在寫作中要注重語法和標點符號的正確使用，避免出現低級錯誤，影響整體的印象。看看下面這些優秀作文范文，它們的寫作特點和亮點可能會給你一些靈感。
兒子你能行范文（18篇）篇一
世界上最疼愛我的人是媽媽，她一直對我都是無微不至地關懷，捧在手里怕掉了，銜在嘴里怕化了。可是，不知從哪一天起，我發現一切都變了。
小時候，媽媽最怕我被開水燙著，我就是拿一下暖水瓶的塞子，媽媽都大聲斥責我離開，可是突然有一天我又渴了，喊道：“媽，給我倒杯水。”媽媽居然讓我自己倒，我提心吊膽地抱起暖瓶，好重呦，更讓我害怕的是冒著白煙的熱氣，媽媽在旁邊說道：“不要慌，媽媽相信你，你能行的!”雖然手有點抖，灑出些水來，但我終于倒了一杯水。是的，我能行!雖然有些吃力，但我做到了。
我在學習上遇到問題的時候，總是去請教媽媽，媽媽總是不厭其煩地解答。可是有一天，我又拿一道數學題去問媽媽，媽媽居然又是那句話：“去吧，你能行的，運用你學過的知識，開動你的腦筋，媽媽相信你。”無奈之下，經過20分鐘的冥思苦想，那道難題終于被我攻下來了，我的心里有一種說不出的高興，我是不是太小瞧自己了?!
前些天，媽媽給我買了一輛小自行車，是我最喜歡的綠色，我看到過別的小朋友瀟灑自如地騎著自行車滿街跑，我興奮極了，推過自行車就往上騎，可是自行車一點也不聽話，不是往左歪就是往右斜，媽媽給我扶著的時候還能騎一程，媽媽一松手我就摔倒了，太惱人了，我一甩手不干了。媽媽說：“不管做什么都要多練習，只要下功夫，你一定能行的。”現在我可以像其他小朋友一樣在街上騎自行車了。
是啊，我已經在不知不覺中長大了，好多事情都能自己做了，媽媽像在訓練一只準備翱翔的小鳥，以后不管遇到什么困難，我都要記起媽媽的那句話“你能行!”
這篇習作小作者開篇便引起下文“可是，不知從哪一天起，我發現一切都變了”引起讀者的思考，而且小作者舉了三個生活中的例子，來敘述“變”的表現。在這一部分，小作者通過語言、神態、動作等描寫刻畫出母親的濃濃愛意，結尾采用比喻修辭，點明中心。
兒子你能行范文（18篇）篇二
“你能行！”這句話常常縈繞耳畔，可能你不會信，這是全班同學唯恐避之不及的一位嚴厲、平時不茍言笑的“冰山臉”老師口中說出的。
剛入學時，我總是不敢舉手，上課不敢回答問題，有時想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評，害怕被同學嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說道：“大膽一些，你能行！”我第一次感到語言帶來的力量，我的手慢慢舉了起來，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請我回答問題。我站了起來，看著周圍同學期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進攻我的心理防線。“大膽一些，你能行。”像是不經意般的經過，我能行！我抬起了頭，眼中閃過那一絲堅毅，回答完這個問題，我飛快地坐了下來，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來的是那一張張鼓勵的笑臉，與那一片真摯的掌聲。
三年級時，老師舉行了班級辯論賽，我上場時，感受臺下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個啞巴，半天說不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧！我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評。
老師將我拉到教室外，門內如火如荼的辯論賽繼續著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南。”意想不到的緩和。“你要勇敢一點，老師相信，你可以的'。”“我可以的，我能行，我能行……”我默念著，步入場內，與敵方展開真正的舌戰。
時光飛逝，轉眼我已經六年級了，“你能行”這句話一直是我的動力！“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量！
老師對我所說的，讓我受用終生。一次在晨會上老師要發表論文，可上臺前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對她說：“老師，你知道嗎？有一句話有魔法的話，會讓你充滿信心，老師，你能行！”
“你能行。”短短三個字包含的是一位學生與一名教師的師生情。
在我的印象中，她是最和藹可親的人。
人生之路上困難是必不可少的，但是如何克服？告訴自己――你，能，行！
兒子你能行范文（18篇）篇三
這個消息像一聲驚雷響徹在芒果作文學校的每一個角落，做著明星夢的同學們更是激動不已。不過，要想成為該劇的一名演員可不容易，導演給出的條件就十分特別。
導演要親自到每個班級中去挑選演員，這不，我們班的們已經被敲響了。
”咚咚咚“,隨著敲門聲，同學們心中就如十五個吊桶打水――七上八下。只見大家摩拳擦掌的，有的同學緊張得身上都開始冒汗……教室中緊張、期待、躍躍欲試的氣氛瞬間升騰起來。
”同學們，你們相當我們劇組的小演員嗎？“。
大家異口同聲道：”想！“。
”既然大家那么喜歡我們劇組，那就趕緊過來報名吧！我們在明天會進行統一的選拔。“。
