通過寫學習心得可以更好地加深對所學知識的理解和掌握。在這里，小編為大家推薦一些學習心得的范文，希望對大家的學習有所裨益。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇一
2002年，著名足球教練米盧以：“享受快樂足球”的理念，帶領中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見“享受快樂足球”的理念對中國足球產生了巨大的影響。今天，在課改的洪流中，假如我們能以“享受快樂足球”的理念幫助學生樹立學習的信心，在數學教學中不斷激發學生學習的熱情，使學生把數學學習融入自己的生活，把數學學習看成一件樂事，當成一種享受，數學課堂必將成為煥發小學生生命力的殿堂。
良好的教學環境可以成為成功教學的潛在教學手段。要想讓學生享受數學學習的快樂，教師應當為學生提供一種寬松愉快、民主和諧的課堂氛圍。愛因斯坦曾經說過：興趣是最好的老師。興趣可以使學生從“要我學”轉變成“我要學”，也可以使課堂成為一個“百鳥爭鳴”的學習樂園。
記得在教學《約分》一課時，我給學生除了一道判斷題：4/3是不是最簡分數。題目一出，課堂上頓時熱鬧起來學生七嘴八舌，有的說是，有的說不是，我連忙讓學生靜下來，就4/3是不是最簡分數這個問題，讓學生展開了一個辯論會，同意4/3是最簡分數的學生為甲方，不同意的學生為乙方，于是，辯論會開始了。
甲方先發問：“請問對方，什么叫最簡分數?”乙方對答如流：“分子分母是互質數的分數叫最簡分數。”甲方又問：“4/3的分子分母是不是互質數，請回答。”乙方說：“是”。甲方接著問：“4/3既然符合最簡分數的規定，你們為什么反對?”乙方理直氣壯的答道：“因為它不是真分數。”這時，甲方來了情緒說：“哪本書上有這個規定?”乙方底氣不足，陷入沉思。
甲方抓住時機，陳述總結：“教材上沒有規定最簡分數必須是真分數或假分數，因此我方斷定，4/3是最簡分數。”說到這里，乙方學生服氣地點點頭，表示同意甲方的觀點。這時，我走到甲方學生一邊說：“祝賀你們，你們敏捷的思維，善變得口才贏得了大家的敬佩!”甲方學生的臉上洋溢著成功的快樂。我又來到乙方學生跟前，說：“老師今天也要感謝你們，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來一次很有價值的討論。”乙方學生開心地笑了，全班學生開心地笑了，我也開心地笑了。
一場小小的辯論，為學生提供了自我表現的機會，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂，激發了學生內心深處的求知欲，使學生體會到了學習數學的樂趣。
讓學生享受數學學習的快樂，就要從學生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發，讓學生充分感受到生活中處處有數學。在教學《百分數的意義和寫法》一課時，在臨近教學尾聲時，我設計了這樣一個教學環節，我出示一張《學習情緒調查表》，讓學生用剛剛學會的百分數來描述一下自己今天的學習情緒，并提供三個詞語：愉快、緊張、遺憾。
有的學生說：“我感到愉快占90%，因為我學得很輕松，緊張占5%，因為有許多老師聽課，遺憾占5%，因為我舉手老師沒讓我發言。”還有的學生說：“我覺得愉快占95%，因為我喜歡上今天這樣的課，緊張占0%，我心理素質比較好，遺憾占5%，因為我精心收集的百分數的材料沒能展示!……同學們爭著發言。
這時我說：“聽了同學們精彩的發言，我很感動，我也來和大家交流一下這節課的情緒體驗。今天，能和大家一塊學習討論，我非常高興，因此我的愉快占了94%，老師的心理素質也不錯，所以緊張只占1%，至于遺憾，因為老師的原因給有些學生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾，遺憾占5%，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來彌補今天的遺憾!
伴隨著熱烈的掌聲，同學們久久沉浸在數學學習帶給它們的快樂之中。
“立足過程，促進發展”讓每個孩子在知識的海洋里快樂地學習，讓我們攜手共同享受學習的快樂，讓每個孩子在自信、快樂中走向成功。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇二
各位叔叔阿姨：
大家上午好！
我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這里發言，高興的同時，更多的是對我的激勵。
其實今天之所以取得這樣的成績，我非常感謝我的老師，因為他們不僅有良好的教學方法，循循善誘，盡職盡責的工作態度，最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心，如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力，良好的學習方法是很重要的，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。
第一，就是在平日的學習中要獨立思考，要鍛煉自己的思維能力，養成一個良好的學習態度。
第二，要做好筆記，課前預習，要先對課文有初步的了解，這對于接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講，做到當天學到的知識當天消化，課后進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。
第三，要為自己制定一個學習計劃，合理的安排好自己的學習時間。
第四，就是在學習上不要投機取巧，要認真完成老師布置的作業，要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候，我先問我的爸爸媽媽，他們也不會我就上百度上查，我不是直接把答案寫在作業本上，而是看下面的解析，明白為什么是這個答案，而不是其他答案。
第五，就是要增加課外閱讀量，睡前或閑暇時間就可以看課外書，這樣不僅提高了閱讀能力，也同時提高了寫作的能力。開卷有益，我們要像蜜蜂一樣把書里的知識吸收到自己的大腦里。
以上這些就是我個人的學習體會，畢竟學習是因人而異的，但是我相信一分耕耘就會有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的。同時在以后的學習中，我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。
我的學習方法就是這些，希望能給叔叔阿姨們有所幫助，謝謝大家。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇三
高三以前，我曾經歷過三次數學考試不及格，但我從未想過放棄。高考數學那一場，我提前半小時做完、檢查完了所有的題，最終得到了一個令人欣慰的滿分。
羅素說：“壓倒某種欲望的一定是另一種欲望。”我一直用這句話來解釋高三這一年里自己以及許多同齡人的變化。每個人都有玩樂、偷懶、放松的需要，但是在高考的壓力面前、在進步的渴望之下，我們也都同時具有了實現目標的欲望，只要這份欲望足夠強烈，我們自然能夠壓制原先較為低級的需要。這是一種精神上的自我戰勝，意義重大。所以，我建議同學們，確定自己想要得到的，這樣就可以擁有強大的動力。對于高三學生來說，理想的大學是一個普遍的、直接的、有效的動力來源。
在高考這條路上，你可能會遭遇挫折、失敗，但請記住：任何時候，不要放棄自己。一位師兄現身說法講給我聽的故事，我一直記在心里：他英語基礎不好，高二第二學期期末考的英語分數讓他痛定思痛。從高二那年的6月7日開始，他每天做100道英語選擇題，一直做到高考前一天。36500道選擇題，成就了他高考英語的142分。
英語：打基礎，就是要多讀多聽。高三以前，我就是啃著《紐約時報》、聽著cnn、做著四六級真題度過許多個周末的。大家可以去英美報刊的網站上去讀原版英文文章，閱讀時開著金山詞霸的自動取詞。如果訂閱了學生英文報，一定要充分利用起來。看到好的文章，建議選擇一些段落背誦。如果每天背上一兩段文字，長期堅持，英語會有極大的飛躍。要練習聽力，做聽寫是永遠的黃金方法。大家可以上普特網等網站下載聽力資源。如果做不了聽寫，至少要在聽完后對照著文字材料看。大家也可以自己去尋找聽力材料，如某些大學的公開課程等。若要培養興趣，在假期里上一些英語培訓課程也是不錯的選擇。
數學：首先要保證做題的質量，其次，數量也是不可以打折的。對于每一道題，都不可糊弄，也就是說，要總結抽象出這道題所用到的原理。現在，人們大多鄙夷題海戰術，但我以為，高質量地多做題始終是提高解題能力的王道。
語文和歷史：這兩門都是主觀性很強的考試科目，建議同學們多讀些課外的書刊雜志和經典的課外書。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇四
大家下午好！我是來自初二（1）班的鄭啟卉，我很榮幸今天可以站在這個舞臺上與各位分享我的學習經驗。
我認為最重要的是提高學習效率。如何提高學習的效率呢？
