我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇一
學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)受到各種不同的影響。其中，學(xué)習(xí)楷模也是被廣泛使用的一種方法。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的成長(zhǎng)受到了各種環(huán)境的影響。因此，讓小學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)楷模，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義。在這篇文章中，我們將探討小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)習(xí)楷模的概念
學(xué)習(xí)楷模，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生通過(guò)跟隨一些優(yōu)秀的人物來(lái)進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)楷模有利于小學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)楷模可以給小學(xué)生帶來(lái)一種正能量，進(jìn)而激發(fā)他們積極向上的精神狀態(tài)。
第三段：小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)
在學(xué)習(xí)楷模的過(guò)程中，小學(xué)生的心得體會(huì)也是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)楷模，小學(xué)生可以望樓長(zhǎng)遠(yuǎn)，塑造自己的未來(lái)形象。更重要的是，小學(xué)生同時(shí)會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)生活有更好的認(rèn)知，對(duì)于日常的學(xué)習(xí)生活也會(huì)更加的認(rèn)真和努力。
第四段：正確引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模
正確的引導(dǎo)方式，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模來(lái)說(shuō)也是很重要的。教師應(yīng)該對(duì)優(yōu)秀的楷模進(jìn)行分析和解讀，讓學(xué)生充分了解楷模的成功之路，帶領(lǐng)他們走向更加成功的方向。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生情況指定不同的楷模，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己合適的學(xué)習(xí)樣板。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)楷模對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)楷模，小學(xué)生可以從優(yōu)秀人物中得到啟示和啟發(fā)，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。我們希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，更多的小學(xué)生能夠了解學(xué)習(xí)楷模的重要性，并將學(xué)習(xí)楷模融入到自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，為自己的未來(lái)奠定更加成功的基礎(chǔ)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著黨中央反腐倡廉工作力度的不斷加大，腐敗現(xiàn)象得到了明顯的遏制，絕大多數(shù)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠在自己的崗位上，珍惜手中權(quán)力，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，兢兢業(yè)業(yè)地干事創(chuàng)業(yè)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了較快發(fā)展，人民的生活水平得到明顯改善，從而也贏得了人民群眾的擁戴。
近日我廠針對(duì)反腐倡廉工作，組織大家學(xué)習(xí)了《反腐鏡鑒錄》系列叢書，作為一名在關(guān)鍵崗位上工作的黨員干部，我真正在思想上受到了一次震憾和教育。
《反腐鏡鑒錄》中記載的一些人，幾乎一開(kāi)始心里想的都只是多干事、干實(shí)事，并沒(méi)有想自己能從工作崗位上謀求什么經(jīng)濟(jì)上的利益，而今卻成為階下囚，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@改革開(kāi)放深入進(jìn)行的重要時(shí)期，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，沒(méi)有時(shí)刻進(jìn)行理想信念的修養(yǎng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂(lè)主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。
讀完這幾本書，經(jīng)過(guò)對(duì)書中相同、不同案例分析對(duì)比，深挖其根源有如下幾點(diǎn)：
一、思想方面的原因，即主觀方面的原因。
這些人，在掌握了一定權(quán)力之后，世界觀和人生觀都發(fā)生了扭曲，導(dǎo)致人生的價(jià)值取向發(fā)生了偏差，放縱了自己的貪欲。他們往往把黨和人民賦予權(quán)利當(dāng)作自己的東西。手中的權(quán)力就是他們斂財(cái)、“稱霸”
的“法寶”。通觀這些人的犯罪經(jīng)歷，雖然犯罪人級(jí)別不盡相同，但法制觀念淡薄，特權(quán)思想嚴(yán)重是其共性。而人生觀的迷失和價(jià)值觀的傾斜，不正常乃至畸形的心理狀態(tài)無(wú)疑是他們墮落的“源動(dòng)力”。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為人生的目的和意義就是追求享樂(lè)，把對(duì)權(quán)力的追逐和對(duì)金錢的揮霍當(dāng)作目標(biāo)時(shí)，就會(huì)借權(quán)力牟私，借權(quán)力生財(cái)，成為權(quán)力的寄生蟲。人格的失衡和品德的低下，助長(zhǎng)了其貪婪自私和鮮廉寡恥，以至惡招損術(shù)層出不窮，搜刮民脂民膏，坑害國(guó)家，無(wú)所不用其極。
二、體制方面的原因，權(quán)力過(guò)大而監(jiān)督乏力。
