通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，我們可以回顧實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和成就，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文，從中可以獲取一些寫(xiě)作思路和技巧。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一
為期九天的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。回望這短短九天，我受益匪淺。這次我去的是__小學(xué)，該小學(xué)是雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，所以那里的學(xué)生們的英語(yǔ)水平還是很不錯(cuò)的。從看老師上課、記聽(tīng)課筆記到與小學(xué)生相處，無(wú)一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解。現(xiàn)對(duì)為期九天的教育見(jiàn)習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)：
我所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是二，三年級(jí)的1，2班，學(xué)生大多活潑好動(dòng)，熱情開(kāi)朗。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛(ài)戴，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹(shù)立威嚴(yán)是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。
二、教法心得體會(huì)。
1、學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)藝術(shù)。
老師如果表?yè)P(yáng)表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強(qiáng)的。樹(shù)立正面形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很有好處，既讓這個(gè)孩子感覺(jué)很好，又沒(méi)有打擊其他孩子自尊心。
2，提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。
如何使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn)，再出類(lèi)似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候，有些原來(lái)趴著聽(tīng)課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
3，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂(lè)需要。
小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中，他們聽(tīng)課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽(tīng)一點(diǎn)，復(fù)雜的、枯燥的就不聽(tīng)。所以，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。
學(xué)校學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)畢竟只是生硬的知識(shí)。九天的教育見(jiàn)習(xí)，加深了我對(duì)教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。有了書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還得有許多的實(shí)踐才可以更好。我以未來(lái)能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo)，帶著滿腔熱忱，投入接下來(lái)兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活!
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二
回顧這五十天左右的實(shí)習(xí)，我是沒(méi)有辜負(fù)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的期望的，在基層的鍛煉中，我進(jìn)一步清楚地認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)所賦予個(gè)體的責(zé)任，有一份擔(dān)當(dāng)，就有一份責(zé)任;有一份責(zé)任，便有一份堅(jiān)持;有這份堅(jiān)持，那么就離實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不遠(yuǎn)了。在此過(guò)程中，面對(duì)困難我勇于尋找解決方法，我沒(méi)有后退，而是迎難而上;面對(duì)心理弱點(diǎn)，我沒(méi)有被之征服，而是盡自己最大努力去克服;成不成功，結(jié)果并不是多么重要，關(guān)鍵就是看你有沒(méi)有一顆愿意為這份成功的可能付出的決心。在這次基層的培養(yǎng)與鍛煉中，我學(xué)會(huì)了很多道理，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我會(huì)銘記于心，大家的支持、鼓勵(lì)和建議也必然地有利于我個(gè)人今后的發(fā)展。
在這次從基層做事的經(jīng)歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致肯定，很多困難，在他們看來(lái)，我們不會(huì)沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了。
還有就是也更加鞏固了自己關(guān)于教育的觀點(diǎn)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育人格的活動(dòng)，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是一個(gè)良心活兒，跟其他事業(yè)一樣，你的付出和收獲是成正比的。
在今后的工作生活中，我會(huì)繼續(xù)注重自身專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，繼續(xù)為我的理想做不懈的奮斗。感謝那些幫助過(guò)我支持過(guò)我鼓勵(lì)過(guò)我看好我的領(lǐng)導(dǎo)同事親友們，你們給的感動(dòng)我無(wú)法忘懷，愿大家都好。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三
