教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行授課和管理學(xué)生。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的編寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望能對(duì)大家有所幫助。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇一
1.啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力,鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
3.通過初步的合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1.場(chǎng)地布置:停車場(chǎng)分三塊,紅、黃、紫三種顏色。
2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標(biāo)記。人手一只紙箱。
3.紅燈、綠燈、停車場(chǎng)標(biāo)記。錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶。
一、開始部分。
1、談話直接導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友們看,老師手上拿的是什么呀?”(紙箱)“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身,兩手拿著紙箱,一輛汽車就好了。開汽車時(shí),我們應(yīng)該注意什么呢?(幼兒回答:要遵守交通規(guī)則,不能擁擠,看見紅燈停一停,綠燈亮了快快行。)。
2、熱身活動(dòng):開汽車。
汽車在公路上跑(幼兒跑起來),汽車爬山坡(幼兒慢慢跑),看見紅燈(幼兒停下來),綠燈亮了(幼兒再次跑起來),到停車場(chǎng)(幼兒找標(biāo)記站好)。游戲進(jìn)行2—3次。
二、基本部分。
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友,剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲,你還能和紙箱玩怎樣的游戲?找一個(gè)空地方,自己和紙箱去玩一玩?!?/p>
2幼兒自由玩紙箱,探索紙箱的多種玩法。教師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)膽小的幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3個(gè)別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)他人的玩法。
4幼兒合作玩紙箱,鼓勵(lì)幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作游戲的方法。
5游戲活動(dòng):紙箱變變變。
按照標(biāo)記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物,如小溝、索橋、山洞等,然后按標(biāo)記(圓形、正方形)分成兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽。游戲進(jìn)行2—3次。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng),幼兒聽著音樂把紙箱放平,當(dāng)小床躺在上面休息。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇二
1.探索圈的一物多玩的方法,發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動(dòng)作技能(重點(diǎn))。
2.通過闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。(難點(diǎn))。
3.愿意積極地參加體育活動(dòng)體驗(yàn)合作的樂趣。
塑圈人手一個(gè),兩首音樂,裝有沙石的瓶子,課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩,兩面旗子(黃色與藍(lán)色)籮筐,小松鼠手偶,兩張圓形貼紙。
一、攜帶塑圈入場(chǎng)。
1、跑步入場(chǎng),現(xiàn)在每個(gè)人的手上都有一個(gè)塑圈,今天我們的塑圈寶寶要和我們來做游戲,我們先和塑圈寶寶一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧。
二、探索塑圈的玩法。
1、咦,這樣一個(gè)塑圈你們想想看可以怎么玩呢,你們?nèi)ネ嫱婵矗ㄓ變鹤杂商剿魉苋Φ耐娣ǎ?/p>
可以想小球一樣的滾,還可以一個(gè)個(gè)跳過這個(gè)塑圈,那我們一起來試試他的這種玩法,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友兩個(gè)人來玩玩這個(gè)塑圈,你們覺得兩個(gè)人又可以怎么玩。董老師看到這兩個(gè)小朋友是這樣玩的,他把一個(gè)塑圈放在這兒然后雙腳并攏跳過去??纯茨隳軌蛱亩噙h(yuǎn)。
