優(yōu)秀作文是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求，通過精心的策劃和組織，使文字和思想達(dá)到完美的結(jié)合。優(yōu)秀作文的魅力在于它的觀點(diǎn)獨(dú)特、表達(dá)精準(zhǔn)、語言優(yōu)美，以下是一些經(jīng)典作文范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇一
在備考托福寫作的過程中，不少拿不到寫作高分的中國(guó)學(xué)生遇到的問題不是看不懂題目，也不是想不到理由，甚至也不是寫不到300字(有學(xué)生寫了470字，卻只得了fair)，而是不會(huì)論證。“不會(huì)論證”這四個(gè)字幾乎就是托福寫作的死穴。ets的考官們?cè)趏g中反復(fù)強(qiáng)調(diào)fullydeveloped的重要性，說的也就是這個(gè)理兒。論證的主要方法有直接論證、舉例子、引用他人觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)等等。在這里，最適合中國(guó)學(xué)生操作，也是最容易得高分的就是舉例子了。
因此，要想舉出高分的例子，最好是寫兩種例子：
2)講自己身邊的故事。
若是考生能夠選用第一種例子，用得恰當(dāng)?shù)脑捵匀荒茏尶脊傺矍盀橹涣痢＠缭谟懻撁襟w對(duì)人們的影響時(shí)，選用美國(guó)人所熟知的脫口秀女王oprahwinfrey作為例子。或是在討論學(xué)生是否都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，選用美國(guó)歷史上知名的總統(tǒng)，如thomasjefferson，herberthoover等進(jìn)行論證都非常好。這樣做既進(jìn)行了有效論證，又不落入俗套。然而，舉這類例子對(duì)于考生考前的積累要求比較高。如果距離考試還有三個(gè)月或以上的時(shí)間，我建議考生可以在考前多準(zhǔn)備一些類似的人物或事件的例子，以備考試之用。
對(duì)于大多數(shù)備考時(shí)間比較緊的考生來說，花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備第一種例子顯得有些不太劃算。因此，性價(jià)比比較高的第二種例子更適合于備考時(shí)間比較短的考生。托福考試僅僅是語言能力考試，只要能用恰當(dāng)?shù)睦诱撌銮宄栴}就可以，因此用自己或身邊人的例子對(duì)于考官來說也有很大的說服力。
有的考生仍然會(huì)問，那我身邊沒有那么多的例子可以用怎么辦?這個(gè)時(shí)候，對(duì)待ets的考官就不能這么“死心眼”了，就要學(xué)會(huì)“編例子”。但是“編例子”也要有技巧，也要讓考官信服，絕非信口胡編。在這里介紹三個(gè)小技巧，幫助你把例子編得更生動(dòng)。
1)加上姓名、時(shí)間、地點(diǎn)等。
很多中國(guó)學(xué)生在寫例子的時(shí)候會(huì)使用“比如說有一個(gè)人……”這樣的表達(dá)。這樣的表達(dá)看起來底氣不足，且中式思維嚴(yán)重，很難受到考官青睞。考生完全可以改用另外的表達(dá)“我有一個(gè)朋友叫jason，他在兩年前做了_事……”這樣寫就看起來舒服多了。在敘述個(gè)人類例子的時(shí)候，盡量使用具體的人名、地名和時(shí)間。這樣能使你的例子看上去更豐滿、富有細(xì)節(jié)，也更像真實(shí)的事件，有說服力。
綜合寫作。
之前就聽到很多大牛們說綜合寫作只要把聽力的內(nèi)容寫得越多越詳細(xì)，分?jǐn)?shù)就越高，所以對(duì)綜合寫作的聽力總懷有畏懼心理。現(xiàn)在想想，練過聽力和口語之后，這里的聽力也沒那么可怕。我只練過2篇綜合寫作，一篇是在新東方的課上，而且只練了做筆記沒有實(shí)際去寫，第二篇就是tpo里的。考場(chǎng)上我聽得也不是很好，只是把分論點(diǎn)以及一些細(xì)節(jié)聽到了，有幾個(gè)例子的都沒怎么記下來，最后兩句還沒聽清…不過那個(gè)好像對(duì)分論點(diǎn)沒太大影響，是個(gè)擴(kuò)展的內(nèi)容…總之就是聽得不是特別好，但開頭段按自己琢磨好的句式那樣寫，接下來的幾段也是不停地敲啊敲，敲了好多字上去，總算在1分鐘前寫完了。最后的結(jié)果竟然是good(4-5分)，看來綜合寫作對(duì)聽力的要求真的不是大家想象的那么高，其實(shí)無非就是把教授如何反駁文章中三個(gè)分論點(diǎn)挺清楚，例子都是閱讀文章里的所以不用記，聽力里主要是在講閱讀文章中的例子有哪些缺陷或不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑瑥亩鵁o法成為有效的論據(jù)，甚至成為別的觀點(diǎn)的論據(jù)……這一思路其實(shí)很想gre寫作里的argument，所以我在考場(chǎng)上用了很多當(dāng)初準(zhǔn)備argument時(shí)候的句式和表達(dá)，都可以通用的。這一類的寫作模式很固定，我覺得看幾篇范文自己練幾篇找到適合自己的寫作套路(尤其開頭段，自己事先想好，因?yàn)榫C合寫作模式都很固定，所以可以用同一個(gè)開頭模板寫任何內(nèi)容，開頭精彩的話會(huì)給考官好印象的，盡管他自己可能不承認(rèn)被外表的美吸引了~)我自己沒練過太多所以更多的經(jīng)驗(yàn)也沒法寫了，只能說gre的基礎(chǔ)讓我的作文有所受益，但每個(gè)人只要認(rèn)真寫幾篇肯定也會(huì)熟能生巧。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇二
關(guān)于素材，也就是文章中寫點(diǎn)什么內(nèi)容，很多考生最頭疼的就是無話可說。新托福寫作考察的話題包括教育、就業(yè)、個(gè)人成功、社會(huì)、家庭、環(huán)境、媒體、旅游、科技等。話題種類繁多，考生想要做到有話可寫，就需要在平時(shí)多做素材的積累，比如每天看兩個(gè)話題的范文，搜集出文章中的論點(diǎn)、論據(jù)，并用中文或者keywords記錄下來，形成自己的素材庫，考前翻閱一下。即便是出現(xiàn)新題，考生也不用擔(dān)心，因?yàn)槠綍r(shí)積累的素材多了，思路就寬了，總能帶來一些啟發(fā)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇三
對(duì)于題目中給出的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要在很短的時(shí)間內(nèi)把握其重點(diǎn)信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個(gè)難點(diǎn)。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報(bào)道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下重點(diǎn)并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇四
