小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。隨著科技的發(fā)展，我們也可以在網(wǎng)上找到很多優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇一

其實(shí)，兒子閱讀的事情，最熱心的要算他姐姐。兒子剛從醫(yī)院回到家，女兒就開始給他念睡前故事。一直到今天，女兒每周都會(huì)陪弟弟讀兩本書。睡前故事則被我壟斷。記得他8個(gè)月開始給保姆帶，我每天下午去接他，保姆都在給他念書。

如何給孩子挑書是個(gè)有意思的過程，我主要會(huì)選三類書。第一類：有趣，能和孩子一起參與游戲，一起哈哈大笑;第二類，情感，如描寫家人親情，手足情，友情，人類和自然和諧相處等;第三類，根據(jù)年齡和孩子興趣、當(dāng)時(shí)的教養(yǎng)目標(biāo)，有的放矢的選一些輔助讀物。比如，要訓(xùn)練獨(dú)自入睡，就選和睡覺相關(guān)的故事;孩子快入園了，自然要挑一些和幼兒園有關(guān)的故事;孩子忽然對(duì)醫(yī)生好奇了，就選介紹醫(yī)生，和周圍社會(huì)、社區(qū)、職業(yè)的圖書;迷戀恐龍了，就選恐龍故事或知識(shí)來講。至于啟發(fā)智力、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的書，比如字母和數(shù)字，姑且留給學(xué)校，留給以后吧。這三類書，我一般每天各選一本，保證閱讀內(nèi)容豐富而不重復(fù)，我也沒有發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)這三類書有偏向，他表現(xiàn)得都喜歡。很多次，兒子很喜歡某一本書，要求反復(fù)念，我就滿足他，一直念到他主動(dòng)要求換書。

說到親子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，外部環(huán)境當(dāng)然有幫助，但是家庭內(nèi)部的環(huán)境更為重要又可以自己創(chuàng)造，就全靠父母了。讀書在父母心目中是快樂的和有益的，父母重視和孩子在一起的時(shí)間，父母把親子閱讀當(dāng)成有價(jià)值的情感和教育雙投入，家庭閱讀氣氛的建立，這三點(diǎn)缺一不可。我們和兒子的親子閱讀主要分三個(gè)部分：睡前故事，晚飯前讀書，偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)性閱讀。平時(shí)他表現(xiàn)好了，我就獎(jiǎng)勵(lì)他去書架上挑本書，我們一起讀。他要做錯(cuò)事了或者某事不合作，我就取消睡前閱讀。有一段時(shí)間，他晚飯后貪戀玩耍，不肯去睡覺。我根治的辦法就是：一旦他磨蹭到了我規(guī)定的時(shí)間，我就宣布今晚不念書，哭和鬧都沒用。現(xiàn)在他心里很有數(shù)了，時(shí)鐘一接近九點(diǎn)鐘，他就主動(dòng)說要去洗漱，然后在床上安靜地等著;念完書擁抱親吻后，自己入睡。就算不困他也只是在床上來回翻身、絕對(duì)不會(huì)下地，他受的就是這樣的教育和培訓(xùn)。因?yàn)樗吹降暮退X有關(guān)的故事里，沒有一個(gè)主人公會(huì)睡不著就離開床去玩。

快樂的親子閱讀，對(duì)家長是個(gè)實(shí)實(shí)在在的考驗(yàn)。給孩子念一本已經(jīng)念了一百遍的書，有可能是世界上最無聊的事情，何況念書的還要裝出趣味盎然的神態(tài)配合聽故事的小人。沒有一些定力和決心，不反復(fù)提醒自己的責(zé)任，不克制自己的內(nèi)心，不可能陪孩子一日一日走過、一本一本讀過，可是孩子的童年稍縱即逝，請(qǐng)相信的教育就是陪伴!

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇二

時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間我那可愛乖巧的女兒就快上初中了。而我覺得她和我之間的話越來越少了，我百思不得其解。

有一天，我正準(zhǔn)備找她談?wù)勑摹Ｋ苓M(jìn)自己的房間砰的一聲關(guān)了門。我很郁悶，這是怎么了？我本不想打擾她，但我最終敲響了她的房門。進(jìn)去后，我看到女兒枕邊放著一本厚厚的書，是《鋼鐵是怎樣煉成的》，女兒輕輕的的對(duì)我說：“媽媽，這本書很好看，我們一起看。”我溫柔的摸摸女兒的頭說：“好，媽媽也很久沒有陪你一起看書了。”我和女兒一起捧著書一段一段的讀起是快樂的。

從那之后，我便經(jīng)常陪女兒看書。看完了《鋼鐵是怎樣煉成有》后，女兒告訴我她懂得了人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，要不怕艱難，勇往直前，最終才能成功。從《淘氣包馬小跳》中她告訴我家長們也要保持一顆童心。孩子再淘氣也不能棍棒教育。還有《塔克的郊外》讓她懂得了要愛護(hù)并保護(hù)大自然，破壞原始生態(tài)環(huán)境的行為。

女兒每看完一本書都會(huì)和我討論一番，我們各抒己見，并會(huì)推薦我看。我都可以欣然接受，放下手機(jī)，開始認(rèn)真閱讀。

多讀書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路，才能更好地為國家作出貢獻(xiàn)。這是兒時(shí)家長和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育和勉勵(lì)我的女兒。

親子閱讀是個(gè)好的行為，讀書也是一件非常快樂的事情。不僅能增長孩子的課外知識(shí)，開拓視野，提高寫作水平，減少孩子很多陋習(xí)的形成。讓孩子學(xué)到了很多做人的道理和品質(zhì)。同時(shí)也使家長和孩子的溝通更加順暢，交流更加快樂。家庭關(guān)系也更加融洽。我一定要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。我相信，好的書籍對(duì)孩子的將來影響是無窮的。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇三

作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲觯切氯A書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇四

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，我有以下一些感悟：

在思宇很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼，所有關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢利導(dǎo)，索性利用他的這個(gè)興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候，教他學(xué)會(huì)了不少常見字，并且也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地使用連接詞，比如“因?yàn)椤浴薄ⅰ岸遥⑶摇薄ⅰ盎蛘呶覀兛梢赃@樣呢”等等。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我想不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

