策劃書的編寫需要綜合考慮各種因素，我們需要充分地調研和思考。請大家仔細研讀這些策劃書范文，并結合自己的實際情況進行合理借鑒和應用。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇一
校園是我們的家，它給予了我們無窮無盡的知識，教會了我們為人處事做人的道理。我愛我的校園，在這里，有同學們的歡聲笑語，瑯瑯的讀書聲，還有同學們討論問題的爭執之聲。一切都是那么的美好，那么的和諧、充實。
可是，不知從什么時候起，平坦的校園道路一眼望去，多了很多同學們吃的零食袋子、喝的飲料瓶、紙屑，這些東西似乎讓我們的校園染上了污點，一開始是一個污點、兩個、三個，漸漸的已經多得讓我們數不清了，也擦不掉了，我似乎聽到了我們的校園在呼喚、在乞求、在哭泣。校園是我們每個人的家，保護它是我們每個人的責任，讓我們為它盡一份綿薄之力，讓我們的校園重新亮麗起來。
對于一些沒有用的東西：我們該怎樣去處理呢？最好的辦法就是回收再利用。首先，我們扔垃圾不要亂扔到地上，要扔到垃圾池里面，以便回收。
現在的小河有多臟，是大家有目共睹的，水是黑色的，河里的垃圾數不勝數，記得以前，學校河邊的水清澈見底，水里的小沙石清晰可見，同學們洗衣服的時候都會到河里去洗，而現在卻臟的連碰都不敢碰，有時還會飄來一陣陣臭味，直叫人聞著難受。這都是人們不注意保護環境，亂丟垃圾所造成的結果。
我們的校園應該是一個干凈、清新的校園。如果同學們不注意衛生隨手亂丟亂扔，沒有保潔意識，那么我們的校園就會變得暗淡無光了。我想這是大家都不想看到的，不想看到自己的家是那么骯臟，那就讓我們一起來把屬于我們的家清理干凈，讓它重新回到溫馨，充滿歡聲笑語的校園，因為這才是真正的校園，屬于我們的校園，讓我們一起行動起來，把我們的校園建設的更加美好、和諧。
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建設文明校園策劃案（專業20篇）篇二
——臨澧縣新安鎮中心小學創建方案為深入貫徹落實黨關于建設生態文明的要求，大力弘揚生態文明建設，提高校園綠化水平，現結合我校教育工作實際，開展生態文明學校建設活動，特制定實施方案如下：
一、指導思想。
以優化育人環境、推進素質教育為核心，以“環境優美、生態優化、質量提升、關系融洽、服務高效、文明和諧”為目標，將生態文明理念貫穿于學校工作的各個方面、各個環節，貫穿于教育教學工作的全過程，努力打造綠色、生態、和諧的育人環境，促進教育內涵與質量提升。
二、目標任務。
生態文明學校建設的總體目標是：在我校普及生態文明知識，倡導樹立生態文明理念，提高廣大師生的生態文明意識，尊重自然，保護環境，在我校形成崇尚生態文明的良好風尚。力爭三年內學校辦學條件顯著改善，生態環境明顯優化，校園文化特色逐步彰顯，生態文明理念牢固樹立，教育教學質量顯著提升，教育服務功能顯著增強，人民群眾對教育的滿意度進一步提高。
(一)加強生態文明教育，增強師生生態文明理念。
與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益于生態文明的情感、態度和價值觀，做生態文明教育的宣傳者、促進者，爭當環保小衛士，成為有責任感和社會實踐能力的合格公民。
(二)開展社會實踐活動，強化師生社會公德意識。
教育學生遵守《中小學生守則》，遵守社會公德，遵守交通規則，維護公共秩序，愛護公共財物，倡導環保生活方式，自覺愛綠植綠護綠，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，降低污染，節約能源。組織成立愛護花草、文明禮儀、衛生督查等活動小組，結合世界環境日、植樹節、愛鳥日等環保日，開展“與環保同行”、“建言環境保護，獻策節能減排”等生態文明宣傳活動，參與各類環境保護主題實踐活動。
(三)加快學校改造建設，營造良好育人環境。
把生態文明理念滲透于學校建設，加強綠色生態校園建設工程，通過綠地、樹林、雕塑等有機連接，彰顯“校在林中，林在校中，三季有花，四季常綠”的特色。加強校園綠化美化，學校綠化覆蓋率年內達到50%，綠地率達到36%。拓展校園文化內涵，突出特色，提升品位。活躍學校文化生活，實現文化育人。
(四)深入實施素質教育，促進學校內涵發展。
和育人效益。健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，建立基于素質教育背景下的學校發展考核評價體系，完善學校辦學行為指導監控體系，用完善的機制引領素質教育實施。
(五)加強教師隊伍建設，建立民主和諧的現代學校人際關系。深入實施教師培養培訓工程，大力加強師德師風建設，全面提升教師隊伍素質。積極推進依法辦學、民主治校、依法施教，完善學校法人制度，促進學校建立健全自我發展、自我約束的機制。完善教代會制度，密切干群、師生關系，營造團結友愛、互幫互助、榮辱與共、共處共融的人際氛圍。
(六)加強學校文化建設，提高文化育人水平。
用文化的'思維謀劃學校的發展，著力構建以開放、民主、和諧、進取為精神內核的現代學校文化，努力提升辦學品位。大力加強校園廣播、電視網絡、班校報等文化陣地和藝術節等文化載體建設，繼續抓好校園綠化、美化、知識化，推動文化興校、文化育人戰略實施。
(七)推進平安學校建設，增強學校安全發展能力。
健全學校安全制度和安全應急機制，層層落實安全責任制和責任追究制。深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救自護能力。廣泛開展平安和諧校園創建活動，加強學校及周邊環境綜合治理工作，營造學校發展的良好外部環境。
(八)加強行業作風建設，樹立學校良好的品牌與形象。
廉潔從教的風氣，凝聚人心，鼓舞士氣，以實實在在的工作業績，打造優質高效的服務環境。嚴格學校收費管理，杜絕亂收費現象發生。加強校風、學風、教風建設，營造積極向上、文明健康的學校發展氛圍。
三、組織領導。
建設生態文明學校，是全新的理念，是宏偉的目標，是長期的工作任務，我校高度重視，認真組織，務求實效。
(一)加強領導，精心組織。
我校師生統一思想，提高認識，高度重視生態文明學校創建工作，將其列入學校工作的重要議事日程。成立生態文明建設領導小組。蘇哲高校長任組長，楊新民任副組長，劉海云任創建辦公室主任，成員：高志紅、涂昌菊、李玉清、崔云、各班班主任。把工作任務具體分解、量化，落實到相關人員，實行目標管理，采取有力措施，切實抓出成效。我校結合創建工作要求，加強調查研究，理清創建思路，制定創建方案，并將其納入到學校教育教學工作總體規劃，與學校精神文明建設、和諧學校創建等工作結合起來，統籌安排，整體推進。
(二)齊抓共管，全員參與。
生態文明學校建設是一項綜合的系統工程，需要上下一致，齊心協力。我校召集老師、學生開好動員會，組織學習相關文件，了學習其他學校好的方案、方法，開闊眼界，提高品位。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人參與、自覺參與、積極參與的良好局面。
(三)營造氛圍，強力推進。
要加大宣傳力度，對創建活動中涌現出的先進教師、學生，大力宣傳，隆重表彰;對措施不力、工作進展緩慢、工作成效不明顯的要曝光約談，營造濃厚的創建氛圍，推動建設工作的深入開展。
保障創建工作的經費，在創建期間，組織宣傳活動，創建設施，活動表彰與獎勵等，計劃投資13.5萬元。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇三
一．活動主題：文明建設，從你我抓起；凈化校園，從你我做起。
二．活動背景：
為積極投身到建設社會主義和諧社會的實踐中，創建一個文明潔凈的校園生活，我系青年志愿者協會與我系學生會經一致協商和策劃此次活動，我們兩會大力倡導我系所有青年志愿者和全體同學都能參加此次活動，投身到美化校園的行列中來。
三．活動目的：
為給同學們一個潔凈文明的學習氣氛，提高同學環保意識，希望此次活動能成為我校“美化校園，從我做起”的一股文明之風，讓這種風氣吹遍校園，走向社會。
四．活動意義：
開展先進性教育，實踐黨的服務宗旨，立足身邊小事，美化校園環境；弘揚志愿精神，為校園的清潔衛生貢獻一份力量。
五．活動地點：
教學樓（2）棟周邊草地及道路。
六．活動時間：
xx年4月15日下午。
七．活動參與：
建資系學生會與建資系青年志愿者。
八．活動負責人：
金鑫（學生會主席）與朱沛東(青協會長)。
九．活動流程：
1.按時到指定地點集合，并將參加活動的人員分成4組，每組設一個負責人。
2.參與人員自帶勞動工具。
3.將勞動任務量化（每小組都負責自己的部分）。
4.各小組任務完成后由專人負責檢查清掃結果，宣布任務完成后方可解散。
十．注意事項：1.注意遵守活動紀律；
2.活動用具不遺忘，不丟失，不亂拿；
3.突發事件及時向負責人報告。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇四
為傳承雷鋒精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，農牧系以《高專xx年學雷鋒活動月實施方案》為指導，以“學雷鋒精神，做文明學生，獻溫暖愛心”為主題的教育活動，提高學生青年志愿者志愿服務能力，為全面推動青年志愿者服務的健康發展，努力提升學生的奉獻精神和服務意識，構建和諧校園添磚加瓦。
二、活動主題。
“學雷鋒精神、做志愿服務、獻溫暖愛心、倡勤儉傳統”
三、組織機構。
組長：周。
組員：張。
四、活動安排。
(一)第一階段：動員階段(xx年3月10日—17日)。
1、制訂《系xx年學雷鋒活動實施方案》，并下發到各班。
2、以我系宣傳欄等為陣地，進行“向雷鋒同志學習”、“青年志愿服務”、“文明行為展示”、“勤儉節約行動”等宣傳。
3、以班級為單位，召開以“學雷鋒、倡節儉、獻愛心、做志愿”為主題的班會、團會，營造活動教育氛圍。
(二)第二階段：實施階段(xx年3月18日-3月26日)。
以系為單位開展“跟著郭明義學雷鋒”系列活動：
初期活動：組織學生收看電影《雷鋒1959》、“郭明義先進事跡報告會”
中期活動：
1、深入開展“何為雷鋒精神、新時代下如何踐行雷鋒精神”學習討論活動。
(2)開展“畫雷鋒，寫雷鋒，學雷鋒”手抄報活動。
(3)開展“像雷鋒一樣勤奮學習——讀一本好書”活動，形成讀后感，刊登在農牧系網站上。
(1)開展“拒絕室外吸煙、拒絕室內垃圾”活動，培養學生自愿打掃我系階梯教室，杜絕在公共場所吸煙等良好習慣養成。
(2)聯系環保單位，進行綠色植樹活動(根據季節，可推遲到四月份)。
(3)擬定去博淇老人院進行獻愛心志愿服務活動。
終期活動：組織各班級召開座談會，再談雷鋒精神和中國夢的關系，解讀雷鋒精神的實質。形成書面材料。評選出學雷鋒活動月雷鋒班級、雷鋒服務隊及雷鋒標兵。
(三)第三階段：總結交流階段(xx年3月27日—31日)。
1、整理活動記錄、視頻、圖片，總結活動效果。
2、將活動總結上報學生處。
系
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇五
在我校拒絕游煙的過程中，要達到“教育一個學生，帶動一個班級，創建一所綠色學校”的目的，參與性的教育很重要。因為教育的重要因素在于參與，參與本身就是在接受教育。
根據統計，吸煙的人群也在日益壯大，年齡不斷縮校吸煙嚴重損害身體健康，會帶來各種疾病，還會造成壽命的縮短等嚴重問題。為什么吸煙人群會不斷增長，很大的因素就是受身邊吸煙人群的帶動。如果要治理這個問題，不僅僅要開展健康知識的教育，還應該真抓實干，努力打造無流動吸煙情況的校園環境。
為此，我中心組織一次“建設文明校園，拒絕流動吸煙”的活動。
二、活動目的及意義。
2、打造綠色清新的校園環境，樹立貴大學子的良好精神風貌。
3、響應國家禁止在公共場所吸煙的推行，起好帶頭的作用，推動我校禁煙活動的深入開展。
三、活動地點：貴州大學。
四、活動對象：貴州大學全體老師和學生。
五、活動時間：xx年3月。
六、活動流程。
1：召集中心所有成員召開動員大會。
2：各校區在人流量大的地方設立文明監督崗，值班人員佩戴中心工作證和紅色袖章，遇見流動吸煙的`情況就進行勸阻。
3：設立流動崗，部分同學們有固定的值班地點，在校園走動，發現流動吸煙的現象立即進行勸阻。
4：每天值班時間為中午和下午，安排相關的負責人，實行責任落實制。
5：每次值班將遇見的情況及時上報，由主任將新出現的難以處理的情況上報貴州大學精神文明建設辦公室，由文明辦作出處理的意見。
