小班教案是指為小班學生制定的教學計劃和教學內容，有助于引導幼兒全面發展。如果您正在編寫小班教案，以下是小編為您提供的一些范文，希望能幫到您。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇一
活動目標：
1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"。
活動過程：
1、情景導入。
1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。
2)播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。
3)熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀，咔嚓咔嚓!
石頭，叮叮咚咚!
布，噼里啪啦!
2、學習兒歌，并進行手指游戲。
1)老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2)老師說歌謠，展示動作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!
3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結提升。
今天，我們學習了如何用手指變出可愛的'小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
教學反思：
根據對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇二
2、師：數字2睡醒了，他走出房門，看到糖塊很高興，又看看他的相鄰數朋友也有糖塊，可是他們的數量不一樣，他想請小朋友告訴他這是為什么。
老師在版面上示范提問如下：
123。
多多多。
121314。
少少少。
345。
讓幼兒充分感知2的相鄰數之間多一少一的關系。并讓幼兒口述出來。
3、3和4的相鄰數請幼兒在操作版上操作，老師巡回指導，個別交流。尤其是能力較差的孩子。然后請幼兒之間互相說說，讓孩子和孩子互動起來。
小結：每個數都有兩個相鄰數，都比他多一少一，真有趣啊。
相鄰數，真有趣，多一少一在一起。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇三
活動目標：
1.愿意用簡單的藝術方式表現自己對小動物的認識。
2.嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式，發展動手能力和藝術表現力。
3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4.喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。
2.提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進行自由表演。
活動指導：
一.創設情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。
二.提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導幼兒互相討論：自己。
要表演什么動物，表演什么動物。
老師：“你們都聽過哪些與動物有關的故事?你們最想排演故事里哪只小動物呢?”
三.啟發幼兒根據各自準備的節目和所扮演的動物角色，討論都需要準備哪些道具，用什么材料來制作。
老師：“表演前我們需要什么道具?”
“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”
教師進一步啟發：“我們該用什么來制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。”幼兒的發言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。
四.分組活動，引導幼兒根據自己的興趣，自選材料，分組進行各種動物作品的創作與準備游戲所需的道具。
五.交流分享，教師組織幼兒輪流表演節目，互相觀賞，引導幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節目，為什么。
活動反思：
從活動中可以看出，孩子們參與活動的`積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質材料，它能吸引、激發幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準備好各種道具的教學模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設計與準備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導幼兒通過協商或其他方法教幼兒學會自己處理問題，避免這一現象再次發生。
小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇四
經過了小、中班的學習，幼兒對數字的認識已經有了一定的基礎。在這之前，我們已經學習過了《5以內的序數》、《5以內數的形成》等，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關系的概念。幼兒對生活中的鄰居的關系也有了一定的認識。同時，在區角游戲中，幼兒對操作中出現的相鄰數的練習都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數這一概念（比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號車廂應該放在2號和4號車廂的中間，5號車廂應該放在4號和6號車廂的中間）。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發現，因此，在今天的活動中，我將活動設置成“數字寶寶來做客”為脈絡的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數的過程中，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的等差關系，為幼兒提供主動探索的機會。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇五
1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：……）。
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）。
附歌曲：客人來了。
1=f2／4。
（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱。
客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯。
客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手。
2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖。
茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。
招，阿姨再見！阿姨請再來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）。
4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說“再見！歡迎下次再來等”。（播放音樂“客人來了”在音樂中結束）。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇六
討論“做客”的相關話題，激發幼兒興趣。
——你們家經常有人來做客嗎？都是誰呀？
——客人到家里做客，我們應該做些什么呢？
——你喜歡去別人家里做客嗎？
出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？
——她怎么可以做得更好呢？
小結：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？
——怎么做才比較好呢？
小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。
出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對嗎？
小結：家里來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。
——小主人做得對不對？為什么？
小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。
組織玩游戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。
2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。
4.根據幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇七
1、樂意參加數學游戲，在游戲中感知5以內的相鄰數的實際意義。
2、理解并能說出相鄰數之間的等差關系。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇八
活動目標：
1、讓幼兒學會有禮貌地做小主人。
2、學會使用禮貌用語進行交往。
3、讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節。
活動準備：
利用教室的一個角落布置成小主人的“家”。
活動過程：
一、律動《找朋友》。
請幼兒兩個結成對子，一起做律動《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現出了禮貌?(敬個禮、握握手、再見)。
問題：你們喜歡自己的好朋友嗎?(喜歡)你們希望自己的朋友去你家做客嗎?(希望)。
二、情景示范：做客。
“咚咚咚……”(敲門聲)。
“咦?是誰在敲門?我來看一看!”
