優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力，給予讀者視覺和心理上的愉悅。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文，供大家參考學習。
我愛我班小學生（精選20篇）篇一
我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家――六年三班！
學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的“家”，老師，同學和我。
家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，六年三班就是這樣一個家。在這個家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現矛盾，尤其是那幾個調皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。
任何名利都不會存在于我們的家，不過在學習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，61顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯系在一起,攻無不克，戰無不勝。
走進我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內心善良的人。告訴你，這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，他處處以身作則，優秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學習委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境……再看看老師們，語文老師循循善誘，數學老師方正質樸，英語老師慈祥和藹……同學們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家――六年三班！！！
我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。
我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！
永遠溫暖的家――六年2班！
我愛我班小學生（精選20篇）篇二
一個班級體是每個學生都離不開地方，她是我們茁壯成長的園地，也是我們歡樂生活的家庭。我們的班級不大，僅有四十一個人，不，是四十二個，班主任這個關鍵人物可不能忘了。我們侯教師掛帥的班級可是一個出了名的團結互助充滿活力的好班級。
我們班師生人心最齊，團體榮譽感異常強，處處都不想落在外班后面。最能體現這個特點的是那次拔河比賽。賽前，班主任給我們做戰前動員，還使用了“激將法”。那些力氣大的同學立刻爭先恐后報名，自感力不從心的同學怕影響班級榮譽紛紛推薦自我認為的大力士。選出的三十個精英，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，焉寶永大吼一聲，一連做了好幾個標準的俯臥撐。比賽快要開始了，那些細心的女孩子圍著參賽隊員為他們鼓勁打氣，一遍又一遍地告訴他們怎樣用力技巧。我們幾個小精靈，偷偷摸摸的去查對方班里的人數，生怕多一個人出來不公平。比賽的哨音一響全班同學齊聲吶喊，猶如猛虎下山，把全場都鎮住了。
我班同學能夠說個個都是活雷鋒，大家時時處處互相關愛。這不，前不久就有一個很好的例子——運動會。運動場上，每個運功員身邊都好幾個服務員，負責給他們拿衣服，拿水杯，有的還給他做按摩。等到要上場的時候把他送到比賽場地，給他加油壯膽。等他比賽完要回來的時候，爭先恐回地去接他，給他打傘。那種關心可真的到家了。
我們班的團結還體此刻配合默契上。不論多么艱巨復雜的任務，我們都能在教師的指揮下有條不紊地完成。就說上次體育課吧，教師讓我們去圖書室整理書籍，幾十個學生要對那么多書籍清點、分類、處置，確實很復雜呀，如果組織不好非亂套了不可。可是，我們每個人的分工明確，該清點的認真清點，該記錄的準確記錄，該搬運的迅速搬運，大家配合默契井井有條。哪個崗位上干得快了，還主動過來打個幫手。教師高興地合不攏嘴，滿意地說：“明天還找你們干。”
瞧，這就是我們并不大而團結的大家庭，雖然不大卻很溫馨，讓我們手拉手，一齊去建造團結的班級吧!
我愛我班小學生（精選20篇）篇三
我愛我班演講稿（一）。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我愛我班，就像我愛我家；我愛我班，就像魚兒愛大海；我愛我班，就像樹木愛土地一樣。這都是生活中的一種表現，手牽著手，永不分離。
像我們班的班長張欣，她呢？總是在我們困難的時候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。啊！如果不是張欣的這個動勁，那么我們班的學習用品什么的，都會“神不知鬼不沒”的丟失。()這難道不是愛班級的一種表現嗎？是的。
喬承前，我們原來五（4）班的的廁所委員，難道他不怕臟、累、苦嗎？他在每天打掃廁所時，都會認認真真的給他掃得干干凈凈，讓廁所笑了起來。在這種境界里，喬承前并沒有在老師面前說這句話，我不想干廁所委員了。這難道不是愛班級的一種表現嗎？是的。
李天樂，他做為一名學習委員，每天下課都拿著厚厚的課外書在看著書，他放在在書的夢中，什么都聽不見，只看見了書上那痕痕的黑體字。他這樣做其實是想讓他的成績為最佳，為班級出一點力。讓我們班的總體成績上去，排我們六年級全集第一。其實，李天樂這種表現是在帶動我們全班人學習呢這難道不是一種愛班級的表現嗎?是的。
就在這三件事中，我覺得我們班的同學很了不起。其實，我們的班級就像我們的家庭，需要去愛它、去珍惜它。讓我們一起去愛我們的'六（4）班，珍惜這最后一年的時間，行動起來。加油！
我的演講完畢，謝謝大家！
我愛我班演講稿（二）。
20**年9月2日，七十八班由我們這樣來自四面八方的學生組成。愛，決定了七十八班是一個能變為精靈的集體。
我愛我們這個班集體，但愛不能表現在語言上，我希望我能做到自己的期望。
一努力學習，實現理想，為班級爭得榮譽。
對于每個中學生來說，最實際的理想應該是邁入大學的神圣殿堂，但理想并非現實，該如何實現呢？我想，我可以告訴各位一個我剛想到的故事。衡山上有一處有名的遺跡，叫“磨鏡臺”,諸位或許有興趣聽聽這古跡的故事。
兩千年前，古址近旁有一座古老的佛寺。一名年輕的和尚來此修行，他整天盤腿坐蟬，雙手合一，口中喃喃念著“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”他唱念佛經，日復一日，因為他希望成佛。
于是住持也跟著拿一塊磚去磨一塊石頭，一分又一分地磨，一天又一天地磨，一周又一周地磨。小和尚抬眼瞧，老和尚在做什么。住持只一個勁兒拿磚磨石。終于有一天，小和尚對住持說：“大師，您每天拿這塊磚磨石頭，到底為什么呢？”住持笑道：“我要用這塊磚做鏡子。”小和尚說：“可磚塊是做不成鏡子的呀！”“沒錯”,住持說，“就像你成天老念阿彌陀佛，是成不了佛的”.