6、每天都撰寫新聞稿發布，擴大這件事情的影響力，讓更多的老師同學樹立禁止游煙的意識。
7、活動結束后，召開總結會議，并制作簡報。
七、活動注意事項：
（1）注意要保證值班人員及時、無誤的文明監督。
（2）活動涉及到的部門要認真協調溝通，保障活動的順利進行。
（3）值班的同學要注意勸阻的方式和語言，要樹立良好的禁煙形象。
（4）注意活動開展過程要注意按照要求嚴格執行。
策劃書貴州大學精神文明中心。
xx年3月15號。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇六
面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，走“堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主”方針引領下的可持續發展道路。
生態文明建設其實就是把可持續發展提升到綠色發展高度，為后人“乘涼”而“種樹”，就是不給后人留下遺憾而是留下更多的生態資產。以下是關于生態文明建設策劃書，僅供參考！
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇七
根據《xx省文明單位建設管理辦法》和《xx市文明單位建設管理暫行辦法》的精神，為了有計劃、有步驟地開展文明創建活動，把這項工作有條不紊地落實，特制定如下實施方案。
一、指導思想。
堅持以社會主義榮辱觀的理論綱要為指導，以創建“六無”平安校園和師生滿意為工作目標，以優化校園環境為主要內容，以“打防結合，標本兼治”為工作原則，切實加強閔集鄉中心小學校園安全文明衛生及周邊環境集中整治工作，集中解決影響我校校園安全衛生及周邊環境存在的突出問，維護社會穩定，構建和諧校園。
二、工作目標及要求。
為解決我校周邊治安環境存在的突出問題，消除學校及周邊誘發安全問題的因素；加強安全衛生管理，加強對飲食衛生、校舍等場所和設施設備的經常性檢查和整改，使我校及周邊治安環境有明顯改觀，師生安全感有明顯增強；落實我校內部安全衛生防范措施，建立健全維護我校及周邊安全衛生的長效工作機制，推進我校安全文明校園創建活動深入開展。
校園環境建設整治要求。
1、將校園內外清潔區分片到班，由班級實行包片管理，責任到班，落實到人，做到清潔區內無雜物、無紙屑、無瓶袋等，保持校園環境潔凈。
2、后勤部門負責綠化帶和場地硬化管理及規劃建設，綠化帶定期進行修剪，保持帶內樹木四季如春，環境宜人，對硬化場地先規劃再施工，因地制宜。
關于學校食堂要求。
1、我校食堂有專人管理，學校與食堂負責人簽訂安全衛生責任狀，學校制訂了食堂管理制度和食物中毒緊急處理預案。
2、食堂不得銷售腐敗變質食品，每日銷售食品留樣24小時，未銷售完的食品當天及時進行了處理，做到不把過夜食品賣給學生。
關于師生安全衛生教育管理的要求。
1、我校把師生的安全衛生教育管理列入學校。
工作計劃。
納入重要議事日程隨時掌握師生的思想動態制定切實可行的教育管理辦法。
2、每月開展一次有針對性的安全衛生教育活動，切實加強了師生交通安全教育、防火教育，提高廣大師生的安全意識和自我防護能力。
3、加強和改進學校德育工作，切實加強對師生的思想品德、行為準則、法律知識等方面的教育。教育學生遠離網吧，正確對待西方文化，培養學生明理誠信，團結友愛的優秀品質。
4、落實教師與“四類兒童”包保結對，積極組織教師參與各種扶貧活動。
三、具體作法。
1、加強領導，成立專班。我校成立以董長能同志為組長，全體校委會成員為文明單位領導小組成員，強化對創建工作的領導，及時解決創建過程中的困難和問題。
2、爭取領導支持，改善辦學條件。把上級精神及時傳達，我們的作法及時向領導匯報。取得領導的支持，改造各種設施，以單項入手取得突破，然后整體提高，逐步改善我校條件。
3、學習業務知識，提高業務水平。現代社會是知識爆炸的年代，對我校工作人員來說學習尤其緊迫重要，否則無法滿足工作的需要。從制度入手規定每周定期學習。學習黨中央路線、方針、政策，提高政治素質，提高業務素質和工作水平。
4、樹立愛崗敬業，教書育人的意識。抓緊對我校教職工的職業道德教育、政治思想教育。讓他們牢固樹立教書育人意識，全面提高教學質量，保證我校教學秩序和環境，帶動精神文明建設。
5、根據創建需要，不斷調整創建思路。以利更好地搞好創建工作。
吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢？”——題記。
在我校拒絕游煙的過程中，要達到“教育一個學生，帶動一個班級，創建一所綠色學校”的目的，參與性的教育很重要。因為教育的重要因素在于參與，參與本身就是在接受教育。
根據統計，吸煙的人群也在日益壯大，年齡不斷縮小。吸煙嚴重損害身體健康，會帶來各種疾病，還會造成壽命的縮短等嚴重問題。為什么吸煙人群會不斷增長，很大的因素就是受身邊吸煙人群的帶動。如果要治理這個問題，不僅僅要開展健康知識的教育，還應該真抓實干，努力打造無流動吸煙情況的校園環境。
為此，我中心組織一次“建設文明校園，拒絕流動吸煙”的活動。
一、活動主題。
二、活動目的及意義。
2、打造綠色清新的校園環境，樹立貴大學子的良好精神風貌。
3、響應國家禁止在公共場所吸煙的推行，起好帶頭的作用，推動我校禁煙活動的深入開展。
三、活動地點。
xx大學。
xx大學全體老師和學生。
五、活動時間。
20xx年x月。
六、活動流程。
1、召集中心所有成員召開動員大會。
2、各校區在人流量大的地方設立文明監督崗，值班人員佩戴中心工作證和紅色袖章，遇見流動吸煙的情況就進行勸阻。
3、設立流動崗，部分同學們有固定的值班地點，在校園走動，發現流動吸煙的現象立即進行勸阻。
4、每天值班時間為中午和下午，安排相關的負責人，實行責任落實制。
5、每次值班將遇見的情況及時上報，由主任將新出現的難以處理的情況上報貴州大學精神文明建設辦公室，由文明辦作出處理的意見。
6、每天都撰寫新聞稿發布，擴大這件事情的影響力，讓更多的老師同學樹立禁止游煙的意識。
7、活動結束后，召開總結會議，并制作簡報。
七、活動注意事項。
1、注意要保證值班人員及時、無誤的文明監督。
2、活動涉及到的部門要認真協調溝通，保障活動的順利進行。
3、值班的同學要注意勸阻的方式和語言，要樹立良好的禁煙形象。
4、注意活動開展過程要注意按照要求嚴格執行。
在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習xx周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“x月文明禮貌月”活動如下：
一、工作思路。
x月，各校結合學校實際，開展“x月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營造氛圍。
學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。
三、主題明確，循序漸進。
為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。
四、好人好事層出不窮。
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
五、實踐活動有聲有色。
第一，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校x月x日舉行了小學生“守則、規范”競賽。
第二，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。xx小學在x年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。
第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩。
手抄報。
我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。
第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。
第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。
六、落實規范，鞏固成果。
各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班。
規章制度。
加強對每日常規活的檢查、評比力度從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度對出現的問題及時和班主任聯系一起處理并對違規違紀學生逐一建檔由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風同學們互相關心監督集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧也能創造充滿愛心的環境給自己帶來快樂帶來溫馨。
七、積極總結，讓文明之風常駐校園。
小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇八
一、指導思想：
全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。
二、愿景目標：
1、凝煉學校精神文化。傳承和創新校園文化十大系列，突出環境教育功能，凸現人文氛圍，豐富精神生活，提高學生在校的生活質量，讓他們體驗學習的愉悅，感受成長的快樂。培育學生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛煉做強人”，為每個學生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。構成濃厚的教科研風氣，使教科研成為教師的一種職業生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業發展，促進學生全面和諧的自主發展。
3、全面深入創立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學模式，逐步構成“四新”文化，“十一五”后期，成為省市知名的“四新”品牌學校。
三、整體規劃：
(一)一個精神引領：
用心營造團隊精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。
校園精神三句話：
第一句：為實現中華民族的偉大復興，我們要爭當(創新人才)。
第二句：應對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)。
第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)。
每日晨會升旗全體學生必呼，引導、鼓舞、激勵每一個學生。
百花形象十六字：
團結進取、敬業奉獻、追求卓越、高效創新。
統領學校管理的各個層面，引導、提升、鞭策每一位教師。
(二)兩項主體建設：
1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創的教師文化。
2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發展的學生文化。
(三)十大系列創新：
建立以貼合時代特點、學生個性的新校園文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內涵孕育其中，影響激勵每個孩子。
1、校徽：百花爭春;。
2、校儀：小百花儀仗隊。
3、校像：我愛祖國我愛黨;。
4、校操：我真的很棒(低)。
5、校花：一串紅;快樂跳跳跳(中)。
6、校訓：禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)。
7、校歌：飛向祖國的明天;。
8、校報：《百花園》。
9、校舞：我是一棵苗;。
10、校電視臺：小百花電視臺。
(四)四新文化構建：
新型課程：隨著新形勢發展的需要，不斷完善充實大課表的管理資料(三級課程管理和長短課結合、大課間、大活動的安排)，二次開發整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結構，成為受學生歡迎、家長和專家認可的、適合現代發展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20--年完成)。
