策劃方案需要考慮目標的可行性和在規定時間內完成任務的要求。策劃方案的成功與否關系到項目的結果,以下是一些值得學習的范例。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇一
本屆青少年科技節從9月開始至11月結束,歷時3個月。活動主題為“創新合作成長”,主要內容包括:中小學生信息技術作品制作現場比賽、少兒“七巧科技”
系列活動、青少年科技創新大賽等系列活動。本次科技節活動由xx縣第三實驗小學承辦,xx中學、xx縣第二實驗小學、龍港鎮第五小學協辦。
(一)scratch現場編程比賽。
1.時間地點。
現場比賽定于11月5日(周六)上午8:30—11:30在xx中學舉行,時間為3小時。請各參賽選手于5日上午8:00到xx中學一樓報告廳參加預備會。
2.參賽要求。
學生不帶任何文具用品、資料,現場提供應用軟件、相關素材。主題由組委會確定,學生獨立設計、現場編程,最后將源文件和生成的可執行文件(exe)保存在指定的目錄下。
網絡環境:人手一機,寬帶連接溫州教育網,有internet出口。
應用軟件:比賽電腦裝有windows7、ie、office20xx、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件,請在賽前10天提供軟件光盤,經審核后,統一安裝。
3.參賽對象及名額分配:scratch現場編程比賽對象為一至九年級學生。名額分配見下表:
單位名稱人數(小學﹢初中)單位名稱人數(小學﹢初中)。
縣直屬中小學1﹢1金鄉學區6﹢3。
靈溪學區16﹢8橋墩學區4﹢2。
龍港學區16﹢8礬山學區4﹢2。
宜山學區4﹢2馬站學區4﹢2。
錢庫學區6﹢3。
(二)中學生現場網頁制作比賽。
1.時間地點。
現場比賽定于11月5日(周六)上午9:00在xx中學舉行,時間為6個小時(不包括中午集中用餐時間,午餐由組織者統一提供)。請各參賽選手5日上午8:30到xx中學一樓報告廳參加預備會。
2.參賽要求。
(1)現場賽所使用的電腦將統一裝有indows7、office、20xx/2007、frontpage20xx/2007、adobephotoshopcs3、coreldraw12、flash8.0/cs3、dreamweaver8.0/cs3、fireworks8.0并與溫州教育網相連(網址:xx)。若個別參賽選手還需更多的應用軟件,請于賽前10天提供軟件光盤,經審核后,統一安裝。
(2)現場賽所需的有關素材資料將統一放在指定的文件夾中供參賽選手共享。參賽選手不得攜帶參考書籍、光盤等資料進入賽場,只可從指定文件夾或通過溫州教育網獲取制作網頁所需材料。
(3)現場網頁制作以科普知識為主題,要求頁面布局合理美觀,使用便捷有效。賽題將提供網頁基本框架等具體要求。
(4)參賽選手獨立完成任務后,必須將作品按現場比賽規定要求保存到指定的文件夾中。縣教育局信息中心將組織專家進行評比,部分優秀網頁作品將在xx教育網上展示。
3.參賽對象及名額分配:中學生現場網頁制作比賽分高中和初中兩個組別進行。高中組各選派1—2人參賽;初中組名額分配見下表:
單位名稱人數單位名稱人數。
縣直屬學校各1-2金鄉學區6。
靈溪學區16橋墩學區4。
龍港學區16礬山學區4。
宜山學區4馬站學區4。
錢庫學區6。
(三)信息技術創客作品展示活動。
1.參加對象:全縣中小學生。
2.作品要求:能夠展現作者的科學素養、創新精神和實踐能力,提倡融合科學、技術、工程、藝術和數學等領域,能夠采用scratch等編程、單片機(如arduino板卡等)、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。
3.參展方式:請有相關經驗的教師指導學生創作或已有作品(軟件或者軟硬件作品)上報參展,附“創客作品”操作演示微視頻(常用視頻文件格式)和《“創客作品”報名登記表》(見附件6),于10月24日前統一報送到xx縣教育信息中心,創客作品作者最多3人(并指明其中1人作為主創獲獎人),指導師1人。
各學區、直屬學校按照比賽組別和分配名額,于10月19日-10月21日將中小學生scratch現場編程比賽和中學生現場網頁制作比賽的`參賽選手登記表(見附件1)向縣教育局信息中心(地址:公園路2-6號b410室)報送,須蓋單位公章;同時以電子郵件的方式發送至郵箱:ccs@,內網上傳地址:ftp://10.136.2.30/,用戶名:ckzp,密碼:ckzp,聯系人:池昌盛,聯系電話:64759152(665248)。
中小學生信息技術作品制作現場比賽將擇優推薦參加市級比賽。
(一)活動目的。
通過參與“七巧科技”系列活動,激發青少年學生的科學興趣,啟迪創造意識,培養動手動腦能力和空間想象力,進一步提高青少年學生科學素質和審美能力,促進科技教育活動的普及與發展。
(二)參加對象。
全縣小學生。
(三)活動內容。
1.“七巧科技”系列活動一:智力七巧板。七巧板由七塊不同形狀的幾何圖板組成,曾被選為第四屆國際科學與和平周、全國中小學金鑰匙科技競賽動手動腦器材,巧妙地應用排列組合和線形規劃原理,拼排出兩千多種形象生動的圖案,拼裝過程奧妙無窮,創造天地無限廣闊;還可用多副七巧板進行組合與分解訓練,可以進行廣告創意、天文遐想、頭腦思維訓練及以自然景觀、生態環保、古詩情景、寓言故事、體育運動、生活場面等為主題的多副組合創作。
2.“七巧科技”系列活動二:智力美畫板。根據國家教育部正在試行的創造教育《圖形組合訓練》大綱要求設計,已獲得國家專利,由18個簡筆美術畫孔組成,通過高度概括的線條描繪大千世界,勾畫出數以萬計的形象逼真、生動活潑的簡筆畫譜。它還能與“智力七巧板”進行整合運用,其拼組空間更加變化莫測、奧妙無窮,表現內容更加廣闊,畫圖更加生動形象。
(四)活動項目及比賽形式。
1.“智力七巧板組合與分解”比賽(分年段個人賽);
2.“智力美畫板”簡筆創作畫比賽(分年段個人賽);
3.“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽(現場命題);
4.“智力七巧板多副組合”創新作品評比(可提前準備,作品大小50cm×38cm紙張,主題:五水共治,童力同行,所有參賽作品須填寫《多副組合創新作品申報登記表》(見附件4),一式2份并于11月26日連同作品一并報送各比賽地點)。
(五)活動時間安排。
1.前期組織、培訓階段:9月19日上午9:00-11:00在靈溪鎮二小多功能廳舉行,參加對象為各小學政教主任或大隊輔導員及七巧科技的`輔導員。
2.器材征訂階段:9月20日-10月15日。各小學要積極發動學生自愿參與,并到“七巧科技”溫州總群(qq:xxx)下載溫州市“七巧科技”活動器材學校征訂表格,填報好征訂數量,由七巧科技總部直接發貨到學校。
3.校級活動階段:10月16日—11月11日參賽學校分組輔導組織學生,開展校級“七巧科技”各項比賽,選拔優秀選手組隊參加縣級比賽。
4.縣級選拔階段:各小學要在廣泛開展少兒“七巧科技”比賽的基礎上,于11月14日-11月16日向學生科報送參賽選手(根據各校征訂器材數,個人賽按照15:1的比例上報,團體賽各參賽學校至少要一組以上)名單登記表(見附件2、附件3、附件5)。現場各項比賽時間定于11月26日(周六)上午9:00-11:00分別在縣實驗三小、縣實驗二小、龍港五小同時進行“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創作畫競賽,下午13:30—4:00為“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽,通過比賽推薦優秀選手參加市級比賽。
5.市級比賽階段:定于12月10日(周六)舉行。上午9:00-11:00為“智力七巧板組合與分解”競賽和“智力美畫板”簡筆創作畫競賽,下午13:30-4:00為“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽。地點:溫州市實驗小學新城校區(溫州市中通國際學校小學部)。
6.全國總決賽和科技夏令營階段:市教育局將推薦優秀學生、優秀輔導員、優秀組織單位代表參加在20xx年暑期舉辦的“七巧科技”全國總決賽和科技夏令營(具體事項另行通知)。
7.其他未盡事宜詳見《關于印發溫州市第十九屆青少年科技節活動方案的通知》。
(一)此次科技節中各類競賽的報名表及相關材料的提交,直屬學校直接上報,鄉鎮中小學由學區組織匯總后統一上報,報送學生科的郵箱:xx;聯系人:林乃聰;聯系電話:xx。
(二)此次科技節中各類競賽,若同一活動項目只有一個單位報名參加的,則取消該項比賽。同時,已報名參賽的選手可轉報其他活動項目。
(三)本通知未盡事宜,另行通知。
xx縣教育局。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇二
按照蘇州市教育局關于“研學旅行”試點工作方案,吳中區教育局關于推進“研學旅行”的'工作要求,以及區綜合實踐活動的安排,作為蘇州市小學“研學旅行”試點學校的吳中實驗小學,與吳中區長橋中心小學、吳中區木瀆姑蘇實驗小學、吳中區胥口實驗小學三所聯盟學校一起組織六年級學生開展“研學旅行”活動,旨在通過集體旅行、集中食宿的方式,讓學生走出校園去認知社會,體驗集體生活,培養實踐能力。同時,通過“尋美麗太湖,探生態旅游,享農家之樂”的主題研學旅行活動,使學生在調查、了解太湖流域農家樂旅游項目的過程中,見證社會主義新農村建設的偉大成果,感受當代農民開拓創新,勤勞致富的美好品質,激發他們愛家鄉,愛吳中的美好情感,從而深化社會主義核心價值觀的教育。
1.活動主題:尋美麗太湖、探生態旅游、享農家之樂。
2.活動對象:吳中實驗小學全體六年級學生(學生數204人,隨同老師13人);長橋小學全體六年級學生(學生數145人,隨同老師9人);木瀆姑蘇小學全體六年級學生(學生數120人,隨同老師8人)。
3.活動營地:吳中區中小學生綜合實踐學校。
4.活動地點:明月灣景區及農家樂風情街、吳中區中小學綜合實踐學校(茶園種植園等)。
5.活動時間:吳中實小、長橋實小5月5日―5月6日(為期2天);木瀆姑蘇小學5月9日―5月10日(為期2天)。
1.做好活動營旗(吳中實小)。
2.聯系研學旅行活動地方,現場踩點(四所學校項目負責人)。
3.活動前培訓(各校自行組織)。
4.編寫《研學旅行之歌》(長橋中心),設計《研學旅行手冊》(吳中實小)。
5.聯系金庭農家樂旅游協會專家作專題介紹(胥口實小)。
6.歡樂農家行主題活動(長橋中心負責主持、穿插表演節目匯總;吳中實小購買蛋網等小獎品;綜合實現學校負責會場布置物品及現場炒茶、學生品茶等活動相關物品準備、人員配備及音響)。
7.蠶豆飯、螺獅、咸鴨蛋等農家菜(綜合實踐學校)。
8.種植課程、學生采茶活動相關物品準備及人員配備(綜合實踐學校)。
9.開營式、閉營式主持;優秀營員證書制作(吳中實小)。
1.開營儀式開始。
2.介紹出席的領導和嘉賓。
3.動員講話(長橋中心)。
4.隊員宣讀研學活動計劃、營部組織名單和活動紀律(吳中實小)。
5.紛發研學旅行活動手冊(吳中實小)。
6.宣布開營并授旗(長橋中心)。
7.營旗下宣誓。
1.研學旅行活動小結。(吳中實小)。
2.表彰“研學旅行”優秀學員(長橋中心)。
3.營員代表講話(長橋中心)。
4.交回營旗(長橋中心)。
5.齊唱《研學旅行之歌》乘車返程。
1.研學活動方案撰寫、總協調(吳中實小吳美珍)。
2.對活動地點、專家聘請前期聯絡對接工作(吳中實小吳美珍)。
