優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的卓越表現(xiàn)，還需要在語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面做到無(wú)懈可擊。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇一
話題作文試題有三個(gè)主要特點(diǎn)：第一，題目只提供寫(xiě)作內(nèi)容圍繞的核心，而不以標(biāo)題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫(xiě)作范圍，而且范圍相當(dāng)寬泛，要求所寫(xiě)內(nèi)容與話題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。
在以上三個(gè)主要特點(diǎn)中，最主要的是“范圍寬泛”這個(gè)特點(diǎn)。由于“范圍寬泛”，給寫(xiě)作者提供了更廣泛的發(fā)揮空間，有利于寫(xiě)作者表現(xiàn)個(gè)性特征，有利于選拔人才。可以說(shuō)，以話題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現(xiàn)。
要想寫(xiě)好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫(xiě)作范圍十分寬泛，如果僅把話題當(dāng)做一個(gè)僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫(xiě)好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一針見(jiàn)血”。拿20xx年高考作文來(lái)說(shuō)，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個(gè)大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，可以寫(xiě)“生活態(tài)度”方面的，可以寫(xiě)“辨明是非”方面的，也可以寫(xiě)“意識(shí)轉(zhuǎn)變”“思維方式”“教育改革”“道德修養(yǎng)”“人物評(píng)價(jià)”“歷史反思”“職業(yè)選擇”“個(gè)性發(fā)展”等等方面的，這樣，“化大為小”，“化空為實(shí)”，文章才能“出彩”，才能出現(xiàn)題材多樣、迭彩紛呈的好局面。
再拿下面一個(gè)話題作文為例：請(qǐng)以“壓力”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要善于“以問(wèn)領(lǐng)寫(xiě)”：“什么可以構(gòu)成壓力?”“有沒(méi)有壓力?”“壓力來(lái)自何方?”“壓力帶來(lái)什么?”“怎樣對(duì)待壓力?”等等，然后自己回答這些問(wèn)題，從這些回答中選擇一二來(lái)寫(xiě)文章，達(dá)到“化大為小”的目的。可以寫(xiě)壓力來(lái)自過(guò)重負(fù)擔(dān)，也可以寫(xiě)壓力來(lái)自責(zé)任感;可以寫(xiě)壓力的從無(wú)到有，也可以寫(xiě)壓力的從有到無(wú);可以寫(xiě)壓力來(lái)自外界，也可以寫(xiě)壓力來(lái)自自身;可以寫(xiě)在重壓下喘不過(guò)氣來(lái)，也可以寫(xiě)變壓力為動(dòng)力;可以寫(xiě)要善于自我減壓，也可以寫(xiě)“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個(gè)來(lái)寫(xiě)，不要貪多，否則會(huì)造成東拉西扯，空談漫議。
提醒同學(xué)們注意：善于“化大為小”，還要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求作者在選擇“小的.方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”。
寫(xiě)好話題作文的第二個(gè)本事是“獨(dú)辟蹊徑、表現(xiàn)個(gè)性”。《考試說(shuō)明》“發(fā)展等級(jí)”要求考生作文“有個(gè)性特征”。要達(dá)到這一要求，必須增強(qiáng)“選擇意識(shí)”。首先要善于選擇自己熟悉的、想說(shuō)的(有話可說(shuō)的)，有一定拓展空間的內(nèi)容去寫(xiě)。要善于選擇新的切入點(diǎn)，也就是從新的方面認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物。
拿20xx年高考話題作文來(lái)說(shuō)，可以從“認(rèn)識(shí)世界的多樣性”“看到事物的兩面性”“講究包容性”“承認(rèn)差異性”“尊重并發(fā)展個(gè)性”“增強(qiáng)批判性”“鼓勵(lì)創(chuàng)新性”“反對(duì)僵死性”“提倡靈活性”等角度做文章，不要簡(jiǎn)單地停留在原話題的“豐富多彩”原地轉(zhuǎn)磨盤(pán)，更不要簡(jiǎn)單地僅僅用一些事例去佐證原話題的正確性。注意：只要和“答案是豐富多彩的”相關(guān)，就都符合話題作文寫(xiě)作的要求，不要錯(cuò)把“答案是豐富多彩的”當(dāng)做一成不變的命題。
當(dāng)然，“有個(gè)性特征”還表現(xiàn)在文章的構(gòu)思和表達(dá)上，但最主要的是“獨(dú)具慧眼”。在觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的角度上做到獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)出文章的新穎性和作者的創(chuàng)造性。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇二
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣(mài)傘，一個(gè)刷墻，這使老太太天天提心吊膽，悶悶不樂(lè)。因?yàn)樘烨绲臅r(shí)候她擔(dān)心傘賣(mài)不出去，下雨的時(shí)候她又發(fā)愁無(wú)法刷墻。后來(lái)一個(gè)聰明人告訴她：“要換一個(gè)角度想一想，下雨的時(shí)候傘賣(mài)得多，天晴的時(shí)候墻刷得好，什么時(shí)候都不錯(cuò)。”老太太聽(tīng)后，天天笑逐顏開(kāi)。聰明人的明智讓人贊嘆，那“換一個(gè)角度思考”的想法更引發(fā)了我深深的思考。是啊，“換一個(gè)角度思考”在現(xiàn)實(shí)中是多么重要啊。
再講一個(gè)故事。一百多年前，美國(guó)曾掀起淘金浪潮，許許多多的人為使自己富裕起來(lái)，紛紛涌向淘金地；另有極少數(shù)的人不去淘金，他們?yōu)槭固越鹂焖俚竭_(dá)目的地辦起了客運(yùn)公司，為使淘金者生活便利辦起了百貨公司、郵局、娛樂(lè)場(chǎng)。幾年后當(dāng)大部分蜂擁而去的淘金者依舊是窮人的時(shí)候，這極少數(shù)未隨大溜的人卻富了起來(lái)。這是為什么呢？因?yàn)檫@些人會(huì)換一外角度思考。看來(lái)，能換一個(gè)角度思考問(wèn)題，致富的路是豐富多彩的。
“換一個(gè)角度思考”關(guān)系著個(gè)人的前途，家庭的幸福，也關(guān)系著國(guó)家與民族的強(qiáng)盛。一千多年前，我們?cè)?jīng)有過(guò)令人驕傲的四統(tǒng)天下的正統(tǒng)思想，習(xí)慣于別人怎么說(shuō)我們就怎么干，缺乏多元思維，不善于換個(gè)角度想問(wèn)題。“換個(gè)角度”思考說(shuō)到底體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，而社會(huì)只有不斷地去創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。
那么，該如何換一個(gè)角度來(lái)思考呢？我想應(yīng)大膽地把眼光投向新領(lǐng)域，投向未知的領(lǐng)域，更要投向用常規(guī)的眼光來(lái)看是不可能存在的領(lǐng)域，只有大膽是運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)在上述的領(lǐng)域中開(kāi)拓進(jìn)取，常常會(huì)換一個(gè)角度思考才能成功。這樣答案就會(huì)是豐富多彩的，生活也就會(huì)變得有意義有價(jià)值。
總之，換一個(gè)角度思考，是時(shí)代創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。成功地?fù)Q一個(gè)角度思考，就能得到豐富多彩的答案，這對(duì)于我們個(gè)人和我們民族都有不可估量的價(jià)值。讓我們換個(gè)角度去認(rèn)識(shí)生活，在新世紀(jì)廣闊的空間開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇三
不同的人對(duì)待同一個(gè)事物，往往會(huì)有不同的看法。有人厭惡夜的黑暗，有人詛咒冬的無(wú)情，有人鞭笞失敗的折磨，而我今天卻想換個(gè)角度看失敗。
任何人的一生都不是一帆風(fēng)順的，失敗乃成功之母，只要我們從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，它就是美麗的。發(fā)明家愛(ài)迪生先生發(fā)明電燈泡時(shí)，他也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他不氣餒，總結(jié)失敗的原因后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，最終電燈問(wèn)世了，他，終于站在了人類(lèi)歷史的山峰之巔。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次我語(yǔ)文只考了六十二分，老師批評(píng)了我，本來(lái)自己考的不好心情就很糟，加上老師的批評(píng)，我的心情真是差到了極點(diǎn)。回到家后，待在自己房間哭了起來(lái)。爺爺過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我大聲說(shuō)：以后我再也不學(xué)語(yǔ)文了，反正我也學(xué)不會(huì)，還得挨老師的批評(píng)，學(xué)了有啥用！”爺爺拉我坐下，對(duì)我說(shuō)：只為成功找方法，不為失敗找理由。失敗不可怕，怕的是失敗之后，不能擺脫失敗的陰影。面對(duì)失敗，我們要不氣餒，積極尋找解決失敗的辦法，變挫折為成功。聽(tīng)完?duì)敔數(shù)脑挘矣X(jué)得心頭猛地一震。從此以后，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)。失敗，成了我走向成功的臺(tái)階！
