水墨畫大班教案（精選16篇）

大班教案的評(píng)估可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)教學(xué)方法。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的大班教案案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇一

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法。

2、在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作新的嘗試。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法創(chuàng)作。

電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅、多媒體輔助。

教學(xué)過程：

一、揭示課題：水墨畫創(chuàng)作（二）。

二、復(fù)習(xí)繪畫方法。

1、鉛筆打輪廓。

2、墨線勾勒。

3、著色渲染。

4、落款。

三、欣賞范畫。

1、《游泳》田黎明中國(guó)當(dāng)代畫家。

2、《水墨小品》周思聰中國(guó)當(dāng)代畫家。

四、學(xué)生談一談自已的想法。

1、同桌討論。

2、自由交流。

五、欣賞范畫。

1、出示其他小朋友的畫，欣賞。

2、看一看用了哪些藝術(shù)手法。

六、學(xué)生創(chuàng)作。

1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作些新的嘗試。

教師巡回指導(dǎo)。

七、作業(yè)評(píng)析。

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水墨畫大班教案（精選16篇）篇二

1、了解基本的用筆用墨方法及水墨的基本特點(diǎn)，嘗試完成一幅水墨畫小品。

2、在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)嘗試用水墨組織畫面。能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習(xí)。

3、通過水墨游戲的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)幼兒熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，樹立民族自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn)：在自主探究的游戲中體驗(yàn)筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，畫出水墨的墨韻，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教具：名家水墨作品，多媒體課件;筆墨紙硯等工具和材料。

學(xué)具：毛筆、墨、紙(生宣和圖畫紙)、硯等工具。

一、導(dǎo)入新課。

師生共同欣賞水墨動(dòng)畫片《功夫熊貓》，感受中國(guó)水墨動(dòng)畫片的特別之處。

幼兒觀看后，教師請(qǐng)幼兒談一談自己對(duì)水墨動(dòng)畫片的感受。幼兒互相交流發(fā)表自己的看法。

教師介紹：水墨動(dòng)畫片是我們中國(guó)人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨(dú)一無(wú)二的成就。激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力從而導(dǎo)入課題——《水墨游戲》。

二、新課講授。

(一)幼兒欣賞感知。

幼兒自由交流。通過欣賞畫家的作品，開闊幼兒的眼界，也開拓了幼兒的創(chuàng)新思路，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究、創(chuàng)新的欲望。

(二)幼兒實(shí)踐體驗(yàn)。

1、請(qǐng)幼兒分別在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫，觀察有什么不同?交流并說一說宣紙的特性和筆墨的變化。想一想水墨畫的墨色變化會(huì)產(chǎn)生什么效果?初步了解宣紙和毛筆的特征。

2、分小組合作做一個(gè)筆墨游戲。要求先由部分同學(xué)在宣紙上用墨畫點(diǎn)畫線，其它同學(xué)與前面同學(xué)接力畫，分享水墨游戲的快樂。

通過親身實(shí)踐，讓幼兒體會(huì)宣紙、水、墨三者之間的奇妙關(guān)系，對(duì)水墨畫產(chǎn)生深深的興趣的同時(shí)，能更多的發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

(三)教師演示繪畫方式。

師：我們對(duì)這些“新朋友”有了一個(gè)大致的了解，接下來請(qǐng)同學(xué)們跟我這樣做：

1、執(zhí)筆、調(diào)墨。

師示范：宣紙平放在課桌上，拿起毛筆，提醒幼兒注意執(zhí)筆姿勢(shì)，毛筆在手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，動(dòng)一動(dòng)，然后用毛筆蘸水，把筆中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣紙拭去部分水分。筆尖蘸墨，做到筆尖含墨，筆肚藏水。在宣紙上畫一畫觀察墨和水的融合變化。