聽孩子回來說，他對(duì)于在全班同學(xué)面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會(huì)多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，相信他不久會(huì)有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì)堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場意義非凡的親子活動(dòng)。

老師的話：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長的舞臺(tái)的，相信在親子閱讀過程中家長與孩子一起共成長的。

每個(gè)人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí)，對(duì)那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識(shí)的`故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時(shí)光。

孫悟空是我女兒最最佩服的，因?yàn)樗臼隆⒎ㄐg(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了！她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買了一個(gè)又一個(gè)金箍棒，時(shí)常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二，總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對(duì)師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí)，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇五

孩子是我們的希望,哪個(gè)家長不是“望子成龍,望女成鳳”,但在生活在現(xiàn)在的這個(gè)知識(shí)大爆炸時(shí)代,面對(duì)日新月異的信息,我們需要終身學(xué)習(xí),而閱讀無疑是學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的一個(gè)非常好的方法,也是現(xiàn)代人獲得成功的基礎(chǔ)。但我們?cè)诿鎸?duì)著互聯(lián)網(wǎng),電子圖書,視聽教材等這些東西的時(shí)候,怎樣讓孩子坐下來靜心地讀書并養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣呢?我認(rèn)為早期的親子閱讀是一個(gè)非常行之有效的方法。下面把我們家一年來的閱讀體會(huì)給大家分享一下。

一、三個(gè)目的:培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大知識(shí)面。

1、培養(yǎng)興趣:我們認(rèn)為親子閱讀一個(gè)主要原則就是讓孩子愛上閱讀,培養(yǎng)閱讀興趣,而不是我們一定要達(dá)到自己的目的。要知道,大人和孩子之間在很多想法上是不相同的,甚至是完全不相同的,如果做的不好就可能成為對(duì)孩子一種束縛,那就事與愿違了,還可能影響孩子以后的習(xí)慣—看見就反感。所以我們是針對(duì)孩子的愛好,選些他喜歡的書來讀,我兒子喜歡歷史故事、科學(xué)技術(shù)、動(dòng)物世界等知識(shí)性的內(nèi)容,我們就給他買了《中國通史圖畫版》、《少兒百科》、《十萬個(gè)為什么》、《中外歷史故事》等書,選取一些他自己喜歡或是想知道的內(nèi)容來讀,每次時(shí)間不要太長,一般20-30分鐘,說的內(nèi)容也不太多,一兩個(gè)故事為好,因?yàn)楹⒆拥慕邮苣芰κ怯邢薜摹６椅覀冞€要特別注意在孩子沒有興趣時(shí),千萬不要強(qiáng)迫孩子看書,這樣會(huì)造成孩子的逆反心理,讓他對(duì)讀書產(chǎn)生排斥,那就不是我們想要的結(jié)果了。

2、養(yǎng)成習(xí)慣:孩子有了閱讀興趣這不是我們的最終目的,因?yàn)槲覀兪窍胪ㄟ^這個(gè)興趣讓他養(yǎng)成獨(dú)立的閱讀習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓孩子真正地喜歡閱讀。在這一點(diǎn)上,家長要樹立好的榜樣,言傳身教。我們不是常說嗎:“家長是孩子最好的老師”,孩子不是光聽你說什么,而是看你做什么,作為家長平時(shí)在家注意閱讀,看書、看雜志,孩子自然也會(huì)被感染,喜歡閱讀。如果能夠和孩子一起閱讀,那就更好了。所以我們只要是時(shí)間允許,每天都抽出一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起閱讀。我家選的時(shí)間一般是在孩子做完作業(yè)以后,根據(jù)時(shí)間早晚,長短可以隨意些,日積月累,好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。等到形成了習(xí)慣,就沒有必要這么做了。

3、擴(kuò)大知識(shí)面:有了閱讀的的好習(xí)慣,接下來的事情就好辦了,因?yàn)槲覀冎馈伴_卷有益”,只要他打開書不停地讀,就會(huì)從中學(xué)到知識(shí),掌握本領(lǐng),孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大,父母也會(huì)和孩子共同提高。當(dāng)然我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子閱讀的書籍,隨時(shí)根據(jù)他的要求來更新圖書,這里切記兩點(diǎn):一是不要孩子要什么就給什么,二是不要強(qiáng)迫孩子讀大人喜歡或是覺得應(yīng)該讀的.書。要什么給什么,不是一般家庭能承擔(dān)的起的,現(xiàn)在的書實(shí)在是太貴了,但如果不給孩子更新圖書,就會(huì)讓孩子把剛剛培養(yǎng)起來的讀書興趣又弄沒了,如果強(qiáng)迫他讀自己不喜歡的書也會(huì)讓他反感。總之選書時(shí),要和孩子一起商量,既要達(dá)到目的,又不會(huì)過度浪費(fèi),同時(shí)還能最大限度的讓孩子從中閱讀中得到足夠的知識(shí),一石三鳥,這是最佳的結(jié)果。

二、注意閱讀過程中的三個(gè)問題。

1、閱讀前要和孩子一起選材。

我們要知道孩子最近對(duì)什么感興趣。這一點(diǎn)其實(shí)不難,只要和孩子多談話,很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了,他說的最多的,就是感興趣的。然后在相關(guān)的書中找出所需要的內(nèi)容,如果家里沒有,就帶孩子一起去買。這個(gè)過程一定要孩子參加,讓他有參與感,感覺這些就是他自己想要的,這樣,在下上步的閱讀過程中,他就會(huì)顯出非常高的熱情,在各氣氛下,會(huì)得到事半功倍的效果。

2、閱讀中要和孩子互動(dòng)。

親子閱讀最忌諱的就是“填鴨”。因?yàn)樘铠喪浇逃呛⒆幼罘锤械?所以在閱讀時(shí),家長不要講太多的內(nèi)容,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子不要一次性看太多的內(nèi)容,只選一個(gè)或是兩個(gè)故事來讀,孩子讀完后,家長要講大意,當(dāng)然你可故意講錯(cuò)幾個(gè)地方,讓他來糾正,如果是你來讀,讀完以后,也要讓孩子來講,看他聽的是否認(rèn)真,孩子回答正確時(shí),一定要表揚(yáng):“兒子,你真棒!”

