優秀作文所具備的基本特點是內容豐富，觀點明確，結構嚴謹。夢的花園：在夢的花園里，我擁有了所有我想要的東西，那里是快樂的天堂。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇一
我們班有一個同學，李偉。雖然他的成績不是很好，但他很誠實，樂于助人。我們都非常喜歡他。他的熱情在我們班很有名。
現在讓我告訴你一件事來證明它。有一次，輪到我們掃地。我們這個組有三名女學生和兩名男學生。在包干區，我讓女生去，男生打掃教室。這時，只有一個男同學在場，當另一個男同學到達時，我告訴他和他一起打掃教室。作業完成后，我和兩個女同學下樓去打掃包干區。
到達包干區，我和兩個女同學迅速撿起地上的廢紙。然后，用掃帚清掃路上的垃圾。這三個人努力工作。一次總付區變得越來越干凈。我們花了一段時間來清理這個一次性付款區。然后，我們三個有說有笑地回到教室。當我來到教室時，我看到教室里的一切都超出了我的預料。掃帚沒有放好，被扔在了地上。垃圾沒有被扔掉，而是散落在地上。地板仍然很臟，沒有被拖過。怎么了？太糟糕了！我著火了。我抓住了那個男同學，嚴厲地批評了他。他說他已經打掃干凈了，其他的應該由另一個學生負責。我更生氣的是他沒有認出我。這時，姚立偉正好走過來。我把所有的憤怒都投向了他，并嚴厲批評了他。最后，我命令他掃地，倒垃圾，拖地板。他只是靜靜地聽著我的批評。他默默地掃地，倒垃圾，收拾掃帚，拖地。我看著他順從地做每件事，他的憤怒平息了。
然后，我走進教室，打開《值日學生記錄簿》。哦，不，今天不是輪到姚立偉掃地的時候。我為什么要批評他？他什么都沒說嗎？突然，我的臉漲得通紅。他沒有報復我，而是照我說的做了。他真是一個樂于助人的好同學！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇二
早晨，陽光明媚。樹葉上。剛滾下來的露珠像一個調皮的小孩子一樣，滾來滾去。小草對你打招呼，花兒對你笑。我看見了我的新同學——小明。
小明是一個樂于助人的人。在我美好的記憶中，小明幫助過我，也幫助過其他的同學。
那一次，大家都快樂的上著體育課。當我們自由活動的時候，我和小明開始了激烈的跑步比賽，試一試誰跑得更快。在比賽開始的一剎那間，我和小明瞬間就沖了起來。跑到一半的時候，我不小心把腿給扭傷了，摔了一跤。小明當即就把我給拉了起來。扶著我把我送回教室。到了教室，小明把我的腳給揉揉，關心的問我：“現在還疼嗎？記住，千萬不要亂動。”我說:“嗯，我知道了，謝謝你這么關心我。”從這件事中可以看出小明是一個樂于助人的人。
還有一次，老師給我們布置了一道很難的題目。我做完以后，看見一位同學，因為做不到，正在向小明虛心請教。當小明看了那道題后，很有耐心地向那位同學講解。講了一遍后，那位同學似懂非懂。而小明不管“三七二十一”又認真仔細地給那位同學講了一遍。還跟那位同學說：“以后只要有什么不懂的題目給我說，只要我明白，一定會給你講。”那位同學說了聲：“謝謝。”而小明卻說:“不用謝，這只是我的舉手之勞嘛。”
這就是我的新同學——小明，他是一個樂于助人的一個人，他使我明白了“幫助別人，快樂自己”。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇三
在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫助別人。
那是剛上初中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止了解的一清二楚，所以我知道她上課時發言積極，而且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎么和她接觸。
直到有一次調位置，她坐在我的后方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，于是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子里撕出一張紙，交給我。由于我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。
過了很長時間，我一直用她的紙。當我有一次發現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，于是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。并對我說：“怎么不向我借紙呢？以后你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什么東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當聽到這句熟悉的話，心里便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩！
這就是她，一個我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅，無論將來我們走到哪里，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫助別人！
踏進中學的大門，我認識了許多新同學，他們有的幽默，有的大方，還有的樂于助人，其中給我應象最深刻的是樂于助人的新同學。
她有著一頭長發，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂于助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。于是，我壓低了嗓門向同學借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著并點點頭便又回去寫卷子，我心里充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學之間就應該互相幫助嗎？”