“誰呀?”“小韓老師!”
“我的好朋友來我家做客了!我真高興!”
(開門)“你好，小韓老師!”“你好，大韓老師!”(兩人熱情地握手、擁抱)。
“歡迎你來我家做客，快請進!”(手勢：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請狀)。
進屋后，“小韓老師，請坐!”(請的手勢)。
“我給你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻煩!”“請喝茶!”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯的!”“還好吧，簡單一些!”“你這件衣服哪買的?真好看!”“虎林買的，不值錢!”“時間不早了，我要回去了!”“再玩一會兒吧!”“不了，我告辭了!”“好吧，再見!沒事來玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到門外，看到客人走遠之后再把門關上)。
送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。
聽見敲門聲，先問“請問你是誰?”確認這個人認識，才可以給他開門，防止陌生人的進入。
開門后，先問好，之后請客人進來，請坐，請喝茶，或者請客人吃一些水果，當客人提出要走了，我們要真誠的挽留一下，然后和客人說再見，歡迎再來。一定等客人走了，再關門。
三、幼兒示演。
請一組小朋友來表演做客的情景。
表演之后，請觀眾小朋友糾錯，老師講評。
四、觀看視頻《我會招待客人》。
在觀看的過程中，老師適當地講解。
觀看后提問：美美是如何招待客人的?你覺得哪些地方做得好?(教師從待客之道引導，重點是相互介紹這個地方)。
“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺!”
“張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔!”
五、開展競賽，幼兒進行情景表演。
將全班幼兒分成“喜羊羊”隊和“灰太狼”隊。兩隊分別進行情景表演，每隊演完之后，請對方點評，聽課教師當評委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊獲勝!
迎客人教案小班（匯總17篇）篇九
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
到小朋友家做客的經驗。
活動一、電話邀請。
設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流。
文檔為doc格式。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十
活動目的：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
活動準備：
到小朋友家做客的經驗。
活動過程：
活動一、電話邀請。
設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十一
1．初步學會做客的簡單禮節。
2．學會用禮貌用語與人交往。
3．喜歡參與集體活動。
1．小動物的頭飾若干個。
2．小盤子，小杯子若干個。
3．一籃玩具、圖書、布娃娃。
4．自制小電視。
5．娃娃歌。
1．回憶性談話。
（1）小朋友，你們的'爸爸媽媽有沒有帶你們去別人家做過客呀？
（2）你們去別人家的時候都做些什么事？
1．學習有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
（2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？
（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．學會有禮貌的與人交談
（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想參觀參觀，你們要怎么對主人說呢？
（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做。”等主人說可以后，才可以去做那件事。
3．有禮貌的與人告別。
（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現，老師發現小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
1．介紹游戲
（1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2．講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。
（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
（4）游戲可重復玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十二
相逢是首歌，我們舉杯，我們對酒當歌，拉家長里短，數兒女情長，談笑風生，肆無忌憚。傾訴的是真情，珍藏的是友誼。這里為大家分享一些關于最優美的歡迎客人句子，希望能幫助大家！
