優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神，通過質(zhì)疑和分析來(lái)展示作者的獨(dú)特思考方式。讓我們一起來(lái)品味、欣賞這些優(yōu)秀作文，感受到文字的魅力和力量。
譚千秋老師（模板18篇）篇一
5.12大地震突如其來(lái)地降落在四川汶川，無(wú)情的大地震在剎一間奪走了一個(gè)個(gè)無(wú)辜的'生命。然而，在這無(wú)情的災(zāi)難中，卻發(fā)生了許許多多感人的事跡。譚千秋老師舍身救學(xué)生的偉大事跡卻讓我極其感動(dòng)！
5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋老師正在教室津津有味地上課。突然，教室劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。譚老師意識(shí)到地震了，于是，他大聲地喊道：“同學(xué)們，快跑，一個(gè)接一個(gè)，什么都不要拿……”同學(xué)們急忙沖出教室，跑來(lái)了操場(chǎng)。可是，不料，地震越來(lái)越厲害，當(dāng)房子即將要塌下來(lái)時(shí)，還有四位同學(xué)沒趕得及跑出去。于是，譚老師不顧一切，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……13日22時(shí)12分，譚千秋老師終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！
譚千秋老師（模板18篇）篇二
他沒有挺拔的身姿，卻是我心中永駐的巨人。
他，就是我最敬佩的英雄——^v^。
^v^一生膝下無(wú)子，卻待民如子，以一個(gè)父親的姿態(tài)來(lái)關(guān)愛人民，體貼人民；^v^雖沒有飽讀詩(shī)書，才華橫溢，卻始終堅(jiān)持“為中華之崛起而讀書”；^v^清廉節(jié)儉，總著一身簡(jiǎn)單的中山服，卻為國(guó)家創(chuàng)造了不知多少的財(cái)富；^v^本可以養(yǎng)尊處優(yōu)，他卻選擇低調(diào)，選擇更多地為國(guó)家付出。
我愛他的善良，我愛他的愛民如子，我愛他的努力付出，我愛他的清廉。我尊他，我敬他，他是我最愛的英雄——^v^。
譚千秋老師（模板18篇）篇三
每當(dāng)有人提起您，您的身影就不由浮現(xiàn)在我眼前……。
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)您時(shí)，您雙臂張開，趴在課桌上，身下死死護(hù)著4個(gè)學(xué)生；當(dāng)人們看見您時(shí)，您那廣闊的身軀，觸痛了人們的脆弱的心靈；當(dāng)學(xué)生見到您時(shí)，他們痛苦失聲，敬愛的老師永遠(yuǎn)地走了。
學(xué)生們要拉起譚老師的手臂，要給您擦去血跡時(shí)，老師僵硬的手指再次觸痛了學(xué)生們脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來(lái)還是軟軟的，今天就變得這么硬啊！”他們輕揉著老師的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了4個(gè)年輕的生命，手臂上的'傷痕清晰地記錄下這一切！
是啊，早上譚老師還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了，給小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒回來(lái)了，您的女兒永遠(yuǎn)失去了父親，您的學(xué)生永遠(yuǎn)失去了父親，您的學(xué)生永遠(yuǎn)失去了可敬的老師！
譚老師，希望您在天堂過得愉快！我們永遠(yuǎn)敬佩您您的愛生之情！
祝您。
安息吧！
譚千秋老師（模板18篇）篇四
在電視新聞上看到四川汶川發(fā)生5.2大地震。我被震驚了，不是被一幅幅城市夷為平地而震驚；不是被一個(gè)個(gè)在地震后淚灑滿面的人而震驚；而是為了那個(gè)犧牲自己，保護(hù)他人的英雄而震驚了。讓我一次又一次忍不住而落淚，一次又一次地歡呼：“您是好樣的！”
這是一位偉大的老師譚千秋，在地震動(dòng)不止，教學(xué)大樓搖搖欲墜時(shí)，譚千秋沒有第一個(gè)沖出即將倒塌的教室。而是把安全通路留給了學(xué)生，幫助學(xué)生逃出危險(xiǎn)地帶。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有4個(gè)學(xué)生沒來(lái)得及沖出大樓，本準(zhǔn)備離開的他，毫不猶豫地返回去解救他們，可一塊塊掉下來(lái)的磚塊，一條條不斷擴(kuò)大的縫隙，是再次警告譚千秋：“大樓馬上就要坍塌了，再不走你就沒法活下去了……”此時(shí)此刻的譚千秋沒有多想什么。一個(gè)箭步?jīng)_上去，把四個(gè)學(xué)生塞講臺(tái)里。此時(shí)的他應(yīng)該跑出大樓才是啊！可是他并沒有，他想到講臺(tái)的承受力是有限的。品質(zhì)高尚的譚千秋用自己不堪一擊的身體死死地保護(hù)住講臺(tái)，保護(hù)講臺(tái)下的四個(gè)學(xué)生。