她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見一個小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，并對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫院，走了一小半路，她已經累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘后，總于到了醫院，治好病后，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能。”
她深深地影響了也使我變得樂于助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功于我的樂于助人新同學。
進入初中，我認識了不少新同學，給我影響最大的那位同學是一位樂于助人的同學。
她的學習成績在我們班是數一數二的，考試成績經常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂于助人的精神。我如果在學習上有什么不懂的問題，都會向她請教，她會耐心地回答我的問題。問的問題多了，我都不好意思問了，怕影響她學習。但是，她看我一連好幾天都沒有問她問題，覺得不對勁兒，便問我：“你最近怎么不太喜歡問問題了，學問，就是要學要問，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好。”聽到她這話，我覺得很不好意思，同時也十分感動。從此以后，我有什么不懂的問題都會去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地，受她的影響，上課聽講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問的問題也就變少了，學習效率也提高了不少。
那次，我在街上遇到了她，她沒有看見我，因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼，說：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著回答說：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過馬路，看她這么大年紀，有些不放心，就過來扶一把。”哦，原來是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂于助人的精神，值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣，發現誰違返紀律就以一當十了，呵呵，不過性質可是完全不一樣的啊！
俗話說：近朱者赤，近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響，我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這么多，這個人到底是誰呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長，一個樂于助人的好學生。
終于開學了，結束了六年的小學生活，真正開始了夢想的初中的學習。這個班上有很多新同學，這讓我非常高興，在這個班級里，我最先認識了一個同學，因為他樂于助人。
在開學的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應初中學習，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師后，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過后發現很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現了。
他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎么回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽后不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽后非常高興，就和他一起探究。
終于，花了幾節課后的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學之間互相幫助是應該的。并且這也讓我復習了知識。以后我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應老師的教學方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學就交了一個好朋友，還是樂于助人的好朋友。
還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄桿上樓，這時，他又出現了。他飛快地沖上樓梯，讓我的`手扶著他的肩膀，他把我托上了樓。他并不像其他同學那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。
在以后的學習中，我們互相幫助，也因為他這個樂于助人的習慣，讓我也變得樂于助人，也因這個習慣讓我交到了更多的朋友。
我相信，在今后的學習中，我們依然互相幫助，也幫助別人。
進入初中，最高興的一件事就是認識新同學了，這不，我就認識了一位樂于助人的新同學——小胡。
剛開學時，我便與小胡在一排坐著，這也使我更了解她。有一次上生物課，老師讓我們先預習，并發了卷子讓我們邊預習邊做。我寫著寫著，突然發現有一個題不會做，難度有點大，于是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這么著急，便對我說："書上是沒有答案的，要根據學過的知識加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細細的想這句話，試著來寫這個題，不一會兒，我就做出了那個題。我沖小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說："沒什么。"但是這件事連同小胡那"沒什么'的話印在了我的腦海里，久久未退去。
