經典作品是人類智慧的結晶，它們通過表達深刻的思想和情感觸動讀者的內心。下面是小編為大家準備的一些經典總結范例，希望能夠對大家的寫作提供一些借鑒和參考。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇一
自從我上一年級，我就非常愛看書。特別是《中華英才智慧故事》中的魯班、孟母、寇準給我留下了很深的印象。
魯班是個能工巧匠，又是個偉大的發明家。據說鋸子就是他發明的。有一天，魯班上山干活的時候，手指被一種帶有鋸齒的野草劃破了。魯班站起來仔細觀察，為什么這些野草這么鋒利呢？原來野草上有許多鋸齒。魯班想：要是把鐵條做成鋸齒狀，不就可以用來砍伐樹木了嗎？于是，他馬上仿造野草的樣子做了一把鋸子，到山上一試，果然很快鋸倒一棵大樹，后來魯班給這種砍樹的工具取了個名字叫“鋸”。小朋友們如果遇到問題時，就多動動腦筋，想辦法，任何問題都能得到解決。
同樣，生活中也離不開小發明、小創造。我們南京的夏天可熱啦，就拿防曬工具來說吧。有夾在自行車的傘柄、有遮在臉上的面罩、還有頭上的遮陽帽，真可謂品種齊全。正因為有了這些發明創造，我們的生活才幸福啊！
“孟母三遷、孟母擇鄰、孟母斷織”給了我很大的啟發。環境對一個人的影響很大，“近朱者赤，近墨者黑”，學習不能半途而廢，必須持之以恒、日積月累。
寇準聰明過人、年輕有為，34歲就當了宰相，面對朝廷的種種丑惡現象，不懼權勢，處處為老百姓著想，被稱為一代清官。
在我們周圍也有許多可歌可泣的英雄人物。像周光裕、薛愛萍……都是新時代的英雄。
同學們，你們知道我為什么喜歡看書了吧！趕快加入我們讀書的隊伍吧！
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇二
今天我看了一本叫《智慧故事》的書。其中，我被《曾子殺豬》這個故事深深打動了。
這個故事主要講了曾子的妻子要去趕集，她為了不讓孩子跟著她上集市，就隨口許諾孩子趕集回來后殺豬給他吃。曾子為了教育孩子誠實守信，所以等妻子一回來就把豬殺給了孩子吃，曾子知道誠實守信，說話算話是做人的基本準則。若失言不殺豬，那么家中豬雖然保住了，卻會在孩子純潔的心靈上留下不可磨滅的陰影，誠實守信是中華民族的傳統美德，上至皇帝，下至平民百姓，都要誠實守信。曾子用他的行為告訴我們：只有誠實守信的人，才會贏得別人的尊重。因此，他是我們學習的好榜樣。
讀完這個故事之后，我感到十分羞愧，想想我平時不守信用，我答應別人的事我卻沒有做到，《論語》道“君子一言，駟馬難追”，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，讓我們進入一個更好的世界，人無信而不立，我以后也要做一個誠實守信。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇三
紅色經典故事是黨的文化遺產，是中華民族共同的精神財富。通過閱讀這些經典故事，我們能夠深刻領會中國共產黨的優秀品質和為人民服務的初心使命。近期，我讀了《紅巖》、《白毛女》、《紅星照我去戰斗》等紅色經典故事，深深感受到其中蘊含的情感力量和思想啟迪。在閱讀中，我受到了崇高的激勵和思緒上的撫慰。
在閱讀《紅巖》時，我被主人公沙耐起和何長工的革命斗志所震撼。他們在困境中，堅持自己的信念，無怨無悔地為了黨和人民的事業奮斗。盡管他們遭受許多磨難和折磨，但他們從未動搖過對黨的忠誠和對革命事業的執著追求。這種堅韌不拔的精神氣質深深地打動了我，使我明白了革命者的責任和擔當。正如書中所說：“我們當守住艱難困苦，始終激勵自己去戰斗，要學會忍受忍受無法忍受的一切，違抗違抗一切違抗不了的力量。”
另一部經典作品《白毛女》，給我的感悟是人民對美好生活的渴望和對爭取解放的執著。故事中的六個白毛女代表了千百個貧苦農民的命運，他們在困境中奮起抵抗，最終戰勝了剝削和壓迫。這些堅強勇敢的農婦不僅展現了婦女在解放和建設中的重要作用，也表達了中國人民的共同心愿。他們奮起反抗的決心和對美好生活的追求讓我深受感動，同時也加深了我對農民階級的了解和對他們作出努力的尊重。
《紅星照我去戰斗》這部作品謳歌了中國共產黨員對革命事業的無私奉獻精神。故事中的主人公李勇以自己的實際行動證明了為人民服務的初心使命。他在戰爭的年代，將個人消費降到了最低限度，毫不吝嗇地付出自己的全部力量，為革命勝利做出了巨大貢獻。通過閱讀這個故事，我深刻理解了做一個共產黨員的責任和義務。正如書中所說：“紅星照我去戰斗，我肩上的槍膛永遠不懈怠，千山萬水是我們立足之地，紅軍萬歲是我們宣誓一個信仰。”
紅色經典故事不僅給我們帶來了精神上的慰藉，同時也教會了我們對待生活的態度和做人的準則。在人生的道路上，我們也需要有堅定的信念和責任感。紅色經典故事教育著我們要有為人民服務的初心，為了黨和人民的利益，我們應該隨時準備為之奮斗。無論是遇到困難和挫折，還是面對誘惑和壓力，我們永遠不應該放棄自己的信仰和追求。正如書中所說：“紅色經典故事是中華民族的脊梁，是我們共產黨員的精神支柱，是我們在任何困難作為前進的力量。”
通過閱讀紅色經典故事，我感受到了偉大時代的力量，也領悟到了為人民服務的重要性。這些經典故事不僅讓我受到了精神上的啟迪，也激發了我的奮發向前的激情。在今后的生活中，我將始終銘記這些故事給予我的啟示，不忘初心，牢記使命，為了實現中華民族偉大復興的中國夢，為了共產主義的最終勝利不懈努力奮斗。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇四
