二年級制作筆筒（通用18篇）

優秀作文能夠激發讀者的思考和想象力，給人以啟發和啟示。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些靈感和啟發。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇一

我制作了一個漂亮的筆筒。

我先準備蠟筆、鉛筆、勾邊筆、打花邊工具、透明膠、卡紙和一個廢棄的棉簽筒。

我先用鉛筆在紫色的卡紙上畫許多不同形狀的花和愛心，把普普通通的卡紙裝扮得漂漂亮亮，再用勾邊筆把圖案描繪清晰，然后用蠟筆上色，接著對比棉簽筒，把卡紙的大小剪合適，再打花邊。最后，我給棉簽筒穿上時尚的新衣服，并用透明膠把多余的卡紙從里邊固定好。

看，我的筆筒是不是既美觀又環保呀!

二年級制作筆筒（通用18篇）篇二

語文課上給我們講了廢物利用，要我們回家想一下用自己家里的`廢品制作一個作品。

我回到家后，想了想，做筆筒。首先我從家里找了一個飲料瓶和一些硬卡紙還有軟卡紙，記號筆，雙面膠。先用剪刀把飲料瓶剪掉一半，然后用硬卡紙把飲料瓶包住，再在卡紙上畫出自己喜歡的圖案貼在筆筒上。最后再剪一些小花粘在筆筒上，一個漂亮的筆筒就制做好了。

做完了這個筆筒我心里可有成就感了，如果下次再做手工，我一定要比這次做的更好。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇三

星期五的晚上陰雨綿綿，我和媽媽做了小筆筒。

首先我拿來一個透明的塑料杯，接著選擇了一張黑色的硬紙將塑料杯包裹起來，這樣小筆筒就穿上了黑色的衣服，然后我把我剪下來的.小蜻蜓貼在筆筒的外面，三只小蜻蜓在我的筆筒上翩翩起舞，好像在花園里開心地玩耍，看著剩下一些彩色的紙，我靈機一動，拿起剪刀幾下便剪出一個小火箭，我小心地把小火箭粘在蜻蜓的旁邊，小火箭好像在和蜻蜓比賽誰飛的高，最后我的小筆筒做好了。

這是第一次做小筆筒我非常開心，我的小筆筒是最漂亮的，我是一個制作家。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇四

今天爸爸媽媽帶我去蕭山日報那里參加“變廢為寶，黏土筆筒自己造”的活動。我走進活動地點—9樓的大會議室，水晶老師正在往桌子上分發等下活動要用的五顏六色的彩泥和雪花泥。她示意我先簽到，然后找個位置坐下。

小記者們陸陸續續地進來了，不一會兒功夫，人都到齊了。水晶老師開始講課了，她先給我們看了幾張有關用彩泥做的筆筒的照片，同時告訴我們也可以根據自己的想象來做。然后和我們講制作筆筒的每一個步驟。首先是用彩泥或雪花泥打底，要打的薄，打了太厚容易不平整，不均勻。然后可以根據自己的想象做些不同的東西上去。

我聽著水晶老師說的話做了下去，我選擇了黃色的彩泥做打底。我用手指把彩泥壓平，不過在壓的過程中，彩泥破了，可是我沒有放棄，繼續耐心地做下去。我小心翼翼地把黃色的底壓到看上去很均勻為止，就這樣最后把底完成了。接下來要做外面的裝飾了，我馬上想到了做花上去。第一朵花做得不是很好看，做第二朵花時我就沒有那么粗心了。我總結了之前的經驗，把花朵做得盡量有立體感，顏色也盡量選的鮮艷的。在黏到打的底上的時候，也稍微用力以確保不會掉下來。最后我想再做一顆棒棒糖上去，可是不會做，就問了水晶老師制作的方法。老師仔細得和我講解了一遍后，我就按照老師講的慢慢地做起來，同時爸爸媽媽也在一旁鼓勵我說：“你一定可以做好的?！蔽倚判氖?，仔細地做起來，最后終于做好了棒棒糖，然后我再把它黏到筆筒上去。就這樣，一個精美的筆筒展現在我的眼前，我興奮不已。