因此，朋友們，我覺得，我們不但必須有理想，還必須以行動來落實理想。實現理想過程中的快樂只有自己能體會，希望諸位緊記“磨鏡臺”的教訓，以快樂對待生活，以行動實現理想。
二處理好人際關系。古代亞圣孟子在談到人際關系的時候就說過這樣的話：“愛而不敬，獸畜之也”.意思是說畜養禽獸，可以愛而不可以敬。由此，我要善待他人，促使同學關系融洽，使七十八班成為一個和諧大家庭。我懷疑希特樂建立黨衛軍，沖鋒隊之初，就是從犬性得到啟發。納粹黨成功地用犬性替換了人性，這就是從犬性得啟發的納粹黨成為毫無廉恥的殺人工具原因所在吧！中華民族的五千年傳統美德告訴我們以“和”為貴，“和”才是世界文明的精髓，我們要為構建和諧社會出力。
三搞好衛生。七十八班是我們共同的家，搞好衛生，保持清潔，給別人留下一個好的印象。在這方面，我和大家的見解一致，不必多言。
好了，我的演講結束，言詞冗長，話語累贅，謝謝大家。
我愛我班小學生（精選20篇）篇四
各位老師、同學們：
大家好！
我叫。今天，我演講的題目是《我的班級，我的家》。
初冬溫暖的陽光靜靜地鋪灑教室墻壁上，活潑可愛的同學們端坐在桌椅前，認真聽著老師的循循善誘的教導，這是一副多么和諧溫馨的畫面，她就是我們xx班。
我愛，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家！家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，在這個家里，我們有那么多好“爸爸〞，好“媽媽〞，那么多可愛的“兄弟姐妹〞，如此和諧。學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家，我愛我的“家〞：老師，同學和我。
我愛我“家〞，因為我們家有可愛多親的老師們。語文老師，上課幽默幽默，不一樣的教學方式，讓我們在快樂中學習；數學老師，認真批改我們的作業，耐心地為我們解答問題，在我們懂了之后，平日里總是板著的臉上也能露出欣慰的笑容，還有苦口婆心的英語老師，兢兢業業的體育老師，帶著我們游覽音樂魅力的音樂老師等等，他們都會因我們的快樂而快樂，因我們的煩惱而煩惱。您說，和這樣的老師們朝夕相處，我能不開心嗎！
我愛我“家〞，因為我們家還是個積極上進的班級。雖然我們會面對不同的失敗，但絕不氣餒，在學習上的我們競爭劇烈，對學校各項考評和榮譽，我們都會竭力爭取，xx顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯系在一起。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞我們一定會用我們的努力，讓20xx年寒冬的臘梅花開得更艷，香得更遠。
當然，我們班肯定存在缺乏的地方，但我們一致堅信，在老師的教育和幫助下，在同學們的共同努力下，我們一定能克服缺點，一步步走向優秀。
我的演講完了，謝謝大家！
我愛我班小學生（精選20篇）篇五
今天很榮幸站到這里，我非常的激動，非常的感動，也非常謝謝各位領導支持與關心，謝謝各位老師的愛護，同學的幫助，謝謝你們。
懷著激動的心情，我比激動的雙手，拿起這沉甸甸的獎杯，我的心是沉重的。今天能夠站到這里我要感謝一個人，那就是我的班主任―劉麗娜老師。非常感謝她，在我的學習中，她不僅對我的學習關心至極，而且對我的生活幫助頗多，即使我的良師，又是我的益友，我能夠取得今天的成績，離不開劉老師的激勵和幫助，謝謝您。
回想這一年中，我遇到了很多的挫折，在我迷茫的時候，我也曾想過放棄，也曾墮落過，當我覺得已經到了人生谷底的時候，是劉老師以及親愛的同學們給與的極大的幫助，讓我在心靈上，身體上有了很大的改變，讓我對學習又有了極大地信心。于是，我努力拼搏，堅持不懈的學習，直面困難，終于皇天不負有心人，在這一次的期末考試中，我取得了年級第一名的成績，并且獲得了這次“三好學生”的評選人，這份榮譽不是我自己的，這是整個班級的榮譽，謝謝你們。
在以后的日子中，我會繼續努力，不負大家對我的期望，不會讓大家在操心，謝謝大家，謝謝你們，我愛你們！
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我愛我班小學生（精選20篇）篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛我班》。我是五年四班的王婭寧，我生活在五年四班這個集體當中，我們同學之間團結友愛，互幫互助，取得過不少的好成績呢！在秋季田徑運動會上，我們不但取得了精神文明獎，還獲得了全年級團體總分的第一名。十一月份，我們班取得了形象班級的錦旗。這都是我們集體得來的榮譽，不但是我們同學努力的結晶，也是老師嚴加管教的成果。
為了給我們打好根底，我們的班主任兼數學老師不厭其煩地給我們強調每一道容易錯的題型，只要那個同學有不懂的問題，都可以問數學老師，老師都會給予詳細解答。記得又一次，我遇到了不懂的數學題，就去問老師，老師給我講了很多遍，有些地方我還是不太明白，于是，老師還是沒有放棄，依然認真地指導我，最后，我終于明白了。每天放學，班主任老師都會叮囑我們快點回家，別在路上玩，注意平安。班主任老師這樣對我們負責，我為生活在這樣一個班集體里感到自豪。
我們的語文老師是一位嚴肅的教師，在課堂上，她一絲不茍地為我們講課，能把每一篇課文所表達的'感情描述得非常透徹。在每個星期的讀書交流會上，她總是把我們當主角，老師自己在一旁聽得津津有味，最后才發表自己的意見，從不插話，讓我們自由發言，從而學到知識，體會讀書的樂趣。
在生活和學習上，我們同學之間能做到互幫互助，比方：我那次生病了，幾天沒來上學，回來之后，同桌和小組長主動幫我補習，而且像老師一樣認真有責任心，要是哪位同學沒帶本子，周圍的同學會主動借給他，根本不需要自己動嘴向別人借，可見，我們班的同學是多么樂于助人啊！
