優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞，是感悟人生的深度思考，是文字的魔力和靈魂的舞蹈。通過學習優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧，我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇一
《大海啊故鄉(xiāng)》是朱明瑛演唱的歌曲，由王立平作詞及譜曲。該歌曲是電影《大海在呼喚》的插曲。以下就由小編為大家分享《大海啊故鄉(xiāng)》，歡迎大家學習!
小時候媽媽對我講
大海就是我故鄉(xiāng)
海邊出生 海里成長
大海 啊大海 是我生活的地方
海風吹 海浪涌 隨我飄流四方
大海 啊大海 就像媽媽一樣
走遍天涯海角 總在我的身旁
小時候媽媽對我講
大海就是我故鄉(xiāng)
海邊出生 海里成長
大海 啊大海 是我生活的地方
海風吹 海浪涌 隨我飄流四方
大海 啊大海 就像媽媽一樣
走遍天涯海角 總在我的身旁
大海 啊大海 就像媽媽一樣
走遍天涯海角 總在我的身旁
大海啊故鄉(xiāng) 大海啊故鄉(xiāng)
我的故鄉(xiāng) 我的'故鄉(xiāng)
《大海啊故鄉(xiāng)》是由王立平作詞作曲，朱明瑛演唱的歌曲，是1982年電影《大海在呼喚》的主題曲。
王立平應電影《大海在呼喚》的導演于洋的邀請創(chuàng)作了《大海啊故鄉(xiāng)》。于洋要求王立平寫一首在公海上的船員的民歌，不能是外國的，也不能是中國的，要讓人說不清楚是哪國的。這可給王立平出了難題，他醞釀了很久，終于連詞帶曲一起寫好了，這也是王立平唯一的詞曲一塊寫好的作品。《大海啊故鄉(xiāng)》最初的版本是“小時候，媽媽對你講，大海就是你故鄉(xiāng)”，但王立平總覺得有什么地方不對，他反復吟唱之后，改成了“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”
《大海啊故鄉(xiāng)》旋律流暢舒展、平易親切且結(jié)構(gòu)嚴謹。歌曲在f大調(diào)的基調(diào)上采用3/4拍子，由六個樂句構(gòu)成，每兩個樂句為一段，是標準的單三部曲式。
第一樂段，由兩個樂句構(gòu)成，共八小節(jié)。第一樂句和第二樂句為“屬—主”的和聲關(guān)系。旋律線條平緩，多數(shù)以二度或三度音程為主。二八節(jié)奏和附點節(jié)奏音型不斷重復，樂句中的大跳音程，像是海面涌起的浪花。而同音重復的進行，又增強了音樂的抒情性，顯得貼切自然、回味無窮。從歌詞上來說，語氣舒緩、如敘家常，顯得質(zhì)樸而深情。
第二樂段，由兩個樂句構(gòu)成，共八個小節(jié)。這一段的音區(qū)明顯升高，旋律向上五度以屬音作為開頭。音樂風格也由敘事轉(zhuǎn)為情感抒發(fā)，情緒從舒緩轉(zhuǎn)為激動。這一段音樂進行了一次反復，從“生活的地方”變成“像媽媽一樣”更加突出了對大海的依戀之情。
第三樂段，歌曲的結(jié)束樂段，由十個小節(jié)構(gòu)成。在前面樂段的基礎(chǔ)上，又出現(xiàn)了新的變化。旋律起伏較大，速度開始放慢，音量也逐漸減弱。這一段旋律結(jié)束在屬音上，給人以無限的遐想。仿佛是對家鄉(xiāng)、對祖國母親的呼喚。
《大海啊故鄉(xiāng)》音樂通俗易懂、優(yōu)美動聽、感情真摯。歌曲從旋律上，簡單大方、容易傳唱。在節(jié)奏音型上多采用二分音符、二分附點音符、大附點等手法，把主人公對大海、故鄉(xiāng)、祖國母親的思念體現(xiàn)的淋漓盡致。每一段音樂的歌詞都有逐層遞進之勢，由娓娓道來的訴說到情感的宣泄，都表現(xiàn)出了主人公對大海深深的愛，以及希望祖國母親能夠越來越好的那份期盼之情。
《大海啊故鄉(xiāng)》被人教版四年級上冊音樂教材、人音版音樂教科書八年級上冊等多部教科書編錄。
2013年12月，中國臺灣小學教科書《藝術(shù)與人文》課本把《大海啊故鄉(xiāng)》編錄其中。
備注：人教版即人民教育出版社出版的教材，人音版即人民音樂出版社出版的教材
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇二
威海真是一個美麗的海濱城市啊！
藍天，大海，沙灘以及愛好游泳的人們，構(gòu)成了一幅和諧、明快生動的畫卷。
作為構(gòu)成畫卷主要部分的大海，是那么湛藍，那么浩瀚。海風吹來，海浪不斷拍擊著岸邊的沙灘和礁石，激起一層層的浪花，就像一級級白色的臺階。只要風浪再稍微大些，那就真好比是“一石激起千層浪”！海面隨著風力的加強形成一個突起的“浪山”。臨近礁石，因為風力并沒有減弱，所以強而有力的“浪山”狠狠地擊打在堅硬的礁石上。從而，“浪山”被擊碎，眾多浪花也猶如擊碎的磚瓦四處飛濺。如果不是你親眼目睹，就一定不會想象出那雄壯的氣勢，因而被它所震撼。威海的海真藍啊，藍得讓人分不出那里是天，哪里是海；威海的海真綠啊，綠得猶如透明的翡翠；威海的海真清啊，清得可以讓你看到在海里游動的小魚。
平靜的大海有時也會讓人琢磨不透。剛剛還是風平浪靜的大海，隨著天空中掠過的一絲絲云朵，立刻讓它變成了一個兇神惡煞，讓不熟悉海性的人們大驚失色。
比起變化無常的大海，金燦燦的沙灘更能讓人感到溫暖的感覺。漫步于沙灘之上，無數(shù)顆細細的沙粒就像在為人作足底按摩。把腳插進沙灘里，沙子漫過腳面，就像穿上了一雙“金襪子。走累了，有的人坐在石頭上悠閑的歇歇腳，有的坐在五顏六色的太陽傘下談天說地，還有的干脆躺在沙灘上曬日光浴，這里真是個度假的好地方。