懷揣夢(mèng)想、滿懷希望，胸懷四年墨的我踏進(jìn)了“_”，欲用所學(xué)去實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想，年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情，或許金戈鐵馬、馳騁戰(zhàn)場(chǎng)是每一個(gè)少年的夢(mèng)想，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進(jìn)社會(huì)，用所學(xué)去報(bào)效國(guó)家、回報(bào)社會(huì)的期許。在“_”的三個(gè)月很長(zhǎng)亦很短，短的是似乎還沒(méi)有品味工作的實(shí)質(zhì)便已到了實(shí)習(xí)的末尾，長(zhǎng)的是三個(gè)月的_實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。
“_”給我的第一感覺(jué)是溫馨，孩童的牙咿，老師的親切話語(yǔ)猶如緩緩溪流流進(jìn)進(jìn)我的心田，又猶如鳥(niǎo)兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內(nèi)心是充滿好奇的，當(dāng)書(shū)本上所學(xué)可以在現(xiàn)實(shí)中第一次直面時(shí)，我想每個(gè)人可能都會(huì)有一種好奇卻又滿是期待的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人讓我們自己先各處看看，了解下機(jī)構(gòu)，遂我與我的同學(xué)便眨巴著好奇的目光向各處尋望，不愿錯(cuò)過(guò)一絲一毫。這種感覺(jué)就似乎是在觀賞一心愛(ài)且珍貴的物品，好奇、期待、小心，各種復(fù)雜的情感夾雜在一起，就是只可意會(huì)而不可言傳。但當(dāng)目光停留在某處，對(duì)光，呆滯!有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背，但他絲毫感覺(jué)不到痛楚似的還在那里四處張望，他的目光是呆滯無(wú)光的，這一幕深深地觸碰到了我內(nèi)心深處的某根弦。就在那一刻我覺(jué)得我到“_”即使什么也學(xué)不到，那也是值得的。記得上學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)：社會(huì)工作者是幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的，你們要有同理心，同情心，這是基礎(chǔ)。可實(shí)踐中的有些東西永遠(yuǎn)是堂上無(wú)法習(xí)得的，堂上的理念更多的是去想象，沒(méi)有直觀的感受永遠(yuǎn)也無(wú)法準(zhǔn)確的形容什么是弱勢(shì)群體，無(wú)法說(shuō)明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭＠浔臐h字是無(wú)法深切反應(yīng)熱烈的情感。
當(dāng)天下午機(jī)構(gòu)教務(wù)主管孟老師對(duì)我們進(jìn)行了初步的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我們也初步的了解到了“_”特殊教育機(jī)構(gòu)是一家民辦非營(yíng)利性公益機(jī)構(gòu)，上級(jí)是_市_區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)孩子主要病癥是孤獨(dú)癥、癲癇、多動(dòng)、腦癱、智力發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、唐氏綜合癥等，同時(shí)也清楚的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及需要注意的地方。并且就三個(gè)月的實(shí)習(xí)計(jì)劃我們也作了大致的規(guī)劃，孟老師就我們的初步實(shí)習(xí)想法做出了中肯的評(píng)價(jià)并給予了指導(dǎo)性的建議，對(duì)于我們之后三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作有積極的作用。機(jī)構(gòu)的情況與我們所學(xué)的社會(huì)工作有密切的聯(lián)系，殘疾兒童的康復(fù)教育工作是社會(huì)工作中殘疾人社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作與兒童社會(huì)工作的相結(jié)合部分，體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容。就社會(huì)工作而言，個(gè)案、小組、社區(qū)三大工作方法可運(yùn)用于任何一社會(huì)工作領(lǐng)域，在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對(duì)于這三大方法的應(yīng)用也較多，所以就希望運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法和技巧在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理念指導(dǎo)下可以幫助這些孩子，解決其部分問(wèn)題，取得一定的工作成果，最終可以給這次的實(shí)習(xí)工作畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
三個(gè)月的實(shí)踐工作中，我不僅了解到了有關(guān)孤獨(dú)癥孩子的相關(guān)知識(shí)，也寫(xiě)了兩個(gè)項(xiàng)目策劃書(shū)，將社會(huì)工作策劃書(shū)相關(guān)知識(shí)學(xué)以致用，不過(guò)在實(shí)際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套，要把握實(shí)際，聯(lián)系具體情況，進(jìn)行具有中國(guó)特色的本土化的社會(huì)工作。在學(xué)校過(guò)多的注重化、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化了解不深，這對(duì)實(shí)踐工作造成了很大的阻礙，大大的影響了工作效率，在接下的一年學(xué)校生活中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將辦公自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)好好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為畢業(yè)后的正式工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的實(shí)習(xí)生活中，讓我知道了很多不同于學(xué)校生活的東西。上下班的時(shí)間，同事間的相處，辦公室化，等等，需要我學(xué)習(xí)及努力的地方還很多，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如《愛(ài)情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語(yǔ)：活到老，學(xué)到老!