首先，要讓課堂有效。學習最重要的就是課堂，我們大多數的知識都來自課堂，所以我認為抓住課堂是學習的根本。抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講，多思考，勤練習，眼隨師動，讓自己的思路跟著老師走。同時，在課堂上還要適當的記一些筆記，讓自己在課后可以更有效率的復習。
其次，要培養學習的興趣。我希望同學們能夠激發自己的學習興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，當你對一個科目感興趣時，你就會認真的去鉆研這一科目，所以當我們有了濃厚的學習興趣時，學習就會主動。
第四，樹立的學習目標也很重要。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是一樣的道理。沒有明確的目標就沒有奮斗的動力，當我們命定一個目標時，我們就會為實現這一目標而努力，這一奮斗的過程是快樂的，當實現目標時，我們又是多么的自豪。
最后，我認為不能盲目的做題，要選做“好”題。每個題都是圍繞著知識點。
進行的，而且許多的題都相類似。我認為先要找到要強化的知識點，然后選擇這個知識點的適合自己成績的難題，只需要一兩題就可以了。在做題的過程中要認真體會，做錯時要分析。之后，還可以選擇少量的綜合性題目，這樣就可以大大的提高你的做題效率。
在我的演講快要結束的時候，希望大家都能在學習和生活中，更加努力，超越自我。最后，再次感謝領導對我的信任，給了我這次寶貴的機會，使我有機會跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康，學習進步，心想事成！我的發言完畢，謝謝大家!
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇五
我認為要有好的學習成績應要具備三點：1、適合自己的學習方法；2、好的學習心態；3、勤奮。
每個學生都應去尋找合適自己的學習方法，這樣會有利于提高你的學習效率和發現你學習上的缺點。我也有一個習慣——復習時用列提綱的方式去復習，起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預習、聽課、復習這是一個最簡單的學習流程，說起來容易可是真正堅持下來的又有多少，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學習上帶來很多幫助：預習能輔助你上課時更容易去理解；老師上課傳授的.內容還是占重點的大部分，認真聽課起碼可以給你打下好的基礎；復習能更鞏固上課的內容，梳理好筆記更有利于復習。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數學就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自己的學習方式，這樣會給學習帶來很多的方便。
面對學習的不順就像面對人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學因為一次考試失誤了就放棄學習了；有些同學因為好成績而過分自負，不屑于他人，不愿意去幫助學習有困難的人；有些同學會把考試的失誤遷就于老師，沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學認為換了物理老師和歷史老師的學習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自己的問題，自己到底有沒有去努力適應過、找尋適應的方法或討教老師問題等等。這都是學習心態上的問題。樂觀面對學習成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學習心態。有好的學習心態會讓你學得開心學得更有意義。
學習需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學習。很多同學嫌做題目太麻煩很復雜，就去抄作業，可是抄作業又給你帶來什么好處呢？誰不曾這樣煩惱過，可大多數人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我，我沒有像重點班同學的優秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補，促進自己變得優秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學生沒有笨學生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收獲。
好好學習是現在最實際的事情，千萬不要讓網絡游戲、小說等等荒廢了學業。
祝大家在下次考試考到滿意的成績。
謝謝！
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇六
數學學習，主要要把握以下幾個方面：
從以前做過的試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都可能考到，甚至某些不太重要的內容，所以猜題或者背題的復習方法是靠不住的，而應當參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。
全面復習不是生記硬背所有的知識，相反是要抓住問題的實質和各內容，各方法的本質聯系，把要記的東西縮小到最小程度，（要努力使自已理解所學知識，多抓住問題的聯系，少記一些死知識），而且，不記則已，記住了就要牢靠。事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們之間的聯系而得到，這就是全面復習的含義。
在考試大綱要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求；對方法有掌握，會（或者能）兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在以前做過的考卷中，有些方面考題出現的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中含有次要內容。這時，“猜題”便行不通了。
所以我講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解，要抓住主要內容，不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系，從比較中自然地突出主要內容。比較不同定理公式間的關系，把學過的知識串成線，在考試大綱中，把要求理解和運用的知識點當重點復習，將這些知識點精益求精。
學習數學，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我不主張“題海”戰術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案。平時，可以練習一下在20分鐘內完成10道客觀題．有些客觀題是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會。不少人考試的時候把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發現，很少會“粗心”地出錯。卷面一般以簡單題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢基礎，把自己會做的確保做對，不會做的盡量多寫幾步，這樣才能出好成績。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇七
為了阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，國家號召“不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動”，并推遲開學時間，延長了假期。延期開學并不意味著延期“學習”，為做到“停課不停學，停課不停教”，根據教育部疫情假期期間“停課不停教”的精神和省、市、區相關部署，我校充分發揮省數字信息化標桿校的資源優勢，開展空中課堂，為孩子創造最佳學習環境，充分利用全家聚集的假期，繼續提高家校共育認知，積極豐富學生假期生活，引導學生鞏固內化科學知識，自覺加入特殊時期幸福學習共同體，通過智慧網絡架設多元互學互通的橋梁，更好的促進學生健康成長，讓疫情假期變得更有意義，更有價值。
希望所有學生努力學習，樹立“為中華民族偉大復興而不懈努力奮斗”的崇高理想，在防疫的特殊時期，扎實學好文化知識，為長大后報效祖國打下堅實的基礎。同時，學校時刻牽掛著全體學生和家長的身體健康。希望大家按照專家的提示：少出行，勤洗手、保持衛生，出門戴口罩，做好通風和消毒工作等，科學有效地防控疫情。
一、登錄方法。
1、學生家長使用手機、平板或電腦登陸網址名校課堂在線直播：直接點網址就可以看學生進行聽課，建議家長陪伴。
2、所有學生提前10分鐘登陸，出現問題及時聯系任課教師，處理有困難聯系老師，確保按時上課。
3、所有學生嚴格按課表上課。(附有課表)。
二、“名師課堂”準備工作。
(一)家長準備。
