優(yōu)秀作文能夠通過精準(zhǔn)的詞語選擇和準(zhǔn)確的語法運用，給讀者留下良好的語言印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎大家一起來欣賞。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
世界上每個人都有自己的名字，可能有些名字很霸氣，有些名字很搞笑。
我的名字叫姜鈞皓，是媽媽給我取的，寓意是希望我像將軍一樣，在學(xué)習(xí)中什么困難都不怕，在學(xué)習(xí)中勇猛向前。但是，總有愛開玩笑的同學(xué)叫我生姜，可討厭了。
今天的作文課上，朱老師讓我們每個人改名字。我心里想：這是個天大的好機會，可不能錯過，我一定要好好取一個名字。老師給我們每人一張紙，讓我們把新的名字寫在紙上。我絞盡腦汁，抓耳撓腮，甚至頭都趴倒在桌子上，終于想出了一個。阿勝，我一筆一捺認(rèn)真地把這個名字寫在紙上，希望自己以后做什么事情都戰(zhàn)無不勝。
接下來就到了名字交流的環(huán)節(jié)。同學(xué)們?nèi)〉拿终媸歉魇礁鳂樱屛易詈眯κ且粋€叫王蛋的名字。當(dāng)朱老師讀完這個名字，全班頓時哈哈大笑起來，連朱老師也笑得沒力氣了。等我們笑夠了，老師請了王蛋同學(xué)解釋這個名字的含意，王蛋同學(xué)說：因為每次考試都很差，回家就完蛋了，所以就取名叫’王蛋’。
隨后，一個叫陳富有同學(xué)被抽到，全班又哄堂大笑，一下子就議論開了，同學(xué)們紛紛猜測：他是不是貪錢了？他家是不是很有錢？陳富有同學(xué)解釋道：不是的，不是的。我希望我有錢了去幫助貧窮的人。教室中響起了熱烈的掌聲，為他的精神致敬。
這節(jié)改名課太有趣了，希望以后還有機會能夠參加。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
因為我們自己已經(jīng)長大了……。
都說現(xiàn)在我們小孩子是溫室中的花朵，但我不這么覺得，因為現(xiàn)在的小孩子都是生活在作業(yè)堆中，補習(xí)班中。已經(jīng)沒有以前小孩子歡快，也沒有了一個童年。
現(xiàn)在，說生活在大山中的孩子接觸不到任何的現(xiàn)代科技，并且是十分的貧窮，讀不到書。但是他們生活的無憂無慮，自由自在，沒有一點拘束，擁有一個難忘的童年。
而我們生活在城市里的孩子只能坐在教室的窗口邊仰望著只有四角的天空，一個灰白色的天空，上面沒有展翅翱翔鳥兒，也沒有朵朵白云，如同一片空白的電腦屏幕，上面沒有任何東西。或只能坐在家里院子里遙望被大樓擋的只有一點的白色天空。
也可以說現(xiàn)在的小孩子是一個個的蝸牛，書包就是那個蝸牛殼，那個里面裝滿了書籍，輔導(dǎo)書的書包，壓的我們抬不起來肩，漸漸成了駝背。
我們要有一個快樂的童年，擁有一個令自己長大以后都值得懷念的美好童年。
又有一些家長會說，這樣會使自己的孩子直接的輸在起跑線上，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，到時候想追也追不到了。是這樣，但這比一個孩子的心理是留下美好的回憶，還是內(nèi)心深處的陰影。
就是因為現(xiàn)在的競爭十分的強烈，所以才會有那么多的家長給孩子報那么多的補習(xí)班，哪個家長會希望自己的孩子比別人的孩子學(xué)習(xí)成績差呢？但是家長們從來沒有想過孩子們的想法只是一味給他們報各種各樣的補習(xí)班，卻沒有報一些興趣愛好班，讓孩子們的生活枯燥，乏味，就像一篇作文里沒有一點的修辭手法，一點好詞好句。
家長不是孩子的秘書，也不是他們的老板，只是養(yǎng)育他們的人，他們的.未來由他們自己做主，而并不要家長作主。
因為這樣，所以家長請不要在管我們小孩子，我們已經(jīng)沒有在牙牙學(xué)語的那個時期，而是可以自立了，我們的未來由我們自己把握，打拼。
我們也不是一只被關(guān)在補習(xí)班這個籠子小鳥兒，而是在藍(lán)天白云之上展翅高飛的雛鷹，俯視著整個世界，地球。
我們自己的未來全靠我們自己拼搏，請父母不要在管我們，給我們一個美好童年。
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我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
泰戈爾曾經(jīng)說過：“我存在，乃是所謂生命的一個永久的奇跡。”世界上的每個生物，甚至是花兒，都是生命的奇跡，都能活出精彩。同樣，我們每個人都不能決定一種生物的價值，去破壞它，去虐待它，每種生物都是平等的。
最近我在電視上看到這樣一個報道：“一位女子把一只小兔子活活地給壓死了……”看到這個標(biāo)題，的確令人吊胃口，卻令人惡心。新聞上的視頻：一個長相清秀的女子，面帶微笑，手里揪著一直小兔，然后放在桌上，在它那弱小的身軀上壓了一塊厚厚的.玻璃板。這時，小兔的四肢開始拼命地掙扎著，不停地發(fā)出痛苦地呻吟聲，那聲音直入我的耳膜，我開始為那只小兔擔(dān)心起來，心撲通撲通地直跳。接著，那位女子又得寸進(jìn)尺地坐在那塊玻璃板上，翹著二郎腿，一股厭惡感直沖喉腔。漸漸的，那只小兔的身體、頭開始變形，隨后，“吱——”了一聲，便沒了氣。雖然小兔的身體打上了馬賽克，但我還是感受到了它的那份痛苦，那副畫面的血腥，我實在不忍再看下去。“咯咯咯——”沒想到在那個房間的另一邊，三四位女子正津津有味地看著，發(fā)出嘲諷的“奸笑”。她們看似眉清目秀的，心卻比禽獸還冷血、殘忍，實在令人憤怒！這正好驗實了這句話：“人不可貌相”。
更加令人憤憤的是，他們竟然把這些視頻發(fā)布到國外網(wǎng)站上賣！這簡直不是人，而是變態(tài)，難道非要把自己的快樂，建立在別人的痛苦之上嗎？小兔子不是人，沒錯。但是它也是地球上的一個生命啊，它雖幼小，但它并不是任人宰割，它的生命也是有意義的！
地球正在漸漸衰弱，難道不是這些“變態(tài)”所做的事而引起的嗎？你們的母親正危在旦夕，而你們卻要殘殺你們的兄弟姐妹，這天理何在啊！
世上的一切都是平等的，上帝在造物的時候，不僅僅是給予人類優(yōu)點，其他生物也是一樣的，不要以為人類是最聰明、最高級的生命，他們往往會讓這些聰明用來毀滅社會、毀滅世界的！
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
我想在這個暑假，投入大自然媽媽的懷抱；去發(fā)現(xiàn)他那神秘莫測的奧秘，享受他那纖細(xì)雙手的安撫與溫暖……那潺潺的溪水，是那么清澈甘甜，流過草叢，流過一條條古色古香黑白相間的石板路，流入了我的心田……“嘩嘩”的流水聲，野鳥那嘰嘰喳喳的動聽歌聲，組成了一曲美妙絕倫的.交響樂。度過一生中最難忘的歲月，磨練出它堅強執(zhí)著，百折不饒的意志，現(xiàn)已成為了一棵名副其實的“森林守衛(wèi)兵”，為大自然增添了一份安全，盡了自己的一份責(zé)任。我想：這種崇高的意志，是飽經(jīng)滄桑才能磨練出來的，這如古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”同時也值得我們學(xué)習(xí)。大自然不但是我大開眼界，而且使我收獲了不少的啟迪。
我想在這暑假里，遨游書海，暢游書林，吸取心靈的滋養(yǎng)，吸取的文學(xué)之乳，讓書給我打開一扇心靈的窗戶，走上知識的海洋，讓心靈去那個奇妙的，多姿多彩的知識世界享受文學(xué)帶給我們的樂趣。在書海這個奇妙的世界，我與小主人一起悲傷，一起歡喜，一起哭泣，一起分享那個美好的，成功的一瞬間。無數(shù)的感動在這一時間化作了一滴滴可貴的淚水，讓我蘊藏再心靈深處的感情世界一下子變得成熟。