我們五年四班需要我們每個人保護它，從此以后，我要保護我們班的一切，比方：地上有垃圾，我會隨手撿起來，班上有什么活動，我都會積極參與，為班級爭得榮譽，為它添彩。
我愛我班，我會為我們班添榮耀，它也會因為我們而更變得更精彩。
我愛我班小學生（精選20篇）篇七
大家好！
我叫xxx。今天，我演講的題目是《我的班級，我的家》。
初冬溫暖的陽光靜靜地鋪灑教室墻壁上，活潑可愛的同學們端坐在桌椅前，認真聽著老師的循循善誘的教導，這是一副多么和諧溫馨的畫面，她就是我們xx班。
我愛我“家”，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家！家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，在這個家里，我們有那么多好“爸爸”，好“媽媽”，那么多可愛的“兄弟姐妹”，如此和諧。學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家，我愛我的“家”：老師，同學和我。
我愛我“家”，因為我們家有可愛多親的老師們。語文老師，上課幽默風趣，不一樣的教學方式，讓我們在快樂中學習；數學老師，認真批改我們的作業，耐心地為我們解答問題，在我們懂了之后，平日里總是板著的臉上也能露出欣慰的笑容，還有苦口婆心的英語老師，兢兢業業的體育老師，帶領我們游覽音樂魅力的音樂老師等等，他們都會因我們的快樂而快樂，因我們的煩惱而煩惱。您說，和這樣的老師們朝夕相處，我能不開心嗎！
我愛我“家”，因為我們家還是個積極上進的班級。雖然我們會面對不同的失敗，但絕不氣餒，在學習上的我們競爭激烈，對學校各項考評和榮譽，我們都會竭力爭取，xx顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯系在一起。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們一定會用我們的努力，讓寒冬的臘梅花開得更艷，香得更遠。
當然，我們班肯定存在不足的地方，但我們一致堅信，在老師的教育和幫助下，在同學們的共同努力下，我們一定能克服缺點，一步步走向優秀。
我的演講完了，謝謝大家！
我愛我班小學生（精選20篇）篇八
班級就是我們的第二個家，所以我很愛她。愛她的團結與和諧，愛她的純真與完美，愛她的成功與收獲，愛她的每一名成員。
一個班級，不可缺少的就是班主任，因為班主任有著毛澤東般的腦門，所以我們就私下稱他——老毛。因為其他教師尊敬他，所以稱他為于校長。老毛的經典語錄真是幽默至極：吃哈屁啦！“n——”一群王八蛋貨……老毛不單幽默，也有著無法抗拒的威嚴；老毛不單對我們很仁慈，也對教學充滿認真；老毛不單嚴肅，也很平易近人。
班級的第二大成員，就是我們了。有認真負責的班長，有心態老好的“睡神”，有患多動癥的雞，有破世界紀錄的小低低個……看，睡神發飆了：語文課上，班主任坐在猛仔旁，榮獲睡神的他當然能睡著。用老毛的話就是：心態老好了。
第三大成員當然莫屬各科的教師了啦！有幽默風范的政治教師，有認真負責的英語教師，有知心朋友生物教師……最主要的就是副班主任——語文教師。別看她是副班主任，因為年輕善良，對我們來說就少了一點壓迫力。在男生群中，她就是很容易逗笑的姐姐or阿馮；在女生群中，她就和我們平級，無論是怎樣好或不好的事都會告訴她，因為她愛我們，她不會因為什么而去向班主任告狀，在我們心中，她就是我們的儲密盒，是我們不可缺少的好姐姐。
我愛我班，因為班中有班規，因為班中有班事，因為班中有班會，因為班中有班績。
我愛我班，因為班中有喜，怒，哀，憂，懼。
我愛我班，我的第二個港灣。
我愛我班小學生（精選20篇）篇九
以為班有很好的老師和很棒的同學。
在大家的努力下，四班的教室整齊干凈，同學們遵守紀律、快樂學習、不斷進步。所以，我非常喜歡四班，并且努力爭取為它做點小事情。
當你走進我們的教室，就會發現我們班的衛生管理得很不錯。地板、講臺和桌椅排得很整齊，也保持得很干凈，而且還閃著銀光，抽屜也被同學們清理得空無一物。同學們都知道保持整齊干凈的教室對學習很有幫助，大家還可以通過勞動培養自己勤勞的品德。
這學期我們很快樂，班主任老師信任同學們，每天都讓路隊長帶著隊伍走出校門，自己緊緊跟在后面保護同學們。大家一路保持安靜，邁著整齊的步伐，高高興興地回家。
說到午休，唉！我們班的電視機生病了，沒有表情也沒有聲音。吳老師一直著急地聯系“大夫”幫它看病。雖然沒有電視，但是同學們會很自覺地坐在自己的位置上，該看書的看書，該抄作業的抄作業，從不打鬧。
還有呀，我們都很愛護眼睛。眼操都做得很認真、動作很規范，安安靜靜。體檢時，同學們的視力水平都不錯，這和認真做眼操很有關系的。
我覺得四班是優秀的班級，我們都喜歡它，同學們一定會更加努力愛護它，為它增光添彩。
我愛我班小學生（精選20篇）篇十
我們班有20名同學，大家來自不同的地方，緣分讓我們聚在了一起，我們都要珍惜在一起的美好時光，快樂幸福的學習成長。
我們班是一個有愛互助的班級，前兩天我發燒了，頭暈無力，放學了，感覺書包特別沉，于海峰發現后，急忙幫我背書包，一直把我送到爸爸的身邊后，才又跑回教室去背自己的書包。這讓我很感動。
我們的齊老師、李老師知識淵博，上知天文、下知地理，沒有她們不知道的知識。對我們不管有多困難的問題，只要到了她們那里都會迎刃而解。老師就像我們的媽媽一樣，每天呵護著我們這些小苗茁壯成長。
我們班級開展的在線閱讀記錄，使我們學到了新的內容，懂得更多的知識，在學習的道路上更上一層樓。
我相信我們二一班是最棒的！
我愛我班小學生（精選20篇）篇十一
（周）我們來自四面八方。
（包）我們有著不同的個性。
（周）我們是應著一種緣分走到了一起。
（包）組成了一個團結友愛的大家庭。
二、小品。
（包）年少的我們，渴盼長大。