其實(shí)，失敗也是成功的另一種形式。一個(gè)經(jīng)歷失敗的人，會(huì)面臨兩種選擇：要么在沉默和痛苦中死亡；要么不屈不撓，振奮精神，從頭再來(lái)。如果你屬于前者，那么你就是真正地失敗了；如果你選擇了后者，相信成功就在你指尖不遠(yuǎn)處！德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，意大利著名畫(huà)家和雕刻家米開(kāi)朗琪羅和俄國(guó)作家列夫托爾斯泰都選擇了后者，他們最終戰(zhàn)勝了失敗，成為了偉人！
失敗后的心態(tài)很重要。如果你自己認(rèn)為你是一個(gè)已經(jīng)失敗的人，那么你就會(huì)靜靜地等待著失敗一次又一次地打倒你，最終，你的一生都是失敗的。如果你在失敗后不斷提醒自己“失敗并不可怕”，你就會(huì)戰(zhàn)勝失敗，最終成為勝利者！
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇四
話題作文給中學(xué)生一個(gè)較為廣泛的寫(xiě)作空間，具有“活”、“寬”、“廣”的特點(diǎn)，既看中學(xué)生對(duì)大自然的觀察、鑒賞力，又考察中學(xué)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考，還考察考生是否具有敏捷的思維和活躍的聯(lián)想、想像力。
那么怎樣寫(xiě)好話題作文呢？本文從兩個(gè)方面闡述，供大家參考。
話題作文一般要求學(xué)生們擬標(biāo)題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，千萬(wàn)不要把話題當(dāng)作文的標(biāo)題，如果照搬話題作標(biāo)題作文，其文必定平庸，因此在擬標(biāo)題時(shí)要遵循“小角度、具體化、易表達(dá)”的原則進(jìn)行，并借助下列方法：
以大化小的方法就是指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體的擬題方法。
歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準(zhǔn)確精煉的詞句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)：而更多的則是由極富思想性、思辨性、口語(yǔ)化、人情味的詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題就能像磁場(chǎng)一樣吸引讀者。
話題作文所提供的話題貼近學(xué)生實(shí)際，容易調(diào)動(dòng)考生的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，自由發(fā)揮的余地很大，寫(xiě)法更是可以靈活多樣。下面提供幾種方法供大家參考。。
把話題作為一個(gè)故事展開(kāi)，就是圍繞話題，按照事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)講述一個(gè)故事，表達(dá)自己對(duì)話題的獨(dú)特理解。如以“真情”為話題，將這個(gè)話題轉(zhuǎn)化為一個(gè)故事展開(kāi)，可以講述一個(gè)與真情有關(guān)的故事：或是親友之間的、或是鄰里之間的、或是師生之間的等。選材時(shí)，可以選擇正面材料，表達(dá)擁有真情的重要意義；也可以選擇反面材料，表現(xiàn)失去真情的后果等。
在話題允許的范圍內(nèi)確定一個(gè)中心，然后圍繞既定的主旨，將幾個(gè)看似不相干的生活片斷或想象場(chǎng)景巧妙地組合在一起，構(gòu)成一組形象的畫(huà)面。這一組畫(huà)面，可以分別用小標(biāo)題標(biāo)明，也可以用“一、二、三”標(biāo)示。如以“聲音”為話題，便可以通過(guò)聯(lián)想或想象，將抽象的“聲音”剪輯成幾個(gè)場(chǎng)景、畫(huà)面，組合成一組鏡頭：可以寫(xiě)生活中美好的聲音，表達(dá)自己的體驗(yàn)，如歌聲、笑聲等；可以寫(xiě)刺耳的聲音，表達(dá)自己的感悟，如吵架聲、噪音等；可以寫(xiě)比喻意義上的聲音，如“花開(kāi)的聲音”等。
不少話題作文題用單獨(dú)的一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)作為話題作文的范圍，我們可以評(píng)價(jià)這個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)“是什么”，然后舉例加以分析“為什么”，指出應(yīng)當(dāng)“怎么辦”。這種辦法通常用于議論文寫(xiě)作。如以“承諾”為話題，將其作為一個(gè)評(píng)價(jià)展開(kāi)，便是指出“承諾”是“什么”，分析信守“承諾”這種品質(zhì)在日常生活、學(xué)習(xí)、土作、人際交往等方面的作用。寫(xiě)作時(shí)，可以從正面選取有代表性的材料分析為何要承諾，談信守承諾是做人的基本要求；可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害，談現(xiàn)在社會(huì)上的信用危機(jī)等。
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以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇五
我的外公今年已超過(guò)七十高齡了，但他每天清晨起來(lái)抖空竹，人依舊很精神。外公的臉上時(shí)常掛著憨厚的笑容，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言時(shí)常逗得我們哈哈大笑。他為人和善，讓人倍感親切。可以說(shuō)，外公活的開(kāi)心自在又瀟灑。
在我外公家，剃頭可是一件大事。每逢我到外公家去時(shí)，他總是喜滋滋地說(shuō)：“嘿嘿，小范頭發(fā)又長(zhǎng)了!”于是讓我坐在鏡子前，自己蹲下來(lái)，從壁櫥里找出他的工具箱放在桌子上。工具箱雖然很陳舊了，卻沒(méi)有一點(diǎn)灰;剪刀雖然不新，卻無(wú)一處鐵銹跡。等我坐定后，外公慢慢拿出他的剪刀，在我的頭上上下飛舞，好像在跳著曼妙的華爾茲。外公微笑著幫我剪頭發(fā)，還不時(shí)看看鏡子笑笑。我心頭一暖，也不禁笑了。但我還要“享受”三十多分鐘，也只好無(wú)奈地坐著慢慢“享受”。
窗子開(kāi)著。和煦的春風(fēng)吹拂在我的臉上，也吹拂在外公的臉上，很是舒服。很快外公拿出電動(dòng)剃刀在我頭上來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，手法十分嫻熟，電動(dòng)剃刀就像一輛小車(chē)在我的頭上開(kāi)來(lái)開(kāi)去。我不耐煩地坐在座位上，看著鏡子。頭發(fā)掉下來(lái)，散落在地上，忽然一滴汗水滴在了我的手背上，我看著鏡子里的外公，他已不再是當(dāng)年英姿颯爽的模樣，歲月不饒人，他的額頭上也不知道什么時(shí)候有了皺紋，他的頭發(fā)不再烏黑而變得花白，他的精力也不再那么旺盛。我看著手背上外公的汗，鼻子一酸，滴下一滴淚水，外公真的老了，他不再年輕了，人生七十古來(lái)稀，外公到了古稀之年，他的動(dòng)作也不再敏捷，而顯得笨拙了。我也應(yīng)該體諒他，體諒一下他的這顆心，體諒他對(duì)我的這份愛(ài)。
6.成功源自堅(jiān)持800字。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇六
學(xué)生要寫(xiě)好高考話題作文必須做到扣題寫(xiě)作。為此，學(xué)生必須圍繞話題確定新穎深刻的立意。我們常常會(huì)感嘆高考滿(mǎn)分作文超凡脫俗的立意，卻往往忽略作者把立意緊緊鎖定在話題上的良苦用心和他們使用的巧妙技巧。對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)，是否有一個(gè)緊扣話題的深刻立意是至關(guān)重要的。
怎樣才能把深刻的立意鎖定在既定的話題上呢？
一、把立意創(chuàng)新建立在正確審題上。
話題作文雖然表面上沒(méi)有審題障礙，但準(zhǔn)確無(wú)誤地把握話題深刻含義仍是立意的前提。近年來(lái)，偏離話題一直是高考作文失分的主要原因。最近幾年的`高考話題作文都存在不同程度的審題障礙，學(xué)生如果不注意審題就輕率立意很容易偏題。事實(shí)上，有不少高考作文因歌頌友情、親情，抒寫(xiě)母愛(ài)、父愛(ài)而導(dǎo)致偏題，就是沒(méi)有審清題意，只見(jiàn)“感情”不管“認(rèn)知”的結(jié)果。由此可見(jiàn)，認(rèn)真審題，抓準(zhǔn)題意，抓住話題的精髓進(jìn)行立意創(chuàng)新是寫(xiě)好話題作文極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、努力使立意明確化。
這一點(diǎn)對(duì)高考作文來(lái)說(shuō)尤其重要。這是因?yàn)椋u(píng)卷者平均每3分鐘就要評(píng)一篇作文，根本無(wú)暇曲徑探幽，只能快速掃描，迅速判斷，并把所閱作文定位在某個(gè)等級(jí)上。由此可見(jiàn)，立意明確對(duì)高考作文來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是穩(wěn)操勝券的高招。需要特別指出的是，一些體裁新穎的高考作文更要做到立意明確。那種一味追求內(nèi)容獨(dú)特、語(yǔ)言晦澀、形式新穎，把顯擺當(dāng)做創(chuàng)新的作文萬(wàn)萬(wàn)要不得。因?yàn)椋路f的立意往往需要依托明白的表述和簡(jiǎn)潔條理的結(jié)構(gòu)。此外，就學(xué)生本身而言，明確的立意也有助于學(xué)生扣題行文，可以避免跑題。
三、緊扣“題眼”把立意鎖定在話題上。