就在這個(gè)時(shí)候，大樓突然倒塌。趴在講臺(tái)上的譚千秋被掉下來(lái)的碎片打到，一塊有一塊。但是，譚千秋的身體卻絲毫沒有離開講臺(tái)1厘米，依舊死裂地護(hù)住講臺(tái)。原來(lái)弱小的身體一下子似乎變得強(qiáng)壯起來(lái)。講臺(tái)下的四個(gè)學(xué)生竟然絲毫沒有受到受傷。直到被救援人員就出那四個(gè)學(xué)生。我才知道譚千秋早已沒有了呼吸，才知道他用生命救了四個(gè)花季少年。看著被泥塊壓的'不成人形的身體和慈愛的表情，我的淚水終于奪眶而出。
沒有華麗修飾的語(yǔ)言，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，更沒有感人肺腑地宣揚(yáng)，卻依舊感動(dòng)人們的心，因?yàn)榇蠹叶贾溃粋€(gè)個(gè)為了救他人而死的人，它們身后隱藏著生命的價(jià)值，閃爍著愛的光芒。正因?yàn)橛辛俗T千秋的奉獻(xiàn)，才有了愛，有了愛才有了感動(dòng)，有了感動(dòng)才有了淚水，有了淚水才有了喝彩。讓我們?cè)僖淮螢檫@位偉大的人民老師――譚千秋。熱烈地喝彩吧！
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譚千秋老師（模板18篇）篇五
你們是我的星光，流著眼淚陪我成長(zhǎng)，回憶在擁抱里燦爛。
你們是我的星光，你讓我驕傲回頭望，曾經(jīng)用生命歌唱。
約定了和你再仰望，同一片星光。
————題記。
“那四個(gè)娃真的都活了嗎？昨天晚上就聽說(shuō)有個(gè)老師救了四個(gè)娃，我哪知道就是你……”一名婦女撲到丈夫的遺體上放聲痛哭。
5月12日的四川大地震震塌了德陽(yáng)市市汽中學(xué)的教學(xué)樓許多學(xué)生、教師被壓在坍塌的教學(xué)樓下。求救聲、哭喊聲、搜救聲一瞬間布滿了整個(gè)漢旺鎮(zhèn)。
13日22點(diǎn)，又有四個(gè)高二學(xué)生被救出。四個(gè)學(xué)生剛被救出來(lái)就不斷大喊“譚老師還在里面！譚老師還在里面！他幫我們擋住了磚墻！”
搜救人員聽后，馬上展開搜索。23時(shí)，譚老師被救援人員從土礫堆中“扒”出來(lái)了。不幸的是，他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。
被救援人員抬出來(lái)時(shí)，譚老師的雙臂是張開的`。一直張開著。像老鷹保護(hù)著雛鷹一樣的張開著雙臂。充滿了愛的雙臂從地震以來(lái)就一直保護(hù)著四個(gè)學(xué)生。
師恩難忘，師恩難報(bào)，愿譚老師能安息。
在漢旺鎮(zhèn)的急救帳篷里，記者見到了被譚老師保護(hù)著的四個(gè)學(xué)生之一的一個(gè)高二一班的女生紅麗，和正照顧她的舅舅記者見紅麗情緒穩(wěn)定，就問她：“知道譚老師現(xiàn)在情況嗎？”沒想到紅麗的眼淚要突然唰地流了下來(lái)：“知道。他離開了我們。”記者安慰她后，繼續(xù)問道：“那你還記得當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的嗎？”這時(shí)，紅麗有點(diǎn)控制不住情緒：“他……老師他是為了……保護(hù)……我們四個(gè)學(xué)生才被塌下來(lái)的天花板壓到的。當(dāng)時(shí)他緊緊的抱住我們，上面有什么壓下來(lái)都是他幫我們頂著。沒有他，就沒有我們。”
這時(shí)，紅麗的舅舅，一個(gè)四十多歲的漢子也流下了眼淚說(shuō)：“真的很感謝譚老師。如果不是他，就不會(huì)有四個(gè)稚嫩的生命從廢墟中出來(lái)。他真是個(gè)大好人，是個(gè)大英雄！”
譚老師，您聽見了嗎？您是英雄！英雄！
18日，在譚老師的畢業(yè)學(xué)院，湖南大學(xué)里，從校門口到禮堂都站滿了師生！他們都是來(lái)悼念在大地震中英勇犧牲的譚老師。在場(chǎng)的學(xué)生們嘴里不斷地喊“千秋學(xué)長(zhǎng)！您是我們的英雄！千秋學(xué)長(zhǎng)！您是我們的驕傲！”老師們則邊流淚，邊輕輕揮動(dòng)手中的白色蠟燭。在大禮堂前的老師們大聲呼喊譚老師的名字。
譚老師，您聽見了嗎？您是我們的驕傲！我們的驕傲！
譚千秋老師，用生命給我們講述了一個(gè)故事，一個(gè)感動(dòng)人心的故事。他用生命給我們上了一課，最后的一課。
千秋老師，我們永遠(yuǎn)記得您，永遠(yuǎn)愛戴您。
生命是美麗的，作出過貢獻(xiàn)的生命是更美麗的。
生命是美麗的，甘愿為他人犧牲的生命是更美麗的。
————后記。
譚千秋老師（模板18篇）篇六
校園里的譚千秋雕塑令人肅然起敬。
紅網(wǎng)時(shí)刻新聞?dòng)浾咦T倩衡陽(yáng)整理報(bào)道。
地動(dòng)山搖中他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……2008年，抗震救災(zāi)英雄譚千秋用自己51歲的寶貴生命詮釋師德，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
“最后的姿勢(shì)”
2008年5月12日，中國(guó)西部大地空降一場(chǎng)災(zāi)難，位于四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)的東汽中學(xué)距離汶川地震震中僅30多公里。地震發(fā)生時(shí)，東汽中學(xué)老師譚千秋正在高二(1)班給學(xué)生們上課。突然，課桌椅開始抖動(dòng)，緊接著整間教室都開始劇烈搖晃，譚千秋意識(shí)到“地震了”。他立即緊急疏散學(xué)生，沖他們喊道:“快跑!”