讓我們用心創(chuàng)造一個屬于自己的暑假空間！
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
“我要過生日啦！”我高興地向全世界宣布。
老師的話：
大人們常說，快樂就在生活的點點滴滴間。孩子們眼中的快樂其實很簡單，比如這篇《我的快樂我做主》。小作者的九歲生日是怎么度過的？有意外的驚喜，有父母和好朋友的陪伴與祝福，有對媽媽的感恩之情……這篇習(xí)作，沒有驚天動地的大事件，沒有豪言壯語的表達(dá)，讀來好似一股清新淡雅的風(fēng)。“我的快樂我做主”，小作者過生日時這份簡簡單單的快樂也感染了讀者。讓我們都用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)生活的快樂吧！
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
今年春節(jié)，我一共收到了14300元，是爺爺、奶奶、公公、婆婆和各個親戚長輩給我的'，這些錢一半存入了銀行，一半留給我做主啦!哈哈。
我買了《瘋了桂寶》、《紅蘋果》，同學(xué)們想看，可以問我借;還讓爸爸媽媽幫我買了一件公主裙和一雙公主鞋，讓我過年更漂亮和爸爸媽媽還債物。我看穿普通的新連衣裙和新皮鞋一樣，扇撲地區(qū)的孩子還傳不到呢，因此我捐給了他們一些錢。
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我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
新課程改革要求在過程中，要改變過去過于注重知識傳授和過于強調(diào)接受式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，強調(diào)要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重知識獲得的過程與方法。這對我們高中思想政治教師提出了新要求：要求我們在教學(xué)過程中要更深入地理解教材，挖掘教材，補充教材，使教材成為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體；更為強調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，成為學(xué)習(xí)的主人；更為強調(diào)教師對學(xué)生的誘思、引導(dǎo)與啟發(fā)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
一、對教材的反思。
綜合探究《提高效率，促進(jìn)公平》是對教材第七課第二框題的深入。提高效率，促進(jìn)公平，是經(jīng)濟學(xué)家和社會學(xué)家討論的永恒話題，堅持提高效率與促進(jìn)公平相協(xié)調(diào)，既有利于促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，又有利于保持社會穩(wěn)定。在教學(xué)過程中以我國分配制度的歷史沿革為主線整合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的調(diào)查內(nèi)容設(shè)計情景，并設(shè)計和提出能激發(fā)學(xué)生思維活動的問題，使課堂具有內(nèi)在的邏輯性，符合高一學(xué)生的思維水平。因此，在教學(xué)過程中必須引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動，深入認(rèn)識和理解效率與公平的辯證關(guān)系，理解提高效率與促進(jìn)公平的重要性，進(jìn)一步懂得如何處理效率與公平的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等活動培養(yǎng)學(xué)生一切從實際出發(fā)、實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會用辯證的觀點看問題，提高學(xué)生的思辯能力，使得教學(xué)過程比較流暢。
二、對學(xué)生的反思。
高一學(xué)生比較關(guān)注社會現(xiàn)象，但對深層次的問題缺乏了解和認(rèn)識。在教學(xué)實踐中，把我國分配制度的歷史沿革作為教學(xué)主線，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計和提出能激發(fā)學(xué)生思維活動的問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性這一突破口，通過回顧歷史，()創(chuàng)設(shè)情境，案例分析，進(jìn)行辯論賽、表演情景劇等活動，引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動，經(jīng)過討論、交流、合作、思考，能夠深入認(rèn)識和理解如何正確處理效率與公平的關(guān)系。
因此，在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時，我沒有按照常規(guī)教學(xué)方法教學(xué)：由教師主講，學(xué)生配合。而是提出“我的課堂我做主”，給學(xué)生真正自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生做課堂的主人，設(shè)計了一堂綜合探究活動課。
對教學(xué)過程的反思。
第一，反思教學(xué)方式的選擇――充分尊重學(xué)生的意愿。
在課前，我提出兩套方案供學(xué)生選擇：第一套，常規(guī)教學(xué)方法：分組調(diào)查，由學(xué)生選派代表在課堂上匯報，然后引入新課，由教師主講，學(xué)生配合；第二套，全班學(xué)生自愿組合分成六組，由學(xué)生當(dāng)主持人，主持辯論賽，主持情景劇的表演等，最后由教師點評。
學(xué)生們一聽這兩套方案，立即表示要用第二套方案。并且很快就分好了組。我高興，但也很擔(dān)心：課堂放開了，調(diào)控不當(dāng)，課堂容易呈現(xiàn)出一種“散亂的活躍”，看似熱鬧，其實漫無目的，那就失敗了。但我又想，學(xué)生才是課堂的主人，學(xué)生的課堂應(yīng)該要以學(xué)生為主，必須由學(xué)生做主，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。我下定決心，選擇第二套方案。在這節(jié)課中，我雖然由傳統(tǒng)的“領(lǐng)銜主演”變成了一個“導(dǎo)演”，學(xué)生由過去的觀眾而成為了“領(lǐng)銜主演”，但師生互動、生生互動，交流得是那么自然、和諧、融洽，充滿了民主、平等、愉快的氣氛。“演出”取得了空前的成功。