在書中所提及的案例中，通過(guò)觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，其中的一些人，都擁有相對(duì)集中的權(quán)力，在重大問(wèn)題、重大項(xiàng)目或重要的人事安排等方面都有拍板權(quán)。這個(gè)權(quán)力如果把握的好，是可以做成許多事情的，如果把握的不好，用來(lái)為個(gè)人謀取私利，就會(huì)做出許多錯(cuò)事、壞事來(lái)。他們的權(quán)力很大，受到的監(jiān)督制約卻很小。在權(quán)力與監(jiān)督的夾層中，權(quán)力運(yùn)用得當(dāng)與否，全憑個(gè)人的黨性修養(yǎng)。雖然對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，會(huì)適時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì)，但在監(jiān)督與批評(píng)上，都是泛泛而論，不著邊際，大家也都心知肚明。知道問(wèn)題積累到一定程度，或是有人向上級(jí)反映，引起上級(jí)的重視，認(rèn)真查處之后，問(wèn)題才能被揭露出來(lái)，但為時(shí)已晚。
三、環(huán)境方面的原因，是社會(huì)環(huán)境的影響。
特別是我國(guó)的社會(huì)體制正處于改革、轉(zhuǎn)軌、轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種不規(guī)范的東西、灰色的交往普遍存在，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。
就拿禮金往來(lái)情況來(lái)說(shuō)，很多人都知道收受別人的禮金不好，但有時(shí)也覺(jué)得實(shí)在難以拒絕。逢年過(guò)節(jié)，家中有什么事情，總有人通過(guò)各種方式以各種理由送來(lái)禮金，對(duì)于有的干部來(lái)說(shuō)，一些小額的禮金，“如果這點(diǎn)兒錢也退，顯得小氣，也嫌麻煩”，看著周邊的領(lǐng)導(dǎo)干部也都有禮金方面的來(lái)往，大環(huán)境，大氣候如此，時(shí)間長(zhǎng)了，思想也就麻痹了，甚至習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪了。而且在收受禮金時(shí)，只覺(jué)得大不了是違紀(jì)，絕對(duì)沒(méi)有想到這就是受賄，就是違法。心中常抱有僥幸心理，認(rèn)為出不了什么大事，知道問(wèn)題暴露，才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重。
針對(duì)以上原因，我認(rèn)為要防止腐敗，需作到以下幾方面：一是：始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。
作為黨員，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好黨交給的工作任務(wù)，才能更好地保證自身的廉潔清正。因此自己將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí)，自己要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)問(wèn)題。二是：始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。
大非面前堅(jiān)持正確立場(chǎng)和態(tài)度，自覺(jué)維護(hù)黨和人民的利益。進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點(diǎn)去判斷、檢驗(yàn)是非功過(guò)。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
三是：始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)規(guī)章制度。
這些腐敗分之地下場(chǎng)警示我們：在社會(huì)主義中國(guó)，法律面前沒(méi)有特殊公民，黨紀(jì)面前沒(méi)有特殊黨員。一個(gè)黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。通過(guò)警示教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認(rèn)識(shí)到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性。因此，作為黨員，必須積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。
因此，我們要從《反腐鏡鑒錄》中的案例中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三，警鐘長(zhǎng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。
總之，反腐敗，任重而道遠(yuǎn)，我們必須上下一致隨時(shí)保持清醒頭腦，將斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。
日前，公司紀(jì)委根據(jù)集團(tuán)公司紀(jì)檢組要求，印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展〈鏡鑒—國(guó)有企業(yè)廉潔從業(yè)教育讀本〉學(xué)習(xí)的通知》，以宣傳教育，提高思想認(rèn)識(shí)為主線;以強(qiáng)化制度建設(shè)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以案論紀(jì)，把反腐倡廉教育與加強(qiáng)管理相結(jié)合。
9月30日上午，公司黨委召開(kāi)理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議，專題學(xué)習(xí)《鏡鑒——國(guó)有企業(yè)廉潔從業(yè)教育讀本》。黨委書記、董事長(zhǎng)王清文主持會(huì)議，總經(jīng)理琚立生，黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席鄒軍民，副總經(jīng)理張小毅、劉江，財(cái)務(wù)總監(jiān)武麗艷出席會(huì)議。
鄒軍民作了題為《進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展上臺(tái)階》的中心發(fā)言。他介紹了反腐倡廉建設(shè)面臨的新形勢(shì)、新情況和新問(wèn)題，總結(jié)了新時(shí)期企業(yè)腐敗案件呈現(xiàn)的5個(gè)新的特點(diǎn)，指出反腐倡廉形勢(shì)不容樂(lè)觀。他闡述了學(xué)習(xí)《鏡鑒》的重要意義以及《鏡鑒》對(duì)企業(yè)反腐倡廉建設(shè)的重要啟示：一是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員和重要崗位人員要遵紀(jì)守法、不要冒險(xiǎn)，不要僥幸、不要受市場(chǎng)“潛規(guī)則”的影響;二是領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性;三是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)接受監(jiān)督，謹(jǐn)防“第一次”，謹(jǐn)防小惡積大惡;四是要加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，建立完善的規(guī)章制度。