然而，在里氏8級(jí)的汶川特大地震來(lái)襲的那一刻，短短的幾秒鐘，教學(xué)樓開始坍塌。譚千秋下意識(shí)地把離他最近的4名學(xué)生拉了過來(lái)，把他們藏在桌子底下，而他自己卻臥在桌子上，用血肉之軀保護(hù)他們。
地震讓東汽中學(xué)淪為一片廢墟。震后，那里成了救援的一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域。5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在一名教師身上的最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。他像雄鷹一樣張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，在他身下，蜷伏著4名幸存的學(xué)生。他用51歲的生命，為學(xué)生們撐起了生的閘門。
原東汽中學(xué)工會(huì)主席唐祖貴說(shuō)，面對(duì)死亡，譚千秋沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護(hù)住學(xué)生，這既是一種本能，更是平時(shí)優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。震后，中央組織部追授譚千秋“抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
“到祖國(guó)最需要的地方去”
1957年8月，譚千秋出生于湖南省衡陽(yáng)市祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。譚千秋父母共有5個(gè)子女，譚千秋排行老大，由于家境貧寒，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己卻和父母吃紅薯。譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。
1978年3月，譚千秋以優(yōu)異的成績(jī)考入湖南大學(xué)政治專業(yè)學(xué)習(xí);1982年大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓：“我要到祖國(guó)最需要的地方去!”當(dāng)年譚千秋畢業(yè)分配到了四川綿竹東方汽輪機(jī)廠工作,先后在東方汽輪機(jī)廠的職工大學(xué)和東汽中學(xué)任教。在那里一扎根就是26年。
譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生：“做人最重要的是要有社會(huì)責(zé)任感。”
1996年，一個(gè)朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽(yáng)，待遇從優(yōu)，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單，極力勸說(shuō)他回來(lái)，他便耐心地對(duì)父母說(shuō)：“湖南培養(yǎng)了我，四川養(yǎng)育了我，還是在四川多干幾年再說(shuō)吧。”后來(lái)，更多單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。
從凡人到英雄。
丈夫?yàn)榫葘W(xué)生獻(xiàn)出了寶貴生命，譚千秋的妻子張關(guān)蓉悲痛欲絕。當(dāng)年5月17日，張關(guān)蓉懷抱1歲半的小女兒，帶著丈夫的遺物回到湖南，三湘大地對(duì)英雄的家屬給予了最尊貴、最崇高的禮遇。
震后，湖南大學(xué)出版社出版了《大愛千秋》一書，譚千秋的事跡載入了母校史冊(cè)。“對(duì)我爸爸，我很難描述，我覺得語(yǔ)言來(lái)形容他，真的很有限。有的人是用來(lái)讀的，不是用來(lái)表達(dá)的，我知道，我爸爸是一個(gè)值得去讀的人。”譚千秋的女兒譚君子曾接受媒體采訪時(shí)說(shuō)道。
如今，一座由湖南援建、以譚千秋名字命名的中學(xué)在地震災(zāi)區(qū)德陽(yáng)的旌陽(yáng)區(qū)已拔地而起，校園里的譚千秋雕塑令人肅然起敬。譚千秋走了，但“千秋精神”卻仍在繼續(xù)傳承。
銀幕中，讓我感動(dòng)的人很多，有工作到最后一刻的林俊德;有綁著老年癡呆母親上班的陳斌強(qiáng);有培育殘疾兒童14年的高淑珍;有最美女教師張麗莉;還有主動(dòng)捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生何h等等。
林俊德，中國(guó)工程院院士，他被確診為“膽管癌晚期”，為了能在有限的生命中，抓緊時(shí)間工作，他拒絕了醫(yī)院提出的手術(shù)和化療。住院期間，他忍受病痛，堅(jiān)持伏在桌前工作，為中國(guó)的核試驗(yàn)，整理出了一生積累的寶貴資料。林俊德爺爺，為了國(guó)家的利益，在他生命中最后一段時(shí)間，也投入到核試驗(yàn)的工作中。他敬業(yè)獻(xiàn)身的精神，讓我深受感動(dòng)。
何h，一位年僅十二歲的小學(xué)生，因患有有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，當(dāng)她聽說(shuō)自己的生命只剩3個(gè)月時(shí)，何h做出了父母親難以接受的決定：將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。最終，何h的爸爸和媽媽含淚同意了她的遺愿。于2012年11月17日凌晨，何h離開了這個(gè)世界。之后，她的兩個(gè)腎被移植給了兩名腎病患者，挽救了兩名患者的生命，她的肝臟也救助了一名肝病病患。何h的事跡，深深地震撼了我，一名12歲的小學(xué)生，在自己的生命的最后時(shí)光，她還關(guān)心著那些需要幫助的人，用自己的臟器，挽救了三個(gè)人的生命。何h永遠(yuǎn)地離開了我們，但是她永遠(yuǎn)活在我們心中。