2、體驗(yàn)用墨。

教師指導(dǎo)幼兒調(diào)出淡墨和重墨，墨汁與清水的比例不同形成焦墨、濃墨、淡墨、干墨、濕墨等不同濃淡的層次，體現(xiàn)出自然的意趣。

教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦、濃、重、淡、清的濃淡變化。

3、體驗(yàn)用筆。

教師通過一幅簡(jiǎn)單的寫意畫《芭蕉葉》示范中鋒和側(cè)鋒用筆。

幼兒觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?幼兒在宣紙上嘗試中鋒、側(cè)鋒用筆。通過教師的示范講解，幼兒在實(shí)踐交流中進(jìn)一步感受到水墨畫的筆、墨、紙的特點(diǎn)。

1、評(píng)一評(píng)喜歡的水墨畫，并給它起個(gè)名字。

2、請(qǐng)同學(xué)們說一說在筆墨游戲時(shí)的感受或收獲。

3、教師講評(píng)。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇三

1．嘗試運(yùn)用鋸末在木塊、竹片上進(jìn)行平面裝飾。

2．感受鋸末裝飾的特別美感，體驗(yàn)用廢舊材料想象創(chuàng)作的樂趣。

3．養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1．欣賞毛織、刺繡等各種壁掛圖片，了解壁掛。

2．玩鋸末感受鋸末的特點(diǎn)，觀看木材加工視頻了解鋸末來源。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集鋸末畫作品布置成壁掛展區(qū)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，各種形狀的木片、竹片，原色、彩色鋸末，白乳膠，棉簽，擦手巾。

活動(dòng)過程。

一、參觀展區(qū)，感受壁掛的裝飾材料及鋸末裝飾之美。

引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說說展區(qū)里的壁掛和平時(shí)見過的壁掛有什么不同，用什么材料制作的，裝飾了哪些美麗的圖案，圖案用什么材料裝飾的。

二、觀看視頻，了解彩色鋸末的加工方法以及壁掛的裝飾材料。

1．討論，了解壁掛的材料。

師介紹材料：壁掛是用房子裝修和工廠加工時(shí)剩下的邊角材料做底板的，美麗的圖案是用鋸末裝飾的。

2．觀看視頻，了解泡制彩色鋸末的方法。

師：這是鋸末原來的顏色，它是怎樣變成五顏六色的呢?

幼兒發(fā)表看法后師播放視頻，觀看視頻后小結(jié)：原來是廢物的鋸末，經(jīng)過篩選、染色、曬干，就可以用來粘貼漂亮的圖案。

三、觀看視頻，討論如何運(yùn)用鋸末進(jìn)行裝飾。

1．提問，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論用鋸末裝飾的方法。

師：怎樣用這些鋸末來裝飾壁掛的底板呢?

2．觀看視頻，了解裝飾的步驟和要求。

第一步：先想好要裝飾的圖案，再用筆輕輕在底板上畫出圖案。要點(diǎn)：圖案要大一些，便于粘貼鋸末。

第二步：用棉簽將少量白乳膠刷在圖案上。要點(diǎn)：乳膠不要一次性全部刷在整個(gè)圖案上，用一塊，刷一塊。

第三步：先想好畫面上各部分使用的顏色，再用手抓少量鋸末，一點(diǎn)一點(diǎn)均勻地灑落在刷了白乳膠的地方，將白乳膠完全覆蓋。要點(diǎn)：手不要碰到白乳膠，鋸末要一點(diǎn)一點(diǎn)均勻?yàn)㈤_，要將白乳膠完全覆蓋，不要留下空白。

第四步：用手輕輕壓一壓鋸末，稍等片刻，拿起底板輕輕抖動(dòng)，將多余的鋸末抖落。要點(diǎn)：輕輕壓、抖，鋸末要抖回同種顏色的碟子里。

第五步：用同樣的方法，一塊一塊地進(jìn)行直至全部完成。

3．提問，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行重點(diǎn)講解示范。

四、幼兒創(chuàng)作。

1．呈現(xiàn)操作材料，幼兒預(yù)想裝飾圖案。

2．幼兒創(chuàng)造，師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖，耐心粘貼，根據(jù)幼兒操作情況給予必要的支持。

五、展示作品，欣賞。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。

2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。

3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上散步，提醒：音樂停，毛筆就休息。

2、幼兒聽音樂畫粗細(xì)不同的線條。

3、教師示范畫紫藤花：觀察線條，像什么？（出示紫藤背景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。

