規章制度的存在可以保障組織內部的公平和公正，確保每個成員都能得到相應的權益和保障。接下來分享一些規章制度的編寫經驗，希望對大家有所幫助和啟發。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇一
新時代的學生隨著經濟的發展，與網絡的接觸，他們在價值觀和個性方面特點更顯示著對自我的、民主的重視，反對傳統的老師的權威，自由的網絡連接，更體會到自由，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學生，學生與學生之間都應相互理解、信任，形成共識才能形成心靈上的溝通。
老師要用一顆真誠的心去愛學生，通過自己言行為表率，得到學生的認可。建立良好的師生關系。例如：班級同學談朋友，影響了學習，作為班主任我們沒有必要聲嚴厲色地批評，指責，而是要進行細致談心和交流，談早戀的害處。
最后，我們師生在取得共識的前提下，讓他們分析早戀的危害，最終自然可以將精力轉移到正常的學校學習生活中。這正所謂是：溝通信任好管理，管理細微出成績。
二、堅持以制度規范為核心。
沒有規矩，不成方圓。作為一個集體，必須建立健全各方面的制度，并使之成為全體成員行為的準則。
在班級要建立各項規章制度，如：衛生制度、勞動制度、學習制度、作業制度、紀律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和督導工作，協助他們解決生活、工作、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現象，定期評定，獎優罰劣。
同時要將競爭機制引入課堂，可以把班內幾十名學生進行重新組合，分成小組。小組之間圍繞班內日常事務，積極開展競賽活動，形成互相激勵、監督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
一是加強班主任管理。班主任在管理中應眼觀六路，耳聽八方。通過深入學生之中，經常觀察、于細微之處發現苗頭，掌握學生的特點、心理，多動腦筋，采取靈活機動的方法“對癥下藥”，以理服人。
二是加強班干部管理。在一個班集體內，班主任是主導，學生是主體，要發揮學生主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部實現學生自己管理自己，自己教育自己，同時發揮班干部的帶頭作用，為其他學生作出榜樣。
三是加強學生自我管理。學生，年齡偏小，自我約束能力差，在自習課上常表現為做小動作、談閑話、下位等，因此加強學生自我約束能力培養，對形成良好的班風及創造良好的學習環境有重要作用。為此，我們可以要求學生做到以下三個方面：
(1)學習《中小學生行為規范》。要求熟記，并付諸實踐，讓他們逐條做到“知”、“行”統一。(2)進行自省。在每兩周書面或利用班夕會要求學生進行自我小結一次，寫出這段時間內哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。(3)量化考核。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規的量化管理。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇二
為倡導“奉獻、關愛、互助、進步”的志愿者精神，切實加強對社區弱勢群體(孤、老、殘、弱)的幫扶救助，建立和完善社區保障體系，推動社區志愿服務健康發展，特制定本制度。
一、志愿者活動應遵循自愿、平等的服務原則，互相尊重，友好相待。
二、志愿者應遵守志愿者協會的章程，在法律法規規定的范圍內開展志愿服務。
三、了解社區孤、老、殘、弱的困難情況，針對其自身實際需要，提供力所能及的志愿服務。
四、積極開展“一助一”志愿服務活動，努力形成長效幫扶機制。
五、社區志愿者服務站每年年初應制定對社區孤、老、殘、弱的居民志愿服務工作計劃，年底應相應寫好工作總結。
六、社區對孤、老、殘、弱的志愿活動每月應不少于1次。
七、志愿者每次活動前都應告知社區志愿者服務站，開展志愿服務時，應佩戴統一的標志。
八、每次活動結束，志愿者服務人員都應及時填寫相關的記錄，并將服務情況詳細反饋給社區志愿者服務站，以規范管理。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇三
1、不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。
2、課間不能追跑打鬧，大聲喧嘩，應配合值日生的工作。
3、在*時要求聽從指揮，不能隨便說話、克制小動作，要做到站如松、坐如鐘。
4、每位同學都要配合組長和班干部的工作，做到積極配合、不說長道短，有什么情況直接向老師反映，不得頂撞。
5、在學校見到老師要主動問好，團結同學，不搞小團體，積極配合老師的教育教學工作，并為老師提建議。
6、在校園內使用普通話，使用文明語言，做一個文明的學生。
7、認真做好操，出操時要做到快，靜，齊。
8、上課認真聽講，不講小話，不玩小動作，積極回答問題。
9、下課不在教室里追趕吵鬧。
10、按時獨立完成老師布置的作業，做到錯題當天改完，有不明白的及時問老師或同學，不能抄作業。
11、早讀時聲音要洪亮，有感情。
12、周一到校后的.第一件事就是將家庭作業交給組長，組長要做好作業的檢查工作和將未完成作業的同學名單上交學習委員。