（周）但總是掩飾不了一些幼稚。
（包）我們熱情似火。
（周）但有時也會迷失方向。
（包）請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析。
三、討論小品中的人物行為。
要求：給三分鐘時間討論，然后進行交流。
四、班徽設計比賽。
（包）“汗水點燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言。
（周）“勇于拼搏，敢于創新，奧運精神，一（2）發揚”是我們的口號。
（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽。
五、男女生對唱《同桌的你》。
（包）初中三年，我們將攜手走過。
（周）同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章。
（包）我們是兄弟姐妹。
（周）我們是親密伙伴。
（包）若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨；
（周）若干年后，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》。
六、發言：同學之間應如何交往。
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。
（周）下面請大家談談，同學之間應如何交往？
（過程略）。
（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學會諒解。
（周）營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力。
（包）溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的。
七、才藝大比拼——水果拼盤。
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
（包）用我們的眼睛去發現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創造美。
（周）下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤。
（過程略）。
（包）請參賽選手說明創意。
八、背誦圓周率。
（周）人們的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
（包）有時它會讓我們感到不可思議。
（周）接下來我們來聽孫儀哲同學背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩？
九、優秀學生介紹學習方法。
（周）看了剛才兩位同學的表演，真讓我們感到佩服。
（包）它展現了我們當代中學生的風采，展現了我們的智慧。
（周）從小努力學習，長大報效祖國。
（包）為此，我們全體同學手拉手，心連心，共同創造輝煌成績。
（包）現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法。
（周）語文：許夢婷 數學：惠曉莉 英語：黃夢茜。
十、舞蹈。
（包）聽了她們的介紹，我們深受啟發，與其激動，不如行動。
（周）用我們的熱血譜寫無悔的青春。
（包）青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。
（周）經歷著青春的人們是幸福的。
（包）我們應該慶幸，因為我們正值青春。
（周）正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。
（周）我們用舞姿詮釋我們的青春。
（包）我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛。
（周）請欣賞舞蹈《青春的旋律》。
十一、大家談：怎樣為班集體添光彩？
（周）請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。
過程（略）。
（包）活躍是我班的特點，也是我班的長處。
（周）這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。
（包）快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。
（包）“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。
（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。
（包）下面我們請班主任楊老師講話。
十二、班主任寄語。
十三、結束語。
（周）帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。
（包）為了共同的愿望，我們聚合在一起。
（周）四十一雙眼睛，默默地求索，
（包）四十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。
（周）真誠對人，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中，
（包）激流勇進，我們翱翔在智慧的藍天里。
我愛我班小學生（精選20篇）篇十二
如果說三口之家就是一個小家的話，那么我們七三班就就是一個大家。
愛它五十四個性格鮮明的同學我們來自各地有緣聚在三班我們就就應珍惜相處的每一寸光陰冷靜的同學使班級風氣良好而偶爾的一些調皮的小插曲又使學風快樂。