第二天，《芒果校園》的劇組開始選拔演員了！全校分成是個小隊，分別到不同的房間進行面試。
”你的成績怎樣呀，小同學？“考官問我。
”還行吧，在班上我還是數一數二的。“我微笑著回答道。
接著，考官給我出了一道表演題目――表演一段啞劇，讓旁邊的人來猜，如果猜對了，就算面試成功。否則就算失敗。雖然我很努力的表演了，但最終還是以失敗告終。
面試結束后，大家都在討論最后的選拔結果。通告出來了，讓人意想不到的是，入選的竟然是我們班大家最不看好的那個同學。他外貌一點也不出眾，平時也不怎么說話，成績也只是中等，在班上很多同學連他的名字也叫不出。
怎么會選中他呢？大家想不通。
這是一篇續寫作文，作者很好的抓住了開頭段落里的關鍵信息，即”選拔條件十分特別“這一關鍵點，作者后文的`構思都是居于這一點出發的。
比較成功的是，作者的續寫過渡自然，幾乎實現了”無縫對接“,讓讀者看不出絲毫”續接"的痕跡。
除此之外，本文最大的亮點是作者的對話描寫特別生動，通篇運用大部分精彩的對話描寫，便完成了情節的鋪陳，一氣呵成。
兒子你能行范文（18篇）篇四
暑假，我在網上偶然看見幾架金屬拼裝玩具飛機，外觀很“帥氣”，看上去拼裝似乎也很簡單，于是便讓媽媽幫我了買下來。
幾天后，終于到貨了。我迫不及待地拆開包裹，打開盒蓋，看到的卻是許許多多的的螺絲釘、螺帽，以及各種形狀的鐵片。在最下面一層，還有一本足足有幾頁紙的拼裝說明書。
爸爸見我心浮氣躁的樣子，走過來對我說：“兒子，你不能急躁，不管多大的飛機，都是由一個一個的螺絲釘組裝起來的。你要靜下心來，仔細閱讀說明書，我相信你一定能拼好的，你能行！”聽了爸爸的鼓勵后，我信心大增，心理平靜了許多，開始慢慢地照著說明書的步驟裝了起來。
可是因為技術不嫻熟，加上我不大讀得懂說明書，所以老是拼錯。這時的我又有些不耐煩了，最后一氣之下將扳手一丟，索性不干了！
爸爸見了，并沒有立刻責怪我，又耐心地將我領回桌邊，彎腰拾起地上的工具，對我說道：“做事不能半途而廢，你不懂得可以問我，我教你，但不能氣餒，戒驕戒躁，你一定能行！”“你看，這里要將螺絲上在這兒……”
在爸爸耐心地指導下，我重拾信心，耐心地按照說明書的步驟安裝，終于將“飛機”裝好了！看到自己來之不易的“作品”，我高興地一蹦三尺高！這時爸爸笑著說道：“我說吧，你一定能行！其實生活也像這拼裝玩具一樣，只要保持一顆平常心去面對困難，克服困難，就一定能拼出成功，拼出美好的未來！”
母愛如水，父愛如山。父親那有力的話語深深地印在我的腦海中。“你能行，你一定能行”……它就像一張挺拔的風帆，幫助我在人生的海洋里乘風破浪，揚帆遠航！
兒子你能行范文（18篇）篇五
告訴孩子“你能行！”
世界上有一樣東西，如果你擁有了它，就會出現一個又一個的奇跡：
有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；
有了它，你就有勇氣去面對人生路上一個又一個艱難險阻；
有了它，你如同隨身攜帶了一根鞭子，它會不時地鞭策你攻克難關，登上新的高度。
有人或許會問，它究竟是什么？會有如此大的魔力？
它就是你的自信心。
蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”
對每一個在學海中翱翔的中學生來，自信心如同是一雙翅膀，能讓他飛得更高、更快，如果沒有這對翅膀，他或許會永遠在地面上徘徊不前，永遠都看不到前方那亮麗的風景線。
擁有自信心的學生是幸運的，只要你再為他加點勁，他就能展翅飛向天邊；而缺乏自信心的學生則需要你去用心去鼓勵，用心去啟發，才能為他指出一條通往知識殿堂的光明大道！
的9月，在暑期仍未散去的慵懶中，我又接手了新一屆的畢業班――九年級（5）班與九年級（6）班。其中與我搭檔的九年級（5）班的班主任是有著多年教學經驗，并一直監守在畢業班的教學及管理崗位的龐老師。我雖然有些疲憊，卻也滿心期待！
幾周下來后，我深切地體會到九年級（5）班似乎與往日及同年級的（6）班的區別之大。班級內同學的性格都很活潑，起初課堂氣氛也很是活躍。可是，隨后也產生了一些新的問題：那就是不少調皮的孩子在課堂上漸漸地暴露出他們的一些不良的習慣，如缺乏自我約束的能力，不太能遵守紀律等。煞是讓人頭疼！
有時，普通的任課老師上課都沒辦法順利地進行下去。于是，我們如實地向龐老師反映了這個問題。一向認真、負責而又充滿智慧的他得知后，若有所思，接著便開始了“清理整頓”的工作。
幾天的調查觀察過后，有一天龐老師笑微微地走到我們幾個年輕的后輩面前說：“請你們幫我留意了，我們班有一個小女孩是很有潛力的。若能適當地引導的話，在中考中取得好成績對她來說是沒什么問題的。”
在我所拿到的成績冊上，我找到了這個姓名――張春萍，從小冊子上看來，她的成績并不突出，甚至還有一些弱勢的科目……我滿是疑惑。但也就是從那時起，我記住了她的姓名，于是也對她多了一份額外的關注，或許是為了謹聽龐老師的言語，或許只是好奇心使然。
一段時間過后，對這個女孩的了解更多了一份。無論何時，她總是笑微微地，特別是在課堂上，當我的眼神與其交會的剎那，我的笑容則更深了，不禁地讓人感受到她的可愛，也覺得溫馨。
然而，有時她也不乏男孩的頑皮，將雙手放在桌肚中，目光則有些游離，可以看出那時的她的注意力是極不集中的。一旦發現了你正看向她時，她馬上正襟危坐，一副全神貫注的模樣，如是反復。