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，但聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”看到這首詩就想到花木蘭，這個聞名于數億中國人口中的女英雄，就是這樣從一首“木蘭詩”中傳唱到了今天。每每提起花木蘭，人們眼中就會出現一個英姿颯爽的女英雄。花木蘭的愛國愛民、替父從軍，早已被不知多少代人耳熟于心。而花木蘭的這份愛國，完全處于為自己父親著想之上，也讓無數人明白了花木蘭的一片孝心。
在古代閉塞的社會中，木蘭能毅然決然地超越社會習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是無法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現。北朝民歌《木蘭詩》，講述的是千百年前閨門女子花木蘭的故事。故事對我來說并不生疏，小時候聽父母講述過。可我每次讀起《木蘭詩》的時候，都深受感動，仍感觸頗深。
《木蘭詩》是北朝樂府民歌，表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。千百年來，木蘭成了家喻戶曉的巾幗英雄的形象。這首敘事詩充滿傳奇色彩。故事情節曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當，如木蘭沙場征戰，思念親人，心理描寫細膩傳神;而關山飛度，百戰建功，卻只用寥寥幾句詩來概括。這樣寫，使得木蘭的形象真實感人，全詩顯得簡潔緊湊。這首民歌剛健清新，表現了古代北方人民英武豪邁的氣概。它還成功的運用了對偶和排比等修辭手法，使得全詩氣勢雄渾，又易記易誦。習誦時，要注意體會它的民歌特色。花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國婦女樹立了一個新的典型，并說明了一個事實：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力。現代男女都平等了，花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻了!花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。
《木蘭詩》塑造了木蘭這個不朽的人物形象。木蘭乃一名普通“當戶織”的勞動婦女。因為天子征兵，父親在被征之列。父親已年老，家中又無長男，木蘭于是決定舍棄女兒身，替父從軍。她本是個柔弱的女孩，可他為了年老的父親，就不再柔弱;她本是個織布女子，但她為了父親，就參軍打仗。她從不向男的低頭，大聲告訴了世人：巾幗不讓須眉。花木蘭就要出征了，是多么的急促緊張，是多么的昂揚士氣，行軍多急，軍情多緊張，軍令如山倒，作為一個少女離開閨閣，投入戰場，何異投入另一個世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創出了與男人不同的輝煌，同時也證明了“女子哪里不如男?木蘭騎上戰馬，渡過黃河，越過燕山，經過了重重困難才到達軍營。在夜晚，“凜冽的朔風傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。”將士們十年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來。木蘭是一個少女，又是一個金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來以后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。”
回來。看到這一切，花木蘭由衷地高興，十二年的沙場出生入死，多難。十二年的喬裝而不露痕跡，多難，然而這一切都過去，花木蘭內心的精神力量，該是何等地偉大。
在我看來，《木蘭詩》的精神內涵就在于對古代北方勞動婦女的肯定。對于像木蘭那樣的巾幗英雄的贊美。從側面反映了當時戰爭的殘酷和男尊女卑的現實。我們還應該學習木蘭舍小家為大家，以天下事為己任的舍身精神。木蘭區區一介女子，卻將自己生命中最好的十年青春奉獻給了自己的祖國。這種“舍小我，顧大我”的做法，不得不說是一種氣度，一種豪邁。這種豪邁帶給我們的，無疑是一個令人倒背如流的道理：要為國為民，以祖國為上。
而這種理念并不僅僅只是由花木蘭帶給我們的：宋朝的岳飛，身負“精忠報國”四個大字，南征北戰，退敵無數，卻被那時的圣上聯合身邊小人秦檜害死。歷史輪回，唐，宋，元，明，清中國的改朝換代經歷了無數次，這樣的英雄之輩卻泛出不窮。無數身懷大志、豪邁的先人，用無數次行動證明了這個被無數人證明過的理念——精忠報國!當我們望著祖國的旗幟雄偉地升起時，我們心中也應當閃過這種理念。我們的報國之志，已經不能像前人那樣南征北戰，擊退大敵來實現——我們能做的，就是用知識武裝自己的頭腦，用知識譜寫一曲曲贊歌!今后，祖國的科技發展，還有很長的路要走——到那時，我們這些年輕人，就是祖國的棟梁，是祖國新一輩的力量!
