教育教學比武方案（精選16篇）

通過編寫計劃書，我們可以更好地掌控工作的進度和質量，從而避免出現臨時抱佛腳的情況。下面是一些經典的計劃書范文，希望能給大家帶來一些啟示。

教育教學比武方案（精選16篇）篇一

為了進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實施素質教育，培養教師的創新精神和實踐能力；為六中教師提供發展平臺和展示教育教學能力的機會；同時為學校爭光，向全市宣傳六中精彩的教育教學精神。現將參賽事宜安排如下。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxx以及學術委員會委員。

1、時間：20xx年10月29日（周六）。

2、競賽地點：長郡梅溪湖中學（沙長市梅溪湖踏雪路99號）。

3、參賽選手：xxx。

為了確保參賽取得優異成績，必須發動全校所有教職員工的力量，大家齊心協力，群策群力，獻計獻策。

1、組織動員：周四下午5：10召開全體成員會議。交待具體事項。

2、參賽事宜：

3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；

6）參賽選手在賽課中一定要體現粉筆字，所以一定要有一定的板書；

8）xxx老師負責攝影和其他工作。

1、早晨7：00學校兩臺車，車上備兩箱飲用水；到達以后車輛返回學校，準備帶學生配合比賽。

2、xxx老師的`學生，高二277班6人；xxx老師的高二學生各班都有共12人；xxx老師的學生，高一k1602班6人。

3、補貼和中餐學校工會負責。

教育教學比武方案（精選16篇）篇二

一、比賽目的：

為響應公司號召、提高我廠職工實際操作能力和學習能力，舉辦本次鉗工操作技能比賽。

二、參賽單位：水鋼渣處理廠各車間相關工種人員。

三、比賽項目及內容：

1、理論知識。

（一）試題類型：試題主要分判斷題、單項選擇題、問答題三類。

（二）考試時間：60分種。

（三）考試方式：采用閉卷筆試方式。

2、實際操作。

制作外接圓（直徑100）的正六邊形，坯料為厚6mm，直徑110圓鋼板，包括但不限于劃線、鋸割、銼削等工序。

四、評分細則：

操作成績從外形尺寸、平直度、表面粗糙度、加工速度、操作規范、動作準確無誤等方面綜合評分。

五、具體要求。

1.比武操作時間為90分鐘。

2.比武中不得使用電動工具，若違反該試件按0分處理。

3.選手可自備下列工具：直尺、劃規、銼刀、石筆、砂布、手鋸、鋸條。

4.操作過程中，坯料弄廢不予補發，允許選手在比武時間內自行手工修復。

5.選手在比武過程中，若需要休息、飲水、上洗手間等所占用時間，一律計算在操作時間內。

六、安全操作規程。

1、參賽選手必須持有鉗工操作證或經安全教育考試合格后，方可參賽。

2、工作前，將勞動保護用品穿戴齊全。

教育教學比武方案（精選16篇）篇三

關于舉辦上海市浦東新區20xx年職工技術競賽“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽的通知為進一步提高家電行業員工的技能素質，營造全社會向李斌學習，爭當勞模的良好風尚，根據浦東新區勞動和社會保障局、浦東新區總工會、共青團浦東新區委員會聯合開展20xx年職工技能競賽活動的要求，浦東新區私營企業工會聯合會和上海永樂家用電器有限公司聯合舉辦“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽。具體事項：

（一）技能比武項目：空調機安裝，內容即實地安裝家用空調機。

（二）商業營業員業務知識競賽。

內容：

1、商業服務禮儀基本知識。

2、商業營業員必備知識。

3、五大類電器銷售基本知識。

具體內容：

（1）手機銷售基本知識；

（2）音響銷售基本知識；

（3）冰箱、洗衣機等銷售基本知識；

（4）空調機銷售基本知識；

（5）小白類（即小家電、傳真機等）銷售基本知識。競賽組委會將下發商業營業員業務知識競賽具體內容，知識競賽內容以下發的資料為準。

浦東新區區域內各商業企業均可組隊參加。各企業可以同時組隊參加技能比武項目（即安裝家用空調機）和知識競賽，也可以選擇參加其中一項。每個單位限報名9人，其中團長1名，聯絡員1人，參加技能比武（即安裝家用空調機）的員工2人，參加商業營業員業務知識競賽的員工5人。參加商業營業員業務知識競賽的5名員工中，手機銷售員、音響銷售員、冰箱和洗衣機銷售員、空調機銷售員、小白類銷售員各1人。

競賽分選拔賽和決賽兩輪。選拔賽由浦東新區區域內各商業企業負責，通過組織本企業員工的.相關技能比武、練兵等，選拔出優秀員工組隊參加浦東新區的決賽。選拔賽的具體時間、形式、內容由各企業自己確定。決賽由“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽的組委會負責。

即安裝家用空調機，評判內容主要是安裝家用空調機的順序、工藝、時間、質量等。

（二）商業營業員業務知識競賽：

內容主要是：

1、必答題：每位選手回答1題，每題10分，5位選手共50分。回答錯誤不給分也不倒扣分。

2、風險題：題目分10分、20分、30分三種，由每個代表隊自己決定回答哪一種題目，回答正確加相應分，回答錯誤倒扣相應分。

3、搶答題：由主持人發問，各代表隊進行搶答，每題10分，回答錯誤倒扣10分。

4、操作題：各代表隊在限定時間內完成貨品的拆裝擺放等，根據完成情況分別給予10分、20分、30分，由專家評委現場打分。

1、預報名時間：20xx年8月20日前各企業將《報名表》傳真至競賽組委會，可以暫不確定具體參賽名單（永樂家用電器有限公司工會。聯系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