如果說金子般的沙灘最耀眼，那么人在這幅畫中就顯得尤為生動。到了夏季，邀上幾個玩伴，穿上各式各樣的泳衣，帶上彩色的救生圈，一起在大海里游著，打鬧著，激情地嬉戲，傳來一陣笑聲。大海作為得天獨厚的資源，即使到了冬季也經(jīng)常會有冬泳愛好者頂著寒風，冒著大雪來光顧于此。
美麗的海濱城市威海帶給了我們許多美的享受。我真愛我的故鄉(xiāng)啊！
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大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇三
我從小生長在海邊，給我的童年帶來了許許多多的快樂。
夏天的大海，就像一位神奇的魔術(shù)師。夏天一到大海就換上了蔚藍色的短袖背心。它總喜歡揮動它手中的魔術(shù)棒，把漂亮的貝殼都招呼來，讓每一個經(jīng)過沙灘的小伙伴都“滿載而歸”。偶爾海浪也會惡作劇地把小魚兒送上岸，讓可憐的小魚兒干著急。大人們最喜歡在大熱的天氣里到海里游泳，海水一起一伏，他們的身體就跟著一起一伏，像神仙一樣自在。小孩子也喜歡到海里嬉戲，喜歡海水順著發(fā)梢流下來。
秋天的大海，像一個愛美的姑娘。它把岸邊的葉子統(tǒng)統(tǒng)卷進自己的身體里，金色的陽光一照，一件美麗的長裙就做好了。它穿著長裙舞蹈著，我仿佛進入了魔幻的童話世界，跟著大海翩翩起舞，不知不覺中，我陶醉了，真不想離開這個歡快的舞會。
大海，它總是以不同的姿態(tài)變幻著。我愛故鄉(xiāng)多彩的大海！
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇四
4.引導學生找出最具典型的節(jié)奏。進行節(jié)奏練習。
我認為課堂氛圍還不錯，學生上課也很投入，特別是最后演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》時，我能感受到歌聲中流露的情感。我想，我與學生的情感交流最后也融入到音樂中去了，這節(jié)課，我很享受。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇五
2、???????????請你分別模仿海鷗、海風、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
3、???????????老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
4、???????????大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！
二、???????新課教學。
1、???????????初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。
2、???????????你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？
3、???????????復聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。
4、???????????把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行模仿演奏。
5、???????????感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。
6、???????????再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。
二、編創(chuàng)與活動?。
7、???????????分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學。組長負責分配每個人的職責。
8、???????????兩組同學排練的節(jié)目進行匯報表演。
9、???????????評價一下哪一組同學表演的更好，為什么？
10、???????老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。
11、???????聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。
12、???????合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作。
三、課堂總結(jié)。
13、???????王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇六
童年的回憶是無比美好，可印象最深的卻是大海中的回憶。
大海是美麗的。蔚藍的天空中飄動著幾朵形狀各異的白云，海鳥在云彩中展翅翱翔，忽然，又沖向海面，在輪船周圍盤旋，藍天下是一片蒼茫大海，海水滿盈盈的，浪濤像頑皮的小孩子跳躍不定，遠遠望大海，她藍藍的，好似被藍天染過一樣。近看大海，她卻不像遠看的那種藍色，是那種白里透綠的一種顏色，瞧，大海真是變幻莫測呀！
大海的脾氣是古怪的。有時候，她是那么溫和，一排排白花花的浪頭把貝殼推上金色的沙灘。太陽篩下一束束金光，沙灘上金光閃閃的，就像灑了一地的金子與玉石。懶洋洋的浪花親切地從大海里爬了上來，舔著金黃的沙灘，就像媽媽撫摸著孩子稚嫩的臉蛋兒。有時她卻那么暴躁，奔騰呼嘯，卷起驚濤駭浪。一陣陣風狂嘯而來，海面立刻白浪滔天，海水如同一頭憤怒的獅子，吼破天際……哎！大海媽媽發(fā)起脾氣可真可怕呀。