戰爭產生英雌，在世無男英雄的情況下，便會有女英雄，北魏與柔然戰爭沒有突出的男人，就有了突出的女英雄花木蘭,還我女兒本色，花木蘭多么自豪。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇五
《木蘭詩》的故事對我來說并不生疏，小時候聽父母講述過，后來上學時也學過。可我每次讀起《木蘭詩》的時候，都深受感動，今天再次讀它仍感觸頗深。
木蘭乃一名普通“當戶織”的勞動婦女。因為天子征兵，父親在被征之列。父親已年老，家中又無長男，木蘭于是決定舍棄女兒身，替父從軍。木蘭騎上戰馬，渡過黃河，越過燕山，經過了重重困難才到達軍營。在夜晚，“凜冽的朔風傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。”將士們十年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來。凱旋歸朝，木蘭放棄功名利祿，愿回家過耕織的生活。當她一身女兒妝出來和昔日戰友相見時，人們都十分吃驚。
詩中的木蘭毅然決然地超越社會習俗，女扮男裝，勇敢地替父從軍，表現了古代勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。慷慨赴國難，不是為了功名利祿，而是為了孝順父母，報效國家。一旦戰火熄滅，刀槍入庫，她最大的愿望則是回到家鄉，還其女兒本色，過自由自在的生活，享受家人團聚的天倫之樂等表現了木蘭的忠，孝、智、勇。詩最后：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”這句用兔子跑在一起，雄雌難辯的隱喻，說明女子如果有施展抱負的機會，她們的智慧，膽略和才能并不比男子遜色。在封建社會中，婦女是沒地位的。替父從軍，男人能做到的，木蘭能做到;男人不能做到的，木蘭也能做到。木蘭這一英雄形象的本身，就是對封建社會中歧視女性的傳統觀念的嘲弄。同時也說明了婦女一樣能夠為國家盡忠效力。
雖然時代不同，但木蘭的愛國與奉獻的精神永存，木蘭對國家的忠誠和熱愛的精神是值得我們學習的。我們知道，人不能沒有祖國。祖國是子民生活成長的土地和搖籃;是民族繁榮昌盛的'基石。我們知道，人不能沒有奉獻，奉獻是歡樂收獲的前提和社會的動力，奉獻是汗水和熱情澆灌的結晶體，是無私的給予和無價愛心錘打而成的閃光物。愛國，就要關心祖國的前途和命運，用生命去捍衛祖國的尊嚴;愛國，就要主動承擔富國強民的義務和責任，能不畏千難萬險，全身心地投入振興祖國的偉大事業中，奉獻自己光和熱;愛國，就要把祖國的利益放在第一位，無條件地奉獻自己的一切，乃至生命。
新時代的我們，應該學習木蘭孝順父母、報效國家的高尚品質和純樸、善良、忠貞的美好品德。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇六
這次買回來的新書中，《阿秋和阿狐》是一本經典的繪本。今晚是第二次跟寶貝一起閱讀這一繪本，被故事中可愛的人物感動了。
這是日本作家林明子的作品。講述的是一只玩具小狐貍和一個小女孩之間有趣又感人的小故事。
陪著寶貝閱讀的過程中，我一直在考慮要不要給寶貝點破阿狐其實是個玩具娃娃。其實，在孩子眼里，玩具娃娃一樣具有生命，靈靈平時就喜歡給她的玩具娃娃金寶喂飯。那讓孩子保留這份童真吧。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇七
繪本，對我們幼兒園的老師來說并不陌生，三年前，我們幼兒園開始接觸繪本，開始的時候都認為繪本只不過就是本圖畫書，每個人對繪本都不熟悉;而三年后的我們又對繪本都有了自己獨特的見解，深深的理解了繪本，這成長的過程離不開園領導一次次對我們的培訓，才讓我們懂得繪本、理解繪本。繪本符合幼兒的思維特點，能激發幼兒的閱讀興趣，這個過程離不開老師與家長的教育方式，優秀的繪本要有良好的方法才能把幼兒的注意力吸引到閱讀上來，而現在的我們雖然對繪本有了自己的理解方式，但還是不能把繪本貼近幼兒，為此，我們園經常組織老師進行繪本研究學習。
本學期我們幼兒園組織了多種繪本閱讀研究活動，我有幸參加了在泰安舉行的優質課觀摩活動，在活動中聽到了上海應彩云和王紅裕兩位老師的繪本活動，活動中應老師和王老師用巧妙的語言，精巧的提問，讓幼兒在玩中學、學中會、會中樂的情況下進行學習，既覺不到枯燥，又較好的完成目標，讓幼兒愛讀書、快樂地讀書，拉近了書本與幼兒的距離，讓幼兒感受到閱讀帶來的樂趣。
繪本能激活幼兒的想象，有利于幼兒創造力的培養，繪本的教學可以滲透文字與畫面，讓幼兒進入不同的情境下，對故事情節、人物語言、動作等展開想象。如在應老師執教的《幸福的大桌子》活動中，應老師的提問讓幼兒了解了“海員、廚師、音樂家”等職業，并從中讓幼兒們懂得要關愛老人，常回家看看老人，由此不難看出繪本閱讀的魅力，通過繪本的閱讀可以培養幼兒各方面的發展。
繪本閱讀通過直觀化的繪本內容、幼兒吸收、激蕩、轉化著各種觀點，讓幼兒在無形的活動中發生變化，如上周我所執教的《我爸爸》這個活動了，在活動前我對幼兒們進行了調查，誰經常陪在你的身邊、逗你開心，有80%的幼兒說是媽媽，這個回答也是在我的預料當中的，爸爸一般平常工作忙很少與幼兒溝通，為何不借此機會讓幼兒與爸爸聯絡一下，于是在園領導的支持下，本次教學活動請來了爸爸，在活動中，我把故事中的爸爸來當做我的爸爸把故事講給幼兒聽，在聽的過程中還模仿爸爸的動作，讓幼兒們感覺到爸爸的勇敢、高大;在提問的環節上讓幼兒們體驗到爸爸的愛，在最后環節，讓幼兒對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你!”