生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
一方凈土，沉默不言中不忘了留一點空白，讓人渲染出“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。
藍天，留下了空白，才有了“纖云弄巧、飛星傳恨”的波瀾；歷史，因你留下了空白，才會有了青冢空留，遐思不斷。
落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的沉思，落在了那片青冢，云無語，草也沉默；落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發滄桑，用自己的明眸點染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風景。
為生命留下一點空白，為這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。
如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業，那舍我其誰，勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。
意氣，成就生命的堅韌與不屈；意氣，譜寫生命的華麗與壯美；意氣，鑄就心靈的自信與樂觀。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。
人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。
支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來自于深扎大地的根與干構成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。
凌云高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正因為那來自堅實基石構成的三角形無語的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。因為它們都得益于三角形結構的支撐。
光之精靈彩衣斑斕，赤橙紅綠青藍紫，那是陽春予它的驕傲，三月予它的嫻雅，花瓣上的露珠折射出整個世界的柔美，我將它抖落捧于手心，在指間溶成艷色一滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶。
薔薇花又開了，與那年的一樣幽美芬芳。籬笆柵欄下的薔薇花之光斑，飄飄蕩蕩，帶著濃濃的憂傷。閉上眼睛，微微發呆，記憶深處，你笑唇比這花兒甜。
一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓人遐思空白背后“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的風景旖旎。
1、人和人，短期相處看脾氣，所以需忍讓；長期相處看性格，相合是朋友；一生交往看德行，德行皆佳方穩妥。
2、女人需要的是，對你百般黏著你也很耐心的溫暖感，以及，放你出去也知道你空閑時也總是想著她的安全感。
3、讓自己忙一點，忙到沒有時間去思考無關緊要的事，很多事就這樣悄悄地淡忘了。時間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西。堅信自己的選擇，不動搖，使勁跑，明天會更好。
4、一句看似簡單卻值得所有人思考的話：接受平凡是多數人一生中最重要的事。
5、我之所以找不到男朋友，也許是因為老天爺把另一半放我體內了。讓我可以生病了自己照顧自己，大雨沒人送傘自己跑回家，會修電腦，會安燈泡……就是神一樣的雌雄同體。
6、這么說吧，別人稍一注意你，你就敞開心扉。你覺得這是坦率，其實是因為孤獨。
7、沒有任何一個女人可以單靠美貌贏得男人的尊重，但是也沒有任何一個女人可以素面朝天贏得男人的欣賞，更沒有任何一個女人能不加修飾就能與歲月抗衡，聰明的女人總是懂得內外兼修，沒有自然美，只有美得自然。美不完全是為了取悅別人，其實更是尊重自己，因為你比你想象的更為重要。
8、過去有人曾對我說，“一個人愛上小溪，是因為沒有見過大海。”而如今我終于可以說，“我已見過銀河，但我仍只愛你這一顆星。”
9、群處守嘴，獨處守心。修己以清心為要，涉世以慎言為先。
10、因為你對人都太過熱情了，所以你總覺得別人都對你冷漠了。因為你太愛一個人了，所以你總感覺被你愛的那個人不夠愛你。
11、你今天必需做別人不愿做的事，好讓你明天可以擁有別人不能擁有的東西。
12、總有人問“為什么會犯下同樣的錯誤”？原因或許只有一個：前一次不夠痛。
13、當有一天，你發現你的情緒不能用語言說出來，而寧愿讓自己漸漸消失在深夜亮著著華麗街燈的街道上，這就是孤獨。
14、偶會想念童年時光，不知愁滋味，不用擔責備，不會為別人心碎，不知人間苦累。
15、我所認為最深沉的愛，莫過于分開以后，我將自己，活成了你的樣子。
16、喜歡占小便宜的人，一旦遭到別人的拒絕，反倒覺得別人吝嗇，拒絕不是因為在乎那點小便宜，而是他們習慣長期把人當傻子。這就是為什么大多數人不愛和喜歡占小便宜的人深交的原因。