這使我深深體會到：學(xué)生的學(xué)習(xí)和吃飯一樣，是不能代替的；主動學(xué)習(xí)和被動接受所獲得的東西是不一樣的。因此，必須確立以學(xué)生為主體的理念，創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，給學(xué)生提供自主合作探究的時空，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題的形式間接呈現(xiàn)給學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生去尋找解決問題的多種方法和途徑，“帶著學(xué)生走向知識”，而不是“帶著知識走向?qū)W生”，端給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論。
第二，反思教學(xué)思想的更新――高度信任學(xué)生的智慧。
教學(xué)過程應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的完美結(jié)合。但教學(xué)過程具有動態(tài)生成性，有些問題和形式是可以預(yù)設(shè)的，有些卻是動態(tài)生成的`，這就需要我們教師在課堂上要隨機應(yīng)變，即興設(shè)計，及時調(diào)整、捕捉有利時機，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地去感悟知識，同時把感悟的知識再結(jié)合自身所處的環(huán)境進(jìn)行運用與升華。這樣才能把“節(jié)外生枝”當(dāng)成可利用的課程資源，提高課堂的生成效應(yīng)。在這節(jié)綜合探究課的教學(xué)過程中，經(jīng)過辯論賽環(huán)節(jié)后，我本想點評，但學(xué)生又開始了既興辯論，此時我審時度勢，放開手讓學(xué)生進(jìn)行短時間的辯論，然后再點評。否則就會壓抑學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，泯滅他們創(chuàng)造性的思維火花，使得整個課堂生硬而不生動。
這說明，教師作為一個課堂上的優(yōu)勢群體，如果未能設(shè)身處地為學(xué)生著想，就很有可能用自己的思維來替代學(xué)生的思維，用自己的行為來替代學(xué)生的行為，忽略學(xué)生的所思所想、所作所為。因而，在教學(xué)過程中，不應(yīng)把學(xué)生看成是被動的受體，不應(yīng)一味地將學(xué)生置于被支配的地位，看成是只能接受教師指令的工具，而要把學(xué)生看成是有著獨特的個性、鮮活生命力的個體，他們有著自己的真情實感，有著自己判斷是非的能力，有著自己的知識經(jīng)驗，有著自己的成長情景。教師所要做的，不是從外部強制地灌輸知識，讓學(xué)生原封不動地“克隆”出這些知識，而是從內(nèi)部去激發(fā)他們的求知欲，由內(nèi)而外地引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識周圍的世界，最終獲取知識，成為知識的真正占有者，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力。
總之，現(xiàn)代的高中思想政治教師，必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教育理念，在教學(xué)設(shè)計中盡量做到讓學(xué)生更積極主動地參與課堂教學(xué)，大膽嘗試，勇于探索，強化學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揚民主思想，少一些灌輸，多一點點撥，讓學(xué)生主動探究知識的規(guī)律，貫徹“教是為了不教”，“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)思想。同時，我們教師還要在教學(xué)中不斷地加強自身的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識與探索，充分挖掘生活中的教學(xué)資源，使生活本身成為我們學(xué)習(xí)思想政治的載體，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活；注重發(fā)揮教師的引導(dǎo)、啟發(fā)作用，師生之間的互動作用，生生之間的互動作用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
這個周末，我們?nèi)覝?zhǔn)備去峨眉山旅游。為了這次出游，晚上，爸爸媽媽帶我到家樂福去采購路上需要的東西。我們先來到了2樓，挑選了一些吃的零食：豆腐干、牛肉粒、小面包、八寶粥......接著我們又來到了3樓，3樓吃的東西就更多了，可是我們的推車?yán)硪呀?jīng)有很多吃的了，所以我們只選了一些餅干和可樂。我推著一大車好吃的`東西，興奮地朝收銀臺走去。爸爸正準(zhǔn)備付錢的時候，突然一聲轟隆隆的雷聲傳來，把每一個正在購物的人都嚇了一大跳。爸爸說：“糟了，外面下暴雨了，我們沒有帶雨傘，這可怎么辦呢？”媽媽說：“那我們只有等雨停了再走了。”“可今晚有國奧隊的比賽呢？這可如何是好？”球迷爸爸著急地說。我們走到商場門口，發(fā)現(xiàn)雨真的下得很大，而且還有閃電和驚雷，整個街上一片漆黑。天啊，誰敢沖出去呢？看來只有等待了。大約過了半個小時，雨慢慢小了，但沖出去的人還是很少。爸爸看看時間快8點半了，國奧隊的比賽已經(jīng)開始了。于是爸爸決定我們一家都冒雨沖回去。我搭在爸爸的自行車后面，冒雨在街上沖刺。雨點打在我們的身上，涼風(fēng)吹在我們的耳邊。咦，這雨中的感覺真好，真涼快！我興奮地在爸爸的身后大叫：“耶！快沖、快沖、快沖！”果然爸爸的速度就更快了！我們一路狂奔，10多分鐘后就沖回了家。回家后，我們?nèi)甲兂陕錅u了！可是，我覺得很快樂！啊，真的是快樂沖沖沖呀！
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
但丁說：愛是美德的種子;雨果說：人間如果沒有愛，太陽也會毀滅;羅曼。羅蘭說：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。愛是無私又偉大的，愛也是無言的!
每天我都會看到這樣的景色：一個穿著橘黃色，手拿掃帚和袋子的人在道路上掃掃停停，時而四處張望，四處尋找，時而停下?lián)焓暗厣系睦Ｋ桓叩纳聿暮湍樕媳缓L(fēng)吹出的皺紋深深烙在我的心中，一直揮之不去。每當(dāng)看到這樣的場景，心中便會蕩起層層漣漪：原來愛是這樣的無私和偉大，真是大愛無言啊!
他的個子不高，每次見到他都穿著一件橘黃色的衣服，每次都是提著他的掃帚和袋子。我有時在路上碰著他的時候也會對他微微一笑，這樣慢慢也就熟絡(luò)了起來。我問他為什么每次都是提著這些東西?!他自豪的笑著說：“這些可是他吃飯維持生計的東西，不能丟，也就是這些簡單的工具，維持著路面的整潔，讓人們生活在干凈的環(huán)境里……”簡單的幾句擺談之后他便匆匆離去，望著他一邊仔細(xì)撿拾垃圾，一邊離去的身影，我不禁陷入沉思：多么質(zhì)樸的人啊，無論刮風(fēng)下雨還是驕陽似火，他們都不辭辛勞，日復(fù)一日地重復(fù)著每天的勞動，讓我們能有一個清潔的環(huán)境，他們付出勞動，沒有怨言，也不奢求別人的贊美!當(dāng)我想詢問他的名字的時候他已經(jīng)走遠(yuǎn)，只看到衣服上的幾個字分外耀眼——環(huán)衛(wèi)工!