還有一件不得不說的事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據每天的課目帶書，沒想到有一天臨時調課，我沒帶書，于是我就把這個情況告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說："這樣吧，我帶你去別的班借！"說完便拉著我跑起來。她把我帶到三樓，找她一個朋友借了一本書，然后把書交到我手里，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室里，我翻看那本書，上課時，我坦然坐好，心想，這節課終于不用擔心了，不過，這還是要歸功于小胡呀！我連忙對小胡說了聲'謝謝'。小胡還是一句'沒什么'，但是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原來有一個樂于助人的朋友這么快樂。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒有丟三落四過，養成了好習慣。
上了初中，能與一個事事為他人著想，樂于助人的同學成為朋友，這就是最快樂的事了！
“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學，樂于助人是出了名的。
記得有一天，我一不小心把身上的五元錢的停車費弄丟了，我心中十分難過，十分傷心，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什么味道。只是心里十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母知道我把錢弄掉后責備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。
就在這個時候，小王悄悄的來到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道：“小楊同學，你怎么了？”他望著滿臉淚水的我問道。“是不是丟了什么東西？需不需要我來幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他知道后點了點頭，并從他自己的兜里拿出了五元錢放進了我的手里，并告訴我：“別傷心了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在仿佛就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。
正當我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。
直到幾天后，老師點名后我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂于助人的好學生。
這一件事一直深深的刻在我的心中。因為，是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖，是他讓我明白了同學與同學之間的關愛，更是他，讓我明白了如何去做人，如何去做一個樂于助人的人。
在此，我要感謝小王，感謝他幫助了我，更要感謝他讓我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的做人道理。在以后的日常生活中，我也要幫助同學，關愛同學，努力的去做一個樂于助人的好學生。用心去幫助別人，用愛呵護別人，讓我們在初中這個“大家庭”里生活能越來越好，讓人人都能有樂于助人的高尚品質。
進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒雨澤。
新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以后，向她道謝，她卻對我說：“以后我們是同學了，同學之間不用這么客氣。”我就什么也沒說了。
放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒雨澤連忙把我扶了起來，并把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業，再說現在還早著呢，我送你。”我無話可說了，于是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒雨澤說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說：“不用了，我得回家去了。”說完匆匆地走出大門。
就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂于助人的女孩，我以后要和她一起學習，一起幫助別人，愿我們能成為最好的朋友！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇四
在進入初中后，我認識了很多的新同學，其中令我印象最深刻的就是樂于助人的小蘭了。
記得才開學不久的一天晚上放學，我正準備騎自行車回家時，卻遇到了一個很棘手的問題——車鏈子掉了。我蹲下來看看車鏈子應該怎么安上去，可是我安了半天，也沒有把車鏈子安上去，并且還越安越松了。這下可把我給急壞了，鏈子安不上去可怎么辦呀，我可怎么回家呀，家里離這里這么遠，我怎不能推著車子走回去吧，我急得左蹦右跳的。天色也漸漸地暗了下來，校園里的同學也越來越少了。我也越來越急了。正當我感到絕望的時候，小蘭從校門口朝我這邊走來。小蘭來到我旁邊輕輕的問我：“這位同學，這么晚了你怎么還不回家啊？”我用手指了指車鏈子。小蘭看了看，朝車子那邊走過去，蹲下來，用她那雙潔白無瑕的手去摸那又臟又有油的車鏈子。她用手將車鏈子和齒輪對齊后，用手轉動輪子，車鏈子漸漸安上了，她手上的黑痕跡也越來越多了。整個干凈的手都染上了黑色，我心里非常感激小蘭。過了一回兒，小蘭把鏈子安好了她對我說：“好了，你趕快回家吧”我說：你的手怎么辦？”“沒關系，回家洗洗就得了，你家住的遠，你快回去吧！”我向她說了聲謝謝，就回家去了。
