優秀作文應該注重思辨和批判精神，通過質疑和分析來展示作者的獨特思考方式。接下來請大家欣賞一些優秀作家的作品，它們能夠為我們提供一些寫作上的靈感和借鑒。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇一
我們班有三四個差生，考試成績遠遠低于平均分，這使我們全班都十分懊惱，大家都在抱怨：“我們班怎么辦啊？這些人怎么那么不上進啊！”當然，抱怨歸抱怨，還是有同學會幫助他們的，我也不例外。
“王，王世旋，這道題怎么做？”我前面的盧鈺晨又來問我題目了。她轉了個身，那玲瓏的小手一指那道題，頭一歪，一副認真的神情。我瞄了一眼題目，漫不經心地說：“用方程！”“哦！”她說完后，又轉了回去。可沒過一分鐘，她用鉛筆指了指那道題，又撓了撓腦袋，又向我轉過身來，害羞地問“方程又，又是什么？”我瞪大了眼睛，想：難道她上課沒聽？我盯了她好一會兒，看著她無助的眼神。我只好靜下心來，耐心地說：“首先列等量關系，再設未知數……”我還沒說完，她就打斷了我，說“等量關系是什么，未知數又是什么？”我聽了雙眼發黑，好像下一秒就會暈過去似的。我拼命壓制著怒火，手一筆一畫地在紙上寫到，嘴還不停念道：“等量關系是……”我說完后，認為她已經懂了，所以長舒了一口氣，人一下子癱在椅子上，吹著口哨，想給自己解解悶。可盧鈺晨愣了一會兒，紅著臉，輕聲問道：“對不起，剛才你說的我一句都沒聽懂。”我聽后，直想一頭撞墻上，但我又下不了手，只好狠狠地對她說：“我再說一遍，你聽好了……”
做舉手之勞的事（通用19篇）篇二
在這個世界上，似乎只有眾所周知的大事才能吸引我們的眼球;似乎只有驚天動地的新聞才能勾起我們的好奇心;似乎只有沸沸揚揚的場面才能成為我們視線中的焦點——其實不然，在大千世界中，往往是一些微不足道的小事將中華美德詮釋得淋漓盡致，將多彩天地反映得熠熠生輝。
就連我們司空見慣的公交車也不例外。
那是一個黃昏，太陽已經落下，只有最后一點兒暗淡無光的夕陽慵懶地陪伴著身披普魯士藍大衣的天空。繁華的街道上車水馬龍，少了都市氣息極濃的霓虹燈的襯托，只有橙黃色的古舊路燈不停地打量著因川流不息而朦朧渺遠的人群。
因為剛上完舞蹈課，我一上公交車便“睡意盎然”，腦子里模模糊糊地記著站點，眼中依依稀稀地映現車輛，耳中斷斷續續地傳進嘈雜聲——突然，一個清脆響亮的女聲打破了這一片倦意：“新溫泉酒店，到了，請下車的乘客從后門下車，下車請注意。”“咳!”我不屑一顧地說：“嚇死我了!我還以為誰在和我說話呢!原來是公車上的語音提示!”接著，便又準備小睡一番。哪知，還未等我倒頭，剛剛的女聲就又一次“殷勤”地響了起來：“車輛起步，請拉好扶手，下一站，中航大廈，請下車的乘客準備下車。”“不嫌煩哪!”我憤憤不平地嘀咕了一聲，接著又喋喋不休起來：“想瞇一會兒都不行，誰知道還要播什么?!”于是，我沒好氣地閉上眼睛，但愿自己再也不要被吵醒了。“請各位乘客保持車廂潔凈，請不要在車廂內吸煙。”我硬著頭皮睜開眼睛，卻發現真有一位先生被彌漫的煙氣包圍著。只見他向轉過頭來微笑著的司機點了點頭，立即把煙踩滅了，扔在了垃圾桶中。我也不再生氣了，只是心中對司機的敬意油然而生。望著那個身穿藍色制服的普通司機，我竟深深地陷入了思考之中。
毫無疑問，煙中的有害物質亞硝胺、尼古丁、鄰甲酚、苯酚等數不勝數，這些隨時可能帶我們在死亡邊緣漂流的有害物質，何嘗不需要一個及時有力的回擊呢?可就是公車司機的一個舉手之勞——按下語音提醒，就毫不留情地杜絕了一個又一個“二手吸煙者”的出現。這個舉動絕不是所謂的一流技術，先進方法，也不會轟動全世界。這僅僅只是一個發自內心的友情提示，僅僅只是這樣。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇三