一天下課后，我輕聲地叫住了她。還未開口，她便笑了。我故作調侃似的問道：“丫頭，怎么上課時總好像還在關注著別的什么東西啊？是不是有什么有趣的玩意兒？或者，你對老師上課有什么意見嗎？”聽我這么一說，她的小臉更紅了，馬上說道：“不是，老師，與別人沒有關系，其實我感覺自己已經很盡力了，真的。可不知為什么，卻總也學不好。有時我挺苦惱，感覺自己好沒用。真的，以前一直都有這樣的感覺，卻始終都不明白這究竟是怎么了！我想也可能是不具備您所說的學好語文的一個很關鍵的因素――悟性吧！”看著眼前的她，一向笑嘻嘻的面龐在那一刻卻嚴肅極了。我突然間意識到，龐老師重點強調這個女孩的用意。她聰明，可愛，學習上的表現卻總是不能盡如人意，不是她不具備悟性，或許缺乏的是一種自信。我當然深深地明白自信對于世間的任何一個人來說，它是何其重要！我有些震撼，之后好象說了一些鼓勵安慰云云之類的話。
我與這個女孩的第一次交談便在我的驚訝與擔心，她的彷徨與動搖中匆匆地結束了。之后，那張時而微笑，時而較顯凝重的小臉卻總是不由地在我的腦際閃現。回辦公室后，向旁老師說了這個事情。龐老師說，其實他早有感覺，這個女孩缺乏的實則上就是自信以及適度的壓力。他一再地叮囑我們幾個年輕一些的同事：對這個孩子，目前首要的不是讓其完成多少量的作業，也不能一味地強制要求她的成績必須達到一個什么標準，而應是想盡一切的辦法給予她信心，并喚醒她對各門學科的熱情。
可能是那次的傾心交談使得這個小女孩在感情上與我有些親近了。一天放學后，她遞給我一張小紙條，內容是：
老師：
您好！
初次用書信的方式與您說話，很奇怪，不知從哪兒來的勇氣！老師，我現在很擔心，我總覺得自己的每門功課似乎都有了下降的'趨勢。我很害怕，真的！有時我會很恨自己過去沒用用功，但是后悔也沒了什么意義。
現在的我真的不知道該怎么辦，所以我想問問您：老師，我該怎么做呢？
從中，我讀到了她的迷茫與無措，加之又想起了龐老師的話，心中便久久都無法平靜。總覺得對這個孩子，自己該做些什么才是。
此后，課堂上我都盡量地去關注她。并可以地給予她相對較多的機會，評價時也盡量地肯定她的有價值的見解。漸漸地，原來的那個沉默無語的她終于被活潑開朗，敢于發言的她所取代了。因為敢想，敢說，她的作文的內容也厚重了許多。第一學期期末測試時，語文這門學科以104分位于班級第二名。
與此同時，龐老師及其他的任課老師各自都用了一些方法來鼓勵她。第二學期時，她變的更為自信，學習的精神氣似乎也更足了……這一切令我們很是欣慰。
然而，一段時間過后，龐老師及幾位老師又敏感地警覺到在擁有自信的同時，孩子的易驕易躁易滿足的特點在她身上也有所體現。這使得她的學習成績在那個時期內反復無常，讓人擔憂。
針對這種情況，龐老師又找機會適時地找到她，關切之余也提出了自己對她的要求。希望她能增強自我約束的能力，提高對自己的要求，力爭在中考中取得理想的成績。并說，我們所有的老師都相信她可以為她正在本校上七年級的弟弟做個好榜樣！
時間在日益緊張的氛圍中悄然流逝。中考前夕看到這個小女孩時，我們似乎已輕松許多，長舒一口氣！因為此時的她已然是一自信、穩重、時刻不懈怠的姑娘了！
果不其然，中考成績出來后，她憑著優異的成績被南京市溧水縣高級中學錄取。再次見在校園中見到她時，依舊笑的如絢爛的花兒一般！舉手投足間的那份淡定與自信不禁讓人又一次地為她的轉變而高興和驚異！
“有信心不一定成功，但沒有信心卻肯定不會成功”，是否擁有自信心在一定程度上可以左右一個人的人生之路。
設想：假若龐老師及同事們一開始便對這個女孩或者其他有類似情形的孩子不抱希望，不聞不問，不去曉之以理，動之以情地幫她建立自信的話，那么這個聰明的小女孩是極有可能就此沉默下去吧！
自信心，是人們堅信自己的力量和抉擇，相信自己完全有能力，實現自己的人生目標，即使遇到困難挫折的阻撓，也初衷不改，勇往直前，直到實現自己的理想和目標。
自信心，是人們自己相信自己，追求自我實現自我價值的積極的表現的心理傾向，是人類健康的核心！
在許多偉人的身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅動下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷地努力，獲得最終的成功。
我們不苛求每一個都像偉人那樣，成就一番宏偉大業，但我們希望每一個學生都能在教師的激勵下，樹立起最起碼的自信心，無論何時都能說出：我能行！
兒子你能行范文（18篇）篇六
我能行這三個字經常被我掛在嘴邊，但真正讓我讀懂這三個字的是她――一個可愛的小女孩。
那是一個凄冷的夜晚，風怒吼著，天被烏云遮得嚴嚴的，好暗好暗。我獨自走在路燈下，看著天空灰色的天空像老師那陰云密布的臉。我不禁打了一個寒顫，好冷呀！突然一道閃電劃過天邊，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了笑容，這使我感到了事態的嚴重，也許吧！這只是期末前的摸底考試，期末會怎樣呢？我不知道，誰能告訴我呢？天上已經下起了雨，我從書包里拿出那把天藍色的傘輕輕地打開了它，我真的很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來灰暗的天空被那一抹藍色遮住了，看到這溫馨的藍色心情也好了許多，只是心里隱隱有些擔心。雨越下越大了，打在傘上啪，啪地響著，像一串串音符在跳動，但此時我卻無心欣賞。這時一個瘦小的身影在我眼前晃動。那不是鄰居小女孩嗎？這么晚她怎么還在外面呢？我大聲地喊著她，想遮她一程，但她好像沒聽見，竟然連頭也不回。我有些生氣了。突然她腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過去想要扶起她，卻不料連自己也摔倒了，好疼呀！我當時的第一感覺就想哭。
