秋天來了小班教案（熱門13篇）

通過編寫小班教案，教師可以提前準備好教學資源，為課堂教學提供充分的支持。接下來是一些經驗豐富的教師分享的小班教案，希望對大家有所幫助。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇一

2、培養幼兒對寫生畫法的興趣活動準備：實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動情況記錄：活動由來：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們為什么會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。活動形式：通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發現桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發現有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請幼兒分成小組，發給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發現“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇二

1、能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

2、能用語言表述出對樹葉外形的.想象，并模仿樹葉飄落的動作。

3、能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

ppt課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了?

(落下來了)。

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示ppt圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)。

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)。

小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)。

小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)。

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創編詩歌歌詞。

1、提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?

2、根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇三

活動目標：

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動;。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2、課件《秋天的顏色》。

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一、導入部分：

二、欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)。

3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。

附：

秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的。”

香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”稻谷說：“秋天是金燦燦的。”松樹說：“秋天是綠油油的。”

小朋友說：“秋天是五顏六色的。”哇，秋天可真美呀!

活動目標:。

1、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內容。

3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

活動難點：制作圖書。

活動準備：ppt、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。

活動過程。

一、談話活動導入，激發幼兒興趣。

了解現在是什么季節--------秋天ppt出示秋天的背景圖,你看到了什么，它是什么顏色的?(教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是一個多彩的季節。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。

二、課件展示，學習詩歌。

1、出示菊花:。

誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

出示圖文詩句“菊花說：秋天是黃色的。”菊花說的對嗎?為什么呀?

2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答)。

3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，(教案出自：屈老師教案網)那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規則。

2、分組活動，適時適當地指導幼兒涂色。

3、涂色結束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據詩歌句式創編詩歌。

引導幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復，滿足孩子的表現欲望和成功心理，為創編兒歌做好鋪墊。

活動目標:。

2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

活動準備:。

1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程:。

一、導入活動:。

1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2、導出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌:。

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌:。

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸:。

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

活動目標：

1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征;。

2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況。

活動準備：

1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經驗;。

2、秋姑娘的頭飾。

活動過程：

一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣。

1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)。

2、教師：秋風吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?我就是秋姑娘。

3、教師：小朋友，現在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導幼兒根據經驗說一說。)。

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像。

1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關，請小朋友一起來看一看吧!

請幼兒觀看錄像。

2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內容。

三、引導幼兒說說秋天的天氣。

1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受)。

2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢?

3、教師小結：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解。

1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!

2、教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養傾聽的習慣。

五、教師帶領幼兒一起到戶外感受秋天的天氣。

教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣?)。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇四

藝術——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

計算——點數《游戲摘果子》、比大小、比多少。

認知——分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》。

科學——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇五

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。

2.愿意用語言表達自己的意見。

活動重點：

理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。

活動難點：

能完整地朗誦兒歌。

活動準備：

經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。

物質準備：

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

2.ppt。

活動過程：

一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。

二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。

（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。

師：你聽到兒歌里說了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）。

（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內容。

1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？

教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說“紅紅的蘋果黃黃的梨。”

2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？

師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

三、幼兒學習朗誦兒歌。

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

四、拓展延伸。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇六

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的`情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感

在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

一、開始部分：

1、師生問好

2、談話引題：

教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發現蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發現了什么?秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")

二、基本部分：

1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"

2、教師范唱兩遍

(1)教師："它好像在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

3、語言節奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導幼兒說出理由)

三、結束部分

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎?好給老師們再見，我們去照相啦!"(放音樂出教室)

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對歌詞記的不太好。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇七

1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。

2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

能在活動中使用材料大膽表現表達秋天的美。

能正確使用材料合作作畫。

1.幼兒對秋天的草地有初步的經驗感受。

2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉簽點畫的經驗。

1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條。

2.學具：調制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的a4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護衣、垃圾桶。

秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節之美。這樣的教育資源能引導幼兒從中獲得美的感受，激發其表現美、創造美的激情。活動通過自由探索喚醒已有經驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經驗的不足。通過欣賞秋天的風景圖片，感知其豐富的色彩，激發創作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創作與表現中，嘗試運用新經驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創作的快樂，激發自信心。

小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經驗基礎。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術表現手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經驗準備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰性。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇八

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

1、學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養幼兒的撕紙、粘貼能力。

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙；蠟筆。

重點是幼兒學習沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時培養幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，調動幼兒學習積極性。

1、出示圖片，引導幼兒仔細欣賞。

師："小朋友，看！這是一個什么地方？你們能猜出來嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。）。

