優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)到的觀察力和敏銳的思考能力，以及對(duì)語言表達(dá)的靈活運(yùn)用。以下是一些優(yōu)秀作文范文，通過閱讀和學(xué)習(xí)，我們或許能夠更好地提高自己的寫作水平。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇一
3月5日那天，艷陽高照，一群小朋友排著整齊的隊(duì)伍，向步步高進(jìn)發(fā)。你可能會(huì)問，這些小朋友要去干什么去呢。告訴你，我們是小記者俱樂部的成員，我們是去參加獻(xiàn)愛心義賣活動(dòng)的。
走了十幾分鐘，我們便到了步步高。我們一刻也不想耽誤，立馬擺起攤來。不一會(huì)兒，東西都擺好了。見這時(shí)沒有客人，我當(dāng)起了觀察員。我從左到右仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，發(fā)現(xiàn)書、玩具占領(lǐng)了主要陣地。喻義帶的`義賣品――衣服笑痛了大家的肚子。我們都說：喻義帶來的衣服肯定賣不出去。
就在我們開心地閑聊時(shí)，一位阿姨走到我們的攤子跟前。她彎下腰，瞧了半天，然后拿起一本《安徒生童話》，細(xì)聲細(xì)氣地問：“這本書要多少錢？”“五塊！只要五塊！”見生意來了，小記者們眉開眼笑，爭先恐后地回答。阿姨遲疑了一下，從口袋里掏出十元錢。喻義是個(gè)機(jī)靈鬼，一見機(jī)會(huì)來了，便揪著不放。他馬上遞上拿過一本《格林童話》，熱情地說：“阿姨，再買一本吧，這一本也格外好看。兩本剛好十塊，找都不用找。”看到喻義這么誠懇，阿姨也不好拒絕，竟然真買下了。為了感謝阿姨的愛心，大家還送了阿姨一個(gè)小飾品。阿姨接過東西，喜滋滋地離開了。
一下子就做了兩筆生意，這極大地激發(fā)了大家的信心。小記者們使出渾身解數(shù)，吆喝、賣萌、耍寶、送禮，哪樣管用就哪樣做。僅僅半個(gè)小時(shí)，我們就賣出物品十多樣，掙得愛心款一百三十多元，連喻義的衣也賣出了一件。一向羞怯的我鼓起勇氣，拿了幾本書，走向人群。“奶奶，您買書嗎？”“小妹妹，這書可好看了，要不要來一本？”雖然沒人買我的書，我卻依舊興致勃勃。
時(shí)間像流水一樣飛逝。兩個(gè)多小時(shí)的獨(dú)特體驗(yàn)就要結(jié)束了。我們把錢放進(jìn)愛心箱時(shí)，心里不由地涌上了一股自豪感。能夠?yàn)樾枰娜双I(xiàn)出自己的一點(diǎn)微簿的力量，我們真的很樂意。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇二
今天，我們?nèi)昙?jí)來到星期八小鎮(zhèn)。
開始做了，我先把紫菜光滑的一面向上放在木卷上，又把壽司飯放在紫菜上，再把木卷從頭折了一下，把壽司拉下來再折下去，完成了，我看了一下丑不拉稀的，正準(zhǔn)備把壽司放進(jìn)垃圾桶時(shí)，岑可抓住我的手，把壽司拿了過去，幫我把壽司折漂亮了，我再試了一次，我照著岑可的樣子做了起來，首先我把紫菜光滑的一面找了出來，放在木卷上，把壽司飯放在紫菜的中心，用鐵勺把壽司飯放在紫菜的四周，把木卷從頭折了一次，再把紫菜拉下來，用木卷輕輕的壓了一下，完美的壽司就完成了。
我的收獲是：每個(gè)人是有可能成功，只要加上努力。
這就是我的職業(yè)體驗(yàn)。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇三
早上我親身經(jīng)歷了“盲人”的.生活，真的很難受。
早上醒來，剛睜開眼。因?yàn)槲业难劬γ芍粔K黑布，光明的世界被黑暗占據(jù)。我立刻翻身爬了上去。找衣服。我四處摸索，看起來像是工程師在掃我的。嗯？摸東西？是外套還是褲子？我立刻在衣服上來回摸索，最后是褲子。我穿上褲子，開始“掃雷”。我沒有再掃向我的目標(biāo)，心想：那條褲子剛才是，這條當(dāng)然是外套。于是我以閃電般的速度戴在頭上。嗯？為什么我穿不上，還是臭臭的。啊！這是另一條褲子！“呸！呸！呸！”我好生氣。
“瞎子”花了十分鐘才穿好衣服。現(xiàn)在又渴了，想倒水喝。但是當(dāng)我走路的時(shí)候，我和墻壁有了“親密接觸”。我開始倒水，還沒到嘴邊就漏了一大半.
