行政是在法律框架下進行的，它必須遵守法律規(guī)定的程序和原則。經(jīng)過調(diào)研，小編整理了一些行政工作的方法論，希望對你有所啟發(fā)。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇一
本文首先對高校行政管理的內(nèi)涵、地位做了介紹，之后對我國高校行政管理現(xiàn)狀存在的問題進行了具體分析，最后提出了高校行政管理體制改革與創(chuàng)新的策略。
高校行政管理，是指通過組織、計劃實施等行動，使學(xué)校所擁有的人力、物力和財力發(fā)揮出最大的效益，實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，保障完成學(xué)校所擔(dān)負(fù)的以教學(xué)和科研為中心的各項任務(wù)。
在職能上，高校行政管理主要體現(xiàn)為：第一，實現(xiàn)對資源合理有效的配置，即按照學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，對人、財、物的投入、分配和調(diào)控;第二，維護整個學(xué)校系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，即對日常教學(xué)、科研、后勤等方面的工作狀況和進程進行檢查、反饋和協(xié)調(diào)，處理學(xué)校與外界各方面的交往聯(lián)系，保證學(xué)校各項工作按預(yù)定的計劃進行。
高校行政管理在我國高校管理系統(tǒng)中，具有獨特的地位和功能。
俄國著名教育家烏申斯基將學(xué)校概括為三要素――行政管理、教育和研究。
相對于高校的教育、科研工作，行政管理是高校里具有輔助性卻不可或缺的一項專業(yè)管理領(lǐng)域。
高校行政管理是高校管理工作的基礎(chǔ)核心;是學(xué)校實施教育、科研的前提條件;是貫徹黨的教育方針保證社會主義辦學(xué)方向和實施依法治校的必要保障[1];是高校運作的重要輔助系統(tǒng)，為高等院校實現(xiàn)、優(yōu)化其教學(xué)科研、培養(yǎng)人才和服務(wù)社會等職能起著重要的保障和支持作用[2]。
高校行政管理的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到高校的生存與發(fā)展。
在高校行政管理過程中，行政權(quán)力的泛化導(dǎo)致學(xué)術(shù)權(quán)力縮減，進而形成了學(xué)術(shù)權(quán)力日漸服務(wù)于行政權(quán)力的局面。
從管理學(xué)角度來看，行政管理是一把“雙刃劍”，它一方面強調(diào)管理事務(wù)的理性方法，強調(diào)按等級分配權(quán)利和按程序和規(guī)范辦事;另一方面，它又有極強的“擴張性”“放射性”及“膨脹性”，常常跨越其自身的職能范圍。
由此，致使在高校中，行政權(quán)力對學(xué)術(shù)權(quán)利過多介入。
尊重學(xué)術(shù)權(quán)利和學(xué)術(shù)自由，是高校提升整體競爭力的前提條件，行政權(quán)力的泛化將使高校的整體發(fā)展陷入舉步維艱的境地。
目前，高等教育在我國已進入了大眾化的階段，在辦學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及形式、高層管理與決策、高校的功能及模式等各方面均發(fā)生了質(zhì)的變化。
在新的形勢下，順應(yīng)時代的發(fā)展，切實轉(zhuǎn)變觀念、明確目標(biāo)、更新手段、強化隊伍建設(shè)，不斷推進行政管理的改革創(chuàng)新，才能使高校適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。
高校的行政管理體制始終要為高校的職能目標(biāo)服務(wù)，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)及文化傳承，而高校的行政管理部門也要圍繞這四方面開展工作，建立起以服務(wù)為導(dǎo)向的精簡高效的運作機制。
高校行政管理體制的創(chuàng)新與改革主要體現(xiàn)在五個方面：1、將行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力適當(dāng)分離;2、變垂直管理為扁平化管理，權(quán)力適當(dāng)分散;3、要重視高校行政管理中的職能創(chuàng)新;4、高校行政管理者要提高行政管理藝術(shù);5、提高高校行政人員的素質(zhì)。
創(chuàng)新行政管理的理念是做好高校行政管理工作的前提和基礎(chǔ)。
首先，在服務(wù)意識方面，要樹立“以人為本”的理念，重崗位，輕職位。
一切行政工作的出發(fā)點和歸宿都是為了滿足教師和學(xué)生的需要，為了促進廣大師生的全面發(fā)展。
“愛是工作的出發(fā)點”，認(rèn)真做好基層工作，貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念及辦學(xué)特色，服務(wù)師生。
其次，要注重行政管理工作中的質(zhì)量與效益，以效益求發(fā)展，注重工作的條理性，減少工作的盲目性，注意管理效益和服務(wù)質(zhì)量的有機結(jié)合。
再次，在行政管理中，要提高依法管理的意識。
只有管理與法律兼通的高校行政管理者才能夠在高校行政管理過程中合法、公平、平等地對待行政管理相對人的正當(dāng)權(quán)利。
行政管理隊伍建設(shè)的創(chuàng)新，直接關(guān)系到高校行政管理質(zhì)量和水平。
作為高校的行政管理工作者，應(yīng)當(dāng)具備良好的政治思想素質(zhì)，完備的知識素養(yǎng)，豐富的科學(xué)管理知識，廣博的相關(guān)學(xué)科知識，掌握業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的政策法規(guī)。
在行政管理過程中，要具備開拓創(chuàng)新的精神，注意調(diào)查研究，注重深入實際，積極探索解決問題的新方法、新手段和新載體，學(xué)會用辯證的、創(chuàng)新的思維方式來分析和處理行政管理中遇到的難題，提出有針對性的改革措施。
在高校行政管理過程中，還要注重管理方法的創(chuàng)新，促進行政管理信息化，提高管理效率。
從高校行政管理工作的全局出發(fā)，充分利用數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，統(tǒng)一規(guī)劃，建設(shè)符合學(xué)校需求的獨特的綜合信息管理系統(tǒng)。
在行政管理的各個層面，充分發(fā)揮信息服務(wù)系統(tǒng)的優(yōu)勢，及時了解、收集、掌握來自教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作等方面的最新信息，有針對性地制定正確的學(xué)校發(fā)展策略和措施，使管理工作科學(xué)化、現(xiàn)代化。
提高行政管理水平，可以提高高校的競爭力，而來自高校內(nèi)部的動力是促進高校行政管理創(chuàng)新的根本和源泉。
不同的高校具備不同的大學(xué)文化和大學(xué)精神，在自身的發(fā)展中須不斷調(diào)整和適應(yīng)學(xué)校外部變化的新形勢，進行管理創(chuàng)新。
【參考文獻】。
[1]費琛.淺析高校行政管理改革的現(xiàn)狀與對策.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，(05).
[2]劉敏姬.從制度建設(shè)的角度思考高校行政管理效率提高.中山大學(xué)學(xué)報論叢，(07).
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇二
第一，我國的高校行政管理改革是在不斷的探索和摸索中推向前進的，但從整體來看還是受制于舊的教育管理體制，正是由于當(dāng)前的管理體制處在新舊轉(zhuǎn)換過程中，所以一些管理條規(guī)、政策的制定和出臺就很難兼顧到眾人的利益和意愿，在執(zhí)行的過程中對其可能產(chǎn)生的后果和影響也考慮不全面，致使在實際執(zhí)行過程中阻力重重。這種管理機制方面的缺陷往往導(dǎo)致一系列負(fù)面影響的產(chǎn)生：如挫傷教學(xué)及管理人員的工作積極性，扭曲員工的價值觀和職業(yè)道德等等。事實上，高校的行政管理人員應(yīng)該是為學(xué)校教育、科研等逐項工作服務(wù)的“教輔人員”，然而現(xiàn)實是很多高校的行政管理者以領(lǐng)導(dǎo)的身份來管理教學(xué)和科研工作，服務(wù)性在行政管理人員的身上完全缺失，并且大多高校的行政管理者利用職權(quán)嚴(yán)重干擾學(xué)校的科研、學(xué)術(shù)和教學(xué)權(quán)利，這一現(xiàn)象在目前的中國高校中不僅沒有緩和的跡象，反而呈愈演愈烈之勢。高校理論上是以學(xué)術(shù)、科研為重的育人基地，如果行政職權(quán)被濫用，必然會導(dǎo)致教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)權(quán)利的萎縮，教師的合理訴求和建議被邊緣化，行政職權(quán)替代了學(xué)術(shù)權(quán)威。這一系列問題產(chǎn)生的根源是行政管理人員的普遍素質(zhì)不夠完善，體制、機制不夠健全，寧愿墨守成規(guī)也不愿積極改革創(chuàng)新。
第二，目前的高校管理者把管理當(dāng)作一般事務(wù)性工作，對管理工作的重要性和必要性沒有形成一個正確的認(rèn)識。對干部和工作的管理都缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，有些管理者完全依靠現(xiàn)有的制度和模式放任自流，自身在管理崗位不作為，導(dǎo)致管理虛擬化，被管理者人浮于事。在目前，高校管理者的產(chǎn)生主要通過一下幾方面的途徑：一是從本?，F(xiàn)有的管理者或教師中選拔；二是從外單位調(diào)入；三是通過考試選拔。除以上第一種途徑外選拔的管理者對教育管理有些許經(jīng)驗外，其他兩種途徑任用的管理者大多數(shù)沒有高校行政管理的經(jīng)驗，管理工作雖然沒有缺失，但工作頭緒理不清、管理目標(biāo)盲目、對教學(xué)科研與行政事務(wù)的關(guān)系認(rèn)識不到位都是他們普遍存在的問題。有些高校把管理者崗位作為一種權(quán)利的象征專門留給那些在科研、學(xué)術(shù)上有所成就的教學(xué)科研人員，致使這些人員既不能潛心于學(xué)術(shù)科研，也不能有效進行行政事務(wù)的管理，導(dǎo)致管理渙散。
第三，受市場經(jīng)濟的沖擊和一些社會腐蝕因素的影響，很多高校行政管理人員的世界觀、價值觀和人生觀發(fā)生偏移，政治立場不夠堅定，組織紀(jì)律性不強，沒有大局觀念和服務(wù)意識，把工作上的便利作為謀取個人利益的一種途徑，想方設(shè)法鉆空子、挖空心思搞個人經(jīng)濟建設(shè)。這種認(rèn)識上的錯位導(dǎo)致高校管理秩序混亂，人心渙散。久而久之使整體環(huán)境惡化，從管理者到教師、輔導(dǎo)員、乃至學(xué)生都受其影響，所以從這個角度來說，管理者的行為不在是個人行為，他的作為和行為影響的是一批人甚至是一代人的觀點。如果管理人員自由渙散就，唯利是圖，就會使傳統(tǒng)的職業(yè)道德流失，每個人都會更加趨于實用主義觀念，使本該有理想追求的人放棄自己的理想和追求，盲目的滑入社會低俗群體。
第四，高校行政管理人員以領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)看待學(xué)校的其他教學(xué)、行政管理人員，總覺得自己高高在上，唯我獨尊，聽不得與己不同的言論，帶頭在學(xué)校內(nèi)部搞幫派。這些都是與“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念和管理理念背道而馳的。很多高校的行政管理者的決策很少聽取群眾的意見和建議，自己怎么想就怎么做，不走群眾路線，不實事求是，使“民主”成為口號，從而導(dǎo)致很多決策失誤或不能很好的落實。同時，這種決策的失誤也會帶來很多負(fù)面的影響，比如財力的浪費、人才的流失、高校知名度的下滑等等。
針對以上提到的這些現(xiàn)象，我將從以下幾方面談?wù)劸烤乖撊绾翁岣吒咝９芾碚叩乃仞B(yǎng)、如何使高校的管理更加有效合理。
首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的管理理念。因為理念是行動的先導(dǎo)，如果一個國家、一個集體沒有一個好的、系統(tǒng)的管理理念，那它的管理肯定是不到位的。高校管理理念要做到根本轉(zhuǎn)變就必須擺脫傳統(tǒng)的行政管理理念，從政府的辦學(xué)束縛中走出來，本著教育教學(xué)的特性和規(guī)律實現(xiàn)行政、教學(xué)的科學(xué)管理。傳統(tǒng)的管理理念受到計劃經(jīng)濟的影響，體制上從在很多弊端，已不適合新形勢下的高校行政管理模式。高校行政管理者應(yīng)該與時俱進，解放思想，勇于創(chuàng)新，建立面向社會主義新形勢下的管理體制和運行機制。把解放思想，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益放在首位，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)新能力和科研能力，搞好管理服務(wù)工作，積極調(diào)動全體教職員工的積極性。同時要建立健全管理制度，充分落實管理目標(biāo)責(zé)任制，管理者要在管理過程中摒棄個人主義和主管判斷，發(fā)揚民主商議和科學(xué)決策，在執(zhí)行過程中要敢于承擔(dān)責(zé)任。管理者要深入教學(xué)、科研和管理一線，積極聽取廣大教職員工的'意見和建議，了解實情，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時調(diào)整管理目標(biāo)方案，優(yōu)化管理秩序。把一些踏實肯干、求真務(wù)實、樂于奉獻的優(yōu)秀教學(xué)管理挖掘出來，針對其特長和優(yōu)勢分派到不同的崗位。要嚴(yán)格獎罰制度，對一些業(yè)績突出的優(yōu)秀教職員工和管理人員要采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧?，保證其工作的積極性和主動性；對那些游走于政策邊緣，不盡心盡職，不遵守職業(yè)道德和紀(jì)律的人員要采取嚴(yán)格的懲罰措施；管理者不能當(dāng)老好人，好不怕得罪人才能搞好管理工作。部分高校管理者奉行你好我好大家都好的理念，怕得罪人，致使管理不見成效，管理效能低下。
其次要樹立“以人為本”的科學(xué)管理理念?！叭恕辈粌H是管理的主體，也是被管理的主體，不尊重人的合理需求，就會是管理工作陷入僵局。高校的行政管理者應(yīng)該把“人性化”作為改革工作的一項系統(tǒng)工程來抓；要推己及人，了解廣大教職工最關(guān)心的事，關(guān)心廣大教職員工的疾苦；要在工作中做到關(guān)心教職員工、尊重教職員工、愛護教職員工，要愿意平等的跟教職員工交流，充分調(diào)動教職員工的主人翁意識，只有這樣才能從根本上激發(fā)教職員工的愛崗敬業(yè)精神和服務(wù)意識，才能創(chuàng)建真正的文明校園、和諧校園；才能是教學(xué)、科研和管理的各項措施落實到位。因為“人”是管理理念的載體，如果管理者忽視“人本位”的理念，也就失去了管理的載體，一切管理制度、措施都會落空。
在做好以上兩點的同時，要全面提高教職員工的隊伍素質(zhì)。好的管理模式和制度如果沒有一支好的人員隊伍來做鋪墊也不能發(fā)揮起應(yīng)有的效能。當(dāng)今高校因其組織、功能和機構(gòu)的擴充，其承擔(dān)的社會角色與以往相比發(fā)生了很大的變化，對人才隊伍的要求也就有了更高的要求。高校管理者要從實際出發(fā)，制定符合本校師資隊伍發(fā)展的總體目標(biāo)。要不斷加強中青年骨干教師的學(xué)術(shù)、科研帶頭人的發(fā)掘和培訓(xùn)力度，逐步完善師資隊伍的評選、培養(yǎng)和考核體系。要改變單純的數(shù)量評估模式，逐步建立綜合質(zhì)量評估的體系，重點扶持一些在教學(xué)、科研、管理等領(lǐng)域有潛力的優(yōu)秀中青年教職員工，根據(jù)各專業(yè)、部門和領(lǐng)域的需要，選定一批管理者和帶頭人。當(dāng)然在這些人才的任用中要做到公開、公正、公平，不能厚此薄彼，不感情用事，讓廣大教職員工心服口服。總之，高校的行政管理工作是一個龐大的、系統(tǒng)的、有待不斷完善的工程，我們只有不斷的探索和積累經(jīng)驗，才能更好地搞好管理工作。