要想托福寫作能夠拿高分，那么就要掌握一篇好的作文最重要的因素，那就是有論點(diǎn)及論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時(shí)間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)一些問題。比如說一個(gè)學(xué)生對(duì)作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場(chǎng)前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對(duì)你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，這種素材可以是一個(gè)短語，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
托福獨(dú)立寫作攻略二：把握好文章寫作思路。
怎樣發(fā)展成為一篇邏輯性很強(qiáng)的文章呢?下面為大家介紹一些實(shí)戰(zhàn)做法。
1.首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的絕對(duì)性詞匯。
比如：improvingschoolismostimportantfactortosucessfuldevelopmentofcountry.看到most，我們自然想到用他因法。
2.其次用20秒的時(shí)間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點(diǎn)。
3.盡量使你的語言句式豐富一些。
形式主語，主動(dòng)，被動(dòng)，動(dòng)名詞todo作主語，倒裝句，therebe，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。
4.把握好過渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑模怪蔀橐粋€(gè)邏輯整體。
論述方法：條件(假設(shè))法，比如：if我按照論點(diǎn)那樣做，就能causesiginificanteffects，除了用if，還能有with,when,onlythrough+方式+倒裝等。
托福獨(dú)立寫作攻略有哪些呢?對(duì)于應(yīng)對(duì)攻略來說，一千個(gè)托福寫作高分考生可能有1000種不同的觀點(diǎn)，同樣，上述的相關(guān)內(nèi)容是小編對(duì)這類問題所給出的觀點(diǎn)。并不是要求大家一定要怎樣，只是想通過簡(jiǎn)單解析的方式幫助大家對(duì)這類問題有簡(jiǎn)單的了解。這樣才能夠?yàn)榭荚囎龈浞值臏?zhǔn)備。
在剛開始練習(xí)的時(shí)候并不需要如此苛求自己，完全可以輕松地把這個(gè)過程當(dāng)作梳理自己英文表達(dá)和熟悉托福考試題型的過程，不應(yīng)該有壓力。有的時(shí)間多少不重要，只要你愿意，寫幾個(gè)小時(shí)都可以，但是內(nèi)容以及用詞的質(zhì)量必須要體現(xiàn)出來。這樣，就會(huì)有一個(gè)文章的雛形出來，然后就進(jìn)入到重要的一個(gè)步驟：修改。
托福寫作修改的過程就是一個(gè)提高的過程，絕對(duì)不能寫完了不改就扔在一邊，那樣只能停留在原來的水平。推薦大家先不限時(shí)寫幾篇，寫完一篇就立刻打印出來逐字逐句修改，把過于簡(jiǎn)單的詞和句子一一替換，注意別用太難的詞和沒把握的詞，能用到6級(jí)詞匯就差不多了，如果想要添加一下較難的詞匯建議大家用詞典將相應(yīng)單詞查找出來，用進(jìn)文章里，并且將這個(gè)詞的含義，詞性，用法以及搭配都摘抄到筆記本上。久而久之，你便會(huì)形成自己的單詞庫，還能在無意識(shí)間擴(kuò)大詞匯量。
改作文還需要做的一點(diǎn)就是找到自己認(rèn)為漂亮實(shí)用的句式，往自己的托福獨(dú)立寫作里套。尤其開頭段，結(jié)尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠(yuǎn)用這個(gè)不要再改了，這就是自己獨(dú)家的寫作模板。
寫簡(jiǎn)單句，可以嗎?可以。全部寫簡(jiǎn)單句，可以嗎?顯然就不行了。在表達(dá)通俗直白的觀點(diǎn)時(shí)，用過于復(fù)雜的句型會(huì)使得句子含義很晦澀，反而會(huì)阻礙到讀者對(duì)文章的理解。我們追求的是長(zhǎng)短局的結(jié)合和表達(dá)的難易的結(jié)合，并且能夠用簡(jiǎn)單句表達(dá)的最好避免使用復(fù)雜句。
平時(shí)在進(jìn)行托福獨(dú)立寫作練習(xí)的時(shí)候可以用盡量多的句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運(yùn)用，在結(jié)合上課時(shí)老師提供的句型選擇，那么限時(shí)模考的時(shí)候就開始逐漸找到自己的句式表達(dá)和段落結(jié)構(gòu)，形成自己固定的模板套路。有了屬于自己的慣用句型，考試的時(shí)候便會(huì)事半功倍了。
托福寫作分為綜合寫作和獨(dú)立寫作兩個(gè)部分，綜合寫作只要套用本機(jī)構(gòu)的模版，基本都是拿到good.本章主題要談?wù)摰氖仟?dú)立寫作部分。
2、二大誤區(qū)是論點(diǎn)究竟要一邊倒還是兩頭草。在考試中一邊倒或兩頭草都是可以的。不需要非常糾結(jié)。對(duì)于考生來說，比較適合的方式是一邊倒，因?yàn)閮深^草的文章一般需要寫三個(gè)主題段方能更好的展示觀點(diǎn)，而一邊倒的文章兩段也已展示完畢。
3、三是寫作過程中什么叫做例子，很多東西喜歡寫我的爹娘，我的祖父祖母，我的同學(xué)，我的鄰居，我的朋友，我的好朋友的朋友等，他們身上發(fā)生的案例算例子嗎?suan!
5、五是結(jié)尾是否重要?對(duì)于想要寫作滿分的學(xué)員來說，結(jié)尾的存在是必要的。然而對(duì)于只是目標(biāo)定在25以上27以下甚至是28的同學(xué)來說，結(jié)尾的存在與否并不會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。所以不要擔(dān)心，有沒有結(jié)尾，沒有你想象的那么重要!
托福寫作破題和整理行文思路都是考生要構(gòu)思的。新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)硗懈＊?dú)立寫作思路技巧總結(jié)，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請(qǐng)關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!