她已經爬起來了向后望望，現了我。她向我跑來，對我笑笑說：姐姐摔倒了就爬起來，你能行的。我豁然開朗。對，她說的話有道理，摔倒了就爬起來，沒什么大不了的。
我爬了起來拍了拍身上的雨水，摟著她，堅定不移的向前走去。以后我就算摔得再疼再狠我都不會哭，我可以站起來的，我能行。
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兒子你能行范文（18篇）篇七
風依舊，景依然，天空是蔚藍，晨曦微露早。感覺多美好，害怕飛不了，花未醒，蟲未鳴，一切和諧又寧靜，而青翠欲滴的森林下多了只奄奄一息的生靈。那不正是剛從主人籠中飛出的金絲雀嗎？她瘦小的身軀微微抖動著，迷茫的雙眸直直地盯著遠方的天空，嘴里呢喃著不愿言敗的誓詞，因為她還沒有真正飛行，因為她的夢想還未實現。她在掙扎，她在喘息，形單影只的旅程原來是這般艱辛，遠超過她想像的程度！害怕自己不能飛，感覺自己飛不高。
廣闊的天空，未必不是一直就是藍天白云，清風明月，還有那驚天動地泣鬼神的電閃雷鳴；下雨怎么辦，下雪怎么得了，蟲去哪里找，誰在陪我笑，無涯的森林，原來也不是一直樹綠花紅，蟲鳴鳥唱，還有那兇猛野獸，一切都是她未曾見識到的，一切都不是她想象里的那么美好，那么單純。經過一日的飛飛停停，饑腸轆轆，再也無法前行，而在野林里，她根本不會捕蟲子了，就這樣她挨餓著；夜暮漸漸降落，風雨即將來臨，何處是歸宿，她束手無策，因為她根本就不會筑巢，就這樣，她挨凍著，她在想：千百年歷史轉回，我做為金絲鳥的命運就是讓人觀賞，為人取樂，我的'生活就是要靠別人的施舍。血寫的歷史豈能由我小小鳥兒改，我還是回主人的籠中吧。
自信未必成功，但不自信就絕對不會成功。也許，我們的人生旅途布滿沼澤與荊棘，追求的目標也總是山重水復，難見分曉；也許，我們前行的步履總是艱難而沉重；也許，我們的虔誠的信念在世俗塵霧里所纏繞；也許，我們孤高的靈魂會被殘酷的現實土壤掩埋而不能隨心所欲。那么我們為什么不揚起自信的笑臉對錯誤對失敗笑一笑，明天又是一個嶄新的一天。
自信的人喜歡嘗試，哪怕走過許多彎路，依然無怨無悔；自信的人愿意接受別人批評，因為可以從中吸取教訓的養分，從而做得更好；自信的人也會坦然接受失敗，從失敗中奮起，向成功沖刺。去迎自己的未來，翱翔自己的天空。現實中，每每很多大學生，感覺自己不一般，能力總是不平常，工作沒想多付出，感想很多想突出，工作想輕松，待遇又要好，幾次遇困難，在家就啃老。
自信給人增添成功的砝碼，自悲讓人止步不前，終究擺脫不了失敗命運；學會自信，路越走越寬，放棄自悲，世上沒有常勝的將軍。沒有屢次的失敗是不會有貿然的成功。誰不是溫馨里長大，誰不是花香里放彩，現實很多溫室里花朵，家境好學歷高，為什么不敢去闖所于你們自己的天空，失敗何必失意，努力就是前行。人生在展望，未來所于你，人生沒有最好，心想何必太高，自信自己能行，奮斗就會崛起。
誰的世界沒有風，那條路上沒有坎，跌倒不過在爬起，堅信自己就是行。
誰也不是天生強，那個不是靠努力，自信生來有傲骨，不在人前矮三分。
金絲雀鳥都能飛，自己怎么就不行，別想自己有多高，只想現實多努力。
卸下自卑的心鎖，帶上自信去飛翔，自將搏擊笑長空，笑傲江湖你能行。
兒子你能行范文（18篇）篇八
生活中總是會遇到形形色色的困難，一句你能行，不僅是鼓勵，也是一種前進的動力。下面是本站小編為你帶來的你能行小學。
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世界上最疼愛我的人是媽媽，她一直對我都是無微不至地關懷，捧在手里怕掉了，銜在嘴里怕化了。可是，不知從哪一天起，我發現一切都變了。
小時候，媽媽最怕我被開水燙著，我就是拿一下暖水瓶的塞子，媽媽都大聲斥責我離開，可是突然有一天我又渴了，喊道：“媽，給我倒杯水。”媽媽居然讓我自己倒，我提心吊膽地抱起暖瓶，好重呦，更讓我害怕的是冒著白煙的熱氣，媽媽在旁邊說道：“不要慌，媽媽相信你，你能行的!”雖然手有點抖，灑出些水來，但我終于倒了一杯水。是的，我能行!雖然有些吃力，但我做到了。
我在學習上遇到問題的時候，總是去請教媽媽，媽媽總是不厭其煩地解答。可是有一天，我又拿一道數學題去問媽媽，媽媽居然又是那句話：“去吧，你能行的，運用你學過的知識，開動你的腦筋，媽媽相信你。”無奈之下，經過20分鐘的冥思苦想，那道難題終于被我攻下來了，我的心里有一種說不出的高興，我是不是太小瞧自己了?!
前些天，媽媽給我買了一輛小自行車，是我最喜歡的綠色，我看到過別的小朋友瀟灑自如地騎著自行車滿街跑，我興奮極了，推過自行車就往上騎，可是自行車一點也不聽話，不是往左歪就是往右斜，媽媽給我扶著的時候還能騎一程，媽媽一松手我就摔倒了，太惱人了，我一甩手不干了。媽媽說：“不管做什么都要多練習，只要下功夫，你一定能行的。”現在我可以像其他小朋友一樣在街上騎自行車了。
是啊，我已經在不知不覺中長大了，好多事情都能自己做了，媽媽像在訓練一只準備翱翔的小鳥，以后不管遇到什么困難，我都要記起媽媽的那句話“你能行!”
