優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達，它能夠打動讀者的心靈，讓人產(chǎn)生共鳴。通過閱讀一些優(yōu)秀作文的例子，可以了解寫作的一些技巧和方法。
我們班的大師（模板18篇）篇一
“哈哈，哈哈……”課堂上一陣轟笑。這肯定是我們班的“風趣巨匠”又在搞笑了。提及我們班的這個“風趣巨匠”可真是舉世無雙，獨一無二啊。他可真是有天賦，方便說一句話，亨通一個舉措，準能把你逗樂了。
你看，他那一張臉就足以讓你哄堂大笑了。瞧，那雙小眼一樂就瞇成一條縫了，活像個彌佛。你可別感到他是一個頑世不恭的人，在學習上他然而絕不輕率的。例如那一天，他由于指引比賽而耽擱了課程。我們已放學了，他才考完試回來，就急不可待向我們咨詢上課的內(nèi)容。當他了解了往后，馬上坐下來開端學習起來，他人都已去用飯了，他還在寫。叫了他幾次都說“你們先走吧，我一會兒就去。”他人用飯都回來了，他還在驗算，從來到他全都學會做完了，才長長的舒了口氣，顯露了淺笑。真堪稱是夜以繼日呀！
他依然是我們班的數(shù)學華杯賽的重大參選目標，天天上課都要去做非常的比賽指引。他可不像有些同學為了比賽啥都不學了，不過去學數(shù)學了。他老是能擠出光陰把落下的其余課程補上。這一節(jié)課又是他的指引光陰，只見他趕快地放開首中的筆，辦理好東西，拿出了指引資料神速地向指引室跑去，看他那干勁真是大極了。下課了，他又飛一般地沖進課堂，放開首中的指引資料，拿起筆來就唰唰地寫了起來，只見他一會兒停下筆來想想，接著又俯首寫了起來，那專心的樣子真不敢讓人信任他是剛剛指引完結回來。當他寫完了往后，還不忘卻跟老師開個打趣，苦中作樂地說“老師，您把全班的作文都撕了，讓他們陪我一塊寫，那就更好了。”“那怎么能夠呢，那樣的話所有同學都不會放過你的，他們肯定會揍死你的。”一班捧腹大笑，“那就讓我們玉石俱焚吧！”他依然是不忘幽我們一默。
瞧，這即是我們的風趣巨匠，有搞笑的部分，也有勤勞努力的部分，非常明白苦中作樂，我們都很崇敬他，也很艷羨他。對了，說了老半天大家還不知道他是誰吧？他即是我們班的學習委員。
我們班的大師（模板18篇）篇二
我給你出個迷，打一人：眉毛濃濃的，又大又亮的眼睛，下面有一個能說會道的嘴巴。說起這個嘴巴，還有許多幽默的故事呢！他一笑起來，潔白的牙齒也出現(xiàn)在眼前。你們爍爍這個人是誰，在五（1）班的，對了！他就是費凡。
費凡這人的嘴巴，我不是說過有許多幽默的故事的嗎？現(xiàn)在，我就說一件事給你聽聽：
在四年級的時候，有一回，在可見活動上，我很悶，想聽聽費凡說笑話，我就假裝有一道數(shù)學題不會，就問問費凡。（我想引他說個笑話）費凡說：“還沒做到呢。你那么快干什么？又不是有金拾。“我當時又好氣又好笑，說：”那你看看也行嘛！我求求你了！“說完，看了看費凡的表情，果然不出我所料，他顯示出很為難的樣子。突然，費凡的眼睛轉了一圈，像想到辦法脫開我的“騷擾”，他說：”不如我說個笑話給你聽吧！”我說：“好啊！”心里想：成功了！“有一天，一個人和奶奶出去買東西，走到一個人賣衣服的地方，那里的服務員說‘今天大減價篾青問您買不買一件呢？’奶奶連忙拉著一個人走出商店。一個人問奶奶：‘奶奶，為什么不買呢？’‘因為我怕沾到血啊！’”我聽后，哈哈大笑，哪有這么傻的人啊？差點小破了我的肚子了。
費凡的那張嘴實在令我佩服，因為里面有說不盡的幽默話和幽默故事，我也想有個這樣的嘴巴。當然，我也想全世界的人都學會幽默，這樣世界才會充滿歡笑，世界才會更美好。
我們班的大師（模板18篇）篇三
我們班的“幽默大師”全校皆知，他有和我一樣的高的個子，矮一些；韓紅一樣的身材，瘦一些；有趙薇一樣的眼睛，小一些；有普通人的思維，快一些。他就是高偲栩。
在期末考試那一天，朱老師走進教室，嚴肅地說：“今天期末考試！”并且在黑板上寫“仔細審題，認真思考！”幾個大字。此時班里全是緊張的氣氛，老師看了一下我們，又說：“不過，今天林清瑜請假去美國了。”這時，高偲栩大吼一聲：“那就讓她一直待在美國吧！”這一“河東獅吼”把我們都嚇壞了，連灰塵也怕得逃跑了。我們看了看老師，老師又疑惑地問：“為什么呢？”高偲栩說：“語文書上不是說了嗎？‘我是中國人，我要回我的祖國去。’而她卻是‘我是中國人，我要去美國！’真不愛國呀！”他這一說話，我們都笑了，連緊張的氣氛也消失了。