新型課堂：其特點是：民主和諧的教學氛圍，用心活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學實效，成為教師研究的工作室，學生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態生成的快樂課堂。(20--年基本完成)。
新型班級：其特點是：知榮明恥的班風，團結友愛的群眾，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進步，我成長”快樂大家庭。(200--年基本完成)。
新型校園：其特點是：和諧的禮貌校風，凈美的成長環境，多彩的文化墻，活躍的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園。(20--年基本完成)。
(五)主題活動設計：
活動年：藝術節、體育節、科技節。
活動月：弘揚和培育民族精神月。
活動周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周。
自主管理值日周班級文化展示周。
活動日：校園文化開放日、紀念日、節慶日。
四、保障機制：
1、加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構建學校發展愿景，以共同愿景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。
2、成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構，全面組織領。
導校園文化建設工作。根據目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建設工作落到實處。
具體分工：
黨支部：精神文化宣傳輿論。
教導處：教風學風教學科研。
政教處：校風班風主題活動。
總務處：物質文化美化綠化。
工會：關心教工優質服務。
3、加大投入，分步實施。將校園文化建設規劃納入學校十一五發展規劃中，將規劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環境布置及節慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經費。
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，要充分調動教師的用心性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創造有機會、干事有平臺、發展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的用心進取的良好局面。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇九
為深化中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步提高全體師生文明素養，提升校園文明層次，營造優美育人環境，扎實推進學校精神文明建設工作，根據《滕州市教育局關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》(滕教字20xx18號)和《大塢鎮教委關于深入開展文明校園創建活動的實施方案》(大教字20xx8號)文件要求結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想和基本原則(一)指導思想。
通過深入開展文明校園創建活動，進一步健全工作機制，以公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念為主要內容的師生思想道德素質和文明程度顯著提高，形成創新創業、風清氣正的良好育人環境;以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量顯著提高，形成積極向上的良好人文環境;以平安和諧、安全穩定的校園秩序和美麗校園建設為主要標志的學習生活環境水平顯著提高，形成與書香社會、美麗中國相適宜的校園生態環境。經過20xx年至20xx年的持續推進，爭取全市文明單位最高榮譽稱號。
(二)主要工作。
圍繞文明校園建設總體目標和教育部、中央文明辦《小學文明校園標準》“六好”要求，重點圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優美環境建設等六方面開展工作，扎實推進“六好文明環境”和“文明單位創建”活動，不斷把全員全方位文明校園創建引向深入。
1.領導班子建設好，形成廉潔高效的學校治理環境。
(1)扎實推進學習型、服務型、創新型黨組織建設，強化理論學習中心組學習，做到學習有計劃、有制度、有保障、有實效，通過不間斷的政治理論學習，提高各級領導班子和整個教師隊伍的思想政治工作水平，提升政治理論素養和辦學治校能力。
(2)貫徹落實中央“八項規定”和“三嚴三實”要求，鞏固群眾路線教育實踐成果，堅持民主集中制，認真貫徹執行黨委領導下的校長負責制，嚴格執行“三重一大”決策制度，按照現代學校制度建設新要求，完善民主決策機制和議事規則，發揮教代會等民主管理和民主監督作用，推進和實行黨務、校務務公開，抓黨風、正教風、促學風，形成廉潔高效、風清氣正、民主和諧的良好校園新風尚。
2.思想政治教育好，形成濃厚的創先爭優環境。
(1)貫徹落實學校《關于加強和改進宣傳思想工作的意見》，緊緊圍繞培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人根本任務，強化政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識，旗幟鮮明地宣傳馬克思主義和中國特色社會主義，抓好“中國夢、社會主義核心價值觀、中國精神”三位一體鑄魂工程建設，堅定廣大師生員工對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。
(2)貫徹落實學校培育和踐行社會主義核心價值觀《實施意見》、《實施細則》和《任務職責分工方案》，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等形式，加強師生道德教育與實踐，將社會主義核心價值觀融入教育教學和管理服務全過程。突出開展黨員干部“模范引領工程”、育人為根本的“師德師風建設工程”、以立德樹人為根本的“德育實踐創新工程”、以文化育人為基礎的“文明創建提升工程”和以重大節慶日為契機的“主題教育實踐活動”等五項重點工作。在領導干部中結合“三嚴三實”教育，推動黨員領導干部身體力行踐行社會主義核心價值觀;在教職工中，強化師德師風、校風學風建設，結合評比優秀開展“教書、管理、服務三育人”道德實踐活動，做到教師自覺示范、輔導員班主任積極引領、管理服務人員廣泛踐行;在廣大學生當中，廣泛開展“中國夢”、“中國精神”、“法治理念與傳統美德”等主題教育，振奮精氣神、凝聚正能量。
(3)以社會主義核心價值觀為引領，加強和改進思想政治教育課教學，進一步強化思想政治理論課的主渠道作用，豐富完善師生主題教育實踐活動，普遍開展文明班級、文明辦公室、文明老師和文明學生創建活動，通過舉辦“中華道德文化大講堂”、建設精神文明建設專題網、開展弘揚勤儉節約傳統美德行動和實施志愿服務活動常態化建設等，扎實推進基礎文明建設，使文明創建落細、落小、落實。積極探索創先爭優的新途徑和長效機制。堅持抓好典型，講好華電故事，推進各級各類創先爭優活動，倡導崗位創新與奉獻，形成濃厚的創新創業、爭先爭優的校園氛圍。
(4)結合重要節慶日，開展黨史國史教育，弘揚民族精神和時代精神。開展文明禮儀禮節學習教育，在重要場所和重要活動中升掛國旗、奏唱國歌，完善開學典禮、畢業典禮禮儀規程，使禮節禮儀成為強化校園文明建設的重要方式。(5)組織開展國家憲法日主題教育活動，深入推進國家五年普法規劃學習宣傳，加強群眾來信來訪和輿情分析工作。
3.活動陣地堅守好，形成凝心聚力的輿論環境。
(1)牢牢把握正確導向，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律，打好主動仗，充分發揮宣傳陣地文明育人功能。強化校內宣傳的建設和管理，加強網絡思想文化建設和網絡文明素養教育，使師生形成科學、文明、健康、守法的上網意識和習慣。
(2)建立完善工作機制，鞏固學校思想政治文化工作陣地，按照“誰主辦誰負責，誰審批誰監督”的原則，落實報告會、研討會、講座、論壇等一會一報、一事一報制度，確保馬克思主義在意識形態領域的主導地位，確保社會主義辦學方向，確保校園政治穩定和安全。
4.教師隊伍培育好，形成誠信為學的師德環境。
(1)嚴把教師聘用考核政治關，把政治標準、文明素養作為教師聘用、考核的基本標準，嚴格聘用程序，規范聘用合同和入職程序，健全考核制度。(2)圍繞師德師風、教風學風、學術誠信、服務社會等廣泛開展以“教書育人、管理育人、服務育人”為主題的道德文明實踐活動，引導廣大教職工做學生健康文明成長的指導者和引路人。健全教師職業道德、社會公德、學術道德評價制度，實行師德“一票否決制”，激勵教師愛崗敬業、立德樹人，樹立誠信為學的典范，營造健康文明學術氛圍，以自身誠信形象示范帶動學生。嚴格學風建設，堅持教育引導、監督約束、查出警示、獎懲并重，形成弘揚優良學風的長效機制。(3)堅持與青年教師專業特長相結合、與職業發展相結合、與人才培養相結合、與服務社會相結合，精心組織青年教師參加學習考察、調查研究等社會實踐活動，在實踐中了解國情、拓展視野，堅定中國特色社會主義理想信念，促進青年教師全面發展。
5.校園文化活動好，形成獨特鮮明的人文環境。
(1)結合學習貫徹執行學校《章程》宣傳教育，加強對學校教育思想、辦學理念、校訓校風等的解讀宣傳，圍繞構建現代大學制度，依法治校，民主辦學，大力宣傳和弘揚學校戰略理念和精神文化，不斷增強師生對學校發展戰略的認同感、責任感和使命感。
(2)加強中華優秀傳統文化宣傳教育，營造弘揚優秀傳統文化、涵育師生文明素養的氛圍。在學生中每年組織文明禮儀講解觀摩活動，開展詩歌詞賦朗誦活動，組織開展傳統道德學習釋解活動。結合文體活動，組織學生學習排練1至2個影響久遠的傳統文化藝術節目。
(3)開展各種形式的文明創建宣傳引導和廉政文化進校園活動，弘揚健康向上的文化生活情趣。堅持高雅藝術進校園，積極開展豐富多彩的校園文化活動，打造一批校園文化活動品牌。積極改善群眾體育活動設施，組織開展各項體育競賽、群眾性體育活動，充分發揮體育文明綜合育人功能。
(4)加強網絡文化建設，主動適應“微時代”的新形勢、新特點，充分發揮新媒體作用，提升輿論引導能力。建好用好微博、微信等學校形象展示和輿論引導現代網絡媒體平臺，不斷擴大工作覆蓋面，切實增強網絡傳播的吸引力、影響力和感染力。
6.校園環境美化好，形成美麗和諧的生態環境。
(1)加強校園規劃和建設，做好校園凈化、綠化、美化、亮化，激發師生愛校熱情，陶冶學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的情操。
(2)注重校園公共場所人文景觀建設，運用雕塑、書畫、建筑小品等形式，推進校園特色景觀建設，提升校園文化形象。組織師生參與校園道路、景點和公共區域的規劃、建設、命名和管理，增強師生對校園環境的認同感。
(1)以創建文明校園為契機，積極打造“文明特色窗口”。要結合實際，定期組織開展文明班級、文明教室、文明家庭、文明科室等評選活動，推動校園文明水平整體提升。
(2)開展創建文明單位活動。學校定期組織開展基層文明單位創建評選表彰活動，有下列情況之一者，文明單位評選一票否決：單位班子成員出現違紀違法行為，受到黨紀政紀處分或被追究刑事責任的;單位內部發生重大安全責任事故、重大不誠信事件和社會治安綜合治理重大問題的;無特殊情況，單位年度考核不合格的;未嚴格執行“八項規定”和“三嚴三實”要求，受到通報批評或處理的;其他給學校造成嚴重經濟損失和名譽損害的。
學校成立由學校領導任組長的文明校園創建工作領導小組，全面負責文明校園創建工作。領導小組辦公室設在宣傳部，具體協調檢查指導各部門、各單位創建工作。
