讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）

心得體會是在學(xué)習和工作中，我們積累經(jīng)驗和成長的一個非常重要的環(huán)節(jié)。5.以下是一些典型的心得體會范文，希望能夠給大家提供借鑒和參考的對象。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇一

記得一放寒假，我就匆匆地趕到書店，挑選起我喜愛的課外書。當我看到盼望已久的《希臘神話故事》時，別提有多開心了!新書一買到后，我就津津有味地看了起來。

讀著讀著，我仿佛看到了阿喀琉斯在戰(zhàn)場上英勇的樣子。他戴著頭盔，一手執(zhí)著盾牌，一手揮動著長矛向敵人投去。“擒賊先擒王”，阿喀琉斯用手抓住科羅奈國王庫克諾斯的背，把他完全摔倒在地，用盾牌和膝蓋壓住他的胸膛，用自己頭盔上的皮帶緊緊勒住他的喉嚨……。為了保護城邦，阿喀琉斯不顧犧牲，頑強作戰(zhàn)的偉大精神真讓我佩服!

看完了《希臘神話故事》，不僅使我更了解了希臘，而且使我學(xué)習了勇敢、頑強、無私的英雄精神，真使我受益匪淺。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇二

讀書是小學(xué)階段最為重要的學(xué)習內(nèi)容之一，讀書不僅可以豐富我們的知識，更能培養(yǎng)我們的閱讀能力。在讀書的過程中，我學(xué)到了很多東西，并且也有很多感受和心得體會。

第一段：讀書就像旅行。

讀書就像一次旅行，讓我穿越各種時間和空間，去探究不同的文化和生活方式。通過讀書，我可以了解到不同作者在不同時期的思想和見解。比如說，在讀《三國演義》的時候，我感受到了三國時期的戰(zhàn)爭氣息，體驗了不同人物的思想和情感，甚至還能看到少數(shù)民族的文化和生活方式。這樣的經(jīng)歷讓我覺得讀書就像是一次奇妙之旅，讓我在無窮的想象中暢游，收獲更多的知識和感受。

第二段：讀書讓我變得更有耐心。

讀書需要耐心和毅力，特別是在面對長篇大論的古典文學(xué)作品時，很容易陷入乏味和疲勞中。但是，通過長時間的讀書，我變得更加有耐心了。我可以靜下心來，從容閱讀，享受閱讀的過程，體驗到讀書的樂趣。讀書讓我學(xué)會了從容面對生活中的挑戰(zhàn)，對待學(xué)習也更有信心和決心。

第三段：讀書拓寬了我的視野。

讀書還可以拓寬我的視野，讓我了解到不同的文化和思想。比如說，在讀《小王子》的時候，我了解到了作者安東尼·德·圣埃克蘇佩里對于人類存在的思考。通過讀這本書，我受到了他的影響，開始思考生命的意義。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我明白到，閱讀的意義并不僅僅是獲取知識，更是幫助我拓寬了我的眼界，讓我更有全球視野和國際化的思維方式。

第四段：讀書培養(yǎng)了我的自我修養(yǎng)。

讀書還可以幫助我提高自我修養(yǎng)，關(guān)注個人的文化素養(yǎng)。在讀書中，我學(xué)到了很多的單詞和語法知識，也能夠感受到作者們的情感和思想。不僅如此，每本書的內(nèi)容一定有其自身的價值觀，其對道德情操的影響也很重要。在讀書的過程中，我們應(yīng)該能夠?qū)W會如何做個有道德感和素養(yǎng)高尚的人，培養(yǎng)自己做個有品德、有修養(yǎng)的文化人。

第五段：讀書讓我不斷進步提高。

總的來說，閱讀對于我來說是一次非常珍貴的學(xué)習過程。通過閱讀，我不僅能夠拓寬視野，學(xué)到很多知識，也能夠提高自身素質(zhì)和情操，讓自己不斷進步和提高。在接下來的讀書中，我希望能夠保持好的閱讀習慣并且不斷學(xué)習，讓自己的心靈變得更加豐富和充實。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇三

作為一個小學(xué)生，讀書已經(jīng)成為我的必修課。經(jīng)過多年的閱讀，我不僅能正確地理解文字，而且還可以從中獲得經(jīng)驗和知識，感受到文字帶來的娛樂和啟示。在讀書的過程中，我有許多的收獲和體會，下面就讓我談?wù)勥@些吧。

第一段：閱讀讓我獲得了知識。

小學(xué)生的閱讀量雖然比較少，但是每一本書籍都是一個寶庫，它們都蘊含著豐富的知識。在閱讀中，我學(xué)到了很多科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識。通過閱讀，我了解了世界各地的人民文化、環(huán)境、生活、風俗，以及種種有趣的事物。在揭開一本書的封面時，我總會有一種想要看到這本書的全部、了解更多、學(xué)習新知識的欲望。這種欲望可以讓我充滿激情，然后慢慢地領(lǐng)略書的精髓，受益良多。

第二段：閱讀激發(fā)了我的想象力。

每一本好書都是一種生活的體驗，它讓我能夠在書中營造出一個神奇的世界，像看電影一樣觀賞。在閱讀的過程中，我會把此書中的人物、道具、情節(jié)具體化。我會和故事中的人物一起參加冒險活動，跟著他們?nèi)ヂ眯小⑵浦i、探險，感受著書中的人物所感受到的情感。我會融入到這個故事中，因此，每次我聞到書中人物的味道，感受到他們的快樂或傷痛，我都會感到有興味，為所在故事所吸引。

