教學(xué)工作計(jì)劃中要注意合理安排時(shí)間和資源，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。接下來是一份經(jīng)過多次實(shí)踐和改進(jìn)的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
游戲目標(biāo)：
1．在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2．培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。
3．增強(qiáng)對(duì)大自然和動(dòng)物的敬愛之情。
4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、各種車圖片ppt游戲過程：
一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動(dòng)物，我們一起來看看吧。
二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).
1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來了呀？（貓、兔、狗、猴）。
2、他們分別都來了幾只呢？
3、小動(dòng)物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請個(gè)別幼兒操作）教師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。
三、小動(dòng)物旅行------用對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量1、小動(dòng)物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。
2、現(xiàn)在別的小動(dòng)物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來找你們了。
（1）、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動(dòng)物和車子的數(shù)量。
（3）、請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的.過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動(dòng)物爬山比賽的那一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動(dòng)下來幼兒掌握還很不錯(cuò)，就是在最后一個(gè)“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對(duì)自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯(cuò)，這是我以后再設(shè)計(jì)游戲方面應(yīng)注意的問題，應(yīng)考慮周全。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標(biāo)志。
2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；
幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事。
“看誰舉得對(duì)”操作材料人手一套。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
你們喜歡旅行嗎？為什么？
有一群小豬也要出去旅行啦，七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。
二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。
片段一：摘花。
1、小豬們來到什么地方？看到漂亮的花，可能會(huì)怎么樣？花園里的花為什么不能摘呢？
2、小豬們摘了嗎？小豬是變漂亮了，可是花園怎么樣？
片段二：過危橋。
1、它們來到了哪里？這是一座什么樣的橋？這個(gè)提示牌又是什么意思？
2、小豬們會(huì)過橋嗎？為什么？說說理由。
3、小豬們過橋了嗎？結(jié)果怎樣？
片段三：鉆木桶。
1、小豬們又出發(fā)了，它們聞到了一股香味，是從哪里傳來的？
2、木桶旁邊有什么？（提示牌）是什么意思？
3、小豬可能會(huì)怎么做？為什么？
4、小豬鉆進(jìn)木桶從山坡滾下來，結(jié)果會(huì)怎么樣？
片段四：過馬路。
1.、這是什么地方？
2、馬路邊又有一塊牌子，什么意思？小豬們這次會(huì)按提示牌做嗎？
3、怎樣過馬路才是安全的？
小結(jié)：只有遵守規(guī)則，才好安全又快樂！
三、結(jié)合游戲，聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)。
游戲：看誰舉得對(duì)。
1、先來看看，畫面上的人在干什么？這么做會(huì)有什么后果？
畫面一：禁止高空拋物。
畫面二：禁止觸摸。
畫面三：禁止攀登。
畫面四：禁止游泳。
2、在你們手里有一些禁止標(biāo)志，仔細(xì)看看分別應(yīng)該舉哪個(gè)標(biāo)志呢？看誰舉得對(duì)？
在你的身邊，還看到過哪些禁止標(biāo)記？
結(jié)語：生活中有許多標(biāo)志，告訴我們一些規(guī)則，我們一定要好好遵守，這樣我們的生活才會(huì)安全又快樂！
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
1．嘗試運(yùn)用數(shù)的.分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景 中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規(guī)則。
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
————交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
————宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
————最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則：同第一次
思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、能根據(jù)故事圖片進(jìn)行簡單猜測、講述。
3、嘗試大膽想象，簡單續(xù)編故事。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片。
活動(dòng)過程。
（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰？
故事名叫《圓寶寶旅行》。
（二）邊出示故事圖片邊講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
（1）講述故事第1頁，幼兒觀察故事第2頁，講述故事第3頁。
圓寶寶會(huì)怎么幫助阿姨？
（2）講述故事第4頁，第5頁。
你猜圓寶寶做了什么？
（3）講述故事第6頁，第7頁。
剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友，它會(huì)怎么幫助小朋友，小朋友又會(huì)怎么說，誰能用一句話說完整。
（4）講述故事第8頁，第9頁。
剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會(huì)怎么幫助她，女孩又會(huì)怎么說，請小朋友說完整。
（三）完整講述故事，引出續(xù)編。
（1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什么？
（2）還有什么東西身上有圓形？
（3）如果圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會(huì)碰見誰需要幫助？
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
１、教師小結(jié)：
那晚天色不好，可父親也來了，他說的話銘記在孩子們心上：
做人不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實(shí)無華，而又有實(shí)用價(jià)值。
２、分角色朗讀課文。
３、各自反復(fù)朗讀父親的話，理解其含義。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法；
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
活動(dòng)過程：
一：體驗(yàn)“種花生”游戲。
交代玩法與規(guī)則引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
幼兒輪流擲骰子種花生；
教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）。
二：比比哪隊(duì)花生種得快。
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）。
玩法：
三：活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的'課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
設(shè)計(jì)意圖:。
一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對(duì)于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng)，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)線條去旅行作畫的樂趣。
2.能夠?qū)€條進(jìn)行大膽想象和描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
（播放線條寶寶的旅行）。
師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩。
2.線條變化，激發(fā)幼兒想象。
師：線條寶寶還是一個(gè)魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里。
3.欣賞感受，探索線條繪畫。
師：小朋友們看了這么多圖片，快點(diǎn)用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!