通過這次經(jīng)歷，我明白了人有多需要光。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇四
我和同學(xué)們?cè)诓輩怖镒嚼ハx。我們?nèi)艘唤M拿著兩個(gè)網(wǎng)兜在草叢里捕捉昆蟲，“哇！我捉到了一只大蝴蝶，快把盒子拿過來。”我一聽就知道是張澤茜在叫。于是我飛快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問：“在哪里，在哪里？”只見她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的一蓋，一下就把大蝴蝶裝進(jìn)了盒子里。看著蝴蝶在盒子里害怕的飛來飛去，她得意的笑了說：“看我多厲害，抓了一只大蝴蝶。”于是我也接過網(wǎng)兜，找到了一只小的，但又很機(jī)靈的小蝴蝶，當(dāng)我剛想用網(wǎng)兜去捕捉時(shí)，小蝴蝶飛走了，停在了不遠(yuǎn)處的一朵小花上。于是，我就貓著腰悄悄地走過去，用網(wǎng)兜一撲，抓住了，我剛想把它抓進(jìn)盒子時(shí)，結(jié)果網(wǎng)兜一松小蝴蝶又逃走了，真是一只機(jī)靈的小蝴蝶呀！
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇五
今天早上我很早就醒了，知道我為什么這么早就醒了嗎？噓！告訴你，因?yàn)榻裉煳液臀冶砻靡w驗(yàn)生活，去賣報(bào)紙。
我們從家中出發(fā)，來到了一個(gè)報(bào)刊亭前，想問一下他們有沒有多的報(bào)紙可以賣給我們，可他們卻擺出一副大架子，連頭也沒抬，說：“我沒有！你們要，自己去批發(fā)部買！”我們很生氣，直接走向下一站。走了不多時(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)一個(gè)報(bào)刊亭，便毫不猶豫地跑了過去，對(duì)這個(gè)報(bào)刊亭的主人說：“阿姨，您的報(bào)紙?jiān)谀膬耗玫难剑俊薄吧厦妫 彼淅涞卣f。唉，和上一個(gè)人一樣，他們?yōu)槭裁炊疾焕砦覀兡兀孔屑?xì)一思考，明白了，原來他們怕我們搶了他們的生意，他們?cè)趺茨苓@樣，中國的大人實(shí)在太自私了，和外國比起來，真是差太遠(yuǎn)了。我們又“采訪”了幾個(gè)報(bào)刊亭，他們都一樣，有的居然還讓我們走遠(yuǎn)點(diǎn)兒，氣憤呀！最終，我們?cè)趲讉€(gè)“好心人”的指點(diǎn)下，繞了一大圈，終于到了報(bào)紙批發(fā)部，可是一打聽，報(bào)紙?jiān)缫奄u完了，白忙活了！
要是報(bào)刊亭的主人給我們說清楚，大概我們就不會(huì)是這個(gè)下場(chǎng)了，他們太自私了，我長大了，才不會(huì)向他們這樣，我會(huì)做一個(gè)事事都為別人著想的人！
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇六
接下來老師又帶著大家搞了許多活動(dòng)，還做了氣象瓶。觀察瓶內(nèi)結(jié)晶的變化，氣象瓶的原理是瓶內(nèi)結(jié)晶的變化，溶液內(nèi)的樟腦在乙醇內(nèi)的溶解度會(huì)隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長過程中的連續(xù)成核。溫度改變時(shí)，樟腦的結(jié)晶析出，溫度的變化速度，則會(huì)影響結(jié)晶的成長大小與結(jié)構(gòu)。這些因素加總起來，造成瓶內(nèi)晶體型態(tài)萬千的美麗變化。
在這一天中，我收獲了很多，比如：認(rèn)識(shí)了許多昆蟲、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的一天。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇七
今年五一，我體會(huì)到了做母親的艱辛。今年五一，我體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大。今天五一，我又體會(huì)到了勞動(dòng)的榮耀。
五一到了，但是我媽出差去了。這次輪到我做主人了。我暗暗自得其樂，有機(jī)會(huì)展示自己的才華。早上，我早早起床，刷牙洗臉。一切準(zhǔn)備就緒后，我去市場(chǎng)買食物。但是一到市場(chǎng)，我就口吃，說不出話來。我花了半天時(shí)間買了所有的菜。當(dāng)我興奮地回到家時(shí)，太多的廚師開始洗菜。洗完之后，就要開始用真刀真槍做飯了。我先放了些熱水，然后打開煤氣爐，放下菜，拿起鍋鏟，正要炒菜。電話響了，我媽打電話告訴我做飯的時(shí)候小心別傷到自己.