記得一次上課時，老師說：“來！我們看這段，‘黃土高原是我的胸脯，長江是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。’”老師講得津津有味，高偲栩卻如同老鼠一樣，在下面偷偷摸摸講小話。他對旁邊同學說：“嘿！你們發(fā)現(xiàn)沒，中國人長得真奇怪啊！”前面一排人疑惑地轉過頭來，高偲栩又說：“‘黃土高原是我的胸脯’，說明上面沒有樹，而且全是泥巴，‘長城是我揚起的手臂’，難道我們的手臂是迷你長城？”這可把我們逗笑了，他又翻到下一頁，指著一段話說：“什么？‘我那粗獷的聲音’？難道我們中國人不僅長得奇怪還聲音難聽？”這時，我們再也忍不住哄堂大笑。但老師發(fā)現(xiàn)了這是高偲栩搞得鬼，便發(fā)怒了，眼睛瞪得都快掉出來了，氣得頭發(fā)都豎起來了，如一頭發(fā)怒的豹子，大吼道：“高偲栩！出去！你長得像只老鼠，膽子竟如同豹子！真是膽大包天！”可高偲栩靈機一動，說：“老師，你講得太好了，我剛才忍不住夸您才講話的，不要讓我出去吧！”老師聽后，氣消了，也只好讓他坐下。
這就是我們班小有名氣的“幽默大師”——高偲栩，他也讓我們的學習生活多了一些快樂調味品，同學們都喜歡他這搞笑幽默的一面，可老師喜歡嗎？這還有待考證啊！
我們班的大師（模板18篇）篇四
全校皆知，他有和我一樣的高的個子，矮一些；韓紅一樣的身材，瘦一些；有趙薇一樣的眼睛，小一些；有普通人的思維，快一些。他就是高偲栩。
在期末考試那一天，朱老師走進教室，嚴肅地說：“今天期末考試！”并且在黑板上寫“仔細審題，認真思考！”幾個大字。此時班里全是緊張的氣氛，老師看了一下我們，又說：“不過，今天林清瑜請假去美國了。”這時，高偲栩大吼一聲：“那就讓她一直待在美國吧！”這一“河東獅吼”把我們都嚇壞了，連灰塵也怕得逃跑了。我們看了看老師，老師又疑惑地問：“為什么呢？”高偲栩說：“語文書上不是說了嗎？‘我是中國人，我要回我的祖國去。’而她卻是‘我是中國人，我要去美國！’真不愛國呀！”他這一說話，我們都笑了，連緊張的氣氛也消失了。
記得一次上課時，老師說：“來！我們看這段，‘黃土高原是我的胸脯，長江是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。’”老師講得津津有味，高偲栩卻如同老鼠一樣，在下面偷偷摸摸講小話。他對旁邊同學說：“嘿！你們發(fā)現(xiàn)沒，中國人長得真奇怪啊！”前面一排人疑惑地轉過頭來，高偲栩又說：“‘黃土高原是我的胸脯’，說明上面沒有樹，而且全是泥巴，‘長城是我揚起的手臂’，難道我們的手臂是迷你長城？”這可把我們逗笑了，他又翻到下一頁，指著一段話說：“什么？‘我那粗獷的聲音’？難道我們中國人不僅長得奇怪還聲音難聽？”這時，我們再也忍不住哄堂大笑。但老師發(fā)現(xiàn)了這是高偲栩搞得鬼，便發(fā)怒了，眼睛瞪得都快掉出來了，氣得頭發(fā)都豎起來了，如一頭發(fā)怒的豹子，大吼道：“高偲栩！出去！你長得像只老鼠，膽子竟如同豹子！真是膽大包天！”可高偲栩靈機一動，說：“老師，你講得太好了，我剛才忍不住夸您才講話的，不要讓我出去吧！”老師聽后，氣消了，也只好讓他坐下。
這就是我們班小有名氣的“幽默大師”——高偲栩，他也讓我們的學習生活多了一些快樂調味品，同學們都喜歡他這搞笑幽默的一面，可老師喜歡嗎？這還有待考證啊！
我們班的大師（模板18篇）篇五
涼涼的、凄凄的，我看見那遙遠的天際，那浩淼無垠的蒼穹，那璀璨奪目的星河太空。
小樓天臺上的水泥地面有些冰冷，染上了這夜色里躲藏的風的習氣，獨自擱淺、微涼。
燈火萬家，遠處的黑色的森林點點斑斑，青山綠水遮上了黑幕，流光溢彩，光影婆娑、若隱若現(xiàn)。
懷想起黃昏時的霞光五彩斑斕，掛在樹頭的夕陽，緩緩沒進了林木深處，金色的余暉潑灑在那塊青草地上，靜默在角落里的花草也染上了黑，呆呆地靜默著。
時間流的很快，像叢林深處垂直的瀑布，霞光溜得很快，一下子便墜入了黑夜編織的染缸。
只是一瞬，時光就流轉到了黑夜。
夜風輕輕撫來，如鐵針般刺穿了衣衫。日子轉秋不過雨下一整晚，前夜雨來，一整個晚上滴滴答答，陰陰冷冷、飄飄搖搖。
好在今夜雨水停歇，夜色闌珊，有了興致獨上小樓，望一望那人間煙火，想一想那蒼穹萬物。
抬眼看天，不知不覺思緒回到了那些兒時漫無邊際的遐想之間。
無邊無際、突如其來，根本不知道這些不著邊際的念頭從何而來，卻如樹根一般扎在心里。這片如水般的秋夜里，給不了答案，給不了任何希冀。