2、我還想到了一種方法,來來我們大家一起把這些塑圈放在一起,一個(gè)一個(gè)地給他們排排隊(duì),我們大家學(xué)習(xí)兔子一起來跳一跳。
三.闖關(guān)游戲。
1、咦,董老師的手機(jī)響了,我們一起來看一下是誰吧,哦,原來是我們的小松鼠,小松鼠說,森林里舉行了闖關(guān)大作戰(zhàn),希望小朋友一起來參加,你們?cè)敢馊ヌ魬?zhàn)嗎?幼兒進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。董老師給大家來點(diǎn)高難度的,大家可以看到我們手上都系著黃色和藍(lán)色的繩子,我們就這樣分為兩組第一個(gè)小朋友開始雙腳并攏跳進(jìn)這個(gè)圈圈內(nèi),然后繞過這些沙石,再跳過這些塑圈。然后再去拍打一下后面小朋友的小手那位小朋友再進(jìn)行闖關(guān)游戲。
2.現(xiàn)在董老師又要增加難度嘍,小朋友要接受新的挑戰(zhàn)了,看清楚嘍,現(xiàn)在董老師手上有兩面旗子一面是黃色的一面是藍(lán)色的,這個(gè)就代表我們兩組小朋友了,這兩面是由最后一位小朋友去拿的,看看哪一組的最后一個(gè)小朋友先拿到自己的旗子,那么這一組就勝利了(教師將圓形貼紙貼在最后兩位幼兒的身上)同時(shí)董老師要將我們闖關(guān)的圈圈放得再遠(yuǎn)一些看看寶貝們能不能挑戰(zhàn)成功。
四.結(jié)束活動(dòng)。
1.哇。寶貝們可真厲害,回去以后勝利的一組每一個(gè)人都能夠得到一顆五角星。
2.現(xiàn)在和老師一起休息一下,捏捏腿,十指張開動(dòng)一動(dòng),妞妞脖子。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力,鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
3.通過初步的合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地布置:停車場(chǎng)分三塊,紅、黃、紫三種顏色。
2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標(biāo)記。人手一只紙箱。
3.紅燈、綠燈、停車場(chǎng)標(biāo)記。錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、談話直接導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友們看,老師手上拿的是什么呀?”(紙箱)“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身,兩手拿著紙箱,一輛汽車就好了。開汽車時(shí),我們應(yīng)該注意什么呢?(幼兒回答:要遵守交通規(guī)則,不能擁擠,看見紅燈停一停,綠燈亮了快快行。)。
2、熱身活動(dòng):開汽車。
汽車在公路上跑(幼兒跑起來),汽車爬山坡(幼兒慢慢跑),看見紅燈(幼兒停下來),綠燈亮了(幼兒再次跑起來),到停車場(chǎng)(幼兒找標(biāo)記站好)。游戲進(jìn)行2—3次。
二、基本部分。
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友,剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲,你還能和紙箱玩怎樣的游戲?找一個(gè)空地方,自己和紙箱去玩一玩。”
2幼兒自由玩紙箱,探索紙箱的多種玩法。教師及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)膽小的幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3個(gè)別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)他人的玩法。
4幼兒合作玩紙箱,鼓勵(lì)幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作游戲的方法。
5游戲活動(dòng):紙箱變變變。
按照標(biāo)記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物,如小溝、索橋、山洞等,然后按標(biāo)記(圓形、正方形)分成兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽。游戲進(jìn)行2—3次。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng),幼兒聽著音樂把紙箱放平,當(dāng)小床躺在上面休息。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇四
1.通過紙箱的一物多玩,提高跳、鉆、爬等基本動(dòng)作技能。
2.提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大小不同的紙箱每人一只,教師用特大紙箱一只,紅旗若干。
活動(dòng)過程。
一、準(zhǔn)備部分。
1.每人抱一只紙箱入場(chǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒變紙箱。
師:
(1)請(qǐng)你們看看,我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?