張麗莉，被譽(yù)為“最美的女教師”，2012年5月8日，放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槁放缘囊惠v駕駛大客車失控，向路邊的學(xué)生們撞去，在這緊急關(guān)頭，張麗莉老師不顧個(gè)人安危，義無(wú)反顧地沖向前去，將前方和后方的學(xué)生推開，周圍的學(xué)生獲救了，可是她的雙腿碾在了車輪下，導(dǎo)致她高位截肢。張麗莉老師舍己救人的英雄事跡，感動(dòng)了我，使我流出了感動(dòng)的淚水。
看完《2013感動(dòng)中國(guó)》之后，我的心久久不能平靜，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，做一名熱愛祖國(guó)、關(guān)心集體、樂于助人的好少年。
為救援群眾犧牲在洪水中的消防員陳陸。
王寧：2020年的夏天，我國(guó)的南方多省遭遇了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。在危急的時(shí)刻，我們總能看到一些逆行的人們，一個(gè)始終都坐在救援沖鋒舟最前面的身影永遠(yuǎn)地被定格在了這個(gè)夏天。
頒獎(jiǎng)詞：
最先出發(fā)，最快抵達(dá)，為危難的鄉(xiāng)親奉上最好的年華。欠身體一臺(tái)手術(shù)，欠妻子一個(gè)告別，欠父母一次團(tuán)圓。洪水洶涌，你是浪尖上的逆行者，大雨過后，你是天空中燦爛的霞。
人物事跡：
這是陳陸第一次抽出時(shí)間和家人拍一張全家福，其樂融融的一家人不曾想到，這竟是他們的最后一次合影，就在幾個(gè)月之后的一場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)中，陳陸永遠(yuǎn)離開了他們。
7月，連續(xù)的特大暴雨讓廬江縣的降雨量超過了有氣象記錄以來(lái)的最高值，廬江縣很多村莊被大水淹沒。廬江縣消防救援大隊(duì)的接警電話再次響起，同大鎮(zhèn)連河村緊急求助，正在其他村救援的教導(dǎo)員陳陸帶領(lǐng)著消防戰(zhàn)士們迅速前往，這已經(jīng)是陳陸第411次連續(xù)接警了。
水漲得很快，很多村民被洪水圍困，村子原本的馬路都已經(jīng)變成河面。水位不斷地快速上漲，陳陸反反復(fù)復(fù)地在村里尋找，跟死神在爭(zhēng)奪著百姓的生命。而這時(shí)的陳陸幾乎96個(gè)小時(shí)沒有休息，由于長(zhǎng)時(shí)間的日曬水泡，他已經(jīng)雙腿紅腫行走艱難。體力已經(jīng)透支的陳陸再一次咬牙登上了沖鋒舟，這時(shí)水位已經(jīng)越漲越高，險(xiǎn)情突然發(fā)生了，由于水流太猛，大圩上的潰口突然被沖開，水流大量涌入。
40分鐘后，船上另外三名落水戰(zhàn)士被戰(zhàn)友們救起，而陳陸這次卻再也沒有力氣游出水面。兩天之后，在下游兩公里的地方，人們最終找到了陳陸的遺體。
陳陸出生在軍人家庭，父親是第一代安徽邊防軍人，妻子是一名公安民警，一年里陳陸有300多天都住在大隊(duì)，一個(gè)月才能回來(lái)一兩次跟家人團(tuán)聚。
2008年的汶川地震，陳陸拖著傷腿在震區(qū)連續(xù)10天搜尋生命。2020年初的冶父山大火，休假中的他聽到消息馬上直奔火場(chǎng)中心。
在陳陸一家的微信群里，還留著出事前他和父親的這樣一段對(duì)話。“我會(huì)守好廬江”是陳陸對(duì)父親最后的承諾，也是他用生命來(lái)兌現(xiàn)的對(duì)國(guó)家和人民的承諾。
辦公桌上一輛嶄新的消防車模型是陳陸還沒來(lái)得及送給兒子的禮物，從結(jié)婚到現(xiàn)在，他甚至沒有陪妻子和孩子過過一次春節(jié)。
在生命的最后一次任務(wù)中，陳陸連續(xù)接警411起，解救疏散群眾2665人，許多被救的村民來(lái)為他送行。他36歲的青春年華，永遠(yuǎn)定格在了抗洪防汛的第一線。
譚千秋老師（模板18篇）篇七
5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
大愛無(wú)聲鑄師魂。
地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的'母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋！”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語(yǔ)，他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上，睡覺時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸。夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還，又添新債。譚千秋聞?dòng)嵑螅⒓唇o弟弟寄來(lái)元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大，但為了生計(jì)，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會(huì)，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個(gè)借口：“我在家時(shí)間少，平時(shí)你們照顧父母很辛苦，就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元，他一人承擔(dān)。
譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費(fèi)太貴，來(lái)回一次要多元，他便將這些錢省下來(lái)支援家里，幫助別人。