古人豁達，看透人世百態(tài)，人生苦愁喜憂不過一杯澀酒，所謂何以解憂，唯有杜康。
或者，如神話里所說，每個人都只是一顆隕落凡間的星辰，最終的歸宿都將是那漫天星矢中的一顆。此生如鮮花一季，這一趟旅途忙忙碌碌、花開花謝，最終還是要回到原點。
白日里生活碌碌，在屬于自己的軌跡上穿梭，行色匆匆，車站里、車上路上，每個人的臉上掛著的表情總是不露悲喜、不動聲色。這一輩子，該怎么過就怎么過，不怨他人、不過喜憂，就算如水中浮萍、風中星子。
孤單、冷清、平靜，如同他們臉上的表情，不露聲色、不喜不悲。快樂、悲傷總是留給自己的心去體會的，這一輩子走到了這，就不該還像個孩子任性、天真、喜怒無常。
我喜愛花草，碧綠鮮艷的花草，那些有花草的風景擱在風里、雨里、陽光中、也擱在心里。那片綠油油的小葉子，那些矮小的植物，干凈、純粹而利落。被生活不斷推著前進的行程里，我唯獨愛花草，她們的生命透露著某些真理。
空氣在秋的時光里總顯得格外清新，夏裝有了些冷的感覺，穿上長袖衣，戴上一條藍色的圍巾，背上一個簡單的包裹，騎上單車遠走。
詩人總喜歡流浪，流浪者胸中總會擁有了詩。詩從秋天開始，那隨風飄落的楓葉下，總會有詩的孤單的影子。于是，學著像詩人一樣，流浪他鄉(xiāng)，咫尺天涯。
沿途的花花草草，每一顆都充滿了詩情畫意，每一顆都是一首精致的小詩。
很多人都加入到流浪者行列，平生總有一回活的瀟瀟灑灑，活的轟轟烈烈，活的是為了自己。
旅途迢迢，寂寞、孤獨而平凡。
我常常看一些淘金者的故事，在荒蕪人煙的貧瘠的土地上，淘金者三五成群帶著希冀踏上這片夢想之地，家中妻兒依依闊別，臨走時只有淚光和對未來錢財滿袋的憧憬和展望。
詩人選擇了遠方，流浪者選擇了遠方，詩人成了流浪者，流浪者也慢慢成了詩人。
獨上這座小樓，這片夜色獨屬于我，我看見圓月半懸，我看見燈火已經(jīng)暗淡，遠處只是一片漆黑。那燈火來自很遠的地方，也許并不在這片黯淡無光、寂寥無聲的夜里。
曾經(jīng)的熱鬧、人煙、奔跑、歡笑、成長、飛鳥、柳絮、盛開的陽光……。
這一夜，我離開了居處，來到這座片廢棄在時光里的小樓之上，遠離煙火竟是萬般惆悵。原以為獨享是一件優(yōu)美的事情，原以為清涼是與靈魂對話的溫度。
十年時光一晃而過，淘金者生活了下來，卻已經(jīng)不再是當年模樣，風沙、寒冷、沒有食物，溝渠里的小魚都被生生吃了干凈，衣服破了鞋子壞了。
夜晚凌厲的風呼嘯，裹著冷冰冰的被子擠在火光之下。回去的路早已經(jīng)被荒草掩埋，而夢想中的錢財遙遙無期，此生就如同這片土地上的沙塵，居無定所、一生漂泊。
也變成了流浪者，流浪在這茫茫的一片黑夜之間，流浪在這冷清的秋夜，沒有屬于我的溫度，沒有屬于我的歸宿。
今夜星光暗淡、月兒被云擋住了光，只有莫名蟲子的叫聲、吶喊聲。
有一只蟲子發(fā)著光，在視線里活躍著，旁邊的那片需要下的花草里也有，樓下的荒草園里也有，那些夏秋傍晚的時光里也有。
兒時的夏秋傍晚，總會躺在竹床上抬眼看著天，在白光與黑夜的交替之際，幼小的心靈每一次地都感受到時光的緯度，那一刻才發(fā)覺它并非摸不著看不見，它就在那白日變成黑夜的一瞬。
夜色變濃，熒光四起，那些飛蟲像一只只袖珍孔明燈在空中飄著。它們自由、神奇卻惹人妒忌，我不斷地撲著，用扇子打用手抓，卻只能撲空。
它們追逐的是光是自由的空氣。
輕羅小扇撲流螢，屬于她們的卻是城墻是深邃的海、是無邊無際的寂寞。
人總是寂寞的，行走于天地之間，恍恍一世，得到的失去的、痛苦的悔恨的，珍惜的錯過的，擁有的得不到的，所有的所有總是不完美，不是想象之中那么美好。
如果有來生，我常聽到情人之間的這句話。
遙想那些漫漫古道，千里雄關，前輩們縱此一生一世，豪情總不能辜負，時光總不能懈怠，即使荒草虛無，卻亦能留下千古足跡。
詩人百年，詩能千古。
屬于生命的星辰只是為了這夜空更加的璀璨奪目，而每顆星辰都是孤獨而寂寞的，而這份寂寞孤獨卻如同黑夜里的熒光，星星點點，閃閃爍爍。
此生，若能守得住寂寞，找到自己的旅途，不怨不艾，擁有屬于自己的花開花謝、點點風景，不需來生此生便不悔。
久遠的時光里，炎炎仲夏，那幾只飛進家門的燕子，又不知飛到了哪兒……。
月兒圓潤，蟲子又叫了起來，四周無光，這涼涼的秋夜，這漫漫的長夜。
我們班的大師（模板18篇）篇六
我們班有一位“變臉大師”。他幽默時，可以讓全班哄堂大笑;他生氣時，可以讓全班鴉雀無聲;他陪我們游戲時，可以讓我們爽出一身汗。想知道他是誰嗎?那我來給大家介紹介紹吧!