3.研學旅行與學科課程對接工作。(各校項目負責人)。
4.小課題調研活動指導及整理匯總(各校班主任)。
5.研學旅行手冊設計(吳中實小美術組)。
6.《研學旅行之歌》教唱。(各校音樂老師)。
7.編織蛋網活動的材料采購、現場指導。(吳中實小史秋英)。
8.做好主題條幅,旗;購買獎品。(吳中實小總務處)。
9.活動攝影攝像:(吳中實小周育英、李建綱)。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇三
(秉承校園文化精神,展示校園文化魅力,拓展校園文化內涵,提升校園文化品位。)。
二、活動時間。
略
三、活動內容。
本屆校園文化節系列活動由健身篇、藝術篇。活動形式為學科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。
(一)校園文化節系列活動之學科競賽活動。
項目:
1、一至六年級語文、數學競賽(_月下旬)。
2、一至六年級語文、數學競賽(_月下旬)。
(二)校園文化節系列活動之健身篇——體育競技活動。
項目:
1、田徑運動會(20__年_月中旬)。
2、迎“五一”師生乒乓球比賽(20__年_月下旬)。
3、三至六年級學生廣播操比賽(20__年_月中旬)。
(三)校園文化節系列活動之藝術篇——文化藝術活動項目:
1、大、小字比賽(_月下旬)。
2、“春之歌”朗誦比賽(20__年_月上旬)。
3、迎“國慶師生歌詠比賽”(20__年_月下旬)。
4、相聲、小品、課本劇比賽(20__年_月下旬)。
5、迎“六一”繪畫比賽(20__年_月下旬)出品。
6、3---6年級小學生作文競賽(20__年_月中旬)。
7、一至六年級語文、數學、外語、美術優秀作業展(12月下旬)。
8、20__“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽(20__年_月下旬)。
9、一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出(20__年_月_日)。
10、經典誦讀(20__年元月下旬)。
四、活動要求。
1、高度重視,精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性,落實專人負責,精心制定實施方案,提高活動的質量。
2、加強宣傳,營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段,加強活動的宣傳工作,多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍,引導全校師生積極參與,擴大活動影響面。
3、注重協作,形成合力。各承辦部門要加強聯系協作,整合各種資源,形成整體合力,擴大活動效果;加強與老師、學生、家長的溝通,動員全社會關注學生的健康成長。
五、組織工作。
本次活動成立組委會。
組長:___。
成員:___。
學科競賽活動負責:___。
音樂活動負責:___。
科技活動負責:___。
美術活動負責:___。
田徑活動負責:___。
信息活動負責:___。
讀書活動負責:___。
心理活動負責:___。
書法活動負責:___。
英語活動負責:___。
球類活動負責:___。
協助實施:校長室、教導處年級組長、各班班主任。
組委會辦公室設在校長室。
有關部門的工作職責:
教導處:負責活動方案的制訂,活動的組織協調、活動進度安排,做好課務安排、資料收集工作。
校長室:配合全校大型活動時間保障,組織協、調接待服務工作。
總務處:負責活動經費保障,提供有關活動場所及設備,會場布置及后勤保障日常工作。
為了讓同學們感受競技運動的樂趣,增進班級之間的友誼,增強團隊的凝聚力,弘揚奧運文化和體育精神,營造“人人參與運動、人人受益運動”的良好氛圍,財會學院體育部在會計風采節期間推出“班級之間玩轉校園”趣味活動。
__學院學生會。
策劃承辦:__學院體育部。
二、基本精神。
挑戰極限,挑戰自我。
三、參賽資格。
__學院全體學生均可報名參加。
四、參賽辦法。
各人可通過班級體委直接報名,組隊參加,所報項目不限。
五、活動方式。
各項目均以班級為單位組隊參賽。
六、競賽辦法。
1、項目包括:一網打盡雙管齊下鏘鏘三人行四腳朝天五環接力滴水不漏。
2、各項競賽按《競賽規則(試行)》執行。
3、裁判和記分員_名(暫定),由學院體育部選派,主持人_名。
七、活動流程。
1、報名宣傳階段:_月_日---_月_日。
宣傳及報名方式:第一、宣傳欄張貼活動預告海報。第二、各班體育委員具體組織各班報名工作,各班分發報名表一張,由體委收齊交至體育部,每班報名人數不限(至少_人)。
2、時間:_月__日。
3、場地:f樓后的空地(草坪)上,__廣場。
八、獎項設置。
此次活動設總團體優勝獎_個,按團體成績總和錄取前_名,獎勵團體冠、亞、季軍。
九、競賽項目及規則。
1.一網打盡:每隊派_名女選手,_名男選手參加比賽,_名女選手在指定區域內向對面扔網球,一名男選手將水桶放在頭頂,移動接球,另一名男選手則負責運送球工作,在限定時間x_鐘內,接球多者為勝。(涉及器材:水桶x_,網球x_)。
2.雙管齊下:每隊派_名選手,在一個用橫幅制成的大“管道”里站成一列,比賽開始后,兩隊選手在起點處出發,各隊需在看不見的“管道”里齊心協力向終點前進,最快者獲勝。(涉及器材:橫幅若干)。
3.鏘鏘三人行:每隊派_名選手,站成一排,用繩子將相鄰選手的腳綁在一起,然后橫向走路,在規定時間走得最遠者獲勝。
4.四腳朝天:每隊派_名選手,每人僅有一次出“腳”機會。將__個礦泉水瓶拼成一個三角形,參賽者在指定距離出腳用足球將瓶子踢倒,即足式保齡球,最后計算踢倒瓶子總個數,數量多者為勝。(涉及器材:足球_只,礦泉水瓶__個)。
5.五環接力:每隊派出_名選手,進行橡皮圈的接力游戲。參賽選手需用嘴巴咬住一根吸管,站成一排,比賽開始后,從第一名選手起依次用吸管進行橡皮圈接力,其間不能用手加以輔助,_根橡皮圈傳遞最快者獲勝。(涉及器材:吸管若干,橡皮圈__根)。
決戰項目:
滴水不漏:每隊派_名選手,參賽選手繞樹轉滿__圈后,手持裝滿水的杯子跑向_米處的目的地,途中需越過獨木橋、繩子等障礙,然后將水倒入空的礦泉水瓶,完成后下一位選手方可出發。在規定時間內,瓶內水多的隊伍獲勝。(涉及器材:一次性杯子若干,空礦泉水瓶_只)。
十、經費預算及相關器材。
塑料吸管二盒:_元獎狀_張:_元。
一次性杯子四包:_元舊橫幅若干塑料線若干。
足球:_個網球:__個。
附注:“班級之間玩轉校園”報名表。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇四
為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》,進一步培養青少年的科技創新和綜合實踐能力,促進全市青少年科技教育事業的科學發展,經市科協、市教育局研究,決定舉辦“第四屆z市青少年科技節”。現將有關事項通知如下:
一、
創新、實踐、成長。
二、
20xx年5月25日至6月30日。
三、
各中小學校、青少年校外科普教育基地。
四、
圍繞活動主題,將集中舉辦z市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、diy蛋糕制作大賽;科技創新大賽、z省第九屆青少年航模競賽z市分賽區競賽、青少年科學影像節、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”;組織參加國家和省高校科學營活動、第28屆z省青少年科技創新大賽z市優秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣(市)區科協、教育局、學校組織舉辦的各項活動。
五、
(一)創新形式,突出特色。在成功舉辦前三屆z市青少年科技節活動的經驗基礎上,重點依托各青少年活動俱樂部的.平臺作用,以點帶面,創新和提升活動內涵,提高活動的影響力。
(二)加強宣傳,擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度,充分認識開展青少年科技節的重要意義,精心組織籌劃本地區、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節活動,利用學校各種宣傳載體,廣泛開展科普宣傳教育活動,在全市各中小學校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。
(三)精心組織,加強領導。在青少年科技節活動期間,各縣(市)區科協、教育局及有關學校要精心策劃,認真設計和籌劃本地區、本部門的活動內容。
(四)搞好總結,及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集,活動結束后,在6月末報送市科技館青少部,作為此次活動總結表彰依據。
聯系人:xxx。
聯系電話:xxx。
聯系地址:市科技館(z市z大街99號)。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇五
鄧小平同志曾經指出,“科學技術是第一生產力”;黨中央明確提出,要全面實施“科學興國”和“可持續發展”的戰略;并作出了《關于加速科學技術進步的決定》,江澤民總書記在黨的十六大再次強調:“科技進步是經濟社會發展的決定性因素。”上述科學論斷,使我們深刻認識到,科學技術對經濟社會具有重大的意義。
根據縣教育局有關文件精神,結合實施素質教育,我校扎扎實實地開展了爭創“青少年科技活動示范校”系列活動,現匯報如下:
一、提高認識。
明確方向要開展科技活動,必須提高認識,明確方向。為此,我校組織干部、教師重點學習和理解了鄧小平同志的“三個面向”和“科學技術是第一生產力”的精僻論述,學習了《科學技術普及法》,學習了中共中央國務院作出的《關于加速科學技術進步的決定》以及江澤民總書記在全國科學技術大會上的`講話。還學習了科學技術部中共中央宣傳部中國科學技術協會教育部等九部委聯合頒發的《2000~2005年科學技術普及工作綱要》、《面向21世紀教育振興行動計劃》、中共中央、國務院《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,通過學習,認識到:科技是興國之源,教育是立國之本。科教興國是使我國永遠屹立于世界先進民族之林的戰略決策。科教興國的戰略既體現了對科技教育的高度重視,又是落實科技是第一生產力和教育為本思想的重大舉措。它是促進經濟發展步入良性循環的長遠之計,是保證現代化建設成功的強國之路。作為我們教育工作者,如果不能夯實基礎教育,如果不用“科學技術是第一生產力”的觀點去總攬全局,部署工作,讓科技活動全方位地滲透、輻射、影響到教育教學的各個領域,就會影響科技人才的培養,影響四化偉業的實現。教師認識的提高,增強了開展科技活動的責任感、緊迫感。這為開展科技活動在思想上得到了保證。
二、領導重視強化管理。
一是在經費投入上,只要需要都給予保證,建設多媒體計算機多絡教學室、多功能電教室、購買“樂高”智能智能機器人套件、數碼相機、刻錄機、采集卡、攝影攝像器材、開辟科技宣傳櫥窗、派教師外出學習等;二是強化了管理,在這方面,我們做到了七抓:一抓機構的建立。學校建立了由校長任組長的科技活動領導小組,由教務主任負責抓此項工作,領導小組成員由教務主任、少先隊輔導員、各年級組組長、科技教師等人組成。使這項工作有校長負責抓,教務主任親自抓,少先隊輔導員具體抓,年級組長配合抓,形成了校長抓教務處,教務處抓年級組,年級組抓教師的“層層抓,抓層層”的管理網絡。這為開展科技活動在組織上得了保證。