13、注意衛生，做到不亂扔、不亂畫，桌椅擺放要整齊。桌子里不能存放垃圾，桌面學習用品的擺放要整齊。
14、班干部及組長和相關負責人要認真履行自己的工作職責，除管理好班級以外，還要給事事給同學們做榜樣。
15、小組的同學要相互幫助，相互監督，共同提高。
16、著裝要規范，注意個人清潔衛生，勤洗頭，勤換衣服，勤剪指甲。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇四
班級管理的目標是實現班級管理的制度化，規范化。本著充分鍛煉同學們的組織能力的目的，本學期班級管理主要分為：班務管理，學務管理，團支部管理（特色月活動）三個層面。
作為一名輕班主任,我在班級管理中，嚴格要求學生，注重學生綜合素質的提高，本著以對學生將來發展負責的態度幫助學生解決目前遇到的困難。回顧一個多來的班主任工作經歷，是班主任的這份責任，讓我以最大熱情投入到班主任工作中，也正是這份責任，讓我勇于接受挑戰，戰勝工作中遇到的困難。我的`班級班務管理的目標是實現班級管理的制度化，規范化；我采用以促進學生養成規范的行為習慣。一、我將行為規范分為約束性行為規范和倡議性行為規范，教育學生遵守校規、校紀等約束性行為規范，爭做合格高中生；教育學生“拒絕零食”等倡議性行為規范，爭做文明高中生。
二、設立班級班務管理表格：早自習遲到狀態表、午自習遲到狀態表、晚自習遲到狀態表、升旗課間操儀表記錄表、住校生宿舍成績統計表加強日常管理記錄，每周班長負責做班務報告。
三、建立月獎勵：每四周開一次獎勵表彰會：最佳干部獎、最佳衛生組獎、最佳宿舍獎等。四、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在班務管理，每周有兩次違紀記錄者，激簽激反饋單。在班務管理，每周有兩次表現突出者，激簽激反饋單。
五、建立激反饋機制：設立激反饋單，建立班主任激短信平臺，及時與激溝通學生生活情況。通過不斷學習班級管理理論知識和向有經驗的班主任請教，我從中總結出：
學生養成規范的行為習慣是養成高效的學習習慣的前提和基礎。
1：前檢查衛生完成情況.
2：統計遲到同學.
3：大課間統計做操出勤記錄做值日的同學.
4：統計午自習出勤情況.
5：放學檢查衛生完成情況.
6：統計晚自習出勤情況.
根據今天檢查情況，次日早自習將資料反饋給班主任。每周一檢查儀表，裝飾物。
在班級學務管理中，我力求讓學生養成高效學習習慣，班級形成學習研究型學風。
一、我將高效的學習習慣總結為課上跟著老師學知識，課下與老師交流學法，平時與同學研究問題。我通過與學生和激交流，讓他們認識到高效學習的重要性。
二、設立班級學務管理表格：作業完成情況表、學務報告表，加強日常記錄——每周學委負責做學務報告。
三、聘用各科學習研究型帶頭人：由各學科帶頭人指定每周學習計劃，以充分帶動同學們的學習主動性。
四、建立月考表彰機制：表彰期中考試班級前十名、突出進步生、單科狀元、刻苦學習之星等。
五、建立作業反查制：由各科學科負責人及成員，落實同學們改作業，并統計作業優秀、不合格同學。
六、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在學務管理，每周有兩次未準時交作業者，激簽激反饋單。在學務管理，每周有兩次表現優秀者，激簽激反饋單。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇五
一、目的：為加強本公司倉庫管理規范化，提高公司的基礎管理工作水平，進一步規范物資和成品流通、保管和控制程序，維護公司資產的安全完整，結合我公司具體情況，特制訂本制度。
二、適用范圍：適用于本公司物流部倉庫日常事務處理，及對物料，帳目，人員的管理。
工作的任務。
(一)做好貨品出庫和入庫工作;。
(二)做好貨品的保管工作;。
(三)做好各種防患工作，確保貨品的安全保管，不出事故;。
(四)保障各客戶所需貨品的供給;。
(五)做到日事日清。
(一)做好各類物品和產品的日常核查工作，倉庫主管必須對各類庫存物資定期進行檢查監督，并做到賬、物一致。倉庫的所有賬目必須做到：真實、準確、及時、清晰。
(二)倉庫主管必須定期進行各類存貨的分類整理，對存放期限較長、損壞等不良存貨，要按月編制報表，報送公司領導及財務人員。
(三)倉庫的物資分類必須清晰明確，貨架必須牢固整潔。倉庫應做到無灰塵、無蛛網、保持地面的'整潔以及倉庫的清晰。
(四)結合倉庫條件，做到貨品定置擺放，合理有序，保證貨品的進出和盤點的方便。
(一)到貨數量明細審核;。
通過掃條形碼確認實際到貨單與實貨有無差異;。
(二)入庫管理規定。
(1)貨品入庫要清點數量、核對款號、顏色、尺碼、查驗質量、吊牌無誤后方可入庫;。
(2)貨品入庫如發現問題請及時匯報領導到庫房檢驗本次新到貨品的標示和貨品質量;。
(3)貨品入庫后，需按不同類別、性能、特點和用途分類分區碼放，做到二齊、三清、四號定位：
1.二齊：物資擺放整齊、庫容干凈整齊;。
2.三清：物品清、數量清、規格標識清;。
3.四號定位：按區、按排、按架、按位定位;。
(4)庫存信息及時呈報。須對數量、文字、表格仔細核對，確保報表數據的準確性和可靠性。
出庫、配貨、發貨通過erp系統審核完畢后，倉庫根據配貨單揀貨，并裝箱，倉庫發貨必須按照款式、顏色分類捆綁進行發貨。最終核對無誤后方可出庫、發貨。