王清文在總結(jié)講話中對(duì)《鏡鑒》中涉及的案例以及犯罪人員的特點(diǎn)進(jìn)行了歸納，要求公司全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是各業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)，引以為戒。他指出，隨著分公司的成立，公司的業(yè)務(wù)范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大，盈利模式也將發(fā)生深刻變化，我們將從“后臺(tái)”走向“前臺(tái)”，從以招標(biāo)代理業(yè)務(wù)為主到直接參與銷售和貿(mào)易，滋生不正之風(fēng)的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)性也將越來(lái)越大。他強(qiáng)調(diào)，公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中要嚴(yán)格把握三點(diǎn)：一是要管好自己，加強(qiáng)自我約束，要抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，不辱使命，不負(fù)重托;二是要管好人員、帶好隊(duì)伍，從制度、管理、教育上加強(qiáng)對(duì)干部員工隊(duì)伍的約束;三是要加強(qiáng)黨性觀念，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，提高拒腐防變能力。
會(huì)議結(jié)合公司業(yè)務(wù)特點(diǎn)，從《鏡鑒》一書中分別選取“企業(yè)負(fù)責(zé)人腐敗案件”、“重要崗位人員腐敗案件”和“企業(yè)負(fù)責(zé)人與重要崗位人員相互關(guān)聯(lián)的窩案、串案”案例，進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。
總經(jīng)理助理鄧嗣陶、王玉玲，黨群工作部、紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)部相關(guān)人員參加會(huì)議。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇三
有句話說(shuō)得好：“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，模仿是最快的進(jìn)步方式。”小學(xué)生處于語(yǔ)言、思維、認(rèn)知方面的快速發(fā)展期，學(xué)習(xí)楷模對(duì)他們的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)楷模能夠引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而更好地成長(zhǎng)。
第二段：小學(xué)生選擇楷模的重要性和方法
小學(xué)生選擇楷模的重要性不言而喻。正確的楷模能夠成為他們的精神支柱，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。但是，在選擇楷模時(shí)也需要小心謹(jǐn)慎。最好選取能夠深切理解、喜愛(ài)的楷模，從而讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)、仿效的過(guò)程中能夠獲得真正的成長(zhǎng)。
第三段：楷模的影響和啟示
楷模的影響是長(zhǎng)期的，甚至可以影響小學(xué)生的一生。楷模能夠給小學(xué)生帶來(lái)啟示，帶來(lái)正面的情緒體驗(yàn)。如果小學(xué)生能夠選擇正確的楷模，他們?cè)诮?jīng)歷困難、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)更加堅(jiān)定、自信。
第四段：學(xué)習(xí)楷模的方法和經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)楷模最重要的是先學(xué)習(xí)理解楷模的歷程，這樣才能真正明白其成功的原因。小學(xué)生需要向楷模學(xué)習(xí)，較為重要的是對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度、方法進(jìn)行模仿。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生需要注重掌握方法，比如積極思考、行動(dòng)力強(qiáng)等，還需要學(xué)會(huì)從楷模中汲取正能量，從而戰(zhàn)勝困難，走向成功。
第五段：總結(jié)
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的主題，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為眾多家庭教育中重要的一部分，正確地選擇楷模、學(xué)習(xí)成功的方法是小學(xué)生成長(zhǎng)、獲得成功的重要基石。沒(méi)有什么是絕對(duì)的，但在學(xué)習(xí)楷模中，小學(xué)生可以獲得強(qiáng)大的內(nèi)心力量、準(zhǔn)確的價(jià)值取向，從而走向成功之路。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇四
近日閱讀《鏡鑒》，昨天又看了一部82年的電影《陳奐生上城》，感悟良多。《鏡鑒》中每個(gè)案例，對(duì)人的觸動(dòng)不僅局限在個(gè)人廉潔方面，推及為人行事，又何嘗不是一面鏡子，予我們以諸多思考。
《鏡鑒》一書用平實(shí)樸素的語(yǔ)言講述了在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，少數(shù)干部由于放松了自己思想修養(yǎng)，忘記了黨的宗旨，忘記了自己手中的權(quán)力是人民賦予的，逐步淡漠了法制觀念，在個(gè)人私欲驅(qū)使下，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、子女關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。
《鏡鑒》在編寫上很有特色，“基本案情、案件評(píng)析和本案警示”，就如安全事故分析般脈絡(luò)清楚，將一個(gè)又一個(gè)案件清晰地展現(xiàn)在讀者面前，分析深入透徹，入木三分，予人以強(qiáng)烈警示!