還有一點(diǎn),家長在讀書時(shí)一定要繪聲繪色,必要的時(shí)候可以模仿故事中的動(dòng)物、人物的語氣、動(dòng)作,以此來感染孩子,吸引孩子的注意力,時(shí)間一長,孩子在讀書時(shí),也會(huì)全神貫注,并且有聲有色了。

3、閱讀后經(jīng)常溫習(xí)。

子曰:“溫故而知新”。對(duì)于孩子來講更是這樣,孩子都比較貪玩,他在讀書以后,如果你不及時(shí)地溫習(xí),那他所讀的內(nèi)容很快樂就會(huì)忘掉了,其結(jié)果是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)臘”,為了能夠讓孩子在閱讀中有所收獲,就需要我們經(jīng)常對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),可以在不經(jīng)意的時(shí)候,或是在說到有關(guān)聯(lián)的事情的時(shí)候,對(duì)他已經(jīng)讀過的內(nèi)容進(jìn)行提問,看他掌握的情況,回答正確的,一定要表揚(yáng),不知道的,也不要責(zé)備,而是要鼓勵(lì)他自己再重新去讀一遍,這樣又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的,經(jīng)過這種溫習(xí),孩子就能牢固地掌握這些知識(shí)了。

閱讀是快樂的,親子閱讀更是一種享受!讓我們每一位家長都能把自己對(duì)孩子的一份期盼化做一份行動(dòng),在閱讀中與孩子一起提高吧。

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小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇六

親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要方式。我和父母每天晚上都會(huì)抽出時(shí)間一起閱讀故事書，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深深體會(huì)到了親子閱讀的重要性和意義。親子閱讀不僅僅是培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣，還讓我受益匪淺。

第一段：

親子閱讀給了我耳目一新的閱讀體驗(yàn)。在親子閱讀中，父母會(huì)給我講解書中的生詞和難點(diǎn)，幫助我理解故事情節(jié)和人物性格。他們的解讀經(jīng)常會(huì)引起我思考，激發(fā)我對(duì)書中人物和故事的獨(dú)立思考。親子閱讀不僅僅是簡單的閱讀活動(dòng)，而是一種交流的過程，讓我在閱讀中獲得更深入的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

第二段：

親子閱讀讓我體驗(yàn)到了美妙的情感交流。父母和我之間在閱讀時(shí)處于平等和和諧的關(guān)系中，我們一起討論故事情節(jié)，分享自己的想法和感受。通過這種交流，我感受到了父母的關(guān)心和關(guān)愛，同時(shí)也感受到了親近和溫暖。親子閱讀不僅讓我學(xué)到了知識(shí)和智慧，更讓我感受到了家庭的溫暖和和諧。

第三段：

親子閱讀培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣。通過和父母一起閱讀不同類型的書籍，我了解到了各種各樣的故事和知識(shí)。這極大地拓寬了我的視野，讓我對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此，我還學(xué)會(huì)了挑選適合自己閱讀的書籍，培養(yǎng)了讀書的興趣，并且養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。

第四段：

親子閱讀提高了我的閱讀能力。與父母一起閱讀，我不僅能夠通過他們的指導(dǎo)掌握更多的閱讀技巧，還能夠通過他們的提問幫助我深入理解故事。堅(jiān)持親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力得到了提高，也能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第五段：

通過親子閱讀，我不僅僅收獲了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自信和獨(dú)立思考的能力。父母傾聽我的閱讀感受，鼓勵(lì)我提出問題和思考，這讓我感受到了自己的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了自信心。我通過閱讀不斷地思考和探索，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

綜上所述，親子閱讀是一種寶貴的閱讀方式，通過與父母一起閱讀，我體驗(yàn)到了不同尋常的閱讀樂趣和情感交流。親子閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣，提高了閱讀能力，同時(shí)也讓我受益匪淺。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和父母一起閱讀，不斷開拓自己的閱讀視野，提高自己的閱讀能力。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇七

在這個(gè)過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦栴}不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺很有意義，通過閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。

一開始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不愿的過來了。

幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫片，心中也是挺著急的。

這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動(dòng)，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可。

看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。

這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇八

經(jīng)常聽到很多家長抱怨：“我家的孩子就是不愛看書，一叫他看書他就打馬虎眼……”“我家的孩子成天就知道看電視、打游戲，從來不看書……”

我家香霖今年上二年級(jí)，已讀完《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《海底兩萬里》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，家里面的書架已經(jīng)無法滿足她的讀書欲望。所以現(xiàn)在我們經(jīng)常干的一件事情是到書店看書，書店的書應(yīng)有盡有，而且還不要錢。剛開始時(shí)，我覺得自己是不是有點(diǎn)太吝嗇了，我怎么連孩子看書的錢都舍不得出呢？后來我看到這樣一句話“書非借不能讀也”。有了這樣的理論支撐，并且家里面也確實(shí)沒有更多的空間來擱書，所以我就索性在網(wǎng)上買了一個(gè)折疊椅，大張旗鼓的帶到書店去坐著舒舒服服的看。現(xiàn)在孩子讀書的興趣正濃。幾乎所有能閱讀的東西都能引想他的興趣，到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，她會(huì)拿著報(bào)架上的雜志在那看，每天完成作業(yè)后，對(duì)于她來說讀書就等于休息，要是哪天作業(yè)完成晚了，為了保證她足夠的睡眠時(shí)間，如果我剝奪了她的閱讀時(shí)間他會(huì)覺得非常不滿，第二天一定會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)，快速的洗漱完成跳到床上抱著書本啃...現(xiàn)在對(duì)孩子來講，讀書就像我們成人玩手機(jī)、看電視一樣，充滿誘惑、充滿魅力，而不是一項(xiàng)需要完成的硬性作業(yè)。