充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項(xiàng)遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對(duì)生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對(duì)象是什么，明確立場(chǎng)。然后站在這個(gè)立場(chǎng)上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動(dòng)讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營(yíng)養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對(duì)人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢(shì)均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇五
新托福作文，其實(shí)是分為兩個(gè)部分的，一個(gè)部分是綜合作文，一個(gè)部分是獨(dú)立作文。
這兩個(gè)部分所面臨的問題是不同的。
綜合作文顧名思義，重點(diǎn)在于考察一個(gè)人閱讀和聽力能力相結(jié)合，這里考察的重點(diǎn)不再側(cè)重于寫作能力本身，寫作只是一個(gè)載體，是展示你閱讀和聽力能力的一個(gè)載體。因此，寫作固然重要，但是更重要的是把閱讀和聽力兩個(gè)基礎(chǔ)性的問題解決，只有這兩個(gè)問題解決之后，我們才能談作文本身的問題。因此，如果一個(gè)人的綜合作文分?jǐn)?shù)不高，第一個(gè)想的問題，應(yīng)該是自己的閱讀和聽力的分?jǐn)?shù)，而不是作文分?jǐn)?shù)本身。
而獨(dú)立作文側(cè)重于考察寫作本身的能力，這里已經(jīng)排除掉了閱讀和聽力的干擾。當(dāng)然，你也可以說，作文題目也考查了閱讀的能力，可是，您老人家如果題目都讀不懂的話，閱讀基本上也希望不大了。但是在這里也必須澄清一個(gè)誤區(qū)，也許是因?yàn)間re作文的影響，當(dāng)然也有可能是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教育體系的影響，總是想追求最好的回答方式。因此很多人都是在討論，到底是3段支持好一點(diǎn)，還是2段支持1段中立，抑或是2段支持1段反對(duì)更好一點(diǎn)。其實(shí)這樣的問題，在gre考試之中討論一下還有意義，但是在托福考試中進(jìn)行討論，是完全沒有意義的。
因?yàn)橥懈？荚嚕吹氖悄泷{馭語言的能力，換句話說，也就是看你是否能清晰準(zhǔn)確的把話說清楚，而根本不注重你思維的嚴(yán)密程度。因此這樣的問題，其實(shí)就像是一個(gè)直立的雞蛋，到底是為什么而倒下，是因?yàn)樽雷觿?dòng)，是因?yàn)轱L(fēng)吹動(dòng)，還是因?yàn)橹匦谋旧砭筒环€(wěn)，這重要么?這根本就不重要，反正雞蛋還是倒了。
但是在這里面，還必須點(diǎn)出，我們對(duì)于托福作文認(rèn)識(shí)的一個(gè)很大的誤區(qū)，托福作文并不是說，單詞拼寫正確，語法沒有錯(cuò)誤，就是好作文了。優(yōu)秀的，或者說滿分的托福作文不僅要能做到用詞準(zhǔn)確，而且還必須做到，用詞多樣，用詞準(zhǔn)確，句式多樣，詞能傳神之功效。
舉點(diǎn)例子。
第一、用詞多樣，一句很短的話。sotheyneedagoodwaytohaveagoodrest，里面就出現(xiàn)了2個(gè)good，這就是用詞不夠多樣，這里如果能把第一個(gè)good改為best，這里就不會(huì)出現(xiàn)用詞重復(fù)的問題了。
第二、用詞準(zhǔn)確，andconnectwithotherpartners，這里最后一個(gè)單詞用partners固然無可厚非，但是如果用co-這個(gè)詞根加上worker造出了coworker，一同工作的人，顯然更為貼切。
第三、句式多樣，中國(guó)學(xué)生一直是很習(xí)慣的就寫出3種句子，一是簡(jiǎn)單句，二是賓語從句，三是定語從句。但是英語之中常出現(xiàn)的非謂語動(dòng)詞和短暫停頓，確實(shí)常常缺失，這也就是為什么要特地對(duì)中國(guó)學(xué)生強(qiáng)調(diào)句式多樣。
第四、詞能傳神。no,youtaughtmetonavigatepeople’smindsbutafterwhathappened。navigate一詞用的極為到位，如果考友們自己寫的話，很有可能也就用個(gè)affect或者manipulate之流的詞匯，但是遠(yuǎn)不及navigate“駕馭，駕駛”來得形象。navigate更巧調(diào)出“被人操縱”之意，此詞畫面感極強(qiáng)!
1、先列提綱再寫正文。
大家可能會(huì)覺得奇怪，本來寫作時(shí)間就不太夠用了，還要花心思去列個(gè)提綱，時(shí)間豈不是更緊張?事實(shí)并非如此。有句話說得好，工欲善其事必先利其器。對(duì)于一篇作文來說，擁有明確的提綱才是關(guān)鍵所在。特別是獨(dú)立寫作這樣講究論述邏輯和文章結(jié)構(gòu)的作文題材，沒有提綱很容易導(dǎo)致跑題情況的發(fā)生，很多同學(xué)時(shí)間不夠用其實(shí)就是因?yàn)闆]有明確的大綱寫到哪里算哪里，所以才會(huì)在不知不覺間浪費(fèi)掉太多時(shí)間。考慮到獨(dú)立寫作其實(shí)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的要求是比較簡(jiǎn)單的，大家只需要簡(jiǎn)單寫出自己的觀點(diǎn)，然后列出2-3個(gè)分論點(diǎn)就可以算是列好提綱了。這并不需要花費(fèi)考生很多時(shí)間，卻能讓大家對(duì)之后的文章結(jié)構(gòu)和展開有更為明確的目標(biāo)和思路，對(duì)于提升考生寫作速度是大有好處的，也能夠更好地保證文章質(zhì)量，既能提速又能提分。
2、限時(shí)訓(xùn)練提前適應(yīng)。
光學(xué)會(huì)列提綱還不夠，考生還需要通過實(shí)際動(dòng)筆來訓(xùn)練自己的寫作速度。很多光靠看范文背素材無法發(fā)現(xiàn)的問題，考生在實(shí)際寫作的過程中才會(huì)體現(xiàn)出來，比如拼寫錯(cuò)誤語法錯(cuò)誤等等，這些問題一般練習(xí)時(shí)是很難看出來的，但在限時(shí)壓力之下往往立即就會(huì)顯現(xiàn)出來。而為了適應(yīng)考場(chǎng)上的時(shí)間壓力，大家在備考中提前開始限時(shí)訓(xùn)練也是大有好處的。考生如果能盡早適應(yīng)30分鐘寫完文章的時(shí)限要求，到了考試中自然就有充足把握應(yīng)對(duì)獨(dú)立寫作，也不會(huì)再被時(shí)間問題所困擾了。
3、先寫頭尾后寫中間。
這個(gè)技巧是針對(duì)獨(dú)立寫作文體要求比較有效的一種技巧。寫作時(shí)間不夠用的考生最容易遇到的就是結(jié)尾來不及寫或是匆匆寫完的情況。這種會(huì)導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)不完整的情況都會(huì)造成較多扣分。為了避免在時(shí)間限制下出現(xiàn)寫不完結(jié)尾的情況，小編建議大家在寫作中可以嘗試先寫完開頭結(jié)尾，然后再填充中間段的方式。這樣做既能保證文章的完整性，對(duì)于中間段的論述也比較好把握。考生如果覺得時(shí)間較多，那么中間段可以寫得豐富一些，如果時(shí)間緊張，那么中間段只要把分論點(diǎn)寫完，具體論述適當(dāng)縮水一些問題也不會(huì)太大。總而言之，這種寫作方式可以讓大家把寫作的主動(dòng)權(quán)控制在自己手里，而不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間限制而手忙腳亂了。
想拿托福寫作滿分有多難?
