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數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇一
課外活動能夠加深學生對書本知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程認識，促進學生對所學知識的應(yīng)用，培養(yǎng)他們在實際生活當中發(fā)現(xiàn)問題的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視課外動課，精心設(shè)計活動課內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)活動情境，出色地完成了本學期的課外活動教學。現(xiàn)將這學期的活動課總結(jié)如下：
改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動，學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
小學五年級，選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲起到激發(fā)學生學習的興趣。選擇貼近學生的生活活動內(nèi)容，具體活動內(nèi)容是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、用字母表示數(shù)、解簡易方程、計算多邊形的面積以及學生易錯題的練習等。
（1）由于參加興趣活動的學生性格各異，在組織教學時多數(shù)同學不能積極的和老師配合。
（2）學生層次不同，給活動帶來了一定的困難。
（1）針對學生出錯的題型教師做詳細地指導(dǎo)。
（2）在今后的活動中，盡量采取“因人而異”，不能“一刀切”，要給所
有的學生平等的機會，讓他們積極參與活動，增強自信心，讓每個學生都得到最大的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇二
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.
（三）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動
開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如"數(shù)學知識調(diào)查活動","故事會","數(shù)學園地設(shè)計"等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復(fù).同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.
（四）,組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持.
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇三
按照本學期初制定的數(shù)學社團活動計劃，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我自己也得到了再學習的機會。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結(jié)：
根據(jù)數(shù)學活動的特點，結(jié)合不同年級學生認知結(jié)構(gòu)和思維水平，我把活動課分為如下課型：
數(shù)學史話活動。介紹古今中外數(shù)學家刻苦學習、數(shù)學對社會發(fā)展進步的故事及簡單的數(shù)學史等，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛數(shù)學，從小樹立遠大理想，培養(yǎng)勤奮學習、克服困難的品質(zhì)。如數(shù)學故事會、數(shù)學名家事跡介紹、數(shù)學讀書會等。
趣味數(shù)學活動。運用數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快和諧的游戲活動中，領(lǐng)悟一些簡單的數(shù)學思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學好數(shù)學的興趣，如數(shù)學游藝、數(shù)學謎語、趣題討論、數(shù)學展望等。
思維訓(xùn)練活動。在學生已有的認知結(jié)構(gòu)和能力的基礎(chǔ)上，有計劃地培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質(zhì)，不斷提高學生思維發(fā)展的水平。如簡算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競賽等。
實踐應(yīng)用活動。開展多種形式的實踐活動，如配合數(shù)學課制作教具學具、實地測量、參觀訪問、辦數(shù)學墻報、商店服務(wù)與數(shù)學有關(guān)的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
總之，一學期的實踐讓我們對社團訓(xùn)練這門課程有了更深的理解，雖然這項工作才剛剛起步，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們指導(dǎo)老師有信心取得大的進步，使工作扎實有效，更好的開發(fā)學生潛能，促進自身的發(fā)展。
《數(shù)學課程標準》總體目標中指出：初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強數(shù)學的應(yīng)用意識；增強對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。思維開發(fā)，對學生的全面發(fā)展起到非常重要的作用；通過數(shù)學中的一些問題進而開展有關(guān)思維開發(fā)的興趣小組活動，對學生的數(shù)學理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數(shù)學興趣小組，采用科學有效的教學途徑、方法和手段，培養(yǎng)和促進小學生良好思維品質(zhì)的形成和發(fā)展，提高學生分析數(shù)學問題和解決數(shù)學問題的能力，從而促進教學質(zhì)量提高。對本學期開展活動的情況和一些經(jīng)驗，現(xiàn)作簡要總結(jié)。
1、多元智能學說：每個人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個學生都有發(fā)展的潛能。
2、小學生認知發(fā)展規(guī)律：小學時期是學生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當有針對性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平。