第三段：閱讀讓我的表達能力變得更強了。

讀書對于我的表達能力有很大的幫助。在學(xué)習文學(xué)作品時，我能夠發(fā)掘到作者對文字的巧妙運用。我學(xué)習如何寫好生動的片段、描述人物、用修辭手法來增強作品的藝術(shù)魅力。通過閱讀，我可以循序漸進地提高表達能力，這對我的學(xué)習和課堂話語很有幫助。

第四段：閱讀享受了情感體驗。

讀書不僅是一種學(xué)習方法，更多的是一種享受和情感體驗。每一次走入書中，代入其中，書中那種豐富的情感讓我備感溫馨和感動。從書中可聆聽作者的聲音，領(lǐng)略生活種種趣味和厚度的芳香，感受其所表達的情感和思想傾向。它們不僅讓我開闊思路，也讓我更加敏銳地感受生活中與人的交往。

第五段：閱讀推動了我的成長。

閱讀不僅僅是讓我擁有閱讀技能，更是培養(yǎng)和推動我的成長。通過閱讀，我能夠從書中鉆研，更好地理解和理解環(huán)境。它讓我更加欣賞人文藝術(shù)和世界文化，更好地理解人生、歷史和未來。通過閱讀，我開始注意到生活、人與自己之間的聯(lián)系，并且走近自己，欣賞自己，感受自己的內(nèi)在。

因此，閱讀是一種生活態(tài)度，一種深入理解生活和珍視生活的科學(xué)。通過閱讀，我的生活和人生都得到了更豐滿的增長，也讓我了解到從豐富的那一側(cè)到更深入的時空界面。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇四

在我們小學(xué)的教育生涯中，閱讀是一個非常重要的部分。閱讀不僅能夠為我們帶來知識和啟發(fā)，還能夠幫助我們提高思維能力和表達能力。在我的小學(xué)生涯中，我通過閱讀獲得了很多收獲和體會。

第二段：對讀書的理解和體驗。

讀書是一種非常有趣的體驗。通過閱讀，我可以學(xué)習到各種各樣的事情。在我小學(xué)的時候，我經(jīng)常閱讀繪本和故事書。我喜歡這些書籍，因為它們有很多有趣的故事和畫面，讓我可以想象自己置身其中。此外，“三國演義”和“西游記”等經(jīng)典小說，讓我可以了解中國古代歷史和文化。我也喜歡閱讀科普書籍，如“宇宙探秘”和“奇妙的化學(xué)”，因為它們能夠幫助我理解自然界和科學(xué)原理。

第三段：閱讀帶來的價值。

閱讀不僅帶來了知識的學(xué)習，還能夠幫助我提高思維能力和表達能力。通過閱讀，我學(xué)會了思考和分析，能夠更好地理解和解決問題。此外，閱讀還幫助我提高了表達能力，使我能夠更好地理解和交流。

第四段：閱讀的重要性和推薦書籍。

閱讀是一項非常重要的技能。通過閱讀，我們不僅能夠獲取新知識，還能夠幫助我們提高各個方面的能力。同時，閱讀也是一種很好的習慣。為了讓更多的小學(xué)生愛上閱讀，我推薦幾本我喜歡的書籍，如《小王子》、《百變大咖秀》和《神燈精靈》等繪本和中文經(jīng)典小說。這些書籍不僅有趣，還能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛。

第五段：總結(jié)。

在小學(xué)的教育過程中，閱讀是一項非常重要的技能。通過閱讀，我們可以獲得豐富的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的思維能力和表達能力。同時，閱讀還能夠幫助我們進行思考和分析，為我們未來的學(xué)習和生活提供幫助。希望通過我的這篇文章，讓更多的人認識到閱讀的重要性，積極培養(yǎng)閱讀習慣。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇五

如果有人問我，你有什么愛好，我會回答：讀書。其實一開始我并不喜歡讀書，可是經(jīng)過媽媽的適時引導(dǎo)，我愛上的讀書。在我上幼兒園時，為了使我愛上看書，媽媽給我買了各類幼兒畫報和幼兒故事書，可我只喜歡媽媽給我講，自己卻不喜歡看，認為看書太費勁。媽媽是個愛看書的人，常常在我耳邊嘮叨讀書怎么怎么好，可我就是聽不進去，這個不愛看書的壞習慣一直持續(xù)到上小學(xué)三年級，后來通過一件事改變了我。一天，我和爸爸看電視《水滸傳》，對梁山一百單八將的'排序發(fā)生了爭執(zhí)。正當我們爭的面紅耳赤時，媽媽拿過來一套兒童版的《四大名著》說：“誰也別爭了，書里有正確答案。”這套書媽媽已經(jīng)給我買了兩年，我卻一直沒看。查看書后證明我說錯了，看著爸爸那洋洋得意的笑臉，我非常生氣，心想：我一定要把這本書看完，然后再考考爸爸，打敗他。