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
早上，趁涼爽的清風(fēng)未消散，趁火辣辣的太陽未升起，我們小記者帶著既愉快又好奇的心情來到了我們的學(xué)校，因為今天我們還不知道要干什么呢!
來到學(xué)校后，看到記者老師們已經(jīng)在門口等待，我們一群人蜂擁而上，嘰嘰喳喳的圍著老師問：“老師，今天干什么?”老師也熱情地回答我們：“今天我們要到學(xué)校附近的幾戶村民家送福并進(jìn)行采訪!”聽到送福，同學(xué)們高興地一蹦三尺高，看來大家都很樂意為人們送出真摯的祝福呢!
一會兒，我們都到齊了，一共有5個老師帶領(lǐng)。我們分成小組，我很榮幸的成為了“一休”姐姐的組員。老師先教了我們基本的禮貌，怎樣才能做好采訪，同學(xué)們聽得津津有味。看到我們都這么有興致，老師講得也更加帶勁了。該出發(fā)了，我們揮手告別其他的朋友，懷著激動無比的心情來到了第一戶人家，總的來說還算順利。不一會兒我們就已經(jīng)采訪了七八戶人家，大家意猶未盡。當(dāng)采訪到一個老爺爺家時，老爺爺?shù)脑捄头磻?yīng)讓所有人笑彎了腰。我們敲了敲門，齊聲問道：“有人嗎?有人嗎?送福啦!”聽到我們的吆喝聲，一位個子高高的老爺爺走了出來，看到我們出現(xiàn)在門口手里還拿著各種東西，揮了揮手說道：“不買不買!”然后轉(zhuǎn)身向屋里走去，我們連忙解釋道：“不用買，是免費的，我們來給您送福啦!”老爺爺?shù)姆磻?yīng)與剛才大相徑庭，回過頭來，對我們說：“嗯，免費的行。”說著便伸手去接我們拿的“福”字;然后很客氣的對我們說了一句：“到屋里喝口水吧!”我們說：“不了不了。”還沒等我們出去，老爺爺便已走到了屋里，我們卻哈哈大笑起來，一點兒都不理睬老爺爺對我們的“視而不見”。我們接著又采訪了一戶又一戶人家，從他們口中我們了解到了他們是怎么樣過年的。我們總共采訪了十幾戶人家，每家的過年方式都不相同，真是五花八門、各式各樣。是啊，正是那句話“我的春節(jié)我做主!”
今天我們給村民們送去了福，希望他們一生一世都充滿福氣，做個“福人”!
超市快要過年了大家都到里購買年貨。今天，我也耐不住性子了，和媽媽一起到超市里買點年貨。
一來到超市，我便眼花繚亂，商品琳瑯滿目，我喜歡的商品更是應(yīng)有盡有，超市里的商品讓人目不暇接。超市里是人山人海、人頭攢動。
我和媽媽一起買了扒皮魚，細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)那些扒皮魚的頭、內(nèi)臟和頭都沒有了。我好奇地問媽媽這是為什么?媽媽告訴我：“扒皮魚的身上有很多的寄生蟲，內(nèi)臟有毒，這種魚一打撈上來就把它門的頭、內(nèi)臟和皮全部去除掉了。”我似懂非懂的點了點頭。
我和媽媽買了一些兒童零食、速凍食品和一些海鮮。
現(xiàn)在，世界各地的食品我們都能吃到了。那么，你吃過韓國的兒童零食嗎?今天，媽媽就給我買了一些韓國的餅干、日本的面條、美國的奶酪。
這次購物收獲真不小，既獲得了知識，還買了不少年貨。最后，我和媽媽喜氣洋洋地回了家。
大年三十的晚上，是讓我印象最深的一個晚上，那個夜晚，我嘗試了一次熬夜。
白天還是一如既往的無聊，只能看電視或發(fā)呆。晚上到了，美麗的煙火開始盡情的蹦跳真的好漂亮哦。一下子像是流星，一下子像是花，一下子像是星星，一下子像是垂柳……真是各種各樣。不一會兒到處都放這種煙花，一整個天空霎時間就被煙花籠罩，五顏六色。放完煙花，老媽告訴我一個好消息——晚上和表哥一起睡，這可是百年難得一次的機會。
看好了春晚后，表哥和我都還沒有睡意我們倆便獨自干自己的事，我悄悄打開電腦玩起了游戲。就這樣，我一打就是兩個小時，表哥也沒閑著，他溜出門外，正在準(zhǔn)備鞭炮。突然我聽到門外的腳步聲，我立刻關(guān)掉顯示屏，躲到被子里。終于，表哥來了，我們引燃導(dǎo)線，只聽“砰砰”幾聲，響亮的鞭炮聲劃破了寧靜的'夜晚。鞭炮盛宴完了，我看起了電視房間里異常響亮，吵得就像小型酒吧。我瞟了一眼鐘，驚呆了，都快凌晨四點了“既然都這么晚了那我們就不睡了，咋樣?”“好呀!”我心里突然有些小激動，可是當(dāng)太陽公公起床時，我的兩個眼皮“不和”了，開始打起架來。我竭力想把他們分開，可惜我做不到，只能任憑他們打著。
當(dāng)太陽曬到屁股時我被老媽叫起，原來昨晚舅媽發(fā)現(xiàn)我們熬夜，特意轉(zhuǎn)告給老媽。
這真是個令人難忘的夜晚，它為我的大年三十增添了一份樂趣，減少了一份無聊。
新年馬上來臨，學(xué)校布置了一項特別的寒假作業(yè)，就是每收到一份壓歲錢，要送給長輩一張親手制作的精美賀卡，卡中包含著自己對長輩的祝福。
于是，在去外婆家的前一天，我找到了卡紙、水彩筆、直尺、剪刀還有鉛筆和橡皮。開始做賀卡了。我先把卡紙對折，然后設(shè)想在上面畫什么圖案。此時，我想到了長輩們喜歡的東西，我便動起手來了。我先在每種卡紙上畫上了長輩們喜歡的東西，然后都涂上了顏色。接著該寫祝福語了，寫什么好呢?經(jīng)過三番考慮之后，我都寫上了“祝長輩新年快樂，馬到成功”這幾個大字。最后，把賀卡剪了下來，準(zhǔn)備明天去外婆家。
到了第二天，我和爸媽帶著禮品來到了外婆家。一見外婆和外公，我連忙說：“外婆外公新年好!”這時，爸爸媽媽都夸我是個好孩子，外婆外公也笑得合不攏嘴。過了一會兒，我便把做的賀卡拿了出來，遞給了外婆和外公，說：“這是我的心意，請你們收下。”外婆外公聽了，更是高興得不得了，于是，每人各拿出了五百元壓歲錢給了我，異口同聲地說：“乖外孫，這是我們的心意，請你也收下吧。”我聽了，想：我早已盼望得到壓歲錢了。于是，臉上露出了甜蜜的微笑，滿意極了!