3、小學生心理發(fā)展特點：蘇格拉底認為：如果被問者不斷思考“好”的問題，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛因斯坦也曾說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。隨著小學生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個為什么。“問”是開路先鋒，“問”是深耕之犁。學生能提出問題，就是思維涌動、活躍的表現(xiàn)，這時就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W生思維睿智的大腦，培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的敏捷性、深刻性、獨特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨特角度和創(chuàng)新度。
1、因材施教、循序漸進原則。
思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學習及課內(nèi)外的練習有機結(jié)合起來。要由易到難，由淺入深，難易相當，逐步遞進，適當設(shè)計一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習，激活學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。
2、個性化原則。
個性的不同，思維背景就不同；角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對問題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學生個性就是從根本上開發(fā)學生的思維品質(zhì)。
3、激勵性原則。
教師要平等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機會，要承認差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績，通過鼓勵，賞識孩子的思維行為，讓每個學生體驗到成功的喜悅和自身的價值，點燃孩子思維進取的火花。
（1）科學進行口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性。
（2）“靈活練習”，培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性。
（3）創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。
（4）激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性。
（5）加強動手操作培養(yǎng)學生思維的敏捷性、深刻性。
（6）引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。
（7）提供聯(lián)想的機會，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。
本學期的“思維開發(fā)”興趣小組活動開展的有序、順利，同學們樂于參與、主動參與，取得了較好的效果。但是這過程中還是會存在一些不理想和局限性，對于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來彌補不足，爭取興趣小組活動質(zhì)量可以更上一層樓。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇四
小學數(shù)學課外活動內(nèi)容只有豐富多彩，才能吸引學生積極參與，促進學生德、智、體的全面發(fā)展，從而更好的進行數(shù)學教學，今天本站小編給大家?guī)砹诵W數(shù)學課外活動的總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學期根據(jù)總校教育教學工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊學生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。課外活動成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
學期初成立了學校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽，取得了優(yōu)異的成績。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演，所排舞蹈《越來越好》得到了大家的一致好評。除了取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學懶于表達，有些同學只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。
一、任務(wù)完成情況。
本學期圓滿完成了教學任務(wù)，學生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在音體美等方面，提高幅度較大。在各種能力的培養(yǎng)上，也有不同程度的提高。
二、取得成績的經(jīng)驗。
1、有計劃、有目的的開展活動，活動內(nèi)容符合學生實際。
2、活動及時，保證了活動的時間。
3、給了學生一定的空間，讓他們自定內(nèi)容，調(diào)動了活動的積極性。
4、在活動中培養(yǎng)了學生的動手動腦能力，還有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
三、存在的不足。
1、學生的自主性雖然調(diào)動起來了，可是太過于自主了，就是無紀律了，學生比較隨意，質(zhì)量沒有保證。
2、在活動過程是，教師缺乏指導(dǎo)。
3、部分學生自主意識差，自控能力弱。
4、活動內(nèi)容因為是學生自定，教師缺乏把關(guān)。
四、改進的具體措施。
1、制定合理、切合實際的計劃，有計劃，有記錄，有總結(jié)。
2、在學生自定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師教師要嚴把質(zhì)量關(guān)。
3、教師要有耐心，對學生進行適當?shù)闹笇?dǎo)，以保證活動質(zhì)量。
4、每活動一次，教師要進行一次總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取把下一次活動辦好。(要求學生參加)。
總之，在今后的教學工作中，要把課外活動放在一個很重要的位置，不能輕視，它既可以開闊學生的視野，又可以提高學生各方面的能力，還可以輔助教學，提高學生的成績。因此，在下學期，一定要努力把課外活動搞得有聲有色。