幽默。
一天，我們十分高興的上著課。當課講到一半時，老師準備提出問題，可老師還沒有開口，巒峰岳就使出了多年練出的“獨門秘籍”——搶先舉手。誰知這一招被老師發(fā)現(xiàn)了，他“壞笑”著對巒峰岳說：“本來我想問誰想把昨天的作業(yè)抄一遍，既然你這么積極，那我就成全你吧!”這一番話讓全班哄堂大笑。從此巒峰岳再也不敢亂舉手了。
嚴厲。
還記得剛剛開學的頭一天，我們的心還沒有完全收回來。因為我們很浮躁，所以作業(yè)當然也好不了。老師接過我們的作業(yè)一看，火了。他的眉頭越皺越深，臉漲得通紅。大家注意，“火山”即將噴發(fā)!一上課，老師嚴厲的目光從鏡片后面像利劍一樣朝我們劈來，他黑著臉，像是掛了一層厚厚的冰霜。同學們個個低著頭沉默不語，都害怕點燃了這根導火線。這時，老師發(fā)話了：“同學們，今天你們的作業(yè)很差，僅僅是字就可以看出你們有多浮躁，你們覺得應該嗎?今天回家好好反省反省，不要再浮躁了，這樣才能更好地學習知識。”聽完這番話，同學們的臉上紅一陣白一陣的，比猴屁股好看不了多少。下課后，同學們都主動去找老師承認了錯誤。從此以后，我們的作業(yè)都非常認真。
愛體育。
別看他上課對我們很嚴厲，下課了，他和我們一樣“瘋”。這不，他跟我們正在踢足球呢!他先助跑，然后雙腿不斷加速，繞過一個又一個球員，加上一個“大腳”，守門員猝不及防，球進了!我們個個都歡呼雀躍。
他就是我們既幽默又嚴厲還愛體育的數(shù)學老師劉主任。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我還時不時想起他。
同學們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
我們班的大師（模板18篇）篇七
近日，流浪漢沈巍火遍全網(wǎng)，因談吐不凡而被冠以“流浪大師”的稱號，出現(xiàn)了全民爭搶“流浪大師”的現(xiàn)象。盡管沈巍一再否認：他只是個愛讀書，追隨本心而不愿融于社會的人，但這絲毫不影響民眾的追捧，給沈巍貼上“大師在流浪，小丑在殿堂”的標簽。但這句話貌似經(jīng)不起推敲：難道殿堂里的都是小丑，流浪的都是大師！
顯然不是，過度的炒作顛倒了是非。
“大師在流浪，小丑在殿堂”是一種抹殺邏輯，拋開理性的.情緒發(fā)泄，人們關注沈巍來發(fā)泄自己對社會的不滿，釋放壓力。沈巍不愿融于社會，追求本心的行為，是大多數(shù)人一直想做卻沒去做的。
“大師”一出，丑態(tài)盡露。“流浪大師”又何嘗不是“流量大師”，自媒體的時代，為了博得點擊量，他們利用人們的獵奇心理進行虛假包裝，塑造出一個遭遇不幸，喪妻喪女的隱士的形象。所謂的大師不過是流量經(jīng)濟包裹著的拜金，所謂的小丑不過是浮躁社會孕育著的荒唐。
由此，我們不得不反思：我們是不是也在流浪！身體上的流浪尚可改變，但精神上的流浪卻很難改變。高速發(fā)展的社會，人性一直都是漂浮的狀態(tài)，靈魂被功利充滿，追求快節(jié)奏，最后變得焦躁。
過度功利，導致靈魂冷漠和世態(tài)炎涼。沈巍吸引了很多人，但每個人都是沖著蹭熱度賺錢去的，沒有人關心他的感受，對于擾亂他的生活不以為意，最終迫使他獨自離開。社交功利化使人與人之間漸行漸遠，有利可圖早已替代了志同道合，生活中充滿應付，人生走一遭后只能落下一身疲憊。
功利化似乎已成定勢，但我們還能改變自己。
這是一個娛樂至死的時代，信息泛濫恰恰為《沉思錄》中的“我們聽到的只是一個觀點，看到的只是一個視角，而非真相”這一論述提供了依據(jù)。而長期被“同溫層效應”影響的人，閱讀淺顯化，更容易將所聽到的觀點，所看到的的視角當做真相，看問題游離于表面。此時，我們更應該放下脫離手中的方寸屏幕，認真地讀一本書，學會深閱讀來沉淀自己或來一場旅行，放松自己繃緊的神經(jīng)。
自媒體人如想長久生存，應多著眼于真才實學，而不是短期的流量。“流浪大師”是泡沫經(jīng)濟的產(chǎn)物，同之前的“犀利哥”一樣，很快會淡默于社會。而真正的大師應像西南聯(lián)大那些學者如陳寅恪，輾轉一生，博古通今，志在學問，而非學位，衣衫襤褸地屹立于天地間。這是一個缺乏大師精神的時代，自媒體應著眼于這些人，將大師精神薪火相傳。
愿我們向社會發(fā)出呼吁，愿每個人褪去浮華，讓靈魂不再流浪，安定下來。
我們班的大師（模板18篇）篇八
