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春天的色彩初中（實用14篇）篇一
春天是一個動與靜完美結合的季節。春天像一位天使，踏著愉躍的腳步，悄然降臨于人間;春天像一位花季少女，舞動著最美的年華;春天是一首瑰麗的詩，如夢般溫柔，如夢般浪漫;春天是一位畫家，涂滿了紫色的浪漫。春天是紫色的，它同薰衣草一樣浪漫，純真無邪。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，春天喚醒萬物;“留連戲蝶時時舞自在嬌草恰恰啼”春天孕育著生機;“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”春天藏著欣喜;“落紅不是無情，物化作春泥更護花”春天還飽含柔情;“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”春雨落在杏花上，這份相遇誕生了神秘的顏色，我稱它為紫色，并綴上了一個符號——浪漫。
“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”杜甫當年撫窗賞雨，他是以怎樣的心情融入這幅夜雨送春圖中?是否在這樣一個月夜，孤單一人心生寂涼?可那春雨悄然映入他的眼眸，滋潤了他那顆孤獨的心。春雨很好，它或許聽從一種召喚，跋山涉水，在最深的紅塵與你相見，可以將最好的風景和你迎風舉起，如期相約，紫色浪漫。
當第一縷晨光射過薄霧，霧氣穿過縫隙，帶著溫暖的潮濕氣，我看見野花壓滿枝頭，沿途狂野生長，我看過之處，世界開始蘇醒。
街上是靜謐的，當第一顆雨珠從我的眉股劃至鼻尖，我的心就如同那暖雨晴風化開冰涼，柳眼梅腮，不覺間春心已動。我靜靜享受著春雨那獨特的浪漫，醉心于這晨雨之中。你同我站在薄霧中，晨光如繁星灑落，俯瞰萬物，春天如紫色般浪漫。
我看你落到靜謐的洗墨江，落入群山環抱的桃園，落在那萬家燈火，喧囂人間世界，萬物因有你而燦爛盛大，我看你落入這靜止的時光里，刻下溫柔，在這時光里還殘留著你紫色的痕跡。
春天的色彩初中（實用14篇）篇二
臨澤縣板橋學區西柳小學三年級程楷春天來了。春天是什么顏色？我打算走出家門出去找找。我發現春天的顏色是綠色的。小草都偷偷地鉆出了地面，它們綠油油的，小區里，田野里，一大片一大片地染綠了大地。我發現春天的顏色是粉紅色的。陽春三月，桃花盛開，粉紅的花瓣，像春姑娘羞澀的臉。我發現春天的顏色是黃色的。迎春花已經開始綻放了，它們密密麻麻地擠在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫間露出了嫩黃色的花蕊，如同春姑娘戴的皇冠。我發現春天的顏色是白色的。山坡上已密密麻麻開滿了梨花，匯成一片白茫茫的花海，遠遠望去像下了層白雪。微風吹過，宛如春姑娘穿著白色的紗裙翩翩起舞。我發現各色的野花睡醒了，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……爭先恐后地縱情怒放，真是百花爭艷，五彩繽紛。哦，春天是五顏六色的呀！我喜歡這絢麗多彩的春色。
春天的色彩初中（實用14篇）篇三
這么多、這么美。春天可真是一個多彩的季節、一個讓人歡喜的季節。
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！贝禾炀褪沁@樣多姿多彩，美不勝收。其實如果你走進大自然，就會發現比詩句里多得多。
在水鄉大地，春天里最絢麗的就數油菜花了。那一大片一大片的油菜花好像金色的海洋，把天空、大地、河水都染成了燦爛的金色，吸引來了四面八方的游客。無數盛開的油菜花在春風里綻開笑臉，盡情歡笑。人們行走在這美麗的天地里，欣賞著這可愛的油菜花，心里都裝滿了喜悅和幸福。
看！那些綴滿枝頭的櫻花也毫不遜色。千萬朵粉紅的櫻花給春天增添了許多浪漫、甜美的氣息。那一朵朵嬌美的櫻花爭先恐后、你追我趕地開放了，好像一個個可愛的精靈。一陣春風吹拂，許多花瓣飄飄悠悠地落下，仿佛下起了一場粉色的花瓣雨，令人心曠神怡，猶如置身仙境。
在春天里，最富有生機的當然是翠綠色的柳樹了。瞧！小河邊的柳樹早早地換。
上了春天的新裝，柔美的枝條在春風里翩翩起舞，把河水也染成了清新的綠色。草地上，小草也已經從泥土里探出了嫩綠嫩綠的小腦袋，把春天打扮得美不勝收。
原來，這么多、這么美。春天可真是一個多彩的季節、一個讓人歡喜的季節。
春天的色彩初中（實用14篇）篇四
