范本的選擇要考慮到多個因素，如品質(zhì)、代表性、時效性等等。以下是小編為大家精心挑選的范文，希望能給大家一些寫作上的幫助。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇一
司xx――一名普普通通的幼兒教師，1991年參加工作以來，一直默默堅守在農(nóng)村幼兒園一線工作崗位上。她是一個全能型老師，班主任、教研組長、保健老師、年級組長、園長，幼兒園的各種崗位她都有過工作經(jīng)歷。25年來，她始終堅持“以園為家，愛生如子”。多年的堅守，使她由代課教師華麗轉(zhuǎn)身為一名編制內(nèi)幼兒教師，由一名匠型教師化羽成蝶為學校教科研的引領(lǐng)者。
她――似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好的明天。
工作中，她積極向上，以園為家，用自己的責任心撐起了心中的那片晴空。2005年因心臟腫大需要立即住院手術(shù)，醫(yī)生說：如果因拖延手術(shù)時間，一切后果自負。但是，為了不影響工作，她力勸家人，和醫(yī)院協(xié)商將手術(shù)推遲至暑假期間進行。手術(shù)后休息了一個多月就開學了，醫(yī)生建議再休息兩個月，但她放不下可愛的孩子們，不聽家人的勸阻，毅然拖著虛弱的身體走進她熱愛的幼兒園，走到了日思夜想的孩子們中間。2009年上半年，幼兒園迎接江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收工作，作為年級組長的她，全身心地投入到工作中，白天既要做好本班的正常教學、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作，還要兼顧全年級組環(huán)境打造、磨課；晚散學后，還要抽調(diào)至園長室，負責整理軟件資料。在近兩個月期間，她每天只能休息3至4個小時，這樣的工作量對于一個心臟病患者來說無疑是太大了，領(lǐng)導、家人擔心她的身體，勸她中午略作休息，她總是笑著說：“大家都在忙，我也睡不踏實，你們不要擔心，我扛得住！”哪里有困難她的崗位就在哪里，2013年8月份，她又被調(diào)至新落成的長江鎮(zhèn)永平幼兒園籌備開學工作。雖然是女同志，但為了能按時開學，她冒著酷暑成天在未交付使用的工地上跑，和施工方協(xié)調(diào)有關(guān)工程方面的問題，或是穿梭在大街小巷采購開學保教用品，或是帶領(lǐng)老師入園設(shè)計、繪制、布置、整理園內(nèi)環(huán)境……9月1日正常開學上課，她和她的團隊做到了。9月份上課，桌椅、床、被褥沒有全部到位，她在校門口向家長作解釋，一天又一天，口干舌燥，因為有了她細致、耐心的工作，雖然家長心有怨言，但卻給與了充分的理解，沒有一個家長因為這些保教用品的不到位給孩子在園生活帶來的不便上訪、鬧事。在幼兒園無男同志的情況下，搬運物品上下樓梯、攀高爬低等臟、累、重活，她都是身先士卒搶著干，無怨無悔。她一直堅信：將平凡的工作做好，就是不平凡！
她――是一抹暖陽，照亮他人，溫暖自己。
孩子的成長需要老師付出更多的愛心、耐心、細心。孩子拉了、吐了、摔了，她都及時幫孩子換洗、扶起、安慰，把慈母般的愛像陽光般無私地撒向每一個孩子，一切以孩子的健康和諧發(fā)展作為工作的出發(fā)點和歸宿。在她接任過的班級中，有一些比較特殊的孩子，她們有的膽小、有的性格內(nèi)向，反應(yīng)緩慢，不善表達，作為班主任的她，總是第一時間向家長了解情況，分析原因，采取相對有效的措施。王凱就是個比較特殊的孩子，由于先天發(fā)育不足，他的雙腳走路不平衡很吃力，他內(nèi)向、自卑，不喜與人交際，更不愿意參加各種集體活動。為了幫助王凱樹立信心，走出自卑心理，她每天早晨入園時，都會在教室門口熱情地迎接他，或是說上幾句贊美的話，或是抱抱、親親他；在生活中給予幫助，鼓勵他自己能做的事情自己做，不斷地用行動來關(guān)心、愛護他。在她的幫助和引導下，漸漸地，王凱的臉上有了燦爛的笑容、有了自信。對于這樣的孩子她給予她們是更多、更特別的愛，用心呵護她們幼小的心靈，在她們心中撒下愛的種子，為孩子的健康成長奉獻一片愛心。
老師們的成長需要她的引領(lǐng)和架梯子、搭臺子。作為幼兒園的業(yè)務(wù)引領(lǐng)者她認真組織好每一次的業(yè)務(wù)學習、聘請電腦專家為老師進行白板培訓、邀請?zhí)丶壗處熕徒滔锣l(xiāng)、爭取每一次外出學習的機會、通過多種渠道爭取學習機會（如請教研室分管學前教育的教研員幫助協(xié)調(diào)去本市內(nèi)辦園特色凸顯、園所積淀深厚的幼兒園學習，協(xié)調(diào)去外縣市通師二附幼兒園、通州幼兒園、通州實驗幼兒園等學校去參觀學習，協(xié)調(diào)教師去如師附小幼兒園跟崗學習并與她們年級組的結(jié)成幫扶對子，參與特級教師吳彩霞團隊“一課多研、同課異構(gòu)”的研究等等）。每次學習回來之后她都組織教師進行交流分享、消化吸收。她不僅勤于帶老師們走出去看看世界，還勤于請名家來園指導：特級教師姚亞云、吳彩霞、如師附小幼兒園陶芹、趙美鳳、外國語幼兒園陳軼棠等園長在她的協(xié)調(diào)下多次來園給與老師們手把手零距離指導。去年由她帶隊17位老師分5批次去附小幼兒園跟崗學習半個月，在她的引領(lǐng)下，老師們的保教理念、處理事情的方式方法、班級幼兒的整體面貌都變了，老師們班級日常管理水平得到快速提升。目前園內(nèi)教師學習氛圍濃烈，教育教學、日常管理井然有序，校園文化、教育品質(zhì)不斷提升。
她默默堅守，化羽成蝶。上世紀末，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟迅速騰飛，企業(yè)人員的月薪是代課教師的幾倍，不少幼兒教師離開了幼兒園，進了企業(yè)或做了私營，經(jīng)常人這樣勸她：“你怎么不出來，開個小商店也比待在幼兒園強啊。”她總是笑笑搖搖頭：“我離不開孩子們，我就喜歡和孩子們在一起。”二十多年來，一間簡陋教室的村辦園她待過，且一待就是好多年；被急待驗收的中心園抽調(diào)借用過……不高的工資、飛漲的物價，沒能動搖她在學前教育的堅守。課余時間，她總是手不釋卷，潛心靜氣提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。“機會總是垂青有準備的人”！隨著如皋市學前教育三年行動計劃的出臺，她的努力和堅持，終于迎來了屬于她的春天，她以優(yōu)異的成績在招考中脫穎而出，成為如皋市學前教育三年行動計劃的第一批收益者――從代課教師化羽成蝶為一名編制內(nèi)幼兒教師。工作上，她不斷自我加壓，努力學習專業(yè)知識技能，不斷反思、總結(jié)，勤于筆耕：三篇論文發(fā)表在省級刊物；一篇論文獲全國二等獎，五篇論文獲省二等獎，近十篇論文獲大市級一、二等獎、四篇論文獲市級一、二等獎；多次承擔公開課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，獲得大家的一致好評；指導的幼兒作品多次在全國、省、市級獲獎；2010年帶領(lǐng)年級組自制的教玩具獲市二等獎并獲南通市三等獎、制定的“慶六一”活動方案獲如皋市一等獎，2013年設(shè)計、制作的教玩具獲市一等獎；2011年參加市幼兒教師健美操大賽獲一等獎，2012年健美操大賽獲市特等獎；參加或主持的課題《民間游戲融入到幼兒園特色教育中的研究》、《在游戲活動中培養(yǎng)小班幼兒合作能力的研究》、《在手工操作活動中促進小班幼兒精細動作發(fā)展的研究》分別于2011年、2012年、2013年順利結(jié)題，今年她參加的十二五課題《活動單導學模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》已進入結(jié)題階段。成功總是更青睞勤奮者，不斷的進取讓她很快由一名匠型教師化羽成蝶為學校教科研的引領(lǐng)者。
她――像一棵大樹，灑下綠蔭，營造幸福的成長樂園。
她始終認為“做事先做人”。工作中，她要求老師做到的自己首先做到，嚴以律己寬以待人，用自己的模范行為引領(lǐng)教師成長。腳踏實地到走到教師中去，接地氣。
2009年，搬遷到港城實驗幼兒園后，領(lǐng)導安排她擔任保健老師，新的工作崗位讓她再次接受新的挑戰(zhàn)，面對1000多名幼兒的衛(wèi)生保健、疾病預防工作，她認真學習相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健制度。在實踐工作中，她更是率先垂范，手把手地培訓新招聘的保育人員，經(jīng)常蹲點班級觀察、指導保育員工作，不定期抽查消毒情況，定期檢查班級衛(wèi)生情況，擔任保健老師四年來，園內(nèi)未發(fā)生一起傳染病蔓延事故，為學校贏得社會、家長的肯定盡職盡力。
2013年因工作需要，她又來到新建的永平幼兒園，分管后勤工作，兩年來，她堅持每天早到半小時巡查食堂菜蔬質(zhì)量、數(shù)量、校園安全衛(wèi)生狀況，堅持在園門口晨檢、迎接孩子；中午不休息，巡查午睡看護情況、下午巡查晚散學、門窗關(guān)鎖狀況。在2013年、2014年創(chuàng)建南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園、南通市a級示范性食堂、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園活動中，她帶領(lǐng)幼兒園保健組、后勤組、資料組的姐妹們，不分晝夜，為創(chuàng)建、驗收揮灑汗水。功夫不負有心人，辛勤的汗水換來多項創(chuàng)建、驗收成功通過。
有愛的心靈似純凈的天空高遠清純；傾注責任心的事業(yè)如辛勤耕耘的稼禾生機盎然。她一直在編織屬于她的教育夢想：在學前教育的園地里根植百花，讓每一朵花都盛開在姹紫嫣紅的春天里。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇二
第一次在幼兒教育活動中見到郝xx老師，她是坐著的，長相清秀，笑容甜美，極具親和力，是很多孩子喜歡的那種類型。一張口，典型的中音磁性嗓音，說話如和煦春風，絲絲入耳，不急不躁，給人穩(wěn)重之感。活動結(jié)束，轉(zhuǎn)身離開的一瞬間，左腿跛出的高低起伏，才讓我猛然意識到――她，是一位殘疾幼兒老師。