綜合寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1.內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。簡(jiǎn)單地說就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提取出來(通常情況下有三點(diǎn))，并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對(duì)應(yīng)。
2.文章的組織機(jī)構(gòu)，詞匯和語法的正確性和準(zhǔn)確性。
獨(dú)立寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
(1)有效回應(yīng)題目，闡明文章主題。
(2).邏輯條理清楚，論證充分展開。
(3)內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。
(4)遣詞造句地道，語言駕馭嫻熟。
這就是托福寫作(綜合寫作和獨(dú)立寫作)兩部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)多年考試培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為考生在托福寫作考試中常見的問題有以下幾點(diǎn)：
一.邏輯匱乏。
連貫地把一個(gè)觀點(diǎn)言之成理地表達(dá)出來，是完成任何寫作任務(wù)的第一要?jiǎng)?wù)，在英文寫作中尤其要注意兩點(diǎn)，第一不要被辭藻的華美和句式的復(fù)雜繞進(jìn)去了，英文應(yīng)該以幾個(gè)關(guān)鍵詞為骨架，再以此為基礎(chǔ)進(jìn)行增刪修飾，所以不要文過飾非讓自己的表達(dá)片段化;第二尤其要注意平行論點(diǎn)之間是否有重疊、交叉的地方，同時(shí)要注意事實(shí)，結(jié)果和基準(zhǔn)之間是否處在一條直線上，是否在邏輯上具有一致性。
二.論據(jù)意識(shí)不強(qiáng)。
托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中對(duì)于“事實(shí)和論據(jù)”有著明確的要求，“口水話”是任何應(yīng)試型寫作的大忌。論據(jù)的積累事實(shí)上也應(yīng)該成為重要一環(huán)，多積累可以信手拈來的材料;而事實(shí)論據(jù)也是大有文章可做的，最可靠的是數(shù)字，對(duì)數(shù)字的敏感度的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始，不能成為短板;其次是概括性的事實(shí);最后要強(qiáng)調(diào)的是具體事例，此處必須明確的一點(diǎn)是具體事例寫作絕對(duì)不等同把個(gè)人經(jīng)歷做成流水賬，而是要加以概括。
三.遣詞造句不地道。
托福的閱卷人不知道看過多少篇以“withthedevelopmentofsociety”(隨著社會(huì)的發(fā)展)開頭的作文，這種毫無個(gè)人創(chuàng)建的模板化也只能保證一個(gè)更加平庸的分?jǐn)?shù)。其次玩弄大詞不用小詞，不區(qū)分書面語和口語，都是由于平時(shí)不閱讀，不積累所造成的。
四.冗余現(xiàn)象嚴(yán)重。
如果我們?cè)囍岩欢沃形姆g成英文，再把這段譯文和典范的英文進(jìn)行對(duì)比，就可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的翻譯都要比典范英文長(zhǎng)一截。這恰恰是寫作剛剛?cè)腴T，又無法達(dá)到精通程度的學(xué)生最容易遇到的問題。英文寫作的原則應(yīng)該是“l(fā)essismore”，寫得精煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于長(zhǎng)篇大論，如若英文寫作要從中低端邁入高端，這背后需要調(diào)動(dòng)介詞，比如“otherwise”這種介詞，80%的學(xué)生都不會(huì)用，或者害怕用;此外把從句以合成詞的方式的呈現(xiàn)出來，用上data-driven這樣的結(jié)構(gòu)，此處不一一贅述。
如何善用模仿提高托福寫作?
平時(shí)我們要學(xué)會(huì)收集一些好的例句，去學(xué)習(xí)模仿它，不是照抄，而是模仿。如果照著原句抄下來是沒有用的，考試的時(shí)候會(huì)被扣分。托福寫作分?jǐn)?shù)的提高善用模仿。
首先，很多所謂的權(quán)威書籍并非權(quán)威，里面的八分范文并非八分。曾拿過國(guó)內(nèi)一本“赫赫有名”的書給國(guó)外的老師看。他們看后紛紛搖頭，說不知所云。這種文章尚且可以蒙騙語言經(jīng)驗(yàn)尚淺的學(xué)生，卻不可以蒙騙考官。學(xué)生即使背得滾瓜爛熟，也不過是背一篇不及格的文章而已。
考出來，而不是將不合格的考生考出去。
說到托福寫作的結(jié)構(gòu)，曾有考生問過ets官方，說中國(guó)語文的作文是總分總的結(jié)構(gòu)，托福還是這么寫會(huì)不會(huì)太低端了啊?官方給出的回答是，總分總的篇章安排不叫低端(low)，而叫經(jīng)典(classic)。我們都說一個(gè)寫作題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的范文，但是有一個(gè)東西可以說是形成了不成文的規(guī)定的，那就是一篇好的作文一定是有頭有尾、中間細(xì)分幾段論證的，這一點(diǎn)可以從很多官方給出的范文或是學(xué)生的高分文章中得到證實(shí)。
托福獨(dú)立寫作到底應(yīng)該寫4段還是5段?
總結(jié)一下，筆者推薦的新托福議論文結(jié)構(gòu)為1+3(2+1)+1的模式。第一段總起全文，導(dǎo)入話題并給出本人觀點(diǎn)，主體段前兩段為理由段，想出兩條理由論證正方觀點(diǎn)，主體段第三段為讓步段，先承認(rèn)反方觀點(diǎn)的合理之處，再削弱此觀點(diǎn)，最后一段為總結(jié)段，重申本人觀點(diǎn)，再做適當(dāng)?shù)恼雇?/p>
以上就是關(guān)于托福獨(dú)立寫作文章結(jié)構(gòu)的一些介紹和思路分享，希望大家能夠在了解本文內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)整好自己的作文結(jié)構(gòu)，順利拿到高分好成績(jī)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇六
首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會(huì)提出文章的談?wù)摫尘昂蛯?duì)象，并緊跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會(huì)圍繞這個(gè)主題展開一些細(xì)節(jié)性的話題。同時(shí)，文章的最后一段也會(huì)有重點(diǎn)的觀點(diǎn)和信息，也是考生重點(diǎn)要把握的部分。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例子后總結(jié)觀點(diǎn))和討論式(以主題句開頭后面進(jìn)行論證)的模式，同時(shí)考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這些內(nèi)容，對(duì)于考生掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇七
托福獨(dú)立寫作加分小技巧。為了讓托福寫作充分其實(shí)有很多方法，本文應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就簡(jiǎn)單為大家介紹了托福寫作小技巧，希望可以幫助大家做好托福寫作備考。
在托福獨(dú)立寫作中，當(dāng)我們已經(jīng)根據(jù)已給題目確立了自己的觀點(diǎn)，并且有了足夠的分論點(diǎn)以此來支撐我們的中心論點(diǎn)后，我們就需要進(jìn)行有理有據(jù)的論證來使我們的文章更加有充分的說服力。如果只是單純給出中心論點(diǎn)和一些分論點(diǎn)，而說理論證不夠充分，會(huì)讓我們的文章顯得非常空洞，不足以支撐我們的立場(chǎng)。自然，這樣的托福寫作文章是不會(huì)的高分的'。由此我們就可以看出，充分的說理論證是多么的重要!
advertising is the most important cause of unhealthy eating habits.