店鋪收貨貨品到店，在erp系統[收貨單]請及時跟蹤店鋪驗收入庫，如發現差異，及時進行處理溝通，并將差異提并公司解決。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇六
1、按時上學，不遲到，不早退，不擅自離校，有事要請假。
2、聽到預備鈴后，立即進教室坐好，準備齊學習用品，保持安靜。文具盒橫放在桌子中間上方，書本、練習本放在書桌的左右角。
3、教師進教室上課，由班長喊“起立”，師生間好后坐下。
4、上課要認真聽講，不隨便說話，不做與學習無關的事。
5、發言選舉手，一律舉左手，舉手時手肘部擱放在桌子上。發言時精神飽滿，品齒清楚，說話響亮，別人說話不插嘴。
6、閱讀和書寫時保持正確的姿勢，做到預防近視“三個一”：看書寫字眼離書本一尺;寫字手指離筆尖一寸;胸口離桌子一拳。
7、自習課上(包括早讀)不擅自離開教室;保持教室安靜，不說筆打鬧，討論學習問題時聲音要輕。
8、整隊、集合要做到快、靜、齊。
9、上操時要步伐整齊，精神飽滿。做操和眼保健操要按口令做，動作到位，態度認真。
10、有客人聽課時，下課后應請客人先走，然后同學再離座位。
(二)課間常規。
11、下課時在規定的活動地區游戲和休息，做正當的游戲。
12、不在走廊里追逐奔跑，不大聲叫喊，不停留在上課班級的教室前觀望。
13、走路、上下樓梯，靠右行，要輕步緩行。
14、放學時，在教室前排隊，整隊出校門。上學、回家的路上不游閑浪蕩。外出活動結束，不在外逗留，按時到家。
15、不玩火，不玩電，不玩水。不隨便燃放爆竹，注意安全。
16、看有益的圖書、報刊、錄像;不賭博，不參加迷信活動。遇到壞人壞事能主動報告，敢于斗爭。
17、在校早餐要遵守用餐制度，講衛生，守紀律，注意安全。
18、愛護校園綠化，不搖樹，不采摘花朵。不穿越綠化場地。
(三)校外常規。
19、孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不頂嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。
20、尊敬老人，友愛同學。對殘疾人不嘲笑，不圍觀，并能主動關心和幫助。
21、不挑吃穿，不亂花錢，愛惜糧食和學習、生活用品，節約用水，隨手關水籠頭，節約用電，不開無人燈。
22、積極參加學校組織的各項勞動。值日生應按值日要求認真做好值日工作，不怕臟，不怕累。
23、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定地點擺放整齊，學會收拾房間，折疊衣服，洗刷餐具，學做簡單飯菜等家務勞動。
24、自覺遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道;不在公路、鐵道、河堤玩耍和追跑打鬧。不滿12足歲，不準騎車。
25、乘公共車，自覺遵守秩序，對老幼病殘要有愛心，主動讓坐。車上擁擠，碰痛對方，應主動道歉，被人碰痛，不斤斤計較。
26、觀看演出時，不吃零食，不隨地亂丟果殼，不隨便走動，要保持安靜，演出結束時要鼓掌致謝。
27、愛護公共財物，愛護花草樹木，不在建筑物或文物古跡上刻畫，不涂抹街頭黑板報，
28、培養自理能力，作業后，整理好書包，準備好第二天上學所需用品，不要遺忘。
29、和睦鄰里，到鄰居家里玩或做作業要有禮貌，要先打招呼，進屋后不大聲吵鬧，不隨便翻動他家的東西。
30、家里宴請或到親戚朋友家去和客用餐時，不爬桌子，不先動筷，不把自己喜歡吃的東西放自己前面。
(四)文明禮儀常規。
31、對人有禮貌，會使用禮貌用語。不說粗話，不罵人，不打人。
32、誠實，說老實話、做老實人。不隨便拿不屬于自己的東西，借東西要還，損壞要賠。拾到東西要交公。
33、同學間要團結友愛，不欺侮小同學。
34、到辦公室或他人房間要先敲門，經允許再進入，不打擾別人的工作和休息。
35、尊敬國旗。在升降國旗時，要肅立脫帽，行注目禮，少先隊員要敬隊禮。
36、尊敬師長，見面主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
(五)衛生常規。
37、注意個人衛生。經常洗澡洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，飯前便后洗手，穿戴整潔。
38、注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂墻壁，見到地上有紙屑要主動“彎彎腰”。
39、注意廁所衛生，大便入坑，小便入槽，便紙不亂扔。
(六)作業常規。
40、做作業要自覺，作業中有困難盡力自己克服，不抄襲他人作業，不依賴父母，不拖拉作業時間，做好作業再玩。
41、認真作業，字體清楚，行款整齊，合乎書寫要求。
42、寫錯了的不要亂涂，要用直尺在借處劃一條橫線。不隨意在本子上涂改、亂畫。
43、對做錯的作業，必須及時訂正。
44、愛護作業本，保持四角平整。
45、作業本要妥善保管，不要丟失。
46、完成作業或試卷以后，要養成仔細檢查的習慣，不急于一交了事。
47、課內收發作業本，要依次傳遞，動作快，保持安靜。
48、課外作業在早讀課前由值日員收齊交給老師。欠交作業的學生仍由值日員催交。
49、需要訂正的作業本，值日員分發時要文明，不隨意拋扔，要注意愛護。
50、各科作業練習要按學校要求規范書寫。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇七