17、有的賤人，你越罵它，它越把自己當回事，就好象蛆一樣，你往它身上潑屎，反倒把它養大了。所以，當有人問你為什么這么努力，你說：與其浪費時間教育別人，不如花點時間修煉自己，因為你不能把這個世界讓給你所鄙視的人。
18、什么是朋友？朋友就是，我前言不搭后語，你卻都懂。
19、生命告訴我們生來孤獨，而靈魂卻是告訴我們生來自由，生活只是讓我們嘗遍百味。
20、你也曾當過笨蛋，也曾試著當瞎子、當聾子的去信任一個人，你也知道世界上最可悲的就是自我欺騙。但是，人笨過、傻過、瞎過，就夠了，你更要懂得愛自己，而不是一直重蹈覆轍，還自以為多癡情。
1、我是應該和星星一起數著你的心事，還是應該和你一起數著天上的星星。
2、歲月其實真的不復雜，復雜的是自己有份怎么樣的心態。一份簡單的心情，會牽動所有的快樂音符躍動。一直說要活得簡單、淡然，但是做起來真的不容易。我曾在一段時間里，把抱怨緊緊的抱著，怎么也不能從生命里剝離。一次次的抱怨生活，一次次的埋怨生活的不公，一次次的申訴過往。最終，發現自己把自己一次次的推進了痛苦的漩渦里不能自拔，讓所有的陽光從生命里褪去。
3、不要問我愛你有多深，我真的說不出來，只知道你已成為我生活中的一種習慣，不可或缺的習慣，每天每天，可以不吃飯、不睡覺，卻無法不想你。
4、無論何時，我們都要學會感恩，消除怨恨，我們要懂得博愛和奉獻，許心一抹淡定和從容，不以物喜，不以己悲，心裝純愛，讓湛藍的天空一直有飄逸的云彩，讓靜謐的天空永遠有閃爍的星星，讓生命旅途永遠有明麗清新的詩行，讓生命之歌永遠有精彩音符跳躍，讓愛的精靈永遠在生命里輕舞飛揚。
5、思念是一首歌，一首淡淡的歌，奏響在我們的青春歲月里；歌詞里有朋友、家人和愛人，音符里有友情親情愛情；我們離不開他們之中的任何一個，缺失任何一個都無法真正的幸福快樂。
6、因為我是向日葵，所以必須堅強。既然你不是我的那片暖陽，又何必抬頭仰望。反正觸摸不到你的溫暖，干脆換個方向。
7、為著彼此深藏的秘密，我們想要傳遞給對方的溫暖，始終無法泅渡至彼岸。
9、我流淚的時候，你也在流淚。我認為你沒我孤獨。我微笑的時候，你還在流淚。原來你比我寂寞。
10、小夕說，她看見明媚的陽光照耀在山上。我只是對著她微笑，沒有說我看見整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中。
11、天上有多少星光世間有多少女孩，但天上只有一個月亮世間只有一個你。
12、我們本是不同象限里的點線面，卻在超越時空的領域里莫名的相遇，你回頭看我，我回頭看你…始終要分離。起點也是終點，我遇上了你，卻要分離。
13、也許相遇就是遇上今生值得的人吧！即使需要分離，但那段時光不會消釋。
14、一幅畫，一次瞬間的回眸，就在那次畫展上，那個眼神，溫柔的流轉，還是那干凈的皮鞋，一塵不染，俊朗的眉宇、性感的唇，悄悄走近，牽手一段浪漫。
15、走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否通過不懈的努力，前方就一定能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節，等待著我們再次的相遇。
1、我是應該和星星一起數著你的心事，還是應該和你一起數著天上的星星。
2、歲月其實真的不復雜，復雜的是自己有份怎么樣的心態。一份簡單的心情，會牽動所有的快樂音符躍動。一直說要活得簡單、淡然，但是做起來真的不容易。我曾在一段時間里，把抱怨緊緊的抱著，怎么也不能從生命里剝離。一次次的抱怨生活，一次次的埋怨生活的不公，一次次的申訴過往。最終，發現自己把自己一次次的推進了痛苦的漩渦里不能自拔，讓所有的陽光從生命里褪去。
3、不要問我愛你有多深，我真的說不出來，只知道你已成為我生活中的一種習慣，不可或缺的習慣，每天每天，可以不吃飯、不睡覺，卻無法不想你。
4、無論何時，我們都要學會感恩，消除怨恨，我們要懂得博愛和奉獻，許心一抹淡定和從容，不以物喜，不以己悲，心裝純愛，讓湛藍的天空一直有飄逸的云彩，讓靜謐的天空永遠有閃爍的星星，讓生命旅途永遠有明麗清新的詩行，讓生命之歌永遠有精彩音符跳躍，讓愛的精靈永遠在生命里輕舞飛揚。
5、思念是一首歌，一首淡淡的歌，奏響在我們的青春歲月里；歌詞里有朋友、家人和愛人，音符里有友情親情愛情；我們離不開他們之中的任何一個，缺失任何一個都無法真正的幸福快樂。
6、因為我是向日葵，所以必須堅強。既然你不是我的那片暖陽，又何必抬頭仰望。反正觸摸不到你的溫暖，干脆換個方向。
7、為著彼此深藏的秘密，我們想要傳遞給對方的溫暖，始終無法泅渡至彼岸。
9、我流淚的時候，你也在流淚。我認為你沒我孤獨。我微笑的時候，你還在流淚。原來你比我寂寞。
10、小夕說，她看見明媚的陽光照耀在山上。我只是對著她微笑，沒有說我看見整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中。
11、天上有多少星光世間有多少女孩，但天上只有一個月亮世間只有一個你。
12、我們本是不同象限里的點線面，卻在超越時空的領域里莫名的相遇，你回頭看我，我回頭看你…始終要分離。起點也是終點，我遇上了你，卻要分離。
13、也許相遇就是遇上今生值得的人吧！即使需要分離，但那段時光不會消釋。
14、一幅畫，一次瞬間的回眸，就在那次畫展上，那個眼神，溫柔的流轉，還是那干凈的皮鞋，一塵不染，俊朗的眉宇、性感的唇，悄悄走近，牽手一段浪漫。
