優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷，讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
掌聲五年級（通用21篇）篇一
生活像一望無際的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的`掌聲，就像一股春風(fēng)，永遠(yuǎn)鼓勵著我在大海中揚(yáng)帆前進(jìn)。
在三年級第一學(xué)期，姜老師叫我擔(dān)任班長。在開第一次班會課時，老師走進(jìn)教室，面帶笑容地說：請我們班和班長發(fā)表一下自己的心里話。當(dāng)時我，又高興又緊張，因?yàn)槲覐膩頉]有站在講臺講話，平時我全都是當(dāng)觀眾，可今天不同了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準(zhǔn)備。到講臺因?yàn)楹ε抡f不好被同學(xué)們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下面同學(xué)望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細(xì)語地說：別害怕，你一定會成功的！總之，同學(xué)們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得輕松多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是它的功勞，是它鼓舞無前進(jìn)，是它給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學(xué)們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進(jìn)的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲，那包含著關(guān)心和期待的掌聲，它將永遠(yuǎn)鼓勵著我－－勇往直前！
掌聲五年級（通用21篇）篇二
經(jīng)久不息的掌聲縈繞在教室上空，連對手也為我鼓起了掌。和著如雷貫耳般的巨響，我不禁自信地大笑起來。
突然一切都停止了，我迷迷糊糊地在床上張牙舞爪，原來這只是一場夢。幾天前補(bǔ)習(xí)班的老師布置了一篇描寫親情的小散文，今天在臺上宣讀，由此來鍛煉大家的讀寫能力。我翻遍了童年玩物來回憶太公。
課上，老師的眼神射穿了我緊張不安的內(nèi)心。當(dāng)我站在講臺上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了朗讀，我盡量放大聲音，做到內(nèi)容清晰有條理，讀著讀著，一行行語句不再是一條條黑線了，而是一句歌詞，一泓清泉，它們源遠(yuǎn)流長，漸漸地我眼前便真的出現(xiàn)了慈祥的太公，和藹的太婆，還有那一瓶小小的青梅，和緩緩搖動的蒲扇，它們被我真摯的情感所喚醒了，也帶來了我童年幸福的回憶。那句叮嚀又響起來了“好好讀書”。我原把這句話設(shè)成了文章最后的呼應(yīng)，卻無意間成了自己對童年生活的情感升華。
朗讀結(jié)束了，果然響起了雷鳴般的掌聲，和著掌聲，我會心地笑了。
掌聲五年級（通用21篇）篇三
星期六，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。涼涼的秋風(fēng)吹在人們的身上，舒服極了。在這個好天氣里，爸爸要帶我去中山陵玩。一路上我看到了許多楓樹。楓樹的葉子是紅色的，長起來一團(tuán)一團(tuán)的，非常惹人喜愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一大團(tuán)正在燃燒的火焰。走近看，一片楓葉就好像一個人的巴掌，只不過比人的巴掌要小一些。一陣風(fēng)吹來，一些紅透了的楓葉從枝頭上緩緩地飄落下來，仿佛幾只火紅色的大蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了!