最后，水晶老師還給我們拍照留念，大家手捧自己制作的筆筒，心里樂開了花。這次活動讓我非常難忘，通過自己的想象和動手操作，把廢棄的東西變成了可以利用的寶貝，而且是那么的漂亮！

二年級制作筆筒（通用18篇）篇五

我的筆很多，我的“百寶箱”里總是裝不下。

一天，我做完作業，看見了“百寶箱”，心想：我不如做幾個筆筒，來減輕“百寶箱”的負擔。

說干就干，我找來剪刀、雙面膠、彩色紙、白紙、彩色筆和塑料瓶。開始制作了，我首先用剪刀把塑料瓶的頂頭剪去，再把剩下的一部分用剪刀剪成“小木條”，就把“小木條”用手折下去。再用貼有雙面膠的`彩色紙把筆筒的“小木條”包裝包裝，然后用貼好雙面膠的白紙在筆筒的“小木條”下圍一圈，最后用彩色筆在白紙上畫上各種圖案。如：小兔、冰淇淋、太陽……瞧，筆筒做好了，是多么漂亮、多么精致??！

望著這漂亮的筆筒，我心里有說不出來的喜悅。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇六

我做了一個漂亮的筆筒。

我會準備蠟筆、鉛筆、邊筆、花邊工具、透明膠水、紙板和一個廢棄的棉簽筒。

我先用鉛筆在紫色的紙板上畫了很多不同形狀的花和愛，把普通的紙板打扮的漂漂亮亮，然后用鉛筆把圖案畫清楚，再用蠟筆上色，然后用棉簽對比，把紙板剪到合適的尺寸，然后做花邊。最后，我把時髦的新衣服放在棉簽管上，用透明膠從里面固定多余的紙板。

看，我的筆筒很漂亮，很環保！

二年級制作筆筒（通用18篇）篇七

每個人都有拿手好戲，有人會做可愛的布娃娃，有人會做美麗的書簽，還有人會做小巧玲瓏的水杯，我也不例外，我會做經濟實用的筆筒。

有一次在小制作書中看到筆筒的做法，覺得很簡單，就想嘗試一下。做筆筒需要一個瓶子，我在家里翻箱倒柜終于找到了一個合適的瓶子，拿起剪刀，對準瓶子中間，把瓶子上半部分剪了下來。接下來就找白紙了，我找呀找，可是沒有找到，我想：平時我為什么不把東西放好呢?我只好把圖畫本上的白紙撕了下來，把瓶身圍上，用膠水粘上，把多余的`白紙剪了下去，我看著光禿禿的瓶子，總覺得缺了一點什么?我冥思苦想，終于想到了，缺圖畫!不過，畫些什么好呢?對了，畫蒼鷹，我最喜歡蒼鷹在蔚藍的天空上自由地翱翔了。由于我不會畫畫，只好從圖畫書中剪下來了，可是膠水在哪里呢?沒辦法，只好用雙面膠來代替，我把蒼鷹粘在筆筒上，這時一個筆筒就做好了。

第一次嘗試做筆筒并沒有我想的那么簡單，我想：我在這一次小制作中我發現了我的許多缺點，我一定要改正我的缺點。

我以后一定要式做一些嘗試，來發現我更多的缺點。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇八

美術課上，老師經常教我們做一些手工藝品。有一次，我們必須學會制作筆筒。我用快遞箱作為材料，既經濟又環保。

剛開始做不到，聽了老師的講解后試了一下。首先，用一張橙色的紙，貼在一個正方形的盒子上。然后小心地放下筆筒，以免損壞。我畫了一雙大眼睛，一個小鼻子，一張甜甜的小嘴，一個后面插著鋼筆的蝴蝶結。然后在它的頂部和底部分別貼上兩塊藍色的.布和粉色的蝴蝶結，很像一個優雅的女孩。然后我拿出一張粉紅色的紙，剪下一只比筆桿大幾倍的蝴蝶。我當時覺得很單調，就拿出了彩紙。剪細長的觸手時遇到了一個問題。我經常剪掉自己的觸角。就在我要放棄的時候，突然想起一句名言，“失敗是成功之母”。經過多次努力，我終于成功了。剪下美麗的觸手，在一張綠紙和一張虎皮紙上剪下兩個相連的愛。它們像一對對翅膀一樣栩栩如生，精致而美麗。

