我的玩具伙伴（匯總16篇）

優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫，通過(guò)文字描繪，將讀者帶入作者的世界。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文的佳作，相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)不少啟發(fā)。

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇一

在我家鄉(xiāng)，每當(dāng)我聽到小朋友的笑聲，我都會(huì)想起我的好朋友張雨露，她是一個(gè)善良的小女孩。

她烏黑烏黑的頭發(fā)用粉紅色的綢帶扎了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。一雙水汪汪、炯炯有神的眼睛閃著自信的光芒；彎彎的柳葉眉好像會(huì)笑似的；一張櫻桃小嘴輪廓分明，柔唇微啟。

張雨露十分善良，對(duì)小動(dòng)物十分友好。一天，我有急事，便把小兔子白白交給了張雨露，請(qǐng)她幫我照看三個(gè)小時(shí)。她很爽快地答應(yīng)了，臨走前，我囑咐她：“青菜不要沾水，否則白白會(huì)不吃的；胡蘿卜要切成小片，吃完飯后要帶它散步哦！”張雨露耐心地聽我說(shuō)著。我走后，張雨露開始小心翼翼的照顧白白。

忙完后，我去看我的小兔子，小兔子活蹦亂跳，開心極了。看著白白，我想張雨露一定很用心地照顧它。

一個(gè)善良的女孩，她是我永遠(yuǎn)的朋友。

學(xué)生：莊佳丹指導(dǎo)老師：夏老師。

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇二

中學(xué)生作文hnzn.

我有許多好伙伴，和它們?cè)谝黄穑揖筒恢＞耄阒浪鼈兪钦l(shuí)嗎？它們就是我家小臥室里，到處擺放著的——書。

記得有一次，我和張媛借了一本書，我邊走邊看，一不注意和白宏蔚撞了個(gè)滿懷，為此，張?jiān)浇o我起了個(gè)外號(hào)：書蟲，我很高興，正符合我愛書的性格。我是一個(gè)名副其實(shí)的書迷，在家里我的手里總會(huì)拿著書，就連上廁所也不例外。吃飯時(shí)，我也會(huì)看個(gè)不停，媽媽會(huì)把書拿走，讓我吃完飯后再看。我喜歡和它們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！

中學(xué)生作文hnzn.

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇三

詩(shī)歌《玩具玩具我愛你》教學(xué)活動(dòng)較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，幼兒感興趣，參與性較高，達(dá)到了預(yù)期的效果。分析原因：

一是教學(xué)目標(biāo)制定合理準(zhǔn)確，充分抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，層次清楚，并注意到了層層遞進(jìn)，教學(xué)流程目的性強(qiáng)。

二是教學(xué)環(huán)節(jié)之間注重動(dòng)靜交替，并能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的`積極性，通過(guò)親近幼兒熟悉的玩具進(jìn)行教學(xué)，形象具體可操作性強(qiáng)，容易激發(fā)幼兒興趣，使幼兒樂(lè)學(xué)。

三是教師利用自己的玩具引發(fā)主題，拉近了教師與孩子之間的距離，孩子們樂(lè)于模仿；請(qǐng)個(gè)別孩子展示正確地玩玩具的過(guò)程，起到潛移默化的影響，不是生硬的教育，孩子們樂(lè)于接受。

當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在一定的不足和需要改進(jìn)的地方：

一是聽哭聲導(dǎo)入課題不適合小班，而且此環(huán)節(jié)感覺多余，可有可無(wú)，不如開門見山直接引入更好。

二是分組練習(xí)朗誦的鞏固環(huán)節(jié)，對(duì)于小班來(lái)說(shuō)男女分組不適合，因?yàn)樾“嘤變耗信庾R(shí)淡薄，根據(jù)他們特點(diǎn)更適體練習(xí)和進(jìn)入角色練習(xí)。

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇四

我最喜歡玩汽車，當(dāng)我開始對(duì)玩具有概念的時(shí)候，就喜歡各種各樣的小汽車。家里書桌上，柜子上，陽(yáng)臺(tái)上擺滿了各種各樣的汽車玩具。

每年過(guò)生日時(shí)，最想要的生日禮物依然是汽車主題的各種玩具，每次考試考出好成績(jī)的時(shí)候，爸爸媽媽問(wèn)我有什么要求，我就會(huì)向他們提出要汽車玩具或者是拼裝的汽車玩具，然后按照玩具里面的說(shuō)明書進(jìn)行組裝，最后自己思考，反復(fù)摸索，最后拼成了小汽車的樣子。

后來(lái)上了小學(xué)，每天只要放學(xué)寫完作業(yè)，我就會(huì)把喜歡的汽車拿出來(lái)玩，把汽車擺成各種各樣的交通場(chǎng)景。

在選擇組裝模型和書籍，或者畫畫的時(shí)候，我也依然偏好汽車的主題。因?yàn)橄矏郏颐看味寄芎苷J(rèn)真的獨(dú)立完成組裝模型，速度甚至更快。

讀書時(shí)，如果遇到喜歡的汽車主題，聽的格外認(rèn)真，也會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，一本書總是要求再講一遍。

喜歡汽車或許是小男生的天賦吧，天生就喜歡機(jī)械類的玩具，不僅能夠滿足好奇心，這讓我每完成一個(gè)自己設(shè)定的小目標(biāo)，倍感興奮，富有成就感，激發(fā)進(jìn)一步探索的熱情。

我喜歡我的玩具汽車，我希望能一直保持這個(gè)愛好和對(duì)汽車的興趣！

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇五

同學(xué)們，你們有沒有屬于自己的心愛之物呢？我猜你們肯定有吧，每個(gè)人都有自己的心愛之物，我的心愛之物就是我媽媽在娃娃機(jī)里抓到的玩具小熊。

它有一身棕色的、軟軟的毛，小巧玲瓏的鼻子。身穿一件紅黑搭配的衛(wèi)衣，有個(gè)小帽子可戴可不戴。還有一雙黑溜溜的小眼睛，像兩顆黑黑的小葡萄。我非常喜歡它。可是有一天我因?yàn)楹闷妫研⌒艿难劬Π吹搅怂哪X袋里，怎么摳也摳不出來(lái)，就這樣，它成為了一只獨(dú)眼熊。為此，我的情緒低落了好久。

突然有一天我發(fā)現(xiàn)了家里的一枚裝飾戒指，大小和小熊眼睛的大小差不多，剛好可以放到小熊的眼眶里，于是我就放了進(jìn)去。顏色也和小熊眼睛的顏色也差不多，小熊又有了一對(duì)閃閃發(fā)光的眼睛。

這只小熊的外表雖然不是很華麗，價(jià)格也不是很昂貴。但是它在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴了我，在我傷心的時(shí)候也在我身邊安慰我，當(dāng)我無(wú)聊時(shí)也會(huì)對(duì)它說(shuō)話，有什么開心的事，傷心的事都和他講，我早已把他當(dāng)做了我最好的玩伴。有一次我的表妹來(lái)我家玩，她看到我的小熊特別想要，我不給她，她就和我媽媽告狀。媽媽說(shuō)：“不就是一只玩具小熊嗎？家里那么多，她想要你就給她唄。”可是我也特別喜歡那只玩具小熊，因此我使了一些小手段，將玩具小熊藏了起來(lái)，這才得以保住了玩具小熊。

這就是我的心愛之物——玩具小熊，是我的好玩伴。

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇六

一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，圓圓的臉蛋，穿起運(yùn)動(dòng)服精神倍加。這就是我的小伙伴，一個(gè)富有熱心腸樂(lè)于助人的小伙伴！