1、每天做好網絡與終端準備(電腦、平板、手機均可)，確保家中網絡暢通，確保播放設備聲音正常播放，確保電子設備有足夠的存儲空間。
2、為學生創造安靜、溫馨、完好的家庭學習空間，提倡家長陪伴學生共同聽課學習。
3、時刻關注家校聯系微信群，及時接收學校及科任教師通知，做好學校和學生聯系的橋梁，確保病毒防控和學習兩不誤。
(二)學生準備。
1、完成所有寒假作業，將不會做或有疑問的作業匯總，利用釘釘班級工作群、家校聯系微信群等發送給教師，便于老師匯總和集中講評。
2、提前做好“名師課堂”授課前教材準備(紙質版、電子版均可，盡量不出門外借)，學具準備(筆、筆記本、練習本、字典等)。
3、掌握登錄方法，每天按時進行登陸測試，確保正常聽課。
三、家庭學習要求。
1、遵守作息時間。嚴格按課表規定時間進行網上學習。
2、保障聽講效率。全程、專心聽課，認真做好筆記。
3、獨立完成作業。各科課前預習、當堂練習和課后復習作業，在規定時間內認真獨立完成，準時提交。
4、注意班級群的通知和學習任務布置等內容，認真對待班主任和科任教師提出的反饋意見，尤其是作業完成;多鼓勵表揚孩子，對在家表現較差的孩子要嚴格要求，不能縱容，但一定要講究方法。
5、輔導答疑。
自主答疑：每天下午5:00數學安排有一節自主答疑時間，學生登錄釘釘群與老師有針對當天作業或自主學習過程中其他疑惑進行解答。
答疑方式：通過登陸進入本班優教信使、釘釘班級群進行答疑，可拍照、語音、視頻等多種方式互動，也可通過班級微信工作群進行答疑。請同學們把相關問題提前匯總，在規定時間有效提問。
6、作業提交與批改。
提交方式：學生通過優教信使、釘釘班級工作群、學科微信群等渠道，按老師要求接收、提交作業。
四、體能訓練。
為了在防疫期間提高學生的身體素質，學校為同學們提供了廣播體操、手指操等體育鍛煉項目，在每天的體育鍛煉時間內，督促同學們積極鍛煉，強身健體。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇八
老師們，同學們，早上好！
今天很榮幸站在這里和大家交流一些學習經驗。先說我獲得第五位文學明星。說實話，我記得我參加文星大賽的時候根本沒想到會得獎，更沒想到會得最高獎。當時我只是想高二最后一次參加高中作文比賽。當一切都被認為是最后一次的時候，做事的方式和態度就完全不一樣了，于是我認真的構思，修改，定稿，覺得值得我高中最后一次比賽活動，投稿后就不再想了。因此，我很驚訝能獲得這個獎項。我的寫作實力并不是杭州這個文學積淀深厚的校園里最優秀最出眾的。所以，作為一名高三學生，我更愿意把這個獎項看作是對我在杭州五年多讀書學習的肯定，也是對我以后學習的鞭策。
在杭州外讀五年多，很開心，很充實。在杭州城外可以看到各種牛人，讓你羨慕又羨慕。為什么不能像他們一樣優秀？更讓你開心的是，杭州提供了一個積極自由的空間，讓我們在壓力下前行。我們可以在學習、愛好、俱樂部等方面找到自己的位置。只有你用心才能做到。借用胡爺爺曾經激勵過我們的一句話，就是“專心一地，事事親力親為”。
高三，每天在宿舍、食堂、教室3.1點之間奔波，機械地重復著同樣的生活，不自覺地感到焦慮、無聊、煩躁，甚至渴望逃離，這是合理的。因為我們不是冰冷的機器，作為感性的主導者，我們不需要壓抑這些情緒，但是我們可以沖淡它們。在“掌握一個地方”時，更需要保持有效的自學態度。
納粹德國集中營幸存者維克多弗蘭克爾(victorfrankl)說：“在任何特定的環境下，人們仍然有最后的自由，那就是選擇自己的態度。”作為一所優秀的中學，航外相對于其他中學，為我們提供了更廣闊的世界和更多的選擇，但我們卻在甜蜜的痛苦中。此時，我們越來越有必要明確自己的定位。成績暫時落后的時候，可以用鍋叫鍋黑的態度安慰自己。“第一名是多么悲慘，保持滾動的壓力是巨大的，很多人都在關注它，冠軍是被面子或驕傲所逼，所以他不得不成為一個絕望的三郎太。這不是我想要的。”如果你比較自戀，可以夸一句“我再努力一點，前面的同學不都得打個半死嗎？”如果你微笑，揮去陰霾，你就可以心平氣和地做自己。當面臨出國、走路、高考等諸多選擇時，聽聽喬布斯的說法，“你的時間有限，不要浪費時間去追求別人的生活。不要陷入教條，按照別人的思考結果去生活。不要讓別人的意見淹沒你內心的聲音。最重要的是有勇氣傾聽自己的聲音和直覺。他們知道你真正想做什么。其他都是次要的。”記住，我們是在過程中見證自己的成長，而不是從結果中看自己的成長。
心態的調整可以從小事做起，比如做題。我更喜歡用刷題而不是它。可以刷裝備，經驗，排名。為什么不能用毛筆字？雖然兩者是一回事，但境界完全不同。假設題做完，丟筆，5月31日合上，擦頭發。“兄弟，完了！”剎那間，霸氣席卷胸前，大海的驕傲一個個聳動，滿足感油然而生。
心態作為一種外在的動力，可以幫助你度過學習的低谷期，但要想讓自己的學習活力保持深遠持久，就需要內在的動力。內功可以高尚——為中國崛起或者拯救地球；也可以是不純的，比如物理老師帥，數學老師有魅力。內在動力的重要性不言而喻。想象一下《優化設計》作為一個擁有“俏小倩xi，美眸盼兮xi”的美女，真的需要超凡的幻視能力，把整個產品當成凱越自助餐一樣美味，那么你的通感能力已經遠遠超過朱自清了！千萬不要認為自己內心的動力是枯燥的，甚至是淺薄的，因為最重要的是它能讓你浮躁的心安定下來，把握住自己走的每一步。
幾個月后，作為一名高三學生，我將離開這個校園。我想用穆旦的一句詩來結束我的發言，“當我走出這凌亂的門道，里面鎖著的，是往日如草的惆悵，如紅花的青春”。愿杭州成為我們共同的成長密碼，在這里留下我們的堅持與流浪，歡笑與哭泣，幸福與痛苦。
謝謝大家！
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇九
對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。
那我們應該怎樣去適應學習呢？我覺得我們應該做到以下三點：
學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。我們應該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
當你把所有的知識都學懂之后，你會發現，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態度了。學習態度對于學習也是非常重要的。我的學習態度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態度，就能化難為易，輕松學習。
學習，我曾經認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。
語文呢？學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見。”就是這個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎知識，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心！學習沒有懶可以偷！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數學呢？我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤！既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優異的成績。”我聽從了他們的話。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎？那就要做到課前預習，課后及時復習。不要怕別人笑話你笨！只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。”嗎？今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，總結了幾條學習方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1、學習要有激情！
只有把學習當作一件快樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。
每一個人在學習的.過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄！人要有斗志！同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好？比聰明，我不傻；比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優異的分數，而我不能？都是人，我為什么要輸？不！我告誡自己：我不能被別人打敗！當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3、學習要有目標！