啊，大海，你用迷人的景色點綴著家鄉(xiāng)的容貌，給人們帶來歡樂。我愛你，家鄉(xiāng)的大海。
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大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇七
1．在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。
2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。
運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品。
一、導入新課。
師：同學們，你們看老師做一個舞蹈動作，當你看到這動作時，會聯(lián)想到什么？（師做雙臂波浪動作，學生自由發(fā)言）。
師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到大海，有哪位同學見到過真正的大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。（學生用自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）。
師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學過的成語來形容大海。
表現(xiàn)大海寬闊的.：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；
表現(xiàn)大海寧靜的：風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天；
表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；
教師小結(jié)：剛才同學們交流得很好，這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。（輕輕的播放《大海啊，故鄉(xiāng)》的前奏）。
交流討論剛才的問題：
1、音樂情緒是怎樣變化的？
2、力度又是如何變化的？
交流討論后師小結(jié)：
這首歌的情緒：由深情到激動。
這首歌的力度：由弱到強。
師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？
在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。
三、作者介紹。
王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。
四、學唱歌曲。
1、聽教師范唱，學生跟著老師小聲哼唱。
2、教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。
3、解決難點。
（1）3/4121·76|533-|注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復范唱，指導學生演唱。
（2）3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法，要做到準確清晰。“5--”的時值要唱足。
4、完整演唱歌曲。
5、學生跟伴奏音樂朗讀歌詞。
6、師生共同演唱歌曲。
五、表現(xiàn)歌曲。
1、根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。
2、討論后小結(jié)：
第一段樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。
第二段音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
第一組：溫柔、恬美、平靜。
第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。
4、如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？
第一段：平靜。
第二段：跌宕起伏。
5、用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學生有感情的演唱。
（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。
（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔，前后只有四個樂句：前兩個樂句樸素無華，富有敘事性；后兩個樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)。
(3)歌曲第一遍全體演唱；重復時前段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作身體律動，后部分采用齊唱，第一組學生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時配上朗誦。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學生準備，也可老師準備好投影出來或是請學生即興發(fā)揮）。
