優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個性和風(fēng)格，它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界，共同感受其中的美好和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的欣賞，讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。
小河的童話故事大全（21篇）篇一
從古自今，小溪的命運(yùn)只有流入小河，小河的命運(yùn)也只有流入長江，長江的命運(yùn)就是流入大海。
一日，大海遇到了小溪海問小溪，你長大了想干嗎？我想當(dāng)您著樣的領(lǐng)袖。喔？就你？還想做老子的接替人？胡說，我完全有能力。去你的。
從此，小溪再也不向大海里流了。沒多久，大海里的水明顯的少了；小溪里的水由于不能排出去，河流都泛濫成災(zāi)了，不得不向大海流去。
半路上，蝦兵蝦將阻攔了他，大王已經(jīng)下旨，停止與小溪的任何關(guān)系。正巧，大海急沖沖地趕來，一路大叫，去掉這道旨，見到小溪，高興的迎上去，把小溪請進(jìn)龍宮，趕緊道歉，小溪呀，是我上次一時沖動，沒能制止住自己，下了這道旨，對不起呀。于是小溪就原諒了大海，從來沒有再和大海斷開過。
從此，涓涓溪流匯入大海成了一句俗話。
小河的童話故事大全（21篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。會背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎的道理。
教學(xué)過程：
（第二課時）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、小草實(shí)物、一盆清水、泥土、干枯的盆景、小黑板卡片（送詞：清澈見底、謙虛）。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．小朋友，昨天的語文課上，我們認(rèn)識了兩個新朋友，齊讀課題。（電腦出示）這是一條怎樣的小河？這又是怎樣的小草呢？（適機(jī)板書：清綠）。
2、誰能用一句話介紹一下小河與青草的位置？全班齊背第一小節(jié)。
3、小河為什么這么清，小草又為什么這么綠呢？我們一起來聽一聽他們的談話就知道了。
二、精讀感悟。
（一）范讀課文2—5段，邊聽邊想，小河與青草進(jìn)行了幾次對話？每次講什么？
（二）學(xué)習(xí)出示2、3小節(jié)，出示2、3小節(jié)。
1、指名朗讀第一次對話。
2、每一小節(jié)是誰說的？請小朋友挑自己喜歡的一小節(jié)練習(xí)朗讀。
3、愿意做小草的小朋友舉手，誰來讀一讀第2小節(jié)？
4、小草說了什么？從哪些詞看出小河很清？發(fā)揮你的想像，清得可以看見什么呢？老師給大家送一個詞這就叫“清澈見底”。（板書：清）。
5、賽讀：小草可真會夸獎別人呀，這么熱情地贊美別人，你們喜歡小草嗎？喜歡小草的同學(xué)站起來來讀一讀。
6、聽了小草的夸獎，小河會怎么想？
7、它是怎么說的？（指名讀）老師送詞：謙虛。
8、（出示小草實(shí)物）板書并動作演示：緊緊抱住。
小草沒有手，怎么就會把泥土抱住了呢？邊演示邊敘述：小草的根就像無數(shù)的小手緊緊抓住泥土，不讓泥土淘氣地溜到小河里，看，它們抱得多緊呀！
9、如果沒有小草，岸邊的泥土?xí)锏叫『永锏摹Ｇ疲ㄑ菔荆┣迩宓乃妥兂伞皽啙岬哪嗨绷恕?/p>
10、為什么小河水那么清？誰能用“因?yàn)樗浴闭f一說？
11、指導(dǎo)朗讀：小草功勞這么大，所以小河要感謝青草呀！朗讀時，要讀出小河的謙虛來。喜歡小河的站起來讀。
12、同桌分角色朗讀2、3小節(jié)，男女生分讀2、3小節(jié)。
（三）學(xué)習(xí)第4、5小節(jié)。
1、出示4、5小節(jié)，自由讀。同桌討論讀懂了什么？
3、小草為什么那么綠？用“因?yàn)樗浴闭f一說。
4、指導(dǎo)分角色朗讀。
同桌合作練讀：小河要主動、熱情地贊美的語氣，小草是謙虛的語氣。最好能加上表情和動作。
師生合作：重點(diǎn)練習(xí)表情和語氣。（不看書進(jìn)行對話練習(xí)）。
指名合作。（戴頭飾）。
大組合作：配上合理的動作。
（四）學(xué)習(xí)第6自然段。
過渡：小河與青草就這樣互相夸獎著，互相感謝著，他們誰也離不開誰。就這樣，
1、引讀：小河流得，小草也長得。理解“歡”
2、齊讀。小河與小草可開心了，咱們再讀一讀。
三、總結(jié)明理。
1、總結(jié)交流：你喜歡誰？為什么？學(xué)了這節(jié)課你還明白了什么？
2、老師獎勵動畫片。會背誦的學(xué)生站起來試著動畫片配音，加動作。
四、拓展作業(yè)。
2、背誦課文。
清綠。
緊緊抱住充足的水分。
互相幫助互相感謝。
小河的童話故事大全（21篇）篇三
這是一篇十分有趣的童話故事，通過小河與青草的對話告訴我們一個簡單的道理：做人要謙虛，要懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生通過欣賞圖片，認(rèn)識了可愛的小河與小草，他們的形象給學(xué)生留下了深深的印象。小河很清，一眼能望到底；小草碧綠碧綠的。這些特點(diǎn)學(xué)生通過觀察圖片，抓住文中的關(guān)鍵詞語，能順利地把握角色特點(diǎn)。我通過一些動畫，簡單介紹了一些科普知識：植物的`根系能固泥沙，護(hù)水源。學(xué)生聽得津津有味，也明白了角色的對話。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色對話中，我先讓學(xué)生進(jìn)行思考，想象角色在說話時的語氣，動作，表情。學(xué)生各抒己見，用自己的語言豐富了文中的角色。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生練習(xí)對話自然會把握更準(zhǔn)確。話語中的，“……要不……”我讓學(xué)生用自己的話說說，沒有小草固定岸邊的泥沙，小河會是怎樣的？沒有河水的灌溉，小草沒有水分，會是什么樣子的？學(xué)生能根據(jù)平時生活中看到的情況進(jìn)行解說，我展示相關(guān)的“渾濁的水”“干枯的草”的圖片，進(jìn)行對比，一目了然。學(xué)生明白了，小河與小草誰也離不開誰，他們是好朋友，互相幫助，面對對方的夸獎時，都不驕傲，十分謙虛。
其實(shí)，生活中破壞水源，破壞植物的情況時有發(fā)生，在結(jié)尾時，我適時提出了環(huán)保的口號：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。學(xué)生紛紛說出自己生活的環(huán)境如何的美，離不開環(huán)衛(wèi)工人和園藝工人，離不開每一個人的愛護(hù)。