每一個人都應該有自己的目標。目標不一定能直接實現，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少？如果超過了預計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標？這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的快樂！
4、不要輕視你的老師！
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復習那段時間，老師反復講的是最基礎的東西，很多同學感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復強調，就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5、不要輕視課本！
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6、不要放棄自己！
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風順的，每一個人都會遇到無法預知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰自我，就一定能走出困境！所謂：自助者天助！
7、不要放縱自己！
每一個人都有惰性！當我們想玩時，應該理性的重復地告誡自己：不行！不能再玩了。該好好地學習了。然而，真正留給有效學習的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂！很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考！于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能！當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣！每天對著鏡子說：我能！我行！我一定能行！
8、不要讀死書！
思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習！一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調節劑。
學習，學習，再學習。學習不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質！
談談學習的體會。
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。這點成績，比起其他同學仍有許多不足。現在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現在的學習環境是學好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優美的學校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題；父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關心著我們的生活；同學之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好知識。
要想學好各種知識，“認真”二字是關鍵，“態度決定一切”。每天都應該有飽滿的精神面對每一節課。上課認真聽講，作業高質量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。只要用認真踏實的學習態度貫穿學習的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結就可以學好知識。我們經常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學競爭，比比學習的成績與學習態度，揚長避短，汲取優等生的優點，改正自身的缺點，定下自己的目標，可以提高自己的學習成績。
我想，學習是要自己投入的事。只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧！
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我很榮幸地向您報告我對學習的想法。歡迎大家批評指正。第三年是我們學習的重要轉折點。在這個轉折點上，我覺得應該集中精力學習，收緊學習的弦，努力考個更好的高中，為人生打下堅實的敲門磚。
那么，如何才能讓學習效率盡可能的高呢？這里，我有一些建議。
第一，注意。保持良好的注意力是大腦進行感知、記憶、思維等認知活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是通向我們內心的大門，也是大門。門開得越寬，我們學到的東西就越多。一旦注意力分散或無法集中，靈魂的門戶就關閉了，所有有用的知識和信息都無法進入。
第二，平衡主體。中考是綜合考試，只有各科成績好，中考的整體成績才會提高。“木桶原理”已經充分說明了這一點。但是，一般來說，很難做到“一體化”。每個學生都有自己喜歡的容易學的科目，也有自己不太喜歡甚至覺得頭疼的科目。這就要求我們要妥善處理好上下級關系，盡量保持平衡。
第三，相信自己，明確自己的目標。有些學生往往因為一兩次考試成績，情緒波動很大。情緒不穩定直接影響他們的學習狀態，從而影響學習效果。初中的目標是參加中考，這才是真正的競賽。每個人都要保持一顆平常心，放松心情，不要被分數牽著鼻子走，不要屈服于競爭壓力，不要在挫折面前灰心喪氣，在學習上盡自己最大的努力，爭取中考成功。
第四，設定明確的目標。在每個人采取行動之前，他們必須首先有目標，因為目標是指引我們前進的燈塔。第三年可以定一般目標，也要定短期目標。這些目標的制定不僅要符合你的實際，還要高一點。“看不到未來的希望，就激發不了今天的動力”，這很對。當你一步一步實現了目標，你就一步一步實現了“成功”。這些成功是你成功的階梯！設定目標后，你應該每月對照計劃檢查你的實施情況，以提高你的學習主動性。
以上是我和大家交流的學習心得，希望對大家有所幫助！謝謝！
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好!
我演講的題目是《數學與生活》。
數學來源于生活，從遠古時代數的產生、數的計量，等等，到現在，數學已經發展成為一門科學，所包含的知識體系更加的多元、內容更加豐富、涵蓋研究的領域也更加寬廣。數學又是一門基礎的學科，與實際生活緊密相連，實際生活中離不開數學知識的運用，學好數學能更好的為工作和生活服務。《數學新課程標準》就明確指出：義務教育階段的數學課程能為學生的未來生活、工作和學習奠定重要的基礎。數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。課程內容既要反映社會的需要。數學學科的特征，也要符合學生的認知規律;要貼近學生的生活，有利于學生體驗與理解、思考與探索。還記得中央電視臺20__年春節晚會上的小品《打工幼兒園》那位家里賣白菜的小男孩嗎?幾斤白菜多少錢他隨口就來，相信他即使沒有學習數學中有關單價×數量=總價的數量關系，卻掌握了其中核心的數學知識了，這就是生活中的數學;雖然這只是舞臺上藝術的呈現，但我們也得想想，學生的生活處處都與數學知識密切相關，教師們也時常苦口婆心的告訴孩子們，學好數學有多么的重要，我們的生活離不開數學知識，俗話還說：學好數理化，走遍天下都不怕，等等，諸如此類，為什么我們在引導學生學習數學的時候，總還有不少學生對此產生厭惡呢?我想，這是需要我們從事教育工作一線的教師們深入探究的問題。
新課標指出：有效的數學教學活動是教師教與學生學的統一，學生是數學學習的主體，教師是數學學習的組織者與引導者。數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考;要注重培養學生良好的學習習慣。掌握有效的學習方法。教師教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗，面向全體學生，注重啟發式和因材施教，為學生提供充分的數學活動的機會。我們每天都在體驗生活，感受生活帶來的快樂，學生在學習數學時也要體驗到它帶來的樂趣，在學習活動過程中去理解、去感受、去發現、去探索。讓數學回歸它的本源，從生活來中到生活中去。我發現，教材編排也越來越注重情境圖的展示，越來越貼近學生的生活感受，直觀的反應數學現象。但我們在使用教材時也得明白：教師是用教材教，而不只是教教材。知識是死的，人是活的;教案是死的，課堂是活的;教師要靈活的把握課堂教學，引導學生學數學，用數學;在實際的課堂教學中，要根據學生的個性差異組織好教學活動，分層次、分重點進行數學教學，從學生已有的知識經驗出發，通過自主探索、合作交流、動手實踐等學習方式方法，解決數學中的實際問題。俗語還說“授人以魚不如授人以漁”，我想就是這個道理。
當然，以上僅是我的一人之言，有不對之處，還望各位領導、老師批評指正。我深信，有領導的關心與支持、老師們的幫助與厚愛，通過我的不懈努力，在新課程標準理念的指引下，我會更快的成長起來，為學生、也為自己描繪一片更加蔚藍的天空。
謝謝!