(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)。
3.放音樂做準(zhǔn)備操,活動(dòng)上下肢及全身。
師:讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開汽車?yán)@場(chǎng)一周)。
二、基本部分。
(一)引導(dǎo)幼兒玩紙箱。
1.練習(xí)跳:
(1)我們的紙箱可好玩了,請(qǐng)你們想想看,紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)人一起玩)。
(2)集合,交流,大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)游戲:狼和小動(dòng)物。玩法:幼兒扮小動(dòng)物,教師扮狼,狼睡覺時(shí),小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱,狼醒時(shí),小動(dòng)物就原地不動(dòng),做各種姿勢(shì)。
2.練習(xí)鉆:
(1)如果用它來練習(xí)鉆的.本領(lǐng),有哪些?(爬著鉆過,彎腰鉆過等)。
(2)游戲:貓捉老鼠。
3.紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法,相互學(xué)習(xí)。
(二)合作游戲快樂大本營(yíng)。
玩法:用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等.讓幼兒從大本營(yíng)出發(fā),鉆過山洞,跳過小河,翻過矮墻,爬過草地,跨過小山,套出紙箱,拿一面紅旗回到大本營(yíng)里,看誰最勇敢。
三、結(jié)束部分。
表揚(yáng)動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒,放健康歌音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇五
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩。
初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。
增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
呼啦圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把。
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場(chǎng),做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.基本部分。
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作o教師講解。示范動(dòng)作。
(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)。
教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
游戲:跳圈接力賽。
教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分。
圈的一物多玩:教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場(chǎng)。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇六
1、通過玩圈,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
圈人手一個(gè),錄音機(jī),磁帶,兩根懸掛好的lo米長(zhǎng)繩(如圖):兩根。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
幼兒手拿圈自由進(jìn)入場(chǎng)地,聽到哨音集合成4路縱隊(duì)做圈操。
第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)第二節(jié):下肢運(yùn)動(dòng)。
第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)第四節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
第五節(jié):腹背運(yùn)動(dòng)第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、玩圈。
(1)師:我們每人手中都有一個(gè)圈,圈可以有很多玩法,看哪位小朋友玩的方法最多。
(2)幼兒分散玩圈。
(3)集中演示,師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?
(4)師:下面請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩到的方法。
(5)幼兒再次分散嘗試練習(xí)。
2、游戲“網(wǎng)小魚”。
教師做魚翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被網(wǎng)住的魚,站到池塘邊,要求幼兒跑時(shí)用前腳掌著地。
3、跳圈。
每組小朋友互相合作,用圈排出與別的組不同的圖形,教師引導(dǎo)幼兒嘗試跳圈的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒來跳給大家看,共同總結(jié)出每一組圈的跳法。
師:請(qǐng)小朋友來跳圈,自己組的跳過之后,可以去試試其他組的跳法,注意落地時(shí)要前腳掌著地。
4、坐纜車。
(1)師:小朋友們都動(dòng)腦筋想出了圈的`多種玩法,現(xiàn)在,老師也想出了一種玩法。
要求:兩臂伸直,用前腳掌著地跑。
(2)幼兒練習(xí)坐纜車。