還有一次，我在教室里寫作業，看見小梅同學的卷子不見了，她在教室里東找西找卻怎么也找不到，她急的滿頭大汗。這時，小蘭看見了，她連忙過去幫小梅找卷子。小蘭吧小梅的抽屜和書包都仔仔細細的找了一遍，沒有找到。小蘭又在教室的每個角落找，最后終于在講桌下找到了。小蘭將卷子還給了那位同學。那位同學連忙想小蘭道歉，小蘭卻說：“沒事，大家都是同學，就該互相幫助，有什么困難就來找我！”我不禁感嘆到小蘭真是樂于助人。
這就是我的樂于助人的新同學小蘭，我今后也要向她學習，做一個樂于助人的人。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇五
進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒雨澤。
新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以后，向她道謝，她卻對我說：“以后我們是同學了，同學之間不用這么客氣。”我就什么也沒說了。
放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒雨澤連忙把我扶了起來，并把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業，再說現在還早著呢，我送你。”我無話可說了，于是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒雨澤說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說：“不用了，我得回家去了。”說完匆匆地走出大門。
就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂于助人的女孩，我以后要和她一起學習，一起幫助別人，愿我們能成為最好的朋友！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇六
在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫助別人。
那是剛上初中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止了解的一清二楚，所以我知道她上課時發言積極，而且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎么和她接觸。
直到有一次調位置，她坐在我的后方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，于是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子里撕出一張紙，交給我。由于我的忘性很大，接二連三的.向她求救，她也每次都是有求必應。
過了很長時間，我一直用她的紙。當我有一次發現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，于是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。并對我說：“怎么不向我借紙呢？以后你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什么東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當聽到這句熟悉的話，心里便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩！
這就是她，一個我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆xx，無論將來我們走到哪里，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫助別人！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇七
今天我來說一說我的同學葉蕓妍。她不但學習好，成績優異，還是每個學期的班長。
記得有一次，在上體育課，剛開始跑，我就被一個男同學拌倒了。老師說：“拉上來看看!”結果，膝蓋上流血了，老師就讓葉蕓妍陪我去醫務室擦點紅藥水，再坐到旁邊休息一下，當時我一瘸一拐地走去，葉蕓妍親切地說：“現在疼嗎？”
我說：“很疼！”到了醫務室擦了紅藥水。
葉蕓妍說：“現在還疼嗎？”
我說：“不疼了，好多了。”
葉蕓妍開心地說：“那就好！”
這就是我的同學葉蕓妍，一個學習好，成績優異的人，還是一個愛樂于助人的好同學，她是我的好榜樣，大家都非常喜歡她。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇八
一次，數學課要考試了，我準備文具的時候，忽然發現忘帶尺子了，一會兒考試我可怎么辦呢？我焦急地向周圍同學借尺子。可他們都只有一把，我急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。上課了，老師開始發卷的時候，忽然我聽見一聲清脆的聲音——尺子折斷的聲音。這時身后有人叫了我一聲，我向后面望去，是她——韓詩宇，她遞給我半把尺子，說：“給你，一會考試要用，快拿去吧。”我愣在那里不知怎么辦才好，她見我還在猶豫，把尺子往我課桌上一放，便埋頭做起了試卷。我只好轉身先寫卷子。
下課了，我順利的將寫完的卷子交給了老師。我握著那半把尺子激動地向韓詩宇走去，向她連說了幾聲謝謝。并對她說：“我一定會送你一把完整的尺子的。”誰知，她卻笑著說：“沒事，這把尺子我早想換了，再說‘舊的不去新的不來嘛’！”說完便轉身離開了有時，我問她：“你為什么那么愛幫助別人，整天都開開心心的，難道你就沒有煩惱嗎？”她聽后，笑著對我說：“俗話說：‘送人玫瑰，手留余香。’我幫助了別人，我會感到快樂，你也試試幫助別人，保證每天也像我一樣樂呵可的。”