《鏡鑒》中的案例，讓人心情沉重，閱讀著他們的案情，閱讀著他們殘缺的人生，他們哪一個(gè)沒(méi)有一段輝煌的人生經(jīng)歷，他們都有過(guò)奮斗、有過(guò)拼搏、有過(guò)遠(yuǎn)大的理想和人生追求，而且取得了令人羨慕的成績(jī)，最后卻因偏離人生的正確航向，將所有的人生積淀和大半生的奮斗成果，付諸東流，最終淪落到身敗名裂與家破人散、身陷囹圄的下場(chǎng)，從人生的頂端跌落到最低谷，勾勒出一條條病態(tài)的人生曲線。我們痛恨、痛心、痛惜，這些人如果不走錯(cuò)路，仍會(huì)是國(guó)之棟梁，社會(huì)中堅(jiān)，有成功的事業(yè)和幸福的家庭，是貪欲害了他們。他們的人生軌跡，讓我們看到的是其背后各種復(fù)雜社會(huì)因素的影響，制度的空白、監(jiān)督的缺失、個(gè)人拜金與享樂(lè)主義的滋長(zhǎng)，我們看到的是社會(huì)的陰暗面和人性的弱點(diǎn)，使這些人變得心靈扭曲。而幸運(yùn)的是國(guó)家引起了高度重視，重拳出擊，標(biāo)本兼治，在盡最大努力減少和避免這些悲劇的重復(fù)發(fā)生。在本書的扉頁(yè)上，國(guó)資委李榮融主任寫道，“要讓廣大干部職工不想腐敗、不能腐敗、不敢腐敗”，這是一種綜合治腐的理念，就企業(yè)而言，如何做到這一點(diǎn)，就需要在宣傳教育上狠下功夫、在制度設(shè)計(jì)上更加合理，在監(jiān)督機(jī)制上更加完善，以保證干部員工在廉潔問(wèn)題上“一個(gè)都不能少”，這就是對(duì)職工最大的福利和最高的獎(jiǎng)賞。
制度不是萬(wàn)能的，任何制度的出臺(tái)總有其歷史背景，況且一切事物皆處在變化之中，制度不可能永遠(yuǎn)滴水不漏，人的內(nèi)心定力是根本，決不能發(fā)生偏移。清朝道光年間，為了保證國(guó)家資金的安全，清朝銀庫(kù)制定了嚴(yán)格的管理制度，庫(kù)兵如要進(jìn)入銀庫(kù)，即使嚴(yán)冬，也必須脫去衣褲，跨板凳、舉手、拍手、高喊，表明自己體內(nèi)、腋下、嘴里、手中沒(méi)有夾帶銀子，由此看來(lái)，國(guó)庫(kù)監(jiān)管制度十分嚴(yán)密，但庫(kù)銀仍被庫(kù)兵盜出，造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)的巨額虧空。后經(jīng)查，庫(kù)兵將這些銀元從肛門塞入體內(nèi)帶出了銀庫(kù)，當(dāng)然他們最后遭到了嚴(yán)懲，但這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，制度再完備、監(jiān)督再嚴(yán)格，它可以影響但不能決定人的行動(dòng)，生存與毀滅，由自己定奪。
我們所在的是國(guó)有企業(yè)，我們面對(duì)的是國(guó)有資產(chǎn)，我們又是否想過(guò)，我們能否保證自己一輩子的清清白白，平平安安，不會(huì)犯重犯別人的錯(cuò)?因此我們因從《鏡鑒》中的案例中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三，警鐘長(zhǎng)鳴，做一個(gè)清清白白的人。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇五
作為一名小學(xué)生，我們常常聽(tīng)到老師、家長(zhǎng)和社會(huì)大眾講述先進(jìn)楷模的事跡。那么，究竟什么樣的人才稱得上是先進(jìn)楷模呢？相信每個(gè)人都有自己的答案。而我，在日常生活中，也接觸到了很多先進(jìn)楷模的事例。今天，我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：先進(jìn)楷模是什么？
在我看來(lái)，先進(jìn)楷模不僅僅是事跡能引發(fā)大眾共鳴，更是一種行為模式。他們堅(jiān)持正確的道路，始終保持信念，以自己的行動(dòng)踐行和傳承社會(huì)價(jià)值觀。比如身披火烈鳥，穿越荒漠給孩子們送書的呂樹剛，他不計(jì)較個(gè)人付出，堅(jiān)持為人民服務(wù)，激發(fā)了孩子們對(duì)知識(shí)和夢(mèng)想的追求；又如脫下警服，用自身行動(dòng)踐行“Youth”精神的莫宣靈，他在生命的最后一刻，用人生錚錚誓言，教育后人彰顯民族精神。他們的表率意義深遠(yuǎn)，具有榜樣的力量。
第三段：先進(jìn)楷模的價(jià)值意義
先進(jìn)楷模的價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。他們是我們的精神支撐和榜樣力量，是我們的精神寄托和信仰支點(diǎn)。他們的事跡激勵(lì)我們不斷追求卓越，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，他們的事跡也具有啟示意義，引導(dǎo)我們擺脫迷茫和困惑，在成長(zhǎng)的過(guò)程中擁有更明確的價(jià)值取向和生命追求。他們?yōu)槲覀兺度腙P(guān)愛(ài)，彌補(bǔ)社會(huì)的缺失和痛點(diǎn)，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：踐行先進(jìn)楷模精神
從小學(xué)生的角度出發(fā)，怎樣踐行先進(jìn)楷模精神呢？首先，我們應(yīng)該立足小事，從身邊的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起。比如，做好學(xué)生本職工作，認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)刻保持對(duì)自己心心念念的夢(mèng)想和固定的目標(biāo)，付出較多的努力與汗水；開(kāi)展志愿活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的生命和身心健康；遇到問(wèn)題應(yīng)冷靜面對(duì)，用智慧和勇氣尋找解決問(wèn)題的方法，解決自己和身邊人的矛盾和糾紛，展現(xiàn)自己應(yīng)有的道德素質(zhì)。通過(guò)這些行為來(lái)踐行先進(jìn)楷模精神，為參與建設(shè)向上的生活、優(yōu)越的社會(huì)、美好的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：結(jié)尾