不一會兒，我就把注意力轉(zhuǎn)到了另一棵楓樹身上。咦，這棵楓樹的葉子怎么是黃色的呀?我百思不得其解。為什么到了秋天時，有些楓樹的葉子變成了紅色，而有些楓樹的葉子卻變成黃色的呢?難道是被人故意染成這個顏色的嗎?在去中山陵的一路上，我一直悶悶不樂的，因?yàn)槲业男睦镆恢痹诜磸?fù)的想著這個問題。我突然想到，沒準(zhǔn)兒是葉子里本來就有什么顏色，然后一到秋天就變色了，只不過是變的顏色不同而已。
為了證實(shí)我的想法，回到家后，我滿懷激動的跑到電腦前，打開電腦查了查。查了好長時間，終于讓我查了個水落石出。電腦上是這樣說的:葉子里有大量的綠色物質(zhì)，叫做綠色素。葉子里其它帶顏色的物質(zhì)是胡蘿卜素，葉黃素和花青素，它們分別是橙色，黃色和紅色的。因?yàn)槿~子里含有的綠色素最多，超過了其它幾種色素的顏色，所以葉子就是綠色的。秋天，楓樹葉子的綠色素被破壞了，花青素和葉黃素顯示了出來，葉子就變得鮮紅或金黃了。
原來我猜的是對的呀!太好了!我終于又知道植物王國的一個秘密了。
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掌聲五年級（通用21篇）篇四
每個人都會有數(shù)不清的考驗(yàn)，就如天上的星星一般，繁星點(diǎn)點(diǎn)。每一次的考驗(yàn)都會帶給你許多，你也會學(xué)到許多。如果你經(jīng)得住考驗(yàn)，你成功了。你就會得到不平常的掌聲。
在小學(xué)時，我是一個將會被淘汰的`孩子，所有人都這么認(rèn)為，連父母也這樣肯定了，因?yàn)槌煽兲睿敹嘀荒芗皞€格，可因?yàn)橐粋€人我的命運(yùn)改變了。
那是新的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槭切聛淼模覀兌紲?zhǔn)備給老師一個好印象。我上課專心致志，可能是靠太后面，數(shù)學(xué)老師沒有看見我的表現(xiàn)。等老師寫了一道題在黑板上時，我們都覺得機(jī)會來了，于是都舉起了小手，唯獨(dú)我低著頭。老師在名單表上讀了我的名字，我迅速站了起來，隨后就傳來一聲嘲笑，我低著頭沒有說出答案，老師也因此說了全班一節(jié)課，我突然感到一絲溫暖。下課了，老師了解了我的原因后。說了一句：“不要灰心，你還有希望！”我聽到這句話突然激起了我的信心。
后來，一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，我一下舉起了手，這到題是要上黑板的，于是我緩緩的走了上去。我每走一步都會有笑聲。而且我還聽到這樣一句話：“垃圾就是垃圾，裝什么聰明?！甭牭竭@句話我笑了一下，然后走上了講臺。笑聲直到老師公布答案是正確的時候，同學(xué)們才停住了笑聲，因?yàn)檫@到題沒有一個人會做。突然教師里響起了雷鳴的掌聲！
讀了文中的我你一定很吃驚吧，其實(shí)這并不難，只是需要努力和時間。就一定可以！
掌聲五年級（通用21篇）篇五
生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經(jīng)歷過掌聲，這種一實(shí)小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節(jié)課時，小喇叭廣播說：“五年級同學(xué)請到一樓多功能廳進(jìn)行比賽?！蓖瑢W(xué)們聽了興奮不已，接著每個班的人都穿著整潔的衣服，排好隊(duì)伍，等待激動人心的時刻降臨。??！終于輪到我們班了，吳思雨踏著整齊的步伐帶領(lǐng)我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著有力的手勢，同學(xué)們唱出優(yōu)美的歌聲。那簡直是天衣無縫?？墒且馔獍l(fā)生了，我們把最后一首歌的節(jié)拍唱快了。評委老師嘲笑著說：“太巧啦。”我們低著頭走出教室，不知是那個學(xué)生說：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心里燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺?；氐桨嗬?，老師還裝堅(jiān)強(qiáng)說：“雖然我們不知道結(jié)果怎樣，但是我知道咱們班勇于參加的精神是值得表揚(yáng)的，讓我們?yōu)樽约汗恼啤！敝?，就是一陣陣清脆的掌聲。這時候我心里想：我一定要加油！
這掌聲是我最大的安慰！
掌聲五年級（通用21篇）篇六
掌聲，激昂熱烈；掌聲，給予鼓勵和安慰；掌聲，讓人思考，讓人奮進(jìn)，無處不在。我們需要掌聲。