回去做飯的時(shí)候鍋糊了。除了在外面吃快餐，我別無選擇。
下午，我打算做家務(wù)。我家有點(diǎn)臟，先拖地板吧。我馬上叫了水，開始拖地。我使勁拖啊拖。終于結(jié)束了。就在我松了一口氣的時(shí)候，我甩了把汗，準(zhǔn)備喝水，卻不小心被水桶絆倒了，水濺了一地，半天的辛苦白費(fèi)了。我只好拿起拖把，重新開始。直到天黑，最后清理干凈.
這個(gè)五一節(jié)讓我明白了辛苦和勞動(dòng)的快樂！
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇八
汽車行駛在兩邊是一望無際的田野的公路上。
沃野是種子生根發(fā)芽的地方，是幼苗迎著陽光吮吸雨露的地方。
我和父親下了車，走在泥土芬芳的山脊上，別提有多開心了。
向遠(yuǎn)處望去，一畝一畝地長滿了綠色，幾個(gè)農(nóng)民正在努力工作。“咦，怎么沒有米了？”我心想。“走，走。”爸爸拉著我的手，迅速把我?guī)У揭粋€(gè)老女人面前。老婦人戴著一頂帽子，穿著一件非常簡單的藍(lán)色外套。她瘦瘦的手里拿著鋤頭在翻地。
爸爸很快就和奶奶溝通了。我很輕松的看著她鋤頭，但是她的手很癢，所以想試試。我試著問：“我能試一試嗎？”奶奶笑著把鋤頭遞給我，用鼓勵(lì)的眼神看著我。我舉起鋤頭，又把它砸了下去。雖然不重，但是已經(jīng)夠累了。鋤頭幾下，我上氣不接下氣。我正忙著把鋤頭還給我奶奶。
老婦人笑了笑，繼續(xù)鋤地。“你種什么？”爸爸問。“是蠶豆。”奶奶遞給我蠶豆。我聽了奶奶的話，在坑里種了四顆蠶豆，希望它們快點(diǎn)長大。
“這么大的地有多大？”我問奶奶。老奶奶想了想，答道：“八分左右，一畝地十分。”“那種大米年產(chǎn)量怎么樣？”“大概800斤左右，長時(shí)間大概1000到1200斤。”"一個(gè)家庭口吃的時(shí)間夠長嗎？"“這個(gè)要算。我們家有五六個(gè)人。直到去年我才吃完。”“你年收入多少？”"一畝地大約一萬元。"。不管我怎么問，即使老奶奶回答得熱情耐心，這也可能是農(nóng)民的淳樸品質(zhì)。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇九
“哦，快點(diǎn)，怎么還沒穿上！”嗯？這是什么，哦！原來寫作班在玩穿獨(dú)臂人的游戲！
體驗(yàn)獨(dú)臂人穿衣，顧名思義就是單手穿衣服。陶老師請(qǐng)了四位同學(xué)來體驗(yàn)。印象最深的是孔一舟和余的經(jīng)歷。先來看看孔一舟吧！他先找到袖子，然后把衣服扔到空中，抓住衣領(lǐng)，把手伸進(jìn)袖子。接下來就是擰按鈕了，說起來容易。衣服上的扣子是“長”的，但是衣服抓不到。那人往后一靠，衣服飄了回來。他在流汗。
余陳豪的情況比孔一舟差得多。他把衣服在講臺(tái)上放了一會(huì)兒，然后放在地上，嘴里還在呻吟：“袖子呢？這件衣服怎么這么奇怪？”結(jié)束的時(shí)候，他還是沒有戴上，而是讓老師的名單滿天飛。
通過這個(gè)角色經(jīng)歷，我知道在這個(gè)世界上，有很多殘疾人不僅僅是有一點(diǎn)點(diǎn)痛苦。因此，我們應(yīng)該保護(hù)殘疾人免受傷害。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十
一個(gè)幸福的家庭就像一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái)。每個(gè)成員都擔(dān)任著各自的角色。在這個(gè)時(shí)常上演著歡樂鬧劇的家庭舞臺(tái)上，我一直不滿足僅僅做個(gè)孩子。我羨慕家長的權(quán)威。于是，我就有了要當(dāng)一回家長的“雄心壯志”。
功夫不負(fù)有心人。爸爸媽媽在我的苦苦哀求下，終于同意第二天讓我當(dāng)一回家。我興奮地一蹦三尺高。一直以來的“雄心壯志”終于要實(shí)現(xiàn)了。
晚上睡覺時(shí)，我興奮地難以入眠，美滋滋地想著：我能當(dāng)家長了，不用再受大人的管了。終于到了第二天早上，我迷迷糊糊的被媽媽叫醒：“怎么？做家長的還能賴床。”一聽到這話，我才想起今天我是家長，還要為“大寶寶”們準(zhǔn)備早飯呢。我趕忙從被窩里爬出來，開始做早飯。早餐吃什么呢？我一時(shí)沒了主意。平時(shí)我可是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的“小公主”，只知道吃，哪管這些事？突然，我的眼睛盯上了籃子里的雞蛋。對(duì)了，冰箱里還有牛奶，早餐嘛，當(dāng)然就是雞蛋和牛奶，可有營養(yǎng)了。就這樣，我就混過了早餐這一關(guān)。
接著，我這個(gè)家長又忙洗碗，擦桌子、拖地、……還要忙著買中午的菜，我再也沒有了當(dāng)家長的興致。我真后悔當(dāng)初作出要當(dāng)家長的決定。
樂在苦中，苦中有樂！短短兩句話，足以表達(dá)我這一天來的感受。這次難得的“當(dāng)家”體驗(yàn)讓我記住了：做好孩子難，做好家長更難！
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十一
以前，我從來沒想過超市貨架上的貨物是怎么來的，當(dāng)我看完視頻我才明白那些貨物，都是從五湖四海運(yùn)來的，從生產(chǎn)到包裝，再經(jīng)過空運(yùn)，海運(yùn)，車運(yùn)，最后才到超市，然后還要售貨員阿姨一件件的滿滿擺放經(jīng)過了多少雙手，有多少人為此而流過汗。才成了貨架上那精美的商品。今天，我才真正了解到他們的'幸苦，和不容易。
時(shí)間過得飛快，到了我當(dāng)一次售貨員啦！我被分到了牙膏專柜，售貨員阿姨把我們領(lǐng)到牙膏柜臺(tái)，細(xì)心的給我們講解了很多牙膏的作用。不一會(huì)兒，就有顧客來光臨了。
她是一位年輕的阿姨，我連忙跑過去，親切的問道：“阿姨，您需要買什么樣的牙膏，是清新薄荷味的，還是防止牙齦出血的呢？”但阿姨卻冷不伶仃地說：“我自己會(huì)挑的。”不過，最后阿姨還是買了一支牙膏。