等我看完了這本《水滸傳》，又看了《三國演義》，從此一發(fā)不可收拾，每天放學(xué)后，寫完作業(yè)我就會看書，鄭淵潔全集、沈石溪動物小說、各朝代歷史書等等，書籍成了我忠實的朋友。通過讀書我懂得了許多道理，知道了許多以前不知道的事情。同學(xué)們，請你們也加入愛讀書這個行列吧！因為只有讀過書你才知讀書的好處。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇六

3月18日——23日，我有幸參加了小學(xué)英語新課程標準第一期的學(xué)習，學(xué)習分為兩個階段，第一階段是線下自學(xué)小學(xué)英語新課程標準第1-5頁；第二階段是3月23日晚上線上學(xué)習交流。

通過學(xué)習，我認識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。，在教學(xué)中充分考慮英語的學(xué)科特點，小學(xué)生的心理特點，不同水平、不同愛好學(xué)生的學(xué)習需求，運用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習，把握英語基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，盡快提高學(xué)生的英語水平，達到新課標的要求，今后應(yīng)該努力做到以下幾點：

我要不折不扣地按照上級的要求，學(xué)習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及我校的客觀條件，積極地、有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時加強文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在實際教學(xué)中加以運用。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習有積極的情感，才能保持英語學(xué)習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語教師要做到：

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。

依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。

通過這次小學(xué)英語新課程標準的學(xué)習，聆聽同行們的經(jīng)驗交流，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使我校英語教學(xué)工作更上一層樓。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇七

《現(xiàn)代小學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集小學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語篇針對英語教師語言根本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準備，課中提問，教師指令、演示、評價語言等，指導(dǎo)教師準確并流利地運用英語組織教學(xué)。在附錄局部還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語，以便教師查閱。不失為教師的好幫手。

教學(xué)技能篇重點講述英語課堂教學(xué)的設(shè)計方法，同時以案例為載體，幫助教師分析和反思教學(xué)中的問題。

文化素養(yǎng)篇以教師文化素養(yǎng)及跨文化交際能力的提升為目的，在篇中為學(xué)習者提供了大量語言學(xué)習的文化背景知識及中西方價值觀、文化習俗的差異比擬，從而加深教師對英語國家文化知識的了解，在語言教學(xué)中更加重視文化教學(xué)。

資源運用篇以演示操作的方式介紹英語教學(xué)中常用多媒體課件制作的資源及方法。

通過閱讀，我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師，僅具備專業(yè)方面的知識是遠遠不夠的。小學(xué)英語教育的重點是給孩子們提供一個學(xué)習英語的時機，打下較好的英語根底，這包括了學(xué)習興趣的培養(yǎng)和正確的的掌握。教師要有正確的教育思想；要掌握兒童教育心理方面的知識；要研究和掌握英語教學(xué)的一般規(guī)律和根本教學(xué)原那么，熟悉小學(xué)英語教學(xué)的根本方法，能以教學(xué)原那么和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力。

興趣是最好的老師，它對英語學(xué)習起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學(xué)習英語的動機，小學(xué)生學(xué)習英語的動機一旦被激發(fā)，就會用積極主動的態(tài)度對英語進展學(xué)習和探索，興趣也就越濃。在遇到困難的情況下，會更有意志力。

教師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語言的示范能力。教學(xué)技能是評價教師的.核心技能，它是指教師如何教的技能，詳細地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計，課堂活動實踐，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前小學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習和生活有密切聯(lián)系，主要是以趣味性最強的“情景會話”為主。為了使學(xué)生能在真實的語言環(huán)境中進展實踐，克服母語對英語學(xué)習的干憂，教師就必須具備，能唱、會畫、會制作、善表演、能組織課外活動，能操作，使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等技能。

教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富的表情，協(xié)調(diào)的動作表達意義或有感情，會組織豐富多彩的活動，能熟練運用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習興趣激發(fā)出來。有了興趣才會積極，只有積極了才會動口，才能擺脫“啞巴英語”的外號。

在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)的目的，又是英語教學(xué)手段。要對學(xué)生進展這幾方面的根本訓(xùn)練，教師要有過硬的根本功：

（1）教師的語音語調(diào)要標準，純粹，流利；

（2）有一定的口語能力，能用簡練、準確的語言組織課堂教學(xué)；

（3）書設(shè)計合理，字跡工整標準。

一個小學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機和活力，富有創(chuàng)新意識和超前意識，對待教學(xué)實踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思，并保持探索的習慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇八

讀書是一種享受，是一種學(xué)習的方式。在小學(xué)期間，我最喜歡的事情就是讀書了。通過閱讀，我不僅開闊了眼界，還培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達能力。在讀書的過程中，我獲得了許多的心得和體會。

第二段：閱讀的樂趣。

讀書，讓我發(fā)現(xiàn)了一個無垠的世界。當我翻開書籍的一頁又一頁時，仿佛我置身于風云變幻、奇妙而多彩的世界。書中的人物個性各異、性格迥異，故事情節(jié)扣人心弦，讓我深陷其中。尤其是那些富有想象力和魔幻色彩的故事，更是讓我欲罷不能。在這些精彩的故事里，我不僅能夠領(lǐng)悟到其中蘊含的道理，而且也能獲得快樂和滿足。