她的話感動了我。于是我決定也去多幫助別人。從那以后，我變得開朗起來，我也交了很多好朋友，我每天都很快樂，很開心。我很慶幸能夠交到像她這樣的朋友。
這就是我的新同學——韓詩宇，一個樂于助人的女孩。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇九
進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒xx。
新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒xx毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以后，向她道謝，她卻對我說：“以后我們是同學了，同學之間不用這么客氣。”我就什么也沒說了。
放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒xx連忙把我扶了起來，并把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業，再說現在還早著呢，我送你。”我無話可說了，于是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒xx說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒xx說：“不用了，我得回家去了。”說完匆匆地走出大門。
就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂于助人的女孩，我以后要和她一起學習，一起幫助別人，愿我們能成為最好的朋友！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十
進入初中，我認識了不少新同學，給我影響最大的那位同學是一位樂于助人的同學。
她的學習成績在我們班是數一數二的，考試成績經常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂于助人的精神。我如果在學習上有什么不懂的問題，都會向她請教，她會耐心地回答我的問題。問的問題多了，我都不好意思問了，怕影響她學習。但是，她看我一連好幾天都沒有問她問題，覺得不對勁兒，便問我：“你最近怎么不太喜歡問問題了，學問，就是要學要問，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好。”聽到她這話，我覺得很不好意思，同時也十分感動。從此以后，我有什么不懂的問題都會去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地，受她的影響，上課聽講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問的問題也就變少了，學習效率也提高了不少。
那次，我在街上遇到了她，她沒有看見我，因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼，說：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著回答說：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過馬路，看她這么大年紀，有些不放心，就過來扶一把。”哦，原來是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂于助人的精神，值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣，發現誰違返紀律就以一當十了，呵呵，不過性質可是完全不一樣的啊！
俗話說：近朱者赤，近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響，我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這么多，這個人到底是誰呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長，一個樂于助人的好學生。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十一
我有一個樂于助人的同學，她叫羅善茵。她長著大大的眼睛，一條烏黑發亮的馬尾辮子很好看，一個櫻桃小嘴，能說會道非常可愛。
有一次，她看見同桌同學在忙著翻書包、找抽屜，似乎在找著什么重要的東西，正急得不知如何是好。她問道：“怎么啦？同學。”同桌同學傷心地說：“我的英語書找不到了，怎么辦？下一節就是英語課了。”說著說著，滿眼淚光，就要哭出來了。羅善茵馬上安慰說：“別擔心，我和你一起用吧！”那位同桌同學笑咪咪地說：“謝謝你！”課堂上，羅善茵和同桌共用一本英語書。下課了，那位同學拿著一支笑對她說：“謝謝你的幫忙，這支筆送給你吧。”羅善茵回答：“不用了，這支筆還給你吧！同學之間互相幫助是應該的。”
這就是我的好朋友羅善茵，一個樂于助人、熱愛學習的好女孩。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十二
我有一個非常要好的朋友，名叫雯君，性格開朗，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，不僅學習成績在班里、年段里名列前茅，而且樂于助人，向有困難的人伸出援助之手。
有一次，我們星期天來到美麗的公園，那兒鳥語花香，有許許多多五顏六色的花朵。走著走著，讓我們意想不到的事情發生了：有一個人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，雯君見了，慌慌忙忙地向電話亭奔去給他的父母打電話。然后又迅速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無幾的礦泉水，倒出一些水在紙巾上，小心翼翼的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉，然后一邊安慰他一邊拿水喂他。好不容易等到他父母來了，雯君也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可雯君卻謙虛的說：不用謝，這是我應該做的。真是樂于助人啊！