春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像一片花的海洋。）走近了仔細(xì)看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？（左右）。

教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。

4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。

5、展出幼兒作品，共同欣賞。

6、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。

《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，教師小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了。

教學(xué)反思：

1、玩。

我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來不那么容易。

那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺地完成作品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆散步、手指點(diǎn)畫紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫的成功。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。

2、巧。

兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長(zhǎng)處及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你；一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。

多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，賦予美的語(yǔ)句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然的'氛圍中畫畫，那是美的享受。

經(jīng)驗(yàn)的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆散步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。

我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂趣。

3、美。

活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。

如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說只是貼了幾個(gè)字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。

特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇五

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法。

2、在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作新的嘗試。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種手法創(chuàng)作。

電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅、多媒體輔助。

教學(xué)過程：

一、揭示課題：

水墨畫創(chuàng)作。

二、復(fù)習(xí)繪畫方法。

1、鉛筆打輪廓。

2、墨線勾勒。

3、著色渲染。

4、落款。

三、欣賞范畫。

1、《游泳》田黎明中國(guó)當(dāng)代畫家。

2、《水墨小品》周思聰中國(guó)當(dāng)代畫家。

四、學(xué)生談一談自已的想法。

1、同桌討論。

2、自由交流。

五、欣賞范畫。

1、出示其他小朋友的畫，欣賞。

2、看一看用了哪些藝術(shù)手法。

六、學(xué)生創(chuàng)作。

1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作些新的嘗試。

教師巡回指導(dǎo)。

七、作業(yè)評(píng)析。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇六

1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2.積極參與繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)中國(guó)水墨畫的美感。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

奧運(yùn)會(huì)開幕式dvd資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。

(一)觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷。

(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

師：今天老師帶來了好多神奇的水墨畫，你們想看嗎?老師想請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時(shí)的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫)。

(請(qǐng)幼兒說說這些畫和平時(shí)的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請(qǐng)幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。

出示一幅范畫，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫，漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個(gè)好聽的名字叫“巨龍飛舞”，(教師把名字寫在畫上)因?yàn)檫@幅畫是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了。

師：你們的.觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫，而是水和墨玩的一個(gè)游戲，我們叫它水墨拓印畫，叫什么?(幼兒說)。

你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。

1.教師示范并講解。

(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)。

(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。

(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。

(5)這時(shí)你的畫還沒有干，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么，你想給你的畫取一個(gè)什么好聽的名字。

(6)想好后拿起勾線筆請(qǐng)客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字，再蓋上土豆印章。

2、請(qǐng)一名幼兒上前示范。怎么拓印呢?請(qǐng)你們和她一起來當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法，集體評(píng)價(jià)她的作品。

3、放古箏音樂，全體幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示并交流作品。

老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖，把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說，也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評(píng)價(jià)作品。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。

3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，享受成功的快樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂入場(chǎng)：

跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。

2.賞析影子表演：

(1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。

下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說說看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

(2)出示影子造型。

鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。

3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫：

師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?

(1)欣賞范例，說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

(2)看教師示范畫影子畫。

(3)請(qǐng)把你最喜歡的造型畫成影子畫。

4.幼兒作畫。

5.欣賞幼兒作品。

活動(dòng)延伸。

美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片，讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。

【活動(dòng)反思】。

該活動(dòng)來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

到動(dòng)物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動(dòng)過程：

一、欣賞討論。

1、你們喜歡黑色嗎？

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色？

2、欣賞大熊貓圖片。

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？

其它地方又用什么墨呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）。

大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？

先畫什么？再畫什么？

教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求。

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動(dòng)作也要照下來！

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的`孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、欣賞評(píng)價(jià)。

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

活動(dòng)反思：

繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇九

1.能細(xì)致觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》。

2.畫紙、彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過程。

1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?