第三段：閱讀的收獲。

讀書并不僅僅是為了消磨時間，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力。通過閱讀各種各樣的書籍，我學(xué)會了觀察和思考。在閱讀中，我學(xué)會了辨別是非、學(xué)會了思考問題的方法，提高了自己的分析和判斷能力。同時，豐富的閱讀也豐富了我的詞匯量和語言表達能力。當我從書中汲取到知識和經(jīng)驗時，我會嘗試將其運用到我生活的各個方面。閱讀讓我變得見多識廣，在與他人的交流中變得更加自信和深思熟慮。

第四段：培養(yǎng)閱讀習慣。

培養(yǎng)閱讀習慣是一件重要的事情。正如一句名言所說：“書籍是人類進步的階梯。”只有通過閱讀，我們才能不斷地學(xué)習新的知識，提高自己的能力。因此，在小學(xué)階段，我就開始了每天堅持讀書的習慣。每天晚上回家后，我都會花一段時間來讀書，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是出于對知識的渴望。有時候，我也會選擇在課間時間讀書，把這件事情當作一種樂趣來享受。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力越來越強，自己的知識儲備也在不斷地增加。這給我?guī)砹司薮蟮淖院栏泻统删透小?/p>

第五段：閱讀的啟發(fā)。

通過閱讀，我得到了許多的啟發(fā)。我知道努力是成功的基礎(chǔ)，當我看到那些成功人士的故事時，我才知道他們的成功并非偶然，而是通過不斷地努力和奮斗實現(xiàn)的。我也懂得了愛的力量和友誼的可貴。書中的故事讓我明白了人與人之間的關(guān)系和相互依存，提醒我要珍惜身邊的親人和朋友。另外，閱讀還讓我認識到了世界的多樣性與美麗，激發(fā)了我對探索和追求的熱情。

總結(jié)：

小學(xué)時期的讀書經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富。通過閱讀，我體會到了閱讀的樂趣，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。同時，培養(yǎng)了自己的閱讀習慣，開發(fā)了自己的思維能力和語言表達能力。閱讀不僅給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足，也啟發(fā)了我對成功、友誼和世界的思考。我相信，在未來的學(xué)習和人生中，讀書將一直是我的伙伴和引路人。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇九

在小學(xué)時，我們常常被老師告誡要讀書。剛開始讀書的時候，我們并不太明白為什么要讀書。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白了讀書的重要性。讀書可以給我們帶來知識，讓我們了解到世界的奇妙之處。通過閱讀，我了解到了歷史、地理、科學(xué)等各個領(lǐng)域的知識，這為我的學(xué)習和成長提供了堅實的基礎(chǔ)。讀書使我感到無限的興趣和樂趣，我開始主動閱讀各種類型的書籍，世界在書本中變得更加廣闊。

二、培養(yǎng)閱讀習慣。

通過小學(xué)的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。每天晚上，我會拿出一小時的時間專心閱讀。閱讀不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了滿足自己對知識的追求。我喜歡在圖書館里找到一本好書，然后找一個安靜的角落專心閱讀。當我讀著書中動人的故事，驚人的事實時，我感受到了無盡的快樂和滿足。讀書讓我沉浸其中，忘記了一切的煩惱與壓力，它是我生活中最美好的時刻。

三、提高寫作能力。

讀書不僅能夠幫助我們獲取知識，還可以提高我們的寫作能力。通過讀書，我學(xué)習到了不同的寫作風格和技巧。每當我讀完一本書后，我會嘗試用自己的話總結(jié)書中的內(nèi)容，并寫下自己的感受。這種寫作鍛煉讓我學(xué)會了如何運用正確的語言表達自己的想法。在學(xué)校的作文課上，我可以運用這些技巧寫出更加流暢和有條理的文章。閱讀不僅僅是展開書籍，更是打開心扉，培養(yǎng)自己的表達能力。

四、塑造良好的價值觀。

小學(xué)時期的閱讀對我們的人生觀和價值觀的形成有著深遠的影響。通過讀書，我了解到了許多優(yōu)秀人物的故事和道德經(jīng)典。這些故事和經(jīng)典中的正能量讓我受益無窮。閱讀了《小王子》后，我明白了友誼和珍惜的意義；讀了《雷鋒日記》后，我懂得了奉獻和助人的喜悅。這些故事激勵著我，讓我形成了積極向上、堅定向善的價值觀。小學(xué)閱讀不僅是為了獲得知識，更是為了塑造我們的靈魂。

五、豐富課余生活。

通過小學(xué)閱讀，我豐富了課余生活。每當我感到無聊的時候，我會選擇一本書讓自己沉浸其中。小學(xué)時，我喜歡看各種類型的書籍，有傳奇故事、科幻故事、還有懸疑偵探故事。通過閱讀，我進入了一個個神奇的世界，體驗了不同的生活和角色。并且，這些故事也讓我在與同學(xué)們的交流中更加有話題，豐富了我們的互動。

小學(xué)時期的閱讀不僅是我們學(xué)業(yè)的一部分，更是我們成長和發(fā)展的重要組成部分。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，還能培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高寫作能力，塑造良好的價值觀，豐富課余生活。因此，我相信讀書心得體會對于我們小學(xué)生來說至關(guān)重要，它將持續(xù)影響著我們的學(xué)習和生活。在日后的學(xué)習和工作中，我會一直堅持閱讀，不斷豐富自己的經(jīng)驗和知識，讓閱讀成為我人生中不可或缺的一部分。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十

讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。

王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術(shù)達到了登峰造極的`地步，被人尊稱為“書圣”。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十一

“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。”您一直告訴我們，書籍是我們成長的沃土，我也渴望時刻扎根在這片沃土之中。前些天，我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質(zhì)》一文。這篇文章使我深有感觸，所以我想講給您聽。

胡佛是一位的試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務(wù)，在返回地面時飛機發(fā)生了意外，在三百米高空中，有兩個引擎熄火了，但胡佛憑著高超的技術(shù)安全著陸，未發(fā)生人員傷亡。而事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機裝錯燃料，于是他去找保養(yǎng)機械師。機械師認為胡佛肯定會狠狠地罵自己一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒有批評機械師，而且還親切地提醒他以后要注意。

一開始，胡佛的態(tài)度讓我很不能理解，別人的錯誤使他置身于那樣危險的境地，怎么能做到不生氣，不憤怒，輕易就原諒了對方呢？我想了很久，這并不是我能輕易做到的，這就是我們所說寬容吧。正因為不容易做到，所以寬容確實是一種崇高的`品質(zhì)。

看完這個故事之后，我開始反思自己，記得有一次，我們要把椅子搬回教室的路上，我和小黃的椅子相撞，后來兩人互不相讓，就吵了起來。結(jié)果有一個星期誰也不理誰。其實我自己也不愉快，當時我要是寬容一點，就不會搞得這么不愉快了。這個故事讓我知道了以后做人要寬容、大方。

在生活中，寬容確實很重要，因為寬容，是早春里的一抹新綠，寬容，是炎炎夏日的一絲清涼，寬容，是寒冬里的一縷溫暖的陽光……只要人人寬容一點，世界就會變得更和諧，更美好。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十二

作為小學(xué)生，在讀書的過程中不僅可以通過書中學(xué)到知識，還能培養(yǎng)自己的閱讀習慣和品味。在讀書過程中，我有一些心得和體會，下面就跟大家分享一下。

第一段：讀書可以豐富知識。

讀書可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和知識。在課外閱讀中，我經(jīng)常看到各種各樣的故事、知識和文化背景，這些都可以讓我學(xué)到很多東西。比如，我曾經(jīng)了解到絲綢之路的歷史背景、陸地橋的構(gòu)造原理，還有各種各樣的神話故事等等。這些知識讓我在學(xué)習中更輕松，理解新知識也更容易了。

第二段：閱讀能夠汲取人性。

讀書不僅可以汲取知識，還可以汲取人性。通過閱讀，我了解到許多道德故事和經(jīng)歷，例如《小學(xué)生日記》中講述的“助人為快樂之本”，《小燕子》中講述的“互相幫助，團結(jié)合作”的道理。通過這些閱讀，我的品格得到了一定的錘煉，更了解了正確的價值觀和生活態(tài)度，能夠更好地與人溝通，更好地為人處世。

第三段：閱讀可以提升語文水平。

閱讀能提高我們的語文水平。通過閱讀，可以提高我們的閱讀理解能力、詞匯量和寫作能力。在閱讀過程中，我們需要理解故事、人物、事件等等。在理解的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和語文水平。同時，在閱讀中可以學(xué)習到更多的詞匯，讓我們的語言更豐富、生動。通過對各種文學(xué)作品的閱讀，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，可以進一步提高我們的寫作能力。

第四段：閱讀是開拓視野的途徑。

閱讀能夠開拓我們的視野，讓我們了解到不同的文化和生活方式。通過閱讀，我們可以了解到不同的國家、人物和理念，就像開了一扇新的大門，讓自己更加開闊和好奇。閱讀不僅可以幫助我們更好地了解本國文化，還可以讓我們深入了解其他文化，發(fā)現(xiàn)美好之處，進而相互了解、學(xué)習和借鑒。

第五段：閱讀是修身養(yǎng)性的方式。

閱讀是修身養(yǎng)性的重要方式，可以讓我們更好地了解自己，更好地修身養(yǎng)性。通過閱讀，我們可以了解不同的經(jīng)驗和智慧，可以更好地理解自己的情緒，并且能夠更好地幫助自己成長。閱讀也可以培養(yǎng)我們的耐心和品味，讓我們有更多的內(nèi)涵和深度。

總之，閱讀是小學(xué)生一項重要的活動，它幫助我們豐富我們的知識、汲取人性、提升語文水平、開拓視野和修身養(yǎng)性。閱讀要一以貫之、刻意練習，才能夠收獲成果。相信在今后的學(xué)習和生活中，我們會在閱讀中獲益頗多。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十三

這本書通過一個小學(xué)生記日記的方式，記述了一個小學(xué)生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有什么豪情壯語。他只是通過對生活樸素的描寫，沒有華麗的裝飾，來表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。

令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說的是作者在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里圍著很多人。一看，才知道有一個孩子被車子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認為，在現(xiàn)代，見義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學(xué)二年級。這種精神是何等可貴的啊。現(xiàn)在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無可忍了，隨手抓起一個墨水瓶，朝那幾個孩子扔去，他們躲開了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰，有一個男孩站起來承認，可事實不是他，他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒有過多的怪罪他。