教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
(3)以比賽的形式進(jìn)行游戲。
要求纜車到站后,雙手輕輕松開(然后排到隊(duì)尾),下一站的纜車才能繼續(xù)開。場(chǎng)地如圖:幼兒需跳起才能拿到圖。
三、結(jié)束部分。
坐花轎放松,結(jié)束此課。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇七
1、探索圈的一物多玩的方法,發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動(dòng)作技能(重點(diǎn))。
2、通過闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。(難點(diǎn))。
3、愿意積極地參加體育活動(dòng)體驗(yàn)合作的樂趣。
塑圈人手一個(gè),兩首音樂,裝有沙石的瓶子,課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩,兩面旗子(黃色與藍(lán)色)籮筐,小松鼠手偶,兩張圓形貼紙。
一、攜帶塑圈入場(chǎng)。
1、跑步入場(chǎng),現(xiàn)在每個(gè)人的手上都有一個(gè)塑圈,今天我們的塑圈寶寶要和我們來做游戲,我們先和塑圈寶寶一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧。
二、探索塑圈的玩法。
1、咦,這樣一個(gè)塑圈你們想想看可以怎么玩呢,你們?nèi)ネ嫱婵矗ㄓ變鹤杂商剿魉苋Φ耐娣ǎ?/p>
可以想小球一樣的滾,還可以一個(gè)個(gè)跳過這個(gè)塑圈,那我們一起來試試他的這種玩法,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友兩個(gè)人來玩玩這個(gè)塑圈,你們覺得兩個(gè)人又可以怎么玩。董老師看到這兩個(gè)小朋友是這樣玩的,他把一個(gè)塑圈放在這兒然后雙腳并攏跳過去??纯茨隳軌蛱亩噙h(yuǎn)。
2、我還想到了一種方法,來來我們大家一起把這些塑圈放在一起,一個(gè)一個(gè)地給他們排排隊(duì),我們大家學(xué)習(xí)兔子一起來跳一跳。
三.闖關(guān)游戲。
1、咦,董老師的手機(jī)響了,我們一起來看一下是誰吧,哦,原來是我們的小松鼠,小松鼠說,森林里舉行了闖關(guān)大作戰(zhàn),希望小朋友一起來參加,你們?cè)敢馊ヌ魬?zhàn)嗎?幼兒進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。董老師給大家來點(diǎn)高難度的,大家可以看到我們手上都系著黃色和藍(lán)色的繩子,我們就這樣分為兩組第一個(gè)小朋友開始雙腳并攏跳進(jìn)這個(gè)圈圈內(nèi),然后繞過這些沙石,再跳過這些塑圈。然后再去拍打一下后面小朋友的小手那位小朋友再進(jìn)行闖關(guān)游戲。
2、現(xiàn)在董老師又要增加難度嘍,小朋友要接受新的挑戰(zhàn)了,看清楚嘍,現(xiàn)在董老師手上有兩面旗子一面是黃色的一面是藍(lán)色的,這個(gè)就代表我們兩組小朋友了,這兩面是由最后一位小朋友去拿的,看看哪一組的最后一個(gè)小朋友先拿到自己的旗子,那么這一組就勝利了(教師將圓形貼紙貼在最后兩位幼兒的身上)同時(shí)董老師要將我們闖關(guān)的圈圈放得再遠(yuǎn)一些看看寶貝們能不能挑戰(zhàn)成功。
四.結(jié)束活動(dòng)。
1、哇。寶貝們可真厲害,回去以后勝利的一組每一個(gè)人都能夠得到一顆五角星。
2、現(xiàn)在和老師一起休息一下,捏捏腿,十指張開動(dòng)一動(dòng),妞妞脖子。
一、說設(shè)計(jì)意圖:
在材料的選擇上我貼近幼兒生活,塑圈在戶外活動(dòng)中孩子與它的接觸時(shí)間還是比較多的,玩圈的時(shí)候經(jīng)??梢钥吹胶⒆佑枚喾N方法來玩塑圈由此我選擇了這樣的一個(gè)材料,以及在上次外出學(xué)習(xí)聽課的時(shí)候骨干教師也向我們展現(xiàn)了圈的這樣一堂課,結(jié)合林老師的教學(xué)模式及本班幼兒的年齡特點(diǎn)我開展了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
二、說活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用,根據(jù)中班段幼兒的年齡特點(diǎn)與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點(diǎn):
1、探索圈的一物多玩的方法,發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動(dòng)作技能(重點(diǎn))。
2、通過闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。(難點(diǎn))。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勤于思考,樂于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的情感。
3、培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能,學(xué)習(xí)穿線,系鞋帶的方法,提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、適宜的場(chǎng)地。
2、圓形紙板,紙板中心位子鉆兩個(gè)小洞。
3、每人一條塑料繩?;顒?dòng)過程。
一、活動(dòng)身體,直接引入課題。
1、紙板是怎么玩得?提出問題讓幼兒思考。
2、誰愿意來試一試。個(gè)別幼兒嘗試。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己玩紙板的方法,教師講解:
1、把手指伸進(jìn)紙板洞里,轉(zhuǎn)動(dòng)紙板變一個(gè)溜溜盤。
2、單手握住紙板向前拋紙板。(一人,兩人或多人玩)四、教師介紹幾種玩紙板的方法,幼兒集體嘗試。