2.觀看教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥，認(rèn)真細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。

(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察，描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛翔時(shí)的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫做準(zhǔn)備。

3.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。

(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀。

(3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

4.組織幼兒交流分享作品。

教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16頁(yè)，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇十

1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹的特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)邊聽古詩(shī)邊作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.了解水墨畫是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，鞏固對(duì)中鋒和側(cè)鋒的認(rèn)識(shí)。

2.柳樹的圖片：《詠柳》語(yǔ)言cd盒帶。

3.水墨畫用品：宣紙、毛筆(見幼兒活動(dòng)資源包)、墨汁等若干。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過程。

1.出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點(diǎn)，為繪畫做鋪墊。

2.教師示范并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹的繪畫方法。

(1)教師可引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁(yè)的內(nèi)容，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

(2)教師示范畫柳樹。建議運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒，并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條。

3.播放語(yǔ)言cd盒帶，幼兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹的特點(diǎn)。

4.組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)投放水墨畫材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用水墨畫的方式表征春天的各種樹木和花草。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂等。

活動(dòng)過程：

一、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？

小結(jié)：狐貍長(zhǎng)著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。

三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：

出示狐貍的頭飾和身體圖片，請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說說他們?cè)诟墒裁矗?/p>

五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動(dòng)態(tài)。

1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。

2.提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

七、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？

水墨畫大班教案（精選16篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用水和水墨畫顏料融合進(jìn)行調(diào)配，畫出深淺紅色的櫻桃。

2、能夠在原有的基礎(chǔ)上大膽的添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，粗細(xì)毛筆每人兩支，宣紙，顏料，調(diào)色盤，墨汁，水。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用水和水墨畫顏料進(jìn)行融合、調(diào)配。

活動(dòng)難點(diǎn)：用側(cè)峰用筆畫出深淺不一的紅色櫻桃。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師：“今天老師帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋，里面裝著一種水果，它小小的，紅紅的，有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄、下面還有一個(gè)果臍，猜一猜是什么水果呢？”

2、教師：“我們一起對(duì)著魔術(shù)袋喊變變變，把水果變出來。（播放ppt）變變變，哇，原來是櫻桃，它小小的，紅紅的，上面有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄，下面還有一個(gè)凹進(jìn)去的果臍。我變變變，魔術(shù)袋變出了許多的櫻桃，我再變變變，哇櫻桃變到盤子里去了，變變變，哇，櫻桃又變到籃子里去了。”

二、說說、看看、畫畫。

1、教師：我們來看一看，魔術(shù)袋變出的這些櫻桃有什么不一樣嗎？

教師小結(jié)：有的櫻桃衣服的顏色有深有淺。有的櫻桃只有一個(gè)，有的櫻桃和好朋友手拉手在一起。有的是躺下來的，有的是站起來的像是在跳舞一樣。

3、教師示范：我們先用毛筆放在水里蘸一蘸，然后蘸一些紅色的顏料，不要忘了舔一舔，這樣畫出來的就是淡紅色了，要畫出有深有淺的話我們就用毛筆的筆尖再稍稍蘸一些深紅色的顏料，看，這樣就能畫出有深有淺的顏色了。

4、教師示范畫櫻桃：畫櫻桃很簡(jiǎn)單，只要四個(gè)步驟：第一步，我們蘸好顏料后把毛筆躺下來，用側(cè)峰畫一個(gè)半圓，第二步，再用側(cè)峰畫另一個(gè)半圓，第三步，換一只毛筆，把毛筆豎起來，蘸墨汁用中鋒畫一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄，第四步給櫻桃點(diǎn)上一個(gè)果臍，這樣櫻桃就變出來啦。

5、再畫一個(gè)，幼兒嘗試，幼兒一起說一說調(diào)和濃淡顏料的.方法和畫櫻桃的四個(gè)步驟。發(fā)現(xiàn)幼兒作畫時(shí)的問題，進(jìn)行進(jìn)一步講解。

6、師：現(xiàn)在我想畫一對(duì)手拉手的櫻桃，第一第二步是一樣的，注意在畫果柄的時(shí)候，一個(gè)果柄往右歪，一個(gè)果柄往左歪，這樣兩個(gè)櫻桃才能手牽手。最后點(diǎn)上果臍。我還想畫一個(gè)會(huì)跳舞的櫻桃，我們只要把果柄畫在櫻桃的各個(gè)方向就可以了（示范）。