出身在農(nóng)村普通家庭，自幼患有小兒麻痹癥，直到上初中，郝xx都沒有幻想過：有一天，她會有一份穩(wěn)定的工作。但她不信命，硬是用堅持和刻苦換成了一張幼兒教師資格證站在了她向往的幼教崗位，站在了她喜歡的孩子面前。
40年的起伏人生在郝xx的身上烙著三股明顯的印記：一股犟勁兒、一股韌勁兒、一股拼勁兒。
“即便沒有左腿，我也一樣可以支撐到退休”
如今的郝xx是一名中國共產(chǎn)黨黨員，如皋市吳窯鎮(zhèn)中心幼兒園教師。先后獲得“感動南通教育人物”提名獎、南通市“優(yōu)秀教育工作者”、如皋市“優(yōu)秀教育工作者”、如皋市“學科帶頭人”、如皋市“三八”紅旗手、如皋市“優(yōu)秀鎮(zhèn)級教研組長”，被如皋市委市政府記“三等功”，并被聘為南通市學前教育語言中心教研組成員。
這一連串的“頭銜”背后，其實是郝xx用殘疾的左腿一步一步挪出來的。
跟郝老師交流時，她說：“殘疾，往往是在外人眼里。在我眼里，就是走路累點，行動不便點，即便沒有左腿，我也一樣可以支撐到退休。和孩子們在一起，我很健全，我很開心。”
話雖如此，但工作起來并非這樣輕松。工作之初，因為園里工作人員緊張，所以每到午飯時間，在班老師都要親自到廚房為孩子們領(lǐng)取餐具和飯菜。郝xx的班級在三樓，她負責的是菜和湯。由于左腿吃不上力，負重后走起路來更是深一腳淺一腳。一次下雨，郝xx拎著飯菜一步三歇，好不容易從50米開外的食堂爬到教學樓一樓的轉(zhuǎn)角口，剛想停下擦擦臉上的雨水，可腳下一滑，湯桶里滾燙的湯瞬間澆在她的左腿上，發(fā)燙、紅腫、鉆心的疼……郝xx艱難地從地上爬起，抹去額角的雨水，也抹去了眼角的淚水，她轉(zhuǎn)過身又挪向食堂，她不想因為自己，讓孩子們喝不上湯。
即便，現(xiàn)在工作環(huán)境越來越好，郝xx卻依然一直奮戰(zhàn)在教學第一線。班上排練節(jié)目，自己的腿不方便，她會把自己的設(shè)計理念、意圖說給配班老師聽，讓配班老師幫忙；環(huán)境布置，她忘了自己的腿腳不便，幾次從高處摔下，有一次甚至摔倒骨折，就是躺在病床上休息，她也不忘每天打電話給配班老師，關(guān)心班上孩子的情況。
“郝xx一直就是個犟脾氣，身上有股犟勁兒，從不輕易服輸，從不向園里提特殊要求，所有的工作都是和大家一樣的做，而且要求還比較高，從不肯馬虎對待。”郝xx的園長這樣評價她。
或許因為自幼的殘疾錘煉了郝xx的“犟”，也或許就是天生骨子里的“犟”，總之有了這股子要強的“犟”勁，郝xx的每一步才走得如此堅定而踏實。
“我喜歡孩子們叫我老師媽媽”
在郝xx的班上，孩子們都喊她“老師媽媽”，說起來由，她滿臉自豪。
吳窯鎮(zhèn)是遠近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里絕大多數(shù)孩子的父母常年在外工作，因此，留守兒童包括特殊兒童成了她工作中的一項重要內(nèi)容。
張炎，患有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，情緒一直不穩(wěn)定，總是不停地哭鬧，似乎隨時都會“火山爆發(fā)”。面對這個孩子，郝xx傾注了極大的心血。因為她自己殘疾，因此郝xx更懂張炎，更能體會和理解殘疾孩子的痛苦與無奈。于是她試著與他接近，每天早上都會熱情地蹲下和張炎打招呼；牽著他的手去拿玩具，并邀請其他小朋友和他一起玩耍；中午，郝xx會耐心地給他喂飯。慢慢地這個孩子只要一看到郝老師，就會露出燦爛笑容，于是張炎開始學著自己吃飯、自己穿衣。有一次，張炎拉肚子，一個下午就拉了三次。郝xx二話不說，打來溫水幫他擦洗、換褲子，抱著他揉肚子。在郝xx的心里，只要孩子舒服些，她累點無所謂。
郝xx說，對于特殊的孩子，我們唯一的好方法就是耐心。我們要用“百折不撓”的“韌勁”，真誠對待他們，你一等會兒等到金石為開。
班上桐桐小朋友有輕度的自閉癥。一開始，郝xx跟他交流時，常會遭到他的反對、排斥。有一次甚至抓住郝xx的手臂狠狠地咬了一口。郝xx沒有放棄他，不厭其煩地跟他說話，摸摸他的頭、拉著他的小手，再順勢把他摟在懷中，郝xx要讓桐桐知道她是多么的喜歡他。久而久之，他也樂意接受郝xx的親熱，偶爾還會回報她一個甜甜的笑容。為了給桐桐信心，郝xx不放過他任何一個微小的動作，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵，“你真行”、“桐桐加油”這是郝xx常常對他說的一些話。漸漸地桐桐會和孩子們一起游戲了，音樂響起時，他會和小朋友們一起拍手，一起唱歌，一起圍在郝xx身邊調(diào)皮地說著“老師媽媽，你真美！”。
像這樣的例子在她的身上很多很多。憑借本能的母性，郝xx用陽光無私的關(guān)愛俘獲了孩子們的心。她說：“我喜歡孩子們叫我老師媽媽，這說明做老師和做媽媽我都很稱職。”
每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，她都會微笑地站在教室門口迎送班里的每一個小天使，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。在一聲聲“老師媽媽”中，郝xx贏得了孩子們的愛，贏得了家長們的信任；在一聲聲“老師媽媽”中，郝xx不斷追尋著教育的真諦，追尋著生命的價值。
“只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉”
專業(yè)水平是衡量一個老師能力的標尺，郝xx無疑是優(yōu)秀的，因為在她的身上有一股“拼勁”――執(zhí)著。憑著樸素的教育情感，她在教學道路上不斷實現(xiàn)著自己的價值。目前她已具備大學本科學歷、擁有學士學位。在南通市優(yōu)秀教師事跡報告會上，她作為如皋市唯一的優(yōu)秀教師代表演講自己的事跡并獲得一致好評。通過多年的鉆研，她兩次代表如皋市農(nóng)村教師組和園長組參加南通市幼兒園教師教學比賽均獲一等獎；兩次獲得江蘇省“藍天杯”教學活動設(shè)計二等獎；撰寫了多篇文章在省市級獲獎并發(fā)表；多次向南通市、如皋市、鎮(zhèn)級的老師展示公開課并獲得好評；她制作的教玩具多次獲南通市、如皋市一等獎；她指導的幼兒繪畫作品獲國家級銀、銅獎。
她積極投身科研課題研究，主持的市級課題《利用民間游戲促進幼兒語言發(fā)展的研究》、《圖譜在幼兒園音樂教學中的運用》、《圖譜在幼兒園民間歌曲教學中運用的研究》、《民間童謠情境中幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的研究》等已結(jié)題；參與國家級子課題《生態(tài)體驗下幼兒園環(huán)境教育節(jié)日活動的實踐案例與理論問題研究》、《家庭、社區(qū)與幼兒園教育良性互動機制的研究》均已結(jié)題；目前主持的國家級子課題《生態(tài)體驗下幼兒園民間游戲教學的創(chuàng)新與實踐研究》正在研究中。這些好成績的取得，離不開她的辛勤付出。
她說：“在專業(yè)道路上耕耘就像在麥田里行走，只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉。”
回想這一路走來，有辛酸，有淚水，有付出也有收獲，但郝xx說她得到更多的是幸福：當孩子們把小零食遞到她嘴邊的時候，她會感覺幸福；孩子們在馬路上看到她，大聲地喊她“老師媽媽”的時候，她會感覺幸福。她會把這種幸福感傳遞給每一個孩子，讓孩子們擁有一個快樂幸福的童年，也讓他們擁有一個幸福的人生。
郝xx的身上沒有什么過人之處，如果不是殘疾落下的左腿不便，走在人群中幾乎沒有誰能注意到她。但也真是因為殘疾落下的左腿不便，一路走來，她在自己身上積聚的“三股勁兒”才越發(fā)讓人感動，讓人欽佩。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇三
許xx老師1984年7月畢業(yè)于海門師范學校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學幼兒園工作，一年后，因工作需要調(diào)至東陳鄉(xiāng)東陳小學幼兒園。于1996年和2003年分別取得幼兒園教師和小學教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學工作32年。取得教育管理和學前教育雙本科學歷，2010年被評為中學高級教師，同年被評為南通市骨干教師，2012年被評為南通市學科帶頭人。“成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望，三十多年來，她不忘初心，堅持夢想，從容前行。
1、永葆善良之心，是一個師德高尚的人。
作為一名黨員教師，她熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，因為自己生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻身農(nóng)村幼教。工作三十多年來，無論是過去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個春秋，敬業(yè)奉獻，勤懇踏實。深得幼兒喜愛、教師擁戴、家長尊重、領(lǐng)導信任。
工作多年來，獲得過一些大大小小的榮譽：年輕的時候，連續(xù)多年獲得“新長征突擊手”“工會積極分子”等稱號；近五年來，漸漸走進“德業(yè)雙馨”的行列：2009年被市委、市政府記三等功；2010年被評為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣（市）先進個人；2013年被教育局嘉獎；2014年9月，被評為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
2、永葆真誠之心，是一個潛心育人的人。
注重學習，具有較先進的育人理念；善于思考，注重理論與實踐相結(jié)合。積極為孩子提供發(fā)展的機會，利用“三八節(jié)”、“重陽節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展親子游戲活動。帶領(lǐng)孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和動手操作能力，促進幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務(wù)管理經(jīng)驗；作為業(yè)務(wù)園長，具有指導農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的策略。十幾年來，該園涵養(yǎng)的“詩意生活，快樂成長”辦園特色已日益彰顯。如今，好幾個學生選擇了教師崗位，成為各中、小學（幼兒園）教師。該園教師隊伍也已成長為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊伍。季建云老師被評為如皋市骨干教師，沈小靜和左婧等三位老師被評為如皋市教學能手。