文檔為doc格式。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇三
1.1學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的矛盾與失衡。
我們都知道,一般高校管理體系中,都存在學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力兩個既矛盾又統(tǒng)一的方面。通過研究發(fā)現(xiàn),這兩方面的矛盾所在主要集中在以下幾個方面:高校中通常會出現(xiàn)行政權(quán)力干涉學(xué)術(shù)權(quán)力的情況,并且以行政權(quán)力為主導(dǎo)的決策管理體系居多,而且排斥著學(xué)術(shù)權(quán)力的決策管理系統(tǒng),這是許多高校沒有真正認(rèn)識到學(xué)術(shù)權(quán)力重要性的原因而造成的;相反,少數(shù)高校會出現(xiàn)一種學(xué)術(shù)權(quán)力干涉行政權(quán)力的情況,而且將學(xué)術(shù)權(quán)力作為決策系統(tǒng)的主導(dǎo)權(quán)力,從而排除行政權(quán)力的`決策管理系統(tǒng)。這兩方面的權(quán)力如果不能夠得到及時的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,那么勢必將影響高校行政管理的工作效率和功能。當(dāng)然,如今我國高校中主要還是以行政權(quán)力為中心的決策管理系統(tǒng)占有主要地位,所以,各個高校應(yīng)該重點研究如何解決眼前這種現(xiàn)象的矛盾。
1.2高校行政管理人員素質(zhì)不高。
任何事業(yè)單位的行政管理人員都需要具備最起碼的管理能力和綜合素質(zhì),如果缺乏這幾方面的能力和素質(zhì),那么,這個管理人員一定會影響到高校行政管理工作的效率。我國許多高校就是存在忽視行政管理工作重要性的情況,認(rèn)為行政管理工作只是一些比較膚淺的工作,任何一個人都可以勝任,他們會覺得行政管理工作這個崗位可有可無。而且,許多時候高校會讓其他職位的人員來暫時頂替這個崗位,當(dāng)這個崗位工作任務(wù)完成之后,又會回到他們之前的工作崗位之中,這種對于行政管理工作不負(fù)責(zé)的行為,對于高校行政管理工作的有效進行是一個嚴(yán)重的打擊。
1.3行者管理崗位設(shè)置不合理。
高校對于行政管理崗位的設(shè)置,通常是采用一個職位只需要一個人的模式。崗位設(shè)置只考慮部門設(shè)置和職稱評定的工作任務(wù),而不考慮服務(wù)對象的規(guī)模、范圍和數(shù)量,導(dǎo)致即使是相同的跨部門工作,也會出現(xiàn)不同部分之間的不平衡情況。
2.1落實以人為本、全面兼顧的發(fā)展理念。
以人為本是高校發(fā)展的本質(zhì)和核心,發(fā)展的根本目的和最終目標(biāo)是為人民而服務(wù)。學(xué)校的發(fā)展必須依靠廣大教師和工作人員,依靠廣大學(xué)生、群眾,從而落實以人為本的發(fā)展理念,是認(rèn)真貫徹黨的教育政策的具體實施路線,要做到一切行為為學(xué)生,將學(xué)生看作為高校生產(chǎn)和發(fā)展的基礎(chǔ)和力量,利用高校行政管理促進學(xué)生各項教育活動的和諧發(fā)展。
2.2堅持依法行使職權(quán),依法實施管理。
法律是任何管理的基礎(chǔ),而且在進行行政管理的過程中要堅持執(zhí)法辦事。首先,依法管理必須先立法,建立和完善有關(guān)行政管理的各種法律和法規(guī),使管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,讓高校管理內(nèi)部員工及各級領(lǐng)導(dǎo)有章可循,實現(xiàn)按規(guī)則辦事,既提高了管理人員行事的標(biāo)準(zhǔn)化,也提高了他們管理的高質(zhì)量水平和高效性。其次,嚴(yán)格執(zhí)法,獎懲結(jié)合。要積極引進激勵機制,充分調(diào)動各部門、各單位和每個員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,不斷提高管理質(zhì)量和工作效率,從而達到預(yù)期的效果,實現(xiàn)工作目標(biāo)。最后,依法管理,行使管理的法律權(quán)力。以法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩,在法規(guī)的實施的范圍內(nèi)進行行政管理工作。相反,如果不按照法律進行行政管理,會造成執(zhí)法不嚴(yán),知法犯法的行為出現(xiàn),從而導(dǎo)致行政管理工作混亂。
創(chuàng)新高校行政管理制度,必須要堅持以知識化、專業(yè)化的改革為創(chuàng)新路徑,逐步完善質(zhì)量管理團隊。通過改造高校行政管理團隊,合理編制、配置管理人員,精簡工作人員,堅持用人崗位的基本原則,而不利用以往的因人設(shè)崗方式來選擇行政管理人員。高校應(yīng)重視行政管理團隊建設(shè),加大培訓(xùn)力度,同時還需要引進崗位競爭機制和激勵機制。鼓勵行政人員學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),加強學(xué)校行政管理工作。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇四
摘要：創(chuàng)新是高校發(fā)展的根本動力，也是提高高校社會影響力的重要保證。因此，在高校行政管理工作中，應(yīng)認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，并且采取有效的策略，積極的進行行政管理工作的創(chuàng)新，從而能有效的提高高校行政管理的質(zhì)量，推動整個高校的良好發(fā)展。
前言。
在高校行政管理工作中，只有切實的轉(zhuǎn)變行政管理的目標(biāo)、創(chuàng)新行政管理理念，才能夠確保高校行政管理的質(zhì)量，也才能為高校的發(fā)展提供行政保障，從而提高高校的社會競爭力。因此，積極的進行高校行政管理的創(chuàng)新是非常有必要的。下面針對于具體的創(chuàng)新策略進行詳細(xì)的分析。
提高高校行政管理人員的創(chuàng)新能力是高校行政管理創(chuàng)新的必要前提和根本保障。由于行政管理人員是高校行政管理工作的主要執(zhí)行者，其創(chuàng)新能力的高低直接影響到高校行政管理工作創(chuàng)新的水平。首先，行政管理人員應(yīng)加強學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代化的行政管理理論武裝自己，提高自身的專業(yè)水平，激發(fā)自身的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而提高創(chuàng)新能力[1]。舉例來講，高校行政管理人員需要多多學(xué)習(xí)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，尤其是微信、微博等自媒體，對于這些自媒體進行充分的運用，進而實現(xiàn)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校行政管理的有效結(jié)合，實現(xiàn)高校行政管理的高效化。其次，行政管理人員應(yīng)注重在實際的工作中進行經(jīng)驗的積累，積極的發(fā)現(xiàn)工作中的新問題，并且以獨特的視角對新問題進行分析，進而采取有效的措施進行解決，而在此過程中，管理人員的創(chuàng)新能力在不斷提高。再次，高校應(yīng)該從實際出發(fā)，結(jié)合行政管理人員的綜合素質(zhì)，在工作中多增加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強對工作深入研究的能力和興趣。在積極的.氛圍下提高自身的創(chuàng)新能力，從而積極的進行行政管理工作的創(chuàng)新，實現(xiàn)最佳的創(chuàng)新效果[2]。
在高校行政管理工作中，應(yīng)創(chuàng)新行政管理目標(biāo)。由于行政管理目標(biāo)是整個行政管理工作的方向。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，高校與高校之間的競爭日益激烈，只有創(chuàng)新高校行政管理目標(biāo)，才能對高校行政管理工作進行優(yōu)化和創(chuàng)新，也才能提高高校的競爭力，促進高校良好發(fā)展。由于高校有其自身的發(fā)展特點以及辦學(xué)特色，因此，在進行行政管理目標(biāo)創(chuàng)新的過程中，應(yīng)結(jié)合高校的發(fā)展特點以及辦學(xué)特點進行[3]。此外，行政管理人員還應(yīng)該結(jié)合外部的新形勢和新情況，及時有效地調(diào)整自身發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化?？梢?，進行行政管理目標(biāo)的創(chuàng)新是非常有必要的，也是確保高校行政管理工作創(chuàng)新的必要前提。
由于隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展與進步，高校也在不斷的提高自身的辦學(xué)水平，進而高校行政管理的內(nèi)容在不斷發(fā)生變化。因此，在進行高校行政管理創(chuàng)新的過程中，應(yīng)結(jié)合高校實際的發(fā)展情況，進一步創(chuàng)新高校行政管理的內(nèi)容。例如，在高校設(shè)置新的學(xué)院之時，應(yīng)及時的對行政管理內(nèi)容進行補充和創(chuàng)新，確保新學(xué)院行政管理工作的有序運行，確保行政管理的質(zhì)量。此外，在進行高校行政組織調(diào)整的過程中也應(yīng)該及時的創(chuàng)新行政管理內(nèi)容，從而通過科學(xué)的創(chuàng)新行政管理內(nèi)容，全面的提高高校行政管理的質(zhì)量和水平，以實現(xiàn)最佳的行政管理效果，實現(xiàn)高校的良好發(fā)展。舉例來講，高校行政管理而不是僅僅的由高校行政管理單獨來實行，可以與其他部門進行配合，在于高校其他部門的相互協(xié)調(diào)與溝通中，不斷完善高校行政管理內(nèi)容，尤其是對于高校行政管理的灰色區(qū)域，更需要各個部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，在各個部門的共同努力下，將高校行政管理內(nèi)容進一步完善，高校行政管理做的高效化。
四、結(jié)論。
在高校行政管理工作中，通過積極的創(chuàng)新，全面的提高了高校行政管理的質(zhì)量，同時推動了高校行政管理工作的優(yōu)化改革，提高了高校的社會競爭力。此外，在日后的工作中，還應(yīng)該結(jié)合高校行政管理工作的變化進行針對性的創(chuàng)新與改革，進而將高校行政管理工作的效能最大程度的發(fā)揮出來，以促進高校長遠(yuǎn)發(fā)展。
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高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇五
1.1一般資料。
我院是一所三級甲等省級婦幼保健院，共有20個護理單元，護士長20名，實行三級護理管理，護理部主任1名，分管護理質(zhì)量與安全副主任1名，分管教學(xué)和培訓(xùn)專干1名，部門干事1名。科護士長3名，其中大婦科片為專職科護士長，大產(chǎn)科和大兒科為兼職科護士長。
1.2方法。
1.2.1護理督導(dǎo)專家組分組方法和工作職責(zé)。
根據(jù)我院護理工作的實際情況，共設(shè)11個護理督導(dǎo)專家組。分別為：護士素質(zhì)組、病室管理組、基礎(chǔ)護理組、護理安全組、消毒隔離組、愛嬰醫(yī)院組、特殊護理單元組、護理文書組、健康教育組、護理教學(xué)組和護理科研組。各護理督導(dǎo)專家組由5人組成，組長、副組長各1名，組員3名。每個護理督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對本組的工作進行全面的督導(dǎo)、反饋、整改和追蹤。對督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，針對引起問題的原因制定改進措施，并在全院范圍內(nèi)推廣、執(zhí)行。改進措施有：調(diào)整管理措施，加強個別督導(dǎo)，加強單項工作的培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)等。
1.2.2護理督導(dǎo)專家組工作方法。
護理督導(dǎo)專家組實行組長負(fù)責(zé)制，由組長將組內(nèi)成員分成兩組，對院內(nèi)各護理單元分組進行督導(dǎo)。小組督導(dǎo)范圍保持半年至一年的時間不變，目的是保持護理督導(dǎo)專家督導(dǎo)工作的穩(wěn)定性，對相應(yīng)問題有持續(xù)的追蹤。每季度各護理督導(dǎo)組都對本組的工作在全院范圍內(nèi)進行督導(dǎo)，其他時間各護理督導(dǎo)專家組根據(jù)臨床實際的情況，決定是否進行全院范圍內(nèi)的督導(dǎo)，也可采取對小范圍的護理單元進行重點督導(dǎo)的工作方式。
1.2.3護理督導(dǎo)專家組督導(dǎo)問題質(zhì)量分析。
各護理督導(dǎo)專家組對督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題，需進行深入的分析。在組內(nèi)深入分析的前提下，提交護理部部務(wù)會討論，找出問題存在的原因，提出整改措施。在護理部的組織下，各護理督導(dǎo)專家組每半年進行工作匯報，向全院護理管理干部介紹所督導(dǎo)內(nèi)容全院的現(xiàn)狀，存在的問題，采取的措施和取得的效果。運用質(zhì)量管理工具pdca循環(huán)，品管圈等，不斷推進護理工作的持續(xù)改進和提高。
1.2.4護理督導(dǎo)專家組發(fā)現(xiàn)問題和反饋問題的方式。
各護理督導(dǎo)專家對每次督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題，記錄在督導(dǎo)檢查表上。同時將發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場反饋，并記錄各護理單元的《病室護理護理質(zhì)控周檢查記錄本》上，并于當(dāng)月對督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題進行復(fù)查，在下月的護理質(zhì)量與安全分析會上通報上月護理督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及復(fù)查情況。各護理督導(dǎo)專家發(fā)現(xiàn)的問題，每月進行匯總，匯編成《護理簡訊》，在每月的護士長和護理質(zhì)量與安全分析會上進行通報和解讀。
護理部行政管理與護理督導(dǎo)專家組的屬于相互交錯，相互支持和相互滲透的關(guān)系。護理部成員和科護士長都需擔(dān)任1～2個組的組長。在進行護理督導(dǎo)工作時，護理部成員以督導(dǎo)專家的身份工作，不以行政職務(wù)出現(xiàn)，體現(xiàn)護理督導(dǎo)專家的專業(yè)性和專一性。各護理督導(dǎo)專家組提出的改革和管理措施需在護理部部務(wù)會上討論通過，體現(xiàn)出護理部行政的管理職能。
2效果。
2.1建立了隨機進行護理督導(dǎo)的模式。
不再有原來每月指定的護理質(zhì)量檢查日。各護理督導(dǎo)專家組根據(jù)自己時間和臨床工作的實際情況，機動的'安排到各護理單元進行相應(yīng)護理工作督導(dǎo)的時間，建立了隨機的護理工作督導(dǎo)模式。隨即督導(dǎo)模式的建立，促使了各護理單元建立始終如一的工作思路，打消了以往在檢查前進行突擊的工作方式，促進了護理工作長效改進機制。
2.2各護理督導(dǎo)專家組工作的主動性和延續(xù)性。
各護理督導(dǎo)專家相對較長的時間內(nèi)專門負(fù)責(zé)某方面的工作，這樣的工作方式，促使各護理督導(dǎo)專家組對自己負(fù)責(zé)的工作主動進行深入分析和臨床調(diào)查研究，主動思考相應(yīng)的管理和改進措施，以產(chǎn)生長效的管理機制。每半年一次得集中匯報，各護理督導(dǎo)組之間形成對比和競爭，促使各護理督導(dǎo)專家組的主動工作。