我們用分類討論的方法來寫這道題， 按小孩子和成人分類討論。
我們的主題句： 對(duì)于小孩子來說， 廣告的確是他們不良飲食習(xí)慣的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
小孩子總是對(duì)新奇的東西充滿好奇心，而且他們的辨識(shí)能力差，不能理解廣告的真正意圖。尤其一些不健康食物的廣告，總是用夸張，誘人的手法大肆宣傳。小孩子更容易被吸引。
麥當(dāng)勞經(jīng)常會(huì)在廣告中夸大食品的尺寸和美味程度，有時(shí)候還會(huì)推出購(gòu)買套餐送兒童玩具的廣告宣傳，很多小孩會(huì)因?yàn)橄胍穱L美味的食品或得到玩具而懇請(qǐng)父母帶他們?nèi)コ赃@樣的快餐。 而麥當(dāng)勞的很多食品都是經(jīng)過油炸處理的，而且調(diào)味料也是比較多的， 雖然好吃但是會(huì)使兒童一次性攝取過多熱量而導(dǎo)致肥胖或者其它疾病。
正是因?yàn)閺V告夸張和誘人的營(yíng)銷手段，使得小孩子容易被吸引，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣。
如果沒有這些誘人的廣告，小孩子就不會(huì)食用高熱量油炸食品，也就不會(huì)使他們養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。
通過上面的舉例，我們就可以看出這樣一個(gè)完整的論述是非常充分且有說服力的，因?yàn)樗星耙蛴泻蠊€有充分細(xì)節(jié)。這樣就能使讀者更認(rèn)同的觀點(diǎn)。當(dāng)然我們的目的也就達(dá)到了。
托福寫作輔導(dǎo)提出在論述過程中，如果我們時(shí)間有限，在舉例的時(shí)候我們沒必要冥思苦想引數(shù)據(jù)，只需要填補(bǔ)一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，來彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)的不足。同樣的，反面論證也可以有取舍的使用，只要字?jǐn)?shù)充足，時(shí)間允許即可。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇八
僅僅是從閱讀中抄句子，拒絕針對(duì)話題寫作，或所寫和話題根本無關(guān)系，或用其他語言寫作，或文中只包括無意義的鍵盤符號(hào)，或是什么也不寫。
托福實(shí)戰(zhàn)考試速度取決于四個(gè)層面：
一是打字速度。
其實(shí)我絲毫不懷疑學(xué)生對(duì)鍵盤的熟悉程度，因?yàn)榻^大部分人中文聊天時(shí)速度已經(jīng)超神了。那為什么英文就是打不快呢?答案很簡(jiǎn)單，大家熟悉的是中文拼音的排列組合，很容易反映出這個(gè)聲母后面跟著的是哪個(gè)韻母，這個(gè)韻母后面又該跟哪個(gè)聲母。
而英文就不行，考生對(duì)英文單詞的陌生感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象，所以模考時(shí)總能看到他們不停地思考，不停地刪除重打，時(shí)間也就隨之流逝。
我的建議是，每天半小時(shí)，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復(fù)操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語感，說不定還能順便背下幾個(gè)好的段落。
二是“模板”
一個(gè)好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時(shí)間。但我?guī)缀鯊膩聿粫?huì)給學(xué)生一個(gè)英文模版讓他去背，然后考試直接往里填單詞。這樣做的危害實(shí)在太大了。首先對(duì)學(xué)生寫作能力提升來說這是一個(gè)很不負(fù)責(zé)任的做法。其次對(duì)提分來說更不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閑ts考官甚至包括e-rater(電腦閱卷)都很容易識(shí)別出模板舉行，而且模版屬于別人，與你的寫作風(fēng)格和用詞習(xí)慣格格不入，這不是簡(jiǎn)單地填幾個(gè)單詞就能解決的。
我所強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“思維模版”。你在寫作前需要對(duì)議論文開頭主體結(jié)尾段中地每一部分你需要往哪個(gè)方向?qū)懞拖氡磉_(dá)什么意圖掌握得非常清楚。拿開頭為例，我上課會(huì)提到很多方法，比如時(shí)間對(duì)比，經(jīng)歷描述，引言，數(shù)據(jù)，背景，設(shè)問等等。這個(gè)考生只需大概了解，因?yàn)閷?shí)際考試只有一個(gè)開頭，你不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。
有的考生會(huì)把自己的“思維模板”到每句話，如開頭句話寫大背景，第二句話由大背景過度到解題關(guān)鍵詞，第三句話讓步分析反方理由加列舉現(xiàn)象，第四句話引出自己觀點(diǎn)。他就會(huì)在平時(shí)練習(xí)中反復(fù)訓(xùn)練這種模式，所以考試的時(shí)候能保持一個(gè)異常清晰地思路，從而節(jié)省大量思考徘徊時(shí)間。
三是理由。
我常常講英文寫作不好的，中文寫作也不見得會(huì)好。托福獨(dú)立寫作雖然話題簡(jiǎn)單，卻考察著學(xué)生較強(qiáng)的問題地解釋和分析能力，雖然不需要有多深刻，但一定要具體有道理。為自己的觀點(diǎn)想理由成了很多考生頭疼的問題，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動(dòng)是非常有效的途徑。但如果想短期提升思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。
我在上課時(shí)會(huì)給學(xué)生歸納一些常見地破題角度，舉個(gè)例子，一旦碰到“給錢”這個(gè)話題，我往往建議考生先分兩個(gè)大角度：給錢者和被給錢者。給錢者之所以出錢，對(duì)自身有好處，第二對(duì)方值得我給。對(duì)自身的好處又可分為兩點(diǎn)來討論，一是實(shí)的，二是虛的。
如果這個(gè)“給錢者”是政府國(guó)家，“實(shí)”就成了稅收、三大產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等角度，“虛”就成了形象、面子、精神、美等角度。其他還可以細(xì)分，在這就不便多講。考生只要掌握一種破題方法，自然能夠舉一反三，迅速想出理由，提高解題速度。
四是材料。
材料就是文章的內(nèi)容，下面也會(huì)提到一些，這里只說一點(diǎn)，考生一定要有一個(gè)自己的材料庫，哪怕是編的，平時(shí)編好總勝過臨場(chǎng)發(fā)揮。有人會(huì)說我沒有例子，我會(huì)回答這是不可能。托福寫作題目是有它自身的合理性，它能保證任何一個(gè)有過生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。
在這里大家不要擔(dān)心自己的事例故事不夠新穎不夠深刻，托福寫作重點(diǎn)考察的是學(xué)術(shù)環(huán)境下的語言交流，而不是閱讀量和思想的深刻性。只要你能把觀點(diǎn)表達(dá)清楚，證明清楚，具體用什么證明根本不重要，合理即可。
托福考試綜合寫作的能力要求。
我們先簡(jiǎn)單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點(diǎn)信息.
bejudgedonthequalityofyourwritingandonthecompletenessandaccuracyofthecontent考生文章的優(yōu)劣評(píng)判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性.