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十二
數學學習，主要要把握以下幾個方面：
一、全面復習，把書讀薄。
從以前做過的試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都可能考到，甚至某些不太重要的內容，所以猜題或者背題的復習方法是靠不住的，而應當參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。
全面復習不是生記硬背所有的知識，相反是要抓住問題的實質和各內容，各方法的本質聯系，把要記的東西縮小到最小程度，（要努力使自已理解所學知識，多抓住問題的聯系，少記一些死知識），而且，不記則已，記住了就要牢靠。事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們之間的聯系而得到，這就是全面復習的含義。
二、突出重點，精益求精。
在考試大綱要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求；對方法有掌握，會（或者能）兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在以前做過的考卷中，有些方面考題出現的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中含有次要內容。這時，“猜題”便行不通了。
所以我講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解，要抓住主要內容，不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系，從比較中自然地突出主要內容。比較不同定理公式間的關系，把學過的知識串成線，在考試大綱中，把要求理解和運用的知識點當重點復習，將這些知識點精益求精。
三、基本訓練反復進行。
學習數學，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我不主張“題海”戰術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下確答案。平時，可以練習一下在20分鐘內完成10道客觀題．有些客觀題是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會。不少人考試的時候把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發現，很少會“粗心”地出錯。卷面一般以簡單題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢基礎，把自己會做的確保做對，不會做的盡量多寫幾步，這樣才能出好成績。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十三
大家好！
我叫韓雯露。
我認為數學是一門非常有趣的科目，今天，我談一些自己在數學中的學習體會。
1、學習新課之前，我會先預習，并且把不懂的地方做上標記。
在課堂上，我會非常認真地聽老師講課，特別是在預習時遇到的不懂的地方，更是集中精力聽老師講解，并且積極地回答老師提出的問題。
2、學習中有不明白的地方，在家里我會問爸爸媽媽，在學校里我就會主動地請教老師。
在老師的辦公室里，敬愛的趙老師會非常耐心地給我講解，直到我真正弄明白為止。
3、做課堂作業的時候，我會用非常認真的態度來對待，只有這樣才能把所學的知識掌握得更牢固。
4、做家庭作業的.時候，我是做完以后自己先檢查一遍，錯誤的地方加以改正，然后再讓爸爸媽媽檢查，這種做法可以鍛煉我的獨立思考能力。
5、我非常感謝我的爸爸媽媽，他們在我遇到難題時，總是耐心、詳細地為我講解，過后再出一些類似的題目讓我做，我再做這些題目時就很容易記住了。
6、從一年級開始，我每個學期都有一本“數學錯題本”，每一本上面都記錄著本學期所有做錯的題型，有粗心造成的，也有確實不理解而做錯的。
我平時經常拿出來翻看，到期末時再認真復習一下。我認為這本“錯題本”對我幫助很大，因此，我建議每位同學都應該建立一本“錯題本”。
總之，要想學好數學，首先應該喜歡這門課，其次要多思考，最后要養成好的。學習習慣。我學習數學的體會可以總結為八個字：興趣、認真、知錯、思考。
我的講話完了，謝謝大家！
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十四
1、沒有計劃騎驢看本。
計劃可以分為長遠計劃，也就是人生目標，它是一個人的動力源泉;還有中期計劃，對中學生來說，它可以理解為年計劃或者階段性計劃;第三是短期計劃，一般是指周計劃，它是具體的可操作的;第四是及時計劃，一般是指日計劃，沒有通融的余地，必須立即執行。“凡事預則立，不預則廢。”有了學習計劃就能夠保證學習目標的實現。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學什么都心中無數。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”，騎驢看唱本，邊走邊瞧。把作業當作任務來應付，難免就會出現抄襲等不正常的現象。
2、時間失控安排不妥。
時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳，原因可能是缺少科學的安排，心中忙亂，拿出這個作業，又想到另一門的作業，拿來拿去不知不覺時間就過去了。有的學生不善于擠時間，常常花時間在那里胡思亂想，不知道立即行動，反而經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學生平時松松垮垮，認為還沒有開始，時間有的是，考試前對付一下就可以了，可是臨到考試時就手忙腳亂了。這些現象都是時間失控的反映。
3、不求甚解，死記硬背。
有人這樣形容數學：“思維的體操，智慧的火花”。有的同學不理解數學學習的規律，機戒套公式，死記硬背各種題型，不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。他們不追求要理解，不講究記憶方法和技巧，采用效率最低形式的學習。這樣，常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，造成這種現象的主要原因，是他們不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時，采用死記硬背的方法。考試總算結束了。他們常常會把相關的知識和方法忘得一干二凈了。
4、知識松散不成體系。
知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。有人說，“學習是由薄到厚，再由厚到薄的過程”。其中“由厚到薄”就是歸納、總結，形成體系的意思。
5、不會聽課事倍功半。
這主要表現在：課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時抓不住重點和要點;有部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.有的同學上課只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微.
6、閱讀乏法廣種薄收。
課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和工作能力，激發求知欲與學習熱情.
但是，有的同學，沒有閱讀的方法，這主要表現在：不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排;沒有閱讀重點，處理不好“博”與“精”的關系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬;閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何情況下都逐字逐句;不善于帶著問題去讀，閱讀之后沒有什么收獲。
對于數學參考資料的閱讀有的同學對于例題采用看的方法，一帶而過，只知皮毛，不知本質;對于習題總是先看答案，再動手做，沒有自己的思考，被牽著鼻子走。達不到科學使用參考書的目的。
7、不得要領浪費精力。
學習方法不當的學生，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。
學習有四個層次，對于不同的學習層次應該采用不同的策略。首先是“懂”，這需要抓住上課這個環節;其次是“會”，這需要進行練習鞏固;第三是“熟”，達到掌握的程度;第四是“悟”，體驗出道理，找到規律，獲得本質;還有是“變”，就是要學會探究和創新。
8、不善用腦沒有效益。
這主要表現在：學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。比如，有的同學在遇到難題時，雖然經過精心思考，但是還是沒有頭緒，總是一個勁的往里鉆研，沒有靈活性，浪費時間，打擊信心。其實，應該轉干其他的事情，因為這時大腦的隱性思維仍然在工作，說不定就會頓悟，來了靈感，解決了問題。不善用腦的同學，表面上覺得在勤奮學習，實質不僅沒有效益，反而影響健康的心理。
三、找準成因對癥下藥。
一個學生有沒有正確的學習方法，是受多方面因素影響的。一方面是智力因素，非常明顯，智力水平高的學生更容易形成科學的學習方法;智力水平一般或者低下的學生，學習方法常常比較呆板和教條。但在現在的中小學中，學生的智力水平差異都不太大，因此，它對方法差異的形成的影響是有限的，學習方法不當的原因主要還是在一些非智力因素上，如內因方面有認識水平、動機水平、意志狀況等;外因有有來自教師、家長、同學等各方面所產生影響。根據不同方面的影響，采取不同的應對策略，糾正不妥的方法。
1、意義不明自行其事。
不少同學沒有認識到學習方法的意義，在方法上聽其自然，看不到科學學習方法的作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為磨刀誤了砍柴工，因而不愿意花時間和精力去認真研究和掌握先進的學習方法。沒有良好學習方法的同學，可以從兩個方面去嘗試。一方面，和學習成績優秀的同學進行交流，針對數學學習的一個側面，談各自的方法，一定能從中發現竅門，然后在進行有目的的試驗，最后選擇效果好的方法。另一方面，自己進行反思，因為自己最了解自己了，敢于解剖自己，發現效率不高的方面，時代調整策略，并進行試驗，也會發現好的方法。
2、忽視基礎學不得法。
一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海.到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.