(二)營造創建氛圍。
把創建文明校園活動經費列入學校年度財政預算，加大資金投入，確保創建工作經費落實到位。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十
迎光中學20xx年創建“平安文明校園”
一、指導思想。
緊緊圍繞校園改革發展穩定這個中心，以安全管理和文明教育為重點，堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，加強德育工作，強化校風建設，優化教書育人環境，營造一個文明、安全、和諧的校園，不斷推進校園持續快速健康發展。
二、總體目標。
通過開展“平安文明校園”創建活動，逐步建立平安文明校園的有效工作機制，健全安全防范機制，建立整治和管理并重的長效工作機制，校風建設成效顯著，師生安全防范意識普遍增強，校園及周邊秩序大為好轉，教書育人環境明顯改善，實現無校園內刑事案件，無造成嚴重影響國家安全或政治穩定的重大事件，無造成嚴重影響或嚴重后果師生傷害或者財產損失的安全事故發生的校園“三無”工作目標，不斷推進學校的“平安文明校園”建設工作，為校園各項事業的發展創造一個良好的環境。
三、活動內容和主要措施。
(一)制訂和完善校園安全文明建設工作的各項規章制度，逐步建立起安全文明校園建設的長效機制，實現安全文明校園建設制度化、規范化。
1.各領導小組按照“誰主管、誰負責”的原則，看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事，進一步建立責任制和追究制。與各班主任簽訂安全工作責任狀、管理工作責任狀。
2.建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制。加強突發事件處理的教育培訓工作，做到警鐘長鳴。
3.建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。
4.制定重點要害部位管理制度和消防安全管理辦法和網絡安全管理辦法。
5.嚴格執行門衛登記、驗證制度，規范日常管理。
6.嚴格落實治安巡邏和巡查制度，建立記錄詳實的巡查日表。
7.加強校園內流動人口管理。
(二)深入開展法制宣傳教育。
動，做到人人參與，不斷提高安全防范意識。
2.積極拓展法制教育的廣度和深度，不斷創新教育方式，強化法制教育，進行法制教育圖片展，集中收看法制教育片，做到法制教育經常化、規范化、制度化。
3.結合校園實際，針對社會上存在的不良現象，在師生中開展“自查自糾”活動，組織法制學習班，及時發現和糾正學生的違法行為和不良道德傾向。
4.請法制副校長到學校指導法制教育工作，定期做法制教育專題講座。必要時聯系服刑少年犯來校做警示教育報告。
(三)開展“安全隱患整治”活動，加大綜合治理工作力度。就學生校園生活中的不安全因素進行排查，將學生不安全的行為和存在的安全隱患作為整治的重點，從而將不安全因素消滅在萌芽狀態。重點對以下幾個方面進行搜索和排查。
一是校園環境及周邊不穩定因素的排查;。
二是學生違紀情況的排查;。
三是消防安全隱患的排查;。
四是校園財產保管制度漏洞的排查;。
五是網絡安全問題的排查。
排查之后，對需要處理的重點問題及時進行治理整治。
(四)加強學生的德育教育。重點做好以下幾個方面的。
工作：
1.加強學生的文明行為習慣養成教育、公民道德教育、誠信教育、職業道德教育，不斷提高中小學生的文明素養。
2、大力開展心理健康教育活動，積極組織心理咨詢活動和進行經常性的心理健康宣傳和指導，開設心理健康教育課程、建立心理健康咨詢聯系信箱、探索心理健康教育的新途徑。注重學生的心理調節和教育，堅決防止學生因學習、就業、生活造成心理障礙而出現安全事故。
3、充分發揮課堂教學的主渠道作用及業余團校德育教育載體作用，加強政治教育和思想道德教育，教育學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不斷提高學生思想道德素養。
(五)有效化解和處置各種突發事件，切實維護校園的穩定。對政治性事件、學生集體罷課事件、群體性上訪事件、群體性中毒事件、意外傷亡事件和不可預測的事件等重大突發事件，制定處置預案。做到上下信息通暢，及時了解和妥善處理校園內各種不穩定因素，把不穩定隱患消除在萌芽狀態，化解在基層，攔截于校園內，防止矛盾、沖突演變為惡性事件或案件。把不穩定帶來的負面影響降低到最低程度。
干部的作風建設，發揮學生干部的表率作用。
四、時間安排。
(一)宣傳發動階段。
1.成立創建"平安文明校園"活動領導小組，制定切合實際的活動方案。
2.召開創建“平安文明校園”動員大會，部署創"平安文明校園"活動的各項工作。安全責任相關部門要簽訂安全工作責任狀，同時按照《方案》要求，結合部門實際制定實施方案，層層落實安全管理工作責任。
3.以廣播、黑板報、校園報、工作簡報等為載體，以主題班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。
4.對相關崗位職責和校園安全工作制度進行一次全面的自查，查漏補缺。
(二)全面實施階段。
1.安全教育。將安全教育列為素質教育的內容，通過多種形式加強法制教育，重視安全意識和防范教育(交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、校園內外活動安全教育、生活中各類安全教育等)。尤其要加強對學生進行受到不法侵害時的安全防護等方面的教育。
2.安全管理。建立健全校園六大安全管理工作機制。
1)法制和安全教育工作機制;。
2)校園流動人口管理機制;。
3)晚間安全值班機制;。
4)校園安全巡防機制;。
5)安全工作檢查機制。
6)警務聯動工作機制。
3.加大對學生宿舍的安全管理力度，配備專職宿舍安全管理員，專職從事宿舍(24小時)安全管理，防患于未然。
4、保證安全保衛工作的硬件建設的投入，完善校園安全技術防范體系。
5.校園文化建設。開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校園文化活動，加強學生的德育教育，營造有利于學生健康成長的、良好的輿論氛圍和環境。
(三)總結檢查階段。
1.組織開展創建評比活動，表彰先進部門和個人。
2.對檢查中發現和存在的問題進一步加強治理和規范。對忽視安全工作，玩忽職守釀成惡性事故者，實行一票否決制，并嚴肅處理。
3.研究落實平安文明校園建設轉為長效管理的機制和措施。
五、工作要求。
的位置上。創建工作我們每個人都有一份責任，決不能簡單片面地認為它是學管部門、保衛部門的事情。做到指導思想明確，目標任務明確，崗位職責明確，確保創建目標的實現。
(二)結合實際，把握重點。在工作實踐中，要以創建“平安文明校園”為契機，把“一擴三保”的安全要求落到實處，結合“三個訓練不斷線”，重點加強安全管理和文明行為習慣養成教育。通過多種手段，確保“平安文明校園”建設的各項工作的落實，務求取得實效。
(三)密切協作，形成合力。創建“平安文明校園”是一項系統工程，各部門要緊緊圍繞總體部署，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同抓好創建“平安文明校園”各項任務的落實，確保這項活動的有效開展。
迎光中學。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十一
校園是學校精神、學術和文化的載體。創建極具品位、環境優美、文化濃郁，并適于學生學習、生活和成長的文明校園是一所學校綜合辦學水平和管理水平的直接體現，是學校實現基礎教育最高目標的重要保證，是精神文明建設和文化建設在學校的具體落實，也是建設一流學校的必要條件。文明校園所積淀的文化內涵既是師生員工精神生活的寄托，也是學校攻克各種難關的力量源泉和不竭動力。一所學校，無論從哪個角度上講，都應具有文明、幽雅、文化濃郁的環境。為此，我校從建校之初起就狠抓了文明校園工作。為使此項工作長期扎實有效有序地進行，結合我校的實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以黨的、xx屆三中全會精神為指導，按照縣委、縣政府的總體教育思路，以創建文明校園為抓手，抓好養成教育，提升育人環境，全面增強全縣師生文明意識，為全力推進全國文明校園創建工作打下堅實基礎。堅持以科學發展觀為統領，認真貫徹落實《東安縣文明校園評比活動實施方案》的總體要求，以《教師職業道德規范》和《中小學生日常行為規范》為標準，結合我校實際，不斷加強校園文明建設，塑造學校良好形象，維護校園穩定，提高管理水平，改善育人環境，努力創建一個具有濃厚文化氛圍、環境優美、秩序井然的高品位校園。
二、創建目標。
學校師生員工的思想道德和文化素質明顯提高;學校的教風、學風、校風建設取得明顯成效;教育質量、教研水平、辦學效益明顯提高;校園環境建設和諧優美，校園文化氛圍濃厚;學校的整體凝聚力、創造力和競爭力明顯提高。學校涌現出一批精神文明建設先進集體和竽個人，取得精神文明創建優秀成果。
三、領導機構。
為將縣委創建全縣文明校園的目標落到實處，完成文明校園創建任務，特成立文明校園創建工作領導小組。
組長：唐輝。
副組長：蔣飛錫、滕文政。
組員：蔣艷奎、陳柏忠、朱海峰、李衛民、龍甲林、榮云紅、蔣國榮、蔣紹軍。
四、工作步驟。
1、制定目標。學校于8月**日前制定好文明校園創建工作實施方案，成立創建工作領導小組。8月30日前召集全體教職員工召開動員會。
2、全面啟動。對照《東安縣文明校園評比細則》要求和我校制定的實施方案、規劃，于9月至**月積極開展創建工作。
3、考核驗收。學校要對照標準，按制定的實施方進行創建，并按照創建標準進行自評考核和建檔工作，迎接縣教育局文明校園評比小組的考核驗收。
五、實施措施。
1、宣傳發動，營造氛圍。
一是召開動員會，進行廣泛動員，逐級傳達上級部門關于創建文明校園的文件精神;二是強化宣傳，大造聲勢。充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等，做好宣傳發動，使校園做到“十無”：一是墻上無腳印等污損現象;二是地上無亂扔雜物和吐痰現象;三是課桌無亂刻畫現象;四是無常流水常明燈現象;五是校園內無攀爬現象;六是午餐無喧嘩擁擠現象;七是校園無追逐打鬧、小偷小摸現象;八是集合時無不守秩序現象;九是公共財物無損壞現象;十是無粗話臟話現象。
2、抓好精神文明建設活動的硬件建設，創造良好的育人環境。
一是進一步完善校內綠化工程，達到綠化、美化的要求;二是加強校園文化建設在學校主要部位安裝名人、名家標語;三是要開展“學習雷鋒”“做美德青少年”“做一個有道德的人”等主題活動，要有方案、有資料、有結果;四是每月要開展道德講堂活動，有場地、有方案、有活動臺賬。
3、加強師德建設，培養“文明教師”。
以師德建設為核心，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，加強監督檢查，形成競爭機制，采用評選“師德標兵”、“德藝雙馨教師”等多種方式樹立典型，培養有良好職業道德的“文明教師”隊伍。
4、講究衛生，愛護環境。
廚房管理規范，廚具清潔衛生，地面干凈衛生，無油垢;宿舍整潔，室內空氣好，無異味等。5、積極維護校園及周邊安全穩定。
一是深入開展經常性的法制教育。班主任，值周教師要利用多種形式的宣傳教育活動，讓學生在防火、防盜、防騙、防搶、防食物中毒、防弱水、防交通事故等防范意識上有一個大的提高;二是不斷完善學校安全綜合治理體系，加強護校隊的工作力度;三是進一步加強與周邊鄉村、鄉村治保組織的聯系，配合派出所在學校周邊地區開展綜合治理工作，嚴厲打擊不法份子滋擾校園內外的違法活動，確保學校周邊治安秩序良好，杜絕侵害師生員工人身權利的刑事治安案件和各類犯罪活動。
6、科學規劃，嚴格管理，進一步提高教師的教育教學質量，提升學校的知名度，確保生源，拓展學校的生存空間。
川巖學校。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十二
專業擅長：對呼吸系統常見疾病如：哮喘、氣管炎、肺氣腫、分新兵、支氣管擴張、間質性肺炎、肺纖維化等呼吸系統疾病有獨到之處。
專家簡介：金明安，女，現任德勝門中醫院呼吸內科主任。曾在中三大學醫學部，北京中醫藥大學深造，有較強的理論和時間能力，從事呼吸內科臨床37年，為“dms-經絡雙聯平衡療法”的核心研究人員之一。并且金主任為中國哮喘病呼吸系統疾病聯盟委員會成員之一，曾多次應邀到美國、德國、加拿大等地進行學術交流，治愈康復患者40000余例。學術論文：