從這個替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風。現(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。

前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時寫了一首詩，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價。后來作者終于在母親的無限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著名的作家。

讀過了這篇文章，我明白了這就是愛的兩種方式：一種愛像慈母般無時不刻鼓勵你，為你樹立信心，促你前行。另一愛像嚴父，總以謹慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。

記得剛一年級的時候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎(chǔ)不算好，寫得不怎樣，這時，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點兒的小進步，她也會很開心地說：“真棒，有進步!繼續(xù)加油。記住，只要有一點兒突破，就是一次小小的成功。”而與此同時，爸爸卻常常警示我說：“這只不過一點小小的成績，不算什么，你應(yīng)該取得更好的成績，更大的進步。”

在爸爸的嚴格要求，媽媽的表揚鼓勵下，終于在第一次參加比賽時，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬分高興地說：“太好了，相信你還有更出色的成績的。”爸爸呢，則沉著臉嚴肅地說：“沒什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎?”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。

是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個好成績嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛都精彩!

這本書講了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，是個啞巴，女孩叫葵花，早年喪父母。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹倆。他們一起生活，一起長大，在充滿天災(zāi)人禍的歲月中，青銅一家同心協(xié)力，艱辛而又快樂的生活著。在葵花十二歲那年，命運又將葵花召回她的城市，痛苦使青銅擺脫了不能說話的困擾，高喊出一個名字——“葵花”!震撼了所有人的心靈。

苦難是永遠存在的，它總是在人們身邊，讓人無奈而又無能為力，但你無需逃避它，而要學(xué)會勇敢的面對它，別林斯基說過：“不幸，是一所最好的大學(xué)。”所以，我們要有青銅一家那種面對苦難百折不撓的精神，坦然地面對蝗災(zāi)的精神。凡是討厭苦難的人，便是要逃避苦難帶來的痛苦，在真正面對不可避免的苦難時，就會驚慌失措。

人生就是一本書，沒有了苦難，他就不是一本完整的書。讓我們學(xué)會面對苦難吧!

今天我讀了《龜兔賽跑》，這個告訴我們以下幾個道理：第一，人不要驕傲，一旦驕傲了，就會被別人超過。第二，如果有的事情我們沒有別人做的好，我們就要努力去彌補自己的缺陷，像成語說的那樣，笨鳥先飛，人一己百。

我堅信經(jīng)過我的努力我一定會成功。就像我們這次期末考試一樣，有的學(xué)生上次期末考試考得很好，因為驕傲了，所以這次就不太好，就有那些經(jīng)過努力取得很大進步的同學(xué)超過了。所以我要引以為戒，不要驕傲，在學(xué)習上一定要認真，上課集中注意力，認真完成任務(wù)，聽老師的話。這樣我們才能保持穩(wěn)定的成績。

在幼兒園我就知道龜兔賽跑這個故事。今天我又讀了一遍，我最喜歡第二段和第五段的描寫：比賽開始了，兔子一開始就像離弦的箭一樣向前跑去。烏龜呢，它正一步一步地向前爬去，雖然步伐緩慢，可它已經(jīng)汗流浹背了，還拼命地喘著粗氣。兔子睡醒以后，伸了伸懶腰，還得意地想著烏龜可能還落后很遠。可是當它揉揉眼睛一看，烏龜卻快到山頂了，它心里慌極了，立即追上去，可是已經(jīng)太晚了。

兔子認為烏龜不是它的對手，因此驕傲的睡覺了，耽誤了時間輸給烏龜。而烏龜一直在堅持。我從中也明白了一個道理，要改正自己的缺點，看到別人的長處。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十四

學(xué)生寫讀書心得應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。怎樣寫學(xué)生讀書心得?下面小編給大家?guī)韺W(xué)生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

善良的小朋友救了一條鯉魚，鯉魚送給小朋友一株碧綠色的.水草，那是進入夢世界的入場券。魔法水草的光芒可以穿梭夢境，他帶領(lǐng)小朋友進入爸爸的夢鄉(xiāng)，知道爸爸為了家庭努力的上班，壓力大到做惡夢，于是他把惡夢趕走，變出很多錢，讓爸爸笑呵呵。他也進入媽媽的夢里，看到媽媽辛苦的工作，所以他變出康乃馨，讓媽媽舒服的躺在軟綿綿的花床里休息。他還進入自己的夢中，和許多小朋友一起快樂的游玩，讓大家都做一個美好的夢。

作者在夢中看到爸爸媽媽因為壓力太大而睡不好，因此貼心的把惡夢變成好夢，讓他的父母及自己能快樂的進入甜美的夢鄉(xiāng)。我覺得鯉魚及小男孩有一個共通點：他們都懂得知恩圖報，值得我們學(xué)習。

每個人都希望睡一個好覺，那是一件令人開心的事。但是我的媽媽卻做不到，為了照顧早產(chǎn)的小妹妹，媽媽每天精神緊繃，常常睡不好。我希望也有夢世界的入場券，這樣我就可以像小男孩一樣，變出一張軟綿綿的花床給辛苦的媽媽，讓媽媽和小妹妹舒舒服服的進入又香又甜的夢鄉(xiāng)。

