小班教案是針對小班幼兒進行教學活動設計的一種教育文件。小班教案的編寫需要充分參考教育部頒布的相關教學指導意見和教學大綱。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇一
設計意圖：
繪畫與撕紙是幼兒美術創作中常用的兩種方式，與繪畫相比，撕紙的藝術張力更勝于繪畫，有更強的抽象性和隨機性。而且取材方便環保，更利于培養幼兒的創造意識環保意識。一般而言，幼兒在4歲左右便可展開較為系統地撕紙技法培養，到其5~6歲時就可實現基本的撕紙創作，然這是針對有豐富撕紙經驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸后發現，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未接觸過撕紙，更有個別幼兒問我“徐老師，什么是撕紙？”我差點倒地吐血，指了指教室的墻飾讓他自己去看。經過這個小插曲，我更下定決心對他們進行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅游游戲相結合，是受到了我班餐前活動時隨機產生的旅游排隊練習的啟發。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上，這對于我班幼兒是比較陌生的，難免興奮，與其壓制他們，還不如找個途徑加以引導為尚，所以我設計了這堂快樂花園。
活動目標：
1、感受撕紙活動的快樂，讓幼兒體驗撕紙創作的成就感。
2、感受撕紙人物的動態，了解人物的基本組成形狀。
3、初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創作中去?；顒又攸c：感受撕紙人物的動態，了解人物的基本組成形狀?；顒与y點：初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創作中去。材料準備：
知識經驗準備：
1、提前有一周左右在離園活動是介紹撕紙。
的一些基本形狀撕法，幼兒自行回家練習。
2、墻飾上展示撕紙人物，讓幼兒在環境中感受到撕紙藝術的美。
材料準備：
1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）。
2、各種廣告紙、廢報紙、白紙。
3、膠棒、馬克筆、垃圾袋。
4、導游帽、導游旗、口哨、游客編碼。
5、各式撕紙范畫。
活動過程：
一、教師以導游身份導入，引導幼兒參觀“快樂花園”。
1、游客排隊，導游介紹本次旅游地點及講解游客須知。
“各位旅客請注意，請戴好您的游客編碼，排好隊，不要隨意離隊走動，我們的快樂花園之旅即將啟程，祝您旅途愉快。”
2、導游帶領幼兒（游客）參觀花園并欣賞畫作，自由討論。
“各位旅客，我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達，請安靜的排隊，做好參觀準備。”
“這些畫上的小朋友在快樂花園里玩的可開心了，你仔細觀察他們都有什么動態呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）。
3、導游小結，旅客集合準備進入游客體驗區。
“剛才我們參觀了快樂花園，里面有花、有樹、還有畫?！?/p>
“這里面有正面動態的小朋友、側面動態的小朋友和背面動態的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”
“我們參觀了這么多畫，那你發現里面的小朋友都是?”
（幼兒：撕的）。
二、教師引導幼兒進行操作。
1、引導幼兒參觀人物突出的范畫，討論并小結出撕紙人物的特點。
“他們的臉臉是什么形狀的呢？”
（幼兒：圓的）。
“他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢？”
（幼兒：方形的）。
“圓圓的臉，細細長長的脖子，以梯形、方形為主的衣服，長長的手手和腳腳，夸張的動態?！?/p>
2、幼兒在教師的帶領下進行初次創作并融入自我創造。
“花園里的小朋友有這么多動態，現在請小朋友和我一起進行創作，體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法學會就可以了?！?/p>
3、巡回指導，適時幫助個別幼兒，給予一定啟發。
4、點評部分幼兒畫作并小結。
“各位旅客，我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結束，現在讓我們一起再來重溫一下今天學到的本領吧！要撕出圓圓的臉，其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是一定要讓你的人物動起來?！?/p>
三、導游為游客拍照留念。
“為了給您的旅程留下美好的回憶，下面是集體留影時間，合影期間請保持安靜有序，請勿互相推擠，謝謝?！?/p>
效果分析：本次活動重難點已基本達成，幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功，作品水平也遠遠高出預計，‘掃盲’活動圓滿成功。
教學反思：通過這次教學活動我發現了很多有美術天分的幼兒，也發現了自己在上課中的不足，像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口，我卻包辦代替了，所謂世間出真知，我會力求——沒有最好，只有更好！
2009年4月。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇二
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班語言活動快樂輪胎教案反思，歡迎閱讀與收藏。
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
1.觀察、操作過滾動物體。
一、談話導入
1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導幼兒根據以往玩輪胎的'經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?！?/p>
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：
預設策略：
1.實物支持
2.生活經驗鏈接
二、欣賞故事
1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。
2.小松鼠遇到什么困難啦？
3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5.繼續講述至“真好玩！”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂的輪胎!”
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?