3、永葆摯愛之心，是一個教學水平高的人。
利用一些學習和培訓機會，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和教育教學改革發(fā)展前沿。平時能認真學習和領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，對五大領(lǐng)域的目標和內(nèi)容都比較精通，認真鉆研教材，教學水平高，教學質(zhì)量好。近5年來4次開設(shè)縣（市、區(qū)）高水平公開課或示范課，獲得聽課老師的高度評價。2012年10月，48歲的她申報了南通市學科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語言課《繩子變把戲》，獲得了96。5的高分；設(shè)計的語言教學活動《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標課題階段性成果小結(jié)交流會上執(zhí)教，獲得聽課老師的高度評價；2013年元月，作為特級教師尤素敏工作室第十次教研活動的特邀嘉賓，執(zhí)教的語言活動《仿編兒歌“小兔子開鋪子”》，再次贏得一致好評。在多年教學生涯中她已逐漸形成了自己“自然質(zhì)樸”的教學風格。并被吸收為南通市學前教育中心教研組成員。
4、永葆進取之心，是一個研究能力強的人。
注重教育教學改革，推進研究性教學，在教學內(nèi)容、教材教法等方面有深入研究和獨到見解。
近五年來她在省級及以上學術(shù)刊物上公開發(fā)表過的本學科專業(yè)研究論文達二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作一直走在前面。近五年來，她個人有6個如皋市微型課題結(jié)題；擔任過一個國家級課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個省級課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個南通市級的課題主持人，目前已進入中期評估階段。
5、永葆博愛之心，是一個引領(lǐng)教師成長的人。
她在提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面也做出了顯著貢獻。目前她已年過半百，工作的中心已漸漸轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)年輕教師方面來。
一方面，做好園內(nèi)教師的政治思想工作和專業(yè)引領(lǐng)工作。另一方面，積極參加市局教師發(fā)展中心和教研室組織的各項業(yè)務(wù)培訓活動，將自己在工作中積累的經(jīng)驗與全市幼教界的姐妹們進行分享。五年來，共計做講座15次，擔任教學活動評委5次，教學活動點評5次。2013年在省優(yōu)園園長培訓班上做了題為《論文寫作――教師專業(yè)成長的必由之路》的大會交流，贏得了全場園長多次熱烈的掌聲。
“不忘初心，方得始終”。正因為她不忘初心，所以才能只顧耕耘不問收獲地從容前行；正因為不忘初心，所以才能一輩子獻身幼教，實現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇四
劉xx，女，本科學歷。2019年6月畢業(yè)于陜西學前師范學院，同年8月就職于xx市幼兒園。剛出校園的她懷著對幼兒教育的熱忱，捧著一顆愛心，不斷地探索和實踐，履行職責，為人師表，熱愛幼兒，無私奉獻，以高尚的師德嚴格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
為人師表嚴于律己做好表率。
言教不如身教，作為班主任的她時刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動的準備，以陽光積極的心態(tài)接納每一個可愛的孩子，當孩子和她說話時，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認為，教師這個職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因為她有著這樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長和領(lǐng)導的一致好評。
愛崗敬業(yè)任勞任怨。
工作期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的布置及班級的管理，無不體現(xiàn)她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫材料等擺放的方法及位置，她都一一指導并親自示范，注意檢查，將要求落在實處。
她也積極參加幼兒園舉辦的各種活動，她把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂，也許這就是她對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。
不斷學習追求卓越。
在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他經(jīng)驗豐富的教師學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，她積極參與園里的聽課活動，在聽課活動中捕捉別人的閃光點，彌補自己的不足。疫情期間她也不斷學習，她經(jīng)常說自己上班時間短，經(jīng)驗不足，所以必須有更多的理論知識為日后的工作打基礎(chǔ)！
在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務(wù)學習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學習新的教育教學理念，認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學前教育學》等。
傾注愛心收獲希望。
真誠關(guān)心和愛護幼兒要體現(xiàn)在實際行動上，她們班有一個孩子曾經(jīng)十分內(nèi)向，不愿和任何人交談，只要有人問他話，他就會嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛打開了那位幼兒緊閉的心門，如今那位幼兒性格越來越活潑，能自己主動與他人交談，各方面表現(xiàn)都很出色。是她的愛心給孩子播灑了一片茁壯成長的陽光。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個幼兒。了解孩子們的內(nèi)心，走進孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新加入班級的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的集體后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂會和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，從而樹立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
播撒汗水收獲喜悅。
在僅有一年的工作經(jīng)歷中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績，獲得了“優(yōu)秀教師”、“教學新秀”“案頭先進個人”等榮譽稱號，還被評為各種活動的優(yōu)秀指導老師！
作為一名平凡的教師，她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但一年工作中的點點滴滴卻讓她難以忘懷，難以割舍。相信在今后的工作中，她會繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇五
張xx老師生在勇敢，長在勇敢，自1995年南通師范畢業(yè)后，又回到這方鄉(xiāng)土，深深扎根于白蒲鎮(zhèn)勇敢幼兒園，在這所單軌制的鄉(xiāng)村幼兒園默默耕耘了二十年，她曾連續(xù)十四年擔任班主任，還兼任過衛(wèi)生保健老師，現(xiàn)擔任大班教師，并兼任保教主任、報賬員和安全員。她一直勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨，是幼兒眼中的好朋友，家長眼中的好老師，同事眼中的好姐妹，領(lǐng)導眼中的好幫手。
一、善愛。
愛孩子是幼兒教師的天職。在工作中，張老師凡事都急孩子所急，想孩子所想，像對待自己的孩子一樣去愛班上的每一位幼兒。她積極主動地接近孩子，了解孩子，關(guān)心幼兒的身體狀況，把他們的冷暖掛在心上。幼兒盡管年幼，但自尊心卻很強，她尊重、理解、信任、欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的創(chuàng)造潛能。張老師總是毫不吝嗇地將愛播撒給每一位幼兒，讓他們沐浴在愛的陽光中，愉快地學習、生活。為了讓留守兒童健康快樂的成長，她不僅創(chuàng)設(shè)了代理家長制度和“留守兒童之家”等關(guān)愛平臺，還堅持每個月為當月出生的留守兒童過一次集體生日，讓這些平日父母不在身邊的幼兒能夠感受到班級大家庭所帶來的關(guān)懷與溫暖，同時給他們的童年生活留下幸福美好的回憶。
2011年暑假，張老師不幸左腿脛腓骨嚴重骨折，手術(shù)后未康復就拄著拐杖堅持上班。次年暑假期間經(jīng)過了內(nèi)固定鋼板鋼釘術(shù)后取出手術(shù)，9月份在家休息不到一月，傷口尚未痊愈便堅持來園上班，直至省優(yōu)質(zhì)園驗收結(jié)束，其間未休息一天，平日加班加點，中午從未休息，晚上經(jīng)常加班至深夜，有時至凌晨兩點才到家，雙休日照常加班。每天在園只顧工作，回家后才發(fā)現(xiàn)左腿腫得锃亮，但她從未叫一聲苦，喊一聲累。