6、指導學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。
討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？
學生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂表演。
請學生上臺表演。
六、學生再次跟錄音演唱歌曲。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇八
在一個陽光明媚的日子，我回到了家鄉(xiāng)香山。
風景秀麗，尤其是藍松山，它像一顆璀璨的明珠鑲嵌在丹城的東南部。
當我第一次到達藍松山時，無邊無際的大海是我第一個注意到的東西。變化很快，有時波濤洶涌，像一只兇猛的怪物想吃掉我；有時它很平靜，像一個溫柔可愛的小女孩走過；有時它閃閃發(fā)光，金光閃閃，像童話中的仙境。
我站在海邊，海風迎面吹來，感覺很輕松很舒服！每當清晨的陽光照射在藍色的海面上，海面上的金光就閃耀著耀眼的光芒。海浪輕輕拍打著奇怪的巖石，濺起白色的浪花，像一幅美麗的風景。有事發(fā)生時，人的笑聲、海鷗的鳴叫、船只的汽笛交織在一起，形成一曲贊美大海的交響曲。
大海真的很神奇，讓我流連忘返。我愛你，大海，我愛你，我的家鄉(xiāng)。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇九
課件電子琴。
一課時。
師：猜謎語。
師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學過的'成語來形容大海。
表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現(xiàn)大海寧靜的：風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天；表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；教師小結(jié)：剛才同學們交流得很好，接下來老師給大家播放一段大海的視頻，讓我們聆聽大海的聲音。
交流討論剛才的問題：
1、音樂情緒是怎樣變化的？（由深情到激動）。
2、力度又是如何變化的？（由弱到強）。
交流討論后師小結(jié)：
這首歌的情緒：由深情到激動。
這首歌的力度：由弱到強。
師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？
在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。
王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。
1、聽教師范唱，學生跟著老師小聲哼唱。
2、教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。
3、解決難點。
（1）3/4121·76|533-|注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復范唱，指導學生演唱。
（2）3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法，要做到準確清晰。“5--”的時值要唱足。
4、完整演唱歌曲。
5、學生跟伴奏音樂朗讀歌詞。
6、師生共同演唱歌曲。
1、根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。
2、討論后小結(jié)：
第一段樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。？
第二段音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇十
2、請你分別模仿海鷗、海風、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
4、大海是這樣美麗，請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧！
5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？
1、初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。
2、你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？
3、復聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。
4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行模仿演奏。
5、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。
6、再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。
7、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學。組長負責分配每個人的職責。
8、兩組同學排練的節(jié)目進行匯報表演。
9、評價一下哪一組同學表演的更好，為什么？