回憶孩子的成長歷程，真不知道她是什么時(shí)候愛上讀書的。只記得寶貝兒應(yīng)該只有一兩歲的時(shí)候，我就非常害怕推著她去逛超市。我不是怕她要我買那昂貴的玩具，也不是怕她非要吃那些垃圾食品。每次逛超市，她總是用小手指著賣書的方向，讓我推著她過去給他講故事，而這一講就停不下來，我通常會(huì)讀的口干舌燥，喉嚨都痛了，嘴唇都快要裂開了，哄著她、“求”著她才讓我離開。所以后來有好幾次，我都用各種各樣的借口，哄著寶貝兒繞道走。但是長此以往，要是她以后不愛看書了，我該怎么辦呢，我不能把孩子的興趣扼殺在搖籃里。于是我就跟寶貝來了一個(gè)約定——每次只能讀兩本書，否則就不去超市。果然，懂事的女兒欣然接受。

也許你會(huì)認(rèn)為這是孩子天生就愛看書，我的孩子就是沒那個(gè)愛好。其實(shí)不是的，往早了說，孩子還在肚子里的時(shí)候，我就開始在圖書館去借書來讀給她聽了。當(dāng)然胎教的效果我不確定。但是我可以肯定的是，孩子還在我肚子里時(shí)，我讀給他聽得那些故事的大致內(nèi)容我都能記住，以至于她初生后我就開始一面用手輕輕拍打著她的后背，一面輕輕地講故事給她聽，哄她入睡。我記住的故事講完了，我又害怕講重復(fù)的故事會(huì)讓孩子失去興趣，所以經(jīng)常去看小孩子的故事書，說來也怪，也許是看得多了吧，所有的故事我只要看過一遍就能背著講大致情節(jié)給寶寶聽。那是我都在想，為什么我讀書的時(shí)候沒有這么好的記憶呢？現(xiàn)在為了孩子我盡然能記住這么多故事，這難道就是母愛的力量嗎？由于我經(jīng)常這樣背著書給孩子深情并茂的講故事，有一次孩子竟然告訴我“媽媽，故事就在你的嘴里住……”聽了這樣的夸獎(jiǎng)，頓時(shí)覺得自己就像一個(gè)大文豪一樣，別提有多高興了。

再后來，孩子讀大大班了，因?yàn)榭煲弦荒昙?jí)了。我也不免俗氣，總希望她能多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。于是我就開始了指讀，剛開始時(shí)，女兒是不會(huì)看文字的，五彩斑斕的圖畫肯定比黑漆漆的文字好看多了。但是我不放棄，不管她看還是不看，我就在那兒指著，我堅(jiān)信她總會(huì)往我手的方向瞟幾眼的。功夫不負(fù)有心人，在一年的時(shí)間的，從看一次、兩次到后來的看一會(huì)兒，寶寶已經(jīng)會(huì)認(rèn)一兩百字了。

到了小學(xué)一年級(jí)，孩子已經(jīng)學(xué)完拼音了，于是我就和寶貝一起讀書了，同樣也是東剛開始的我讀一頁，她讀一句，到后來的一段，再到后來的兩段、三段。有一次，因?yàn)槲彝獬鲇惺拢?點(diǎn)以前未能回家。可是當(dāng)我辦完事情回到家去聽見我媽說：“今天是香霖自己讀的故事，讀完一個(gè)故事就高高興興的睡覺了。”我簡直不敢相信自己的耳朵。是的，她已經(jīng)具備了能在拼音的幫助下自己讀書的能力。后來我就經(jīng)常偷懶，讓她自己讀。后來她漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己讀書的好處—自己不需要求媽媽、自己讀不需要等媽媽有空、只要自己想讀就可使隨時(shí)隨地的讀。

現(xiàn)在寶貝讀書的速度已經(jīng)超越了我，當(dāng)我還在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候她早已經(jīng)看完，為了配合她的速度我只能囫圇吞棗，可是這樣讀書有不是我的風(fēng)格。所以咱們家的親子共讀不是共讀一本書，而是在共同的時(shí)間段自己讀自己的書，讀完后在空閑的時(shí)間里相互分享，相互討論。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅明燈，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。當(dāng)然孩子的讀書習(xí)慣除了要家長從小培養(yǎng)外，還需要家長創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境。現(xiàn)在的孩子成長在大都市的懷抱，現(xiàn)代化的有趣東西實(shí)在太多了，他們的短期誘惑大大超出書本。咱們當(dāng)家長的應(yīng)該做孩子的榜樣，讓我們乘著親子共讀的東風(fēng)，讓自己的心靈得到洗滌、與孩子一起成長。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇九

有一天，兒子放學(xué)回家，一進(jìn)家門就興高采烈地對(duì)我說:“嘿嘿！媽媽，你的好事來了，有好戲看了，我讓你也體會(huì)一下我讀書寫作業(yè)的感受！”看到他一副幸災(zāi)樂禍的表情，我很好奇。尾隨在他身后追問到底怎么回事，他還故作神秘的賣關(guān)子，追問半天才告訴我，原來是學(xué)校給家長們布置了作業(yè)，選一本喜歡的課外書與孩子一起閱讀，并且還要寫閱讀心得體會(huì)。聽完兒子的述說，我心里感覺涼颼颼的，對(duì)于一個(gè)僅有初中文化的我，干點(diǎn)苦力還行，這寫作呀！可是一個(gè)大難題。當(dāng)我還在心里放嘀咕時(shí)，兒子已經(jīng)從書柜找來一本書遞到我的面前《愛的教育》。我很好奇的問兒子:“你那么多書，為什么選擇這本書讓媽媽閱讀，這本書又是講的什么？”兒子一臉正經(jīng)的回答我:“媽媽，我早就想讓你和爸爸看看這本書，看看安利柯和瑪爾可的父親是怎樣教育他們，又是怎樣愛護(hù)他們的孩子，看看這本書的故事，讓你們知道我們小孩是多么偉大，看看卡隆和安利柯是怎樣幫助別人，瑪爾可又是怎樣千里尋母的？”兒子的回答讓我很震驚！平時(shí)他看書的時(shí)候我總說他不認(rèn)真，沒有把書中的內(nèi)容看懂，聽到兒子的回答，我突然發(fā)現(xiàn)，我沒有走進(jìn)孩子的世界，兒子的思想超越我的想象，雖然天天在他身邊，卻對(duì)他不夠了解。