譚千秋老師（模板18篇）篇八
譚千秋，這個(gè)名字大概不是每個(gè)人都知道，但如果你是一名中國(guó)軍人，你肯定會(huì)對(duì)這個(gè)名字有所耳聞。譚千秋曾在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷經(jīng)艱險(xiǎn)，功勛卓著，被譽(yù)為“軍事奇才、戰(zhàn)爭(zhēng)天才”。最近，我看了一部紀(jì)錄片，講述了譚千秋的事跡和人生，深深地震撼了我。
譚千秋生于四川，從小便對(duì)軍事產(chǎn)生了濃厚的興趣。在國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)開始時(shí)，他加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任了紅四方面軍的軍事參謀。他的軍事才華，在數(shù)次戰(zhàn)役中得到了充分展示。曾一人之力擒獲20名敵軍，他用巧妙的計(jì)謀幫助紅四方面軍打贏了很多重要的戰(zhàn)役，如川陜會(huì)師、渡江戰(zhàn)役等等。此外，他在“三大戰(zhàn)役”以及“抗美援朝”期間都有重要貢獻(xiàn)，為中華民族抗擊外敵做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第三段：譚千秋的性格。
譚千秋為人謙虛、智慧過人。他具有非常敏銳的洞察力和判斷力，深諳王者之道。盡管他曾擔(dān)任過上將，卻從未顯露出一份高傲自滿的態(tài)度。相反，他待人處事非常謙和有禮，同時(shí)注重培養(yǎng)和關(guān)心部下，建立了崇高的軍人形象。
第四段：我的感悟。
觀看譚千秋事跡的過程中，我收獲了很多。首先，自由的祖國(guó)并非天經(jīng)地義的，有人必須為它流血披荊斬棘。其次，軍事格局和戰(zhàn)爭(zhēng)，不是追求榮譽(yù)和愛國(guó)的嘴炮子彈就可以輕松勝利的，而需要智慧和訓(xùn)練。最后，一個(gè)優(yōu)秀的軍人必須有強(qiáng)大的判斷和領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)也要有溫暖的人性和善于照顧士兵的心。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在中國(guó)的近代歷史上，譚千秋是一位令人敬佩的人物。他的事跡和人格都深深地吸引了我，在我的人生旅程中，他將成為我學(xué)習(xí)的榜樣和方向。他給了我們一個(gè)非常重要的啟示：天下之大，無(wú)難事，只怕有心人。只有真正熱愛和投入了自己的事業(yè)，才能真正地創(chuàng)造出巨大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
譚千秋老師（模板18篇）篇九
學(xué)校學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得體會(huì)正文：學(xué)校學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得體會(huì)譚老師走了，走的是那樣倉(cāng)促，倉(cāng)促得未能給他的學(xué)生們上完那堂課。我們不知道應(yīng)該詛咒那場(chǎng)舉世震驚的超級(jí)大地震，還是詛咒那些用銹跡斑斑的鐵絲代替鋼筋的豆腐渣教學(xué)樓。“好人一聲平安”，不過是一句美好祝愿，那聲巨響之后的那堆瓦礫，掩埋著多少象譚老師那樣的忠魂！譚老師完全可以象那個(gè)恬不知恥說(shuō)出“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才有可能會(huì)考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的”那番話的范美忠那樣，一把推開驚慌失措的孩子們，然后以百米沖刺的速度，一口氣跑到安全地帶。譚老師沒有這樣做，譚老師“在這種生死抉擇的瞬間”，象母雞庇護(hù)小雞一樣，把四個(gè)學(xué)生攏在身下，用柔弱的后背抵住冰冷堅(jiān)硬的水泥預(yù)制塊，用自己的生命保護(hù)了自己的學(xué)生！譚老師走了，走的'是那樣倉(cāng)促，倉(cāng)促得未能給他的學(xué)生們上完那堂課。譚老師卻用生命給他們上了一堂最壯麗的政治課，用生命詮釋了什么叫“為人師表”！（學(xué)校學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得體會(huì)由論文先生網(wǎng)收集）“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著。”譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！媒體都在報(bào)道著大災(zāi)中的大愛，那崇高的師德，那偉大的母愛。于是，我們開始用黃絲帶和綠絲帶傳遞起愛和希望，希望災(zāi)后的人們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂觀，更加茁壯。。。其實(shí)無(wú)論是瞿萬(wàn)榮還是譚千秋，他們的事跡都使無(wú)數(shù)人的目光不假思索的聚焦到了師者的身上。于是，他們留給世人的是永恒，留給師者的是學(xué)習(xí)。于是，幾乎所有的學(xué)校，開始更深入的探討[1][2]下一頁(yè)。
譚千秋老師（模板18篇）篇十
蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護(hù)車最能給人帶來(lái)一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。
5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)。
“那個(gè)老師呢?”