10、老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。
11、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。
12、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武術(shù)動作。
13、王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇十一
連云港是美麗的地方，有許多好玩的景色：花果山，漁灣……很多很多。但是，在我的記憶里，一直有一句歌詞，常常在我耳邊回蕩：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”就是這句歌詞對我的吸引，這個暑假，爸爸媽媽帶我來到了海濱浴場。
一到海邊，一陣輕微的海風吹在了我的臉上，涼爽極了！也許是大海也在歡迎我的到來吧！我把鞋子脫下，盡情地奔跑在海灘上。風兒在舞蹈，有時候，風兒會帶著我一起舞蹈，海浪在舞蹈，它激情的拍打在巖石上，發(fā)出了帶有節(jié)奏性的聲響，仿佛在為我和風兒伴奏。無數(shù)只小腳印在沙灘上連綿不斷。我笑了，大海笑了，沙灘笑了。我完完全全沉醉在這歡樂之中。
我玩累了，也跑累了。我坐在了沙灘上休息。天氣漸漸變冷，可是溫暖的沙灘讓我不覺得寒冷，我靜靜地看著眼前的沙灘，美麗的貝殼環(huán)繞在我的四周，我左看看，右看看，覺得這像一個愛心，一個中國心。我想奧運會剛剛結(jié)束，貝殼也在為中國隊喝彩呢！
我躺了下來，太陽漸漸地落山了。海面上漸漸出現(xiàn)了一片夕陽，美極了。夕陽照耀著大海，頓時，海面上出現(xiàn)了一層紅燦燦的光，猶如夕陽為大海披上了一層紅衣裳，大海和夕陽朝向輝映，為海濱浴場又添一道亮麗色彩。
臨走時，我望了一眼神秘而又美麗的大海和沙灘。我戀戀不舍，我也為有這樣的故鄉(xiāng)而感到驕傲和自豪。
文檔為doc格式。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇十二
小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……每當我唱起這首歌時，我的眼前總會浮現(xiàn)起故鄉(xiāng)宮前村大海那俏麗的臉容。
陽光明媚的清晨，海面像一面平靜的鏡子，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個大海染得紅彤彤的。白云在藍藍的天空中飄動，海鷗貼著海面快樂地飛翔，美極了！勤勞的漁民們駕駛著漁船，早早地來到這里打漁，陽光給他們披上了金色的衣裳。海水嘩嘩地沖上海灘，飛濺起潔白閃光的浪花……這一切，都顯得那么美麗，那么迷人。
起風的傍晚，大海卻像川劇中的變臉，完全變成了另一副模樣。它變得像一個無邊無際的戰(zhàn)場海風呼嘯著，海浪似乎是千百支鐵騎，向海岸猛烈地攻擊著，發(fā)出轟隆隆的怒吼聲。這時，銀盤似的月亮剛露出笑臉，看到這種情景，它害怕地顫動了一下，躲進了云層。所有的星星，也都生氣地閉上了眼睛。
風輕夜謐的時候，大海則儼然象一位慈愛的母親。銀色的月亮從云朵中露出笑臉，把大海照出了一條條迂回的明如玻璃的帶子。可愛的小魚兒時兒躍出水面，在月光的照映下閃閃發(fā)光。星星聽不見大海那可怕的怒吼了，也把眼睛睜開，調(diào)皮地眨著眼。滿天的繁星和海岸上的盞盞明燈相互輝映，多么耀眼，多么令人心曠神怡啊！
故鄉(xiāng)的大海象一個調(diào)皮可愛的娃娃，高興時就笑，不高興時就哭。它是幸福的，因為有人類的寵愛和合理的開發(fā)利用。故鄉(xiāng)的大海又像一個腰纏萬貫的大財主，總是不斷地給家鄉(xiāng)人民帶來致富的歡樂。但是，大海也是會發(fā)怒的，我們千萬不要去激怒她。如果我們像呵護娃娃、對待好朋友那樣與她和諧相處，那么，人就能與海和諧共處，海也能與人交相輝映了。
哦，大海！我多么希望變成一只潔白的海鷗，在你的上空自由自在地飛翔！哦，故鄉(xiāng)！我多么希望變成一只報喜的喜鵲，把你富裕的信息傳遍東山的每個角落，傳遍祖國的大江南北！
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇十三
1、情感態(tài)度與價值觀：
2、知識與技能目標：
能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。
掌握節(jié)奏2拍附點后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型。
多媒體，鋼琴。
師：同學們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛：脝幔繉W生回答。
分組（小組內(nèi)討論）一分鐘后點同學回答。
2、幻燈片出來作者介紹，老師介紹作者。
3、聽完歌曲同學們認為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學生回答。
5、全班有感情朗讀歌詞。
7、同學們用wu來模唱歌曲，節(jié)奏不對的地方老師及時改正。
8、帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來越激動。注意流暢。
9、聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
1、分小組進行.交流演唱.
2、小組進行表演,跟琴進行合作完成演唱.最后評出唱的最好的組.