愛它融洽的師生關系老師呵護著我們的成長而每一位同學都尊敬著老師。雖然第一次月考的成績不理想但我們七三班的每一份子都會努力為班級爭取榮譽！
愛它良好的學習氛圍課上認真聽講課下仔細復習每一位同學都有一顆力求上進的心都渴望能在每一次月考中取得良好的成績我們可能不就是年級中最優秀的班但卻必須就是最認真最團結的`班！
愛它的和諧氣氛在我們七三班中每一位同學都以真誠待人就連最調皮的學生也不例外不會說有什么“不講義氣”的說法也不會有“敵對”的心理更不會說某個班干部管得嚴格就不聽招呼的說法我們我們五十四條心緊緊相連因為我們就是一個群眾我們五十四個同學緊緊團結因為我們我們就是一個群眾然而我們結成了一條珍珠鏈永遠不會化為一盤散沙！
愛它的嚴謹愛它的和諧愛它的……愛它的……總之千言萬語匯成一句話！
我愛我班小學生（精選20篇）篇十三
說完鄭老師，就說數學老師，王老師上主動權與鄭老師上課是截然不同的`，王老師上課是皺眉的，上課講的非常詳細，最重要的是非功過王老師的眼睛有很敏銳，只要有一丁點兒的小動作都不得會被老師看見，所以我們上他的課也其本不說話。不過鄭老師和王老師有一個最大的相同中斷過程，就是作業少，還有上課上的很生動。
剛剛來到初一（2）班時，老師給我們說過一句這樣的話，我至今記憶猶新――“今天，我為進初一（2）班而驕傲，明天，初一（2）班為我而驕傲。”是的，我的的確確為過初一（2）班而驕傲，為有二位這新的好老師而驕傲，而在不久的將來，我一定會讓初一（2）班的榮譽榜上添加一筆！
我愛我班小學生（精選20篇）篇十四
初三的學生，朝氣蓬勃，活力四射，調皮愛鬧；剛來的班主任，木訥老實，苦口婆心，和藹可親。他們之間將會碰撞出怎樣的火花？懷著這個疑問，我觀看了《十五歲的笑臉》這部電影。
初三一班換了一個新來的班主任——程濤。程老師剛進教室，就被外號“二師兄”的朱子敬同學用籃球打中了頭部。但程老師出乎意料的并沒有生氣，而是撿起了籃球，還給了二師兄。同學們見程老師這么好欺負，便更加肆無忌憚了，這讓程老師很是頭疼。
不久，班里來了一名有些“老土”的新同學，惹的同學們哄堂大笑，這使原來就恐懼的新同學更加自卑。后來經過程老師的調解和安慰，才使那位新同學重拾自信。可見這名老師是多么慈祥啊。
媽打電話，讓她督促二師兄學習，可見這個老師是多么細心，耐心啊。
學校要舉行籃球賽，這可得意了全一班同學，因為整個班里的同學都是籃球迷，正當大家歡呼雀躍之際，程老師卻說籃球賽被自己上報領導后給取消了。
啥？那還了得！同學們個個憤憤不平，紛紛找老師理論。這時老師開出了條件——打球賽可以，但必須考到年級前三。于是一場沸沸揚揚的內戰又打開了——好的同學職責學習不好的同學，說他們拉了班級的后腿，尤其是二師兄，上次數學考試只考了九分。
后來同學們才知道，籃球賽原來是被校長給取消的，原因是臨近中考，家長們不同意孩子再玩鬧。相反的，程老師竟為孩子們求情，后用考進前三的條件談妥，并借以激勵同學們學習。知道真相后，同學們個個懊悔不已。
使大家重新振奮，程老師又說：“考試不也是一種拼搏與比賽嗎？我們是一班！”
到了家長會，一班家長都要求校長換個老重班主任，不能耽誤了孩子的前程。
此時，初三的同學都了解了老師的那顆深沉的心，紛紛跑到外面操場上，那時正下著大雨，可他們毫不退卻，齊喊：“我們要程老師！”看到這一幕，看到這一幕，我不僅為老師和同學們的真情所感動，最終老師義無返顧的回來了。
程老師與同學們詮釋了同學間的友，演繹了同學之間的情，傳遞了共同的愛——師生之愛！
我感受頗深——啊，老師啊，我終于懂得，您的嘮叨，是為了我們的未來，我們的成長。您的斥訴，是對我們的學習，我們的健康。您的發怒，是對我們恨鐵不成鋼的愛！我也理解，同學之間，要相互團結，共同進步！我也認識到老師的無私與深沉，他是工程師，為我們搭起了通往知識的橋梁；他是制造者，為我們制造了知識的結晶；他是釀造者，為我們醞釀了科學的瓊漿。
我又聯想到了我自己。在班上，我周圍的同學有不會的題都不還來問我，不是因為我學習差，而是因為我這個人沒耐心，對他們的問題我總是不愿耐心講解，總是給個答案草草應付，或是皺起眉頭不耐煩的說一句：“不知道！問別人去！”同學們總會訕訕地走開我認為那是理所當然的事。可現在想來，我意識到，同學們來問我，是對我的肯定與相信，我們都在同一班內，我們應互助互愛，可我呢？每當想到這，我便羞悔難當。
我愛我班小學生（精選20篇）篇十五
中隊會目的：樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
中隊學生簡析：通過3個月的集體組建、形成，初一（2）中隊，也就是初一（2）班，榮譽感強，學生熱愛集體，在學校的紀律、兩操、衛生評比中多次名利前茅。學生創作，熱情萌發，不少的自編的課本劇，童話、詩歌在同學中傳閱，受到老師的好評。但是班級也存在一些問題，如：1、一些同學還存在著作業不完成、學習不刻苦的情況。2、一些同學還有課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。
中隊會重點：
1、討論個人與集體的關系。
2、討論初一（2）班的優缺點。
3、討論如何揚長避短，把初一（2）班建設成優秀班級。
中隊會形式：1、表演式2、討論式。
中隊會安排：一、展示班級風采。（主持人：張月）。
同學們，值此辭舊迎新之際，我不禁想起：素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，告別了小學的天真童稚，邁進了中學新天地，組成了這一個新的集體——對于少先隊來說，也是初一（2）中隊，對于班級來說，是初一（2）班，兩者合二為一。同學們，你們愛不愛這個集體？愛！（眾生高昂）為什么？（討論明確集體可以使個人得到溫暖和力量，可以促進同學之間的相互協作，可以教育、鞭策個人前進。）同學們，我再告訴你們一個秘密，我們班的幾個小詩人特意寫了幾首詩，作為本次中隊會的獻禮。李建婷、丁先珉、王磊、馬辰，請上臺來為同學們朗誦。