任何話題作文的立意都應(yīng)該是話題這根藤上的一朵花。扣住話題的“題眼”表述不但可以獲得更大的創(chuàng)新空間，而且還可以避免偏題。寫(xiě)話題作文時(shí)，行文過(guò)程中也要善于利用“題眼”或能夠畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子鎖住話題。比如，寫(xiě)敘事散文要用議論或抒情的句子畫(huà)龍點(diǎn)睛；寫(xiě)抒情散文要扣住主旨，利用含蓄深刻或言已盡而意無(wú)窮的句子將人生感悟巧妙作為行文線索；寫(xiě)議論文，中心論點(diǎn)要明確（最好能扣住總論點(diǎn)列出幾個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行條理闡述）……例如，高考滿(mǎn)分作文《向左銘記，向右忘記》中的“銘記生活的真與誠(chéng)，忘記生活的假與偽；銘記美德，忘記惡俗；銘記責(zé)任，忘記仇恨；學(xué)會(huì)向左銘記向右忘記，圓形廣場(chǎng)的終點(diǎn)便是記憶的寶藏”，《智慧無(wú)限，雙贏無(wú)邊》中的“新世紀(jì)伊始，面對(duì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的重重矛盾，讓我們運(yùn)用雙贏的智慧這把利刃去滿(mǎn)足多方面的要求吧！它必定是社會(huì)這艘大船的助推器。讓我們一同大喊吧！歡迎你，智慧的雙贏，雙贏的智慧”，都取得了不同凡響的效果。
總而言之，學(xué)生只有巧妙地從高考作文的需要出發(fā)，審題、選材、立意時(shí)在細(xì)枝末節(jié)中深入挖掘，或表現(xiàn)人生哲理，或抒發(fā)心靈感悟，或關(guān)注社會(huì)民生，或思考人生百態(tài)……將立意鎖定在話題上，高考作文才會(huì)出彩。
（作者單位：江蘇泰興市濟(jì)川實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇七
換個(gè)角度，柳暗花明。下面是小編為你帶來(lái)的以角度為話題的。
作文。
歡迎閱讀。
曾經(jīng)在童年的故事里，我找到老人的神秘;曾經(jīng)在外婆的關(guān)懷下，我找到老人的慈祥;曾經(jīng)在無(wú)數(shù)財(cái)產(chǎn)糾紛中，我找到老人的辛酸;曾經(jīng)在寂靜的敬老院內(nèi)，我找到老人的孤單。
新的時(shí)代，新的名詞，新新人類(lèi)。如今的社會(huì)，涌現(xiàn)出一批“新穎時(shí)尚”的“啃老一族”。這些游蕩在街頭巷尾的無(wú)業(yè)青年甚至中年人，正一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著父母的養(yǎng)老錢(qián)，以滿(mǎn)足自己永遠(yuǎn)填不飽的胃口和永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足的欲望。
敬老，是中華民族亙古不變的傳統(tǒng)美德。但是，我們真的在任何情況下都應(yīng)該義無(wú)反顧地敬老嗎?我曾經(jīng)認(rèn)為，世界發(fā)展了，科技進(jìn)步了，觀念當(dāng)然也跟著進(jìn)步了。終于，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。在我們極力推崇敬老的時(shí)候，同一時(shí)間涌現(xiàn)出許許多多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
小a告訴我她的故事，我聽(tīng)后為之一震，我從沒(méi)想過(guò)在如此進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)還有這樣的思想。
小a的爺爺奶奶有6個(gè)子女，除了一個(gè)先天夭折的男孩和一個(gè)收養(yǎng)的兒子，總共有4個(gè)孩子。這造成了這個(gè)家庭復(fù)雜的關(guān)系和祖輩重男輕女的思想。小a的父親就是其中一員。從小a平時(shí)的態(tài)度來(lái)看，她似乎十分怨恨爺爺。原來(lái)，小a有著一段不堪入耳的回憶。小a一年級(jí)的一天，和自己的親弟弟還有一個(gè)表哥在爺爺家里玩。當(dāng)時(shí)年幼的弟弟還不懂事，只是在一旁看著。表哥因?yàn)樘幵跔敔數(shù)哪鐞?ài)中，十分膽大，竟然在房間里玩起火來(lái)，一個(gè)不小心，燒著了爺爺?shù)臇|西。爺爺在怒火之中相信了小a表哥說(shuō)小a玩火的謊話，決定懲罰小a。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，原來(lái)在當(dāng)時(shí)，還有這種殘酷的，類(lèi)似于古代家規(guī)的懲罰方式——用沾過(guò)水的竹條鞭打。小a的父母迫于長(zhǎng)輩的壓力不敢出來(lái)為小a辯解。本就生活在爺爺重男輕女陰影下的小a從此對(duì)爺爺更加憎恨。
小a的叔叔是一個(gè)典型的敗家子，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的“啃老族”，因?yàn)橄聧彛吭轮挥幸稽c(diǎn)可憐的低保，而這根本無(wú)法滿(mǎn)足嗜煙成性的他。于是借著自己父親的寵信，常常從父親那里要錢(qián)，還與小a的父親同居同住。本來(lái)應(yīng)該是各付生活費(fèi)用的，可小a的叔叔卻可以依照小a爺爺?shù)摹巴ㄐ辛睢狈治牟桓叮商煸谛父親的家里大吃大喝……小a的爺爺奶奶因?yàn)橹啬休p女的思想，對(duì)家里的男孩都十分寵愛(ài)。特別是小a的弟弟，爺爺經(jīng)常帶著小a的弟弟出去玩，而不曾帶著小a;逢年過(guò)節(jié)，幸運(yùn)的時(shí)候小a還能收到來(lái)自爺爺?shù)?0xx元壓歲錢(qián)，而弟弟每次都能收到8000元的壓歲錢(qián)。我安慰小a說(shuō)，算了，至少你爺爺心里還是有你的，不然連20xx元都收不到。小a苦笑者說(shuō)，那只是因?yàn)榕f思想的牽制，不然，他才不會(huì)給我錢(qián)呢。大概在小a的眼里，爺爺就是圣旨，只要爺爺有稍微的偏袒，家里就會(huì)出現(xiàn)許多的不公平。
小a希望有人替她分擔(dān)痛苦，又不希望太多的人知道自己的過(guò)去，于是只對(duì)幾個(gè)要好的朋友傾訴她的不平。
因?yàn)閷?duì)爺爺?shù)牟粷M(mǎn)，長(zhǎng)大的小a常常對(duì)爺爺冷眼相待。而已經(jīng)年邁的爺爺，似乎有些神志不清，常常在小a一家吃飯的時(shí)候闖進(jìn)來(lái)，在客廳里神神叨叨地念叨些什么，攪得一家人不得安寧。本來(lái)成績(jī)就不怎樣的小a更加無(wú)法靜下心來(lái)讀書(shū)……聽(tīng)罷小a的故事，再看看小a故作輕松的神態(tài)，我怎么也輕松不起來(lái)。我無(wú)法相信在我眼前的竟是這樣一個(gè)童年曾經(jīng)飽受痛苦的同齡人。雖然曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)許許多多敬老的故事，甚至還有照顧已經(jīng)年邁的仇人的故事，但是我想，無(wú)論一個(gè)人多么的寬宏大量、氣度非凡，對(duì)于年幼時(shí)別人造成的心理創(chuàng)傷也都無(wú)法輕易抹去，更何況是精神和肉體的雙重傷害。在我看來(lái)，小a能夠在這個(gè)家庭里平靜地生活，并每天微笑著面對(duì)同學(xué)和老師，實(shí)屬不易，要讓這樣一個(gè)初中的學(xué)生，擺脫痛苦的回憶，無(wú)怨無(wú)悔地尊敬曾經(jīng)給她造成創(chuàng)傷的老人，談何容易!
當(dāng)然，這并不代表小a從此就可以理由充足地繼續(xù)以不冷不熱的態(tài)度對(duì)待自己的爺爺，畢竟也是你的長(zhǎng)輩，我相信，如果小a真心地去孝敬老人，她的爺爺不久也會(huì)改變心態(tài)，不敢說(shuō)從此小a的爺爺就能改變重男輕女的思想，至少他能夠看清楚，女孩也有女孩的好處。
筷子是中國(guó)人的主要餐具，是中國(guó)飲食文化的重要體現(xiàn)，但近年來(lái)，當(dāng)古老的傳統(tǒng)遇到現(xiàn)代社會(huì)“快速、便捷、衛(wèi)生”的價(jià)值觀時(shí)，國(guó)人對(duì)這項(xiàng)餐具的耗費(fèi)讓人觸目驚心。隨著人們的生活節(jié)奏大大加快，忙著上班，忙著上學(xué)，忙著賺錢(qián)，忙著休閑……在忙碌中，“一次性”用品越來(lái)越受到青睞。在中國(guó)大多數(shù)的餐館，無(wú)論檔次高低，一次性筷子早已成了必不可少的餐具。一次性筷子又稱(chēng)“衛(wèi)生筷”、“方便筷”，是人類(lèi)社會(huì)生活節(jié)奏加快和社會(huì)服務(wù)發(fā)到一定階段的產(chǎn)物，曾被視為一種文明標(biāo)志。然而，現(xiàn)實(shí)表明，其所謂“衛(wèi)生”和“方便”不過(guò)是人們一種虛幻的心理期望，它的使用與“折枝為筷”本質(zhì)相同，與每餐清洗消毒、不需要眾多生產(chǎn)基地和繁瑣運(yùn)送過(guò)程的多次筷子比，即不衛(wèi)生也不方便。它的生產(chǎn)，是一種野蠻的掠奪行為，它的儲(chǔ)運(yùn)中伴隨著難于避免的污染，而其作用，顯然是不清潔和浪費(fèi)。一次性筷子給我們帶來(lái)的無(wú)窮后患:1,一次性筷子給人們的生活的確帶來(lái)方便，然而，從環(huán)保的角度看，在這方便、快捷的背后是大量資源的浪費(fèi)與垃圾的堆積。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年消耗一次性木筷子800億雙，首尾相接，可以從地球往返月球21次，可以鋪滿(mǎn)363個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)。每回收3雙一次性筷子，就可以生產(chǎn)一張a4紙。按50人的公司的用紙量計(jì)算，做出的紙大概可以使用55萬(wàn)年。每年為生產(chǎn)一次性筷子要耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米，需要砍伐大約2500萬(wàn)棵大樹(shù)，減少森林面積200萬(wàn)立方米。而一棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)，僅能制成3000-4000雙筷子。山西首府太原市有近萬(wàn)家大大小小的飯店，以半數(shù)使用一次木筷且平均每天每個(gè)飯店接待100位客人的保守估算，全市一天也要用掉50萬(wàn)雙一次性木筷!
就是說(shuō)，僅太原一個(gè)城市，人們每天就餐的同時(shí)也吞噬下相等于125至170棵大樹(shù)!