在生活中，一個細小的動作，比如：彎腰、伸手、踢東西，都能體現出一個人的精神品德是否良好。
今年的疫情讓人們都戴上了口罩。在學校里，學生也一樣戴著口罩上學、放學。但是，有一些學生，把用完的口罩隨意丟在教室和地上，讓學校成為了細菌的“培養皿”。
在上個月，我們班有一個十分不講衛生的同學，亂扔垃圾就算了，口罩也亂扔。班主任來上課時，看著垃圾場般的教室，立馬豎起眉毛，拿起教棍，在講臺上大聲喊：“是誰把教室弄得跟垃圾場一樣？看著就鬧心！”同學們的目光不約而同地投向那位不講衛生的同學，那個同學慌了神，左手抓著校服的一角，結結巴巴地說：“不是我，而且班里那么多人，怎么……怎么就是我呢？”班長站起來，盛氣凌人地說：“同學們的眼睛都是雪亮的，我們都看到你在亂扔垃圾，還亂扔口罩，給班本站里的衛生環境造成了污染。”同學們都點點頭。老師嚴肅地對那位同學說：“是嗎？既然你那么愛扔垃圾，那就罰你打掃教室一個月。”同學們個個喜笑顏開，我也在心里想著：這個同學天天亂扔垃圾，活該受罰！老師嚴肅地對大家說：“我希望這種事不要再發生，要是還有下次，全班一起受罰！”那位不講衛生的同學慚愧地低下了頭。
從那次起，班里的同學爭先恐后地拿起掃把，打掃教室，把教室打掃得一塵不染，看見口罩都彎下腰板，把口罩拎起，放進垃圾桶。我在學校看到了紙屑、口罩都會彎下腰板，把垃圾丟進垃圾箱。因此，我們班被學校表揚，說是最講衛生的班級，流動紅旗就一直掛在門前，從沒被取下。
彎下腰板，撿起垃圾，是一件舉手之勞的事，并不是一件可恥的事。我們要做一個講衛生的小學生，彎下腰板，為保護環境做貢獻吧！
那日，在前溪上游蹚水尋蝦，收獲頗豐，于是便想再蹚蹚冰涼的溪水。
溪水變化莫測。每一滴水都是一只隱形的飛鳥，擊打在小石子上，緩緩滋潤；每一滴水都是一尾深潛的銀魚，奔跑于石板上，快快沖刷。越往橋下的小瀑布走，水流越肆意。
這兒也是洗衣服的好去處，湍急的水流清走無數的污垢和灰塵。
這時，一位正在洗窗簾的阿婆將目光投射在我的身上。只見她朝我揮手。噢，原來是讓我稍作避讓，注意泡沫水的來襲。
再一看，她揮手的同時，口中一張一合，似乎吐出了許多音符，但這些音符被溪水“吞沒”了。我的耳邊只剩下嘩嘩的溪水聲。
為了明白阿婆的用意，我小心翼翼地挪步，來到阿婆面前。這時，阿婆已準備好了些什么。只見她身旁有個網格塑料籃，籃中有個袋子，鼓鼓囊囊，里面的東西撐得塑料袋棱角分明。她又在里面插了一根本站洗衣槌，揪住袋口，轉繞幾圈，一個齊整的包袱就出現在眼前。
“小孩，你能幫我把這袋東西送到那邊沒有流水的石頭上嗎？”
哦，我恍然大悟。原來是讓我幫她！我不假思索地回答：“好的，阿婆！”
袋子被遞到我手中，沉甸甸地垂掛著。我知道，這個袋子里裝著的不僅是衣物，還有阿婆對我的信任。我小心翼翼地挪動著，左手拎著袋，越過幾塊光滑的布滿青苔的石板，每個腳指頭都緊緊地抓地。我左顧右盼，找到一塊合適的石頭，輕輕地放下袋子，摸了摸袋子底是平的。走開之后，又不放心，折回去再確認了一次，拍了拍袋子，稍稍把它往里推了推，保證袋子不會被溪水濺濕，才離開。
“謝謝，謝謝！”阿婆向我道謝。我看似平靜，揮揮手，說著“沒關系！”但早已心花怒放。我看著桶里的蝦，真覺得這舉手之勞給我帶來的快樂比捉蝦更豐富、更難忘！
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做舉手之勞的事（通用19篇）篇四