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng).
今天我們學了《大海啊，故鄉(xiāng)》，那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎？歌曲《大海》《海鷗》《深深的海洋》文學作品《海的女兒》《老人與海》《大海的歌》。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇十四
我的家鄉(xiāng)是湛江的一個普通的小城市，這既沒有桂林那甲天下的山水，也沒有“蘇杭二州”的奇景，但它卻像一位無私的母親撫育著一代又一代的家鄉(xiāng)人。
家鄉(xiāng)的景點很多，其中最美的就數(shù)那無邊無際的大海了。海，大家一定都有見過。但我覺得我家鄉(xiāng)的海是最最美麗的。
我站在海灘上，海浪就像個調(diào)皮的小孩兒，用力拍打著我的腳丫子。我說：“小海浪，你也夠調(diào)皮的了，你就不怕我的臭腳丫子嗎？”大海好像聽懂了一樣，不好意思的退走了。
海灘上有許多美麗的貝殼，這些各式各樣的貝殼有的像一把打開的扇子，有的像孔雀開屏，有的像聳立的寶塔，還有的像貓那綠色的眼睛。貝殼不僅形狀各異，顏色也挺多：紅的，黃的，白的還有綠的。我連忙把這些貝殼撿起來。
我撿累了，就坐在海灘上休息了一會兒。又站起來，一陣海風吹過，我感覺舒服極了。
這時，我發(fā)現(xiàn)紅紅的夕陽一點一點地落下海，海波泛起紅光，一閃一閃，活像一只只飛躍的蝴蝶。一會兒，夕陽落海，這彩蝶竟好像追趕夕陽似的，翩翩的向著那浩茫的天際飛去。我被這美麗的景色陶醉了。
家鄉(xiāng)的海給我?guī)砹嗽S多歡樂。我愛我的家鄉(xiāng)！
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇十五
教學目標：
有感情的歌唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，在歌聲中表達對大海，母親，故鄉(xiāng)的愛。用對歌曲的演唱抒發(fā)對祖**親的熱愛之情。
能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。
引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重難點：
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。
掌握節(jié)奏2拍附點后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型。
教學準備:。
多媒體，鋼琴。
活動過程。
一.激情導入。
師：同學們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛：脝?學生回答。
分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點同學回答。
二:探究新知。
2.幻燈片出來作者介紹，老師介紹作者。
3.聽完歌曲同學們認為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學生回答。
4.主導節(jié)奏的練習節(jié)拍3/|xxx-||3/46541165|5--||。
5.全班有感情朗讀歌詞。
7.同學們用wu來模唱歌曲，節(jié)奏不對的地方老師及時改正。
8.帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來越激動。注意流暢。
9.聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
三.鞏固操練。
1.分小組進行.交流演唱.
2.小組進行表演,跟琴進行合作完成演唱.最后評出唱的最好的組.
四.課堂小結(jié)。
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng).
五.拓展延伸。
及教學反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。
大海啊故鄉(xiāng)（匯總16篇）篇十六
“小時候，媽媽對我講，大海是我故鄉(xiāng)……”這是我最喜歡的一首歌，我是海邊的孩子，對大海有著深厚的感情。
家鄉(xiāng)的海那么美，美的不能用語言形容。一眼望去，金黃的沙灘與碧藍的海水構(gòu)成了一道美麗的風景線。金黃的沙灘映襯著藍寶石般的大海，碧藍的海水親吻著金色的`沙灘，簡直讓人陶醉。
向遠處眺望，只見碧藍的大海連著湛藍的天空，分不清哪里是海，哪里是天，真是水天一色。忽然，幾只海鷗從海面掠過，尾尖偶爾點了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。
我向沙灘走去，那沙子細細的，軟軟的，誰都想把它用力搓一搓，揉成韌韌的面。
漲潮了，隨著一陣隆隆的響聲，海浪一層又一層的掀上來。后面的浪花推著前面的浪花。大浪滔天，波濤洶涌，大海好像一頭發(fā)怒的雄獅。