并擁抱自己的爸爸，我看到了每個爸爸臉上甜蜜的笑容，幼兒眼中含著激動的淚水，幼兒們體會到了爸爸雖然忙但還是愛著他們的，也會逗他們開心的，對爸爸的情感油然而生。本次活動的教學讓我對繪本有了更深的理解。
繪本在表達一個意思的時候可以用很多方法，但不會直接告訴你這是什么意思，需要慢慢品味，當你用創新的表達去理解繪本時，你會發現其中蘊含的哲理會不知不覺的銘刻在心，會從中學會怎樣對待人生。
通過本學期的繪本研究學習，讓我對繪本教學有了進一步的認識，走出了繪本教學的誤區，在以后的繪本教學活動中，我會不斷創新、不斷探索，把幼兒帶入到繪本的意境中。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇八
太祖與袁粲、褚淵、劉秉請求引咎解職，朝廷不準。皇上封太祖為散騎常侍、中領軍、都督南兗徐兗青冀五州軍事、鎮軍將軍、南兗州刺史，持節之職如故，爵位由侯進封為公，增加食邑兩千戶。太祖想把自己的功勞分給別人，請求朝廷增加袁粲等人的食邑戶數。之后，太祖與袁粲、褚淵、劉秉輪流入宮值守處理朝政，號稱為“四貴”。元徽四年(476)，朝廷加封太祖為尚書左仆射，其他職銜如故。
劉休范覆滅后，后廢帝變得越來越殘暴。南徐州刺史建平王劉景素少年時便有令名，朝野歸心。劉景素暗地里謀劃著自全之計，他曾向太祖袒示忠誠，太祖拒不接納。七月，羽林監袁祗投奔劉景素，劉景素舉兵謀反。太祖領軍屯駐玄武湖，命眾軍北討劉景素，平定后，太祖還朝。太祖威名日隆，后廢帝猜忌愈重，差一點就要施加殺戮。后廢帝生母陳太妃罵他道：“蕭道成有功于國，今若加害，以后誰還為你出力?”后廢帝這才停止加害太祖。太祖密謀廢黜后廢帝，另立新君。元徽五年(477)七月戊子，后廢帝在仁壽殿被其親隨斬掉首級。親隨們把首級交給朱敬則，朱敬則又把首級獻給太祖。于是當夜，太祖從承明門騎著平時所騎的赤色馬進入皇宮，宮中人驚恐不已，知道后廢帝死訊后，都山呼萬歲。太祖登上帝位后，便封這匹赤色馬為“龍驤將軍”，世人稱之為“龍驤赤”。
第二天，太祖走出大殿來到庭中槐樹下，召集袁粲、褚淵和劉秉議事。太祖對劉秉說：“你是皇親國戚，今日之事，當由你來決斷。”劉秉辭不敢當。太祖又讓袁粲決斷，袁粲也推辭了。于是太祖決議，備好皇帝儀駕，到東城迎接順帝劉繼承皇位。太祖以長刀遮擋袁粲等人，三人心驚膽戰而離去。甲午日，太祖移駐東府，與袁粲、褚淵、劉秉等人各帶衛士五十人入殿。丙申日，太祖升任侍中、司空、錄尚書事、驃騎大將軍，受封竟陵郡公，食邑五千戶。其他職位如故。皇上賜油幢絡車，班劍儀仗三十人。太祖固辭司空，就任驃騎大將軍，開府儀同三司。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇九
出自于同心出版社的《最閃光的102個智慧故事》里面有很多的智慧,讓我把這本書介紹了你們!
這本書中分為4個部分,分別是:1.經略奇謀2.獨辟蹊徑3.奇思妙想4.能言善辯。在這本書中，你可以看見智慧的小孩，智慧的大人，故事中的情節還有可能在現實生活中出現，能讓你機智地面對一些難題，并解決它。其中的一些故事，給了我很多的啟示：一個年邁的老奶奶，在家中發現有小偷，便騙小偷保險柜在天花板上，但老奶奶家中根本沒有天花板，所以小偷信以為真，摔了個半死。相傳在宋朝有個叫范純佑的男孩，在一戶大戶人家舉辦葬禮的時候，故意把陪葬品弄斷，并受陪葬品是假的，原來他這是預防盜墓的妙招。像這樣的故事在這本書中還有很多！
智慧靠什么？靠地就是勤奮的學習，不斷的積累經驗。換句話來說，智慧來源于兩個方面：一是個人的實踐經驗；二是大量的書本知識，并使之成為自己的能力和本領，這樣的人就是一個聰明的人有智慧的人。這段話出自于書中，十分的有道理。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十
當木蘭在回家的途中，看見街道上人來人往，不時想起幾十年未見面的親人，迫不及待的加快了矯健的步伐。
木蘭興高采烈地哼歌高昂。父母聽到女兒要回來了，便急忙去迎接，穿上了節日的服裝，帶著精美的飾品。姐姐聽到妹妹回來的消息，急忙穿上輕紗的服裝，臉上涂上了一層淡妝，把自己大阪城美貌如仙的天女。弟弟聽到姐姐回來，穿上帥氣的服裝，還宰豬殺羊，慶祝木蘭回家。木蘭見了這個場景激動地淚流滿面。
含有親情味的團圓飯開始了，餐桌上雞鴨、鵝、蝦、蟹、羊等等，木蘭便認為這像是出除夕晚的一幕，因為只有過年過節才有大魚大肉，如此豐盛。
吃完團圓飯后，木蘭一家人一同出門逛街，木蘭一肚子的疑問，便說道：“店鋪何時變得如此美麗，人來人往、車水馬龍、紅燈酒綠，街道上掛滿了喜慶的燈籠?”父母親喜笑顏開地說道：“是為了慶祝你勝利歸來而設計的。”
回家后，木蘭把所有精美的飾品贈送給同縣的人。
木蘭打開東屋的閣門，坐在西邊的床上，脫掉打仗的袍子，穿上晚日的裙子，對著窗戶，看著鏡子梳理美麗的鬢發，貼上漂亮的花黃。出門去看戰友，伙伴們驚呆了：一起征戰十二年，盡然不知道木蘭是個女兒身。
古道上空傳來陣陣戰馬的嘶鳴。最前方依稀看見一位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上。
這位歸心似箭的女將軍就是遠近聞名的花木蘭。話說十幾年前，木蘭家中接到可汗征兵作戰的軍貼。善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰之苦。木蘭——一纖弱的女子，毅然女扮男裝，代父從軍。在戰斗中，她奮勇拼殺，戰功赫赫地凱旋歸來。面對誘人的功名利祿，木蘭不為所動，義無返顧地回到朝思暮想的故鄉。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十一