這次的親子閱讀真的讓我受益匪淺，看到了孩子身上平時(shí)看不到的優(yōu)點(diǎn)。還讓我了解到《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的作品之一，它主要講述了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。讀了安利柯的故事，我深深體會(huì)到:教育孩子需要的不是單純的溺愛，不是給孩子衣食無憂的生活，不是讓孩子飯來張口，衣來伸手，無論生活中的大小事都要放手讓孩子去嘗試，勇于向困難挑戰(zhàn)，同時(shí)父母與孩子互相尊重，孩子尊重父母天經(jīng)地義，父母也要懂得尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子商量，而不是命令，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)，要放下父母高高在上的架子，學(xué)會(huì)聆聽，與孩子溝通，了解事發(fā)的起因，和孩子一起分析對(duì)錯(cuò)的關(guān)鍵之處，這應(yīng)該遠(yuǎn)比打罵教育強(qiáng)。

書中最令我敬佩感動(dòng)的是安利柯和瑪爾可的父親，他們用自己的博愛，無私，熱情，贏得了孩子的敬佩。然而這一點(diǎn)，我特別失敗，在孩子的心目中我是母老虎，犯錯(cuò)打，不寫作業(yè)打，不講衛(wèi)生打，，，不是打就是罵，沒有耐心的去與孩子溝通，不許孩子這樣，不許孩子那樣，，，，，而我自己都沒做到，有什么資格去要求孩子。在孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，家長集體培訓(xùn)，一位教育專家說:中國首先需要接受教育的是父母，而不是孩子，讀完這本書，我認(rèn)識(shí)到自己正是需要接受教育學(xué)習(xí)的父母，以后，我的手機(jī)可以放下，電視劇可以放下，qq微信可以放下，家務(wù)和工作都可以暫放，唯獨(dú)陪伴孩子的時(shí)間不容放下。。。。

學(xué)校開展的親子閱讀活動(dòng)有一學(xué)期了，增進(jìn)了我們的母子感情，給我的孩子帶來了無限樂趣，讓他獲取了許多新知識(shí)，讓他語言表達(dá)有提高，這是一種開闊視野的學(xué)習(xí)方法。

親子閱讀讓我感觸最深的是《貴在堅(jiān)持，言教不如身教》。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十

一位家長與老師交流的時(shí)候說：這次的親子閱讀活動(dòng)讓家長和孩子共讀一本書，共同學(xué)習(xí)有了很大幫助。“親子閱讀”這個(gè)名詞我也是最近一兩年才知道的，我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)的好方式，這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為，它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)，是一種情感紐帶。我認(rèn)為親子閱讀開始的越早越好，并且堅(jiān)持下去，直到把孩子領(lǐng)上路，父母讀書也是成長。

可能為了孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。學(xué)生從被動(dòng)讀書轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為新時(shí)代家庭的一個(gè)良好習(xí)慣，通過不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長！

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十一

這兩天孩子吵著給他買課外書，說了幾天今天陪他去書店買了本《和甘伯伯去游河》。

回到家迫不及待的把書拿出來，非常高興而且不停的叫：“媽媽，媽媽今天你陪我一起看吧，這是學(xué)校規(guī)定的”（平時(shí)偶爾陪他一起看，）迫于勉強(qiáng)也沒有事情，于是和他一起拿著書開始看起來。

首先，孩子被書上美麗的圖案迷住了，不挺的說：“媽媽，媽媽你看好漂亮這是別人畫上去的嗎？這個(gè)人太有才了”（孩子對(duì)書中的內(nèi)容充滿好奇與崇拜）。我說對(duì)啊，你想變才這么有才的人嗎？所以現(xiàn)在你就要努力讀書啊。他不住的點(diǎn)頭。（讀書真正給我們帶來很多的溝通，而且和孩子一起感受書中的樂趣與兩個(gè)人在一起的樂趣而感動(dòng)是我們平時(shí)非常缺少的）他一邊讀一邊翻著完全被書中的內(nèi)容吸引。遇到自己比較疑惑的問他又會(huì)問你，在這個(gè)時(shí)候看到他這么比較少有的專注于某件事情而高興，則很耐心的給他講。

書是真是我們的良師益友，為何古人說書中自有黃金屋，是一輩子的財(cái)富。真不該為任務(wù)而去完成（慚愧），認(rèn)真的去陪伴親子閱讀，不僅讓孩子學(xué)知識(shí)，成長。無形中也讓自己撿起了那份未完成的讀書夢（）。最主要教育了孩子，成長了孩子，陪伴了孩子！閱讀從現(xiàn)在開始。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十二

親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種方式。通過親子閱讀，既可以增進(jìn)親子之間的感情，也可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。作為一位小學(xué)生，我深深感受到了親子閱讀的樂趣和意義，下面我將分享我在親子閱讀中的心得體會(huì)。

首先，親子閱讀讓我感受到了家庭的溫暖。每當(dāng)我和爸爸媽媽一起坐在沙發(fā)上，翻開一本書的時(shí)候，我就能感受到他們對(duì)我的關(guān)愛。他們會(huì)耐心地給我講故事，引導(dǎo)我理解故事中的含義。有時(shí)，我們還會(huì)一起討論故事中的人物和情節(jié)，這讓我感到我是家庭的一部分，我受到爸爸媽媽的重視和關(guān)心。這種家庭的溫暖不僅讓我在閱讀中獲得了知識(shí)和快樂，更讓我感到了家庭的溫馨和幸福。親子閱讀促進(jìn)了家人之間的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)了我們之間的感情。

其次，親子閱讀提升了我的閱讀能力。在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會(huì)了正確的閱讀方法和技巧。他們教我如何理解故事中的主題和情節(jié)，如何仔細(xì)觀察文字中的細(xì)節(jié)，如何分析人物的性格和動(dòng)機(jī)。在他們的指導(dǎo)下，我逐漸提高了閱讀理解的能力，能夠更好地理解和把握故事的內(nèi)涵。同時(shí)，親子閱讀也擴(kuò)充了我的詞匯量，讓我學(xué)到了很多新的詞語。這讓我在寫作和表達(dá)方面更加得心應(yīng)手。通過親子閱讀，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也提升了自己的語言能力。