根據故事情節,引導幼兒進行想象。
引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：
預設策略：
1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。
三、結束部分
2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇三
3、學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養成傾聽的習慣。
1、《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）。
2、自制的《花園里》圖書4本。
3、錄音機、錄音帶。
一、導入。
1、以自由談話的方式導入活動。
重點指導引起幼兒興趣。
二、幼兒第一次操作。
1、引導幼兒觀察《花園里》的`畫面，自由講述。
2、提問"花園里有什么？"。
重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，
如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。
三、分享經驗。
1、老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
2、提問："感覺這。
篇散文怎么樣？講了什么事情？"。
重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。
3、播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。
提問：
（1）你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"。
（2）花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"。
引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內容和結果用"不是xx，是xx"的句型講述出來，
欣賞散文獨特的語言。
四、幼兒再次操作。
1、引導幼兒合作看書欣賞散文。
2、出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。
重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。
引導幼兒繼續尋找花園里的秘密。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇四
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征，學說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx?！?/p>
2、激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
ppt課件、操作材料、美工用具、彩筆。
(一)出示ppt圖片，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的頭像)出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)使用ppt課件，幼兒根據動物的特征進行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。
(1)“叮咚”門鈴響了，你們猜猜是誰來了。
(2)我們一起來問問：你是誰呀?(畫面出提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)。
(3)提問：是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)。
(4)小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。
(三)幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇五
1、嘗試將三種物體有規律的進行交替排序。
2、能發現并用簡單的語言講述三種物體排列的規律。
3、積極參加排序活動，體驗活動的'樂趣。
1、花園寶寶場景創設。
2、花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組。
一、導入，激發幼兒興趣。
1、師：寶寶，這是誰??？（依古比古）。
今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？
那我們一起跟著依古比古出發吧！
2、感受花的顏色：
師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？
哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？
二、游戲活動——三種花色有規律的排序。
（1）游戲――依古比古去朋友家做客。
（2）游戲――依古比古回家。
1、填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請幼兒按規律填充完整。
2、幼兒講述路線圖，并擺放路線。
幼兒講述操作結果，并擺放好小路，送依古比古回家。
三、延伸：三種物體按大小排序、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇六
1、樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。
2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。
課件。
1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！
提問：綠綠的草地上是誰的家呀？（幼兒猜測）。
2、播放課件：咦，你們看，誰來了？
（1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好！"。
（2）你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀？（追問：你是怎么知道的？）小結：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。
（3）過生日要吃什么呀？咦，這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀？為什么？
小結：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數一數，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀？你覺得她的好朋友是誰？（幼兒猜想）。
2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。
（1）小熊妹妹的朋友是誰呀？你怎么知道的？（長耳朵）。
（2）原來是小兔來了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼兒自由講述后聽錄音）。
（3）提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什么呢？
3、播放課件：小狗叫著出來了。
（1）寶貝們，是誰來了呀？
（2）你們的本領真大，能根據動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。
（3）小熊妹妹會怎么招呼小狗呢？（幼兒自由講述后聽錄音）（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。
4、播放課件：小猴出來了。
（1）兩位好朋友已經來了，還有最后一位好朋友是誰呀？讓我們一起來看看吧！
（3）原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然后請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。
5、三位好朋友都到齊了，小動物們為小熊妹妹唱起了歌，讓我們一起來為小熊妹妹慶祝生日吧！
1、播放課件：聽，這是什么歌？（生日歌）。
2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！
3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀！以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇七
1、通過兒歌念唱，認識春天出現的昆蟲。
2、培養幼兒的.觀察力。
圖片，情境。
一、游戲導入。
請幼兒猜猜、說說、貼貼、擺擺。
二、啟發欣賞理解兒歌。
1、老師問：這么多的花好看嗎？這是什么地方呢？（觀察性提問）。
2、出示蝴蝶問：誰飛來了？飛到什么地方？（觀察性提問）出示漢字：花朵上，蝴蝶飛。
3、出示蜜蜂問：誰又飛來了？它來干什么呢？出示漢字：蜜蜂忙。
4、請小朋友找找花園里還躲著什么小動物呢？（觀察性提問）出示漢字：花園里，誰在躲迷藏。
5、放錄音請幼兒完整聽朗誦兒歌一遍。
6、請幼兒用動作表演兒歌一遍。
三、遷移感受。
1、老師問：花園里的小動物們高興嗎？快樂嗎？當你高興的時候你是怎么表現出來的呢？（啟發性提問）。
2、我們給這個花園起一個什么名字好呢？
四、結束活動。
回歸兒歌，玩游戲《躲迷藏》。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇八
1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領。
2、感受有朋友是件快樂的事。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。
難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。
1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。
2、出示ppt1。
(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結：在這個美麗的`花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
1、認識蚯蚓。
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?