班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。
副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。
學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
勞動委員:負責班級職責區群眾勞動的安排及監察并及時反饋信息。
體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。
文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動)
宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。
二、學生課堂常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。
7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。
三、班級環境管理制度
1、班級環境要求
(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。
(2)、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。
(3)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
(4)、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
(6)教室持續良好的通風和整潔。
2、值日班長(生)職責
(1)監護班級各項環境設施、設備。
(2)開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。
(3)督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。
(4)認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。
(5)值日班長(生)交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。
四、班級公物保管制度
(1)公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。
(2)公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
(3)班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。
(4)公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。
(5)公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。
(6)學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。
(7)每學期由總務處定期與不定期組織檢查。
五、優秀班群眾的評選條件
1、政治思想班群眾有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。用心開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫忙，班群眾凝聚力強。
2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施(務必有班務日志等書面材料)；用心參加學校組織的各項活動，并取得必須的成績。
3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。
4、基礎禮貌全班同學注重基礎禮貌建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。
5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。
6、校園文化活動用心參加校園文化藝術活動，用心開展各項文體活動及科技創新活動。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇八
1、遵守校規校紀，愛護學校設備，花草樹木和一切公共財物，損壞公物要賠償。
2、嚴禁頂撞任課老師和班委。違者回家反思1天，嚴重者回家3-7天。
3、遵守作息時間，早上7：20到班，中午14:10到班。到班后，即進入學習狀態，嚴禁下樓打球等與學習無關的活動。
4、未經老師許可，不得隨意串班、串年級。
5、禁止以大欺小，持強凌弱。不打架、罵人、吵鬧、起哄。不說臟話，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。
6、嚴禁偷竊和用不正當的手段侵占他人財物，不動用他人的東西。
7、各種集會要準時出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽講，不說話，不打鬧，不做與會無關的事情。
