生活小幫手（專業17篇）

優秀作文通常具有思路清晰、觀點獨到、論證充分的特點。小編為大家整理了一些優秀作文的評點，希望對大家的寫作有所指導。

生活小幫手（專業17篇）篇一

今天我要給你們介紹一個生活中的幫手——冰箱。

冰箱是長方體，四四方方，高高大大，就像一個高大的巨人。它可以幫我們儲存食物，每次媽媽買完水果，都要把冰箱打開，把水果放進去。當然，媽媽也會放進去一些蔬菜。每次媽媽放東西進去時，我都在想：冰箱就像一個大胃王，而我只是一個小胃王。

當然，誰說冰箱只能吃東西？它還能幫我做東西呢！每到夏天，我只要拿出做冰棒的模具，然后，拿出橙汁，往模具里倒，倒完橙汁往冰箱里一放，冰一會兒再拿出來，美味涼爽的冰棒就做好啦！

但是，當我生病時，冰箱當然不會給我吃冰棒啦！那時候的它，就像一個醫藥箱。當媽媽從冰箱里拿出一個冰涼的退熱貼，貼在我頭上時，我就會說：“好涼爽??！”在它的幫助下，我也沒那么難受了。

我真喜歡冰箱，冰箱是一個好幫手！謝謝你，冰箱！

生活小幫手（專業17篇）篇二

自從我家有了電腦之后，我就與這方頭方腦的東西結下了不解之緣。

剛開始一陣子，我笨得很，只曉得在word里頭打字。那一次還自作聰明地設了個密碼，把文件統統給鎖住了，硬是把老爸氣了個半死。后來，我在電腦上寫日記、寫作文、編故事，碰上好事了，打進去；碰到壞事了，打進去；發現困惑了，打進去……總之，電腦在那時成了我的朋友。

不想有一回，日記被某人刪除，我氣得大哭一場。老爸知道后，便教我上網沖浪，散散心。我自然很高興，也發現網上的世界真奇妙。我立刻迷上了電腦，一有空就上網找資料、看新聞，偶爾心血來潮，也會玩玩游戲什么的。身為網蟲的我把電腦佩服得五體投地，認為它是個“超人”。

電腦的程序嚴密，出不得半點差錯，在我眼里它更像個嚴謹、嚴厲的“門衛”。一次，我在輸入網址時把“cn”給落下了，老上不去，過了好長時間才發現，便真正領教了這位“門衛大伯”的厲害，它仿佛正對我說：“哼，少了個cn，甭想上得了！”

在我眼里，電腦曾是無話不“打”的知心伙伴，曾是無所不能的新型超人，曾是嚴謹嚴厲的門衛大伯……現在，電腦已成了我學習生活中不可缺少的好幫手、好顧問了。

生活小幫手（專業17篇）篇三

我有一個好幫手，是一臺好像火車頭似的削鉛筆器。它外形非常漂亮，削起鉛筆來速度也很快，三下兩下，就把我所有的鉛筆削得尖尖的。它成為我學習中不可缺少的好朋友。因為它的存在，我寫的字總是很干凈，很漂亮。

談起我的削筆器，還有一段很長的故事呢！

記得從前我收拾書包整理學具的時候，最頭痛的一件事就是削鉛筆。每次我用小刀削鉛筆時，不是把鉛筆弄斷，就是把手弄破了，急得滿頭大汗。雖然知道自己的事情自己干，但情況特殊，只好請助手——爸爸幫忙。結果，爸爸也需要很長時間才能削好，真是愁死我也。

有一天，爸爸下班回家，手里抱著一個四四方方的盒子，神秘地對我說：晨晨，快來看，我給你買了一樣好東西！我懷著好奇心問爸爸：這是什么呀？爸爸說：你猜猜看。我說：肯定是一輛漂亮的小汽車，對嗎？爸爸笑著搖了搖頭。那是什么呢？我便迫不及待地把盒子打開，頓時，一臺精美的削筆器展現在我的眼前，我高興地跳起來：噢！我再也不用發愁削鉛筆啦！