1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。
2、將紙板擺成直線幼兒?jiǎn)文_跳過紙板。
3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇九
今天的寶寶,如同生活在蜜罐里,隨便到任意一家看看,都會(huì)發(fā)現(xiàn)有若干形形色色,大小不等的玩具。但孩子的快樂與擁有玩具的多少并不成正比。有的玩具到寶寶手里,新鮮不到三五分鐘,就被棄置一邊。我們的家長(zhǎng)似乎也陷入了一種怪圈,你不是不喜歡玩這個(gè)玩具嗎,那好,我明天再繼續(xù)給你買新的。如此往復(fù)循環(huán),家里的玩具堆積如山,寶寶往往不屑一顧,而且也不太愛惜玩具。我家的聰聰也有過類似的經(jīng)歷。后來,我就琢磨,能不能把每樣玩具開發(fā)出多種玩法,來個(gè)一物多玩。沒想到,經(jīng)過實(shí)踐看,效果還真的`不錯(cuò)?,F(xiàn)舉兩個(gè)小例子。
(一)呼拉圈的幾種玩法。
1、轉(zhuǎn)圈。受“非典”的影響,今年夏天,全國(guó)上下又刮起一股呼拉圈熱。無論大人還是孩子,幾乎人手一圈。起初,媽媽轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,聰聰也湊熱鬧跟著轉(zhuǎn)上幾圈。但他畢竟是個(gè)兩歲的孩子,轉(zhuǎn)圈的技巧難以掌握,因此,玩了幾天后,就與呼拉圈byebye了。
2、套圈。受公園里套圈游戲的啟發(fā),我將家里的玩具拿出幾樣分?jǐn)[在地面磚的方格內(nèi),與玩具隔出一段距離劃條線,人站在線外,與寶寶用呼拉圈套圈,比誰套得玩具多。這種玩法,好處有三,一是鍛煉了寶寶小手的靈活性,二是激發(fā)了寶寶爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斗志,三是寶寶在比中學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。
3、當(dāng)橡皮筋跳。把大小呼拉圈放在地中,播放寶寶喜歡的兒歌,邊唱邊圍著呼拉圈跳舞。這種玩法,不僅增強(qiáng)了寶寶的節(jié)奏感,而且鍛煉了寶寶的平衡能力。
4、作道具。一天,我給兒子講小烏龜給爺爺送蘋果的故事。聰聰恰巧把呼拉圈架在了背上。他忽然對(duì)我說:“媽媽,你看我象不象小烏龜?”。我一看,可不是,連說“象,象。”。聰聰讓我扮演烏龜爺爺,他當(dāng)小烏龜。我邊講故事,他邊表演。這一天,他玩得相當(dāng)開心。此后,我每次講故事,聰聰都要借助道具與我即興表演一番。通過這種玩法,我發(fā)現(xiàn),寶寶不僅對(duì)故事的理解加深了,而且還調(diào)動(dòng)起寶寶的表演欲。
(二)撲克牌的幾種玩法。
想讓三歲以內(nèi)的小兒按大人的游戲規(guī)則打撲克,恐怕不太可能。于是我發(fā)明了適于小兒的幾種撲克牌玩法。
1、考考你。先是教會(huì)寶寶認(rèn)識(shí)撲克牌中的數(shù)字,形狀,顏色。等他認(rèn)得差不多了,可以從中隨便抽出一樣問寶寶這是數(shù)字幾,是什么顏色的,上面畫的什么形狀。寶寶答對(duì)后,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。答錯(cuò)了,可以即時(shí)糾正。
2、猜猜看。與寶寶人手一份撲克牌,從中抽出任意一張與寶寶對(duì)猜。比如你拿出一張紅桃,你可以問他是紅桃還是黑桃。如果猜對(duì)對(duì)方的牌,就贏一張。最后看誰手中的牌多,誰就贏。
3、比一比。這種玩法,目的是讓寶寶學(xué)會(huì)按一定順序比數(shù)字的大小。與寶寶雙方人手一份撲克牌。一方先從自己的一份中拿出一張,讓另一方從他的牌中找出一張比這樣牌大的或是小的。拿對(duì)了,就贏一張。
4、當(dāng)貨幣。與寶寶玩過家家時(shí),讓他拿撲克牌當(dāng)錢,買東西。通過來回找錢,使寶寶不知不覺學(xué)會(huì)了加減法。
以上的例子,只是我與寶寶日常生活中游戲的一小部分,類似的例子還有很多。聰明的爸爸媽媽們,您也不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋,巧花點(diǎn)心思。相信,您也會(huì)與我一樣,玩出一個(gè)快樂聰明健康的寶寶來。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌,并且用雙手接住落下來的球。
2、通過教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成:拋球――擊掌――接球的連貫動(dòng)作,探索拋球的高度,擊掌速度與能否接住球的關(guān)系。
3、自己找空地方聯(lián)系,能夠與同伴共享空間。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)皮球,鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒四路縱隊(duì)集合。
教師交代角色:今天我們都是去參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員,比賽前我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體,跑跑步。
教師:我們?cè)谂懿綍r(shí)不能講話,用鼻子呼吸。我們?cè)谂懿綍r(shí)也要保持隊(duì)伍的整齊。進(jìn)入跑道――圓圈上跑――便步走――齊步走――立定――圓圈站立(面向圓心)。
1、幼兒擊鼓傳球。
教師:我們以前學(xué)了很多種傳球的方法,有的是頭上傳球,有的是胯下傳球。今天我們玩最簡(jiǎn)單的頭上傳球,老師搖鈴鼓的時(shí)候,你們傳球,鈴鼓一停,球在誰手里,誰就表演拍球。
2、教師示范拋球擊掌的方法,幼兒觀察。
3、教師:雙手向上拋球,當(dāng)球被拋到空中時(shí),雙手迅速擊掌,然后立即接住落下的球。
4、幼兒站在圓圈上,教師交代新的'任務(wù)。
剛才老師是怎樣拋球的?和以前的玩法有什么不一樣?