上課答題，無論對錯，都要給予掌聲；在舞臺上表演時，無論美丑都要鼓掌；每次考試結(jié)束，無論好壞都要鼓掌。
我曾經(jīng)在一本雜志上看過一個小故事，講的是英國的一個音樂廳，那里有很多世界著名的音樂家，但是有一個初出茅廬的人a，a是在一個小音樂會上被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)他的b認(rèn)為他是一個很有才華的人，但是他的才華還沒有被完全發(fā)現(xiàn)，所以b帶他來參加音樂會，讓他可以學(xué)到很多東西，看看他是否能充分發(fā)揮自己的真實(shí)能力。說實(shí)話，a之前沒見過這么大的場面，所以心里很緊張。雖然b在努力安慰他，但他還是緊張得渾身發(fā)抖。
a表演的時間到了。他忐忑不安地走上舞臺，向觀眾鞠躬，然后開始表演。因?yàn)樘o張，手一直抖，連按鍵都按不準(zhǔn)，腦子一片空白，記得的歌都是云里霧里的。他失敗了！a的眼里滿是淚水，在柔和的光線下閃閃發(fā)光。他向觀眾深深鞠躬，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下臺。
但就在這時，b站了起來，一次又一次有節(jié)奏地拍打著，觀眾瞬間安靜下來。只有b的掌聲在音樂廳里一次又一次的回蕩，大廳里所有的樂手都在竊竊私語。然后，臺下所有人都站了起來，所有人都拍了拍手。爸！爸！整齊的掌聲一次又一次，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，a轉(zhuǎn)過身，看到了如此壯觀的一幕，眼淚滴在他的眼睛里打轉(zhuǎn)來了。b喊道：“對！太好了！再來一首?！盿邁著沉重的腳步走到鋼琴前，坐下，抬起頭，耀眼的燈光照在他身上。他調(diào)整了自己的情緒。這次，他成功了！他高超的鋼琴技巧不如在場的許多人。b笑了，a哭了！都是發(fā)自內(nèi)心的。
掌聲，給人鼓勵和安慰，給人信心和力量，讓人努力奮斗，讓人奮斗前進(jìn)。掌聲造就了一代偉人！
我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。
掌聲五年級（通用21篇）篇七
從小到大我收獲過無數(shù)的掌聲，但令我最我難忘的掌聲來自四年級的一次集體表演。
四年級下學(xué)期的六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了盛大、隆重的晚會。我們班表演的節(jié)目是配舞詩歌朗誦。
終于輪到我們班上場了。我們一個個身穿金光閃閃的盔甲，昂首挺胸，眼中充滿堅(jiān)定，仿佛是一群來自遠(yuǎn)古的戰(zhàn)士，隨時準(zhǔn)備奔赴疆場。伴隨著喧天的鑼鼓聲，左右兩邊的旗手動了起來。他們迅速轉(zhuǎn)了個圈，排成井然有序的兩列隊(duì)伍。緊接著一員武將以一連串側(cè)翻動作，身姿矯健地翻到了舞臺中央。臺下一派安靜，觀眾們充滿期待。威風(fēng)凜凜的“岳飛”上場了。只見他昂首闊步地走到舞臺的正前方，雙目炯炯有神，面對著臺下人山人海的觀眾，以充滿憤怒而悲傷的情緒高聲吟誦道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈……”
演出結(jié)束了，我們向觀眾鞠躬致意。響徹云霄、驚天動地的掌聲排山倒海而來。我們沉醉在一種伴隨著成功而來的幸福感中。
節(jié)目中的“岳飛”就是我！
這一次表演是我成長中最難忘的儀式，收獲的掌聲一直回響在心靈的天空中。
掌聲五年級（通用21篇）篇八
在我上二年級的時候，我們舉行了一個故事會，我們班的同學(xué)們都你爭我趕的舉手，老師的面前立刻形成了一片森林。老師看到了我的好朋友陳蕊，老師就讓她講了一個故事。就這樣，同學(xué)們一個一個的被叫上了講臺，可是我卻沒有被老師點(diǎn)到名子，我心里真是萬分著急，還好，老師終于把我給看到了，當(dāng)然，我就上臺講了一個神話故事。就是，》仙好與彩虹》。就在我講完的時候，驟然間響起了一陣掌聲。我感到了我的臉紅了，連班長都為我加油。當(dāng)然我當(dāng)上了我們給的代表人。
回憶起這次故事會，我還會想每一個為我加的油的同學(xué)呢。
掌聲五年級（通用21篇）篇九
今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位老師們一個月的精心準(zhǔn)備下，我校的入隊(duì)儀式和班級文藝匯演圓滿結(jié)束了。三百多名學(xué)生個個喜氣洋洋、生機(jī)盎然，在跳躍的音符中，在美妙的旋律中，在悠揚(yáng)的歌聲中，在輕快的舞姿中度過了一個愉快而又不平凡的“六一節(jié)”。