不一會(huì)兒，來了一個(gè)大哥哥和一個(gè)大姐姐，我們連忙迎了上去，熱情地說：“哥哥姐姐，你們要買什么牙膏呢？”“黑人的。”我把他們帶到黑人牙膏的地方，并詳細(xì)的介紹給他們，他們買了兩支。我把這件事告訴了售貨員阿姨，阿姨笑著對(duì)我說：“非常不錯(cuò)；加油！”
后來，我又賣出了4支牙膏呢！活動(dòng)結(jié)束后，我看著柜臺(tái)上的牙膏少些，雖然不多但心里還是蠻有成就感的呢！
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十二
今天，是一個(gè)與眾不同的日子，因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)同學(xué)要去杭州市西湖區(qū)少年軍校進(jìn)行為期四天的軍事體驗(yàn)活動(dòng)。一開始我非常興奮，但一天下來，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。
最難做的事非整理內(nèi)務(wù)莫屬了，第一次來到營房時(shí)，我覺得很新奇，心想：不就鋪個(gè)床單套個(gè)被套嘛，我肯定完成的很快，所以我先把新奇看個(gè)夠吧！我開始分心。不久，老師來了，給我們講了軍營中營房鋪床單和套被套的規(guī)矩我這才明白，鋪床單和套被套不是那么簡單的我的臉“刷——”地紅了起來。再想想剛才還那么悠閑，同學(xué)提醒我?guī)椭遥依矶疾焕怼Ｎ蚁氲竭@，更加不好意思趕緊爬回自己的床上，開始快速整理好不容易才把被子的棱棱角角弄出來。
這件事讓我知到：做事不要三心二意，要持之以恒；不要把事想得太簡單，不要想一步登天。這些道理一直告戒我，使我做出有品德的行為，使我一生受用。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十三
今天已經(jīng)是三下鄉(xiāng)第7天啦，時(shí)間在不知不覺中流逝，三下鄉(xiāng)已經(jīng)過半，有種期待結(jié)束，也有點(diǎn)不舍的離開。今天早上是三下鄉(xiāng)以來起的最早的一天，五點(diǎn)半起床。為什么那么早起來呢？因?yàn)槲覀冴?duì)長副隊(duì)想體驗(yàn)后勤組的生活并決定為大家準(zhǔn)備有一次美食。五點(diǎn)半起來，天還是黑的，還下著微微的雨，天色依然朦朧。感覺能早起還是不容易的啊。真的辛苦我們后勤組的成員了。今天我們的早餐是番薯粥，感覺削皮和切番薯成塊都是很好玩的，我們還是趕在7點(diǎn)半之前把粥煮好了，大家在上課之前都能吃到早餐。
聽大家說沒吃過番薯粥，而且是甜的，他們覺得有點(diǎn)怪怪的，但是還是吃了。我們很開心呢。今天中午也是我們煮午飯，兩菜一湯。分別是土豆?fàn)F肉，燜南瓜和紫菜蛋花湯。第一次覺得大鍋飯其實(shí)也挺好玩的。在家里雖然很少進(jìn)廚房，幾乎沒煮過什么菜，但是我還是很喜歡煮菜的。最后掌勺的是我們副隊(duì)長楊彬同學(xué)，做出來的菜還是挺秀色可餐的呢。其實(shí)后勤組有著不一樣的感覺，會(huì)因?yàn)樽鲲埖?時(shí)候想到大家能吃自己煮的飯而感到自豪。只要大家吃得飽吃得好就好了。下午跟鄧浩然同學(xué)一起上一二年級(jí)的體育課，教那些小孩子集合散開、立正稍息和熱身運(yùn)動(dòng)。他們學(xué)的好好，學(xué)的很快，真的很棒。晚上，后勤組為我們準(zhǔn)備了白涼粉和番薯，吃得飽飽的。一天就這樣又愉快的過去了。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十四
本周，我們班實(shí)施了“我想成為一名小老師”的計(jì)劃。“我想當(dāng)小老師”計(jì)劃的要求是每個(gè)學(xué)生每周六周日預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》兩節(jié)課，然后從這四節(jié)課文中選一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，在新出的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上寫一些要問學(xué)生的問題和與課文有關(guān)的一些材料，每周交一次。
“我想成為一名小老師”的計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施了將近一周。效果還不錯(cuò)。就在昨天，我當(dāng)了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說：“周六周日備課很好。大部分同學(xué)都做得很好，包括楊渭南、車宇、浩、賴、鄭、解玉坤、秦、他們都做好了備課的準(zhǔn)備。所以這周的閱讀課和閱讀課都是這十個(gè)學(xué)生教的。一聽到就嘿！它有我的名字。我心想。這時(shí)，如果我不在課堂上，我就會(huì)從教室跳到天安門廣場(chǎng)。
梁老師接著說：“《誦讀》上的“蘇溪閣、提香菊”是車玉、鄭、負(fù)責(zé)的，《閱讀》上的、楊渭南是“喜鵲”，《閱讀》上的秦、郝、賴、于昆是“瀑布”。
第二天下午，我上了第二節(jié)課。我很著急，因?yàn)椋@節(jié)課，我要上“瀑布”這門課。所以，我的心一直在跳。
過了一會(huì)兒，輪到我了。于是，我把《閱讀》的書和預(yù)告拿到講臺(tái)上。到了講臺(tái)上，梁老師小聲對(duì)我說：“現(xiàn)在你只能問一個(gè)問題，不然時(shí)間絕對(duì)不夠。”然后，我趕緊問了一個(gè)問題，叫小組討論。學(xué)生回答完我的問題后，我對(duì)學(xué)生說：我的課結(jié)束了。說完這句話，我回到座位上。