5、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
6、你們是怎么拋接球的?有沒有接住球?為什么沒有接住落下來的球?總結(jié):往上拋高一點(diǎn),擊掌速度要快。
7、幼兒找空地方練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
拋球――要高,往正上方拋。
擊掌――速度要快,雙手立即準(zhǔn)備接球。
接球――雙手手心斜相對(duì)準(zhǔn)備接球。
三、游戲,打野鴨子。
幼兒把球放在球架子上。
幼兒玩游戲:打野鴨子。
玩法:幼兒扮演野鴨子,在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人,用球當(dāng)石頭,往場(chǎng)地中間拋,幼兒如果被拋出去的球碰到了,說明他是一只被打中的野鴨子。
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體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十一
通過師生探索瓶子的玩法,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,其中保齡球和接瓶子等親子活動(dòng)的開展,不僅能進(jìn)一步增強(qiáng)親子之間的感情,還能鍛煉親子之間配合的默契,使親子關(guān)系更加的融洽和諧。
1、利用塑料瓶子,引導(dǎo)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,提高幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
瓶子若干,水桶4只,紙球8個(gè)。
1:準(zhǔn)備活動(dòng),做《shakeyoubody》韻律操,舒展身體。
2:玩法一:?jiǎn)坞p腳跳躍。
道具擺放:跑道上豎向放置4個(gè)瓶子,間距為0。5m左右,中間放置兩個(gè)輪胎,后邊為兩個(gè)瓶子,間距為0。5m左右,最后為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子,越過輪胎,再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子,拍一下山洞按原路返回起點(diǎn),看哪組跑的最快。
玩法二:s跑。
道具擺放:把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點(diǎn)為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,采用s跑的形式越過瓶子,鉆過山洞按原路返回起點(diǎn),下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來鍛煉幼兒的合作意識(shí)。
玩法三:親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放:起點(diǎn)瓶子若干,1。5m處水桶四只。
規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲,家長(zhǎng)站在1。5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn),先達(dá)到起點(diǎn)的家長(zhǎng)獲勝。
玩法四:親子游戲——打保齡球。
道具擺放:2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè),分四組擺放。
規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機(jī)定,看打倒幾個(gè),然后幼兒扶正瓶子,家長(zhǎng)繼續(xù),看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。
謝謝家長(zhǎng)的參與,讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說再見,整理好物品帶隊(duì)回教室。
在活動(dòng)中,要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使幼兒理解其重要性,在以后的活動(dòng)中,多開動(dòng)腦筋,使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十二
1、利用塑料瓶子,引導(dǎo)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,提高幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
瓶子若干,水桶4只,紙球8個(gè)。
1:準(zhǔn)備活動(dòng),做《shakeyoubody》韻律操,舒展身體。
2:玩法一:?jiǎn)坞p腳跳躍。
道具擺放:跑道上豎向放置4個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,中間放置兩個(gè)輪胎,后邊為兩個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,最后為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子,越過輪胎,再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子,拍一下山洞按原路返回起點(diǎn),看哪組跑的最快。
玩法二:s跑。
道具擺放:把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點(diǎn)為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,采用s跑的形式越過瓶子,鉆過山洞按原路返回起點(diǎn),下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來鍛煉幼兒的合作意識(shí)。
玩法三:親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放:起點(diǎn)瓶子若干,1.5m處水桶四只。
規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲,家長(zhǎng)站在1.5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn),先達(dá)到起點(diǎn)的家長(zhǎng)獲勝。
玩法四:親子游戲——打保齡球。
道具擺放:2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè),分四組擺放。
規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機(jī)定,看打倒幾個(gè),然后幼兒扶正瓶子,家長(zhǎng)繼續(xù),看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束。
謝謝家長(zhǎng)的參與,讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說再見,整理好物品帶隊(duì)回教室。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十三
1、利用塑料瓶子,引導(dǎo)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,提高幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
瓶子若干,水桶4只,紙球8個(gè)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng),做《shakeyoubody》韻律操,舒展身體。
2、玩法一:?jiǎn)坞p腳跳躍。
道具擺放:跑道上豎向放置4個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,中間放置兩個(gè)輪胎,后邊為兩個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,最后為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子,越過輪胎,再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子,拍一下山洞按原路返回起點(diǎn),看哪組跑的最快。
玩法二:s跑。
道具擺放:把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點(diǎn)為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,采用s跑的形式越過瓶子,鉆過山洞按原路返回起點(diǎn),下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來鍛煉幼兒的合作意識(shí)。