8、在校期間，不準吃小零食、隨意到小賣店買東西。
9、因病事不能按時到校必須由家長向班主任請假。不準隨便出校門，有事外出要向班主任書面請假，班主任批準后方可離校，未經班主任許可不準接見不熟悉的人。
懲罰：
違反以上規定者扣1分。并罰抄所學單元所有語文課后生字詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。
1、聽到上課鈴聲必須跑步回教室，不遲到、不早退、不曠課，。
2、課前必須準備好當堂書本等學習用具，愛護自己和他人的學習用具。
3、上課專心聽講，積極思考，認真舉手回答老師的提問。每人每天回答問題數應多于5個。
4、不得違背課堂常規，服從任課老師的管理和教育。如上課期間被點名，扣一分。
5、上課期間，禁止隨意說話，傳紙條，私自換座位、私自離開位置和互相打鬧等行為。
6、按時完成作業，不得抄襲。遵守考試規則，不準作弊。
懲罰：
違反以上規定者扣1分。并罰抄所學單元所有英語單詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。
1、尊敬師長，見到老師要問好；進辦公室要喊報告，未經許可不得入內；使用文明用語，不說臟話、粗話。
2、尊敬父母，不與父母吵鬧，多體諒父母，幫助父母做家務事。
3、尊重社會各行各業人員，不起哄，不與他人打罵爭吵，不侮辱他人的人格。
1、搞好個人衛生，保持衣服整潔。
2、著裝、發型和發飾符合學校要求。不燙發、不染發。男生不留長發，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲，不染指甲等。不穿背心、拖鞋進入教室上課，運動場上不赤背。
3、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項鏈、怪形帽等飾品。
懲罰：
違反以上規定者扣1分。違者罰抄所學單元所有英語單詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。
1、積極參加衛生大掃除，按時完成任務。
2、按照班委和小組長的要求打掃衛生，保持教室衛生整潔，要求地面、門窗、玻璃、墻壁、黑板、走廊干凈，桌椅整齊，衛生用具擺放整齊。
3、室內值日生晚上值日完后，由衛生委員檢查后方可離校。
懲罰：
違反以上規定者扣1分。違者罰抄所學單元所有英語單詞5遍，情節嚴重者回家反思一天。
獎勵：
1、積極參與班級活動，為班級出謀劃策；
2、在班級內，做好人好事。
3、上課得到老師的表揚。
4、自愿參加學校或者班級組織的活動。
有以上行為者，加一分。每周進行評比積分，每月評選一次最佳表現獎，給予獎狀鼓勵。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇九
為加強考勤管理，維護工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。
一、公司員工必須自覺遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到，不早退，工作時間不得擅自離開工作崗位，外出辦理業務前，須經本部門負責人同意。
二、嚴格請、銷假制度。員工因私事請假1天以內的(含1天)，由部門負責人批準;3天以內的(含3天)，由副總經理批準;3天以上的，報總經理批準。副總經理和部門負責人請假，一律由總經理批準。請假員工事畢向批準人銷假。未經批準而擅離工作崗位的按曠工處理。
三、上班時間開始后5分鐘至30分鐘內到班者，按遲到論處;超過30分鐘以上者，按曠工半天論處。提前30分鐘以內下班者，按早退論處;超過30分鐘者，按曠工半天論處。
四、工作時間禁止打牌、下棋、串崗聊天等做與工作無關的事情。
五、參加公司組織的會議、培訓、學習、考試或其他團隊活動，如有事請假的，必須提前向組織者或帶隊者請假。未經批準擅自不參加的，視為曠工。
六、員工按規定享受探親假、婚假、產育假、結育手術假時，必須憑有關證明資料報主管人員批準;未經批準者按曠工處理。
七、員工的'考勤情況，由各部門負責人進行監督、檢查，部門負責人對本部門的考勤要秉公辦事，認真負責。如有弄虛作假、包痹袒護遲到、早退、曠工員工的，一經查實，按處罰員工的雙倍予以處罰。
公司員工上班期間嚴格執行考勤制度，本制度適用于我公司全體員工。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇十
維護責任人為本班班主任。班級可指定一名學生作為電教設備管理員進行協助管理。要采取定期匯報與查詢制度，使設備的故障率降到最低，縮短故障暫存時間。
（1）對硬件的數量、運行情況的檢查。
（2）設備除塵保養。
（3）計算機軟件維護及殺毒軟件的及時升級和查殺毒。
（4）每天放學后、星期天、節假日、雷雨天及時關閉電源。
（5）學科資料的整理，操作系統桌面不放重要資料。
此制度包括三個方面的匯報內容：
（1）設備的丟失。
（2）設備的損壞。
（3）學期初、學期末情況統計。
對于設備的正常及非正常損壞，需要維修的，按照下列原則進行維修：
（2）計算機、網絡等軟件及相關附屬設備有問題時，均需上報相應部門，填寫報修單，及時進行維修處理。
做好使用記錄的填寫和保管，使用記錄作為學校電教檔案的一個組成部分，必須保管好。它將作為學期間交接的一項內容。
