在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
給老師的一封慰問信給老師的一封慰問信篇一
教師節(jié)好!
酷熱的暑假剛剛過去，嶄新的學年又開始了。在第28個教師節(jié)來臨之際，學校團委、學生會、全體學生向全校每一位教職員工致意節(jié)日的問候!并恭祝老師們身心健康!闔家幸福!
親愛的老師們，你們作為“傳道授業(yè)解惑者”，自投身教育那天起，便以高尚的品德、寬廣的胸懷、淵博的學識、扎實的作風，日復一日、年復一年地辛勤奉獻，誨人不倦、嘔心瀝血、進取不息。
學高誠為師，身正堪稱范。為了人民教育事業(yè)的更加壯麗、為了共和國明天的更加輝煌，你們牢記宗旨、安貧樂道，在無錫金榜高復這塊育人的沃土上默默耕耘、忘我工作。辛勤的付出有目共睹、無私的奉獻有口皆碑!你們像春蠶、如紅燭、是人梯，閃光的形象鐫刻在高等學府的豐碑上，濃濃的師恩蕩漾在每個學子的心田里。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運。”然而，今日之情形卻是“考不完的試，干不完的活，操不完的心”成了教師工作的寫照。家長、社會對老師的期望值頻頻增大，教育體制改革對老師自身水平及能力要求又不斷提高，讓老師們在超負荷工作的同時還承受著巨大的心理壓力。為此，在教師節(jié)來臨之際，我們給老師們送上一份“健康”禮物，請老師們務必保重身體、珍愛自我，愉快工作、開心每一天!
感謝全校老師為學校發(fā)展、學生成長的辛勤奉獻!
真誠地祝愿老師們微笑每一天!
此致
敬禮！
x年xx月xx日
給老師的一封慰問信給老師的一封慰問信篇二
敬愛的老師： 您還好嗎?9月10日是屬于您的日子啊，在這個特別的日子里，我衷心地感謝您給過我的一切! 您就是春天里的一棵小草，“野火燒不盡，春風吹又生”就是您的寫照。
回顧初中的三年，我們的成績真像心電圖線，上上下下，波波折折。
可您從沒有灰心過，更不曾放棄過，我們處于谷底時，您總是顯得更加耐心更加循循善誘，直到我們士氣高昂，重拾信心，奮起直追。
我愛小草，我更愛您，老師! 您就是夏天里的一縷陽光，照耀著我們的心靈。
多少次我們在困難面前傷感徘徊，多少回我們在挫折面前手足無措，多少次我們在十字路口迷惘困惑，多少回我們在暗夜里沮喪流淚。
這時候，是您，總是您，來安慰我們，來驅逐我們內心的孤獨、恐懼和一切陰霾，給我們勇氣、力量和決心。
我愛陽光，我更愛您，老師! 您就是秋天里的一絲涼風啊，老師，您將您對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐拂來，纏綿相繞。
您記得那次校運會嗎?您知道嗎，我受傷時您臉上那種真心相惜的神情讓我刻骨銘心啊!老師，我們哪里能走得出您的視線，我們又哪能舍得離開您用您的心血給我們營造的安樂窩啊!我愛風兒，我更愛您啊，老師! 您在我們心中是一株松樹，老師，在高高在山頂上毅然挺立。
您言傳身教，教會了我們要堅強面對生活，要勇做人生弄潮兒，要相信陽光總在風雨后。
那回藝術節(jié)表演，您鼓勵我們克服了怎樣的困難，才獲得了來之不易的第一名您記得嗎?老師，您知道嗎，您就是我們的精神支柱，我們就用它撐起我們人生的天空啊!我愛松樹，可我更愛您啊，老師! 老師，我該用怎樣的詞語來描述您呢?我如何來表達我內心的這一份感激之情呢?您再教教我啊，老師!歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠的長青樹，您的一顰一笑將永遠留在我們心靈的一隅! 教師節(jié)一定要快樂，為我們快樂，老師!