做筆筒不容易！筆桿準備好了。感覺很幸福。讓我知道：無論做什么，都不能半途而廢。世上無難事，只怕有心人，多做事多思考，不怕失敗，堅持下去就會成功。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇九

今天，我和媽媽在整理房間的時候，我看到兩個衛生紙的紙里蕊。(衛生紙里面的象圓柱體一樣的東西)媽媽說：“等下把它扔掉吧。”我說：“等等，我們可以用它來做筆筒呀?！眿寢屨f：“好的?！?/p>

我先在紙蕊外邊粘了廣告紙，可粘了好多次都粘不上去，我有點不耐煩了，怎么能做好筆筒呢?媽媽說：“有耐心，什么事都能做好?！甭犃藡寢屨f的這一句話，我就又開始粘做筆筒了，我很快就把廣告紙粘到了紙蕊上，用雙面膠把它粘住，再剪一個和紙蕊一樣大的圓，要硬一點，材料不能太薄，如果太薄，翻過來會掉下來的。如果太厚，筆放進去，廣告紙會被戳破的，所以要不薄不厚的紙才合適。后來再把圓放進紙蕊里去，這樣筆筒就做好了;第二個筆筒又要開始做了，它的方法和第一個做的'一樣，第二個做的比第一個做的要快許多，一會兒就做好了。我把家里所有的筆都放進了這兩個筆筒里。媽媽見了，笑著表揚了我。我心里真高興。

我想：只要動腦筋，廢物也可以變成有用的環保的學習用品。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十

美術課時，老師經常教我們做一些工藝品。有一次，我們要學做筆筒。我把快遞盒子當材料，既節約又環保。

一開始我不會做，聽了老師講解后就嘗試了一下。先用一張橙黃色的紙，把它粘在一個正方體的盒子上。然后小心翼翼地把筆筒放倒，生怕破壞了它。我用水筆在后面幫它畫了一雙炯炯有神的'大眼睛、一只小小的鼻子和一張甜滋滋的小嘴巴，還有一朵蝴蝶結。再用兩條藍色布加粉紅色蝴蝶結分別粘在了它的上面和下面，多像一個婀娜多姿的少女。接著我拿出一張粉紅色的紙剪出了一個比筆筒大好幾倍的蝴蝶。我當時覺得很單調，就拿出花花綠綠的紙。再剪又細又長的觸角時我遇到了一個難題。我經常把觸角剪斷。我正想放棄時，忽然想起了一句名言“失敗是成功之母”。經過許多次努力，我終于成功了。剪出了漂亮的觸角，還在一張綠色的紙上和一張虎皮的紙上各剪出兩個相連的愛心，它們像一對對翅膀栩栩如生，又精致又漂亮。

原來做筆筒也不容易呀！筆筒做好了。我感到非常開心。讓我懂得了：不管做任何一件事都不能半途而廢，世上無難事，只怕有心人，多動手，多動腦，不怕失敗，堅持到底就會成功。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十一

手工制作筆筒是個怎樣的體驗呢?下面是本站小編精心為您整理的手工制作筆筒隨筆，希望您喜歡!