春天的雨是連綿的，柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們悄悄地匯成小河，積成了深潭。?。≡瓉硎谴河杲o潭水帶來了綠色的生命。
風和雨總是結伴而行的，早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸”，說得多么好啊！但又何止是“綠”了江南岸呢！
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡，你也許會嘆息：“真是美中不足之處??！”是的，望著那幾莖折肢斷臂，垂頭喪氣的小草兒們，誰還會有好心境？可是，你不妨去掉那枯黃的冬衣，你會更新奇的發現，哇！里面還是綠也！原來外表枯黃的小草們也在孕育著，孕育著更美的春天。
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春天的色彩初中（實用14篇）篇五
在寒冷的冬季里，我們總是盼望春天的到來。盼望她的草長鶯飛，花紅柳綠；盼望她的蘭馨蕙香，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是金黃的……詩人們總愛贊頌春天，畫家總愛描繪春天，這春天是色彩的總匯、美的融合??！
春天的雨絲柔和、連綿，淅淅瀝瀝，悄悄地匯成了小溪，積成了水墰，春雨給小河以生命。春風和春雨總是結伴而來，早春帶點寒氣的風吹醒了萬物。樹梢綠了，大地綠了，高聳的山峰也綠了。王安石的詩中寫道：“春風又綠江南岸?！闭f得真好！
在春風的吹拂下，滿山滿坡的鮮花露出了迷人的臉頰。一朵、兩朵……一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們沉浸在五彩斑斕的“海洋”，煩惱被拋到九霄云外，帶來了信心和活力。
啊，天空也是五顏六色的呢！那是孩子們放的風箏，在藍天白云的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著、飛揚著，多么讓人心曠神怡！
春天的色彩初中（實用14篇）篇六
是碧綠的、燦爛的，幽深的，明艷的，或隱藏于林中，或散落在山間，或掩映在明鏡般的湖水里，或駐留在不起眼的小路邊，隨時隨地，隨情隨性，等待著發掘者審視的目光。
不用刻意地捕捉，成片的郁金香就源源不斷地撲進你的鏡頭里，只要按動快門，就能留住每一張快樂開放的笑臉，連山間那些不知名的小花，也不甘寂寞，爭先恐后地，在春天的舞臺上擺動著渺小的身姿。而把裝點到極致的是那整片整片的油菜花，蜜蜂在花間邊舞蹈邊勞作，釀出春天最甜蜜的味道。
春天的陽光也絕對是亮麗的，經過一個漫長的冬季歲月里的等待，醞釀，終于從茂密的樹叢中蓬勃而出，照亮了一池的碧水，為它添上金色的一筆。在樹林里，在花叢中漫步，人也是喜慶的，心花伴著春天一起怒放。
春天的色彩初中（實用14篇）篇七
初日東升，晨光熹微。
漫步在一條小街上，獨自欣賞著風光，天氣微涼，一陣陣輕風向我襲來，可真是舒服，那感覺，真好。
眼看著，就要期中考試了，擔心著自已的實力，擔心著年級的排名，擔心著別人的嘲笑與不解。哎，不如出去走走。
依舊走在熟悉的`小路上，它似乎成為了我的知己，每一次出來散散心，都會來到這里。偶時抬頭望望藍天白云，好不愉快。
過了一會兒，太陽竟被云層給籠罩了，沒有了陽光的陪伴，真是增添了幾許凄涼。我的心情似乎也隨之變化著。“還是回家吧，太陽都沒有了?！陛p嘆一口氣，踏上回家的路途。
驀地，一絲絲微弱的陽光灑向天地，地面的影子若隱若現。我抬起頭來，望向藍天，只見太陽在與云朵拼命地抗爭，太陽透過云層，灑下微弱的光芒，可是云朵是無情的，蔚藍的天空上就此展開了一場無聲的戰爭。終于，太陽綻放出了它那耀眼的光芒，大地再次被它照亮，那抹金黃的色彩，真美！
是?。∥覀優楹尾蝗缒翘?，無論眼前有多少困難，未來有多少阻攔，它永不退縮，迎難而上，這種品質，不應該很值得我們學習嗎？那一次次小小的考試，何言讓我們放棄？嘴角微微一笑。我們要像那輪太陽，無論何時何地，只要你付出了努力，付出了汗水，就一定會綻放出屬于我們自已的色彩！
有那樣一抹色彩，常在我心田。
春天的色彩初中（實用14篇）篇八
春天的雨是連綿的、柔和的。它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，它們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，人們的煩惱沒有了！
感謝，給人們帶來向上的力量和信心！
春天的色彩初中（實用14篇）篇九