金秋九月，微風(fēng)中夾雜著絲絲清涼，吹拂臉龐，眼角閃過(guò)點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，雖然短短月，但似乎已情寄_，機(jī)構(gòu)老師熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度，孩子們可愛(ài)的笑臉、柔嫩的言語(yǔ)如靈動(dòng)的樂(lè)符跳進(jìn)我的心田，觸碰心靈深處的弦絲，在這即將離別的時(shí)刻，所有的感情化做不舍噴涌而出。但天下沒(méi)有不散的筵席，離別終究會(huì)到，但_不會(huì)只是作為過(guò)客在我心中匆匆離去。
最后我在此衷心感謝_給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及在實(shí)習(xí)生活中對(duì)我的照顧，本次的實(shí)習(xí)工作我學(xué)到了很多，圓滿的完成了實(shí)習(xí)工作的相關(guān)任務(wù)，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我也在此祝愿_蓬勃發(fā)展，日勝一日。祝愿_的所有老師身體健康，工作順利!
一、實(shí)習(xí)基本情況。
第一次參加社會(huì)實(shí)習(xí)，我明白社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基矗我在實(shí)踐中得到許多的感悟!下面是我實(shí)習(xí)的一些基本情況：
1、實(shí)習(xí)時(shí)間為：20_年2月20日至20_年4月15日。
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)為：南寧市東葛路_x。
3、實(shí)習(xí)單位為：廣西南寧x教育咨詢(xún)有限公司。
4、實(shí)習(xí)方式為：深入學(xué)習(xí)html、asp、access、sql數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、服務(wù)器維護(hù)以及sns網(wǎng)絡(luò)推廣等。
5、實(shí)習(xí)目的：規(guī)范自己的編程習(xí)慣，熟悉html、javascript編程，在vs20x、dreamweaver下開(kāi)發(fā)水平達(dá)到一般大學(xué)應(yīng)屆生畢業(yè)一年后的同等工作水平。
6、公司簡(jiǎn)介：x教育總部設(shè)在北京，是全國(guó)知名的公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、村官選拔考試的資深研究和教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。廣西南寧x教育咨詢(xún)有限公司作為x教育在廣西的總部，已在廣西扎根七年。七年來(lái)，在廣西區(qū)考與國(guó)考中，x教育以專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)的權(quán)威師資，精研精編的原創(chuàng)教材，全心全意的教學(xué)服務(wù)，至誠(chéng)至真的理念，幫助大批考生順利通過(guò)筆試面試，成功成為公職隊(duì)伍中的一員。
x教育是目前廣西公務(wù)員考試輔導(dǎo)和教材的首選機(jī)構(gòu)，廣獲各學(xué)員的好評(píng)。西苑出版社、中共中央黨校出版社出版的廣西公務(wù)員考試系列教材就是由x教育策劃、研發(fā)、出版、發(fā)行的。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
初踏社會(huì)，心情激動(dòng)、緊張。激動(dòng)的是我終于可以長(zhǎng)大了，可以開(kāi)始我真正的人生;緊張的是不知自己是否能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，戰(zhàn)勝這新環(huán)境。
大學(xué)畢業(yè)，就要面臨就業(yè)和擇業(yè)的選擇，為此，在大四這個(gè)即將畢業(yè)的時(shí)期里，我選擇了來(lái)到廣西南寧x教育咨詢(xún)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)html、javascript編程，在vs20x、dreamweaver下開(kāi)發(fā)水平達(dá)到一般大學(xué)應(yīng)屆生畢業(yè)一年后的同等工作水平。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)編程的日子總是枯燥乏味，但總要快樂(lè)的編程。
第一周的實(shí)習(xí)主要學(xué)習(xí)了javascript腳本的編寫(xiě)操作，由于在學(xué)校的時(shí)候接觸javascript腳本和js，我和其他大部分同學(xué)都對(duì)此不解，只得跟著機(jī)械敲代碼，開(kāi)始調(diào)試出了很多錯(cuò)誤，以后的日子，我們對(duì)所犯的錯(cuò)誤總結(jié)了一些方法，慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二周，深入學(xué)習(xí)了html語(yǔ)言，并對(duì)命名規(guī)則、程序的書(shū)寫(xiě)、變量定義書(shū)寫(xiě)，斷言、異常處理，安全性、函數(shù)效率進(jìn)行了分析與規(guī)范。
第三周，深入了解javascript編程，自己也嘗試書(shū)寫(xiě)一些小項(xiàng)目：在windows下完成對(duì)udp、tcp下的教育資料收集與整理系統(tǒng)的編寫(xiě)，在項(xiàng)目中考驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤，在接近實(shí)戰(zhàn)中更好地解決實(shí)際問(wèn)題。
第四周，在html頁(yè)面上用div+css編輯網(wǎng)頁(yè)，用flashxpftp上傳網(wǎng)站到遠(yuǎn)程服務(wù)器，使用遠(yuǎn)程桌面維護(hù)網(wǎng)站等作業(yè)。
第五周，學(xué)習(xí)了windows下的asp開(kāi)發(fā)，主要是dreamweaver開(kāi)發(fā)工具的使用。通過(guò)dreamweaver8學(xué)習(xí)了div+css對(duì)網(wǎng)頁(yè)的控制以及布局，包括對(duì)浮動(dòng)廣告的js特效的編寫(xiě)、圖片根據(jù)要求播放等的function方法編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)了視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的制作。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)。