2、選拔賽時間：20xx年9月15日前各企業完成選拔賽，具體時間由各單位自己決定。

3、正式報名時間：20xx年9月17日前各企業將《報名表》傳真至競賽組委會，須確定具體參賽員工名單（永樂家用電器有限公司工會。聯系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

4、決賽時間：初定20xx年9月25日（具體時間屆時書面通知）。

本次活動設團體獎和技能比武、商業營業員業務知識競賽兩個單項獎。

1、團體獎：冠、亞、季軍獎各1個，另設若干個優勝獎。

2、單項獎：兩個項目各設第一、二、三名各1個，另設若干個優勝獎；

3、特別獎：“最佳協作團隊獎”：獎勵在比賽中最具協作精神的團隊，包括對本次賽事舉辦的協作精神、與其他團隊的協作精神等；“最具才智獎”：獎勵在各品類專業知識比賽中得分最高的員工；“最佳巧手獎”：獎勵在各品類操作技能比賽中得分最高的員工。

1、為保證本次競賽活動的公平、公正，競賽組委會將專門成立競賽評判組，邀請浦東新區政府相關部門專家、供應商技術專家、浦東新區商業企業工會干部和員工代表參加。

2、在本次競賽活動中獲獎單位或個人均發給浦東新區勞動和社會保障局、浦東新區總工會、共青團浦東新區委員會聯合制作的榮譽證書以及競賽組委會提供的獎勵。

浦東新區私營企業工會聯合會上海永樂家用電器有限公司。

20xx年7月29日。

教育教學比武方案（精選16篇）篇四

為進一步提高廣大農民的技術技能水平，增強農民的科技致富能力和就業競爭能力，培養農民的'創新意識和市場意識，豐富廣大農民群眾的業余文化生活。

20xx年11月10日縣人民廣場。

（1）砌墻（泥工）。

（2）制衣（裁逢）。

（3）做板凳（木工）。

（4）編織。

1、初賽：各村做好四種能人的調查摸底工作，并推薦至鄉，然后鄉內組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽。

2、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉鎮選手進行預賽，每個項目決出前2名進入決賽。

3、決賽：各個項目分別評出前3名。

1、各鄉各村必須認真組織好各個項目的初賽、預賽和決賽，確保人員參賽。

2、過埠片各鄉鎮須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊參加決賽時的節目表演，并要統一服裝。

1、初賽開支：

（1）餐費：120元/桌×3桌=360元。

（2）材料費：500元。

小計：860元。

2、預賽開支：

（1）誤工工資：8人×30元/人=240元。

（2）差旅費：8人×16元/人=128元。

（3）材料費：134元。

小計：402元。

3、決賽開支：

（1）誤工工資：3人×30元/人=90元。

（2）差旅費：3人×36元/人=108元。

（3）材料費：200元。

小計：278元。

4、鎖吶隊開支：

（1）誤工工資：5人×8天×30元/人天=1200元。

（2）差旅費：5人×100元/人=500元。

（3）餐費：5人×3天×20元/天=300元。

（4）服裝：5人×60元/人=300元。

小計：2300元。

合計：3940元。

教育教學比武方案（精選16篇）篇五

為切實加強我校教師隊伍建設，建立健全我校教師專業發展梯級晉升的激勵機制，遵循教育發展規律和教師成長規律，同時建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。下面是有20xx教育教學比武方案，歡迎參閱。

一、指導思想。

以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。

二、活動時間。

20xx年9月--20xx年6月。

三、參加人員。

全校語文、數學、英語、科學、品德與生活(社會)、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師(兼任學科的教師自選一科)。

四、目標與要求。

1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

2、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。

五、活動程序和內容。

(一)組織發動階段(20xx.9.15---20xx.9.25)。

活動方案。

》，制定本校活動方案。

2、組織全體教師認真學習《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀》、《教育:讓人成為人--西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。

2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2-3名徒弟(以新調入、新改學科教師或能力較差教師為主)，其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節課，多探討，以求盡快提高。

3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座;選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。

4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是:。

1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求:語文、數學、英語(科學、品德)、(音、體、美、信息技術)四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。

2、學校教導處確定不同學科教學內容的范圍和課型，教師在規定教學內容范圍內自選教學內容，并在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。

3、評判小組成員依據區里20xx年下發的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值(四舍五入，保留一位小數)。

4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。

依據校內課堂教學大比武成績，組織教師參與全區教師課堂教學大比武活動。

為進一步提升我區中小學教師整體素質，著力打造一支業務過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設工程，努力形成廣大教師“課內比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質量，根據市、區文件精神，結合我區教育教學實際，制定本方案。

一、活動意義：

以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。

二、活動主題：

錘煉教學基本功，促進教師專業成長。

三、目標任務：

1、開展教師課內比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我區中小學教師隊伍素質得到整體提高。

2、建立并完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質量明顯提高。

四、活動內容：

1、教學比武。我區中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區各中小學要將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區教育局的檢查。

五、活動安排。

我區首屆中小學教師“課內比教學”活動，是我區整體推進高效課堂建設工程的具體舉措。根據區教育局的部署和安排，結全我區實際，分三個階段實施。

1、宣傳發動階段(20xx年9月)。

各校成立工作領導小組和工作專班，制定《推進高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動實施方案》。

9月22號召開我區各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區中小學教師“課內比教學”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段(20xx年10月---12月上旬)。

20xx年10月至11月上旬，我區中小學以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。

20xx年11月中旬到至12月上旬，我區教育總支組織本級課堂教學比武活動，并形成成績冊留存和上報區教研室。區教研室按學科比例遴選參加區級比武人選。

3、總結表彰階段(20xx年12月底)。

采取現場會、經驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經驗。活動結束后，組織舉行首屆我區高效課堂建設工程“課內比教學”總結表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區所有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設工程、開展“課內比教學”