有一次我在家里，想做手工，可不知道做什么好。突然，我想到了《藝術創想》這個節目。

藝術創想是專門教小孩子做手工的節目，我馬上跑去問媽媽“我可以看一會電視嗎?”“可以”，媽媽同意了，“但是不能看動畫片哦!”“好的”我馬上答應。

我打開電視，正好是《藝術創想》，這一次主持人尼爾叫我們做的是熊貓筆筒。我馬上找到材料，和電視的講解一起做。

首先要吹一個氣球，再用乳膠和水調成一種乳膠水。拿些餐巾紙，把乳膠水用刷子刷在氣球上，不過要在球上方留一個洞。用餐巾紙貼在氣球上，最少貼三層，曬干。

之后用剪刀把氣球搞破，取出。用大頭筆把熊貓的肚皮畫出來，你還可以給它畫上肚臍。

然后上色，上完色之后拿一塊黃色的塑料棉放在下面。

再吹一個小氣球，如法炮制的做出熊貓頭。不過洞要開在下面，而且要比上一個大些。

我們再用報紙做出熊貓的四肢，先把報紙團成一個團，用膠帶貼好，用乳膠水把它們都刷一遍，再用餐巾紙給它們穿衣服，上色。

這樣熊貓筆筒就做好了。你也可以根據這個方法做出其它的動物筆筒!

老師布置了一個有意思的作業：做一個小制作或是一個小發明。我打算做一個小制作，可做什么好呢?看著書桌上媽媽買的塑料筆筒，我想到要做什么了——一個可愛的環保型企鵝筆筒。

說做就做!我先準備材料：彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀、刀片、訂書機。

首先，我取來一張藍色的長方形卡紙，并將它卷成筒狀，再用訂書釘固定好，輪廓便成形了。其次用白色的卡紙剪出一個小圓形做企鵝的臉，畫上卡通形狀的眼睛和紅紅的臉蛋兒，企鵝的臉就完成了。然后在多余的藍色卡紙上剪出三個菱形，并對折，將其中一個做成企鵝的嘴，另外的兩個做成企鵝的雙翅。再在筆筒的兩側用刀片切開一條小縫，將雙翅插入，筆筒的筒身就做好了。當然，還不能少了企鵝的肚皮，我選擇用橘黃色的卡紙剪出一個半圓形，固定在筆筒的下側。最后，我用粉紅色的卡紙剪成一個圓形，用雙面膠粘貼在筒身上，作為筆筒的托盤，一個形象逼真的筆筒就大功告成了。

通過這次小制作，我發現了自己的不足：剪圓形時，總是把圓邊剪成直線，動手能力較差，以后我得多加練習?？粗约河H手制作的企鵝筆筒，想到南極企鵝因為氣候變暖、冰川融化，面對將要滅絕的災難，我心中不由地暗暗吶喊：

保護環境。

愛護地球!

今天寫完作業，偶然看見陽臺上的一堆雜物，心想：“殊不知這些東西能不能再次廢物利用，做個小玩意兒也好，終究低碳環保。”這時，老媽好像看透了我的心思，提議道：“我們做個筆筒吧!我來教你，還不快快拜師學藝?”我一聽便來了勁頭，按照媽媽的指示，把材料都從雜物中給抽了出來。

制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。

步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。

步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成臉蛋，因為瓶子輕放在桌子上容易倒，接著為了使更穩定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。

步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。

步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環保!

在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們缺乏一雙去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發現一些不一樣的東西，只是我們沒有發現罷了。再說，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態都不一樣了呢!

昨天老師叫我們自己做手工，下周評比。我做了一個筆筒，叫“酷酷筆筒”，是用卷紙芯、彩紙和硬紙板和水彩筆做成的。

我先把硬紙板剪成一個大圓形和一個小圓形紙片，把小圓形紙片貼在卷紙芯的一頭，再把大的圓形紙片緊貼在小圓形紙片的下面;接著用彩紙剪了一個象大圓形紙片一樣大小的薄紙片和一塊長方形薄紙片，用圓形薄紙片貼在大圓形紙片的下方，用長方形薄紙片包在卷紙芯的外層，就象給它“穿”上了一件美麗的衣服!最后，用水彩筆涂上顏色，再貼些我喜愛的小兔貼紙，寫上我的名字，筆筒就做好了!又環保又實用，你也來動手做一做吧!