小河的童話故事大全（21篇）篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利的'朗讀課文，會背誦課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、有感情的朗讀和背誦整篇課文。
3、會在田字格中把9個生字寫正確，美觀。會按筆順規(guī)則書寫生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、大部分的同學(xué)能在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)會分角色表演。
2、通過朗讀來體會朋友之間要看到別人的長處，謙虛。
3、把理解到的思想感情通過朗讀體現(xiàn)出來。
課時安排：2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片。
教學(xué)過程：
第一課時。
課時目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利的朗讀課文。
一、新課導(dǎo)入：
在11課，我們知道了一個道理，你們還記得嗎？
1、今天我們學(xué)習(xí)的13課，也告訴了我們一個道理，也是發(fā)生在兩件事物之間的事。
2、出示“小河和青草”。這個“和”字，我們也可以給它換一個字，改成。
“與”。全班齊讀。
二、指導(dǎo)看圖。
1、示圖。
2、這是什么地方？你從什么地方看出來的？
3、你看到了什么？（彎彎的的小河靜靜的流淌。）（河岸上長著很多小草。）。
4、你能連在一起說說嗎？
三、初讀課文。
1、自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，詞兒連讀。
2、再讀一遍課文，劃出小節(jié)號。
3、出示詞：
我的十分鐘。
4、自由讀，個別抽讀，開火車讀，齊讀。
5、分自然段指明讀全文，正音。
四、精讀課文。
1、出示第一自然段。
指名讀。
在你的感覺中，小河、青草怎么樣。你喜愛它們嗎？為什么？
誰再來讀讀這一自然段。
全班齊讀。
五、指導(dǎo)寫字。
1、示：青、對、干、住、分、草。
自由讀，開火車讀。小朋友上來做小老師考考大家。
2、注意寫字要點(diǎn)。
練習(xí)設(shè)計(jì)：1、流利地朗讀課文。
2、所學(xué)生字各寫2遍。
第二課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感情的朗讀和背誦整篇課文。理解課文內(nèi)容，初步感知自然界中許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。
2、在田字格中把9個生字寫正確，美觀。會按筆順規(guī)則書寫生字。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了13、小河與青草，學(xué)會了幾個字：青、邊、對、能、到、住。
誰會書空給大家看看。
我的十分鐘。
在課文中我們已經(jīng)知道了什么樣的小河，什么樣的小魚，書上是怎么說的？
輔助孩子背書。不會的就看看書。
2、大家一起舉書來讀讀這小節(jié)。
二、學(xué)習(xí)后面幾個小節(jié)，并背誦。
1、有一天，這兩個好朋友開始說話了，出示第2小節(jié)。
自己讀讀。多讀幾遍，體會一下小草的口氣。
小草是什么口氣？（贊美的，夸獎的，）。
夸獎小河什么呢？（水清，清的都能看到底）。
再試著讀讀。
個別讀。
2、小河又怎么說呢？
出示第3小節(jié)。
小河是什么口氣？
（謙虛的，感謝的，）。
感謝什么？再試著讀讀。
3、找兩位同學(xué)表演對話。評析。
4、接著，小河又開始贊揚(yáng)起小草來，小草聽了，又是怎么說的？
同座位兩個同學(xué)一個當(dāng)小草，一個當(dāng)小河，互相說說，給對方指出不足的地方。
5、小草和小河聽了對方的話后，心里會怎么想？
6、他們是這樣想的，又是怎樣做的呢？
7、齊讀最后一小節(jié)。
8、你們學(xué)了這篇文章，懂得了什么？
三、表演。
1、先小組內(nèi)部準(zhǔn)備。
2、上臺來表演，評析。
3、注意表情、動作的融合。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示：分干。
（1）自由讀，個別讀。
同學(xué)上來做小老師考大家。
練習(xí)設(shè)計(jì)：1、背誦課文。
2、聽寫詞語。
板書設(shè)計(jì)：
碧綠碧綠。
清澈見底。
小河的童話故事大全（21篇）篇五
星期天，小河邊，開著一朵高傲的玫瑰花。她挺直腰背抬起頭，將花朵張開再張開，殊不知暴風(fēng)雨要來臨。
暴風(fēng)雨來了，她渾然不知，長在它周圍的蘆葦都低下頭去，唯有她還高傲地站在那里。
“大姐，快低下頭去吧，暴風(fēng)雨來了。”一株蘆葦提醒道，“可我為什么要低下頭去呢？我就是要挺直腰背站著，好讓每一個經(jīng)過這里的人，都能欣賞我的美麗。”玫瑰花回答。“還是把頭低下去吧，不然，到時候，兇暴的雷云就會將你‘咔嚓’劈成兩半，你就會后悔，別人也沒機(jī)會欣賞你了。”蘆葦繼續(xù)勸導(dǎo)道。“對，可我還是不愿意低下頭去。”玫瑰花說。“好吧，既然你不聽勸告，那么發(fā)生了什么都是你咎由自取了。”蘆葦說完，轉(zhuǎn)過身子低下頭，不做聲了。
高傲的玫瑰花，可伶的玫瑰花，就這樣，被劈成了兩半。
小河的童話故事大全（21篇）篇六
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會16個生字。兩條綠線內(nèi)的10個字只識。
不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中。
教學(xué)要求：
領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看別人的長處。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字詞：
1、師：昨天，我們認(rèn)識了兩個朋友，（出示圖片）“小河”、“青草”。和它們打個招呼吧！
生：小河你好！青草你好！
2、生字寶寶還認(rèn)識嗎？
3、出示生字卡片：
（1）開火車讀：干草河分住青。
（2）青青的小草緊緊抱住充足的水分一眼能看到底。
a、自由讀詞組，讀準(zhǔn)字音。
b、（出示卡片）指名領(lǐng)讀。
c、出示“感謝”，課文寫了誰感謝誰？（小河感謝小草；小草感謝小河）。
過渡：小河為什么感謝小草？小草為什么感謝小河？我們一起來聽課文錄音。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、（出示動畫）聽課文錄音：