活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，扎實推進高效課堂建設工程。

5、要將高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環節。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內容，注重課前研究，課后反思，注重課前。

教案。

學案的精心準備，作業的精選精編，注重課后作業的精批精改，注重教學內容的小結歸納。

七、組織保障：

1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。

為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局《關于開展20xx年初中小學教師教學大比武活動的通知》(永教科〔20xx〕25號)文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想。

以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導。

組長：胡彬。

副組長：黃運亮、康志鴻。

成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾。

領導小組負責活動的規劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負責參加半決賽活動的教師的指導工作。

三、實施項目。

課堂教學包括說課、講課及教案設計。

1、實施步驟。

(1)初賽(20xx年10月4日-13日)：由本校“教學大比武領導小組”負責組織實施。

(2)半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。(半決賽時間縣教科局另行通知)。

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組。

(1)參賽對象。

學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。

(2)、根據所教研組分成三個組，具體見下表。

(3)評委及評分辦法。

各組組長、副組長和成員為評委(不對自己進行打分)，對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均為100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求。

(1)參賽者自選參賽內容和確定時間(但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知)，教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。

(2)參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

(3)參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用a4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于10月9日上交教導處。

(二)論文撰寫。

1、實施步驟。

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，于20xx年10月9日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，并于10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求。

教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。

(三)cai。

課件。

及教具制作。

根據學校實際，cai課件、教具制作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加cai課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作(不講年齡)。作品于20xx年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創造設計制作。由教導主任李朝懷于20xx年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。

(四)教學技能。

教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。

1、實施步驟。

第一階段：初賽階段(20xx年10月10-15日)，每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽;28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段(20xx年11月)，由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。(半決賽時間縣進修校另行通知)。

第三階段：決賽階段(20xx年11月至12月)，由市教育局組織，各校據縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求。

(1)教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。

(2)教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。

(3)比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求。

(一)開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統一思想，切實加強領導，采取有效措施，創新舉措，狠抓初賽，充分調動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內功，強素質的熱潮。

(二)為保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校干部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂范，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

(三)學校教導處要及時上報本校開展活動的有關信息，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束后，教導處要認真總結，并將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。

教育教學比武方案（精選16篇）篇六

為保障xx安全的`生產環境，提高保安員各項業務技能，打造一批訓練有素，專業技能高，應急處置能力強的保安隊伍。

xx、xx、xx及邀請嘉賓2人，監考人員依據行綜合素質、應急能力考核評分表進行評分，在保安員綜合素質、應急能力考核得分表進行打分（詳見附件一、二）。

比武分實際操作和理論知識兩個部分。實際操作比武采用現場操作方式進行。理論知識采用閉卷方式集中進行。

1、時間：20xx年7月31日8：30～9:30。

2、內容：正步走與立定、停止間轉法、敬禮3、地點：一號路門衛處

4、比武形式:全體保安員站排、報數，相鄰數字一組，一名為喊動作口令，一名進行動作演示，所有動作完畢后，監考人員進行評分，之后兩人互換，進行演練、評分，完畢后進行下一組。

1、時間：20xx年7月31日9：30～10:30。

2、內容：體能測試。

3、地點：一號路門衛處。

4、比武形式:按三大隊分成三組，由監考人員組織到測試場地，分別進行測試。考完試以后，到一號路門衛處集合。

1、時間：20xx年7月31日10：30～12:00。

2、內容：接待流程演示、進出外來車輛放行演示、進出物流車輛放行演示。

3、地點：一號路門衛處。

4、比武形式:全體保安員抽取題卡，依據題目內容到指定地點集合，由監考人員組織考試。考完試以后，全體保安員到消防器材使用地點排隊集合。

1、時間：20xx年7月31日13：30～15:30。

2、內容：消防器材使用。

3、地點：一號路門衛處。

4、比武形式:全體保安員站排、報數，相鄰數字一組，兩人分別使用滅火器滅火，之后相互配合使用消防栓滅火，滅完火后把消防器材復位，并為下一組準備好火源。

1、時間：20xx年7月31日16：30～17:30。

2、內容：制度考試。

3、地點：培訓室。

4、比武形式:有監考人員組織保安員在食堂進行筆試。

由xx匯總所有保安員的綜合素質、應急能力考核得分表成績，去掉最低分與最高分后取平均值，并依據分數進行名次評定。

教育教學比武方案（精選16篇）篇七

為了切實提高我公司職工的操作技能水平，通過學習培訓與實際操作，動員職工練好基本功，促進職工學技術、強業務、提素質，養成比學趕幫超的良好精神風貌，充分調動公司全體職工的工作積極性和創造性，激發掌握基本技能的熱情，形成愛崗敬業的良好氛圍。公司決定組織崗位練兵暨技能比武活動，活動具體安排如下：

一、組織領導。

為了認真搞好本次技能比武活動，公司成立技能比武領導小組：

組長：總經理。

副組長：副總經理總工程師副總工程師。

成員：各部門負責人。

技能比武活動下設辦公室，辦公室設在人力資源部，主要負責比武活動的組織、協調工作。

二、各部門職責：

1、人力資源部負責活動的組織協調工作，同時確定參加的'競賽崗位及參加人員。

2、黨群部利用簡報、網站、宣傳欄、標語等宣傳方式，做好本次活動的宣傳、報道，營造濃厚的活動氣氛。

3、生產技術管理部負責本次活動各工種（崗位）的理論及實踐考試內容，并制定出比武規則及評分標準.