從此，我對削筆器愛不釋手，削鉛筆器成了我學習中的小伙伴。

有了它之后呀，我再也不愁削鉛筆了。削鉛筆器，你真是我的好幫手！

生活小幫手（專業17篇）篇四

眾所周知，三國時期的劉備創下許多豐功偉績，并建國稱帝，那么他有這么大的成就的原因是什么呢？不用說，大家也知道，是因為他有一個聰明能干的軍師――諸葛亮。

不瞞大家說，劉備有軍師，我也有幫手。雖然比不上孔明那樣足智多謀，但對于我區區一介中學生來說，也就算是大材小用了，因為它就是初中生人手一本的《初中生之友》。有許多棘手的問題它都幫我搞定了！不信？那我就告訴你！

鏡頭一。

“mygod！天理何在呀！”d同學嚎道。

“原來，數學老師給我們發了一本練習冊，因為發的太晚了，所以老師叫我們趁雙休日的時間把前面學的補上去，這可太難為我了。

于是，星期六一大早，我就爬起來做作業。突然碰見一道難題，我沾沾自喜，嘿嘿！該是我大顯身手的時候了，可是我做了半個小時，浪費了五六張草稿紙，就是想不出答案，急得我直叫喚。這時，我瞧見了旁邊的《初中生之友》，好像有了“靈感”，我腦袋一晃，眼珠一轉，拿起它一陣狂翻。十分鐘后，我終于在“數學好玩”的類別中找到了那刪刪來遲的解題方法。我欣喜若狂，一下子便搞定了那道題目。

星期一，我到學校時，見同學們都在問“這道題你做出來了沒有？”“你想到答案了嗎？”我卻在一旁搖頭嘆氣：“唉！這就是不看書的悲哀呀！”

鏡頭二。

國慶節悠然度過，中秋節即將來臨，在這兩節夾擊的情況下，在這碩果累累的季節里，懷著“滿腔熱血”的我做了一個極其重大的決定――為我們家做一次美味可口的休閑大餐！

驚喜歸驚喜可令人頭疼的問題也隨之而來，我不會做飯！

半個小時過去了，一頓沒有油香只有“焦香”的午餐光榮誕生了！

雖然味道不是非常的可口，可是我體會到了做飯的辛苦，也從書上學到了有關烹飪的知識。總之，收獲不少！

現在你知道了吧！《初中生之友》無論在生活上或學習上，對我的幫助都是大大的！

好了，哆嗦完了，最后只有一句話：“多看書，多體驗，你就會有像“初中生之友”一樣的好幫手，記住哦，一般人我不告訴他！”

生活小幫手（專業17篇）篇五

我有一個要好的朋友，那就是我家腦袋瓜最靈活的計算機。

計算機是我的好幫手。在我學習累了的時候，它能有辦法讓我找到輕松；在我遇到不懂的問題時，它能幫我化解疑惑。通過它，我可以學到很多很多的新知識，它就象是智慧的化身，伴我學習，伴我成長。

我家的計算機也是爸爸媽媽的好幫手。媽媽是白領類，上班整天與文字打交道，應用計算機便成了媽媽的家常便飯。自從家里有了計算機后，在單位干不完的活兒媽媽就帶回家做。媽媽常常豎起大拇指，像廣告上那樣說：“有了計算機，現代生活好輕松！”而我的爸爸更會享受計算機的快樂，他常常在計算機上找人在線下象棋，每次贏棋后都會笑的很開心，自娛自樂于計算機中。

生活小幫手（專業17篇）篇六

我和爸爸，媽媽是“旅游族”，一有假期我們都會到各地旅游觀光。所以我去過很多地方，也增長了許多知識。但出門前我們要做許多繁瑣的準備工作，訂旅館、買機票、研究游覽路線……爸爸總是一個電話接一個電話的咨詢、聯系，有時甚至一個旅行社就要跑好幾趟，可麻煩了。