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十二

第一段：序言（200字）。

制作筆筒是一項富有創意和趣味性的手工活動。在這個快節奏的社會中，制作筆筒不僅可以放松身心，還可以培養創造力和耐心。我最近剛結束了自己制作筆筒的過程，并從中獲得了很多體會和心得。在這篇文章中，我將分享我制作筆筒的過程和一些技巧，希望能夠給讀者帶來一些啟發和幫助。

第二段：選擇合適的材料（200字）。

制作筆筒的第一步是選擇合適的材料。一般來說，我們可以選擇紙板、塑料瓶或者廢舊紙張作為制作筆筒的材料。在選擇紙板時，要確保紙板的質地堅硬，不易變形。對于塑料瓶，可以選擇一些飲料瓶或者洗發水瓶，它們的質地相對較硬，易于創作。廢舊紙張則需要經過一些處理，將其剪成合適的尺寸并分層粘合，使其變得堅硬耐用。選擇合適的材料是制作筆筒的基礎，只有選擇了合適的材料，才能制作出美觀實用的筆筒。

第三段：創意設計（200字）。

制作筆筒除了要實用外，還需要一些創意設計。我們可以通過貼上各種顏色的紙張、貼上自己喜歡的圖片或者用彩筆進行繪畫來增加筆筒的藝術感。在設計筆筒的時候，我們可以參考一些現成的設計或者根據自己的喜好進行創作。例如，我選擇了一款可愛的卡通人物作為筆筒的主題，并用彩色紙板制作出了人物的形象。創意設計是制作筆筒的亮點，在設計的過程中我們可以充分發揮自己的想象力和創造力。

第四段：耐心和細致（200字）。

制作筆筒是一項需要耐心和細致的工作。在粘合材料的過程中，要保持手的穩定，將材料貼合在一起。如果粘合不牢固，筆筒將很容易變形或者破裂。在貼紙、繪畫的過程中，也需要非常細致。每一處貼紙或者繪畫都會影響到最后的效果，所以需要我們做到認真細致，盡可能避免錯誤。耐心和細致是制作筆筒過程中最重要的品質，只有具備了這兩個品質，才能制作出優秀的筆筒作品。

第五段：總結（400字）。

通過制作筆筒，我深刻體會到了手工制作的樂趣和意義。制作筆筒不僅培養了我的動手能力和創造力，還提高了我的觀察力和耐心。在制作的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰，但通過不斷的嘗試和學習，我不僅解決了問題，還獲得了更多的知識和技巧。制作出一件自己滿意的筆筒，不僅僅是一件手工作品，更是一種成就和自豪的感覺。制作筆筒不僅僅是一項手工活動，更是一種生活方式和態度。希望更多的人能夠嘗試制作自己的筆筒，享受其中的樂趣和收獲。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十三

第一段：引入筆筒制作的背景和意義（150字）。

筆筒是我們生活中經常使用的文具之一，它能夠為我們提供一個井井有條的儲存書寫工具的空間，幫助我們保持桌面的整潔和整齊。然而，在市場上能夠買到的筆筒樣式繁多，個性化程度有限。為了滿足個人對于獨特和創意的追求，有些人選擇自己動手制作筆筒。在制作筆筒的過程中，嘗試不同的材料、樣式和裝飾等等，讓我們發現了許多有關藝術、設計和實踐的寶貴經驗。在這篇文章中，我將分享我的筆筒制作心得體會。

第二段：探索材料的選擇與搭配（250字）。

在制作筆筒的過程中，材料的選擇是非常重要的。我發現了許多不同種類的材料，例如木材、塑料、陶瓷等等，都可以用來制作筆筒。每種材料都有獨特的特點和美感，我們可以根據自己的喜好和風格選擇合適的材料。例如，木材適合制作簡約、自然的風格，而塑料則可以展現出個性十足的色彩和造型。此外，我也嘗試將不同的材料進行搭配，例如在木材上使用金屬裝飾，或在塑料筒身上加入石材元素。這樣的嘗試讓我的筆筒更加獨特和富有創意。

第三段：關于筆筒樣式的思考與設計（300字）。

除了材料的選擇，筆筒的樣式也是一個非常重要的考慮因素。通過觀察市場上的筆筒，我們可以發現各種各樣的樣式，例如圓筒狀、方形、多層次等等。在制作筆筒的過程中，我也嘗試了許多不同的樣式設計。最初，我選擇了傳統的圓筒狀樣式，然后逐漸嘗試了方形、六棱形等其他形狀。我發現，每種樣式都有自己獨特的魅力，而不同的樣式也能夠體現不同的個性和氛圍。因此，在設計筆筒樣式時，我們應該注重與自己的風格和使用需求相匹配。