一天星期五，我放學回家，走到村里，看見一群小朋友站在蘇大爺家門口排隊等候。他們在做什么呢？我走過去想弄個明白。原來蘇大爺在給小朋友理發。王媽的兒子理完了，王媽遞給蘇大爺5元錢。蘇大爺把錢退回說：“王媽，請您把錢拿回去，我這是為孩子做些力所能及的事，如果是為了錢，我就到街上擺攤啦！”王媽說：“蘇大爺，難為你了，你經常為這群孩子理發，又從不收錢。”蘇大爺樂呵呵地說：“王媽，這不是舉手之勞的事嗎？再說了，我也只能為孩子們做這些了。”據說，蘇大爺為村里的孩子們無償理發已經有5年了。每當人們對他說感激的話時，蘇大爺總是笑呵呵道：“這不是舉手之勞嗎？”
做舉手之勞的事（通用19篇）篇五
俗話說：“贈人玫瑰，手有余香。”大家共同生活在一起，互相幫忙也是常有的事情。
期盼已久的暑假終于到了，我興高采烈的回到奶奶家。奶奶家種著好幾畝的地，還要照看著姑姑的女兒，累死要活的。晚上，還要陪著鄰居一起跳跳舞，聊聊天。“晚會”結束后，立刻沖個澡，倒頭就睡，早上還要早早的起來做飯。
老家已經干旱了幾個月了，這幾個月沒有下一滴水，莊稼都已經干涸了。有時天陰了下來，鄉親們都特別高興，都以為要下雨了，可是并不是這樣的。不過，奶奶已經把這些事情拋在九霄云外了。但是，細心的張大爺卻沒有忘記，他正哼著歌，奔向自己莊稼地澆水去嘞。張大爺天生勤奮，高高的個子，勤奮使他的體重漸漸降了下來，骨瘦如柴啊。但是張大爺并不在乎，每天仍然笑口常開。
張大爺到了自己的莊稼地里，馬上開始大干特干起來。因為老家澆地時必須去村里共同建造的水管里接水，所以澆一次水非常的不容易，張大爺拿著兩個水桶互相交替著打，先澆一次水，把另一個桶放在那里接水，就這樣互相交替著，張大爺連續跑了好幾十次，終于澆好水了。看著自己的勞動成果，張大爺滿意的笑了。
看著天色還早，張大爺本打算去鄰居家串個門，可誰知道，奶奶的地破滅了張大爺的幻想。
走著走著，張大爺看見奶奶家的地完全干涸了，莊家都已經要枯死了。本來張大爺準備袖手旁觀，可是，覺得非這樣做不可。便繼續提著水桶開始幫奶奶的地澆水。由于奶奶的地離水管比較遠，所以張大爺這次干起來比較吃力，速度也慢了許多。或許是勞累過度吧。干完活，天色已黑，張大爺便快步趕回家去。
碰巧，回去的路上遇到了張大爺，張大爺告訴奶奶了事情的來龍去脈，奶奶非常感激張大爺。
是啊，“遠親不如近鄰”，“贈人玫瑰，手有余香”。像張大爺這樣無私奉獻，不求回報有一顆金子般的心得品質值得我們敬佩。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇六
活動目的：
培養學生餐后自覺回收餐盤的習慣。
活動過程：
1、班主任開場：勤儉節約是中華民族的傳統美德，但是在這個物欲橫流的今天人們有了更高的生活水平，吃飯則作為人們生活的最低要求，當今大學生基本上不會為了吃飯而發愁。那么就要求我們吃飯不能浪費，而且吃完飯要養成自己清理餐盤的良好習慣。
2、班長說明活動起因：學校從這學期開始實行新的要求，要求同學們吃飯后自己將餐具放到指定的回收地點。這就要求同學們吃完飯主動收拾餐具，而且盡量不能剩飯，如果自己把沒吃完的糧食倒了會非常不好意思。
3、團支書演講：學校是我們學習和生活的`地方，我們都希望有一個舒適的學習生活環境，因此我們更需要珍視它。就讓我們從身邊做起，從我們每一個人開始，從舉手之勞做起。
舉手之勞，顧名思義就是去做順便、隨手可以完成的小事情，但這些小事卻可以給他人帶來方便。我們身邊有許多小事，不用花很多精力，舉手投足之間就可以做好。
一、從我做起，養成講衛生的好習慣，爭做文明學生。不在校園內隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、食品包裝等垃圾。
二、注意保持宿舍衛生，主動打掃宿舍垃圾，養成宿舍同學都承擔起宿舍衛生維護的好風氣。
三、在餐廳就餐時要有禮貌，講究秩序，提倡節約、反對浪費，積極配合學校要求餐后主動回收餐盤。
