每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教師個人風采自我介紹 教師風采墻自我介紹篇一
作為一名普通的音樂教師，始終在第一線努力學習、實踐著，從1999年參加工作至今，已有20xx年。
◆ 轉變觀念 鉆研靈活的教學方法
音樂課的內容是豐富多彩的，對小學音樂教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在教學中，她認真細致地備好每一堂課，盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣。在關注學生是否愛學，樂學，活學的同時，要將每節音樂課所蘊涵的音樂知識和內容，全部傳授給學生，使學生在音樂學習活動的實踐中不知不覺地學會音樂知識，掌握音樂技能，提升音樂情感。20xx年11月在區里上了合唱課《故鄉的小路》，得到了z市特級教師尹丹紅老師的好評和肯定。在20xx年我校每年一度的教育年會上，上了示范課《捉迷藏》也得到了到會專家和同行的一致好評。
◆ 團隊合作 提升組內教師專業素養
作為教研組長，她在團隊中起到引領作用。組織好每一次教研活動和教材解讀活動，音樂教研的內容變得多元化，促進教師教學的專業成長。通過開展形式新穎，實效性強的集體教研活動，集中了教研組集體的智慧，強化了合作意識，資源共享，做到了優勢互補。我校音樂教研組在專家引領、同伴互助、自我反思等教研形式中，我校音樂教學研究特色已初步形成，音樂教師們通過“研”提高“教”的質量，通過“教”反思“研”的深度和廣度，教研合一，齊頭并進，這樣的校本教研形式在開展過程中得到了學校領導的認可和肯定，在學校里得到展現的機會。在20xx年3月在區主題教研活動中她代表教研組做了《團隊是核心凝聚是力量》的專題講座;20xx年4月在全區科研主題培訓中做了《特色教材解讀促進共同發展》的專題講座。
◆ 注重學習 認真開展教育科研研究
她注重各種扎實的理論學習，以提高思想認識。每學期學習一本教育教學書籍，是給自己的任務。同時為提高個人音樂素養，經常利用休息時間收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。課改以來認真鉆研研究課題，多聽、多讀、多思，著眼于平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發多進行探索性實踐。20xx年4月，她主持的區級課題《基于解決問題的小學音樂“診斷式”教研的實踐研究》獲區科研成果二等獎;今年4月又參與《小學音樂教研組特色教材解讀的實踐研究》的申報，此課題已在z市立項;20xx年撰寫的論文《鼎足而三 齊賞樂》獲z市學科論文三等獎;《放飛農村娃的舞蹈夢》獲區專題論文三等獎;20xx年撰寫的論文《診斷教研促成長 成就班級好聲音》獲z市學科評比一等獎。
◆ 社團建設 搭建孩子夢想的舞臺
除了平時的的教學工作，她還負責學校舞蹈社團的工作，老師付出了辛苦和智慧，孩子付出了努力和汗水。看看舞蹈隊的這些孩子，老師一句簡短的話、一個小小獎勵、一個溫暖的擁抱，都能讓孩子們感受到愛。正是因為這種愛讓老師和孩子團結在一起，凝聚在一起。近幾年來，她排練的舞臺舞《布偶小獅》獲區中小學生藝術節一等獎;廣場舞《小小女兵我最棒》區中小學生藝術節一等獎、創作獎;牛皮筋獲取三跳比賽第二名;舞臺舞《布偶小獅》參加z市藝術節獲得二等獎;舞蹈《玩偶》獲浙江省中小學生舞蹈節三等獎;廣場舞《炫舞萬花筒》獲z市中小學生藝術節一等獎。
教師個人風采自我介紹 教師風采墻自我介紹篇二
堅持平凡而又快樂
作為一名普通的音樂教師，始終在第一線努力學習、實踐著，從1999年參加工作至今，已有20xx年。
◆ 轉變觀念 鉆研靈活的教學方法
音樂課的內容是豐富多彩的，對小學音樂教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在教學中，她認真細致地備好每一堂課，盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣。在關注學生是否愛學，樂學，活學的同時，要將每節音樂課所蘊涵的音樂知識和內容，全部傳授給學生，使學生在音樂學習活動的實踐中不知不覺地學會音樂知識，掌握音樂技能，提升音樂情感。20xx年11月在區里上了合唱課《故鄉的小路》，得到了z市特級教師尹丹紅老師的好評和肯定。在20xx年我校每年一度的教育年會上，上了示范課《捉迷藏》也得到了到會專家和同行的一致好評。
◆ 團隊合作 提升組內教師專業素養
作為教研組長，她在團隊中起到引領作用。組織好每一次教研活動和教材解讀活動，音樂教研的內容變得多元化，促進教師教學的專業成長。通過開展形式新穎，實效性強的集體教研活動，集中了教研組集體的智慧，強化了合作意識，資源共享，做到了優勢互補。我校音樂教研組在專家引領、同伴互助、自我反思等教研形式中，我校音樂教學研究特色已初步形成，音樂教師們通過“研”提高“教”的質量，通過“教”反思“研”的深度和廣度，教研合一，齊頭并進，這樣的校本教研形式在開展過程中得到了學校領導的認可和肯定，在學校里得到展現的機會。在20xx年3月在區主題教研活動中她代表教研組做了《團隊是核心凝聚是力量》的專題講座;20xx年4月在全區科研主題培訓中做了《特色教材解讀促進共同發展》的專題講座。
◆ 注重學習 認真開展教育科研研究
她注重各種扎實的理論學習，以提高思想認識。每學期學習一本教育教學書籍，是給自己的任務。同時為提高個人音樂素養，經常利用休息時間收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。課改以來認真鉆研研究課題，多聽、多讀、多思，著眼于平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發多進行探索性實踐。20xx年4月，她主持的區級課題《基于解決問題的小學音樂“診斷式”教研的實踐研究》獲區科研成果二等獎;今年4月又參與《小學音樂教研組特色教材解讀的實踐研究》的申報，此課題已在z市立項;20xx年撰寫的論文《鼎足而三 齊賞樂》獲z市學科論文三等獎;《放飛農村娃的舞蹈夢》獲區專題論文三等獎;20xx年撰寫的論文《診斷教研促成長 成就班級好聲音》獲z市學科評比一等獎。
◆ 社團建設 搭建孩子夢想的舞臺
除了平時的的教學工作，她還負責學校舞蹈社團的工作，老師付出了辛苦和智慧，孩子付出了努力和汗水。看看舞蹈隊的這些孩子，老師一句簡短的話、一個小小獎勵、一個溫暖的擁抱，都能讓孩子們感受到愛。正是因為這種愛讓老師和孩子團結在一起，凝聚在一起。近幾年來，她排練的舞臺舞《布偶小獅》獲區中小學生藝術節一等獎;廣場舞《小小女兵我最棒》區中小學生藝術節一等獎、創作獎;牛皮筋獲取三跳比賽第二名;舞臺舞《布偶小獅》參加z市藝術節獲得二等獎;舞蹈《玩偶》獲浙江省中小學生舞蹈節三等獎;廣場舞《炫舞萬花筒》獲z市中小學生藝術節一等獎。