大班親子體育活動教案反思（精選15篇）

大班教案的實施需要教師具備良好的教學能力和教育意識。這些大班教案范文來源于多年的教學實踐和經驗總結，值得大家借鑒和參考。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇一

玩瓶子(體育)。

設計意圖：

雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《玩瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發展幼兒的創造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

活動目標：

1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

活動準備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水;音樂一段。

活動過程：

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。(準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。)。

教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。)。

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

(這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助于更好地發展幼兒的創造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。)。

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(這一環節能充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。)。

玩瓶子。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇二

1.探索墊子的多種玩法，培養幼兒的創新能力，增進創造型運動思維。

2.訓練幼兒爬、匍匐前進、跨跳、雙腳跳等能力，增強幼兒手臂、腿部肌肉力量，提高身體的協調性，增強體質。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

1.人手一塊大泡沫墊，背面寫上1-10的數字。

2.椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂。

1.熱身活動：幼兒隨音樂拿墊子跟老師做熱身運動。

2.幼兒每人一塊墊子，自由探索墊子的各種玩法。

3.教師總結幼兒的各種玩法，對有創意的玩法給予肯定，并讓大家一起嘗試。

4.看士兵訓練的幻燈片，激發幼兒做jiefangjun的愿望。

5.集體游戲：小兵訓練。

(1)穿越電網：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當電網，讓幼兒從下面爬過。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進，教師指導。

(2)跨戰壕：墊子擺成幾橫排，當成壕溝，讓幼兒跨過，再加大難度雙腳跳過。

(3)越過雷區：讓幼兒按單數(雙數是雷區)、雙數(單數是雷區)跨跳墊子。

(4)過沼澤地：兩個墊子當木板，互換過沼澤地。

6.教師進行小結，隨音樂帶幼兒在墊子上進行放松活動。

在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設計合理，層層遞進，加大難度，充分調動幼兒的積極性、主動性、創造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據幼兒的個體差異進行輔導，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發展。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇三

體育活動形式多樣，不拘一格。可以是自由活動、也可以是有組織的游戲活動，比如跳繩、打鴨子、老鷹捉小雞等等。體育課形式主要有知識學習、場地練習和達標測試。下面是小編給大家整理的大班體育活動教案與反思，僅供參考希望能夠幫助到大家。

一、活動名稱：《好玩的梯子》。

二、活動目標：

1.通過玩梯子,發展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協調性、靈活性。

2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣，激發親近自然,熱愛勞動的意識。

三、活動準備：

1.輕音樂。

2.材料準備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。

四、活動過程：

(一)導入部分指導語："孩子們，快來看，現在是什么季節?對，秋天是一個收獲的季節，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節,你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)小結：教師注意在過程中引導幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。

(二)展開部分。

1、各式梯子引起幼兒興趣。

指導語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導語："好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"。

2、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)。

(1)兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩)。

老師小結：這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。一定要注意安全。

玩法二：跳空格指導語："誰有不同的玩法?"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩。

指導語："他這種玩法有挑戰性，來!大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?"小結：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創新，自我挑戰的精神，為你們點贊。

3、設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(輕音樂)指導語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創建,勇于克服困難,互相協作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。

小結:"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續玩吧。"。

(三)結束部分跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

特殊體質孩子及處理辦法：

李曹金龍小朋友比較活躍，在進行活動時老師多加關注，以免在活動時幼兒到處跑跳發生危險。

賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進行活動時老師多多帶領，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。

呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進行活動時老師多加關注及指導，當其遇到困難時及時幫助她。

對于大班幼兒來說，在培養他們對體育活動興趣的基礎上，更應該加強心理負荷能力的鍛煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習來完成目標。

一.活動意圖。

《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協調性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進了幼兒參加體育活動的樂趣。

二.活動目標。

1.了解布袋的不同玩法及游戲規則。

2.能夠與同伴合作，動作協調地進行游戲。

3.體驗布袋游戲帶來的樂趣。

三.活動重難點。

重點：了解布袋的不同玩法及游戲規則.