還有一次，我們一起去河濱路散步，忽然一幕畫面映入我們眼簾：一個老奶奶馱著背彎著腰吃力地拉著一板車菜。雯君見了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車，雖然她的力氣不大，但在她的幫助下那板車輕松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑，用力點頭向雯君表示謝意，雯君拍拍有點臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。
同學們，這就是我那樂于助人的好朋友。她的'精神值得我們學習！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十三
我們班，有一位叫劉國辰的同學。他，是個。
有一次，我們在操場上玩。突然，他發現有兩個二年級的小朋友在打架，劉國辰還沒來得及制止，有一位小朋友就已經摔倒在地，淚流不止，哇哇大哭。這哭聲使都發自內心的心疼。可是，許多同學都選擇了避而遠之，這是多么讓人心寒的場面。但，就在這時，場面發生了轉變。劉國辰沖過去，安慰了他，問了問情況，又及時去找執勤老師，將那位同學送到醫務室。可能這件事發生不足兩分鐘，但卻銘記在我心中。
還有一次，那是二年級時。老師都出去開會了，由班長（劉國辰等人）看管班級。突然，“嘔”的一聲，一位同學吐了，他急忙上前察看。其他幾位班長也去了，但只說：“沒事，你趴著吧！這個（嘔吐物）回來讓老師清理吧！劉國辰不忍離去不管，親自到花池去弄土，將嘔吐物親自鏟入垃圾桶，還隔三差五的對那位同學噓寒問暖。
幫助別人，或許是他的本能。剛才兩件事，只是他的九牛一毛而已，他在一天天傳遞著愛。每當別人問起，他又總謙虛地說：“沒事，舉手之勞嘛！”
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十四
我的同學很樂于助人，她也很可愛，也有一雙大大的眼睛。圓嘟嘟的臉，像一個小球。眉毛彎彎的，像個小月牙。她梳著馬尾辮。她就是錢競。
一天，我跳著跳著，“撲通”，摔了一跤。錢競看見了，把我扶了起來，說：“沒事吧！”我說：“沒事。謝謝你。”“這是我應該做的。”
有一天，我心情不好，錢競就給我講了個笑話：一天，陽光照得刺眼，小明還在睡覺，媽媽正要叫小明起床時，小明說：“關燈，關燈。”媽媽說：“這不是燈，是太陽。”小明自言自語地說：“關太陽，關太陽。”我聽和笑得都合不攏嘴，心情也就變好了。
還有一次，一位白發蒼蒼的老奶奶，扶著拐杖要過馬路，錢競看見了，主動地小心翼翼地把老奶奶扶過了馬路。老奶奶非常高興。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十五
我有一個樂于助人的好朋友，那就是我們班的劉xx。下面，就讓我來介紹一下她吧。
她長得胖胖的、壯壯的，有一雙機靈的大眼睛，臉上經常帶著笑容，看起來很可愛。有一次，剛開學的時候，我的課程表還沒有抄完，所以上美術課的時候，我忘了帶美術工具，急得像熱鍋上的螞蟻，這兒問問，那兒瞧瞧，可就是沒人借給我工具，這一切都被劉xx看到了，她說：“來吧，我的工具借給你。”我被劉xx的行為感動得流下了眼淚。拿著她借給我的工具，我心里感到非常溫暖。
還有一次，我的數學作業有一道題不會寫，怎么想也想不出來。她知道后，就走過來，耐心地給我講解，很快，我就弄明白了。以后，我有什么不會做的題，她都會幫助我。她不僅是我的好朋友，還是我的'好幫手。
她就是一個熱心的人，有這樣的一個好朋友，我覺得好開心呀！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十六
我們班，有一位叫劉國辰的同學。他，是個樂于助人的.同學。
有一次，我們在操場上玩。突然，他發現有兩個二年級的小朋友在打架，劉國辰還沒來得及制止，有一位小朋友就已經摔倒在地，淚流不止，哇哇大哭。這哭聲使都發自內心的心疼。可是，許多同學都選擇了避而遠之，這是多么讓人心寒的場面。但，就在這時，場面發生了轉變。劉國辰沖過去，安慰了他，問了問情況，又及時去找執勤老師，將那位同學送到醫務室。可能這件事發生不足兩分鐘，但卻銘記在我心中。
還有一次，那是二年級時。老師都出去開會了，由班長（劉國辰等人）看管班級。突然，“嘔”的一聲，一位同學吐了，他急忙上前察看。其他幾位班長也去了，但只說：“沒事，你趴著吧！這個（嘔吐物）回來讓老師清理吧！劉國辰不忍離去不管，親自到花池去弄土，將嘔吐物親自鏟入垃圾桶，還隔三差五的對那位同學噓寒問暖。
幫助別人，或許是他的本能。剛才兩件事，只是他的九牛一毛而已，他在一天天傳遞著愛。每當別人問起，他又總謙虛地說：“沒事，舉手之勞嘛！”
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十七
我身邊有一位樂于助人的同學，他叫卜翀。卜翀皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。
他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好好像一點也不累。
我們每個月還書時，卜翀總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜翀卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜翀見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個人都應該有一顆好像卜翀這樣樂于助人的心，這樣世界才能夠變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧！