尊敬的唐老師：
您好!在不知不覺中，我已經(jīng)在竹苑小學習生活了六年，在不知不覺中，我已經(jīng)在您的教育下度過了一年陽光般溫暖的日子。
隨著時間的流逝，我對您的印象、感情逐漸加深，我忘不了您課堂上的口若懸河，妙語如珠;我忘不了你聯(lián)歡會中你張揚活力的舞步;我忘不了包餃子活動中您揮汗如雨的身影;我忘不了拔河比賽中您為我們的吶喊助威聲;我忘不了您為我們所做的一切，一切。
這些，是那般的清晰，明了。
您拿著書本，在講臺上把自己的畢生所學都淋漓盡致地傳授給我們;您握著粉筆，在黑板上書寫著我們的未來。
歲月在您的臉上刻下了痕跡……這全是因為我們，而你卻無怨無悔，仍然把自己的青春年華奉獻給了每一名學生。
畢業(yè)考快要來臨了，您十分關注我們的學習，為了不讓任何一個同學掉隊，您總是犧牲休息時間給同學們輔導，也別出心裁地用多種形式給我們復習，而您從不叫苦叫累。
在別的班都如火如荼地進行著緊張的復習時，而您也卻不忘減我們身上所背負的壓力，給我們開展了許多豐富多彩的課外活動，讓我們放松心情，勞逸結合，以最好的狀態(tài)去迎接考試。
唐老師，您的體貼與關懷使我在又苦又累的考前“戰(zhàn)爭”中得到了許多的溫暖與安慰，真的很謝謝您，親愛的老師。
唐老師，或許，在班級五十多個同學中，我僅僅是一顆微小的塵埃。
也許你終有一天會不記得我了。
但是，無論如何，我是永遠不會忘記您是那一個那么溫柔、那么體貼的好老師的。
您用您的汗水澆灌著我的心田，您用您美好的品格蕩滌著我的心靈，讓我終身難以忘懷。
唐老師，我要真誠地對您說一句，雖然我無法去做些什么了，而我也即將要離開您了，我會一直在心底里默默祝福著您，直到永遠，希望您在以后的日子里也能感受到我對您的這一份誠摯祝福!
祝
身體健康
合家幸福
您的學生：程子淇
20xx年6月13日
敬愛的老師：
您好!
這幾天冷空氣來了，(……省略)今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任。
可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。
(……省略)我的心里也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校后，成績有了很大的進步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，(……省略)有這么好的老師，我真的很感動。
在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了!(……省略)我還要對老師們說，你們應該早點回家!你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人!
但在感動之余，我還想說幾句。
我也希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧!因為在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。
(……省略)
〔支持方〕 作業(yè)做到12點的未必都是尖子生
“按規(guī)定，學校應該是下午4點35分放學，可老師幾乎沒有準時過，初一就經(jīng)常這樣，現(xiàn)在初三更是理直氣壯了。
有時候6點多我到家了，小鬼還沒回來，我就開始心神不定。
回帖中，不少家長表達了與這位父親同樣的擔憂，“一天下來，孩子們已經(jīng)又累又餓，這個時段的學習效率可想而知。
現(xiàn)在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。
“每天傍晚在路上看到成群結隊的中學生，拖著疲憊地身軀，伴著路燈回家，我就會想：為什么要這樣?難道每天作業(yè)做到晚上12點的都是尖子生嗎?”還有網(wǎng)友認為，那些敬業(yè)的老師們，確實令人感動，但學校也應該考慮一下學習效率的問題，“如果能提高課堂內的效率，這些孩子完全可以早點回家，他們正處在生長發(fā)育期，每天這樣起早摸黑，對身體肯定不好。