難點：能夠與同伴合作，動作協調地進行游戲。

四.活動準備。

熱身操，布袋，墊子，皮球，創設游戲環境。

五.活動過程環節。

一，熱身部分。

我站在隊伍面前帶領幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。

環節二，教師講解游戲玩法和規則，開展游戲。

第一步，教師講解游戲玩法和規則。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來示范玩法。幼兒進行示范。

教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設計了一個布袋大闖關游戲，游戲的名字叫"神奇的布袋"，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關，第一關：毛毛蟲爬爬爬。

第二關：袋鼠跳跳跳。

第三關：齊心協力運皮球。

第四關：布袋過河。

我將你們分為兩組一樣多的人數，比一比哪一組更先完成。到終點時，要拿到彩旗再回到起點。

第二步，教師講解示范游戲玩法。

第一關，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。

第二關，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳第三關，齊心協力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。

第四關，布袋過河。創設一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進邊運動布袋。到終點時收回布袋。

第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。

環節三，整理運動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進行總結。

六.活動延伸幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。

對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。在整節活動中，目標明確，在環節設計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環節小結，教師的語速過快，教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發，使幼兒實現他們的游戲愿望。

活動目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作;。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。

活動準備：

4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

教學反思：

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點重點突出幼兒的學習勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行秩序較好。

教學意圖：

幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標，設計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協調性。

教學目標：

1.發展上肢力量和身體協調性。

2.培養勇敢頑強品質、集體觀念和團隊協作。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學準備：

不同寬度顏色溜溜布4條。

教學過程：

一、開始部分。

1.引發活動的興趣。

2.玩游戲《跟我一起做》，沒達到集體活動效果。

教師領操，語言提示：動作活潑、有力。

二、基本部分。

引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。

1.大風小風。

玩法：

(1)激發活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲?

(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪;小風、大風等，聽口令學習集體協調活動。

教法：語言提示，參與游戲。

次數：游戲三次。

2、海底隧道。

玩法：利用溜溜布設置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進行海底探險游戲，練習繞障礙物跑。

教法：語言提示，參與游戲。

次數：兩次后交換另一組。

3.飛渡“鐵”索橋。

玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

教法：語言提示，指導動作方法，幫助力量小的幼兒協調用力。

時間：4分鐘。

4.撈魚。

玩法：用溜溜布拉成一張漁網，幼兒做小魚，當網上面的魚時，小魚要嘗試從漁網下鉆過，當網下面的魚時，小魚要嘗試從漁網上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。

教法：注意安全，規定活動范圍，參與游戲。

三、結束部分。

放松身體玩：游戲《大氣球》。

教學反思：

本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發展了創造能力，培養了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現了活動目標。

不足之處：

集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養了幼兒一物多玩的能力，發展了創造力此活動不僅體現了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。

活動設計背景。

到合作的快樂和成功的喜悅。

活動目標。

1、練習在相隔的物體上行走。

2、鍛煉動作的協調性和敏捷性。

3、體驗合作的成功與喜悅。

4、能自主的創造新玩法。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備。

1、幼兒人手一塊紙板;。

2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點。;。

3、音樂錄音帶。

活動過程。

一、熱身運動。

1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。

2、聽老師信號站好隊形。

3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動……。

二、游戲：看誰不濕鞋。

1、教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?

教師講解并示范游戲玩法和規則。

教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。

組織幼兒游戲：

將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側的起點線后，以迎面接力的形式在紙板上前進的游戲。

游戲以競賽的形式進行，以走得又穩又快的一組為勝!

2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒b幫幼兒a交替放紙板，讓a過到終點，返回時讓a幫b交替放紙板，回到起點線，先到組為勝!

3、鼓勵幼兒利用紙板，發明新玩法。可合作，可模仿……。

三、游戲結束。

1、游戲結束時，帶領幼兒做放松運動。

2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。

教學反思。

氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。

但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇四

活動目標：

活動準備：

松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果。

活動過程：

1、老師示范歌曲。

2、幼兒學唱歌曲。

3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉身,用松鼠跳步尋找松果,當開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳;當唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步;當唱到最后一句時，原地站立，雙手向前攤開向對面幼兒要松果。