以中國(guó)寬廣的森林定義和世界首位的人工林面積，其森林覆蓋率也僅為18。21%，居世界第130位。當(dāng)中還存在森林質(zhì)量不高，如林種單一、樹(shù)齡低等問(wèn)題。中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口持續(xù)增加已對(duì)中國(guó)的森林造成了無(wú)法彌補(bǔ)的破壞。因?yàn)槭齼|人每日就餐的需要也要吃進(jìn)去那么多的樹(shù)木，這種不必要的浪費(fèi)既讓人痛心又無(wú)比荒唐。在中國(guó)，一次性筷子在使用后是不進(jìn)行回收的。這與一次性筷子在日本被回收造紙的情況差別很大。中國(guó)政府也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到相關(guān)的木材浪費(fèi)問(wèn)題。20xx年取消一次性木筷出口退稅(13%)并征收17%的增值稅;20xx年4月1日對(duì)一次性筷子增收5%消費(fèi)稅;20xx年11月1日又征收10%出口關(guān)稅。一次性筷子大概已成為我國(guó)流轉(zhuǎn)稅負(fù)最重的農(nóng)林產(chǎn)品之一。一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。因?yàn)閻盒匝h(huán)的關(guān)系，樹(shù)少了，二氧化碳會(huì)增多，大氣層會(huì)加厚，熱量難以散開(kāi)，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。2，從健康角度來(lái)看，選擇一次性筷子就等于放棄健康。正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地比較好的木材，不需要特殊加工。但是現(xiàn)在很多小作坊為了降低成本，使用的都是劣質(zhì)木材，看上去“膚色”較黑，這不太美的顏色當(dāng)然無(wú)法受到食用者的青睞。因此，小作坊生產(chǎn)者經(jīng)加工處理后的一次性筷子，馬上就會(huì)“改頭換面”，堂而皇之地登上了人們的餐桌。一次性筷子有兩種制作方法，固態(tài)的制作方式是通過(guò)硫磺的熏蒸漂白。經(jīng)過(guò)硫磺氣體漂白的筷子，其二氧化硫會(huì)嚴(yán)重超標(biāo)，而二氧化硫的特性之一就是遇冷會(huì)凝固。因此，人們用這種筷子進(jìn)餐時(shí)，二氧化硫隨著空氣的流動(dòng)很容易凝固至呼吸道，咳嗽、哮喘等呼吸道疾病便隨之而來(lái)。除此以外，硫磺中含有重金屬，例如:鉛、汞等……重金屬在人體內(nèi)部是可以堆積的，長(zhǎng)時(shí)間的累積會(huì)造成鉛中毒或汞中毒。液態(tài)加工的筷子的方法是通過(guò)氯氣或者雙氧水漂白，特別是氯氣，它不僅容易造成人體內(nèi)的膽結(jié)石，而且含有曾經(jīng)讓人們談之色變的二惡英。至于竹筷子，為了去除筷子的毛刺，令其看起來(lái)光滑。白皙，制作者將其放入滑石粉中，通過(guò)摩擦對(duì)筷子進(jìn)行加工。但滑石粉容易增加人體患膽結(jié)石的機(jī)率。盡管不正規(guī)廠家生產(chǎn)的一次性筷子危害性很大，但到目前為止，我國(guó)對(duì)一次性筷子仍沒(méi)有出臺(tái)具體的衛(wèi)生檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，一次性筷子隱藏三大危害:損害呼吸功能：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放so2，侵蝕呼吸黏膜;損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道，甚至腸胃造成腐蝕，打磨過(guò)程中使用滑石粉，消除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石;病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期則很可能帶上黃色葡萄菌。大腸桿菌及肝炎等。3，從人類(lèi)心理的角度來(lái)看，長(zhǎng)期使用一次性的用品不利于青少年好心態(tài)的養(yǎng)成。現(xiàn)在不僅有一次性碗筷，還有一次性飲料杯、一次性?xún)?nèi)衣、一次性相機(jī)等等，一次性的用品隊(duì)列越來(lái)越長(zhǎng)，使用這些一次性用品的另一個(gè)危害就是讓我們養(yǎng)成了用了就扔的壞習(xí)慣，這絕對(duì)是不利用青少年心態(tài)健康成長(zhǎng)的，這也是與倡導(dǎo)永續(xù)地球相違背的。這幾年自備環(huán)保筷的觀念也漸漸在國(guó)內(nèi)傳播開(kāi)來(lái)。國(guó)內(nèi)許多城市就有由許多志愿者發(fā)動(dòng)的“筷行動(dòng)“，除了宣導(dǎo)民眾自行攜帶環(huán)保筷，也開(kāi)始倡議餐飲業(yè)者提供環(huán)保消毒筷，以達(dá)到環(huán)保、健康的目的。讓我們也加入他們的行列吧!
換個(gè)角度，柳暗花明。
“但是”這個(gè)連詞，好似把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方說(shuō)：你這次考試的成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手;再比方說(shuō)：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些。不知“但是”這個(gè)詞剛發(fā)明的時(shí)候，對(duì)它前后意思的分量，是否大致公允，也就是說(shuō)，它只是一個(gè)單純的紐帶，并不偏誰(shuí)向誰(shuí)。后來(lái)在長(zhǎng)期的使用磨損中，悄悄變了。無(wú)論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸，優(yōu)點(diǎn)就像冒著泡沫沒(méi)了蹤影，記住的總是貶義;好似爬上高坡，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，“但是”就不由分說(shuō)把你推下了谷底。
“但是”成了把人心捆成炸藥包的細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲，讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只能振作精神，迎擊撲面而來(lái)的頓挫。
其實(shí)，所有的光明都伴隨暗影，“但是”的本意，不過(guò)是強(qiáng)調(diào)事物的兩面。可惜日積月累的負(fù)面暗示，“但是”這個(gè)預(yù)報(bào)一出，就抹去了喜色，忽略了成績(jī)，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。
一位心理學(xué)家主張廢棄“但是”，改用“同時(shí)”。比如形容天氣的時(shí)候，早先說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。今后說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。
最初看這兩句話的時(shí)候，好像沒(méi)有多大差別。不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語(yǔ)氣，就體會(huì)出來(lái)了。
但是風(fēng)很大——會(huì)把人的注意力轉(zhuǎn)向不利的因素上，覺(jué)得太陽(yáng)好不是件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，風(fēng)把陽(yáng)光打敗了。
同時(shí)風(fēng)很大——更中性和客觀，前言余音裊裊，后語(yǔ)也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準(zhǔn)，兩方面都觀察到，頭腦中自有判斷。
一詞背后，潛藏著如何看待世界和自身的目光。
花和蟲(chóng)子，一并存在。我們的視線落在哪里?“但是”，是偏光鏡，讓我們把目光聚焦在蟲(chóng)子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時(shí)”，是透明的水晶球，均衡地透視整體，讓我們既能看見(jiàn)蟲(chóng)子，也能看見(jiàn)搖曳的鮮花。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇八
筷子是中國(guó)人的主要餐具，是中國(guó)飲食文化的重要體現(xiàn)，但近年來(lái)，當(dāng)古老的傳統(tǒng)遇到現(xiàn)代社會(huì)“快速、便捷、衛(wèi)生”的價(jià)值觀時(shí)，國(guó)人對(duì)這項(xiàng)餐具的耗費(fèi)讓人觸目驚心。隨著人們的生活節(jié)奏大大加快，忙著上班，忙著上學(xué)，忙著賺錢(qián)，忙著休閑……在忙碌中，“一次性”用品越來(lái)越受到青睞。在中國(guó)大多數(shù)的餐館，無(wú)論檔次高低，一次性筷子早已成了必不可少的餐具。一次性筷子又稱(chēng)“衛(wèi)生筷”、“方便筷”，是人類(lèi)社會(huì)生活節(jié)奏加快和社會(huì)服務(wù)發(fā)到一定階段的產(chǎn)物，曾被視為一種文明標(biāo)志。然而，現(xiàn)實(shí)表明，其所謂“衛(wèi)生”和“方便”不過(guò)是人們一種虛幻的心理期望，它的使用與“折枝為筷”本質(zhì)相同，與每餐清洗消毒、不需要眾多生產(chǎn)基地和繁瑣運(yùn)送過(guò)程的多次筷子比，即不衛(wèi)生也不方便。它的生產(chǎn)，是一種野蠻的掠奪行為，它的儲(chǔ)運(yùn)中伴隨著難于避免的污染，而其作用，顯然是不清潔和浪費(fèi)。一次性筷子給我們帶來(lái)的無(wú)窮后患:1,一次性筷子給人們的生活的確帶來(lái)方便，然而，從環(huán)保的角度看，在這方便、快捷的背后是大量資源的浪費(fèi)與垃圾的堆積。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年消耗一次性木筷子800億雙，首尾相接，可以從地球往返月球21次，可以鋪滿(mǎn)363個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)。每回收3雙一次性筷子，就可以生產(chǎn)一張a4紙。按50人的公司的用紙量計(jì)算，做出的紙大概可以使用55萬(wàn)年。每年為生產(chǎn)一次性筷子要耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米，需要砍伐大約2500萬(wàn)棵大樹(shù)，減少森林面積200萬(wàn)立方米。而一棵生長(zhǎng)了的大樹(shù)，僅能制成3000-4000雙筷子。山西首府太原市有近萬(wàn)家大大小小的飯店，以半數(shù)使用一次木筷且平均每天每個(gè)飯店接待100位客人的保守估算，全市一天也要用掉50萬(wàn)雙一次性木筷!
就是說(shuō)，僅太原一個(gè)城市，人們每天就餐的同時(shí)也吞噬下相等于125至170棵大樹(shù)!