合理使用多媒體設備。學科教師應盡快掌握各多媒體設備的使用方法和技巧，使各設備發揮其應有的作用。并及時填寫使用記錄，作為電教備課檢查的參考依據。
教師和學生都不可利用多媒體設備玩游戲、播放不積極不健康的音像資料，宣傳與教學無關的內容。
禁止教師和學生利用多媒體設備訪問與教學無關的、甚至不健康的網站。教師不得在課上或監考等類似時間進行與工作無關的操作。
注意保持班級清潔衛生，做好班級多媒體設備的安全防范工作。
教師在使用u盤等移動存儲設備時，應確保無計算機病毒，否則送網絡中心查殺后再使用。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇十一
第一條為使本公司的倉庫管理規范化，保證財產物資的完好無損，根據企業管理和財務管理的一般要求，結合本公司具體情況，特制訂本規定。
（1）做好物資出庫和入庫工作。
（2）做好物資的保管工作。
（3）做好各種防患工作，確保物資的安全保管，不出事故。
第二章倉庫物資的入庫。
第三條對于業務人員購入的貨物，保管人員要認真驗收物資的數量、名稱是否與貨單相符，對于實物與貨單內容不符的，辦理入庫手續要如實反映。
第四條對于貨物驗收過程中所發現的有關數量、質量、規格、品種等不相符現象，保管人員有權拒絕辦理入庫手續，并視具體情況報告主管人員處理。
第五條對于一切手續不全的提貨，保管人員有權拒絕發貨，并視具體情況報告主管人員。
第六條倉庫保管員要及時登記各類貨物明細帳，做到日清月結，達到帳帳相符，帳物相符、帳卡相符。
第七條每月月底之前，保管人員要對當月各種貨物予以匯總，并編制報表上報部門主管人員。
第八條保管人員對庫存貨物要每月月末盤點對帳。發現盈余、短少、殘損，必須查明原因，分清責任，及時寫出書面報告，提出處理意見，報部門主管人員。
第九條做好倉庫與運輸環節的銜接工作，在保證貨物供應、合理儲備的前提下，力求減少庫存量，并對貨物的利用、積壓產品的處理提出建議。
第十條根據各種貨物的不同種類及其特性，結合倉庫條件，保證倉庫貨物定置擺放，合理有序，保證貨物的進出和盤存方便。
第十一條對于易燃、易爆、劇毒等貨物，應指定專人管理，并設置明顯標志。
第十二條建立健全出入庫人員登記制度。
第十三條嚴格執行安全工作規定，切實做好防火、防盜工作，保證倉庫和貨物財產的'安全。
第十四條庫管人員每天上下班前要做到三“檢查”，確保財產貨物的完整。如有異常情況，要立即上報主管部門。
（1）上班必須檢查倉庫門鎖有無異常，物品有無丟失。
（2）下班檢查是否鎖門、拉閘、斷電及不安全隱患。
（3）檢查易燃、易爆物品是否單獨存儲、妥善保管。
第十五條嚴格遵守倉庫保管紀律、規定，倉庫保管紀律內容規定：
（1）嚴禁在倉庫內吸煙。
（2）嚴禁無關人員進入倉庫。
（3）嚴禁涂改賬目。
（4）嚴禁在倉庫堆放雜物、廢品。
（5）嚴禁在倉庫內存放私人物品。
（6）嚴禁在倉庫內閑談、談笑、打鬧。
（7）嚴禁隨意動用倉庫消防器材。
（8）嚴禁在倉庫內亂接電源，臨時電線，臨時照明。
第五章附則。
第十六條本規定由行政部制定，報總經理批準實施。
第十七條本制度自__年__月__日起執行。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇十二
九年級班級管理制度為加強班級建設，發揮班委會的核心領導作用，各負其責，各盡其能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊的進行，特制定以下工作職責。
首先做到：“一個中心”“三個會”以中考為中心，學會做人，學會做事，學會學習。具體細節如下：
1：上課說話、不聽講、搞小動作、睡覺、借東西、照鏡子、看小說等一次扣2分，帶手機，發現一律交班主任保管到中考。
2：遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣5分，請假不按時返校者扣5分，如有特殊情況的需家長續假。
3：課間、午休及自習時間，在走廊大聲說話、追逐、打鬧、串位，特別是晚自習過后一定不能大聲喧嘩。
4：作業要按時交送，否則扣課代表1分。本人2分。
5：每次考試到數10名者一次扣10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分，前10名一次加分10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。進步最快的選10名一次加相應的分數。
1：教室衛生清掃不徹底。當天值日生每人扣1分，組長扣2分。
2:值日生不按要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。
3；座位周圍有紙屑等雜物的每次扣2分，
1:打架斗毆糾集校外人員打架一次回家反省，，時間長短有情節輕重及本人認識態度班主任與班委會商量決定。
2：起哄、怪叫、吹口哨、罵人等影響班級形象的一次扣2分。
3：故意損壞公物的出照價賠償外每人扣5分。
4;學校公共活動扣集體分的個人在班內加倍扣分。為集體加分的小組個人班內加倍獎分。
5;積極參加集體活動并贏得榮譽的小組及個人，班內加倍獎分。(包括板報）。
批評一次每人扣2分。寢室長4分，就餐要及時，不得站著吃飯，大聲喧嘩。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇十三