記得那一天放學(xué)后，天上突然下起傾盆大雨，因?yàn)槲以缟铣鲩T太急了忘了帶傘，正當(dāng)我在教室里徘徊時(shí)，我的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我的傘大，我送你回家吧。”我急忙背起書包向門外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門口時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)小冬為了讓我不淋到雨，她把傘全都給我遮雨自己卻淋了雨。我對(duì)小冬說(shuō)道：“你的衣服都濕了，來(lái)我家換一身再走吧，不然會(huì)著涼的。”小冬說(shuō)：“沒事的我的身體倍棒，不就是一陣雨，那也難不倒我。”說(shuō)完，小冬轉(zhuǎn)身離去了。望著她那遠(yuǎn)去的背影，心里感到無(wú)比溫暖，他總是為別人想得多，為自己想得少。

我的小伙伴我從小到大，我過(guò)許多小伙伴，但是，最要好的要算曹君了。因?yàn)樗株P(guān)系同學(xué)，急他人所急，我十分敬佩她。

一個(gè)星期六的下午，學(xué)校早放學(xué)，我和曹君約好一起去兒童公園去玩。那里新添了一架玩具“飛龍”，我們還沒去過(guò)呢，真想早點(diǎn)去過(guò)過(guò)癮。

放學(xué)了，我背起書包，正想招呼曹君一起去兒童公園時(shí)，忽然聽見有一個(gè)輕微的聲音傳過(guò)來(lái)“王曉矗”那不正在叫我嗎？我抬頭一看，原來(lái)是我的“一幫一”伙伴李娜。我有點(diǎn)不耐煩：“干什么？……”“我有幾道數(shù)學(xué)題想問(wèn)你”。李娜仍然小聲地說(shuō)。“什么數(shù)學(xué)題？”我背上書包，走到她跟前一看：“怎么這么多道題不會(huì)做？自己多想想不就得了，不要老依賴別人。我還有事呢！”說(shuō)著，我不顧李娜那失望的神情，走到曹君的座位上。這時(shí)，曹君站起來(lái)對(duì)我警了一下，露出很不滿意的樣子，走到李娜桌子前，教起李娜來(lái)了。我坐在一邊，仔細(xì)回味著曹君的那一眼，我突然醒悟過(guò)來(lái)了，走上前去，與曹君一起幫助李娜。

當(dāng)我們走到校門時(shí)，曹君臉上露出了甜甜的微笑對(duì)我說(shuō)：“我今天特別高興。”我也美滋滋地說(shuō)：“是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，和你幫助李娜。”她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這比玩“飛龍”更讓人高興。”我聽了，深深的感到友誼的珍貴。這天雖然時(shí)間晚了，沒有玩“飛龍”，但我覺得這比玩“飛龍”更有價(jià)值。

曹君，她真是我值得學(xué)習(xí)的好伙伴，我為自己能有這樣好的伙伴感到驕傲。

我的小火伴每個(gè)人的一生中都會(huì)有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑤瑤。

她是一個(gè)暴力的女生。一個(gè)圓圓的蘋果臉，臉上有兩顆黑黑的大葡萄。而這兩顆大黑葡萄使她看起來(lái)更加的有精神了。眼睛下是一個(gè)扁扁的鼻子，這個(gè)鼻子遠(yuǎn)看像一個(gè)被東西砸扁的鼻子。但這扁扁的鼻子長(zhǎng)在上面一點(diǎn)也不影響，扁鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)到的嘴，這張嘴可以把你吵到煩死為止。不信，我舉個(gè)例子給你聽聽：

一個(gè)星期六的早上，我和她在我家一起做作業(yè)。，樓底下有個(gè)同學(xué)來(lái)和我們一起做作業(yè)。因?yàn)樗恢牢壹易讟菐滋?hào)，所以在樓下叫我的名字。只見她立即沖下樓，對(duì)著那個(gè)男生就大叫：“你，叫那么大聲干嘛，你難道不知道別人正在休息是不可以打擾的嗎？像你這種不懂禮貌的人，真是該死。”說(shuō)著她就要打下去。“媽，可不要被這個(gè)小祖宗打到，如果誰(shuí)被她打的話，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，那是我同學(xué)。”她才停下手來(lái)接著說(shuō)：“你真不懂禮貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的滿地找牙。后來(lái)，同學(xué)在一句話都沒說(shuō)就氣沖沖的回了家。星期一，同學(xué)和我說(shuō)快被她吵死了。這就是她厲害的嘴巴，一張能把正常人吵成“神經(jīng)病”的嘴巴。

這個(gè)臉上的五官和她的蘋果剛好是一個(gè)完美的配合。可這個(gè)完美的配合上有一個(gè)小小的缺陷。臉頰上有雀斑。這些雀斑的出現(xiàn)使人看著十分鬧心。就像一個(gè)極品紅富士上張了許多斑點(diǎn)。這就是我的小伙伴，我童年到現(xiàn)在的小伙伴。一個(gè)永遠(yuǎn)是伙伴的伙伴。希望我們之間的是伙伴，而不是仇人。

我的小伙伴我有個(gè)小伙伴，她叫小月，個(gè)子中等，她常常都是扎著辮子，水。

靈靈的大眼睛，高挺的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她是遇事都能冷靜下來(lái)思考的人，她成績(jī)?cè)诎嗬锟墒菙?shù)一數(shù)二的呢！她人緣特別好，每天都有一大堆女生圍在她身邊，問(wèn)這問(wèn)那的。今天爸爸媽媽出差回來(lái)了，我特別高興，我覺得爸爸媽媽也是喜歡小動(dòng)物的人，前幾天我收養(yǎng)了一只小貓。爸爸媽媽一回到家就看見我在逗貓，爸爸上前說(shuō)到:“女兒，你不能養(yǎng)貓啊！你媽媽對(duì)貓的東西過(guò)敏。”媽媽一看見貓就不停的打噴嚏。我說(shuō):“可是這只貓好可憐啊，它沒有家，如果我們不養(yǎng)它，誰(shuí)來(lái)照顧它啊？”爸爸思考了一會(huì)兒說(shuō):“那這樣吧，明天你跟班里的人說(shuō)說(shuō)，看看他們能不能養(yǎng)貓，實(shí)在不行，那就讓舅舅養(yǎng)吧。”我不希望看到媽媽難受，也不希望晨晨沒人照顧，只好答應(yīng)。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，跟我的三位好姐妹說(shuō)了我的困難。小蕊說(shuō):“我媽媽最怕貓了，估計(jì)我?guī)筒涣四懔恕！蔽彝蛐≡隆Ｐ≡抡f(shuō):“或許我家里能養(yǎng)貓，我上次還看見我媽媽在路邊喂流浪貓呢！”我高興得給小月一個(gè)熊抱。

周六周日我都會(huì)去看小貓。不知道小月喂了晨晨什么，一個(gè)星期胖了不少呢。我把小貓抱起來(lái)，說(shuō):“晨晨重了不少呢！像個(gè)小皮球似得。”我和小月都不顧形象地哈哈大笑起來(lái)。

小月周日和我一起到附近的公園去遛貓，我們玩得很開心，可不知道為什么我總感覺有人在跟著我們，回頭一看什么都沒有，我向小月說(shuō)出來(lái)了。小月也感覺到了。我便的急躁起來(lái)。“該不會(huì)是拐賣小孩的吧。”我擔(dān)心的問(wèn)。小月思考了一會(huì)，拿出手機(jī)，打了個(gè)電話叫她爸爸來(lái)接她回來(lái)。她對(duì)我說(shuō):“放心吧，我們?nèi)ト硕嗟牡胤剑筒粫?huì)動(dòng)手了，我們等到我爸爸來(lái)接我們就行。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。小月的爸爸是個(gè)小公司的老板，開著一輛小汽車，小月她家雖然比我們富有，但從來(lái)沒有向我們炫耀。這一點(diǎn)也是很多人喜歡的。最后我們成功回到小月家，她爸爸還堅(jiān)持讓我留下來(lái)吃飯。他爸爸可真熱情啊！