以中國(guó)寬廣的森林定義和世界首位的人工林面積，其森林覆蓋率也僅為18。21%，居世界第130位。當(dāng)中還存在森林質(zhì)量不高，如林種單一、樹(shù)齡低等問(wèn)題。中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口持續(xù)增加已對(duì)中國(guó)的森林造成了無(wú)法彌補(bǔ)的破壞。因?yàn)槭齼|人每日就餐的需要也要吃進(jìn)去那么多的樹(shù)木，這種不必要的浪費(fèi)既讓人痛心又無(wú)比荒唐。在中國(guó)，一次性筷子在使用后是不進(jìn)行回收的。這與一次性筷子在日本被回收造紙的情況差別很大。中國(guó)政府也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到相關(guān)的木材浪費(fèi)問(wèn)題。取消一次性木筷出口退稅(13%)并征收17%的增值稅;4月1日對(duì)一次性筷子增收5%消費(fèi)稅;月1日又征收10%出口關(guān)稅。一次性筷子大概已成為我國(guó)流轉(zhuǎn)稅負(fù)最重的農(nóng)林產(chǎn)品之一。一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。因?yàn)閻盒匝h(huán)的關(guān)系，樹(shù)少了，二氧化碳會(huì)增多，大氣層會(huì)加厚，熱量難以散開(kāi)，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。2，從健康角度來(lái)看，選擇一次性筷子就等于放棄健康。正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地比較好的木材，不需要特殊加工。但是現(xiàn)在很多小作坊為了降低成本，使用的都是劣質(zhì)木材，看上去“膚色”較黑，這不太美的顏色當(dāng)然無(wú)法受到食用者的`青睞。因此，小作坊生產(chǎn)者經(jīng)加工處理后的一次性筷子，馬上就會(huì)“改頭換面”，堂而皇之地登上了人們的餐桌。一次性筷子有兩種制作方法，固態(tài)的制作方式是通過(guò)硫磺的熏蒸漂白。經(jīng)過(guò)硫磺氣體漂白的筷子，其二氧化硫會(huì)嚴(yán)重超標(biāo)，而二氧化硫的特性之一就是遇冷會(huì)凝固。因此，人們用這種筷子進(jìn)餐時(shí)，二氧化硫隨著空氣的流動(dòng)很容易凝固至呼吸道，咳嗽、哮喘等呼吸道疾病便隨之而來(lái)。除此以外，硫磺中含有重金屬，例如:鉛、汞等……重金屬在人體內(nèi)部是可以堆積的，長(zhǎng)時(shí)間的累積會(huì)造成鉛中毒或汞中毒。液態(tài)加工的筷子的方法是通過(guò)氯氣或者雙氧水漂白，特別是氯氣，它不僅容易造成人體內(nèi)的膽結(jié)石，而且含有曾經(jīng)讓人們談之色變的二惡英。至于竹筷子，為了去除筷子的毛刺，令其看起來(lái)光滑。白皙，制作者將其放入滑石粉中，通過(guò)摩擦對(duì)筷子進(jìn)行加工。但滑石粉容易增加人體患膽結(jié)石的機(jī)率。盡管不正規(guī)廠家生產(chǎn)的一次性筷子危害性很大，但到目前為止，我國(guó)對(duì)一次性筷子仍沒(méi)有出臺(tái)具體的衛(wèi)生檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，一次性筷子隱藏三大危害:損害呼吸功能：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放so2，侵蝕呼吸黏膜;損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道，甚至腸胃造成腐蝕，打磨過(guò)程中使用滑石粉，消除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石;病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期則很可能帶上黃色葡萄菌。大腸桿菌及肝炎等。3，從人類(lèi)心理的角度來(lái)看，長(zhǎng)期使用一次性的用品不利于青少年好心態(tài)的養(yǎng)成。現(xiàn)在不僅有一次性碗筷，還有一次性飲料杯、一次性?xún)?nèi)衣、一次性相機(jī)等等，一次性的用品隊(duì)列越來(lái)越長(zhǎng)，使用這些一次性用品的另一個(gè)危害就是讓我們養(yǎng)成了用了就扔的壞習(xí)慣，這絕對(duì)是不利用青少年心態(tài)健康成長(zhǎng)的，這也是與倡導(dǎo)永續(xù)地球相違背的。這幾年自備環(huán)保筷的觀念也漸漸在國(guó)內(nèi)傳播開(kāi)來(lái)。國(guó)內(nèi)許多城市就有由許多志愿者發(fā)動(dòng)的“筷行動(dòng)“，除了宣導(dǎo)民眾自行攜帶環(huán)保筷，也開(kāi)始倡議餐飲業(yè)者提供環(huán)保消毒筷，以達(dá)到環(huán)保、健康的目的。讓我們也加入他們的行列吧!
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇九
曾經(jīng)在童年的故事里，我找到老人的神秘;曾經(jīng)在外婆的關(guān)懷下，我找到老人的慈祥;曾經(jīng)在無(wú)數(shù)財(cái)產(chǎn)糾紛中，我找到老人的辛酸;曾經(jīng)在寂靜的敬老院內(nèi)，我找到老人的孤單。
新的時(shí)代，新的名詞，新新人類(lèi)。如今的社會(huì)，涌現(xiàn)出一批“新穎時(shí)尚”的“啃老一族”。這些游蕩在街頭巷尾的無(wú)業(yè)青年甚至中年人，正一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著父母的養(yǎng)老錢(qián)，以滿(mǎn)足自己永遠(yuǎn)填不飽的胃口和永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足的欲望。
敬老，是中華民族亙古不變的傳統(tǒng)美德。但是，我們真的在任何情況下都應(yīng)該義無(wú)反顧地敬老嗎?我曾經(jīng)認(rèn)為，世界發(fā)展了，科技進(jìn)步了，觀念當(dāng)然也跟著進(jìn)步了。終于，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。在我們極力推崇敬老的時(shí)候，同一時(shí)間涌現(xiàn)出許許多多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
小a告訴我她的故事，我聽(tīng)后為之一震，我從沒(méi)想過(guò)在如此進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)還有這樣的思想。
小a的爺爺奶奶有6個(gè)子女，除了一個(gè)先天夭折的男孩和一個(gè)收養(yǎng)的兒子，總共有4個(gè)孩子。這造成了這個(gè)家庭復(fù)雜的關(guān)系和祖輩重男輕女的思想。小a的父親就是其中一員。從小a平時(shí)的態(tài)度來(lái)看，她似乎十分怨恨爺爺。原來(lái)，小a有著一段不堪入耳的回憶。小a一年級(jí)的一天，和自己的親弟弟還有一個(gè)表哥在爺爺家里玩。當(dāng)時(shí)年幼的弟弟還不懂事，只是在一旁看著。表哥因?yàn)樘幵跔敔數(shù)哪鐞?ài)中，十分膽大，竟然在房間里玩起火來(lái)，一個(gè)不小心，燒著了爺爺?shù)臇|西。爺爺在怒火之中相信了小a表哥說(shuō)小a玩火的謊話，決定懲罰小a。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，原來(lái)在當(dāng)時(shí)，還有這種殘酷的，類(lèi)似于古代家規(guī)的懲罰方式——用沾過(guò)水的竹條鞭打。小a的'父母迫于長(zhǎng)輩的壓力不敢出來(lái)為小a辯解。本就生活在爺爺重男輕女陰影下的小a從此對(duì)爺爺更加憎恨。
小a的叔叔是一個(gè)典型的敗家子，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的“啃老族”，因?yàn)橄聧彛吭轮挥幸稽c(diǎn)可憐的低保，而這根本無(wú)法滿(mǎn)足嗜煙成性的他。于是借著自己父親的寵信，常常從父親那里要錢(qián)，還與小a的父親同居同住。本來(lái)應(yīng)該是各付生活費(fèi)用的，可小a的叔叔卻可以依照小a爺爺?shù)摹巴ㄐ辛睢狈治牟桓叮商煸谛父親的家里大吃大喝……小a的爺爺奶奶因?yàn)橹啬休p女的思想，對(duì)家里的男孩都十分寵愛(ài)。特別是小a的弟弟，爺爺經(jīng)常帶著小a的弟弟出去玩，而不曾帶著小a;逢年過(guò)節(jié)，幸運(yùn)的時(shí)候小a還能收到來(lái)自爺爺?shù)?000元壓歲錢(qián)，而弟弟每次都能收到8000元的壓歲錢(qián)。我安慰小a說(shuō)，算了，至少你爺爺心里還是有你的，不然連2000元都收不到。小a苦笑者說(shuō)，那只是因?yàn)榕f思想的牽制，不然，他才不會(huì)給我錢(qián)呢。大概在小a的眼里，爺爺就是圣旨，只要爺爺有稍微的偏袒，家里就會(huì)出現(xiàn)許多的不公平。
小a希望有人替她分擔(dān)痛苦，又不希望太多的人知道自己的過(guò)去，于是只對(duì)幾個(gè)要好的朋友傾訴她的不平。
因?yàn)閷?duì)爺爺?shù)牟粷M(mǎn)，長(zhǎng)大的小a常常對(duì)爺爺冷眼相待。而已經(jīng)年邁的爺爺，似乎有些神志不清，常常在小a一家吃飯的時(shí)候闖進(jìn)來(lái)，在客廳里神神叨叨地念叨些什么，攪得一家人不得安寧。本來(lái)成績(jī)就不怎樣的小a更加無(wú)法靜下心來(lái)讀書(shū)……聽(tīng)罷小a的故事，再看看小a故作輕松的神態(tài)，我怎么也輕松不起來(lái)。我無(wú)法相信在我眼前的竟是這樣一個(gè)童年曾經(jīng)飽受痛苦的同齡人。雖然曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)許許多多敬老的故事，甚至還有照顧已經(jīng)年邁的仇人的故事，但是我想，無(wú)論一個(gè)人多么的寬宏大量、氣度非凡，對(duì)于年幼時(shí)別人造成的心理創(chuàng)傷也都無(wú)法輕易抹去，更何況是精神和肉體的雙重傷害。在我看來(lái)，小a能夠在這個(gè)家庭里平靜地生活，并每天微笑著面對(duì)同學(xué)和老師，實(shí)屬不易，要讓這樣一個(gè)初中的學(xué)生，擺脫痛苦的回憶，無(wú)怨無(wú)悔地尊敬曾經(jīng)給她造成創(chuàng)傷的老人，談何容易!