看著一張張可愛的笑臉，聽著一聲聲親切的問候：“王老師好！王老師好！”心理樂滋滋的。家長們的反映也不錯，“今年我兒子也輪到比賽了”，“今天我孫女也要參加表演”……一份耕耘一份收獲。我校的老師們都在這樣做：為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，默默地奉獻(xiàn)著……但往往會忽視了家里還有一個等著你去關(guān)心、等著你去愛撫的孩子……說得一點(diǎn)都不夸張，是因?yàn)闆]那份精力，也沒那份心情再去顧及自己的孩子。
睿兒，爸爸在這里向你說聲對不起！今天，本來是應(yīng)屬于你最快樂的日子，是爸爸沒陪好你，讓你受委屈了！
表妹告訴我：“睿兒剛才還對我說，‘阿姨，我最喜歡六一節(jié)”。這時我女兒迎面走來：“爸爸，我今天帶上紅領(lǐng)巾了。”“很好啊，我很累，今天總算可以輕松一下了，別來煩我?！本瓦@樣，女兒也挺沒趣地獨(dú)自玩去了。
掌聲五年級（通用21篇）篇十
掌聲的味道是淡淡的，優(yōu)雅的芳香，我喜歡生活中處處可見的掌聲，因?yàn)樗淖兞宋遥屛页砷L。
記得是在我們剛進(jìn)入這初中的第一天。一切都是新的。新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，新的家。離開了父母那溫暖舒適的雙翼，獨(dú)立成長。但是，不一定是每一個人都能獨(dú)立生活的。就在軍訓(xùn)的`一兩天，每當(dāng)?shù)匠酝盹埖臅r候，電話亭里就擁滿了許許多多的小皇帝和小公主。他們適應(yīng)不了這與他們家形成鮮明對比的生活，紛紛舉白旗投降，吵著，鬧著要他們的父母把他們接回家去過好日子。
而我卻沒有這樣做，我知道這是我應(yīng)該磨練的，因?yàn)楫?dāng)我們長大后，總有一天，我們必須離開父母，像風(fēng)箏一樣一個人去闖蕩，靠自己的雙手去走向社會，如果一味的靠父母，長大后將一事無成。所以我抱著堅(jiān)強(qiáng)，吃苦的精神，一直堅(jiān)持著。
所以每次回家我都毫無抱怨之言，開開心心的回家，開開心心的去上學(xué)，甚至感到這是一種享受，每次回到家，爸爸媽媽都會向我鼓掌，他們感到驚訝我竟然能堅(jiān)持下來，并沒有抱怨的話。我享受著這掌聲的味道，那是一種很香的味道，從他們的掌聲中，我感到我已經(jīng)長大了，我充滿了自信。
掌聲處處可見，并不稀罕，但體味過掌聲的香味后，你就會深深地愛上它，因?yàn)樗档媚闾兆?、癡迷催我奮進(jìn)，催我努力，催我成長。
掌聲五年級（通用21篇）篇十一
生活像一望無際的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風(fēng)，永遠(yuǎn)鼓勵著我在大海中揚(yáng)帆前進(jìn)。
在三年級第一學(xué)期，姜老師叫我擔(dān)任班長。在開第一次班會課時，老師走進(jìn)教室，面帶笑容地說：請我們班和班長發(fā)表一下自己的心里話。當(dāng)時我，又高興又緊張，因?yàn)槲覐膩頉]有站在講臺講話，平時我全都是當(dāng)觀眾，可今天不同了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準(zhǔn)備。到講臺因?yàn)楹ε抡f不好被同學(xué)們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下面同學(xué)望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細(xì)語地說：別害怕，你一定會成功的！總之，同學(xué)們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得輕松多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是它的功勞，是它鼓舞無前進(jìn)，是它給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學(xué)們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進(jìn)的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲，那包含著關(guān)心和期待的掌聲，它將永遠(yuǎn)鼓勵著我——勇往直前！
掌聲五年級（通用21篇）篇十二
我人生中經(jīng)歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許，也許是鼓勵，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準(zhǔn)備一個月演出時發(fā)生的故事。