送去祝福需要靠自己動手，而賀卡更能代表自己的心意。真是“千里送鵝毛，禮輕情意重。”
新年的第二天。我們?nèi)乙黄鹩瓮媪思闻d——梅花洲。
天還沒掙開雙眼，我們趁著夜色，早早起了床。吃過早飯，我們一家人急匆匆趕到了候車點。原通知是6：45分準(zhǔn)時發(fā)車。我們趕到時6：35分。等了短短的十五分鐘，車在6：50分發(fā)車了。由此，我充分感受到了時間的重要性。
帶著大家的期盼，車很快先到了嘉興一購物商場邊停下，在導(dǎo)購員對竹制品的實驗操作與講解下，大家一時的購物熱情高漲了不少。在短短不到半小時的時間里，只見旅游團成員個個喜笑顏開，在上車時，個個手上沒少買東西。我只能說，不冷靜，只能上當(dāng)受騙。沒有賣錯，只會買錯。
在大家購好物后，緊跟著車帶著大家開往了目的地，到了景點，我們一刻也沒讓雙眼閑著，不想錯過每一個景點，總想每個角角落落盡收眼底。游玩了整個梅花洲之后，讓我印象最為深刻的是千年夫妻杏樹(按男左女右的方向，我們圍著古樹走了一圈。據(jù)說，這樣能給我們帶來好運。)、梅花橋(五條河流交叉通過)、貧民住宅和馮氏老宅——有錢人住宅形成的鮮明對比。
在返回的路途中，車駛到了嘉興粽子博物館停下，又一次購物熱潮涌來。大家擋不住粽子香味的誘惑。個個大袋小袋滿載而歸。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
我們這一群風(fēng)風(fēng)火火的孩提伙伴，一群朝氣蓬勃的花季少年，還沒來得及對童年說再見，便匆匆?guī)е妫浑鼥V朧推上童年的列車，嘗試各自奔馳遠(yuǎn)方的驛站。用我們的執(zhí)著，我們的堅強，展開稚嫩的雙肩，去容納藍(lán)天的美麗，闡述著我們的勇敢。
美麗的童年讓我們多彩，用我們童年未繪制完的蠟筆，繼續(xù)涂抹現(xiàn)在空白的畫卷，可以畫出七色美彩，但必須接受雨的洗禮；可以畫出陰沉的云朵，充滿著神秘，因為誰不知道下一個艷陽天是否會遲來，又或者它已在身旁守候，只是我們不知察覺。
美麗的童年讓我們努力。我們可以選擇一片草地，大字躺在草坪上，接受陽光的溫暖的撫摸，背讀那令人沉迷的古詩詞，凝聚著中華五千年的夢想，想象古人研磨潑灑作畫時的瀟灑。沉迷在栩栩如生的字詞中，仿佛它們耐不住寂寞，也想擺動身姿，出來嬉戲一番。
放肆的童年，我們勇于嘗試，哪怕多大的苦，多疼的痛，一切煙消云散。我們高傲，不怕任何折磨，有多么嘲笑，也會昂著頭，告訴別人我們很快樂。我們放肆，放肆的癲狂，我們不桀，因為我們初生牛犢，勇往直前。
美麗的童年讓我們得到很多，雖然代價是我們失去了很多。我們頑強不屈地付出，哪怕沒有明天的太陽。我們揚帆啟程，未來的路可能“守得云開見月明。”又或者“獨上高樓，望盡天涯路。”但我相信，只要你努力耕耘，下一個春天，準(zhǔn)備豐收吧！
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
以前，我還不會跳繩和騎自行車。因為馬上就要測試跳繩，所以我不得不練習(xí)跳繩。但是，我發(fā)現(xiàn)跳繩看起來簡單，其實很難，我以為我不行。不過，我還是堅持不懈。我給我制定了一個跳繩計劃，我決定每天早上早起十分鐘來跳繩。第一天，我一分鐘只跳了兩個。慢慢的，我越跳越多，五個、十個、十五個、二十個……快測試了，我已經(jīng)能一口氣跳三十個了。到了測試的那一天，我取得了一分鐘跳八十六個的記錄。
我也不會騎自行車，但是我下定決心要騎好自行車。我先是從坡上滑下來，慢慢的開始自己從平地上起步。雖然我摔了好幾跤，但是，我也積累了許多經(jīng)驗。終于，我可以自己起步了。我又開始練滑行、剎車、漂移等動作，最后，終于所有的技能我都練會了。
我非常開心。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
盼望著，盼望著，假期的腳步終于近了。我們都在翹首期盼，期待著屬于我們自己的“節(jié)日”。
這一天終于來臨了，無論是大人們，還是小孩，都長長地松了口氣。我更是欣喜不已，這個假期非自己做主不可！
假如我是假期的主人，我會拋棄讓人心煩的作業(yè)，自由自在地玩?zhèn)€夠；我會把無聊之極的補習(xí)班通通拋下，天天都舒舒服服地睡大覺，也許還可以做一個甜美的夢呢！
假如我是假期的主人，我會把電腦當(dāng)成心靈釋放之地，在那兒把敵人殺得落花流水、落荒而逃。當(dāng)我旗開得勝之時，也許我會沾沾自喜；當(dāng)我失敗時，我也不會垂頭喪氣，爭取下一次“咸魚翻身”。這就是電腦帶給我的驚喜和快樂。
假如我是假期的主人，也許我會和同學(xué)們一起去森林冒險，遠(yuǎn)離爸爸媽媽的嘮叨聲，一起追追跑跑、打打鬧鬧，像小鳥一樣無拘無束。也許這種刺激的歷險會帶給我無限的快樂。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
假如這些都還不能豐富我的人生，大學(xué)畢業(yè)后就朝兒時的夢想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥……摘要部分，以下是詳細(xì)內(nèi)容：
對未來我已經(jīng)做了很好的計劃，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜歡的才行.我要讓我的人生豐富多彩，活的充實.
25歲研究生畢業(yè)后，先去做公務(wù)員，從小職員做起，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)首先把自己鍛煉成一個人民和社會的公仆.假如這種職業(yè)不適合，25歲以后，當(dāng)一名自由設(shè)計師，設(shè)計潮流服裝.用自己手中的筆描繪和勾勒出一幅幅絢麗的彩圖，去裝點人們的生活，美化社會的環(huán)境.走在大街上欣賞著自己的杰作引領(lǐng)時代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物質(zhì)的'誘惑也取代不了的.這種職業(yè)也許并不適合，那么學(xué)習(xí)我爸爸去當(dāng)一名商人，遨游于商海，即為自己創(chuàng)造財富，又有益于為社會和他人.