時(shí)間飛逝!回想幾個(gè)月前，每年畢業(yè)的大學(xué)生本來(lái)就多，本來(lái)工作就不好找，想找到一份自己滿意的工作更是難上加難。在大學(xué)，和很多同學(xué)一樣，總喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)他們還沉迷在多塔和龍之谷的樂(lè)趣的時(shí)候，我選擇了來(lái)廣西南寧x教育咨詢(xún)有限公司實(shí)習(xí)，深入提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)社會(huì)的需要。在x教育的日子里，我學(xué)到很多開(kāi)發(fā)相關(guān)的技術(shù)。更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法，以及軟件開(kāi)發(fā)的重要思想。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、教師應(yīng)有的課程意識(shí)。
教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如著名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。其次，課程是開(kāi)放的、民主的科學(xué)的。所謂開(kāi)放，是指課程的開(kāi)發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善;課程的設(shè)計(jì)要為兒童個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話式的;課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程。所謂科學(xué)，是指課程是兒童的課程，課程必須回歸兒童世界、適應(yīng)不同兒童的發(fā)展需要，使不同層次的兒童都能獲得成功感。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
四、教師要轉(zhuǎn)變角色。
教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使兒童在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟就篮系耐瑢W(xué)，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單!
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五
進(jìn)入公司的三個(gè)月時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)協(xié)助下，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的工作流程，現(xiàn)在基本能完成各項(xiàng)分配到的工作。
雖然只有短短的三個(gè)月，但學(xué)到了很多，感悟了很多，以及對(duì)自身一些不足的地方得到了改進(jìn)與提升，增進(jìn)了對(duì)公司文化的更深了解，看到公司的發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪。回顧這三個(gè)月，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)總是踏踏實(shí)實(shí)完成。當(dāng)然對(duì)自己的`工作表現(xiàn)有滿意與也有不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
在這三個(gè)月里，為了不斷提高自身的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，主管給我們經(jīng)常做考卷，通過(guò)做考卷來(lái)提高我們自身的專(zhuān)業(yè)。我也覺(jué)得作為一名教師，首先要先讓自身有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)這一段的訓(xùn)練，明顯感覺(jué)自身能力的提高。雖然還沒(méi)達(dá)到最高的程度，但是會(huì)繼續(xù)往這方面努力的。
通過(guò)公司組織的賽課比賽，也不斷在提高的心理素質(zhì)。在這幾個(gè)月的兩次賽課中，我看到了自己的不足，也看到了別人的優(yōu)點(diǎn)。我在今后的工作中我會(huì)吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，好好來(lái)鍛煉自己。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課跟學(xué)管做出反饋。
2、上好每一堂課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求。
其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三個(gè)月的試用期就要結(jié)束了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)的東西還很多。我會(huì)以三個(gè)月培訓(xùn)為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，正如公司提倡的良心教育，做好自己努力的事，提升自己的能力，相信我會(huì)在教育事業(yè)中做出更好的成績(jī)，在春天花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我會(huì)有更大的收獲。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，不少大學(xué)生會(huì)選擇參加教育機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)，以獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)和提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。教育機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)可以幫助我們更好地了解行業(yè)狀況，學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，同時(shí)也能提高自身素質(zhì)和能力。