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇九
我只寫過一篇，太慚愧了。tpo的都沒有寫…當(dāng)時(shí)發(fā)生了一些不愉快的事，比較郁悶，竟然一氣之下把tpo關(guān)閉了……哎，我呀。自己練過的那一篇是不限時(shí)寫的，花了大概一個(gè)多小時(shí)，然后用了半天時(shí)間去修改。基本上每一段都有大的改動(dòng)，加了不少自己認(rèn)為很漂亮的段落或句子，改完之后還比較滿意。其實(shí)改的過程就是一個(gè)提高的過程，千萬不能寫完了不改就扔在一邊，那樣只能停留在原來的水平。推薦大家先不限時(shí)寫幾篇，寫完一篇就立刻打印出來逐字逐句修改(電腦上改容易偷懶)，把過于簡(jiǎn)單的詞和句子一一替換，注意別用太難的詞和沒把握的詞，能用到6級(jí)詞匯就差不多了，心情好了再拽兩個(gè)托福詞匯上去也就足夠了。我覺得最好用的就是形容詞和副詞，可以記幾個(gè)托福水平的精彩形容詞和副詞，這在寄托太傻上面多的是，選擇自己看著順眼的，在平凡的名詞前加好看的形容詞，在平淡的句子里隨處放置搶眼的副詞，這樣文章一下子就豐富起來了。
還有一招我每次考試必用的，就是插入語。比如“however,imaintainthat…”就有意識(shí)地改成“imaintain,however,that…”哪怕是用正常的語序敲出來了，也要?jiǎng)h掉把它重新改成插入語，因?yàn)檫@樣可以避免每次都用過于明顯的轉(zhuǎn)折詞開頭，也算句式變換的一種吧。總之別人沒寫自己寫了，那體現(xiàn)出來的就叫差距。當(dāng)然也不能每句都這么寫，太刻意了~其他可以當(dāng)插入語的還有很多，像什么”personally”，“tosomeextent”，“therefore”等等，是個(gè)副詞就可以往里插的，加入這些詞往往會(huì)使觀點(diǎn)看起來更客觀。不過前提是保持語義完整，還有就是讀起來要通順……不然就適得其反了。
改作文還需要做的一點(diǎn)就是用新東方的講義也好網(wǎng)友總結(jié)的也好，找到自己認(rèn)為漂亮實(shí)用的句式，往自己的作文里套。尤其開頭段，結(jié)尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠(yuǎn)用這個(gè)不要再改了，這就是自己獨(dú)家的寫作模板，用戴云的話就是“下半輩子我就靠它活著了”~~每段的第一句尤其要精彩一點(diǎn)，試著倒裝一下，或用被動(dòng)語態(tài)，總之別寫干巴巴的簡(jiǎn)單句，這樣給人的感覺就是你接下來的論述也沒有可期待之處。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候可以用盡量多的句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運(yùn)用，限時(shí)模考的時(shí)候就開始逐漸找到自己的句式表達(dá)和段落結(jié)構(gòu)，形成自己固定的模板套路，也就是個(gè)人的寫作風(fēng)格吧。
從內(nèi)容看，托福寫作里要盡量多舉具體的例子，所以相應(yīng)地就要積累許多舉例的句式以避免重復(fù)。不論是真實(shí)的例子還是自己編的，都要有細(xì)節(jié)，然后把它論述透徹。我個(gè)人認(rèn)為，例子不在于多而在于精，舉出來之后要充分挖掘它的內(nèi)涵，別停留在就事論事上，可以試著延伸到生活的其他方面，這才是體現(xiàn)寫作水平的地方。不過如果論述是弱項(xiàng)的話還是多舉一些具體例子然后把每一個(gè)都說幾句，那樣可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，在字?jǐn)?shù)上也不會(huì)吃虧，拿到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)還是很有希望的。
備戰(zhàn)的時(shí)候可以利用中午休息的空閑時(shí)間看看機(jī)經(jīng)里的獨(dú)立寫作題，自己想想該怎么寫，用哪些理由來支撐，這樣就算碰見沒寫過的題，很多東西都可以照搬的。所以我在遇到那道類似greissue的變態(tài)題的時(shí)候也寫得比較順暢，最后寫了468個(gè)字吧好像。還是字?jǐn)?shù)越多得高分的機(jī)會(huì)越高呢。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇十
1分的獨(dú)立寫作是比較基礎(chǔ)的寫作階段，字?jǐn)?shù)大概為50-150詞，達(dá)不到官方指南給出的字?jǐn)?shù)要求——最少300個(gè)單詞。除字?jǐn)?shù)外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，結(jié)構(gòu)不清晰，只有論點(diǎn)，讀者很難理解作者的闡述內(nèi)容。此外，語法錯(cuò)誤同樣存在問題，幾乎每句都有語法錯(cuò)誤。這樣的分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)起，重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)語法，梳理語法知識(shí)，簡(jiǎn)單句造句等。此外題目中的生詞做到及時(shí)總結(jié)，擴(kuò)大單詞量。下面圖片是官方指南上的1分范文，我們可以看到字?jǐn)?shù)非常有限，結(jié)構(gòu)不清晰等。
2分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，150-250詞，字?jǐn)?shù)少就意味著作者很難展開思路，很難做到支撐自己的論點(diǎn)，因此分?jǐn)?shù)方面不會(huì)太高。此外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面有論點(diǎn)，也有部分分論點(diǎn)，并不是非常清晰，也沒有對(duì)于分論點(diǎn)的支撐細(xì)節(jié)，語法問題仍然是影響分?jǐn)?shù)的重要原因之一，語法錯(cuò)誤幾乎每段都有3個(gè)左右，一定程度上影響了文章的理解。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生練習(xí)語法的基礎(chǔ)上，一定要注意打字速度的練習(xí)，爭(zhēng)取30分鐘內(nèi)盡可能的完善自己的論述，充分利用時(shí)間。此外內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，平時(shí)練習(xí)過程中要注意題目的分析以及素材的積累。下面的圖片是官方范文中的2分的例子，我們可以看到，字?jǐn)?shù)有所增加，有論點(diǎn)，但是非常模糊。
3分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，250次以上，基本達(dá)到官方指南的要求，此外結(jié)構(gòu)方面，雖然有明確觀點(diǎn)，但是表意模糊，并且有很多句子存在理解問題，有支撐論述但有重復(fù)的部分。語法方面雖然錯(cuò)誤不多，但是簡(jiǎn)單句為主，多種句型很少出現(xiàn)。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)方面不僅表達(dá)明確的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用正確的表達(dá)，能夠表意清晰，此外需要通過練習(xí)添加細(xì)節(jié)性的論述內(nèi)容，語法方面可以多閱讀范文，積累句型，造句練習(xí)。下面的圖片是官方指南中3分的例子，已經(jīng)有模糊的分論點(diǎn)，但是支撐的細(xì)節(jié)很少，有重復(fù)。
4分的.獨(dú)立寫作，字?jǐn)?shù)方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面很完整，邏輯清晰，文章的發(fā)展脈絡(luò)明確，除明確觀點(diǎn)外，還有部分的支撐性細(xì)節(jié)，比如解釋，舉例子，列數(shù)字等方法。此外少有語法錯(cuò)誤，語言表達(dá)流利，少有重復(fù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)段已經(jīng)屬于高分了，要再上一個(gè)臺(tái)階需要做到，文章表達(dá)的論點(diǎn)要深入，有些文章如果能表達(dá)出與別人不一樣的觀點(diǎn)并且有充足的論證也是能夠格外加分的。此外語言表達(dá)方面可以參考老師們推薦的文學(xué)方面的雜志或著作，時(shí)間少的情況下，可以多看范文，積累語言的表達(dá)方法。下面的例子是官方指南中的4分范文，我們可以看到不僅有分論點(diǎn)，而且有細(xì)節(jié)支撐。
5分作文接近滿分，說明學(xué)生的內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常完整，語言表達(dá)豐富，這樣的文章也是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的。但是達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于獨(dú)立寫作是非常難的，需要長(zhǎng)期的語言積累和練習(xí)。同學(xué)們達(dá)到5分之后可以在出國(guó)前的時(shí)間多瀏覽一些英文原著，豐富自己的表達(dá)同時(shí)積累素材，熟悉多種文體的運(yùn)用和學(xué)術(shù)寫作的基本常識(shí)。
綜上所述，獨(dú)立寫作5分以下的分?jǐn)?shù)段，通過正確的方法以及重點(diǎn)練習(xí)是可以提高的，因此同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要及時(shí)反思自己學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，做到“吾日三省吾身”，同時(shí)語法錯(cuò)誤這個(gè)問題一定要避免，記得我在美國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的教授告訴我們，如果你在考試中的作文中有語法錯(cuò)誤，考官會(huì)認(rèn)為你無法完成在美國(guó)的平時(shí)作業(yè)以及學(xué)術(shù)寫作。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇十一
2、字?jǐn)?shù)不夠(比較少)會(huì)不會(huì)影響分?jǐn)?shù);。
3、是不是字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高。
是不是戳中了無數(shù)考托黨們的軟肋呢？
接著往下看：
對(duì)字?jǐn)?shù)敏感的綜合寫作。
很多人在準(zhǔn)備新托福寫作的時(shí)候都會(huì)比較輕視綜合寫作，導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)總是無法拔高。請(qǐng)大家容許我嘮叨一句：綜合寫作和獨(dú)立寫作的權(quán)重是一致的。必須要做到兩手抓兩手都要硬!
