教師工作總結可以幫助教師思考自己在教學過程中的優點與不足。對于寫教師工作總結的同學來說，這些范文可以提供一些寫作思路和參考，希望對大家有所幫助。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇一
又一個學期過去了，回想起來，我畢業已經一年了，在這一年的數學教學中，我擔任了高一（x）、（x）、（x）三個班的數學教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數學課，學生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知?，F將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。
我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合xx省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：新課程與老課程之間的聯系與區別；本節內容在整個高中數學中的地位；課程標準與考試說明對本節內容的要求；近幾年高考試題對本節內容的考查情況；學生對本節內容預習中可能存在的問題；本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；本節內容在數學發展有怎樣的地位；本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；提前預習，以提高課堂效率；單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本；注重基礎知識的訓練。
對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇二
本站小編導語：朱自清說時間它有腳啊，來去匆匆，抓也抓不住，剛剛還是開學時刻轉眼已是結束時分。高中的學習生活緊張而忙碌，我們高中的教師也一刻不曾停歇。接下來本站小編為大家整理了高中數學教師。
讓我們一起走進高中數學教師的忙碌生活：
轉眼間半年過去了。在這段時間里，我擔任高一9班、10班數學任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事。現在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風格。作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本。教學過程中，我經常主動找學生談心，了解學生的學習情況，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
(二)做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
作為一名教師，我深刻地體會到：要想給學生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水……我經常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短;積極參加各項教師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷提高自己的業務水平，努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步?，F從下幾點說明：
本學期我自從擔任數學教學以來,深感教學經驗不足,我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料,為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
同時,注重學生整體素質的全面發展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁的態度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。
任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數學教學帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話,既然選擇了教師這個行業,本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇三
1.初高中銜接知識的處理完成的很好。因為《導與練》開篇設置了銜接部分，于是從軍訓中期開始每天早自習講解一個知識塊兒，開學再次遇到時發現學生掌握的還不錯，教學進度很順利。
2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱難。(1)放棄了對學案預習的嚴格把控，指導那些上課跟不上的學生提前拿學案，切身體會預習的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來，學生對基礎知識的掌握有提高。(2)去掉了作業本，兩本練習冊同時進行，一本與課堂知識吻合，另一本屬于提高，表現出來的優點是學生愛做《導與練》，增強了基礎部分的鞏固，缺點是作業量稍大，忽視了重點題目的針對訓練。這屆學生學習習慣很差，從不寫作業到避重就輕、從不規范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復習，再到逐漸好轉，大約經歷的兩個月的時間，可留下的經驗就是堅持標準、適當懲罰。后期批改作業順利了許多，收閱、講解、修改、批閱，但問題還是出現在重點題目的針對訓練上，重點不過關、講后不再練是癥結所在。(3)單元復習系統歸納著實沒有時間呀，只是在期末復習以學案形式給出的，這是一個遺憾，沒能教給學生梳理總結的學習方法。(4)教學時間不足是個大問題，造成限時訓練也無法充分講解。
3.授課準備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區別，說明我對有些知識的思考還在發展當中。(2)通讀教材、教參、名家解讀沒能實現，錯過了提高的機會，先做練習冊還是有優勢的。(3)直擊重難點的思路是對的，省時高效，還鍛煉思維。(4)關于師生主被動關系的轉換問題，有了一點兒進展，不大。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇四
作為一名教師，準時對自己的教學工作進行總結是必不可少的!總結也是提升自身能力的另一條路徑，因此，工作總結該怎么寫呢?下面是由小編為大家整理的“高一數學教師上學期。
”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉眼間半年過去了。在這段時間里，我擔任高一x班、x班數學任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事。現在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色。
在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風格。作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本。教學過程中，我經常主動找學生談心，了解學生的學習情況，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
(二)做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1.用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2.因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
三、潛心鉆研，完善自我。
作為一名教師，我深刻地體會到：要想給學生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我經常聽校內、外老師的課，虛心向他們學習，取其所長補己之短;積極參加各項教師培訓，并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術，并將其與工作實際相結合，不斷提高自己的業務水平，努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。
又一個學期過去了，回想起來，我畢業已經一年了，在這一年的數學教學中，我擔任了高一(x)、(x)、(x)三個班的數學教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數學課，學生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知?，F將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。
一、加強理論學習，積極學習新課程。
我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關心愛護學生，積極研究學情。
作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題。
一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1.新課程與老課程之間的聯系與區別;。