花木蘭(412-502)北魏宋州(今河南省虞城)人，時值太武皇帝時期(424――452年)，是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩，當時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，西漢政權規定每家出一名男子上前線，但是木蘭的父親年紀大了，沒辦法上戰場，家里的弟弟年紀又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達多年的軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十數年后凱旋回家。皇帝因為她的功勞之大，認為她有能力在朝廷效力，任得一官半職，不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家，去補償和孝敬父母。
千百年來，花木蘭一直是受中國人尊敬的一位。
《木蘭詩》被列入中學課本，被千千萬萬的青年學生世代誦頌。木蘭的事跡和形象被搬上舞臺，長演不衰。她的精神激勵著成千上萬的中華兒女保衛國家，可歌可泣。
人物生平。
花木蘭是中國古代四大巾幗英雄之一，她是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩。
當時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定每家出一名男子上前線。但是木蘭的父親年事已高又體弱多病，無法上戰場，家里中弟弟年齡尚幼，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達十二年的軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男子來說都是艱苦的事情，而木蘭既要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵，這就比一般從軍的人更加艱難!可喜的是花木蘭最終還是完成了自己的使命，在數十年后凱旋回家。皇帝因為她的功勞之大，赦免其欺君之罪，同時認為她有能力在朝廷效力，任得一官半職.然而，花木蘭因家有老父需要照顧拒絕了，請求皇帝能讓自己返鄉，去補償和孝敬父母。
千百年來，花木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性，因為她又勇敢又純樸。，美國迪斯尼公司將花木蘭的故事改編成了動畫片，受到了全世界的歡迎。
《木蘭詩》被列入中學課本，被千千萬萬的人世代誦頌。木蘭的事跡和形象被搬上舞臺，長演不衰。她的精神激勵著成千上萬的中華兒女保衛國家，可歌可泣。
人物故里。
花木蘭的故鄉到底在哪里?歷史上曾經爭論不休。徐鵬在1962年出版的第97期《中華活頁文選》中的文章《木蘭詩》里指出：“關于木蘭的姓氏和籍貫……有人說她是譙郡人，有人說她是宋州人，有人說她是黃州人，有人說她是商丘人。”據史料記載，無論是譙郡、宋州或商丘，指的都是河南商丘市虞城縣營廓鎮周莊村小魏莊這個地方。
人物葬地。
木蘭祠始建于唐代，金代泰和年間(12-12)，敦武校尉歸德府(今谷熟縣(今商丘市虞城縣)營郭鎮酒都監烏林答撒忽剌又重修大殿、獻殿各三間，并創塑了花木蘭像。至元代元統二年(1334年)，睢陽府尹梁思溫倡議，募捐二千五百貫，重修擴建。清嘉慶十一年(18)，由該祠僧人堅讓、堅科和其徒田何、田楨、田松等，又募資修祠立碑。由于歷代重修，祠宇占地面積一萬平方米，祠地四百余畝，住僧人十余人。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十二
一天，花木蘭的爹爹接到了朝廷緊急征兵的文書，花木蘭覺得父親年紀大了身體也不好，弟弟年紀較小，一時不知道怎么辦。弟弟卻說要是自己有個哥哥就好了，于是花木蘭想出了女扮男裝的辦法，替父親從軍，并告訴弟弟以后自己就是他的哥哥。第二天花木蘭就去買了一匹駿馬和上戰場必備的東西。花木蘭不聽父母的勸阻，執意要上戰場替父親從軍，父母拗不過她，只好給她收拾行裝送她出門。在出發的時候，父親心里非常難過，因為自己年老多病上不了戰場，要自己的女兒女扮男裝替自己去，并囑咐她到了軍營一定要事事小心，不要讓別人發現了自己是姑娘。花木蘭聽了父親的教誨后就去了軍營。
花木蘭到了軍營和戰友們一起訓練，一起休息，努力的適應軍營的生活。她和戰友們相處得很好，沒有人發現她是個姑娘。沒多久她就和戰友們上戰場，由于她作戰英勇，機智過人，立下了很大的功勞，很快她被封為了大將軍。從此，花木蘭帶領軍隊南征北戰，多次立下了赫赫戰功。皇上因為她的戰績，要賞賜她黃金千兩，良田萬畝，還要封她為兵部尚書。花木蘭謝過后就對皇上說自己不想要這些賞賜，因為十年沒回過家鄉，非常想念父母想回家看看，皇上準許了。
花木蘭回到家鄉，父母非常高興，她來到自己的房間，脫下軍裝，穿回自己當姑娘時的衣服，打扮得十分漂亮。她的部下看到她的這身裝束都非常驚訝，想不到將軍是個女的。
花木蘭女扮男裝，替父從軍的故事很快被流傳開來了，她孝敬父母，為國盡忠，又不愛慕榮華富貴的美好品德很值得我們學習。
兒童睡前故事花木蘭。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十三