可自從我們家裝上了互聯網，情況發生了很大變化。在網上，各地的旅館、主要旅游景點的分布、交通路線、門票收費情況等應有盡有，你只要打開電腦，輕輕點擊幾次鼠標，就可以足不出戶地辦完所有的手續方便極了！爸爸再也不用為這些事而煩惱奔波。在網絡中還對各旅游景點作了詳細的介紹，通過瀏覽相關的網頁，我們可以事先根據自己的喜好選擇游覽的景點，合理安排路線，省時省力還玩得盡興。

網絡不僅是我旅游的好助手，同時也是我學習的好幫手。網絡上的知識包羅萬象，在預習課文時我總喜歡上網查找相關的資料，讓我對課文的理解能更深更廣。網絡中還有豐富多彩的素材，在我制作小報時更是離不了它。平時我十分喜歡看書，因為買的書多了，漸漸的家里的書柜已不堪重負，于是，我開始在網絡上閱讀一些文章。我發現，在網絡中不僅有十分精彩的各類作文、有圖文并茂的英語故事，還有古今中外的名著巨作。為了提高我們小朋友的閱讀興趣，有的名著還配上了動畫演示，既有趣又便于我們理解。現在我一有空就到網絡這個學習的新天地中暢游。

雖然，網上有一些不健康的信息，但只要我們自覺地避開它們，遵守網絡道德綠色上網，那么，網絡一定會成為我們的好幫手，并伴隨我們健康成長。

生活小幫手（專業17篇）篇七

你們知道我最喜歡的是什么書嗎？如果不知道，那我就悄悄地告訴你。我最喜歡看的是一本神奇的書，那就是《十萬個為什么》。因為里面不僅有我不知道的秘密，而且都很神奇。

《十萬個為什么》這本書內容十分豐富，而且還很神奇。這本書是在我五歲的時候媽媽送給我的，從此媽媽就打開了我遨游知識海洋的大門。也正是因為這本書，我久而久之養成了一個閱讀習慣：每天堅持看三篇，甚至有時候都達到了廢寢忘食的地步，如此循環反復我也從不厭倦。通過閱讀，我懂得了：一個人無論是看書亦或是做事，切不可三心二意，對待任何事情都得一心一意，如此才能養成一個愛閱讀的好習慣。

這本書不僅讓我養成了良好的習慣，而且還讓我在答題的時候輕而易舉地解決了難題。

閱讀能有效提高我的課外知識存儲量，還能訓練我的思維方式。就拿習作而言，閱讀對我的幫助不是三言兩語就能說清的。首先，閱讀豐富了我的習作素材，讓我有話可寫；其次，閱讀能幫助我理清習作的整體框架，讓作文更加有條有理；然后，閱讀中的優美詞句總會時不時地在習作中噴涌而出，為我的習作增添亮麗的色彩；最后，在閱讀的過程中，我總能有所感悟，有所體會，讓我樂不思蜀。

這本書就像一盞明燈，時刻指引著我前進的道路，在閱讀中我樹立了小小的人生理想；這本書就像一位教師，對我諄諄教誨，在閱讀中時刻糾正我的不足......

生活小幫手（專業17篇）篇八

生活中的幫手像天上的星星一樣多，不過我今天要介紹一下小刀是怎樣幫我的。

小刀是長方形，里面的刀片可以拿出來，也可以放進去，真的很厲害！我的鉛筆斷了，我拿起小刀，左一下，右一下，鉛筆就削好了。我削的時候，并沒有傷到手，小刀好像給自己加了一層保護膜，仿佛在跟我說：“小心點，別傷著?！?/p>

記得有一次，我想把卡紙平均分成兩份，可是我把整個家都找遍了，也沒找到剪刀。沒辦法，我想到了小刀。我把紙對折了一下，用小刀在折痕上裁了幾下，又裁了幾下，卡紙立刻分成了兩份。我做了兩張賀卡，一張給爸爸，一張給媽媽。真是多虧了小刀的幫助呢。