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

（1）師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？

（2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"。

（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

（這環節請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權，充分調動了幼兒的學習積極性，真正體現了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀？"可為下面環節做了個有效的鋪墊）。

3、教師示范操作，邊進行講解。

（1）講解樹枝樹葉的畫法（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

（這一環節是本次活動的關鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進，多種形式為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒感受創造的快樂。）。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

（為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現方式和技能技巧給予適時、適當的知道）。

5、游戲"摘果子"。

（1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"。

（2）游戲"摘果子"。結束活動。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇九

1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學唱歌曲并用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3、分辨并表現音樂的快慢。·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇十

投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習、克服上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得有趣味，這是設計這次活動要解決的第一個問題。

注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統一的安全線，但是在設計怪獸時，做到了有有小，有高有低，在放置時也是有遠有近。道具的不統一，讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導中，還根據幼兒能力的不同，設計了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎上都有所發展。

最限度的挖掘幼兒的主體性是設計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉變教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者，活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設計了辨認怪獸這一環節，讓幼兒在小動物中辨認出怪獸，然后提出問題“怪獸混在小動物中，我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發揮他們的主體性。

此外，情感的體驗，個性品質的培養也梳穿在整個活動之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰，保護小動物，有自我保護的意識等等都能在運動中體現。

1、在游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力。

2、激發幼兒勇敢、膽、勇于接受挑戰及保護小動物的情感。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

6、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

7、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

練習有距離的投擲、投準。

2、錄音機，磁帶。

3、干毛巾若干。

一、熱身準備：

1、(音樂聲輕)師：你們看我是誰?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作?

幼兒做動作，家一起來模仿。

2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發。(音樂漸響)。

飛行變形打怪獸。

3、情感激發：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”(廣播聲音)。

師：怪獸來了，你們怕不怕。

二、打怪獸：

1、辨認怪獸。

23師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。

師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)。

2、第一次打怪獸練習投擲。

35師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。

提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。

教師指導幼兒動作肩上揮臂投擲教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

3、生活活動。

師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

(幼兒擦汗、脫衣服)。

4、打移動的怪獸練習投準。

(聽到音樂，怪獸復活)幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、尋找小動物。

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!

提出要求：

1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中(型運動器具)把小動物就出來，然后跑回來。

2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。

四、活動延續：

師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰斗。

孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發孩子的潛能，引起了孩子們的極興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效果較好。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇十一

天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

1、活動室內的`墻飾布置成相應的秋天景象。

2、“豐收的水果”的墻飾。

3、“秋天落葉”的墻飾。

1、感受秋天的季節特征。

2、認識水果的名稱及特征。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

健康――練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

語言――能隨大家一起有節奏地說兒歌

社會――了解秋天的季節特征、和代表花卉

科學――手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形

藝術――1、練習涂色2、練習畫圓3、"來；自。屈；老師；教。案；練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。

健康――摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

藝術――涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

計算――點數《游戲摘果子》、比大小、比多少

認知――分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

語言――兒歌《秋媽媽與果娃娃》

科學――我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇十二

讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來了，秋風吹在身上是涼涼的感覺。

一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。

二、在教師指導下，初步學習簡單的說出秋天的幾種狀況。

一、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經驗。

二、“秋姑娘”的頭飾

一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣

1、小朋友，今天老師要把我變成另外一個人，你們想看嗎？（想）

老師開始“變魔術”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測

2、秋風吹起來了，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？

我就是“秋姑娘”

3、小朋友，現在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天天氣會是怎樣子的呢？（教師引導幼兒根據經驗說一說）

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

教師提問，小朋友剛才在錄像里看見了什么？教師引導幼兒說一說自己所看到的內容。

三、引導幼兒說一說秋天的天氣

1、小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢？當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？當天氣下雨的時候，你又會有什么樣的感覺呢？（教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受）

2、秋天會有什么樣的天氣呢？當秋風吹來的時候，我們身上有什么樣的感受呢？

秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答下一些雨，有的時候會出太陽，但是不會感覺那么熱，有時候還會刮風，秋風吹在我們臉上會很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解

小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請你和你的同

伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧！（教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養傾聽的習慣）

小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你看看今天天氣怎么樣呢？讓我們一起感受一下吧。走出活動室，活動結束。

讓幼兒感受秋天的天氣

秋天來了小班教案（熱門13篇）篇十三

1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養。

2、通過親自“烹飪”，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

6、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

7、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：__蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、認識蔬菜，了解其豐富營養(分別出示)

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。