2.3推出務(wù)實、有效的護理管理措施。
從去年9月份開始實施護理督導(dǎo)專家組工作方式以來，各護理督導(dǎo)小組提出了一系列的改革和管理舉措，取得了很好的效果。已經(jīng)在護士素質(zhì)、病室管理、消毒隔離、護理安全、健康教育、愛嬰醫(yī)院和護理科研等護理督導(dǎo)小組產(chǎn)生很好的實際效果。提出了護士交班質(zhì)量的提升和交班內(nèi)容規(guī)范化的管理，病室5s管理法，病室每周一晨會，各護理單元的二級護理督導(dǎo)小組對上周出現(xiàn)問題的反饋，全院范圍內(nèi)搶救車的規(guī)范設(shè)置和搶救車管理規(guī)范的修訂，健康教育處方的開發(fā)和健康教育同質(zhì)化的培訓(xùn)等，促進了全院各項護理工作的改進和提高。
3討論。
3.1護理的各項工作得到更加有效的管理和督導(dǎo)。
比文介紹的護理督導(dǎo)專家的督導(dǎo)內(nèi)容比楊松蘭的研究護理督導(dǎo)專家的工作范圍更全面，更廣泛。隨時隨機抽查，客觀真實，具有較好的督導(dǎo)性，提高了護士工作的自律性，避免以往檢查時提前準(zhǔn)備，檢查完畢后工作松懈。隨時檢查，及時評價、反饋，指導(dǎo)工作，有利于護理質(zhì)量的規(guī)范化管理和持續(xù)改進，保證了護理安全。同時督促護士不斷學(xué)習(xí)新知識，與病人溝通，了解病人的需求，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，消除了護患間的隔閡，提高了護理綜合滿意度。
3.2護理部的行政管理與護理專家督導(dǎo)管理通過護理督導(dǎo)專家組的工作很好的結(jié)合起來。
由護理部成員、科護士長擔(dān)任各護理督導(dǎo)小組組長，由臨床護士長擔(dān)任各組組員，每個護理督導(dǎo)專家組有各層面的護理管理干部參加。各護理督導(dǎo)專家組提出的各項決定和改革措施，都經(jīng)過護理部的部務(wù)會討論通過以后再在全院范圍內(nèi)執(zhí)行，通過此項措施將護理部的行政管理職能與護理督導(dǎo)專家組的專家職能完美的結(jié)合起來。
3.3護理部推出的各項護理管理舉措能更加的貼近臨床、貼近實際。
護理督導(dǎo)專家組長主要由護理部成員和科護士長擔(dān)任，副組長和組員則由各護理單元護士長擔(dān)任。這樣的人員構(gòu)成模式，將護理部行政管理人員與臨床護士長通過護理督導(dǎo)的內(nèi)容很好的聯(lián)合起來。護理部推出的管理措施，能夠更加的貼近臨床，貼近實際。從而真實、有效地促進護理工作的改進和提高。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇六
從前文的分析中就可以了解到，目前高校行政管理存在著較多的漏洞與不足。行政管理方面存在問題，在一定程度上影響高校教學(xué)活動的順利實施。基于此，改革和創(chuàng)新高校行政管理具有非常重要的意義。首先，適應(yīng)新時期發(fā)展需要。高校是培養(yǎng)知識創(chuàng)新與高層次的重要領(lǐng)域，其在社會中的作用越來越突出，對社會影響力也越來越明顯。高校教育持續(xù)發(fā)展，面對新時期各項要求，改革與創(chuàng)新已經(jīng)逐漸受到高校的重視［2］。高校唯有通過轉(zhuǎn)變觀念、更新管理模式，才能夠推進高校行政管理改革與創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需要。其次，保障高校改革發(fā)展順利實施。在高校改革實施的過程中，高校行政管理具有協(xié)調(diào)、激勵、參謀與保障等多方面的作用。在高校日常辦學(xué)活動中，如若出現(xiàn)任何問題，就有可能影響到整個學(xué)校教學(xué)工作，影響高校后期的發(fā)展。而行政管理在此過程中就是借用服務(wù)來處理不同部門之間的關(guān)系，進而完善監(jiān)督檢查制度，根據(jù)不同部門，制定出不同的督辦要求，促使各部門在組織開展的過程中能夠及時完成任務(wù)，并根據(jù)實際工作提出具有針對性的發(fā)展意見，促使高校各項工作順利實施。最后，順應(yīng)高校改革。高校教育在改革的過程中，衍生出不少需要解決的問題。行政管理是高校的軟環(huán)境，在高校改革的過程中必須承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。高校改革的時候，行政管理需要針對各方面的要求與需要做到協(xié)調(diào)，以達到揚長避短，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，促進高校深入改革的實施。
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高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇七
長期以來，許多電力企業(yè)的行政管理模式都相對落后，而且始終保持著傳統(tǒng)的管理理念，其經(jīng)營模式也無法革新，并對先進的管理理念有排斥和抵觸情緒。既不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的節(jié)拍，同時還使得社會主義改革創(chuàng)新進程受到了制約和阻礙，這是和當(dāng)前社會經(jīng)濟形勢的改革方向背道而馳的。以企業(yè)人員結(jié)構(gòu)來看，很多中層管理人員故步自封，不思進取，而且依舊在沿用傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營管理模式，在思想和意識方面毫無創(chuàng)新可言，這就極大的制約了電力企業(yè)行政管理的良性發(fā)展。
(二)相關(guān)考核制度過于陳舊。
電力企業(yè)內(nèi)部存在許多歷史遺留問題，而且矛盾突出，在人才培養(yǎng)方面缺乏長效機制，無法為企業(yè)正常輸送人才，從而出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象。另外，由于企業(yè)缺乏對員工的培訓(xùn)和引導(dǎo)，造成絕大多數(shù)員工無法真正提升自身綜合實力，競爭機制與考核制度相對缺失，而且參考信息的真實性也存在疑慮，這也使得員工整體水平相對不高，因此，也就根本達不到企業(yè)有效的行政管理目的，創(chuàng)新性研究發(fā)展也就無從談起了。
(一)創(chuàng)新性目的。
將企業(yè)資源進行優(yōu)化合理配置，這是企業(yè)行政管理的創(chuàng)新性目的，將企業(yè)內(nèi)部所有可支配資源調(diào)動起來，然后再和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合，發(fā)揮整體運行的效率優(yōu)勢，從而實現(xiàn)企業(yè)長效發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。現(xiàn)今，電力企業(yè)內(nèi)部的正常生產(chǎn)經(jīng)營也有這些問題存在，必須對其行政管理結(jié)構(gòu)實施優(yōu)化重組，同時，將科學(xué)運行機制融入其中，以此來提升電力企業(yè)的經(jīng)濟效益，并實現(xiàn)電力企業(yè)長效發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。
(二)創(chuàng)新性內(nèi)容。
企業(yè)內(nèi)部行政管理改革與創(chuàng)新的.重要性不言而喻，這是各個部門之間融洽相處，形成良性互動關(guān)系的關(guān)鍵所在。電力企業(yè)行政管理的內(nèi)容也不例外，也是要對企業(yè)內(nèi)部所有環(huán)節(jié)進行合理調(diào)整，職責(zé)和任務(wù)分工要明確，同時力爭協(xié)調(diào)發(fā)展，而且相關(guān)的管理制度與營銷策略要完善，進而將企業(yè)的整體運行體系完全理順，以實現(xiàn)電力企業(yè)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
(三)兩者能夠形成協(xié)同互助機制。
行政管理體制對于電力企業(yè)的發(fā)展與改革有著很好的促進作用，而且兩者之間可以形成很好的互補，相互依托，相輔相成。電力企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，就是想讓行政管理具備一定的科學(xué)性，為行政管理體制改革營造有利的外部條件，而企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展也離不開行政管理體制的保障性作用。所以，企業(yè)的改革發(fā)展與創(chuàng)新機制，一定要確保兩者共同發(fā)展，共同進步。
電力企業(yè)內(nèi)部始終存留著危機，這些突發(fā)事件的危害性很大，企業(yè)也不可避免的承受著一定損失。電力企業(yè)必須強化危機處理能力，要想實現(xiàn)行政管理方面的創(chuàng)新，首先就要合理應(yīng)對各種危機。當(dāng)前，電力企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展問題較為突出，體制改革與電價改革正影響著企業(yè)正常發(fā)展，此時，企業(yè)的決策者就必須正確審視問題，并要站在不同角度觀察行政管理體制的創(chuàng)新歷程，將如何打破電力企業(yè)傳統(tǒng)的壟斷體制和促進企業(yè)健康快速發(fā)展放在重要位置進行研究和思考。
(二)關(guān)注企業(yè)文化與服務(wù)理念的影響作用。
企業(yè)行政管理的創(chuàng)新，首先就要從思維理念方面實現(xiàn)創(chuàng)新。電力企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展同樣要引入先進的管理理念，而良好的企業(yè)文化在其中可以發(fā)揮很好的促進作用。企業(yè)文化的核心是企業(yè)價值觀。電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循“人民電力為人民”的服務(wù)宗旨，在企業(yè)改革的新風(fēng)中努力施行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，塑造良好的企業(yè)形象，提高公眾對電力企業(yè)服務(wù)的滿意度。另外，企業(yè)內(nèi)部還可以多方開展優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新服務(wù)活動，鼓勵員工不斷進取，勇于創(chuàng)新，力爭營造一個和諧共進的工作環(huán)境。
(三)決策者管理水平與素質(zhì)的提升。
決策者自身綜合素質(zhì)的高低，將直接影響到企業(yè)行政管理改革的成功與否。企業(yè)發(fā)展過程中，所有行政管理者都必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，這對企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展是非常有幫助的。作為企業(yè)決策者，必須掌握高水平的知識技能，而且始終保持各方面素質(zhì)的提升，這才算是合格的公共管理型人才。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策者的自身素質(zhì)將直接影響企業(yè)的組織管理，最終實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。
電力企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展離不開員工的積極努力進取，因此，對于員工的激勵制度不容忽視。當(dāng)前形勢下，對員工的激勵制度已經(jīng)成為企業(yè)改革的重要組成部分，這其中就涵蓋了物質(zhì)與精神兩種激勵制度。物質(zhì)激勵就是通過對員工發(fā)放獎金、薪酬等形式，或者以股權(quán)激勵的形式激發(fā)員工參與企業(yè)建設(shè)和發(fā)展。精神激勵就是通過對先進人物和先進事跡的宣傳，引導(dǎo)企業(yè)員工積極投身企業(yè)管理中去。完善的企業(yè)激勵制度對于調(diào)動企業(yè)員工的積極性和創(chuàng)新性具有重要作用，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)和職工獲得最大的效益。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇八
我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使得我國的市場競爭越來越激烈，其中醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展也在不斷上升的過程中，競爭力度逐漸有了提高，而醫(yī)院要想得到更好、更快、更持久的發(fā)展，就必須要在新形勢下重視行政管理工作。
因為醫(yī)院的行政管理工作，不僅在醫(yī)院里面占有重要的地位，同時也會發(fā)揮重要的作用，這對于醫(yī)院在新形勢下的發(fā)展非常有利，所以應(yīng)該得到相應(yīng)的重視。
同時也是醫(yī)院進行全面建設(shè)過程中，一個最基礎(chǔ)的項目工程，如果能夠做好醫(yī)院的行政管理工作，就可以有效的保證醫(yī)院的經(jīng)濟效益、社會效益以及內(nèi)部安全等問題。
新形勢下醫(yī)院的行政管理，其工作的核心內(nèi)容就是進行安全的管理，并且做好行政工作，只有這樣才能夠順利地開展醫(yī)院中的各項工作，同時為醫(yī)院提供一個有力的保障。
行政管理工作一般是培養(yǎng)醫(yī)院過硬作風(fēng)的途徑，主要是對醫(yī)護人員進行培養(yǎng)，培養(yǎng)他們在工作時的作風(fēng)、遵守紀(jì)律的程度、儀表與形象以及他們的精神面貌等等，這些工作都是需要行政管理來給他們做堅實的后盾。
所以，新形勢下醫(yī)院的行政管理需要加強重視，進一步為促進醫(yī)院良好的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[2]。
另外還有一種來源，則是在高等管理院校學(xué)習(xí)的畢業(yè)生，畢業(yè)之后直接上崗就業(yè)，來到了醫(yī)院行政管理的工作崗位上，當(dāng)然，這部分工作人員占有的數(shù)量非常少。
從上面的介紹中，我們可以看出，很多醫(yī)院行政管理工作人員的來源多樣復(fù)雜，并且他們的個人素質(zhì)水水，以及專業(yè)的管理水平都存有明顯的差距，有一部分行政管理工作人員的專業(yè)水平還需要進一步進行提升，才能適應(yīng)崗位的實際需求[1]。
1.醫(yī)院從事行政管理工作的工作人員平均收入相對較少，并且待遇也比較低。
醫(yī)院的行政管理工作在進行考核的過程當(dāng)中，是一個軟項指標(biāo)，所以很難表現(xiàn)出它當(dāng)下的經(jīng)濟效益，也正是因為這個原因，行政管理的工作人員在醫(yī)院里面他們的待遇常常是與醫(yī)院的二線員工一樣。
因此，在醫(yī)院從事行政管理的工作人員，他們的工資與獎金等收入場常常是會少于相同級別臨床醫(yī)務(wù)人員的實際工資。
甚至在職稱進行評定的過程中，有一些行政管理工作人員的職稱問題，一直得不到有效的解決，因為行政管理的工作人員受到了以上這些因素的影響，致使他們工作的積極性受到了影響，進而也讓行政管理工作人員的工作效率以及節(jié)奏得不到有效的提升。
2.新形勢下醫(yī)院沒有建立一個有效的激勵機制。
新形勢下，醫(yī)院因為各項事務(wù)都在不斷增多，所以導(dǎo)致醫(yī)院的行政管理工作有了責(zé)任重、事務(wù)多以及政策性比較強的特點。
但是醫(yī)院卻并沒有將這些與行政管理工作人員的工資與獎金，還有他們工作的業(yè)績、工作的質(zhì)量以及工作效率等等聯(lián)系起來。
使得醫(yī)院在進行年度工作考核的時候，發(fā)揮不了任何有效的激勵作用。
這也就致使很多行政管理工作人員他們雖然在工作上面，其能力是很強的，但是卻并沒有真正的將他們發(fā)揮出來，進而使他們的工作效率很差。
1.加強對行政管理工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，增強他們的管理能力。