“唉……他可是個(gè)大好人，大英雄噢!”說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設(shè)在學(xué)校操場(chǎng)上的臨時(shí)停尸場(chǎng)上，記者從工作人員手中的遺體登記冊(cè)里查到了這位英雄教師的'名字——譚千秋。他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來(lái)的。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了!”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!
“那天早上他還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關(guān)蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課。”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說(shuō)，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”
操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……。
譚千秋老師（模板18篇）篇十一
蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護(hù)車最能給人帶來(lái)一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。
5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)。
“那個(gè)老師呢?”
“唉……他可是個(gè)大好人，大英雄噢!”說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設(shè)在學(xué)校操場(chǎng)上的臨時(shí)停尸場(chǎng)上，記者從工作人員手中的遺體登記冊(cè)里查到了這位英雄教師的'名字——譚千秋。他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來(lái)的。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了!”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!
“那天早上他還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關(guān)蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課。”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說(shuō)，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”
操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……。
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譚千秋老師（模板18篇）篇十二
5月12日14：28分汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，北川這些城市被地震這個(gè)惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是啊！中國(guó)的四川發(fā)生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰(shuí)也不希望啊！
在地震中，發(fā)生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護(hù)住了四個(gè)孩子，而自己卻被掉下來(lái)的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。
在地震發(fā)生的時(shí)候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發(fā)生的時(shí)候還剩下四個(gè)孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護(hù)了四個(gè)孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發(fā)表成報(bào)紙，讓全國(guó)人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅(jiān)持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內(nèi)，譚千秋老師救了四個(gè)孩子，這種偉大的精神多值得我們學(xué)習(xí)啊！
面對(duì)死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護(hù)住學(xué)生，這既是一種本能，更是平時(shí)優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。從教20多年來(lái)，譚千秋不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任后致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來(lái)，生怕學(xué)生因此受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”……正因?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出！
如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無(wú)窮的符號(hào)——無(wú)私無(wú)畏！這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻(xiàn)自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動(dòng)寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實(shí)踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“我愿變成童話里你愛的那個(gè)天使，張開雙手，變成翅膀守護(hù)你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的'人性光輝，讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動(dòng)中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災(zāi)的最后勝利。
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來(lái)四位學(xué)生的明天，堪稱萬(wàn)世楷模、千秋師表。
譚千秋老師（模板18篇）篇十三
在電視新聞上看到四川汶川發(fā)生5.2大地震。我被震驚了，不是被一幅幅城市夷為平地而震驚；不是被一個(gè)個(gè)在地震后淚灑滿面的人而震驚；而是為了那個(gè)犧牲自己，保護(hù)他人的英雄而震驚了。讓我一次又一次忍不住而落淚，一次又一次地歡呼：“您是好樣的！”