當羅丹用他豐富的藝術思維和藝術手法雕刻出一尊尊震撼世界的雕塑時，全世界都為其傾倒。但人們往往只看到展出時的無限榮光，卻很少深味在雕刻過程中所蘊含的意味。
其實我們本就如那一塊塊渾然天成的頑石，沒經(jīng)歷過世面，躺在深山中，對外面的世界一無所知，直到有一天，我們被命運之神選中，被帶到這個光怪陸離的地方。
我們每個人，不，是每塊石頭，都對這個新世界充滿渴望。我們希望自己成為這個世界的某一個組成部分，而不是被重新丟回大山。命運之神眷顧我們的渴望，于是把我們帶到了雕刻大師的面前。他叫生活。
我們挨著一刀又一刀的刻畫，而每一刀都在我們身上留下了深刻的不可磨滅的印記。我們?nèi)淌苤纯啵瑫r強烈地質問生活：“為什么你帶給我們這么多傷痛？”而生活總是默默不語，仍然日復一日，年復一年地打磨著。有的石頭受不住了，于是離開了自己所渴望的世界；而其余的，在一次次的打擊折磨后，仍然咬緊了牙，倔強地對著生活展示自己無窮無盡的耐力。而生活只是微笑了一下，又繼續(xù)長年累月地砍著，直到完工的那一天。
直到那一天，雕塑們發(fā)現(xiàn)自己突然變得光彩奪目，煥然一新，被世界所景仰。這時他們才發(fā)現(xiàn)，自己身上那些成百上千甚至上萬道傷痕正是他們清晰而又極富表現(xiàn)力的輪廓。于是他們懂得了生活的深意：要想出眾，你只能多受幾百幾千幾萬刀的折磨。只有這樣才能雕琢出你的光彩！
回首歷史的長河，那一個個光彩奪目的雕像都是這樣打磨出來的：生活用失意打磨李白，用苦難打磨杜甫，用顛沛流離、用蠻荒的寒風打磨蘇軾，把他們打磨成“詩仙”、“詩圣”、“詩神”。越是生活的寵兒，它刀刻的次數(shù)就越多，它奪去史鐵生的雙腿，奪去貝多芬的雙耳，奪取海倫·凱勒的雙眼……對于霍金，這位近代科學界的奇人，生活更是苛刻，只留給他一顆智慧的大腦和兩根能夠活動的手指，讓它去指引科學的方向。
他們，是生活打磨的雕像，將永遠在人類的歷史長河中熠熠閃光！
所以古人說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
我們班的大師（模板18篇）篇九
他那圓乎乎的臉上有一些可愛的雀斑，靈動的小眼睛一笑起來就瞇成了一條縫。他就是我們班的“幽默大師”吳景樾。
記得有一次，傅老師有事外出，讓我們中午自修，一些調皮鬼就露出了本性。有的吃東西，有的轉頭和后面的同學說話，還有的竟離開座位，和好友狂聊游戲。吳景樾也不是一盞省油的燈，只見他大搖大擺地走上講臺，向紀律委員敬一個禮，道：“報告長官，小的`去上個廁所。”還沒等紀律委員批準，他已溜之大吉。
“這吳景樾，上個廁所還這么高調，真是的。”紀律委員抱怨道。突然，半路殺出個程咬金——傅老師竟然回來了。她站在前門門口注視著我們。班里瞬間安靜了下來大家屏住呼吸，等著老師“河東獅吼”襲來，氣氛相當尷尬。吳景樾正上好廁所回來，并沒有發(fā)現(xiàn)班里緊張的氣氛。他在窗外將身子躲藏起來，用雙手向同學們招手示意。此時，同學們當然不理他了，又不敢告訴他班主任已到的消息。他見同學們沒反應，干脆爬到窗臺上，沖著里頭大喊：“傅老師來了，大家小心啊！”話音剛落，傅老師便到窗前瞪著他，說道：“吳景樾，你可真有能耐啊！連老師的行蹤都一清二楚。”吳景樾的臉刷的一下就紅了，他撓撓頭，不知所措地說：“實屬巧合。”瞬間，同學們緊繃的神經(jīng)放松了下來，哈哈大笑，連傅老師也忍不住笑了起來。
還有一次，上音樂賞析課的時候，老師給我們聽一段音樂，讓我們說說這段音樂一般會用在哪里。大家沉默不語，老師見沒人舉手就隨便一點，吳景樾很倒霉被點到。他站起來，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，雙手握拳，豆大的汗珠一滴一滴地滴下來。過了一會兒，他突然雙手舉起，大叫一聲“愛情片！”全班絕倒，笑聲不斷，連古板的老師也笑了。
吳景樾經(jīng)常給我們班帶來活躍的氣氛，是我們班名副其實的“幽默大師”，他在班里的人氣指數(shù)可高了。悄悄告訴你，他可是我的好朋友哦。
我們班的大師（模板18篇）篇十
哎，要說咱班的幽默大師，那可是數(shù)不勝數(shù)啊：李聞、郭磊、李國棟…可是，我心目中評價最高的幽默大師還是――李聞同志！
說起李聞大師，想叫人不笑別人都要笑個不停。你看，中等個子，一張櫻桃小嘴又在嘀咕了。不行，我得去聽聽她又在說啥事了，有興趣你就來！