4、安全監督質量檢驗部做好本次活動實踐考核部分的安全保障工作。

5、各車間配合實踐操作比武籌備小組，做好實踐考核的現場布置工作。

三、工種（崗位）設置。

本次技能比武以考核日常業務理論知識、操作技能為主，共設置八個工種（崗位），分別為：天車工、維修鉗工、叉車司機、維修電工、鉚焊工、車工、液壓支架拆裝工、泵閥檢修工。

四、具體措施。

1、參賽選手報名條件及方式。

（1）經過各車間技術培訓后，由各車間內部評比篩選推薦產生。

（2）本年內個人無“三違”。

各工種比武按照《中華人民共和國職業技能標準》中規定的要求，結合公司實際情況制定。分為技術理論考核和實踐操作兩個方面進行考核，按3：7的比例納入總分。

各工種均獎勵前3名，設一、二、三等獎，獎金分別為xxxx元、xxxxx元、xxxx元。

五、基本要求：

1、各車間將內部組織技能比武的優秀人員及時上報人力資源部。

2、認真做好宣傳發動工作。利用各種宣傳載體、各種會議，宣傳開展職工技術比武的目的和意義，做到人人參與；組織學習有關法律法規、技術管理規范、質量標準化標準，調動和激發全員參與的積極性，充分發揮全員的聰明才智，為企業科學發展夯實人才基礎。

3、開展技術比武活動是提高職工生產技術業務素質，練就扎實的基本功的重要措施。各車間要提高認識，高度重視，按照公開、公正、公平的原則，做好本車間職工技能比武活動選手的選拔、上報工作。

4、如果設置的崗位報名參加人數低于5人，則取消該崗位。

教育教學比武方案（精選16篇）篇八

為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經驗交流，充分發揮本校骨干教師的專業引領作用及優秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展。

提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

公開課比賽是指教師本學期指定的一節公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節，不能影響正常授課計劃為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力、操作能力、提升專業技術為目標。

以學校常規教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。

組長：xxx校長。

副組長：xxx。

賽課評委會成員：

1、公開課人選。

由科組推薦本組三名教師參加賽課。

2、公開課教學安排與組織觀摩。

（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

（2）公開課的教學內容應以教學大綱為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；

（4）公開課的`時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經驗，為青年教師提高業務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

教育教學比武方案（精選16篇）篇九

以“向培訓要素質”重要思想為指導，以關鍵崗位為重點，以營造爭先、創優的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、工作效率，培養優秀人才為目標，以此次活動為載體，通過崗位比武，充分調動全公司人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，促進我公司又好又快的發展。

按照突出重點、廣泛參與、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。

為加強對此次活動的檢查指導，保障取得預期的效果，我公司成立了比武領導小組，下設評審小組和督查小組。

比武領導小組：

組長：呂學進經理

副組長：谷體元書記王道偉副經理高太利副經理

成員：魏巍廣宋方瑩苗因鵬田旺增曹乃紅張愛軍

比武評審小組：

組長：谷體元書記

成員：宋方瑩苗因鵬田旺增曹乃紅張愛軍李建玲

為加強對技能比武活動的監督管理，設立技術比武督查小組，由谷體元書記兼督查組組長，宋方瑩為副組長。督查小組組對大比武活動實行全程監督。

關鍵崗位：鉗工、電工、粗細破工、窯車維修工、看火工、還原爐工調模工噴涂工

20xx年5月15日-20xx年6月25日

1、準備階段（20xx年5月15日-5月17日）：

培訓材料的準備：由辦公室、粉末車間、電子車間、技術科、管理科負責搜集；

培訓人員準備：各車間在20xx年5月17日前把名單報辦公室；

評審材料的準備：由辦公室、技術科、管理科、粉末車間、電子車間負責；

2、培訓階段（20xx年5月18日-6月22日）

自學自練階段（20xx年5月21日-6月22日）：由參加人員班組長組織學習實踐，結合培訓材料。

3、評審階段（20xx年5月23日-6月25日）：由評審小組具體負責評審得分。

操作工采取筆試與實踐操作相結合的方式，其中分鐘筆試占40%，實踐占60%，鉗工、電工采取實踐操作的方式。由評審小組負責打分和統計。

為保證此次活動的效果，本實施方案對評審內容不予公布。

1、不參加學習培訓的每次考核50元；

2、督查小組發現不積極參加自學自練的`每次考核50元；

3、評審得分的第一名獎勵100元，第二名獎勵50元，多于5人的獎勵前兩名，少于5人的獎勵第一名。

4、多于5人的通報后兩名，少于5人的通報后一名。

1、提高思想認識。開展業務技術比武活動是公司提高業務素質和綜合素質，形成全公司學業務、練絕活、當能手的良好氛圍的一次實際行動。各單位、科室要充分認清本次活動的重要性和必要性，保證業務比武活動順利開展。

2、認真組織，確保安全。各單位要正確處理好培訓比武與日常工作之間的矛盾，合理安排學習培訓時間。

教育教學比武方案（精選16篇）篇十

比武方案為了貫徹學校教育教學理念，深化學校教育教學改革，提高教師的教育教學水平，培養優良師資隊伍，特制訂本次教學比武方案。

時間：

1、各教研組長組織本組教研組老師舉行預賽，本著公平公正的原則，選拔本組最優秀的2名選手參賽。

選手序號星期具體日期地點學生聽課教師備注1周四第6節5月9日多媒體會議室由參賽選手自帶同一班級的學生參賽，原則上不得少于30人。

除管理線的老師管理學生等特殊原因不參加，其他教務科的老師必須參加。

2周四第7節5月9日3周四第6節5月16日多媒體會議室4周四第7節5月16日5周四第6節5月23日多媒體會議室6周四第7節5月23日7周四第6節5月30日多媒體會議室8周四第7節5月30日六、獎項設置:（按規定給予績效獎分）一等獎：1名獎金500元二等獎：2名獎金300元三等獎：5名獎金100元七、本方案未盡事宜，由教務科解釋。

