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臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇一
醫學技術日新月異，檢驗工作是開展臨床疾病診斷、治療和保健的基礎;因此，進行嚴格的臨床醫學檢驗質量控制是很有必要的。提高臨床醫學檢驗質量應該從檢驗的前、中、后三個方面入手，提高臨床檢驗的準確性[1]。
1資料與方法。
1.1一般資料。
隨機選擇208月-月來湖北職業技術學院附屬惠濟醫院治療的1256例患者作為研究對象。其中，男725例，女531例;年齡1～71歲，平均(37.2±9.5)歲。這1256例患者共進行臨床檢驗2127次，血液分析檢驗共計721次，生化檢驗共計456次，尿沉渣檢驗共計172次，便分析檢驗共計127次，分泌物檢驗147次，皮膚組織檢驗504次。
1.2方法。
患者檢驗工作在檢驗準備、樣本采集、處理措施的各個流程上均按照臨床檢驗規范進行操作。例如，此處詳細介紹檢驗準備中生化分析的檢驗規范：患者需在抽血前1周應禁煙戒酒、禁食高糖高脂食物;抽血前兩天應進食流食(此處可視具體檢查項目而定);抽血前10-12小時應保持空腹[2];抽血前6小時禁止開展劇烈有氧運動以確保患者標本采集前情緒平復。
1.3檢驗結果判定。
檢驗結果異常需再檢驗，若再檢驗證明前次結果有誤，應記上次檢驗失誤。檢驗過程中出現檢驗樣本的丟失、污染或損壞等，應視為檢驗失誤。其他需重測且證明前次檢測失效情況，亦記為檢驗失誤。
2結果。
3討論。
3.1臨床檢驗過程中的質量控制對策。
目前，醫院每天患者量大，臨床檢驗工作量非常大。其中，檢驗準備與樣本采集對檢驗質量影響較大，在隨后日常工作中應尤為注重，提高檢驗質量;此外，樣本處理等工作流程清晰、規范，但依然出現失誤，日后應根據樣本處理的各項規范及要求，深入貫徹執行，并端正工作人員態度;而檢驗設備、試劑、方法不當，則需多項工作配合。例如，醫療機構需及時更新檢驗設備，選擇性價比高、臨床檢驗效果好的醫療設備[3];同時選配和該醫療設備性能匹配的試劑開展檢驗工作。為確保臨床檢驗質量，必須針對這一現狀集中采取措施：準備階段醫護人員應細心、耐心且詳細告知患者其項目注意事項，減少患者抗拒心理;樣本采集過程中，醫護人員需結合患者年齡、疾病，選擇相應樣本采集方案，并確保患者情緒穩定，例如兒童在血液樣本采集時會害怕、哭鬧，導致采集血液不理想，造成檢驗失誤[4];樣本處理中的失誤則需醫療機構制定方案解決，可通過增加人員數量、系統培訓、定期考核，提高醫護人員量，減輕工作壓力，鞏固檢驗水平，盡可能避免樣本丟失等低級錯誤;檢驗設備故障則屬于客觀問題，醫療機構必須對醫療設備進行定期檢查與保養，發現問題及時維修或更換醫療設備，減少不必要的問題。
3.2醫療機構加強臨床醫學檢驗質量的對策。
3.2.1加強檢驗制度管理醫療機構應結合醫院實際情況和國內外醫療機構臨床檢驗質量控制的方法制定完善的檢驗科工作制度。其中，包含質量標準、值班制度、科室安全制度、緊急狀況處理辦法、獎懲制度等，在檢驗過程中，要全方位進行監督管理，避免任何環節出現漏洞和錯誤，逐漸提高檢驗質量;在具體工作中務必做到監督落實，達到規范檢驗人員行為，提升檢驗人員工作積極性的目的'。
3.2.2財政投入醫療機構所在地方政府和主管部門應該具有長遠策略，制定長期發展規劃，加大財政投入，引進檢驗人才，提升檢驗設備性能，確保其檢驗專業隊伍的穩定與壯大;同時，醫療機構務必注重檢驗人員職業素質和愛心、責任心培養。要求檢驗人員能夠和患者友善溝通，耐心解釋;加強患者心理疏導，消除患者緊張情緒;加強與臨床醫師溝通，及時了解患者病情，以驗證檢驗結果。此外，醫院應該重視檢驗人員的再學習，鼓勵、支持檢驗人員的各項在職學習和脫產培訓，提升檢驗人員操作規范，增強突發事件處理能力，以提升醫療機構的檢驗水平。
參考文獻：
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇二
摘要：護士是一個特殊的職業群體，承擔著繁重的工作及重大責任。但近年來，隨著醫患矛盾的激化，護士這個群體在工作中承受著巨大的心理壓力。由于護士這個職業的特殊性，其心理健康更應得到重視，本文通過分析護士心理健康的影響因素，對護士心理健康的科學管理提出了一些建議。
關鍵詞：心理健康;職業群體;心理壓力;護士。
隨著醫療事業的迅速發展，整體護理模式的建立，當今護士要具備扎實的醫學理論基礎、精湛的操作技能，同時還要擁有良好的健康的心理素質。護士是為患者提供健康服務的特殊職業群體，除了面對工作環境等方面的壓力外還要面對長時間心理壓力所帶來的困擾。本文就近幾年來國內的此項研究進展情況做了綜合闡述。
1護士的心理健康。
1.1心理健康的概念mentalhealth。
心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。
1.2心理健康的研究測評工具。
研究者常用的評定工具如癥狀自評量表(scl-90)、焦慮自評量表(sas)、抑郁自評量表(sds)等20余種量表，通過對護士群體網絡以及現場調查，然后進行數據分析，從數據中可以客觀的反觀護士人員目前的心理問題。
1.3護士心理健康現狀分析。
近些年來，醫護工作者的心理問題已經引起了許多學者的關注。與醫生相比，護士與病人的接觸更多，更需要保持良好的心態。但調查發現護士群體的軀體化、強迫、焦慮、精神病項因子分均高于其他群體。護士作為高風險職業群體，由于疾病復雜和不可預見性以及醫療技術的局限性，使得工作風險加大，又因為我國護士的需求量大，但實際在崗護士遠遠不能滿足實際需求，工作量大等原因，使得護士工作壓力大，精神時刻處于高度緊張狀態，這種狀態假如不能及時做到正確處理將會影響正常的護理工作。
1.4特殊崗位護士心理健康的特點。
1.4.1急診科護士的心理健康特點。
急診科護士與內科護士相比較，通過評估表來看她的評分明顯高于內科護士，各種精神壓力表現篩選陽性率也高于后者。
1.4.2手術室護士的心理健康特點。
隨著科學的迅速發展，各種高尖端手術開展和先進、復雜、精細儀器設備的使用等，手術室護士因工作的特殊性，她們工作節奏快、風險大、工作時間長等因素，尤其注意力高度集中和較封閉的工作環境，易造成護士身心緊張，疲勞、焦慮、抑郁、強迫等心理狀態。這些會影響著她們的身心健康，制約著她們的工作積極性和創造性。
1.4.3精神科護士的心理健康特點。
國內對精神科護士的心理健康研究報道較多，結果有一定差異，多數表明精神科護士的心理健康水平低于其他綜合科室護理人員。主要表現癥狀為：焦慮、強迫、恐懼;有報道還對精神科男女護士的心理健康水平作出了比較，結論是男護士的心理健康評分低于國內常規，在總體程度上要優于女護士，但男護士在人際關系、焦慮兩方面存在一定的心理障礙。
1.4.4icu(重癥監護室)護士的心理健康特點。
重癥監護室是對急性重癥患者進行集中治療的特殊科室，患者病情危急、不穩定，護士的護理工作任務繁重，因此icu護士必須承受很強的工作壓力，問卷調查結果顯示icu護士評分明顯高于普通內科護士，外科護士。
2影響護士心理健康的主要因素。
2.1工作性質的特殊性。
影響護士心理健康的一個重要因素是自身的工作量和時間分配狀況。首先，護士的工作性質特殊，護士實行三班倒的工作制每班8個小時，執行醫生醫囑的同時還擔負著臨時的護理需要。各班在交接的時候要保持準確無誤。護士是醫院運轉的重要組成部分，擔負著協助醫生治療以及護理的工作，這些都導致護士工作的工作量大，作息時間不規律。其次，我國現有的護理人員嚴重不足，與發達國家相比，我國護理人員嚴重缺編。發達國家醫生與護士的比例是1:8.5，而中國的數據卻僅僅是1:1.07。另外，一些醫院隨意加床導致護理人員更加不足。護理人員不在崗的現象也非常嚴重，有的護理人員已從事行政或其他工作但仍占據編制，實際醫護比例可能更低。
2.2工作環境問題。