我不喜歡做惡夢，惡夢很可怕，常常把我嚇醒，希望大家天天都有甜美的夢，度過每一個夜晚。

克里斯是一位普通的男孩，和其它人一樣過著普通的暑假，但是他想要的并非如此，他想要的是一段驚險刺激的冒險，于是，一段冒險找上門了。

他跟著爸爸到愛爾蘭過暑假，因為無聊到了一座湖邊玩，意外的遇見了一位奇怪的紅發(fā)男孩，回到家，剛好父親的朋友歐古唐納來訪，歐古唐納每次都會說些奇幻故事給他聽，所以，他們也是很要好的朋友。第二天，克里斯去了一座城堡廢墟，誤打誤撞進入了一個像迷宮的山洞，那是他第一次進入精靈的世界。之后，他被精靈王國-艾琳的帝后注意到，并要他幫忙一件事，因為他們正受到北方國家的侵略，只有克里斯可以去召喚龍，和紅發(fā)男孩經(jīng)歷了種種冒險，終于來到了龍宮，把龍帶回了艾林，但他們控制不了龍，最后艾林終于走向滅亡。

龍火的劇情十分有趣，讓人看完還想再多看幾次，最后還有一段話令我印象深刻，那句話就是：犯錯是人類的特權(quán)，但從中汲取教訓(xùn)是他們的義務(wù)。”這句話似乎有很深的涵義，我想，龍火這們書也是一本有有教育價值的書吧，雖然后面有點難懂，不過有朝一日，相信我會懂那些道理的。

假期里，我太忙了，不過還是在爸爸、媽媽的幫助下把《西游記》中“大鬧天宮”這一段讀完了。“大鬧天宮”的故事我早就知道了，動畫片、電視劇都演過好幾遍了，我還是挺愛看的。這次是讀書，感覺不一樣。書中的孫悟空不怕辛苦去拜師學(xué)藝，勇敢拼搏的精神值得我學(xué)習，但是他仗著自己有本領(lǐng)就大鬧天宮，我覺得是不對的。

那些玉皇大帝、天兵天將做的不對，可以和他們講理呀，打打鬧鬧是不文明的。我還想，如果我能像孫悟空那樣會七十二變，想變什么就變什么，可以幫助爸爸、媽媽、老師、同學(xué)做好多好多事情，那該多好呀!看書的樂趣可真多，多認識字可真好，非常感謝老師對我們的教導(dǎo)，我一定會好好學(xué)習的。

到了假期，總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。

故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們造成了極大的水災(zāi)。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動，一起捍衛(wèi)家園，在螞蟻的影響下，他學(xué)到了螞蟻身上團結(jié)、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊，成了一個善良的好孩子。

其實平時我們不也是常常小看了那些不起眼的小東西呢?

我小時還因為怕螞蟻而用水把螞蟻圍成一圈呢，現(xiàn)在想起來都覺得我挺殘忍的。

如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佉粯訄F結(jié)，什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛，不再有紛爭，或者是殘酷的戰(zhàn)爭。有的應(yīng)該都是歡聲笑語和貼心的問候。

再回顧一下以前做過的一篇閱讀，螞蟻為了避免滅頂之災(zāi)，抱成一團，滾著沖出火海，那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。

我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻，他們有更崇高的精神在人類之上。

我一口氣看完《你是我的寶貝》，我合上書，把書包抱在在胸口。心情久久不能平靜。因為心中充滿了感動，也在思考：和主人公貝貝相比，他雖然是智障兒童，但是我的身上所缺少的正是貝貝身上令我感動的純真和善良，我很久沒有感動過，感覺到自己的心靈經(jīng)過了一次清潔。以前走在路上，如果看見智障兒童我會同情他們，會可憐他們，其實我錯了，對于他們來說，他們生活的世界和我們這些自以為聰明的人生活的世界不一樣，以為他們生活沉重艱難，無望，而我們的生活是輕松自由，其實恰恰相反，他們不需要知道什么是困難。也不必與人竟爭。

他們的心靈因為簡單而快樂。所以在他們的面孔上，永遠是快樂的笑容。看不到愁苦，相反我們這些自以為聰明的人卻生活在煩惱，憂愁中，貝貝的心靈象透明的水晶，能把人的心靈中的骯臟，虛偽，惡念照的原形畢露。貝貝，你雖然沒有我聰明，但是你的心靈比我干凈。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十五

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十六

今天，我讀了一本叫《禮物》的書，收獲良多。

這本書主要寫了一位青年人十分迷茫，努力工作卻總沒有得到晉升。他十分苦惱，去向一位老人請教。老人送給了他第一個禮物：把握此刻！于是，青年人專注于工作，終于得到了晉升。但他的工作效率仍然不高。于是他又一次去請教。老人送給了他第二個禮物：向過去學(xué)習。青年人一點點進步，得到了許多贊揚。但他在處理問題的輕重緩急上仍是一團糟。所以他又去找老人。老人送給了他第三個禮物：著手創(chuàng)造將來。于是，青年人在公司里生龍活虎，并把這個方法推廣開去。

這真是一個好方法，不是嗎？

第一個禮物：把握此刻，就是專注于自己所做的事，不受其他事物的影響。比如寫作業(yè)，你注意力就得集中，他一分散，就很難收回來。我們也不必空想未來，現(xiàn)在，就是最好的！就是現(xiàn)在！現(xiàn)在！把你的全身心投入現(xiàn)在！把你在做的事情做到極致！