二抓制度的建立。為了規范科技活動的管理,我們把科技活動納入學校工作重要的議事日程。堅持了必要的管理制度。一是堅持周周召開行政會的制度,開學第一周,行政會就要專題研究科技活動的開展;二是堅持了教師業務學習制度,開學第一周的業務學習就要向教師宣講全校開展科技活動的要求及活動安排;為使開展科技活動有章可循,我們建立了各類人員職責33項、制度14個,如分管領導職責、教務主任職責、輔導員職責等。這些制度的建立極大地調動了領導及教師參與科技活動的自主意識和群眾意識。
三抓計劃安排。計劃是實施的起始環節,是確定學校科技發展目標和方略的過程。為了制定計劃,我們注意了三點:第一堅持召開三個會,即召開各處室干部和教研組長、年級組長會、征求大家對開展科技活動的建設;召開行政會審議并修改活動計劃;召開全校教師會,由校長宣講科技活動計劃;第二,堅持由校長親自審定科技活動計劃,并將計劃目標要求分解到各個年級,各學科教學領域之中。這樣自上而下,又自下而上,所制定的計劃,教師易于接受,實施時配合默契。
四抓科技課教學:課堂教學總要求滲進“八性”,即加強教學直觀性、增強教學趣味性、提高知識準確性、指導書法規范性、手腦并用實踐性、各項訓練漸進性、每堂要有創造性,面向全體普及性。
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青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇六
根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求,結合全區素質教育工程,為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力,使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新,親身感受科技活動的魅力,喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情,培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗,參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則,區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦xx區第一屆青少年科技創新大賽。
"xx區青少年科技創新大賽"作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽,其根本宗旨在于推動青少年科技活動的'蓬勃開展,培養青少年的創新精神和實踐能力,提高青少年的科技素質,鼓勵優秀人才的涌現。
xx區青少年科技創新大賽是由xx區科學技術協會、xx區教育委員會、xx區科學技術委員會、xx區人口和計劃生育委員會、xx區體育局主辦,xx區少年宮具體承辦。
凡現就讀于xx區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年,有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者,均可參加比賽。在此基礎上,推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列,競賽活動是青少年的科技創新成果競賽,其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目,根據不同的學科、類別分別評選,評選出優秀項目的一、二、三等獎。
xx區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主,物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優秀科技創新成果項目獎,優秀科技實踐活動獎,優秀少兒科幻畫獎,優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。
1、活動動員:xx年9月初在全區中、小學下發活動通知,召開動員工作會,安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬,組織全區各校科技教師培訓(2次)。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。
6、xx年1月,組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇七
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要,組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學的自理能力、創新精神和實踐能力。
品兩漢文化,展大漢雄風。
通過研學旅行,讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識,接受傳統禮儀熏陶,加深自己對中華傳統文化的認識和感悟,培養學生的愛國情感;另一方面,讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法,深刻認識到保護環境的重要性,培養學生愛護環境,從我做起的積極主動意識。
20xx年4月28日(星期六)。
xx。
xx。
由薛校長和呂副校長帶頭,各班班主負責管理。
1、教授學生漢代基本禮儀(拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等),結合語文課教學,沿長安長城墻遺址乘坐仿古畫舫船,由景區輔導員帶領學生接受儒家禮教文化熏陶,激發求學欲望,做懂禮知禮守禮之人。
2、實地參觀“水土保持科普體驗館”,結合地理課教學,讓學生親身體驗奇幻的水保旅行,了解水土流失的成因、危害和治理辦法,深刻認識到保護環境的重要性。
3、觀看3d弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址,結合歷史課教學,讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。
4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”,結合歷史課教學,讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事,感受漢絲路開拓的偉大和艱辛,增強學生民族自豪感。
5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”,結合美術課教學,提升學生的雕刻藝術審美能力,感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇八
我校是“江蘇省拔尖創新人才培養實驗學校”、“南京大學創新型人才培養戰略合作伙伴”、“中國科學技術大學優質生源基地”。為進一步探索創新型人才的培養路徑,提升廣大青少年的創新素養,我校與南京大學、中國科大等高校聯合舉辦青少年科技夏令營。
充分發揮高等院校創新人才培養的資源優勢,通過組織青少年科技夏令營活動,培養學生的創新精神、創新思維、科學素養、人文素養。
1、激發創新潛能。培養創新精神、創新思維,鍛煉學生的動手能力、創造力,激發創新潛能。
2、培養學科特長。在科技創新、數學思維、生物學、信息學等方面發展學科特長,提高學習興趣,培養進取心。
3、提高學習能力。提高科學素養、人文素養,激發學習的'熱情,培養學生自主學習、自主思考、合作探究的能力。
4、提升團隊精神。培養學生的團隊合作精神,提高溝通融合的能力,增強抗挫折和突破能力,感受分享的樂趣。
本期夏令營擬招收營員150名左右。以上名額,將分配至丹陽市各初中學校。在各初中推薦的基礎上,我校組織評委會對學生的申請材料進行審核,合格者獲得營員資格。
(一)報名條件。
1、具有丹陽市學籍的初一年級學生;
2、德智體美全面發展,文化成績優秀;
3、在科技創新、數學思維、信息學、生物學等某一方面有一定的特長;
4、學生本人自愿,家長同意,并經所在學校推薦。
(二)報名程序。
1、個人申請:填寫《省丹中20xx年“青少年科技夏令營”報名表》。
2、學校推薦:所在學校根據分配名額,推薦符合條件的優秀學生,并在校內公示不少于三日。
3、報名手續:由所在學校統一到我校辦理報名手續。報名時應交紙質“報名表”、和電子版“學校報名匯總表”、獲獎證書原件及復印件。同時,交同底免冠二寸照片兩張。
(三)報名時間。
1、個人申請:6月23—25日。
2、學校推薦:6月26—27日;
3、辦理報名手續:6月29日;
4、資格審核:7月3—4日;
5、公布營員名單:7月6日前。
2、活動內容:在注重夯實創新基礎的同時,以興趣與能力為依據,分別開展科技創新、數學思維、生物學、信息學等方面的培訓。
3、活動形式:赴南京大學等高校參觀,聽專家講座,與優秀大學生交流,開展科技創新基礎知識培訓,等等。
本次夏令營系公益型活動,參觀、培訓活動不收取費用。活動期間,食宿費、交通費用自理。家庭經濟困難的學生可在報名時提出書面申請,我校審核通過后可以予以補助。
青少年選定科技活動課題之后,就要周密計劃如何實施,這就是活動方案的設計和實施。活動方案的設計和實施包括確定活動目的、活動內容、活動方法、活動程序、活動器材、活動場所等和活動的具體操作。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇九
為了培養了青少年科技創新和用科學的方法解決問題的能力,學校組織了以科技為主題的活動,下面本站小編給大家介紹關于青少年科技。
的相關資料,希望對您有所幫助。
一、指導思想。
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神,全面實施素質教育,提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。
二、活動時間。
20xx年12月——20xx年1月。
三、活動對象。
全校師生。
四、活動主題體驗、創新、成長。
五、活動內容。
(二)科學幻想繪畫比賽參賽對象:初一、二年級各班比賽內容:為科學幻想題材。比賽要求:
1.參賽作品統一用8開紙大小。
2.作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導選拔,每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。
截止時間:20xx年1月11日,逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求:作品要具備。
(1)想象力。
(2)科學性。
(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)。
(4)真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。
(三)七巧板組合、美畫板比賽參賽對象:有七巧板、美畫板的學生。