當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為中學教師，對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育，本人主要突破了以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去一些學校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學是指導(dǎo)學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作多年來，我班的課外活動在學校的指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務(wù)，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇五
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。
可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
根據(jù)"切身性策略"，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如"數(shù)學知識調(diào)查活動"，"故事會"，"數(shù)學園地設(shè)計"等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復(fù)。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇六
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和幫助下，于本學期有計劃、有步驟地開展工作，順利完成了一學期的課外活動教學工作。現(xiàn)作簡要小結(jié)：
為了更好地做好數(shù)學的課外活動工作，根據(jù)相關(guān)課題研究，及時制定了課外活動教研計劃。在這些計劃的指導(dǎo)下，后期工作都能做到心中有數(shù)，能有序安排好班級的課外活動的工作，做到忙而不亂。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展第二課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。
本著以學生發(fā)展的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學能力好的學生。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。在興趣小組活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。同時，根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，學生不感到枯燥。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇七
為了豐富少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗?zāi)芰橹饕繕耍F(xiàn)將本學期興趣小組工作總結(jié)如下：
在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時添置必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準備。
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動：
1、生物觀察活動。
我們帶領(lǐng)學生觀察了不同植物的葉，池塘生態(tài)系統(tǒng)等，還組織學生開展了生物標本制作活動，制作生態(tài)瓶等，通過觀察和實踐，大家對我們周圍的生命形式有了更加深入全面的了解，對各種小生命有了更多的關(guān)懷和關(guān)注，在學習實踐過程中我們滲透了環(huán)境保護的意義和方法，從而進一步培養(yǎng)了了學生的環(huán)保意識。
2、模型制作活動。
這是深受廣大青少年所喜愛的一項科技活動。通過活動，孩子們不僅了解了各種工具發(fā)展的歷史、種類、用途，了還了解了有關(guān)現(xiàn)代制造方面的知識。在實踐制作的過程中，我們鼓勵孩子們大膽設(shè)計，采用多種形式設(shè)計。這大大加強了新加入學生的興趣，發(fā)展了他們的創(chuàng)新意識。
秘感，慢慢地孩子們覺得樂趣無限。
在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成。今后這種活動要經(jīng)常開展。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇八
本學期，我們初一成立了數(shù)學興趣班，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾個方面來做的：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學生素質(zhì)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學，向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流，得出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
二、以新方式講好每一節(jié)課
1.加強基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導(dǎo)學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2.重點輔導(dǎo)是一個非常重要的問題，也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們要求要高一些，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學習有關(guān)內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。
3.引導(dǎo)學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的`好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇九