第二段：分享實(shí)習(xí)的收益和經(jīng)歷。
我曾在某教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一段時(shí)間，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解到了教育行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和內(nèi)部流程，尤其是教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)模式和工作方式，讓我有更具體的了解和認(rèn)識(shí)。其次，實(shí)習(xí)也提高了我的實(shí)踐能力，在實(shí)際操作工作中，我逐漸培養(yǎng)出了解決問(wèn)題的能力和技巧。最后，實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)前景，也為以后的職業(yè)規(guī)劃提供了更多的選擇和思路。
第三段：總結(jié)實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的啟示。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以更加客觀和全面地了解到教育行業(yè)的真實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我們學(xué)會(huì)如何合理地分配自己的時(shí)間和精力，把握好工作任務(wù)和效率，以便更好地完成自己的工作。此外，實(shí)習(xí)還有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和薄弱之處，及時(shí)加強(qiáng)自我修煉和提高自身的素質(zhì)和能力。
第四段：探討實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。比如，有時(shí)候可能會(huì)遇到工作量大而時(shí)間緊的情況，需要更好地管理自己的時(shí)間和計(jì)劃，以保證工作的完成。還有就是有時(shí)候在與同事的溝通和配合中可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)我們可以采取主動(dòng)溝通、解決問(wèn)題的方式來(lái)化解怨氣。
第五段：談一談實(shí)習(xí)的價(jià)值和意義。
總之，教育機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多行業(yè)知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了實(shí)踐能力，并且認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的發(fā)展前景與潛力。實(shí)習(xí)雖然是短暫的過(guò)程，但是我們積累的經(jīng)驗(yàn)和收獲的啟示是可以伴隨我們一生的。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我們可以更加從容地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)和變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和成長(zhǎng)。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七
我很慶幸自己能夠在教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，非常感謝高老師同意我能夠在機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)以及對(duì)實(shí)習(xí)期間學(xué)校各事項(xiàng)的理解，感謝機(jī)構(gòu)老師對(duì)我的照顧，感謝機(jī)構(gòu)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子給我的歡樂(lè)。
在教育機(jī)構(gòu)期間，我收獲滿滿，學(xué)到了不少的新知識(shí)，也鍛煉了自己各方面的能力。實(shí)習(xí)的收獲讓我對(duì)自己有了新的看法和看清了自己，我認(rèn)為在學(xué)校里，我們就要好好掌握老師所講的理論知識(shí)，因?yàn)槔蠋熤v的就是我們以后從事這個(gè)職業(yè)需要的東西，打基礎(chǔ)的時(shí)候，就要踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印走好每一步。出去實(shí)習(xí)的時(shí)候，從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西，只有將課堂與社會(huì)所學(xué)融合，才能成為一名優(yōu)秀的老師。
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我在各位老師的幫助下，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。認(rèn)識(shí)到工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是感到更加的充實(shí)。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
感謝機(jī)構(gòu)給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及這兩個(gè)月來(lái)給我精心指導(dǎo)的各位老師致以誠(chéng)摯的謝意。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八