第四段：裝飾和個性化的理念（250字）。

除了材料和樣式，裝飾也是制作筆筒過程中需要思考的一個方面。在制作筆筒時，我們可以通過涂飾、雕刻、貼紙等不同的方式來裝飾筒身，使其更加個性化和獨特，展現出我們的藝術審美觀。我曾經使用過水彩、丙烯等不同的顏料來裝飾木筒，也曾經使用過瓷器顏料來繪制陶瓷筆筒。這些嘗試都讓我的筆筒增添了許多藝術氛圍。然而，我們在裝飾筆筒時也需要注意不要過度，要保持平衡和諧的美感，將裝飾與整體風格相融合。

通過制作筆筒，我深切體會到藝術和設計的魅力。制作筆筒是一項創意和實踐相結合的過程，讓我們可以展現出自己的想象力和審美觀。在這個過程中，我們不僅學會了選材和搭配，也學會了思考和設計。通過反復嘗試和實踐，我們能夠不斷提高自己的技能水平和藝術修養。此外，制作筆筒也是一種非常愉快的手工活動，能夠帶給我們放松、享受的感覺。總之，制作筆筒不僅可以滿足我們的實際需求，也是一種藝術創作和個性表達的方式。

總結：

通過筆筒制作的體驗，我領悟到了創意和實踐的重要性。不僅在筆筒制作中，我們也可以借鑒這些經驗來運用在其他的藝術創作過程中。創作是一個不斷嘗試和實踐的過程，只有通過不斷嘗試和實踐，我們才能不斷提高自己的技能和藝術境界。走出舒適區，勇于嘗試新的材料和樣式，給我們帶來了許多意想不到的驚喜和快樂。通過制作筆筒，我們可以發掘到自己的創造力和藝術才能，并用筆筒這個小小的物品來展示出來。不管是制作筆筒還是從事其他藝術創作，我相信只要我們勇于嘗試，就能發現更多的美與靈感。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十四

星期六的上午，我和作文班的同學門一起去天物坊陶藝館，參加了一場陶藝活動。

陶藝老師告訴了我們一些注意事項：做筆筒的時候手一定得是濕潤的；瓷泥暫時不用的時候一定要用濕毛巾蓋上保持濕度，做筆筒的工具材料有瓷泥、泥漿、搟面杖、刻字針，這些一定要小心使用，注意安全。

我是先用濕毛巾把手蘸濕，然后取下來三門之一的瓷泥，再把它搓成球，拿搟面杖搟成餅狀，用刻字針把我自己的名字寫了上去，我還在名字后面畫上了一個小愛心呢！我在邊上刷了一圈泥漿，把搓好的小球粘在了上面一圈又一圈，每粘層我就刷上一層泥漿，沒過一會兒我的`筆筒就完成了；雖然手上有點粘粘的，但是我看著自己做的筆筒很開心！這時，我遇到了一點小困難，就是我已經粘好的筆筒，又塌了下來；可是我并沒有很傷心，我利用了一個小工具把它又弄好了，我是不是很厲害呢？我的筆筒足足粘了八層呢!而且我的筆筒還和別人的不一樣，知道到為什么嗎？因為我的筆筒是一個愛心的形狀！我非常的滿意。

今天的陶藝課我非常的開心，我可是有收獲的哦！那就是鍛煉了我的動手能力。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十五

我把鉛筆放在桌上，媽媽常說我亂放筆。我想，要是我自己做一個漂亮的筆筒，那該多好??！說做就做，我找來剪刀、卡紙、鉛筆、雙面膠、粘貼畫，就開始做筆筒了。我用一張卡紙卷成一個圓筒，用雙面膠粘住接縫。我又在另一張卡紙上畫一個比圓筒底部大的圓，把圓的邊剪成齒輪狀。在齒輪處粘上雙面膠，然后把齒輪粘在圓筒一端的內壁上。這樣，一個筆筒就做好了。接下來，我把筆筒的另一端修剪成花邊狀，在圓筒的外部貼上一些好看的粘貼畫。這樣，一個漂亮的'筆筒就出現在我的眼前了。看見我的新筆筒，我高興極了。