〔反對方〕 這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜
“不知道這位父親有沒有想過，孩子傍晚5點30分不能回家，老師又要到幾點才能回家?老師比孩子們更加辛苦。
討論中，有不少家長認為，這封信不應該寫給老師，因為真正的一線老師看到后會心寒的。
“現(xiàn)在免費給孩子輔導的老師會有多少?要求老師早放學，這簡直就像是在說，最近鮑魚吃多了真不消化啊，求你還是讓我吃青菜豆腐吧。
看到這位父親要求老師讓孩子早放學，一些家長有些急了，他們認為，如果不樂意在學校補課，完全可以跟老師商量。
還有網(wǎng)友認為，這位父親應該多站在老師和其他家長的角度考慮問題，或者想想其他的解決辦法，而不能不讓老師補課。
〔老師〕 其他人都在補我不補行嗎
昨天傍晚5點多，記者隨機走訪了杭城的幾所學校，發(fā)現(xiàn)不少學生這時候才陸陸續(xù)續(xù)走出校門，他們大多對老師的課后“加餐”見怪不怪，“下午最后兩節(jié)說是自習課，但每次都有老師來輔導作業(yè)，或者講評試卷，有時候不同學科的.老師還要‘打架’。
“這怨得了老師嗎?現(xiàn)在國家有規(guī)定，小學生的在校時間不得超過6小時，要是對老師也有這樣的規(guī)定，反倒不用糾結了。
那么，是不是所有不補課的老師，都不受學生、家長歡迎呢?記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，并非如此。
有家長報料說，現(xiàn)代實驗小學六(2)班的王劍萍老師，課后從來不留學生，但他們班的數(shù)學成績，就是比其他班好。
原來，王老師留給學生的作業(yè)，她自己會先做一遍，把學生有能力做出來、很費腦筋的，分別打上記號，難題留到qq群或第二天來討論，有時候整張試卷，也會剪成1/2或1/3，挑一些讓學生做。
春蕾中學數(shù)學教研組組長徐環(huán)宇也有自己的辦法。
“很多學生的學習困難都是由學習習慣造成的，比如作業(yè)拖拉、怕難題、粗心等，每個學生的情況各不相同，所以我會從初一開始，就幫他們扭轉學習習慣，改觀還是很明顯的。
〔專家〕 人生是一場長跑不能以短跑的方式參與競爭
帖子為何這么火，因為它觸動了千千萬萬個家長的心，既希望孩子能快樂地學習，但又不得不接受應試教育的殘酷現(xiàn)實。
話題很舊，浙江工業(yè)大學人文學院張雷教授還是作了番點評。
過度競爭肯定不是人類社會的正常狀態(tài)。
有些家長把整個家庭的希望，都轉嫁為孩子的壓力。
適當?shù)母偁幒蛪毫κ潜匦璧?，但不能以孩子的幸福為代價，起碼讓孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到兩個小時，能由他自己安排。
這樣，才會讓他們覺得有期盼、有動力。
美國人生活節(jié)奏快、歐洲人節(jié)奏慢，但美國人未必比歐洲人幸福。
現(xiàn)在不少家長、學校的做法，無形中讓孩子把學習看成了最大的敵人，但學習是一種終身行為，絕不僅僅是小學、中學、大學的比拼，等到孩子連自由安排時間的權利都沒有了，還有什么幸福可言?如果學習不以生活樂趣和幸福為導向，肯定是沒有后勁的，因為人生是一場長跑，如果用短跑的方式來參與競爭，最后必輸無疑。
1.給老師寫一封慰問信
3.給老師的慰問信
4.給生病老師的慰問信
5.學生給老師的慰問信
6.給退休老師的慰問信
7.關于給老師的慰問信
8.2017給老師的慰問信
給老師的一封慰問信給老師的一封慰問信篇三
仲秋校園，丹桂飄香，蘭蕙爭妍。時值新世紀第一次全國教育工作會議勝利閉幕，未來十年我國教育改革發(fā)展宏偉藍圖繪就之際，我們迎來了第xx個教師節(jié)。值此節(jié)慶之際，我校黨總支工會謹向為學校發(fā)展作出貢獻的全體離退休老同志致以節(jié)日的祝福！向辛勤工作在各崗位上的xx中學教職員工及您的家人致以節(jié)日的問候！