這是一位偉大的老師譚千秋，在地震動(dòng)不止，教學(xué)大樓搖搖欲墜時(shí)，譚千秋沒有第一個(gè)沖出即將倒塌的教室。而是把安全通路留給了學(xué)生，幫助學(xué)生逃出危險(xiǎn)地帶。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有4個(gè)學(xué)生沒來(lái)得及沖出大樓，本準(zhǔn)備離開的他，毫不猶豫地返回去解救他們，可一塊塊掉下來(lái)的磚塊，一條條不斷擴(kuò)大的縫隙，是再次警告譚千秋：“大樓馬上就要坍塌了，再不走你就沒法活下去了……”此時(shí)此刻的譚千秋沒有多想什么。一個(gè)箭步?jīng)_上去，把四個(gè)學(xué)生塞講臺(tái)里。此時(shí)的他應(yīng)該跑出大樓才是啊！可是他并沒有，他想到講臺(tái)的承受力是有限的。品質(zhì)高尚的譚千秋用自己不堪一擊的身體死死地保護(hù)住講臺(tái)，保護(hù)講臺(tái)下的四個(gè)學(xué)生。
就在這個(gè)時(shí)候，大樓突然倒塌。趴在講臺(tái)上的譚千秋被掉下來(lái)的碎片打到，一塊有一塊。但是，譚千秋的身體卻絲毫沒有離開講臺(tái)1厘米，依舊死裂地護(hù)住講臺(tái)。原來(lái)弱小的身體一下子似乎變得強(qiáng)壯起來(lái)。講臺(tái)下的四個(gè)學(xué)生竟然絲毫沒有受到受傷。直到被救援人員就出那四個(gè)學(xué)生。我才知道譚千秋早已沒有了呼吸，才知道他用生命救了四個(gè)花季少年。看著被泥塊壓的'不成人形的身體和慈愛的表情，我的淚水終于奪眶而出。
沒有華麗修飾的語(yǔ)言，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，更沒有感人肺腑地宣揚(yáng)，卻依舊感動(dòng)人們的心，因?yàn)榇蠹叶贾溃粋€(gè)個(gè)為了救他人而死的人，它們身后隱藏著生命的價(jià)值，閃爍著愛的光芒。正因?yàn)橛辛俗T千秋的奉獻(xiàn)，才有了愛，有了愛才有了感動(dòng)，有了感動(dòng)才有了淚水，有了淚水才有了喝彩。讓我們?cè)僖淮螢檫@位偉大的人民老師――譚千秋。熱烈地喝彩吧！
譚千秋老師（模板18篇）篇十四
譚千秋，一位為國(guó)家和人民默默奉獻(xiàn)的英雄。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為中華之崛起而讀書”的殷切期望，用自己的人生經(jīng)歷證明了“人生三大境界：富貴是書生，如夢(mèng)是飛絮，一世無(wú)成是英雄”的真理。今天，我通過觀看譚千秋事跡，深深感受到了什么是報(bào)國(guó)、什么是忠誠(chéng)、什么是奉獻(xiàn)，也更加明確了自己的人生理想和方向。在此，我想談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：忠于國(guó)家，不畏犧牲。
譚千秋的一生，無(wú)疑是一部無(wú)愧于忠誠(chéng)和榮譽(yù)的傳奇。他從小就在秘密組織中接受了愛國(guó)主義思想教育，畢業(yè)后專門為國(guó)家服務(wù)，在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中，不計(jì)個(gè)人得失，不畏犧牲，始終堅(jiān)持報(bào)國(guó)救民的初心。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他歷盡艱辛，奮斗到了最后一刻。正是他這種無(wú)怨無(wú)悔的精神，才使得中國(guó)取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。觀看此事跡讓我深深明白了忠于國(guó)家，不畏犧牲的意義，也為我未來(lái)人生的求學(xué)、求職、求發(fā)展，提供了有力的參考和支持。
第三段：崇尚黨性，堅(jiān)守信仰。
譚千秋是一位鐵骨錚錚的追夢(mèng)人。他的人生中，一直堅(jiān)守著自己的黨性信仰和人生價(jià)值觀。他始終知道自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任，怎樣才能做好這份工作。自己作為人民公仆，深知國(guó)家民族的興衰，信仰共產(chǎn)主義的他，秉承“利他、不利己”的道德情操，忠于黨的初心、堅(jiān)持黨性原則，曾兩次拒絕蔣介石的邀請(qǐng)，表示自己“不會(huì)出賣民族利益，不會(huì)背叛中國(guó)人民的利益”。在觀看譚千秋事跡之后，我被他處事果敢、追求實(shí)效的行為感染，在自己日常生活中提高了自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：勤奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取。
譚千秋是一位志向遠(yuǎn)大、才華橫溢的人才。他身居高位，不為自己找借口，一直保持著對(duì)知識(shí)的渴望和追求。無(wú)論是在軍事領(lǐng)域還是行政管理方面，他都表現(xiàn)出了不凡的才能，不斷探究新的管理思路和管理方法。在譚千秋的身上，我看到了勤奮學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)無(wú)止境的精神和追求卓越的魄力。不論是自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，還是職場(chǎng)中遇到的挑戰(zhàn)，我一定要時(shí)刻保持清醒，勇于碰撞和創(chuàng)新，不斷開拓前行的道路。
第五段：總結(jié)。
觀看譚千秋事跡，從他的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為應(yīng)該總結(jié)出以下幾點(diǎn)值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)：第一，要忠于國(guó)家，不畏艱難，敢于擔(dān)當(dāng)；第二，要堅(jiān)守信仰，明確價(jià)值觀念，自覺接受黨性教育；第三，要勤奮學(xué)習(xí)，積極開拓進(jìn)取；第四，要始終追求進(jìn)步，提高自我素養(yǎng)和能力水平。我將在自己的人生道路上，不斷學(xué)習(xí)譚千秋的奮斗精神和行為準(zhǔn)則，朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。讓我們攜手努力，創(chuàng)造美好未來(lái)！
譚千秋老師（模板18篇）篇十五
他是一位父親，他也是一位老師。他的父愛無(wú)微不至，他的師愛偉大無(wú)私。在生死關(guān)頭，他把生的希望留給學(xué)生，他用生命給學(xué)生上了最后一課，他的名字將永遠(yuǎn)流芳！
千鈞一發(fā)之際，他舍己為人，張開的雙臂是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。他張開愛的羽翼，奮不顧身的感人壯舉將流芳百世。他用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，他用行動(dòng)詮釋愛生如子的真正含義。
在情況危急時(shí)，他先人后己；在生死攸關(guān)時(shí)，他舍己為人。他用自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，他雖然犧牲，但精神千秋，。他的名字將永垂不朽。
以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。我們都會(huì)牢記他那永恒的瞬間。
一個(gè)用生命詮釋了師魂的人，一個(gè)和他的名字一樣名垂千秋，他用他的所做所為，書寫了一個(gè)大寫的“人”演繹了大寫的“情”！
一位平凡而偉大的老師，他的愛澆灌了生命，他的責(zé)任給了別人生的希望。在地動(dòng)山搖的那一刻，他心系的是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的希望，國(guó)家的棟梁；在生命攸關(guān)的那一刻，他先人后己，舍己為人。他最后的姿勢(shì)是最成功的一課，人生的價(jià)值是大公無(wú)私，他做到了。