要想進一步提升醫(yī)院行政管理工作人員的整體素質(zhì)水，最重要的一條途徑或者方法就是，加強對行政管理工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，進而來增強他們的管理能力。
醫(yī)院應(yīng)當(dāng)盡可能的為行政管理工作人員創(chuàng)造更多的機會以及條件，讓他們外出進行學(xué)習(xí)，也可以在醫(yī)院內(nèi)部組織一些多種類型的培訓(xùn)活動，讓行政管理工作人員全都參加，進一步的培養(yǎng)他們的管理知識以及他們的管理能力[3]。
2.醫(yī)院應(yīng)當(dāng)完善激勵機制，進入提升執(zhí)行力。
激勵機制能夠有效的激發(fā)與調(diào)動醫(yī)院行政管理工作人員各方面的積極性。
進而高效率的完成自己的工作，醫(yī)院可以將行政管理工作人員的工作效率、工作業(yè)績、工作質(zhì)量以及獎金等聯(lián)系在一起，對他們的困難給予關(guān)心，鼓勵以及引導(dǎo)行政管理工作人員承擔(dān)起自己的責(zé)任，充分挖掘他們的潛力，進而有效的提高他們的執(zhí)行力。
3.醫(yī)院要提倡以人為本，進行和諧的管理。
行政管理開展的理念就是要遵循以人為本的原則，在進行管理的過程中，一定要將尊重他人、信任他人以及激勵他人貫穿在整個管理的過程里面。
讓醫(yī)院的工作人員能夠樹立起主人翁的意識，原意和醫(yī)院成為命運以及責(zé)任還有利益的共同體，進而達到和諧的管理。
4.要對個人的職責(zé)進行明確，進行科學(xué)的管理。
醫(yī)院里面的所有行政管理工作人員，都要對自己在醫(yī)院管理的職責(zé)進行明確，在工作過程中要做到不越位，不缺位，并且同事之間還應(yīng)當(dāng)進行相互的支持與鼓勵，進而使所有的工作人員形成一股合力。
還應(yīng)當(dāng)在管理的過程中，進行科學(xué)的管理，堅持以人為本，尊重人權(quán)，尊重人理道德等等，讓管理的方式更加合情合理[4]。
四、結(jié)束語。
通過上述文章內(nèi)容我們可以看出，新形勢下醫(yī)院應(yīng)當(dāng)重視行政管理工作，因為醫(yī)院的行政管理工作不僅會影響到醫(yī)院的經(jīng)濟效益，也會影響到醫(yī)院的社會效益，對于醫(yī)院未來的發(fā)展有著非常重要的推動作用。
行政管理的工作人員在醫(yī)院里工作非常繁多復(fù)雜，承擔(dān)的責(zé)任也比較重大，因此，醫(yī)院還應(yīng)當(dāng)設(shè)立一些鼓勵機制，引導(dǎo)工作人員承擔(dān)起自己的責(zé)任，采用培訓(xùn)的方法，提升行政管理工作人員的素質(zhì)，同時也培養(yǎng)他們的管理能力，進而有效提升醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，使醫(yī)院能夠更好的發(fā)展。
作者：王慶琴單位：霍邱縣第一人民醫(yī)院。
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高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇九
摘要：隨著高等教育的發(fā)展，高校也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，現(xiàn)行的高校行政管理體制逐漸難以適應(yīng)新時期對建立高效的行政管理體制的要求。
本文通過對行政管理觀念、方式和手段、職業(yè)化等方面問題的探討，試圖闡述高校行政管理體制創(chuàng)新的途徑。
高等教育行政管理是高校管理工作的重要組成部分，涉及到教學(xué)、科研、后勤等各項工作的方方面面，并為它們的有效完成提供了不可或缺的指導(dǎo)和輔助作用。
近年來，我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但是其管理模式、方法與現(xiàn)代管理的要求仍有一定差距，高校行政管理的改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為各高校不得不面對的一個現(xiàn)實問題。
由于管理工作涉及到“人、財、物”等重要資源，加上我國長久以來的'“官本位”思想，在某些管理人員的眼中，管理就意味著權(quán)力，做管理工作就是當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”。
在這種錯誤觀念的引導(dǎo)下，一方面使得一些行政管理人員自我估計過高，儼然以領(lǐng)導(dǎo)者自居，造成服務(wù)意識淡薄，沒能牢固樹立“為教學(xué)科研服務(wù)、為師生員工服務(wù)”的根本宗旨，缺乏為教學(xué)一線和師生員工服務(wù)的熱情;另一方面，使得一些管理人員對“權(quán)力”和“職位”的追求更重于對教學(xué)、科研等方面的追求，忽視了對提高自身素質(zhì)的要求，也忽視了高校行政管理工作的意義，造成行政管理工作效率的低下。
1.2行政工作方式、手段落后。
管理方式和手段是提高行政效率的基礎(chǔ)，其作用和意義不能忽視。
在現(xiàn)代管理中，如果管理方式落后，辦公手段陳舊，將直接影響到行政效率的提高及管理目標(biāo)的實現(xiàn)。
目前我國一些高校的行政管理還沿用陳舊的管理模式體系，一些行政管理人員缺乏創(chuàng)新精神，說話憑習(xí)慣，辦事靠經(jīng)驗。
這種模式極大地體現(xiàn)了管理方式的隨意性，管理者往往無法正確理解被管理者的真正需求，使管理工作不到位。
更重要的是，這種經(jīng)驗主義還容易使管理人員對以往的辦事經(jīng)驗產(chǎn)生極大的依賴感，辦事墨守成規(guī)，一板一眼。
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，技術(shù)是提高行政政率強有力的工具。
但在一些高校中，校園網(wǎng)、新軟件的開發(fā)應(yīng)用都相對滯后，有的信息仍然主要依靠傳統(tǒng)的人與人之間的相互傳播，忽視了互聯(lián)網(wǎng)傳播的速度與作用，有的管理系統(tǒng)的版本可能是多年前的版本，已經(jīng)不能滿足目前管理的要求。
這種不能把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有效地作用于管理，不能把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與管理及時相結(jié)合的行為既拖延了管理目標(biāo)實現(xiàn)的過程，也給行政管理增加了許多不必要的麻煩。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十
針對以上在信息化過程中高校行政管理存在的問題，基于“云計算”理論，本文提出了相應(yīng)的對策。黎加厚教授在《走向教育技術(shù)“云”服務(wù)》一文中，對“云計算”(cloudcomputing)進行了明確的定義，認(rèn)為它是由幾十萬乃至上百萬臺價格低廉的服務(wù)器所組成的網(wǎng)絡(luò)，為廣大用戶提供有針對性的計算機服務(wù)。黎加厚教授認(rèn)為“云計算”是這些年來計算機領(lǐng)域中的分布式處理(distributedcomputing)、并行處理(parallelcomputing)和網(wǎng)格計算(gridcomputing)的最新發(fā)展?；凇霸朴嬎恪崩碚?，筆者認(rèn)為高校行政管理人員一定要與時俱進，努力學(xué)習(xí)、掌握“云計算”的理論，要感受到“云技術(shù)”帶來的絕非是一個辦公手段的變化，而是整個行政管理流程的變革。
3.1充分發(fā)揮“云計算”的優(yōu)勢，促進管理方式的多元化。
一種新的運作方式的誕生，也催生了一種新的管理方式。在信息化的視角下，高校的管理工作也發(fā)生了巨大變化，新的管理內(nèi)容也相繼涌現(xiàn)，這就要求高校的行政管理要隨之變革。在高校行政管理中，各行政主管部門要充分利用“云計算”的優(yōu)勢，將各部門的信息傳送到網(wǎng)絡(luò)存儲器上，便于有訪問權(quán)限的部門及時下載、更新，如果有什么變動，應(yīng)及時更新、維護信息，然后再將這些信息再次上傳，這樣才能保證有關(guān)部門所運用的信息是最新的，也節(jié)約了各部門在使用信息時的成本，不必?fù)?dān)心因信息未更新而導(dǎo)致的問題。在當(dāng)前“云計算”不斷發(fā)展的大浪潮下，高校一定要充分利用好這個機遇，充分發(fā)揮“云計算”的優(yōu)勢，促進管理方式的多元化。
3.2充分利用“云計算”的作用，節(jié)省高校的軟、硬件投入。
如今，我國各個高校都在加大對信息化建設(shè)的投入，包括購置計算機、實施后期管理和維護等，這筆支出是一個可觀的數(shù)字，這還只是硬件設(shè)施的部分，計算機軟件安裝和維護也需要不小的投入。由于計算機軟件更新?lián)Q代的速度相當(dāng)快，需要計算機硬件也要進行相應(yīng)的更換。這對高校而言是需要不斷地投入，對行政管理工作也形成一些不利的影響，如行政管理的信息可能會隨著計算機的更新?lián)Q代而發(fā)生泄漏、丟失的風(fēng)險。在這種情況下，高校行政管理部門應(yīng)積極應(yīng)用“云計算”提供的服務(wù)，將行政管理信息（包括人員開支、學(xué)生信息、電費賬單等）建立在“云計算”服務(wù)平臺中，行政管理人員只要結(jié)合實際工作情況，直接從“云端”下載軟件就可以直接應(yīng)用，這樣一來，計算機只是一個簡單的終端，管理人員不必再綁定在一臺特定的計算機中處理信息，不必再為了軟件配置而耗費精力，能大大提高學(xué)校行政管理的效率。
3.3充分應(yīng)用“云計算”的`成果，將其運用到多校區(qū)管理之中。
目前，我國越來越多的地方高校建立起了多校區(qū)，多校區(qū)的成立可以培養(yǎng)出更多的人才，但也加大了行政管理的負(fù)擔(dān)。在這種情況下，高?？梢詫ⅰ霸朴嬎恪睉?yīng)用到高校多校區(qū)的行政管理中，對各種資源進行優(yōu)化配置，提高工作效率。行政管理人員將整理好的信息資源制作成一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)格式，經(jīng)篩選、分類后，再由相關(guān)部門發(fā)布到相關(guān)主頁或數(shù)據(jù)服務(wù)器上，并對其進行有效地更新與維護，以此保障信息數(shù)據(jù)的時效性與權(quán)威性，這可以有效地解決當(dāng)前在多校區(qū)管理中存在信息不統(tǒng)一的問題，使信息得到有效流通。做到校區(qū)間資源的共享，校區(qū)間的所有部門都可以通過設(shè)備終端對其職權(quán)范圍內(nèi)共享的信息進行訪問，從而提高信息的使用率，減低多校區(qū)管理中人力、物力和時間的浪費。
3.4充分依托“云計算”的平臺，促進學(xué)校各種信息統(tǒng)一規(guī)劃。
在信息化的建設(shè)過程中，高校各部門一定要進行統(tǒng)一的規(guī)劃，防止相互扯皮、相互推諉的現(xiàn)象發(fā)生。要進行統(tǒng)一的規(guī)劃就必須將“云信息”進行統(tǒng)一的存儲。首先，在格式上要做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。有的信息雖然在各個部門間能共享，但共享之后，許多部門發(fā)現(xiàn)信息在存儲格式上的不一致，其他部門無法查看，或共享進行地很麻煩。其次，協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)要協(xié)調(diào)一致，這是各個部門充分共享的前提，只有充分依托“云計算”的平臺，促進學(xué)校各種信息統(tǒng)一規(guī)劃，才能使高校行政管理的部門進行充分合作，構(gòu)筑好高等教育質(zhì)量保證體系的重要支撐平臺。
4結(jié)語。
在信息化大背景下，高校外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，高校是行政管理亟須做出相應(yīng)的調(diào)整，這樣才能應(yīng)對當(dāng)前高校行政管理中低效率、資源浪費嚴(yán)重等問題。“云計算”理論的引入和運用，是提高高校行政管理效率、推動教學(xué)與科研進一步提升的可循之路，本文提出了幾點利用“云計算”加強高校行政管理信息化建設(shè)的措施，希望能對高校的發(fā)展提供一些有價值的參考。
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高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十一
近幾年來高校的行政管理工作一直都存在一個問題，就是行政管理行政化傾向，對于學(xué)術(shù)上的常務(wù)往往過于傾向，而對學(xué)術(shù)的權(quán)威總是缺乏敬畏，從而導(dǎo)致高校學(xué)術(shù)權(quán)力逐漸被弱化，這也違背了高校自身行政管理的原則和規(guī)律，同時也不利于行政管理工作的順利開展。為此，筆者認(rèn)為為了進一步提高行政管理工作的效率和質(zhì)量，首先，高校必須要改變以往傳統(tǒng)的行政管理模式，并積極倡導(dǎo)民主治校的管理理念[2]。其中行政管理、教育活動以及科學(xué)探究是高校教育的重要三要素，三者之間往往存在著密不可分的聯(lián)系，這也使學(xué)術(shù)活動成為行政管理工作的主要對象。其次，在管理過程中盡量減少對學(xué)術(shù)研究活動的干預(yù)，時刻堅持“以人為本”的教學(xué)理念、崇尚學(xué)術(shù)最高權(quán)威，并學(xué)會從人人文的角度進行管理，還應(yīng)及時給予學(xué)生人文關(guān)懷，使學(xué)生感受到民主、人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是實現(xiàn)高校行政管理工作人性化的重要環(huán)節(jié)。除此之外，高校還應(yīng)結(jié)合自身的實際發(fā)展情況來制定相關(guān)章程，進一步使其成為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)和行政管理工作的指南針，從而使高校的行政管理工作有章可遵循，最終為高校未來發(fā)展提供強大的支持。
2.2完善校園內(nèi)部管理環(huán)境，明確權(quán)責(zé)關(guān)系。
隨著高校行政管理工作的不斷完善，一個良好、和諧的校園環(huán)境對行政管理工作也有著十分重要的影響[3]。為此，筆者認(rèn)為為了全方位提高行政管理工作的效率和質(zhì)量，高校必須完善校園內(nèi)部管理環(huán)境。隨著我國教育體系的不斷改革與深入，高校的行政管理工作也應(yīng)當(dāng)與時俱進，采取有效的管理手段來對行政管理工作進行創(chuàng)新與改革，并時刻以民主化、人性化為主要創(chuàng)新和改革方向，同時根據(jù)當(dāng)下市場經(jīng)濟的發(fā)展變化以及自身的實際發(fā)展情況，對行政管理工作進行及時補充和創(chuàng)新，從而為高校營造一個良好、優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境。除此之外，高校該應(yīng)明確責(zé)權(quán)關(guān)系并科學(xué)、合理對其進行分配和管理。例如，可以實施層級化管理，同時對內(nèi)部員工也要進行考評與評價以及制定有效的招聘流程，從而全面提高行政管理人員的綜合業(yè)務(wù)能力，最終使行政管理工作可以順利進行。
2.3以理性心理輔導(dǎo)為主體，創(chuàng)新行政管理。
為了進一步提高高校行政管理效率和質(zhì)量，學(xué)校還應(yīng)加強對行政管理人員的思想教育和心理疏導(dǎo)，并時刻以理性心理輔導(dǎo)為主體，這不僅可以有效提高行政管理工作的效率和質(zhì)量，同時也為行政管理人員工作開展思路進行創(chuàng)新。然而由于不同管理人員有著不同的工作職責(zé)，這也使得管理人員會出現(xiàn)不同的.工作心態(tài)，為此，高校針對工作人員的不同工作心態(tài)也應(yīng)及時采取有針對性的心理疏導(dǎo)，進一步使管理人員對自身的工作重點和發(fā)展方向有一個更為全面的認(rèn)識，這在很大程度上也減輕行政管理人員的工作壓力和思想上的壓力，也有效提高管理人員的工作效率和質(zhì)量[4]。除此之外，高校對行政管理工作方法進行客觀性的對待，并采取一定的手段來對其進行研究，進一步發(fā)現(xiàn)行政管理工作的內(nèi)在規(guī)律，同時對其進行改革和創(chuàng)新以此來簡化工作程序，從而推動高校行政管理工作的順利開展，以及提高行政管理工作的效率和質(zhì)量。
結(jié)束語。