春天有非常多的色彩，例如：紅色、藍色、綠色……春天是美麗的，春天是一種無比美麗的顏色。
綠色代表綠色的農作物、綠色的小花小草……大地回春，樹枝上還有非常多非常多的鳥；紅色則指那些爭相開放的紅色野花等；藍色指的是藍色野花、藍藍的天空……是無限的、美麗的。春天的綠色指的是綠色的樹，樹上已經長出了一些小東西，定睛一看原來是小綠芽?。〈禾斓募t色是指那些在田野里的一點點紅色，紅色的野花等。春天的藍色則是指那些在冬天白色的天空，變成了現在蔚藍的天空……都是春天——春姑娘最驕傲、最自豪的東西。
春天是一個萬物復蘇的季節，當然了，在春天里美麗的色彩是春姑娘給自己畫上的一層妝，格外美麗。瞧，那有一叢花，趕緊下去看看吧。啊，原來不是一叢花，而是一棵小樹上的丁香花，如果不是樹的最下面沒有花，我真把它當花叢看了呢。那一朵朵花開的特別密，而且花朵的樣色呈粉紅色，花瓣上的花蕊特別的好看，花蕊在裝點那一朵朵的丁香花，花蕊如果不是黃顏色的那就是蓮藕嗎，丁香也想蓮藕那樣純潔、無暇。
春天里有非常多的色彩，春天中的春雨，大家可能都會認為春天是無色的，但我卻認為春雨是彩色的，因為春雨灑在農民伯伯完成的”任務“上，”任務“變綠了，灑在路邊的大樹上，樹上的葉子是綠色的，綠樹上的葉子有的密，有的稀。而路邊的大樹有的長出了葉子，有的才長出枝芽；春雨灑在了油菜地里，油菜花變黃了；春雨灑在了野花里，野花有白色、黃色、紅色、粉紅色……野花爭先恐后的開放了，小河也融化了……無法形容。
總而言之，有非常多，春天的魅力讓人沉浸在天堂里，讓人陶醉。
春天的色彩初中（實用14篇）篇十
冬爺爺走了，春姑娘又來到了我們的身邊，春姑娘在大地媽媽的懷抱中翩翩起舞。
她走過小溪，魚兒們為她舞蹈，走過草地，小草們為她讓出一條小路，她走過樹林，小鳥為她歌唱。
仰望天空，一朵朵白云像魔術師，一會兒變小貓，一會兒變成小狗，一會兒變成小牛，一群小鳥飛來了，它們有的從一朵白云里飛出來了，有的飛進白云就不出來了，好像那是它的家一樣。
春姑娘又飛到天空中俯視地面，當她看見還有小草在睡賴覺，她便請來了雨婆婆，雨婆婆打了個響指，就下起了春雨，小草好像聽到了春姑娘的召喚，挺直了身子在雨里洗了個澡，喝了個飽。
漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋，風一吹，它們就像舞蹈團在排練舞蹈呢！這時來了一群蜜蜂和蝴蝶，它們在捉迷藏，蜜蜂一躲，蝴蝶姑娘就找不到它們了。因為蜜蜂身上的顏色和油菜花幫接近了。
一群小鴨子在水里游來游去，到了傍晚，它們才依依不舍地上了岸，甩甩身子，把水都酒到其它鴨子身上了，像在打水仗一樣。
廣場上，一群孩子在放風箏，一只只風箏，飛向藍天像要和白云閃朋友呢！
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春天的色彩初中（實用14篇）篇十一
春姑娘來了，帶著她的七彩畫筆來了，將整個大自然涂抹了一層色彩?？?，綠色、紅色、黑色、黃色、藍色交相輝映。
綠在河邊。柳樹最先抽出新綠，人們欣喜若狂地喊道：“春天來了，春天來了！”我情不自禁地吟起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”小草也著急地探出了小腦袋，準備給河坡蓋上綠毯。但是現在，你遠遠望去，還是黃毯一條；倘若俯下身子，就會發現生命的綠色早已萌發，綠毯正在紡織之中。青蛙伸伸懶腰，出來活動筋骨了，在水碧波綠的池塘里跳躍，劃出一道道綠色的弧線。
紅在花園。走進羊寨桃園，放眼遠眺，仿佛火紅的朝霞，映紅了天空。滿樹的桃花競相開放，一枚枚桃花張開了溫暖的笑臉，如同姑娘羞澀的面龐，新鮮可愛。我們實小校園花壇中的月季、玫瑰、杏花，還有不知名的花兒，他們仿佛與春天有約，開得你追我趕，姹紫嫣紅。
黑在燕身。它們從遙遠的南方搭載著春天的專列，一撥一撥地飛回來，在碧空中，為我們表演著優雅的“舞蹈”，那剪刀似的尾巴真像指揮家的燕尾服，在盡情地搖擺著春天節奏。飛累的燕子，停在高高的電線桿上，好像歌譜上跳躍的音符。
黃在菜叢。老家的田野里最搶眼的是那油菜花兒，遠看，像金色的沙灘泛著海水的光亮。一陣風吹過，它們有的彎腰，有的點頭，似乎在向我打招呼。一片連著一片，那才叫黃色的海。黃色的蜜蜂在黃色的菜花叢中翩翩起舞，辛勤地給我們釀造金亮的蜂蜜。
藍在天際。清晨，我起床向窗外望去，淡藍色的天空潔凈得沒有一絲雜質，那微藍蔓延了整個天空，讓我實在找不到邊際。課間，我抬頭仰望，天藍得像一汪海水，幾朵飄悠悠的白云，洋洋灑灑地點綴在蒼穹。放學路上，視凝藍天，我感覺自己忽然變成了一縷云彩，隨風飄散，遨游四方。