附四人詩稿：
李建婷。
我們。
來到了一個嶄新的世界。
我們。
曾經素不相識。
但命運把我們緊緊相連。
我們。
相聚在這里。
彼此漸漸加深理解。
一（2）班。
新的世界。
新的希望。
同學們手挽手。
榮獲一面面。
火紅的流動紅旗。
那么耀眼。
還有那一張張獎狀。
高高地掛在墻上。
仿佛是一個個生命。
活力無限。
運動會上。
有灑下了多少同學奮力拼搏的汗水。
你可知。
他們課后的辛勤訓練。
為的什么。
只為我們一（2）的光明耀眼。
其實，還有許多同學。
日夜不停地努力。
也在作著貢獻。
啊，我們的一（2）班。
一天天在進步。
一天天變得優秀。
一（2）班。
我們在這里。
鍛煉出堅硬的翅膀。
飛向屬于自己的那一片藍天。
丁先珉。
自從我加入了你。
初一（2）班這個大家庭。
我很驕傲。
也很自豪。
因為你的繽紛美麗。
語文、數學、英語。
每個老師。
有如慈母般將我辛勤哺育。
哪怕我犯錯誤時。
曾害怕你言語的鋒利。
但我卻因此不敢諱疾忌醫。
自從我成為你的一員。
是你扶穩我。
顫顫悠悠的腳步。
教我學會做人，學會學習。
學會生活，學會健體。
許許多多的道理。
有你同行。
和你相伴。
初中生活定會絢麗無比。
班級。
王磊。
班級――溫暖的代名詞。
當我進步了。
是你與我―同慶賀。
同時有提醒我不要氣餒。
當我氣悶時。
是你讓我心胸開闊。
當我摔倒時。
是你在柔和勸慰。
別哭泣。
站直了。
別趴下。
啊，初一（2）班。
你是那絢麗的百花園。
我要做其中怒放的一朵。
啊，初一（2）班。
你是我溫馨的的第二個家。
我要宣布：
我要永做其中上進的一員。
有趣的語文課。
馬辰。
鐘鳴入室靜無聲，
老師一入情思更。
眾生一同把詩誦，
聽聽誰的聲音洪。
朗誦詩詞誰爭雄，
首尾聯續為接龍。
浩瀚成語不許重，
趣味盡在參與中。
班長：我想：不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？（同學們紛紛發言。有的同學提到了我們班九、十、十一月份在學校的紀律、兩操、衛生評比中多次名列前茅；還有的同學提到了在秋季運動會上我們班的楊秀輝、李苓同學分別打破男子200米、女子800米的校記錄為本班獲得年級第二名立下了汗馬功勞；還有的同學提到了高世林、劉鴻佳同學分別榮獲跳繩比賽中的男子女子的單編第一名；還有的同學說期中考試中，經過同學的努力，我們班的語文名列年級第二，僅次于計算機特長班；有的同學提到了我們班的李建婷、石紅、馬海洋同學在全校的展示我的風采小報評比中分別榮獲一、二、三等獎；還有的同學說我們班的板報評比連續兩次獲全校第一名；還有的同學講，我們班的李建婷同學擅長寫課本劇，短短幾個月，她就寫出了《皇帝的新裝》《百花盛開在春天》，并且《百花盛開在春天》在今天中隊會上為大家演出；還有的同學贊揚馬辰是文學奇才，并且馬辰同學即興為大家朗誦一首《雙鵲》，其音調格律與李清照的《如夢令》相近。
（附《雙鵲》）。
喜鵲立枝頭，
注花不舍走。
欲宛歌盈口，
聞伴聲回首。
喚友，喚友，
雙鵲賞花久。
班長：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。
二、《我愛我班》主題討論（鄭老師主持）。
1、討論“什么叫班級？”
班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織、有共同目標和行動的集體？
要理解“有組織”先要理解班級的組織者是誰？（由學校年級直接組織和管理，班主任、各科老師直接組織和管理，班干部、同學自覺組織和管理。）。
在提倡素質教育的今天我們為之共同行動的目標是：學會做人、學會學習、學會健體、學會生活。
2、討論個人與班級的關系.
我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發促進和大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。
（附童話《驕傲的桃花》）。
春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到。
生機勃勃的景象。
花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”
在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數上，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出去。
鄭老師小結：?古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答不出來。最后學者的答案是：“把它放進大海中去。”劉越同學的周記告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中一朵花。
3、觀看并評價課本劇《百花盛開在春天》。
時間：一天早晨。
地點：公園里。
人物：榆葉梅、玫瑰、芍藥、桃花、杏花、迎春花、白丁花、玉蘭、花仙子等。
幕啟：幾多花靜靜地站在那里。過了一會兒，榆葉梅第一個睜開眼睛，伸了個懶腰，許多花陸續醒來。
玫瑰：（驚訝地）什么，你說什么？
榆葉梅：當然是說我的身段了，這么苗條柔弱無骨………遠望著,我簡直就像多多紅云,飄在公園的背景上………啊,我實在太美了!(陶醉起來)。
玫瑰:(生氣地)哼,你雖然開的茂盛，,但也不過是個普通下賤的品種,要取得突出的位置,還得出身名門.玫瑰多么珍貴,多么高雅,人所共知,你難道沒看到人們都爭著與我合影嗎?(驕傲的昂起頭)。
杏花（小聲嘟噥）：我開花也很早嘛，不過比你稍微晚幾天，我的花色也很美呀！