我和舞蹈班的同學(xué)得知要在一次舞臺上表演時都非常興奮，但又有點(diǎn)緊張和害怕，情感錯綜復(fù)雜，我們相互望向?qū)Ψ侥樕细〕鼍o張的表情，動作不禁僵硬起來。
老師發(fā)現(xiàn)情況不對，立即鼓舞我們：“大家從現(xiàn)在行動起來，爭取在表演時拿出最好的成績，加油！”我們又燃起了希望，背后燃燒起了自信的火焰。
我們天天不眠不休，加緊練習(xí)。逐漸，我們的身體適應(yīng)了動作，我們更信心加倍，可表演那天卻發(fā)生了一些事故。
我們正式表演那天，有一個人不知何故沒來，我們頓時亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無比沉重。
很快，我們商場了。隨著音樂的響起，我們開始了表演。可因?yàn)榛艁y的心情和沉重的步伐，我們跳錯了動作，我心想：“糟了！”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動，全場響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來，接下來給觀眾帶來了一場完美的演出。
掌聲有時用于贊許，有時用于自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收獲。
掌聲五年級（通用21篇）篇十三
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽(yù)時；每當(dāng)我們面對困難和考驗(yàn)時，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。
下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！
就說在三年級的時候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天啊！
后面這么多老師在聽課！
掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵使者。
掌聲五年級（通用21篇）篇十四
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)的時候，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗(yàn)的時候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。
在開學(xué)初，張老師讓我們上臺競選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時，掌聲又想起，頓時我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，更是一種別樣的感動。
掌聲五年級（通用21篇）篇十五
星期四的班隊(duì)活動課上，王老師讓我們輪流上臺講“名人故事”。前面的同學(xué)都講得很精彩：潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動人。
輪到我了，我心中緊張萬分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講臺上。全班同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，好像無數(shù)利劍飛過來，要不是老師有規(guī)定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時，傅語宣拍起手來，小勵也拍起手來，一個兩個，在同學(xué)們鼓勵的掌聲中，我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵：加油，你行的！
“李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家……”，講著講著，我開始沉醉在李四光爺爺?shù)墓适轮?，一會兒在機(jī)智地改名字，一會兒在捉迷藏時研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學(xué)們也深深地吸引了。
就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌哪且豢?，教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我看見了同學(xué)們鼓勵的目光，聽見了稱贊的聲音，如和煦的春風(fēng)，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。