當(dāng)然，這并不代表小a從此就可以理由充足地繼續(xù)以不冷不熱的態(tài)度對(duì)待自己的爺爺，畢竟也是你的長(zhǎng)輩，我相信，如果小a真心地去孝敬老人，她的爺爺不久也會(huì)改變心態(tài)，不敢說(shuō)從此小a的爺爺就能改變重男輕女的思想，至少他能夠看清楚，女孩也有女孩的好處。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十
世間很大，我們的路也還很長(zhǎng)。這一路上啊，肯定有陽(yáng)光，有風(fēng)雨。陽(yáng)光時(shí)，不可以太沉浸。風(fēng)雨時(shí)，不可以太沮喪。只有很好的掌握風(fēng)雨與陽(yáng)光的混合，才可以看見(jiàn)最美的彩虹。
絕望時(shí)，請(qǐng)淺笑。因?yàn)槲覀円嘈牌鋵?shí)陽(yáng)光從未離開(kāi)過(guò)我們，或許只是你還未發(fā)現(xiàn)。再有，上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的。只是在于你是否能很好的珍惜你所擁有的。別忘了，“上帝關(guān)掉你的門(mén)時(shí)，同時(shí)也打開(kāi)了一扇窗。”
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十一
在你的生活中有些難題，許多人都做不出來(lái)，那你是怎么想的呢？是用正面思考還是換個(gè)角度想想呢？那就聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事吧！
魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子進(jìn)入城門(mén)的人，起初豎立起來(lái)拿著它，不能進(jìn)入城門(mén)；橫過(guò)來(lái)拿著它，也不能進(jìn)入城門(mén)，實(shí)在想不出辦法來(lái)了。一會(huì)兒，有個(gè)老人來(lái)到這里說(shuō)：“我并不是圣賢，只不過(guò)見(jiàn)到的事情多了。為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門(mén)呢？”那個(gè)魯國(guó)人于是按照老人的方法將長(zhǎng)竿截?cái)啵K于進(jìn)入了城門(mén)。聽(tīng)了這個(gè)故事，你是否覺(jué)得這個(gè)人很傻，想法這么死板？其實(shí)，在現(xiàn)在看來(lái)，那個(gè)老人的辦法也欠妥當(dāng)，我們可以直接將長(zhǎng)竿橫過(guò)來(lái)拿著走就行了，為什么非要截?cái)嗄兀康牵莻€(gè)老人的辦法總之讓那個(gè)魯國(guó)人進(jìn)了城門(mén)。所以，在一些時(shí)候，換個(gè)角度想問(wèn)題，問(wèn)題也許就會(huì)解決掉了。
還有一個(gè)故事，一個(gè)外科醫(yī)生要為一位病人動(dòng)手術(shù)，可病人要被切除的地方很復(fù)雜，不好下刀。這個(gè)外科醫(yī)生絞盡腦汁也沒(méi)想到該怎么做。他回到家，他的兒子要吃蘋(píng)果，讓他幫忙切一下，他叫兒子自己切。他的兒子從來(lái)沒(méi)有切過(guò)，便橫著切，他想要阻止也來(lái)不及了。突然，他的兒子驚喜的拿著蘋(píng)果跑來(lái)告訴他：“爸爸你看，這多像星星呀！”他豁然開(kāi)朗：“也許手術(shù)可以橫著切??????”是啊，我們切蘋(píng)果通常都是豎著切，課這個(gè)孩子沒(méi)有切過(guò)，便打破常規(guī)的辦法橫著切，并從中看到了星星圖案。所以，有些時(shí)候i，死板的辦法不行，你可以換個(gè)角度想問(wèn)題，也許你會(huì)從中獲得意想不到的收獲。換個(gè)角度，從蘋(píng)果中可以看到星星，楊桃中也可以看到星星，長(zhǎng)竿可以拿進(jìn)城門(mén)??????只要你換個(gè)角度，換種思維方式，就會(huì)使你豁然開(kāi)朗，獲得意想不到的收獲！
換個(gè)角度，換種思維方式。也許使你疑惑不解的題目馬上就可以迎刃而解了！
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以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十二
有時(shí)候你只要換個(gè)角度看問(wèn)題，就可以更全面的認(rèn)識(shí)自我。那么你知道以換個(gè)角度為話題的滿(mǎn)分。
作文。
我希望每一例種子都應(yīng)有一片肥沃的土壤;。
我希望每一件作品都應(yīng)有一個(gè)完美的展示;。
我希望每一段愛(ài)情都應(yīng)有一個(gè)美滿(mǎn)的結(jié)局。
但若如我所愿，散落在巖石縫中的種子就不會(huì)長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松;斷臂的維納斯就不會(huì)成為盧浮宮受世人景仰的鎮(zhèn)館之寶;梁山伯與祝英臺(tái)就不會(huì)成就文學(xué)上化蝶雙飛的美麗傳說(shuō)。
所以說(shuō)，有的時(shí)候，跳出自己的思緒范疇，換個(gè)角度去看世界，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界異彩紛呈。
有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群蜜蜂放在一個(gè)敞開(kāi)口的瓶子中，并將瓶底對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，遺憾的是這些蜜蜂沒(méi)有一個(gè)能飛出來(lái)。因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為只要向著有陽(yáng)光的地方飛就一定可以飛出去。就是堅(jiān)守一個(gè)角度，所以才對(duì)稍微黯淡的瓶口不理不睬。生活中的我們也如同這些蜜蜂一般，不肯轉(zhuǎn)化角度去看問(wèn)題，從而將自己限制在玻璃瓶中，跌跌撞撞。
“塞翁失馬，焉知非福?”其實(shí)并非那個(gè)老翁有預(yù)知未來(lái)的能力，只是他在看問(wèn)題時(shí)，跳出了原有的思想框架，換了個(gè)角度去看，讓自己不以得馬而喜，不以失馬而憂(yōu)。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。道家思想造就了古代讀書(shū)人出仕和入仕的行為。當(dāng)政治清明時(shí)，他們便積極考取功名，入朝為官。當(dāng)小人得志時(shí)，他們便遠(yuǎn)離世俗，歸隱山林。換個(gè)角度，是他們不被俗世所羈絆，盡情地享受生活的方法。
我喜歡老子所說(shuō)的“上善若水。”因?yàn)樗痪惺⒉淮舭濉⒉唤┗⒉黄珗?zhí)，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)粗獷，有時(shí)嫵媚，有時(shí)奔放。它因時(shí)而變，夜結(jié)凝露，晨飄霧靄，晴蒸祥瑞，陰披霓裳，夏為雨，冬為雪，化而生氣，凝而成冰。它因勢(shì)而變，舒緩為溪，低吟淺唱;陡峭為瀑，虎嘯龍吟;深而為潭，韜光養(yǎng)晦;浩瀚為海，高歌猛進(jìn)。它因器而變，遇圓則圓，逢方則方，直如刻線，曲可盤(pán)龍。如水一般，人生的真諦就在于上善若水人任方圓。真正的做到換一個(gè)角度，就需要我們像水一樣，以柔克剛，伸縮自如。
人生不會(huì)一直都很完美，但經(jīng)常換一個(gè)角度，縱使在逆境中也可以平心靜氣地對(duì)待，即使因?yàn)榉N種不同的理由，也可以泰然處之。只當(dāng)它是人生交響樂(lè)中的一個(gè)小小插曲，不但不會(huì)破壞整首曲子的完整，反而會(huì)使生命的樂(lè)章的內(nèi)容更加豐富，曲調(diào)更加優(yōu)美。
在我們的人生的成長(zhǎng)過(guò)程之中，我們總是會(huì)遇到很多的問(wèn)題。這些問(wèn)題有好的，也有壞的。對(duì)待每一個(gè)事情我們都不應(yīng)該用一種角度去看，我們應(yīng)該多角度的去看問(wèn)題。有時(shí)候換一種角度說(shuō)不定事情就會(huì)變得不一樣。
有人說(shuō)人生就是一場(chǎng)舞臺(tái)劇，你就是站在上面表演的人，不同的人觀看這場(chǎng)舞臺(tái)劇都會(huì)有不同的看法。每一個(gè)不同的角度就會(huì)有一種不同的結(jié)局。這就是人生這場(chǎng)戲劇。
相信大家都知道三國(guó)吧，看了三國(guó)的都知道，三國(guó)主要是講劉備和曹操，可是為什么劉備沒(méi)有曹操的智勇，卻可以和曹操抗衡而三分天下。就是因?yàn)椴懿儆X(jué)得天下是自己的，他的智勇是用來(lái)得天下的，可是劉備的看法就不同，他覺(jué)得天下是黎明百姓的，所以他的得到了五虎將和臥龍鳳雛的輔助。所以同樣的事情，但是角度不同，得到的結(jié)果也不同。我們對(duì)待每一件事情應(yīng)該多角度來(lái)思考。
看過(guò)三國(guó)的人都應(yīng)該知道火燒博望坡，這是諸葛亮第一次用兵，他看到了叢林，高坡。從而想到了克曹軍的辦法，而劉備天天在那里，為何沒(méi)有想到。我猜，因?yàn)橹T葛亮是在高坡上想的如何利用這有利地形，而劉備在坡下想著如何逃跑吧。要是沒(méi)有諸葛亮的計(jì)策，結(jié)果還是未知數(shù)。所以“角度”不同，想法也就不同。