迎春花：論美麗，誰也沒法比。個人愛好不同，喜歡的種類也不同，但在有用上來講，只有我和芍藥姐姐能做藥材，為人治病。（她得意地擺動著枝條，一副目中無人的樣子。）。
玫瑰：（不屑一顧地）哈！你不知道吧，玫瑰的花瓣用途也很多呢，還可以作成貴重的玫瑰油。
玉蘭：丁香花也十分可愛呀，她多象許多小小的銀星，多么迷人——照我看，干脆在公園就只擺我與她兩種花好了。（輕蔑的語氣）。
玫瑰（著急）：什么，只擺你們兩種花？憑什么呀！你們到底哪好看，哪高貴呀？
桃花：就是的嘛！就是擺，也就擺我桃花這一種花呀！
迎春花：胡說！桃花，你知道不知道，春天可是因為才美麗的呀！（這時，花仙子從天而降，花們停止了爭吵）。
花仙子：啊，我的孩子們，你們好呀！
玫瑰：（搶先一步）花仙子，您說，我們幾種花中，誰最美麗呀？
迎春花：（指玉蘭）你算什么呀，花仙子，我才是最美的呀……。
榆葉梅：你胡說！我才是呢……（花們吵作一團）。
玫瑰、榆葉梅：紅色的，這是很明擺的事。
玉蘭、白丁香：白色的，難道不是嗎？
桃花、芍藥：粉色的，肯定是粉色的！
迎春花、杏花：黃色的！肯定是黃色的！
（眾花吵吵嚷嚷，爭著發言。）。
花仙子：好啦，大家別吵了。孩子們，你們說的都不對。你們其中的一個都不能代表春天，你們其中一個的顏色也不能代表春天的顏色，春天不是單調的某一種顏色，春天是五彩繽紛的，所以，你們剛才全錯了。
（眾花都低下了頭，不好意思地。）。
花仙子：啊，我的孩子們，也別太難過了。只要認識到自己的錯誤，改正了就好，并且，你們要團結起來，努力合作，才能把春天點綴得更美麗呀！
玫瑰：對呀，仙子說得對，只要我們團結合作，才能表現出春的生機與活力呀！
眾花：對，對（一齊說）。
花仙子：孩子們，讓我們拉起手，跳起歡快的舞蹈，慶祝這美好的春天吧！（花們手拉手，花仙子在中間，跳起了舞）。
師生討論小結：這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作、演員們的臺下功夫、現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校后創造的安靜環境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那么咱們班是不是就十全十美呢？（不是，眾生答。）。
學生討論總結班級不足主要有三點：
1）?有的同學學習態度不端正，有不完成作業的習慣。
2）?下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
3）?有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。
鄭老師小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的；在班級建設中，只有每個同學都發揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。
5、回憶初入中學時樹立的豪言壯語，寄語xx年，精神飽滿迎接期末考試。
鄭老師：大家還記得初入中學時為自己確立初中三年的目標是考入一理想的高中，當時我批評了你們：初中三年不僅要有學習目標還要有其他的目標，那就是四個“學會”。人生目標是由無數個三年的目標組成的，三年目標又是由具體的一年一年目標組成。xx年還有12天就要來臨了，你為自己定下了什么目標，對班級又有什么祝福？大家曾在周記中寫過寄語xx年，請大家在課下進行交流。漫漫長路是一步一個腳印走出來的，一年目標是靠一件一件小事作好來實現的。xx年就要來了，我們過了元旦迎接頭一件大事就是什么？（眾生回答：期末考試！）既然一個班級是有著共同目標和行動的集體，那么我們在這次的期末考試中，全班要達到一個什么樣的共同目標呢？（眾生討論：語文要爭一保二，縮小與一班的差距；數學要爭取拿前三名。外語要甩掉尾巴的恥辱。）。
三.共祝愿美好班級、快樂人生。（主持人：張月）。
最后讓我們用優美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國繁榮昌盛、我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比！
我愛我班小學生（精選20篇）篇十六
因為它給我帶來了數不清的美好記憶。是它陪我學習伴我成長它就像一個溫暖的家。
每天早上，每當我步入校門，笑容可掬的班主任齊老師早已經在校內等候。見到了我，就會隨口說兩句：“佳銳，你今天早到了，吃了早飯沒有，是誰送你來的呀，等等”。不光對我如此，對其他同學也是一樣，她不是我們的媽媽，卻勝似媽媽。
走進我們的`教室，干凈、整潔。墻壁上的名人名言，激勵我們要好好學習。班級公約，要我們時刻注意自己的言行。個人風采展示，記錄著我班學生的精彩瞬間。光榮榜，記錄著我們成長過程中的點點滴滴……教室如同藍天，我們好似鳥兒，我們自由地翱翔在這個空間，我們愛他。
我們二年級一班是一個和諧的家庭，齊老師就像我們的媽媽，同學們都是我的兄弟姐妹。在班里，有時我碰你一下，你不跟我計較。你踩我一腳，我也像沒事一樣，我們依舊是好朋友。假如某位同學有哪里不舒服，大家都會去關心幾句。大家在這里共同度過快樂時光，品嘗班集體中的喜怒哀樂，我們愛他。
我生活在這個溫暖的大家庭里，在同學的相伴中成長，在老師的呵護下進步。本學期我向家長遞交了滿意的答卷，這是老師含辛茹苦的碩果，是我的榮耀，是家長的榮耀，也是我們班級的榮耀。
親愛的老師，親愛的同學們，我要加倍努力，刻苦學習，再次為我們班級增添光彩，我愛老師，我愛班級。
我愛我班小學生（精選20篇）篇十七
活動目的：樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
活動過程?：
主題班會現在開始：
1、討論“什么叫班級？”
2、討論個人與班級的關系.