我們教研組有四位數(shù)學教師，其中小學高級教師2位，小學一級教師2位。本教研組教師對待教學工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級學生成績比較穩(wěn)定。大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。
（一）在教學方面1、制訂計劃
根據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復(fù)習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
2、精心編制教案
課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關(guān)心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的.智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
3、嚴抓教學常規(guī)
狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。由于真正做到了三認真，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。
4、做好記錄，評議反思重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期認真聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
（二）教研工作
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了4位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇十
本學期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：
1、加強教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過教學方式，開展各類活動來激發(fā)學生的學習熱情。
2、課外閱讀------激發(fā)和保持英語學習的興趣。
第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學生走進了英語的世界，豐富學生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學生通過查閱資料，游覽internet，積極參加閱讀知識有獎問答。
第二、指導(dǎo)學生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學的內(nèi)容。
第三、為了提高學生課外閱讀的能力，我們教給學生查閱詞典的方法，鼓勵學生利用工具書進行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。
1、研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。b）教師學習材料的缺陷。英語教師很“苦”，學習資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。
2、困惑與思考。
a）活動的目的。活動的目的究竟為了什么？是提高學生的應(yīng)試能力？還是培養(yǎng)學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo)，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達到。b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學生競賽活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調(diào)動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。
1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。
2、要加強課后的反思和總結(jié)，并以此為契機寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。
3、要豐富學生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學生活動.
4、知不足而后進，我將繼續(xù)在研究中不斷學習、探索和成長。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇十一
20xx年9月20日的此時，我們齊聚一堂，“國培計劃初中數(shù)學學科帶頭人”班正式啟動，而如今，同樣的場景，歷時三個月的培訓(xùn)學習，至此已圓滿結(jié)束了。在此感謝學院領(lǐng)導(dǎo)三個月來的悉心關(guān)懷，感謝班主任張道祥教授的貼心照顧，感謝所有教授、專家的傾心傳授！
“玉不琢，不成器；人不學，不知意。”本次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我教學思想上的強烈沖擊。每一天都要面對風格迥異的名師，每一天都能聆聽不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，感覺幸福而又充實！
隨著新課程改革的發(fā)展，很多時候的我們是無所適從的，甚至茫然過，束手無策過。而此次短暫的培訓(xùn)學習猶如為我奮斗了16年的教學事業(yè)推開了另一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有寥寥三個月，卻讓我享受到了一個全新的教學舞臺風采。
第一階段理論研修，由安師大郭要紅等10多位教授、專家從不同的角度，給大家展示了涉及教學領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從一個全新的視角，了解了當今數(shù)學教學最前沿的理論知識和研究成果，也為我今后的教學和研究，提供了方法上的指導(dǎo)以及方向上的指引。特別是聽講了孫國正教授的《初中數(shù)學思想方法》系列講座和郭要紅教授的《數(shù)學教師自我診斷與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》后感觸頗深，聯(lián)系基層教學的實際狀況，對自己以前教學中所存在的一些困惑，有了一些明析的認識，同時也為以前在教學中遇到的一些困難，找到了合適的解決方法，并提供了一定的理論指導(dǎo)和幫助。教授專家們獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象。它必將深深地影響著我、激勵著我，成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標。