比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間:20xx年1月8日。
六、活動成果展示活動完成后,活動的作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求。
1.時間安排:1.4~1.5宣傳動員階段;1.6~1.15活動競賽階段,1.18總結表彰階段。
2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3.活動中,要求各班積極認真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態度,利用活動的契機全面提高學生各方面素質,尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4.有關比賽的具體安排,請密切關注賽前通知。
一、指導思想。
根據運河區“關于舉辦第十屆中小學科技節活動方案”的通知精神,為進一步豐富校園文化生活,努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”的校園文化氛圍,展現我校學生的青春風采和精神風貌,發掘學生的潛力,發揮個性特長,培養興趣,陶冶情操,促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展,展示學校科學藝術教育的成果,我校特舉辦科技創新活動,方案如下:
二、活動主題。
體驗、創新、成長——節約能源資源,保護生態環境。
三、組織機構。
成立十一中學科技創新活動組委會,組委會下設各工作小組。
1、組委會主任:王建明。
副主任:李振德。
成員:劉鳳波楊鳳娟楊金英劉亞輝孫廣正邱海潮。
2、科技創新小組。
科技輔導員成員:
龐杰楊蘭廣楊寶平劉云明李健于海龍趙大龍。
岳春燕王萍張順利。
四、活動內容。
(1)在校園網站開辦科技專題專欄。
負責人:于海龍。
要求:充分體現本屆科技節的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍。
(2)科技節主題。
黑板報。
評比。
負責人:楊金英。
要求:以“節約能源資源,保護生態環境,保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動,并設一、二、三等獎等獎項,激發學生熱愛科學的激情。
(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節目。
負責人:楊蘭廣。
要求:可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻,剪輯成科技教育專題片,組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況,開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動,普及航天知識。
2、科技培訓。
(1)積極參加科技輔導員培訓,提高科技輔導能力和創新能力。
人員:龐杰老師、楊寶平老師。
(2)積極參加第二屆航模培訓。
人員:龐杰老師及學生。
人員:于海龍。
3、科技競賽與評比。
(1)現場科學幻想畫競賽。
負責人:張順利老師、王文妍老師。
要求:選派5名選手(14周歲以下)參加現場比賽,讓學生充分發揮想象力,圍繞“節約能源資源,保護生態環境”,描繪出自己心中的未來世界,繪畫種類、風格不限,內容自選(尺寸為:54cm*38cm畫紙,在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格,標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等),所需繪畫材料自帶。
(2)發明創造評比。
負責人:龐杰老師、楊寶平老師。
要求:選送2件具有創新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節評比,評比時發明者向評委介紹自己的作品,由評委當場提問題并評獎。
(3)科技輔導員論壇。
負責人:龐杰老師。
制作一件科教創新作品參加評比。
(4)科技節專題網站評比。
科技節專題網站要體現本次屆科技節的主題精神,內容要包含科技節活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況,版面要新穎、布局要合理,并做到及時更新網站內容。
4、科技節成果展示。
一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫,選送10幅科幻畫作品,做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片,發到學校網站上。
二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結,做成展牌(1.2mx0.8m)參展,包括文字、圖片、數據等。
五、活動要求。
1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動,努力營造濃厚的學習氛圍,做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各位科技教師發揮自身特長,積極輔導學生參加科普活動,通過本屆科技節,提高教師的科技輔導水平,逐步發展、形成科技特色項目。
3、注重新聞媒體報道,注重積累科技活動資料。
六、活動時間。
20xx年11月10日—12月10日。
七、活動實施。
1、初、高中各年級班班有行動,人人都參與。
2、充分挖掘學校的現有環境資源,積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報,學校宣傳櫥窗,廣播,宣傳橫幅等)。
3、充分發揮班主任和學生會干部的工作積極性,以此次科技創新活動為契機,提高學生會干部和各班級干部的管理水平。
4、充分發揮教師和學生特長,提倡以個人的才能為科技節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點,進行申報準備。
6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練),服從學校的整體要求安排。
7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治,以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節的召開。
8、正確處理學習與開展活動的關系,保障正常的教學秩序。
八、獎項設置與評選。
(一)優秀組織獎。
按照各班參加科技節活動參與的人數及作品的質量評獎,每個年級設優秀組織獎1個。
(二)個人單項獎。
視參賽作品的類型、數量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優秀輔導獎若干名。
備注:以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。
一、活動的主題:體驗、創造、成長。
二、活動的宗旨:堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索,勇于創新”的宗旨,在校園內努力營造濃厚的科技氛圍,以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識,同時為我校學生提供一個展現自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動,培養學生創新意識和實踐能力,努力提升我校科學教育的水平。
三、活動的組織機構(初中部):
組委會主任:鄭熾欽。
組委會副主任:李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎。
秘書長:黃濤。
四、活動時間:第10周—第13周。
第10周——第12周,為各項活動初賽階段,第13周為決賽活動周,5月19日為科技節總匯演。
五、活動說明:
2.要挖掘“雙師型”教師資源,鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰,對積極參與活動的教師給與獎勵。
3.本次活動以班級為單位,每項活動既統計個人成績,也統計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎,對班級各項活動計分,總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。
根據組織活動積極性、完成情況、效果,評出三個科技實踐優秀活動科組,給與獎勵。
4.計分原則:凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎,以一等獎7分,二等獎5分,三等獎3分,棄權(每人或每個項目)-2分計算,所有項目總和計算本班得分。(說明:每項活動都有參與人數、項目數要求,按照要求計算加、減分數)。
5.為了提高每項活動的質量,科組在預賽階段自行組織活動,科組長負責,要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處,教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加,由黃濤負責協調。
6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動,請盡量提前通知兩位負責人,做好安排。
7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求:。
1.本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加,希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目,以滿腔的熱情投入到科技活動中,充分挖掘同學的潛力,展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。
2.活動時間較分散,年級組需關注比賽進程,指導班主任落實工作。
3.全校性的活動教學處統一安排時間,課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動,積極參與,文明觀看,和諧有序。
4.注意處理好參與活動與學習的關系,不要影響他人的學習和生活。
七、活動內容。
1.科技的宣傳及推廣(負責人:黃濤、張明明)。
2.科技實踐(負責人:黃濤、黃冬玲)。
3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動,如知識競賽、參觀科學城等。
4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間,細節待定)。
各個活動的策劃將陸續發放到各個班級,請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!
讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節!讓我們在體驗與創造中健康成長!