我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發促進和大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。請聽故事：《驕傲的桃花》）。
春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象。
花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”
在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數上，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出去。
誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。
老師小結：古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答不出來。最后學者的答案是：“把它放進大海中去。”劉越同學的周記告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那么每一個同學就是其中一朵花。
學生討論總結班級不足主要有三點：
1）有的同學學習態度不端正，有不完成作業?的習慣。
2）下課有打鬧現象。
3）有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。
老師小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。三.共祝愿美好班級、快樂人生。
最后讓我們用優美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國繁榮昌盛、我們的班級蒸蒸日上，我們的生活幸福無比！
我愛我班小學生（精選20篇）篇十八
我愛我的班級，正如愛我的家一樣，這不僅僅是因為我是其中一員，還因為我們是獨一無二的。
·班號。
也是這樣一個美麗的秋天我迎來了自己的初中生活，一切欣欣然，我也幻想著著那是怎樣的一個新的集體。再分班的榜單上我看到“250”班赫然印著我的名字。什么？“250”，好滑稽啊，這讓人情何以堪，無論如何不能這樣捉弄我吧。以防萬一，又看了一遍，沒有重名的。老天！我知道它將伴隨我三年的生活。說不出的懊惱蔓延著，如果別人問起時，我該怎么說。然而從陌生到熟悉，新的學習生活很快吸引了大家的精力，在后來的大考小考中在我們班還真有一股不服輸的“250精神”，幾乎次次是年級第一。如今“250”已成為強者的符號，我們不再怕別人的譏笑，反而很享受這份殊榮。我愛我們的班號。
·老李。
·同學。
我們班，不僅僅在班號上“標新立異”，同學們也個個身懷絕技。有“飛毛腿”——毛同學，“跳遠高手”——李同學……在每一次運動會上大顯神威，為班級獲得一次次榮譽。我們班不僅僅有“武將”，還有“學霸”。年級名列前茅的劉同學，不僅學習厲害，還闖進了漢字聽寫大會。每一位都不可小覷，有的畫畫擅長，三下兩下傳神的人物已躍然紙上，有的樂器玩得好，十八般樂器樣樣通，還有的寫作是強項，報紙雜志發表無數……，優秀的每一位組成了這個大家庭。每日與他們相伴，我們快樂的競爭著。我愛我的同學們。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有完全相同的我們，我愛這個獨一無二的“250”班。
我愛我班小學生（精選20篇）篇十九
活動目的：樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
活動過程?：
一、主持人導入??。
同學們，剛開學時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——五（3）班。同學們，你們愛不愛這個集體？為什么？我想：不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？（指名說一說）。
二、現在開始。
甲：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學的做法你覺得對嗎？
乙：請欣賞小品《我是為班級好》。（請戴凱嵩、張小龍、陳強為大家表演）。
甲：那我們一定很愛這個班級吧！讓我們聽一聽一個同學講講她是怎么看待班級的。
乙：請欣賞作文《我愛我班》。（請胡曉琴朗誦）。
合：對，讓我們團結起來吧！請欣賞歌曲《友誼花開萬里香》。
乙：我們歌頌過老師、祖國……。
甲：讓我們歌頌一下班級吧！請聽詩朗誦《班級我愛您》。（有請褚佳紅）。
乙：你是如何深愛著班級呢？請萬筱玲為我們述說吧！請欣賞詩歌《我愛我班》。
甲：有一個優秀的班級，離不開一位優秀老師的精心培育。
乙：讓我們再次感謝我們親愛的老師，請聽歌曲《每當我走過老師窗前》。
三|、活動結束。
我愛我班小學生（精選20篇）篇二十
主題班會目的：
樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
學生簡介：
初三年級（1）班的同學都比較活潑好動，大多數榮譽感強，熱愛集體，在學校的各項比賽中多次獲得好成績，但班級也存在一些問題，如：
1、一些同學還存在著作業不完成，學習不刻苦的情況。
2、一些同學組織活動自律性較差的問題。
3、集體意識不夠強，班級凝聚力不足。
主題班會的重點：
1、領會集體的力量。
2、明確個人與集體的關系。
3、討論初三（1）班的優缺點。
主題班會安排：
一、活動：諾亞方舟。
1、同學主動組成兩個小隊，每隊8個人：
2、道具：2張紙（代替方舟）。
活動要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。
3、由同學們就這一個活動談感受——目的在于讓同學們自覺理解什么是集體意識。
二、感性理解家的概念：
展示班級風采（過去取得的成績）。
班長小結：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。回顧過去，我們是多么的自豪，那些時光是那么的美好，我相現在大家心里都有一個和我一樣的想法——那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧！
三、《我愛我家》主題計論：
共同的目標是：學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。
1、計論個人與班級的關系。
小結：我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，優秀的同學要想在集體里較好的成長，離不開教師細心的指導、同學們互相啟發相互促進、更離不開大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。
學生討論總結班級不足之處主要有三點：（提示）。
（1）有的同學學習態度不端正，有不完成作業，甚至抄襲作業的習慣。
（2）下課有打鬧的現象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
（3）有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。
主持人小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和集體意識不夠有關。班級建設需要同學們共同努力，班級的活動，如：出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德、通力合作。
3、回憶初入中學時樹立的豪言，精神飽滿迎接期中考試。
主持人：大家還記得初入中學時教師就教育我們：初中三年不僅要有學習目標還要有其他目標，那就是四個學會“學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。我們馬上面臨一件大事就是什么？眾人回答：（期中考試）既然一個班級是有著共同目標和行動的集體，那么，我們在這次期中考試中，全班要達到一個什么樣的共同目標呢？（眾人討論后，主持人小結：語文、化學要爭一保二，縮小與別班的差距；數學要爭取拿前三名。）。
主持人：同學們，當你沉默在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴小珠匯集而成的。萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩可愛，卻經不起陽光的蒸曬，也經不起風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起好嗎？既然這樣，就讓我們一起來讀一首小詩共勉（出示小黑板）。
學生：（集體朗讀）。
初三（1）班是我家，同學都是好朋友，團結友愛手拉手，你幫我呀我幫你，共同進步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽面前不爭搶，團結起來是力量，我家明年更美好。
四、結束語。