（1）出示小草的話。小草在夸小河什么？你能用一個字說說嗎？（清）。
（2）出示小河的話。小河在夸小草什么？你也能用一個字說說嗎？（綠）。
2、出示句子：小草對小河說：“你的水真清啊，一眼能看到底。”
（1）指名讀。
（2）直接讀小草的話。
（3）老師讀了小草的話，好像看到水里的水草在翩翩起舞了。你讀讀看，你好像看到了什么？（小魚、小蝦、鵝卵石、河泥）。
（4）小河的水真清啊！指名說，然后請你來夸夸小河吧！看誰把小河的水讀得最清！
指導(dǎo)個性化朗讀：a、“一眼”：真夠清的，一眼就看到底了。
還有誰有不同的讀法？
b、“看到底：”水底有什么都看得一清二楚了，真清啊！
3、出示句子：小河對小草說：“你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！”
（1）誰來夸夸小草？指名讀。
（2）師點(diǎn)評：有點(diǎn)綠了，還有誰想來夸？指導(dǎo)讀好“碧綠碧綠”。
點(diǎn)評：更綠了，好像看到小草在陽光下閃閃發(fā)光了。
4、小河聽了小草的夸獎，小草聽了小河的夸獎，他們是怎么說的？我們來讀讀他們的對話。
自由讀2——5小節(jié)，別跟著別人讀。
（1）出示句子：小河說：“這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。”
a、指名讀。
b、指名讀“渾濁”。讀準(zhǔn)音。
c、小河為什么要感謝小草？
d、小草怎么就能把泥土抱住了？出示實(shí)物。學(xué)生回答。
師述：它的根就像小手一樣緊緊抓住了泥土。
e、誰再來讀讀這句話？（指名讀）。
師點(diǎn)評：“緊緊抱住”抱得不緊。如果不緊，泥土就會掉進(jìn)河水里，河水就會“渾濁”了。
渾濁的河水是什么樣的呢？
師出示量杯，演示“渾濁”的意思。你們說說渾濁的水是什么樣的？
對，所以呀，小草得緊緊抱住泥土，誰再來讀？
再指名讀，師評：抱得很緊了。再抱得緊一點(diǎn)兒。
再指名讀，師：小草的功勞真不小呀！齊讀。
（2）出示句子：小草說：“這也要感謝你呀！是你給了我充足的水分，要不，我早就干枯了。”
a、小草為什么感謝小河？指導(dǎo)讀好充足的水分。
b、“干枯”了的小草是什么樣子的？
c、大家學(xué)得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師獎勵大家，我們一起來做個游戲：（學(xué)生趴在桌上休息，音樂起。）師：我們現(xiàn)在每個人都是小草的種子，春天來了，小鳥在叫，小草們，快鉆出地面。聽這是什么聲音？（流水聲起）小草趕快喝水吧！（作咕咚、咕咚喝水狀）。小草快長吧！
師問單個“小草”：小草，你怎么長得碧綠碧綠的？生答。你也來感謝小河啊！
小草，你怎么這么開心呀！
師：你們這么開心，都要感謝誰呀？齊讀這句話。
（3）把小河、小草的對話連起來讀。
a、左邊的同學(xué)當(dāng)小草，右邊的同學(xué)當(dāng)小河。
b、自由練。指名同桌倆讀。獎勵好的同學(xué)戴頭飾演。一齊分角色讀。
（4）請小朋友記住他們的話，表演時可以加上一些動作、表情。自己練練看！
5、小河和小草誰也離不開誰。
引讀：小河聽了，流得更歡了，小草也長得更綠了。
三、拓展：
1、出示圖，小鳥對大樹說：“你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。”
大樹對小鳥說：“這要感謝你呀，是你”
2、大樹對小鳥說：“你的歌聲真動聽呀！”
小鳥對大樹說：“這也要感謝你呀，是你。”
四、學(xué)習(xí)生字：干分。
1、記字形。
2、書寫生字。
小河的童話故事大全（21篇）篇七
在一片蔥郁的森林里，有著美麗的蝴蝶在翩翩起舞，有可愛的小鳥在自由自在地飛翔……動物們都無憂無慮、無比快樂地生活著。
一天，許多彪形大漢闖進(jìn)了大森林里。其中一個身穿藍(lán)色的工作服的男人從車上跳下來，是個滿臉橫肉的人。他手上拿著一把散發(fā)著寒光的斧頭，嘴里叼著根煙。他向森林走去，來到了一棵樹旁，拿起那可怕的斧頭，狠狠地向一棵大樹砍去。隨著伐木工人的手起斧落，那棵樹木應(yīng)聲倒下。樹木的哭聲在整個森林里回蕩著，令人心驚肉跳！緊接下來的日子不斷有人亂砍濫伐。那無憂無慮、自由自在的動物，看了這情景個個悲痛欲絕，從此離開了這個家園。因?yàn)檫@個曾經(jīng)帶給它們快樂的生存家園已經(jīng)消失了。到處都是一截截的矮樹柩。而，這個男人邊砍邊心里甜甜地想著：“啊，這下可好了，要發(fā)達(dá)財(cái)了喔！樹木們啊，你們真是我的搖錢樹啊！”
突然，一只忍無可忍的啄木鳥，沖到那個男人的肩上，極其憤怒地狠狠地啄了下他那像木頭般的愚蠢的腦袋，說：“這根木頭里一定有蟲！”
看了這個故事，我呼吁：“人類啊！醒悟吧！不要再被金錢蒙混了雙眼，不要再亂砍濫伐，不要再繼續(xù)那貪婪的行為了！人類啊！善待地球就是善待自己，停止砍伐吧！如果在這樣，長期以來，我們?nèi)祟愐簿蜁艿綖?zāi)難，懲罰的啊！人類啊！行動起來吧，一起來保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！早一點(diǎn)保護(hù)環(huán)境，多一份身命保證！”
老皮匠和小老鼠。
很久很久以前，生活著一對老皮匠夫婦。
一天，老婦人說：“老伴，看看這些皮革能不能在做一雙鞋子啊？”老皮匠說：“唉！只能做一只了。”老婦人說：“我們家實(shí)在太窮了，早上把剩下的錢都給了那個孩子了。”老皮匠說：“沒關(guān)系，那孩子實(shí)在是太可憐了。”
當(dāng)天晚上，兩只小老鼠進(jìn)了老皮匠的房子。一只小老鼠說：“老皮匠夫婦睡了，們開始工作吧。xxx另一只小老鼠說：“好吧！”于是，小老鼠們拿出皮革做起鞋子來。
第二天，老皮匠發(fā)現(xiàn)又漂亮有美麗的小鞋子很高興，同時又很奇怪。“這是誰做的啊？”他把鞋子拿到街上，大家看了都很喜歡，可鞋子只有一雙。怎么辦呢？最后大家決定進(jìn)行拍賣。“40元！”“50元！”“60元！”大家紛紛出價，最后，市長以180元錢把鞋子買了下來。這下老皮匠夫婦又有錢買皮革了。
回到家，老婦人說：“晚上我們躲起來，看看是誰在幫助們。”、
晚上，兩只小老鼠又進(jìn)了老皮匠的房子，老皮匠夫婦這才發(fā)現(xiàn)兩只又瘦又小的小老鼠。
很快，圣誕節(jié)又到了。老皮匠說：“我們做點(diǎn)好吃的讓小老鼠晚上吃個夠吧！”晚上，兩只小老鼠又來了。它們發(fā)現(xiàn)所有的工作已做完了，桌子上堆滿了各種各樣的食物。燈突然亮了，老皮匠夫婦做了出來說：“好心的小老鼠，和們一起過圣誕節(jié)，好嗎？”“好極了！”小老鼠們高興地回答。
聰明鼠和傻子貓。
白貓把沒喝完的牛奶放在老鼠洞邊，老鼠聞到了誘人的奶香味，一下子沖了出來，被兩只貓捉了個正著。黑貓胸有成竹地在老鼠身上比劃著：xxx這下我們一人一半，我吃上半身你吃下半身，怎么樣。xxxxxx不，耳朵好吃，我要吃上半身！xxx兩只貓爭個不停。