活動(dòng)反思：
1.營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境。活動(dòng)中，教師親切生動(dòng)的故事語言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優(yōu)美的音樂，幼兒欣賞的同時(shí)展開了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣。
2.凸顯美術(shù)元素的審美感知。多媒體技術(shù)提供的動(dòng)態(tài)畫面，無形中給孩子創(chuàng)造了一個(gè)繪畫的情境，孩子們在看的過程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點(diǎn)一線到多點(diǎn)多線的層層深入，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動(dòng)掌握了重點(diǎn)、難點(diǎn)。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作游戲，感知搭配活動(dòng)中的規(guī)律性和次序性。
2、學(xué)習(xí)看懂圖意，，根據(jù)圖示進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、飯盒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、“丁丁旅行”引出課題。
提問1：孩子們，什么叫一套衣服？
提問2：我們一起來看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？
二、幼兒操作圖片，教師運(yùn)用課件驗(yàn)證。
（一）幼兒操作。
1、提供給幼兒操作材料，請幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復(fù)。
2、請幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。
3、教師小結(jié)：我們一起來數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？
（二）比一比。
要求是：
1、要搭配4套衣服。
2、每套衣服不能重復(fù)。
3、比比誰最快搭配好。
（三）交流方法。
三、鞏固練習(xí)。
提問：這些菜你們吃過嗎？，它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？
請你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？
1、幼兒每人一個(gè)飯盒，自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗(yàn)證。
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與方法解決實(shí)際問題的能力。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線索，自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。
使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂趣。
活動(dòng)中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時(shí)候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
一、觀察花生果的外形。
2.你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）。
二、剝花生。
1.小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）。
好，現(xiàn)在開始吧！
3.請幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5.鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。
6.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？（能，請個(gè)別幼兒介紹）。
d、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)。
f、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）。
三、了解花生的用處。
1.小朋友真棒，通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？（幼兒自己說）。
四、游戲：智能ab猜。
1、下面我們就來玩一個(gè)關(guān)于花生秘密的游戲，叫智能ab猜。
2、我說一句話，如果你覺得a的答案對(duì)，你就站在a這一邊，如果你覺得b的答案對(duì)，你就站在b這一邊。選對(duì)的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以后再選，看看誰能全部答對(duì)？聽明白了嗎？好，游戲現(xiàn)在開始。
1.花生的種子在。
a、在泥土上面b、在泥土下面。
2.發(fā)霉的花生a、可以吃b、不可以吃。
3.花生能榨油a、能b、不能。
4.花生只能吃a、是的b、不是。
5.所有的花生都只有2顆花生仁a、是的b、不是。
6.花生的殼a、有用b、沒用。
評(píng)價(jià)：游戲結(jié)束了，看看你得到了幾朵笑臉花？我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的？這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續(xù)努力，爭取奪冠軍。
五、分享活動(dòng)。
孩子分享花生。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具。
教學(xué)過程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》。
(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。
2、指點(diǎn)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”
(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。
(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。
(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
教學(xué)延伸：
1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作。
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來。
對(duì)于中班的孩子來說，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛護(hù)花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài)）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
準(zhǔn)備：
小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆。
過程：
一、談話激趣。
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？
2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）。
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）。
4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）。
二、建造花園。
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花？
2、請個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個(gè)別幼兒示范）。
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）。
4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