小月個(gè)漂亮的小女孩，但她從不驕傲，這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)。

我的小伙伴我的小伙伴她叫張?jiān)悖墒莻€(gè)多才多藝的人。

她小小的瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)得眉毛一眨一眨的，臉頰有點(diǎn)紅像是熟透的蘋果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說(shuō)話，她不管做什么事都充滿自信。

她很喜歡看書。她家書柜里有許多書，她看起書來(lái)可不得了。有一次，在她家，我清清楚楚地看見而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著頭，認(rèn)真看書，突然她打了一下桌子猛地站了起來(lái)，不知她看見什么內(nèi)容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動(dòng)，臉上充滿震驚，眼淚在眼睛里直打滾，像是要哭訴什么，手一直在顫抖著，看完這頁(yè)她又翻了幾頁(yè)，這時(shí)候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見希望的表情，如同饑餓的人看見面包的表情。她緊皺的臉緩緩放松了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復(fù)紅潤(rùn)。當(dāng)她看完這本書后，她的臉上充滿敬佩，那種敬佩好似沸騰的巖漿，來(lái)時(shí)是那么兇猛，去時(shí)卻平靜無(wú)聲。

說(shuō)她琴藝好，那可不是蓋的。還記得有一次我和她一起去古箏學(xué)習(xí)班，老師讓她演奏一曲，只見她將手輕輕撫摸琴弦開始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴(yán)肅，像是上了戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)個(gè)音調(diào)從她彈得琴里蹦出來(lái)，她一會(huì)兒看著琴譜，一會(huì)兒看著琴弦，掌握著每根琴弦的位置，不落一個(gè)調(diào)，這時(shí)正處于打仗的重要時(shí)刻，她彈得琴聲十分婉轉(zhuǎn)，像小精靈圍著我們轉(zhuǎn)，我們沉入這琴聲中，當(dāng)她彈好曲子時(shí)，看見別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。仿佛在說(shuō)：“我的努力沒有白費(fèi)。”當(dāng)我問(wèn)她彈好的秘訣時(shí)，她只是笑了笑說(shuō)“只要你多練習(xí)一定能彈好。”對(duì)呀！世上無(wú)難事，只怕有心人。

陽(yáng)光轉(zhuǎn)眼間撒滿了大地，在她走過(guò)的地方，閃著金色的光芒!

在我的記憶里，我的小伙伴就像天上的星星多的數(shù)也數(shù)不清。但是最大最亮的一顆是小雅。她是在我上三年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的。從三年級(jí)開始，一條又一的鎖鏈就把我和小雅連在一起。我們之間從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。互幫互助，親密的簡(jiǎn)直就像一個(gè)人。她雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校了，但我們一直保持著聯(lián)系。

有一天下午放學(xué)，烏云密布，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我在校門口等了一會(huì)兒，還沒看見爸爸媽媽的身影。我想：哎，真是倒霉，昨天晚上因?yàn)閷懽鳂I(yè)耽誤了沒看見天氣預(yù)報(bào)，平時(shí)每天都看。世界上的倒霉事都讓我碰上了。算了吧!只有冒雨前行了。剛走了一會(huì)兒，小雅叫住了我。我看見她手中有把雨傘，“呀!救星來(lái)了。”把我高興了半天。“來(lái)，我們一起回家。”小雅熱情地說(shuō)。她靠近我，慢慢把傘靠近我，她盡量的把傘往我身邊靠。一路上我們有說(shuō)有笑，到了一個(gè)交叉口，我們要從不同的方向回到家。她說(shuō)：“這傘給你用吧!我們家就在不遠(yuǎn)處了。”我毫不猶豫的答應(yīng)了。

第二天，我去學(xué)校，準(zhǔn)備把傘還給她。結(jié)果聽別人說(shuō)小雅請(qǐng)病假了，我準(zhǔn)備放學(xué)后去她家看一下。終于熬到放學(xué)了，我按照昨天她說(shuō)的地址。找到了她家，我敲了敲門說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這時(shí)小雅家么?”阿姨說(shuō)：“這不是小雅家，你找錯(cuò)了。”我就又順著路，邊走邊問(wèn)，終于找到了小雅家。原來(lái)她家離岔道口那么遠(yuǎn)，昨天她說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。我想：昨天她肯定是為了把雨傘讓給我，才……小雅的媽媽給我開了門，我說(shuō)：“對(duì)不起，都是因?yàn)槲夷悴派〉模叶伎炱谥锌荚嚵?”小雅說(shuō)：“沒關(guān)系，我也可以在家復(fù)習(xí)呀!”“那我每天來(lái)給你講我們學(xué)的什么吧!”我說(shuō)。期中考試，我們倆都考得不錯(cuò)。

她永遠(yuǎn)都是我心底最大最亮的一顆星星。

她成績(jī)一般，卻從不服輸；她穿著一般，卻愿意展現(xiàn)自已；她相貌一般，卻從不傷心；她并不出眾，卻總是說(shuō)到做到，她就是我的表姐——李蘭若。

彎彎的眉毛如柳葉一般；微微的斗雞眼顯示出了她的另一份色彩；蓬松的馬尾辮斜扎在頭上，略顯一副俏皮；稍顯成熟的她，卻有著一般孩子沒有的品質(zhì)。

李宜軒，你還記得我嗎？說(shuō)起我們之間的相識(shí)，還得追憶到去年暑假......偶然的一次調(diào)班，讓我們倆成了同桌。從此，所有暑假班的課程，都由你跟我一起度過(guò)。至今我還記得你的樣子：個(gè)子不高，眼睛也不大，烏黑的頭發(fā)被扎成高高的馬尾辮，顯得十分精神。你的皮膚黑黑的，露出被太陽(yáng)曬出的健康膚色。你不漂亮，卻很有氣質(zhì)，讓人一見就喜歡。

你和我一樣，和熟人特別愛說(shuō)話，于是就影響了聽課的效果......當(dāng)短暫的課外班就要結(jié)束時(shí)，我才意識(shí)到時(shí)間的緊迫。如果不復(fù)習(xí)，期末考試就會(huì)考不好，我心急如焚，對(duì)你說(shuō)話也急躁起來(lái)。你連忙問(wèn)我:“怎么了？”我說(shuō)：“馬上就要考試了，再不準(zhǔn)備就考不好了啊！”你平靜地看著我說(shuō)：“你還記得期中考試時(shí)，你和我的成績(jī)嗎？”“當(dāng)然記得，我95分，你72分。”我說(shuō)道，“你問(wèn)這個(gè)干什么？”你拿起課本，一邊聽老師講課、做筆記，一邊說(shuō):“既然你考得這么好，為什么要擔(dān)心呢？”你依然平靜。“這不一樣，期中的考試成績(jī)簡(jiǎn)單，期末考試能考80分就不錯(cuò)了！”

我實(shí)在受不了你的平靜和剛強(qiáng)。“你想一想，如果我們不需要提高成績(jī)，那我們來(lái)學(xué)奧數(shù)干什么？所以，你要放平心態(tài)，相信自己，你就是最棒的！”你的話觸動(dòng)了我。我想：你說(shuō)得對(duì)，我要向你學(xué)習(xí)。當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我清晰得看到上面寫著：郝崔玥玥，89分。我頓時(shí)高興極了。但這都是你的功勞，因?yàn)槟愕墓膭?lì)給了我信心。

友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心的情感，給我們營(yíng)造出一片其樂(lè)融融的天地；友誼是一股春風(fēng)，能熔解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領(lǐng)略到春的明媚。是友誼，讓我們體味到人間的溫情，感受到世界的美好。我要珍惜我們之間的友誼，做永遠(yuǎn)的好朋友。

誠(chéng)實(shí)是寒冷時(shí)的一縷陽(yáng)光，是饑餓時(shí)的一塊面包，是跌倒時(shí)的一雙大手，是手足無(wú)措時(shí)的一個(gè)擁抱……誠(chéng)實(shí)好像一株幸運(yùn)的四葉草，遍尋四周，卻就在我們身邊。她是一名普通的小學(xué)生，成績(jī)平平，相貌也并不出眾，但她卻以百分之一的幾率擁有了一株誠(chéng)實(shí)的四葉草。