正因為對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛及對工作的執(zhí)著與熱愛，張老師深得孩子們的摯愛，家長們的贊嘆，同事們的贊賞，領(lǐng)導們的贊許。
二、務(wù)實。
張老師在教育教學中堅持“保教并重”原則，根據(jù)幼兒的年齡特點，科學合理地組織幼兒開展豐富多彩的適宜活動，促進幼兒全面發(fā)展。如自我保護方面有：“愛護小鼻子”、“愛耳護耳，健康聽力”、“生命之貴，遠離火災(zāi)”、“安全伴我行”等。節(jié)日教育方面有：“小雷鋒在行動”、“游戲一線牽，三八親子樂”、“關(guān)愛殘疾人，獻出一份愛”、“創(chuàng)意賽龍舟”、“我玩繩，我快樂”慶“六一”活動、“同呼吸，共奮斗――世界環(huán)境日系列活動”、“親手制國旗，童心頌祖國”等。禮儀教育方面有：“學說‘神奇的話’，爭當‘禮儀之星’”、“光盤寶貝在行動”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等。家園共育方面有：“學好指南促發(fā)展，家園共育展實效”、“好父母決定孩子一生”、“全民閱讀，書香家庭”等。在活動中，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒的良好習慣，促進了幼兒的健康成長。
作為保教主任，張老師求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)園內(nèi)的姐妹們認真研讀《綱要》、《指南》、《規(guī)程》、《專業(yè)標準》，踐行先進理念，落實教育行動，提升保教質(zhì)量，與大家一起相互學習、合作研究、共同探索一條適合師幼發(fā)展的課程游戲化道路，在這條路上，且行且思考。身為安全員，張老師根據(jù)上級布置的各項關(guān)于安全衛(wèi)生的工作要求，認真學習相關(guān)文件精神，組織消防安全教育活動、愛國衛(wèi)生月活動、防災(zāi)減災(zāi)日活動、安全生產(chǎn)月活動。在后勤方面，張老師牢固樹立一切為孩子、為一線教師服務(wù)的思想，統(tǒng)一為教師購買必需的辦公用品，努力改善教師的辦公條件，協(xié)助教師制作各類教玩具，使各班能順利完成教育教學計劃，努力配合教師搞好每次公開的教育教學活動，全面提供后勤保障，使每次公開的教育教學活動都能圓滿完成，給廣大家長留下了良好的印象。在財務(wù)方面，張老師及時做好收費開票、上繳財政工作，認真做好學期財務(wù)預算和每月財務(wù)預算，耐心做好資金申請、發(fā)放工資、記錄賬目工作。在學前教育政府資助工作中，張老師認真學習文件精神，發(fā)動各班進行宣傳，按照教管中心下達的名額指標，確定合乎要求的資助對象，收集證明材料，進行公示，將所有資料裝訂成冊，送至教管中心審核。她的辛苦工作沒有白費，最終換來了讓低保家庭、貧困家庭、單親家庭的幼兒享受到了資助，得到了實惠。
三、勤鉆。
張老師平時勤奮學習，刻苦鉆研，1999年函授小學教育大專畢業(yè)，2003年函授小學教育本科畢業(yè)，2013年自考學前教育本科畢業(yè)，2014年取得教育學學士學位。在不斷提升學歷水平的同時，她更注重自己的專業(yè)發(fā)展，因為她堅信“專業(yè)發(fā)展才是常青樹”。1998年，張老師撰寫的第一篇論文《超前識字是個誤區(qū)》發(fā)表于《中華家教》；2003年，她取得了會計人員從業(yè)資格；2004年，在如皋市幼兒園青年教師教學比賽中獲二等獎，設(shè)計的三則游戲被編進江蘇教育出版社出版的《生活?游戲?幼兒數(shù)學》，論文《曉之以理，排憂解惑》發(fā)表于《上海托幼》；2006年，論文《遭遇“兩面派”寶寶》發(fā)表于《家庭育兒》；2007年，論文《幼兒教師的角色定位》發(fā)表于《當代幼教》；2009年，張老師主持的如皋市教育科學“十一五“規(guī)劃立項課題《利用農(nóng)村教學資源引導幼兒玩數(shù)學游戲的行動研究》順利結(jié)題；2012年，她取得了育嬰師資格，撰寫的論文《與女兒一起快樂成長》、《隱形的父愛》發(fā)表于《家教世界》，2013年，論文《用游戲解讀“生離死別”》發(fā)表于《大眾心理學》；2014年，在如皋市幼兒園優(yōu)秀音樂教育活動展示暨評比活動中獲二等獎；2015年，被評為“如皋市優(yōu)秀班主任”和“如皋市教學能手”，在如皋市幼兒園青年教師基本功大賽中獲二等獎，論文《自然角里奏出的“科學”美旋律》發(fā)表于《南通教育研究》。工作至今，張老師兩次獲如皋市教育局嘉獎，多次開設(shè)公開課，有數(shù)十篇論文獲得省市級一二等獎，數(shù)十篇新聞報道在江蘇教育新聞網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表，她帶領(lǐng)的班級多次被評為文明班級，指導的多名幼兒在各項活動比賽中獲獎。
四、多助。
園內(nèi)如有同事請假，張老師便主動代班，悉心照顧幼兒的一日活動，帶他們上課游戲，給他們分添飯菜，陪他們?nèi)鐜缢还艿侥膫€班，她都做到活動前充分準備，活動時全心投入，活動后積極反思，與孩子們度過了一段又一段難忘的美好時光。在園內(nèi)的親子活動、畢業(yè)典禮等活動中，她主動配合各班老師，搜集活動音樂資源，對音樂進行編輯，制作ppt，當好“音響師”。如有姐妹要參加教學比賽，她便主動幫助參賽教師設(shè)計活動、準備教具、研課磨課，當好她們的助手。她還搜集了一些幼兒教師招聘的復習資料，發(fā)給要參加進編考試的老師們，參考老師筆試通過后，她主動幫助收集資料，積極輔導，給其鼓勵，做好參加面試的準備。在教育宣傳方面，她積極動腦，尋找亮點，搜集材料，每次大家撰寫的新聞稿，她都仔細閱讀，認真修改，確保質(zhì)量。平日，要是哪位老師在電腦操作中遇到困難了，在教育教學中感到困惑了，首先想到的就是找張老師，她甘當大家的“秘書”，每當自己的努力，能給別人些許幫助，心中不禁感到無比欣慰。
園長常說：“張老師是塊磚，哪里需要哪里搬。”身兼數(shù)職的張老師認為：“其實，一直以來我只在做一件事：就是把領(lǐng)導交給我的每一件事做得比預期好一點。”朱永新先生的一句話時刻激勵著她：教育如此美麗，你我更需努力。淳樸無華的張老師用她那淳厚的鄉(xiāng)土情懷，不斷鞭策自己多學、多想、多思、多試，演繹著“善愛、務(wù)實、勤鉆、多助”，悄然釋放幼兒教師的獨特魅力。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇六
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每天解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各類疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；也有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)呢？這就是幼兒教師！既沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。宗xx同志就在這個平凡崗位上，15年如一日，努力奉獻著火熱情懷與赤誠愛心，用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè)。
在宗xx老師的眼里，班里沒有難看、調(diào)皮、笨拙的孩子，她關(guān)愛每一個孩子，努力營造互助而善解人意地班級氛圍，用愛心贏得幼兒、家長的尊重和信任。有一次，她正帶領(lǐng)孩子們做游戲，突然一股刺鼻的臭味撲鼻而來，她發(fā)現(xiàn)王心悅小朋友眼光怯怯地看著她，她猜測可能是這兩天這個孩子肚子不舒服將屎拉褲子里了。和宗xx老師搭班的同事好心相勸她：“離園時間馬上就到了，讓這個孩子的媽媽來處理吧！”宗老師聽了皺了皺眉心想：弄成這樣讓她回家，孩子多難受呀！于是她趕緊將孩子領(lǐng)進衛(wèi)生間，脫下褲子一看，滿屁股的從腿到腳后跟全是，還滲進了毛褲，淌到了鞋子里。她趕緊打來熱水，將王心悅小朋友的小屁股洗干凈，用被子將她裹起來，然后又將褲子、鞋子刷洗干凈。做完這一切，早過了離園時間。當王心悅的母親來到教室接孩子時，連一聲謝謝都沒有說就走了。搭班老師氣不過，說：“你就該別管，看她那樣，就該我們做似的！”她對搭班老師說：“這孩子本身就內(nèi)向，自理能力又差，看到她那副情形，我怎么能夠袖手旁觀呢？假如我是孩子，假如她是我的孩子，會是什么感受呢？又會怎么對待呢？作為一名幼兒教師，我們就是孩子的臨時媽媽，只要孩子幸福，就心滿意足了，至于個人得失也就顧不得那么多了。”
為了心中那份愛，宗xx老師愛幼兒勝過愛自己的孩子。2012年的冬天，有一天晚上，班里的孩子已陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了，只有蔣茜一個人孤孤單單、冷冷清清地躲在角落里，眼巴巴地望著門口。宗老師就一邊安慰著孩子，一邊焦急的等待著她家人的到來。當時，宗老師兒子患重感冒，在醫(yī)院打著吊針。媽媽幾次打電話來，催她快去醫(yī)院看兒子，宗老師當時心急如焚。一分鐘、十分鐘……時間在煎熬中流逝，已過了半個多小時，還不見蔣茜家人的蹤影。此時，天漸漸地暗了下來，孩子的抽泣聲越來越大，怎么哄也無濟于事。于是，宗老師決定給蔣茜的媽媽打電話，可是電話打過去，蔣茜的媽媽關(guān)機了，是等？是走？宗老師心里十分矛盾，望著孩子無助的眼神，她心里一陣陣酸楚，決定送孩子回家。于是她就脫下大衣給孩子穿好，用電瓶車帶著孩子走進寒夜之中。邊走邊打聽，好不容易，找到孩子家，一敲門，卻無人應(yīng)聲。當時，她的心簡直涼了半截兒！北風呼嘯著，仿佛隱隱約約傳來兒子的哭泣聲。她深深吸了一口氣，把對兒子的掛念壓在心底。也不知過了多久，好不容易盼到蔣茜的奶奶回來了，這顆心才算著地。顧不上蔣茜奶奶的千恩萬謝，宗老師只匆匆地道一聲：再見！便騎著電瓶車匆匆地趕到醫(yī)院，孩子已經(jīng)睡著了。母親埋怨她，就不能早點回來，孩子一個勁兒念叨“媽媽”、“媽媽”！面對媽媽的責備，宗老師摸著兒子滾燙的面頰，看著孩子那噙著淚水的眼角，她緊咬嘴唇，無言以對，只有默默的將對孩子的愛與愧疚藏進心底，“我至少沒有讓另一個孩子遭遇冷落”她這樣想著安慰自己。像這樣的平凡小事還有很多，也許不足掛齒，但每一件平凡小事的背后都有著愛與責任的付出。