四、愛護環境衛生，從我做起。樹立“學校是我家，愛護環境衛生靠大家”的意識。積極認真地搞好校園綠化、美化、凈化，積極參加校內外植樹活動，愛護每一片綠地，做到不踩踏綠地，不攀折花木。
同學們，讓我們從現在起，從小事做起，從舉手之勞做起。
4、同學們暢談自己對舉手之勞的理解。
活動總結：
通過這次班會，學生意識到主動回收餐具的重要性，更重要的是通過回收餐具這一個小動作擴展到更大的方面，讓學生養成勤儉節約、同學間互幫互助的好習慣。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇七
英國著名作家狄更斯曾說過：世界上能為別人減輕負擔的，都不是庸庸碌碌之徒。就算是舉手之勞，小事一樁，有時候也能夠成人之美。
一天早上我吃好飯，準備一個人去上學，媽媽讓我幫忙把垃圾扔了。我們一般是頭天晚上整理好垃圾，放在家門口。我打開門，正準備提起垃圾袋，突然看見對面鄰居家門口也放著一袋垃圾。我想，反正要去扔的，不如把鄰居家的垃圾也扔了吧。于是從那以后，我養成了一個習慣，每天早上去上學，如果看到自家門口或者對面鄰居家門口有垃圾，都會自覺帶下去扔掉。舉手之勞嘛！
直到有一天，我的這個小秘密被媽媽發現了。有一次放學回家，我和媽媽碰到了鄰居奶奶，奶奶一見面就拉住我說：諾諾，我家的`垃圾都是你幫忙在扔的吧？謝謝你了，你真是個好孩子。媽媽也用贊許的目光看著我。我不好意思地低下了頭，心想，舉手之勞嘛，不用謝的。后來，我們家門口的垃圾也有好多次玩起了“失蹤”，我們和鄰居奶奶家的關系也更融洽了。
有句話說：莫以善小而不為。小小的舉手之勞，成了我們兩家的感情紐帶，使得鄰里之間更加友好，人們之間更加親熱，真是一舉多得啊。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇八
人格的體現，無非也就是義務與責任心的完美結合。體現個人的道德與公德，正如油漆工的舉手之勞卻避免了一場船破人亡的災難。也許，你的一點點行動挽救的卻是數余鮮活的生命。
社會是一個諸多人組成的團體。有善必有惡。具有道德心的人不一定能做到舉手之勞，但社會往往有很多的善意總是默默無聞，不能造成巨大的影響，而一丁點的惡事卻可以反映出社會現實。
直到現在不是還經常有此類事情發生嗎?由于某地窨井蓋被偷或沒有放在相應的位置，導致夜晚行人出車禍。由于某地施工，施工牌被吹倒，夜晚行人沒有看到，導致行人出事，傷勢嚴重。這看似是粗心大意造成，但實際卻是一個不容樂觀的現實。經過這里的人不計其數，為什么沒有一個人肯伸手去把井蓋蓋上，把施工牌扶起呢?這完全是舉手之勞，不會損害你的財力，物力，甚至連力氣也幾乎不費，為何會有那么多人默然走開，難道因為受傷的不是你嗎?通過正面例子，這些事情也許表現的更加深露，使人更明了的發現，社會不缺大義大道，相反少的就是這一點點的舉手之勞。為社會做貢獻，不是非讓你做出什么轟轟烈烈的大事，而是希望你的責任心和義務感能喚起你的良心。這就是為社會做貢獻，況且有些事情是不需要考慮的，他是你應盡的義務，如果你不去完成它，只能說明你對社會的責任心如石沉大海。永遠不能發出他應有的光芒。
面對責任，義務，公德等等。在生活中隨處可見。有一則令我印象最深的廣告詞：公德比賽，從今天正式開賽。其實每個人心中無形之中都應該有這樣的一場比賽，并且力爭做到最好。這樣賽出的不是結果，而是過程，賽出的是你光輝的人格，體現給社會的是正氣，大義，展現的是你靈魂的神圣，形象的尊嚴，從而是你代表社會，為社會樹立了一個良好的形象。
因此，社會不卻大善，卻的是人們對責任心的態度。舉手子勞你是否看成是你應盡的義務。這個問題不僅制約著你的形象，進一步而是制約了整個社會和整個中國的形象、地位。