我們兩個(gè)像熱鍋上的螞蟻，想破了腦袋也沒想出一個(gè)解決的辦法。正發(fā)愁時(shí)，敲門聲響了，我們的心一下子跳到了嗓子眼。“啊！是媽媽回來(lái)了！一定要把實(shí)際情況告訴媽媽，沒關(guān)系的，放心吧。”她向我擠出一個(gè)笑容。我愣住了，在這個(gè)時(shí)候，她竟然可以微笑著對(duì)我說(shuō)話，也許，這就是誠(chéng)實(shí)的四葉草在她的心底悄悄施展的魔法吧。經(jīng)過(guò)短暫激烈的思想斗爭(zhēng)，我答應(yīng)了她的想法——把真相告訴阿姨。

“咦，花瓶怎么碎了？”阿姨的憤怒一觸即發(fā)，“媽媽，對(duì)不起，是我碰倒了花瓶，對(duì)不起，媽媽。”她低著頭，一臉的誠(chéng)懇。“哼，就知道是你干的好事。”阿姨的臉色有了一絲好轉(zhuǎn)，“看在你態(tài)度誠(chéng)懇，敢于承擔(dān)責(zé)任的份上，媽媽就原諒你了，但希望下次一定要小心。“不會(huì)的，媽”媽，謝謝媽媽！”她一直坦誠(chéng)地?cái)⑹鲋聦?shí)。難道誠(chéng)實(shí)的四葉草幫助她緩解了矛盾，帶來(lái)了幸運(yùn)嗎？嗯，一定是的。

她，就是我的朋友——玄小禾。她如此的平凡，卻擁有了美麗誠(chéng)實(shí)的四葉草。四葉草是那么難以尋覓，誠(chéng)實(shí)又是那么寶貴，而小禾心底的那棵四葉草散發(fā)著迷人的異香，展現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的本性。四葉草是幸運(yùn)的化身，給誠(chéng)實(shí)的小禾帶來(lái)幸運(yùn)。我要向她學(xué)習(xí)，擁有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，擁有幸運(yùn)的四葉草。

她，總是梳著一絲不茍的馬尾辮，雙眸中透著一股文雅而不失童真的美；小巧的嘴巴上方有一個(gè)痦子，像她獨(dú)特的記號(hào)；身子弱弱的，常常生病……她便是我兒時(shí)的伙伴——雅。

我與她鄰居多年，又是課外班的同學(xué)，關(guān)系很不一般。

記得那天，隨著課外班老師一聲令下，同學(xué)們便像洪水般涌出教室，各奔東西。每次，我都是最后一個(gè)走出教室，（因?yàn)槔蠋熥屛邑?fù)責(zé)最后整理下教室）所以，雅便在樓下等我。

我快速地擦好黑板，擺好桌子，正準(zhǔn)備關(guān)燈回家，卻發(fā)現(xiàn)老師的書忘在講臺(tái)上了。呀！壞了！老師的書忘這兒了，明天怎么上課啊？可雅還在樓下等著我呢。如果把書給老師送去，會(huì)耽誤許多時(shí)間，雅肯定會(huì)生氣的。怎么辦？怎么辦？……就在我糾結(jié)不定時(shí)，我突然想到，如果不把書給老師送去，老師會(huì)沒發(fā)寫備案，會(huì)影響下次上課的。

最終，我還是把書以最快的時(shí)速送到了老師的辦公室。走下樓時(shí)，看見雅在又黑又冷的寒風(fēng)中是那么渺小，弱不禁風(fēng)。我心疼得不禁一顫。

完了，因?yàn)槲易屗攘四敲淳茫欢〞?huì)生氣的。她身體又那么弱，這樣冷的天，她會(huì)不會(huì)凍病啊？我抱著最壞的打算，低著頭走到她面前，不敢看她的眼睛。遲疑了片刻，我緩緩地開口：“對(duì)不起……讓你久等了，我……”“沒關(guān)系的，我知道你來(lái)晚了肯定是沒弄完，還想上去找你，怕我們倆再走岔了，就在這等了。”

從此以后，無(wú)論再大的風(fēng)雪，無(wú)論再大的困難，也阻擋不了我們之間那份純真的友誼。而她也成為了我童年時(shí)期的摯友！

從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)這段漫長(zhǎng)的道路上，一直陪伴我的、我最好的朋友，就是我們班的“體育健將”、“巾幗英雄”——王開新了！

開新有著一雙炯炯有神的大眼睛，眼中時(shí)刻流露著她對(duì)運(yùn)動(dòng)的無(wú)限喜愛之情。大眼睛的上方點(diǎn)綴著長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗黑油亮的睫毛，這也是她最引人注目的地方。她這樣評(píng)價(jià)自己：美過(guò)西施，文過(guò)杜甫，武過(guò)魯智深……一般一般，世界第三。每當(dāng)她說(shuō)這句話時(shí)，我總是忍不住捧腹大笑。

開新在班里學(xué)習(xí)雖不數(shù)一數(shù)二，但體育是出了名的好。有一次，學(xué)校田徑隊(duì)的指導(dǎo)老師問(wèn)開新愿不愿報(bào)名參加學(xué)校田徑隊(duì)，而她卻一口拒絕了。事后我問(wèn)她原因，她很輕松幽默地說(shuō)：“唉！我怕參加田徑隊(duì)后太出名了，毀了我一向低調(diào)的風(fēng)格。”這事過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后我才知道，她是怕我體育課沒人陪我玩太孤單，才留下的，其實(shí)她心里很想去參加田徑隊(duì)的。只要一想起這些，我的心里總是暖暖的。

還記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的運(yùn)動(dòng)員意外受傷。這下可沒有人能與七班的長(zhǎng)跑健將楊金銘“抗衡”了。眼看金光閃閃的獎(jiǎng)杯就要成為七班的囊中之物，老師焦急地問(wèn)大家誰(shuí)能去爭(zhēng)取一下，可大家都有心無(wú)力啊。這時(shí)，開新毫不猶豫地站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我試試吧！”老師同意了。開新肩負(fù)著全班師生的期望前去挑戰(zhàn)了。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的全力拼搏，開新勝利了！我們班又成了運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑冠軍的得主！這可全是王開新立下的“汗馬功勞”。從這以后，同學(xué)們給她起了個(gè)綽號(hào)------“巾幗英雄”。

跟王開新在一起的日子，我總是感到無(wú)比充實(shí)快樂(lè)。這些年跟開新在一起所發(fā)生的一切故事，就像電影一樣，經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。如今，開新一家因工作原因去了美國(guó)。我的身邊少了開新的陪伴，耳邊再也聽不到她“嘻嘻哈哈”的聲音……可是開新的勇敢、樂(lè)觀、積極、向上，卻時(shí)時(shí)影響著我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。如果有一天，你去美國(guó)看見了開新，就請(qǐng)對(duì)她說(shuō)：“開新，你最好的朋友叢君然想你了！”

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇七

本課是一年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，包括歌曲《玩具進(jìn)行曲》和聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》兩項(xiàng)具體教學(xué)內(nèi)容。教材在此單元抓住了孩子們好玩、好動(dòng)的心理特點(diǎn)和年齡特征，以兒童大多鐘愛玩具為主線，將“歌曲演唱”和“音樂(lè)欣賞”有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了新課程所要求的多元性與綜合性。此外，教材以孩子們喜歡和熟悉的玩具來(lái)貫穿全單元，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了“以人為本”的人文教育思想。

在本課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我努力把新課標(biāo)的基本理念之一“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位，以每個(gè)孩子的興趣為最高宗旨，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這條主線貫穿全課。