回到座位后，我心里一直在想：雖然時(shí)間很短，但我感覺到了一種非常新鮮的感覺。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十五
新一輪基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，以全新的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理念和新型的學(xué)習(xí)方式在全國38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型?表現(xiàn)，設(shè)計(jì)?應(yīng)用，欣賞?評(píng)述，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，外化自己的認(rèn)識(shí)和情感；欣賞評(píng)述則傾向于內(nèi)化為文化品位和素質(zhì)品質(zhì)：綜合探索則強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求，研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作，表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。從新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們可以看出，不論是外化能力、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗(yàn)成功與情感，新課標(biāo)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式。
在新課程小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)教材中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占了較大的比例：如“看誰涂得好看”是對(duì)色彩、線條的體驗(yàn)；“滾動(dòng)樂園”是對(duì)圓的形狀、性能特征的體驗(yàn)；“泥巴真聽話”是對(duì)泥土性能、氣味、特性的體驗(yàn)；“花點(diǎn)心”是對(duì)橡皮泥可塑性的體驗(yàn)；“剪剪、撕撕、畫畫、貼貼”，“五彩路”，“美麗的天空”，“讓我的飛機(jī)上藍(lán)天”，“巧用紙餐具”，“卡通明星總動(dòng)員”是對(duì)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。這些課程內(nèi)容從不同角度體現(xiàn)了學(xué)習(xí)主體對(duì)個(gè)體的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了一個(gè)寬泛的體驗(yàn)學(xué)習(xí)空間，怎樣在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)呢？筆者從體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的主客體交融性，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重教材內(nèi)容的靈活性三個(gè)方面做一些淺析，以饗讀者。
一、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重主客體的交融性。
學(xué)習(xí)的過程是主客體交融的過程，就是學(xué)習(xí)主體對(duì)知識(shí)客體融會(huì)整合的過程。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，具有自閉性、被動(dòng)性，甚至排他性；為學(xué)生主體增加了障礙和困難；學(xué)習(xí)主體與教材客體成了一對(duì)矛盾。開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，教師的作用就是使固定的、自閉的、被動(dòng)的教材內(nèi)容活起來，就是根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)與教材自身的功能和內(nèi)涵，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的機(jī)制和方式方法，使教學(xué)內(nèi)容成為開放的，具有趣味的，充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。如在“誰畫的魚最大”教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生捉魚的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)魚的活力與手感；通過觀看海洋熱帶魚的視聽體驗(yàn)，豐富了學(xué)生對(duì)各種美麗的熱帶魚的認(rèn)識(shí)；通過動(dòng)手繪畫漂亮的大魚的體驗(yàn)，學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn)，口語交流的體驗(yàn)。有機(jī)地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)情景和體驗(yàn)學(xué)習(xí)氣氛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的契機(jī)。