我是__市__學(xué)院初等教育學(xué)院，__學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20____年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見(jiàn)習(xí)。一直以來(lái)，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無(wú)非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識(shí)，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子一定要語(yǔ)言和藹可親，表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)覺(jué)得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕猓茏约海邮芎屠斫饨探o他們的知識(shí)，真很多事情不會(huì)聽(tīng)別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會(huì)把老師弄的手足無(wú)措。
特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。
不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會(huì);去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X(jué)得很緊張，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開(kāi)始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，后來(lái)孩子們的回答完全跑題了，我怎么拉不回來(lái)，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會(huì)兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的不足，這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。
這次見(jiàn)習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí)，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九
20xx年2月24日，我們七人懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校——xxxx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)。我們從xx市里出發(fā)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，經(jīng)過(guò)教育局的頂崗培訓(xùn)會(huì)議之后，終于來(lái)到這個(gè)學(xué)校，帶上我們飽滿的熱情和竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，成為一名頂崗實(shí)習(xí)生。
xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)，一所擁有教育先進(jìn)單位和組織的中學(xué)，為xx市的多所高中輸送優(yōu)良學(xué)子；教師品質(zhì)高尚，師德優(yōu)秀；學(xué)生青春有活力，整個(gè)初中感覺(jué)像是洋溢著幸福和諧的氛圍。
來(lái)到這所中學(xué)也有三天的時(shí)間了，這三天里，我們跟我們各自的指導(dǎo)老師也都有緊密的聯(lián)系，聽(tīng)取她們的指導(dǎo)和建議，為自己以后的頂崗實(shí)習(xí)工作打下良好的基礎(chǔ)。在工作方面，作為一名實(shí)習(xí)生，前期的任務(wù)量不是特別重，初期的準(zhǔn)備是要和各自要帶的班級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)，搞好關(guān)系，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。在生活上，雖然不盡如人意，但是也不至于抱怨，生活條件艱苦是艱苦了點(diǎn)，但是我們可以在這些艱苦中找甜頭。比如多和學(xué)生老師溝通，多和實(shí)習(xí)生校友溝通，和門(mén)衛(wèi)大爺搞好關(guān)系，大家一起其樂(lè)融融地聊天，時(shí)間也很快地很幸福地過(guò)去了。在心理上，我們也需要好好地調(diào)整一下，完成身份轉(zhuǎn)變。在大學(xué)校園里面，我們都是備受愛(ài)護(hù)的天之驕子，好像除了學(xué)業(yè)什么都可以不用管，但是來(lái)到這所中學(xué)，我們作為一名頂崗實(shí)習(xí)生，必須得把這個(gè)崗位的責(zé)任和義務(wù)都盡到。我們不再能把什么事都推給別人，要有強(qiáng)心臟，不能什么都叫苦，什么都抱怨。作為一名實(shí)習(xí)生，我們應(yīng)該配合指導(dǎo)教師的工作，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，將自己的'熱情和責(zé)任心奉獻(xiàn)給學(xué)生和學(xué)校。
在此之前，我從未想過(guò)我自己還能有這樣獨(dú)擋一面的膽量和能力，但是真當(dāng)這一刻到來(lái)的時(shí)候，我坦然地接受了，我相信在之后的學(xué)期中我能和學(xué)生們、老師們處理好關(guān)系，完成好教學(xué)任務(wù)，能努力提升自己的能力，成為一名真正的優(yōu)秀的人民教師。在接下來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)期間，最大的期望就是我的學(xué)生們能夠多多配合我的工作，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為優(yōu)秀的祖國(guó)建設(shè)者，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為自己驕傲！
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十
這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)這門(mén)課程，使我增加了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也增加了對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。第一、從這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我深刻的體會(huì)到理論知識(shí)的重要性，只有在自己熟練理論知識(shí)后再能在實(shí)踐中游刃有余，才不會(huì)出現(xiàn)“用時(shí)方恨少的境地。”