掌聲五年級（通用21篇）篇十六
舞臺上燈光格外耀眼，把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的音樂，舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個懷著必勝心情的集體。
你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因?yàn)榭嗑毩艘粋€月，我們都已經(jīng)唱得行云流水了。
開始還有一點(diǎn)兒緊張，但唱著唱著，就已經(jīng)被自己的歌聲迷住了，好似自己已經(jīng)進(jìn)入了那首歌，歌中的人就是我，那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我仿佛看見了班主任那期待的笑臉，仿佛聽見她用柔聲鼓勵我們：“你們是最棒的！”
同學(xué)們個個表現(xiàn)精彩，時而聲音低沉，時而澎湃激昂，毫不夸張的說，真是天籟之音！動聽的聲音，加上柔美、和諧的動作，深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。
我代表班級去領(lǐng)獎，當(dāng)我捧著獎狀站在領(lǐng)獎臺上時，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲！
掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！
掌聲五年級（通用21篇）篇十七
掌聲響起，演講者從忘詞中猛然驚醒，隨即激情高昂地講下去。
一個星期五的早上，一位同學(xué)開始了演講，在我們聽得津津有味的時候，他突然忘詞了，想也想不起來要講什么了。但見他滿臉是汗，臺下默默期待，一雙雙渴望的眼睛。眼快時間一分一秒地過去，我?guī)ь^鼓起來掌來，大家隨即跟著我一起鼓掌，頃刻間操場上掌聲如潮，給了那位同學(xué)極大的鼓勵，重拾信心，并說出了一段更加優(yōu)秀的臺詞，臺下掌聲如雷。
謝幕時，他感激地朝我們一遍又一遍地鞠躬，面含熱淚地走下臺。
掌聲是鼓勵，掌聲是感動。
星期一上午，校長走來了，我們知道他要演講了，立刻骨氣響天震地的掌聲。校長感受到我們的熱情，他講得也更加富有激情了。我們側(cè)耳傾聽，演講結(jié)束后，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。校長連連揮手致意。
掌聲五年級（通用21篇）篇十八
那一陣掌聲，是我一生中最難忘懷的鼓勵。那一刻，仿佛在心中盛開了一片明艷的鮮花。
那時我還是一個二年級的小孩子，正當(dāng)是周三，我拿著寫書法的.工具，往三味樓走去，只見將近兩百多號人在這一層樓里，心中一涼，不是說好只是一二年級的呀！怎么變成全校一塊寫書法了呀！和我一同去的劉珂苒也不自然的一瞪，我找了一個位子坐了下來，開始書寫，我心中忐忑不安，生怕寫錯了，就沒有紙了。
一分鐘，兩分鐘……五十九分鐘，一個老師走了進(jìn)來說：“寫好的同學(xué)可以交了！”一些寫好的同學(xué)頓時一窩蜂地交了上去。我一下子急了起來，我又朝“小蝌蚪”那望了一眼，她正在排隊(duì)。我也忙把東西收拾好，去交了書法作品。
回到了教室我們這一隊(duì)同桌就看著旁邊的人畫，我們看時間也還早，就拿出了紙頭隨意畫了幾筆。
……過了幾天，我們開運(yùn)動會時的獎狀竟然已放在講臺上了，吃飯時，老師說：“我們恭喜金琪凱同學(xué)獲得了全校第二名?！?/p>
說著，一陣?yán)坐Q般的掌聲在我耳邊響起，溫暖著我的心，陣陣花香，撲鼻而來。
掌聲五年級（通用21篇）篇十九
聽著人們贊揚(yáng)的掌聲是一種無與倫比的享受，令我最開心的就是那贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊(duì)當(dāng)中的一份子，每天午后我都會和小伙伴們一起在老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)行排練。“1234,2234……”一串串有力的節(jié)拍從舞蹈房中傳來。我們齊刷刷地把腿架在把桿上，伴著節(jié)拍練習(xí)基本功?！袄怖怖玻怖怖病蔽覀冋R有序地跳著歡快的舞蹈。轉(zhuǎn)圈、劈叉、后滾翻……一個個動作都有條不紊。