使學(xué)生對(duì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生愛意，自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，去體驗(yàn)和感悟，能動(dòng)地?fù)肀еR(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，學(xué)習(xí)主體與知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體，在主客體的.交融體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，知識(shí)融入了學(xué)生的生命之中，使學(xué)生嘗試到每一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)都是生命意義的升華和對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)，而獲得對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。
二、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐性。
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2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)改革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。可以說，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前實(shí)現(xiàn)新的“蛻變”，新的跨越。
中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞?評(píng)述，造型?表現(xiàn)，設(shè)計(jì)?應(yīng)用，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，外化自己的認(rèn)識(shí)和情感；欣賞評(píng)述則傾向于內(nèi)化為文化品位和素質(zhì)品質(zhì)：綜合探索則強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求，研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作，表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。從新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們可以看出，不論是外化能力、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗(yàn)成功與情感，新課標(biāo)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
在新課程中學(xué)年級(jí)的美術(shù)教材中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占了較大的比例：如“多采的學(xué)習(xí)生活”是對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn)，加深對(duì)校園豐富多采的`學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)；“教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)”是對(duì)校園豐富多采的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，是對(duì)共同合作獲得的成功與快樂的體驗(yàn)；“生活用品”是對(duì)日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩結(jié)構(gòu)、功能、氣味、特性的體驗(yàn)；“環(huán)境藝術(shù)--雕塑”是對(duì)不同材料可塑性的體驗(yàn)；“校園規(guī)劃”，“閃亮的星空”，“藝術(shù)欣賞”，“椅子設(shè)計(jì)”，“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”，是對(duì)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。這些課程內(nèi)容從不同角度體現(xiàn)了學(xué)習(xí)主體對(duì)個(gè)體的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了一個(gè)寬泛的體驗(yàn)學(xué)習(xí)空間，怎樣在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)呢？筆者從體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的主客體交融性，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重教材內(nèi)容的靈活性三個(gè)方面做一些淺析，以與大家共同探討。
一、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重主客體的交融性。