曾發表論文及綜述、專題60余篇，其中以第一作者及通訊作者發表論文30篇。參與編寫論著10余部。論文登載在《中國臨床醫學研究》書刊中，各篇論文經評審榮獲一等獎。豐富的臨床經驗和獨特的治療方案深受患者的一致好評。承擔七年制、五年制診斷學、內科學呼吸病學的部分授課內容，正在指導碩士研究生6名，指導已畢業碩士研究生2名，協助指導已畢業博士生數名。同時獲“2000年中華醫學科技獎三等獎”和“2003年科學技術進步獎二等獎”，多次獲得慢性呼吸系統疾病相關獎勵及殊榮。
醫德醫風：
金主任多年一直在臨床一線，多次搶救哮喘重危患者，使其轉危為安。她說：“我和患者的關系，好似大樹離不開泥土。”金主任從醫37年，通過“dms-經絡雙聯平衡療法”，挽救了一個又一個寶貴的生命，創造了一個個醫療奇跡。正是這種治病救人為己任的崇高道德，他多次獲得國家、社會頒發的特殊貢獻獎，贏得了廣大患者交口稱贊的口碑。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十三
摘要：隨著國家教育信息化建設步伐加快，計算機及多媒體設備大量進入學校，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數字化校園建設，但在實際建設中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理、應用等不同層面對數字化校園建設予以解釋。
國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設目標以來，寧夏回族自治區及各地政府加大資金投入，教育信息化建設步伐大幅加快。寧夏中小學校80%實現了寬帶互聯網絡接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設備、20%中小學的教師開通了網絡學習人人通空間。大武口、惠農區、賀蘭縣、靈武市等縣區的所有學校實現了互聯網光纖接入“校校通”，轄區所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設備并網絡連通，實現了網絡教學資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設備，學校基礎信息化教學設備和網絡建設已全部完成。下一步，這些地區的學校將進入數字化校園的建設階段。
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學資源得到充分優化和利用。通過實現從環境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展校園的時間和空間，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，達到提高辦學質量和管理水平、提高學生學習效果和能力。
那么具體到一所學校該如何實施數字化校園的建設，筆者根據長期從事教育信息化建設的經驗，認為寧夏中小學數字化校園建設不要面面俱到、全面實施，而應講究策略、重點突破，具體如下。
掌握國家教育信息化建設方針政策的目的，是為了學校在建設數字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(省)級建設，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設。目前，寧夏已初步建設了“寧夏數字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能，免費為寧夏中小學校提供數字教育資源、教師個人學習空間、學校綜合服務空間、優質教育資源交易等服務。同時，按照教育部的安排，建設了“寧夏教育數據中心”，全面部署教育部的各項教育管理信息系統，目前已部署了學生學籍系統、學校安全信息系統、學前教育管理系統、學生資助管理系統等6項教育管理信息系統，其他教育管理系統也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了國家以及自治區(省)的教育信息化建設方針政策和內容，學校在實施數字化校園建設時，一方面可避開國家或自治區計劃建設的項目，避免重復建設和資金浪費。另一方面，在國家和自治區教育信息化建設整體規劃下，實施學校數字化校園建設，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區的政府資金支持。例如：學校在數字化校園建設時，就不再進行教育資源平臺、個人學習空間、行政辦公oa等系統的建設。
二、量體裁衣，數字化校園建設要有針對性。
盡管中小學校具有太多的共性特點，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此，制定學校數字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點、特色、優勢和長處，以及不足之處。中小學校的數字化校園建設不一定面面俱到，但一定要有重點、有針對性，其重點是發揚學校的優勢和特色，使其亮點更亮。例如：興慶區回民二小的辦學特色是多媒體技術在課堂教學中的應用，他們在數字化校園建設的重點依然是多媒體技術的應用，即實施“數字化(魔方)科技體驗中心”建設項目，以體驗教學為主，融入電磁、聲光電、力學、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學生各方面能力的提高，通過數字化校園的建設進一步擴大學校的優勢，使學校的亮點更亮。因此，學校數字化校園的建設重點要放在完善校園網絡內外部環境、圍繞課堂教育教學、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展。而在大數據存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統一建設和部署。
三、以一線教師為中心，開展數字化校園建設。
教師是學校的靈魂，是學校發展的助推器，同時也是數字化校園的直接使用者和應用者，數字化校園應用工作開展的好壞，關鍵在教師。所以，學校開展數字化校園建設，必須以學校教師的實際為基礎，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見。只有這樣，數字化校園的建設才更貼近實際，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設計的數字化校園建設方案中，面面俱到、包羅萬象，后經學校教師專題討論商議后，學校對方案進行重新調整：以發揮學校優質師資優勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學校內部網絡環境的同時，重點建設名師工作室和學校數字化微課堂教室，以發揮骨干教師引領示范作用，用數字化手段不斷提高本校教學質量的同時，通過網絡幫扶固原市山區農村學校教育教學質量和水平的提高。這樣既可調動教師參與的積極性，也可充分發揮骨干教師廣泛服務的作用。
四、數字化校園建設要面向學校實際，具有可操作性。
數字化校園建設不是務虛、不是理論研究，而是實實在在的務實，用信息化手段、用網絡解決實際問題、達到實際效果。此類問題具有普遍性，學校開始實施數字化校園建設之初經常容易出現此類問題。例如，某中學，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車、有1間會議室等等，而在學校的數字化校園實施方案中，卻看到以下建設內容：住宿學生管理系統、車輛管理系統、會議室管理系統等等。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設的案例，在實際工作中、尤其是在現階段經常會遇到，因此筆者在此加以強調：學校數字化校園建設一定要結合學校的實際，不要貪大、貪全。希望其他學校加以注意，避免出現類似問題。
五、數字化校園建設要向企業學習，嘗試校企合作。
《教育信息化十年發展規劃》提出“積極吸引企業參與教育信息化建設，引導產學研用結合，營造開放靈活的合作環境，推動校企之間、區域之間、企業之間廣泛合作。”學校相對it企業而言，技術力量相對較弱、對信息技術的掌握和了解程度相對不足;而it企業卻對學校教學工作了解相對不足。因此，取長補短，學校不僅要積極主動與企業聯絡，而且要全面了解信息技術在教育教學中的各種應用，并結合學校實際，從中選取最適合學校的應用，與企業開展信息技術應用合作。
綜上所述，中小學校在數字化校園建設方面，要認真學習領會國家教育信息化建設方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數字教育資源建設、大數據存儲建設、教育行政管理信息系統建設交給國家、自治區(省)和上級教育行政主管部門進行建設，學校將精力主要用于不斷完善校內、外網絡環境建設，信息技術和網絡在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業取長補短，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數字化校園建設。
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建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十四
暑假，是各大高校部署更新數據中心的集中階段，選擇高性能、高可用的解決方案，建設一個穩定可靠的信息基礎架構平臺無疑是各大高校的新一階段數據中心建設的重點。教你四招快速抓住高校數據中心建設需求。
分析高校通常會趁著暑假時間更新數據中心，而這時選擇高性能、高可用的解決方案，建設一個穩定可靠的信息基礎架構平臺無疑是各大高校的新一階段數據中心建設的重點。
認為各大高校校園信息化建設中復旦大學是值得借鑒學習的，如：虛擬化建設、運維管理、數據備份、快速處理故障，數據恢復。
虛擬化建設，虛擬化可以提高it資源的利用率，提高機房空間效率，降低it成本，同時為業務應用提供更好的服務：
從復旦大學就開始數據中心虛擬化的.嘗試。，全校開展節能減排評比，復旦大學信息辦為此還獲得“節能減排先進單位”的稱號。復旦大學信息辦一直在穩步推進數據中心虛擬化的工作，據復旦大學復旦大學信息化辦公室項目主管介紹：“盡管在虛擬化方面已經擁有豐富的經驗，但對于關鍵業務的虛擬化，復旦大學還是高度重視，選擇高性能、高可用的解決方案，因此復旦大學決定建設一個穩定可靠的信息基礎架構平臺。”
目前，復旦大學總共有300多個應用，其中70%以上的應用已經運行在虛擬化環境。對復旦大學來說，虛擬化的好處除了提高it資源利用率、簡化管理、提高系統可用性外，最明顯的好處是節省機房空間。早在20，全校開展節能減排評比時，信息辦做過一個統計。通過虛擬化替換了50多臺物理服務器。從那時開始，新的應用全部運行在虛擬化環境，再也不用為每個應用單獨部署物理服務器。而且又逐步替換了一批老舊的物理服務器。服務器減少了，機架、制冷、供電等設施也相應減少。粗略估算，通過虛擬化，機房空間節省了30%以上。
除了節省機房空間外，虛擬化還能提高it服務效率。虛擬化之前，每上一個新應用通常都要新采購服務器，從選型、采購流程到安裝部署，少則1周，長則1個月，虛擬化之后，為一個新應用分配it資源，最多1天就能完成。
運維管理：
一卡-通應用是大學校園的關鍵應用，關系到對復旦大學16萬一卡-通賬戶的可靠服務，關系到復旦大學數萬多師生及家屬的工作和生活。為了保障關鍵應用的虛擬化，復旦大學決定采用emc公司領先的解決方案，以emcclariioncx4存儲系統作為虛擬化環境的主要存儲平臺，采用emcrecovercdp本地數據保護以保障業務連續性，同時采用emcrecoverpointcrr進行異地數據保護;采用emcavamar數據消重系統備份虛擬化環境。
跟之前的存儲產品相比，emc解決方案最大的好處是穩定可靠、可用性高。根據第三方認證，emcclariion存儲系統可以達到99.999%的可用性。以前采用低端設備，每周需要巡檢一次，例如查看備份是否正常、設備運行是否正常、有沒有壞盤等等。現在現在大部分維護工作都會由設備自動處理完成，例如，emc的管理軟件會自動把告警發給e-mail給管-理-員。人工巡檢只需要三個月一次就可以了。從一周7天到三個月90天，可用性提高10倍以上。可用性提高對it人員來說是一個巨大的福音。