老鼠的小腦瓜里閃出了一個感嘆號，他可憐巴巴的看著兩只貓，嘆了口氣：xxx。
可惜我家還有只鼠老弟，他以后再也見不到我啦。xxxxxx什么？xxx一黑一白兩只貓停止了爭吵，白貓氣勢洶洶地說：xxx把你弟弟一起叫上，讓他和你一起下黃泉！xxx對，那樣我可以考慮最后一個吃你！”黑貓也粗聲粗氣地大叫。
“那，那我把老弟叫出來吧。”老鼠一下子回了小洞中，還不忘把牛奶拿進(jìn)去，開始享用。
只貓?jiān)诙纯趶埻撕靡魂嚕止镜溃骸霸趺催€不出來啊？”白貓十分不耐煩地把首勝進(jìn)洞，想把老鼠掏出來，卻撞到了捕獸夾。白貓?zhí)鄣猛弁鄞蠼校鲜髤s仰天大笑：“你以為我還會出來嗎？我更本沒有什么弟弟。如果你們團(tuán)結(jié)，不貪婪，怎樣都能吃上一點(diǎn)。你們還妄想吃我？笑話！”
是啊，最重要的還是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)都做不到，還想怎樣呢？
農(nóng)科院來了位新鄰居。
夜幕降臨，校園又恢復(fù)了平靜。教學(xué)樓后，農(nóng)科院的暖棚里卻熱鬧非凡，怎么回事呢？原來，下午院長媽媽領(lǐng)來了一位胖胖地，渾身長刺地小男孩：這是咱“農(nóng)科院”的第一百位居民，名叫“米邦塔”，他遠(yuǎn)道而來……農(nóng)科院又添新居民，現(xiàn)在大家正圍著他問長問短呢！“你是什么科的？‘米邦塔’，多怪的名字呀！”“你從哪里來？”……急性子小辣椒連珠炮似地問個不休。
“我屬于仙人掌科，因?yàn)槔霞以谀鞲缑装钏窍扇苏萍易逯械摹百F族”，身在異鄉(xiāng)，因此大家都叫我‘米邦塔’。”
“‘貴族’！仙人掌我們見得多了，前些年農(nóng)科院墻角邊，不是有一大堆嗎？后來不是小院士們嫌他們刺多，老是弄傷幼兒班的小朋友，被趕出了農(nóng)科院，你恐怕也……嘿嘿！”一角的茄子兄弟冷冷地說。
還是一旁的蘆筍大哥見多識廣，忙向大家解釋道：“大家別誤會，聽我慢慢道來。‘米邦塔’和我一樣，是近幾年的新興作物。他和普通的仙人掌可不同，外觀比普通的仙人掌壯實(shí)的多，更重要的是他還具有許多特殊的本領(lǐng)：他的莖不但具有食用價值，適合于涼拌、熱炒、作餡，燉食或作甜點(diǎn)、冷飲；還有很高的藥用價值，可加工成多種保健品，還是制作罐頭、飲料、釀酒的上等原料……”
“哦，原來……”農(nóng)科院的居民都驚呆了。‘米邦塔’一下子成了農(nóng)科院的大紅人。
小懶豬變勤勞了。
很久以前，有一只很懶的小豬，只知道吃飯和睡覺，很少幫別人做事。
有一天，豬媽媽回到家后實(shí)在太累了，便叫小豬去買菜。小豬聽后，扭扭它肥肥的屁股，說：“我不想去嘛，不想去嘛！”豬媽媽聽了小豬的話，對它說：“你這個懶蟲，如果你去了，我給你巧克力吃。”小豬聽了，極不情愿的站了起來，拿著一個籃子，慢吞吞地走出了家門。
一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來到了一棵大樹下，它看見了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來。在小豬吃東西的時候，它萬萬沒有想到有一只兇惡的狼正躲在身后的草叢里。不一會兒，小豬就把那些東西吃完了。它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼從草叢里鉆了出來，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見了狼，想逃，可是因?yàn)樾∝i平時不愛運(yùn)動，剛才又吃了那么多東西，跑不動，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽見了小豬的救命聲，連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時沖上了山。狼看見了這么多的狗，而且都?xì)鈩輿皼埃B忙逃走了。
小豬回到家后，把這件事的來龍去脈都說了一遍，媽媽聽后，語重心長地說：“孩子呀！你應(yīng)該把這件事做為一次深刻的教訓(xùn)，以后不要再懶了。”
從此以后，小豬天天很早起床，鍛煉身體，成了一只可愛的、身體健壯的小豬。
小河的童話故事大全（21篇）篇八
“小溪，世界上功勞最大的是我！”河流說。
“是我！”小溪反駁道。
“哼！你算什么東西！告訴你，你還沒有我的小手指大呢！”河流傲慢地說。
“那你還不是都是我的兄弟姐妹匯成的，沒有我就沒有你。”小溪不急不慢地說。
河流見小溪振振有詞，自己沒話可說了。便假裝討好地說：“唉！小溪老弟，你別把我的話當(dāng)真，你的本領(lǐng)才是最大的。”
小溪見河流“投降”了，便得意洋洋地說：“河流老兄過來，我命令你現(xiàn)在把所有的莊稼全部淹沒。”河流聽了“腿發(fā)抖”，心里想：“不行！我不能干這種壞事，人們就會討厭我，而喜歡小溪的。于是河流氣憤地說：“小溪，你做事太過分了，我才不干這種缺德事呢！”
就這樣河流和小溪又吵了起來，并越吵越兇。大海聽見了，不顧一切地向小溪和河流沖去。河流和小溪見大海來了，立即停止了吵架，裝著很乖巧的樣子喊了聲：“大海大哥，您來了。”大海沒有被它們外表騙過，嚴(yán)肅地說：“別再裝模做樣了，你們吵架我都聽見了，做的都不對，有了錯誤，還不改正。”大海又和藹可親地說：“小溪是雨點(diǎn)匯成的，又有眾多的小溪和河流匯成了我。你們要記住大家的功勞都是平等的，不是比誰的功勞大，而要腳踏實(shí)地干實(shí)事。誰為人們做的多，人們就會承認(rèn)你，喜歡你，記住你”。
小溪和河流聽了大海的話，都默默地低著頭，一句話也說不出。
小河的童話故事大全（21篇）篇九
故事發(fā)生在一個美麗的小山村，就在那村子的盡頭，有一條快樂的小溪。小溪每天為人們唱著優(yōu)美的歌，為人們提供賴以生存的溪水。小溪覺得在世上她是最偉大的。
但是有一天，小溪昂著頭，在溪池里嬉戲著，遠(yuǎn)處不知不覺來到了一片無垠的水池。
“咦，那前面是什么啊?”小溪奇怪地自言自語。
“嘩啦”一聲，小溪嚇了一跳。只見一束帶著咸味的浪花向她撲來，濺了她一身水。
“是誰這么不禮貌，來了新客人也不招待招待!?”
“你是誰?你不看看我是誰——我是世上最偉大的——小溪!”小溪吊著嗓子叫道。
“什么，你是這小不點(diǎn)兒的小溪，還稱自己是世上最偉大的!?我大海也沒有稱自己是世上最偉大的呢!”
“你什么你，你想想看，我廣大無邊，可以包容多少個你，而且比你藍(lán)的多!到過這里的流水都稱贊我。你看看，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，我連著天，天連著我，使人心曠神怡。而且，你看我，能夠容納百川，世界上神奇的水底生物都在我的這個大寶盒里，你能比得上我嗎?我再大也沒有自己稱雄呀!”
“哼!”小溪也不甘示弱：“我能給人們提供生命的溪水。我的清澈，我的純潔，你照樣也比不過我呀!”