與醫生相比，護士的工作環境更加惡劣，他們每天都要工作在擁擠的空間，忍受令人難過的氣味，接觸大量的病毒，面臨許多風險。與此同時，還要面臨應對病人的憤怒、悲傷的情緒。這些情緒都影響護士的精神狀況。這僅僅是物理意義上的工作環境，另外近些年來，現代醫學發展迅速，不斷變化的高科技醫療設備和知識，要求護士必須時刻提高自己的學習層次，不斷學習新型的醫療知識。競爭激烈的職稱晉升制度，這些在無形中增加了護理工作者的工作壓力，從而影響護士的心理狀態。
2.3緊張的護患關系。
對護理工作者而言，與患者建立良好的關系就顯得相當重要。但現實是，近些年來醫患關系相當緊張，護患關系也是如此。護士的工作性質決定了其與患者的接觸相當多，在患者住院階段所產生的'矛盾也更多。護理工作稍有不慎，便會引起糾紛。護士與患者之間不能建立有效的信任，不信任的狀態也造成溝通不暢如此形成了惡性循環。
2.4社會認同度問題。
長期以來的社會偏見，認為護士僅僅是醫生的助手、患者的保姆，護士的工作被認為是服務性行業。在經濟社會發展的同時，大家對護理水平有了更高的要求，但卻并不了解護士的工作內容。護士工作長期得不到理解和尊重，另外加之經濟收入分配的不合理，統統這些都提升了護士心理的不平衡，影響護士的工作情緒和心理健康。
2.5自身心理知識缺乏。
目前，在護理專業的課程設置尚沒有形成完善的心理課程培訓，護士沒有接受完善的心理培訓。護士本身也沒有關注到自身心理知識的積累，長期繁重的工作帶來過重的壓力加之沒有科學排遣不良情緒的方法，這些都直接影響了護士群體的心理健康。
3解決護士心理健康問題的幾點建議。
3.1加強學校教育和崗前培訓。
護士群體自身缺乏心理知識，主要是由于在大學教育階段沒有設立相關的心理課程，在進入醫院后又有繁重的工作沒有時間接受心理健康知識。所以護理專業應該增加心里健康方面課程的學習，心理衛生知識的內容需要eap管理團隊進行合理編排，以幫助護士群體提升自身的心理健康水平。培訓的方式不僅僅局限于集中上課的方式，通過情景學習、案例分析等方法進行學習，一方面提高了學習的積極性，另一方面更具有實用性。還可以印發宣傳小手冊，在醫院的走道里可以張貼心理衛生小知識;定期邀請專家來進行知識講座等。
3.2關注和維持特殊科室護士的心理健康。
精神科護士是所有臨床科室中最特殊的一個群體，要時刻警惕患者發生意外、攻擊行為等，所以精神科可以根據這一特殊因素盡量使用男護士。男護士既要做好各項護理工作又要做好自護的工作，所以，作為管理應合理安排人員，及時做好心理輔導、減壓工作，這樣才能保證及時、有效、安全的完成各項工作。
3.3增強專業心理健康知識培訓。
護士心理健康可以通過組織培訓，讓護士學習心理健康知識，開展心理咨詢，采取科學的放松法，讓護士進行自我調適來減輕、消除心理壓力。
3.4增強醫院管理者整體意識。
作為醫院管理者可以定期制定必要的集體活動，如野外郊游、文藝表演等放松心情，緩解壓力，才能幫助護理工作人員保持良好的心態來完成全面的護理工作。
4討論。
綜上所述，護士群體作為醫護工作者，因其工作和生活等種種原因，心理健康水平低下且長期受到忽視，目前我國已經開始重視有關護士心理的研究，這些將對全面提高護理質量是起決定性作用。只有護士這一特殊群體全方位都處于一個良好的狀況，才能為我國的護理事業作出更大的貢獻。
參考文獻。
[1]王玲.工作應激對x隊護理人員情緒的影響[j].解放軍護理雜志,,13(1):1-3.
[4]洪瑞喬.手術室護士與普通外科護士心理健康狀況比較[j].中國實用護理雜志,2004,20(1):4-5.
【拓展知識】。
古代。
早在史前時期，人類就開始積累治療疾病的經驗，形成了臨床醫學的雛形。
古代中國在漫長的歷史中形成了獨特的傳統醫學臨床體系，詳見中醫學。
古埃及的埃伯斯紙草書文中記載了205種疾病，介紹了外科學的膿腫切開、淺表腫塊切除、包皮環切等手術，內科學的發汗、吐、泄、利尿、灌腸等療法。木乃伊的制作也涉及到高超的外科學知識。古印度的阿輸吠陀中記載了相當多的藥物和治療經驗，首次將醫學分為8科，《阇羅加集》和《妙聞集》分別是阿輸吠陀醫學的內科學和外科學名著。古希臘《希波克拉底文集》中記載了外科學關于骨折、脫臼、頭部損傷的治療方法。古羅馬的蓋倫在藥物治療方面也有成就。
在古代，基礎醫學與臨床醫學的分野并不明確，受客觀條件的限制，大多以經驗積累為主，缺乏科學、系統的整理。
近代。
17世紀的醫生西登哈姆（sydenhamt.,1624-1689）提出：“與醫生最有直接關系的既非解剖學之實習，也非生理學之實驗，乃是被疾病所苦之患者，故醫生的任務首先要正確探明痛苦之本質，也就是應多觀察患者的情況，然后再研究解剖、生理等知識，以導出疾病之解釋和療法。”西登哈姆的呼吁獲得了人們的支持，醫生開始回到病人身邊，從事臨床觀察和研究。西登哈姆也被稱為“臨床醫學之父”。
18世紀，臨床教學興起。萊頓大學在醫院設立了臨床教學專用病床。臨床醫學家布爾哈夫（boerhaveh.,1668-1738）充分利用教學病床展開床邊教學，開創了臨床病理討論會（cpc）的先河。
這一時期逐漸形成了生物醫學模式。這一模式將健康看作宿主、環境和病因三者的平衡。每一種疾病都能從器官、細胞、生物大分子上找到可測量的形態和（或）化學變化，確定生物的和（或）物理的病因，從而進行治療。
現代。
在第三次科技革命的影響下，20世紀醫學先后發生了三次革命，產生了現代臨床醫學。
第一次革命發生在三十年代到五十年代，標志為磺胺類藥物的發現、抗生素的發現和青霉素的大規模生產。
第二次革命發生在七十年代，標志為電子計算機x線斷層掃描機（ct）和磁共振檢查（mri）的發明與應用。
第三次革命發生在七十年代后期，標志為利用遺傳工程生產生物制品（如生長抑素、胰島素、生長激素、干擾素、乙肝疫苗）。
伴隨著藥物學、治療學、分子生物學、免疫學、醫學遺傳學、器官移植技術、傳染病學、醫學影像學等學科的發展，生物醫學模式在七十年代逐漸過渡到生物-心理-社會醫學模式，從生物學、心理和社會三個因素綜合的看待健康與疾病，從多個方面實施綜合治療。
現代臨床醫學已經形成了分科專業化、發展國際化、技術現代化、學科相互滲透交叉等鮮明特點，與社會醫學、全科醫學的關系日益緊密，成為人類與疾病抗爭的最重要武器。
未來。
作為與疾病直接對抗的科學，臨床醫學在未來將發揮更重要的作用，具體發展趨勢有四個：
應用分子生物學改造臨床醫學、臨床醫學與各種學科交叉融合、臨床醫學與預防醫學相結合、老年醫學成為臨床醫學的重要研究課題。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇三
1.1社會需要。
伴隨著我國加入世界衛生組織以及改革開放的深入，為適應經濟全球化和科技發展的挑戰，為了更好地與國際醫學檢驗專業的發展相接軌，迫切需要將國際化的語言融入到醫學檢驗中來。首先，英語作為國際通用語言，大多數高質量的醫學檢驗期刊多為英語期刊，因此，要想掌握醫學檢驗專業的研究前沿和新技術，過硬的英語閱讀理解能力必不可少。其次，伴隨著高校間國際交流的日益頻繁，越來越多的中國學生走出國門到發達國家學習先進的醫學檢驗技術，而對這些學生而言到國外學習的最大障礙就是語言問題，國內開展的雙語教學有助于提高他們的外語聽、說、讀、寫能力，為其更快適應國外學習生活奠定良好的基礎。再次，伴隨著大量第三方醫學檢驗公司及體檢機構的興起與發展，它們更加需要一批具有較高外語水平的醫學檢驗人才。此外，伴隨著大量外籍人士來華工作，他們同樣也需要能用其母語或英語交流的醫療人員的診療。可見，在醫學檢驗學專業中開展雙語教學已成為社會發展的必然要求。
1.2專業需要。
醫學檢驗專業的自動化程度較高，而且所用的檢測器械構造、工作界面、配套的試劑及出具的報告單多用外語（主要是英語）書寫。作為一名從事醫學檢驗工作的人員，只有能讀懂這些文字，才能更好地開展工作。所以，從醫學檢驗專業本身來說，不懂外語的醫學檢驗人員已很難開展日常的檢驗工作。開展雙語教學有助于提升醫學檢驗專業學生的外語水平，這為其更快更好地適應臨床檢驗工作的需要奠定了堅實的基礎。眾所周知，醫學檢驗專業高度的自動化水平大大提高了工作效率，解放了勞動力，但是也對勞動力自身的質量與水平提出了更高的要求，要求他們不僅要具備醫學檢驗的專業知識，而且要具備較高的外語水平，只有這樣才能保證臨床檢驗工作的正常開展。
2開展雙語教學的難題及應對策略。