教務科2013年4月15日。

教學比武心得體會。

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教育教學比武方案（精選16篇）篇十一

根據省、xx市及我市關于發展提升年活動的安排部署，為切實做好我市迎接發展提升年活動績效考核工作，推進“創先爭優”活動扎實深入開展，進一步提高我辦人員素質，改進工作作風，我辦決定在全體同志中開展崗位練兵活動。制定方案如下：

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“強素質、比技能、育作風、樹形象”為主題，以提高全辦人員素質為目標，大力開展崗位練兵、技能比武等各項工作，在全辦范圍內營造崇尚學習、鉆研業務、履職盡責的.良好氛圍，切實轉變工作作風，提高行政效能，為加快推進我市“沿江大開發、城市大建設”提供有力人才保障。

1、基礎知識與公文寫作。主要包括公務員法及其配套法規和行政訴訟法、行政復議法、機關公文基礎知識、公文寫作與處理、文書檔案管理等內容。

2、計算機辦公應用。主要包括辦公軟件使用、互聯網和文檔制作等內容。

參加崗位練兵活動的范圍為辦公室全體工作人員。

(一)動員部署階段(x月份)。制定全辦崗位練兵活動實施方案，成立工作機構，召開動員會議，對練兵活動進行動員部署。

(二)培訓練兵階段(xx月份)。組織各處室同志結合工作實際和專業特點，選報練兵活動內容，采取多種形式狠抓崗位培訓與練兵，切實提高全辦人員基本技能水平和專項業務水平。

(三)競賽比武階段(xx月上旬)。

服務技能競賽比武由基礎知識與公文寫作和計算機辦公應用大賽組成。其中，基礎知識與公文寫作以筆試的形式進行。計算機辦公應用以實際操作的形式進行。

(四)總結表彰階段(xx月份)。對崗位練兵活動進行認真總結，對評選出的同志在機關內部進行表彰，并將總結材料于12月15日前報市公務員崗位練兵活動領導小組辦公室。

為加強對崗位練兵活動的領導，成立瑞昌市人民政府辦公室崗位練兵活動領導小組。由辦公室主任主任組長，領導小組下設辦公室，負責活動的具體實施，辦公室設在秘書科。

(一)立足崗位，全員參與。各科室結合工作實際，立足崗位職責，本著“干什么，練什么”的原則，要求全員參與，做到人人參與練兵，人人接受教育，人人得到提高。

(二)加強宣傳，營造氛圍。辦領導小組辦公室加強崗位練兵活動宣傳工作，深入宣傳發動，營造濃厚練兵比武氛圍，迅速掀起崗位練兵熱潮。

(三)加強督導，注重實效。活動辦公室及時向辦領導小組報送活動開展情況，練兵和競賽期間，辦領導小組對開展情況進行指導、督查，確保練兵工作取得實效。

教育教學比武方案（精選16篇）篇十二

為深入落實黨中央和省市縣關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，提升鎮村干部政策水平和工作能力，提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，扎實有序推進全鎮鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接各項任務落實，根據中共xx縣委農村工作領導小組《關于開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的通知》要求，結合我鎮實際，制定如下實施方案。

20xx年10月至20xx年2月，為期半年左右。

全體包村干部、村干部及駐村幫扶干部。

緊緊圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，落實動態監測幫扶措施，接續產業發展、龍頭企業創辦、合作社規范化建設，促進務工就業、項目建設，實施鄉村建設、鄉村治理、廁所革命、農村環境整治，開展留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務等練兵比武。

練兵比武按照干部對干部、業務對業務、村對村等方式開展，通過培訓、宣講、演講、討論、你問我答、業務競賽、觀摩評比等多種行之有效的形式進行，具體方式、步驟如下：

（一）村內練。20xx年10月-11月。采取召開適度規模的村民會議等形式，由村黨支部書記、村委會主任、村民小組長、第一書記帶頭在崗位、在現場、在開展重點工作推進會，面向群眾講政策、講法律、講發展，努力提升自身水平和群眾政策知曉率。

（二）鎮內比。20xx年11月-12月底。以行政村為單位，組織村黨支部書記、村委會主任、包村干部練兵比武，講黨建知識、講鄉村振興、講法律知識，不斷提高政策理論水平和實踐能力；也可通過組織觀摩評比方式，定期組織村組干部，對每個村的產業發展、人居環境整治、民生改善、鄉村治理等工作進行現場觀摩，讓各村形成比學趕超的良好氛圍。

（一）加強組織領導。鎮黨委、政府主要負責人負責牽頭抓總，鄉村振興分管領導、業務主辦具體負責統籌協調和組織實施。各村要研究制定活動實施方案，進一步細化明確活動內容、方式步驟。鄉村振興辦公室和鎮紀委加強工作指導和督促檢查，推動練兵比武活動深入開展。

（二）務求切得實效。堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，相互學習、相互促進、共同提高，尤其是鎮村干部、第一書記必須全員參與，做到全覆蓋、無遺漏，并鼓勵駐村干部、組干部積極參與，進一步拓展練兵比武活動的廣度和深度，確保取得實實在在的成效。