(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。
(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
(學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)。
2、認識蜜蜂。
(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)。
(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)。
(3)小結：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領是什么?
(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜。
(7)小蜜蜂除了這個本領，你知道它還有其他本領嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)。
3、認識蜘蛛。
(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?
(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領?
追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)。
4、小結：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養;一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網，保護我們的小花園。
1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答。
(學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)。
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導，引導幼兒根據自己的想象，進行設計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學習的機會。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇九
1、能雙腳并攏跳過整個輪胎。
2、體驗玩輪胎的樂趣。
輪胎若干。
一、開始部分。
1、今天我們一起來玩輪胎。
2、那我們先活動一下身體吧。教師帶領幼兒做做熱身運動，特別是把腳步關節活動開來。
二、基本部分。
1、活動好了身體，我們可以去玩輪胎了。
2、你剛才是怎么玩輪胎的.？你來做給大家看看。那我們一起來玩一玩。
3、（幼兒講到跳輪胎）哦，還可以跳輪胎，怎么跳的？你來跳給大家看。
4、他是怎么跳的？（雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳，兩臂向上擺，雙腳跳過整個輪胎中心，前腳掌輕輕著地，）。
5、那我們就用他這個方法來跳輪胎，看誰能夠輕松地跳過整個輪胎。
6、幼兒自由練習。
1、交代游戲方法：排成四排，幼兒連續跳過4個輪胎。然后跑回來排第二個小朋友的手，游戲依次進行。
2、幼兒游戲。
3、進行比賽。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇十
1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。
2.嘗試續編散文詩，并能用繪畫的形式表現自己的`想象。
2.繪畫材料人手一套（事先從課件中打?。?/p>
教師：現在已經是春天了，我們的周圍發生了什么變化？花園里有什么不一樣？
二.學習散文詩《春天，花園里有什么?》。
1.教師播放【散文詩欣賞】。
2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？
高。
3.教師播放【散文詩欣賞】，幼兒學習有感情地朗誦散文詩。
三.續編散文詩《春天，花園里有什么?》。
小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）。
2.幼兒嘗試根據自己的想法，續編散文詩《春天，花園里有什么?》。
3.播放【續編】。
四.畫一畫。
1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！
2.幼兒操作【資料包】材料打印，畫出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇十一
春天天氣溫暖濕潤，萬物復蘇。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣，他們經常會趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀察、談論蟲寶寶。本活動的設計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心，激發了他們探索大自然的興趣，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認識花園、了解昆蟲、知道昆蟲的本領，感受到大自然的奇妙、有趣。
1.認識花園里常見的蟲寶寶，了解它們的本領。
2.能認真觀察蟲寶寶的外形特征，并用語言清晰準確地描述。
3.喜歡探究大自然中各種昆蟲的秘密，感受昆蟲世界的奇妙。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
課件《花園里的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，
幼兒用書3每人一本。
2.教師帶領幼兒到幼兒園里尋找蟲寶寶，觀察蟲寶寶。
小結：花園里有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲寶寶都出現了，花園里有趣極了!
二、引導幼兒看看、聽聽、猜猜，認識蟲寶寶的特征和本領1.觀察蚯蚓圖片，認識其外形特征和本領。
提問：今天，花園里要來許多小客人，看，誰來了?長得什么樣?有什么本領?鼓勵幼兒用身體動作表現蚯蚓鉆土。
小結：蚯蚓長長的，鉆起土來身體一扭一扭的。它會松土，能讓花兒開得更美麗。
2.播放蜜蜂的叫聲，幼兒認識其外形特征和本領。
教師提問：聽，這是誰?長得什么樣?有什么本領?
教師啟發幼兒與小蜜蜂互動，歡迎小蜜蜂到花園里來做客。
3.猜謎語引出小蜘蛛，幼兒認識其外形特征和本領。
教師說謎面：長著八條腿，每天織網忙，專等蚊蟲撞。引導幼兒根據謎面的線索猜謎。
更多了，草兒長得更綠更高了，來到花園里看花的人們更快樂了!
三、出示放大鏡，指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙。
(出示放大鏡，指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片，感受昆蟲世界的奇妙。)。
1.教師出示放大鏡，激發幼兒觀察的`興趣.
提問：這是什么?它有什么用處?引導幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。
小結：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。
2.幼兒觀察卡片上的蟲寶寶和小伙伴交流自己的發現。
教師指導幼兒認識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特征，鼓勵幼兒把自己的發現和同伴交流分享。
小結：科學家們已經發現了幾萬種蟲寶寶，知道了許多關于它們的秘密。引導幼兒通過閱讀圖書、生活中細心觀察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。
引導幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁，和小伙伴一起看看、講講，了解蟲寶寶的本領。
活動反思：
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導，引導幼兒根據自己的想象，進行設計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學習的機會。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇十二
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
1.觀察、操作過滾動物體。
一、談話導入
1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?！?/p>
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：
預設策略：
1.實物支持
2.生活經驗鏈接
二、欣賞故事
1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。
2.小松鼠遇到什么困難啦？
3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5.繼續講述至“真好玩！”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂的輪胎!”