對于醫學類專業的學生來說，在進入大學之前學習的醫學英文詞匯很有限，如果就醫學專業課程對其開展部分或全英語授課，這不但不能取得良好的授課效果，反而會讓學生對所學課程產生恐懼與厭煩心理，甚至喪失專業學習的興趣與信心。此外，作者所在院校生源多來自山東本省，存在著口語水平參差不齊的問題；且任課教師均為非英語專業畢業，所以口語水平也不高。因此，在醫學檢驗專業課程的教學過程中，考慮到學生掌握的醫學英語詞匯有限及教師口語水平不高的實際情況，只在部分重點課程內容中實行中英文結合即雙語的授課方式。在醫學檢驗專業的教學中，以《臨床血液學檢驗》課程中的血栓與止血檢驗部分的血液凝固一節為試點課程，以作者所在院校2011級醫學檢驗專業3個班的154名學生為授課對象，對本課程開展雙語教學的意愿、對不同中英文比例授課方式的學生滿意度及授課效果（課堂測試成績）進行了調查。可以看出，隨著英文授課比例的增加，醫學檢驗專業學生對雙語授課方式的滿意度逐漸下降，且從課堂測試成績也可以看出學習效果隨學生滿意度的下降也越來越差。但從期末考試的成績來看，成績超過80分的學生比例超過了70％（72.08％），這優于去年的期末考試成績（成績超過80分的學生比例為61.80％）。盡管今年的期末考試試題中的名詞解釋全為英文，而且部分選擇及問答題也用英文命題，但學生的成績卻優于往年，由此可見，雙語教學雖然增加了學生的學習難度，但是從根本上調動了他們的學習積極性。盡管《臨床血液學檢驗》的雙語教學在作者所在院校醫學檢驗專業教學中取得了較好的學習效果，但也存在諸多問題和矛盾，就此作逐一探討。
2.1學生。
從2011級醫學檢驗專業3個班的154名學生對開展雙語教學的意愿進行了調查，結果顯示，95.45％的學生愿意學校開展專業課的雙語教學，他們認為雙語教學可同時提升專業和外語水平，能使其所學知識與國際先進的知識接軌，并有助于他們在大四進行的研究生英語考試。另有2.60％的學生不愿意學校開展專業課的雙語教學，原因是他們擔心自己聽不懂，反而影響專業課的學習。1.95％的學生對此持中立態度。因此，開展雙語教學應因人施教，根據學生英語及專業水平分別制定不同的雙語教學方案，以醫學檢驗專業知識為最終目的。
2.2師資。
雙語教學實現的一個重要因素是教師，師資隊伍的英語水平直接關系到雙語教學授課效果的好壞。雙語教學對承擔醫學檢驗專業課授課的教師提出了更高的要求，要求其不僅要具有較高的醫學檢驗專業知識水平，又要有較好的英語聽力和口語表達能力，能熟練地跟學生進行交流。調查顯示，96.75％的學生對教師的英語水平尤其是英語口語水平包括發音、語速、流利程度存在擔憂，另有29.87％、22.73％和57.79％的學生認為教師多媒體課件質量、授課方式以及個人形象對教學效果也有重要影響。因此，應對開展雙語教學的教師加大培養力度，通過開展培訓班、進修、出國深造、外語講課比賽等方式提高雙語教師的語言和專業水平。
2.3教材。
教材是教學的主要依據，也是學生學習的主要依據。74.68％的學生傾向于中英文對照的雙語教材，20.13％的學生支持使用英文原版教材，5.19％的學生傾向于中文教材。在教學中，每位授課教師應均有一本英文原版教材。對醫學檢驗專業比較相關、難度適宜的是mcgraw－hill醫學出版社出版的hematolo－gyinclinicalpractice（第5版），定價為584.2元。鑒于英文原版教材的成本太高，考慮到學生的經濟承受能力，將教材章節整理后，采用復印裝訂方式制作了一份精簡版講義，然后分發給每位學生，這樣學生可通過預習，大概理解每堂課的內容，再加上課堂上教師的重點講解，就能更好地理解課程內容。
2.4教學模式及方法。
目前采用的雙語教學模式多為過渡式，即在學生剛進入學校時部分科目或全部科目使用母語教學，一段時間后，則只使用外語進行教學。這種模式的最終目標也是達到全英語授課，對目前我國的高等教育現狀來說，其實現的難度比較大。一般采用下列程序對醫學檢驗專業學生進行雙語教學：在每堂課前要求學生預習精簡版講義，采用課堂提問的方式測試預習的效果。對一些難以理解的重點專業術語采用在課程一開始就先講解的原則，以便學生能更好地聽懂授課內容。對授課內容采用通俗易懂的語言由淺入深的講解，時刻關注學生的表情變化，對用外語講解后學生不易理解的內容要對每個重要的.單詞穿插中文逐一講解。在講解過程中，要加強師生間的互動，不時的提問可以吸引學生的注意力，有助于提高學習效果。同時，教師要提高自己的，如豐富的肢體語言、較強的幽默感、適當的圖片及視頻，都將有助于提高學生的學習興趣，取得較好的授課效果。在每次課結束或每個知識點講解完畢的時候，教師要以雙語對此次授課內容作一小結，這樣達到一方面突出重點、加深印象的目的，另一方面讓學生緊繃的神經稍微放松一下，利于學好下一節的內容。此外，在授課過程中，教師的時間安排非常重要。雙語教學授課進度肯定不及母語授課，要在課堂中講重點難點內容，其他內容可以留給學生自學，這樣不僅解決了授課進度的問題，而且有助于培養學生自學的能力和提高他們的專業外語水平。考試是檢驗學生學習效果好壞的一個重要指標，因此，對雙語教學的課程或內容，可以采用英文命題，中英文作答均可的方式，對英文解答可以適當給予獎勵加分。
3結語。
雙語教學是一種新型并對學生和教師而言都難度較高的教學模式，其在提高醫學檢驗專業學生的學習積極性以及增強學生的專業能力方面具有重要作用。現階段，在醫學檢驗中開展雙語教學還有許多問題有待解決，如存在著學生及教師英語水平均不高、雙語教材匱乏、教學方式單一且授課方式枯燥的問題。這些問題的解決需要學生、教師以及學校的共同參與，一方面學生與教師要努力提高自己的英語水平，在教學中大膽嘗試雙語教學，大膽探索更為有效的授課方式；另一方面，學校要從政策、師資培訓等方面支持雙語教學的發展。這些問題的解決不僅有助于提高雙語教學的效果，調動學生的學習積極性，而且為其更好地適應社會需要和順利就業奠定基礎。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇四
本文從護理人員職業良心缺失的原因和培養途徑兩個方面進行論述。
人們常說的職業良心是一定社會職業道德轉化而來的內心機制[1],護理人員的職業良心就是救死扶傷,解人之痛等。
隨著我國經濟體制的轉軌及社會大環境的影響,當前一部分護理人員的職業良心已每況愈下,社會對護理人員的職業良心有著越來越廣泛的關注。
1當前護理人員職業良心缺失的現狀。
當前,護理人員的職業良心主流是積極向上的,但還有一部分護理人員存在職業良心缺失的現象,主要集中表現為:缺乏敬業精神、服務態度惡劣、工作敷衍搪塞、不尊重患者、侵犯患者權利等。
2護理人員職業良心缺失的現狀原因分析。
2.1護士本身的原因。
2.1.1缺乏職業良心意識護理人員只有了解和認識自身言行的意義,掌握職業良心原則和規范,才能產生一定的思想感情和情操,構成一定的道德境界。
2.1.2職業良心意志衰退。
職業良心意志是達到一定道德境界的重要條件。
意志是與克服內心障礙相聯系著的活動,表現在自覺的和有目的的行動中,自覺克服來自各方面的干擾和阻礙。
培養護士堅強的道德意志,對提高護士群體道德水平,克服拜金主義,抵制行業不正之風有著重要的作用[2]。
少數護理人員由于缺乏革命事業心和工作責任感,所以在疑難或危重患者面前,知難而退,不愿承擔風險。
2.1.3缺乏交流和溝通的能力。
患者不僅僅是一個患者,更重要的是一個具有心理、社會、文化和精神特征的綜合體,護士如果只關注患者的病情,而不關注其他方面就容易引起沖突。
目前,護理隊伍年輕化,有些新護士責任心不強,工作經驗和社會經驗缺乏,處理問題能力較差,有的護士不愿多解釋,與患者及家屬溝通的技巧未能很好地掌握,易引起護患關系沖突[3]。
2.2醫院制度的原因。
2.2.1醫院內部缺乏約束機制醫院內部沒有建立完善的約束機制,比如,將行業作風列入考評的項目和職稱的晉升、獎金的考核掛鉤。
2.2.2缺乏表彰先進,查處違紀的措施醫院對于先進典范沒有及時給予表揚,從而打消了護理人員的積極性,對于不良行為視而不見,沒有及時予以查處,從而滋長了不良行為的蔓延。
2.2.3缺乏輿論監督醫院缺乏輿論監督和導向,包括同行監督和患者監督,是不良行為得以滋長的又一因素。
2.3社會的原因社會上一直有“醫生的嘴,護士的腿”的說法,甚至認為護士是“高級保姆”,導致護理人員缺乏工作成就感和責任感。