有這么一位老師，是那么的平凡普通。三尺教案，一支粉筆，譜寫全部青春。
時(shí)間在那一刻凝固了！您瞬間化為一只雄鷹，撲到了課桌上。任憑磚塊、水泥板，魔鬼般地砸向了您的身軀，您卻義無(wú)反顧，依然死死地護(hù)住四個(gè)發(fā)抖的生命。張開愛的羽翼，撐起責(zé)任的大傘，讓自己的胸襟成為孩子永遠(yuǎn)的港灣。
張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，您最后的姿勢(shì)是給學(xué)生最好的一課，人生的價(jià)值是大公無(wú)私。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，您用自己的生命詮釋了這句歌詞的深意。生命有限，精神永恒！我們都會(huì)牢記您那永恒的瞬間。
情況危急之時(shí)，他先人后己；生死攸關(guān)之時(shí)，他舍己為人。以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
他就是譚千秋，一位慈父嚴(yán)師。他的名字永垂不朽，他的事跡流芳百世。英雄不死，精神千秋！
譚千秋老師（模板18篇）篇十六
205月12日14：28分汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，北川這些城市被地震這個(gè)惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是啊！中國(guó)的四川發(fā)生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰(shuí)也不希望啊！
在地震中，發(fā)生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護(hù)住了四個(gè)孩子，而自己卻被掉下來(lái)的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。
在地震發(fā)生的時(shí)候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發(fā)生的時(shí)候還剩下四個(gè)孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護(hù)了四個(gè)孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發(fā)表成報(bào)紙，讓全國(guó)人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅(jiān)持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內(nèi)，譚千秋老師救了四個(gè)孩子，這種偉大的精神多值得我們學(xué)習(xí)啊！
面對(duì)死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護(hù)住學(xué)生，這既是一種本能，更是平時(shí)優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。從教20多年來(lái)，譚千秋不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任后致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來(lái)，生怕學(xué)生因此受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”……正因?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出！
如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無(wú)窮的符號(hào)——無(wú)私無(wú)畏！這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻(xiàn)自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動(dòng)寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實(shí)踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！
“我愿變成童話里你愛的那個(gè)天使，張開雙手，變成翅膀守護(hù)你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝，讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕暋I流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動(dòng)中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災(zāi)的最后勝利。
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來(lái)四位學(xué)生的明天，堪稱萬(wàn)世楷模、千秋師表。
譚千秋老師（模板18篇）篇十七
你用自己的血肉之軀教給我：
做一名教師，
就要用生命去愛自己的學(xué)生！
我記住了。
你用自己鮮活的生命教給我：
在危難面前，
要先為學(xué)生、多為學(xué)生著想！
我記住了。
要堅(jiān)強(qiáng)！
我記住了。
要堅(jiān)韌！
我記住了。
你在黑暗中上完的最完美的最后一課，
我記住了！
你用雙手和肩膀支撐著的'一個(gè)大大的――。
“愛”字，
我會(huì)用一生的時(shí)間和精力，去――。
臨摹刻寫……。
佚名一年級(jí):赤溪徐子。
譚千秋老師（模板18篇）篇十八
5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
大愛無(wú)聲鑄師魂。
地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的'母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋！”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語(yǔ)，他將英語(yǔ)單詞寫好貼在墻上，睡覺時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺(tái)三輪車跑運(yùn)輸。夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還，又添新債。譚千秋聞?dòng)嵑螅⒓唇o弟弟寄來(lái)元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對(duì)譚繼秋身體影響很大，但為了生計(jì)，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵(lì)弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會(huì)，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個(gè)借口：“我在家時(shí)間少，平時(shí)你們照顧父母很辛苦，就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元，他一人承擔(dān)。
譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費(fèi)太貴，來(lái)回一次要2000多元，他便將這些錢省下來(lái)支援家里，幫助別人。