：以健全的道德制度推動班級管理，是班級管理制度重要的教育因素，它能夠為班級管理活動提供重要的價值導向，也可以促進學生道德認知的發展，對提高學生的品德品質具有重要的導向、規范、調節作用。文章從現階段高中班級管理制度存在的缺陷出發，深入探討基于正向德育功能的高中班級管理制度的實現路徑，從而真正實現班級管理的重要目標。
：班級管理；正向德育；缺陷；實現路徑
隨著教育體制改革的不斷深入，中小學生群體出現的道德失范現象引起了全社會的廣泛關注，學生無故曠課逃學、不尊重師長、自私冷漠現象比比皆是，這對塑造學生健全人格和培養學生正確的價值觀形成了極為不利的影響。誠然，學校教育在塑造學生人格方面發揮著不可替代的重要作用，但家庭教育和社會教育的重要性也不可忽視，只有社會、家庭和學校共同參與進來，提倡“管理育人”等德育理念，并將其滲透到班級管理制度中，才能真正實現通過管理制度培養有道德的人的重要目標。
班級管理制度在班級管理過程中發揮著非常重要的作用，它可以為班級管理活動的開展提供科學的指導，確保班級管理活動順利開展。但從我國現階段高中班級管理情況可以看出，班級管理還存在諸多問題，如管理制度不健全等，這些問題的存在直接影響了班級管理活動的順利開展。1.缺乏健全的班級管理制度班級管理制度應該是根據班級實際情況制定的符合班級發展需求的管理制度，但當下高中班級基本采用統一的班級管理制度，其制度規范并沒有針對性，使得班級管理過程頻繁出現問題，給班級管理活動的開展帶來了極為不利的影響。2.班級管理制度缺乏德育功能的滲透班級管理的目的，一方面是維護班級秩序，為開展更加高效率、高質量的教學活動提供充分的保障；另一方面，則是解決學生學習、生活、心理上的問題，促進學生身心健康發展。班級管理制度的內涵充分體現出了德育功能。通過良好的班級管理，加強對學生的德育，不斷提高學生的道德品質和綜合素質。但具體實踐過程中，班級管理制度德育未能與德育功能進行滲透，對班級管理目標的實現產生了巨大的阻礙。
班級管理制度可以有效調整師生間的關系，營造良好的班級秩序，促進學生的全面發展。班級管理制度可以分為三個部分：一是國家教育部門制定的各種制度，二是依據國家教育行政部門制定的校內規則，三是依據班級實情制定的各種管理制度。班級管理制度與德育在內容上相互滲透，在功能上相輔相成。一方面，班級管理制度的基本目標是促進學生品德發展。班級管理制度體現的是社會生活的價值追求，合理的班級管理制度可以促進學生的自由、全面、平等發展，提高學生的道德水平；另一方面，學生品德發展是素質教育的基本要求，打造高質量班級，推動教學改革，必然要實現對班級管理制度的優化。從上我們可以看出，班級管理制度與德育存在密切的關系。
實現對班級管理制度的優化和創新，加強班級管理，是實現教學改革目標的關鍵。尤其是在素質教育背景下，要提高學生的道德水平和綜合素質，促進學生的全面發展，就必須在優化班級管理制度中滲透正向德育功能，以德育潛移默化地培養學生的品德，從而真正實現班級管理的目標。1.以團結合作切入，體現班級管理制度的德育功能一個班集體的教學整體水平受多個因素的影響，其中班級凝聚力是影響教學水平的重要客觀因素之一。以往高中教育教學中，教師圍繞提高升學率展開教學活動，在班級管理中更加強調學生學習的紀律性。為了提高升學率，教師會更加關注成績優秀的學生，漠視學習成績差的學生，忽視了團隊整體在學習中的重要作用。在這種教學環境下，學生的自我意識強，班級像一盤散沙，缺乏凝聚力。隨著素質教育的全面開展、德育在教育教學中的滲透，要促進高中教育教學改革，就必須從優化班級管理制度切入。因此，教師應將增強班級凝聚力作為出發點，增強學生間的團結合作。教師可組織學生進行拔河比賽，以班級為單位進行拔河比賽，為了獲得較好的成績，學生們“心往一處想，勁往一處使”，無論比賽的結果是輸是贏，都會讓學生對“團隊”“團結”形成進一步的認識，學生的這種認識也充分體現出班級管理制度的德育功能作用。2.以生為本，實現班級管理的德育功能作用新課程標準下，倡導構建生本課堂，即充分體現出學生在課堂學習中的主體地位。以往高中班級管理與教學都圍繞應試教育展開，不僅增加了學生學習的壓力，也不利于學生的身心健康發展，使得教育管理效果大打折扣。為此，現階段高中班級管理中，教師必須遵循“以生為本”的基本原則，構建和諧的師生關系，讓學生在情感教育中潛移默化地提高品德素質。教師在班級管理中可以根據學生的個性特點開展班級管理活動。例如有的學生學習成績差，但號召力比較強。對于這樣的學生，教師可以讓他們兼職班長等崗位，讓他們充分發揮出自身的優勢，在班級中找準自己的定位，實現自身價值，也可以為開展班級管理活動提供充分的保障。而對于學習好、樂于助人的學生，教師可以讓他們兼任學習委員的崗位，與班長、各科課代表協調配合，實現對學困生的轉化，讓更多學生參與到班級管理和學習活動中，不斷提高班級管理水平。最重要的是要圍繞“以生為本”基本原則展開班級管理活動，實現對班級管理制度的優化，更能體現出德育的重要意義，對發揮班級管理制度中的德育功能具有非常重要的作用。所以，實現高中班級管理制度的正向德育功能，必須遵循以生為本基本原則，在班級教學管理中滲透德育，只有這樣才能真正實現班級管理的重要目標。
綜上所述，高中班級管理過程中體現班級管理制度的正向德育功能作用，對提高班級管理水平和班級教育教學水平具有非常重要的作用。所以，現階段班級管理中，必須充分體現出班級管理制度的正向德育功能。
[1]陳鏡全.德育為先，育人為本——論德育管理中人性化管理對班級管理的作用[j].時代教育，20xx（2）：204.