我覺得最難的還是“練笑”。“在舞臺上，表情才是最重要的，一張張陽光燦爛的面孔評委老師看了才會高興，如果你扯著一張木頭臉，評委老師看了又怎么會舒心呢？表情是整個舞蹈的靈魂，該哭的時候就使勁的哭，該笑的時候就得發(fā)自內(nèi)心的笑。”老師的厲聲教導(dǎo)回響在我們耳畔?！盀槭舱f“練笑”難呢？笑不應(yīng)該很簡單嗎？”很多人都會這樣問吧，笑確實(shí)很容易，可要連續(xù)堅(jiān)持到底可不是一件容易的事呢！我們幾次笑得臉部抽筋，甚至?xí)r間久了，好幾天都笑不出來。因?yàn)槟闵詣右幌伦旖?，就會感到肌肉疼痛，十分煎熬?/p>
演出當(dāng)天，我們都盤著統(tǒng)一的發(fā)髻，穿著一樣美麗的服裝，畫著一樣的妝容。在聚光燈的照耀下，我們就是最閃亮的中心，所有人的目光都聚集在我們身上。我們的心緊張的亂了頻率，臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
功夫不負(fù)有心人，我們的舞蹈取得了金獎，當(dāng)全場掌聲響起時，我們不禁熱淚盈眶，這淚水包含了這一路得艱辛和不易，也包含著喜悅和自豪。聆聽著這徹耳的掌聲是一種多么享受的事情啊！我愛那璀璨的舞臺，我更愛那贊揚(yáng)的掌聲。
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掌聲五年級（通用21篇）篇二十
那一天，老師拿著報紙和獎狀走到了講臺上，我心里想：應(yīng)該是給莊瑞毅發(fā)的吧，她的學(xué)習(xí)可是一級棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師說：“張仕林，你的獎狀，你的作文發(fā)表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領(lǐng)獎狀和報紙。
我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎狀，老師帶頭鼓掌，大家也報以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室里掌聲、叫喊聲此起彼伏。
特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！
我回到了位子上，同學(xué)們?nèi)匀辉诠恼啤?/p>
掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！
掌聲五年級（通用21篇）篇二十一
在生活中，人人都需要掌聲，就像魚兒需要水，就像鳥兒需要天空，花兒需要露水。人人都希望自己有一番成就后，得到別人的認(rèn)可與掌聲。自從我記事起，我聽到過許多的掌聲，可唯獨(dú)有那一次的掌聲卻讓我終生難忘。
記得那一次，我去學(xué)跳舞，遲到了，我在門口站了十分鐘后，老師才讓我進(jìn)了教室。我心想：老師可真煩，不就遲到了十分鐘嗎？還不讓我進(jìn)教室了。后來，我也沒有心思認(rèn)真上課了，老師點(diǎn)了我?guī)状蚊?，批評了我?guī)拙洌晕一氐郊液笮那槭譄┰?，灰心喪氣，一整天都無所事事。
走著走著，我們來到了河邊。今天的夜色很美，天空是深藍(lán)色的，有許多閃閃發(fā)光的小星星，旁邊的月亮就像一個大月餅，河里有幾條小船，船上閃著五顏六色的燈光。
這時，媽媽指著深藍(lán)色的天空對我說：“你看，今天的夜空多漂亮??！可是，你覺得每天的夜空都會像今天這樣漂亮嗎？”我一愣，說道：“這怎么可能呢？天空中有時沒有月亮，有時沒有星星，怎么可能每天都一樣呢？”媽媽笑了笑，指著路邊的草地說道：“你看，路邊的小草生機(jī)勃勃地生長著，可誰又知道它經(jīng)歷了多少的困難呢？在寒冷的冬天里，它被狂風(fēng)吹過，被暴雨淋過，可它沒有低頭。在嚴(yán)熱的夏天里，它被烈日暴曬，它也沒有低頭。的確，在我們的生活中，不可能都是一路順風(fēng)，所以，孩子你要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>
我似乎明白了媽媽的心意，對媽媽說：“我知道了，我會讓自己變得越來越堅(jiān)強(qiáng)的?！眿寢尮膭钗业溃骸澳阋灿凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，我會為你加油的?！闭f完，媽媽用她的雙手拍起掌來，那掌聲清脆，響亮。這掌聲清脆得像鳥兒在唱歌，這掌聲響亮得像一陣陣?yán)茁暋?/p>
是那一次的掌聲給了我勇氣，讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，是那一次的掌聲讓我知道了自己是有優(yōu)點(diǎn)的。媽媽，謝謝你的掌聲！你的掌聲，就是女兒成長中最溫暖的春風(fēng)！你的掌聲，就是女兒成長中最明媚的陽光！