自覺本課教學(xué)的成功之處：

1、巧妙地創(chuàng)設(shè)課堂情境，把孩子們帶入新奇有趣的玩具音樂(lè)會(huì)中，讓他們?cè)诳鞓?lè)的音樂(lè)活動(dòng)中遨游，使每個(gè)孩子都洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。如在學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了洋娃娃的獨(dú)唱節(jié)目、玩具熊的大鼓表演等等，讓學(xué)生始終沉浸在玩具音樂(lè)會(huì)的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂(lè)、幽默的情緒，而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的設(shè)計(jì)與安排，不僅降低了學(xué)生記憶歌詞的難度，且自始至終都讓學(xué)生徜徉在輕松愉快的'學(xué)習(xí)氛圍之中。

2、在聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》時(shí)，我引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)“神秘的夢(mèng)境”，把孩子們帶入音樂(lè)的情境之中，不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的聆聽音樂(lè)的習(xí)慣，而且在師生互動(dòng)的游戲和活動(dòng)中融洽了彼此間的關(guān)系，真正體現(xiàn)了師生之間的民主平等、交流互動(dòng)，還能讓學(xué)生在趣味、開放的互動(dòng)中充分發(fā)揮想象，加深對(duì)樂(lè)曲的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的理解力和表現(xiàn)力。

3、本課還多處體現(xiàn)了鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新思維。如在表演歌曲和聽賞樂(lè)曲時(shí)，我引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編玩具走路的動(dòng)作，以用來(lái)配合歌曲的演唱和體驗(yàn)樂(lè)曲的形象、特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本課還存在許多不足之處：

1、學(xué)生的課堂行為習(xí)慣還有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和加強(qiáng)。

2、有些時(shí)候還忽略了一些音樂(lè)課上的“慢步者”，要注意面向全體學(xué)生，要讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)參與的快樂(lè)，體會(huì)成功的喜悅。

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我的玩具伙伴（匯總16篇）篇八

我有一個(gè)要好的小伙伴，名字叫張玲玲。她可是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長(zhǎng)的機(jī)靈可愛，像一個(gè)水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細(xì)皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長(zhǎng)在她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴里。同學(xué)們看到張玲玲長(zhǎng)的如此可愛，都說(shuō)她像個(gè)小頑童，可能不會(huì)相信這個(gè)小頑童卻是我們班學(xué)習(xí)最棒的！她還是我們班的讀書大王！

記的有一天，老師講“豁然開朗”這個(gè)成語(yǔ)的意思，老師站在講臺(tái)上問(wèn)到：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思？”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無(wú)聲，老師見沒人舉手，說(shuō)到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過(guò)一段文言文中有這個(gè)成語(yǔ)，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來(lái)，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學(xué)們都在交頭接耳，這是因?yàn)閺埩崃岜车奶願(yuàn)W了，我們作為小學(xué)生還聽不懂。

張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。

那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來(lái)了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個(gè)瞧不起的眼色，走開了。頓時(shí)，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對(duì)張玲玲不知道說(shuō)了多少個(gè)謝謝，還深情的說(shuō)：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動(dòng)你我，過(guò)路人和工作人員都向張玲玲投來(lái)了贊許的目光，還紛紛給老人捐來(lái)了不少的錢。

同學(xué)們，張玲玲真是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。

雖然只和他相處了，但是她卻讓我無(wú)法忘記。

假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。突然，一個(gè)女孩冒然地闖進(jìn)來(lái)。我仔細(xì)地打量了她一番：皮膚黑黑的，一看就知道經(jīng)常到田里干活;眼睛挺大卻瞇縫著；頭發(fā)亂亂的，好像好久沒整理似的；身穿一件紅色花衣服，衣服臟兮兮的；腳上的鞋也破了好幾個(gè)洞。我心想：這個(gè)人真土什么年代還穿著花衣服，一定沒見過(guò)什么大場(chǎng)面的，十足一個(gè)地道的鄉(xiāng)下人。他走過(guò)來(lái)，一邊盯著我，一邊說(shuō)：“你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以嗎？”聽了她的名字，我覺得她更土了。但是不知道為什么，心里還是想和她交朋友。便點(diǎn)頭答應(yīng)了。她便成了我假期的朋友。

小花是一個(gè)活潑天真的女孩，他的腦子里總有很多新鮮的事，是我不知道的。她告訴我，我是她第一個(gè)朋友，因?yàn)槠渌『⒆佣枷铀F，紛紛都不理她。可能因?yàn)檫@件事，加深了我和小花的友誼，我們成了形影不離的好朋友。

子打下來(lái)。小花卻攔住了我：“這樣果子掉下來(lái)會(huì)摔壞的。”我放下了竹竿，干脆兩手緊抱住樹，兩腳盤在上面，手腳并用往上爬，可我只爬了一尺來(lái)高便爬不動(dòng)了，急得我滿頭大汗。一不小心，兩手沒抱緊，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看著我的狼狽樣子，捧著肚子笑。只見小花抓住樹桿，腳踩著樹樁，身子往前一靠，腳用力一蹬，一直重復(fù)這這幾個(gè)動(dòng)作。一下子，她輕松的三下兩下便爬到樹上。望著她輕捷的動(dòng)作，我的臉紅了。她坐在樹桿上，摘下了許多果子給我吃。我們一邊吃，一邊回家了。

假期結(jié)束了，我該回去了，我該與小花告別了。臨走時(shí)，小花西歐難過(guò)了我一片葉子。從此我們?cè)僖矝]有見過(guò)面了，但是她的天真活潑我依然記在心中。

我的小伙伴太多了，到哪兒我都能結(jié)識(shí)一兩個(gè)朋友。要問(wèn)誰(shuí)知名度最高？乃廢話大王張清源是也！教我們的老師一屆又一屆，他們誰(shuí)都能忘，就是不能在大腦里刪除“張清源”這三個(gè)字。

他，一雙水靈靈的小眼睛，烏黑的頭發(fā)，濃密的眉毛。看起來(lái)平常，沒什么特別之處，但大家如果來(lái)當(dāng)他的老師，就等著被鋪天蓋地的廢話活埋吧！一天，作文輔導(dǎo)班李老師在教我們?cè)鯓訉懞媒Y(jié)尾，就在我們聽的津津有味的時(shí)候，老師問(wèn)了一句：“還有一種結(jié)尾，你們知道是什么？”這時(shí)黑板上已經(jīng)列出好幾種了，難道還有嗎？就在我苦苦思索之際，張清源脫口而出：“死亡式結(jié)尾！”什么！我們先是一怔，隨即便哈哈大笑起來(lái)；什么死亡式結(jié)尾，純粹是胡說(shuō)嗎！故意破壞課堂紀(jì)律。瞧，我們笑的越來(lái)越響了，好像房子都要顫抖起來(lái)啦！

在學(xué)校里，張清源也是“廢話十足”。尤其是在語(yǔ)文課上，常常演出一幕幕鬧劇來(lái)。一天，蘇老師出了一趟教教室，可他前腳剛邁出教室，一為不速之客就闖了進(jìn)來(lái)。是馬蜂！但張清源卻不害怕，蹦到桌子上指責(zé)馬蜂：“你，是什么人？膽敢闖入課堂重地！杖則八十大板！”馬蜂“嗖”的一聲飛了出去。不會(huì)吧￣！我的下巴驚訝的都快碰到地了。