我把桌上的鉛筆全插進筆筒，我想，媽媽一定不會再批評我了。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十六

放假期間，我去逛了一家文具批發店，看見了許多物美價廉的水筆，便買了一些，可回到家后，發現家里的筆筒放不下了，于是我決定自己動手做個筆筒。

該用什么做呢？這下可犯難了。忽然我想到我以前收集的`紙板，前面還愁沒地兒用嘞！想到這，我迫不及待的拿出了紙板、剪刀、卡紙、筆和尺子開始了制做，我先用尺子和筆在紙板上畫了一個長方形，并剪了下來，它實在是太硬了，因此我用了九牛二虎之力才剪好，之后我把紙板使勁對折了兩次，把它立起來，再用膠帶粘牢固，它就成了一個長方體，然后我再從剩下的紙板上剪了一個小正方形貼在了長方體的底部，一個筆筒就差不多完成了?？墒侵挥袉螁我粋€紙板太單調了，于是我便用綠色的卡紙把它圍了起來，并剪了一個小松鼠貼在上面,它有著毛茸茸的大尾巴和一對大眼睛，可愛極了！

筆筒終于大功告成了，以后不用愁筆放不下了，這樣即可以讓我放下更多筆，又可以動腦，真是一舉兩得，自己動手真好！

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十七

我總是改不了丟三落四的壞習慣，每次做作業的時候總是找不到筆，經常惹得媽媽不高興。每當媽媽收拾屋子的時候，都會掃出很多學習用品。為了能改點丟三落四的壞習慣，我覺得自制一個筆筒，這樣每次用的時候就不會到處去找。

但是怎樣的筆筒才能做到既使用又美觀，還有創意呢？我苦思冥想，終于想到了一個妙招——風車筆筒。風車筆筒采用木質材料，將風車借助風力扇風的特點與筆筒存放學具的特點有機結合，不僅環保、實效，而且美觀。

你想知道是怎么做的嗎？其實很簡單。需要用的材料有：小木棒，小木片，直尺，美工刀，鉛筆，膠水（502）。就這樣我便在自己的房間里開始了制作“風車筆筒”之旅。

經過我的'不斷改進，兩個小時后我的風車筆筒就大功告成了。于是我興高采烈地叫媽媽過來看，媽媽看了我做的筆筒后贊不絕口，我的心里也樂開了花。

我把我的風車筆筒放在我的書桌上，不僅可以把文具放到里面，而且可以裝飾房間，真是一舉兩得！就這樣，我的筆具也有了自己溫馨的家——風車筆筒。

二年級制作筆筒（通用18篇）篇十八

在執教這一課時，課前我很擔心學生做的沒有好的作品。因為學生雖然經常聽說，但各式各樣的筆筒學生接觸的并不多。上完課以后感覺還是不錯的。課堂上結合培養學生的環保意識，教會學生用廢舊塑料瓶、紙盒、易拉罐等筒狀材料制作裝飾實用的筆筒使學生將日常學到的知識和技能應用在筆筒的設計制作，這樣的設計充滿情趣也能較好地完成了教學目標。

教學中我先展示我課前做的筆筒，激起學生的好奇心，讓學生帶著問題研究筆筒的制作方法，激發學生的學習興趣，培養學生探究學習的能力的最有效途徑，這為學生的課堂學習，解決教學重點做好了鋪墊。學生通過自主探究，發現了設計、制作的方法，學生在嘗試操作過程中不斷地動腦，不斷地發現問題，不斷地交流，不斷地找到新的`方法進而解決問題。

一堂課下來看著孩子們的作品，鮮艷的色彩，不同的造型，別致的設計．讓我感嘆孩子們的創意如此豐富，有收獲也有缺憾。還有一小部分學生動手能力比較差，也不愿意動手操作，在今后的課堂教學中以后要多關注這些學生，讓他們也動起來。