這篇習作小作者開篇便引起下文“可是，不知從哪一天起，我發現一切都變了”引起讀者的思考，而且小作者舉了三個生活中的例子，來敘述“變”的表現。在這一部分，小作者通過語言、神態、動作等描寫刻畫出母親的濃濃愛意，結尾采用比喻修辭，點明中心。
在遇到困難時，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
一天下午，我正在聚精會神地解數學題。有一道題非常難，我試了好多種方法就是不對。我很想放棄它，可我心里卻默念著：我能行，這道題我能解答，我一定會做出來。我能行，我能行!為了證實我可以做到，我又仔細看了幾遍題。終于，在我百番思索下，這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅信：沒有困難可以壓倒我——我能行!那時，我高興極了，我把難題戰勝了，我好興奮呀!
還有一次，我制作書簽，說明書上說：每隔16齒繞一圈，可我就是沒繞好。我著急了，想打退堂鼓。可又一想：這還是能戰勝一切困難的我嗎?怎么可以就這樣放棄，這不成了逃兵了?不，我不能放棄，我能行的。我問同學，又問老師。終于繞成了一個精美的書簽。我體會到：只要相信自己，準能成功的。
成功需要自信，所以我們要記住：堅信我能行，遇到困難我能行!
是在一個春光明媚上午，陽光普照世界，仿佛為大地鋪上了一襲金紗。天空中萬里無云，仿佛想告訴我們，她的純白和無暇無暇。我和爺爺奶奶去湖邊的菜地里勞動，他們嫌我小，就讓我坐在湖邊看風景。我眼前的湖面，仿佛一面碩大的銀鏡，但不時，漾起一圈圈的漣漪。
突然，一個想法在我腦中閃過：我要幫爺爺奶奶澆水!說干就干!我連忙跑去爺爺那，請求他們的批準。剛開始，他們立即否決，但經不住我的再三請求，勉強答應了。“耶!”我一蹦三尺高。我立馬拿起水壺，哎呦!還蠻重的呢!我雙手拿著水壺，把它提到了湖邊，往水里一浸，水咕嚕嚕咕嚕嚕的往里跑。我覺得差不多了，便想把它提起來，可提起來后，沒走幾步，就拎不動了，一路上跌跌撞撞的，三米還沒到，就撒了半桶水，我急了“啊——”的叫出了聲。奶奶聞訊趕來，正準備幫我，但我覺得，這么小的事還要奶奶幫忙，想起來真是有些羞愧，于是我說：“沒事的!我能行!”不知是哪來的力氣，我輕輕松松就走到了需要澆水的地方。
看著頭一次的成功，我跑了一趟又一趟，拎了一次又一次水，澆了一片又一片地。爺爺奶奶當然也很開心，笑得合不攏嘴。
我看著自己的成果，也顧不上擦頭上的汗，在那一刻，只覺得，不管做什么事，只要有信心，就一定能行!
從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管是在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會對自己說“我能行!”
兒子你能行范文（18篇）篇九
每當失敗時，我的耳邊不時響起“相信你，你能行”這句話，是這句很平凡的話語使我重新振作起來，不管是在現實生活中還是網絡這虛擬的世界里，我總是堅信“相信你，你能行”。
記得有一次。
小學生作文大全。
而這次的哭引來了很多圍觀，很多人都安慰著我，同桌安慰我不哭，好朋友們也紛紛說著很多安慰我的話，什么“下次考好就行，不要哭了”可是我想忍住，可眼淚就是不聽我的使喚，不停的流下來。忽然一個同學在我耳邊說了“相信你，你能行”這句話，我眼淚頓時停了下來，心里想“相信自己，能行的。”
是這樣的一句話，使我重新振作了起來。經過了上次的失敗，我努力學習，上課認真聽講，在下一次測試中，我取得了我滿意的成績。
在虛擬的網絡世界你，我們除了學習，時常也玩玩游戲。
記得有一次，(因為玩游戲有等級，所以我就跟人家組隊一起玩)我跟著一個小寶寶一組，當時我也不會玩，我的等級是初中生，(那是我哥哥幫我玩到這個等級的)。我看著另一組那熟練度，不敢相信自己的眼睛，簡直跟那些在普通游戲房間玩的“泡泡火星人”一樣，太厲害了。我一邊關注著他們怎樣玩，一邊自己也慢吞吞的玩著，“呵呵，天祝我也，他們隊的一個人輸了，”我自言自語地說著，“怎么我們隊也有人輸了，不會吧，靠我是沒希望的”我摸著頭腦不解的說著。
“你們輸定了，”隊手好象很輕蔑的說著。
“我們不會輸的，我相信她，她能行的”我的同隊用鼓勵的話語鼓勵著我。
或許是她的鼓勵，我很努力得玩著，“小樣，瞧瞧看吧，”我大聲的說著，把我所有的道具全都給你了，最后我們贏了。
或許吧，相信自己就是給自己最大的鼓勵。
兒子你能行范文（18篇）篇十