其實，數學中的難題是相對的，它們的解決常常是回歸到基礎上來的。我們使用的知識是基礎的，方法是基本的，只有具備熟練的雙基，才能進行綜合分析，把問題化解為一個個基本問題，然后得到解決。不難想象，如果雙基不牢，回到基礎你仍然是束手無策。
3、認識不足盲目應付。
學習方法除了要適應學習特點外，還要適應個體特征。如果學生對自身的狀況和條件認識不足的話，則很可能造成方法不當，因為正確的方法首先是適合自己的方法。對自身認識不足主要包括兩個方面：一是對自己目前的學習狀況沒有客觀、清醒的認識。二是對自己的個性特征認識不清。學生如果對自己的個性特征認識不清，在學習方法上就很有可能盲目模仿別人，強己所難，身心棋疲。所以，可以說，認識自己是掌握科學學習方法的前提。
學習狀況有的學生因為成績不太好而妄自菲薄、過于謙單，認為自己一無所長、無可救藥。也有的學生因為學習良好而目中無人、自以為是，看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認識會使學生在運用學習方法的時候發生失誤。如自以為是的學生在制訂學習目標時往往會好高騖遠、不切實際。
個性特征每個人的能力、氣質、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的個性。科學的學習方法必須是適合自己的個性特征的，別人的方法僅是參考而已。從這個意義上說，有多少個學習成功的人就有多少種成功學習的方法。有的人喜歡呆在空曠的大房間里看書，有的人喜歡縮在狹小的房間里看書，而有的人喜歡躺在草地上看書，只要學習效果好，這些方式本身都無可厚非。從生理上來說，每個人的“生物鐘”是不同的，應該找到自己最佳的學習時間，然后把艱深的學習內容和創造性的腦力勞動盡可能安排在這段時間內完成。屬于“百靈鳥型”的，可多利用白天;屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。
4、動機缺乏學習被動。
許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.沒有真正理解所學內容。一切都顯得非常被動。
動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情，把學習看成是一件苦差事，在學習中沒有目標，得過且過，其學習行為完全是一種被動的應付。表現在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學習動機的學生，必然喪失深究學習方法的興趣。因此，那些在學習中無精打采、大叫“沒勁”的學生，十有八九方法不當。請參考怎樣激發學習動機的內容，可能會改變自己的喲。
5、意志薄弱半途而廢。
因為高中的知識內容多、難度大、課時少、自主多。又由于學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們能夠持之以恒!
掌握和運用科學的學習方法時，需要一定的自制力。特別是糾正一些不良的、已經形成習慣的學習方法，更需要毅力和恒心。有的學生有掌握科學方法的愿望，但在運用過程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標無結果，有計劃無行動。在學習上跟著感覺走，自然要省力得多，但學習效果也會糟糕得多。因此，學生在運用科學學習方法的過程中，需要教師、家長或同學多鼓勵、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持來克服意志的薄弱狀態。需要制定科學的學習計劃，并且嚴格執行計劃，經常檢查，落實到位。
6、訓練不足缺乏指導。
絕大多數學生沒有接受過專門的、系統的學習方法的指導與訓練，對什么是科學的學習方法缺乏明確的認識，在學習中也不能自覺地加以運用。即使有的學生掌握了一些有效的學習方法，也大都是走了很多彎路之后形成的，并且是零散的。科學的、系統的學習方法很難在學習中自然而然地形成，應該接受專門的指導與訓練。因此，有條件的學校應開設有關的學習方法的指導課。作為學生自己，也應該多閱讀一些這方面的書籍，積極主動地建立自己的學習方法體系。
良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習等幾個方面.我們的學習方法也應該從這幾方面人手，各個擊破，找到合理、科學并且適合自己的學習方法，保證學的主動，學的有效，取得學習的成功。
學習方法不理想的原因是多方面的，我們這里是針對一些常見的主要問題進行分析，希望大家舉一反三，深刻挖掘，真正成為學習的主人。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十五
尊敬的老師們、同學們：
大家下午好!
我叫小紅，來自xxxx級護理xxxx班，很榮幸能夠在這里與大家交流我關于學習的一些淺見。
能夠來到xxxx職業技術學院，跟大家一起學習，這個機會對于我來說是來之不易的。剛上高三時，由于家庭的突發變故，我不得不休學了整整一年，在外打工。但是我牢記“知識改變命運”的真理，從未放棄心中的大學夢。感謝職院給了我重返校園繼續學習的機會，我非常珍惜難能可貴的學習生涯，堅定著一定要學有所成的信念。
作為一名學生，我深知學習對于我們是居于首要地位的，它直接決定著我們的未來能否找到一個好工作。在學習方面，我沒有獨特的秘方，我深知學習沒有捷徑，跟大家所熟知的一樣，我采用的是一些傳統的老方法。首先，保證上課的質量，課后要及時復習，認真對待老師布置的作業，經常監督自己多看看書，然后就是努力達到自己的近期小目標。其實，我也有很多方面做得不好，上課的時候也會開小差，學習的時候容易受到干擾，偶爾也會悲觀。但我覺得自己自制力比較強，能夠及時克制自己，我也在努力的改掉自己的壞毛病。
在這個競爭激烈的社會，我明白沒有扎實的專業基礎和熟練的技術是難以立足的。作為專科院校的學生，我清醒的認識到自己和本科生的優勢和劣勢所在，往往本科生的理論基礎雄厚，而我們的'實際演練的機會的較多，可以學到實用的本領。我特地查詢了本科護理專業的必修課，找到我們的差距，自己有時間會去圖書館看一些我們沒有學習的課程。此外，我也經常向老師和高年級學長、學姐討教護理方面的問題，積極參加社會實踐，晚上去自習室復習當天課程。
除了學習本專業知識，我還經常看一些經濟、文學、哲學、歷史方面的書籍，提高自身修養，開拓視野，全面發展。
對于學習乃至為人處世，我覺得最重要的又最難做到的是堅持。我們往往找到一個適合自己的學習方法，卻難以持之以恒。每個人的骨子里都有一種要成為學習優勝者的傲氣，也希望自己通過努力，能學有所成，但我們每個人都想要的是那種“立桿見影”的效果，而學習卻恰恰不是速成的，每當我們聽到身邊的一些成功人士的學習方法，我們就會借鑒過來，然后堅持幾天，覺得沒效果，就放棄了。其實并不是我們學習不得方法，而是我們沒有將適合自己的方法堅持下去罷了。因此，我們不能做理論的巨人，行動的矮子。
總結起來，我的心得有以下幾條：
3、客觀的認識自身的不足，多給自己制定合理的階段目標，然后各個擊破;。
4、開卷有益，要多看課外書籍。
5，學會總結，勤學勤問，積極和老師、同學交流。
我的演講完畢，謝謝大家!