2014年，由于宗xx老師各方面表現(xiàn)突出，被任命為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，她將自身的熱情投入了更廣闊的幼教事業(yè)，將愛心傳遞給每一位老師和孩子，并通過自己的言行潛移默化地影響了大家。針對幼兒園教師隊伍參差不齊的狀況，她首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。開展師德演講、師德主題活動，樹立奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德。進一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，她多次帶領(lǐng)教師外出觀摩學習，并與南通師范第一附屬幼兒園牽手，通過“走出去學，請進來教”的模式促進每位教師的專業(yè)成長。她還努力創(chuàng)設(shè)舞臺，把青年教師推上公開課講臺，把教師放到各類競賽中磨練，積聚后備力量。在教學中，她積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，她執(zhí)教的《有趣的發(fā)型》活動，獲得了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收專家組的好評；她多次參加市局優(yōu)秀課評比，獲得一、二等獎。她還帶頭進行課題研究，她主持的兩項市級課題已順利結(jié)題。她積極投身于幼兒園課程游戲化改革，認真閱讀理論書籍，積極撰寫論文，她撰寫的論文十多篇獲得省市一二等獎，四篇論文在不同的省級雜志發(fā)表。
在組織教師深入學習《指南》的基礎(chǔ)上，她將《指南》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。規(guī)范一日活動，堅持動靜交替原則，日常生活常規(guī)合理，且堅持一貫性、一致性和靈活性。堅持立足一日活動，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動地去思考、去實踐，切實提高了多種能力。她組織全園幼兒開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。該園先后開展了幼兒器械操比賽、講故事比賽、自制布玩具比賽、布藝制作比賽、文藝匯演、布藝運動會等等。孩子們在一次次的體驗參與中感受到收獲的快樂。
家園共育是發(fā)揮各種教育資源的一種手段，她倡導教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。邀請家長參加半日觀摩活動，幫助家長建立全新的育兒觀，讓家長了解她們的幼兒園，放心地將孩子交予她們手中。她還讓老師們充分發(fā)動家長參與到幼兒園的活動中來，請家長制作搜集各種材料，制作布藝玩具、開展親子制作比賽、親子運動會等等，家長的參與不僅加深了家園之間的理解更有效發(fā)揮了家長資源對教育的支持作用。這幾年來，她帶領(lǐng)她的團隊在特色打造方面作出了不懈的努力和探索：開發(fā)獨特的布藝課程，打造溫馨的布藝環(huán)境，開展豐富的布藝活動，讓孩子們在溫馨的布藝世界里流連忘返，“如皋市特色項目建設(shè)學校”稱號的獲得是對她工作的肯定。
創(chuàng)建之路是艱辛之路、奮斗之路，更是收獲之路。作為園長的左膀右臂，她努力協(xié)助園長做好園內(nèi)各項創(chuàng)建活動。近年來，車馬湖幼兒園相繼成功創(chuàng)建了如皋市“平安校園”“南通市優(yōu)質(zhì)園”“如皋市特色項目建設(shè)學校”“南通市綠色學校”“江蘇省平安校園”“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。幼兒園還多次為各級各類會議提供現(xiàn)場：全市教育工作會議現(xiàn)場會、省學前教育改革發(fā)展現(xiàn)場推進會、省學前教育示范區(qū)現(xiàn)場會；省教育廳副廳長胡金波、基教處處長殷雅竹等省市領(lǐng)導到幼兒園調(diào)研時都給予了高度評價；她個人被市政府記“三等功”，先后被評為“如皋市優(yōu)秀德育工作者”、“如皋市優(yōu)秀教育工作者”。
教育是一份良心事業(yè)，需要具備奉獻精神。宗xx園長這樣跟老師們說：“奉獻就是不求回報，只要你們心中有愛，奉獻也是快樂的”。她就在這平凡的工作中，默默地奉獻著自己，尋找著自己的人生價值，在教育之路上綻放她獨特的風采！
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇七
于xx，8月參加工作，一級教師，現(xiàn)任xx縣教育幼兒園中一班班主任。從教以來，她一直堅持精心對待工作，真心對待孩子，全心傾注于幼教事業(yè)，贏得了學生的愛戴、家長的信賴、領(lǐng)導和同事們的認可，多年被評為市級優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和政府嘉獎，分別當選為縣十三屆、十四屆政協(xié)委員。
“做一名優(yōu)秀教師”是許多老師追求的目標，也是她的目標。為此，她堅持用恒心對待學習，用鉆研成就業(yè)務(wù)，經(jīng)常利用休息時間，加班加點學習幼教知識，深入研究幼教理論，積極用于教學實踐。
她始終堅持“幼兒為本”的教育理念，注重保教合一，因材施教，努力培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展，鼓勵幼兒多看、多聽、多做、多想、多問、多說，讓他們?nèi)ジ兄⑷ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去建構(gòu)，使他們完全靠自己的力量完成活動、獲得經(jīng)驗、快樂成長。
每次教學任務(wù)完成后，她都會立即反思總結(jié)，如何進一步改進教學方法，怎樣根據(jù)幼兒不同階段的年齡特點，組織一日活動；如何緊跟時代節(jié)奏，靈活運用各種多媒體程序，做出更加精美有趣的課件。
經(jīng)過不斷的學習和總結(jié)，她的理論層次和教學水平飛速提升，參加工作短短幾年就連續(xù)被評為市級、縣級骨干教師。撰寫的多篇論文獲國家級、省級、市級一等獎；多篇教學設(shè)計獲國家級、市級一等獎；多次在園里舉辦的公開課獲得一等獎；參加多媒體制作做的課件獲縣級二等獎；參加教師基本功大賽獲得特等獎。
她深知“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，不僅注重自身的學習提高，還主動發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大膽改革創(chuàng)新，于10月成立了“花開有聲于xx名師工作室”，帶動園內(nèi)老師，在校本研修和課題研究過程中，結(jié)合工作實際，努力探索實踐，不斷攻克教研難關(guān)，對園整體教育教學水平的提高起到了積極的推動作用。
她經(jīng)常反復提醒自己“沒有愛就沒有教育”，始終把愛心當做教師的第一智慧，將自己慈母般的關(guān)愛奉獻給了幼兒園的孩子們。哪個孩子哭鬧不愿來園，她就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩樂，讓他開心，穩(wěn)定他的情緒；哪個孩子不高興，她就蹲下來和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱。
教小班的時候，有的孩子不睡午覺，她就主動和家長溝通尋找原因，為了培養(yǎng)她們良好的睡眠習慣，午睡時她一個一個的抱著睡，兩個小時下來，胳膊疼了，手也抖了，每天這樣堅持后，孩子們都能正常午睡了，看到這樣的成果，她開心極了。
多年來，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次，為熟睡的孩子拭去額角的汗水……日復一日，年復一年，她用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。漸漸地，在孩子們眼中她成為一個和藹、可親、可敬的兔媽媽、好老師；在家長們眼中她成為一個值得信任和敬重的好朋友。不少孩子剛回到家，就跟家長說想于老師了；每到開學季，就有眾多家長慕名而來，爭著把孩子送到她的班里。
幼兒園班主任的工作是繁重且瑣碎的，雖然沒有雙休日，沒有寒暑假，不能接送女兒上下學，她卻樂此不疲。因為她心中有著一顆愛孩子的心。在孩子們身上奉獻著真情，傾注著感情。
為了心中的這份愛，她愛幼兒勝過愛自己的孩子。6月末，她的女兒高燒持續(xù)4天點滴不退，家人提出去哈市檢查，她卻執(zhí)意讓孩子在本地檢查。因為只有這樣，上班多年從未請假的她，才能不影響班級正常的教學和畢業(yè)班匯報演出的'排練。兩天后，孩子的病未見好轉(zhuǎn)，徹夜未眠的她被婆婆拉去哈市兒童醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說：“孩子的病耽誤了，已由大葉肺炎轉(zhuǎn)為肺不張，做好開胸手術(shù)的準備吧。”她摸著孩子滾燙的小臉，干裂的嘴唇，淚如雨下。可是，她還是決定保守治療。一周后，孩子剛剛好轉(zhuǎn)，她就央求主任辦理出院手續(xù)。主任說：“中斷治療以后感冒容易復發(fā)，不建議出院，否則后果自負。”然而她心里想得更多的是畢業(yè)班的孩子們，不聽主任的勸說，領(lǐng)著孩子出院了。回來后，她參加了畢業(yè)式排練，演出非常成功。可是第二年暑假，她的女兒卻因肺部疾病再一次住進了哈市兒童醫(yī)院。雖然她緊咬嘴唇，無言以對，但仍然改變不了她對更多孩子的愛。
“奉獻不言苦，追求無止境”，于老師傾心于幼兒教育，把愛奉獻給每一個孩子，以高度的工作熱情和博愛的高尚情懷愛護培育祖國的下一代，在幼兒教育的路上播種著希望，收獲著成長，不斷譜寫著新的華章。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇八