玩法三:親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放:起點(diǎn)瓶子若干,1.5m處水桶四只。
規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲,家長(zhǎng)站在1.5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn),先達(dá)到起點(diǎn)的家長(zhǎng)獲勝。
玩法四:親子游戲——打保齡球。
道具擺放:2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè),分四組擺放。
規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機(jī)定,看打倒幾個(gè),然后幼兒扶正瓶子,家長(zhǎng)繼續(xù),看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。
謝謝家長(zhǎng)的'參與,讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說再見,整理好物品帶隊(duì)回教室。
在活動(dòng)中,要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使幼兒理解其重要性,在以后的活動(dòng)中,多開動(dòng)腦筋,使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十四
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開“物”,也離不開“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高,所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲,引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法,孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能,到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來說還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合球,讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法,并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械南嗷ズ献髂芰Γ軌蚋鶕?jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
選擇材料:皮球。
1、培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動(dòng)的興趣。
2、通過討論皮球的一物多玩,使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3、在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調(diào)性?的發(fā)展。
:皮球24個(gè)、報(bào)紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門、音樂。
預(yù)設(shè)玩法:你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
輔助材料:報(bào)紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
一、導(dǎo)入。
1、隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊(duì))。
2、熱身活動(dòng)。
3小、朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢?
二、基本部分。
1、請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球,聽音樂和皮球一起做游戲,看看誰的玩法最多,但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地,當(dāng)老師吹哨子時(shí),請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng),我們一起看看大家是怎么玩的,好嗎?(小結(jié)完以后,集合,幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)。
3、那請(qǐng)小朋友們前后拉開距離,一起進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽音樂開始游戲。(教師小結(jié))。
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、今天老師也為小朋友們,準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,我們一起來看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖,進(jìn)行講解,請(qǐng)男孩、女孩分別站成2縱隊(duì),進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后,請(qǐng)小朋友們聽音樂進(jìn)行游戲。
2、小朋友你們玩游戲開心嗎?我們一起來看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則,進(jìn)行講解,教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽,鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、小朋友你們表現(xiàn)的很棒,那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一起玩了胯下傳球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢?請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì),一起聽音樂進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。
四、結(jié)束部分。
1、今天我們和皮球玩了許多游戲,但是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以老師還特意準(zhǔn)備了4樣可以和皮球一起進(jìn)行游戲的物品,我們一起來看看都有什么呢?(報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈),接下來請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓,進(jìn)行商討后選擇物品,共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)。
2、剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得特別棒,我們一起來玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則,請(qǐng)小朋友聽音樂開始進(jìn)行過障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。
五、延伸活動(dòng)。
1、教師小結(jié),請(qǐng)小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng))。
2、今天小朋友們太辛苦了,我們一起來放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動(dòng)。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十五
1.幼兒通過玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂情感。
2.引導(dǎo)幼兒探索舊報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法,發(fā)展跳躍能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.廢舊報(bào)紙若干。
2.錄音機(jī)。
3.音樂磁帶。
一、熱身活動(dòng)。
聽《猴哥》的音樂,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立,一起將報(bào)紙變成金箍棒,做熱身運(yùn)動(dòng)。