第二階段是實踐研修階段，旨在把第一階段所學到的有關(guān)理論應(yīng)用于實踐。我們班學員分別深入到蕪湖市三中，十一中以及南瑞實驗中學進行“影子教學”實踐研修。眾所周知，這三所學校都有著自己的辦學特色，學生的綜合素質(zhì)和學校的硬件設(shè)施都比基層學校高出很多，師資水平也不例外。在與帶教老師及影子學校的領(lǐng)導(dǎo)進行相關(guān)交流互動后，我們學員的整體教學教研水平都得到了很大程度的提高。
第三階段是再反饋和再提高階段。實習研修結(jié)束后，我們重新回到了師大的理論課堂，對前階段所學理論知識及在實習研修中暴露的問題進行整理分析，以及再次的學習、總結(jié)和提高，談體會、找缺點、尋理論，收獲頗豐。同時，學院領(lǐng)導(dǎo)還給我們安排了六節(jié)外省專家的講座。南京師范大學教授喻平教授所教授的《數(shù)學教學的三種水平心理學依據(jù)與案例分析》，指引我們該怎樣由基本型教師向智慧型、創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變；合肥市教學研究室的專家王道宇老師的《一節(jié)好課的案例分析》讓大家明白真正的好課該如何去上，如何使同學們進行有效吸收；特級教師胡趙云老師的講座，更是引起我內(nèi)心的震撼和共鳴，幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，簡直令人高山仰止。他所提倡的“學會傾聽學生的聲音”思想，給我指明了今后的教學方向和教育思想。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。三個月的培訓(xùn)學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀以前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單來說就是升學率，它仿佛就是教師的'一種任務(wù)，帶著這種心理，于是便造成了教師整天圍著學生轉(zhuǎn)的狀況，課內(nèi)效益低，同時又花費大量的課外時間去彌補，出現(xiàn)了學生累教師更累的局面。反思我的課堂，忽視不僅僅是學生的心理特點，還順帶遺忘了身為人師的數(shù)學理念。過去，我常常以固有不變的眼光來審視整個數(shù)學系統(tǒng)，并以多年習慣了的教學方式，將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味成為教育最大的絆腳石。因此，作為數(shù)學老師的我們更要關(guān)注的是，如何以自身的智慧，不斷的喚醒孩子們學習熱情，點化孩子們的學習方法，從而豐富他們的學習經(jīng)驗，開啟屬于自己的學習智慧。
“我思，故我在”！在以后的教學中，我需要做的或者說需要改善的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，積極爭取向探究型、專家型教師靠攏。
第三，注重交流。與同行的交流，與專家的交流、爭取走“學習反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
總而言之,在課改不斷深入的今天，我們要深刻理解并落實新觀念、新思想、新方法，在學科教學過程中，我們一定要突出學生是主體的概念，用不同的教學方法和手段來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，“面向全體學生,提高數(shù)學素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學習”,圓滿完成新一輪的課改任務(wù)。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我定要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、赭山替我添了秀氣、鏡湖注我以靈氣，使我對教學事業(yè)重新勃發(fā)出無限的奮斗力。堅持了三個月的研修學習，思考背后，相信大家都和我一樣，作為資深教師，感到更多的是責任，是壓力，真正體悟到教育是一個充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到作為一名基層的人民教師所肩負的重任。今后我定會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
同學們，讓我們一起努力吧！
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇十二
數(shù)學科組在學校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加各教研活動，完善和改進數(shù)學教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
（1）加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。
按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。
三、存在的不足與改進的方向
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇十三
興趣是最好的老師，是教學成功的前提條件，激發(fā)與培養(yǎng)學生對數(shù)學學科濃厚的學習興趣，引導(dǎo)學生展開快樂而主動的探究活動這在教學改革中的首要話題，其地位不會因教學形勢的變化而有所改變。課外活動為我們提供了更為寬廣的學習的平臺與探究空間，可以更完美地體現(xiàn)數(shù)學學科與現(xiàn)實生活的關(guān)系，引導(dǎo)學生在豐富多彩的現(xiàn)實生活中來展開數(shù)學學習，讓學生從生活中找到數(shù)學原型。
熟悉的生活可以拉近學生與數(shù)學學科的距離，使學生感受到數(shù)學學科的真實，這樣自然能夠激起學生內(nèi)心強烈的學習欲望。同時學生又具有強烈的好奇心，學生會在好奇心的驅(qū)動下不斷地去尋找生活中的數(shù)學素材，用數(shù)學知識來解決生活問題，將抽象枯燥的數(shù)學知識與豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強教學的趣味性，進而激起學生對數(shù)學學科濃厚的學習興趣。如計算是數(shù)學的重要內(nèi)容，計算能力是數(shù)學教學的重要目標。但是傳統(tǒng)教學中學生計算能力的培養(yǎng)是在大量反復(fù)的題目訓(xùn)練中完成的。
學習枯燥，任務(wù)繁重，并不能激起學生參與計算的主動性，這樣自然會嚴重地影響學生計算能力的培養(yǎng)。為此，我們可以在課外活動中開展富有競爭性的計算比賽，看誰算得又快又準；開展具有趣味性的智闖迷宮活動，迷宮中的重重關(guān)卡就是一道道計算題，只有準確計算才能到達下一關(guān)卡，錯誤的話就只能回到起點再重新開始。這樣的課外活動集知識性與趣味性于一體，更加符合小學生的心理特點，自然能夠激起小學生參與活動的主動性與積極性，讓學生真正地愛上數(shù)學學科。