在一天晚托班中，我的肚子又被攪得不得安寧了。“丁零零――”上課鈴聲剛響沒多久，我就問了李聞一個比較幼稚的問題，李聞就又開始“創(chuàng)業(yè)”了。李聞說：“我想我再跟你坐下去，我的智商非得低到0倒數(shù)。”[她做了一個手勢]我看了問她：“那么你智商肯定比我低。”李聞聽了我的話，又說：“那不嘞，你的智商才是0倒數(shù)，我們再坐下去，我回家大概就要這樣了。”她停了一會兒，接著用稚氣的聲音說：“媽媽，這是什么？[指著桌子說]哦，是桌子呀！[一邊說還一邊比畫著]那桌子有幾條腿呀？讓我來數(shù)一數(shù)。1、2、3，媽媽，3后面是什么呀？”[邊說還指指桌腿]我聽了，哭笑不得，眼淚都擠出來了。[邊笑邊拍桌子]哎，我真服了她了。
幽默大師在課堂上不僅搞笑不止，在放學路上也不例外。
上完晚托班后，我回想起這天晚托班上的'情景――晚托班上，二班人處處為難我和李聞，二班人還欺人太甚，把本姑娘的頭發(fā)剪了一些，我氣憤極了，便找老師評理，[邊評邊掉金豆豆]老師聽了我的講述，大發(fā)雷霆，懲罰了二班的人。[誰叫我有物證――頭發(fā)嘞！]李聞見我出了口惡氣，也去告訴老師怎么為難我們的，[說著也掉下了金豆豆]當然，老師也懲罰了另一個同學。緊接著就放學了。[回到正題]路上，我對李聞說：“李聞，我覺得跟老師告狀，金豆豆就流來流來的到！”李聞聽了想了想說：“哦，那我們這樣子說好了，[先笑了笑]呵呵呵，老師哎，有人罵我給！呵呵呵，老師哎，有人打擾我寫作業(yè)給！”我聽著聽著，感到越來越好笑，就抱著肚子，彎下身去。當我剛站起來時，李聞又說了一句很搞笑的話，我聽了李聞說的話，又看了看李聞的樣子，又“哈哈哈…”的大笑起來。真是一波未平，一波又起。
瞧，這就是我們班的幽默大師――李聞。我看這幽默大師她是當之不愧的啦！
我們班的大師（模板18篇）篇十一
每個人都有各自的知己，我也不例外。在我許許多多的好朋友中，和我最要好的莫過于吳冰杰了。
一想起他，我的耳邊就會回想起他那可愛的笑聲。他的外貌活像一只大熊貓，胖乎乎的'身子把衣服繃得緊緊的，一雙無黑發(fā)亮的圓溜溜的大眼睛嵌在臉盤上，滴溜溜得轉個不停，頭發(fā)少得像三毛。嘴巴常咧開著，像在笑。我們一聽見他的笑聲，也會緊跟著笑起來。
吳冰杰是我們班的“幽默大師”。他平時很風趣、幽默，所以“幽默大師”的“雅稱”也就“不負眾望”的歸他了。有一回，濃濃的大霧籠罩全城。吳冰杰遲到了。他一跨進教室，就振振有詞地說：“‘特務’大批出動了！”我們奇怪地問：“什么，‘特務’？”吳冰杰得意洋洋地說：“特別大的霧不就是‘特務’嗎！”說罷，他的嘴角浮起起一絲得意的微笑，全班被他引得哄堂大笑了。
還有一回，他讀了《安徒生童話》照著原文來考我們說：“雞宿里有三只雞。有一個蛋，不是第一只雞生的，也不是第二只雞生的，你們說是那只雞生的？”我們看到他臉上得意的笑容，心里想：這家伙又出了什么鬼點子？于是大家異口同聲地說：“不知道！”他不動聲色看上去好像對我們的答案十分滿意，好像我們的回答是在他的意料之中似的，他對我們說：“第一只雞叫喔，第二只雞叫握，第三只雞叫硪，當然是‘我’生的蛋啦！“還沒等他說完，我們就想炸開了花似的哈哈大笑，快樂的氣氛充滿了校園嘹亮的笑聲直沖云霄。
我們班的大師（模板18篇）篇十二
“幽默大師”是媽媽給我起的綽號，雖然幽默太多的含義，我還不太懂，但是“大師”這兩個字我還是蠻喜歡的。
說起我的外貌嘛：兩顆黑黑的眼睛最有神，最出彩，頭發(fā)長的都可以扎小辮兒了，每每媽媽要帶我剪頭的時候，我都會怪聲怪氣的說：“不行不行，我還要當我的丐幫幫主呢！”每次都會把媽媽弄得哭笑不得！
一天晚上，我們一家人躺在床上準備睡覺，，媽媽馬上強調：“誰出聲，我揍誰！”我急忙拽過被子，蒙住頭，把那雙黑黑的眼睛露出來，過了一會兒，我小聲說道：“我在說夢話，這可不可以？”媽媽噗的一聲，被我逗得哈哈大笑，我又急忙說：“哎呀，媽媽，你怎么出聲了呢，要挨揍的！小弟，我們要不要揍媽媽啊？”媽媽嘆著氣說：“真是沒辦法，剛才還有些困意，現(xiàn)在被你這小滑頭一鬧，誰也睡不著覺了。”我又故作認真的說：“媽媽，你看爸爸那睡的像只豬似的.，還說沒人睡覺，真是睜眼說瞎話。”我的耳邊又傳出弟弟嘻嘻的笑聲。我假裝瞇著眼睛，模仿著爸爸打呼嚕的樣子，邊呼嚕邊說：“別鬧，睡覺，我要做美夢，通通不許打擾！”頓時寂靜的夜晚，又劃過一陣銀鈴般的笑聲。