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十八
我的同學周xx是個樂于助人的好學生。她的皮膚是小麥色，一雙明亮的眼睛，鼻子高挺著，一張小嘴能說會道，那燦爛的笑容總是掛在她的嘴邊。
周xx可熱心啦！記得有一次上音樂課前，我們排著整齊的隊伍在音樂專用教室門前等候上課。這時，我突然感到一陣難受，緊接著胃里的食物一下子從我的嘴里噴吐出來。天哪，我嘔吐了！走廊上空頓時飄著一股酸臭味，同學們有的喊道：“難聞死了！”有的捂住口鼻說道：“快躲開！”周圍的同學紛紛遠離我，聽了他們的話語讓我感到更難過了。此時，老師走了過來，從她的眼神中，我看出老師十分著急。她擔心我的身體，還要馬上準備給同學們上課。此刻，一個響亮又粗啞的聲音突然冒了出來：“老師，請讓我幫吳亦慧處理嘔吐物吧！”“嗯，好！”老師答道。說完，周心琪趕忙跑到我身邊來，攙扶著我去洗手間做一下處理。
她幫我把身上的嘔吐物清理干凈后，又把我攙扶到座位上，問我：“要不要回教室休息呀？”我立刻說：“不用，不用的。”她又趕忙從教室里拿來拖把與簸箕，先把嘔吐物掃進簸箕里倒掉，再用拖把地面拖得干干凈凈。當時，只覺得一股暖流流遍我的全身，我舒服多了。同學們也向她投去了贊賞的目光。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇十九
她，是一個陽光、向上，成績非常優秀的女孩，可是她在生活中還有一個優點是――樂于助人！
我和她是同學，也是好朋友。她的作文在班上是數一數二的，如果讓我的作文和她比，那可簡直是相差千里之外，老師說我的語言積累非常貧乏，要多看書。所以我非常羨慕她，也把它當成了一個榜樣，常常打電話請教她。
我記得有一次，寫一篇作文，我回到家左思右想，翻前赴后，腦袋里還是一片空白，突然我靈機一動，想起了魯佳欣，趕緊撥通了她的電話，“喂，老魯啊，我遇到了難題，想問一下你。”我慢慢的說。“什么事，是作文嗎？”魯佳欣說。我太高興了連忙說“知我者，老魯也！”“我不知道作文怎么寫。”“你寫什么。”我拿著筆，她說一點我記一點，10分鐘、20分鐘、30分鐘，我都有些著急了，可她還說的有滋有味。經過魯佳欣的指導，一篇生動、具體的作文出現在我腦海里。“我太感謝你了。”“你的作業做完了嗎？”“還沒有”…………我聽見她的聲音，只覺得心里一熱，一股暖流涌上心頭！
她現在越來越出名，是大家學習的榜樣，什么英語比賽，作文演講都有她。可誰也不知道他還有樂于助人的一面，她就是陽光女孩——魯佳欣。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇二十
我有一個同學，她有著一雙不是很大的眼睛，櫻桃似的小嘴，她就是我們班大名鼎鼎的阮xx。
阮xx上課坐姿端正，發言積極，經常被老師表揚，她聰xx好學，女生們都非常喜歡她。
有一次，阮xx，我和幾個女生被體育老師榮幸的挑中了，體育老師讓我們幾個女生參加跑步比賽。我們幾個先要比試一下，我跑了超級快，我一下子就沖到了終點。就回頭看了看他們，只見阮xx扶著一名女生，慢慢地走出了操場、其他同學都假裝看不見，我白了他們一眼，連忙去幫助阮xx，我看見那個女孩我不認識，就問她：“你認識嗎？”“不認識”。那個女孩開口說：“謝謝你們，我是二年級的。”我們隊她說：“不用謝。”然后我們把她送到了醫務室，然后體育老師叫我們回班了。
啊！從這以后，我覺得阮xx是一個助人為樂的女孩。
樂于助人的新同學（專業22篇）篇二十一
有一次，梁心悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”梁心悅見有人在打那么歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺的話之后，梁心悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什么來表示感謝了。
還有一次重陽節，梁心悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，梁心悅同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，梁心悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認為梁心悅同學是一位呢？
樂于助人的新同學（專業22篇）篇二十二
還記得開學第一天，我興高采烈地來到我們的新教室。可是，一走到教室門口，我驚叫了一聲：“難道這就是我的新教室嗎？”我被眼前的景象震驚了，覺得新學期的好心情一股腦都沒有了。桌子上被一層灰塵覆蓋著，歪歪扭扭地擺放著，椅子，就更別提了，東倒西歪的，講臺上撒的到處都是粉筆，黑板也沒擦！這就是我們的新教室，我的高興勁兒一下子沒了。
不一會，老師同學都來了，我先找了個位置坐下，老師講了校規及班規，講完之后，說：“有沒有同學愿意留下來打掃教室呢？”班上鴉雀無聲，沒有一個人舉手。這時，一只小小的手慢慢地舉了起來，老師便壓下聲來說：“那么就由小強同學來做這一次衛生吧！”說完，便離開了。
同學們都走后，我在等候別班好友，看見小強便開始忙碌起來，他先把抹布洗干凈，然后把桌子一個一個認認真真地擦完，又怕不干凈，又擦了一次，桌子終于被他擦得干干凈凈的了。他便開始把桌椅擺好，認真到什么程度呢？用尺子一個一個對準了擺，一絲不茍。最關鍵的是講臺了，他把粉筆撿起來放進盒子里，然后把每一盒放好，又用抹布把講臺擦干凈。該墻角了，角落里有灰塵特別多，一般人看見了就會閃遠，而他的舉動是――用手把灰泥扣出來，然后集中在一起，掃走。
之后，他把教室全部看了一遍，發現角落里有蜘蛛網，又從別的班里借來了上掃把，一個一個把他們打下來，最后，他用目光掃視了一遍教室，自己覺得滿意了，就關窗關燈走了。第二天，正式上學，我沒什么興致，想到昨天看見的景象就沒勁。到了學校，看見同學們在議論紛紛，我目光轉向小強，誰知，那時候他已經被同學們表揚的都有一點不好意思了！
從那以后，小強同學的形象在我心中頓時高大了許多，我心中感嘆：多么啊！我以后也要向他學習，作一名樂于助人的一位好學生！