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十六
老師們，同學們：
投稿。
后就不再想了。因此，我很驚訝能獲得這個獎項。我的。
寫作。
實力并不是杭州這個文學積淀深厚的校園里最優秀最出眾的。所以，作為一名高三學生，我更愿意把這個獎項看作是對我在杭州五年多讀書學習的肯定，也是對我以后學習的鞭策。了一個積極自由的空間，讓我們在壓力下前行。我們可以在學習、愛好、俱樂部等方面找到自己的位置。只有你用心才能做到。借用胡爺爺曾經激勵過我們的一句話，就是“專心一地，事事親力親為”。
高三，每天在宿舍、食堂、教室三點一線之間奔波，機械地重復著同樣的生活，不自覺地感到焦慮、無聊、煩躁，甚至渴望逃離，這是合理的。因為我們不是冰冷的機器，作為感性的主導者，我們不需要壓抑這些情緒，但是我們可以沖淡它們。在“掌握一個地方”時，更需要保持有效的自學態度。
了更廣闊的世界和更多的選擇，但我們卻在甜蜜的痛苦中。此時，我們越來越有必要明確自己的'定位。成績暫時落后的時候，可以用鍋叫鍋黑的態度安慰自己。“第一名是多么悲慘，保持滾動的壓力是巨大的，很多人都在關注它，冠軍是被面子或驕傲所逼，所以他不得不成為一個絕望的三郎太。這不是我想要的。”如果你比較自戀，可以夸一句“我再努力一點，前面的同學不都得打個半死嗎？”如果你微笑，揮去陰霾，你就可以心平氣和地做自己。當面臨出國、走路、高考等諸多選擇時，聽聽喬布斯的說法，“你的時間有限，不要浪費時間去追求別人的生活。不要陷入教條，按照別人的思考結果去生活。不要讓別人的意見淹沒你內心的聲音。最重要的是有勇氣傾聽自己的聲音和直覺。他們知道你真正想做什么。其他都是次要的。”記住，我們是在過程中見證自己的成長，而不是從結果中看自己的成長。
心態的調整可以從小事做起，比如做題。我更喜歡用刷題而不是它。可以刷裝備，經驗，排名。為什么不能用毛筆字？雖然兩者是一回事，但境界完全不同。假設題做完，丟筆，5月31日合上，擦頭發。“兄弟，完了！”剎那間，霸氣席卷胸前，大海的驕傲一個個聳動，滿足感油然而生。
崛起或者拯救地球；也可以是不純的，比如物理老師帥，數學老師有魅力。內在動力的重要性不言而喻。想象一下《優化設計》作為一個擁有“俏小倩xi，美眸盼兮xi”的美女，真的需要超凡的幻視能力，把整個產品當成凱越自助餐一樣美味，那么你的通感能力已經遠遠超過朱自清了！千萬不要認為自己內心的動力是枯燥的，甚至是淺薄的，因為最重要的是它能讓你浮躁的心安定下來，把握住自己走的每一步。
幾個月后，作為一名高三學生，我將離開這個校園。我想用穆旦的一句詩來結束我的發言，“當我走出這凌亂的門道，里面鎖著的，是往日如草的惆悵，如紅花的青春”。愿杭州成為我們共同的成長密碼，在這里留下我們的堅持與流浪，歡笑與哭泣，幸福與痛苦。
謝謝大家！
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十七
尊敬的老師們、同學們：
大家下午好！我叫xxx，來自xx級護理xx班，很榮幸能夠在這里與大家交流我關于學習的一些淺見。
能夠來到xx職業技術學院，跟大家一起學習，這個機會對于我來說是來之不易的。剛上高三時，由于家庭的突發變故，我不得不休學了整整一年，在外打工。但是我牢記“知識改變命運”的真理，從未放棄心中的大學夢。感謝職院給了我重返校園繼續學習的機會，我非常珍惜難能可貴的學習生涯，堅定著一定要學有所成的信念。
作為一名學生，我深知學習對于我們是居于首要地位的，它直接決定著我們的未來能否找到一個好工作。在學習方面，我沒有獨特的秘方，我深知學習沒有捷徑，跟大家所熟知的一樣，我采用的是一些傳統的老方法。首先，保證上課的質量，課后要及時復習，認真對待老師布置的作業，經常監督自己多看看書，然后就是努力達到自己的近期小目標。其實，我也有很多方面做得不好，上課的時候也會開小差，學習的時候容易受到干擾，偶爾也會悲觀。但我覺得自己自制力比較強，能夠及時克制自己，我也在努力的改掉自己的壞毛病。
在這個競爭激烈的社會，我明白沒有扎實的專業基礎和熟練的技術是難以立足的。作為專科院校的學生，我清醒的認識到自己和本科生的優勢和劣勢所在，往往本科生的理論基礎雄厚，而我們的實際演練的機會的較多，可以學到實用的本領。我特地查詢了本科護理專業的必修課，找到我們的差距，自己有時間會去圖書館看一些我們沒有學習的課程。此外，我也經常向老師和高年級學長、學姐討教護理方面的問題，積極參加社會實踐，晚上去自習室復習當天課程。
除了學習本專業知識，我還經常看一些經濟、文學、哲學、歷史方面的書籍，提高自身修養，開拓視野，全面發展。
對于學習乃至為人處世，我覺得最重要的又最難做到的是堅持。我們往往找到一個適合自己的學習方法，卻難以持之以恒。每個人的骨子里都有一種要成為學習優勝者的傲氣，也希望自己通過努力，能學有所成，但我們每個人都想要的是那種“立桿見影”的效果，而學習卻恰恰不是速成的，每當我們聽到身邊的一些成功人士的學習方法，我們就會借鑒過來，然后堅持幾天，覺得沒效果，就放棄了。其實并不是我們學習不得方法，而是我們沒有將適合自己的方法堅持下去罷了。因此，我們不能做理論的巨人，行動的矮子。
總結起來，我的心得有以下幾條：
3、客觀的認識自身的不足，多給自己制定合理的階段目標，然后各個擊破；
4、開卷有益，要多看課外書籍。
5，學會總結，勤學勤問，積極和老師、同學交流。我的演講完畢，謝謝大家！
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十八
數學是寶貴的科學財富，我們生活中都離不開它，并且都要以它為裁體，努力去培養思想能力、表達能力以及工作各方面的能力。
目前，我們學的還是最最基礎的知識。
平時，對數學很感興趣，很喜歡數學，考試、做題目時自然不會成問題，但是有時回由于粗心的問題，導致分數不理想。
那么，怎樣才能讓成績穩定，不出現細小的錯誤呢?依我看，可以實行以下方法:
一、 考試的前一天晚上，進行有效地復習，把一些基本的數學書上的概念多背背，做一些復習資料。
二、 平時上課要專心聽講，積極動腦，大膽發言，把老師所說的重點內容牢牢記住，不懂就問，提高課堂效率。
老師提出的注意點應該仔細聽清，考試時多多注意。
三、 課后，不僅僅局限于課本，多做一些課外題目，題型見多了，考試時碰到類似的題型就會很有把握。
四、 考試時要認真仔細，看清題目，計算認真，遇到不會做的題目時要沉著冷靜，仔細進行分析，如果實在想不出，要抓緊時間，先把這道題目空著，接著做下面的題目，等把所有題目都做完了再回過來做。
現在，我們有些同學總被那沒完沒了的大考小考所困擾，一次沒考好就失去了信心，因此，在后面的考試中總不能考的理想，這是一種很常見的現象。
要想使這種現象不存在，首先就要自己分析考砸的原因，認真吸取教訓，然后再次以平和的心態迎接下一次考試。
數學，就要多聯系、多思考、多實踐、多探索，如果碰到了一些不會解答的題目不要輕易放棄，而是要去耐心地揣摩、分析，或者和大伙們在一起滔滔不絕地討論。
數學，充滿了和諧優美的定理，把往日的經驗都牢牢記住，多動腦筋，勇于探索，大膽仔細，在大地的每一寸土地上尋找數學無窮的樂趣，勤奮努力地去學好數學!