小刀呢，還有一個功能，你一定想不到，它還可以畫畫。有一次，我把果汁放在紙上，然后拿來小刀，在上面畫了一顆草莓樣子的糖果，小心翼翼地端到陽臺上曬一曬。干了，貼在某個地方，當我不開心時，聞一聞它的香甜，就會開心的。這也是小刀幫忙才做成的呀。

看，小刀的用處多么大！我得多多感謝它喲！

生活小幫手（專業17篇）篇九

“白白一條帶子，輕松擦掉字?！蹦銈儾?，這是什么？沒錯，這就是風靡全球的修正帶。

11月26日我過生日，爸爸對我說：“今年的禮物，你自己到超市里去選。我給你錢?！蔽夷弥n票，心里比吃了蜜還甜。來到超市，走到文具專區，我看見了許多修正帶各種各樣的，看的我眼花繚亂。他們的形態各異，有的是板磚形狀的，有的是小兔子形狀的，有的是皮鞋形狀的，還有小葫蘆形狀的……我都不知道該買哪種好？我耐心的左挑右選，終于找到了一個半葫蘆型的修正帶。它黑白相間，上面有一個小咪咪動漫人物，好像在對我說：“小朋友，你真有眼光呀！我可是非常好用的修正帶喲！”

我拿著它，去售貨員那里付了錢然后就回家了。

從此，它就成為了我的好幫手。有一天，我正在寫作業不小心把字寫錯啦，然后我從文具盒里拿出修正帶，對著錯字，“咔嚓”輕輕的一涂，那個錯字就沒有了，真是太好用了。高興之余，我給它戴上“帽子”，它好像在對我說：“小主人，給你工作，我很高興。不過，你不可以老寫錯字，不然我很快就會用完的。”

我想：你放心我一定會好好的珍惜你的。

這就是我的好幫手――修正帶。它不像字典那樣重，也不像語文書那樣龐大，更不像鋼筆如此昂貴。他它物美價廉，幫我改掉很多錯誤，使我取得了很大的進步。

生活小幫手（專業17篇）篇十

生活小幫手（專業17篇）篇十一

在我的寫字桌上，有許多物品，如海綿寶寶筆盒、書、本子等，最顯眼的地方擺放著我的好幫手——預防近視學習器。

預防近視學習器有一張a4紙那么大，是長方形的，通體為粉紅色，只有放書本的平面是白色的。預防近視學習器是用塑料做成的，一不小心就會“骨折”的。

預防近視學習器分為兩層，第一層是用來放要做的作業，把作業平攤放在上面就可以寫字啦！第一層的最下面，有一個豎立著的擋面，可以自由的調節長度，使我們的眼睛不貼在作業上。第二層分為兩部分，我在里面放了一些尺子、鉛筆、中性筆等物品，里面簡直就是一個學習用品大倉庫，可豐富啦！

預防近視學習器陪伴我三年了，每當我遇到不開心的事時，它總是分擔我的難過和傷心。有一次，我考試沒有考好，一回家便悶悶不樂地呆在臥室里，不情愿地寫作業。我一抬頭，看到預防近視學習器上的小熊正在友好的對我笑呢，仿佛在說：“不要灰心喪氣，失敗乃成功之母，下一次好好考不就行啦！”我心情馬上釋然了，這個儀器真是太好了。

我愛這個預防近視學習器，它是我的好幫手、好伙伴！

生活小幫手（專業17篇）篇十二

我家有個小幫手——微波爐。

一天晚上，爸爸、媽媽還沒回家，我想：爸爸媽媽每天上班、做家務，忙里忙外，真是太辛苦了。對，我可以自己煮飯，減輕爸爸媽媽的負擔呀！可我又不會用電飯堡，怎么辦？忽然，我看見了放在冰箱上的微波爐。對，讓“小幫手”幫我完成任務。