大海大度地說：“小溪，我們來到這個世界上，肯定各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的用途，何必非要爭個最偉大的頭銜呢?默默地奉獻(xiàn)，人們是會知道的。”
聽了大海的一席話，小溪滿臉通紅，她低下了慚愧的頭，漫漫地，漫漫地，小溪融進(jìn)了大海的懷抱。一起快樂的流向遠(yuǎn)方。
小河的童話故事大全（21篇）篇十
學(xué)情分析：
1、經(jīng)過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生比較聰明活潑，也正因?yàn)檫@幾點(diǎn)，紀(jì)律較難控制，這就要求教師通過各種手段進(jìn)行調(diào)控，讓孩子始終保持積極思考的狀態(tài)。
2、在上課的時候，學(xué)生能積極發(fā)表自己的見解，自己想到的都能及時地和老師、小朋友進(jìn)行交流。因此課堂氣氛比較活躍。
教材簡析：本課是一則寓言，講的是小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人身上的長處。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小河、青草的頭飾。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文《小河與青草》，今天，課文中的詞語寶寶又來和大家見面了，看看誰能準(zhǔn)確地叫出他們的名字。
彎彎的清清的渾濁碧綠碧綠感謝充足干枯河岸。
2、誰能用其中的一個或幾個詞語說一句和課文有關(guān)的話。
二、精讀感悟。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、引讀。
2、小朋友，讀了第一自然段，我們一起來種青草。
（1）(第一棵小草誰來種？)指名貼小草圖。（說理由）（理解位置“小河邊”）。
（2）這樣就夠了嗎？為什么？（理解“長滿”）指名貼小草圖。
3、齊讀（注意：長滿）。
（二）學(xué)習(xí)第2~3自然段。
1、仔細(xì)聽！小河和小草正在說悄悄話呢？豎起耳朵，來看看你能聽到什么？（放錄音）。
2、誰來說，你聽到了什么？（根據(jù)學(xué)生談的順序進(jìn)行教學(xué)）。
a：“小草說：‘你的水真清啊！一眼能看到底’”
（1）齊讀。想想從這里你知道了什么？
（3）誰來做小草，夸一夸小河。（指導(dǎo)朗讀）（讀的好的獎“小草”頭飾）。
（4）看著這清清的水，小草們再夸夸小河吧。
b：“小河說：‘這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不我早就變成渾濁的泥水了。’”
（1）從這里你知道了什么？“渾濁的泥水”是什么樣的？理解“緊緊抱住”，相機(jī)出示：圖片（小草根系，黃河）（練讀）。
（2）誰來替小河感謝一下小草？
（3）是啊，如果沒有青草把泥土緊緊抱住，這小河早已成為渾濁的泥水了，小河怎么能不感謝小草呢？讓我們充滿感激之情再來讀一讀小河的話。
3、這是小河與小草的第一次對話，我們一起分角色來讀一讀。
（三）學(xué)習(xí)4~5自然段。
1、接著，小河與小草又說了什么呢？（放錄音）。
2、同桌用自己喜歡的方式自讀對話，交流一下自己讀懂了什么？
3、交流（根據(jù)學(xué)生交流情況確定教學(xué)順序）。
a：“小河說：‘你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛’”
（1）體會小草長得“綠”，從哪個詞語可以看出？（“碧綠碧綠”）。
（2）這嫩嫩的小草天天陪伴著小河，小河怎么會不喜歡呢？誰想當(dāng)小河來夸夸小草？（指導(dǎo)朗讀）。
（3）聽了小河的夸獎，小草們，你想對小河說些什么呢？
b：“小草說：‘這也要感謝你呀！是你給了我充足的水分！要不，我早就干枯了’”
（2）是啊，沒有小河的幫助，小草早就干枯了，讓我們真誠的感謝小河吧！
4、分角色讀一讀。小河要主動、熱情，讀出贊美的語氣；師生合作，男女生分角色讀，配上合理的動作。
（四）學(xué)習(xí)第6自然段。
1、多好的一對朋友，我們來演一演小河與青草（帶頭飾演）。
3、小結(jié)：小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河才會這么清，小河給了小草充足的水分，小草才會長得這么綠，他們互相幫助，互相依賴，誰也離不開誰，生活的多開心啊！讓我們再一次走進(jìn)他們的世界！
三、巧妙引導(dǎo)，總結(jié)全文。
1、如果小草和小河都驕傲了，會發(fā)生什么情況呢？（生表演并回答）。
2、師小結(jié)并引出最后一段，老師讀，學(xué)生齊讀。
3、現(xiàn)在，你們該明白小河為什么這么清？小草為什么這么綠了吧？（生總結(jié)）。
4、學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文。
5、表演。
師總結(jié)：其實(shí)，自然界萬物都像小河與青草一樣相互依存，只有這樣，一切才會變得更加美好。
四、想象遷移，練習(xí)說話。
2、兩人小組任選兩個角色進(jìn)行說話練習(xí)。
3、指名上臺表演。
五、拓展。
1、大自然中，像這樣的好朋友可多啦！他們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰，你們知道有哪些這樣的好朋友嗎？生說。
2、在大森林里，一棵茂盛的大樹上，住著一只啄木鳥，平時，他們也想小河和青草一樣互相幫助，你來想一想，啄木鳥會對大樹說些什么呢？大樹又會對啄木鳥說些什么呢？生討論。
六、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字：青草。
2、指名認(rèn)讀，說說他們的異同，寫的時候要注意什么。
3、師范寫，學(xué)生書空。
4、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
5、反饋。
七、作業(yè)：
把這個故事講給好朋友或爸爸媽媽聽。
和自己的好朋友表演一下這個故事。
教學(xué)反思：
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”在教學(xué)過程中，我始終以引導(dǎo)者、促進(jìn)者的身份，巧妙地運(yùn)用貼畫、帶頭飾表演等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，學(xué)生興趣盎然，每讀必有所獲，避免了呆讀、死讀。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”。教學(xué)過程中，孩子們通過自己的想象，有了自己思考的過程，思維的余地，真切的體驗(yàn)到合作的重要性。
3、就詞解詞，就句解句，對一年級的孩子來說，是非常困難的，然而，讓他們借助插圖，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，卻是輕輕松松的。所以我將生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于課堂，不僅降低了理解的難度，而且加深了學(xué)生的體驗(yàn)，碰撞了學(xué)生的心靈，課堂就會煥發(fā)出生命的活力。
4、本堂課，由于多種教學(xué)手段的運(yùn)用，令我們班那些愛吵愛鬧的孩子也安靜了許多，讓原本太鬧的課堂多了一份安靜。在學(xué)生傾聽小河和小草的對話時，學(xué)生特別認(rèn)真，看著那一雙雙聚精會神的眼睛，就知道小朋友走入了課文，走入了童話世界。當(dāng)問到小草是如何“抱住泥土”時，小朋友一個個做起了小草，做起了“抱”的動作。特別是在帶頭飾表演時，從學(xué)生表演的過程中，我傾聽到了感謝的聲音，讀到了學(xué)生心靈深處對人的真誠。