2.4當前護理人員嚴重不足。
醫療行業是一個高技術、高風險的行業,在這一行業中,工作最繁忙、工作量最大、人員最欠缺的是護士專業。
據統計:我國每千人口的護士數是0.92人,而我們卻承擔了287萬張病床的護理任務。
可見,護士的勞動強度和奉獻是較大的。
面對如此繁重的工作,護理人員身體、心理都承擔著很大的壓力,因此對工作失去了耐心[4]。
3加強護理人員職業良心培養的途徑。
3.1組織學習,抓好思想政治教育開展職業良心教育,要從普及職業良心的基本知識入手,從職業良心基本規范抓起,要通過學習、教育,使護士對職業良心由感性認識到理性認識,進而形成職業良心情感和信念,夯實正確履行職業良心的思想基礎。
3.2完善機制,強化監督考評建立目標管理機制,將職業良心規范和職業良心要求形成細化、量化的考核標準。
建立監督機制,包括群眾監督、患者監督、社會監督、輿論監督等,形成有效的內部和外部監督制約體系,確保職業良心建設落到實處。
3.3組織經常性的社區護理服務為廣大群眾義診、體檢、衛生宣傳,走進社區,走進家庭,為廣大人民群眾服務。
3.4利用重大紀念日,開展豐富多彩的活動例如以5.12國際護士節為契機開展護理技能大賽等活動,為塑造護理人員職業良心營造良好氛圍。
3.5榜樣示范,抓好言傳身教[2]。
一方面,搞好典型示范教育,用他們自己的親身經歷與真實的感受作為進取的榜樣。
另一方面要抓職業道德風范,創最佳形象單位,引導護士對自身人生價值的思索,對工作的熱愛。
通過言傳身教,向他們輸入現代護理理念,講解護理哲理,進行職業良心教育。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇五
大學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作為臨床醫學專業的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的.老師，告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上，回首在×××大學臨床醫學專業學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。
我在臨床醫學專業老師的教誨下，在臨床醫學班同學們的幫助下，通過不斷地學習臨床醫學專業理論知識和參與臨床醫學專業相關實踐活動，我臨床醫學專業素質和個人能力得到了提高。
在思想品德方面：在×××大學臨床醫學專業就讀期間自覺遵守《×××大學臨床醫學專業學生行為準則》，尊敬師長，團結同學，關心集體。通過大學思政課學習，我學會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的臨床醫學專業合格畢業生。
在臨床醫學專業學習方面：我認真學習臨床醫學專業的每一門功課，積極參加臨床醫學專業相關實踐活動和臨床醫學專業畢業實習，并順利通過考核。平時，我關注當前臨床醫學專業發展，及時掌握臨床醫學專業最新科研情況，使自身的臨床醫學素養與時俱進。此外，我還參加臨床醫學相關資格考試××××(列舉自己獲得的臨床醫學專業證書)。從大一入學時對臨床醫學專業的懵懂到如今對整個臨床醫學行業發展的了解，我已經完全具備了臨床醫學專業畢業應有的條件。
在工作組織方面：我擔任過臨床醫學專業01班×××班干部(或臨床醫學班宿舍長、臨床醫學專業實習組長等)。我積極主動參與臨床醫學班級事務管理，代表臨床醫學專業01班參加學院×××活動。在臨床醫學專業01班集體活動和臨床醫學班宿舍管理中，我有意識地協調好同學們之間的關系，做好班級內務工作，為我們臨床醫學專業01班同學營造了良好的學習氛圍。在臨床醫學專業同學們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××(列舉臨床醫學班級和個人榮譽)。
我相信天生我材必有用。作為即將畢業臨床醫學專業的大學生，×××大學的四年熏陶，使我擁有深厚的臨床醫學專業知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責任感去迎接人生新的階段。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇六
一、問題：
1.1學習壓力大本科采用3年在校學習加1年臨床實習的學制，學科專業設置基本沿用蘇聯模式，特別強調學科的完整性，教學內容強調多而全，學科間交叉重復很常見，但學科間又相互獨立，尤其是專業基礎課，各課程間幾乎沒有交流，過多的重復教育又占用大量學習時間[2]。學生往往還要利用周末、晚上上課，導致明顯出現為應付考試出現“功利化”學習的現象，這嚴重阻礙了學生創新、自主學習能力的發展。
1.2師資培養難一方面學科發展快，知識更新迅速導致教學人員要花很大精力投身科研和培訓；一方面本專業是一門實踐性很強的專業，這又要求教學人員必須“接地氣”，經常下臨床實踐；再有本專業交叉學科多，新的交叉學科例如代謝組學、信息學等學科也需要教學人員涉及[3]。
1.3理論教學手段雖嘗試創新但效果一般我系先后開展了“cbl教學法”、“pbl教學法”、“病例式教學法”、“雙語教學”等教學改革，但總體效果有限，研究發現這主要是由于學生經歷了多年被動式教學后，到了大四上專業課時已經有“積重難返”的感覺，大部分學生幾乎沒有主動學習的習慣和能力，這說明教學改革要系統化，長期化。
1.4試驗教學和實踐脫節這也是醫學檢驗技術專業常見的問題，一方面是由于教學人員對于學科的側重點與臨床實踐有一定偏差[4]，另一方面由于教學資源有限，不可能達到臨床的配置水平；而安排學生進入臨床見習難度大，因為臨床工作人員精力有限且還涉及生物安全等一些列問題。目前醫學檢驗專業特別強調質量管理和生物安全，這些內容的實踐在常規實驗室基本不能教授。
二、幾點措施：
2.1調整教學安排：主要是加強各學科交叉整合，嘗試降低人體解剖、組胚、病理、生理等等課程課時，而加入專業基礎課課程間的集中交叉授課環節，新的課程安排里面總課時降低了20%。讓學生減負，著重培養學習興趣和創新能力。同時必須強調終生學習的概念[5]。這一點美國高校都格外注重，使我國一直以來做得不好的'。
2.2雙師化建設實行系科合一：即醫學檢驗系和附屬醫院檢驗科實行一套班子，以相互交換的方式，3年內實現“雙師化”，讓教學與實踐緊密銜接；還有我們與金域檢驗等第三方獨立檢驗機構建立合作關系，嘗試工學結合的教學模式，以期利用他們在信息化、實驗室質量管理、新技術方面的優勢，彌補本系教師的不足，提升教學效果。
2.3引入新的教學理論：在不斷摸索中發現美國認知心理學家cunningham的理論很有意義[6]，即“學習是建構內在的心理表征的過程，學習者并不是把知識從外界搬到記憶之中，而是以已有的知識經驗為基礎，通過與外界的相互作用來建構新的理解”。這一認知心理學理論重視人類的內在認知本性，包括好奇心、認知需要、成就動機等。預計在實際教學中利用這一規律，將能有效調動起學生的認知內驅力，提高學習興趣，最重要的是提高學校效果。
2.4實踐教學：通過研究發現美國高校是通過建立實驗室信息系統和建設虛擬臨床實驗室教學系統（1aboratoryinformationmanagementsystem，lis）等方式[7]，這些先進的教學手段國內也有嘗試，且取得積極效果，我們將在這方面密切關注。同時在現有條件下通過開放式實驗、綜合性試驗等嘗試也取得了一些好的效果，對于醫學檢驗技術這一實踐性強的專業，實踐教學改革將會持續重視。
當前的環境下，單靠醫學檢驗系內部資源要取得好的教學效果已經很難做到，充分利用社會資源實行校企合作、工學結合等將成為趨勢[8]，同時我們將持續關注和學習美國等先進教學經驗，改進教學效果。
【參考文獻】。
[1]王堃，易斌.醫學檢驗專業本科生臨床實習教學方法改革探討[j].現代檢驗醫學雜志，，29（1）：9-11.
[8]醫學檢驗技術專業工學結合人才培養模式研究[j].journalofclinicalandexperimentalmedicine，，11（2）：150，152.