學(xué)習(xí)的過程是主客體交融的過程，就是學(xué)習(xí)主體對(duì)知識(shí)客體融會(huì)整合的過程。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，具有自閉性、被動(dòng)性，甚至排他性；為學(xué)生主體增加了障礙和困難；學(xué)習(xí)主體與教材客體成了一對(duì)矛盾。開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，教師的作用就是使固定的、自閉的、被動(dòng)的教材內(nèi)容活起來，就是根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)與教材自身的功能和內(nèi)涵，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的機(jī)制和方式方法，使教學(xué)內(nèi)容成為開放的，具有趣味的，充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。如在“人體比例”教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生相互觀察的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)人體的活力與美感；通過觀看人體的視覺體驗(yàn)，豐富了學(xué)生對(duì)人體各種站姿、坐姿、跪姿的認(rèn)識(shí)；通過動(dòng)手繪畫人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，體驗(yàn)人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn)，口語交流的體驗(yàn)。有機(jī)地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)情景和體驗(yàn)學(xué)習(xí)氣氛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的契機(jī)。使學(xué)生對(duì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生愛意，自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，去體驗(yàn)和感悟，能動(dòng)地?fù)肀еR(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，學(xué)習(xí)主體與知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體，在主客體的交融體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，知識(shí)融入了學(xué)生的生命之中，使學(xué)生嘗試到每一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)都是生命意義的升華和對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)，而獲得對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。
二、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐性。
實(shí)踐是認(rèn)知的基礎(chǔ)，實(shí)踐是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本方式，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，充分刺激學(xué)生的視覺、觸覺、聽覺，從而獲得感知認(rèn)識(shí)，完成對(duì)客體的認(rèn)知。如在“光明的始者”教學(xué)中，學(xué)生在把觀察、撫摸燈具的過程中，通過手的觸覺，體驗(yàn)到燈的實(shí)體，燈的外型、質(zhì)感、功能；通過造型的觀察、視覺體驗(yàn)，不但認(rèn)識(shí)了燈，而且發(fā)現(xiàn)不同形狀的燈與不同色彩的燈的區(qū)別；通過動(dòng)手繪畫體驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)平面上的燈與生活中的燈有很大的差別，但又互相聯(lián)系。開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是在感知覺體驗(yàn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)思維和情感的體驗(yàn)，逐步獲得對(duì)知識(shí)的感悟和認(rèn)知。再通過動(dòng)手實(shí)踐制作的體驗(yàn)，檢驗(yàn)感知覺的認(rèn)識(shí)，校正和提升認(rèn)知思維，再進(jìn)一步獲得創(chuàng)造與成功愉悅的體驗(yàn)。
三、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重教材內(nèi)容的靈活性。
在美術(shù)教學(xué)中，開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式多種多樣。如果按人體的功能可分為感觸覺體驗(yàn)，視覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)，思維想象體驗(yàn)，情感審美體驗(yàn)。按認(rèn)知客體內(nèi)容可分為，對(duì)物體媒材性能、特征的體驗(yàn)，對(duì)雙基知識(shí)的認(rèn)知過程體驗(yàn)，對(duì)作品塑造的體驗(yàn)。按體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的類型可分為：觸摸感覺體驗(yàn)，視聽情景體驗(yàn)，活動(dòng)參與體驗(yàn)，實(shí)踐創(chuàng)造體驗(yàn)，情感體驗(yàn)，成功體驗(yàn)，挫折體驗(yàn)，評(píng)價(jià)交流體驗(yàn)，審美體驗(yàn)等等。