這就是我的好朋友：張清源。可愛，直爽！

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇九

《我們的玩具和游戲》是北師大版第三冊(cè)第十四單元“玩具和游戲”中的一篇主題課文，它以詩(shī)一樣的語(yǔ)言將農(nóng)村孩子在大自然中盡情玩耍的情景展現(xiàn)了出來(lái)。首先我們?cè)趥湔n時(shí)明確教學(xué)總目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過(guò)感知課文，感受農(nóng)村孩子的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)是識(shí)字、寫字，帶領(lǐng)學(xué)生在讀中感受農(nóng)村孩子的快樂(lè)。我教學(xué)的是第一課時(shí)，對(duì)于一篇長(zhǎng)課文我們的一課時(shí)要做些什么？在教學(xué)目標(biāo)的制定上，我很確定這節(jié)課的一課時(shí)就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，寫完本課的生字，把課文讀通、讀順、讀流利。初步感知課文內(nèi)容，明白春夏秋冬農(nóng)村的孩子玩什么游戲。重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。難點(diǎn)在字音上是翹舌音哨、仗、抽、春、式、場(chǎng)，后鼻韻仗、釘、縫、場(chǎng)、多音字：漂、場(chǎng)。字形：春、夏、式。朗讀的難點(diǎn)是秋天這段的一個(gè)長(zhǎng)句子。任務(wù)那么多，那如何以更好的形式把這些教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處呢？整堂課我給自己的角色定位在激發(fā)者、引導(dǎo)者和組織者。新課程理念告訴我們：要把課堂還給學(xué)生。體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，為了更好地處理了教師與學(xué)生的關(guān)系，使其達(dá)到和諧、統(tǒng)一。我在以下方面作出努力：

一、心中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

從一開課就讓孩子圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)了本課的大部分生字，選在開課出現(xiàn)目的在于這些詞語(yǔ)能更多次地和學(xué)生見面。設(shè)計(jì)好貼詞卡的順序，為后面教學(xué)內(nèi)容歸納總結(jié)服務(wù)。采用了不同形式讀詞讀字，讓班上的孩子當(dāng)小老師教讀來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在讀的基礎(chǔ)上挑出易讀錯(cuò)的詞進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知。能力的形成是一個(gè)過(guò)程，這一課的認(rèn)字寫字任務(wù)較重，我特意留了較長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生靜靜的寫字，把寫字教學(xué)的難點(diǎn)集中在易錯(cuò)的春、夏、式中，讓一節(jié)課的時(shí)間安排更合理，學(xué)習(xí)更高效一點(diǎn)，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)容易，積極性也高。這節(jié)課我試著滲透概括文章的內(nèi)容，但由于孩子的認(rèn)知問(wèn)題，我們必須給他們一支拐杖，比如今天在最后對(duì)農(nóng)村孩子在春夏秋冬玩的游戲中引導(dǎo)學(xué)生看黑板回答，同時(shí)又再次識(shí)字，以此讓學(xué)生在頭腦中形成概括全文大意的概念，也許這不可能所有學(xué)生一步到位，但在我們平時(shí)的教學(xué)中老師應(yīng)有意注重學(xué)生說(shuō)話的訓(xùn)練，一步步地深入、滲透，這樣為三年級(jí)的寫作打下基礎(chǔ)。

二、隨文識(shí)字，以讀為本，切實(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力。

語(yǔ)文課就是要讓學(xué)生讀書，變著花樣讓學(xué)生讀書，興趣盎然地讀、卓有成效的讀、讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀懂、讀好。而這第一課時(shí)的主要任務(wù)就是把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順。我在指導(dǎo)朗讀中采用了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、男女生分別讀等多種方式，有效地處理學(xué)生的字音、字形，個(gè)別滲透字義，像狗刨式和“場(chǎng)”字在不同地方有不同讀音的辨析，無(wú)形中提高了學(xué)生的識(shí)字能力，讓學(xué)生在充分與文本對(duì)話中，隨文識(shí)字，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。每一次的讀老師都有不同的要求，而且讀完以后都會(huì)有一個(gè)反饋。這節(jié)課設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是通過(guò)幾次的朗讀指導(dǎo)，一次次地練讀，從而讓學(xué)生在層層深入的讀文感知的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字。第一次的`讀是充分尊重學(xué)生的興趣需求，感知課文內(nèi)容。第一次讀，他們是為了找到答案而讀，不一定字音都讀準(zhǔn)了，但卻是一次有意義的讀。第二次自由讀是要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第三次在老師的引領(lǐng)下輪讀，有對(duì)學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)生字，抓住重點(diǎn)句子指導(dǎo)學(xué)生朗讀，比如秋天那個(gè)自然段的長(zhǎng)句子，學(xué)生讀有困難，就一個(gè)分句一個(gè)分句的指導(dǎo)，從字到詞再到句、段逐步深入，直到學(xué)生讀通順為止。這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，因此在第一課時(shí)對(duì)課文的感知只需練習(xí)多讀，在讀中感知課文內(nèi)容，在讀中積累語(yǔ)言，這樣學(xué)生在加深了對(duì)課文的感知中又輕輕松松認(rèn)識(shí)了生字。

三、善于利用有效地評(píng)價(jià)。

關(guān)注評(píng)價(jià)，注重賞識(shí)，發(fā)展思維，注重創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，我注意營(yíng)造和諧、寬松、平等的評(píng)價(jià)環(huán)境，在輪讀中很枯燥，老師只能不斷用激勵(lì)性的語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，一再的讓學(xué)生勇敢的讀出聲來(lái)，相信自己能行，從開始的讀不熟到最后可以大聲流利的讀出來(lái)，我也相信這些評(píng)價(jià)語(yǔ)長(zhǎng)期這樣潛移默化的訓(xùn)練一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信，保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受語(yǔ)文的魅力。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中能力得到了提高，認(rèn)知水平也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在成長(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng)。

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科，在這個(gè)充分張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，語(yǔ)文教學(xué)尤其要以學(xué)生為本，多一點(diǎn)真實(shí)，少一點(diǎn)虛偽，多一點(diǎn)靈性，少一點(diǎn)迎合。我很喜歡一句話：“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生以各種不同的方式解讀課文，讓課堂回歸生命的真實(shí)。

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇十

我有一個(gè)心愛之物，它是我自己做的一只小白免。

小白兔身長(zhǎng)11厘米，圓圓的小腦袋，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵高高地豎在頭頂上，紅紅白小眼睛，一張可愛的三瓣嘴，紅紅的小臉蛋。身體肉體嘟嘟的，兩條又粗又短的胳膊，小腿胖胖的。

這個(gè)小白兔是我用我的一只襪子做的，我做的時(shí)候很認(rèn)真，掏出一團(tuán)棉花，用手搓了搓，然后裝進(jìn)了襪子里，接著我又用一個(gè)一次性的像皮筋系在上方，這樣就把頭和身體顯示出來(lái)了，我又把上面的襪筒拉了拉，然后就用剪刀剪成了兩個(gè)兔耳朵，接著我把兩邊各揪成了一個(gè)長(zhǎng)團(tuán)，然后用一次性的像皮筋綁起來(lái)，就成了兩條胖胖的小胳膊，然后我又用同樣的方法，把下面拉成了兩個(gè)長(zhǎng)團(tuán)當(dāng)腿最后用皮筋固定起來(lái)。一只小白兔做好了，但五官怎么做呢？我想到了一個(gè)辦法，用水彩筆來(lái)畫五官，一只可愛的小白兔就做好了！

我十分喜歡這只小白兔，因?yàn)樗俏易约鹤龅摹?/p>

白天，我把它裝在書包里，讓它陪我一起去上學(xué)；晚上，我寫家庭作業(yè)的時(shí)候，把它放在我的書桌上，讓它陪我寫作業(yè)。

我喜歡這個(gè)小白兔比喜歡哪個(gè)玩具都喜歡，因?yàn)樗俏易约鹤龅摹?/p>

你的心愛之物是什么呢？

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇十一

在我的朋友中，和我最要好的便是周靜雯了。他有著一頭清爽灑脫的短發(fā)，配上那端正的五官，就是一個(gè)活生生的假小子。真的，那些不認(rèn)識(shí)她的人和她初次見面都會(huì)把她看成是一個(gè)細(xì)皮嫩肉的小男生。

不過(guò)，你別看她長(zhǎng)得是一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)可鋒利啦！每次我們和男生斗嘴，她一個(gè)人就可以把她們說(shuō)得面紅耳赤、嘴巴打結(jié)，最終男生們只好灰溜溜地扔下一句“好男不跟不女斗”之類的話掉頭離去。