（三）嚴格點評考核。每次練兵比武都要進行綜合打分、現場點評，對“村內練”中打分較高的村支部書記、村委會主任、第一書記，推薦參加村與村之間的“鎮內比”，對“鎮內比”中評分較高的村，可以確定作為“縣內賽”的觀摩點或現場會議點，確保賽出特色、賽出亮點。同時，將練兵比武的點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優。

（四）健全長效機制。以此次活動為契機，建立健全鎮村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，進一步激發鄉村干部團結奮進、爭先創優的熱情，提升基層干部業務素質和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保證和組織保障。同時，要認真總結先進經驗，加強宣傳報道和典型推廣，營造比學趕超的濃厚氛圍。

教育教學比武方案（精選16篇）篇十三

為深入貫徹落實中央省州縣關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，全面提升基層干部政策水平和工作能力，提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，創造“比、學、趕、超”的學習氛圍和干事創業的熱情，根據《廣河縣開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動實施方案的通知》，結合我鎮工作實際，決定在全鎮開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，特制定如下實施方案。

通過開展崗位練兵、業務比武活動，不斷激發全鎮各級干部的積極性、主動性，激勵鎮村干部在全面實施鄉村振興戰略中擔當作為、貢獻力量，達到增長知識、增長才干、提高素質、促進工作的目的，進一步提高鎮村干部的政策水平和業務能力，匯集凝聚全鎮鞏固拓展脫貧攻堅成果、接續推進鄉村全面振興的磅礴力量。

鎮黨委書記、鄉鎮長，各村黨支部書記、村委會主任、駐村工作隊長（第一書記）、包村干部、駐村工作隊員。

緊緊圍繞鞏固銜接目標任務，落實動態監測幫扶措施，持續抓產業穩就業，全面實施鄉村建設行動，結合“數家珍、說變化、話未來”、“抓黨建促鄉村振興”和黨史教育“我為群眾辦實事”等三項活動，以責任落實、政策落實、工作落實和成效鞏固為內涵，練戰結合、注重實戰。圍繞防止返貧監測和幫扶、鞏固脫貧成果后評估、東西部協作、農戶戶情信息采集、駐村幫扶工作隊和幫扶單位工作開展情況、產業培育發展、促進務工就業、實施鄉村建設行動、開展留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務、小額信貸（創業貸）、基層黨建、宗教管理等練兵比武，主要介紹做了什么、怎么做的、取得什么成效，以及經驗體會和下一步工作打算等。

練兵比武活動自xxxx年x月開始至xxxx年x月結束，為期半年左右。練兵比武按照村內練、鎮內比兩種方式開展，通過宣講、演講、討論、你問我答、理論知識測試、現場點評等多種方式進行。具體步驟如下：

（一）動員部署階段（x月xx日至x月xx日）。

各村、鎮機關對練兵比武活動進行廣泛宣傳，讓鎮村干部充分認識開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的指導思想、原則、內容和步驟，動員全體鎮村干部積極參與，營造良好的聲勢和氛圍，激發鎮村干部參與練兵比武活動的積極性主動性。同時，加強對練兵比武活動的組織領導，在廣泛宣傳動員的基礎上，結合工作實際，細化方法步驟和練兵比武活動載體，明確不同崗位人員練什么、怎么練和所達到的目標，突出針對性，提倡創造性，做到廣泛性，確保人人參與、人人提高。

（二）集中培訓階段（x月xx日至x月xx日）。

鎮上組織人員參加縣實施鄉村振興戰略領導小組辦公室組織開展的縣、鄉、村三級干部鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接業務知識培訓。培訓采取集中培訓和分級培訓的方式進行，通過培訓形成大學習和大培訓的熱潮。

（三）實戰練兵階段（xx月x日至xxxx年x月xx日）。

1、梳理完善工作（xx月x日至xx月xx日）。各村結合練兵比武活動內容，重點圍繞防止返貧監測和幫扶、鞏固脫貧成果后評估、農戶戶情信息采集、實施鄉村建設行動等當前各項重點工作，結合工作開展情況，對自己崗位所做的工作進行全面梳理，盤點工作中遇到的問題和不足，發現問題后及時進行完善，從而達到補短板、強弱項、提質量的效果，形成“梳理-完善-再梳理-再完善”的模式，為練兵比武打好堅實基礎。

2、練兵（xx月xx日至xx月xx日）。由村“兩委”、駐村工作隊牽頭，村干部、駐村工作隊員參與，組織召開村民代表會，邀請包村領導做評委，由參賽人員在崗位、在現場、在會上、在群眾中匯報工作、宣講政策、介紹經驗。村內練活動包括黨史教育、業務及理論知識測試、疫苗接種、人居環境整治、產業發展、本村現狀與今后工作謀劃、干群互動問答等方面。

（1）村黨支部書記、村委會主任和第一書記、鄉鎮包村干部、駐村工作隊員練。

一是在村“兩委”擴大會議上練。圍繞活動內容結合所做的工作進行練，參會人員根據所做的工作和練得情況進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，進行補充完善。

二是在村民代表大會上練。邀請村民代表、黨員代表、婦女代表等參會，通過完善后的內容繼續練，參會人員根據所做的工作和練得情況繼續進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，繼續進行補充完善。

三是在村民知情大會上練。召開一定規模的村民知情大會，邀請包村大村長、聯系單位負責人等參會，參會人員圍繞所做的工作，結合練得情況再次進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，再次進行補充完善。

（2）鄉鎮黨委書記和鄉鎮長練。

一是在黨委會議上練，班子成員圍繞鎮上所做的工作和鄉鎮黨委書記、鄉鎮長練得情況進行點評、打分，提出意見建議，鄉鎮黨委書記和鄉鎮長根據意見建議，進行補充完善。

二是在干部大會上練。邀請包鄉鎮的縣級領導參加，召開由村黨支部書記、村委會主任和第一書記、鄉鎮包村干部、駐村工作隊員和全體鎮干部參加的干部大會，由參會人員再次圍繞鎮上所做的工作和鄉鎮黨委書記、鄉鎮長練得情況進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，再次進行補充完善。