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?
根據故事情節,引導幼兒進行想象。
引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：
預設策略：
1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。
三、結束部分
2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇十三
1、訓練幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂前后擺動及跳躍能力。
2、培養幼兒身體的平衡力，和手腳的協調性。
五顏六色的輪胎音樂。
一、身運動：幼兒每人滾動一只輪胎入場，單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作（玩的過程一直伴隨著動作）。
二、游戲練習。
將輪胎擺成兩直排，幼兒分成兩組，教師發出命令，排頭幼兒開始從第一輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里，到達目的地按原路跳回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒接著跳直到全部幼兒跳過所有的輪胎，才算完成。最后評出跳的最快的`一隊，教師做出相應的鼓勵。
三、結束部分：
1、教師做總結，鼓勵幼兒大膽、勇敢的跳躍，以表揚的形式引導向跳得好的幼兒學習。
2、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結束活動。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇十四
1、傾聽故事，學習故事中的對話，并能隨著故事情節展開想象。
2、體驗故事情境中歡快的情緒情感。
2、背景音樂。
一、談話導入，引出故事。
師：寶寶們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽聽吧！故事的名字叫《快樂輪胎》。
二、欣賞故事，體會小動物乘坐輪胎時歡快的情感。
1、教師結合課件完整地講述故事。
講完故事后提問：山坡上滾下來一個圓圓的東西是什么呀？（輪胎）。
師：小松鼠來不及躲就跳到了圓圓的輪胎上面，小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
輪胎帶著小松鼠滾到了哪些好玩的地方？發生了什么有趣的事呢？（請2—3名幼兒回答）。
讓我們再來聽聽故事吧！
2、分段欣賞故事，理解故事內容，體會小動物乘坐輪胎時的歡快情緒。
師講述故事第一段（輪胎過河）。
講完故事后提問：輪胎滾呀滾，滾到了哪里？（河邊）。
小松鼠著急地說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過河呀？）（請2—3名幼兒回答）。
輪胎是怎么說、怎么做的.呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。）（集體練習）。
（幼兒當小松鼠，教師當輪胎，練習對話）。
小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。（體驗舒舒服服地感覺）。
師：輪胎滾呀滾，它又會滾到哪里呢？讓我們接著往下聽。
師講述故事第二段（輪胎變成了過山車）。
講完故事后提問：輪胎又滾到了哪里？（山腳下）。
小松鼠皺緊眉頭說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過去呀？）。
輪胎又是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。）。
（教師當小松鼠，幼兒當輪胎，練習對話）。
輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，這個時候它們的心情是怎么樣的？（開心極了）。
小結：輪胎滾到了小河邊，變成了小船，小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。輪胎又滾到了山腳下，變成了過山車，帶著小動物們到處去旅行，這真是一個快樂的輪胎呀！
三、遷移經驗，引導幼兒能隨著故事情節展開大膽的想象。
師：輪胎還可能滾到哪里去呢？它又會變成什么呢？請你和好朋友討論討論吧。
討論后請幼兒回答。教師根據幼兒的回答進行表揚和鼓勵。
四、體驗活動，在情境中讓幼兒體驗輪胎滾動時歡快的情緒情感。
師：現在我來當輪胎媽媽，請你們來當我的輪胎寶寶，我們一起帶著小動物去春游嘍！
在教師語言的提示下，帶領幼兒做相應的動作：輪胎滾呀滾，滾過草地——輪胎穿過隧道——輪胎跳過了小溝——輪胎滾到了高速公路上，加快速度——輪胎來到蠡湖公園，與其它的輪胎寶寶快樂地打招呼——輪胎滾到了花園，鮮花好美呀，聞聞花香——輪胎繼續往前滾，帶著小動物們去更好玩的地方春游啦！
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
輪胎滾呀滾，滾到了小河邊，小松鼠著急地說：“哎呀呀，我可怎么過河呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了小船?！毙∷墒笞谳喬バ〈?，舒舒服服地過了河。
輪胎滾呀滾，滾到了山坡下，小松鼠皺緊眉頭說：“哎呀呀，我可怎么過山呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了過山車”。輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，大家尖叫著，大笑著，開心極了。
小班語言活動快樂花園教案（專業15篇）篇十五
1．傾聽故事,能隨著故事情節展開想象。
2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
1．觀察、操作過滾動物體。
2．圖片和磁帶。
一．產生興趣。
1．山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三．想象活動。
1．引導幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作。
2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。