5、不足：課外延伸可以直接從生活入手，就從孩子身邊的小朋友談起，讓他們感受到其實(shí)幫助和被幫助就在身邊，每個人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。而我的設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生談?wù)勀阒赖南嗷椭⑾嗷ヒ揽康睦樱瑢W(xué)生很難說出來。相反，如果換成說說和好朋友之間互相幫助的事，學(xué)生就會有話可說。
小河的童話故事大全（21篇）篇十一
從前，有一個國王，他有二個女兒，大女兒叫玫瑰公主，因?yàn)樗衩倒逡粯用利悾《畠航邪籽┕鳎驗(yàn)樗钠つw像雪花一樣的白而美麗！
星期天到來了，國王要出去旅行，他問二位女兒，在旅行中要什么東西？大女兒玫瑰公主先說：“我要玫瑰花，而且要沒有刺的，是獨(dú)一無二的！”二女兒白雪公主接著說：“我要像雪花一樣的，而且要白色的，跟姐姐一樣。是獨(dú)一無二的！”國王說：“可是可以的，只不過要出去十二天，回來要一兩天的。”二位公主一口同聲的說：“沒關(guān)系，皇阿瑪！”
下午來到了，國王準(zhǔn)備出發(fā)了，王后娘娘、大公主（玫瑰公主）、二公主（白雪公主）和廚房里的傭人都紛紛出來送國王旅行愉快！
日子一天天過去了，最后一天來了，國王這才想答應(yīng)二位女兒的事情來。國王東找找，西找找，還是沒有找到。最后，一只琢磨鳥告訴了國王，說：“國王，您要的玫瑰花，而且要沒有刺的，在小河邊的一排玫瑰花最中間的那枝就是了；像雪花一樣的，而且要白的，在森林超市旁邊的那棵樹最上面的那一片就是了！”國王一聽，急忙說：“謝謝你，啄木鳥小姐！”“不用謝，國王！”
國王聽完啄木鳥說的話急忙騎上他的小白馬，去找啄木鳥說的地方去了。
國王找了很久很久，終于找到了啄木鳥小姐收的地方了。
國王就騎上了小白馬，回家了！
一天半過去了，國王終于到城堡了，那時候已經(jīng)是冬天的黃昏了。大公主和二公主看見皇阿瑪回來了，急忙跑了出來，看見皇阿瑪手上是他們想要的東西，急忙說：“謝謝皇阿瑪，謝謝皇阿瑪……”皇阿瑪親切的對二位公主說：“不客氣，只要你們喜歡就行了！”二位公主又一次異口同聲說：“皇阿瑪，我們很喜歡很喜歡。”說完之后，他們便都哈哈大笑了！
過了好多好多年，二位公主都出嫁了，她們還繼續(xù)把皇阿瑪給她們的東西留在身邊。因?yàn)檫@個東西里面有皇阿瑪對她們二位公主深深的愛！
小河的童話故事大全（21篇）篇十二
“要不在表演之前，我們偷偷把她綁起來，藏在后山上。你看她那一身刺，丑死了，會影響咱們整體的美觀，會讓觀眾笑話的。”長耳兔說。小熊連聲應(yīng)和道：“就是就是長耳兔說的對，那這件事就這么定了。綿羊你去準(zhǔn)備東西。”
小辛的目光轉(zhuǎn)向儲物臺上的鉗子，她站起身，朝儲物臺走去，鉗子擺放在最底下那一層。小辛拿起鉗子，手上傳來一股冰涼的觸感。我真的要把身上的刺全都拔光嗎？會很疼吧！不行，我要拔掉，如果不拔長耳兔她們也沒法表演。小辛把手中的鉗子伸向后背，慢慢的，一股溫?zé)釓暮蟊硞鱽恚坏蔚温湓诘厣稀?/p>
第二天早上，長耳兔正與小熊，綿羊商量計(jì)劃，遠(yuǎn)處一個弱小的身影漸漸清晰，只是走的十分吃力，長耳兔瞧了半天才認(rèn)出是小辛。看見小辛這樣，她們面面相覷，她們的計(jì)劃暴露了？長耳兔心中忐忑不安，這件事被小辛傳出的話，別人會怎么看我，要想不被傳出去只能……她趁小辛不注意掏出繩子，將刺猬綁起來，小辛極力掙扎著，可本就“痛苦”的她怎能斗得過三人。小辛看到長耳兔如此舉動，心中五味雜陳，傷心不已暈了過去。
她做了一個夢，夢見她還是原來那樣，站在舞臺上，只有她一個，臺下百來個觀眾，她在臺上跳，他們在臺下看。
小河的童話故事大全（21篇）篇十三
森林里，有一條清清的小河。岸邊鮮花盛開，綠草茵茵，可是不知從什么時侯開始，小河臟了，臭了，整天嗚嗚地哭泣。
小河原來的景色十分迷人。河水歡快地流淌著，邊跑邊唱著歡樂的歌“嘩啦啦。嘩啦啦！”它那悅耳動聽的歌聲，一直在山林里回旋飄蕩。小魚小蝦在水里歡樂的嬉戲，有時侯還會有一些小動物在小河邊飲水。
可是有一天，小白兔來到小河邊采蘑菇時卻驚奇地發(fā)現(xiàn)小河變了，它已經(jīng)不在是以前那條清澈見底的小河了，而是一條烏黑發(fā)臭的臭水河。小兔子急忙跑過去，問到：“河姐姐，你這是怎么了？”河姐姐嘆了口氣，說：“這都是人類干的好事。前幾天，幾個人來到這里，把一些垃圾倒入我的身體，把大小便撒在我身上，可夠我受的。他們還在附近建造了一個工場，每天從工場里排出大量的費(fèi)水進(jìn)入我的體內(nèi)，害得我得了／急性闌尾炎／，小魚小蝦全逃脫到其它地方去了，以前來我這里飲水的動物們現(xiàn)在多不敢來了……”。小白兔聽了，想了想說：“我們?yōu)槭裁床蛔尓{子大王寫封信給人類，讓他們愛護(hù)環(huán)境，樹立起環(huán)保意識，再召集所有動物，讓它們幫忙，幫你清除垃圾，你說怎么樣？”“太好了，太好了！”小河高興地說。“你快點(diǎn)吧！”“知道了！”說完。便一溜煙兒似地跑了。過了一會兒，小白兔回來了，后面跟著一大群動物，連獅子大王也來了。獅子王對小河說：“河妹妹，你不用擔(dān)心，我已經(jīng)將信寄出去了，現(xiàn)在大伙兒都來幫你清理垃圾了。”還沒等獅子王把話說完，大伙兒都紛紛下河清理垃圾了，有的清掃大小便；有的撿白色垃圾；有的清理烏水……干得熱火朝天。不會兒，小河又恢復(fù)了原來的容貌。
小河又恢復(fù)了以往的安寧。
小河的童話故事大全（21篇）篇十四
一條小河環(huán)繞著小城嘩嘩的流淌，小城很愛小河的清澈，小城里的人們也愛小河，他們用小河里的水洗衣做飯，洗澡嬉戲。小城常說“嗨！我的朋友，咱們是最好的伙伴。”小河嘩嘩流淌的聲音像是在回應(yīng)小城：“是呀！是呀！”
隨著社會的發(fā)現(xiàn)，小城也起了巨大的變化，人口越來越多，平房拆了蓋樓房，有樓房就得有下水道。慢慢的這下水道就像一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，布滿小城的地下。
臟水從這個蜘蛛網(wǎng)樣的小水道里緩緩流進(jìn)小河，小河從此不在清澈，漸漸變得渾濁臭氣熏天。然而小城卻變得華麗無比，有一天小城偶然看了一眼小河，它驚訝的說：“天呀！小河，怎么變成這樣了？”小河嘩嘩的聲音，像是訴說自己的委屈。小城嘖嘖嘆息道：“小河呀！小河！你太不愛惜自己了，瞧你一身臟臭，怎么配做我的朋友。”
小河聽了嘩嘩的使勁拍打著河岸，激起了沖天的臭氣。小城對小河徹底失望了，它嘆息的說：“唉！我以前認(rèn)識的小河可不是這個樣子，看來我只能埋掉你了。”
不久小河被填滿了沙土，它嗚咽的聲音再也聽不見了。不過小城很快發(fā)現(xiàn)一條比小河更臭的細(xì)流在他四周產(chǎn)生，他奇怪他驚疑，最后他終于知道這些臭氣熏天的水，是從他的身體里流出來的。
這一刻他羞愧的低下頭，這才知道，他對朋友小河犯下了多么嚴(yán)重的錯誤，可是小河回不來了，永遠(yuǎn)伴隨他的只有一條條臭氣熏天的細(xì)流。
小河的童話故事大全（21篇）篇十五
春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇。在一個陽光明媚的日子里，海象媽媽生下了一頭小海象。
胖嘟嘟的小海象穿著一身毛絨絨的棕色衣服，像絨毛玩具那樣可愛。海象媽媽像人類懷抱嬰兒那樣，用她的前肢抱著自己心愛的孩子，給他喂奶，給他溫暖，給他安全。
小海象在媽媽的呵護(hù)下一天天長大。僅僅過了一個多月的時間，小海象的體重就有剛出生時的40多公斤長到了近100公斤。看著孩子健康的成長，海象媽媽心里有說不出的高興，她每天都變換著各種方式疼愛著小海象：有時讓小海象騎在自己的背上，背著他在大海里游玩;有時讓小海象摟著自己的脖子，帶著小海象在大海里轉(zhuǎn)圈;當(dāng)小海象累了的時候，她就讓小海象睡在自己的身上。
不知不覺中，小海象已經(jīng)快4歲了，這時候，他的牙齒已經(jīng)長到10多厘米長了。
有一天，海象媽媽對小海象說：“孩子，你長大了，從今天起就要學(xué)會自己尋找食物了!”