綜上所述，行政管理工作不僅是高校管理中的重要組成部分，它質(zhì)量的優(yōu)與良也是直接影響學(xué)校整體教學(xué)水平的關(guān)鍵。為此，筆者認(rèn)為要想全面提高行政管理工作的效率和質(zhì)量，高校必須重視行政管理工作的創(chuàng)新和改革，并將傳統(tǒng)的管理理念替換掉，從而更好的滿足高校未來的發(fā)展需求。
參考文獻。
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高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十二
在社會各個領(lǐng)域中，高校是最早建設(shè)局域網(wǎng)的，教師、學(xué)生和學(xué)校行政管理人員是使用計算機頻率最高的群體。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國“985”院校、“211”院校的校園網(wǎng)普及率已到達100%，超過90%的地方高校也建立了自己的校園網(wǎng)，甚至超過60%的高校具備了千兆主干網(wǎng)。必須承認(rèn)，信息化建設(shè)為高校行政管理帶來了很大的便利。從注冊、選課、教室安排等日常教務(wù)工作到考核、督導(dǎo)、評優(yōu)等教育教學(xué)質(zhì)量管理，從學(xué)生檔案收集、錄入到教師福利待遇管理等，都可以在信息化的背景下進行運作。目前，各個高校對行政管理信息化的建設(shè)是相當(dāng)重視的，但在具體執(zhí)行過程中，從管理者到應(yīng)用主體，都存在認(rèn)識上的誤區(qū)，在行政管理信息化的建設(shè)方面重硬件不重軟件，重建設(shè)不重應(yīng)用，這就導(dǎo)致高校在行政管理方式和方法上，未能從根本上改變以適應(yīng)信息化的發(fā)展，尤其是在質(zhì)量管理上還未能適應(yīng)信息化帶來的變化和動向，管理效率、效益提升的空間有很大。
由于受到種種原因的影響，尤其是沿襲傳統(tǒng)的行政管理辦法，高校行政管理信息化的應(yīng)用水平始終得不到提高，各個部門往往各自統(tǒng)計各自的數(shù)據(jù)，與其他部門之間不能共享，整個學(xué)校統(tǒng)籌難，同一個指標(biāo)在各個部門不能相統(tǒng)一。在20世紀(jì)90代初，我國開始出現(xiàn)多校區(qū)的大學(xué)，這種大學(xué)具有自己鮮明的特點，它不是各個大學(xué)在發(fā)展過程中因自身內(nèi)在的需求自然擴展形成的，而是行政推動的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)、手機聯(lián)系只能是教師與學(xué)生交流的補充，并不能替代面對面的直接交流。在信息化、多校區(qū)的背景下，怎樣充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，是高校行政管理面臨的新挑戰(zhàn)。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十三
1.1.1跨界合作行為是提升企業(yè)創(chuàng)新績效的重要影響因素。
人類已進入了利用大眾力量和協(xié)作共享的互聯(lián)網(wǎng)2.0時代，并由此催生出“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，這一理念強調(diào)實體經(jīng)濟中的各類企業(yè)需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)提高競爭力。平臺作為一種日益普遍的市場或行業(yè)組織形式，以企業(yè)平臺化、產(chǎn)品平臺化、員工平臺化和用戶平臺化為核心，已經(jīng)成為企業(yè)進行再造的方向，其主要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依托平臺突破產(chǎn)業(yè)邊界實現(xiàn)運營，不僅采用不同方式獲得內(nèi)涵式、跨界式的快速增長，同時企業(yè)價值創(chuàng)造將聚集碎片式市場需求，更加突出跨界合作行為的效能產(chǎn)生。因此，平臺化運作下企業(yè)所面臨的競爭環(huán)境和規(guī)則不僅被改變了，而且企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新績效的重要影響因素也發(fā)生了重要變化。由此，企業(yè)當(dāng)今所面對的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的去中心化、經(jīng)濟活動的泛數(shù)據(jù)化、社會生活的物聯(lián)網(wǎng)化等日益加劇的動蕩、開放的創(chuàng)新環(huán)境，預(yù)示著企業(yè)之間未來的競爭已經(jīng)由原來的線性轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?、全時空、多維度，平臺經(jīng)濟向企業(yè)提出了新挑戰(zhàn)。而適應(yīng)這種變化的最有效的應(yīng)對方式就是實施跨界合作實現(xiàn)資源整合，即企業(yè)要想立于不敗之地，不能只在既定的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)里做好自己的角色，或依靠傳統(tǒng)組織渠道獲得資源進行創(chuàng)新活動，而是要突破產(chǎn)業(yè)之間的藩籬，打破學(xué)科之間的界限，跨越地理有形網(wǎng)絡(luò)和認(rèn)知無形網(wǎng)絡(luò)的鎖定，做到異業(yè)結(jié)盟，集成多種知識流派，跨越業(yè)務(wù)和文化邊界進行競爭。
跨界合作行為是企業(yè)與外部利益相關(guān)者建立聯(lián)系并進行有效管理的行為，是一種相對內(nèi)部活動而言的獨立概念，不需要依據(jù)企業(yè)內(nèi)部規(guī)范進行，因而跨界合作行為本身更具有一定的創(chuàng)造力，可以實現(xiàn)企業(yè)間供應(yīng)鏈上物質(zhì)流、信息流和資金流的無縫對接，從競爭關(guān)系的已贏變成競合關(guān)系的共贏?，F(xiàn)有研究已經(jīng)表明，跨界合作行為對企業(yè)從外部獲取互補資源和關(guān)鍵信息、贏得關(guān)鍵利益相關(guān)者的支持、保護企業(yè)內(nèi)部資源、維持內(nèi)部成員的持續(xù)承諾和團隊歸屬感，以及促進企業(yè)有效性等方面均產(chǎn)生顯著正向影響?？缃绾献餍袨橛绕涫强缭讲煌I(lǐng)域、行業(yè)乃至文化的互動已經(jīng)成為平臺經(jīng)濟下影響創(chuàng)新績效的一種重要商業(yè)新常態(tài)，成為企業(yè)的一種重要商業(yè)模式。例如，京東利用“互聯(lián)網(wǎng)+”聯(lián)手制造業(yè)格力實現(xiàn)雙方的跨界合作雙贏；小米與智能家居行業(yè)實現(xiàn)成功跨界；海爾集團牽手氣象局，為整個行業(yè)進行跨界合作行為提供了不少成功樣本，是企業(yè)在平臺經(jīng)濟興起背景下獲取競爭優(yōu)勢的有效手段。因此，企業(yè)亟需通過跨界合作行為提升自身的創(chuàng)新績效，以迎合時代發(fā)展，應(yīng)對不斷變化的外部環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)。研究跨界合作行為與創(chuàng)新績效之間的關(guān)系也無疑具有重要的現(xiàn)實意義。
1.2研究目的與意義。
1.2.1研究目的。
本文從平臺經(jīng)濟下跨界合作行為是影響企業(yè)提升創(chuàng)新績效的重要因素這一現(xiàn)實問題出發(fā)，基于合作創(chuàng)新的視角，在對跨界合作行為、外部創(chuàng)新搜尋、戰(zhàn)略柔性以及創(chuàng)新績效等相關(guān)文獻梳理的基礎(chǔ)上，以外部創(chuàng)新搜尋作為中介變量，以戰(zhàn)略柔性作為調(diào)節(jié)變量，進一步探究跨界合作行為對創(chuàng)新績效的影響機理。本研究通過問卷調(diào)查的方式獲得所需數(shù)據(jù)，并運用統(tǒng)計軟件amos21.0及spss19.0對研究假設(shè)進行驗證分析，以期實現(xiàn)以下研究目的：
第一，構(gòu)建跨界合作行為對創(chuàng)新績效影響的關(guān)系理論模型。通過梳理跨界合作行為、外部創(chuàng)新搜尋、戰(zhàn)略柔性與從創(chuàng)新績效相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，從開放式創(chuàng)新理論和戰(zhàn)略管理理論視角出發(fā)，構(gòu)建跨界合作行為對創(chuàng)新績效的理論模型，其中跨界合作行為作為自變量，創(chuàng)新績效作為因變量，綜合外部創(chuàng)新搜尋的中介效應(yīng)和戰(zhàn)略柔性的調(diào)節(jié)效應(yīng)，探究了跨界合作行為對創(chuàng)新績效的影響路徑和機理。
第二，驗證跨界合作行為對創(chuàng)新績效影響的關(guān)系理論模型。通過問卷調(diào)查的方法收集研究數(shù)據(jù)，并運用對層次回歸分析法對調(diào)研數(shù)據(jù)進行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C處理，檢驗跨界合作行為、外部創(chuàng)新搜尋、戰(zhàn)略柔性與和創(chuàng)新績效四個變量之間的相關(guān)關(guān)系，以驗證提出的研究假設(shè)。
第三，分析研究結(jié)論并以此構(gòu)建管理機制。通過對實證分析得出的研究結(jié)論進行分析，并在此基礎(chǔ)上，對企業(yè)如何有效利用外部創(chuàng)新搜尋和戰(zhàn)略柔性進而通過提升對跨界合作行為的利用提升創(chuàng)新績效提出指導(dǎo)建議，構(gòu)建相關(guān)管理機制。
第二章文獻綜述。
2.1跨界合作行為研究綜述。
2.1.1跨界合作行為的內(nèi)涵。
“跨界”一詞最早出現(xiàn)在組織理論的相關(guān)文獻中，rosenkopf和nerkar（20xx）首次將其引入戰(zhàn)略研究領(lǐng)域。理解跨界的內(nèi)涵首先要明確跨界所跨越的邊界。邊界作為正式組織的一項最基本、最典型的特征，是組織與環(huán)境關(guān)系的反映，是組織能夠?qū)⒔M織內(nèi)部成員與組織外部成員區(qū)別開來的重要標(biāo)志，是組織為了維持自身和長期生存而與環(huán)境互動的領(lǐng)域或范圍。miller和rice(1967)首次提出將邊界劃分為任務(wù)邊界和知覺邊界兩種,其中任務(wù)邊界是一種有形的、具體的工作邊界,知覺邊界是一種可感知到的無形的、隱含的邊界；hirschom和gilmore(1992)在miller和rice基礎(chǔ)上將組織邊界劃分為政治邊界、權(quán)威邊界和任務(wù)邊界三種，并提出了心理邊界的重要性。rosenkopf&nerkar（20xx）將邊界分為組織邊界和技術(shù)邊界兩種類型。herne依據(jù)區(qū)分機制的觀點，進一步將組織邊界劃分為物理邊界、社會邊界和心智邊界三種。其中物理邊界反映了組織對任務(wù)的執(zhí)行程度和對資源使用的自由程度；社會邊界通過社會聯(lián)系而形成的，在一定程度上界定了該群體或組織與其他群體或組織的邊界；心智邊界指組織成員形成的對組織環(huán)境間關(guān)系的理解、觀點和信念,并以此來引導(dǎo)個體和組織的未來行動。付山丹（20xx）在研究跨界搜尋時將企業(yè)所需要跨越的邊界分為認(rèn)知維度邊界和地理維度邊界兩種。其中認(rèn)知維度邊界包括不同產(chǎn)品領(lǐng)域之間的邊界、不同技術(shù)領(lǐng)域之間的邊界等；地理維度邊界包括組織與組織之間的邊界、區(qū)域與區(qū)域之間的邊界、國家與國家之間的邊界等。
通過以上研究可以看出，學(xué)者們對邊界的研究成果已經(jīng)相當(dāng)豐富和完善，對跨界合作行為業(yè)已進入研究階段?？缃?crossover)指跨越不同行業(yè)、領(lǐng)域進行合作,又被稱為跨界協(xié)作。國外學(xué)者leifer和delbeco（1978）曾將邊界定義為兩個系統(tǒng)或區(qū)域的分界線，從而將跨界活動界定為當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生變化時，針對邊界內(nèi)外主體進行的主動保護內(nèi)部成員的活動，并對進出系統(tǒng)的信息流、物流和人流進行管理。oliver（1990）指出，跨界活動是各個組織為了實現(xiàn)特定的目標(biāo)面向外界自愿與其他合作主體聯(lián)合在一起的行為。joshi（20xx）等人認(rèn)為跨界起源于團隊成員的經(jīng)驗、理解、態(tài)度、價值觀、認(rèn)知或行為，并將其視為一種聚合的團隊層次的現(xiàn)象，一種“共享的團隊所有權(quán)”的表現(xiàn)。國內(nèi)學(xué)者王亞娟（20xx）在rosenkopf&nerkar對邊界研究的基礎(chǔ)上，將跨界活動定義為跨越既有的組織、技術(shù)邊界等界限，通過一系列相關(guān)活動如建立關(guān)系等與外部進行的一種不斷互動行為。陳珊（20xx）對高新技術(shù)企業(yè)進行研究時，指出跨界活動是企業(yè)跨越組織邊界從外部獲得與外界合作伙伴分享關(guān)鍵性資源的雙向活動，包括常規(guī)性跨界活動和創(chuàng)新性跨界活動。其中常規(guī)性跨界活動根據(jù)價值鏈結(jié)構(gòu)，將任務(wù)進行劃分以更好實現(xiàn)勞動分工的一種活動；創(chuàng)新性跨界活動根據(jù)信息技術(shù)快速發(fā)展，為了實現(xiàn)知識的融合和創(chuàng)新進而獲取超額利潤的一種企業(yè)活動。其中創(chuàng)新性跨界活動已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的重要戰(zhàn)略選擇。張云偉（20xx）以經(jīng)濟地理學(xué)的視角出發(fā)指出，跨界合作指的是政府、企業(yè)等微觀主體或者是產(chǎn)業(yè)集群、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)等經(jīng)濟形式的不同經(jīng)濟主體在經(jīng)濟與信息等方面相互聯(lián)系以促進經(jīng)濟發(fā)展及創(chuàng)新活動。薛會娟（20xx）通過對國外團隊跨界行為進行研究回顧與展望，指出團隊跨界行為是團隊通過與外部主體建立聯(lián)系與互動以實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的行為。
2.2外部創(chuàng)新搜尋研究綜述。
2.2.1.外部創(chuàng)新搜尋的概念。
nelson&winter于1982年提出了創(chuàng)新搜尋（innovativesearch）的概念，他們對創(chuàng)新搜尋的定義是：企業(yè)為解決問題而從事的一種活動，可以有效地提升企業(yè)現(xiàn)有的知識和產(chǎn)品技術(shù)，具有不可逆性、不確定性和偶然性三個特點。不可逆性是指從獲取信息方面本質(zhì)上是一個不可逆的過程；不確定性是指由于搜尋者的有限理性，因而企業(yè)決策人員不能確定哪種是最佳解決方案，具有一定的風(fēng)險；偶然性是指搜尋活動是依靠一定的背景發(fā)生的，不同的時刻其搜尋結(jié)果和過程是不一樣的。winter于1984年又對其進行進一步補充指出，創(chuàng)新搜尋活動具體包括對有關(guān)技術(shù)和組織想法以及技能的處理和重組。后續(xù)學(xué)者多從能力視角對創(chuàng)新搜尋的概念對其進行闡述。如katila&ahuja(20xx)從整合能力角度出發(fā)認(rèn)為，創(chuàng)新搜尋是整合內(nèi)外部知識創(chuàng)造新產(chǎn)品的過程。kohle（r20xx）定義創(chuàng)新搜尋是企業(yè)通過整合已有的資源要素產(chǎn)生創(chuàng)新績效的，因而創(chuàng)新搜尋是一種重組性搜尋。創(chuàng)新搜尋是企業(yè)跨越時空、組織與認(rèn)知邊界，掃描、甄別、獲取、整合與重組資源的活動集合，以發(fā)現(xiàn)機遇或解決問題。從學(xué)習(xí)能力的角度，huber（1991）指出，創(chuàng)新搜尋是企業(yè)通過搜尋以解決問題和發(fā)現(xiàn)機會的過程，其實也是組織的一種學(xué)習(xí)過程。katila&ahuja（20xx）認(rèn)為創(chuàng)新搜尋會促進企業(yè)對慣例進行修正、突變、更迭，是對環(huán)境的適應(yīng)性反應(yīng)，是組織學(xué)習(xí)與演化的根本機制。