7、教師：這么多的櫻桃我要把它們放在盤子里，教師畫上一個(gè)盤子。還可以把它放在哪里呢？（幼兒自由想象表達(dá)，老師出示相應(yīng)的范畫）。

三、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

1、師：接下來請(qǐng)你們也來用毛筆畫一畫櫻桃把。

2、提醒幼兒：先調(diào)和深淺不一的顏色，然后按照畫櫻桃的四個(gè)步驟作畫，畫櫻桃時(shí)注意要用側(cè)峰用筆，畫手拉手的櫻桃時(shí)兩個(gè)櫻桃的果柄要靠在一起。

四、欣賞、分享快樂。

3、我們有這么多漂亮的櫻桃，請(qǐng)你們拿好自己的畫，去打扮一下我們的教室好么？

水墨畫大班教案（精選16篇）篇十三

1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件—圖片：熊貓。

2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。

活動(dòng)過程。

一、欣賞討論。

1、你們喜歡黑色嗎？

教師：其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色？

2、欣賞大熊貓圖片。

教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？

其它地方又用什么墨呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。

（邊欣賞大熊貓圖片）。

大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？

先畫什么？再畫什么？

3、教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求。

教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。

現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的.大熊貓畫個(gè)像，畫相前要先想好：

大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？

把大熊貓的動(dòng)作也要畫下來！

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

1、教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景。

五、欣賞評(píng)價(jià)。

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇十四

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。

2、能有感情地朗讀詩(shī)歌，能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩(shī)句。背誦《溪邊》。

3、能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。

［教學(xué)重難點(diǎn)］。

1、能掌握詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏，運(yùn)用多種方法理解難懂的詩(shī)句。背誦《溪邊》。

2、能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。

［教學(xué)課時(shí)］。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

1、播放歌曲《童年》，學(xué)生欣賞歌曲，互相交流自己的感受。

2、引導(dǎo)交流：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們?cè)谕陼r(shí)一定都有過幻想和一些快樂的時(shí)光吧，請(qǐng)講給大家聽聽。（學(xué)生暢所欲言）這節(jié)課讓我們來欣賞著名兒童文學(xué)家張繼樓的《童年的水墨畫》。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）。

二、初讀詩(shī)歌，整體感知。

1、這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？請(qǐng)大家自由讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

2、學(xué)生在小組內(nèi)讀詩(shī)歌并互評(píng)、正音，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美、畫面美。

3、指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌，師生評(píng)議，糾正讀得不夠準(zhǔn)確的字音。

4、師生交流詩(shī)的大概內(nèi)容。（童年的生活場(chǎng)景）。

三、自讀自悟，理解大意。

1、自由朗讀《溪邊》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、指名讀詩(shī)，說說你知道了什么，試著用一個(gè)短語(yǔ)來概括。（板書：溪邊釣魚）。

3、這一小節(jié)中，有哪些詩(shī)句讓你印象深刻？畫出來與同桌交流。

（1）課件出示：人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

這句話中“人影”真的可以被“溪水染綠”嗎？（青翠的山倒映在平靜的小溪里，溪水變綠了，人影倒映在綠色的溪水里，也被染成了綠色。）。

（2）課件出示：草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

“笑聲”能“蹦跳”嗎？這句話說明了什么？（這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了小朋友們釣到魚的喜悅之情。）。

4、師范讀詩(shī)歌，生閉上眼睛想象詩(shī)歌描寫的畫面。

四、記憶生字，指導(dǎo)書寫。

1、出示田字格中的生字，學(xué)生自主識(shí)字。

2、師范寫“墨、爽”，講解字形結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。

3、生練習(xí)，師巡視，展示優(yōu)秀書寫作品并評(píng)價(jià)。

五、作業(yè)：

有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。

第二課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字，背誦《溪邊》。

2、今天，我們接著和作者一起享受快樂的童年生活。

二、賞讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)借鑒。

1、自由朗讀《江上》《林中》這兩小節(jié)的內(nèi)容，說說你知道了什么，試著簡(jiǎn)要概括這兩部分內(nèi)容。（板書：江上戲水林中采菇）。

2、這兩小節(jié)中，有哪些讓你印象深刻的句子呢？畫出來，與同桌交流你喜歡的理由。

（1）課件出示：是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

“水葫蘆”指的是什么？“兩排銀牙”又指的是什么？這句話表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景呢？（“水葫蘆”本義指水生草本植物，文中指水性好的小伙伴；“兩排銀牙”指孩子們戲水時(shí)開心的樣子，這里繪聲繪色地描寫出了孩子們戲水時(shí)快樂無(wú)憂的場(chǎng)景。）。