進行跳躍區體育活動的時候，我發現遠遠抿著嘴，攢著拳，兩腿一顛一顛的，怎么也跳不起來，好幾次都走到預設的情景由大小不同的呼啦圈，組成的池塘前，成半蹲的姿勢準備跳似的，但都沒有跳起，最后還是邁了過去，很無奈的走開了。其實在平時的很多活動中，老師若細心觀察，就能發現，在進行雙腳跳時，孩子們很少能完成目標要求，對跳的動作掌握不好，如，沒有屈膝蹲下去的準備姿勢，不會蹬地，不會擺臂。我想，對這樣的“普遍”現象教師應該可以有不同的引導方法。于是我設計了這樣一節集體教學活動《跳過去》，以情景為導向與孩子們跟著老師一起變魔術，同時根據不同圈的大小賦予孩子運動經驗的同時，又開發其感官動腳動腦的能力。希望孩子的發展不再只識局限于上肢。一：降低要求，鼓勵孩子“你真棒！”在活動過程中，遠遠同樣又遇到了這樣的問題，當“小水塘”擺在他面前的時候，費勁的半跳半邁的過去了。我及時向他伸出了大拇指，并摸摸他的頭說“看，這次遠遠有進步，已經敢跳過去了！”遠遠聽了我的表揚頓后信心大增。就繼續用那不協調的動作反復的練習著。二：教師引導模范，鼓勵孩子“試一試！”但是當換成“大池塘”的時候，一個更大的挑戰出現在他的面前。用剛才跳過“小池塘”的方法，無論如何都無法再過去了，站在一旁的遠遠開始有些慌了。老師問道：“這樣一個大水塘，大家怕不怕？”“那就請大家試一試，看看還有什么其它方法能夠跳過去！”當其他孩子甩起手，一個接一個跳了過去，又急又氣的遠遠開始急了起來。老師卻很清楚的就聽到遠遠說“怕！”“那怎么辦？練不好本領，就沒法到仙女家拿棒棒糖啦！”這時，老師輕輕的走過去，在遠遠身邊做了個半蹲的動作，雙手來回甩，做起準備動作。“來，看我這里，跟著我做，保證能跳過去。”半信半疑的遠遠，蹲了下去開始模仿我的動作。“我數一，二，三，一起跳！”“嗯！”鼓足了勇氣的遠遠點頭道。在老師的半扶半推下，遠遠終于跳了過去，一下子有了信心的他，看看周圍的孩子有了更多“先進”的跳法。他也開始笨拙的模仿起來。有時，孩子自身的能力會限制其的探索能力。例如遠遠，他自身的身體協調能力，限制了他想出多種玩法，這不僅影響了他們的游戲興趣，也打擊了他們的自信心。所以老師在活動的過程中。首先降低要求，同時給予特別的關注，對基本的動作要求以示范的方法，讓其模仿，然后反復鞏固練習后，再引導其試一試，在自己原有的基礎上有一個小度的飛躍。有時，我們也會認為，探索能力，是幼兒對自身完全全新的一種嘗試。其實不然，每個孩子都像一個沒裝滿的瓶子，只由所積累的零碎經驗豐富了，才會在下一次的活動中，有的放矢的表現出來，同樣也適用這樣的身體探索活動。
兒子你能行范文（18篇）篇十一
那是三年困難時期的一個星期天，我和父親從郊外往回推煤球。炎熱的太陽灼烤著大地，路邊的莊稼都低著頭，沒一死生機。偶爾幾個行人，也奔命似地逃著。父親和我一樣，先是汗流滿面，后來，好像全身的水都被蒸干了，嗓子也冒煙。
我們用盡全力推著車子。這是一個足有一里半長的坡。我不得不走走停停，讓咽下的口氣喘上來。現在，我什么都不再希望，只希望能找到水，哪怕一滴，讓仿佛達到燃點的嗓子降下一點點溫度。然而，這是絕對不可能的`，因為遮蓋地方前后不著村店，又無河流。父親已把我落下很遠，因為我第一次走這條路，我必須拼命追趕。父親已推上了坡頂，我盼著父親來接應我，哪怕幫我推一步也好。可父親坐在路旁，正大口大口地吞著從路旁菜地里弄來的白菜。“加油，孩子，只有30米了。”他想過來幫我，但我知道，他的身體不允許。
“我，實在推不動了。”我咽下了口水（其實，根本沒了口水），全身都在發抖。
“10米哦，還有10米，孩子，你能堅持得住。”他嚼著另一塊菜幫。
“不，一步也不行了！”我的雙腿在發軟，隨時都有倒下去的可能，沉重的煤車分明在向下推我。
“你能行！”父親說，“不能停，危險！”
我有些狠我的父親。我真想扔下車子不管，但是我不能。我若是稍一松勁，車子肯定會立刻滑下坡去，并把我撞翻（我連躲閃的力氣都沒有了）。我只好竭力蹬著發燙的石子路。
父親仍在大聲喊叫著“加油”。
終于，我把車子推上了破頂。我倒在了車旁，一股酸楚，從心底涌上，我委屈地哭了。
“當你遇到了困難很不幸，孩子，要相信，你能行，你一定能堅持住，”他把一塊菜幫遞到我的嘴邊，“假如再有10米……”
“假如再有10米你也不來幫我，我自己也能把它推上破，對嗎？”我回敬父親。
“是的，孩子。”他撫弄著我蓬亂的頭。
我不想說話。我盡可能讓四肢舒展，放松。我把父親的話和他遞來的菜幫一起咀嚼，吸吮著。漸漸地，我終于明白了父親的用意。
應該感謝父親，因為父親這番話，使我認識到了自己；因為父親的這番話，激勵我挨過了許許多多生活的艱難很命運的波折。在人生的漫漫長路中，我曾幾經坎坷，但我相信我能行。我相信，挺住就是一種有力的抗衡，堅持到最后終將會勝利。
我舅媽的孩子已經出世了。如果說有什么活法要教給他，那么，我就把父親教給我的那句話教給他：孩子，堅持住，你能行！
兒子你能行范文（18篇）篇十二
人生道路中，你是否會遇到過一些苦難挫折，是否會遇到過無奈而彷徨，那是否有人會投以你微笑，為你加油，是否有人跟你說一句：相信你。
相信你，如此一句簡單而又有深意的話，能給予你意想不到的正能量，使你不斷成長，一步步邁向成功。曾經一句簡單的“相信你”使我受益至今........