第三，親子閱讀培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣。在爸爸媽媽的陪伴下，我逐漸體會(huì)到了閱讀的樂趣。他們會(huì)為我選取適合我年齡和閱讀水平的書籍，通過生動(dòng)有趣的故事引起我的閱讀興趣。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總是鼓勵(lì)我不放棄，幫助我解決問題。通過親自閱讀，我發(fā)現(xiàn)了書中的奇妙世界，也深深地陶醉其中。親子閱讀讓我享受到了閱讀的樂趣，也讓我更加熱愛閱讀。

第四，在親子閱讀中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了很多做人的道理。通過閱讀經(jīng)典名著，我了解到了許多偉人的故事和智慧。他們的故事教會(huì)了我做人的原則和價(jià)值觀。爸爸媽媽也會(huì)選擇一些寓言故事給我講，這些故事中的動(dòng)物群體有時(shí)代表了不同的品質(zhì)和價(jià)值觀。通過這些故事，我學(xué)到了關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤儉節(jié)約等美德。親子閱讀讓我不僅能增加知識(shí)，還能從中汲取做人的智慧。

最后，親子閱讀給予了我在成長過程中的必要引導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種困惑和挑戰(zhàn)。而親子閱讀則成為了我解決問題的良師益友。通過與爸爸媽媽一起閱讀，我可以向他們請(qǐng)教和交流，在他們的指導(dǎo)下找到問題的答案并做出正確的決策。親子閱讀不僅在知識(shí)上滋養(yǎng)了我，還在我成長的路上給予了我必要的支持和引導(dǎo)。

總之，親子閱讀對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我感受到了家庭的溫暖，培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣，提升了我的閱讀能力，還教會(huì)了我做人的道理。通過親子閱讀，我與爸爸媽媽之間的關(guān)系更加親密，我也更加堅(jiān)信閱讀的力量。我相信，在未來的日子里，我會(huì)一直堅(jiān)持親子閱讀，與爸爸媽媽一起獲取快樂和成長。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十三

親子閱讀是培養(yǎng)幼兒興趣點(diǎn)的一劑良方，是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的催化劑，是提高幼兒注意力的有效途徑。而如何將親子閱讀這門功課做得更加有效，是孩子和家長的共同課題。在閱讀過程中，家長怎樣才能避免讓孩子成為獨(dú)讀者、獨(dú)行者；怎樣才能讓孩子成為閱讀的積極響應(yīng)者，如何讓孩子感到閱讀給他們帶來的陽光明媚和笑聲漣漣的喜悅。如何避免孩子因閱讀而產(chǎn)生厭煩心態(tài)，因閱讀而生出孤獨(dú)感，因閱讀而產(chǎn)生浮躁情緒。方法只有一個(gè)——家長要在孩子閱讀過程中當(dāng)好忠實(shí)的陪伴者及恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)者。在親子閱讀中，家長的角色既是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、啟發(fā)者，更主要的是參與者、陪伴者、互動(dòng)者的角色。家長要把“親”字用到極致才是最佳。孩子和家長的角色要互動(dòng)互融，無論是閱讀，還是模仿性的動(dòng)作練習(xí)，以及動(dòng)手制作。家長要全身心的進(jìn)入孩子的世界里，全程做好陪伴而行，陪同而樂，這樣才能讓孩子在趣味和歡樂中找到興趣點(diǎn)。對(duì)于幼兒時(shí)期的親子閱讀，家長陪伴所發(fā)揮的重要作用，結(jié)合自己從事幼教10多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

所有孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的密碼，而孩子潛質(zhì)的開發(fā)，都必須具備三個(gè)條件：一是被激活（找到快樂的感覺）；二是環(huán)境支持（一個(gè)被肯定和贊賞的輕松過程）；三是系統(tǒng)訓(xùn)練。而孩子的靈性和參與度被激活的先決條件是，要有陪同者與自己共同去學(xué)、去參與、去動(dòng)手制作。好奇心決定了孩子的興趣度，而要讓孩子保持好對(duì)外界事物的濃厚的探求興趣的最好方法，就是家長既要做啟發(fā)者，又要積極的陪護(hù)孩子參與和互動(dòng)，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的參與韌性，又會(huì)讓孩子增添自信心，最主要的是消除孩子閱讀的乏味感和孤獨(dú)感。

在課堂上，當(dāng)老師拿出一張畫有藍(lán)天、白云和樹木的圖畫，讓孩子們說他們看到畫面以后會(huì)想到什么時(shí)，孩子們會(huì)極其天真的告訴老師他們大腦里所呈現(xiàn)的想象內(nèi)容，各不相同。同樣，我們?cè)诮M織孩子游戲時(shí)，給孩子一張白紙，讓他們自由的在白紙上涂畫，這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的作品千奇百怪，他們會(huì)把自己眼里所看到的最重要的東西展示到畫面中。這就是孩子們的心理世界，這就是他們眼里所看到的記憶最深刻的東西；孩子之間千差萬別，這是無法替代的個(gè)異差異性。而家長要想讓孩子感受到過程的快樂，就必須全程的參與進(jìn)去。要與孩子一起去涂去畫，在涂畫中，讓孩子的想象和思維在與父母的互動(dòng)共享中插上飛翔的翅膀。在笑聲中讓孩子品嘗畫的果實(shí)，在彼此的親近中消除掉乏味的孤獨(dú)和無趣。

我們?cè)诤图议L交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)方面，很多家長都有同樣的困惑：怎么現(xiàn)在的孩子對(duì)什么好像就三分鐘熱度，無法專心致志的做一件事情。無論怎么給孩子買玩具，怎么帶孩子到一些游樂場去玩，怎么進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的興趣點(diǎn)都不會(huì)太專注，對(duì)此，家長很苦惱，不知道該怎么辦。