其實我還搞不太懂媽媽為什么給我起這個名字，但是我知道大師應該有大師的范兒，我繼續(xù)當好我的“幽默大師”就好了！
我們班的大師（模板18篇）篇十三
我的同座位是一個幽默大師，他就長著單眼皮和小小的嘴巴，長得和我差不多，但是那嘴可就漂亮多了！
他上課愛插嘴，插出來的話讓人發(fā)笑。這個星期四的`時候，我們班正好學古詩兩首里面的《絕句》嘛，他上課的時候在用右手和左手當在一個戰(zhàn)場上打架。在下課的時候他用絕句編了一個笑話，他說：“兩個黃鸝談戀愛，一行白鷺來搗亂。黃鸝仍下手榴彈，炸得白鷺稀巴爛。”我當時就站在他的旁邊，聽到他這么一說，忍不住哈哈大笑，連肚子都笑疼了。
還有一次他用《春曉》編了一個笑話，“春天不洗澡，處處蚊子咬。夜來鬼敲門，看你往哪跑。”我暗想：如果你學習也像編笑話一樣牛，我一定會佩服你的。
可我只等了一天，他的書寫就進步了，編得笑話也更加好笑了，上課既不插嘴也不做小動作了。我暗暗地說：“陸魯文，你真牛！”
哦！他不僅講笑話牛。進步也超級快。真得牛！
我們班的大師（模板18篇）篇十四
上數(shù)學課，林老師讓同學們起來回答問題。教室里，坐在最左邊的是李佳健，坐在最右邊的是李佳康。“這道數(shù)學題請李佳健同學來回答。”林老師邊說邊把手指向左邊位置。李佳康一臉的疑惑，那神情分明在說：“不是我吧？我是李佳康呀！”李佳健也是一臉茫然，好像在說：“應該是我吧！我才是李佳健呢！”林老師也注意到兩兄弟在表情上的小變化，有些驚訝的`說：“難道我認錯人了嗎？我們班又換位置了么？”一樣的臉，真讓人傻傻分不清楚呀！
“帥氣”的臉。
看！那對“李家兄弟”又在那里吹牛了。“哼！我就是這么帥，你們這些女生能拿我怎樣？”“你就是王婆賣瓜――自賣自夸。”“兄弟，悠著點兒，你吹牛吹上去的那只牛恐高啊！”“如果有吹牛比賽的話，你都能拿金獎了！”幾個女生故意在他們面前大聲說。“我看呀！你們就是妒忌我吧？”說完，他們便揚長而去。瞧那兩張自大的臉！
可憐巴巴的臉。
“李家兄弟”經(jīng)常沒事找事，比如我們女生壞話之類的。遇到文靜一點的女生也沒什么事，要是剛好遇到心情不好的可就慘了。有一回，李佳健惹了我，我去追李佳健，心想：“哼，小樣，就你這身材還想逃過我的‘魔爪＇？門都沒有！”于是，我三步并作兩步跑上去追到了他。他連忙可憐巴巴地求我：“放了我吧！”我便學著他自大的口吻說：“誰叫本小姐是菩薩心腸呢？本大小姐就大人走大量，放你一馬了！”說罷，我就回到了教室，但想起他那一副樣子，我就忍不住會哈哈大笑。
“李家兄弟”是兩位“變臉大師”，他們有時候變成這張臉，有時變成那張臉。但不論怎么變，他們都是我們班的同學心中的“寶”。
我們班的大師（模板18篇）篇十五
我們班有一個帥氣而有聰明的男孩，你們想知道他是什么樣子的嗎？讓我來告訴你們吧！
他有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一對彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏的鼻子下長著一張棱角分明的嘴巴，班上的同學都叫他圍棋大師，最重要的是他有一個聰明的頭腦，你們知道他那聰明的頭腦用來干什么的呢？對了，是用來下圍棋的。
記得在一個無憂無慮的周末，他和陸航，鐘俊杰，還有得桐梓縣二年級組的圍棋冠軍饒晨，他剛被圍棋老師王老師安排到高級班學習。這天，王老師安排他跟圍棋高手饒晨下棋，他心里直發(fā)抖，心里應該在想：“這盤棋輸定了，饒晨得過桐梓縣圍棋大賽二年級組冠軍，二年級的時候他讓我三顆子他也下不贏啊。”
饒晨問他：“是雙還是單？”“是，是單”，他慢吞吞地說，邊說邊顯出惶惶不安的.樣子，饒晨說：“猜錯了。”于是饒晨拿著黑棋，他拿著白棋，他們就開始下了，一開始，饒晨用星小目開局，而他用兩連星開局，他們倆走得都差不多，又該饒晨走了，饒晨走了星位和小目的中間，就走成中國流，可他把中國流的定式忘得一干二凈，走了一步小飛掛角，結果他那里就死了一大片棋，至少也有五六十目，如果他再死一塊，他就輸了，他們的棋被對方團團圍攻，眼看他就要輸了，他捏了一把冷汗，急得想熱鍋上的螞蟻。突然，他急中生智，看見饒晨棋的氣和他一樣多，先下手為強，后下手遭殃，該他走了，于是他就去緊饒晨棋的氣，饒晨見對方殺不過我，心甘情愿認輸了。
你們知道文中的那個既長得帥氣，頭腦又聰明的小男孩是誰嗎？他就是我！
我們班的大師（模板18篇）篇十六