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇七
[摘要]根據大學生電子設計競賽的內容及特點，強調電子設計競賽的目的是培養學生實踐創新能力和團隊協作精神。針對電子專業課程設置的特點，提出了加強學生實驗的動手能力、增加綜合型和創新型實驗項目、利用eda仿真技術等具體措施，為學生參加電子設計競賽奠定基礎。
[關鍵詞]電子競賽;實踐教學;創新能力。
全國大學生電子設計競賽是面向全國大專院校開展的科技創新活動，挑戰杯、創新杯及大學生創新性實驗等項目規模已逐步加強，在高校的影響力也越來越大。這不僅能培養學生的創新精神，更重要的是能為學生畢業后的就業奠定良好的基礎[1]。
一、電子設計競賽的內容與特點。
全國大學生電子設計競賽每兩年舉辦一屆[2]，幾乎在校的三四年級學生都有機會參加一次競賽。競賽的內容主要就是通過模擬、數字電路專業課的學習與實驗，參考有關資料設計與我們生活和學習密切相關的應用電路。學生經過對電路的設計、仿真、安裝、測試，進行一次創新訓練，從而展示自己的作品，最后評出一、二、三等獎及部分優秀獎。電子設計競賽的主要特點是:實踐性和綜合性強，涉及的知識面廣，不但包括模擬電路、數字電路的基礎知識，還涉及到一些專業選修課的內容。[3]這樣就鼓勵了學生學習選修課的積極性，比如傳感器技術、電子測量、電子工藝、eda仿真實驗等專業的選修課[4]。設計手段可采用傳統的實際動手方法，也可以采用現代化的電子技術設計方法，如eda輔助設計，可大大促進參賽學生理論知識的升華和實踐動手能力的提高[5]。
二、電子設計競賽中的典型實例。
1.用電子技術開發中學物理實驗。
基于普通中學物理器材的笨重、價格昂貴、操作復雜、可靠性差、實驗效果不明顯，難以引起學生的興趣這一缺陷，我們指導學生以led發光器件為核心，將其低功耗、低成本、不易損壞、使用壽命長的發光二極管應用于中學物理實驗中。這樣，一方面能提高學生的學習興趣與動手能力，另一方面改進了中學物理實驗教學，提高了實驗教學水平[6]。
如圖1中的上圖是一個歐姆定理原理實驗圖，下圖是一個多功能信號測試原理圖，圖2是測試歐姆定理的顯示效果圖。如果將上圖電路的輸出接入下圖直流輸入端m1、m3端，改變電源電壓的大小或者滑動變阻器的大小時，通過led2一組兩只發光二極管的發光亮暗，可以觀察到電流、電壓以及電阻之間的關系，從而通過實驗演示驗證了歐姆定律i=v/r的關系。
圖2的測試電路不但可以測試歐姆定理，還可以測試中學物理實驗所有信號的電路，比如進行電磁感應現象測試，交直流電信號的測試，音樂電平信號的測試;變壓器原理的測試等等。
2.單雙向可控硅導通特性的模擬演示實驗裝置。
圖3是單雙向可控硅導通性能演示實驗裝置原理設計圖，圖4是單雙向可控硅導通性能演示實驗效果圖，每個圖的左半部分由電源、可調電阻及電容組成一個充電回路，右半部分的可調電阻、電容、雙向二極管、可控硅組成一個觸發電路及可控硅導通回路[7]。導通后的顯示效果是用555多諧振蕩器和cd4017十進制計數器聯用，555用作時鐘脈沖發生器送到cd4017的cp端，使cd4017計數器的十個輸出端隨輸入時鐘的加入，依次出現高電平，故led0——led9依次點亮，則形成“單雙向可控硅導通”模擬顯示電路。它演示的動態效果非常生動地揭示了可控硅觸發導通的特性，很具有創新性及說服力。
這種新穎獨特的演示教具一方面將理論知識和實際電路聯系起來，便于學生理解其內部特性，另一方面培養了學生的動手能力，為激發學生的創新思維打下了堅實的基礎[8]。另外，這種教具還可以很好地用于課堂教學的實驗演示，便于教師進行課堂教學時的講解。
制作這種教具的方法是：選擇一大小合適的盒子，將控制電路圖按比例大小安排在盒內，使整個所需電路圖都能附在盒內，然后在需要安裝元件的地方鉆孔安裝元件，把焊接好的流水燈電路板安放在盒內，再把輸出的每只發光二極管按照點亮的順序用引線安排在單雙向可控硅電路的導通回路，內部安裝好后，蓋上盒蓋，在發光二極管相對應的盒面位置畫上可控硅的導通原理示意圖，安裝好控制開關及電源就可以演示。
三、結語。
通過上面的實例，充分說明了電子競賽不單單是一次競賽活動，而是和我們學習的專業知識緊密相關。它是檢驗學生理論知識的量度尺，是培養學生實踐創新能力的必要措施[9]，能讓學生在自主設計、動手動腦的過程中，體驗到創新的樂趣，從而增強了他們學習的興趣。通過競賽促進了教師的實驗教學，反之，實驗教學又加強了學生的創新精神[10]。學生們可以借助eda技術，首先進行電路的仿真，然后進行設計、安裝、測試，虛實結合，環環緊扣，通過自主創新，可以創作出各種電路，為他們畢業后的就業打下堅實的基礎。
參考文獻：
[9]王喜鴻，王良成，周密.論以科學競賽促進理工科學生實踐創新能力的提高[j].實驗科學，2011(4)：1-3.
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臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇八
在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。經過兩年多專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的有提高。我樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。
1.除了努力學習各門課程之外，同時很注重加強自身的社會工作能力，積極參加院、系組織的各項活動。在校期間，我曾任學生工作的多項職務。在工作中提高了我的組織協調能力和領導才能，并且培養了為人處事之道。因我在學生工作中上下運籌得當，所以深受老師的好評，得到了同學們的愛待與支持。
過去的已成為過去,未來需要我自已親手去創造。我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。相信我!我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。
2.本人在校期間認真完成了本科階段的專業知識，涉獵了許多醫學書刊及文獻，熟練的掌握了基礎理論知識及操作技術，有很強的責任心和敬業精神，專業知識過硬，有旺盛的求知欲，廣泛愛好，時間觀念強;嚴于自律，吃苦耐勞;團隊親和力強，有較強的環境適應能力。
具有兩年實習經歷的我積累了很多的臨床經驗，熟悉和掌握了各科常見疾病的診療常規及治療原則，能夠正規全面系統的進行體格檢查、及時完成醫療文件書寫，了解常用藥物的劑量及用法;多次參加危重癥患者的搶救，進行了專業的“三基”培訓，實習期間可獨立完成檢驗任務，能夠與帶教老師達成共識，得到了醫院領導及老師的肯定。可熟練完成臨床檢驗的基本操作等。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如醫學檢驗技術可以有更大的空間來證明自己，發展自己!
3.本人曾在校社團聯合會網絡信息部和檢驗學院學生會工作，并擔任班干部;在校期間，組織策劃了“廣東醫學院首屆電子賀卡設計大賽”和“廣東醫學院首屆電子競技大賽”;加入了檢驗學院科研小組，成功申請并參與了“高效液相色譜儀檢測兒童食品中的色素含量”。這些經歷培養了我良好的領導、管理、協作、交際溝通和創新能力，使我能客觀理智地面對問題，顧全大局，對凡事持尋求解決的態度。
一年的實習工作更是豐富了我的閱歷，培養了我開拓創新的思維和解決問題的能力，更加系統地掌握了臨床各項檢測的基礎理論和基礎操作技術，掌握了微生物、病毒的實驗檢驗原理和操作技術，熟悉專業儀器(如：pcr儀、酶標儀、icp儀，氣質聯用色譜儀，高效液相色譜儀，熒光光譜儀等)的性能和運用，有較強的綜合分析能力和動手能力，也具有一定的科研能力。
我性格開朗、積極上進;具有良好的團隊精神和人際關系，對待工作認真負責、勤懇耐勞，耐心細心，在工作中善于到激勵他人的作用，同時善于并熱愛與人溝通交流;敢于開拓創新，有著強烈的事業心與責任感，對人生和事業充滿熱情和憧憬。
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臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇九
摘要：中職醫學檢驗技術專業引入計算機和網絡技術，已經成為教育教學和實踐運用的必然選擇。計算機與網絡技術對醫學檢驗操作實踐提供重要技術支持，控制相關儀器、實踐測量、信息搜集、數據處理、軟件運用等，都可以為醫學檢驗專業技術應用帶來嶄新成長機會。在具體教學設計時，教師要展開多元應用評價活動，優化計算機與網絡技術應用，為醫學檢驗專業教學發展提供支持。
關鍵詞：中職；醫學檢驗；計算機；網絡技術。
1、前言。
計算機及網絡技術的快速發展，對中職衛生醫學檢驗技術專業教育教學產生積極影響。利用計算機技術可以促進醫學檢驗技術專業教學發展，相關儀器操作實現了信息化、數字化，包括進行操作數據測量、對海量信息進行技術處理等。網絡技術運用還可以實現信息多元搜集、遠程診斷、信息共享、軟件運用等，極大地提升醫學檢驗技術實踐教學效率，有利于提升教學質量。
中職醫學檢驗專業技術屬于技術密集性專業，計算機逐漸介入醫學檢驗專業是必然發展趨勢。在對計算機介入階段展開分析比對中可以發現，計算機技術與醫學檢驗專業成長形成高度契合，為醫學檢驗技術專業發展提供了重要助力。初步介入階段計算機運用于醫學檢驗技術有一個清晰的成長過程。20世紀70年代，計算機問世不久，其應用范疇還比較狹窄，而醫學實踐運用還處于低級階段。比較典型的是計算器運用，在醫學實驗室檢驗設備自動化建設中率先介入的是電子細胞計數儀，后來的自動光電比色儀、洗板機、酶標儀等陸續登場，開啟了計算機運用于醫學檢驗技術的大門。在計算機初級運用階段，醫學檢驗技術還處于成長初期，因為醫學檢驗技術理論和儀器設備都相對落后，其檢驗水平處于低層次，檢驗精確度不高，設備體積巨大，還常常出現故障。