第二、實(shí)訓(xùn)中我印象最深的是對(duì)各種網(wǎng)頁(yè)制作工具的使用不熟練，甚至還有個(gè)別不會(huì)用的，只是自己想要做個(gè)圖片或圖標(biāo)等都做不好，其心情想而知。所以對(duì)這些網(wǎng)頁(yè)是做工具的使用都要練習(xí)。第三、集體協(xié)作是我又一個(gè)體會(huì)。這次網(wǎng)頁(yè)制作由于某些原因我一個(gè)人一組，是我搞掘到壓力很大而且很累，而且我自己的思維能力很有限，網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作上也略顯粗糙和不足，正所謂：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，分享后我們就都有兩個(gè)思想。所以與同學(xué)合作是很有必要的。
人生的快樂(lè)莫過(guò)于做自己喜歡的事情，我很慶幸能有這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲蚁矚g靜靜地坐著去做做自己心里的故事，或許做的不是特別完美，從此也可以看出我以后還需要更多的努力，我會(huì)奮勇向前不斷不努力的，希望能夠得到老師的肯定！
一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
2月28日早上8點(diǎn)我們一行九人乘坐大巴離開(kāi)師大開(kāi)啟了一場(chǎng)6個(gè)小時(shí)的旅行，下午兩點(diǎn)半左右終于到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——蔚縣一中。因?yàn)槲覀儊?lái)的比較早，距離學(xué)校正式開(kāi)學(xué)還有四天，所以我們剛來(lái)看到的是一副冷清的'景象，學(xué)校里面基本沒(méi)有行人。在這冷清又陌生的環(huán)境中，心中不由得生出一絲彷徨的心情，不過(guò)更多的是對(duì)幾天后實(shí)習(xí)工作的期待。
下車(chē)后，我們把行李搬進(jìn)了學(xué)校給我們安排的宿舍，隨后我們簡(jiǎn)單的收拾了一下床鋪，然后就一起去附近的超市買(mǎi)了一些日用品。隨后兩天在學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，熟悉了一下學(xué)校。
非常幸運(yùn)，3月2號(hào)是元宵節(jié)，我們正好趕上了這邊的元宵節(jié)而且我們還很空閑。蔚縣這邊元宵節(jié)節(jié)日氣氛特別濃厚，到處張燈結(jié)彩，很多市民會(huì)在自己家陽(yáng)臺(tái)掛上小彩燈點(diǎn)綴這座城市。晚上，我們一行人和駐縣老師張老師一起到市民廣場(chǎng)游玩。市民廣場(chǎng)已經(jīng)被市政府裝飾燈精致奢華，五彩繽紛的燈光，特別是還有唱京劇的戲臺(tái)。我們溜達(dá)了幾個(gè)小時(shí)，回到宿舍已經(jīng)精疲力盡，但是心情還是滿滿的愉悅感。
3月4日正式開(kāi)學(xué)，沒(méi)有一點(diǎn)防備，第一天就給我們這些實(shí)習(xí)老師安排上講臺(tái)講課，給我的任務(wù)是16班的副班主任，14、15、16班的物理老師。給我安排了一周15節(jié)課和很多其他的管理工作，這里實(shí)習(xí)的高強(qiáng)度工作和學(xué)校安逸的學(xué)生生活形成一個(gè)大反差，第一天回到宿舍后只想趴在床上不動(dòng)彈。但是這種高強(qiáng)度工作正是最鍛煉人的，今天是3月10日，也就是我正式上課的第六天。經(jīng)過(guò)六天的工作，自己已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了高中緊湊的時(shí)間表，逐漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)生活，自己的能力也有了明顯的提高，特別是處理事情和教學(xué)的能力。
今天是實(shí)習(xí)的第六天，只是實(shí)習(xí)生活的一個(gè)小開(kāi)端，接下來(lái)的時(shí)間還很長(zhǎng)。我想，在接下來(lái)的日子里，我一定可以越做越好，成為一名合格的老師，為以后的工作生活打下一個(gè)良好的個(gè)人品質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)我也希望通過(guò)自己的努力工作為蔚縣一中盡一份自己的力量，希望我的學(xué)生在我的課堂有所收獲。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一
這一周不算很忙碌，但是總感覺(jué)心很累，因?yàn)檫@一周我收了作業(yè)了，第一次是收上的作業(yè)，因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)，一下子六個(gè)班的作業(yè)，我閑下來(lái)的時(shí)間都在判作業(yè)雖然很累，但是我很享受，看到她們的作業(yè)，我仿佛回到了我自己初中那個(gè)懵懂的年紀(jì)，但是傻傻的，蠢蠢的，感覺(jué)很美好，但是作業(yè)中也有很多讓我生氣的，有抄作業(yè)的，有字寫(xiě)得很亂的，出來(lái)五班作業(yè)齊了，其他的班都少幾個(gè)人，八班甚至少二十個(gè)，對(duì)待處理作業(yè)這我是真的沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)我請(qǐng)教了辦公室的老師，結(jié)果我也很滿意，現(xiàn)在和大家分享一下，這幾個(gè)班我沒(méi)有選擇一樣的“戰(zhàn)術(shù)”八班平時(shí)挺聽(tīng)話，但是也有好幾個(gè)刺頭，平時(shí)聽(tīng)課很認(rèn)真，就是不寫(xiě)作業(yè)，其他科也不寫(xiě)，對(duì)待他們班，我采取的是“哄著來(lái)”我進(jìn)班第一件事就是問(wèn)她們是不是我留的作業(yè)太多了，和她們商量，她們平時(shí)都沒(méi)有老師這樣的，然后她們都害羞了，然后說(shuō)不多，我說(shuō)今天寫(xiě)不完，咱明天交，明天寫(xiě)不完后天交，我可以登等，她們學(xué)會(huì)東西才是最重要的，然后他們班的孩子們放學(xué)把作業(yè)全交上了，我在校園里走著，他們?cè)跇巧洗皯?hù)那給我打招呼，生物老師好！我特別感動(dòng)~也特別驕傲，就是超級(jí)開(kāi)心。