2.本節內容在整個高中數學中的地位;。
3.課程標準與考試說明對本節內容的要求;。
4.近幾年高考試題對本節內容的考查情況;。
5.學生對本節內容預習中可能存在的問題;。
6.本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;。
7.本節內容在數學發展有怎樣的地位;。
9.本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
四、落實常規，確保教學質量。
在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：
1.書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程;。
2.提前預習，以提高課堂效率;。
3.單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本;。
4.注重基礎知識的訓練。
對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
五、更新觀念，積極進行新課改。
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。
同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步?，F從下幾點說明：
一、治學嚴謹。
本學期我自從擔任數學教學以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態度認真，對學生極端負責。
同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數學教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。
本學期我擔任高一(x)班的數學教學工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業務水平等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面。
一年來，我積極參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學方面。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
(一)注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。
學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1.改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
2.改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度。
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學生寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
(二)日常數學教學的方法及對策。
1.備課。
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好。
教案。
高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣從不敢因為教過而有所懈怠我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”并積極聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結經驗教訓。
2.課堂教學。
針對#高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記。
(三)課后輔導。
課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班xx同學的數學學習，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流，幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節的時間對她集中輔導答疑，經過近一個學期的努力，她的數學成績由年級第xx名進步到年級xx名，總成績也由年級第xx名進步到年級xx名。批改作業認真及時，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責情況。
多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。
本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績方面。
半年來，參加各種教科研活動。數學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了。
課件。
說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數學教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
今年我擔任高一兩個班的數學課。這我第一次帶高一，所以在教學上，我花了較多的時間鉆研教材，弄清教材的重點和難點，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高，學生的成績比起去年來有了一定的進步，但還沒有達到我的目標?，F從以下四個方面談談近一年來的情況。
一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。
認真學習理論、黨的xx大報告、《第三次全國教育會議精神》、“三個代表”理論，不斷加強自身的政治理論修養。熱愛教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》，把熱愛教育事業，熱愛學生的職業道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務。
二、我平時加強理論學習。
理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習，相繼學習了《論》、《技術》，常去翻閱《教學研究》、《學》等書籍，學習、等一大批教育家的教育理論。經過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發揮學生的主體性，發動學生主體積極參與教學過程，探討啟發式教學的有效形式，以“問題”作為數學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。
在教學活動的設計中，發覺以概念作為教學的起點的方法，與數學思維活動的順序相反，絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學，提高學生學習數學的興趣。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節：精心備課，認真上課，仔細批改作業，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。
四、幾點反思。
很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因：
1.由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數比較大，他們難以接受;。
2.難度大了，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實。
3.雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠將詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至思想方法不理解，就不能舉一反三了。
4.學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。
5.自覺性不高，課后練習不能保質保量的完成，有時還出現抄襲現象。
針對這個現象，我決定對于我教的兩個班，特別是很多數學底子很薄弱的學生，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎知識。
同時我還認識到我有以下不足：
(1)作為一名黨員，沒能發揮其應該發揮的帶頭作用;。
(2)自己的教育教學理論知識很缺乏;。
(3)對于“一專多能”的目標還相差很遠。
這是我對一年來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優秀的人民教師。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇五
本學期，我擔任xx屆高一（2）班數學教學工作，本著無私奉獻、敬業愛崗的精神，我認真履行自己的職責，現就本人的工作小結如下：
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課。