在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和挫折時(shí)，我們可以從先進(jìn)楷模身上取得啟示，堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)定自己的道德觀和價(jià)值取向，保持正義的立場(chǎng)，用智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難，獲得成功。同時(shí)，我們也要時(shí)刻警惕和提醒自己，踐行先進(jìn)楷模精神是一種長(zhǎng)期而不斷的過(guò)程，需要自我修煉和提升自我素質(zhì)、努力成為一名積極向上的人。最后，讓我們一起為了夢(mèng)想和理想，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，共同成為一名有正義感、能追求自己理想的小先生、小小姐。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇六
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
楷模事跡是指那些在某個(gè)領(lǐng)域中具有卓越表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)的人物，他們的行為和精神對(duì)于我們有著重要的啟示和影響。在學(xué)習(xí)楷模事跡的過(guò)程中，我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，楷模事跡中的主人公們都具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，他們不僅關(guān)注自己的工作和生活，還積極為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的力量。這種精神對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，尤其是在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，我們需要更加注重自己的社會(huì)責(zé)任和使命感，為社會(huì)和他人做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，楷模事跡中的主人公們都具有堅(jiān)定的信念和毅力，他們面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，并且不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種精神對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，尤其是在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境下，我們需要更加堅(jiān)定自己的信念和毅力，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，楷模事跡中的主人公們都具有開(kāi)放的心態(tài)和包容的胸懷，他們能夠接納不同的觀點(diǎn)和思想，并且尊重別人的意見(jiàn)和想法。這種精神對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，尤其是在當(dāng)前多元化發(fā)展的社會(huì)中，我們需要更加開(kāi)放的心態(tài)和包容的胸懷，才能夠更好地與不同的人群交流和合作。
總之，學(xué)習(xí)楷模事跡讓我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和啟示對(duì)于我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展都將有著重要的指導(dǎo)意義。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇七
20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在xx中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛(ài)撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無(wú)悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
教育是愛(ài)的.共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué) ，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇八
“先進(jìn)楷模”是指那些擁有優(yōu)良品德和行為表率的人，他們具備著一種使人們矚目、敬佩的品質(zhì)和特點(diǎn)。今天，我要分享的是我作為小學(xué)生，對(duì)于“先進(jìn)楷模”的一些心得體會(huì)。
第二段：什么是先進(jìn)楷模
先進(jìn)楷模涵蓋了很多方面，如學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、身體素質(zhì)等。他們?cè)谶@些方面展現(xiàn)出的好樣本值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和模仿。
其次，先進(jìn)楷模的特點(diǎn)是令人欽佩的，他們具有極強(qiáng)的自律能力，行事果斷堅(jiān)毅、努力拼搏不懈怠，面對(duì)困難不言放棄，有責(zé)任感、愛(ài)心。
第三段：我眼中的先進(jìn)楷模
在我的眼中，我的班主任就是一位很優(yōu)秀的先進(jìn)楷模。她每天上課都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課講解明白，清晰易懂。另外，她還擔(dān)任著學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的職務(wù)，每次活動(dòng)籌備都是她認(rèn)真策劃和組織，活動(dòng)成功后她也會(huì)給我們適時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。在她的帶領(lǐng)下，我們班成為全年級(jí)科技節(jié)的優(yōu)勝班級(jí)。
