幼兒園小班的畢業后，幼兒將進入大班，繼續接受更高層次的教育。接下來，小編為大家整理了一些幼兒園小班的總結范文，供參考。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇一
1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區的了解。
2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。
超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區游戲環境布置與材料準備。
1、以兒歌形式，引出游戲。
（1）教師邊開汽車邊念兒歌入場。
小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。
（2）幼兒自選角色區域上車。
師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的'人請上車。
（3）邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區。
幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。
師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……。
2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導。
（1）協商角色，引導幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，積極參與游戲。
（2）教師以角色身份參與游戲，有意識地創造、豐富游戲情節。
（3）鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。
3、結束游戲。
（1）教師進區域分組評價（與人交往、服務質量、態度等）。
（2）兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇二
丟手絹游戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。
1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．透過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
手絹
一、游戲導入
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）
師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開始
師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師：描述一些小動物如：小花貓的`叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。
2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇三
1、讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節。
2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力。
能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力。
讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節。
1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)。
2、你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)。
1、今天我們的區域活動就和這些漂亮的紐扣有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!
美工區：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!
娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。
閱讀區：在圖書區投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時。
我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的`玩。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇四
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的'哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇五
培養寶寶搓、擰泥的技能。
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；一個盤子，泥工板，范例一盆麻花。
2、操作：
a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇六
1、感受故事的幽默有趣，學會用"如果……，那該多好啊!"的句式完整表述。
2、能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。
3、懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
《小豬變形記》ppt。
(一)談話導入，啟發幼兒閱讀故事的興趣。
1、出示圖片"小豬"，觀察小豬表情，簡單了解"無聊"的意思。
教師：這是誰?它是一只怎樣的小豬?(今天這只小豬有點無聊。無聊是什么意思?)。
(二)結合圖片分段講述故事，理解故事情節。
2、出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯：細細長長。幼兒用動作體驗小豬踩高蹺的感覺，提醒幼兒不做危險動作，注意安全。
教師：小豬做的高蹺怎樣的?(細細長長)小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣?幼兒感覺一下。
3、引出"斑馬"圖，鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。
4、引出"大象噴水"圖，了解小豬變成大象的過程，猜測小豬是否成功。
5、出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖，了解小豬變成小鳥的.過程，講述小豬遇到小猴的情景。
6、出示"小豬與同伴掉泥潭"圖，引導幼兒觀察小豬的心情變化。
7、介紹故事名稱，教師用圖示記錄故事情節。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的?
(三)完整欣賞故事。
(四)情感遷移與拓展。
1、重點觀察最后一幅畫面，感受小豬找回自己的高興心情。
2、理解故事的基礎上懂的：做自己才最快樂。
表演活動：幼兒自選角色與道具，教師指導幼兒繼續表演。
隨著孩子年齡的不斷增長，一些自我意識也逐漸建立，同時也開始了“認識自我，認識他人”的思想歷程，這個歷程對孩子的健康成長非常重要，但同時往往也是漫長而曲折的。《小豬變形記》這本繪本就是用一種奇妙的方式給我們展現了這樣一個歷程：一只百般無聊的小豬一心想要改變自己的形態去模仿其他的動物，想從中尋找到快樂和幸福，可他各種奇異的創舉都以鬧劇告終，最后才發現原來對他來說，做自己，最快樂!
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇七
1、認識數字1—5，能進行點數。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子，能較好使用膠水。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區：圖書、字卡。
美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
活動過程：
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的.手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區：
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的？我們一起做一做好嗎？
教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
教師指導。
五、講評：
展示作品。
六、活動結束：
整理材料。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇八
1、幼兒能正確使用勺子。
2、注意安全操作。
3、讓幼兒愛護小動物。
黃豆若干;小勺子若干。
一、導入。
小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。
二、活動過程。
(1)和幼兒一同討論勺子的作用。
(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。
(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。
(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
三、總結。
總結如何給小動物喂豆豆，并且培養幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇九
1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。
2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。
3、學習一一對應。
自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣并認識不同的數字。
第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。
第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。
1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。
2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇十
【操作目標】
1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。
2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。
3、學習一一對應。
【操作材料】
自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。
【操作層次】
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣并認識不同的數字。
第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。
第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的'數量尋找相應的數字。
【指導建議】
1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。
2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇十一
1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。
2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。
3.知道電話的'用途，會進行簡單的操作。
1.自制電話若干個。
2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。
1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。
2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。
3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。
4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。
1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。
2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。
目標：
1、熟悉各個區域的活動內容與方法。
2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。
過程：
1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。
3、整理活動區，適當講評。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇十二
1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區的了解。
2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。
【活動準備】
超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區游戲環境布置與材料準備。
【活動過程】
1、以兒歌形式，引出游戲。
(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。
小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。
(2)幼兒自選角色區域上車。
師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的人請上車。
(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區。
幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。
師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……
2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導。
(1)協商角色，引導幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，積極參與游戲。
(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創造、豐富游戲情節。
(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。
3、結束游戲。
(1)教師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。
(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇十三
1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。
2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。
3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。
1.自制電話若干個。
2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。
1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。
2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。
3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。
4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。
1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。
2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇十四
1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。
2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿。
3、指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
穿珠珠
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養幼兒良好的操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
鏡子里的東西
1、材料：大小不同的鏡子若干。
2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。
幼兒園小班區域活動的教案（模板15篇）篇十五
1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。
2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。
3、學習一一對應。
【操作材料】
自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。
【操作層次】
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣并認識不同的數字。
第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。
第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。
【指導建議】
1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。
2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。