開放式創(chuàng)新倡導(dǎo)企業(yè)搜尋外部豐富的創(chuàng)新源以彌補現(xiàn)有技術(shù)與市場知識的不足。隨著開放式創(chuàng)新相關(guān)研究的日益成熟與完善，開放式創(chuàng)新成為企業(yè)進行創(chuàng)新活動的主導(dǎo)范式，理論界和學(xué)術(shù)界開始提倡從組織外部搜尋資源以彌補組織現(xiàn)有技術(shù)與市場知識的不足，學(xué)者們對創(chuàng)新搜尋的研究也越來越關(guān)注從外部進行創(chuàng)新搜尋活動，克服“非此地發(fā)明”和“非此地銷售”等思維定勢及“能力陷阱”。laursen&salter(20xx)對創(chuàng)新搜尋的概念進行了初步的延伸拓展，明確提出了外部創(chuàng)新搜尋的概念。相比于創(chuàng)新搜尋，外部創(chuàng)新搜尋更加強調(diào)企業(yè)從外部創(chuàng)新來源中搜尋具有潛在商業(yè)價值的資源以提高企業(yè)的創(chuàng)新績效。洪茹燕（20xx）將創(chuàng)新搜尋定義為是企業(yè)為實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新或流程創(chuàng)新，對外部資源進行探索和利用從而解決問題的活動，包括對涉及到的企業(yè)現(xiàn)有資源和外部資源的重新整合和技術(shù)的創(chuàng)造。
綜合以往文獻研究，本文將外部創(chuàng)新搜尋定義為企業(yè)為了提升自身的創(chuàng)新績效，跨越企業(yè)邊界及時進行探索搜尋有價值的異質(zhì)性互補資源，并將其與內(nèi)部資源進行整合利用的解決問題能力。
3.1各變量相互關(guān)系..........................26。
3.1.1跨界合作行為與創(chuàng)新績效..................26。
4.1變量測量...............................30。
4.1.2外部創(chuàng)新搜尋......................31。
第五章數(shù)據(jù)分析..............................37。
5.1描述性統(tǒng)計與相關(guān)性分析....................37。
5.2假設(shè)檢驗..............................38。
第五章數(shù)據(jù)分析。
5.1描述性統(tǒng)計與相關(guān)性分析。
在進行假設(shè)檢驗之前，通常要考察變量之間的相關(guān)關(guān)系。本研究以各條目的均值和標(biāo)準(zhǔn)差作為潛變量的數(shù)值，首先，為了分析問卷樣本數(shù)據(jù)的整體情況，本研究進行了簡單的描述性統(tǒng)計，以此得到各個變量的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和pearson相關(guān)系數(shù)，以反映各變量的集中程度和離散程度、線性關(guān)系的程度與方向。結(jié)果如表1所示。從表5.1數(shù)據(jù)可以看出，從表1中可以看出，跨界合作行為與外部創(chuàng)新搜尋（r=0.325，p0.01）、戰(zhàn)略柔性（r=0.697，p0.01）及創(chuàng)新績效（r=0.525，p0.01）具有顯著的正相關(guān)關(guān)系。同時，外部創(chuàng)新搜尋與戰(zhàn)略柔性（r=0.274，p0.01）和創(chuàng)新績效（r=0.559，p0.01）具有顯著的正相關(guān)關(guān)系，戰(zhàn)略柔性和創(chuàng)新績效（r=0.562，p0.01）同樣具有顯著的正相關(guān)關(guān)系。因為辦研究中各變量之間存在顯著的相關(guān)關(guān)系，因此適合進一步對各變量之間的影響關(guān)系進行檢驗。
第六章結(jié)論分析與機制構(gòu)建。
6.1研究結(jié)論分析。
一是跨界合作行為與創(chuàng)新績效之間具有顯著正相關(guān)關(guān)系。相同行業(yè)和領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)知識的有限性，文化環(huán)境的相似性和根植性，技術(shù)軌道的陳舊性等問題，往往會阻礙企業(yè)獲取多樣性稀缺關(guān)鍵資源，降低創(chuàng)新驅(qū)動力。跨界合作行為強調(diào)跨越不同行業(yè)乃至文化邊界，使企業(yè)保持更廣程度的開放性，推動企業(yè)以獨特的視角審視創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)中一切有價值互補性的創(chuàng)新資源，突破僅僅依賴于企業(yè)自身或行業(yè)內(nèi)部的慣性，跨界合作范圍越廣，越有利于拓展資源的寬度，增加資源的種類。另外，密切的跨界合作行為更易營造企業(yè)間信任合作的氛圍，促進企業(yè)長期發(fā)展。因此，跨界合作行為是平臺經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)提高創(chuàng)新績效的新策略，是激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新潛能的重要途徑。這要求企業(yè)在創(chuàng)新實踐中，要積極打破自身的邊界，建立多元化、多層面、開放共享的互動交流平臺，最大限度地消除跨界合作行為中的有形和無形壁壘，吸引平臺生態(tài)圈中不同創(chuàng)新主體與之緊密互動、深入合作，達到充分利用外部專業(yè)化資源，實現(xiàn)創(chuàng)新績效提高的目的。
二是外部創(chuàng)新搜尋在跨界合作行為與創(chuàng)新績效間起中介作用。在動態(tài)開放的環(huán)境下，平臺是企業(yè)快速實現(xiàn)資源配置的架構(gòu)，是廣泛共享不同行業(yè)間資源的共同基點。創(chuàng)新搜尋有助于企業(yè)提高在平臺上獲取多樣化資源和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新方案的有效性，加強與平臺上其他外部主體間合作關(guān)系的緊密性，從而推動企業(yè)積極融入平臺中，豐富創(chuàng)新活動所需的資源，建立企業(yè)與外界間協(xié)調(diào)共享關(guān)系，降低企業(yè)跨界合作行為進行創(chuàng)新活動的風(fēng)險，進而促進創(chuàng)新績效的提高。因此，外部創(chuàng)新搜尋是突破企業(yè)和行業(yè)內(nèi)部資源約束，驅(qū)動跨界合作行為進而實現(xiàn)創(chuàng)新績效的重要路徑。這要求企業(yè)在創(chuàng)新實踐中，要重視外部創(chuàng)新搜尋，從及時性和有效性兩方面有針對性地提出發(fā)展外部創(chuàng)新搜尋能力的對策，提高外部資源的融合性和應(yīng)用性，構(gòu)建和強化與不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和信任關(guān)系，增強創(chuàng)新活動的穩(wěn)健性和持續(xù)性。
三是戰(zhàn)略柔性在跨界合作行為與創(chuàng)新績效間及外部創(chuàng)新搜尋與創(chuàng)新績效間均起調(diào)節(jié)作用，戰(zhàn)略柔性越強，跨界合作行為對創(chuàng)新績效的影響越顯著，外部創(chuàng)新搜尋對創(chuàng)新績效的影響也越顯著。企業(yè)戰(zhàn)略是對企業(yè)的生存做出的一種帶有全局性和權(quán)變性的規(guī)劃和安排，對企業(yè)的商業(yè)經(jīng)營模式和業(yè)務(wù)活動起著決定性作用。面對難以預(yù)測的復(fù)雜動態(tài)環(huán)境，具有較強戰(zhàn)略柔性的企業(yè)能夠快速靈活的對企業(yè)戰(zhàn)略進行調(diào)整，保持戰(zhàn)略與環(huán)境協(xié)同演進，降低新的競爭環(huán)境帶來的壓力與風(fēng)險，突破戰(zhàn)略慣性，建立適應(yīng)新環(huán)境的新戰(zhàn)略，是企業(yè)順利開展跨界合作行為與外部創(chuàng)新搜尋行為的有力內(nèi)部保障。因此，戰(zhàn)略柔性能有效匹配外部創(chuàng)新搜尋的需求，對跨界合作行為的針對性及創(chuàng)新績效的提升發(fā)揮重要的調(diào)節(jié)作用。這要求企業(yè)在創(chuàng)新實踐中，避免企業(yè)剛性化、惰性化等組織慣性和僵硬性，提高戰(zhàn)略柔性能力和組織彈性，促進企業(yè)創(chuàng)新活力，增強企業(yè)與環(huán)境的適應(yīng)性和動態(tài)性，進而保障創(chuàng)新績效的提升。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十四
在知識分子、高層次人才云集的高校中，為什么行政管理的信息化建設(shè)還會出現(xiàn)種種遲緩的現(xiàn)象？筆者以為，至少有以下幾方面的原因。
2.1思想觀念的轉(zhuǎn)變滯后于信息化的發(fā)展。
高校部分行政管理人員只是將計算機、網(wǎng)絡(luò)等信息化設(shè)施理解為一種工具、一種提高工作效率的手段，而沒有充分認(rèn)識到信息化的內(nèi)涵。事實上，信息化的誕生與發(fā)展表示了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正在從以能量和物質(zhì)為核心轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R和信息為核心，信息化建設(shè)是一種新的觀念，甚至是一種新的世界觀。在廣大師生的眼里，往往也把信息化的作用停留在提高教學(xué)效率和提升學(xué)習(xí)能力的水平上。認(rèn)識的誤區(qū)直接影響了高校行政管理的信息化建設(shè)。
高校行政管理信息化是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及行政管理的全過程、全方位，其包括學(xué)校從招生到分配，從專業(yè)設(shè)置到課程安排，從人員錄取到職稱晉升，這些事務(wù)相當(dāng)復(fù)雜。高校行政管理的各種數(shù)據(jù)往往不能共享，各個部門使用的信息資源通常沒有統(tǒng)一，從而造成一系列的問題，信息技術(shù)在改變行政管理方式的同時，也改變了部分學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)、科研動機。學(xué)校行政管理如果不能跟上信息技術(shù)的發(fā)展，最終將釀成技術(shù)不能為知識服務(wù)的悲劇。
分散建設(shè)校區(qū)且校區(qū)相隔甚遠(yuǎn)，原以為網(wǎng)絡(luò)與信息化的背景，可以彌補路途遠(yuǎn)的不足，但現(xiàn)實狀況卻是，學(xué)校行政管理的組織結(jié)構(gòu)、運行機制的變革滯后于信息化的發(fā)展。雖然建設(shè)了遠(yuǎn)程寬帶網(wǎng)，各校區(qū)間也“可視可聞”了，但師生間的交流，各學(xué)院、學(xué)科的融合尚未能充分利用到信息技術(shù)，不能充分進行資源的共享、共用。在投入大量的建設(shè)資金時，人們?nèi)匀徽J(rèn)為需要奔波于各校區(qū)間，進行面對面的交流。這不僅增加了機會成本，也導(dǎo)致時間成本變大。一邊是高校斥資建設(shè)“信息高速公路”，一邊是師生為往返于各校區(qū)的情況的意見很大。既然高端的通信設(shè)備搭起了各校區(qū)間的遠(yuǎn)程鏈接，為什么還要如此周折?可視會議能解決的問題，人們不去充分利用，可以看出，舊的組織體制束縛了新的運行機制，要解決這些問題還有很長的一段路要走。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十五
摘要：隨著信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展成熟，高校行政管理與服務(wù)工作中對信息化的需求也日益迫切。高校的行政管理與服務(wù)部門要主動推進信息化建設(shè)，主動適應(yīng)新時代要求，將信息化建設(shè)作為學(xué)校一項長期性、基礎(chǔ)性的工作來抓，提升高校的行政管理與服務(wù)系統(tǒng)信息化水平和工作效率。對此，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身行政管理服務(wù)工作特點，突破信息化建設(shè)中存在的問題，探索自身管理與服務(wù)信息化建設(shè)的有效路徑。
在高校的組織結(jié)構(gòu)中，行政部門承擔(dān)著非常重要的管理與服務(wù)職能，是學(xué)校教學(xué)與科研工作的重要保障，也與人才培養(yǎng)息息相關(guān)。隨著我國建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科戰(zhàn)略部署的提出，互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)、計算機科學(xué)、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，已是高校行政管理機制體制改革的現(xiàn)實需求，高校信息化建設(shè)也迫在眉睫，高校的行政部門也需要對傳統(tǒng)的管理服務(wù)模式進行變革與創(chuàng)新，積極引進信息化的理念、技術(shù)和方法，更多采用信息化管理方式，提升行政管理與服務(wù)信息化水平和工作效率，創(chuàng)建綠色、高效、智慧的管理服務(wù)理念，進而開創(chuàng)高校行政管理服務(wù)工作的新局面。
在高校的各項工作中，科學(xué)研究和人才培養(yǎng)是重中之重，而行政管理工作則是處于相對從屬地位，主要強調(diào)其管理職能和服務(wù)功能，這就使得部分高校的行政管理與服務(wù)信息化建設(shè)滯后，未能及時建立系統(tǒng)、高效的行政管理信息系統(tǒng)。由于資源和條件的限制，部分高校在信息化軟件和硬件建設(shè)上的投入也缺乏持續(xù)性、穩(wěn)定性，行政管理人員工作方式和工作手段相對單一，對新技術(shù)、新方法的應(yīng)用能力相對較弱，不利于學(xué)校行政管理信息化目標(biāo)的實現(xiàn)。例如，在高校的人事、教學(xué)、科研、學(xué)生檔案管理工作中，部分行政管理人員仍舊習(xí)慣于紙質(zhì)檔案的管理方式和管理思路，對于電子檔案的管理模式還沒有全面展開，這既占用了大量的紙張資源，也制約了檔案管理的信息化進程，影響了行政管理的效率。
隨著近年來高校的快速發(fā)展，其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際合作交流五項職能日益顯現(xiàn)，高校行政管理人員的工作內(nèi)容和工作壓力都在不斷增多，尤其是隨著在校生人數(shù)的增多和教學(xué)管理任務(wù)的日趨多元化，高校行政事務(wù)也在持續(xù)增長，需要有更多年輕化、專業(yè)性強的行政管理人員補充到原有隊伍當(dāng)中。但是，高校行政人員的編制配備還存在不足量、不及時的問題，崗位專業(yè)能力培訓(xùn)措施不充分，存在對信息化建設(shè)內(nèi)涵認(rèn)識不到位的情況，只是將計算機、網(wǎng)絡(luò)等信息化設(shè)施理解為一種應(yīng)用工具，沒有從系統(tǒng)角度思考信息化給高校整體運行、戰(zhàn)略規(guī)劃提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、決策依據(jù)、智慧管理。
3.存在一定的信息化資源浪費行為。
在高校行政管理的信息化活動中，對計算機、互聯(lián)網(wǎng)、信息系統(tǒng)等資源的需求量比較大，但是由于沒有掌握相應(yīng)的信息化管理技術(shù)，或者沒有樹立信息化建設(shè)的整體意識，所以在信息化管理系統(tǒng)的`建設(shè)上存在各部門系統(tǒng)單獨建設(shè)的情況，導(dǎo)致后期行政管理系統(tǒng)在部門之間不兼容，信息傳遞和共享效率比較低，這不僅降低了行政管理與服務(wù)信息系統(tǒng)效率，也是行政管理信息化資源的一種重復(fù)建設(shè)。