當(dāng)然，更讓我佩服的是他在面對(duì)老師時(shí)，也可以做到不慌不忙、應(yīng)對(duì)自如，似乎那些從她“鋒利”的嘴巴里說(shuō)出來(lái)的話都是事先準(zhǔn)備好的“幽默臺(tái)詞”。

有一次上完語(yǔ)文課，大家都圍在老師旁邊問(wèn)自己這堂課表現(xiàn)得怎么樣。當(dāng)說(shuō)到周靜雯時(shí)，老師皺著眉頭，點(diǎn)了點(diǎn)她的腦門，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)出四個(gè)字來(lái)：“聲音欠響！”我也不明白這句是不是玩笑話，可換了我，肯定會(huì)難過(guò)得獨(dú)自走開，但周靜雯卻不同，只聽她也用嚴(yán)肅的口吻對(duì)老師說(shuō)：“明天，我一定帶個(gè)麥克風(fēng)來(lái)。”這下，我們都忍不住地大笑起來(lái)，連老師也笑得上氣不接下氣的，可她卻仍是一臉正經(jīng)的樣子，讓你以為她說(shuō)的全是真心話。

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇十二

正版網(wǎng)站.

我有一個(gè)小伙伴叫王亭芳，她長(zhǎng)著一對(duì)光亮的大眼睛、一張櫻桃似的小嘴巴、鼻梁高高的，她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，很吸引人。

有一次，我上她們家去玩，一去就玩了兩天，在她們家，我和她有時(shí)候互相幫助，有時(shí)候相互說(shuō)笑。又到學(xué)習(xí)的時(shí)間了，我們倆仔仔細(xì)細(xì)地寫作業(yè)。突然，我有一個(gè)題不會(huì)了，我請(qǐng)教了她，她告訴了我，我對(duì)她說(shuō)了聲謝謝，我們倆又笑了笑，又開始埋頭學(xué)習(xí)了。作業(yè)寫完了，她只有最后一個(gè)題不會(huì)，我教了她，她會(huì)了。

大家看我們這一對(duì)互相幫助的好伙伴在一起多開心啊！

指導(dǎo)教師崔梅茹。

正版網(wǎng)站.

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇十三

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇十四

我的鄰居，同時(shí)也是我最好的伙伴，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了八個(gè)春秋。在這八個(gè)春秋里，我們一起經(jīng)歷了許多事，也讓我從他身上學(xué)到了很多、很多。

他長(zhǎng)得十分帥氣，是一個(gè)典型的小帥哥。圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的月牙似的眉毛，下面鑲嵌著兩顆葡萄似的水汪汪的大眼睛，高高的鼻子挺在臉上。發(fā)笑時(shí)還會(huì)露出一排潔白雪亮的牙齒和兩個(gè)深深的、迷人的小酒窩。他有著潔白的皮膚，還時(shí)常穿一身雪白的衣服。跑起步來(lái)猶如一匹奔馳的駿馬馳騁在疆場(chǎng)上。就是因?yàn)樗倪@些特點(diǎn)，才有了他的外號(hào)"小白"。

他樂(lè)于助人，不管別人遇到什么難處，他都會(huì)向別人伸出援手。記得有一次放學(xué)回家，我倆走在路上說(shuō)笑著，迎面飛奔過(guò)來(lái)一輛自行車，差一點(diǎn)就撞到了我們，我立刻破口大罵說(shuō)："騎車不長(zhǎng)眼啊！差點(diǎn)就撞到人了！"走到路口，我們看見有個(gè)小男孩躺在地上，捂著腿，嚎啕大哭。我想一定是剛才那輛自行車干的"好事"。我看了看小男孩，拉了拉小白的手說(shuō)："不用理會(huì)，我們快回家吧！"但他卻甩開了我的手，走過(guò)去安慰那個(gè)小男孩。我也情不自禁地走了過(guò)去，對(duì)小男孩說(shuō)："我們送你回家吧！"小男孩高興地答應(yīng)了，告訴了我們他家的地址。"小白"一把背起小男孩，往小男孩家走去。路上，他汗流滿面，我說(shuō)："讓我來(lái)吧！"但他搖了搖頭拒絕了我，說(shuō)："我能行。"最終，他憑自己一個(gè)人的力量將小男孩送回了家。

他不但樂(lè)于助人，而且十分有愛心。

記得一個(gè)火熱的夏天，我倆正在他家吹著空調(diào)，看著電視。忽然聽到他家的狗叫得十分厲害，于是我倆便將頭探出窗外張望，一看原來(lái)是個(gè)拾破爛的受不了太陽(yáng)的炙烤，坐在"小白"家大樹底下乘涼。看了這情景，"小白"立刻起身從冰箱里拿了一瓶礦泉水。我說(shuō)："你這是干什么？"他笑了笑，于是跑出了家門，我也跟著追了出去。出乎我的意料，他講水拿給了那個(gè)拾破爛的人。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這是一瓶普通的礦泉水，而對(duì)那個(gè)拾破爛的人來(lái)說(shuō)這瓶礦泉水有著非同尋常的意義。

"小白"不僅是，也是我的老師，陪我一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，還教會(huì)了我如何做人。

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇十五

1、通過(guò)讀、思、議、寫等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。

2、明白什么是人物的特點(diǎn)，人物的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面。

3、怎樣圍繞人物的特點(diǎn)選擇合適材料的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來(lái)寫好人物的特點(diǎn)。

四、作前準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察、收集生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后留意在他（她）身上發(fā)生的事，以豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

五、課時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程。

（一）談話導(dǎo)入，引出課題。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋友，并在后來(lái)的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我們就從記憶的長(zhǎng)河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。

如何抓住人物的特點(diǎn)。

（1）人物特點(diǎn)主要表現(xiàn)在什么方面呢？

板書：品質(zhì)性格愛好才干。

生活習(xí)慣??。

過(guò)渡：人物的特點(diǎn)是多方面的，我們作文時(shí)要抓住一個(gè)人比較明顯的某些特點(diǎn)，而且還要選擇符合特點(diǎn)的事例來(lái)突出人物特點(diǎn)，這樣就能給人留下深刻印象。

3、扣例文借寫法：

問(wèn):要把有代表性事情寫具體，應(yīng)該抓住人物的哪幾個(gè)方面來(lái)寫？

板書：外貌心理。

語(yǔ)言。

動(dòng)作神態(tài)（這就是把人物寫“活”的重要手段。）。

表達(dá)方法指導(dǎo)：

外貌描寫:有個(gè)性，如見其人。例：閏土。

行動(dòng)描寫：要準(zhǔn)確。這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是符合生活實(shí)際。這是把行動(dòng)寫具體的首要條件。

例:閏土。

心理活動(dòng)描寫：寫具體。一種是沉思、默想、聯(lián)想；另一種最明顯“我想怎么怎么的”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。

總之，人物的心理活動(dòng)無(wú)不從他的表情神態(tài)、言談話語(yǔ)、行為舉止等方面表現(xiàn)出來(lái)。

書、愛運(yùn)動(dòng)、愛勞動(dòng)??今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。

(四)突出主題，指導(dǎo)命題：

我們都知道，題目是文章的眼睛，不過(guò)，大家打算命一個(gè)什么題目呢？

師：嗯，很直白。

師：加上修飾語(yǔ)，范圍縮小了很多。

生3：認(rèn)真地小伙伴生4：愛貓如命的她。生5：“特殊”的小伙伴師：怎么特殊法？

生5：她不是真正的小伙伴，而是一位長(zhǎng)者。

師：那“特殊”上要加引號(hào)，表示不是真正的小伙伴，是具有“小”伙伴特點(diǎn)的朋友。

生：??。

(五)靈活多樣，指導(dǎo)寫法：

師：命題有了，想好了事情，你打算如何開頭？

俗話說(shuō)得好，萬(wàn)事開頭難，你準(zhǔn)備怎樣寫開頭，使你的作文一開始便能引人入勝呢？（學(xué)生自由回答）。

開頭（對(duì)比、排比、開門見山、倒敘等）。

生1：排比式。

生2：開門見山式。

生3：倒敘。

生4：留伏筆式。

生：??。

生1：中間抓住具體事例突出人物形象，結(jié)尾總結(jié)小伙伴的特點(diǎn)。（事情記敘符合特點(diǎn)）。

生2：中間通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫突然形象，結(jié)尾點(diǎn)題。結(jié)尾（點(diǎn)題、前后照應(yīng)、等）。