數據備份：采用emcavamar數據消重備份系統后，數據備份的理念和模式發生了根本的變化。以前主要是備份業務數據。因為操作系統、應用軟件壞了可以重新安裝，磁盤空間有限，所以只用來備份數據，用it人員的時間來換磁盤空間。同樣道理，為了節省空間，不能總是做全備份，一般都是增量備份和全備份交替進行。恢復時，以某個全備份為基礎，一步一步往回恢復，也是用it人員時間換磁盤空間的模式。
采用emcavamar以后，磁盤空間不成問題，因為它可以自動消除重復數據，最高可達300：1的消重率。不同的虛擬機，操作系統基本是一樣的，備份2個虛擬機和備份1個虛擬機，占用的空間相差不大。昨天備份過的虛擬機今天再備份，emcavamar也不會保存重復數據。因此，用emcavamar做備份時，是將整個虛擬環境一起備份的，虛擬機上的操作系統、業務應用、應用數據一股腦兒備份到emcavamar，占用的空間并不多。而且，emcavamar備份下來的數據，總是一個全備份，恢復時只需要做一次。
這樣，備份對應用變得透明了。it人員再也不需要去關心應用，哪些數據需要備份，要備份的數據在什么位置，極大地減輕了it人員的負擔，也減輕了業務人員的負擔。以前，要讓業務人員回復哪些數據需要備份、備份數據放在什么位置，也不是一件容易的事兒。
以前，為應用制定一套備份流程，需要多次觀察、調試，備份是否正常?備份數據量有多少?分配的空間夠不夠?等等。一個新應用下來，至少需要2小時。復旦大學有300多個應用，如果為所有應用都制定備份流程，要頗費一番精力。事實上，以前很多系統備份依賴于it人員甚至業務人員，實施完善的流程有較大難度。
現在，為新應用制定一套備份流程只需要10分鐘。而且不需要業務人員關心，it人員直接就可以完成。有了emcavamar，運行服務中心可以為更多業務應用提供保護。從兩小時到10分鐘，時間縮短到十二分之一。
快速處理故障，數據恢復：
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建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十五
在互聯網絡高速發展的今天，學校網站制作正成為學校進行形象展示、信息發布、業務拓展、網站服務、內部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性，更能提供一些互動性的功能。以下是本站小編為大家精心整理的“校園網站建設策劃書”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關注本站!
在互聯網絡高速發展的今天，網站正成為學校、公司、企業、政府及團體進行形象展示、信息發布、業務拓展、客戶服務、內部溝通的重要陣地，可以說網站的快捷、無距離及互動性是其在媒體中脫穎而出的主要因素。
一、學校網站建設的意義
1、學校網站是學校的“商標“，每一所學校都有自己特色，每一所學校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立自己學校網站是最直接的宣傳手段。
2、是實現教育資源分配的橋梁網絡有巨大的教育資源庫，它集全社會力量，使教育資源無限增長。這對于發達地區和欠發達地區，高投入學校和條件差的學校在獲取教育資源權力上達成平等，使每一位教師和學生都能均等得到培訓和受教育的機會，不再會受到學校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學效率，而且能實現教育公平的社會理想。
3、學校網站能提供教學互動的全新方式學校網站使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間交流有了全新的方式，它不再受到傳統課堂制約。它可以使廣州與北京、城市與鄉村學校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學校網站是真正沒有圍墻的家園。
二、學校策劃方案的基本模塊及功能擴展
“學校網站建設策劃方案“包括學生自助網站創建系統、教師系統等部分。學校可以通過“學校網站系統“管理集群網站，使用網站創建系統，即可實時地申請域名、進行即建、即覽、即得式的部署、架構調整、模板修改、欄目管理、內容發布、文件管理、狀態監測，并可選配在線交流、論壇等可定制服務。
在這個高度信息化的社會里，建立自己學校網站是最直接的宣傳手段。的超時空特性，不僅能讓地區內的人們了解學校，更可讓世界了解你的學校。學校網站能提供教學互動的全新方式使得教師與教師，教師與學生，學生與學生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統課堂的制約。地理上界限在這里模糊和消失了，是真正沒有圍墻的學校。在制作學校網站策劃方案要多加入學校本身特點，綜合自身優點，一些特殊的優點可專欄來吸引瀏覽者。
主頁面導航欄：
學校簡介、校園新聞、學校特色、師資力量、師生博客、學生作品、在線招生、教師招聘。
主頁包含學院概況，信息中心，專業設置，師資力量，教學視窗，實訓基地，學生工作，招生就業，作品展示等連接。
1.學校簡介：主要介紹學校發展概況。
2.校園新聞：展示校園里的新聞趣事、學生活動、。
3.學校特色：包括網絡學院下面的不同專業。各個專業的課程，就業前景等。
4.師資力量：網絡學院的優秀教師，學生最喜愛的教師等，最好有照片，更能拉近學生與老師的距離。
5.教學視窗：網絡學院的教師教研情況，教學反思，精品課程展示等等。
6.實訓基地：網絡學院的有較好的學習條件提供給學生，讓學生更大范圍的發揮自己。
7.學生工作：網絡學院下，各個專業學生參加的一些有意義的活動工作展示。
9.作品展示：網絡媒學院下各個專業同學的優秀作品展覽。
網站分類欄目：
學院概況：a學院概況b學院簡介c學院新聞d通知通告e師資力量f機構設置g專業設置
信息中心：a通知通告b學院要聞c多彩學院
師資力量：a優秀教師b最受學生喜愛的教師
教學視窗：a教育科研b教學反思c精品課程
作品展示：a網頁作品b軟件作品c平面作品d其他作品
(三)欄目設置
1、展示頻道
學校簡介：(一篇介紹學校基本情況的文章)
領導班子：簡介現任領導班子成員榮譽、教學(管理)理念，顯示出我校班子團結、勤政廉潔。(每個領導的照片、基本情況)
辦學碩果：近幾年學校獲得的各種表彰獎勵。(表彰圖片及簡介)(近幾年的表彰獎勵)管理制度：我校的一些學校管理制度。
文小風采：以圖片為主展示學校優美的育人環境和優良的硬件設施。
2、新聞頻道
教育新聞：轉摘各教育網站時事報道
校園簡訊：學校最新報道
校務公開：各處室文件通知(校長辦、教務處、政保處、總務處)
3、教師之友
教師風采：我校教師在各種活動比賽場面的動人、驕人形象。我校省、市、縣優秀教師簡介(每位教師的照片和簡介)
科研成果：我校科研課題等方面的成果展示 優秀教案：學校教師的一些優秀教案
優秀論文：學校教師最近發表或獲獎優秀教學論文
4、學生園地
校園之星：介紹學校最近表現優秀的學生，優秀升旗手等 科普園地：科普方面的知識
學生作品：學生在各級比賽中的獲獎作文，電腦作品、繪畫、書法作品等優秀作品展示
5、家長頻道
專家指導：教育專家給家長提出的一些建議，指導怎樣教育孩子 名人教子：怎樣教育自己的孩子的一些文章、實例、故事 家教心得：學生家長、老師在教育孩子方面的心得體會。
6、下載中心：學校組織的活動，用攝像機記錄下并上傳到網上供大家觀看。(視頻)
7、教師博客：
8、學校論壇：
9、留言： 家長、學生、社會對學校的意見和建議
10、網站調查：對某一個問題進行調查
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十六
首先、要提高教師的文明素養。這是加強學校社會主義精神文明的關鍵和前提。教師與學生是教學的復合主體，教師接觸學生時間多、內容形式多，言行舉止，思想作風，都在潛移默化地影響著學生。教風直接影響著學風。學高為師，德高為范。教師風范好，文化素養好，在學生面前就能起到示范作用，教育作用，激勵作用。學生就能從教師那里學到知識，受到啟發教育，獲得文明素養，逐漸樹立起正確的人生觀、世界觀、苦樂觀。如果教師文明素養差、德行不好，就會誤導學生，損傷他們的心靈，把他們引入歧途深淵。教師的文明素養在教育教學活動中有著導向、育人、示范、激勵的功能。
二、要創造校園文明氛圍。環境氣氛對人有感染熏陶作用。校園環境文明對培養學生的文明習慣，增強他們的文明意識很有益處。學校應該重視校園文明環境建設，增加投入，改善校園的各種設施，綠化、凈化、美化育人環境，使校園隨時保持衛生、整潔、美觀、充滿生機活力，充滿文化氛圍。要不斷加強文明細胞建設，設置校風、班風、學風、教風、名人名言、文明禮貌宣傳牌、黑板報、宣傳欄，建校園廣播站。設置嚴格的門衛制度、衛生檢查制度、文明行為監督崗，使校園井然有序，杜絕臟、亂、差的現象。學生在文明的環境中學習活動，耳濡目染，就自我調整，自覺適應環境氛圍。
三、要堅持開展社會主義精神文明建設的系列活動。活動是教育人、造就人的重要形式。豐富多彩、具有積極意義的活動，總是蘊含著進取的精神。對學生健康成長有啟發、引導的作用。學生好動、充滿活力，學校針對他們的特征，開展系列活動，對培養他們的文明素養很有益處。平時有計劃有組織地開展文體科技活動，節日組織具有新內容新意義的活動，開闊視野，提高思想認識、得到鍛煉，受到教育。特別能使師生有新的生活內容，增加文明用語、行為規范、使師生的作為體現出語言美、行為美、心靈美。學校還應該多組織些有利于提高師生思想道德水平的活動，諸如讀書、演講、專題講座、參觀先進單位、走訪名人、歌唱比賽、征文活動、藝術品展覽等，不斷提高師生的政治理論水平和思想道德水平。
綜上所述，學校加強社會主義精神文明建設，必須要提高教師的文明素養，是他們成為文明的帶頭人;必須要建設文明的環境，形成文明的氛圍;必須要開展精神文明系列活動，使師生在活動中受到文明教育，增強文明素養。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十七
學校將建成主干千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩定、安全的校園網絡。網絡核心采用萬兆路由核心交換機，設置多臺專業服務器，并安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
電子實驗室建設。
“一卡通”系統建設。
1、門禁考勤管理系統。
在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入，自動記錄考勤信息。如遇未授權的非法卡發出報警音。可在后臺軟件中規定多種考勤規則，對ic卡進行不同權限設置，多種條件的查詢等等。
2、圖書管理系統。
配備激光掃描器識別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產清查、壓縮備份等功能。
3、售餐系統。
學生和教職員工只需預先充值在其ic卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區的有效距離內出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認后便可完成本此交易。有詳細的消費記錄,并可設定消費限額。
4、機房計費和管理系統。
依靠軟件實現對學生機的監控和管理，學生持卡上機，學習上網，客戶端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時段自動扣錢。
5、自助消費管理系統。
三、數字化校園建設之“軟件建設”
探索適應信息化教育的教學模式。
一是講授式教學模式。網絡環境下講授式教學模式的特點是以教師為中心，進行統一授課。這種教學模式是傳統教學中的班級授課在網絡教學中的新發現。它是基于局域網的講授式教學模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監視等功能實現的一種非常類似于傳統講授課教學的教學形式。這種網絡環境下的教學新模式，對于軟件環境的要求不是很高，在教學過程中教師可以將單機版演示型cai課件、視頻、音頻資料在局域網中進行廣播演示教學。