李明龍，男，漢族，初中文化，生于1953年12月22日，從事職業(yè)糧農(nóng)，電話：13541442389，住九龍鄉(xiāng)印斗村二社。1973年至1978年擔任原印斗大隊二隊記分員，1979年元月至1982年擔任原印斗大隊會計，1976年加入中國共產(chǎn)黨，1983年元月至12月?lián)斡《反逯Р繒洠轮?2月?lián)问资?lián)合村文書，1月至12月?lián)斡《反逯Р扛睍洠?月?lián)斡《反逯Р繒洠蠲鼾埻驹?0年工作中為黨和人民的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不叫苦叫累，為印斗村的水利、交通、農(nóng)電、種養(yǎng)殖業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面作出了卓越的公選，村民稱他是一個好黨員好支書。
一、1983年李明龍同志擔任支部書記的第一年，就是當農(nóng)村實行土地承包責任制的第三年，當時人民的生活水平還不高。李明龍同志在全鄉(xiāng)率先推廣雜交水稻和雜交玉米種植，就在當年，全村發(fā)展了130戶村民實現(xiàn)雜交水稻和雜交玉米種植，當年的糧食產(chǎn)量在原基礎(chǔ)上增加了50%以上。二、1993年那時候家家戶戶都還在照油燈，沒有通電，李明龍同志即組織黨員、村社干部、村民代表召開會議，人平集資60元，架設(shè)低壓線路，在全鄉(xiāng)率先照上放心電，使村民實現(xiàn)了電氣化。
三、1994年9月，當政府發(fā)出“旱龍變水龍”的號召后，李明龍同志立即組織召開黨員大會、村民大會研究修建印斗水庫和大埝工程，李明龍同志多次組織召開黨員干部會，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，全村人平投勞30個，在1994年11月至1995年12月兩年內(nèi)完成容水12萬立方米的印斗水庫。
四、在19，帶領(lǐng)印斗村完成兩大水利工程。一是要在1995年冬至年春完成水庫大埝1200米，二是完成二社黃家梁大堰塘。兩項工程一開工，李明龍同志放下了家中的一切事務(wù)，把精力全部投入到兩項水利工程上，就在短短的一個冬春，完成了1200米的大埝和二社容水5萬立方米的大堰塘，使印斗村人民實現(xiàn)了水利化。
五、響應(yīng)政府普及九年義務(wù)教育的號召，李明龍同志不辭勞苦召開村社干部會議、黨員會議、座談走訪群眾，通過村民代表大會討論決定人平集資300元，在年3月動工，新建成一千平方米的教學大樓，從一開工起，他每天堅持在工地上，一直到教學樓竣工為止。
六、20春，印斗村水庫大埝建成之后，整個大埝出現(xiàn)嚴重破裂，有水不能放，李明龍同志向上級有關(guān)部門爭取了部分資金，通過村民投勞，將1200米的大埝重新整治，在施工過程中，他每天跟班勞動，堅持質(zhì)量，從不叫苦叫累，就在當年將水庫的水全部放出，使全村水稻滿栽滿插，當年的水稻產(chǎn)量達歷史最高水平。
七、20“5.12”地震發(fā)生時，在震后10分鐘，李明龍同志就組織村社干部到全村深入農(nóng)戶了解危房和其他受損情況。在落實災(zāi)后重建工作中，他深入農(nóng)戶幫助規(guī)劃和落實，在當年完成了全村48戶的災(zāi)后重建任務(wù)，在其他救災(zāi)物資和資金的分配的使用中，全村未出現(xiàn)一分錢的差錯。
八、年發(fā)生特大洪災(zāi)，李明龍同志連續(xù)三天堅持在村到公路上排洪搶險，確保了村道路無重大損失，還帶領(lǐng)村社干部查看災(zāi)情，了解地質(zhì)災(zāi)害情況，村民們稱他哪里有災(zāi)情哪里就有李支書。
九、20發(fā)生“9.17、9.18”洪災(zāi)，當受災(zāi)村民翟國周屋后20多立方米的巖石跨到后墻，李明龍同志接到電話后，迅速通知黨員、村社干部趕到現(xiàn)場在幾分鐘內(nèi)將家中的全部財產(chǎn)搬到安全地帶，確保了這家的生命財產(chǎn)安全。村民都稱他是人民的好支書。
十、4月，印斗村村道公路3.3公里已處于中斷癱瘓狀態(tài)，人民的日常生活用品難以進出，李明龍同志多次組織召開黨員大會，又召開村民代表大會，通過“一事一議”形成決議，全村村民每人集資300元，就在一月中全村集資15萬元，在5月份開始路基整治，6月份開始硬化，在硬化村道公路施工中，他堅持在村道公路上40多個日夜，在這40多個日子里他拋下家中的一切，忘我的工作。村民們都稱他是一個好支書，是最美的黨員。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇九
孩子們幸福著她的幸福，享受著一個校園媽媽的別樣的愛。全國愛耳日，她聯(lián)系到耳鼻喉科的專家為孩子們講解導致聽力下降的因素及保護措施。孩子們明白了保護聽力要避免各種噪音，避免亂挖耳朵、使用耳毒性藥物，參加游泳、跳水等運動時，注意不要讓耳朵先接觸水面，遇到燃放鞭炮，應(yīng)距現(xiàn)場3米以外或用手捂住耳朵，不能用手掌擊人耳部，積極醫(yī)治感冒，避免長時間使用“隨身聽”等等;結(jié)核病防治日，她聯(lián)系三病醫(yī)院的醫(yī)護人員為全校學生進行結(jié)核病篩查;全國愛眼日，她又邀請專家為孩子們講解近視眼的成因以及如何保護眼睛的小常識;全國愛牙日快到了，她又聯(lián)系了口腔醫(yī)院的大夫就如何防止齲齒、保護牙齒等問題為孩子們做專題講座……孩子們親切的稱她為“校園醫(yī)生”，她不好意思的說：“我沒學醫(yī)，不懂醫(yī)”，但她卻以質(zhì)樸的愛心踐行著醫(yī)者的職責、呵護著孩子們的健康!
坦誠交流，做家長的心理導師。
一年級新生入學時，許多年輕的家長焦慮、茫然、不知所措，如何教育引導孩子們實現(xiàn)從幼兒到小學生角色的順利轉(zhuǎn)換成了他們最關(guān)心的話題。學校領(lǐng)導考慮的特別周到，特意組織了一場報告會，邀請了教育專家、家長代表交流經(jīng)驗和做法。她作為家長代表發(fā)了言，“當我女兒背著打到屁股的書包走向校門時，我糾結(jié)了”，臺下的家長眼里閃著淚花，是啊，同為家長，她們感同身受;“我趴在教室窗邊，看看女兒有沒有上課下地溜達”、“孩子考試時，我人在單位，心早飛到了學校”，“給老師打電話問問分數(shù)，竟然緊張的心跳加速，手心出汗”
……她以自己真實的感受、隨孩子一路走來的心路歷程為家長們做了一場生動的心理輔導課：相信學校、相信孩子、相信成長!
應(yīng)急處置，保障校園安全。
愛在哪里?愛在心里。美在哪里?美在我們的眼里。在我們眼里她最美。
心系教育，情暖農(nóng)民工子女。
教育沒有局外人，只有每個人都來關(guān)注教育、熱愛教育，教育才會發(fā)展得更好。文峰小學四年四班趙梓辰媽媽，把自己當成文峰小學一分子，情系教育事業(yè)，關(guān)心學校發(fā)展，在她的倡議和發(fā)動下，醫(yī)院與文峰小學十名農(nóng)民工子女結(jié)成互助對子，成立了愛心助學基金，開展了“情暖農(nóng)民工子女”活動。
她把關(guān)注孩子們的心理健康，保障孩子們健康、快樂成長當成自己的責任和義務(wù)。2011年4月，她帶領(lǐng)志愿者服務(wù)隊為農(nóng)民工子女送去價值5000余元的學習和文化用品，并為每一位孩子進行了全面系統(tǒng)的身體檢查，給孩子們建立了健康檔案。她還定期與孩子談心，關(guān)注孩子們的思想動向，積極就孩子們成長過程中遇到的困惑與問題與家長、老師進行探討，堅持為孩子們進行心理咨詢和指導服務(wù)。
愛滿學校，送健康進校園。
孩子們的健康問題，一直牽掛著她的心。為此，她根據(jù)小學生的生理特點，結(jié)合生長期常見病、多發(fā)病，利用休假時間進入學校，免費開展了多次“送健康進校園”活動。
在愛眼日、愛耳日等主題宣傳日，她帶領(lǐng)志愿服務(wù)隊的醫(yī)務(wù)人員，通過精心制作的視頻資料，結(jié)合小學生常見的健康習慣問題進行了通俗易懂的講解，并現(xiàn)場為同學們進行健康測試。對檢查出有問題的學生，及時通知家長，帶孩子到醫(yī)院進行進一步的檢查或治療。她還結(jié)合各種常見病，如流感、手足口病等，請來醫(yī)學專家為同學們進行授課，現(xiàn)場教授同學們“五步洗手法”，“人工呼吸和胸外按摩”等醫(yī)學常識和急救知識，與學校一起培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活習慣。孩子們在活動中增長了健康教育知識，提高了預防疾病和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的能力，受到全體師生的熱烈歡迎和一致好評。
情牽發(fā)展，班級工作的好幫手。
她認為教育不單單是學校的事情，也不單單是老師的事情，家校聯(lián)手，共同管理，才能形成教育合力，才能實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。她把班級工作當成自己的份內(nèi)事，把支持班主任的工作當作是自己責無旁貸的義務(wù)。
有一次，班級要制作走廊宣傳欄，大幅墻報需要打印很多彩色的文字材料。時間緊，任務(wù)重，分身乏術(shù)的班主任老師在群中留言，請求家長朋友援助。當她得到訊息后，找到老師主動請纓，加班加點將材料打印好，第二天一早便送到了學校。當老師們看到一大摞整整齊齊的材料，都非常感動，她卻說，“咱們的目標都是一樣的，都是為了孩子，班級的事，就是家長的事。”網(wǎng)站上的班級管理模塊，經(jīng)常會看到她的留言，積極與老師討論班級問題，就加強家校聯(lián)系獻計獻策，她常說，“溝通是了解孩子的最好辦法，只有多與老師溝通，才會了解孩子的在校表現(xiàn)，才能有的放矢地進行教育和管理，才能事半功倍。”有了好的教育心得，她都不忘與老師和家長朋友們一起分享，大家都戲稱她是“家長代言人”。
有一次，一位同學午飯后突然肚子疼，老師在緊急送孩子去醫(yī)院的途中跟她取得了聯(lián)系。根據(jù)老師的描述，憑借多年的臨床經(jīng)驗，她判斷學生很可能是外科急腹癥中非常兇險的——急性胰腺炎。為此，她提前通知急診室，安排做好了相應(yīng)的檢查、急救等準備，學生一到位后，馬上進入“綠色通道”，緊急進行救治。通過診治，果然是急性重癥胰腺炎，幸虧診治及時，學生轉(zhuǎn)危為安。
“教育興，則國家興;教育強，則國家強。關(guān)注熱愛教育事業(yè)，就是發(fā)展我們的未來，希望更多人都加入到關(guān)注教育的行列。”——這就是她，關(guān)注教育，傾情教育，為教育累并快樂著的、我們身邊的最美教育人xx!