4、幼兒游戲，師指導師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂結束。

5、幼兒游戲二至三遍。

活動反思：

《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。

教師在活動前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇五

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災區運送建筑材料為主題的游戲將三類教具結合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發展了他們的各種能力，也增強了他們的愛國愛家鄉愛同伴的情感。

1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

2、發展幼兒動作協調性及平衡能力。

3、初步感受愛國愛家鄉的情感。

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干。

2、拼圖、黑板各三份。

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁。

師：小朋友，這些是什么啊？(鐵罐、高蹺、梅花樁)。

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、教師觀察并適當指導。

重點指導：踩高蹺。

三、游戲：我愛我家。

1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)。

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導。

將幼兒分成人數相等的三組，聽信號出發，比比哪組造的又快又好。

今天我們為災區小朋友盡了自己的一份力你們開不開心？災區小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇六

案例描述。

申思遠小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。

其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好?”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好?”申思遠勉強同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎?”他說：“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說“不害怕了。”我豎起大拇指：“寶寶，你真行!你真勇敢!這回你自己玩，好嗎?我在旁邊保護你!”申思遠終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行!”

活動反思。

親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環境，接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時總是不大自然，但幼兒天****玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準備。

教師在觀察申思遠小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。

孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現自己，我們應當把這看成孩子性格的特點，而不要簡單地看成缺點。多給孩子一些關心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇七

1、培養幼兒手、腳協調向前爬的能力，發展大肌肉群的靈活性。

2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

2、錄音機，節奏輕快、活潑的樂曲帶。

3、蟲子頭飾。

1、聽音樂做熱身運動。

2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態和動作，看誰模仿的逼真。

1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。

2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?

幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲爬行。)。

4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。

(2)幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進行演示。

(3)分組聽口令進行活動。

6、游戲：扭扭蟲運餅干。

玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。

老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規范的。

7、集體聽音樂自由進行爬行活動。

8、老師把兩個游戲結合起來，集體進行比賽活動。

1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

2、整理活動場地和用具，下課休息!

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

本課設計旨在要求學生讀懂課文內容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發學生要熱愛生活，培養學生樂觀向上的生活態度，敢于追求美好童年，熱愛生活。

反思我這節課，覺得以下幾點做的還不錯：

一、充分調動了學生的學習興趣，并用優美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。

二、注重培養學生的口語表達能力及自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考、合作的方法，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。

三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學生讀通，邊讀邊引導學生理解。

四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學生養成讀書的愛好與習慣。所以我在引導學生理解課文內容的基礎上，體會當一只小蟲子的快樂，給學生大膽交流的平臺，努力提高學生的語言表達能力。并通過引領學生感受本課輕松幽默的語言文字風格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進而從課內閱讀走向課外閱讀，努力提高學生閱讀興趣，在閱讀中成長。

但是，課堂還需從以下幾點進行修改：

一、可以聯系學生平時的經驗積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學生多了解昆蟲的相關知識,這樣學生學起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學生對文章的理解。

二、強化朗讀，指導朗讀，讓學生讀出快樂，讀出有趣。

三、可聯系實際讓學生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓練說話。

雖然說課堂是有遺憾的藝術，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學習、不斷反思總結經驗，并積極實踐。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇八

活動目標：

1、利用軍事圖片讓孩子很快的進入軍事演習的角色中來2、通過演習讓幼兒嘗試和探索輪胎側翻越的方法。

3、通過練習發展幼兒的支撐能力、跳躍能力、腰腹肌力量和合作能力提高動參與鍛煉的積極性。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

活動準備：

汽車輪胎、錄音機、音樂等、粉筆、障礙板、半月積木、圖片。

活動反思：

本節課主要引導孩子能探索出輪胎的`玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經驗所以在上課時忽略了一些細節的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇九