“可是，我不知道食物藏在什么地方呀!”小海象顯出有些無助的樣子。
海象媽媽說：“媽媽會教給你的，走，跟媽媽到海底去!”
小海象和媽媽先浮上水面深吸一口氣，然后迅速潛向海底。
小河的童話故事大全（21篇）篇十六
現(xiàn)在的小河，骯臟而疲憊，它的心正在變得越來越冷漠，越來越蒼涼。它一天比一天傷心，因?yàn)樗捏a臟，人們都不愿意理睬這位小何先生。
小河的心里很凄涼，也十分傷心，原因是人們現(xiàn)在都不想理它了，它也感覺十分的孤獨(dú)。
那時的小河是多么干凈啊！人們見水十分干凈，就在河旁洗菜，洗掉蔬菜上的泥巴，人們常會說：“這水真干凈！”人們開心，小河也開心了起來。春風(fēng)會和它說話，魚兒和它作伴，它幸福極了。
夏天悄悄地走來了，驕陽似火，烈日炎炎下，孩子們一直在玩耍，玩了一身汗水，小孩子們就脫下衣服，跳進(jìn)水中游泳，嬉戲，在河里玩起了打水仗游戲。小河先生看著小朋友們?nèi)绱藲g樂，自己也十分快樂。在夏天經(jīng)常容易出汗，不光是小孩子們，還有大人們。只要他們覺得身上的衣服濕了，就回家拿來一個大盆子，再拿一個搓衣板，在盆子里頭裝滿水，人們看了又會不禁贊嘆道：“這河水真干凈，真清澈啊！”之后把出過汗的衣服放進(jìn)裝滿水的盆中，把衣服放在搓衣板的上面用力戳洗，洗完后直接掛上樹枝，一會兒就干了。看來小河給我們帶來的好處還真不少呀！
再后來，一些工廠把廢水、臟水、污水，全部排入小河中。小河現(xiàn)在再也不是清澈見底，干凈的小河了，取而代之的是骯臟不堪，惡臭渾濁的小河，沒人愿意在小河中游泳了，沒人愿意用河水來洗衣服了。小魚也因?yàn)樾『拥目优K而離開了小河。唯一陪伴它的只有大大小小的塑料袋，如果這時你路過了這一條小河，你仿佛會聽見小河在訴苦，在訴說自己的遭遇以及自己內(nèi)心的悲傷。它無時無刻都在念叨著：“以前美好的生活，可現(xiàn)在去哪兒啦？誰來幫幫我！”說完，小河在發(fā)泄，發(fā)泄完的時候，正好天上下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，凍住了它的臟水，可怎么也凍不住它那心中的怒火，心中的悲傷！
小河的童話故事大全（21篇）篇十七
村前，早先有一條小河，河水清澈見底，河里有許多小魚小蝦。白天，大人們有的在河里洗衣服、挑水、洗菜做飯？傍晚，不管是男孩還是女孩，一個個都剝光了衣褲，像十幾條小蛇一樣，在水中玩耍、嬉戲，有的在水下捉小魚小蝦，有的在水面上打水仗，還有的在比賽游泳。
不知什么時候起，河。
邊漸漸地出現(xiàn)了一座座工廠，它們偷偷地往小河里排放污水，人們也把垃圾都往河里倒。小河變得非常渾濁，河邊的小樹也只剩下一些枯枝敗葉了，上面還掛著許多塑料袋。現(xiàn)在的小河變得臭氣熏天，再也看不到活蹦亂跳的小魚和游來游去的小蝦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去河面上還漂浮著幾條死魚和許多垃圾，人們見了它，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，再也沒有人敢在這里洗衣服了。水底還不時地冒出一竄竄水泡，仿佛在呻吟：我正在遭受人類嚴(yán)重的攻擊，快救救我呀！”
小河的童話故事大全（21篇）篇十八
它們忙得連每天抬頭看一看天的時間都沒有。
可是，有一天，天上真的掉下來東西了，不過不是餡餅，而是一片樹葉。
樹葉有什么了不起的呀!對于每只螞蟻來說，樹葉是再熟悉不過的東西了。但是這片樹葉有點(diǎn)兒不同，它上面有個很特別的圖案。
螞蟻記得漢字都長得像螞蟻一樣，所以，這個看起來像螞蟻一樣的圖案，肯定是一個字。
是個什么字呢?
沒有人認(rèn)識。
就算它真的是一個字，螞蟻們也不會認(rèn)識的。何況它看起來，只是像一個字而已。
這個像字的圖案，令這片樹葉變得很不一般，它被100只螞蟻嗨喲嗨喲地抬到了蟻王那里。
蟻王是螞蟻王國里最有見識的首領(lǐng)，它肯定會知道葉子上的秘密。
蟻王對著樹葉正著看了十分鐘，豎著看了十分鐘，翻過來看了十分鐘，又倒過去看了十分鐘。
這下子可不得了，螞蟻王國立即進(jìn)入了一級戰(zhàn)備狀態(tài)，全體螞蟻們都武裝成士兵，開始正式操練了。
為了保存體力，螞蟻們不再每天出去找食物了。它們忙著把蟻洞挖得深一些，更深一些;把家門口的堤壩筑得高一些，再高一些。
大家有時間就湊在一起圍著樹葉仔細(xì)研究，試圖發(fā)現(xiàn)其他的線索。
可是，絲毫線索都沒有。
不像大米粒。
不像太陽。
不像一朵花。
一天又一天。
螞蟻們累壞了。大家不停地干活，還要提心吊膽的，吃不好睡不好。螞蟻衛(wèi)兵們經(jīng)常被貓頭鷹的尖叫聲，或者螢火蟲打翻的燈籠嚇得吹響戰(zhàn)斗的號角。
于是，螞蟻們經(jīng)常在半夜來個全體大集合。大家全副武裝地準(zhǔn)備迎接敵人，可是敵人呢?