3、比武（xx月xx日至xxxx年x月xx日）。

（1）鎮內比（xx月xx日至xx月xx日）由鎮“崗位大練兵、業務大比武”活動工作領導小組組織以行政村為單位，各村的黨支部書記、村委會主任之間，第一書記之間，鄉鎮包村干部之間，駐村工作隊員之間分別比武。比武可采用集中競賽比、現場觀摩等靈活多樣的形式進行，成立由鎮黨委書記、鎮長、鎮人大主席、鎮黨委副書記、紀委書記、黨建辦主任等六人組成的考核點評組，現場進行點評、打分。按村分別評定等次，其中優秀等次不超過參賽村xx%。

鎮內比活動包括基層黨建、美麗鄉村建設、產業培育等現場觀摩，觀摩現場由村黨支部書記、村委會主任脫稿介紹本村各項重點工作開展情況及對本村鞏固脫貧成果同鄉村振興有效銜接x年過渡期工作打算的闡述，由第一書記補充，由包村領導點評，最后由主要領導總結；同時，組織開展基層黨建及鄉村振興相關業務知識測試，提高履職能力水平。各村之間相互學習、取長補短，共同提高，增強“崗位大練兵、業務大比武”活動的實效。

（2）參加縣內賽（xx月xx日至xxxx年x月xx日）在逐村開展比武活動后，按照活動要求，鎮黨委書記、鎮長直接參加縣級比賽，同時從村黨支部書記、村委會主任，第一書記、鄉鎮包村干部、駐村工作隊員和自主報名參加的幫扶責任人中各選出x-x名干得好、說得好的優秀人員參加縣上比賽。各參賽人員就本鄉鎮、村內所做的工作，采取宣講、演講、討論、你問我答等多種形式展現出來。

（四）總結表彰階段（xxxx年x月x日至xx日）。

鎮黨委、政府對“鎮內比”活動點評考核得分排名靠前的鎮村組干部、分別給予表彰獎勵。各村對組織開展的練兵比武活動進行總結，梳理總結好的經驗做法和制度機制，為常態化開展練兵比武活動奠定堅實基礎，由鎮“崗位大練兵、業務大比武”辦公室全面梳理各村總結活動開展情況，提煉活動開展過程中好的經驗和做法，并進行推廣。

（一）思想高度重視，積極主動響應。開展崗位練兵活動是提高業務素質和實際工作能力、培養業務骨干、強化基礎管理、促進工作落實的重要手段，鎮、村和駐村工作隊干部要高度重視，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，積極踴躍報名參與，以本次活動為契機，切實提升政策水平和業務能力。

（二）聚焦活動主題，務求取得實效。各村要嚴格按照活動要求，在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的'濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果，堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，確保達到相互學習、相互促進、共同提高的目的。

（三）嚴格考核點評，強化結果運用。每次練兵比武都要現場進行點評、打分，練兵比武的點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優。

（四）做好宣傳引導，營造濃厚氛圍。采取微信公眾號、業務交流工作群發布、宣傳欄、簡報、視頻等多種形式，加強對鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的宣傳報道，營造比學趕超的濃厚氛圍，確保活動有序開展。

（五）注重經驗總結，健全長效機制。鎮村兩級要全面總結推廣本次練兵比武活動的好經驗、好做法，建立健全鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，切實激發鎮村干部團結奮進、爭先創優的熱情，提升鎮村干部業務素質和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保障和組織保障。

（一）強化組織領導。成立xx鎮“崗位大練兵、業務大比武”活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責統籌協調活動開展，并具體負責組織“鎮內比”實施，各村具體負責組織“村內練”實施。

（二）強化工作指導。鎮“崗位大練兵、業務大比武”領導小組辦公室負責加強統籌協調和工作指導，對各村練兵比武活動進行全程指導，確保練兵比武活動有序開展。

（三）強化監督檢查。由鎮紀委、鎮黨政辦、鎮鄉村振興工作站組成聯合工作組，適時對各村練兵比武活動進行專項督查，對弄虛作假、敷衍了事的村和個人，按程序啟動問責。

教育教學比武方案（精選16篇）篇十四

為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中小學教師課堂教學大比武活動。

1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。

2、比賽時間、地點：

6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。

3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。

4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。

1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。

2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。

1、微型課的三個特點

（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環節。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。

2、上好微型課注意事項

一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的.展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。

二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場并沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。

三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。

各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。

1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績為參賽者最終得分。

2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。

教育教學比武方案（精選16篇）篇十五

加快培養青年教師的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛煉，提高青年教師業務水平，從而在勝任教育教學工作的`同時，提高教學質量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

成員：教務處、教科研處、備課組長。

（近三年新進教師）。

1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

2參賽老師按學校統一計劃安排的日期上課，上課節次由參賽者提交課題時抽簽確定。

3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份于課前分發給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。

4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。

5、比賽結束后將結果報學校領導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。

1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。

2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。

3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。

4、同學科教師盡量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。

6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。

本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。

教育教學比武方案（精選16篇）篇十六

為貫徹落實全國、省和市森林防滅火工作會議精神，進一步檢驗我市森林消防專業隊伍業務理論、技戰水平和應急處置能力，確保森林防火機構改革過渡期各項工作穩步推進，決定組織召開第九屆蘇州市森林消防業務技能比武競賽，具體活動方案如下：