小時候，媽媽為了培養我的氣質，把我送去學鋼琴，自己在一天天練習中慢慢長大，有一次鋼琴隊在文藝匯演中演出，并邀請家長，一向練習的不錯的我被選上了這次表演，老師希望借助這次機會讓我得到更好的鍛煉。時間過得很快，距離演出的日子一天比一天少，心也愈加忐忑不安。
該來的終究會來，該面對的`始終要面對，連逃避都不可能。表演將近，心跳的越來越快，眾多的觀眾使我緊張不已，四肢難以控制，心中有說不出的恐懼，媽媽的一句相信你為我補充了不少能量，表演中，我的緊張是使錯音不斷蹦出，短短的幾個節拍出錯使我將近崩潰，抬起頭，撞上了媽媽充滿信心的目光，，想起了媽媽對我說的“相信你”頓時放松了許多，正能量不停地像我涌來，后面的表演順利完成并發揮了原有的水平，觀眾像我投以熱烈的掌聲。
那一刻，我成功了，也長大了很多，一次表演讓我明白了人的成功并非一帆風順，難免磕磕碰碰，只要勇于堅強面對困難，生活永遠是美好的。成功的出現是因為你能經得起考驗，命運是一場美妙的輪回，不斷引領你走向成功不斷成長。
一句簡單的相信你，讓我悟出了如此多的道理。
兒子你能行范文（18篇）篇十三
1、在和諧的校園氛圍中，讓學生感受新學期的新氣象，引導學生在20xx年樹立“勤儉節約、擁抱正能量”的學習與生活意識狀態，微笑走向陽光的20xx。
2、通過樸素而隆重的開學校長講話，讓學生在新學期伊始便建立“勤儉節約、擁抱正能量”的奮斗志向，引領其向20xx年度感動中國十大人物何玥同學學習。
3、通過班級倡議書的簽名活動，使學生感受到“勤儉節約、擁抱正能量”的20xx年實踐主題，通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性，使學生從小養成節約的好習慣。
4、評選寒假陽光生。
兒子你能行范文（18篇）篇十四
原諒，我們的友誼經不起風雨的'考驗原諒，我們的友誼是那么脆弱友誼如花，燦爛耀眼友誼如山，讓人有擔當、責任感友誼如水，純潔無暇友誼是五彩繽紛的那些年我們一起玩耍那些年我們一起鬧騰那些年我們一起努力可今天。
我們不會再在一起玩、鬧、哭因為你總是背叛我我不知如何是好。當我問你時你總是裝傻你心里明明知道卻不說出來因為你說出來我們的友誼可能到此結束。
兒子你能行范文（18篇）篇十五
第一段：引言（100字）。
在人生的道路上，我們常常會面臨各種挑戰和困難。但是只要我們堅定地相信自己，努力奮斗，我們一定能夠克服困難，取得成功。這是因為每個人內心深處都蘊藏著巨大的潛力，只要激發出來，我們就能夠完成看似不可能的任務。
第二段：信念的重要性（250字）。
信念是實現目標的關鍵。當我最初選擇追尋自己的夢想時，許多人對我提出了質疑并表示懷疑。然而，我選擇相信自己，堅定地走上了自己的道路。信念使我有了前行的動力，讓我能夠在困難的時刻堅守初心。是信念支撐我度過了許多艱難的時刻，并讓我不斷取得了新的進步和成功。
第三段：努力和毅力（350字）。
信念只是一部分，努力和毅力同樣重要。在追逐夢想的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰。只有通過持續不斷地努力和堅持，我們才能夠真正地克服這些困難。無論是學業、事業還是健身等目標，只有通過長期的堅持和苦練，才能夠取得真正的成果。毅力是幫助我們在困難面前不言放棄的力量，是使我們能夠堅持不懈地追求自己夢想的關鍵。
第四段：挫折和失敗（300字）。
然而，并非每一次努力都能獲得成功。我們也會遭遇重重挫折和失敗。但是這并不代表我們不能夠成功，只是我們在實現目標的道路上遇到了一些困難。挫折和失敗是我們成長的機會，是更進一步的動力。當我們遇到挫折時，我們要學會從中汲取經驗教訓，吸取失敗的教訓，找到問題所在，并積極主動地去解決。正是通過這樣的反思和努力，我們才能不斷提升自己，逐漸取得成功。
第五段：結論（400字）。
在生活中，信念、努力、毅力以及從失敗中吸取教訓都是非常關鍵的。我們要相信自己的潛力和能力，堅定地追求自己的夢想。同時，我們要保持努力和毅力的態度，不斷提升自己，并從失敗和挫折中獲得經驗。雖然道路上充滿了困難和挑戰，但只要我們堅信自己，付出努力，遇到挫折時不氣餒，我們一定能夠實現自己的目標，取得屬于自己的成功。無論是在學業上，事業上還是生活中，只要我們擁有堅定的信念和積極的態度，你能行！
兒子你能行范文（18篇）篇十六
“把五八班的考試試卷拿來。”唉，我又要出發了。
伴隨著考試的鈴聲，我被發放到了那些不知名的“怪物”手中。這次，我又長了知識：這“怪物”上黑乎乎的東西長的是小女生，頭上黑乎乎的東西短的是小男生。很快，我被發放到了一個小男孩的手里，只見他愁眉苦臉，以我往常的經驗判斷，他肯定是被我難住了。
“好，開始答題。”廣播里的聲音傳來，小男孩快速拿起筆開始在我身上寫字，可寫了沒多久，他就眉頭緊鎖，搖頭晃腦起來。只見他的眼睛往左一瞟，看見同桌還沒有寫到，于是他就努力坐直了身子，一直不停地用眼睛瞅著我的同類。一分鐘后，同類的身上有了這位小男孩需要的東西，他便迫不及待地抄了下來。不過考試成敗的決定權可是在我的手里，于是我靈機一動使用了粗心大魔法，只一瞬間小男孩就把“攙扶”寫成了“挽扶”。哈哈！魔法使用成功。(原創投稿)。