歲月如歌，見證苦旅，定格美麗。十年前xx中學鷹隼試翼，發(fā)端建校，十年來風雨兼程，滄桑砥礪，而今成為成績斐然的全國教育系統(tǒng)先進集體，xx中學實現(xiàn)了“破繭成蝶”的華麗轉身。我校取得的每一分成績，都凝聚著老師們的辛勤汗水。老師們，xx中學的成長壯大，您功不可沒！
“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵”。十年來我校教師進行教育改革的步伐一刻也沒有停歇，大家自覺地用專業(yè)理論知識豐富自己，在探尋高效教學模式的道路上孜孜以求，勇于實踐，引導學生自主學習，激發(fā)學生的學習潛能，打造有效課堂，培養(yǎng)學生的主動精神和創(chuàng)造性思維，使他們“親其師，信其道”“敬其師，效其行”。正因如此，我校的教育教學質量才得以穩(wěn)固提升。老師們，感謝您的事業(yè)心！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師們愛崗敬業(yè)，無私奉獻，默默耕耘，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生，在您的身上彰顯著不計名利、甘為人梯，成功不必在我、奮斗當以身先的精神。老師們，感謝您的責任心！
“待人真誠，做事規(guī)矩，態(tài)度謙恭”。xx中學的老師們不僅能欣賞別人的優(yōu)點，更有限度容忍別人缺點的雅量。各位老師以平常心對待自己，以寬容心對待同事，充分顧及他人的感受，從而產生心靈的諧振。正因如此，我校才成為了一個團結而又堅強的集體。老師們，感謝您的友愛心！
今天我們回憶過去，是為了明天更好的前行。在學校前進的路上，我們最希望老師們擁有的是健康的體魄和快樂的心情。雖然當今社會競爭日益激烈，教師承受的壓力也越來越大，我們還是由衷的請各位老師——我們的兄弟姐妹：保重自己的身體，享受自己的人生。
過去的十年，我們用“奮斗”抒寫了xx中學的輝煌；未來十年，我們更面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。我們衷心希望xx中學全體教職員工志存高遠、腳踏實地，努力為我校的持續(xù)發(fā)展做出新貢獻！
再次祝各位教職工及您的家人，節(jié)日愉快，身體健康，合家幸福，萬事如意！
xxx
20xx年x月x日
給老師的一封慰問信給老師的一封慰問信篇四
春去秋來，您們迎來一張張稚嫩的笑臉，送走一顆顆放飛的心靈；年復一年，您們傳遞著人類文明的成果，造就著祖國未來的棟梁。老師，是您，把我們引入知識的殿堂，插上飛翔的翅膀，讓我們的生命在您的注視下開始閃光；老師，是您，用知識的能量，賦予我們生命的活力，用青春的熱血，點燃了中華民族復興的光芒。
您們的諄諄教誨，是我們發(fā)展成長的雨露；您們的愛崗敬業(yè)，是我們奮發(fā)向上的源泉；您們的辛勤奉獻，是我們成為國家棟梁的保障。在您們身上，閃爍著"艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新"的光芒，引領著我們成長的方向。
桃李滿天下，春暉遍四方；師恩重如山，學生怎能忘。我們將繼續(xù)秉承"勤奮、求實、獻身、開拓"的校訓，邁開堅實的步伐，昂首闊步地奔向燦爛輝煌的明天。
千言萬語道不盡我們濃濃的敬意。在此，我們代表全校學生向為了我們健康成長辛勤付出的老師們表示深深的謝意，衷心地祝福老師們：節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，闔家幸福！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
給老師的一封慰問信給老師的一封慰問信篇五
敬愛的老師： 您還好嗎?9月10日是屬于您的日子啊，在這個特別的日子里，我衷心地感謝您給過我的一切!