為什么說是最適宜呢因?yàn)檫@個(gè)區(qū)間，極容易出滿分;為什么容易出滿分呢因?yàn)闆]有特別多思維的限制。不需要大家去過度的考慮節(jié)省文字，也不需要大家過度的考慮填充文字。大家只要用熟自己的綜合寫作模板，做好對(duì)于聽力和閱讀內(nèi)容的總結(jié)和適當(dāng)填寫，基本上字?jǐn)?shù)就落到了這個(gè)區(qū)間里。如果超出，說明細(xì)節(jié)寫多了(這個(gè)是會(huì)扣分的，畢竟人家是summaryessay要sumup);如果不足，說明要么模板太簡(jiǎn)單，要么內(nèi)容不充分。
關(guān)于獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)規(guī)范，到現(xiàn)在也沒有一個(gè)普遍認(rèn)可的標(biāo)度。出現(xiàn)這樣的認(rèn)知差異，歸根到底是起源于獨(dú)立寫作發(fā)散的創(chuàng)作本質(zhì)。這跟高考作文字?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)，但遵守不嚴(yán)格是一個(gè)道理。創(chuàng)作得當(dāng)、文筆突出、內(nèi)涵豐富的文章，不會(huì)讓字?jǐn)?shù)成為其攔路虎。字?jǐn)?shù)的規(guī)則也正是這些深層寫作能力的最直接和簡(jiǎn)單的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但它并不絕對(duì)，只是具有相對(duì)普遍性。
獨(dú)立寫作中，最低字?jǐn)?shù)是320字，是大多數(shù)人較為充足的展現(xiàn)四段式結(jié)構(gòu)的最低字?jǐn)?shù)。托福寫作中最基礎(chǔ)的要求就是一個(gè)正確的、發(fā)展相對(duì)充分的結(jié)構(gòu)。從操作來看，320字是大多數(shù)人完成四段寫作的最低字?jǐn)?shù)。開頭及結(jié)尾50字，中間段落110字。開頭結(jié)尾三句話，中間段落6句話，基本可以包括每種段落的所有表達(dá)部分。
同樣的，“適宜”肯定是指可以比較容易的得滿分。同時(shí)，“適宜”也一定指能夠達(dá)到獨(dú)立寫作的所有語言及結(jié)構(gòu)內(nèi)容要求。另外，“適宜”還指同志們可以打完。一般來說，大家一句句的想明白寫什么，同時(shí)合理控制每句長(zhǎng)度(一般認(rèn)為12字左右為短句，25字為長(zhǎng)句)，之后成文的字?jǐn)?shù)就應(yīng)當(dāng)自然而然的落在此區(qū)間中。這里，我不得不提醒大家一句。打字速度是十分重要的。請(qǐng)大家自查，是否盲打能夠達(dá)到380字/20分鐘。如果能，就無需練習(xí)。不能，則必須好好用起金山打字。打字速度，對(duì)于機(jī)考考試來說，等同于筆試中字的美感的重要性。寫的出，但打不快就得不償失了。打字這事兒，所有人只要練就能練出來。不存在心理和身體障礙這種事情。
另外，尤其要強(qiáng)調(diào)的是：當(dāng)文字?jǐn)?shù)量已經(jīng)足夠完成一切表達(dá)要求之后，再寫多也是沒有意義的。所以，過多的字?jǐn)?shù)是不加分的。但是，也基本也不扣分。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇十二
要求：托福獨(dú)立寫作整體來說，結(jié)構(gòu)這個(gè)方面的要求是最好達(dá)到的，一般來說獨(dú)立寫作的結(jié)構(gòu)主要是“一邊倒結(jié)構(gòu)”和“讓步結(jié)構(gòu)”兩種結(jié)構(gòu)，一共五個(gè)段落，基本上這兩結(jié)構(gòu)都能解決大部分的題目，而且這兩種結(jié)構(gòu)整體上是比較好達(dá)到的，多看一些范文就能把握好，當(dāng)然也有一些同學(xué)感覺“讓步結(jié)構(gòu)”比較繞，感覺不好梳理，這種情況下，可以多拿幾個(gè)題目思考一下就可以，這部分不用花太多時(shí)間練習(xí)。
具體操作：可以拿預(yù)測(cè)題目，或者托福歷年真題集中訓(xùn)練，看個(gè)人情況，不好的多練習(xí)一下，好的話少練習(xí)幾道就行。
要求：托福獨(dú)立寫作官方要求要邏輯流暢，內(nèi)容銜接性要強(qiáng)，這部分很多同學(xué)問題都比較嚴(yán)重，針對(duì)這方面的練習(xí)要加強(qiáng)，當(dāng)然這部分如果可以有老師的幫助的話，會(huì)更快一些，如果沒有老師的幫助，想要通過自己梳理的話，可以通過學(xué)會(huì)分層論證，因果論證，以及對(duì)比論證的思維邏輯。
具體操作;針對(duì)分層的思維邏輯，學(xué)生可以找一些范文，把范文里面的論點(diǎn)自己摘出來，先不看范文的拓展，自己先思考一遍，然后再對(duì)照范文的拓展思路，看一下自己和范文的思路為什么不一樣，它的思維邏輯是什么樣的。如果備考時(shí)間充足的話，每天可以至少分析五篇。
要求：托福獨(dú)立寫作的拓展部分其實(shí)是很多同學(xué)頭疼的一個(gè)問題，因?yàn)槲覀兊莫?dú)立寫作是完全基于自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)而延展的一個(gè)文章，很多平時(shí)缺少思考問題的學(xué)生就會(huì)感到無從下手，但是在多年的一線教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生是可以思考到很多內(nèi)容的，只不過是自己沒有發(fā)覺，所以想要提高自己的內(nèi)容拓展，再平時(shí)的練習(xí)過程中一定要多問自己幾個(gè)為什么。
具體操作：這個(gè)部分可以結(jié)合邏輯練習(xí)部分一起做，因?yàn)檫壿嬎季S也是建立在內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，所以當(dāng)進(jìn)行思維訓(xùn)練的時(shí)候，也可以看一些范文的論點(diǎn)，自己先拓展，多問自己幾個(gè)為什么，再回去對(duì)照范文。
要求：托福獨(dú)立寫作對(duì)于語言的要求主要針對(duì)的是單詞和句式兩塊，這兩部分如果可以多積累一些，盡量要多積累，但是不是一味的背誦，如果不知道怎么單詞和句式的用法，就會(huì)出現(xiàn)童鞋們口中的“寫作單詞一點(diǎn)都沒有用”，其實(shí)不是單詞和句式?jīng)]有用，而是你不會(huì)用，或者是會(huì)應(yīng)用，但是單詞和句式不熟悉，導(dǎo)致考試緊張的時(shí)候完全想不起來。
具體操作：可以按照話題分類詞匯進(jìn)行背誦，如果有時(shí)間的話，可以當(dāng)天進(jìn)行本話題的題目練習(xí)，盡可能要應(yīng)用當(dāng)天背誦過的單詞和句式。但是這些單詞和句式光是一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要反復(fù)應(yīng)用，才能真正掌握，考試的時(shí)候才能寫的出來。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇十三