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十
為了加強青少年對科技的熱愛,開展青少年科技活動,那么關于青少年科技活動的。
該怎么寫呢?下面本站小編給大家介紹關于青少年科技活動策劃方案的相關資料,希望對您有所幫助。
一、指導思想。
為更好地推進素質教育,啟迪學生的科學思維,激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣,培養學生創新精神和實踐能力,推動我校校本教研的不斷深入,學校決定開展科技創新教育活動。
根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念,為培養學校全體學生的創新精神和科學素養,提高他們的動手能力和動腦能力,啟發他們的創造性思維,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法,培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求。
(一)目的。
1.活動的目的是:培養學生的創新精神和實踐能力,迎接未來世界的挑戰。
2.滿足三個需要:學生發展的需要;素質教育的需要;社會進步的需要。
3.弘揚科學精神,傳播科學思想,倡導科學方法,普及科學知識,進一步推進素質教育,積極實踐大教育思想理念。
(二)要求。
1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發展,又要注意參賽項目的數量、質量。
2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3.科技創新、與時具進。緊密結合我校科技教育方面的特色,圍繞活動主題,充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構。
組長:范林書。
成員:任來靈杜維奇黃曉燕楊靖史小宏。
四、活動內容。
(一)科普宣傳。
1.利用國旗下講話,做好校主題科技節宣傳發動工作。
2.利用板報、廣播進行宣傳。
3.各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑,結合學生特點開展主題教育。
4.開展與科學家通信活動,建立長期的聯誼制度。
5.努力打造“科技長廊”,營造濃厚的科技氛圍。
(二)科普實踐。
1.利用班級活動,開展各項科普活動競賽選拔活動。
2.學生每人選讀一本科普讀物,寫出。
讀后感。
3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動,寫一篇科技小論文或觀察。
日記。
4.舉辦一次科普知識講座。
5.組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
(三)科普比賽。
2.科普板報比賽。
3.科普繪畫和電腦繪畫比賽。
4.科技小論文與觀察日記競賽。
5.科技英語比賽。
五、主要工作及措施。
1.開展實驗創新活動。
讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解,在理解已有實驗的基礎上不斷提高,能對現有的實驗進行改造和創新。
2.開展創新發明活動。
各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好,并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導,讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象(特別是對節約、能源現象)有更深的理解,在理解生活常識的基礎上不斷提高,能對現有的裝置進行改造和創新。
創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲,教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性,必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動,活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下,力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現,盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維,不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想,真正做到開發學生潛能,鍛練學生的實踐能力,提高學生的自主創新能力,在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神,并能保證學生在團隊內各盡其才,各顯所能,獲得個人和團隊的同步提高。
3.開展小設計活動。
學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計,這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導,要讓學生在原有基礎上能夠有所創意,特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導,力求能夠有較大的提高,能夠設計出有較高水平的作品。
4.開展小論文創作活動。
做到落實到教師,落實到班級,語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中,不斷提高學生的科學素養,讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文,也可以是科普讀物的讀后感,也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動,不僅要提高學生的小論文寫作水平,同時也能提高學生的科學意識和科學素養。
5.開展小制作活動。
學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動,親自動手,切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助,要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備,要協助學生不斷改進自己的作品,學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟,不要求大、求全、求多,要做到在制作中體現以下原則:著力求精、求準、求新,在設計上下功夫,在制作上求精美。
一、活動的主題:體驗、創造、成長。
二、活動的宗旨:堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索,勇于創新”的宗旨,在校園內努力營造濃厚的科技氛圍,以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識,同時為我校學生提供一個展現自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動,培養學生創新意識和實踐能力,努力提升我校科學教育的水平。
三、活動的組織機構(初中部):
組委會主任:
組委會副主任:
秘書長:
委員:
四、活動時間:第10周—第13周。
第10周——第12周,為各項活動初賽階段,第13周為決賽活動周,5月19日為科技節總匯演。
五、活動說明:
2.要挖掘“雙師型”教師資源,鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰,對積極參與活動的教師給與獎勵。
3.本次活動以班級為單位,每項活動既統計個人成績,也統計班級成績。
每個項目評出個人一、二、三等獎,對班級各項活動計分,總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。
根據組織活動積極性、完成情況、效果,評出三個科技實踐優秀活動科組,給與獎勵。
4.計分原則:凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎,以一等獎7分,二等獎5分,三等獎3分,棄權(每人或每個項目)-2分計算,所有項目總和計算本班得分。(說明:每項活動都有參與人數、項目數要求,按照要求計算加、減分數)。
5.為了提高每項活動的質量,科組在預賽階段自行組織活動,科組長負責,要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處,教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加,由黃濤負責協調。
6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動,請盡量提前通知兩位負責人,做好安排。
7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。
六、活動要求:。
1.本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加,希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目,以滿腔的熱情投入到科技活動中,充分挖掘同學的潛力,展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。
2.活動時間較分散,年級組需關注比賽進程,指導班主任落實工作。
3.全校性的活動教學處統一安排時間,課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動,積極參與,文明觀看,和諧有序。
4.注意處理好參與活動與學習的關系,不要影響他人的學習和生活。
七、活動內容。
1.科技的宣傳及推廣(負責人:黃濤、張明明)。
2.科技實踐(負責人:黃濤、黃冬玲)。
3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動,如知識競賽、參觀科學城等。
4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間,細節待定)。
各個活動的策劃將陸續發放到各個班級,請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!
讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節!讓我們在體驗與創造中健康成長!
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青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十一
按照國家糧食局的要求和x省科技活動周的統一部署,我省糧食科技周作為全省科技周整體活動的重要組成部分,將于x月xx日在x市同步進行。為保證今年科技活動的有序開展,特制定方案如下:
按照國家糧食局的統一部署,xxxx年我省糧食科技活動主題為:小麥粉的營養與健康。
我省糧食科技周與由省科技廳牽頭的x省科技周活動同步進行,具體時間為x月xx日—x月xx日,集中宣傳活動時間為x月xx日。
以關注糧食安全、保障百姓健康為主要宣傳內容,重點宣傳小麥粉營養、健康和食品安全生活常識、主食工業化的現狀、發展趨勢及文化內涵。
(一)糧食安全。
主要宣傳全國及我省小麥供需狀況以及國家糧食宏觀調控政策措施。通過科技周的宣傳,讓群眾對糧食安全保障放心。
(二)主食品工業化。
宣傳我國小麥加工技術與設備的先進性、國產化比例、集約化程度、加工標準、檢驗檢測技術與手段,以及適應不同人群、地區等的特種功能食品的生產供應、我國小麥加工現狀與存在的問題以及解決措施等。
(三)樹立健康飲食的理念。