第二個禮物：向過去學(xué)習，就是從過去的事中找到自己的不足，并去改正它！比如我在期末模擬考中錯了一道按課文內(nèi)容填空的題目，那我就把必背的課文都過一遍，這樣，期末考試的時候就不會出錯。

第三個禮物：著手創(chuàng)造將來，就是明確你的目標，根據(jù)目標制定好你的計劃。比如說暑假開始了，我的目標是寫完作業(yè)，那我們就可以定個計劃：何時寫完語文，何時寫完數(shù)學(xué)，……何時寫完全部作業(yè)。那你只要按計劃去完成它，就能實現(xiàn)目標。但是，計劃一定要準確可行，不能太大或太小。

是啊！從現(xiàn)在開始，珍惜現(xiàn)在，踏踏實實地做；反省過去，從中得到領(lǐng)悟；展望未來，做最好的自己！

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十七

一天我到書店里，我看見了一本書《怪老頭兒》，我就買了回來。我打開看的時候，媽媽說：先吃飯，吃完飯再看。我就把飯很快的吃完了，吃完飯后我就拿起書看第1頁了。

我就把第1頁讀給媽媽聽：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級。你們要是讀過《鐵頭飛俠傳》，準認識我。不過，那本書讀不讀都沒關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦，說不定你聽了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會治肚子疼”......

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大好處是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我見識。

書是打開知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是人類的營養(yǎng)品，它指引我們走向生活、頑強奮斗。我要把它當作我人生旅途上的好朋友，讀好多書是我終身最大的快樂。

在我上幼兒園時，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。現(xiàn)在我上小學(xué)了，讀三年級了，我現(xiàn)在喜歡很多書，比如《文藝書》，《童話故事書》等等。現(xiàn)在的我只要一拿起書，就立刻沉迷當中，正是那本《安徒生童話》，又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，啟發(fā)了我人生智慧，所以說，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對形影不離的好朋友。

因此，我認為只要我們合理安排時間，不僅要讀好課堂上的書，還要到閱讀有益的課外書！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十八

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇十九

20xx年3月23日，費小英骨干團隊研修班以“在線課堂”的形式開始了《義務(wù)教育英語課程標準（20xx送審版）》的研讀學(xué)習。在整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習交流中，我見識很多，感悟很多，也切實體會到了新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負的責任，以下是我學(xué)習前五頁的一點心得體會：

英語是當今世界經(jīng)濟、政治、科技、文化等活動中廣泛使用的語言，它是國際交流與合作的重要溝通工具，是傳播人類文明成果的主要載體之一，對中國走向世界，世界了解中國，構(gòu)建人類命運共同體具有重要作用。

在日常的英語學(xué)習中，我們作為一線英語教師，要讓學(xué)生學(xué)習和運用英語語言，了解和傳播中外優(yōu)秀文化。通過英語課程的學(xué)習，讓學(xué)生感知、體驗、理解和運用英語，發(fā)展語言能力。

英語課程承載著基于時代要求的育人使命，要培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的跨文化溝通能力的人。在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的過程中，滲透著情感、態(tài)度、價值觀的教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對全球化時代挑戰(zhàn)、進行跨文化交流與合作、滿足國家發(fā)展和個人發(fā)展所需要的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。

青少年時期正是學(xué)習的大好時期，他們思維活躍，吸收能力強，有熱情、有活力。我們要因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們學(xué)習好語言，并善于利用，發(fā)展其語言能力，為后續(xù)的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教書，更要育人，我們作為教師，不僅要上好一堂課，更要培養(yǎng)好一個人。在英語課程學(xué)習的過程中，我們要讓學(xué)生感知、體驗、理解和運用英語，發(fā)展他們的語言能力，讓他們了解不同文化的差異，學(xué)會汲取文化精華，客觀、理性地看待世界，增強他們的家國情懷，養(yǎng)成良好的性格，形成正確的三觀。

語言是溝通和交流的工具，英語也不例外。在英語學(xué)習中，我們要讓學(xué)生通過英語課程掌握基本的語言知識，發(fā)展基本的聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力。在掌握這門工具的過程中，學(xué)生開闊了視野，豐富了生活經(jīng)歷，從而形成跨文化意識，增強了自己的家國情懷，養(yǎng)成良好的品格，成為一名三觀超正的人。

《新課標》秉承最新的教學(xué)理念，它要求以培育核心素養(yǎng)為目的，落實立德樹人根本任務(wù)；面向全體，兼顧差異；精選課程內(nèi)容，整合設(shè)計教學(xué)單元；創(chuàng)新教學(xué)方式，實踐英語學(xué)習活動觀；完善評價體系；利用信息技術(shù)，豐富課程資源。每一條都需要我們細細研讀，琢磨，并找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性，保持他們的學(xué)習興趣。在教學(xué)過程中，可能會遇到不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要自己堅持學(xué)習，擁有一眼永不干涸的泉水，就一定能積極面對這些挑戰(zhàn)，做一名教好書，更育好人的教師。

讀書心得體會小學(xué)（模板20篇）篇二十

12月11日，在xx雙語實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學(xué)習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。