15、走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否通過不懈的努力，前方就一定能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節，等待著我們再次的相遇。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十三
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
重點難點。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
活動準備。
幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》。
活動過程。
一、導入。
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。
（二）教師總結并鼓勵。
（三）教師創設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。
三、結束活動。
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十四
尊敬的葉先生、劉主席、印來恩·貝克爾副市長、來自樸次茅斯市的各位女士們、先生們：
大家好!
今天我們高興地迎來了英國樸次茅斯市訪問團的各位友人。
從大西洋東岸到中國大興安嶺之巔，千山萬水隔不斷，真摯友情總相連。
在此，我代表阿爾山市委、市政府設晚宴對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。
阿爾山市是以旅游業為主導產業的新興城市，擁有豐富的旅游資源。
建市幾年來，阿爾山市依托得天獨厚的資源優勢，實施“旅游立市、興市、富市、強市”戰略，使以旅游業為主導產業的各項事業取得了飛速發展。
200x年，我市確立了1-2年內建設成中國內陸綜合性旅游度假區，3-5年內打造國際型旅游名城的'奮斗目標。
為了讓世界更好地認識阿爾山，阿爾山始終堅持積極發展對外交流與合作，先后邀請了來自法國、德國、奧地利的專家來阿爾山考察，這些專家為阿爾山發展旅游業、加強環境保護提出了許多寶貴意見。
為了讓阿爾山走向世界，我市正在積極建設中蒙國際季節性口岸，口岸的開通，將使中國東北經濟區與歐洲的距離顯著縮短，兩地的交流將會進一步加強。
請各位嘉賓轉告你們的朋友，開放的阿爾山歡迎來自五洲四海的友人，我們相信，互信就能“海內存知已”，合作將使“天涯若比鄰”。
女士們、先生們，你們不遠萬里來到阿爾山，在瀏覽風光之余，希望大家能為我市的發展留下寶貴意見，您的建議將會更好地促進阿爾山的發展。
同時也衷心祝愿阿爾山的山水人情能為您帶來愉悅的心情和美好的回憶。
最后，讓我們一起為各位嘉賓、各位朋友的身體健康、旅程順利：干杯!
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十五
本人煩惱的就是有蟲子到我的地方來。可最近卻偏有一種長著奇形怪狀的，金黃色身體的蟲子常常到我這兒打擾我。
那些蟲子，有些爬到墻上、有些爬到桌上，有些膽大，還能爬到我的身上，臉上。我不廢力就用紙殺死了幾十只。蟲子是沒了，但我的桌上、墻上卻全是蟲子的尸體。
這些蟲子是我“不受歡迎的客人”。
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十六
活動目標：
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。
活動準備：
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。
2、大皮球若干。
活動過程：
一、老師出示皮球。
1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。
1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時糾正不當的玩法。
三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。
活動反思：
掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛上體育活動吧!
迎客人教案小班（匯總17篇）篇十七
初步了解一些做客的簡單禮儀。
體驗游戲中當文明小客人的快樂。
在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點。
在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
初步了解一些做客的簡單禮儀。
活動過程。
一、導入。
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。
（二）教師總結并鼓勵。
（三）教師創設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。
三、結束活動。
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。