針對我國糧油食品加工過細、忽視營養科學和節糧節能等方面存在的問題,說明過度加工造成的環境污染、浪費糧食、忽視營養、不利于健康等危害;介紹面粉的歷史、品種、結構、功能、營養特性以及綜合利用價值;介紹小麥生產、收購、加工、儲藏、流通、檢測、銷售、質量以及購、洗、存、做等與百姓生活息息相關的科普知識,培養民眾粗細搭配、科學飲食的膳食習慣。
具體分以下環節:
1、小麥以及節約糧食的重要性;
4、面粉加工的先進技術與裝備;
6、通過重大案例的剖析,增長民眾的食品安全方面的知識和增強食品安全防范意識。
圍繞“小麥粉的營養與健康”這個重點,通過舉辦科普講座、圖片展示、發放宣傳材料、現場演示、專家與市民互動、開放糧油流動檢測車(化驗室)并現場檢測成品糧油,展示我省名優糧油產品。
(一)圖片展示宣傳。
在現場設置相關知識圖片xx塊(展板、招貼畫等)進行宣傳。具體形式擬從農田到餐桌整個鏈條上的各個環節,以大量現場照片為主,并配備一定的文字說明。
(二)發放宣傳材料。
編印知識宣傳冊,主要介紹國家和x省開展糧食增產行動的有關要求、保證糧食質量安全、糧油食品加工、糧油營養健康知識、食品安全知識、糧油食品質量標準和衛生標準以及糧食采購、存放、質量鑒別、合理搭配、消費誤區等知識。宣傳“為耕者謀利,為食者造福”的糧食文化。突出科技與文化融合,科技與生活同行,宣傳事關大眾健康的糧食科技知識。
(三)現場演示。
1、現場演示。
面粉的品質與營養檢測,介紹什么是安全、營養新鮮的面粉,如何用感官和儀器等判斷面粉新舊、如何購買、面粉的家庭儲存等。
2、科普知識實驗。
在主會場組織開展糧油科普知識小實驗(省糧油監測站負責)。
3、現場宣傳。
在主會場發放宣傳資料。
(四)專家與市民互動。
現場咨詢專家針對群眾提出的有關問題進行解答(省糧油監測站和省糧科院派專家)。
(五)監測站現場試驗演示。
開放省糧油監測站實驗室(流動檢測車),現場檢驗成品糧油(大米、面粉、大豆油),面向社會公眾宣傳糧油食品安全知識等。
(一)成立科技周組委會。主管局長任組長,相關處室、直屬單位負責人為成員。
(二)前期準備:x月xx日前,由省局科技產業處負責向國家糧食局申請部分宣傳材料,并組織收集有關面粉方面的內容:科學消費、加工過精存在的問題,樹立健康消費理念,面粉加工技術現狀,面粉知識介紹,面粉購、加、存及優良膳食習慣、成品糧油知識與信息,如何正確貯藏米、面、油。科技周的主題分為知識展板和手冊,初稿完成后交分管領導審定后制作展板。x月x日前,完成宣傳材料的印刷。
(三)具體分工:局科技產業處負責活動的總體協調和現場展板制做及具體組織宣傳工作;局信息中心負責圍繞面粉的實用信息的編撰與現場介紹;省糧油監測站負責流動檢測車檢驗成品糧油現場展示并派技術人員現場解答;省糧科院負責派出專家為現場群眾答疑解難,及加工先進設備與裝備“四合一”儲藏新技術材料的撰稿;行業協會負責協調省內面粉企業產品展示及有關知識材料的撰稿;局辦公室負責活動經費、車輛等的保障工作;x市糧食局負責現場桌椅、電視運送、電源接駁、氣球、彩色條幅布置等工作。
(四)開展活動:x月xx日活動開展時,從四個方面向市民進行宣傳:一是以展板、圖片、宣傳單、手冊等形式宣傳糧食科技活動周主題“小麥粉的營養與健康”。二是省糧油監測站重點圍繞主題介紹有關面粉知識,請群眾參觀省糧油監測站流動檢測車,以其為載體現場展示流動化驗室并當場檢驗面粉、大米等成品糧油,動態展示成品糧油產品如何進行檢驗,通過現場比對向群眾傳授如何辨別面粉、大米優劣。介紹面粉消費、加工技術等相關知識,同時介紹成品糧油常識。三是由省糧科院的糧食技術人員現場為群眾答疑解難。四是活動周集中活動后,為有效利用宣傳資源,發揮更大效果,現場展板用過后運回,擺放在省局門前兩側,向市民進行宣傳。
(五)活動總結:科技周活動結束后,由局科技產業處負責總結,并將有關情況上報國家糧食局。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十二
新課程實施以后高考方案也要發生變革,不僅要看高考成績還要看綜合素質評價結果和學業水平考試成績。而綜合素質評價的.重要一項內容就是科技創新能力,因此它將關系到學生為來的高考。不僅如此,新課程注重學生個性發展,而科技創新能力將會成為最受關注的個性能力之一。對學生未來發展會起到更加重要的作用。
為了提高綜合素質評價水平,適應新課程要求,科技組計劃從今年開始加大學校科技活動力度,擴大參加科技活動人員的范圍,原來以小組形式活動,現在改為全體師生共同參加。推動我校科技活動上一個新臺階,使得我校科技活動檔次有所提高,進而取得更好成績。
新課程下學校科技創新活動,以班主任為核心、各科教師為主導指導所教學生積極參與科技創新活動、科學研究活動和模型及教具的制作活動。科技組將認真組織學生參加秦皇島市科技節、全國青少年科技創新大賽和小小科學家競賽活動。
1.活動要求:中學科技活動是以中學各學科科學技術為載體、以提高學生科學素養和人文素養為目標、以學生活動為主體的課外活動,活動類型主要有實驗操作、野外考察、環境觀測、調查訪問、模型制作、發明創新、科學研究等類型,它定位為興趣活動課,學生可以自愿選擇活動項目,但是必須參與為原則,每人至少選擇一項科技活動,促進學生的個性發展。
2.活動程序:學生自己確定的活動首先和相關學科教師及班主任取得聯系,在任課教師、班主任及學科組論證后方可立項實施,在實施過程中任課教師為指導教師,指導協助學生完成所立項目。
3.活動記錄:
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十三
龍河中心小學始建于1906年,是炮兵奠基人朱瑞將軍的母校。學校占地80509平方米,建筑面積17933平方米,現有26個教學班,1186名學生,專任教師88名。學校先后被評為全國文明禮儀教育示范基地、江蘇省愛國主義教育基地、江蘇省巾幗文明崗、宿遷市教育系統行風建設先進單位等。朱瑞文化建設及紅色德育工作成效顯著,被江蘇省少年兒童研究會評為“江蘇省少先隊文化建設品牌項目”。學校多篇紅色德育類文章在國家、省級書籍、報刊上發表。
學校從2005年開始建設以興趣小組為主要形式的少年宮雛形。經過不斷的探索、完善,20xx年9月,正式命名為“紅泥巴少年宮”,并被中央文明辦確定為全國首批中央彩票專項公益金支持鄉村學校少年宮項目。紅泥巴少年宮組建以來,該校高度重視少年宮建設工作,確立了“突出特色,打造亮點,推出精品”的思路。該校以唱響紅色德育主旋律為少年宮建設主線,大力弘揚紅色文化和民間藝術文化,親近紅色經典和草根藝術。
學校突出特色抓活動,以課本劇校園劇、經典誦讀、版畫、兒童畫、竹笛為少年宮特色項目,創辦了文體娛樂、技能培訓、經典誦讀三大類近20個活動項目的少年宮社團,以樂促智、以技促能、以讀養德。一年多來,學校成功接待了包括省文明辦副主任韓松林在內的各級領導800余人次前來參觀、視察。
雖然目前少年宮運轉情況較好,但是,從整體上來看,該校的少年宮還存在著規模不大,檔次不高、學生參與面不廣等問題。比較突出的有以下幾點:
1、師資匱乏。該校少年宮面臨的最大問題就是師資匱乏,特別是藝術類的師資,是制約少年宮建設的最大瓶頸。該校現有1000多名學生,目前僅有美術專職教師2名,音樂專職教師1名(非音樂專業,年齡較大),他們還要完成自身繁重的教學任務。有藝術專長的老師更是寥寥無幾。
2、時間較少。農村學生居住分布較散,因為擔心安全問題和教育主管部門的嚴格規定,少年宮活動僅僅是在正常的教學時間完成,周末和節假日無法正常運轉。
3、社團數量少,質量低。因為師資匱乏和輔導教師自身水平的限制,今年,該校正常運轉的校級社團僅僅10個左右,學生參與面不廣,且效果不太理想。
4、資金短缺。雖然中央財政提供了20萬元的專項資金,但是除了設施設備以及活動器材的添置和部分場館的修繕,要想辦高質量的少年宮,仍然不夠寬裕。
5、場館檔次不高。缺乏像樣的場館和大型活動器材,設施比較簡陋。
童年是稚嫩與敏感的,無論學校給予了什么影響,它都會深深地刻在“底色”中。針對目前紅泥巴少年宮存在的問題,為了促進教育均衡發展,填補農村孩子課外教育管理的“真空”,促進鄉村教育現代化,我們決定對紅泥巴少年宮進行進一步升級改造,給更多的農村孩子以幸福的童年生活。
本次升級改造的基本思路是:繼續突出紅色文化品牌,唱響紅色教育主旋律,親近紅色經典和草根藝術,打造文化濃、特色明、高品位、覆蓋廣的鄉村學校少年宮。通過對場館的改造及設施設備器材的添置,全面提升少年宮建設和管理質量,促進紅泥巴少年宮現代化、規模化、品牌化,以惠及更多的農家子弟。
根據中央、省、市關于建設鄉村學校少年宮的文件精神和該校的實際情況,計劃整體投資30萬元左右的專項資金用于升級改造鄉村學校少年宮。其中10萬元用于場館改造,20萬元用于設施設備添置。具體改造計劃如下:
1、修繕、改造活動場所,提升場館層次。
綜合樓是少年宮的主宮所在地,我們計劃對綜合樓的各活動室進行進一步的修繕和改造,整體提升場館的層次。我們將根據該校的少年宮活動項目的需要,對室內設施設備進行改造、添置和修繕,為學生提供充足的活動空間,以滿足師生活動的需求。
改造重點:體育活動室、科技活動室、舞蹈室、書法教室、琴房、語音室、圖書閱覽室、紅星劇場。
具體改造計劃為:根據各室的教學需求,添置必要的設施設備,整修場館,建設較高標準的活動室,提升場館的內涵和層次,滿足師生的活動需求。
2、增加社團數量,擴大學生的參與面。
進一步擴大社團規模,增設部分藝術類和富有傳統文化特色的社團項目,創辦更多孩子喜歡,貼近孩子生活的社團,吸引更多的孩子主動參與到社團活動中來。
準備增設的特色社團:二胡、竹笛、葫蘆絲、古箏、鋼琴、戲曲、舞蹈、國畫、剪紙、書法、刺繡、貼畫、編織、秸稈畫、武術等。
3、優化師資配置,加強師資建設。
通過以下途徑,加強師資隊伍建設:
(1)補充:向教育主管部門申請,補充一批有藝術專長的教師;
(2)挖掘:挖掘、發揮現有教師的潛能、特長;
(3)培訓:聘請專業人員,對本校現有的教師進行培訓;
(4)聘請:外聘部分專業藝術教師作為校外兼職輔導教師,定期到少年宮授課。
(一)強化一個“管”字,全面加強少年宮陣地建設。
為保證少年宮各項活動有序開展,落實到位,強化一個“管”字,形成一整套行之有效的管理體制,全面加強少年宮建設。
1、健全管理網絡。
2、落實活動場所。
3、完善設施設備。
(二)立足一個“合”字,全面提高少年宮活動質量。
“紅泥巴少年宮”既是學生積極參與“第二課堂”的活動場所,也是推進素質教育的重要載體。該校將利用這一平臺,精心設計各項活動,統籌安排各個項目,呈現出“各美其美,美美與共”的和諧景象。具體要做到三個“結合”:
1、活動與課程相結合。
2、基礎與提高相結合。
3、常規與拓展相結合。
(三)突出一個“實”字,全面豐厚少年宮活動內涵。
有人呼吁:“學校應該給學生振奮人心的校園生活。”的確,教育就是一種生活。為了讓少年宮活動振奮學生的心靈,學校將突出一個“實”字,想方設法豐厚活動內涵,努力讓每一個學生都能得到發展,在活動中收獲成功,逐步成長為“合格+特長”的小學畢業生,并為他們成為現代社會生活的合格公民奠基。
1、打破班級界限,讓學生學會交往。
2、創造成功體驗,讓孩子充滿自信。
3、強化檢查評比,讓活動更有成效。
4、改進評價辦法,讓學生提高興趣。
5、提供互動平臺,讓家長共同成長。
(四)著力一個“精”字,全面凸顯少年宮個性特色。
經典誦讀,讓學校書聲瑯瑯。
1、創設書香環境,濃郁閱讀氛圍。
2、豐富閱讀活動,享受閱讀快樂。
紅色德育,擦亮學生精神底色。
幾年來,該校一直以紅色德育-朱瑞文化作為該校的辦學特色和品牌來打造。他們組織編寫了校本教材《炮兵之父朱瑞》,創作了校歌《炮兵之父的啟迪》,校本劇《站在黑土地上》,詩朗誦《故鄉孩子頌朱瑞》,定期開展朱瑞文化系列活動。如校歌比賽、讀校本教材活動、講朱瑞故事比賽、校本劇創作比賽等,讓朱瑞文化落實到學生們的言行之中,影響到孩子們的靈魂深處。
該校將繼續唱響“紅色德育”這一主旋律,將紅色文化發揚光大。
該校將創辦、完善“合唱團”“解說團”“話劇團”“科技團”等特色社團,傳播紅色文化,打造品牌特色。
由區文明辦具體組織,組建紅泥巴少年宮升級改造組織網絡。
顧問:市區文明辦、教育局有關專家、領導。
主任:駱軍。
副主任:王云臧。
小學教育的重要責任是讓兒童享受本應屬于他們的色彩斑斕的童年,在童年里享受快樂,孕育幸福的種子。我們真誠地期盼著“紅泥巴少年宮”能為龍河的每位孩子的人生抹上厚重的底色,能讓他們的生命呈現亮麗的精彩!我們將為此目標不懈努力!