讀《智慧故事》有感每個人在其一生中，閱讀一些蘊涵人生哲理、凝結人生智慧的智慧故事，不僅可以開闊視野、陶冶性情，還可以獲得寶貴的知識經驗，這對每個人的一生都產生決定性的影響，所以我在假期里讀了一些書……其中的一本是《智慧故事》，里面有一篇《把握機會》讓我受益非淺，這個故事是說：有一個人出去辦事，快到車站時，一輛車正好準備開走，他連忙加快了腳步，但他轉念又想，干什么要花力氣跑呢？等下一班車不過幾分鐘而已。于是他放慢了腳步，車也漸漸開遠了，正當他等下一班車的時候下起了大雨，這時車還是沒來。他只好回家，事也沒辦成。
他懊惱地想：“要是我乘上了上一班車，事說不定早就辦玩了。我想：“坐車如此，那么生活又何嘗不是如此呢？今天趕不上的是一班車，明天失去的就可能是一個好機會。機會不是隨時都有的，把每個機會都當成“最后一個”這樣才能抓住機會，不讓遺憾發生。記住：機會只敲一次門，錯過了就再也無法把握了！機會只屬于有把握的人，而不是等待機會的人！讓我們學會把握機會吧！
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十四
今天我讀了一則寓言，名字叫《阿拉伯人和駱駝》，主要講的是這樣一個故事。
寒冷的一天，一個阿拉伯商人牽著駱駝過沙漠，到了晚上，他支起帳篷睡覺。半夜時，門簾被輕輕地掀起來了，那頭駱駝說：“主人，外面風沙太大，吹得我睜不開眼睛，求你讓我把頭伸到帳篷里好嗎？”“沒問題！”慷慨的阿拉伯人說。駱駝就把它的頭伸到帳篷里，阿拉伯人挪了挪地方，很快就睡著了。過了一會，駱駝又把商人弄醒說：“我這樣站著挺別扭的，干脆你讓我進半個身子吧！”善良的阿拉伯人又同意了，而他自己只好移到帳篷的角落，坐著休息。可不一會，駱駝又開口了：“我這樣站著，撐開了帳篷門，反而咱倆都受凍，不如讓我整個站到里面來吧！”說完，駱駝把整個身子擠進帳篷里，一腳把阿拉伯人踢到帳篷外，結果被凍死了。
這則寓言告訴我們，當遇到事情時，不能一直忍讓，要懂得拒絕一些不合理的事情。
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的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十五
從古至今，故事一直是人類傳統文化的重要組成部分。在中國，我們有著豐富的故事文化遺產，其中不乏各種類型的經典故事。這次參與紅色經典故事會活動，讓我領略了許多關于愛國主義、民族自豪感等方面的震撼力和感召力，對此，我作以下體驗和心得分享。
第一段：感受愛國主義的濃郁氣息。
在紅色經典故事會上，大家共同聆聽著老一輩革命家們在中國革命、建設和改革發展歷程中的鮮活事例。他們的艱苦卓絕、英勇無畏、無私奉獻，不僅僅是我們國家獲得勝利和平穩定的不斷推動力，也是我們人民精神力量的象征折射。在這樣的故事體驗中，我們也更能夠感受到自己內心中的愛國主義情感得到了增強，我們能夠更清楚地看到自己當前的責任和義務所在，例如向著科技、文化、環保等多個領域去發展出貢獻的力量。
第二段：體驗紅色精神的核心內涵。
這些紅色經典的故事也遠非單純的奮斗和獻身，更涵蓋了熱愛生命、珍視深情、堅持底線、舍身取義等等紅色經典精神和價值觀。通過這樣的故事會，我們更能夠把自己的人生和工作貫徹奉行到這些精神方向上，從而達到更加實際和具體的理解和應用。
第三段：加深民族自豪感的鮮明形象。
指出這個題目里的“紅色”一詞，也隱寓著自豪感的塑造。在中國文化中，我們有各種讓我們自豪的根植于自身身上的稟賦、民族精神和文化精髓。而在紅色經典故事會上了解到更多關于中國人民對民族抗戰和解放戰爭等工作時期所做出的努力和獻身精神，更能夠加深我們內心的民族自豪感，從而不斷地激發出其他領域發展的創新性和創造力。
第四段：啟示我們去面對人生中不同挑戰。
生活和工作中，我們難免會遇到各種困難和壓力。通過紅色經典故事的聆聽、體驗，我們能夠感受到大家身上那種錯綜復雜又激動人心的人性張力和缺憾韻味，同時也能夠領悟到在面對各種不同挑戰時，需要頂住壓力、堅定信仰并不斷堅持。故事中那些在不斷嘗試、耐心等等各個方面值得我們借鑒和思考。
第五段：通過同質的共情。
紅色經典故事會也為我們提供了一個擁有共情的平臺。在講述和聆聽故事的過程中，我們更多的是為故事中那些電力公司工人、大學教授等等不同職業所戰斗和奮斗的人們而感到鼓舞和敬佩。這樣的共情機制，既能夠增強我們的認同感，也能夠激勵我們的進取心和發掘潛能。
最后，通過這次紅色經典故事會的體驗和分享，我心靈層面得到了很多的收獲和提升。在未來，我也希望通過各種可能的渠道推廣和分享這些我們優秀的文化遺產，同時也要始終保持永不放下的初心，為建設一個更加繁榮、和諧和美好的中國齊心協力。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十六
隨著時間的推移，中國的紅色文化成為了國人的一部分，也是國家的瑰寶。作為中國的重要代表城市，重慶以其豐富的紅色文化資源而備受矚目。這里有眾多感人肺腑的紅色經典故事，讓人深深地為之感動，也讓人從中汲取到了寶貴的人生智慧。
首先，重慶紅色經典故事令我深感革命先烈們的偉大。在參觀重慶紅巖革命紀念館時，我了解到了抗日戰爭時期重慶人民的艱難歲月。縱觀這段歷史，不僅給我們展示了革命先烈們舍生忘死的精神，也讓人們理解到了革命斗爭的艱巨性和困難性。紅色經典故事讓我們看到了一個個普通人的偉大，他們拋家舍業，選擇了背井離鄉，投身到革命的洪流中，為了國家和民族的解放而英勇奮斗。他們用自己的鮮血和生命，為我們換來了現在幸福和安寧的生活。