誠然，所有的家長都把對(duì)孩子的愛會(huì)無限放大，都會(huì)把條件給孩子創(chuàng)造到極致，都會(huì)關(guān)注每一個(gè)提供的細(xì)節(jié)。但是，家長們忽略了一個(gè)問題，就是說我們所給予孩子的是不是孩子最需要的東西；也就是說孩子在一定的環(huán)境里，內(nèi)心所需是家長應(yīng)該盡量提供的。比如，家長給孩子買回繪本，扔給孩子讓他一個(gè)人去翻看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很短的時(shí)間內(nèi)，孩子的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方。而同樣的繪本，假如是家長和孩子共同閱讀，那孩子會(huì)興趣盎然的堅(jiān)持看很長時(shí)間。而在整個(gè)過程中，最主要的是孩子有一種主動(dòng)的參與度，有一種被家長激勵(lì)的主動(dòng)性，更主要的是他（她）的活動(dòng)是在家長的積極參與下進(jìn)行的，說明此類活動(dòng)是被家長重視的，由此，在孩子的眼睛里，會(huì)感受到被人重視的溫暖和所做事情的重要程度，從而，在點(diǎn)滴的情趣積累中會(huì)樹立起很強(qiáng)的自尊心和做事情的韌性。再比如，在孩子閱讀時(shí)，如果家長只是敷衍的給孩子讀完故事的原文，很隨意的履行一下形式上的陪讀，那孩子對(duì)書本中的故事情節(jié)的好奇心就會(huì)被家長的漠視而忽略掉，而對(duì)于書本之外的知識(shí)的延續(xù)性和發(fā)展語言能力的問答環(huán)節(jié)，是在孩子無限期待的失望中被家長給扼殺了，長此以往，孩子的求知欲望和獵取知識(shí)的興奮點(diǎn)，會(huì)越來越低。而我們幼兒園里的有一部分家長，在家中閱讀時(shí)，家長很好的照顧了孩子的好奇、興趣和獲取知識(shí)的熱情，他們會(huì)自始至終的一直耐心的陪著孩子，讀書本、講故事，認(rèn)真回答孩子的各種問題，不厭其煩的聽孩子的插話、問話。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，通過對(duì)家長在孩子閱讀中的兩種態(tài)度的對(duì)比，我們感到，凡是家長在平時(shí)的陪讀功課做得好的孩子，在課堂上的游戲、提問和回答問題時(shí)表現(xiàn)的大多是積極主動(dòng)搶著應(yīng)答，而且自信。反之，則孩子的表現(xiàn)就缺乏應(yīng)有的興趣和熱度，最主要的是不敢大膽的回答問題，心里有時(shí)會(huì)顧忌對(duì)與錯(cuò)。這樣的情況，表面看是家長隨意的忽視了與孩子閱讀的環(huán)節(jié)，實(shí)際上是剝奪了孩子與家長融合、溝通、交流、親近、學(xué)習(xí)的最重要的機(jī)會(huì)。

當(dāng)今家庭的結(jié)構(gòu)形式，都是倒三角式的，獨(dú)生子女被幾個(gè)家庭和多個(gè)老人的寵愛包圍著。而在這愛的多項(xiàng)組合的極度沖擊下，獨(dú)生子女的各種能力的弱化趨勢也是越來越嚴(yán)重，在社會(huì)問題的調(diào)查中，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。而造成這種局面的多種要素中，孩子的各種能力的減弱和頹勢也是一個(gè)很漫長的過程。其中，在孩子幼年時(shí)期良好的習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)延續(xù)性很強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。而最基礎(chǔ)的是從幼兒的良性習(xí)慣模式養(yǎng)成中做起。在我們一部分成人身上所體現(xiàn)出的自信、誠實(shí)、性格開朗、做事專注等優(yōu)秀品質(zhì)，雖然，他們的亮光點(diǎn)是閃耀在事業(yè)成功階段，但是，這種良好特質(zhì)的養(yǎng)成是一個(gè)由小到大，由簡到繁循序漸進(jìn)的過程。由此我們不能不說，一個(gè)人的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是從小做起，一點(diǎn)一滴積累起來的。所以，我們家長的責(zé)任，不是用過度的愛，把孩子寵成“皇帝”，也不是用我們家長的“權(quán)威”將孩子塑造成沒有任何個(gè)性思維的“復(fù)讀機(jī)”。在國外的幼兒、童年教育中，除了家長給孩子以最大化的自由空間外，還會(huì)拿出最專注的精力和時(shí)間，陪同孩子娛樂、游玩、游戲和讀書，這就會(huì)讓孩子由小培養(yǎng)起很強(qiáng)的專注度、好奇心、理解力和交流能力。我們家長在親子閱讀中，只有融入到孩子的世界里去，才能和孩子達(dá)到語言的良好溝通，情趣的互相感染，才能夠提高孩子在整個(gè)過程的專注度。在閱讀中，家長以孩子最喜歡的方式參與進(jìn)去，孩子的傾聽能力，以及對(duì)語言的理解能力都會(huì)潛移默化的得到提高和鞏固。由此，會(huì)極大的提升孩子的注意力，培養(yǎng)孩子做事的耐心和信心，日積月累的會(huì)感覺到孩子不同時(shí)段的變化。而這種良性的促進(jìn)會(huì)同時(shí)讓孩子和家長都收獲滿足。

綜上所述，不難看出，親子閱讀在幼兒的成長過程中有著舉足輕重的作用，而親子閱讀的關(guān)鍵在于家長的陪伴。為此，我在此呼吁：各位家長，為了孩子的發(fā)展，為了孩子將來有一個(gè)美好的，積極向上的未來，請(qǐng)你們多抽一點(diǎn)時(shí)間，多進(jìn)行親子間的閱讀與互動(dòng)，讓你的孩子更加自信、勇敢、大方，讓您和孩子的心靠的更近！

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十四

時(shí)間匆匆流逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開始的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，保護(hù)，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝；。

親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂而不為呢！

古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。

通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲，各種動(dòng)畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長，讓我們放下，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己。

在幼兒園幾年的'學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。

說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩呢。

就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽。

當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺。

通過老師、家長和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十五

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，家庭教育也隨之有了新的變化。越來越多的家長注重孩子的閱讀教育，把閱讀納入家庭教育中。而我也是其中的一員，通過多年的閱讀實(shí)踐，我深深地感受到閱讀對(duì)于親子關(guān)系的重要性。接下來，我將分享一下我的閱讀親子心得體會(huì)。