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十四
12月31日(周四)
報到時間:12月31日上午8:00
1、自制模型火箭制作、放飛比賽(回收方式:降落傘)
2、套材模型火箭制作、放飛比賽(回收方式:降落傘)
蘇州建模、車模競賽
12月26至27日在蘇州吳中區藏書實驗小學舉行。
以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將在10年1月初成果匯報時,進行全校“科技節成果系列展覽”。
活動要求:
1、時間安排:12.14~12.16宣傳動員階段;12.14~12.31活動競賽階段,1.4~1.8總結表彰階段。
2、各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。上交的各項作品按分類匯總用電子稿上交到徐軍華處。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如:通過紅領巾電視臺播放科普科技節目,組織參觀活動,讓學生獲得作文、制作等的創作靈感,美術組將在美術課按排繪畫創作的講座。
3、活動中,要求各班積極認真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態度,利用活動的契機全面提高學生各方面素質,尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4、有關比賽的具體安排,請密切關注賽前通知。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十五
本次科技文化藝術節面向我校全體學生,以育人為宗旨,重在積極參與,激發學生對科技的興趣和藝術的愛好,培養學生的科技創新精神和藝術實踐能力,引導他們向真、向善、向美,展現我校學生朝氣蓬勃的精神風貌和良好的藝術修養,豐富校園文化生活,推動學校科技教育和藝術教育的健康發展。
主任:
副主任:
執行主任:
執行副主任:
執行委員:
優美校園·飛揚青春
初一、初二、高一、高二段全體學生,分初中組、高中組兩個組別進行(注:接受初三段學生以個人名義參加活動)
(一)藝術表演類:聲樂(合唱)、舞蹈、器樂、校園劇(課本劇)、校園主持人
(二)藝術作品類:繪畫、書法(軟筆、硬筆)、篆刻、攝影、剪紙
(四)科技文化藝術節匯報演出
籌備階段:2月7日—2月19日(第1周-第2周)
組織開展:2月20日(開幕式)—3月24日(閉幕式)(第3周-第7周)
1、大合唱、校園劇、班級網頁、高中舞蹈:一等獎得12分、二等獎得9分、三等獎得7分、鼓勵獎得5分,棄權的班級扣5分。
2、聲樂、器樂、初中舞蹈、繪畫、書法(軟筆、硬筆)、篆刻、攝影、剪紙、現場手工制作、現場網頁制作、玩轉魔方、巧手十字繡、化學趣味實驗、物理科學實驗、校園主持人:一等獎得10分、二等獎得7分、三等獎得5分,因特殊情況無法報齊全部項目的班級,最多允許有兩個項目空缺。
3、承辦班級加6分,申辦班級加3分,不重復加分;
4、大合唱、校園劇、班級網頁、高中舞蹈設一等獎(10%—15%)、二等獎(20%—25%)、三等獎(30%—35%)、鼓勵獎(25%—40%),其余項目得獎率暫定一等獎(10%)、二等獎(20%)、三等獎(30%),最后結果根據報名情況與節目質量另行確定。
5、獎項設置分初中組、高中組、五十六中三個組別。
大合唱初二、高一段參加,化學趣味實驗、物理科學實驗高中各班級參加,其余項目四個年級段各班均要積極參加(歡迎初三段同學踴躍參加)。
本次活動采取班級承辦方式,報名方式由申辦成功的班級另行通知。
(一)為充分發揮承辦班級作用,政教處不受理任何參賽節目報送表及有關作品;
(二)為確保科技文化藝術節活動順利開展,各班務必在規定時間內向各承辦班級報送有關表格及作品。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十六
為深入推進學校課程改革,促進學生的全面發展,堅持科學發展觀,堅持以人為本,促進農村孩子的健康成長和全面發展,推動和諧社會、和諧舞臺建設,讓我鄉未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育,鞏固和提高少年宮活動成果,特制定少年宮活動實施方案。
二、活動原則。
充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源,因地制宜做好協調工作,積極引進設施設備和各種先進的理念,并做好設施設備的后續管理和維護,堅持公益性和普及型的原則,全體學生自愿參加,學校所有活動場所、開放。實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮,真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。
三、工作重點目標。
1、多方拓寬渠道,籌集資金,切實保障少年宮建設正常運轉;
3、突出特色,大力開展特色活動,建設具有較高知名度的少年宮。
四、計劃及安排。
1、不斷加強內部管理,建設讓家長放心的鄉村少年宮。
加強組織領導。進一步加強機構建設,定期召開專題研討會,積極宣傳,爭取社會各界的支持,為少年宮建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力,樹立學校特色”的原則,建立和完善少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的少年宮中、長期建設規劃,并在實際工作中不斷調整完善。
加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平。邀請當地的民間藝人來做輔導員,充實少年宮的師資力量。
2、不斷改善辦學條件,建設讓社會滿意的少年宮。
通過各種渠道爭取,進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。積極籌措資金,重點加強現代化教育設施建設,改建修繕活動場地,同時管好用好已有設施器材。
3、開展好豐富多彩的活動,建設讓學生向往的少年宮。
(1)建設思想道德教育的陣地。
少年宮是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體,本著這一原則,充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校本資源,加強對學生的思想道德教育;組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查,培養學生適應社會、融入社會的能力;全面開放圖書室、班級圖書角,精心設計校園文化,讓學生在書海中暢游。
(2)建設文體活動開展的基地。少年宮是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識,開闊他們的眼界,發展他們的興趣愛好;培養他們勤動手、善思考的良好習慣,使他們在體驗中感悟道理,在實踐中增長才干。繼續開展籃球、足球、傳統體育游戲等體育活動,大力開展陽光體育運動,使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能,提高他們的身體素質;開展繪畫、手工制作、合唱、舞蹈等藝術才能培訓展示活動,培養他們的興趣愛好、動手能力,提高廣大學生的藝術素養。
(3)建設科技創新能力培養的實習地。少年宮是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育,就是要從培養創新精神入手,結合學生的興趣愛好,充分利用學校微機室,開展微機操作、上網瀏覽等課外拓展延伸培訓活動;利用實驗室的實驗器材,開展實驗操作、科學探究活動,培養學生的動手實踐能力。
六、活動安排附表。
行課期間安排表:
七、活動的組織和管理辦法。
1、學生的組織:各班班主任負責根據學生的自愿和學校要求,將本班有興趣的學生分配到各小組,準時參加活動,并教育學生遵守活動紀律,認真開展活動。節假日的活動,完全由學生自愿原則,并且要求參加活動的學生與學校、家長與學校簽訂安全合約。
2、活動的開展:所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合,活動前設計編寫好活動計劃、活動教案,組織學生有序、有效、安全的開展活動,活動后做好活動記錄、簽到冊和總結。學校對少年宮活動開展進行不定期檢查。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十七
一、指導思想:
為貫徹國家的環保政策,配合學校創模工作的深入開展;為提高學生的科學創新意識和環保意識,培養學生從小養成良好的生活習慣,樹立環保的責任心與使命感。我校決定開展以“科技與環保同行”為主題的科技節活動。進一步激發學生的科學興趣,提高學生的科學素養,發展學生的個性特長;進一步培養學生的創新意識、實踐能力和團隊合作精神;進一步促進校園文化建設。把科技教育、環境教育與學校德育教育、素質教育相結合。在全面推進素質教育的進程中,打開我校科技工作的新局面。
組長:xxx(校長)。
副組長:xxx(書記)xxx(副校長)xxx(副校長)。
三、活動時間:20xx年5月4日---5月31日。
四、活動主題:“科技與環保同行”
五、活動對象:全校學生。
六、活動內容及具體安排:
(一)活動項目。
1、“科技與環保同行”主題班會。
2、20xx年科技節專題黑板報。
3、環保科普小報。
4、區青少年活動中心專家講座。
5、環保知識競賽。
6、“漢字圖形化”標識創意設計比賽。
7、美好家園攝影比賽。
8、未來生活暢想征文競賽。
9、創秀低碳——創意環保時裝秀活動。
10、科學想象力繪畫比賽。
(二)活動安排表。
(三)各項活動細則:
【1】、主題班會:
1、以“科技與環保同行”為主題。
2、時間:5月16日周五班會課。
3、課后上傳主題班會教案。
【2】、科技節專題板報評比。
1、內容:以“科技與環保同行”為主題科技節專題黑板報。
2、要求:排版美觀,圖文并茂,書寫工整。
3、對象:全校各班。
4、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名,以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。
【3】、環保科普小報評比。
1、小報主題:“科技與環保同行”。
2、要求:主題鮮明,內容科學,排版美觀,圖文并茂,書寫工整。統一用學校8k文印紙。
3、注明作者的年級、班級、姓名。
4、六、七、八年級每班選出五張科普小報參加評比。
5、評選一二三等獎各若干名,予以獎勵。以一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分,計算各班該項總分,按年級排名,以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。
【4】、環保知識競賽。
1、環保知識競賽的試題內容主要來自于青少年科技報和印發材料。
2、六、七、八年級每班選拔3名學生參加比賽。
3、地點:階梯教室。
4、按個人成績取一二三等獎,予以獎勵。計算各班三人分數之和記班級總分,按年級排名,以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。
【5】、科學想象力繪畫競賽。
科學想象力繪畫是指青少年通過對當前或未來科學發展的暢想和展望,發揮想象力,利用繪畫形式表現出想象中的科技成果或未來人類生產、生活的情景。
1、作品主題不限,展開想象,進行創作。