前不比喬致庸，現(xiàn)不襻李嘉誠，只勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩做人，為此目標(biāo)奮斗，爭取富豪榜上走一遭.如果不成功，去學(xué)廚藝，當(dāng)一名廚師，首先為家人時常做幾道愛吃的家常菜，一家人圍坐一起談天說地，拉家常其樂融融，盡享天倫.這也是人生的一道風(fēng)景.假如這些都還不能豐富我的人生，大學(xué)畢業(yè)后就朝兒時的夢想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥，參觀一下她豪華的居住地，斗一斗她可愛的玉兔，站在她的桂樹下呼吸著誘人的桂花香，順便和她啦啦讓地球上的人們?nèi)プ鲎隹停纯刺盏娘L(fēng)景.
所有這些都是我人生的夢想和追求，但無論是哪一個都需要百倍的努力，都要我從現(xiàn)在做起，從點滴做起，學(xué)好和掌握各種文化知識，為將來打好基礎(chǔ)，做好鋪墊.因此要為自己的設(shè)計和夢想而奮斗.
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
以前，我的假期都掌控在爸媽的“魔掌”之中，這個八月一定要由我自己主宰，所以我一定要做一份詳細(xì)的計劃表，這個八月我要過出自我、過出精彩、過出無憂。
首先，我要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩掉所有的補習(xí)班，早早地游出爸爸媽媽的話海。然后把門鎖得死死的，洗上一個舒服的熱水澡，最后進(jìn)行我的七天“冬眠”，我要睡它個天昏地暗，睡它個天昏地暗，睡它個與世無爭！誰要是敢阻攔我，我將神擋殺神，佛擋殺佛！
等我的“冬眠”之旅結(jié)束之后，我將開始我的美國之旅，我要領(lǐng)略那別樣的異國風(fēng)情，我將去欣賞那云卷云舒的`藍(lán)天、花開花落的大地；我要去哈佛大學(xué)瞧瞧那美麗的風(fēng)景，聽聽朗朗的書聲；我要去城市之國——新加坡，聽著歌曲《新加坡的夜晚》，來到博物館，看著一幅幅優(yōu)美的油畫，接受藝術(shù)的洗禮；旅游的最后一站，我會回到母親河——黃河的身邊，用心傾聽著它的沸騰，涌入它的懷抱，感受著這中原大地?zé)o盡的美好與偉大。
八月份的最后三天，我要放飛自我，挑戰(zhàn)人生。以前，父母總是以不安全的理由束縛我，而自己做主的八月，我要進(jìn)行百米極限挑戰(zhàn)，我要在荒野求生，我要挑戰(zhàn)博爾特……在這三天里，我要盡情體驗一把心跳加速的快感，我要活出自我！
當(dāng)然，以上只是我美好卻不可能實現(xiàn)的幻想罷了，我知道下一秒就會有“死神”般的咆哮在向我逼近：“寶貝，這個月的幾個補習(xí)班我都已經(jīng)安排好了啊！”——這就是我躲不過的命運！
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
期盼已久的暑假終于來了。敞開大門，去迎接另一個快樂的生活。
丟開大人們的嘮叨和討厭的學(xué)習(xí)班，過自己想要的暑假生活。我也有自己的暑假，聽我慢慢道來。
暑假的第一天，我要好好的樂一樂。爬山、打羽毛球、游泳，我都要做。
早上，太陽慢慢的從地平線上升了起來。“叮鈴鈴”小鬧鐘把我從夢中驚醒。揉揉眼睛，啊!暑假第一天開始了!穿好衣服，跑到姐姐家把她鬧醒。我們拿著羽毛球，向操場走去。
“看我的，降龍十八球!”只聽我一聲大叫，烏鴉從天上飛過，世界將為我而暈倒。呃······我沒有把球發(fā)過去。就在這歡聲笑語中，一場激烈的球賽開始了!直到我們汗流浹背時候，球賽才結(jié)束。
下午，我們要去蘆笛巖爬山。我們在山上唱歌，幾乎全世界都回蕩著我們的聲音。“小鳥在前面帶路······”“人們都說：桂林山水甲天下·····”我們又情不自禁地背起了課文。啊!直到現(xiàn)在我才感覺桂林的山真的像課文里面所說的奇、秀、險，它把自己盡情的展現(xiàn)給大地。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
暑假的第二個星期過去了，我的作業(yè)已經(jīng)全部做完了，我以為我這下可輕松了，要不就是上網(wǎng)聽音樂，要不就是看電視。可是在親身體驗中卻不是這樣的。
第一天清晨，我一大早就起來了，準(zhǔn)備今天要玩?zhèn)€痛快，不能浪費一點時間。于是，我趕快穿好衣服，來到化裝桌前，給自己好好得打扮了一番。
一切都就緒后，我趕忙把電腦打開，迫不及待地要聽那一首我最喜歡的歌《簡單愛》，這可是我最崇拜的偶像周杰倫唱的。我爸爸老是批評我，說我怎么會崇拜上一個講話都講不清楚的人呢?我卻不這樣覺得，因為崇拜周杰倫的人都認(rèn)為他的這個缺點就是他最大的優(yōu)點，許多年輕人都覺得這是有個性，不過我也這樣覺得的。
打開電腦后，我立刻上網(wǎng)聽歌啦。
我陶醉在周杰倫那美妙的歌曲當(dāng)中。
過了一個小時，我聽歌聽膩了，突然很想看電視。我心想:我最喜歡看的.《星夢緣》有沒有放呀。我急著想知道答案，又馬上關(guān)上電腦，飛奔到電視旁，正要打開，發(fā)現(xiàn)遙控器不見了，是不是有人想跟我作對呢?想看電視連遙控器都不知道在哪兒。我找了半天，終于給“抓到了”。
我打開電視后，拿著遙控器拼命換臺，始終找不到《星夢緣》這部電視。而且也沒有什么好看的電視節(jié)目，我又突然想玩電腦游戲了，就關(guān)上了電視，跑到電腦旁，玩起游戲來。
就這樣玩了一個上午，我什么都玩膩了，又想不出家里還有什么東西可以玩。這時我覺得自己好空虛，卻始終不知道該干什么。
哎!雖然作業(yè)寫完了，但還是開心不起來，因為自己根本就沒什么事兒可做。我對著蔚藍(lán)色的天空，大聲喊:“真無聊呀，什么事能讓我忙一點呢?”
這樣悶悶不樂得過了一個下午，暑假真無聊，我寧愿上學(xué)，上學(xué)時雖然很忙，但在忙中能找到樂趣。。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂，悲傷，憂傷，譜一曲獨特的青春之歌，青春無悔，青春無怨，我們的青春，自己做主!下面是本站小編為你整理的幾篇五年級我的青春我做主。
演講稿。
希望能幫到你喲。
每個人一生中最珍貴的就是青春了。但無論是在學(xué)習(xí)、生活，道德方面都是一個轉(zhuǎn)折點，是尤為重要的時期。
在這成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常有很多想法，這想法有時卻與自己的言行相矛盾。而處于這時期的我有些叛逆，有時父母會說：你看人家××前途一片光明而你則是整片的昏暗啊!