二是討論式教學模式。網絡環境下討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學采取啟發式，注重對問題的討論。在教學過程中，利用bb，登錄進入相關的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學生可以瀏覽別人關于問題的解答或發表自己的觀點。相當于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進行交流。
三是發現式教學模式。網絡環境下發現式教學模式注重培養學生的實踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內容，再由學生自主上網搜索關于主題的相關資料，進行歸納總結和概括。這種教學模式徹底改變了傳統教學中學生被動接受的狀態，而使學生處于積極主動的地位，因而能有效地激發學生的學習興趣和創造性。
培養適應信息化教育的師資隊伍。
隨著“四網”的開通，遠程教育資源和網絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
采取“集中培訓，過關檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務驅動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養模式的更新。
打造具有高品質信息素養的優秀畢業。
學校安排充足的信息技術課程，保證每周2節信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網絡操作能力。課后通過bbs、博客等網絡虛擬社區進行學習探討，增強對網絡文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網絡上“安家”，通過網絡來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網絡上享有的權利和義務，最終達到提高信息素養的目的。
摘要：隨著國家教育信息化建設步伐加快，計算機及多媒體設備大量進入學校，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數字化校園建設，但在實際建設中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理、應用等不同層面對數字化校園建設予以解釋。
國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設目標以來，寧夏回族自治區及各地政府加大資金投入，教育信息化建設步伐大幅加快。寧夏中小學校80%實現了寬帶互聯網絡接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設備、20%中小學的教師開通了網絡學習人人通空間。大武口、惠農區、賀蘭縣、靈武市等縣區的所有學校實現了互聯網光纖接入“校校通”，轄區所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設備并網絡連通，實現了網絡教學資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設備，學校基礎信息化教學設備和網絡建設已全部完成。下一步，這些地區的學校將進入數字化校園的建設階段。
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學資源得到充分優化和利用。通過實現從環境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展校園的時間和空間，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，達到提高辦學質量和管理水平、提高學生學習效果和能力。
那么具體到一所學校該如何實施數字化校園的建設，筆者根據長期從事教育信息化建設的經驗，認為寧夏中小學數字化校園建設不要面面俱到、全面實施，而應講究策略、重點突破，具體如下。
掌握國家教育信息化建設方針政策的目的，是為了學校在建設數字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(省)級建設，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設。目前，寧夏已初步建設了“寧夏數字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能，免費為寧夏中小學校提供數字教育資源、教師個人學習空間、學校綜合服務空間、優質教育資源交易等服務。同時，按照教育部的安排，建設了“寧夏教育數據中心”，全面部署教育部的各項教育管理信息系統，目前已部署了學生學籍系統、學校安全信息系統、學前教育管理系統、學生資助管理系統等6項教育管理信息系統，其他教育管理系統也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了國家以及自治區(省)的教育信息化建設方針政策和內容，學校在實施數字化校園建設時，一方面可避開國家或自治區計劃建設的項目，避免重復建設和資金浪費。另一方面，在國家和自治區教育信息化建設整體規劃下，實施學校數字化校園建設，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區的政府資金支持。例如：學校在數字化校園建設時，就不再進行教育資源平臺、個人學習空間、行政辦公oa等系統的建設。
二、量體裁衣，數字化校園建設要有針對性。
盡管中小學校具有太多的共性特點，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此，制定學校數字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點、特色、優勢和長處，以及不足之處。中小學校的數字化校園建設不一定面面俱到，但一定要有重點、有針對性，其重點是發揚學校的優勢和特色，使其亮點更亮。例如：興慶區回民二小的辦學特色是多媒體技術在課堂教學中的應用，他們在數字化校園建設的重點依然是多媒體技術的應用，即實施“數字化(魔方)科技體驗中心”建設項目，以體驗教學為主，融入電磁、聲光電、力學、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學生各方面能力的提高，通過數字化校園的建設進一步擴大學校的優勢，使學校的亮點更亮。因此，學校數字化校園的建設重點要放在完善校園網絡內外部環境、圍繞課堂教育教學、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展。而在大數據存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統一建設和部署。
三、以一線教師為中心，開展數字化校園建設。
教師是學校的靈魂，是學校發展的助推器，同時也是數字化校園的直接使用者和應用者，數字化校園應用工作開展的好壞，關鍵在教師。所以，學校開展數字化校園建設，必須以學校教師的實際為基礎，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見。只有這樣，數字化校園的建設才更貼近實際，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設計的數字化校園建設方案中，面面俱到、包羅萬象，后經學校教師專題討論商議后，學校對方案進行重新調整：以發揮學校優質師資優勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學校內部網絡環境的同時，重點建設名師工作室和學校數字化微課堂教室，以發揮骨干教師引領示范作用，用數字化手段不斷提高本校教學質量的同時，通過網絡幫扶固原市山區農村學校教育教學質量和水平的提高。這樣既可調動教師參與的積極性，也可充分發揮骨干教師廣泛服務的作用。
四、數字化校園建設要面向學校實際，具有可操作性。
數字化校園建設不是務虛、不是理論研究，而是實實在在的務實，用信息化手段、用網絡解決實際問題、達到實際效果。此類問題具有普遍性，學校開始實施數字化校園建設之初經常容易出現此類問題。例如，某中學，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車、有1間會議室等等，而在學校的數字化校園實施方案中，卻看到以下建設內容：住宿學生管理系統、車輛管理系統、會議室管理系統等等。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設的案例，在實際工作中、尤其是在現階段經常會遇到，因此筆者在此加以強調：學校數字化校園建設一定要結合學校的實際，不要貪大、貪全。希望其他學校加以注意，避免出現類似問題。
五、數字化校園建設要向企業學習，嘗試校企合作。
《教育信息化十年發展規劃》提出“積極吸引企業參與教育信息化建設，引導產學研用結合，營造開放靈活的合作環境，推動校企之間、區域之間、企業之間廣泛合作。”學校相對it企業而言，技術力量相對較弱、對信息技術的掌握和了解程度相對不足;而it企業卻對學校教學工作了解相對不足。因此，取長補短，學校不僅要積極主動與企業聯絡，而且要全面了解信息技術在教育教學中的各種應用，并結合學校實際，從中選取最適合學校的應用，與企業開展信息技術應用合作。
綜上所述，中小學校在數字化校園建設方面，要認真學習領會國家教育信息化建設方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數字教育資源建設、大數據存儲建設、教育行政管理信息系統建設交給國家、自治區(省)和上級教育行政主管部門進行建設，學校將精力主要用于不斷完善校內、外網絡環境建設，信息技術和網絡在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業取長補短，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數字化校園建設。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十八
為全面貫徹黨的教育方針，進一步推進素質教育，促進學生的全面發展，優化育人環境，創建平安、文明、健康的和諧校園，根據縣教體局的要求和我校工作實際，特制定實施方案如下：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持“與真知為伴，與蒙德為友”的辦學方針，以構建文明校園為主題，以不斷提升師生的綜合素質為主要任務，營造文明、和諧的校園環境，為創建文明進賢城打下扎實的基礎。
創建文明校園的總體工作目標是：自20xx年3月——20xx年xx月，利用近一年時間，在全校師生員工的共同努力下，在“文明乘車，做一個有道德的人”主題教育活動的引導下，以“講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德”為主要內容，緊密結合我縣創建省級文明衛生城活動和程式管理提升年活動，教育引導全校師生認真傳承中華民族的傳統美德，做一個文明的現代人，使學校的精神文明工作再上一個新臺階，校園文化氛圍健康向上。
為有效落實“文明校園”活動，加強對活動的組織領導，我校成立“文明校園”創建工作領導小組。
組長：付四平。
副組長：付芳湯裕祥曹原熊建華。
成員：龔聯名朱瑤全校班主任四、活動內容。
第一階段：宣傳發動階段（20xx年2月~20xx年3月）。
此階段主要為宣傳動員，營造氛圍，引領教育。
1、建立、健全創建文明校園活動組織機構、領導小組及班級活動領導小組。
2、制定《創建“文明校園”活動實施方案》、《創建“文明中隊”評比實施方案》、《文明乘車倡議書》、《校園文明行為準則》。
3、展開宣傳活動，營造活動氛圍。在校園內張貼文明用語、行為準則等方面條幅標語。出一期以“創建文明校園”為主題的黑板報。