好在這個問題雖然嚴峻，但又是那么容易解決，需要的不多，只是每個人的舉手之勞。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇九
一舉手，一投足，愛心的力量被傳遞;一舉手，一投足，生命的軌跡被定格;一舉手，一投足，人性的光輝被揮灑。其實陽光就在我們心里，舉手之間就能讓陽光將一切陰霾滌蕩，就能溫暖那些陌生的臉龐，就能照亮那些焦慮的.心房。
曾經聽說這樣一個故事：一位船主讓漆工給船涂漆，漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”
對于船主的感恩之心我們固然欽佩贊美，但是這位平凡樸實的油漆工不是更值得尊敬和謳歌嗎?他只是舉手之間補好了這個漏洞，卻挽救了數人的生命，他把自己的愛心鑲嵌在船體上，傳遞給孩子，傳遞給船主，傳遞給每一個渴望得到平安幸福的人們。
在生命的長流里，讓我握住生命的舵把，向著歷史的深處滑翔，那里有著一段段舉手之勞，予人陽光的動人故事。
隨風而舞的狼毫里，你給漢字賦予青春的生命;郁郁蔥蔥的竹林里，你一襲白衣，臨水而立;玄遠瑰奇的《世說新語》里，有著你風華蓋世的不老傳說，然而我卻在蕺山老姥的六角竹扇里窺見你冰清玉潔的內心，你就是一代風流的引領者——書圣王羲之。老人的竹扇本是平凡樸素之物，卻在你舉手投足間變成了世人競買的稀世珍品，于你，只是順便的揮灑和寄興，于老人，不必再漫長的等待和焦慮。世家貴族的你完全可以漠視民間的疾苦，在高蹈自由的空間里遺世獨立，可是你沒有離開這個世界，就是在這舉手之勞里，展示著你的赤子之心。
讓我們在舉手之間給年邁操勞的父母一杯茶吧，讓我們在舉手之間給誨人不倦的老師擦擦黑板吧，讓我們在舉手之間扶起一位跌倒的老人或孩子，讓我們在舉手投足幫助一下那些遭遇艱難的人們，陽光就在這一瞬間傳遞，愛心就在這一瞬間凝聚，真情就在這一瞬間烙印。
舉手投足間讓生命清晰起來，讓那些殘花枯梗重新被澆灌出春的綠意來，等待著有一天破土而出，隨風搖曳，世界一片花開。舉手之勞，予人陽光是旌旗鮮明的王者之師，它橫空而來，抵消所有的黑暗和仇恨，如水一樣無聲，永不后退。
所有花兒已經交給蝴蝶去吟誦，所有的新蕊已經交給蜜蜂去編冊，所有的舉手投足交給我們去傳承，高樓下，道路中、校園里，留下記憶，等待著兩鬢蒼蒼溫情的回憶。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十
當你走路時，見到地上有廢紙，你會主動拾起來嗎？當你見到老人過馬路時，你會主動挽扶他嗎？當你見到路旁車輛倒在一邊時，你會主動扶起來嗎？也許您曾經做過這些事！
日前，江蘇電視臺城市頻道的《南京零距離》報道：南京市一街道上有幾顆樹倒在路旁幾天，無人問津。兩位外國在寧打工的廚師，從廚房拿來了鏟子，將幾顆樹一一扶起，他倆干得非常起勁，連鏟子都被弄斷了，于是用手去扒泥栽樹，兩位外國人的舉動打動路旁的幾位南京市民，也來一起參加，樹終于一顆顆被栽好。看完電視之后，我感到很慚愧，此事深深觸動了我的靈魂深處。我想了許多，這件簡直是舉手之勞的小事，就是這件舉手之勞的小事，兩位外國人不僅給南京市民上了一堂課，也是對咱們思想品質的一次考試，可這份答卷不盡人意。
在現實生活中，像這些不費事，容易辦到的事，無人問津、袖手旁觀的人不少，因為這些人總認為事不關己，高高掛起，卻失去了助人為樂的傳統美德。具有悠久文明的中國，咱們應該從舉手之勞的小事做起，向雷鋒叔叔那樣。我們的生活將充滿溫暖，充滿快樂！
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十一
當你走路時,見到地上有廢紙,你會主動拾起來嗎?當你見到老人過馬路時,你會主動挽扶他嗎?當你見到路旁車輛倒在一邊時,你會主動扶起來嗎?也許您曾經做過這些事!