您就是春天里的一棵小草，“野火燒不盡，春風吹又生”就是您的寫照?；仡櫝踔械娜?，我們的成績真像心電圖線，上上下下，波波折折?？赡鷱臎]有灰心過，更不曾放棄過，我們處于谷底時，您總是顯得更加耐心更加循循善誘，直到我們士氣高昂，重拾信心，奮起直追。
我愛小草，我更愛您，老師! 您就是夏天里的一縷陽光，照耀著我們的心靈。多少次我們在困難面前傷感徘徊，多少回我們在挫折面前手足無措，多少次我們在十字路口迷惘困惑，多少回我們在暗夜里沮喪流淚。
這時候，是您，總是您，來安慰我們，來驅逐我們內心的孤獨、恐懼和一切陰霾，給我們勇氣、力量和決心。
您知道嗎，我受傷時您臉上那種真心相惜的神情讓我刻骨銘心啊!老師，我們哪里能走得出您的視線，我們又哪能舍得離開您用您的心血給我們營造的安樂窩啊!我愛風兒，我更愛您啊，老師!
給老師的一封慰問信給老師的一封慰問信篇六
您好!
這幾天冷空氣來了，今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任。
可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。
我的心里也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校后，成績有了很大的進步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，有這么好的老師，我真的很感動。
在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了!我還要對老師們說，你們應該早點回家!你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人!
但在感動之余，我還想說幾句。
我也希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧!因為在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。
〔支持方〕作業(yè)做到12點的未必都是尖子生
“按規(guī)定，學校應該是下午4點35分放學，可老師幾乎沒有準時過，初一就經(jīng)常這樣，現(xiàn)在初三更是理直氣壯了。
有時候6點多我到家了，小鬼還沒回來，我就開始心神不定。
回帖中，不少家長表達了與這位父親同樣的擔憂，“一天下來，孩子們已經(jīng)又累又餓，這個時段的學習效率可想而知。
現(xiàn)在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。
“每天傍晚在路上看到成群結隊的中學生，拖著疲憊地身軀，伴著路燈回家，我就會想：為什么要這樣?難道每天作業(yè)做到晚上12點的都是尖子生嗎?”還有網(wǎng)友認為，那些敬業(yè)的老師們，確實令人感動，但學校也應該考慮一下學習效率的問題，“如果能提高課堂內的效率，這些孩子完全可以早點回家，他們正處在生長發(fā)育期，每天這樣起早摸黑，對身體肯定不好。
〔反對方〕這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜
“不知道這位父親有沒有想過，孩子傍晚5點30分不能回家，老師又要到幾點才能回家?老師比孩子們更加辛苦。
討論中，有不少家長認為，這封信不應該寫給老師，因為真正的一線老師看到后會心寒的。
“現(xiàn)在免費給孩子輔導的老師會有多少?要求老師早放學，這簡直就像是在說，最近鮑魚吃多了真不消化啊，求你還是讓我吃青菜豆腐吧。
看到這位父親要求老師讓孩子早放學，一些家長有些急了，他們認為，如果不樂意在學校補課，完全可以跟老師商量。
還有網(wǎng)友認為，這位父親應該多站在老師和其他家長的角度考慮問題，或者想想其他的解決辦法，而不能不讓老師補課。