初中階段，時光都快過去2/3了，明年的今天就要中考了。此時，我的內(nèi)心太復(fù)雜了。如果青春是一個轉(zhuǎn)折點，那我現(xiàn)在就站在這中點上，曾經(jīng)的起跑線只能是回憶了。想起自己以前上課不好好聽講，在班里調(diào)皮搗蛋，每天渾渾噩噩的混日子。自己就很煩惱焦慮，我也只能在心里“偷偷的哭”!
人生?就像一個十字路口，自己走到中央了，不知該向前向后，往左還是往右。人生中總有很多事情是不好抉擇的，也可以說：有失必有得;當(dāng)上帝為你關(guān)上了一扇門，也會為你打開一扇窗的。我們不應(yīng)害怕失去什么而不去不去做哪件事。
光陰似箭，日月如梭。時間不等人哪!同學(xué)們?yōu)榱俗约骸⒁矠榱烁改福鼮榱伺嘤约撼刹诺睦蠋煛Ｈ^斗吧!我們不能因為理想遙遠(yuǎn)而不去努力，更要讓在自己的執(zhí)著中閃出理想的光芒。
我們會留戀青春，但青春不會等待我們。它一直在行走，我們現(xiàn)在珍惜青春還來得及。所以我的青春再也無悔!
夢想因為有了追蹤的翅膀而美麗，翅膀因為有了勇敢的想念而堅強。我的生活：只有前進(jìn)，不再后退，再也沒有恐懼和懦弱!
中學(xué)時代是我們一生中最純真，最美好，最難忘的時期。我們散下過拼搏的汗水，收獲過成功的喜悅，留下過青春的歡笑，也流下過不定期的眼淚。我們擁有很多很多那時的美好回憶。
我們正如初生的牛犢，不怕天也不怕地，更不怕虎!我們可以無所顧忌的坦誠自己，可以盡情的豪言壯語流淌一地。
父母的期望，老師的期望，朋友的期望，組成一個期望的光環(huán)，成為我們生命得主體，我們在期望中生活，在期望中成長。
日月輪回，晝夜更替，每天的我們跑啊，沖呀，打呀，拼呀，有成功亦有失敗，有喜悅亦有悲傷，有奮起亦有頹喪，有自信亦有失望。
我留戀青春的時光，青春有我拼搏的汗水，有我奮起的足跡，有我成功的喜悅自豪，有屬于我們的輝煌!青春的我們很容易受到挫折，很容易放棄，所以我們要堅持!
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳返男蚯词褂欣щy，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有益的經(jīng)歷，能使我們得到寶貴的經(jīng)驗。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望!
在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂，悲傷，憂傷，譜一曲獨特的青春之歌，青春無悔，青春無怨，我們的青春，自己做主!
悄然間，是我走向了青春，還是青春跑向了我，我不太清楚，或許后者的機率大些……。
別人都是，青春是年少輕狂，張揚個性，蓬勃生動的時期，是人一生中美好的回憶。
可就在我毫無知覺下，青春似乎就已經(jīng)站在了我身邊。說真的，這個青春被我搞得很尷尬——年少輕狂，似乎與我無緣，我只會理智亦或者深思、猶豫、徘徊后才去決定一件事;彰顯個性，和我只會是“陌生人”，我總是那么默默無聞，安心地去做自己該做的事，也從未想過出風(fēng)頭，將別人的目光吸引到自己身上。
或許，有人會覺得我的生活就像黑白電影——枯燥、無味。但他似乎沒有注意到——我就站在青春的旁邊。我也有我自己的青春，誰說青春就一定要張揚，誰說青春就一定要輕狂!
我有屬于自己的快樂——我的朋友。我有很多好朋友，她們帶給我幸福，她們帶給我溫暖和快樂;我有一個“忘年交”——我老媽，她是我的一個知心朋友，在她面前，我總是滔滔不絕，享受著傾訴的快樂。她們就是我的幸福，她們就是我的青春!
只是這些，沒有人規(guī)定要把它向世界宣揚。我的青春我做主，即使沒有跌宕起伏，即使沒有注意的目光，我依然是我，不去要去應(yīng)對別人的話的我，只做那個我，那個永遠(yuǎn)屬于我自己的我!
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
從小到大什么事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什么補習(xí)班和學(xué)什么。
樂器也是父母做主，這個寒假我要做主安排自己的時間。我便把這個想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。
我聽了便制訂寒假作息時間表：早上：6：30起床;7：00吃早飯;7：30—8：30寫作業(yè);8：30—11：30看電視;12：00吃午飯;1：00—3：00看書;3：00—4：00自由活動;5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦;7：30洗臉腳;8：00—11：00看電視;11：00睡覺。時間安排好了我便打印出來貼在墻上，因為爸爸媽媽工作忙沒有時間，我便并請爺爺做監(jiān)督人。
安排好時間我心里別提有都高興!因為爸爸媽媽沒有對我的安排沒有意見的。
剛開始兩天我很遵守作息時間的按照時間安排執(zhí)行。可沒過兩天我就堅持不住了，誰起來懶覺來了。可是作為監(jiān)督員的爺爺卻嚴(yán)格執(zhí)行起來了。爺爺見我沒有按照時間表上的時間做，立刻來房間喊醒我。當(dāng)我睜開睡眼朦朧的眼睛時就看見爺爺嚴(yán)肅的臉，很不情愿的起床了。在爺爺?shù)谋O(jiān)督下按照時間表執(zhí)行起來。雖然心里不高興但還是勉強做了起來!這樣一天在爺爺?shù)膰?yán)厲監(jiān)督下過完了!晚上爺爺便把今天我的表現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說：你已經(jīng)長大了。自己能安排寒假作息時間是一件好事情!可是自己規(guī)定的時間剛開始兩天自己都不能執(zhí)行，這樣怎么能好自己的主人呢?爸爸也語重心長說：時間是你自己認(rèn)真想好以后制定的現(xiàn)在剛剛開始就不能堅持，以后還有很多事情自己做主的，要學(xué)會按計劃完成自己的規(guī)定!時間是你自己安排的你自己要有信心做好!什么事情都要堅持!不能虎頭蛇尾的!爸爸媽媽說完后還是肯定了我的時間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。
在以后的時間里我不再讓爺爺監(jiān)督了，即使有什么事情不能完成當(dāng)天計劃的，在前一天我就做好調(diào)整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個寒假完全由我自己做主過完了!爺爺也笑著說：我這個監(jiān)督員失業(yè)了!他說這樣的失業(yè)他很高興希望永遠(yuǎn)也不要上崗了!
通過這次體驗，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了!通過寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了!這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔(dān)了壓力了!