1.人員專業(yè)化因素。
高校行政管理的信息化，人員專業(yè)化是最關(guān)鍵的因素。高校的行政管理人員，不僅需要具備信息化意識，還需要具備對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，在思想上提高對行政管理信息化的重視程度，提高自身在信息化管理中的責(zé)任意識、主動意識。對此，高校的領(lǐng)導(dǎo)需要首先提高對信息化管理的重視程度，安排專門的部門和個人對信息化校園的建設(shè)負(fù)責(zé)，將相關(guān)的信息化管理措施在行政管理部門進行宣傳、教育和推廣，提高每個行政管理人員的信息化意識和能力，這樣才能更好保障學(xué)校信息化管理戰(zhàn)略的有效貫徹、落實和執(zhí)行。
2.管理制度因素。
高校行政管理的信息化，僅僅依靠高素質(zhì)的行政管理人員還是不夠的，學(xué)校還需要建立和完善相應(yīng)的信息化管理機制，重視信息化管理的制度建設(shè)，能夠?qū)π姓藛T的信息化行為進行規(guī)范和引導(dǎo)，督促行政人員養(yǎng)成良好的信息化工作思維，確保信息技術(shù)在行政管理應(yīng)用中的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時，為了提高行政管理部門內(nèi)容信息資源的傳遞效率和共享程度，以及出于信息的安全性考慮，行政部門的信息化管理制度要有頂層設(shè)計，對各類信息化業(yè)務(wù)的制度建設(shè)進行分類整理，建立精細(xì)化的管理制度，為行政管理的信息化建設(shè)提供更多的參考依據(jù)。
3.信息技術(shù)因素。
信息技術(shù)的發(fā)展可以說日新月異，高校除了要提高行政人員的信息化意識，完善行政部門的信息化管理制度外，還應(yīng)當(dāng)加強最先進的信息化技術(shù)的推廣和應(yīng)用。尤其是對于學(xué)校行政部門的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校一方面要對相關(guān)技術(shù)設(shè)備進行性定時維護和保養(yǎng)，另一方面要做好硬件的更新?lián)Q代和軟件的及時升級，增強信息化管理系統(tǒng)的先進性，確保學(xué)校信息化管理系統(tǒng)安全、高效運行。
1.樹立先進的信息化管理理念。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，信息技術(shù)在高校行政辦公領(lǐng)域的應(yīng)用在不斷延伸和拓展，行政管理的信息化已經(jīng)成為必然趨勢和必然選擇，所以高校只有樹立先進的信息化管理理念，在行政管理領(lǐng)域重視信息化管理技術(shù)的應(yīng)用，才能不斷提高行政管理效率。對此，高校要加強對于行政管理信息化建設(shè)的系統(tǒng)規(guī)劃，要從思想和行動上重視信息化建設(shè)，保證各項建設(shè)投入的持續(xù)性、穩(wěn)定性，積極適應(yīng)信息化背景下高校行政管理工作變革的需要。
高校行政管理的信息化建設(shè)需要對信息化管理系統(tǒng)進行不斷升級和完善，注重信息化系統(tǒng)的可持續(xù)建設(shè)，以保障行政管理系統(tǒng)信息化工作的高質(zhì)量、高效率。首先，要對行政管理部門的硬件設(shè)施進行升級和完善，尤其是計算機硬件設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)條件等，學(xué)校只有對其進行有效建設(shè)和維護，才能為信息化管理提供有效的物質(zhì)保障。其次，在軟件系統(tǒng)方面，高校行政管理部門要對系統(tǒng)進行整體設(shè)計和戰(zhàn)略布局，要瞄準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展方向，規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)整體性、兼容性信息管理系統(tǒng)，打通卡脖子環(huán)節(jié)，將教師、學(xué)生、教學(xué)、科研、學(xué)科、資產(chǎn)、后勤等信息系統(tǒng)打通，實現(xiàn)系統(tǒng)共建、信息共享，增加數(shù)據(jù)分析功能，讓信息技術(shù)可以多方位促進學(xué)校的行政管理工作，密切學(xué)校管理者與在校師生之間的聯(lián)系，提升行政管理部門的服務(wù)效率和管理質(zhì)量。
高校行政管理的信息化，需要相關(guān)人員具備較高的信息化能力，能夠?qū)σ恍┬畔⒓夹g(shù)進行有效的掌握和靈活的運用，這無疑是決定高校行政部門信息化管理水平的關(guān)鍵。對此，高校必須重視對行政管理人員信息化能力的培養(yǎng)，定期組織相關(guān)人員開展信息技術(shù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對自身的信息科學(xué)知識結(jié)構(gòu)進行補充、更新和完善，提高對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時，高?？梢酝ㄟ^招聘或選拔的形式，將一些專業(yè)型人員充實到行政管理隊伍中來，這樣便于行政管理信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和維護，促進行政管理隊伍信息化能力在整體上的提升。再者，高校需要建立規(guī)范的信息化管理制度，對行政管理部門的信息化工作標(biāo)準(zhǔn)進行界定，明確劃分各個部門人員的工作職責(zé)、工作權(quán)限、工作范圍，如行政部門的信息資源共享制度、信息安全管理制度等，都需要有具體的規(guī)定，以保障行政管理部門信息化管理的規(guī)范性、安全性。
高校行政管理的信息化，僅僅依靠持續(xù)性的建設(shè)還是不夠的，學(xué)校還需要在行政部門內(nèi)部建立和完善相應(yīng)的績效考核與激勵，對行政人員的日常行為和信息化管理工作進行規(guī)范和引導(dǎo)，督促行政人員積極參與到信息化建設(shè)和管理應(yīng)用活動中來，將學(xué)校的信息化資源進行充分運用。高校行政管理部門要在內(nèi)部建立考核目標(biāo)，并將信息化應(yīng)用目標(biāo)細(xì)分到下級部門和個人，并制定與之相對應(yīng)的激勵策略和考核機制，定期對行政部門以及人員的信息化管理行為進行考核評價，引導(dǎo)行政管理人員積極參與到信息化高校的創(chuàng)建活動中來，在高校形成重視信息化建設(shè)、參與信息化建設(shè)、提升信息化水平的機制。總之，在信息時代背景下，加強高校行政管理與服務(wù)的信息化建設(shè)是必然選擇，所以高校在變革行政管理的傳統(tǒng)模式時，一定要強化信息化思維的工作滲透，提高行政管理人員的綜合業(yè)務(wù)能力和信息化能力，確保行政管理部門信息化建設(shè)的整體性、系統(tǒng)性和持續(xù)性，進而有效提高行政部門的管理質(zhì)量和管理效率。
參考文獻。
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作者：張虎李景妍單位：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十六
摘要：高校行政管理體系創(chuàng)新問題是關(guān)系我國人才培養(yǎng)的重大問題，當(dāng)前我國高校行政管理體系創(chuàng)新中主要存在著行政管理理念落后、行政管理權(quán)力化明顯、行政管理過程不科學(xué)三大方面的問題。針對這些問題，本文提出加強高校行政管理體系創(chuàng)新的對策與建議。
在全球競爭日益激烈的背景之下，世界各國之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。作為培養(yǎng)人才的重要平臺，高校在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的過程中發(fā)揮著重要的作用。順應(yīng)此趨勢，高校只有在行政管理體系中不斷創(chuàng)新，才能滿足新形勢下人才培養(yǎng)之要求?！敖逃齽?chuàng)新不僅僅是教學(xué)創(chuàng)新，更重要的是還要進行教育管理創(chuàng)新?！庇纱丝梢姡姓芾韯?chuàng)新體系對于高校來說是如此之重要。但對于高校行政管理體系創(chuàng)新的內(nèi)涵，目前鮮有學(xué)者對其展開研究，大部分學(xué)者將研究的重點集中于高校行政管理的內(nèi)涵，而高校行政管理體系的內(nèi)涵一直處于學(xué)術(shù)研究的空白地帶。筆者認(rèn)為，高校行政管理體系創(chuàng)新是高校行政管理體系的衍生概念，而高校行政管理體系指的是高校行政部門從高校管理的角度出發(fā)，對高校范圍內(nèi)的師生和員工提供管理和服務(wù)的管理制度、管理方式、管理績效的總稱。而創(chuàng)新是利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的`行為。基于此，筆者認(rèn)為，高校行政管理體系創(chuàng)新指的就是為了順應(yīng)不同時期高校行政管理工作的需求，改進或創(chuàng)造新的行政管理方式、路徑、制度并能獲得一定收益行為過程。
意識決定行動，高校在行政管理過程中堅持的理念直接決定了高校行政管理工作的行為方式和管理過程。當(dāng)前，我國高校行政管理理念落后主要表現(xiàn)在缺乏服務(wù)意識，很多高校在管理過程中堅持的理念停留在計劃經(jīng)濟時期，多以行政命令的方式進行管理，沒有從學(xué)校教師和學(xué)生的需求出發(fā)。其中最鮮明的體現(xiàn)就是很多行政管理工作依靠上級行政主管部門的命令，沒有以老師為本、以學(xué)生為本，進而使得行政管理不是為教師和學(xué)生服務(wù)，而是為上級主管部門服務(wù)。
高校是科學(xué)研究的重要基地，其主要目的在于為國家培養(yǎng)各種學(xué)術(shù)型和技術(shù)型的人才，其主要定位應(yīng)該是公益事業(yè)?；诖耍瑥奈覈咝５亩ㄎ粊砜矗洳粚儆诠矙?quán)力單位的范疇。因此，在內(nèi)部不應(yīng)該存在行政管理的框架。但從當(dāng)前我國高校行政管理的體系來看，無論是在組織架構(gòu)上，還是內(nèi)部工作人員的編制匹配上，其基本沿用了政府管理的模式，這使得在高校內(nèi)部行政權(quán)力對于學(xué)術(shù)的干涉過多，進而不利于高?？蒲谢顒拥恼ｉ_展。從高校的定位出發(fā)，高校行政管理應(yīng)為學(xué)術(shù)研究提供服務(wù)，然而現(xiàn)實的情況是，高校教師和科研人員往往要從屬于高校行政權(quán)力的約束。
3.行政管理過程不科學(xué)。
在我國公民法治意識不斷增強的背景之下，公民對于行政管理過程中規(guī)范性、程序性、民主性要求越來越高，這使得行政管理過程中必須堅持科學(xué)的態(tài)度。對于高校行政管理而言，其管理的主要對象為教師和學(xué)生，這兩類群體知識水平較高，對于科學(xué)管理的訴求較為強烈。然而，當(dāng)前我國很多高校在行政管理過程中，基本都是實行的“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，雖然其組織的原則是“民主集中制”，但從高校行政管理的實際狀況來看，較少高校真正按照民主原則辦事，往往是由黨委書記或校長做出最后之決策。
注重管理理念創(chuàng)新，可以為高校行政管理活動提供新的思路。因此，管理理念創(chuàng)新是當(dāng)前高校行政管理體系創(chuàng)新必須首要解決的問題。為此，一是高校管理者要不斷淡化傳統(tǒng)的“官本位”管理思想，在行政管理過程中樹立“人本位”的行政管理理念，去除高校的行政化色彩。二是堅持專業(yè)化的管理理念。在我國傳統(tǒng)的高校行政管理過程中，較為重視管理者的資歷，但隨著知識經(jīng)濟的到來，對高校行政管理工作提出了專業(yè)化和職業(yè)化的要求，這就要求高校在行政管理過程中要淡化資歷管理，引導(dǎo)高校行政管理走上專業(yè)化的道路。
2.堅持扁平化管理方式創(chuàng)新。
當(dāng)前我國高校管理過程中行政干預(yù)對學(xué)術(shù)研究干預(yù)較多的原因就在于高校垂直管理的存在，由此使得高校行政管理過程中的權(quán)力集中化。針對此問題，可以通過創(chuàng)新高校扁平化管理方式來解決。為此，高校行政管理應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)院在這個過程中的優(yōu)勢，將原本集中于學(xué)校層面的行政管理權(quán)力逐漸下放到學(xué)院，將垂直管理演變?yōu)楸馄交芾怼?/p>
3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在管理創(chuàng)新中的作用。
在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的前提之下，網(wǎng)絡(luò)資源是高校行政管理過程中可以充分利用的資源，其可以在很大程度上提高高校行政管理的效率。建議高校立足于校園網(wǎng)，在行政管理過程中積極創(chuàng)新虛擬辦公、協(xié)同辦公、自動化辦公等行政辦公方式，縮短辦公時間，為師生提供更為便利的管理服務(wù)。不僅如此，還應(yīng)積極通過網(wǎng)絡(luò)渠道為教師和學(xué)生提供參與學(xué)校管理的途徑，這可以對學(xué)校的行政管理工作起到很好的監(jiān)督作用。
參考文獻：
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十七
21世紀(jì)是信息技術(shù)的時代，信息化大大推動了我國高校行政管理的改革和發(fā)展。在信息化的背景下，高校行政管理呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化的特征，各種教學(xué)科研管理信息都可在多個部門、多個層級間同時傳遞，速度變快，受眾面變廣；，高校的行政管理方式變得日益多元化，如計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、bbs平臺乃至微博、微信發(fā)布信息，大大節(jié)省了行政管理的成本、提高了行政管理的效率；多校區(qū)、多部門之間可以共享即時的管理信息、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源、電子圖書資源等，增進了教師與學(xué)生之間、管理部門與師生之間的溝通，這預(yù)示著我國的高等教育已經(jīng)進入了信息時代。但必須指出的是，在以上機遇出現(xiàn)的同時，也給當(dāng)前高校的行政管理帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。信息化帶來的不僅有機遇，也有實實在在的挑戰(zhàn)。無論是思想觀念與效率提升之間、行政管理的硬件與軟件之間，還是組織體制與運行機制之間，都存在不少的問題，兩兩之間的博弈影響了高校行政管理改革的深化和高等教育質(zhì)量的提高。本文嘗試以“云計算”為切入點，提出加強高校行政管理信息化建設(shè)的對策，希望能起到拋磚引玉的作用。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十八
德育管理是為德育的育人功能服務(wù)的．而且是起決定作用的因素．創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必然對德育管理提出改革的要求。高校必須盡快建立適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求的、主動的、開放的、注重實踐的德育管理系統(tǒng)，以達到整合德育的內(nèi)容和方法、提高德育實效的目的。要根據(jù)學(xué)校自身的實際，合理規(guī)劃德育發(fā)展目標(biāo)．建立學(xué)校、家庭、社會一體化德育管理體制。要打破“圍墻”，開門辦學(xué)，定期組織學(xué)生參加各種社會實踐，在實踐中完善自我．提高創(chuàng)新能力。要進一步建立和完善全員關(guān)注的德育管理機制，實行全員參與．強化有關(guān)職能部門和院系的學(xué)生管理職能．調(diào)動一切積極因素?；ヂ?lián)互動的動態(tài)開放的德育管理系統(tǒng)。把立足點放在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的中心上來。主動發(fā)揮基層組織的德育管理功能。