我先拿了個微波爐玻璃大碗，把飯裝進碗里，再把買來的炒飯調料倒入冷飯中拌勻，小心翼翼地插上插頭。我按了一下開門的開關，只聽見“喀嚓”一聲門開了，我把飯碗放在微波爐“肚”中間，把定時旋鈕調到了3分鐘，按了下啟動開關，微波爐開始“工作”了，只聽見“嗡嗡”的聲音。過了一會兒，“?！钡囊宦曗忢懀乔宕嗟穆曇粽婧寐?。我迫不及待地打開微波爐門，剎那間，一陣香味撲面而來，一碗色澤鮮艷的炒飯燒好了。

沒多久，爸爸媽媽回來了，一進家門就聞到了一股飯香味，爸爸好奇地問：“咦？怎么有飯香味呀？”我神秘地看了他們一眼，媽媽好像知道了事情一樣，夸我真像個小廚師，但我卻指著微波爐，說：“這可是微波爐的功勞啊！”

生活小幫手（專業17篇）篇十三

小學語文課程標準提出：小學生應具有獨立閱讀的能力，有較豐富的語言經驗積累，形成良好的語感。低年段學生在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。中高年段的學生要在課外閱讀和生活中獲得語言材料，并且嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。一切皆說明了進行課外閱讀、做好讀書筆記的重要性和必要性。

一、語言經驗的積累，有利于提高寫作能力。

一篇膾炙人口的好文章源于生活，更得益于豐富的語言積累。只有語言經驗積累到一定的程度，習作時才會文思如泉涌，筆下生花。

捷普洛夫說“一個空洞的頭腦是不能思維的。”如何讓學生頭腦倉庫儲備的材料實在、豐富？“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”都說明了廣泛閱讀是語言經驗積累的最好的方法。因此我們要設法幫助學生把閱讀從形式轉化成有效的行動。

我根據小學生各年齡段的特點，經常逛逛書市，有針對性地推薦一些閱讀的材料，激勵學生多看多讀，甚至以作業形式，要求學生每天按時完成一篇讀書筆記，要求從當天所讀的內容中選出5個好詞，摘錄3個好句子，抄寫一個最佳段落，有感受的還可以寫下來。在運行當中，不僅耗費了我很多時間，而且由于學生態度優劣不均，增加了不少煩惱，但是學生迫于一種壓力——完成作業，使得每天的閱讀時間得到了保障。

二、閱讀興趣的激發，有利于豐富課外生活。

首先自身要做好榜樣，有空暇的時候就和學生一起看書，一起做讀書筆記，并且經常把自己的讀書筆記展示給學生，讓他們學習老師做筆記的方法。學生晨讀的時候，我還特意把摘錄的內容拿出來讀背，“桃李不言，下自成蹊?！辈簧賹W生效仿老師的做法，班級逐進形成了主動讀書寫筆記的習慣。

其次在批閱學生的讀書班級時，特意加上一些簡短的批語來激勵學生，例如“你的賞析能力提高得很快，老師為你自豪”、“摘錄的詞語太好了，老師也很欣賞，說明我們的觀點一致”、“把你看到的這段文字介紹給別的同學，讓他們分享閱讀好作品的快樂”、“閱讀就是樂園，讓我們一同走進去，好嗎？”……寥寥數字，功效很大，學生受到了表揚，得到了鼓勵，享受到了成功的喜悅，大大滿足了學生的心理需要，豈有不樂而從之的道理啊。

第三，范讀學生的作品更具有鼓動性。每次學生練筆后，我都會從學生的作品中選出幾篇比較好的稍加修改后進行朗讀，讀到精妙之處時加以品析，激發學生寫好作文的欲望。讓被選中的學生談創作的感受，使全班同學知道進行課外閱讀，做讀書筆記的好處。