1、學唱歌曲，感受︱xx0x︱的節奏，并唱出休止符后的歌詞。

2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應的聲音演唱。

3、注意控制自己的聲音，與同伴保持一致。

了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

一、談話：你在家里會做哪些事情。

二、學唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

1、范唱歌曲，幼兒反饋歌詞。

2、跟隨音樂有節奏地念歌詞。

3、幼兒學唱歌曲，重點學習︱xx0x︱中休止符后的歌詞。

三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

1、幼兒討論兩種唱法的不同。

教師：你們能自己做事情，心里感覺怎么樣啊?那可以用什么樣的聲音來唱呢?(跳躍、歡快)。

教師：最后，是我們表達對媽媽的愛，可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)。

2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

四、幼兒嘗試評價自己的演唱。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇十

一、活動目標1.樂于自我挑戰，在游戲中充分發揮創造性，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

2.大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的`協調性和靈活性。

3.想出能讓球不落地多種方法，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作。

二、活動準備1.經驗準備：有玩過拍氣球的游戲。

2.物質準備：氣球若干、粘貼紙、橫幅一條（球網）、音樂。

三、活動過程1、熱身活動：

（1）進入活動場地，播放音樂《加油歌》，教師帶領幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。

2、動作探索和練習。

（1）引入活動，激發興趣。

指導語：今天，老師帶來了一袋東西，請你們猜猜里面裝著的是什么？（出示氣球）。

（2）探索玩氣球的方法。

指導語：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導。

（指導語：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來用手拍氣球吧！）。

指導語：

剛才我們是用手拍氣球，現在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？

老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導幼兒學會用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續5次不掉下來。

（3）拍氣球創意新玩法“頭發肩膀膝蓋腳”

指導語：

老師這里有個拍氣球的新玩法，在玩前我們要學唱兒歌“頭發肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。

幼兒唱“頭發肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。

請小朋友嘗試“頭發肩膀膝蓋腳”的游戲。

3.合作玩氣球。

指導語：

剛才我們是一小朋友玩一個氣球，

現在我們兩個小朋友玩一個氣球，

你們想一想可以怎么玩？（幼兒自己找伙伴）。

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導。

4.游戲運用：趣味排球賽。

（1）教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，球在哪一方，哪一方就輸了。

（2）游戲比賽兩次，教師適當小結。

四、放松活動。

1.跟隨音樂帶領幼兒做氣球操放松身體。

指導語：還想玩嗎？下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運動，讓氣球也休息下！

五、課后延伸。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇十一

一、設計意圖：

我班的幼兒處于大班初期，運動能力有所增強，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作，爭強好勝、爭搶玩具的現象經常發生。為了進一步培養幼兒在活動中正確運用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經驗，我根據我班幼兒的興趣和年齡特點，設計了自主性體育游戲《超級小勇士》。

我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內容，更重要的是激發幼兒活動的興趣，調動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試并積累經驗，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時體驗合作游戲帶來的成功快樂。

二、活動目標：

1、通過與環境、材料和器械的互動，培養幼兒交往合作技能，體驗合作游戲帶來的成功快樂。

2、在自主選擇、自由組合、自發探索的過程中，培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質及合作。

3、激發幼兒運動的興趣，積累運動經驗，發展運動能力。

三、活動準備：

1、場地：幼兒園戶外塑膠運動場。

2、器械及材料：梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張，標記牌、“超級”棒、報紙等若干。

3、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）教師和幼兒一起玩報紙游戲，引起幼兒活動的興趣。

1、“小飛俠”

幼兒把報紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時雙手向身體兩側打開，報紙會緊貼身體而不掉下來。

2、“沖破紙墻”。

（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經驗，初步感受同伴之間合作的重要。

（2）玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠處沖過來，勇敢地穿“墻”而過。

（二）幼兒自主選擇、自由組合、自發探索器械及材料。

1、教師引導：“剛才大家都發現了報紙有很多好玩的游戲，現在我們來玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好！”

2、教師觀察幼兒在活動中的表現，鼓勵幼兒變化不同的玩法。

3、教師幼兒在活動中的表現，表揚喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。

（三）引導幼兒利用環境中的器械和材料設計游戲“超級小勇士”的兩個險關。

1、教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過兩個險關，現在我們大家一起用這些器械和材料設計兩個險關，看哪個組的小朋友最會動腦筋！

2、幼兒分成兩組并商討設險關所需的材料。

3、引導每組幼兒與同伴討論并嘗試利用材料建構超級高架橋及超級梅花樁的方法。

（1）第一關：超級高架橋（分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋）。

（2）第二關：超級梅花樁（大線軸、小木樁）。

（四）游戲“超級小勇士”。

1、鼓勵幼兒可以根據自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗團隊合作獲得成功的快樂。

2、玩法：幼兒分成兩隊站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關”。先過“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”。