兩天后，成績出來了，我又被發放到了那位男孩手中。他看了看，凡是抄的'都錯了，我在自己的身上刻了幾個大字“你以后不要作弊，要是不做弊，你寫的所有答案都會是正確的。”他看了看這幾個醒目的大字，先是一驚，隨后便陷入了久久的沉思。
小男孩兒抱著我回了家，把我交給了他媽媽，媽媽給小男孩說:“以后不要再這樣，好好學習，你的成績一定會大幅度提升的。”小男孩眼含熱淚，愧疚地連聲說是。
這次，我挽救了一個壞孩子，也讓他擁有了努力的決心。我很高興，也很感很自豪。最后，我只想對向男孩說：“我相信，你能行！”
兒子你能行范文（18篇）篇十七
段一：引言（大約200字）。
在生活中，我們常常會面臨困難和挑戰，有時候我們可能會感到迷茫和無助。然而，正是在艱難的時刻，我們才能真正發現自己內心的力量和潛能。通過經歷種種困難，我深深體會到，無論遇到什么困境，只要堅定信念，積極面對，就一定能夠克服困難，實現自己的目標。因此，我深信“你能行”。
段二：相信自己（大約200字）。
相信自己，是克服困難的第一步。生活中，我們可能會遭遇各種挫折和失敗，這時候會讓我們懷疑自己的能力和價值。然而，只有相信自己，才能堅持下去。我曾經在考試中屢次失敗，開始懷疑自己的智力水平，但是我沒有選擇放棄。我告訴自己不要懷疑自己的能力，努力提升自己的學習方法和技巧。最終，我考取了理想的大學。相信自己，是成功的第一步。
段三：積極面對挫折（大約200字）。
面對挫折，我們可以選擇積極面對，也可以選擇退縮。而我選擇了堅持下去。記得我曾經在一次演講比賽中出現失誤，當時剛開始演講時，我忘記了自己準備了那么久的內容，面對這個尷尬的局面，我本可以選擇退縮，但是我選擇了從容地繼續演講。我以平靜的心態重新整理思緒，繼續發表演講。雖然最后沒有獲得第一名，但是我收獲了一個重要的教訓：無論遇到什么挫折，只要保持積極的態度，勇敢面對，就一定能找到解決問題的方法。
段四：努力實現目標（大約300字）。
有目標才有動力，而有動力才能助你完成目標。我從小就立下了自己的目標，希望能成為一名優秀的醫生。然而，這個目標并不容易實現，需要經歷長期的學習和努力。為了實現這個目標，我要堅持每天規律學習，參加各類培訓和實踐活動，增強自己的專業能力。為了提高英語水平，我報了英語培訓班，每天堅持背單詞和做閱讀練習。雖然在這個過程中感到辛苦和壓力，但是我清楚地知道，只有付出努力，才能靠近目標。
段五：總結（大約200字）。
通過以上的經歷，我深深體會到“你能行”的含義。相信自己，積極面對挫折，努力實現目標，這些都是我們取得成功必備的品質。無論遇到任何困難和挑戰，只要我們堅持相信自己，堅持努力，就一定能行。希望大家在面臨任何困難時都能堅定信念，勇敢面對，相信自己的能力，用自己的努力和智慧去創造美好的未來。你能行!
兒子你能行范文（18篇）篇十八
《你能行》是一本由羅貫中編寫的勵志書籍，講述了許多成功人士的故事和經驗，寓意著每個人都有無限的潛力，只要努力拼搏，就能取得成功。閱讀這本書讓我深受鼓舞和啟發，下面我將分享我對這本書的心得體會。
第二段：激發人的潛能。
《你能行》的主題是激發人的潛能。書中講述了許多成功人士的故事，這些人都充分發揮了自己的優勢與才能，經歷了各種困難和磨難，但他們沒有放棄，堅持不懈地追求自己的目標。這讓我明白，無論我們現在的情況如何，只要我們相信自己，努力拼搏，就能充分發揮自己的才能，取得成功。
第三段：積極面對挫折和困難。
這本書還教會了我如何積極面對挫折和困難。在我們的人生中，總會遇到各種各樣的挫折和困難，這時，我們應該像書中的那些成功人士一樣，保持積極樂觀的態度，勇往直前。書中的人物們展示了正確的應對困難的方式，他們沒有輕易被困境打敗，相反，他們從失敗中尋找經驗教訓，找到下一步行動的方向，并繼續前行。這使我意識到，任何困難都不是無法克服的，只要我堅持不懈，就一定會克服所有的困難，達到我的目標。
第四段：追求夢想的重要性。
《你能行》這本書還告訴我追求夢想的重要性。在書中，許多人物都有自己的夢想，并為之不斷努力。他們追求夢想的過程并不容易，但正是夢想讓他們堅持了下來。閱讀這本書后，我深刻明白了追求夢想的重要性。只有找到自己的夢想，并為之努力奮斗，我們才能真正實現自己的價值，活出精彩的人生。
通過閱讀《你能行》，我學到了很多關于成功的知識和經驗。這本書告訴我，每個人都能行，每個人都有無限的潛能。只要我們相信自己，勇往直前，不畏困難，就一定能達到自己的目標并取得成功。此外，書中的成功人士也讓我明白了追求夢想的重要性，在人生中，我們應該找到自己的夢想，并為之努力奮斗。通過不斷學習和實踐，我們能夠開發和發揮自己的潛能，成為更出色的人。
總之，《你能行》這本書讓我受益匪淺。它不僅激發了我的內在潛能，教會了我積極面對困難，還告訴我追求夢想的重要性。在以后的學習和工作中，我將繼續努力，相信自己的能力，堅持不懈地邁向成功。我相信，只要我有信心和勇氣，我就能行，我就能實現我所有的夢想！