中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的階段，學習方法演講稿。
但在此學習階段，卻有一部分學生對數學感覺到很吃力。
因此，明確為什么學數學，怎樣學數學，是每一個中學生必須認識和學會的問題。
數學知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。
一個人無論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優越，也不可能把所有數學知識學到手。
有的同學總想學到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實告訴我們:這是不可能的呀!我們必須從第一步起，一步一個腳印，腳塌實地的走下去，才有可能度過那個遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。
數學知識的學習，單靠認真聽講、死記硬背是不行的。
相傳有一個人巧遇一位仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。
這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
我常常給學生講這個故事，但我卻啟發學生:仙翁的指頭固然好，但那畢竟是別人的。
如果我們拿來使用是否靈呢?可見，我們更應該學到仙翁的點金之術。
古人說:“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個道理。
數學學習方法是數學學習時采用的手段、方式和途徑。
學法是在學習過程中產生和運用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅持不懈，日久天長，數學學習才可能成為自覺的行為，從而掌握數學學習的主動權。
所以，數學學習方法并沒有什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的.各項具體措施。
古人說:“凡事預則立，不預則廢。
”智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。
科學的利用時間，在有限的時間內有計劃的學習，這是科學學習方法的一條重要原則。
所以數學學習缺乏計劃性是一些學生天長日久感到吃力的重要原因之一。
要提高數學學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主任，應把握幾個步驟:
第一步:抓好課前預習。
在預習過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。
特別是，要運用數學學習閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾，br/對于有些例題，則是仔細審題，然后合起書來，試著在練習本上做一做。
之后再翻開書對一對，修改和完善自己的所做，及時檢查預習的效果，強化記憶。
同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼，百戰不殆。
”這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。
預習就是“知己知彼”的準備工作，就好像賽跑的槍聲。
雖然賽跑的規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。
作好數學預習，就是要搶在時間的前面，使數學學習由被動變為主動。
簡言之，數學預習就是上課前的自習，也就是在老師講課前，自己先獨立的學習新課內容，使自己對新課有初步的理解和掌握的過程。
預習抓的扎實，可以大大提高效率。
第二步:掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與做筆記的關系，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先作好課前準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學的思考問題，注重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設疑，敢于發表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四，學生要及時做好各種標記、批語，有選擇的記好筆記。
第五，數學課堂練習是一個非常重要的環節，課堂練習本要隨時準備，并要保存完好，以便復習使用。
每節課都要針對所學內容，認真練習，并鞏固所學知識。
上課是學生在學校學習數學的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。
根據數學教學大綱的規定一個學生在中學上數學課的總數大約有五千多節。
把每節課四十五分鐘積累起來，這將是多么驚人的數字啊!學習成績的優劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。
要取得較好的成績，首先必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時應做到以下四點:1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路;3、養成邊聽講、邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;4、踴躍回答老師提問。
這樣就基本上掌握了聽課的要求。
第三步:課后復習應及時。
針對數學學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書，抓住復習的基本內容;嘗試回憶，獨立的把教師上課內容回想一遍，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;另外，針對每天所學內容，多練題，勤鞏固。
課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。
復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統化，把知識真正消化吸收，成為自己的知識鏈條中的一個有機組成部分。
在復習過程中既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的基礎上得到鞏固記憶。
從某種意義上講，知識掌握的如何，由復習效果決定。
第四步:正確對待作業。
獨立思考、認真完成、理解提高是學生對待作業的正確態度。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇十九
數學對大部分人來說都是艱澀難懂的，當你看著一段段數字時或許會頭暈，但是數學本身很美，美得讓人癡迷，關鍵是你需要用心掌握只屬于數學的命脈，找到只屬于數學的那扇窗，下面是本站為你提供的關于數學學習方法演講稿，歡迎閱讀。想了解更多演講稿，請繼續關注本欄目。
數學學習心得演講稿（模板20篇）篇二十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是四九班的小紅，我很榮幸代表學生在這里講話：
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，四年級第一學期的學習生活已經過去了，新的一學期又開始了。過去的一學期里，在老師和同學們的關心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步，借此機會談談我的點滴體會和感受。
學習是正事，正事理應先于娛樂。學習首先要做到課前預習，預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。其次上課要認真聽講，認真聽課將是你取的成功的第一要訣。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的問題吃清吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思，并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗，這樣能夠對相關的問題有一個清晰的思路。還有就是要認真做好復習，課后一定要復習，而且要循環往復地復習，因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息擠掉一部分，只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習的扎實牢固。
可以在和家人談話之中記憶英語單詞，通過電視學，電腦學，飯前飯后不忘看課外書籍，甚至上廁所的功夫也看，保證學習時間堅持不懈。孔子曰：“三人行必有我師”，別人總會有比自己強的地方，別人做了什么自己不做的事情，就應該想想，我這樣做對自己有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎這是我學習別人的主要方法。不要避免與比自己成績好的人說話，他們有好多地方是你所沒有的，應該向他們學習，必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人請教一些東西，探討一些學習的方法，這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們無意的一句話，也許會使你茅塞頓開，這都說不準的。比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學，而提煉出他們身上的精華。
把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的'位置，避免用時東翻西找。學習抓好的同時也要適當參加學校的活動，全面發展，每天要保證足夠的睡眠，以提高學習效率。安排適當的自由時間用于與家人和朋友的交往及其他活動。一定還要控制上網時間，節假日我是一天一個小時，做到有張有弛，勞逸結合。
課外閱讀不僅可以使我開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固在課內學到的各種知識，還有助于形成良好的道德品格和健全的人格。我喜歡的書都買都讀，家里收藏了不少，鄭淵潔，楊紅櫻的書籍基本一本不落。讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
特別是考過試了，就很自然地要分析考試。分析的正確與否，關系重大。考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的。考得好，也說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候。這個很重要的，一定要有一個好的心態。
學習有法，學無定法，要因人而異，因學科而異。正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特長的有效方法。不過總的來說，學習必須持之以恒，俗話說：“水滴石穿”“一口吃不成胖子”，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。
我所有成績的取得是與老師同學們的大力幫助分不開的，而且我也清醒地認識到：成績屬于過去，在今后的日子里，我仍將以一名“三好學生”的標準嚴格要求自己，刻苦學習，修身養性，用優異的學習成績，優良的思想道德品質，健康的體魄回報父母，回報老師，回報社會!
謝謝大家!