2、參賽作品的形式包括:油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其他美術品與工藝品。
3、參賽作品一律在a4大小紙或其他材料上繪制(油畫作品可為4開紙)。作品要求干凈、整潔。
4、每班上交1~2份作品。
5、評選一二三等獎各若干名,予以獎勵。以一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分,計算各班該項總分,按年級排名,以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。
【6】“漢字圖形化”標識創意設計比賽。
1、設計要求:借用中國特有的文化元素——漢字作為設計載體,以我區特有的亮點——地區特色商品(產品)、服務、景點、文化等為設計主題,以“標識”這一表現形式為設計手段,充分發揮青少年創新靈感,設計出具有自主知識產權的獨特作品。
注:作為設計載體的漢字,特指區內特色項目的名稱(特色項目指:地區特色商品(產品)、特色服務、特色景點、特色文化等)。如,奉賢古華公園,可以用“奉賢”兩字,也可以用“古華”兩字;可以用“奉賢”兩字中的“奉”或“賢”一字,也可以用“古華”兩字中的“古”或“華”一字進行漢字圖形化創意設計。
設計要素:根據標識(商標)設計要素“一個可視商標包括:文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組成,以及上述要素的組合”進行創意設計一個有意義的、能反映地區特色的標識圖案。
2、作品形式:根據“設計載體——漢字”和“設計主題——區內特有的亮點”進行“標識”創意設計時,可用手繪形式,也可以用電腦繪畫等其他一切手段進行獨立創作。每個創意設計的“標識”作品,都要附上一段文字作創意說明(字數不限),沒有附創意說明的作品將視作無效作品。
3、用紙規格:原則上使用a4紙(210×297),如果使用鉛畫紙、卡紙或其他類型的紙,務必請裁剪到a4紙尺寸。
4、每班挑選5份作品上交政教處,截止時間:5月27日。
5、評選一二三等獎各若干名,予以獎勵。以一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分,計算各班該項總分,按年級排名,以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。
【7】垃圾回收分類游戲比賽。
1、比賽設置:垃圾分類是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法進行分類。學校準備可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類垃圾回收箱,以及若干套寫有不同物品名稱的卡片。
2、每班選3位同學參賽,3名參賽同學合作在最短時間內把卡片上所寫物品準確投放到相應的垃圾分類箱中。
3、完成后即舉手示意,分揀有錯誤,以錯一張加5秒累計到比賽用時上,以最終用時少為勝。
5、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名,以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。
【8】、創秀低碳——創意環保時裝秀活動。
當灰色的霧霾將我們重重籠罩時,我們開始不安地迷茫;當媒體播報中實時pm2.5指數不斷攀升時,我們陷入深深地焦慮。讓我們插上想象的翅膀,用創意的環保時裝來呼吁人們一同關注健康、關注環境、關注地球。
要求和規則:
1、自選展示切入角度,突出環保節能主題,自主完成創意服裝的設計制作和走秀編排。
2、自選環保節能和廢棄閑置的材料,并選配音樂和旁白(自備cd),完成創意時裝的走秀。
3、每個班級由2-3名學生組成參賽組共同參賽。
4、走秀順序由抽簽決定,走秀時間為2分鐘以內(含上下臺)。評分:由老師、大隊委員組成評委現場打分。其中:生態文明主題突出性——20分;環保材料安全清潔可利用性——20分;時裝設計造型、搭配、裝飾、新意與藝術性——30分;整體設計、合作表現力和表演創造性——30分。
5、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名,以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。
【9】美好家園攝影比賽。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十八
為全面貫徹黨的十七大會議精神和國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》堅持以人為本,促進農村孩子健康成長和全面發展,以成立鄉村少年宮為契機實現校內外資源的整合,讓更多的農村留守兒童共享校內外優秀的教育資源和成果,以此來培養孩子們的愛好,開闊視野增長知識。在潛移默化中陶治農村孩子的藝術素養,縮短城鄉未成年留守兒童受教育的差距。進而改善農村教育內部環境和外部條件,全面加強農村未成年人思想道德建設,促進農村未成人全面發展和健康成長,為進一步推進農村未成年人的整體素質發展和提升做出我們應有的貢獻。
豬場鄉中心小學坐落在納雍縣豬場鄉豬場村橋邊組。學校門前有一條從自新紅旗水庫流來的清清的河水,學校后面倚著一座碧綠堅實的小山。真可謂山青水秀,環境優雅,是一所育人的好地方。
豬場鄉中心小學始建于1956年,學校占地面積7667平方米,校舍建筑面積達6290平方米,綠化面積1300平方米,體育運動場面積4402平方米;學校共有教職工38名,均為專科以上學歷,學歷達標率100%。該校自創辦以來,始終堅持以育人為本、教育教學為中心、教育質量為生命,以常規管理為突破口,以素質教育為著眼點,強化管理、優化環境,使學校管理制度化、規范化、科學化、精細化。讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此,我校在全面貫徹執行黨的教育方針,規范辦學行為,加強教師培訓,提高教師教育教學水平,實施素質教育,深化教育改革,走特色教育之路等方面做了大量工作,取得了一定的成績。
為深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神,積極探索青少年學生思想道德建設和素質教育新途徑,豐富學生的課余文化生活,我校在上級領導的關心支持下于2017年8月份,利用學校現有的教學樓、場地、師資力量等教育資源,籌備建設豬場鄉中心小學“鄉村少年宮”。
目前,豬場鄉中心小學少年宮設有棋類、版畫、體育、書法、手工制作等多項內容。根據學生的興趣、愛好、特長,由學生自由選擇,以藝術、體育、誦讀等為主要培訓內容。
豬場鄉中心小學少年宮的興辦宗旨是:快樂、健康、成長。盡量滿足農村少年兒童課外生活需求,讓農村少年兒童能和城里孩子一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育;通過各種社會實踐活動,教育學生從身邊的事情做起,從一點一滴做起,踐行道德規范、增強道德意識,養成良好習慣、培養高尚品質,做一個有理想有道德的人;使學生真正實現快樂學習、全面發展、健康成長。
豬場鄉中心小學少年宮活動開展的原則是“三全”:
一是全部學生參加;
二是教師全部是輔導員;
三是教室、所有功能教室、每一塊空閑地全部是活動場所。
豬場鄉中心小學“鄉村少年宮”力求讓每一位教師都能發揮自身特長,成為少年宮活動合格的輔導員。學校充分利用每天最后一節課的時間,精心設計和組織,開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動。
豬場鄉中心小學少年宮的建設,為學生搭建了挖掘潛能、施展才華的舞臺,學生在活動中將增強求知欲,拓展知識面,提高實踐能力,我們堅信:豬場鄉中心小學“鄉村少年宮”永遠是學生興趣孕育的搖籃和快樂成長的樂園。
領導小組。
組長:張興(豬場鄉黨委委員、豬場鄉教育管口領導)副組長:邱軍權(豬場鄉教育管理中心主任)。
李鵬(豬場鄉豬場中心小學校長)。
成員:蔡芳(豬場鄉豬場中心小學副校長)。
尚世華(豬場鄉豬場中心小學教導主任)。
林華(豬場鄉豬場中心小學德育主任)何雷(豬場鄉豬場中心小學辦公室主任)。
熊淋(豬場鄉豬場中心小學辦總務主任)楊興武(豬場鄉豬場中心小學少年宮管理員)。
職責:指導、協調和考核少年宮的建設與運轉工作。
主任:李鵬(豬場鄉豬場中心小學校長)。
副主任:蔡芳(豬場鄉豬場中心小學副校長)。
成員:尚世華(豬場鄉豬場中心小學教導主任)林華(豬場鄉豬場中心小學德育主任)何雷(豬場鄉豬場中心小學辦公室主任)熊淋(豬場鄉豬場中心小學辦總務主任)楊興武(豬場鄉豬場中心小學少年宮管理員)。
管理員職責:負責少年宮的運行管理、設備維護、活動項目實施、輔導員隊伍建設、日常考勤、財物管理、檔案記錄等工作。
1、主任全面負責少年宮的各項工作。
2、少年宮副主任負責各項活動的安排、教師輔導以及各種比賽、安全教育以及后勤保障等工作。
3、專業教師負責制定學習計劃、學生輔導、和總結等具體工作,協助學校組織各種活動。
1、面向全體留守兒童,讓每個孩子學有所長,學有所用。
2、根據我校的師資配備、設施配備,學生狀況選擇合適本校特色項目,真正做到所開設的輔導項目,有層次、有品牌、有特色。
3、選擇制定適合本校特點的教學形式,教學目的、教學內容、以及評價機制。
4、師資來源以本單位教師為主,結合學校內外有特長的教師和人力物力資源聯合辦學,使少年宮事業能順利開展。
5、學校要定期組織教師和學生以多種形式來開拓學生的視野。
6、學校要定期組織全體老師指導工作,為少年宮建設獻計獻策并營造良好氛圍。
7、實行責任負責制,責任到人,項目到人。學校還要制定相應獎懲措施,保證鄉村少年宮的良性發展。
主要以每周一至周四下午第三節課為主要活動時間。具體時間安排:
星期一下午第三節:美術活動。
1、設立專門少年宮安全領導小組并制定各種規章制度,并由專人對少年宮活動場地、活動設施、活動器材進行檢查、維修以及衛生打掃。
2、每個少年宮活動小組設負責人一名,負責學生日常治理和安全工作,認真組織精心安排,杜絕安全事故發生。
青少年科技活動策劃方案(匯總19篇)篇十九
像愛惜眼睛一樣愛惜生命,像愛惜生命一樣愛惜眼睛,遺憾的是眼睛的保健狀況不容樂觀,甚至是陷入了泥潭。2014年發布的一項權威調查顯示,我國青少年近視發病率高達50%~60%,占世界近視患者總數的33%,遠高于我國占世界人口總數22%的比例,不斷刷新的記錄提醒著我們:愛惜眼睛,刻不容緩。
眼睛是人類從外界獲取信息,與外界溝通的重要媒介,同時也是人類心靈的窗口,為進一步增加大家愛眼、護眼的知識,進一步加強愛眼意識,提高學生健康素質。
愛眼、護眼,遠離眼盲。
全院師生。
20xx年6月6日中午、下午。
第一食堂正門。
院團委。
院志愿者服務隊。
4、5月,公關部聯系技能部,抽調一些人外出到贊助商家進行相關培訓;
5、6月5日,宣傳部完成一版關于“6.6日愛眼日”志愿者活動的相關板報或者海報。
1、6月5日下午,從各部門抽調2人,在兩個食堂附近對宣傳資料進行發放200份;
2、6月5日,中午宣傳部展出“6.6愛眼日”活動板報,展出如何愛眼、護眼等知識;
4、6月6日,中午,繼續發放宣傳資料200份。
1、學習清洗、維修眼鏡的同學認真學習,工作時認真、仔細;
2、態度誠懇、和藹;
3、活動點,請勿嬉鬧,維護志愿者形象;
4、服從統一的組織安排、調動。
鑒于我國青少年近視發病率,以及其他眼睛疾病,其發病率的不斷提高,需要加強愛眼、護眼知識的推廣,減少病發率,從現在做起,遠離眼盲。
宣傳資料:400x0.1=40元。
調查問卷:300x0.1=30元。
合計:70元。