（五）教師，共同分享幼兒活動經驗。

（六）活動結束。

師幼共同活動場內器械及材料。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇十二

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇十三

1、讓幼兒通過滑板滑行練習幼兒手臂的肌張力，提高動作的協調性和靈活性。

2、在游戲中，養成團結，協作和克服困難的意識與能力。

【活動準備】障礙物、滑板等。

【活動過程】。

(一)帶幼兒進入游戲場地。

1.出示滑板。

師：小朋友，看老師今天帶來了什么?

2.了解滑板的構造。

師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?

(二)玩滑板。

1.幼兒自由地玩滑板。

師：玩滑板的時候，我們的腳應該放在哪里，手可以做什么動作，(教案.出自：屈老師教案網)保持身體平衡?滑動的.時候安全方面還要需要注意哪些問題?請你們去玩給老師看一看。

2.激發幼兒合作玩滑板。

師：玩滑板的本領你們都學會了嗎?在學的過程中，你遇到了什么問題?一個人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準備怎么玩?找個朋友玩一玩。

3.互相交流玩的方法和經驗。

師：和朋友玩的時候，你的滑板滑動了嗎?你們是怎么玩的?請你來做一做，大家一起來學一學。

4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。

(三)探索滑板的技巧。

1.師：剛才幾種滑動的方法中，你覺得哪種方法比較好?為什么?

2.重新找朋友，鞏固滑動的技巧。

(四)游戲。

1.設置障礙。

2.幼兒自由練習，探索轉彎的方法。

3.游戲：繞過障礙順利回到我們的游樂場地，幼兒自由玩滑板。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇十四

1、家長和幼兒能跟著音樂有節奏地自由做動作。

2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。

3、增進家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動重點：家長與幼兒能跟著音樂有節奏地做動作。

活動難點：家長與幼兒在坐(站)著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節奏地扭動身體。

(一)、導入。

教師帶領家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》。活動當中教師提醒家長和幼兒動作的變換。

(二)、學習動作。

請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：

--------小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。(爸爸、媽媽、、、)。

那請你們按照老師的節奏叫一次你們的爸爸媽媽，(反復練習幾次)掌握："媽媽媽媽"的節奏。

--------爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現在請你們用剛才寶貝們叫你們的節奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"(反復練習幾次)。

現在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽媽媽寶貝寶貝123"。

教師按照順序教家長和幼兒學習以下動作：

(三)、表演游戲。

1、教師先跟音樂示范一遍。

2、教師帶領家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2-3遍，游戲當中教師提醒家長與幼兒變換動作。

第一遍教師帶領家長與幼兒一起練習，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結束時才可以抓。

第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節奏地扭動。

第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。

(四)、升華游戲。

1、請家長和幼兒起立面對面站好。

------剛剛我們是坐著玩游戲，現在讓我們換一種方式--站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現在請家長和寶寶們動一動你的身體。

2、教師帶領家長與幼兒一起游戲，游戲當中提醒家長與幼兒變換動作。

3、交換玩伴進行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。

(五)、結束活動。

請幼兒回到自己父母的位置后，提問：

------今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎?爸爸媽媽們玩得也很開心，現在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。

大班親子體育活動教案反思（精選15篇）篇十五

體育活動的進行，是有很多益處的。幼兒園大班體育活動教案反思，我們來看看下文。

活動目標。

1．發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

2．繼續培養幼兒玩球的興趣。

活動準備。

1．聽過“獅子王”故事的'錄音和看過其錄像。

2．已初步掌握左右手拍球的方法。

3．皮球若干。

活動過程。

1．扮演角色，活動身體。

教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

2．自由練習，激發興趣。

教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

a.左右手拍球。

b.自拋自接。

c.接反彈球。

d.互相滾接兩個球。

3.幼兒夾球進行跳躍活動，體驗玩球的樂趣。

4.幼兒抱球進行接力賽活動，體驗玩球的樂趣。

5．結束游戲，放松身體。

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

（2）游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，走回教室。