等了好久，又等了好久。
只等到了無數(shù)的樹葉兵從天而降。
不知不覺秋天已經(jīng)來臨了。
可是螞蟻王國的糧食已經(jīng)所剩無幾。這可怎么熬過寒冷漫長的冬天呢?
看到這一切，樹上的貓頭鷹樂得差點(diǎn)兒從樹上掉下來，它忍不住飛過來告訴螞蟻們：
“這只不過是一片被毛毛蟲咬過的樹葉嘛……”
小河的童話故事大全（21篇）篇十九
森林里，有一條清清的小河。岸邊鮮花盛開，綠草茵茵，可是不知從什么時侯開始，小河臟了，臭了，整天嗚嗚地哭泣。
小河原來的景色十分迷人。河水歡快地流淌著，邊跑邊唱著歡樂的歌“嘩啦啦。嘩啦啦！”它那悅耳動聽的歌聲，一直在山林里回旋飄蕩。小魚小蝦在水里歡樂的嬉戲，有時侯還會有一些小動物在小河邊飲水。
可是有一天，小白兔來到小河邊采蘑菇時卻驚奇地發(fā)現(xiàn)小河變了，它已經(jīng)不在是以前那條清澈見底的小河了，而是一條烏黑發(fā)臭的臭水河。小兔子急忙跑過去，問到：“河姐姐，你這是怎么了？”河姐姐嘆了口氣，說：“這都是人類干的好事。前幾天，幾個人來到這里，把一些垃圾倒入我的身體，把大小便撒在我身上，可夠我受的。他們還在附近建造了一個工場，每天從工場里排出大量的費(fèi)水進(jìn)入我的體內(nèi)，害得我生病了。小魚小蝦全逃脫到其它地方去了，以前來我這里飲水的動物們現(xiàn)在都不敢來了……”
小白兔聽了，想了想說：“我們?yōu)槭裁床蛔尓{子大王寫封信給人類，讓他們愛護(hù)環(huán)境，樹立起環(huán)保意識，再召集所有動物，讓它們幫忙，幫你清除垃圾，你說怎么樣？”“太好了，太好了！”小河高興地說。說完。便一溜煙兒似地跑了。過了一會兒，小白兔回來了，后面跟著一大群動物，連獅子大王也來了。獅子王對小河說：“河妹妹，你不用擔(dān)心，我已經(jīng)將信寄出去了，現(xiàn)在大伙兒都來幫你清理垃圾了。”還沒等獅子王把話說完，大伙兒都紛紛下河清理垃圾了，有的清掃大小便；有的撿白色垃圾；有的清理烏水……干得熱火朝天。不會兒，小河又恢復(fù)了原來的容貌。
過了幾天，人們回信了，他們發(fā)誓以后再也不亂扔垃圾了，還把工場給搬走了，小魚小蝦又都回來了，小動物們都重新回到小河邊飲水…小河又恢復(fù)了以往的安寧。
小河的童話故事大全（21篇）篇二十
在這么多的小伙伴中，小猴頂頂瞧不起的就是小刺猬了。瞧他那丑樣兒：滿身插著大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。
有一天，小伙伴們在玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓樱『锊桓吲d了：“去去去，你湊什么熱鬧？”
小鹿和小松鼠都為小刺猬求情道：“讓小刺猬來吧，小猴！”
“哼，讓他來，他能干什么？呆頭笨腦的。”小猴嘰咕道。
這話太不公平了！小白兔跳出來打抱不平：“小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉幾只老鼠。”
“捉老鼠有什么了不起？”小猴提高了嗓門窗道，“他能像我跑得那樣快嗎？能像我一樣爬上這棵樹嗎？”
大伙兒不吭聲了。小刺猬那圓乎乎的身子動了動，悄悄地退到一邊去了。
捉迷藏開始了。小白兔撒腿往草叢里跑，雪白的身子被長長的草遮住了。忽然，小白兔驚惶地尖叫起來：“蛇！蛇！”
小伙伴們都從藏身的地方跑出來，問蛇在哪兒？不等小白兔回答，只聽得“剛剛”一陣響，那條蛇已經(jīng)爬到他們跟前了，身體又粗又長，三角形腦袋，嘴里的毒芯一伸一伸，還發(fā)出了“唿唿”的聲音，怪嚇人的。
小猴大喊一聲“快跑！”他第一個轉(zhuǎn)身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后邊。蛇拉直了身體，拼命朝前追。經(jīng)過小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把頭縮進(jìn)肚子底下。蛇把頭抬得高高的，兇狠地?fù)u了搖，想咬死小刺猬。小刺猬一點(diǎn)兒也不害怕，還是緊緊地咬住蛇尾巴不放，蛇盤成一團(tuán)，想絞死小刺猬。小刺猬鼓足勁，弓起背，全身的尖刺都豎起來。蛇的身上被刺了無數(shù)個小洞，掙扎幾下，最后一動也不動了。
小伙伴們都回來了，看到小刺猬把兇惡的大毒蛇給刺死了，七嘴八舌地夸獎起來：
“多虧你救我們！”
“小刺猬不但能捉老鼠，還能斗毒蛇，真了不起！”
小猴紅著臉，低著頭說：“小刺猬，你勇敢，我以前小看你了，請?jiān)徫野桑 ?/p>
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小河的童話故事大全（21篇）篇二十一
我聽過一個凄涼又美好的故事。故事發(fā)生在神秘而遙遠(yuǎn)的東方古國。故事的主人公是一條平凡的小河。
我是一條村前的的小河。這個村子很清秀，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)；空氣清新甜潤；河岸邊楊柳依依。村子里住著十幾戶人家，家家戶戶門前都種著幾棵果樹，他們都生活得很清貧，但他們都很快樂。
河里的水很清，你能看到河底的沙石和在水中嬉戲的魚蝦。人們每天到河里來挑水。婦女經(jīng)常坐在岸邊洗衣，我喜歡她們用木棒敲打衣物時發(fā)出來那清脆的響聲。我也很喜歡孩子，喜歡他們來河里捉魚、摸蝦；喜歡他們來河里游泳，扎猛子；喜歡他們在夏夜里坐在我身邊數(shù)星星，讀小詩。夜，是那么寂寥，那么恬靜。
又一個夏天。我看見一個陌生的男人在大家的簇?fù)硐伦吡诉^來，他指著我說：“這條河不錯，兩岸的風(fēng)景也挺好，就這兒吧。”村民都笑了，笑得很開心，很開心。我看他們笑，我也很高興，我喜歡看他們笑。傍晚，幾個小孩子來河邊戲水，他們說著，笑著。丁丁說：“聽爸爸說這條河被開發(fā)商當(dāng)做我們村旅游景點(diǎn)的重點(diǎn)了。我們可能再也不能天天下河了。”“是啊，我媽媽也說了，以后不能來這兒洗衣服了。這樣得少掙多少錢啊！”梅梅說。