第四段：如何學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的優(yōu)良品質(zhì)
學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的優(yōu)良品質(zhì)，需要從自律、責(zé)任感、愛(ài)心等方面著手。我們要對(duì)自己要求高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。我們要時(shí)刻記得自己肩負(fù)著成為未來(lái)?xiàng)澚旱呢?zé)任，從小扶持弱小，說(shuō)話做事用心用腦。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模，可以培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，提高品德素質(zhì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們需要不斷地提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，從小處做起，從身邊小事做起，努力做到處處是先進(jìn)楷模。愿我們每個(gè)人都成為一個(gè)體現(xiàn)先進(jìn)楷模品質(zhì)的人，做一個(gè)讓身邊的人們?cè)谖覀兩砩峡吹矫篮谩嘏⑾Ｍ娜恕?/p>
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇九
20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在__中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛(ài)撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無(wú)悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
二、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛(ài)的.共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué) ，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)生學(xué)習(xí)楷模的心得體會(huì)篇十
楷模事跡報(bào)告心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
楷模事跡報(bào)告是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是真正的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任。
首先，楷模事跡報(bào)告中的主人公們展現(xiàn)出的職業(yè)精神和道德品質(zhì)，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。他們不僅在工作中表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，而且始終以客戶為中心，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他們不僅在自己的職業(yè)領(lǐng)域取得了卓越的成就，而且始終保持著學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷探索新的領(lǐng)域和技能。
其次，楷模事跡報(bào)告中的主人公們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。他們不僅在自己的職業(yè)領(lǐng)域中取得了卓越的成就，而且始終保持著為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的態(tài)度。他們不僅在自己的職業(yè)領(lǐng)域中為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，而且始終保持著為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的態(tài)度。他們不僅在自己的職業(yè)領(lǐng)域中為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，而且始終保持著為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的態(tài)度。
最后，楷模事跡報(bào)告中的主人公們所展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作精神也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。他們不僅在自己的職業(yè)領(lǐng)域中展現(xiàn)了高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，而且始終保持著相互支持和協(xié)作的態(tài)度。他們不僅在自己的職業(yè)領(lǐng)域中展現(xiàn)了高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，而且始終保持著相互支持和協(xié)作的態(tài)度。他們不僅在自己的職業(yè)領(lǐng)域中展現(xiàn)了高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，而且始終保持著相互支持和協(xié)作的態(tài)度。
總之，楷模事跡報(bào)告是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是真正的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，我將會(huì)更加努力地工作，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。