日前，江蘇電視臺城市頻道的《南京零距離》報道：南京市一街道上有幾顆樹倒在路旁幾天，無人問津。兩位外國在寧打工的廚師，從廚房拿來了鏟子，將幾顆樹一一扶起，他倆干得非常起勁，連鏟子都被弄斷了，于是用手去扒泥栽樹，兩位外國人的舉動打動路旁的幾位南京市民，也來一起參加，樹終于一顆顆被栽好。看完電視之后，我感到很慚愧，此事深深觸動了我的靈魂深處。我想了許多，這件簡直是舉手之勞的小事，就是這件舉手之勞的小事，兩位外國人不僅給南京市民上了一堂課，也是對咱們思想品質的一次考試，可這份答卷不盡人意。
在現實生活中，像這些不費事，容易辦到的.事，無人問津、袖手旁觀的人不少，因為這些人總認為事不關己，高高掛起，卻失去了助人為樂的傳統美德。具有悠久歷史文明的中國，咱們應該從舉手之勞的小事做起，向雷鋒叔叔那樣。我們的生活將充滿溫暖，充滿快樂！
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十二
親愛的同學們：
垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩大類。
不可回收垃圾主要包括廚余垃圾、有毒有害垃圾、和其他垃圾等。其中廚余垃圾包括果皮、菜葉、剩菜剩飯等，通過回收廚余垃圾可以用做化肥，變廢為寶；有毒有害垃圾包括油漆顏料、廢棄電池等，這些物品如果隨意丟棄會嚴重影響環境，產生危險，我們應該及時地將此類垃圾丟進有毒有害垃圾桶；其他垃圾包括衛生紙、餐巾紙等。
可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾。這些可回收垃圾如果隨意丟棄，對我們人類的生活也是有危害的。如塑料制品難以分解,破壞土質,使植物生長減少30%；填埋后可能污染地下水；焚燒會產生有害氣體。
根據《城市生活垃圾分類及其評價標準》行業標準，可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。1、紙類：未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等。如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；2、塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品。比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；3、金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等；4、玻璃：有色和無色廢玻璃制品；5、織物：舊紡織衣物和紡織制品。
垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源。經過分類的垃圾可以節約資源，是造福人類的好事，所以，我們四年四班全體同學倡議全校同學都行動起來，把我們身邊的垃圾分類回收，讓我們一起吧！
我們的口號是——！
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十三
環保、環保，可能有些人覺得是一件什么了不起的大事，非得要專家指導才會做的事，其實，舉手之勞即可做環保，只有做不做，沒有會不會。
在這個發達進步的時代，天氣變得異常，全球暖化現象也越來越嚴重，而促成溫室效應的主要兇手來自于人為活動中，排放了大量的二氧化碳所導致的。地球默默地包容人們對他所做的一切，但卻很少人去關懷我們的地球，若人們再不開始重視我們的家園，后果可能會不堪設想。
減少開冰箱門次數與時間，保冷又省電。現在，到了夏天，大地就像烤箱似的，快把人給烤焦了。這時，每個人都汗流浹背，汗如雨下，一直打開冰箱看看里面有什么喝的，開開關關、開開關關，不但不能讓冰箱保冷，而且又很浪費電，這樣不是得不償失嗎？所以我們沒事不要開冰箱，讓冰箱休息一下，再為大家服務。