二、建立科學(xué)高效的德育管理系統(tǒng)。
加大科學(xué)管理力度。促進傳統(tǒng)教育方法與現(xiàn)代教化手段的有機結(jié)合。從根本上提高德育管理的時效和水平，是推進高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。要提高認(rèn)識．轉(zhuǎn)變觀念．把德育管理放在一個大系統(tǒng)、大背景、大環(huán)境中研究。納入經(jīng)濟體制改革和發(fā)展的實踐中探索。繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的德育管理方法，實現(xiàn)高校德育管理的程序化、規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化。要加大投入，加快現(xiàn)代化步伐．在學(xué)生管理部門辦公室配置計算機、建立互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代管理設(shè)施，主動促進學(xué)校與經(jīng)濟社會、與世界各高校及相關(guān)行業(yè)接軌，促進學(xué)校內(nèi)部綜合信息傳遞與交流，以便隨時調(diào)控各個層面和層次的德育管理工作。實現(xiàn)科學(xué)高效的信息化管理。
三、建立素質(zhì)優(yōu)良的德育管理隊伍。
建立一支專兼結(jié)合、功能互補、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機與活力的高校德育管理隊伍．是實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本保障。要把德育管理隊伍建設(shè)問題與當(dāng)前高校的.機構(gòu)改革和人事分配制度改革結(jié)合起來．對德育工作崗位進行科學(xué)的再設(shè)計。通過明確的政策導(dǎo)向和制度規(guī)范，加強隊伍建設(shè)和投入。促進德育管理隊伍的合理流動。要有計劃地抓好對德育管理隊伍的培養(yǎng)提高工作。引導(dǎo)和幫助他們把德育作為一門科學(xué)去鉆研、去開拓。尤其要加強專職德育管理隊伍和工作人員中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化管理知識和技能．改善隊伍知識結(jié)構(gòu)，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力．發(fā)揮德育管理隊伍的骨干和主導(dǎo)作用。
四、建立資源優(yōu)化的德育運行機制。
完善德育管理運行機制。整合教育主體、客體和環(huán)境育人的力量．是適應(yīng)并推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。要進一步優(yōu)化高校德育資源配置，形成以教育為先導(dǎo)、以服務(wù)為基礎(chǔ)、以管理為依托的宏觀德育格局。要著眼德育管理運行機制的轉(zhuǎn)換。健全體制改革的配套管理。結(jié)合招生就業(yè)制度改革和教育教學(xué)改革，著力研究和探索學(xué)分制與自主學(xué)習(xí)并軌條件下的學(xué)生管理機制轉(zhuǎn)換，把握管理的重要環(huán)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)．切實加強學(xué)生德育工作的針對性。增強德育管理的力度。要進一步加強以宿舍為基礎(chǔ)群體單位和管理基本環(huán)節(jié)的管理機制．改善學(xué)生宿舍的軟硬環(huán)境。樹立學(xué)生主體的教育思想，突出學(xué)生的主體地位，強化政治方向和主流價值觀的引導(dǎo)．激活主體的深層次需求．形成豐富的、進步的、穩(wěn)定的德育氛圍。促進學(xué)生創(chuàng)新人格和個性的全面發(fā)展。
五、建立科學(xué)合理的德育評價機制。
強化目標(biāo)意識，量化管理指標(biāo)．建立適應(yīng)素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校德育管理評價機制．是實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的重點。德、智、體等綜合測評是對學(xué)生個體的創(chuàng)新能力進行定量考核的一種方法，力求運用科學(xué)手段對人才的培養(yǎng)和全面發(fā)展進行反饋督導(dǎo)．使規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，使德育功能由虛變實。要結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展?fàn)顩r，建立和完善校、職能部門和院系班三級評價機制。加強德育管理評價的督導(dǎo)性．實行多層級評估。要建立激勵創(chuàng)新的德育管理評價機制．激活大學(xué)生督導(dǎo)創(chuàng)新意識．設(shè)立德育創(chuàng)新獎。通過評比先進，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新潛能。在學(xué)生中培養(yǎng)積極上進、開拓進取的良好風(fēng)氣，鼓勵高素質(zhì)創(chuàng)新人才脫穎而出。加強適應(yīng)新時期德育管理研究。建立科學(xué)的德育管理評價指標(biāo)體系，是實現(xiàn)學(xué)生成長全過程管理重要保障，對創(chuàng)新人才的成長具有非常重要的意義。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇十九
在高校的組織結(jié)構(gòu)中，行政部門承擔(dān)著非常重要的管理與服務(wù)職能，是學(xué)校教學(xué)與科研工作的重要保障，也與人才培養(yǎng)息息相關(guān)。隨著我國建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科戰(zhàn)略部署的提出，互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)、計算機科學(xué)、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，已是高校行政管理機制體制改革的現(xiàn)實需求，高校信息化建設(shè)也迫在眉睫，高校的行政部門也需要對傳統(tǒng)的管理服務(wù)模式進行變革與創(chuàng)新，積極引進信息化的理念、技術(shù)和方法，更多采用信息化管理方式，提升行政管理與服務(wù)信息化水平和工作效率，創(chuàng)建綠色、高效、智慧的管理服務(wù)理念，進而開創(chuàng)高校行政管理服務(wù)工作的新局面。
在高校的各項工作中，科學(xué)研究和人才培養(yǎng)是重中之重，而行政管理工作則是處于相對從屬地位，主要強調(diào)其管理職能和服務(wù)功能，這就使得部分高校的行政管理與服務(wù)信息化建設(shè)滯后，未能及時建立系統(tǒng)、高效的行政管理信息系統(tǒng)。由于資源和條件的限制，部分高校在信息化軟件和硬件建設(shè)上的投入也缺乏持續(xù)性、穩(wěn)定性，行政管理人員工作方式和工作手段相對單一，對新技術(shù)、新方法的應(yīng)用能力相對較弱，不利于學(xué)校行政管理信息化目標(biāo)的實現(xiàn)。例如，在高校的人事、教學(xué)、科研、學(xué)生檔案管理工作中，部分行政管理人員仍舊習(xí)慣于紙質(zhì)檔案的管理方式和管理思路，對于電子檔案的管理模式還沒有全面展開，這既占用了大量的紙張資源，也制約了檔案管理的信息化進程，影響了行政管理的效率。
隨著近年來高校的快速發(fā)展，其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際合作交流五項職能日益顯現(xiàn)，高校行政管理人員的工作內(nèi)容和工作壓力都在不斷增多，尤其是隨著在校生人數(shù)的增多和教學(xué)管理任務(wù)的日趨多元化，高校行政事務(wù)也在持續(xù)增長，需要有更多年輕化、專業(yè)性強的行政管理人員補充到原有隊伍當(dāng)中。但是，高校行政人員的編制配備還存在不足量、不及時的問題，崗位專業(yè)能力培訓(xùn)措施不充分，存在對信息化建設(shè)內(nèi)涵認(rèn)識不到位的情況，只是將計算機、網(wǎng)絡(luò)等信息化設(shè)施理解為一種應(yīng)用工具，沒有從系統(tǒng)角度思考信息化給高校整體運行、戰(zhàn)略規(guī)劃提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、決策依據(jù)、智慧管理。
3.存在一定的信息化資源浪費行為。
在高校行政管理的信息化活動中，對計算機、互聯(lián)網(wǎng)、信息系統(tǒng)等資源的需求量比較大，但是由于沒有掌握相應(yīng)的信息化管理技術(shù)，或者沒有樹立信息化建設(shè)的整體意識，所以在信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)上存在各部門系統(tǒng)單獨建設(shè)的情況，導(dǎo)致后期行政管理系統(tǒng)在部門之間不兼容，信息傳遞和共享效率比較低，這不僅降低了行政管理與服務(wù)信息系統(tǒng)效率，也是行政管理信息化資源的一種重復(fù)建設(shè)。
1.人員專業(yè)化因素。
高校行政管理的信息化，人員專業(yè)化是最關(guān)鍵的因素。高校的行政管理人員，不僅需要具備信息化意識，還需要具備對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，在思想上提高對行政管理信息化的重視程度，提高自身在信息化管理中的責(zé)任意識、主動意識。對此，高校的領(lǐng)導(dǎo)需要首先提高對信息化管理的重視程度，安排專門的部門和個人對信息化校園的建設(shè)負(fù)責(zé)，將相關(guān)的信息化管理措施在行政管理部門進行宣傳、教育和推廣，提高每個行政管理人員的信息化意識和能力，這樣才能更好保障學(xué)校信息化管理戰(zhàn)略的有效貫徹、落實和執(zhí)行。
2.管理制度因素。
高校行政管理的信息化，僅僅依靠高素質(zhì)的行政管理人員還是不夠的，學(xué)校還需要建立和完善相應(yīng)的信息化管理機制，重視信息化管理的制度建設(shè)，能夠?qū)π姓藛T的'信息化行為進行規(guī)范和引導(dǎo)，督促行政人員養(yǎng)成良好的信息化工作思維，確保信息技術(shù)在行政管理應(yīng)用中的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時，為了提高行政管理部門內(nèi)容信息資源的傳遞效率和共享程度，以及出于信息的安全性考慮，行政部門的信息化管理制度要有頂層設(shè)計，對各類信息化業(yè)務(wù)的制度建設(shè)進行分類整理，建立精細(xì)化的管理制度，為行政管理的信息化建設(shè)提供更多的參考依據(jù)。
3.信息技術(shù)因素。
信息技術(shù)的發(fā)展可以說日新月異，高校除了要提高行政人員的信息化意識，完善行政部門的信息化管理制度外，還應(yīng)當(dāng)加強最先進的信息化技術(shù)的推廣和應(yīng)用。尤其是對于學(xué)校行政部門的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校一方面要對相關(guān)技術(shù)設(shè)備進行性定時維護和保養(yǎng)，另一方面要做好硬件的更新?lián)Q代和軟件的及時升級，增強信息化管理系統(tǒng)的先進性，確保學(xué)校信息化管理系統(tǒng)安全、高效運行。
1.樹立先進的信息化管理理念。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，信息技術(shù)在高校行政辦公領(lǐng)域的應(yīng)用在不斷延伸和拓展，行政管理的信息化已經(jīng)成為必然趨勢和必然選擇，所以高校只有樹立先進的信息化管理理念，在行政管理領(lǐng)域重視信息化管理技術(shù)的應(yīng)用，才能不斷提高行政管理效率。對此，高校要加強對于行政管理信息化建設(shè)的系統(tǒng)規(guī)劃，要從思想和行動上重視信息化建設(shè)，保證各項建設(shè)投入的持續(xù)性、穩(wěn)定性，積極適應(yīng)信息化背景下高校行政管理工作變革的需要。
高校行政管理的信息化建設(shè)需要對信息化管理系統(tǒng)進行不斷升級和完善，注重信息化系統(tǒng)的可持續(xù)建設(shè)，以保障行政管理系統(tǒng)信息化工作的高質(zhì)量、高效率。首先，要對行政管理部門的硬件設(shè)施進行升級和完善，尤其是計算機硬件設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)條件等，學(xué)校只有對其進行有效建設(shè)和維護，才能為信息化管理提供有效的物質(zhì)保障。其次，在軟件系統(tǒng)方面，高校行政管理部門要對系統(tǒng)進行整體設(shè)計和戰(zhàn)略布局，要瞄準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展方向，規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)整體性、兼容性信息管理系統(tǒng)，打通卡脖子環(huán)節(jié)，將教師、學(xué)生、教學(xué)、科研、學(xué)科、資產(chǎn)、后勤等信息系統(tǒng)打通，實現(xiàn)系統(tǒng)共建、信息共享，增加數(shù)據(jù)分析功能，讓信息技術(shù)可以多方位促進學(xué)校的行政管理工作，密切學(xué)校管理者與在校師生之間的聯(lián)系，提升行政管理部門的服務(wù)效率和管理質(zhì)量。
高校行政管理的信息化，需要相關(guān)人員具備較高的信息化能力，能夠?qū)σ恍┬畔⒓夹g(shù)進行有效的掌握和靈活的運用，這無疑是決定高校行政部門信息化管理水平的關(guān)鍵。對此，高校必須重視對行政管理人員信息化能力的培養(yǎng)，定期組織相關(guān)人員開展信息技術(shù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對自身的信息科學(xué)知識結(jié)構(gòu)進行補充、更新和完善，提高對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時，高?？梢酝ㄟ^招聘或選拔的形式，將一些專業(yè)型人員充實到行政管理隊伍中來，這樣便于行政管理信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和維護，促進行政管理隊伍信息化能力在整體上的提升。再者，高校需要建立規(guī)范的信息化管理制度，對行政管理部門的信息化工作標(biāo)準(zhǔn)進行界定，明確劃分各個部門人員的工作職責(zé)、工作權(quán)限、工作范圍，如行政部門的信息資源共享制度、信息安全管理制度等，都需要有具體的規(guī)定，以保障行政管理部門信息化管理的規(guī)范性、安全性。
高校行政管理的信息化，僅僅依靠持續(xù)性的建設(shè)還是不夠的，學(xué)校還需要在行政部門內(nèi)部建立和完善相應(yīng)的績效考核與激勵，對行政人員的日常行為和信息化管理工作進行規(guī)范和引導(dǎo)，督促行政人員積極參與到信息化建設(shè)和管理應(yīng)用活動中來，將學(xué)校的信息化資源進行充分運用。高校行政管理部門要在內(nèi)部建立考核目標(biāo)，并將信息化應(yīng)用目標(biāo)細(xì)分到下級部門和個人，并制定與之相對應(yīng)的激勵策略和考核機制，定期對行政部門以及人員的信息化管理行為進行考核評價，引導(dǎo)行政管理人員積極參與到信息化高校的創(chuàng)建活動中來，在高校形成重視信息化建設(shè)、參與信息化建設(shè)、提升信息化水平的機制?？傊谛畔r代背景下，加強高校行政管理與服務(wù)的信息化建設(shè)是必然選擇，所以高校在變革行政管理的傳統(tǒng)模式時，一定要強化信息化思維的工作滲透，提高行政管理人員的綜合業(yè)務(wù)能力和信息化能力，確保行政管理部門信息化建設(shè)的整體性、系統(tǒng)性和持續(xù)性，進而有效提高行政部門的管理質(zhì)量和管理效率。
高校創(chuàng)新行政管理論文（熱門20篇）篇二十
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