啊，春色多彩，春光無限，我愛春天！
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春天的色彩初中（實用14篇）篇十二
春姑娘和我玩捉迷藏，于是，我一大早就出門了。我走到庭院里，看見柳枝上長出了翠綠色的嫩葉，一陣風吹來，柳條隨風擺動，好像在向我揮手。我高興地跑過去，大聲的說：”春姑娘，我找到你了！“春姑娘聽到我的聲音，又飛走了。
我來到花壇邊，發現粉色的櫻花，白色的廣玉蘭，紅色的玫瑰……競相開放，好像在比美。我又叫道：”春姑娘，別躲了，快出來吧！“可是，春姑娘又飛走了。
還沒等我回答，春姑娘就走了。不過我相信，明年我還能勝利，還能看到更多。
春天的色彩初中（實用14篇）篇十三
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。
我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸?！闭f的多么好??！但又何止是“綠”？·在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。
感謝給我們帶來向上的力量和信心。
春天的色彩初中（實用14篇）篇十四
1、感受美，萌發熱愛春天的情感。
2、能根據春天里事物的特征仿編詩句。
將詩歌內容制作成ppt、小草、小兔、草莓等圖片若干。
1.打開（ppt1）。
1、欣賞散文。（一邊演示ppt一邊朗誦）（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）。
提問：原來小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）。
師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）。
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色?！?/p>
提問：（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據回答出示相應的圖片）。
（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結合圖片集體練習句式。）。
（3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結合圖片集體練習句式）。
（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結合圖片集體練習句式）。
3.引導幼兒結合圖片完整朗誦。
1、教師引導幼兒進行仿編詩句。
師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？（ppt出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。）。
油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的？
3.引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。
2.幼兒自選圖片并嘗試仿編。
3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導。
4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。
師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。
附：散文詩。
小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！?/p>
草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！?/p>
小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>
小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！?/p>
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。”