以前有這樣一個(gè)故事：一位母親，她有兩個(gè)兒子，她的兩個(gè)兒子各有本領(lǐng)，她的大兒子是賣(mài)扇子的，小兒子是賣(mài)雨傘的。又一次。大兒子跑來(lái)問(wèn)母親說(shuō)，媽媽您要多求菩薩保佑每天都是晴天，每天都是烈陽(yáng)高照，那樣您兒子的扇子就可以多賣(mài)一點(diǎn)。到時(shí)候來(lái)孝順您。果然，之后的幾天天天太陽(yáng)升起。大兒子賣(mài)了很多扇子。小兒子得知之后，小兒子也回到了家，對(duì)母親說(shuō)，媽?zhuān)荒苤磺笃兴_保佑大哥啊!您也要求菩薩保佑陰天多一些，這樣我就可以多賣(mài)出幾把傘了。母親這下就為難了，每天都在想怎么辦呢?求陰天多的話大兒子生意就不好了，可是求晴天多的話，小兒子生意就不好了。正在她為難的時(shí)候，她的鄰居過(guò)來(lái)和她說(shuō)了：“你為什么不換一種角度來(lái)想呢，如果是陰天多的話，就說(shuō)明你小兒子的生意很好，要是晴天多的話，就說(shuō)明你大兒子的生意很好。這樣不管晴天陰天你的兒子都有生意啊!”母親聽(tīng)后恍然大悟，心情也變得開(kāi)朗了。她覺(jué)得不管怎么樣自己的孩子都有生意，覺(jué)得老天對(duì)她是非常好的，沒(méi)有了以前的煩惱。
這兩個(gè)故事都告訴了我們對(duì)一件事情不要總是以一種角度看問(wèn)題我們要學(xué)會(huì)換一種角度來(lái)對(duì)待事物，這樣也許問(wèn)題就不是問(wèn)題了，自己的心情也可以保持愉悅。所以當(dāng)我們有什么困難或者是心情不好的時(shí)候，我們應(yīng)該嘗試換一種角度去對(duì)待。
作家很忙，沒(méi)有時(shí)間陪女兒玩，就撕碎了一本帶有世界地圖的雜志封底，說(shuō)拼完上面的拼圖就陪女兒玩，女兒很快就拼好。作家驚訝的問(wèn)女兒如何做到的，女兒說(shuō)：地圖背面是一個(gè)人的頭像，頭像拼好了，世界也就好了。從中看出，換角度，世界真的就會(huì)大不一樣。
角度決定視野，視野決定判斷。牛仔大王李維斯年輕的時(shí)候來(lái)到西部創(chuàng)業(yè)，他苦尋發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，卻一直過(guò)得很艱苦。有一天，他發(fā)現(xiàn)這里的人們的褲子很易磨損，他就想有沒(méi)有一種結(jié)實(shí)耐磨的布料，他將目光投向自己住的帳篷，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，這種布料十分耐磨。李維斯換了一個(gè)小小的角度看褲子，于是他建立了一個(gè)牛仔褲的帝國(guó)，如今穿著牛仔褲的人誰(shuí)又會(huì)想得到當(dāng)初這種布料是用來(lái)做帳篷的呢?因此，看問(wèn)題角度的選擇十分重要。假如李維斯沒(méi)有轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題，人云亦云，他就不能締造牛仔帝國(guó)，也就不會(huì)因此而獲得巨大的成功。
對(duì)手如墻，是碰則碎的紙老虎。在我們前行的路上，有的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，站在我們面前的對(duì)手似一堵堅(jiān)硬厚實(shí)的墻壁，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，讓我們灰心喪氣。但如果換個(gè)角度看問(wèn)題，也許他是一碰就碎的紙老虎，沒(méi)有什么可怕的。趙括是大將趙奢之子，從小跟從父親習(xí)武，但他只知道紙上談兵，不知變通，一味的按照兵法現(xiàn)成的條條框框行事，并視為法則。結(jié)果被對(duì)手識(shí)破了，最終招到兵敗，身死人手，為天下笑。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不知變通，只拘泥于成法，只知紙上談“兵”，脫離實(shí)際，這種貌似強(qiáng)大的紙老虎，必然失敗。
時(shí)代發(fā)展，變通才跟得上步伐。李維斯換了個(gè)角度看問(wèn)題，因而成就了他的牛仔帝國(guó)，趙括固執(zhí)，紙上談兵不知變通，付出了生命的代價(jià)。我們是時(shí)代的青年，人生之路漫漫，前行途中不可能一路坦途，必然會(huì)有障礙荊棘，甚至?xí)刮覀兺w鱗傷。這種傷害，換個(gè)角度看，也許它是我們通向成功的階梯。因?yàn)椴怀砸磺罚婚L(zhǎng)一智，吃虧長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是我們當(dāng)今青年人成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的挫折，必交的學(xué)費(fèi)，必然的歷練過(guò)程。有時(shí)，也許你感覺(jué)前面一片黑暗，沒(méi)有一絲光亮，山重水復(fù)疑無(wú)路。如換角度看，也許會(huì)是柳暗花明又一村。上帝不會(huì)給你留下一條完全封死的道路，當(dāng)你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，你轉(zhuǎn)個(gè)身，他或許會(huì)已經(jīng)給你打開(kāi)一扇窗。
窮則思變，變則能通，通則即順，順則就暢，暢則定贏。朋友，當(dāng)你遇到棘手的問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)你將收獲成功的時(shí)候，我們定要變換一下角度來(lái)思考問(wèn)題。即使遍體鱗傷也并不可怕，可怕的是你不會(huì)轉(zhuǎn)換視覺(jué)，一味地單一角度思考問(wèn)題，不知變通，不夠靈活，而被同一塊石頭多次絆倒。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十三
生活，像五味瓶一樣多姿多彩。有幸福快樂(lè)，也有愁眉不展;有激動(dòng)非凡，也有情緒低落。許多微不足道的小事，也許就會(huì)觸碰倒它，會(huì)讓你嘗遍酸、甜、苦、辣、咸等各種各樣的味道。可是有時(shí)候你只要換個(gè)角度看問(wèn)題，就可以更全面的認(rèn)識(shí)自我，使你在角度變換中不斷收獲、不斷進(jìn)步，會(huì)讓你感受到快樂(lè)的滋味、成功的喜悅。
我是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明伶俐的小女孩，可是我每天都背著一個(gè)重重的殼——粗心，像蝸牛的殼一樣甩都甩不掉。這令我屢戰(zhàn)屢敗，傷透了腦筋。看!我的大災(zāi)難——考試又來(lái)了。我下定決心，一定要考到滿(mǎn)分，讓爸爸媽媽和老師同學(xué)對(duì)我刮目相看。于是，我全神貫注地答題，認(rèn)真仔細(xì)地檢查。“叮零零……”考試完畢的鈴聲急促地響了起來(lái)，我滿(mǎn)懷信心地把考卷交給老師，心想這次考試我一定能穩(wěn)操勝券。
公布考試成績(jī)的時(shí)候，我得意洋洋、搖頭晃腦地坐在座位上，幻想著老師表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)、同學(xué)們羨慕的目光、媽媽欣喜的笑臉、爸爸豐厚的獎(jiǎng)品。“周婉祺，98分”，什么?不可能啊!我疑惑不解地看著老師，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。直到老師示意我過(guò)去拿試卷，我才像烏龜似的慢吞吞地走過(guò)去。老師輕輕地斥責(zé)了我一句：“你看你，又粗心”，霎時(shí)，我面紅耳赤，覺(jué)得無(wú)地自容，恨不得地面馬上裂開(kāi)一條縫，讓我鉆進(jìn)去。
垂頭喪氣的回到了家，呆呆地我把試卷交給媽媽?zhuān)却鴭寢尩挠?xùn)斥。可讓我意想不到的是，媽媽并沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，難過(guò)嗎?懊惱嗎?可是難過(guò)、懊惱能夠改變這次的結(jié)果嗎?如果不可以，你為何不換個(gè)角度看待這件事情呢?通過(guò)這件事情，找出自己存在的缺點(diǎn)，然后改正它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這次的考試失利并不是一件壞事，它有可能會(huì)從此推倒橫亙?cè)谀闳松械慕O腳石——粗心，從而激勵(lì)你奮發(fā)向上，走向成功。聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘塞翁失馬、焉知非福’的典故嗎?不要因一時(shí)的失利而難過(guò)，正確看待生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也許它會(huì)給你的人生帶來(lái)受益不盡的啟示”。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十四
宇宙的存在足以以?xún)|萬(wàn)年計(jì)，與之相比，區(qū)區(qū)人生則不足以一瞬。從人生的角度看，悲耶?幸耶?我想，悲與幸，其實(shí)只在一念之間。
有人說(shuō)：“人生不如意事十常八九。”但也有人說(shuō)：“生活是面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。”由此可見(jiàn)，面對(duì)“悲”,我們?nèi)绻軓摹靶摇钡慕嵌热タ创敲础氨本陀锌赡苻D(zhuǎn)化為一種“幸”.楊絳先生在被問(wèn)及文革時(shí)期的感受時(shí)說(shuō)：“文革時(shí)期啊，我只記得干校旁有一條漂亮的小河。”面對(duì)“悲”,如果用“幸”的眼光看，苦難也能開(kāi)出花朵。《紅樓夢(mèng)》中的史湘云“襁褓之間父母違”,可謂是人生的大災(zāi)難，然而她“幸生來(lái)，英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上”,于是才有了我們印象中那個(gè)豪放灑脫的“憨湘云”的形象。史湘云便是用“幸”的眼光去看待人生，使自己人生的苦難開(kāi)出了動(dòng)人心魄的花朵。
面對(duì)人生中的苦難和不幸，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換個(gè)角度，用“幸”的眼光去看待。人生不過(guò)短短一瞬，我們必須倍加珍惜，快樂(lè)地度過(guò)每一天。記住，悲與幸，只在一念之間。
愿每個(gè)人都能以“幸”的眼光看待人生，愿你的人生之路灑滿(mǎn)鮮花和陽(yáng)光!