常常會(huì)有同學(xué)抱怨，三十分鐘的時(shí)間，連上構(gòu)思和動(dòng)筆，根本就不夠用，會(huì)認(rèn)為周圍的人都能寫得完，自己卻異常拖沓。實(shí)際上這一般是因?yàn)樽约簭母镜乃悸飞喜粔虻膯栴}。
如何解釋吶？就是我們所認(rèn)為的打字慢和腦子轉(zhuǎn)得慢其實(shí)就是因?yàn)椋瑢?dǎo)致你就算怎么想，都是沒有辦法想出來適合寫的內(nèi)容的。
比方說說這兩個(gè)話題的對(duì)比吧：
當(dāng)我們看到第一個(gè)話題的時(shí)候，別說三分鐘了，給你30秒都能想到三個(gè)能用于懟那些想沒收你手機(jī)或者阻止你使用電腦的老師和家長(zhǎng)的理由了，因?yàn)槟憔邆浜芏嗌町?dāng)中息息相關(guān)的經(jīng)歷和概念。
但是對(duì)于第二個(gè)題目，說實(shí)話，我作為一個(gè)托福自居高分的人都沒有辦法去合理解釋這個(gè)觀點(diǎn)是不是“對(duì)的”，因?yàn)榇蟛糠痔幱谖液蛷V大托福考生年齡的人都還未曾考慮國(guó)家未來和買房生活的問題。這背后是個(gè)很大的格局，甚至許多專家都沒有辦法給出來合適的答案。
然而，托福可不會(huì)遷就我們的年齡，該考什么一樣不少，這就需要我們?nèi)ザ嚓P(guān)注新聞等可以獲取相關(guān)情報(bào)的地方，來長(zhǎng)期積累一些案例。因?yàn)橥懈＊?dú)立寫作就是要看看你是如何運(yùn)用自身經(jīng)歷來構(gòu)筑自己觀點(diǎn)的，如果腦子當(dāng)中有個(gè)現(xiàn)實(shí)反映的例子，那么很容易想到這個(gè)段落應(yīng)該去怎么展開，并且知道如何細(xì)說。
托福托福獨(dú)立寫作解析與（精選14篇）篇十四
在托福寫作考試中，取得高分成績(jī)的考生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中就特別注意避免寫作的失分點(diǎn)。下面是小編為大家收集的托福獨(dú)立寫作失分點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
很多老師授課過程中刻意突出寫作套路，學(xué)生也千方百計(jì)背誦寫作套路，導(dǎo)致展現(xiàn)在閱卷官面前的作文框架甚至很多語句千篇一律、如出一轍，從而極大地降低了得分。模板固然有用，但是針對(duì)創(chuàng)新的觀念，文章的亮點(diǎn)就看不到了。小編建議考生可以使用模板，但是一定要是自己的模板，在考試之前，考生可以通過不斷的總結(jié)滿分文章，說著對(duì)高分作文的分析，整理出屬于自己的模板，這樣寫出來的作文才有個(gè)性，容易吸引考官的眼球。
要避免在寫作中出現(xiàn)框架散亂的情況，需要考生從一開始備考就要有意識(shí)的去練習(xí)，在練習(xí)中逐步提高。我們?cè)趯懽髦埃绕涫轻槍?duì)獨(dú)立寫作，最重要的工作就是構(gòu)思。一般來說，在3-4分鐘時(shí)間之內(nèi)，我們需要一個(gè)相對(duì)合理的構(gòu)思和一個(gè)絕對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，如果兩者都做到了，整個(gè)文章的框架就自然很清晰了。一般考生出現(xiàn)文章框架混亂有以下原因：有的是沒有進(jìn)行完整的審題和構(gòu)思練習(xí)，文章寫的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都凌亂不堪;還有的是文章結(jié)構(gòu)很好，但是構(gòu)思的時(shí)候過于匆忙或者緊張，論證不夠完整，舉例也不合理。這些也是一般中國(guó)考生在考試中最常出現(xiàn)的問題。
一般大家都用五段三點(diǎn)式的寫作，即開頭段+三段中間段+結(jié)尾段。這種結(jié)構(gòu)雖然簡(jiǎn)單枯燥，但同時(shí)它也是最保險(xiǎn)最穩(wěn)妥的結(jié)構(gòu)。即使在美國(guó)國(guó)內(nèi)，高中生們?nèi)砸ㄒ荒甑臅r(shí)間來專門訓(xùn)練這樣的結(jié)構(gòu)，我們中國(guó)考生為什么還要嫌棄這種結(jié)構(gòu)呢?五段三點(diǎn)式的文章，寫得好可以拿高分，寫得一般，起碼也能拿到均分。
因?yàn)橥懈Ｊ巧蠙C(jī)考試，寫作部分的答案，都要進(jìn)行打字。有的考生用漢語打字很快，但是在打英文字母的時(shí)候就亂套了。拼寫錯(cuò)誤是最常見的失分點(diǎn)，所以建議考生平時(shí)有機(jī)會(huì)一定要上機(jī)實(shí)打英文，而且要用臺(tái)式機(jī)。正式考試中用的也是臺(tái)式機(jī)，臺(tái)式機(jī)和筆記本的鍵盤手感是不同的。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，每個(gè)考生在練習(xí)寫作的.時(shí)候一定要使用普通臺(tái)式機(jī)的鍵盤。
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來的范文。一來看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來也算同時(shí)準(zhǔn)備口語。但是到了后期，一定要看到一個(gè)題目的時(shí)候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個(gè)題目，如果表示完全同意或反對(duì)，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡(jiǎn)單的各打五十大板的做法也不可取。最簡(jiǎn)單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個(gè)問題的時(shí)候，一定要有所傾向，但是對(duì)另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)闹┕P墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個(gè)就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語言上面達(dá)到以下3個(gè)要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯(cuò)誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個(gè)考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是有個(gè)有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語言。只要大家做到這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對(duì)考生的備考生涯有所幫助!