【例文二】。
期終考試終于結(jié)束了，告別緊張的學(xué)習(xí)生活，迎來了充滿歡樂的寒假生活。每一個人都希望自已能在寒假里過得幸福快樂，沒有任何負(fù)擔(dān)，我喜歡沒有作業(yè)的寒假生活。今年，在小學(xué)生涯中的最后一個寒假里，我的愿望終于變成了現(xiàn)實，我們十分榮幸地沒有了寒假作業(yè)。
在沒有作業(yè)的寒假生活里，我便成了“自由”人，雖然爸爸媽媽要求我閑著的時候多看看課外書，但這畢竟比以前輕松了許多。今天，陽光明媚，和絢的春風(fēng)過來，仿佛已能感受到一點初春的氣息，沒有了跟著家人去走親訪友吃飯任務(wù)的我，立即邀了同伴到我家前面的小公園里去玩。
不知是誰想出的好主意，在公園的一片草地上，我們一起玩起了“踩氣球”的游戲：將氣球緊緊地綁在每個人的`腿上，男女分成二組進(jìn)行比賽，時間3分鐘，時間一到，氣球沒有被對方踩炸者為勝。
我們將吹好的氣球牢固地綁在自已的腿上，看得出個個都躍躍欲試。只聽見，“噓——”的一聲，比賽隨聲開始，先出戰(zhàn)的男生，他們興高采烈地踩著別人的氣球，也小心翼翼地保護好自已的氣球，爭奪得十分激烈。我們女生在一旁觀看，看到男生們手忙腳亂、你追我跑的樣子，情不自禁地大笑起來，有的人甚至笑破了肚子，頓時，公園中彌漫著氣球爆炸聲和我們的尖叫聲……。
雖然最后我沒能贏得比賽，但比賽進(jìn)行到這一刻，輸贏早已不重要，比賽中的歡聲笑語，帶給我們的快樂和友誼才是最重要的，也是最珍貴的。
這就是我那充實而快樂的沒有作業(yè)的寒假生活。
我我做主五年級（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
隊會過程：
準(zhǔn)備工作：中隊長：全體起立。各小隊整隊。（各個小隊長整隊）中隊長：稍息，立正！（轉(zhuǎn)向輔導(dǎo)員，敬禮）502中隊主題隊會“我的未來我做主”一切工作準(zhǔn)備就緒，請指示。輔導(dǎo)員：接受你們的報告，并預(yù)祝你們的中隊會圓滿成功！中隊長：出旗(放音樂=歡迎進(jìn)行曲)敬禮！禮畢！中隊長：唱隊歌（指揮）第一部分：理想的翅膀主持人（男）：伴隨著這首激動人心的歌曲，拉開了我們今天主題班會的序幕。主持人（合）：現(xiàn)在我們宣布502中隊《我的未來我做主》主題隊會現(xiàn)在開始！主持人（男）：首先進(jìn)入隊會第一部分：理想的翅膀主持人（女）：理想是個誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：理想是奮斗的源泉，一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有了翅膀；
主持人（男）：是啊，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向；
主持人（女）：理想是我們每個人頭上的一顆指路明星。它帶領(lǐng)我們走向未來，走向希望。主持人（男）：同學(xué)們，你們有理想嗎？你們的理想是什么呢？同學(xué)們肯定很愿意將你的理想與大家分享。接下來就由請我們班的小記者周澤林和許曉婷同學(xué)。（周澤林）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。（許曉婷）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。這里所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們的理想。誰來說說自己的理想？你覺得在未來的社會中你將勝任怎樣的職務(wù)？（周澤林）：是啊，我們小小年紀(jì)就樹立了遠(yuǎn)大的理想，我們?yōu)樽约旱奈磥硪?guī)劃好一片大好藍(lán)圖。（許曉婷）：那就請你們好好努力，十多年后你們將要勝任你們的職位！今天的采訪非常成功，謝謝你們！第二部分：我們的本領(lǐng)主持人（男）：是啊，正因為我們胸懷大志，我們才能正視昨天，把握今天，創(chuàng)造明天！主持人（女）：不管你以前怎樣，都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，儲備知識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用較高的素質(zhì)為我們美好的未來編織出雄健的、有力的翅膀！接下來，進(jìn)入到中隊會的第二部分：我們的本領(lǐng)。主持人（男）：在我們中隊，有一群小舞蹈家，她們正在用舞蹈自信地放飛自己！讓我們一起欣賞由她們帶來的舞蹈《泡泡糖》。主持人（女）：掌聲有請。主持人（男）：繁忙的學(xué)習(xí)之余，我們會通過閱讀來開闊視野，我們會選擇音樂來提升品位。
主持人（女）：那么接下來就讓我們一起聆聽由鄭瑩琳等同學(xué)帶來的樂器串串燒。首先同學(xué)們聽到的是由鄭瑩琳等同學(xué)帶來的葫蘆絲合奏《月光下的鳳尾竹》。下面是周杰銘同學(xué)還來的笛子獨奏《青春舞曲》，肖佳慧等同學(xué)帶來小提琴合奏《》。
主持人（男）：下面幾位同學(xué)在中國的語言方面頗有研究。讓我們一起欣賞他們帶來的相聲《中國的語言》。主持人（女）：大家掌聲有請。
主持人（男）：我們是未來的主人，為了成為一名合格的未來人，我們時刻都在以“未來人”的標(biāo)準(zhǔn)在嚴(yán)格要求自己。
主持人（女）：可不是嘛。在我們中隊就有這樣一部分同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且能力強，素質(zhì)高，可以稱得上是真正的多才多藝！主持人（男）：下面，就讓我們一起欣賞他們?yōu)槲覀儙淼母璋槲琛Ｖ鞒秩耍ㄅ涸谖覀冎嘘牐€有一位實校的小歌星，她是誰呢？對了，她就是唐嘉楠同學(xué)。主持人（男）：讓我們用熱烈的掌聲歡迎她為我們演唱一首《大海歌謠》。第三部分：我們的未來不是夢主持人（男）：我們有著夢一樣的理想，為了實現(xiàn)自己的理想，我們苦練本領(lǐng)，期望著自己的理想能成為現(xiàn)實！主持人（女）：下面進(jìn)入到我們的第三部分：我們的未來不是夢主持人（男）：首先請欣賞配樂詩朗誦《我的未來不是夢》。主持人（女）：掌聲有請！主持人（男）：未來看似遙遠(yuǎn)，但是只要我們努力，我們一定會駕馭未來！主持人（女）：那就讓我們從現(xiàn)在做起，用實際行動來證明自己具有實力！主持人（合）：我們的未來要靠我們自己做主！主持人（男）：現(xiàn)在有請我們的輔導(dǎo)員李老師作總結(jié)，掌聲歡迎。
四、輔導(dǎo)員總結(jié)：
中隊長：呼號全體起立，退旗，敬禮！宣布活動結(jié)束。。