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十五
換個(gè)角度，柳暗花明。
“但是”這個(gè)連詞，好似把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方說(shuō)：你這次考試的成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手;再比方說(shuō)：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些。不知“但是”這個(gè)詞剛發(fā)明的時(shí)候，對(duì)它前后意思的分量，是否大致公允，也就是說(shuō)，它只是一個(gè)單純的紐帶，并不偏誰(shuí)向誰(shuí)。后來(lái)在長(zhǎng)期的使用磨損中，悄悄變了。無(wú)論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸，優(yōu)點(diǎn)就像冒著泡沫沒(méi)了蹤影，記住的總是貶義;好似爬上高坡，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，“但是”就不由分說(shuō)把你推下了谷底。
“但是”成了把人心捆成炸藥包的細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲，讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只能振作精神，迎擊撲面而來(lái)的頓挫。
其實(shí)，所有的光明都伴隨暗影，“但是”的本意，不過(guò)是強(qiáng)調(diào)事物的兩面。可惜日積月累的負(fù)面暗示，“但是”這個(gè)預(yù)報(bào)一出，就抹去了喜色，忽略了成績(jī)，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。
一位心理學(xué)家主張廢棄“但是”，改用“同時(shí)”。比如形容天氣的時(shí)候，早先說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。今后說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。
最初看這兩句話的時(shí)候，好像沒(méi)有多大差別。不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語(yǔ)氣，就體會(huì)出來(lái)了。
但是風(fēng)很大——會(huì)把人的注意力轉(zhuǎn)向不利的因素上，覺(jué)得太陽(yáng)好不是件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，風(fēng)把陽(yáng)光打敗了。
同時(shí)風(fēng)很大——更中性和客觀，前言余音裊裊，后語(yǔ)也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準(zhǔn)，兩方面都觀察到，頭腦中自有判斷。
一詞背后，潛藏著如何看待世界和自身的目光。
花和蟲(chóng)子，一并存在。我們的視線落在哪里?“但是”，是偏光鏡，讓我們把目光聚焦在蟲(chóng)子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時(shí)”，是透明的水晶球，均衡地透視整體，讓我們既能看見(jiàn)蟲(chóng)子，也能看見(jiàn)搖曳的鮮花。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十六
曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事，在一次集體拍照時(shí)，攝影師大喊“一――二――三”時(shí)，有人沒(méi)能一直保持自己的表情，結(jié)果照片上是閉著眼睛的，接下來(lái)的幾次集體照都沒(méi)有拍成功。于是攝影師說(shuō)，大家閉上眼睛，等我喊到“二”時(shí)再一起睜開(kāi)，結(jié)果一下子就拍成功了。聽(tīng)了這個(gè)故事，我想，很多的事情換個(gè)角度思考換種方法去做，往往會(huì)收到意想不到的`效果。
換個(gè)角度思考，難做的事情可能會(huì)迎刃而解。同樣一件事，用這種方法不行，換一種方法卻非常好，這種事情在生活中比比皆是。譬如拖地，順著拖把向前走，剛拖干凈的地又會(huì)被踩上鞋印，需要不斷返工。如果倒著拖，一邊拖，一邊退，地面就會(huì)非常干凈。再如拉車(chē)上坡，直接向上拉，費(fèi)盡了力氣可能也上不了坡。走點(diǎn)兒彎路，走“之”字形，上坡就容易多了。這雖然是些小事，卻告訴我們無(wú)論做什么事都不要陷在固定的思維模式中，換個(gè)角度去尋找解決辦法可能會(huì)有意想不到的好結(jié)果。
換個(gè)角度思考，與人的相處會(huì)變得融洽起來(lái)。與人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，如果總站在自身的角度，總覺(jué)得理在自己一方；如果換一下角度，站在對(duì)方的角度想一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有理，甚至理比自己還多呢。常常聽(tīng)到一些同學(xué)抱怨父母不理解自己，只知道要自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。換個(gè)角度想，如果我們是父母，不也一樣要為孩子的將來(lái)著想嗎？不也一樣望子成龍望女成風(fēng)嗎？(本站)不也一樣可能逼著他們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不至于書(shū)到用時(shí)方恨少嗎？如果我們想到這些，就能理解父母，體會(huì)父母的良苦用心和濃濃愛(ài)意了。當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，總是指責(zé)對(duì)方，總覺(jué)得自己在理。如果換個(gè)角度，站在別人的位置上想一想，就不會(huì)有這么多的憤怒了，就會(huì)變得通情達(dá)理了。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。站在不同角度，可以看到不同的風(fēng)景。如果你有想不通的理兒、解不開(kāi)的結(jié)時(shí)，不妨換個(gè)角度，也許你就會(huì)豁然開(kāi)朗，也許事情就會(huì)迎刃而解。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十七
記得前兩天老師給我們做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿出三個(gè)大小一樣的塑料杯子，先用一個(gè)杯子灌滿(mǎn)水，第二個(gè)杯子裝滿(mǎn)沙子，第三個(gè)杯子裝幾塊大小相似的石頭，這三個(gè)杯子都裝滿(mǎn)了。“現(xiàn)在，這三個(gè)杯子還能容納下其他東西嗎?”老師問(wèn)。
第一個(gè)灌滿(mǎn)水的杯子，不能裝下別的東西，裝任何東西水都會(huì)往外溢出。第二個(gè)杯子裝滿(mǎn)沙子，還能裝下整整一杯水，因?yàn)樯匙訒?huì)吸水，第三個(gè)杯子裝滿(mǎn)了石頭，可石頭之間有一些縫隙，還能容下一些水和沙子。
實(shí)驗(yàn)做到這兒，老師問(wèn)：“同學(xué)們，大小一樣的杯子，只是裝東西的先后順序不同，可是裝下的東西種類(lèi)卻不一樣。大家有何體會(huì)?”同學(xué)們的答案也不一：有的說(shuō)裝滿(mǎn)沙子的杯子像人生一樣，可以包容別人，補(bǔ)充不足，接受別人的建議。;有的說(shuō)第三個(gè)裝滿(mǎn)石頭的杯子，就像學(xué)習(xí)的人，不僅限學(xué)一種知識(shí)，還能多學(xué)幾種知識(shí);第一杯水很自以為是，誰(shuí)也不能和自己爭(zhēng)任何事，從不包容別人;有的說(shuō)第一杯水，就像是一個(gè)人對(duì)朋友，真誠(chéng)、專(zhuān)一，不容任何雜質(zhì)……老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們的答案都是正確的，只是看待問(wèn)題的角度不一樣。是呀，在生活，學(xué)習(xí)，工作中，當(dāng)你們遇到問(wèn)題時(shí)，也可以換個(gè)角度去思考，也要有推翻陳見(jiàn)的勇氣和別出心裁的智慧。
如：一個(gè)普普通的蘋(píng)果，所有人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向切開(kāi)，而一個(gè)五歲的小女孩卻固鞏地把它橫向切開(kāi)了，于是，她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里的“星星“!這個(gè)故事長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心，吸引著我的思考。”
換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。換個(gè)角度吧，人生會(huì)呈現(xiàn)另一片風(fēng)景。
以角度為話題（優(yōu)秀18篇）篇十八
從另一個(gè)角度去感悟你會(huì)懂得很多……本文是本站小編為大家整理的以角度為話題的。
作文。
800字，歡迎閱讀。
炎炎夏日，酷暑難奈。
可若我們走入鄉(xiāng)間，蕩于秋千之上。仰望天空，讓視野交集于藍(lán)天之間，聽(tīng)著潺潺流水的細(xì)語(yǔ)，任憑柳葉隨風(fēng)拂過(guò)臉頰。輕輕閉上雙眼，愜意地幻想著自己騰風(fēng)飛動(dòng)，穿過(guò)白云，透過(guò)輕霧，一切的一切似乎都被踩于腳下。
嚴(yán)嚴(yán)冬日，天寒地凍。
但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天地一片白皙，世界一片安詳!雪花飄舞于空中，連接天地，傳遞著潔白的“大襖”，寄托著天對(duì)地的慈愛(ài)，詮釋著人間的諸多美好……輕輕捧起一團(tuán)雪，它有著初出孩兒的嬌弱，又有著古代水袖的輕柔，更有著和田美玉的無(wú)暇，萬(wàn)物的精華似乎都被融于一身。
滿(mǎn)懷欣喜，追求夢(mèng)想，失敗的一瞬間，跌入谷底。
即使敗了，也是敗給自己，也許只有在失敗中，才懂得如何詮釋生活。也正是失敗，含蓋了人生的真諦，歌頌了人心的堅(jiān)強(qiáng)，烘托了人間的光明!它給予你經(jīng)驗(yàn)，賦予你“財(cái)富”，警戒你忘形!它是成功之母，是自身之鏡，是人生必過(guò)之坎……你不能改變開(kāi)始，但能改變結(jié)果。相信吧!在風(fēng)雨后總會(huì)出現(xiàn)彩虹，而在彩虹的另一端一定會(huì)出現(xiàn)“異次元的寶藏”!
其實(shí)，從另一個(gè)角度看問(wèn)號(hào)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，它“變”成了一個(gè)感嘆號(hào)!從另一個(gè)角度看世界，世界也將是多彩的。萬(wàn)物皆有“缺”，卻總有它們“缺”的美麗，這就是人生!!
人生如戲，戲如人生。扮演固定好的角色時(shí)，何不嘗試他人的角色?
——題記。
而當(dāng)人逐漸地只扮演這些固定的角色時(shí)，早已忘記了“新奇”與“思考”，就如當(dāng)你有一個(gè)蘋(píng)果，當(dāng)你把它切開(kāi)時(shí)，我想大多數(shù)的人會(huì)不假思索的選擇豎著切，而少許人會(huì)思考后斜著切，橫著切。然而，只有少許人會(huì)感到新奇，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)蘋(píng)果橫切后，能看見(jiàn)“星星”。
現(xiàn)在，如果問(wèn)你，是否愿意站在別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題?會(huì)說(shuō)“no”，還是“yes”?
“換一種角度”，不僅是使自己懂得思考與發(fā)現(xiàn)新奇，而且還會(huì)讓人懂得寬容了。
你是我的小呀小角色兒，怎么換你都不嫌多。
那天驕陽(yáng)似火，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)單詞拼寫(xiě)比賽，我報(bào)名去參加了，我站在挑戰(zhàn)者的位子上，心情很激動(dòng)，手在顫抖，我沒(méi)有冷靜下來(lái)，看到外面的同學(xué)喊著我的名字和叫我加油，此時(shí)，心情不再是那么的沉重，而是對(duì)自己充滿(mǎn)了信心了。
我冷靜了下來(lái)，給了同學(xué)們一個(gè)微笑，就站在那里回憶單詞。一聲叫聲讓我在陶醉中醒來(lái)，是老師喊到我的名字，到我了，我那是邁著沉重的腳步走上舞臺(tái)，我那時(shí)真的好害怕，但是看到我的伙伴們正在為我加油打氣，我鼓起了所有勇氣和充滿(mǎn)了信心去迎戰(zhàn)。
我看著那些單詞，我仿佛在書(shū)里，我的筆從未停過(guò)下來(lái)，就像溪水一樣淌流，我翻著試卷就是風(fēng)吹的感覺(jué)一樣，最后時(shí)間到了，我還沒(méi)有從那種情景中醒過(guò)來(lái)，我不知道怎么跟同學(xué)走進(jìn)了教室，等我醒過(guò)來(lái)是，我好像很后悔，我好像寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)單詞，我在想著……突然有一位同學(xué)跑來(lái)跟我說(shuō)我是第四名，我當(dāng)時(shí)傻了，我沒(méi)有進(jìn)前三名，我覺(jué)得很丟臉，老師發(fā)獎(jiǎng)是我沒(méi)有去，因?yàn)槲矣X(jué)得太失敗了，我錯(cuò)的地方都是沒(méi)有用復(fù)數(shù)，我很懊悔，那時(shí)我的英語(yǔ)老師來(lái)跟我談了一下，她用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，你不要覺(jué)得是你的失敗，其實(shí)你很成功，第四名是你懂得名次的第一步，你只差一分就進(jìn)了前三名，沒(méi)關(guān)系，你要加油，你通過(guò)這次，你要懂得其實(shí)一分對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種成功，這次你失敗了，你只要糾正錯(cuò)誤，用正確的心態(tài)面對(duì)下一次，你要記住你還有下一次下下次，挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)很多，失敗只是我們成長(zhǎng)的階梯，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功可言，加油。
老師的鼓勵(lì)我感悟了許多，讓我懂得了其實(shí)你在窘境的時(shí)候你并沒(méi)有失敗。只是你沒(méi)有方向，你應(yīng)該要換一個(gè)角度去思考，去感悟，那樣，你就會(huì)找到正確的方向了。
從另一個(gè)角度去感悟你會(huì)懂得很多……。