〔老師〕其他人都在補我不補行嗎
昨天傍晚5點多，記者隨機走訪了杭城的幾所學校，發(fā)現(xiàn)不少學生這時候才陸陸續(xù)續(xù)走出校門，他們大多對老師的課后“加餐”見怪不怪，“下午最后兩節(jié)說是自習課，但每次都有老師來輔導作業(yè)，或者講評試卷，有時候不同學科的老師還要‘打架’。
“這怨得了老師嗎?現(xiàn)在國家有規(guī)定，小學生的在校時間不得超過6小時，要是對老師也有這樣的規(guī)定，反倒不用糾結了。
那么，是不是所有不補課的老師，都不受學生、家長歡迎呢?記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，并非如此。
有家長報料說，現(xiàn)代實驗小學六(2)班的王劍萍老師，課后從來不留學生，但他們班的數(shù)學成績，就是比其他班好。
原來，王老師留給學生的作業(yè)，她自己會先做一遍，把學生有能力做出來、很費腦筋的，分別打上記號，難題留到qq群或第二天來討論，有時候整張試卷，也會剪成1/2或1/3，挑一些讓學生做。
春蕾中學數(shù)學教研組組長徐環(huán)宇也有自己的辦法。
“很多學生的學習困難都是由學習習慣造成的，比如作業(yè)拖拉、怕難題、粗心等，每個學生的情況各不相同，所以我會從初一開始，就幫他們扭轉學習習慣，改觀還是很明顯的。
〔專家〕人生是一場長跑不能以短跑的方式參與競爭
帖子為何這么火，因為它觸動了千千萬萬個家長的心，既希望孩子能快樂地學習，但又不得不接受應試教育的殘酷現(xiàn)實。
話題很舊，浙江工業(yè)大學人文學院張雷教授還是作了番點評。
過度競爭肯定不是人類社會的正常狀態(tài)。
有些家長把整個家庭的希望，都轉嫁為孩子的壓力。
適當?shù)母偁幒蛪毫κ潜匦璧?，但不能以孩子的幸福為代價，起碼讓孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到兩個小時，能由他自己安排。
這樣，才會讓他們覺得有期盼、有動力。
美國人生活節(jié)奏快、歐洲人節(jié)奏慢，但美國人未必比歐洲人幸福。
現(xiàn)在不少家長、學校的做法，無形中讓孩子把學習看成了最大的敵人，但學習是一種終身行為，絕不僅僅是小學、中學、大學的比拼，等到孩子連自由安排時間的權利都沒有了，還有什么幸?？裳?如果學習不以生活樂趣和幸福為導向，肯定是沒有后勁的，因為人生是一場長跑，如果用短跑的方式來參與競爭，最后必輸無疑。
給老師的一封慰問信給老師的一封慰問信篇七
你們好！
流光溢彩的九月，秋風送爽，桃李芬蕓。第二十七個教師節(jié)在這丹桂飄香的金秋時節(jié)悄然而至。值此感恩之日，我系謹代表全體在你們辛勤培育下逐日成長起來的學子們，向辛勤耕耘在工作崗位上的老師們致以節(jié)日的祝賀及親切的問候！
老師，您辛苦了！
年年日月斗轉星移，載載歲歲桃李芬芳。你們總是如此默默無聞的執(zhí)著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻著自己的知識和青春，用你們如陽光般溫暖，雨露般甘甜的教誨，讓我們從混沌中領悟人生，讓我們在學習中升華！是你們，造就了生機勃勃，欣欣向榮的學院！是你們，伴隨著我們成長，培育出我們自強不息，不斷進取的品德！是你們，辛勤耕耘在三尺講臺上，無怨無悔！從認字的那天起，我們的每一步成長都離不開你們無限的關愛！如果沒有你們，也許面對挫折，我們將沒有勇氣！如果沒有你們，也許面對彷徨迷茫我們將失去前進的方向！
老師，您值得我們每一個感謝，尊敬！您是黑暗中的引航燈，您是默默奉獻光亮的紅燭！在這里，我們僅以一紙之薄的慰問信來傳遞我們無盡的敬意和謝意！敬愛的老師們，請接受我們深深的一鞠躬，請接受我們真摯的祝福！
祝老師們
節(jié)日愉快，工作順利，生活美滿，合家歡樂！