孩子是國家的未來，更是家庭的希望。多年來，我把教育孩子當做自己的事業(yè)，時時處處，用自己的一言一行，一舉一動，言傳身教，引導孩子成為一個身心健康，人格健全，對社會有用的人才。
培養(yǎng)孩子的孝心。我婆婆早年就患有高血壓，不能干重活累活。1994年，婆婆偏癱了，臥床不起，生活不能自理，當時，孩子才剛剛五歲，為了維持生活，老公不得不外出打工。我當時在蘭田初中代課，我一邊照顧臥床的婆婆，一邊教學，還要照護年幼的孩子。每天早上五點起床，做好飯，然后給婆婆洗臉洗手，再給她一口一口喂飯。一切都收拾好后，我才匆匆趕到學校上課，懂事的孩子就在家陪奶奶。中午放學后，再給婆婆、孩子做飯喂飯;晚上一切收拾妥當，照顧他們睡下后，我又開始批改作業(yè)、備課，準備第二天的教學內(nèi)容，常常忙到深夜。我的言行影響著孩子，年幼的孩子也常常學著我的樣子給奶奶端茶送藥，陪奶奶說話，直至1998年婆婆去世。
培養(yǎng)孩子的愛心。趙店我有個遠房親戚，單身一人，2003年他抱養(yǎng)一個女孩，可孩子2歲時，他卻患上了絕癥，得知這個消息后，我就利用星期天、節(jié)假日去照顧他。他病逝后，養(yǎng)女無人照顧，看著可憐的孩子，我心疼不已，就收養(yǎng)了這個2歲的孤兒。剛來時小姑娘面黃肌瘦，膽小怕人。后來，在我的精心照顧下，孩子變得陽光、樂觀，能歌善舞，品學兼優(yōu)，現(xiàn)在已上四年級，是學校同學和老師公認的好學生。兒子也特別喜歡這個“撿”來的小妹妹。
在鄰里鄉(xiāng)親中，我誠心待人，二十多年來，我沒有和左鄰右舍發(fā)生矛盾，不管誰家有什么困難，我總是熱心幫助，有一次，鄰居吳春連生病住院，她丈夫在外地打工趕不回來，我就給她送藥送飯，還替她照顧上學的孩子，一直忙了十多天，她丈夫回來后非常感激。
培養(yǎng)孩子的責任心。孩子的爸爸身體不好，1997年在廣州打工時又受了工傷，落下后遺癥，到現(xiàn)在不能干重活。家庭的重擔義不容辭的壓在我的肩上，我既要掙錢養(yǎng)家糊口，還得照顧丈夫和孩子們，除代課外，還利用星期天和節(jié)假日租種經(jīng)濟田，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，貼補家用。看著我忙里忙外，丈夫和孩子都非常心疼，星期天、假期，兒子經(jīng)常幫我干活，如今兒子在外讀書，經(jīng)常給我打電話，囑咐我要注意身體，說以后家里的事有他扛著。
培養(yǎng)孩子的上進心。特殊的家庭背景，造就了我不服輸?shù)男愿瘢率挛叶疾桓嗜撕蟆＜依锏霓r(nóng)活，我總是趕在前面，地里的莊稼、家庭的經(jīng)濟收入，我都不比別人差。在學校代課，我按一個教師的標準嚴格要求自己，所教學科成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)總是名列前茅。白天忙于教學，我總是夜里在家批改作業(yè)，查閱資料，備課。孩子從小上學，每天夜里就坐在我身旁寫作業(yè)，閱讀課外書。我時常教育孩子“無論做什么事都要盡自己的最大努力,把事情做好，盡可能精益求精。我的任務(wù)是教好學生，你的任務(wù)就是把學習搞好，做一個人人喜歡的學生”
多年來，我就是這樣用愛心浸潤，用細節(jié)感化，耳濡目染，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。付出總會有回報，兒子袁航從小就知道感恩他人，熱心助人，有很強的獨立能力，學習、生活從不需要我們過多操心。高中階段一直是學校的‘特優(yōu)學生’，xx年以673分的優(yōu)異考成績考入清華大學，并于2011年保送到本校核能與新能原拔術(shù)研究院攻讀博士。在讀大學期間，他曾擔任勤工助學大隊隊長，優(yōu)秀輔導員，他還經(jīng)常利用節(jié)假日到湖南省常德市貧困地區(qū)支教，并與貧困兒童建立一一幫扶等愛心活動，受到學校和社會的好評。
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最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇十
xx，女，出生于1986年7月，本科學歷，畢業(yè)于陜西師范大學學前教育專業(yè)，寶雞市教學能手，xx縣學前教育先進個人。自參加工作以來連續(xù)7年擔任小、中、大各年齡段的班主任工作，現(xiàn)任xx縣第二幼兒園辦公室主任兼大班第一教研組組長。自20xx年進入幼教行業(yè)，率性、陽光的她憑著自己對幼教事業(yè)的一腔熱血，把自我的青春、職業(yè)理想和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，工作中尤其注重自身專業(yè)水平和師德修養(yǎng)提升。她曾經(jīng)說過：當我邁進幼教門檻的那一刻，“愛”與“尊重”便是我的工作原則，愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是我的工作標準。正是這樣，她熟知每個幼兒的小名，了解他們的脾氣秉性，興趣愛好，尊重每一個孩子，經(jīng)常和孩子們一起游戲、一起學習，與孩子們建立起深厚的友誼，孩子們親切的稱她“媽媽”。
她積極與家長溝通，幫助家長學習家庭教育指導方法，喚起家長對孩子教育的主動性和責任心，所帶的班級被評為“優(yōu)秀班級”，家長們則紛紛豎起大拇指。她用快樂和智慧感染著每一個孩子，在她循循善誘的教導下，孩子們性格開朗、舉止大方、充滿陽光和自信，猶如沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，強烈的責任心、愛心、耐心和細心使她成為了孩子們最親密的伙伴，最大的`“孩子王”。
為了快速的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師，她在專業(yè)技能上嚴格要求自己：每周一副主題繪畫，每個月8首幼兒歌曲，扎實練習舞蹈基本功，認真鉆研幼教知識，博覽幼教雜志，掌握幼教新動向，學習幼教新理念，幾年下來積累了較強的理論水平與專業(yè)技能。在工作上，她總有一股不服輸?shù)捻g勁，遇到問題上網(wǎng)查資料，找專業(yè)人士虛心求教。在開展傳統(tǒng)科學活動的基礎(chǔ)上，她主張讓幼兒大膽動手，不斷探索，反復嘗試，自己則為孩子準備充分的材料，用精湛的語言不斷的拋出問題，引導提問，讓孩子自主探究。真正體現(xiàn)了教師在教育教學活動中“合作者、引導者、支持者”的身份。她承擔的公開課《神奇的水》《紙繩大力士》等科學課多次獲得賽教一、二等獎，不僅深受孩子們喜歡，也得到幼教同行們的一致認可。20xx年教學能手比賽，她找準自己的短板，拜師學藝，鋼琴、舞蹈、活動設(shè)計，有時間便刻苦練習。那段時間，舞蹈室、教室里、走廊下到處都是她學習的身影。
終于，功夫不負有心人，她成為了最年輕的市級教學能手。古語云：“樹木茂盛，必先固其根”，教師要出色的完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，就必須持久的進行教育科研工作，必須有扎實的功底。20xx年，作為“十三五”科研課題組的成員，她并主動承擔了《中班幼兒角色游戲中教師指導策略的實踐研究》這一課題的研究工作，課題成果論文《教師介入幼兒游戲的時機研究》榮獲全國教研優(yōu)秀論文一等獎；同年又參與了《以繪本為載體豐富幼兒閱讀素養(yǎng)研究》這一課題的研究，查資料，做調(diào)查，論文《如何將繪本教學貫穿滲透到幼兒的一日活動中》榮獲第三屆全國教育科研優(yōu)秀論文國家級一等獎，并在正規(guī)刊物發(fā)表。《過程性評價在幼兒園集體教學中的價值與應(yīng)用》在全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動中榮獲三等獎；論文《幼兒園有效的過程性評價》榮獲國家級優(yōu)秀論文一等獎。
因為愛，一切付出都是那么的心甘情愿；因為愛，一切都是那么的精彩奪目。付出總會有回報：20xx年她被授予“寶雞市中小學”幼兒園“教學能手”稱號；20xx、20xx、20xx連續(xù)三年被寶雞文理學院繼續(xù)教育學院聘請為“國培計劃”中西部送教下鄉(xiāng)培訓項目講師團成員，并在扶風、岐山等姐妹園承擔公開課；20xx年6月在幼兒教師專業(yè)技能競賽中榮獲一等獎；寶雞市教師技能大賽三等獎；在寶雞市青少年科技創(chuàng)新大賽中多次被授予優(yōu)秀輔導員；連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師”稱號；20xx年被評為“xx縣學前教育先進個人”，20xx年幼兒教師技能大賽、美術(shù)大賽一等獎。
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇十一
愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
劉玲從1993年內(nèi)蒙古幼兒師范學校畢業(yè)至今，她已經(jīng)在幼教這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個春秋。她深深地愛著這片熱土，因為這里凝結(jié)著她無盡的幼教情懷。歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限快樂和幸福。回首過往，她對幼教工作的源動力就是來源于一個“愛”，她熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己所帶的孩子。因為她始終堅信，只有真實地愛著孩子，才會沉浸在這份自己喜愛的工作中幸福滿滿。
20xx年劉玲從杭錦旗調(diào)入鐵西實驗幼兒園之后，她從中班開始帶起，原以為班主任一職自己駕輕就熟，可是新的環(huán)境，新的理念，給了她非常大的壓力，讓她不得不更加努力學習。這幾年，鐵西實幼全園都在探索愛的教育，她也很向往那種教育，但是她心里卻有很多的疑問，作為班主任，她要給孩子什么樣的愛，怎么愛，所有的這些，她自己心里想清楚了，才能給其他兩位老師具體的榜樣示范，才能給孩子真實而適合于他們需求的愛。于是，在園領(lǐng)導不斷引領(lǐng)下，她開始翻閱專業(yè)書籍，并主動向善于學習的老師們請教。慢慢地，她開始悟到，愛是教育之魂，也是孩子向真善美方向發(fā)展的最佳滋補品。