上周星期一，幺爸從沙灣趕了過來。他說:“子凱，我給你帶什么東西啦?我看了一眼，心里高興急了，想:“哇，是三株花生苗，不愧是i我的幺爸，我喜歡的東西他都知道的一清二楚。”我立刻說:“謝謝你，幺爸!”于是我立刻把花生苗種在了爺爺家后院的一塊地上。小花生苗的跟細(xì)細(xì)的，如同電線絲，葉子嫩嫩的，我怕它那么久沒有水分要枯萎了，就立刻找了水澆在了小苗的身體上。
過了三天，我又去了爺爺家看我的小花生苗。這次每根小花生苗都長出一根小枝了，而且葉子由嫩白變得更多更多，更大更大了。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)葉子是橢圓形的，非常漂亮。
又過了三天，我再去爺爺家看我的小花生苗。不知道怎么回事，就像媽媽生孩子一樣，莫名其妙地從地下鉆出了一株小花生苗。我想:“這真是不可思議啊!”我還看見了老葉子由嫩綠變成了青綠色了，我再也不用擔(dān)心小花生被風(fēng)吹走，被大雨打死了，因?yàn)樾』ㄉ兊梅浅?qiáng)壯結(jié)實(shí)了。
過了五天，我又再次來到爺爺家的后院里，那塊地上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，每個(gè)小枝上，都左右排列著對(duì)稱的四片橢圓形的葉子，一陣風(fēng)拂來，那些花生苗們便漾起波紋，好看得很。
我對(duì)媽媽說:“我希望我的花生苗長得比樹還高。”媽媽對(duì)我說:“花生不可能比大樹長得高，它至多幾十厘米。”但我仍有個(gè)強(qiáng)烈的愿望，就是希望我的花生苗長成熟，而且結(jié)出美味的果實(shí)。
各位饞貓們，秋天就等著吃我們的花生吧!
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第五個(gè)活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
1、在活動(dòng)一端放許多枝花，另一端有沙池；
2、活動(dòng)前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂《種花》
1、組織活動(dòng)
——幼兒隨音樂《種花》進(jìn)入教室。
2、智力活動(dòng)
——請請孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說出：沙池里有x種顏色的花，非常漂亮。
3、能力運(yùn)用
——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長大了！小花長高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
本學(xué)期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》，我們在教室里放置了《綠色環(huán)保箱》，孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來，沒想到他們對(duì)各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動(dòng)中，孩子對(duì)瓶子的玩法有了初步的興趣，如瓶蓋配對(duì)，好聽的聲音等。最近，我們正在進(jìn)行《小花園》的主題，小朋友對(duì)樹、花有了深厚的感情，同時(shí)，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望，我將瓶子從桌面移到地面，讓孩子有更大的活動(dòng)空間，繼而使廢棄的瓶子成為運(yùn)動(dòng)的器械，成為花盆，再讓孩子把“花”栽到盆子里，讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境，初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、?在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍(lán)花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動(dòng)過程：
一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動(dòng)一下。
3、?來，我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩？
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、?看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋。
2、?請幼兒模仿同伴的玩法。
3、?教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當(dāng)作花盆呢！
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢？
漂亮嗎？那我們一起來種花吧。
2、
幼兒種花，教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花？種了幾朵？
四、幼兒將花盆搬到花園里。
2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的路，看這里有幾個(gè)花園？（先請三個(gè)幼兒示范，再一起過去）這里是什么花園？（紅花園）為什么呢？依次讓孩子感知。
4、?我們別把花寶寶送錯(cuò)家啊。來一起打扮小花園去嘍！（幼兒搬運(yùn)花盆）。
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢？誰最喜歡在花園里玩？來，我們一起做小蜜蜂來采蜜。
放音樂，放松活動(dòng)。
種花生教案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.與同伴一起體驗(yàn)種花游戲(帶來)的快樂。
1.場地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動(dòng)《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂。
1.聽音樂（聽口令），做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧！（師幼聽音樂（聽口令）進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié)，著重做下肢動(dòng)作。）
1.自主練習(xí)彈跳動(dòng)作。
小兔子是怎么跳的？（請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)：跳時(shí)兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習(xí)若干遍。（教師及時(shí)鼓勵(lì)落地動(dòng)作輕巧的幼兒。）
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過程，交代游戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢？（引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個(gè)環(huán)節(jié)。）
2.個(gè)別幼兒嘗試動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說過的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開展游戲。
小朋友要記住跳過“小河”，鉆過“山洞”，翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲，第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡單總結(jié)游戲情況，并提出下次游戲活動(dòng)的要求，然后進(jìn)行第二次游戲。）
1.教師簡單評(píng)價(jià)，表揚(yáng)動(dòng)作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽音樂（聽口令），做放松動(dòng)作。
3.師幼共同整理活動(dòng)場地，結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
1.師幼一起展開想象，講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護(hù)自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動(dòng)，幼兒的參與積極性會(huì)更高。將種花情節(jié)植入熱身活動(dòng)，為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過程也可以講究趣味性，鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。