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式多姿多彩，只要把教材內(nèi)容融入學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê颓腥朦c(diǎn)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在和諧地學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)感悟和認(rèn)知。如“美麗而又方便的世界”的教學(xué)，教師利用送一件看不見、摸不著的禮物給學(xué)生的懸念，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了聽聲音猜禮物的體驗(yàn)，學(xué)生從聲音中辨別是鐘，于是進(jìn)行了動(dòng)手制作鐘的體驗(yàn)，最后讓自己做的鐘在同學(xué)中展示。在和諧的體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅僅獲得了學(xué)習(xí)的興趣，還獲得了制作時(shí)鐘成功的喜悅，當(dāng)欣賞鐘的同時(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間要珍惜，時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的滴答聲也牽動(dòng)著孩子們的理想。身心愉悅，神物交融，這是多么鮮活的生命體驗(yàn)。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式是豐富多彩的，各種體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法既是獨(dú)立的，又互相聯(lián)系，學(xué)習(xí)的主體本身就是一個(gè)利用視覺、聽覺、手感觸覺和大腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的復(fù)合體和共同體。各個(gè)器官的學(xué)習(xí)功能既不能互相替代，也無法割裂分離。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，應(yīng)以教材內(nèi)容和學(xué)生需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性又保持體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的多樣性，使每一堂課都成為學(xué)生對(duì)客觀世界意義的領(lǐng)悟，對(duì)生命意義的體驗(yàn)和對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)。
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十七
今天，我們參加了一次安全體驗(yàn)活動(dòng)。
我們參觀、體驗(yàn)了公交車、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、地震、地鐵的逃生方法；了解了消防員、心肺復(fù)蘇、食品安全、打繩結(jié)、的知識(shí)，對(duì)我印象最深的是臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)。
來到體驗(yàn)區(qū)，老師講解了防范臺(tái)風(fēng)的方法和注意事項(xiàng)，接著打開了開關(guān)。一級(jí)風(fēng)，我什么也感覺不到，只是涼絲絲的。后來，風(fēng)越來越大，二級(jí)，三級(jí)，四級(jí)，五級(jí)……突然，一道白光閃過，我眼前一亮，只聽見轟隆隆的雷聲。地上的沙塵揚(yáng)地，我連忙護(hù)住眼。風(fēng)速突然加大，我連忙往后退。可是閃電又來了，綿綿細(xì)雨飄了下來，禍不單行啊，弄得我手忙腳亂。周圍響起了一片呻吟聲。我瞄了一眼電腦，媽呀，已經(jīng)九級(jí)了！趕緊掖好衣服，為更大的風(fēng)做準(zhǔn)備！
十二級(jí)風(fēng)終于來了，狂風(fēng)夾著暴雨，地上飛沙走石，伴著震耳欲聾的雷聲。我放棄了抵抗，一切都結(jié)束了。
通過這次活動(dòng)，我知道大自然發(fā)起怒多可怕，希望人類保護(hù)地球，不惹大自然生氣！
2023年四年級(jí)角色體驗(yàn)范文（18篇）篇十八
我好想體驗(yàn)一下媽媽的辛苦，可是，總是做不完，媽媽每天要干多少事情呀！
我先體驗(yàn)媽媽懷我的時(shí)候多么辛苦。我就背著書包，反著背，我想洗一下手啊，書包太胖了，手夠不到洗手池里。我就側(cè)著身子去洗，我艱難地一步一步挪動(dòng)著。走到一半，書包太重了，我又不想背了。可就在這想要放棄的一瞬間，我又想到了媽媽，就只好挺著“大肚子”。
接著我又體驗(yàn)了媽媽洗衣服的辛苦。當(dāng)我好不容易洗好了一件衣服，就感覺背酸了，手痛了，只想躺下好好休息會(huì)兒。于是我想：媽媽要工作，還要天天給我們一家人洗那么多的衣服，可是從不喊累，就連一聲抱怨也沒有，真是太辛苦了！
然后，我體驗(yàn)了媽媽天天熬夜的辛苦。晚上，我忙完了自己的事，就一直想明天該做什么。到了十點(diǎn)，我有點(diǎn)忍不住了，要上床睡覺，可我的想法打斷了我的思路：因?yàn)閶寢屆刻熳钤缇褪稽c(diǎn)睡，我現(xiàn)在怎么能上床呢？于是，我又重新坐了起來，那本書開始看，可是看著看著，我就不知不覺睡著了。媽媽來為我蓋被子我都不知道，睡得又香又沉。
媽媽是多么辛苦，我永遠(yuǎn)體驗(yàn)不完。媽媽，您是我心中最重要的人。我愛你，媽媽！