（2）課件出示：是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

你喜歡這句話嗎？為什么？（這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小孩子戴斗笠采蘑菇的樣子，把他們?nèi)谌肓舜笞匀弧＃?/p>

三、總結(jié)延伸。

1、自由朗讀詩(shī)歌《童年的水墨畫》，談一談你的感受。（板書：快樂幸福）。

（1）師：你在畫上都看到了哪些鏡頭？（溪邊釣魚、江上戲水、林中采菇）。

（2）再讀詩(shī)歌，感受詩(shī)意。

2、童年，有太多值得我們記憶、收藏的場(chǎng)景。請(qǐng)大家課外多閱讀其他兒童詩(shī)，豐富我們對(duì)童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。

3、把你最喜歡的一個(gè)鏡頭簡(jiǎn)單地畫下來，畫完后，配上簡(jiǎn)單的文字說明（也可以是兒童詩(shī)）。說一說自己喜歡的理由。

［教學(xué)板書］。

溪邊釣魚。

江上戲水。

林中采菇。

快樂幸福。

［教學(xué)反思］。

本課教學(xué)中，我讓學(xué)生在熟讀之后，細(xì)細(xì)品味詩(shī)句，與全班交流自己最喜歡的句子，并談自己的感受和體會(huì),讓學(xué)生想象出在溪邊垂釣歡笑陣陣、在江中戲水玩鬧、林中采菇的生動(dòng)畫面。通過讀寫結(jié)合、讀畫結(jié)合的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，有感而發(fā)想到自己童年的趣事寫下來、畫出來。這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容、思想情感的`理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇十五

一、初步操作節(jié)制毛筆的底子握法，操演用毛筆的筆尖輕輕畫點(diǎn)的才能。

二、培育晉升幼兒馬糊水墨畫的癖好。

三、感受色彩對(duì)比。

四、感受作品的美感。

重點(diǎn)：毛筆的底子握法。

難點(diǎn)：筆尖輕輕畫點(diǎn)的行動(dòng)措施。

【】小雞圖片、水墨畫小雞每一人一份、毛筆、宣紙、墨水。

師：克期教員請(qǐng)來一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身段圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰(shuí)呀？（出示小雞課件）。

師：小雞肚子餓了，要往找點(diǎn)馬糊象吃，那小雞喜歡吃什么馬糊象呢？（向?qū)в變赫f出小米、小蟲子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件）。

一、出示水墨畫小雞：那咱們一塊兒喂小雞吃小米吧，請(qǐng)誰(shuí)來輔助呢？（教師拿起毛筆）。

二、提示握筆姿勢(shì)姿勢(shì)，樹模毛筆畫點(diǎn)。

握筆姿勢(shì)：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿馬糊了，它就可以變出一粒粒的小米。

蘸墨姿勢(shì)：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉落，然后豎起毛筆在小雞擺布輕輕所在上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以咱們用毛筆寶寶的筆尖來點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大大年夜了吃不了，（教師夸張筆尖輕輕所在）。

t：小雞吃的飽飽的，高歡欣興地找好朋友做游戲往了！但是別的的小雞也肚子餓了，請(qǐng)小朋友來喂它們吃米飯吧！

幼兒添畫米粒，教師及時(shí)馬糊孩子的握筆及作畫給以誘導(dǎo)以及鼓舞激勵(lì)。

一、師：小雞吃飽了嗎？（請(qǐng)幼兒自己來鋪示作品）。

二、教師予以表?yè)P(yáng)。

水墨畫大班教案（精選16篇）篇十六