因為儀器自動化程度有限，還需要人工不斷干預，其檢驗程序不夠完善，操作效果不顯著。計算機的最大運用是進行一般數據信息計算，其他方面融入程度則較低。迅猛發展階段20世紀80年代，隨著計算機技術的快速發展、性能改進，其操作性能也大幅度提升。在這個時期，醫學檢驗技術獲得重要發展和提升，檢驗儀器設計有了突破性變化，如半自動和全自動生化分析儀、全自動血球計數儀、全自動流變儀等，不僅是計算機的廣泛運用，也是醫學檢驗技術理論的大發展。特別是使人機互動水平大大提升，操作簡單化，數據處理快捷化，為醫學檢驗技術升級換代創造了條件。計算機技術的進步，使醫學檢驗操作效率大幅度提升，人工干預成分也大大減少，檢測誤差隨之降低。在信息數據儲存方面，這時的計算機信息儲存量已經實現微型化處理，為醫學檢驗技術發展提供了一定的便利條件。應用成熟階段20世紀90年代之后，計算機技術呈現個性化發展，不僅實現了計算機與網絡技術的全面接軌，在軟件開發和網絡平臺構建方面，迎來歷史性重要變化。dos平臺建設，使數據儲存有了重要“倉庫”。
特別是486和586的pc處理器的強力升級，彌補了測量原理和方法上的不足，為數據整合處理帶來便利。進入新世紀，計算機軟件開發進入黃金期，網絡技術趨于成熟，醫學檢驗也迎來良好發展機遇。醫院全面啟動計算機網絡化管理，網絡技術獲得更為廣泛的運用機會。醫學影像系統形成標準化，制定統一的數據圖像壓縮格式，形成dcom通信協議，遠程監測、信息共享成為現實。特別是軟件開發及應用，在醫學檢驗技術實踐運用中發揮出越來越不可替代的作用。
中職醫學檢驗專業運用計算機和網絡技術，不僅是計算機網絡技術發展的結果，也是醫學檢驗專業發展的必然訴求。在具體應用實踐中，教師要從計算機控制儀器、參與實踐操作、數據處理等方面展開研究探索。計算機控制儀器操作醫學檢驗需要大量儀器設備，目前，這些儀器設備都與計算機技術密切關聯，融合為統一的系統化平臺。不僅一些精密儀器是計算機控制，就是一些簡單的技術運用環節也都實現了信息化管理。這些儀器設備依托大量計算機，支持應用系統網絡化，實現儀器外掛pc進行通信。如全自動血球計數儀、尿液分析儀等儀器設備，都能夠實現外掛pc進行通信、故障自我檢測功能，為人工操作提供最有效的技術支持。
在人機互動設計中，計算機技術運用已經達到較高層次，儀表盤面越來越人性化，便于人工觀察；信息數據處理，不僅有數據信息，還有彩色影像展示，給人帶來的是立體信息體驗；大大降低了技術專業性，甚至患者都可以看懂檢測結果，并利用相關參數進行自我診斷。這都是計算機技術的深度運用帶來的'便利。計算機運用于操作測量計算機功能隨著軟件系統的進步不斷增強。過去是人工手工繪制圖表，到后來利用簡單計算器進行計算，但計算效率比較低。計算機計算能力大幅度提升，為醫學檢驗技術發展提供了重要支持。可通過強大計算能力，不斷改進計算方法，形成最優化計算方案，提高醫學檢驗操作測量效率。可以根據醫學檢驗環境、試劑特點、標本含量等展開檢測優化設計，提升測量精度和靈敏度，提高檢測質量。如全自動細胞計數儀、電解質測量儀、血液流變儀等，因為使用了計算機控制系統，將模擬信號轉變成數字信號，再經過計算機系列處理，可較快完成檢測操作流程。計算機運用于操作測量，提升了測量精度，也可以幫助操作者找到誤差原因，引導操作者進行技術調節，優化計算機操作條件。
計算機整合處理數據醫學檢驗需要處理海量數據信息，利用計算機強大信息處理能力，可以大大減少計算處理過程。醫學檢測獲得的信息是雜亂的，計算機要對相關信息展開系統性分析，經過多重篩選，找出其中蘊含的規律，根據綜合分析給出定性分析結果，為操作者提供最為切實的檢驗提示。計算機不僅能夠對現實檢驗數據展開系統性處理，還可以實現信息綜合性分析處理。為獲得更為科學的結論，需要對過去很多年各種測試數據展開綜合性分析，計算機軟件會在短時間給出目標數據結果。為獲得更多外域參考信息，通過計算機聯網技術，可以調用其他醫院測量數據信息，展開橫向分析，這對提升檢驗數據全面性和科學性都會產生積極影響。
網絡技術介入中職醫學檢驗專業，是近年來信息技術應用于教學實踐發展的結果。網絡技術為醫學檢驗專業教學和臨床應用帶來諸多信息支持，有效提升了醫學檢驗技術實踐教學效率和準確性。信息搜集，數據整合網絡信息呈現多元性，而且信息量巨大。借助網絡進行信息搜集，是醫學檢驗技術應用信息技術的一個環節，方便為具體操作展開信息參考分析。在網絡信息數據搜集時，可以到最權威醫學檢驗專業網站查找，也可以利用網絡信息搜索引擎展開操作。利用網絡搜集相關信息時，需要構建由軟件系統技術支持的完善的數據信息庫，如web服務器、數據庫服務器和資源服務器等，都可以對數據庫建設提供助力。web服務器主要是提供用戶與資源庫之間的訪問界面，用戶可以從數據庫中提取數據信息，并利用網頁形式顯示出來。數據服務器可以轉化成音頻、視頻信息，為用戶提供個性化服務。資源服務器主要是選擇ftp服務器，這里可以儲存大量媒體資源信息，為用戶提供穩定的上傳和下載功能。遠程操作，信息共享網絡技術的廣泛運用，為醫學檢驗提供了更為廣闊的發展空間。
利用網絡交互平臺，可以進行遠程操作，促進信息共享。醫療環節目前大都實現了計算機網絡化管理，診治、治療、拿藥、醫藥費結算等，也都實現了網絡信息共享。在醫學檢驗技術環節，信息共享不僅給醫生提供了直觀性信息，還為患者提供了信息參考。醫學檢驗涉及域度廣泛，醫生、患者、鑒定單位、法院等都屬于相關方，其檢驗信息不僅需要共享，還要形成更為權威結論，為相關方提供更多個性化服務，為醫學科學研究提供信息支持。醫療科技發展需要最為真實的臨床信息，而醫學檢驗不僅能夠提供豐富的檢測信息，還能夠提供一定研究方向性建議，為醫學科研提供積極支持。軟件開發及應用新世紀醫療技術發展迅猛，臨床診斷和資料已經進入生命基因研究，在可以預見的將來，生物芯片將會帶來更為廣泛深入的醫療革命。借助計算機軟件，只要掌握一張芯片、一滴血，就能查出臨床所需各種生物指標信息。網絡軟件開發業已進入新階段，隨著軟件不斷升級，醫學檢驗技術正在經歷新的發展。用于生命科學的大功率計算機正在研制發展中。可預期的是，隨著信息技術的發展，生物工程、基因工程和遺傳學等領域，必將產生新的突破性發展，發展計算機和網絡相關技術應用，包括軟件技術，將有效帶動醫學檢驗技術實踐發展與時俱進，大幅度提升醫療檢驗技術專業教學質量和效率。
傳統診斷方法多依賴醫生醫療經驗，現代條件下，一個全新的醫療格局正在形成。信息工程技術智能化、數字化、網絡化、大數據等都已融入或即將參與診療過程，健康醫療領域的信息化發展已經成為大趨勢。計算機和網絡技術為中職醫學檢驗專業技術教育教學提供了重要的發展契機，有力支持了醫學檢驗技術實踐教學發展。
文檔為doc格式。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十
臨床檢驗基礎實驗是一門技術性與綜合性較強的應用科學，是醫學檢驗專業的主干課程與專業課程。
臨床檢驗基礎實驗一方面要求學生掌握完善的理論知識，一方面還要求其掌握全面的實踐操作節能，更好的適應臨床檢驗的需求。
1臨床檢驗基礎實驗教學的全面改革。
1.1教學方法改革。
徹底改變傳統的學生被動操作局面，強化基礎+綜合+創新的教學方式。
在基本的實驗過程中，鼓勵學生創新實驗步驟與方法，全面活躍思維。
在進行綜合型實驗中，鼓勵學生自主選擇實驗項目與操作標準，全面提升其實驗技能。
在基本與綜合實驗基礎上，積極引進自選與自主設計項目，提高學生的創新技術與探究精神。
1.2教學內容改革。
1.2.1基本技能實驗。
這部分實驗的最終目的是全面提升學生的操作水平與動手實踐能力。
傳統的以定性檢查與形態觀察為主的操作方式非常經典，也是現代臨床檢驗中的重要方法。
可以精選采集血液標準、制備血涂片、鑒定微量吸管等多個基本實驗技能，貫穿在整個教學過程中，進一步鞏固、提高學生的這些基本操作技能。
1.2.2基礎訓練實驗。
進行基礎訓練實驗的最終目的是加強學生對基礎知識的掌握與了解，進一步驗證其所學知識。
筆者建議將血液檢驗、尿液檢驗、排泄物檢驗以及體液檢驗這四大類檢驗的16個小項目進行基礎訓練。
1.2.3綜合性試驗。
綜合性實驗的最終目的是強化學生對基本理論與基礎知識的綜合運用程度，進一步提高學生們的問題解決能力與自主學習能力。
筆者在血液檢驗與尿液檢驗中，選擇了顯微鏡檢驗、尿液檢驗、白細胞檢驗等多種綜合性實驗，結合學生所掌握的技能與知識，從一份標本中檢驗多個指標，并保障檢驗質量與檢驗程序。
1.2.4創新設計實驗。
該類實驗的最終目的是活躍學生的思維能力，進一步啟發其創新能力。
可以結合小組合作模式，以小組為單位，加強學生與學生之間的交流與討論，將自己的觀點與他人觀點相互交流，進一步提高其解決問題與分析問題的能力。
另外，通過合作學習模式，還能進一步激發學生的發散性思維與合作意識。
小組之間通過討論、查閱資料等方式進行自主設計實驗，并在教師的指導下積極開展專題研究。
比如說，可以開展尿糖檢測干預研究、尿液蛋白質檢測影響因素等試驗。
通過創新設計實驗，還能鍛煉學生的團隊合作能力，進一步提高學生學習的創造力與動力。
1.3考核方式改革。
結合教學大綱以及實驗教學的具體情況，需要重新制定科學、合理的技能考核體系，在進一步完善實驗考核內容的基礎上，進一步創新與其相適應的考試評價體系。
可以將考核內容分為三部分，基本項目考核，強化項目考核以及臨床崗位技能考核。
每一環節的考核項目都需要制定完善的評價標準，包括準備標準、操作標準、終末標準等，并制定合理分值，強化學生的針對性評價。
在實驗教學工作完成之后，可以按照相關體系標準需求，選擇考核內容，然后由學生決定強化考核的具體內容。
學生進入臨床實踐之后，在進行基本檢驗技能訓練的同時，還需要強化重點訓練項目，完成實習之后進行崗位技能考核。
2臨床檢驗基礎實驗教學改革效果分析。
2.1全面提高學生的臨床崗位技能與實驗技能。
重視能力、重視素質、重視知識這種“三位一體”的教學改革模式，強化了素質教育的開展，旨在培養全面發展的新型醫學檢驗人才。
相關研究資料證實，接受教學改革的學生的臨床崗位技能與實驗技能要顯著優于未接受教學改革的學生成績。
與此同時，學生的論文撰寫數量、團隊精神、科研意識也大幅度提高。
另外，實驗教學方式的改革有助于提升學生的實際動手能力，更好的獲得學生的反饋信息，進一步培養學生崇高的職業道德與敬業精神。
2.2提高教學水平。
實驗教學改革，也進一步激發了教師學習、鉆研的積極性，整體教學水平顯著提高。
實驗教學方法、內容以及教學評價方式的變革，需要教師在實際教學工作中不斷摸索與探究。
臨床檢驗基礎實驗教學改革，同時也是加強師資力量培養、推動教學研究深入開展的過程，對于繼續深化教學改革、提高教學質量具有重要作用。
綜上所述，醫學檢驗技術專業臨床檢驗基礎實驗教學改革的思考與實踐，對于培養實踐能力強、創新意識強的專業醫學人才具有重要意義。
參考文獻。
[3]屈林，鄭蘭香，李衛紅，等.通過培養學生的學習興趣促進臨床檢驗教學改革嘗試的實踐與體會[j].實用預防醫學，，18(10)：2011-.