一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

當(dāng)孩子掌握了基本的語言能力后，家長就應(yīng)該開始培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。這對(duì)于孩子的成長和發(fā)展非常重要。首先，獨(dú)立閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力，因?yàn)樽x書時(shí)需要理解和運(yùn)用語言。其次，獨(dú)立閱讀還可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，使他們能夠更好地處理自己的時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長應(yīng)該重視與孩子一起閱讀的過程。在這個(gè)過程中，可以和孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更好地理解書中的內(nèi)容，并從中感受到親情。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高孩子的閱讀興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子在成長的過程中感受到家庭的溫暖和愛。

三、選擇適合孩子的讀物。

在閱讀過程中，家長要選擇適合孩子年齡和興趣的讀物。如果孩子被讀物吸引，那么就會(huì)更有興趣去讀，并能夠更好地理解書中的內(nèi)容。同時(shí)，適合孩子的讀物可以幫助他們開拓知識(shí)面，增強(qiáng)思維能力，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。

四、注重閱讀體驗(yàn)。

除了選擇適合孩子的讀物，家長還應(yīng)該注重閱讀體驗(yàn)。在讀書的過程中，可以讓孩子感受到書中所傳達(dá)的情感和思想，增進(jìn)對(duì)于文學(xué)的理解和體會(huì)。通過注重閱讀體驗(yàn)，孩子可以從中獲得快樂和樂趣，更好地體驗(yàn)到閱讀的價(jià)值。

五、讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。

最后，家長應(yīng)該讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣成為生活中不可或缺的一部分。在孩子的成長過程中，閱讀可以幫助他們更好地了解自己，探索未知的世界。而家長的鼓勵(lì)和支持也是非常重要的，可以讓孩子更加熱愛閱讀、享受閱讀，從而讓閱讀成為他們生命中不可或缺的一部分。

總之，通過閱讀可以增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，并且讓孩子在成長中感受到更多的快樂和樂趣。在今后的教育過程中，我們應(yīng)該更加重視閱讀教育，讓孩子努力成為一個(gè)有文化、有素質(zhì)的人。

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十六

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十七

無限相信書籍的力量，是我們培育孩子的法寶。作為孩子的母親，我深知讀書的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書、學(xué)習(xí)，開拓孩子的視野。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。

首先，要根據(jù)孩子的年齡特征，選好孩子“愛看”的.經(jīng)典繪本。整個(gè)幼兒階段，3歲是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵期，4—5歲是孩子書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒小班階段所閱讀的繪本，主要應(yīng)該集中在性格的培養(yǎng)上，繪本的選擇應(yīng)該著眼于經(jīng)典而不在多，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的繪本，這個(gè)階段我主要為他挑選了《大衛(wèi)不可以》，《猜猜我是誰》，《14只老鼠》，《猜猜我有多愛你》等。

其次，提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，把閱讀的權(quán)利留給孩子。我們從小就給孩子買了“火火兔”早教機(jī)，它里面有兒歌、故事、習(xí)慣性格等不同形式的音頻內(nèi)容，現(xiàn)在孩子睡覺前除了要翻閱繪本外，還要聽“火火兔”里面的故事和習(xí)慣性格才睡覺。而他想看什么書，從什么地方開始看，看到什么地方結(jié)束，大人從來不會(huì)過多干預(yù)他，只要保障每天都看了書的就行。

最后，愛上閱讀重在引導(dǎo)而不在灌輸。孩子天生好玩愛動(dòng)，特別是幼兒階段的孩子，更不能限制孩子玩耍時(shí)間，家長不能營造出，為了讓孩子閱讀而不得不停止玩耍必須去閱讀的氛圍，要避免孩子從小就養(yǎng)成“假用功”“假努力”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的閱讀要循序漸進(jìn)的開展，不能僅憑一時(shí)心急，要通過多種手段逐漸讓孩子自己喜歡上閱讀，畢竟興趣才是的老師！

小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)（熱門18篇）篇十八

20xx年xx月xx日，我參加了由鴻恩幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，活動(dòng)分為四部分（經(jīng)典中班和孔夫子）中班比賽，第一個(gè)是接力蹦跳；第二個(gè)是接力傳球；第三個(gè)小小平衡王；最后一個(gè)是可愛的報(bào)紙球，二十六對(duì)家長孩子分成了兩組（經(jīng)典中班和孔夫子中比）進(jìn)行比賽。第一個(gè)活動(dòng)下來，家長孩子們都感覺發(fā)熱了不冷了，看見自己的孩子那幼稚的蹦跳動(dòng)作家長們都笑得可開心了。當(dāng)然我也是其中一個(gè)了。第二個(gè)接力傳球就需要家長和孩子們相互配合了，有時(shí)球掉在地上家長和孩子們那種心急的表情，看得出家長和孩子們都在盡情的陪孩子們?cè)谕嫠！Ｌ貏e是第三個(gè)小小平衡王，規(guī)則是首先老師發(fā)一張a4大小的報(bào)紙給家長，家長孩子們圍成一個(gè)圈，家長拿著報(bào)子蹲著牽著自己的`孩子往前走，由老師唱一首歌咸停時(shí)，家長把報(bào)紙丟自己的腳下和孩子一起踩上去，誰沒有踩到就要被老師輕輕的敲一下腿，盡管還是有人不小心沒有踩到，被敲到腿了，但家長孩子們?nèi)匀皇峭娴煤荛_心；最后一個(gè)是我們排成兩排，家長和孩們手中各拿一個(gè)用報(bào)紙捏成的一個(gè)小球，丟給對(duì)方，當(dāng)老師喊停時(shí)，看那一邊的球最少就為贏，結(jié)果沒有分出來，因?yàn)榇蠹彝娴脤?shí)在是太“瘋”了，呵呵！都不肯停下來……。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。從活動(dòng)的選址，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)！

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！

愿孩子們：天天快樂，平平安安！

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，恩擇四方！