當這樣的觀念開始在自己心中萌芽，愛的教育便立即付諸于行動中。現(xiàn)在想來，起初對愛的定義還不明確時，口口聲聲從嘴里說出來的愛，其實有多一半是非愛行為，是那種“母雞愛小雞”的行為，甚至于有時孩子犯錯了也不批評。當書籍讀的越來越多，自己對幼教深度反思后才發(fā)現(xiàn)，真正意義上的愛，是能夠幫助所愛的人獲得成長與發(fā)展。一味的縱容、包辦、代替等都屬于非愛行為。而且，做為教師，要想給予孩子真正意義上的愛，必須要讀懂孩子的內(nèi)心世界給予他們真正意義上的愛。
帶班實踐中，她對好多教育觀念越來越好的內(nèi)化，讓教育方法越來越有效，也讓教育行為越來越到位。孩子們在愛的教育下，開始變得安定、有序、專注、自主、獨立……她分明感受到孩子的言行舉止中流露出生命成長中的快樂。好多時候，孩子們也用他們自己的方式將愛回饋于劉玲老師。生病時，一杯熱水、勞累時，一把椅子，小小的舉動中，飽含著孩子們對她純真無雜的愛。于她而言，伴隨著園所主題文化的延展和一次次的教研學習，由淺入深的浸潤著她的心靈，讓她逐漸成為一名成熟、獨立、思想堅定的班主任。
劉玲做為一個比較年長的班主任。在團隊合作方面，她慢慢開始跳出依靠情感維系的團隊協(xié)作，逐步建立自己獨立的班級管理運行模式。每個學期末，在休閑之余，她還有一項重要的工作就是，提前規(guī)劃班級下學期的工作，并于開學初和兩位搭班老師溝通商榷計劃，做到三人在班級管理中的思想方向與目標一致，知道要做什么，該怎么做。每周一次的班會，三位教師都會以幼兒為核心，回顧一周工作中自己的.不足，并進行原因分析與策略給出。班級日常工作，在分工明確的基礎(chǔ)上，及時互通信息、主動交流溝通、限期改進不足，已成為班級工作的基本運行模式，也成為三位教師默契配合、有效管理班級與推動自身成長的重要方法。
帶班這么多年來，有過面對家長時的困惑與無力感，但更多的是得到家長支持的那種如魚得水感。當一切工作真正從愛孩子以孩子為核心的角度出發(fā)，教師對家長以誠相待，再棘手的問題都能得以解決，再難溝通的家長都會轉(zhuǎn)變態(tài)度。日常小問題，她總是習慣于在問題初露頭腳時與家長及時溝通，日久天長，家長在好多細節(jié)中感受到了她對每個孩子的用心與重視。為了更深入的了解孩子，每周她都會利用接園時間，與家長進行有針對性的約談，共同來交流、探討孩子在園和在家的行為表現(xiàn)，以及行為表現(xiàn)背后的原因，并商討家園合作中的有效策略。每學期的家長會中，她都會抓住機會，向家長介紹一學期班級整體工作目標與任務(wù)安排，讓家長在清晰的目標與安排中有效配合、支持她的班級工作，支持孩子的成長，也會將現(xiàn)今教育中存在的問題拋于家長，讓家長們在討論中形成正確的觀念，相互借鑒、學習來自于不同家庭的優(yōu)秀教子經(jīng)驗。在家長面前，沒有比老師對孩子的真愛更有說服力的辦法，真愛也讓她和家長透過點點滴滴的小事情、小問題、小細節(jié)，總結(jié)出了支持與幫助孩子成長的許多有效策略。策略的運用在不知不覺中改變了孩子的行為，轉(zhuǎn)變了家長的觀念，也提升了她的專業(yè)能力。冰心老人把教師形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，是啊，她選擇了幼教這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天她把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。劉玲珍愛她從事的幼教事業(yè)，她從不說自己為工作付出了多少，她認為自己也沒有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，督促著她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值觀。
回首她的教育生涯，她能夠以孩子為核心，從孩子出發(fā)，立足班級實踐，于實踐中不斷形成自己有效的工作經(jīng)驗，內(nèi)心真的有一種莫名的充實感、成就感與幸福感。二十六載的幼教生涯，每天都帶著愛和陽光的心情上路，情系幼教，因愛堅守！
最美黨員幼師事跡（專業(yè)12篇）篇十二
xxx，女，生于1964年12月，于1984年9月參加工作，加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為南川區(qū)騎龍鄉(xiāng)中心校教師。
該同志作為一名普通的山區(qū)教師，多年來，在平凡的工作崗位上，她始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力搞好教師工作;作為一名共產(chǎn)黨員，她時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。在踏實和堅持中，她以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得了學校領(lǐng)導、社會和家長的一致好評。
做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是她的最高理想。黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。一個黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名老共產(chǎn)黨員，她深刻知道她的一舉一動都會直接或間接、部分或全部的影響到身邊同志的工作態(tài)度和創(chuàng)業(yè)激情。所以，在日常生活和平時的工作中，她堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，堅持用“三個代表”重要思想指導自己的工作、用科學的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念。在平時的工作中，她時時、處處以黨員的標準嚴格衡量、約束自己，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴格遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨的光榮稱號，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，積極完成黨的各項任務(wù)，把每一位優(yōu)秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自她的人格魅力，無論是在工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事;在參加組織活動、特別是開展結(jié)對幫扶活動時，自己始終積極主動，不計得失，始終以黨性來嚴格要求自己，不斷完善自己，使自己成為了一名又紅又專的共產(chǎn)黨員。
做一名優(yōu)秀的教師是她的永恒追求。在長期的教育教學工作中，她總是積極探索，銳意創(chuàng)新，不斷加強自身學習，用前沿教育理念來武裝自己，堅持“教室變學堂、教師變導演、學生變演員”，以課堂為主陣地努力推進課程改革，不怕走彎路決不走老路，通過新理念的嘗試，努力探索適合學生可持續(xù)發(fā)展的提高學生素質(zhì)新模式，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學效率，促進了教育教學質(zhì)量的顯著提高，所教班班風正，學風濃，所教學科每期皆居同年級同學科水江片區(qū)前列，所教學生多次在各級競賽活動中獲獎。同時擔任了學校住宿女生的管理，不管冬天多冷夏天多熱，她都堅持夜間巡查，從不懈怠，很多時候都是在晚上零時后才休息。關(guān)心學生，關(guān)注學生身心健康，始終以學生的需要為第一需要，以學生的苦樂為自身苦樂，時刻關(guān)心她們的學習和生活，經(jīng)常在夜間護送生病的學生到醫(yī)院救治，為孩子們好好學習營造出和諧寧靜的學習“大后方”，有力地協(xié)助各科老師和班主任搞好教育工作。同時加強師德修養(yǎng)，為人師表，敢為人先，用自身的言行感召周圍的同志，讓言傳身教來潛移默化學生，讓“黨員”這一光榮稱號在平凡的教育工作中依然閃耀發(fā)光。
做一顆永不生銹的螺絲釘是她最美的愿望。雷鋒同志曾說：“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”。她也深信，共產(chǎn)黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹，閃閃發(fā)光。老黃牛在希望的田野里任勞任怨，她年歲漸長也要堅持拼搏在第一線。任教28年來，她擔任過班主任工作27年，任教過各門學科。在這28年中，有汗水也有淚水，有付出也有收獲，她所教的班級多次被評為優(yōu)秀班級，她的學生成績總是名列前茅，她也因成績突出多次獲上級表彰：1985年、1993年、被評為校級“優(yōu)秀輔導員”;1987年1月、1988年9月、1992年1月、3月，榮獲學校“優(yōu)秀班主任”稱號;1991年，榮獲學校“雙學雙賽”活動“先進個人”;1994年、、”被評為學校“優(yōu)秀女工”;1991年、1992年、19、、、年被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”。多年來，她始終把共產(chǎn)主義理想作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，做到了政治上堅定、思想上清醒、工作上有作為，奉獻不言苦，追求無止境，對黨、對國家、對人民無限忠誠，時刻保持著思想上的純潔性、先進性和戰(zhàn)斗性，同時自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，服從學校安排，以身作則，為人師表，尊重學生，愛生如子??歲月有風雨，雨后不一定有彩虹，她愿做一顆永遠錚亮的螺絲釘，在黨員和教師雙重角色中揮灑青春，書寫成熟，為中華復興貢獻出畢生的精力。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她雖不能蠶化為蝶，但她定會奮斗不息。