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十一
積極要求進步，從一名普通群眾，成長為一名中共黨員。堅守道德底線，不碰法律高壓線，認真做好了反商業賄賂工作。
科室人員總共發表8篇論文，其中本人3篇，a類兩篇、b類一篇。主持研發的急診檢驗結果網絡回報系統獲衛生局20xx年度新技術新項目二等獎，切實解決了電話回報結果記錯、遺失等等問題。以臨床需求為導向，新開展了支原體培養加藥敏、衣原體、戊肝抗體、d-二聚體、肺炎支原體、a群輪狀病毒、雙聯法大便隱血、皮質醇等的檢測。成功舉辦第xx屆川南七地市檢驗學術雙年會。在市衛生局舉辦的臨床醫學檢驗知識培訓班上，講授了實驗室室內質量控制相關知識。
力促在檢驗科設立住院總值班，較好地夜班解決了人力資源不足的.問題，有力地保障了醫療安全。從科室獎金中拿出部分資金補助夜班人員，提高了夜班人員的工作積極性。
建立并認真執行了檢驗危急值報告制度、檢驗科學術稿件投寄及報銷獎勵辦法、科室業務學習制度。建成醫學檢驗專科醫師培訓基地。pcr和hiv初篩實驗室通過驗收，取得合法執業資格。完成輸血科搬遷改造工作。嚴格按照醫院招標確定的項目進行試劑采購工作，合理制定試劑采購計劃，既保障了日常檢驗工作的順利進行，又限度地減少了浪費。親自參加衛生部、四川省兩級的生化室間質評工作，連續3年取得優異成績，其他亞專業室間質評也連續取得優異成績。認真準備，多渠道做好儀器采購的資料搜集整理比較工作，使醫院順利地采購回了新的大生化、引進了蛋白電泳儀、時間分辨熒光免疫分析儀、五分類血球儀。科室經濟收入連續三年以23.09%的平均速度增長。
多次解決疑難檢驗問題，與臨床進行有效溝通。在院內進行了題為《血常規白細胞大幅變化的原因分析》，解決了困擾臨床已久的問題。
創造便利條件，鼓勵員工進行在職教育，現1人研究生在讀、6人本科在讀、3人大專在讀，一定程度上改善了檢驗科人員學歷層次偏低的問題。
不足之處：
主要是沒有很好地注重工作方式方法，與人溝通技巧還需進一步提升。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十二
下面就是為大家帶來的臨床醫學檢驗畢業生的求職信，求職信是一種專用書信，一起看看吧!
尊敬的領導：
您好!首先，感謝你在百忙之中展閱我的自薦信，我是廣西桂東衛生學校醫學檢驗專業即將畢業的一名學生。
我在一個嚴謹求實、作風優良的衛校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。
經過兩年多專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的有提高。
我銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。
在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。
盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。
我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。
相信我!我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。
最后，請接受我最誠摯的謝意!
xxx
xx年x月x日
尊敬的領導:
您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職信!
我是xxxx醫藥高等專科學校醫學檢驗專業畢業的一名學生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好地發揮個人才能，實現人生價值，在此向貴公司應聘與醫學檢驗相關的職位。
在這個醫學知識蓬勃發展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學生，我所擁有的是年輕和知識。
年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自身價值和追求的目標。
大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。
課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會;我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!
在校期間我學習了臨床檢驗基礎、臨床微生物學及檢驗、臨床血液學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床寄生蟲學及檢驗等課程;實習期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統等儀器的操作、質控、診斷技術，完成了理論和實踐的深入結合和工作經驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規檢查。
我深知，一個人要實現其個人價值，除了需要有扎實的專業功底，還必須要有一個良好的平臺。
真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發展，為醫療事業貢獻自己的一份力量。
同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經驗，為企業明天的輝煌發揮更大的作用。
等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。
最后，祝愿貴單位事業上蒸蒸日上，更上一層樓，同時也祝愿您工作順利、一帆風順!
xxx
xx年x月x日
尊敬的領導：
您好!
我是**大學**系醫學檢驗專業的一名應屆本科畢業生。
通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。
為便于公司對我的了解，現自我簡介如下：
大學四年，是我來之不易的學習機會。
在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。
我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。
本人在幾年中系統學習了臨床醫學、基礎醫學、檢驗技術、生物化學、醫學統計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗等課程。
通過學習，本人系統掌握基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，諳透基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗方面的基本理論知識，受到醫學檢驗操作技能系統訓練，具有臨床醫學檢驗及衛生檢驗的基本能力。
能成為在各級醫院、血站及防疫等部門從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的醫學高級專門人才。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1.掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識;
3.具有數理統計及計算機應用的基本能力;
4.熟悉國家衛生工作及臨床實驗主管理有關的方針、政策和法規;
5.了解醫學檢驗前沿學科的理論和技術的發展動態;
6.掌握文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
此外，利用課余時間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。
參加各種興趣小組，將所學用于實踐，加強了自己的動手能力。
因出色的表現，在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學習，并以優異的成績畢業。
同時，我還根據自己的興趣，輔修經貿英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個合格的專業人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。
“寬以待人、潔身自好”是我的處世原則;“精益求精、勇于進取”是我的精神信念;“兢兢業業、不斷創新”是我的工作方式。
我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術開發及其他有關方面的工作。
希望公司給我一次參加面試的機會，我在此靜候佳音。
謝謝!
xxx
xx年x月x日
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十三
臨床醫學專業是一門實踐性很強的應用科學專業。它致力于培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能;能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的臨床醫學檢驗技士精選備考訓練題，希望對大家有所幫助。
1.下列不屬于公認的生命倫理學前沿問題的是
a.生命倫理學發展的新階段問題
b放棄治療的倫理問題
c衛生經濟倫理學
d.女權主義倫理學
e.關于安樂死和人體器官移植的倫理問題
2.醫學倫理學作為一門獨立的學科首先產生于
a英國
b法國
c意大利
d.美國
e.中國
3.醫學倫理學基本理論丕魚括的是
a生命神圣論
b醫學人道論
c結果論與功利論
d.非結果論與義務論
e人權論
4.在生物醫學模式以及現代社會背景下的醫患關系呈現的傾向正確的是
a利益化
b法律化
c-行為化
d.模式化
e表面化
5.生殖權利的兩個獨立要素是指
a.法律權利和社會權利
b自然權利和法律權利
c行為權利和法律權利
d.自然權利和社會權利
e.自然權利和行為權利
6.對醫師有合理的個人利益的正確理解是
a.醫師的個人利益都是天然合理的
b醫師的正當利益都應得到實現
c.醫師的正當利益能夠得到醫德的支持
d.醫師的正當利益必須無條件服從患者利益
e.醫師的個人論理上成問題的
7.下面關于醫務人員泄露醫療秘密，將會產生不良后果的表述，不包括
a會引起社會某些人對患者的歧視
b會使患者對醫務人員產生不信任和恐懼感
c會引起醫患矛盾、家庭糾紛
d會造成患者沉重心理負擔，甚至引發自殺的嚴重后果
e會釀成醫療差錯事故
8.從總的方面來說，患者享有的保密權有兩大內容
a.為自己保密和向自己保密
b疾病情況和治療決策
c軀體缺陷和心理活動
d.個人隱私和家庭隱私
e不良診斷和不良預后
9.醫學倫理學原則不包括
a.公正原則
b有利原則
c不傷害原則
d.生命價值原則
e尊重原則
10.醫患關系出現物化趨勢的`最主要原因
a.醫生對物理、化學等檢測診斷手段的依賴性
b醫院分科越來越細，醫生日益專科化
c醫患雙方相互交流的機會減少
d.醫生降低了對患者的重視
e醫患交流中出現了屏障
11.醫患關系要做到真誠相處，最主要的是
a關系和諧
b盡職盡責
c平等相待
d.互相尊重
e.互相信任
12.下列表述最能全面反映倫理學概念內涵的是
a.研究職業道德現象的科學
b研究政治道德現象的科學
c研究道德現象的科學
d.研究婚姻家庭道德現象的科學
e研究社會公德的科學
b請專家論證，如果確信造成較嚴重傷害的概率小于so%，可以謹慎地進行
c.在確證放棄試驗經濟損失不大的情況下，可以放棄試驗
d.不再考慮其他任何情況，立即停止試驗
e按照試驗主管部門的意見進行
14.符合臨終關懷倫理的做法是
a.想方設法延長患者的生命，以使其獲得更長的壽命
b研制更加安全可靠的藥物，幫助患者安詳辭世
c由于臨終患者生命質量通常都比較低.沒有幸福可言，應及早放棄治療
d.努力減輕臨終患者的身體疼痛和心理不適，提高其生命質量
e讓患者了解死亡是每個人都不可避免的
15.教育者向受教育的醫務人員傳授醫學.道德規范的醫學道德教育方法是
a.言教
b獎懲
c身教
d.榜樣
e引領學生進行實踐
16.通過“對醫學道德規范的意識”確定醫學道德規范，這是
a.具體醫學倫理難題
b抽象醫學道德評價
c具體醫學道德評價
d.抽象醫學倫理難題
e社會醫學倫理問題
17.當妊娠危及胎兒母親的生命時，可允許行人工流產或引產，這符合
a行善原則
b不傷害原則
c公正原則
d尊重原則
e自主原則
18. 下列不是生命神圣倫局限性的是
a.有階級性
b.有歷史性
c.影響衛生資源的分配
d.只偏重于人口的數量
e.不能把人的自然素質同生命存在的價值相統一
19. 指通過基因水平的操縱而達到治療或預防疾病的療法是
a.體細胞治療
b.細胞治療
c.基因治療
d.光量子治療
e.分子學治療
20.在人體試驗中，以犯人為受試者，認識正確的是
a.在任何情況下， 都不允許犯人作為受試者
b.只要有犯人的簽字同意，以犯人為受試者可以得到倫理辯護
e.應該按照公安部門安排進行
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十四
我是一名醫學生，學的是臨床醫學專業，但臨床知識還是比較缺乏，所以在實習期間，我一直以踏實的態度，虛心的方向，努力做好臨床工作，認真地書寫好實習，積極地為患者提供咨詢和治療，認真地學習臨床知識。在實習期間，認識到了一些不足，總結了經驗，收獲了知識。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十五
1、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。
2、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。
3、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。
4、研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
5、以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