1、提供更為寬廣的思維空間。課外活動打破了傳統(tǒng)以教師為中心，以教材為中心，以教室為中心的封閉式教學，將教學的視野引向生活，為學生提供寬廣的思維空間，這樣更能開發(fā)學生的智力，啟迪學生的思維，引導(dǎo)學生開動腦筋去努力地尋找規(guī)律，引導(dǎo)學生從多個角度與側(cè)面來展開思考。這樣不僅可以讓學生學到更多的知識與技能，同時更能培養(yǎng)學生觀察與思考能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
2、提供更多動手操作的機會。著名心理學家皮亞杰說過：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。”解放學生的雙手與大腦，為學生提供更多動手操作的機會，手腦并用，這是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的重要手段。課外活動有著更充足的時間與寬廣的空間，可以打破課堂教學中的種種限制，引導(dǎo)學生積極的動手動腦，以在動手中激活學生的思維。如我們可以讓學生來制作模型，三角板、可以滑動的平行四邊形以及長方體、正方體、圓柱等，在制作的過程中來加深學生對于這些模型的認識，增強學生的空間感，激活學生的思維。又如，學習了“軸對稱圖形”，可以引導(dǎo)學生根據(jù)所學知識點來制訂一些精美的圖形。這樣的課外活動集知識性、趣味性與創(chuàng)造性于一體，可以激起學生強烈的參與動機，讓學生在積極地參與中來展現(xiàn)個性，釋放潛能，培養(yǎng)學生思維的靈活性與獨創(chuàng)性。
學以致用是數(shù)學教學的重要目標。成功的數(shù)學教學不僅在于讓學生深刻地理解這些知識，更為重要的是要讓學生能夠用所學知識來解決現(xiàn)實問題，在實際運用的過程中來加深對知識的理解，同時更能讓學生感受到數(shù)學學科的`實用性，增強學生的成就感。課外活動為學生提供了更多實踐運用的機會，可以讓學生在運用中來增強數(shù)學應(yīng)用意識，提升學生學習動機。如學習了正負數(shù)，讓學生利用這個知識點來幫助父母記錄家庭各項收支，并計算出各種收入與支出所占的比例。這樣在用知識服務(wù)生活的過程中可以讓學生感受到現(xiàn)實生活中數(shù)學無處不在，只有學好數(shù)學才能更好地為生活服務(wù)；同時也可以讓學生感受到父母的艱辛，增強家庭情感，樹立科學合理的消費觀。
素質(zhì)教育提倡學生德智體美勞的全面發(fā)展，而課外活動正可以成為課堂教學的延伸與補充，可以完成課堂教學所難以完成的活動。課外活動不拘泥于某一個內(nèi)容、某一種活動，其內(nèi)容更豐富，形式更靈活，活動更多樣，這更加符合小學生活潑好動的天性，利于學生視野的開闊，知識的增長以及素養(yǎng)的提高。課外活動是以數(shù)學學科為主，但并不局限于數(shù)學學科，而是可以打破學科界限，橫向聯(lián)系，如讓學生來寫數(shù)學日記，表演數(shù)學小品等，這樣學生在豐富的活動中不僅可以感受到娛樂性，促進學生的身心健康，同時也可以促進學生情感、德育等的提高與培養(yǎng)。
可以說豐富的課外活動打破了時間與空間的限制，打破了學科界限，可以促進學生知識、技能、情感等方面的提高，將學生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才。總之，開展數(shù)學課外活動是新課改下數(shù)學教學改革的必然趨勢，是促進學生全面發(fā)展的必要途徑。我們要以學生為中心，為學生設(shè)計更多具有趣味性、思考性與創(chuàng)造性的數(shù)學活動，引導(dǎo)學生積極參與，在全面參與中促進學生數(shù)學素養(yǎng)與綜合能力的整體提高。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇十四
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。
學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。
（一）選擇新奇的'內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣。
圖83中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學生的生活。
根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學生說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。
因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復(fù)。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
（一）加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力。
在興趣小組活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。
（二）給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信。
在興趣小組活動中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。
（三）滲透數(shù)學的思想方法，提高學生的學習能力。
在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活。
學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是使受教育者生動活潑。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇十五
的負責人，我從以下幾方面入手：
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，
某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流，得出自己的結(jié)論。
另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。
1、加強基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。我要求學生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導(dǎo)學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、重點輔導(dǎo)是一個非常重要的問題，也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學習有關(guān)內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。