走在馬路中，常常眼睛會感到不舒服，那是因為汽車和機車排放廢棄煙所造成的。想想看，每天大家都開汽車或騎機車，上班和上學，不但產生二氧化碳，而且也造成空氣的污染，為了減少二氧化碳以及廢氣的污染，我們應該多多搭乘大眾運輸，少開汽車或騎機車來節省能源。
大部分的垃圾都送到焚化爐處理，焚燒會產生包括二氧化碳在內的大量廢氣，導致空氣污染。我們應該做好資源回收，減少垃圾量，使用再生紙，和回收舊衣物，再制成新衣，就能降低二氧化碳的排放量。
地球只有一個，就宛如生命一樣的重要，一但破壞了，就不能在恢復，由此可知，我們要好好珍惜資源，減少地球資源的浪費，保護我們所居住的環境。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十四
近幾年來，人類對大氣污染嚴重，出現許多以前聞所未聞的天氣情況，如灰霾，沙塵暴等，給生態造成了嚴重的威脅。因此，許多人就行動起來，開展節能減排的活動，呼吁大家一起來保護我們的地球。
記得有一次，學校組織我們看《生活新氣象》系列片時，其中有一個片斷是這樣的：北京有一個學生，總是利用好家里的每一滴水：淘米的水用來拖地，給魚缸換出來的水用來澆花，有時拿到小區的花園里去澆，洗衣機洗衣服時第二、第三次排出來的水，會蓄起來沖廁所……看了這一片斷，我想：雖然他每天只節約一點水，可是日積月累就不會匯成江河嗎！這時，我心中不禁微微一顫，不由自主地拍起手來。
從那以后，我就意識到環保。我家有一個水龍頭滲水，多次修理未果，我們便將一個水桶放在水龍頭下面，每一滴水，都會被裝入水桶中，每天都會裝到一桶。我想：如果我們任其流失，一年下來，會浪費多少水啊！反而言之，如果全中國每人每天節約1cm3水，一天就節約1300m3相當與我們家大約10年的用水量！
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十五
現在我國每年產1。5億噸垃圾。可是，垃圾是無辜的。因為并不是它們自發地破壞環境，它們是被人類拋棄的。不過，值得高興的是，現在出現了三位英勇的“戰士”，它們主動站出來。
保護環境。
讓我來為你們一一介紹它們：藍色垃圾桶（可回收物）、紅色垃圾桶（有害垃圾）、橙色垃圾桶（其他垃圾）。
有一次，我和同學去超市買水。她一拿到水，咕嚕咕嚕地把那瓶水消滅得一干二凈。她把手一舉，準備把那空瓶子扔進橙色垃圾桶。我連忙拉住她的手，嚴肅地對她說：“你在干什么？瓶子是可回收垃圾！”她一臉滿不在乎地說：“你瞧，里面不就有很多塑料瓶嗎？又不是只有我一人這樣做的。”我雙手叉腰：“哼！要是每個人都這樣想，那還有必要給垃圾分類嗎？我們既然懂得垃圾是要分類的，就要從我做起。”“你說得確實有道理。”我的同學臉紅著回答。
在放學回家的路上，我看見了三個垃圾桶里的垃圾堆放得亂七八糟。我立馬去找我的幾位小伙伴，我們先把垃圾全部倒在一個大箱子里，沒想到可回收垃圾中竟然有人放了廢電池、舊藥品。垃圾分類真是任重道遠啊。我們連忙拿起鏟子把垃圾分類。雖然臭味熏天，但是這更激勵了我們要堅持完成這個任務。一身臟兮兮的我們，看到垃圾回到了屬于它們的地方，開心極了。
垃圾分類并不難，只是我們的舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極配合垃圾分類，做文明小市民。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十六
星期二中午，我們從食堂里吃完午飯回來，我和張偉豪一起回教室，因為我們四年級的教室在四樓，所以我們一起往四樓走，經過二樓時一位老師要我們幫他去倒垃圾，我們都急著往教室看課外書去，不大愿意幫這個忙，再說垃圾箱里我們這幢樓挺遠的，可張偉豪卻爽快地走過去說：“老師，我幫你去倒吧！”那位老師說：“謝謝你小朋友。”然后，張偉豪立即端起垃圾往樓下走去，我緊跟在張偉豪的后面問：“你為什么要幫那位老師扔垃圾呢！我們老師又不知道。”張偉豪回答說：“舉手之勞嘛！”我有點慚愧了，暗想我做好事好像只是為了表揚。