[2]張波.小學班主任班級管理中的德育功效之研究——詩文育人與德育管理的巧妙結合研究[j].課程教育研究（新教師教學版），20xx（5）：102.
[3]劉文權.狠抓班級管理培養學生品德——淺談德育在班級管理中的滲透[j].教師，20xx（6）：23.
[4]郭穎.引經典之源潤德育之株——淺談《弟子規》在小學低段班主任工作中的運用[j].小作家選刊，20xx（34）：220.
[6]李斯倫.談如何提高職業學校的班級德育工作實效——以廣東省旅游職業技術學校班級德育工作為例[j].廣東教育（職教版），20xx（12）：124-125.
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇十四
1、員工憑餐卡到餐廳就餐，新員工憑人力資源部通知單辦理餐卡，收取押金20元。員工餐卡丟失后應及時到行政部掛失并辦理新卡，補辦新卡收取10元補卡費。
2、員工不得將餐卡借給外單位人員使用，發現一次，處罰50元。
3、員工進入餐廳后，必須遵守就餐秩序，按排隊順序刷卡就餐，不得擁擠、嚴禁打鬧和大聲喧嘩。
4、就餐員工不得將餐具、食品外帶，如因工作需要或特殊情況，經行政部領導同意后方可帶餐。
5、員工應注意按本人飯量取拿食物，不得浪費。發現浪費現象每人次給予50元處罰。
6、員工就餐時，要注意保持餐廳內衛生，不得隨地吐痰、不得亂扔雜物、嚴禁在餐廳內吸煙、做到文明就餐。
7、員工應愛護餐廳內公共物品，不得損壞餐桌、餐椅和餐具，若有損壞照價賠償。
8、除經公司領導特別許可外，員工一律不得在餐廳內飲酒。
9、為保障食品安全，除餐廳工作人員外，所有無關人員不得隨意進入廚房操作間。
10、以上規定自發布之日起執行。
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇十五
2、促使學生在逆境中發揮潛能，增強團體凝聚力。
3、提高團體決策的效率，提高解決問題的能力。
40分鐘。
1、相互用擊掌的方式問好。（每位同學用一種水果名稱為自己命名，同時帶上祝福語，在跟雙方擊掌的同時介紹自己并祝福對方）。
2、游戲熱身“找零錢”
游戲規則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、團隊合作項目：圍成一圈，玩人椅游戲。（通過玩剪刀石頭布，接人龍。龍頭進龍尾，帶動氣氛。）。
游戲規則：
1、全體學員圍成一圈。
2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；
3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上。
4、坐下后，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：“例如“齊心協力、勇往直前。”
規范化的班級管理制度（優質16篇）篇十六
為了使暑假補課在一個穩定、有序的環境下進行，保證補課質量，特制定以下制度，所有班級成員都必須遵守。
對遲到者，罰寫1000字檢查，累計三次遲到者請家長，并按規定予以處分；
2、對曠課、早退者寫出xx字檢查，并告知家長；
3、對上課睡覺者，當節罰站一節課；
4、穿戴符合要求，按要求著校服上課，違者罰寫1000字檢查；
5、上課做與學習無關的事情一經發現，沒收相關物品，并罰寫1000字檢查。
2、值日期間遲到，未在規定的時間內完成者，罰值日一周，值日生每人罰寫1000字說明書，未及時對打掃完衛生的值日生，罰三天的值日，做到每人的衛生區域保持清潔。
上課認真聽講，獨立完成老師布置的作業；
對于不按時完成學習任務者，一次（含一門）不完成罰寫1000字檢查，并補上未完成的作業。違反二次請家長。
本制度自暑假補課之日起實行。