3、引導(dǎo)學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。今后努力方向，實際操作中，由于教學時間、學生基礎(chǔ)等因素，有時很難達到預(yù)期的效果。
4、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；
5、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；
6、在培養(yǎng)學生的自信心和進取心方面還要多下功夫。
數(shù)學學科課外活動總結(jié)范文（16篇）篇十六
本學期數(shù)學科組加強了理論學習。每個老師人手《合作性學習abc》和《小學數(shù)學教研的理論與實踐》這兩本書，認真學習，并將它上升到指導(dǎo)、應(yīng)用于我們的教學實踐的高度，從而使全體數(shù)學教師的教育教學理論和實踐水準都得到了不斷提高。還提倡“多看書、多反思、多執(zhí)筆”的方法，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，經(jīng)過多渠道多方位來提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。同時還廣泛閱讀了其他相關(guān)的教學論著或雜志，堅持寫讀書筆記和反思，并上傳到學科的群組博客中，增強了與校內(nèi)外老師的交流。
1、備課方法更科學
動中的氣氛熱烈，很多時候都是已經(jīng)到了午飯時間還有部分老師仍在一起討論。每個老師都通過集備得到了提高。此外，還每個月召開專題研討會，針對在研究專題中產(chǎn)生的問題展開討論。每次專題研討都有中心發(fā)言人，很多老師都感嘆說：“通過專題研討和每周集備上的交流，解決了很多自己平時遇到的問題”。也正是因為參加這些活動能幫助老師們解決實際問題，所以大家參與的積極性也才會越來越高。
3、專題常態(tài)化
本學年，數(shù)學科組在孫校長的引領(lǐng)下，確定了自己的研究專題“基于自學的合作學習模式探究”。并且還將專題研究與常態(tài)教學緊密結(jié)合，實現(xiàn)了“在研中做、在做中研”的教研理念。
（1）每位老師每學期一次的研討課都要結(jié)合科組的研究專題來上。其他老師評課時，也基本上都是扣準研究專題來評。
（2）每月一次的專題研討，也都是結(jié)合研究專題，針對近期教學實踐中取得的成功經(jīng)驗或是存在的困惑來確定研討的主題，以當月承擔研討課的老師為中心發(fā)言人，其他老師針對中心內(nèi)容進行討論發(fā)言。經(jīng)驗大家一起分享，困惑大家一起面對，共同商討解決的辦法。
（3）每人每周兩節(jié)的精備課大家一般也都是結(jié)合著科組的研究專題來備。此外，部分老師還把自己的研究心得寫成了論文，孫校長撰寫的《基于課前研究的小學數(shù)學合作學習模式探究》發(fā)表于《廣東教育》20xx年第2期。曾艷芬、柳燕、黎昀菲三位老師合作的論文《課前小研究中的題組設(shè)計》一文獲全國教育學會舉辦的論文評比一等獎和區(qū)年會論文一等獎。梁倩娜老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法中簡便運算》和聶丹老師執(zhí)教的《找規(guī)律》這兩節(jié)專題研討課在學校對外專題研討日活動中受到了大家的好評，反饋數(shù)據(jù)中認為效果很好的達到了81.8%，認為比較好的達到18.2%，認為需要改進的0%。一年來，圍繞研究專題撰寫的教學設(shè)計100多篇，教學反思20篇（其中這個學期的反思還有很多老師還沒來得及上傳），與專題相關(guān)的論文數(shù)十篇，結(jié)合專題執(zhí)教的區(qū)級以上公開課5節(jié)，校級研討課40余節(jié)。
在孫校的帶領(lǐng)下，科組的研究氛圍越來越濃厚，研究的專題也已經(jīng)深深扎根于每一位數(shù)學老師的日常教學之中。
件進行嘗試。每個備課組都推薦一名老師參加了學校組織的應(yīng)用mp-lab軟件的說課活動。隨后，袁予湘老師、梁倩娜老師、曾艷芬老師還代表學校參加了廣州、順德片區(qū)應(yīng)用mp-lab軟件的說課比賽，并取得了很好的成績。其中，袁予湘老師還在第四屆粵港澳教育信息技術(shù)交流大會上對科組已有的研究成果進行了展示匯報。
培優(yōu)補差工作一直是數(shù)學科常抓不懈的工作。本學年，開辦了三、四、五年級三個奧數(shù)班，由何君老師、葉美娟老師、劉慶老師三位老師負責。這三位老師每個星期都要比其他數(shù)學老師多上1節(jié)課，而且星期六上午也要加班回校培優(yōu)，但她們從沒有怨言，一切都是為了學生著想。也正是因為她們的認真負責，我校今年有18位同學被選入廣州市奧校。其他老師也把培優(yōu)工作當作一項重頭工作來抓，努力為優(yōu)生提供更廣闊的發(fā)展空間。“學困生”是困擾著很多老師的頭疼問題。這個學期，科組在轉(zhuǎn)化“學困生”方面也進行了一些探索。專門針對如何轉(zhuǎn)化“學困生”的問題開過專題研討會。交流了如何在課堂上借助小組的力量調(diào)動起“學困生”積極性的做法。堅定了對“學困生”常抓不懈的思想。孫校長、梁倩娜老師、何老師、余寶珠老師、張清平老師所任教的班還都任命了“老師小助理”，利用課堂和課余時間，對“學困生”進行一對一的輔導(dǎo)。這種方法，不僅節(jié)約了時間，也使優(yōu)生和學困生都能得到不同程度的發(fā)展。
全科組老師互相支持、互相配合，體現(xiàn)了良好的團隊精神。二年級組聶丹老師小孩還那么小，仍然主動承擔了學校專題開放日研討課的工作。專題開放日前一天晚上七點多，我看到柳燕老師仍在辦公室?guī)吐櫟だ蠋熜薷牡诙齑髸弦l(fā)言的教學反思。梁倩娜老師在準備專題研討課期間嗓子都啞了，但她一直堅持，并在專題開放日中發(fā)揮出了良好的狀態(tài)。黃穎賢老師承擔區(qū)的研討課中對教學設(shè)計精益求精，反復(fù)修改課件、教學設(shè)計將近十次。鐘迅老師、任慧老師、高樹華老師積極主動承擔了優(yōu)秀練習題組的設(shè)計工作。每次集體備課中，大家圍繞著我們的研究專題總有說不完的話題。很多數(shù)學老師都在默默耕耘著，在潘琪雅、曾艷芬、任慧、劉慶、鐘迅、張清平這六位備課組長的帶領(lǐng)下，踏踏實實地把研究落到了實處。
到了科組的變化。集備活動中，每次大家都有討論不完的問題，每次都覺得時間不夠用。日常教學中，每一個老師都結(jié)合研究專題在踏踏實實的“做”。當然，任何研究的開展，都不可能是一帆風順的，在探索中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：不同課型的課前小研究該怎樣設(shè)計才能效果最好，課前小研究對哪些課型最適用，小組合作學習中怎樣關(guān)注“學困生”等問題確實擺在面前。有問題才會有動力，面對這些問題，每個數(shù)學老師都在積極的思考，不斷進步，不斷走向成熟。