第四，開展豐富多彩的語文課外活動，提供給學生匯報自己課外閱讀成果的機會，展示自己才華的舞臺。

目前我班的課外閱讀習慣已經基本形成，平時濫看電視的人少了，課間打鬧的現象，走進游戲廳的學生沒有了……枯燥的課外生活也變得豐富多彩了。

三、個體情操的陶冶，有利于思想品德的教育。

生活小幫手（專業17篇）篇十四

我期中考試考了一百分，媽媽獎勵了我一個東西——鬧鐘，它給我帶來了歡樂。

它的外形非常漂亮，頭上還有兩只又圓又大的耳朵，就像兩個鍋蓋一樣大，里面的時針、分鐘、秒針，它們各不相同，各走各的路，秒針走的像急促的人那樣快，分鐘像在無憂無慮散步的人，而時針像烏龜一樣慢悠悠的爬著。

每當我沒寫完作業就看電視時，它就會響起來。每當我要睡懶覺的時候它又會響起來，每當我沉迷于上網，它依然會響起來，每次的響聲都像在告訴我說：“主人，要珍惜時間，合理利用時間。”

而每次看到它，我腦海都會浮起這樣一個情景。

我天天都很開心，可是有一天，表弟來我家玩，那時是星期天，剛吃完午飯，我就帶著表弟去我房間玩了，可是他看到桌子上的鬧鐘時，眼睛里露出了一絲絲光芒，他問我：“哥哥，你可以把鬧鐘送給我嗎？”我搖了搖頭，他只好放在客廳桌子上。第二天早上我去學校，發現我的書包里有一個鬧鐘，我心想肯定是表弟弄的，害我還以為我的鬧鐘掉了。晚上，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說是我自己不小心放的，我聽了，羞愧萬分。

我明白了，任何時候都不能隨便冤枉別人，這樣是不對的。

這就是我的好幫手——鬧鐘，它陪我度過了許多個春秋，讓我懂得了珍惜時間，更懂得時間的重要。

生活小幫手（專業17篇）篇十五

一、教學目標：

1、能按課后作業中有關電腦的幾個方面的提示，給課文分段。

2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞在句子中的意思；能按課后問題讀懂課文。

3、知道電腦在住、食、行三方面的用途，培養閱讀科普文章的興趣。

二、課時安排：2課時。

第一課時。

一、引入新課。

從四年級開始，我們就有了電腦課，大部分同學都很喜歡。那誰來說說你喜歡電腦的原因。（點名說）是啊，電腦給我們的生活帶來了很多方便，也帶來了很多樂趣，今天我們要學習的課文就是和電腦有關，出示課題。