6、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
7、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
8、本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。
9、本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
10、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
11、全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
12、全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
13、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
14、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
15、本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。
16、全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
17、本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
18、該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。
19、本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。
20、 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
21、 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的'相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。
22、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
23、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。
24、本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。
25、 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業范疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
26、 該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。
27、 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
28 、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
優秀：91分-100分；不得超過20%
該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值（或現實指導意義）；該生在論文寫作過程中態度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案；工作努力，基本按時完成了寫作任務；論文論述全面，但內容有待深入，邏輯較為嚴謹、結構合理、結論無誤，格式基本符合論文寫作要求；工作中有一定的創新意思，但對前人工作突破不大。
及格：60分-75分；不得低于10%
該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業要求；該生在寫作過程中態度一般，但基本能夠完成寫作任務；論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入，論文結構合理、邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密；論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求；工作中創新意思較弱，對前人工作無明顯突破。
不及格：60分以下；僅限極個別學生。
該文選題不符合財務管理專業要求；該生在寫作過程中態度不認真，不能夠完成寫作任務；論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，；論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求；工作中無創新。
評語：本文研究了會計信息失真，對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
評語：論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
3.文章本身邏輯性和科學性的評價
4.論文本身對本學科未來發展的預見性評價
5.與相關學科綜合評價
優：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
良：
論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
中：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
及格：
論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
一、該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在新疆也有專家學者（如高志剛等人）對新疆區域經濟問題做了較深入的研究，但對新疆農業區域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如何認識新疆農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二、數據資料翔實，分析方法選用得當。該開題報告能立足于新疆實際，搜集了大量的數據資料，選用了較先進的分析方法（運用聚類分析、主成分分析、b—j預測、r/s分析、非線性回歸），借助統計分析軟件做大量的模擬實驗，以相關區域經濟理論為依據，對新疆農業區域經濟差異的現狀及其影響因素，農業區域經濟差異的發展趨勢及其對經濟增長的影響做實證研究，并提出相應的政策建議。
三、定性分析與定量分析結合，結論和建議較合理。該論文注重理論依據的闡述和模型分析結果的定性分析，在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對新疆農業區域差異的研究結果與現實情況及相關研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
畢業論文評閱人評語模板
優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓
練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于。。。。。的資料，寫作過程中能綜合運用。。。。知識，全面分析。。。。問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
中：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于。。。。。的資料，寫作過程中基本能綜合運用。。。。知識，全面分析。。。。問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
目前，土地制度改革已成為一個廣受社會關注的研究領域，某同學的學士學位畢業論文《土地征收補償問題研究》選擇土地征收補償的相關問題進行研究，選題適中，即具有前沿性，又具有現實的緊迫性。土地征收補償是土地管理制度中的重大問題之一，如何從目前的適當補償過渡到合理補償是一個影響鄉村發展和社會穩定的重要問題，選擇該題目進行研究有較強的理論和現實意義。
從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現行土地征收補償制度及其運作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻，對該研究領域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力。論文語言流暢，結構嚴謹、合理，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值，。論文表明，該同學對相關的專業知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十六
尊敬的領導：
您好!
非常感謝您能在百忙之中惠覽此信，謝謝您給予一名積極進取的年輕人一個展示自己的機會!
我是xx學院臨床醫學專業的一名學生，即將面臨畢業，懷著對醫學事業的無比憧憬，通過三年的系統學習和實踐，我已經奠定了較為扎實的專業理論基礎，培養起了較強的自學能力，優秀的團隊協作精神和務實的工作作風。樸實、穩重、開拓、創新是我的性格特點。
三年的大學生活，使我在良好的學習氛圍中，不斷的汲取醫學知識，積極參加社會實踐，充實和完善自己，不僅具備了一名臨床醫生必備的素質，而且一次性通過了國家大學英語四級考試，省計算機一，二級考試，數次榮獲校一、二、三等獎學金，并被評為校優秀三好學生和優秀學生干部。
實習期間，我能夠將所學的理論知識與臨床實踐相結合，積極思考，積極動手實踐，加深了對疾病的認識和理解，培養了良好的臨床思維方式，使我熟練掌握了臨床各科室的基本診療技術，對各科室的常見病和多發病能作出正確的診斷和處理。濃厚的學習興趣，強烈的責任感，接受能力和動手能力強，使我得到了上級醫生的一致好評，更讓我信心百倍的走向今后的工作崗位。
久聞貴院是一流的技術，一流的服務贏得社會肯定。在信息產業與知識產業高度融合的時代，為提高醫院信息處理能力，實現與國際信息交流手段現代化，實現醫院信息網絡管理化。對此，我十分仰幕。現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。
最后，祝貴單位宏圖事業蒸蒸日上!
此致
敬禮!
文檔為doc格式。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十七
我有良好的道德修養，有堅定的政治方向，積極參加各項思想政治學習活動，我尊敬老師，團結同學，努力學習，刻苦鉆研，勇于進取；有謙虛的學習態度，在臨床實習期間，持著主動求學的學習態度，積極向臨床上級醫生學習，為日后的學習，工作打下堅實的基礎。我熱愛醫學事業，并立志獻身于醫學事業。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。
五年來，我不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。圓滿的完成了全部課程，具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了醫學專業課程。同時，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關醫學知識的學習。
在臨床課的學習中，我對內科，外科，婦產科，兒科等專業課的學習更加努力，重點掌握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的`基礎，但從中也知道了還有許多疾病我們人類是無法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結合，為祖國的醫學事業做出突出的貢獻，為人類的醫學事業做出更大的貢獻。
臨床醫學檢驗畢業論文（優質18篇）篇十八
簡歷投好了現在被選上了，明天要去面試了，那么現在你應該做什么呢，這時就要了解招聘企業信息了解那些信息、企業文化、發展方向、與公司共同發展目標，做到面試時一問就要有答的準備。以下由文書幫小編提供臨床醫學與醫學技術專業簡歷模板閱讀參考。
姓名:文書幫
兩年以上工作經驗|男|26歲(1990年8月14日)
居住地：江西
電話：182*******(手機)
e-mail：
最近工作[1年1個月]
公司：xx有限公司
行業：醫療/護理/衛生
職位：臨床醫學檢驗
最高學歷
學歷：本科
專業：臨床醫學與醫學技術
學校：江西醫學院
求職意向
到崗時間：可隨時到崗
工作性質：全職
希望行業：醫療/護理/衛生
目標地點：江西
期望月薪：面議/月
目標職能：臨床醫學檢驗
工作經驗
2014/6 – 2015/7：xx有限公司[1年1個月]
所屬行業：醫療/護理/衛生
檢驗科臨床醫學檢驗
1. 負責臨床、免疫、生化、婦科相關檢驗工作;
2. 負責相關專業的室內室間質控;
4. 參與hiv等傳染疾病的`培訓與預防，完善hiv實驗室等工作。
2013/5 – 2014/4：xx有限公司[11個月]
所屬行業：醫療/護理/衛生
檢驗科臨床醫學檢驗
1. 臨檢各項常規項目檢測;
2. 主攻臨床生化室、質控品、標本處理、檢測、報告打印;
3. 臨床輸血申請、交叉配血;
4. 健康體檢、招工體檢各項檢查。
教育經歷
2009/8— 2013/6 江西醫學院 臨床醫學與醫學技術本科
證書
2010/12 大學英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
本人誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責，處事機靈。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好,具有良好的心理素質和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協作能力。