從中滲透伸展運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙有關(guān)跳的玩法,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(一)教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地自由坐下。
師:小孫悟空們,我們利用報(bào)紙練習(xí)跳的本領(lǐng),
怎樣利用報(bào)紙?zhí)兀?/p>
(二)小朋友自由嘗試各種玩法,教師表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
1.練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>
跳的方法:雙腳并攏,身體半蹲,兩腿夾緊報(bào)紙,彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報(bào)紙變換幼兒喜歡的樣子,夾在小腿處,練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>
2.練習(xí)跳遠(yuǎn)。
將大報(bào)紙對(duì)折后平鋪在地上,幼兒立定跳遠(yuǎn)跳過,再把報(bào)紙拿到前面,接著跳到花果山。請(qǐng)一名幼兒示范,能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。
3.隔距離遠(yuǎn)跳。
游戲“勇過通天河”,教師先帶一隊(duì)作示范,將報(bào)紙四散擺開,幼兒練習(xí)隔距離遠(yuǎn)跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒將報(bào)紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠(yuǎn)鏡,隨音樂一起整理放松,離開活動(dòng)場(chǎng)地。
整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是比較成功的,達(dá)到了我預(yù)期的活動(dòng)目的。回顧整個(gè)活動(dòng),我覺得有三個(gè)特點(diǎn):
二、活動(dòng)目標(biāo)定位恰當(dāng),就是發(fā)展孩子的.跳躍的能力,改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實(shí)際發(fā)展。我的報(bào)紙,我的游戲,我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳?;顒?dòng)亮點(diǎn)在于活動(dòng)難度安排上,突出從簡(jiǎn)入難的特點(diǎn),先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳,再夾物體跳,再夾物體單腳跳,最后跳過障礙物,逐級(jí)加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。整個(gè)活動(dòng)一小孫悟空為主線,”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲,較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能,使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務(wù),從中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
三、活動(dòng)中所用的器械是一張張廢舊的報(bào)紙,材料雖簡(jiǎn)單但有新意。每個(gè)幼兒一張報(bào)紙,教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),減少體育活動(dòng)中不必要等待,不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。在活動(dòng)中,我通過真誠(chéng)的表揚(yáng)、積極的鼓勵(lì)、細(xì)心的保護(hù),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,使孩子們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。
值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切,但動(dòng)作還沒有放開,如果能來套猴拳最好了。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十六
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦的習(xí)慣。
1、塑料袋人手一個(gè)。
2、寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。
3、歡快的音樂。
(一)導(dǎo)入部分:。
1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導(dǎo)入)。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準(zhǔn)備活動(dòng)(動(dòng)作導(dǎo)入)。
(二)游戲活動(dòng)。
1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請(qǐng)幼兒表演新玩法,教師引導(dǎo)幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
5、師幼共同總結(jié)塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級(jí)戶外游戲檔案中。
(三)結(jié)束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。
延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:。
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風(fēng)箏。
6、在里面裝水,提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
體育一物多玩教案(專業(yè)17篇)篇十七
1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1.錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一跟繩子。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.聽老師口令,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
(1)師:跳、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳(原地)。
問:“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。
(2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。問:“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。
2.游戲:與我說的相反。
玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。
(1)練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈,將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈,或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過小河。
(2)練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。
(3)練習(xí)跑的玩法。
游戲:揪尾巴、騎馬。
(4)練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的'方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
(3)幼兒自愿組合成若干小組,做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂做“騎馬”的放松動(dòng)作。
孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂?;顒?dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。