通過比武，進一步加強森林消防專業隊伍的標準化建設、規范化管理和實戰化訓練，切實提升森林消防專業隊伍的業務能力、技戰術水平和綜合處置能力。

為強化全市森林消防隊業務技能比武競賽活動（下簡稱“大比武”）的組織領導，由市園林和綠化管理局牽頭組織成立“大比武”組織委員會。

主任：曹光樹市園林和綠化管理局局長。

副主任：陳月球中共蘇州市委市級機關工委副書記。

譚國明市人力資源和社會保障局副局長。

邵雷市園林和綠化管理局副局長。

蔡建璞市應急管理局副局長。

都鍺邑市總工會副主席。

成員：張勤中、羅迪、張強、顧詠梅、林剛、吳友松、劉偉、高寶清、韓灌生。

“大比武”組委會下設辦公室，邵雷任辦公室主任。辦公室設裁判組、會務組、宣傳組、保障組，負責“大比武”工作籌備和組織，分工如下：

（一）裁判組。組長：郁斌，成員：董務闖、郭勇、沈虹等，抽調各專業隊員24名。負責各競賽隊的訓練指導，競賽項目操作規程和規則的制定，競賽的組織和裁判。

（二）會務組。組長：林剛，成員：蔡玉林、蘇偉峰等。負責草擬“大比武”開幕詞、閉幕詞、領導講話及相關會議材料；邀請、接待領導，布置會場、競賽現場，落實獎杯、獎牌、證書等，做好評功評獎。

（三）宣傳組。組長：劉偉，成員：丁好好、毛秀國和新聞媒體若干人等。負責比武競賽期間的現場解說、宣傳報道、現場錄音錄像。

（四）保障組。組長：韓灌生，成員：邢建榮、吳東、王建新等，抽調消防隊員30名。負責競賽器材裝備、競賽期間的飲食、交通、醫療衛生落實等保障工作；維護現場交通秩序，做好紀律督察工作等。

時間：20xx年11月8日、9日，現場觀摩為11月9日上午。

地點：蘇州市吳中區天池山野外綜合訓練場。

（一）參賽隊伍。共19支隊伍，其中專業森林消防隊15支，包括吳中區區本級、區林場、木瀆鎮、東山鎮、金庭鎮、光福鎮、越溪街道、太湖度假區8支森林消防隊；高新區區本級、科技城、楓橋街道、通安鎮、獅山（橫塘）街道5支森林消防隊；常熟市虞山森林消防隊和蘇州市園林局上方山森林公園消防隊。半專業森林消防隊4支，包括吳中區胥口鎮、橫涇街道森林消防隊，張家港市香山森林消防隊、市園林局天平山風景區森林消防隊。

（二）參賽人員：各隊參賽消防隊員共10人，其中隊長1人、領隊1人，合計參賽人員190人。

（一）業務理論。每隊9人參加，各隊隊長必須參加，根據日常理論學習范圍、按百分制命題。采取筆試方式，個人成績分別計入個人單項，并根據各隊參賽隊員平均得分計團體成績（視疫情防控待定）。

（二）負重越野。每隊5人上場，攜帶5箱滅火彈（由組委會提供，10枚/箱），從起點跑到終點（全程600米，水泥路面）。每隊以最后1人到達終點為競賽結束。按用時長短計團體名次，同時記錄個人比賽時間。

（三）滅火彈投擲。每隊3人上場，每人投2枚（塑殼實彈）。投擲點距離靶心15米。靶面有三個圓環，靶心環直徑為1米，向外每環半徑遞增1米。以爆炸點環數之和計算成績，靶心環為10環，向外依次為9、8、7、6環，低于6環不計成績。以各隊總環數計團體成績，同時計個人單項成績。

（四）水泵接力。每隊7人上場，每隊2臺水泵、300米水帶，采用2臺串聯的方式進行接力，到達指定位置，以水槍出水計算時間排名。

（五）撲火技能。在現場點燃19堆火，每隊9人持本隊所攜帶的撲火工具（國標2號工具3把、滅火機3臺、脈沖槍3具），撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。

（六）消防水車滅火演練。在現場點燃2堆火，每5輛消防火車為一組，每隊4人上場，使用自備水車和裝備，按規定路線行駛，到達指定位置后，接水帶若干，出水撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。

團體總分取前12名（一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優勝獎6個），頒發獎牌；個人單項取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發獲獎證書和獎金；團體項目取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發獲獎證書和獎金；個人全能取前6名，并頒發獲獎證書和獎金，第一名按程序申報“蘇州市五一勞動獎章”；個人全能前3名由蘇州市人社局授予“蘇州市技術能手”榮譽稱號。

（一）高度重視，加強領導。業務技能比武競賽活動是推進專職消防隊技戰術水平和實戰能力的重要舉措。各單位要高度重視，立即集結隊員，開展針對性訓練，以比促訓，以比促戰，力爭在比武競賽中取得好成績。

（二）提前謀劃、周密組織。各單位要按照比武競賽方案要求，周密組織，細化措施，明確分工，責任到人、嚴肅紀律，令行禁止。

（三）強化保障，確保安全。各單位要立足實際，齊裝滿員、配齊比武器材裝備，加大保障力度。要增強安全意識，嚴格各項操作規程，做到“訓前賽前必檢查、訓后賽后必保養”，嚴防各類事故發生，確保比武競賽順利開展。

各參賽單位務必于2021年11月5日前將參賽隊員名單、身份證號、一寸照片（著撲救服不帶帽子和背景藍色電子版）報市競賽組委會辦公室。

聯系人：郁斌。

電話：67523630。

郵箱：1654783889@。