任性的表妹淘氣大王某某。

(六)自擬題目，下筆成文。

下面我們進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽，看誰(shuí)能用2０分鐘把這篇習(xí)作寫好。并能把剛才學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到寫作上。特別是在內(nèi)容的選擇，順序的安排，語(yǔ)言的使用上與眾不同，有點(diǎn)新意呦。

外貌描寫片段。

他今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。到過(guò)他家的人都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。

爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿了像鋼針?biāo)频暮印?/p>

爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話來(lái)，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。

小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng)。

尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對(duì)苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無(wú)須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。還喜得眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，語(yǔ)言雖利便，身體莫能挪。正是五百年前孫大圣。

—

———“齊天大圣”孫悟空外貌描寫。

她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是自信地盤在頭上。白皙的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，再配上一幅金絲邊小眼鏡，給自信中又帶來(lái)一絲謙虛、莊重。那濃濃的眉毛有個(gè)性的向上翹著，如天上的月芽。火紅的嘴唇更是抵檔不住那火辣辣的性格，而且她只要一張嘴，那些如金子般的寶貴知識(shí)便如火山爆發(fā)似的一涌而出，是那樣的迫不及待。想必大家聽了我的描述一定認(rèn)為我介紹的是一位聰慧、性格火辣的小同學(xué)吧！那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她已經(jīng)有50多歲了，還是一位德高望重的老師。可我為什么說(shuō)她是我的小伙伴呢？嘿嘿，答案一會(huì)就揭曉。

剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候是四年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)她滿面春光的走進(jìn)教室時(shí)，我就讀出了一般認(rèn)真勁和一股暗藏的威嚴(yán)。當(dāng)我讀完這一切時(shí)，不由得大吃一驚暗想：天哪，又來(lái)了一位女“天神”，沒好日子過(guò)了！想到這兒，我不由得長(zhǎng)嘆了一口氣。

但是，通過(guò)以后跟她交往的日子，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很像我們小伙伴的一位教師。

有一次，我和同學(xué)正在踢鍵球，突然，她來(lái)了，跑到我們面前急切的說(shuō)：“讓我踢一個(gè)，我踢得可好啦。”說(shuō)完，她便拿起鍵子，向天上輕輕一拋，踢了起來(lái)，動(dòng)作是那樣的熟練。當(dāng)我們正吃驚地欣賞時(shí)，她卻得意地一笑，消失在拐彎處。

還有一次，我們卻參觀野生動(dòng)物園，快到中午的時(shí)候，我們便在草地上吃中餐，我們跟她-一桌，她好像忘記了自己是老師一樣，盤腳坐在地上，和我們一起大吃起來(lái)。你睢，她一手拿著麻花，正香噴噴地吃著，一手又拿起一塊甜絲絲的地瓜，忙得不亦樂(lè)乎弄得滿嘴冒油。她一會(huì)問(wèn)我們這幾個(gè)吃得香不香，一會(huì)招呼其他老師吃點(diǎn)心，就這樣說(shuō)說(shuō)笑笑，一個(gè)中午一晃就過(guò)去了。

她就是這樣一個(gè)人，一個(gè)年紀(jì)大而心態(tài)永遠(yuǎn)年輕的人。她在課堂上是嚴(yán)師，課間是我們的大朋友，活躍分子。這就是我的“小”伙伴！有趣吧？現(xiàn)在你們知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們的語(yǔ)文老師——許老師。

愛書如命的他。

管頭鎮(zhèn)袁家小學(xué)六年級(jí)袁龍飛。

他，長(zhǎng)得肥頭大耳，圓圓的臉蛋上還有些許紅暈，一臉稚氣的他有雙不大而顯得十分有學(xué)問(wèn)的眼睛，一個(gè)大大的鼻子與他的臉蛋搭配得幾乎完美無(wú)瑕。他看起來(lái)十分聰明，可謂四肢發(fā)達(dá)頭腦更發(fā)達(dá)呀。

他是我的伙伴，名字叫靳慶。我倆至今已是六年的伙伴了。說(shuō)起他的特點(diǎn)，想念咱們?nèi)嗟娜硕贾溃蔷褪菒蹠缑Ｋ抡n看，有空看，走路看，坐車也看。總之，只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他都會(huì)報(bào)著一本書如饑似渴地讀著。

我到他家里去玩，走進(jìn)臥室，映入眼簾的就是那最顯眼的收柜了，里面塞了滿滿的一柜子書。這可不是擺設(shè)，我和他玩進(jìn)，他也拿著一本書，興致勃勃地看著。有時(shí)你會(huì)覺得他很沒趣，但他的內(nèi)心世界就象個(gè)萬(wàn)花筒，豐富著呢。

自古有愛財(cái)如命者，今日有愛書如命者呀！

我的伙伴有許許多多，可是其中最讓我感到有著不可磨滅印象的人還要數(shù)他——許為哥哥，他比我大四歲。

雖然許為哥哥讀初中了，但是他個(gè)子很矮，只比我高一點(diǎn)兒。一頭烏黑堅(jiān)硬的頭發(fā)很像刺猬身上的刺，兩道濃濃的眉毛使人感到這個(gè)人長(zhǎng)得虎頭虎腦的，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛使人感覺到他蠻可愛的，一張愛說(shuō)愛笑的嘴巴總是微微張開。

雖然他個(gè)子比較矮，但是打籃球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他無(wú)一不曉、無(wú)一不愛。請(qǐng)保留此標(biāo)記記得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，本來(lái)彈在我這邊，又彈回去;本來(lái)彈在我左邊，又彈到右邊去了，忙得我滿頭大汗。再看看許為哥哥依然沉著地跟我打球，我不禁暗暗地佩服他。

許為哥哥不僅球打得好，而且特愛幫助人，因此深得我們這幫弟子們喜愛。無(wú)論誰(shuí)買來(lái)賽車不會(huì)拼，他就“挺身而出”幫我們拼，并且拼完后還親自送到我們手里。

雖然我和許為哥哥馬上就要離別了，但我永遠(yuǎn)都會(huì)惦記他，并且愿我們倆的友誼天長(zhǎng)地久!

我的小伙伴陪我走過(guò)了許多美好的童年時(shí)光，雖然我現(xiàn)在搬了家，但是，我依然懷念我們小時(shí)候一起過(guò)家家，一起分享零食，一起著迷藏，一起討論我們自己的小秘密......我的小伙伴，你是我童年里一抹亮麗的風(fēng)景線！

我的玩具伙伴（匯總16篇）篇十六

我的小伙伴眼睛大大的，頭發(fā)短短的，她喜歡小動(dòng)物。

有一天，她看見有人在捉蝴蝶，她就去對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“不要捉蝴蝶。”可是那個(gè)人根本不聽，她就和那個(gè)人吵起來(lái)了。她吵不過(guò)那個(gè)人，她就去找老師，老師來(lái)了說(shuō)：“你不要捉蝴蝶，蝴蝶是我們?nèi)祟惖暮门笥选！蹦莻€(gè)人垂頭喪氣地說(shuō)“我以后再也不捉小動(dòng)物了。”老師說(shuō)：“這才是好孩子。”

我的小伙伴真是一個(gè)愛護(hù)動(dòng)物的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)。