讓學生說說“幫手”的意思。從字面理解，“幫手”是幫助做事的人。電腦怎樣幫人們做事呢，有什么本領？通過審題，設置懸念，激發興趣。

二、自學課文。

1、聽課文錄音，劃出生字新詞，標出自然段。

2、再聽一遍課文錄音，注意聽帶拼音的生字，并想想課文可以怎么分。

3、自學課文，看拼音讀生字，讀通課文，劃出不理解的詞語和句子。

檢查自學情況。

1、請學生讀課文，正音。

2、說說課文的主要內容，可以思考課后第一題，了解課文寫了電腦哪些方面的內容。

3、說說你不理解的詞語，請其他同學幫助解決，學生不知道的查字典。

四、給課文分段。

1、點名回答你是怎么分的。

2、列出各種分段方法，先去掉明顯錯誤的分法。

3、請學生各自說自己分段的理由。

4、得出正確的'分法（可以有不同的分法，只要理由充分）。

五、小結。

課文主要講了一件什么事，電腦有哪些方面的用途？可以把課文分為幾段。

讓學生自己再去讀讀課文。

第二課時。

一、復習。

回憶課文主要講了電腦哪些方面的內容，可以把課文分為幾段？

二、學習課文。

（一）學習第一至第五自然段。

1、默讀這幾自然段，思考：在住的方面，電腦能幫助我們做些什么？

2、學生討論，也可以自己獨立思考。

3、※點名回答：電腦能幫助我們守門（幾個正確的數字說明電腦守門非常安全。兩個如果的假設分句，說明電腦能自動調節室溫）。

※電腦能記錄、通報主人不在家時的各種信息，迅捷、方便。

※不用鑰匙開門、門又自動關上、電燈卻自動地亮起來了這些都說明電腦管家能實現自動化，給我們的生活帶來便利。

（二）學習第六到八自然段。

1、學生自由朗讀這三個自然段，簡要說說電腦在“食、行”兩方面能幫勻們做些什么，有什么好處。

2、點名回答（可抓住專心致志、不一會兒、秩序井然等詞語，引導學生想像當時的情景，體會電腦管理的快捷、方便和精確）。

三、想像。

1、和學生介紹電腦的發展與應用的有關知識。

2、讓學生了解到沒有異想天開的大膽設想，也就沒有我們今天的電腦。

3、這篇文章沒有寫電腦在穿衣服方面的用途，你能想像寫一段話嗎？

4、鼓勵學生聯系生活實際，進行大膽想像，想別人沒想到的東西，想別人不敢想的東西。

四、小結。

《生活的好幫手――電腦》教學設計之一由本站會員分享，,請注明出處!

生活小幫手（專業17篇）篇十六

本站：我們在家里的時候應該學會幫助媽媽做家務，做一個得力的小幫手。下面我們來看看這篇《小幫手》。

我在家里是媽媽的小幫手。

早上，媽媽一起床就得去買菜，顧不上疊被子，我就把被子疊整齊。媽媽買菜回來了，就忙著燒飯。吃好早飯，我做好了暑假作業，想到樓下去跳橡皮筋，看見媽媽要去樓下倒垃圾，我連忙跑過去對媽媽說：“媽媽，您一大早起來做了那么多事，太累了。讓我去倒吧!”媽媽笑了笑說：“好，涵涵真懂事?！?/p>

傍晚，我們]吃完飯，媽媽要給我洗澡，我說：“媽媽，您休息吧，我自己能洗?！庇谑?，我自己去倒水洗澡。洗了澡，我對媽媽說：“媽媽，這紅領巾、襪子讓我自己洗好好嗎?”媽媽有點不放心，說：“你會洗嗎?”我拿起肥皂皂和臉盆把紅領巾和襪子浸到水中，搓呀搓呀，最后把紅領巾和襪子洗干凈了。

媽媽看見了，連聲夸獎說：“涵涵真是我的小幫手。”

優爸點評：小作者文章真摯，情感飽滿，主題清晰，立意明確。文章中沒有華麗的辭藻，也沒有過于激烈的情感抒發，只是使用了和媽媽之間最簡單通俗的對話來推進事件，簡明扼要，真摯真實。正是這生活中簡單的對話，讓文章更顯真實真誠。樸實自然的童心體現在文中，使得文章散發著清新活潑的氣息。整體文章簡明扼要，又通俗易懂，精煉的文字對話，把文章的主題中心表現得淋漓盡致，也讓小作者這可愛、懂事的形象深入人心。從文章中，優爸不僅僅能感受到小作者的能干和懂事，同時更重要的是感受到了小作者寫作的能力，希望小作者能繼續努力，不斷進步，創作出更多更賦予情感的文章。

小作者：曾葉涵。

生活小幫手（專業17篇）篇十七

我的好幫手王亞新，湖北省宜昌市紅星路小學六年級二班。我有一個好朋友，就是家里最靈活的電腦。

電腦是我的好幫手。當我學習累了，它能讓我找到放松的方法；當我遇到我不理解的問題時，它可以幫助我解決我的疑問。通過它，我可以學到很多新知識。它就像智慧的化身，陪伴著我學習和成長。

我的電腦也是父母的好幫手。母親是白領。她整天和文字打交道，用電腦對她來說很平常。自從家里有了電腦，我媽就把上班完不了的活帶回家了。我媽經常豎起大拇指說：“有了電腦，現代生活好輕松！”我父親會享受電腦的快樂。他經常在電腦上找個人在網上下棋，每次贏了棋都會開心的笑。