4、四月初，召開動員大會，向全校師生提出倡議，組織學習《校園文明行為準則》。引導全校師生員工積極主動地參與到“文明校園”創建活動中來，明確目標，提高認識，在全校迅速掀起活動的高潮。
第二階段：組織實施階段（20xx年3月~xx月）。
1、根據我校的實際，制定了各項活動方案，切實深入的開展創建“文明校園”工作。將各項活動方案在校職工大會、班主任會、班隊會上等深入解讀。號召全校師生共同行動起來，身體力行，做到“心到、口到、手到”，為營造文明、和諧的校園貢獻出自己的力量。
2、各項活動組織負責的.教師要認真、細致的完成實踐活動，要突出四小的特色，創出成效。平時活動實施的方案及相關的各項資料都要分類整理收集，做好存檔。
3、加強領導、明確責任，切實履行自己的職責。把創建“文明校園”任務納入學校年度工作目標管理體系，逐級分解，責任到人。校黨委書記是第一責任人，分管領導是具體責任人。
4、努力營造良好的輿論環境。要進一步加強校內媒體的管理和建設，充分利用國旗下的講話、廣播站、宣傳欄等宣傳輿論工具，營造良好的輿論環境。積極宣傳各項創建活動，傳播先進文化，弘揚社會正氣，塑造美好心靈，進行典型引導，促進創建工作全面開展。
5、認真總結活動開展情況并鞏固創建成果，在不斷提高和完善的基礎上查漏補缺、鞏固提高。
第三階段：總結表彰階段（20xx年xx月）。
1、根據創建工作責任分工，各部門每月制定計劃開展工作，月末將材料匯總上交到少先隊審核、存檔，同時定期向領導小組匯報工作進展情況。
2、“文明校園”建設領導小組對學校開展的各項進行評價驗收。
3、對創建工作進行總結評比，樹立典型，進行表彰。xx月份：全面匯總活動情況，創建文明校園活動領導小組評選出年度文明班級、文明星、文明年級等。
學校領導班子將對創建“文明校園”工作進行統籌安排，明確職責，責任到人，不走過場。對創建工作出現的新情況、新問題，要及時采取有力措施，及時整改到位，對創建工作抓得不力的，給予通報批評。學校將創建工作作為重要內容納入教職工（包括班主任）年終考核以及評先評優。對工作成績突出的班級和教師予以獎勵。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇十九
加強數字化校園建設，實現中小學校園環境、教學資源、教育管理、教學應用數字化，推進教育現代化。到，創建100所以上市級數字化示范校，建成覆蓋全市的數字化教育服務體系，實現教育管理、教育內容、教學組織與手段現代化，教育信息化管理和應用走在全省前列。
（一）校園環境數字化。構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園環境網絡，到20實現“校校網、班班通”，全市生機比、多媒體教學小平臺班機比、建網率、應用使用率等主要指標達到或超過全省一流水平。
（二）教學資源數字化。加快建設教學資源網、學科教學基礎資源庫、校本網絡課程資源庫等網絡教學資源平臺，實現共建共享。
（三）教育管理數字化。整合完善學校oa、學校主頁、廣播、一卡通系統、校園安全監控等系統，強化信息技術在教育管理領域中的應用。
（四）教學應用數字化。建立功能齊全的教學管理系統；加強網絡教學應用平臺建設；加強教育信息化組織機構建設和教師教育技術能力培訓，完善技術支撐服務體系。
二、實施步驟。
（一）啟動部署階段。
1、20xx年1至4月。研究制定工程實施方案，各地各校根據方案制定配套實施計劃，分步推進實施。召開全市中小學數字化校園建設工程推進會，統一部署實施工程。
2、20xx年3月至5月。從全市中小學推選確定示范數字化校園建設試點學校，組織試點學校校長考察學習全國數字化校園建設的先進經驗，邀請有關專家來溫指導講座，明確數字化校園建設的目標、任務和內容。
（二）全面推進階段。
1、20xx年6月，制定《溫州市中小學示范數字化校園建設的評估細則》，開發“溫州市中小學示范數字化校園建設的評估”的軟件平臺。成立全市中小學數字化校園建設技術指導小組，調查指導試點學校并做好評估細則審核完善工作。
2、20xx年9月，組織示范數字化校園創建申報。申報學校利用開發的“溫州市中小學示范數字化校園建設的評估”的軟件平臺，根據《溫州市中小學示范數字化校園建設的評估細則》上傳參評的相關材料。
3、20**年12月，成立由市教育局督導、中教、小教、職教和電教館（教育信息中心）人員組成的專家評審組。以“評估細則”為標準，對申報學校上傳的創建材料，結合實地查驗，開展創建評審，對符合標準要求的學校進行發牌、表彰、獎勵。20xx年至20**年，每年創建不少于25所數字化校園示范校。
4、20xx年-20xx年建立和完善覆蓋全市的教育oa系統、校園安全監控平臺；20xx年-建立和完善教師信息管理系統、教師繼續教育管理系統；逐步形成教育信息化管理服務大平臺。
5、從20xx年開始，每年上半年，從上一年數字化校園建設成效顯著的學校中評選出創建工作先進，每年評選25所共評選100所先進學校。由學校申請，縣（市、區）教育局初評推薦，市教育局審核表彰。
6、20xx年10月，召開全市中小學數字化校園建設研討推進會，總結兩年以來數字化校園建設成果和先進經驗，分析解決存在的問題和困難，采取針對性措施，繼續推進創建工作。
（二）總結推廣階段。
20xx年，完成100所示范數字化校園創建工作，召開全市中小學數字化校園建設工作總結表彰大會。在全市總結推廣“示范數字化校園學校”先進經驗，推進數字化校園建設工作。
三、保障措施。
（一）強化組織領導和技術保障。市教育局成立中小學數字化校園建設領導小組，加強對全市中小學數字化校園工作組織領導和督查。領導小組下設辦公室，辦公室設在市電化教育館、教育信息中心，負責日常管理。中小學數字化校園建設技術指導小組提供技術服務支撐，做好技術指導、咨詢等工作。各縣（市、區）教育局、學校應成立相應的領導機構、工作機構，切實把數字化校園建設納入教育事業發展規劃，全力推動中小學數字化校園建設。
（二）切實保障數字化校園建設經費。各地要將中小學數字校園建設、維護和運行經費納入年度預算，制定本地區五年專項經費投入方案，并建立保障機制，在全市形成共同建設，同步發展的局面。各中小學要充分利用農村遠程教育工程、新農村新校園改造工程、中小學標準化建設等項目經費，推進數字化校園建設。市教育局根據創建計劃，對數字化校園示范校和創建先進學校予以項目獎補。
（二）課題引領數字化校園建設。市電化教育館、教育信息中心要把區域推進中小學數字化校園建設作為研究課題，以研究引領和推動全市中小學數字化校園建設。各地各校要把數字化校園建設作為“十二五”教育系統重要課題，加強研究和探討，及時解決存在問題。
（三）加強教育培訓和考核督查。全面落實市教育局《關于進一步提升中小學教師教育技術能力的意見》溫教電〔20xx〕84號，進一步提升中小學教師教育技術能力水平，為推進數字化校園建設奠定基礎。加大督查力度，把數字化校園建設作為現代化學校、素質教育示范校、重點示范學校、評估內容，并納入縣（市、區）教育科學和諧發展業績考核。
建設文明校園策劃案（專業20篇）篇二十
吳安明。
本人2008年12月光榮加入中國共產黨，2010年7月開始任教于邊城高級中學，一直嚴格要求自己，積極上進，堅守個人工作崗位，忠誠于黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，不論是在業務能力方面，還是在政治理論學習，專業技術提高和遵紀守法等方面較好的發揮著共產黨員先鋒模范作用，潛心鉆研業務，積極投身于課改的洪流中。以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績得到了家長、學生、同事、領導等社會的普遍好評。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。現將其先進事跡介紹如下：
一、注重理論學習，提高政治覺悟，保持共產黨員思想先進性。
同志堅持學習黨的路線、方針和政策，用“三個代表”重要思想和科學發展觀來武裝自己的頭腦，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在學習實踐科學發展觀，踐行宗旨教育和“創先爭優”活動中，積極主動，自覺查找自己的不足，并虛心接受同志們的批評和幫助，努力改進和提高自己。處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，在工作中能率先垂范，注意發揮共產黨員的先鋒模范和帶頭作用。
做為一名教師，注重師德，學風嚴謹，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學工作中。提寫“高中生音體美特長生專業素質培養”課題，榮獲教研成果一等獎，教學論文《高中美術教學中人文精神的缺失與重構》在“課程與創新教育”中榮獲一等獎，2015.11執教《公益招貼設計》教師培訓案例課競賽中，榮獲二等獎2015.12在花垣縣“中小學教師信息技術應用能力提升工程”全員培訓中，評為優秀學員，2016.4執教的《審美自律》被評為省級“學科德育精品課程”。積極參與“兩學一做”學習教育。2016年6月所寫軟筆書法作品被學校推薦參加縣“兩學一做”書法比賽。
二、做好本職工作，銳意進取，加強業務學習，不斷提高業務能力和管理水平。
教學質量是學校的動脈，把教學質量放在首位，高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在2016年高考中美術專業生取得了優異的成績應屆本科上線達44人，上線率達68%。其中滿興林同學，專業清華美術學院美術學專業全國排名33名，中國美術學院設計學類專業排名全國第1名，中央美術學院造型專業213名，四川美術學院，山東大學，華南師范等優異成績；吳青松同學聯考成線246分和廣州美術學院240分的高分成績；黃海同學聯考成績251分，專業通過魯迅美術學院，西安交通大學，景德鎮陶瓷學院等做異成績。在填報自愿時認真分析每個學生專業情況，文化情況，以及外省每個學校錄取原則為每個學生做好志愿填報工作，滿興林同學有望在2016年高考錄取中被清華大學錄取。
三、熱愛學生，樹師德。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為高中教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的教風才會有好的學風。自參加工作到現在，我一直擔任高考專業教師工作，我認為高考專業教師的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把所有畫室學生培養成為一個優秀的集體，就需要專業教師用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
在生活中，充分體現一名共產黨員吃苦耐勞、甘愿奉獻、樂于助人的優秀品質。對待學生，我是老師，也是朋友，更是長輩，學生們的心里話總愿跟我說。關心學生、熱愛學生，始終把服務學生，教書育人放在第一位。經常利用閑暇時間與學生談心，了解他們的實際情況。當學生在生活和學習中遇到困難時，總是耐心地開導，盡自己最大力量去幫助學生渡過難關。
四、以人為本，抓好學生品德教育。
一貫重視學生思想品德教育和良好的行為習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生學會做人，學會學習，在家做個孝敬父母的好孩子，在校做好尊敬師長的好學生，在社會上做個好少年。促使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展。
在從事教學工作的時間里，一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、勤勤懇懇、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己。我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析創新課、研究課，在老教師的幫助下不斷完善自己的教學方法。每次聽課后，我都會認真評課，找出自己授課優缺點，使我明確自己的努力方向。一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續為我們花垣縣的教育事業奉獻一點綿薄之力。
回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。