我站在樓梯口的窗戶邊，看見扔完垃圾的張偉豪還蹲在垃圾房邊忙著，很奇怪，仔細一看，原來今天風大，垃圾房旁邊還有很多垃圾袋在地上跳舞，張偉豪正追著撿它們呢！過了一會兒張偉豪正打算回教室，可卻又看見一個低年級小朋友拿著吃完的蘋果核往地上扔，張偉豪立刻叫他把蘋果核撿起來扔到垃圾桶里，那個小朋友只好乖乖地把蘋果核扔到垃圾桶里。
我看著張偉豪臂上的值日委員的袖章，心想張偉豪真是當之無愧啊！
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十七
星期五早晨,我去三樓辦公室給老師送作業。走著走著，突然發現辦公室門口那憔悴的水龍頭正有氣無力地流著水，再看水池里，盆里接滿了水。我想：一定是誰把它打開，沒接到水，就把盆放在那兒等待。這個水龍頭水流不暢，時流時歇，可能是樓高的`緣故吧！我關不關水龍頭呢？此時，我想起前些時干旱得發了黃的麥苗，“滴水貴如油”啊！公益廣告也在提醒：水是生命之源。我立馬做出了決定，要去關緊水龍頭，不讓半滴水再白白地浪費！我迅速地走上前去，右手抱著作業本，左手鼓足了勁，用力一擰，把水龍頭緊緊地關上，一滴水也不再白流，半滴水也不再浪費。
這時，我覺得有些生銹的水龍頭忽然年輕了許多，不再那么憔悴，反而春風滿面，又好像在沖我微笑，向我道謝呢！
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十八
節約能源的重要性似乎誰都能說出幾條理由來，可能很多同學還參加過宣傳節約資源的活動，可是當我們在大學生中進行調查時發現，節約水電的意識還需要加強。對于“最后一個離開教室或自習室時是否會關燈”這個問題有20％的人回答是“不會”，而同樣有20％的人對于公共盥洗室的長流水根本視若無睹。
校園里的浪費水電現象原因大多是兩方面，一是有些人還沒有意識到節約能源的迫切性。過去我們說到國情的時候經常會用到四個字“地大物博”，確實，我國是一個資源大國，擁有許多寶貴的資源，但是當用我們的資源總量除以13億人口之后，人均資源的占有量就遠遠低于世界平均水平了。據國家權威部門預測，2030年，我國人均水資源擁有量將減少20%以上，而目前我國人均水資源的占有量僅為世界人均占有量的1/4，全國600多個城市中有400個處于缺水狀態，尤其是北方地區缺水更為嚴重。從目前探明儲量看，我國可采石油資源只能用到2020年；我國煤炭資源現有儲量最多還能使用不到100年。嚴峻的現實時刻提醒著我們節約能源的重要性。
校園里浪費水電的現象還有一個原因是覺得水電是公家的，不花自己的錢就不心疼，也有同學覺得我多用水電多交錢，只要我交得起錢，管它費多少水電呢。
雖然水電看起來不太值錢，但不是說就可以不節約了。因為不管水電是便宜還是貴，都是重要的自然資源。你有錢可以消費，但是沒有權利浪費全社會共有的資源。節約水電并不難實現，及時關燈、隨手關閉水龍頭、使用節能燈等不過是舉手之勞，但是只有當節約的意識成為人們日常工作生活中的良好習慣，建設節約型社會才能夠成為現實，我們今天的美好生活才能持久下去。
做舉手之勞的事（通用19篇）篇十九
我們身邊有許多小事，不用花很多精力，就能做好。也說不定，你做的這件事，能幫助很多人。
人的心中有兩個精靈，一個代表善，一個代表惡。當善的精靈戰勝了惡的精靈，你的心中就充滿了美好；當惡的精靈戰勝了善的精靈，你的心就又被惡毒占據了。
大家都聽說過司馬光砸缸的故事吧！司馬光小的時候，和伙伴們在花園里玩耍。忽然，一個小男孩不小心從假山上掉下來，掉進一口大水缸里。別的孩子都害怕地跑掉了，只有司馬光沒有跑，撿起一塊大石頭，用盡全身力氣，向大水缸砸去，救了小男孩一命。
司馬光也不過是舉手之勞而已，它這一“舉手”，可就挽救了一條小生命呀！人一生中，也有許許多多小事，需要你去“舉手”。我相信，只要你肯做，你能做的一定還有很多。
生活中的小事，需要人去做；花園里的花，需要人去栽培；社會的安寧，需要人去維護，心靈中的枯地，難道不需要我們去澆灌嗎？只要你有這顆心，這顆心靈，生活就會變地更加美好！