其次，重慶紅色經典故事讓我深刻認識到了紅色精神的力量。在紅巖革命紀念館，我看到了那些革命烈士的照片和遺物，他們的故事給我留下了深刻的印象。他們不僅是政治家、將軍，更是一位位普通的工農兵，但是他們的一念之間，一句誓言，讓他們成為了一個個定格在革命史冊上的英雄。他們的事跡告訴我們，一個人的力量是強大的，只要有信仰、有夢想，就能夠無所畏懼地面對一切困難和挑戰。紅色精神是一種無法被擊垮的力量，它激勵著人們奮發向前，為實現中國夢而努力。
此外，重慶紅色經典故事讓我深切體會到了黨的領導的重要性。在參觀白公館紀念館時，我了解到了中國共產黨的光輝歷史。作為中國共產黨的誕生地，重慶承載著黨的光榮和紅色記憶。在紀念館中，我看到了黨的先鋒形象展，了解到了黨的發展歷程和各個時期的重要事件。通過這些故事，我認識到中國共產黨是偉大的，是帶領中國人民走向獨立和富強的政黨。黨的領導無疑是中國走向成功的重要保障，也是中國特色社會主義道路的指明燈。
最后，重慶紅色經典故事讓我明白了愛國主義精神的重要性。在紀念館中，我看到了無數革命先烈們為了國家和民族利益而英勇獻身的事跡。他們的壯舉讓人深感欽佩和敬佩。在當今社會，我們應當弘揚愛國主義精神，牢固樹立正確的民族觀、國家觀和歷史觀，做一個擁護黨和國家的優秀公民。愛國主義不僅是一個人的力量，更是百姓之中的共同力量。只有我們每個人都有愛國之心，才能讓我們的國家更加繁榮昌盛。
總之，重慶紅色經典故事給了我許多啟示和思考。革命先烈們的偉大精神、紅色精神的力量、黨的領導的重要性以及愛國主義精神的重要性，這些都是我在重慶紅色經典故事中領悟到的道理。我深信，只要我們把紅色精神與現實生活相結合，無論在什么崗位上，都能夠充分發揮自己的價值，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十七
偶有一次與朋友聊天，在侃長大以后想干些什么。我把雙手抱在胸前十分自信地說:‘‘我以后要當一名特級教師，出名的讓全世界的學校都來找我任職!’大家為我這個‘‘偉大的理想’’感到興奮，也絮絮叨叨的聊了起來。看在一旁沉默不語的杰，我好奇的'問:‘‘你呢？你的嗓音甜美，肯定會有不少唱片公司找你出唱片的。’’她笑了笑，道:‘‘不，等我以后有了錢，自己到錄音棚里去錄一張，發給唱片公司。’’她說完這句話，我的心靈受到了強烈的沖擊：我的想法是被動的，她卻是主動的。
記得曾在一本書上看到過這么一個故事：
在一次酒會上，桌子中央的一盤大型甜點飾品突然不見了，管家和仆人們都急的團團轉。這時，一個小男孩跑了過來，他是這兒的一個小幫工。他自信的說：‘‘如果可以，請讓我試一試吧。’’起初，仆人們都以為這個男孩在尋他們開心，很是氣憤。但又瞧了瞧男孩嚴肅的神情，也只好讓他試了試。只見他不慌不忙的端來一盤黃油，就一會兒功夫，黃油在男孩的手下，就變成了一只威武的雄獅。在場的人看了，無一不為之震撼，主人見這個小男孩這么有才華，又有求賢之心，便當場宣布，要資助這個小男孩上最好的雕塑學校，請最好的雕塑老師。當然，男孩也并沒有被幸運沖昏頭腦，認識那般刻苦、勤學，后來終于成了一個著名的雕塑家。他，就是安東尼奧。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十八
近日，在學校里參加了“紅色經典故事會”，深受教育。講述活生生的革命英雄人物和動人心魄的故事，深刻感悟到革命者的光榮和偉大，體會到革命者的艱辛和犧牲，下面就說一下我的心得體會。
紅色經典故事，就是以黨史、軍史、民史和英雄人物為主線，通過精心挑選、深入解讀、生動演示，使觀眾更好地了解和掌握革命歷史和豐富的紅色文化，激勵大家對革命黨的歷史、光榮傳統和英雄功勛的認知和尊重，樹立強烈的愛國情懷和責任感。在聽完這些故事后，我深刻地認識到，革命是不容易的，需要有鋼鐵般的意志和永不放棄的信仰。
在日常生活中，我們時常會遇到困難和挫折，但這些經歷與革命斗爭的艱辛相比，實在是微不足道的。我們應該學習革命者那種不屈不撓的精神，堅持到底，不輕易放棄。在故事中，紅軍長征的艱辛歷程、革命烈士的英勇事跡、雷鋒式的感人事跡，都激勵著我堅定理想和信念，繼續往前走。
聽了紅色經典故事，我深感自己的心靈受到了深深地洗禮。很多時候，我們對于生活、事業雖然有著許多想法，但卻感到困惑和無力。只有在經歷過種種磨礪和挫折，我們才能逐漸領悟出許多人生的真諦和意義。紅色經典故事的情感升華，讓我們在心靈上躍然自發，那種革命先烈不屈不撓、不畏艱難的英雄氣概，感染我們，激勵我們進一步牢記歷史、傳承紅色基因，也激勵我們勇敢追夢、勇往直前！
第五段：結語。
紅色經典故事會，如同火炬照亮我們前行的路，我們應該善于借鑒歷史的經驗和教訓，作為新時代革命者的我們，要深刻認識到自身肩負的歷史使命，磨礪革命意志，胸懷民族大義，始終保持革命熱情，為中華民族的偉大復興而奮斗！
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇十九
我非常喜歡看伊索寓言這本書，里面有好多的寓言的故事，給我留下深刻的印象。
其中動物篇中有《獅子、熊和狐貍》的故事，獅子和熊它們為了一只小羊羔，先是爭吵，后來就動手打了起來。經過一場激烈的搏斗，雙方都受了重傷。其實狐貍早就躲在遠處坐山觀虎斗了，它看到了獅子和熊搏斗的全過程。狐貍把躺在它們之間的小羊羔搶走了。這個故事說明鷸蚌相爭、漁人得利，兩者相爭，讓第三者得了利。
人物篇里面有《農夫和蛇》的故事。在一個冬天里，一個農夫在路邊看見一條蛇凍僵了，他把蛇救了起來放在懷里，蛇慢慢的蘇醒了就咬了農夫一口，農夫感覺劇痛，他把那該死的蛇扔在地上踩死了，最后農夫說了一句蛇就是蛇，怎么也改不了它那丑惡的本性。這個故事說明即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也不會改變，憐惜惡人，后患無窮。