然后是七班，作業(yè)不交，讓課代表告訴他們找我也不找，我就想起了在學(xué)校培訓(xùn)時(shí)的老師，他告訴我們?cè)谖覀冋街v課之后一定要發(fā)一次“火”，可大可小，也許不值得發(fā)好大火的事，也要發(fā)一次脾氣，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的.教育學(xué)畢竟是理論，在實(shí)踐中還是要有所變通，這次火，不僅是因?yàn)樗麄儧](méi)有交作業(yè)，更是對(duì)他們一個(gè)警示，因?yàn)槌跻粚W(xué)生還比較好管，對(duì)于年輕老師他們未免會(huì)有些放縱，這樣做給他們提個(gè)醒，以后他們可以更加認(rèn)真的完成不管是作業(yè)還是什么，我先批評(píng)了她們，后來(lái)就是教育她們，因?yàn)閷W(xué)生目前他們只能學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)學(xué)不好走入社會(huì)還能干什么，因?yàn)楹退麄儼l(fā)火了，有的同學(xué)在座位上先是不開(kāi)心，或者害羞不說(shuō)話，大部分同學(xué)還是聽(tīng)進(jìn)去了，我也沒(méi)有放棄他們，講課的時(shí)候盡量提問(wèn)剛才挨批評(píng)的同學(xué)，讓他們回答問(wèn)題，然后表?yè)P(yáng)他們，看到我重新充他們笑，我夸獎(jiǎng)他們，他們也就開(kāi)心了，也更加認(rèn)真的聽(tīng)課了，結(jié)果就這樣，但是我還在反思，不知道這樣發(fā)火，好不好，我怕她們因?yàn)檫@樣怕我。
但是目前來(lái)說(shuō)我只有這兩個(gè)辦法，我想分享給大家，這就是我現(xiàn)在的心情，有點(diǎn)矛盾……。
教育機(jī)構(gòu)一周實(shí)習(xí)心得（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二
教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)是很多在校學(xué)生的必修課程，通過(guò)實(shí)習(xí)可以深入了解教育行業(yè)，鍛煉自身能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我也得到了很多的體驗(yàn)和啟示，下面是我的一些心得和體會(huì)。
第二段：實(shí)踐中探究教育理念。
實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)的是小學(xué)班級(jí)管理工作，需要和孩子們打交道，規(guī)劃課程，并且輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更加深入地了解了教育理念。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，而學(xué)生是被動(dòng)接受的，缺乏思考和創(chuàng)新。在現(xiàn)代教育中，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己思考，從中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這也加強(qiáng)了我作為教育者的責(zé)任感，我需要注意學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)能力，從而靈活地調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
第三段：實(shí)踐中鍛煉自身能力。
教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還鍛煉了許多自身的能力。例如，組織規(guī)劃能力。在管理小班級(jí)的過(guò)程中，我需要編寫(xiě)學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行班級(jí)管理、制定每日任務(wù)，這些過(guò)程需要我具備比較好的組織規(guī)劃和溝通能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察、耐心傾聽(tīng)的能力，這些能力在日常教學(xué)中也非常重要。通過(guò)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到，成功的教育者需要具備多種能力，除了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)外，還需要良好的溝通、組織、管理等多種能力。
第四段：實(shí)踐中體現(xiàn)責(zé)任與義務(wù)。
教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)還讓我感受到教育行業(yè)的責(zé)任與義務(wù)。我感覺(jué)到教育不僅僅是簡(jiǎn)單傳經(jīng)授業(yè)，更是肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，需要傳授學(xué)生正確的道德觀和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)踐，我了解到，教育者的責(zé)任不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生的健康和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。一個(gè)合格的教育者，不僅僅需要教學(xué)水平過(guò)硬，更需要具備一種道德操守和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，在教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)了教育理念和教育行業(yè)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，教育不僅是一種知識(shí)傳授，更是一種責(zé)任和義務(wù)。實(shí)踐中，我不僅拓寬了視野，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也更好地了解了自己的興趣和能力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在教育行業(yè)深耕，努力成為一名合格的教育者。