說起我們班的寫作大師——李佳諾，那可有的說了。她要是寫一篇文章，從不打草稿，只是先思考幾分鐘，然后開始埋頭寫十幾分鐘，這篇作文就完成了。最讓人叫絕的.是，她寫的文章干凈整潔，質量也很高。
有些人心里就開始嘀咕了：這怎么可能？她又不是那些寫著作的作家們，一提筆就有材料可寫。別不信，聽我給你慢慢道來。
這就是我們班的寫作大師，她的理想是長大當一名像楊紅纓那樣的女作家，我相信，在她不斷地努力下，她的寫作水平一定會更上一層樓。
我們班的大師（模板18篇）篇十七
只要一提起我們的“幽默大師”，同學們的嘴角就會露出淺淺的微笑。誰會具有如此魅力呢？此人就是我們的英語老師劉老師！下面就請你跟著我一睹劉老師的風采吧！
a、蚊子事件。
有一天，我們正在上課，突然飛進來一只蚊子，哼哼唧唧地在我們頭頂盤旋，惹得大家無心讀書，眼睛都盯著蚊子轉。突然，蚊子停到了墻上，同學們躍躍欲試，都想大顯身手消滅蚊子。劉老師見狀，連忙制止大家：“別動！都別動！千萬別動！噓——”他一邊說，一邊輕手輕腳地拿起蒼蠅拍，以迅雷不及掩耳之勢“啪”地一下打了過去，可憐那蚊子，立刻被粘在雪白的墻壁上不動了。大家看得目瞪口呆，屋子里鴉雀無聲，只見劉老師捏起蚊子的.一條腿，盯著它說：“讓你喝血！……”一共說了六遍，然后，像扔手榴彈一樣把蚊子從窗口扔了出去。有人問：“老師，你要放生它嗎？”劉老師冷笑著說：“哼哼——，它的六條腿呀，已經(jīng)被我拔光了！”天哪，我暈！
b、空調屋反省。
那天，劉老師臨時考試英語，他在黑板上出了幾道題，讓我們認真做。我一看題簡單，三下五除二就寫完了，一遍也沒檢查，便交給老師批改。劉老師看著我的作業(yè)，剛開始很高興，過了一會兒，他的表情越來越嚴肅，最后，兩道眉毛竟擰成了麻花，他猛地把本子放下來，大聲吼道：“怎么才考了個鴨蛋？到空調屋里反省去！”我的心縮成了一團，誠惶誠恐地接過作業(yè)本，低頭一看，原來是一根油條，兩個雞蛋！我高高興興地到隔壁的空調屋“反省”去了。
c、巧記單詞。
劉老師的幽默無處不在，他常常別出心裁地教我們巧記單詞，比如下面這些單詞，他讓我們這樣記：西紅柿tomato（他媽頭）、家home（后母）、母雞hen（恨）、毽子shuttiecock（殺頭口渴）……讓我們笑得顛三倒四、人仰馬翻，可也奇怪，笑過之后，這些單詞就牢牢地記住了，想忘也忘不掉。
我們班的大師（模板18篇）篇十八
“哈哈，哈哈……”課堂上一陣哄笑。這一定是我們班的“幽默大師”又在搞笑了。說起我們班的這個“幽默大師”可真是獨一無二，天下無雙啊。他可真是有天賦，隨便說一句話，隨手一個動作，準能把你逗樂了。
你看，他那一張臉就足以讓你捧腹大笑了。瞧，那雙小眼一樂就瞇成一條縫了，活像個彌佛。你可別以為他是個頑世不恭的人，在學習上他可是毫不馬虎的。比如那天，他因為輔導競賽而耽誤了課程。我們已經(jīng)放學了，他才考完試回來，就迫不及待向我們詢問上課的內(nèi)容。當他知道了以后，立刻坐下來開始學習起來，別人都已經(jīng)去吃飯了，他還在寫。叫了他幾次都說“你們先走吧，我一會兒就去。”別人吃飯都回來了，他還在驗算，一直到他全都學會做完了，才長長的舒了口氣，露出了微笑。真可謂是廢寢忘食呀！
他還是我們班的數(shù)學華杯賽的重要參選對象，每天上課都要去做特別的競賽輔導。他可不像有些同學為了競賽什么都不學了，只是去學數(shù)學了。他總是能擠出時間把落下的其他課程補上。這一節(jié)課又是他的'輔導時間，只見他迅速地放下手中的筆，整理好東西，拿出了輔導材料快速地向輔導室跑去，看他那勁頭真是大極了。下課了，他又飛一般地沖進教室，放下手中的輔導資料，拿起筆來就唰唰地寫了起來，只見他一會兒停下筆來想一想，接著又低頭寫了起來，那專注的神情真不敢讓人相信他是剛剛輔導結束回來。當他寫完了以后，還不忘記跟老師開個玩笑，苦中作樂地說“老師，您把全班的作文都撕了，讓他們陪我一起寫，那就更好了。”“那怎么可能呢，那樣的話全班同學都不會放過你的，他們一定會揍死你的。”一班哄堂大笑，“那就讓我們同歸于盡吧！”他還是不忘幽我們一默。
瞧，這就是我們的幽默大師，有搞笑的一面，也有勤奮刻苦的一面，特別懂得苦中作樂，我們都很佩服他，也很羨慕他。對了，說了老半天大家還不知道他是誰吧？他就是我們班的學習委員。
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