鳥類篇里面有《公雞和珍珠》，講的是一只公雞肚子餓得咕咕叫，為了尋找食物，便向糞堆走去，它想糞堆里有什么蟲子或沒被消化的食物，公雞滿懷希望的翻著、挖著……扒著扒著，突然扒出一顆閃著光芒的珍珠。但公雞不覺得珍貴，拿起來看了看，又把它扔了：“這么一個又冷又硬的石頭，除了會發光，什么都做不了，還不如一粒米好吃了”!但珍珠一點也不在乎，因為總會有識貨的人要它的。后來有個過路人發現了珍珠，趕忙撿起來，高高興興地把它拿走了。這個故事是說，自己最需要的東西，才是真正珍貴的。
寓言雖然篇幅短小，但它的形象地反映了人們生活各方面的內容，并通過故事背后的哲理，給人們深刻的啟示，也是我從中得到教益。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇二十
7月11日早上，小記者來到黎明宇光小學，小記者首先注意到的是熱鬧非凡的學前班，孩子們的嬉鬧聲，笑聲，還有小老師的講話聲全部混在一起。小記者悄悄地走進他們。
鏡頭一：
“小朋友，我們今天講故事，好嗎？”小老師面帶笑容親切地對著小朋友說。
“好啊!”22個小家伙齊聲回答。
開始時，小朋友安安靜靜地坐著，挺乖的。
“今天講的第一個故事是小豬找朋友，聽過沒有啊？”
“聽過――”一小部分人回答。
“沒聽過――”其他人大聲地喊著。
接著，這些小朋友就討論起來了，知道故事的人就急著想告訴別人，不知道的就想問別人，所以課堂紀律開始亂了。
“安靜，安靜。”小老師站在講臺上大聲地喊著。
漸漸地，小朋友們安靜下來了。
“誰愿意給大家分享這個故事的請舉手。”
此時，沒有一個小朋友舉手。
“好吧，我來給你們講吧。”小老師講完后，接著又問：“這個故事說明了什么道理啊？”
“小豬太臟了！”一個小女孩回答。
“小花貓不喜歡豬。”另一個小男孩緊接著回答。其他小孩又鬧開了，“安靜――”
小老師接著說：“這個故事告訴我們要做一個愛清潔的小朋友，別人才愿意和你交朋友，還有，我們還要向大白鵝學習，大白鵝帶小豬去洗澡，讓小豬變得干凈，并且還跟小豬變成了朋友，所以我們也要做一個樂于助人的人，明白了嗎？”
“明白――”小朋友一齊回答。
鏡頭二：
小老師在黑板上畫了一只小鴨子，然后轉過身來面對著小朋友們，“小朋友們有沒有人會畫鴨子？”
“會，”有一個小男孩自告奮勇跑到講臺上畫了一只可愛的'鴨子，這種模樣的鴨子只有天真爛漫的小孩子才畫得出來。
“我們來說說丑小鴨的故事，如果丑小鴨有兩中結局。一：丑小鴨變成美麗的白天鵝，二：丑小鴨變成一只強壯的鴨子，你們喜歡那種結局？”
“變成白天鵝――”
“為什么？”
“因為白天鵝漂亮！”小朋友一邊笑一邊回答。
“其實，第一種結局告訴大家丑小鴨堅持不懈地追求夢想，通過艱苦努力后，夢想終于實現了，變成白天鵝。第二種結局說明的道理是，有時候，通過努力后，夢想不一定會實現，但你付出了努力，就一定會有收獲，那就是變得強壯了。”
鏡頭三：
隨著一聲哨子響，下課了，故事會也結束了，孩子們像一群快樂的小鳥，蹦蹦跳跳地離開了教室。
學得快樂，在快樂中學到知識，通過故事會的形式給學前班的小朋友講課，是一種不錯的方法。通過生動形象的故事給孩子們傳授一些知識，讓孩子們輕松快樂地學到知識。如果只是單單給孩子們講道理，他們很難接受，但通過將故事來告訴他們道理就不一樣了，這樣更加通俗易懂。
撰稿人：陳香霞。
的經典故事木蘭詩心得（專業21篇）篇二十一
經典革命故事是我們在學校課本中常常會遇到的內容，這些故事以其激情澎湃的情節和英雄主義的精神深深地打動了我。經典革命故事中的人物形象，無論是身處逆境時的堅定意志，還是面對困難時的勇敢與智慧，都給我留下了深刻的印象。通過閱讀這些故事，我不僅增長了知識，更從中汲取到了成長的力量和對人生的思考。
第二段：真誠堅定（《紅巖》）。
在經典革命故事中，我特別受到了《紅巖》這個故事的感染。這個故事以抗戰時期四川大學的一群年輕學生為主角，講述了他們在國家危難時刻表現出來的堅定信念和強烈愛國情懷。故事中的學生們經歷了艱苦的生活和殘酷的迫害，但他們從不低頭，始終信仰馬克思列寧主義，熱愛黨和人民。這種真誠堅定的精神讓我深深地觸動，讓我明白了信仰的力量和愛國的責任。
第三段：英勇奮斗（《紅旗漫卷西風》）。
另一個讓我印象深刻的故事是《紅旗漫卷西風》。這個故事描述了南昌起義時期，人民解放軍志愿軍和共產黨地下黨員們英勇奮斗的場景。他們用自己的鮮血和生命燃起了民族獨立的火種，打破了國民黨反動派和帝國主義的統治。他們無私無畏的奉獻精神，令人欽佩不已。從他們身上，我學到了無私奉獻和舍小家顧大家的精神，這是我們這個時代所需要的強大力量。
第四段：智慧勇士（《聶耳》）。
在許多經典革命故事中，我發現了智慧和能力的力量。例如，《聶耳》這個故事中的主人公篤信自己的理想，并通過創作音樂的方式來表達自己的思想和情感。他用音樂打動了人們的心靈，激勵他們為實現共同的目標而奮斗。這讓我明白了智慧和才華是改變世界的一種途徑，我們每個人都可以用自己的智慧和能力為社會做出貢獻。
通過閱讀經典革命故事，我深深地感受到了革命者們對信仰和理想的執著，對人民利益的堅守，對國家命運的無私奉獻。這些故事激勵著我，讓我明白了每個人都有責任為社會的進步做出貢獻。無論我們的奮斗是在學業、事業還是社會公益上，都應該懷揣一顆真誠的心，堅定自己的信念，以智慧和勇氣去追求夢想。經典革命故事告訴我們，只有在奮斗中，我們才能找到生命的意義，只有通過奉獻，我們才能成就偉大。讓我們從經典革命故事中汲取力量，不斷追求進步，為實現中國夢而努力奮斗！