???????提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結合，尤其關注我班學生可能出現的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的學習內容。
2、作業批改與輔導。
我一直堅持課前批改完作業，及時地把出現的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業中出現的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業的學困生，我耐心地給他們輔導，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業給優等生。
3、堅持利用每周二的午間進行周測試，及時地鞏固所學知識，及時查缺補漏。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結各章的知識結構，使學生能夠深刻地理解知識間的聯系與區別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。
總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇六
時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年級數學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現本人就從思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：
本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發展，時刻以做為一個優秀數學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點。
1.認真做到全面的備課。
新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：
(1)備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2.努力營造活躍的課堂。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，注重層次。
3.注重抓好后進生轉化。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學。
本人熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學?？隙ǖ暮细窠處?。
數學教師年度工作總結|數學教師年終工作總結|數學教師個人工作總結。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇七
本學期擔任高一77班、87班兩個班的`數學教學工作，這學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高，現從以下幾個方面談談這學期的情況。
1、遵守學校的各項規章制度，服從領導安排，注意與同事搞好團結。
2、加強師德修養，嚴格約束自己，創建和諧課堂，尊重學生，使學生學有所得，做好教書育人。
（一）研究教材。
教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，依據課程標準，大膽創新，靈活使用教材，對重點內容進行適量的補充。
（二）精心備課。
備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（三）組織課堂。
利用四環節目標導學，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，活躍課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置作業少而精，注重層次。
（四）落實雙基。
1、要弄清概念，掌握數學概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質，概念的外延就是它所表達的對象。
2、牢固掌握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數學符號語言準確表達；對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用；對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進行公式變形。
3、重視運算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映。克服書寫不規范、表述跳躍步驟而丟分的現象，嚴格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產生的錯誤。
（五）講究時效。
1、限時訓練。平時模擬練習時留意各題用的時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。
2、仿真訓練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習時做到獨立專心作答，并控制時間。
3、練習“舊題”。把近期的專題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題。總結同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。
1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。估算可以預測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。
3、要掌握常用的數學方法并理解其中所蘊含的數學思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數與方程思想、數形結合思想、轉化思想、分類討論思想等等。
1、積極參與教學改革工作，本學期學校推行了“四環節目標導學”教學模式，及時調整、適應新的教學方式，更好地使學生參與到教學的過程中，提高學生學習的興趣和學習的積極性。
2、積極參加舉辦的校本培訓。《做智慧型教師、創建高效課堂》、《學案編寫》、《課改進行時》、《問題引領課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。
3、積極參加教研活動。對疑難問題進行分析討論研究、了解數學教學的改革和創新動態、虛心向優秀的教師學習、請教。提高自己的教學教研水平。
這是我對一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優秀的人民教師。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇八
本學期，我擔任數學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作以下總結：
一、政治思想工作。
本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今后社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
三、其他方面。
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇九
歲末，看著學期初的工作計劃，落實與進展情況細細數來。
1.初高中銜接知識的處理完成的很好。因為《導與練》開篇設置了銜接部分，于是從軍訓中期開始每天早自習講解一個知識塊兒，開學再次遇到時發現學生掌握的還不錯，教學進度很順利。
2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱難。(1)放棄了對學案預習的嚴格把控，指導那些上課跟不上的學生提前拿學案，切身體會預習的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來，學生對基礎知識的掌握有提高。(2)去掉了作業本，兩本練習冊同時進行，一本與課堂知識吻合，另一本屬于提高，表現出來的優點是學生愛做《導與練》，增強了基礎部分的鞏固，缺點是作業量稍大，忽視了重點題目的針對訓練。這屆學生學習習慣很差，從不寫作業到避重就輕、從不規范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復習，再到逐漸好轉，大約經歷的兩個月的時間，可留下的經驗就是堅持標準、適當懲罰。后期批改作業順利了許多，收閱、講解、修改、批閱，但問題還是出現在重點題目的針對訓練上，重點不過關、講后不再練是癥結所在。(3)單元復習系統歸納著實沒有時間呀，只是在期末復習以學案形式給出的，這是一個遺憾，沒能教給學生梳理總結的學習方法。(4)教學時間不足是個大問題，造成限時訓練也無法充分講解。
3.授課準備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區別，說明我對有些知識的思考還在發展當中。(2)通讀教材、教參、名家解讀沒能實現，錯過了提高的機會，先做練習冊還是有優勢的。(3)直擊重難點的思路是對的，省時高效，還鍛煉思維。(4)關于師生主被動關系的轉換問題，有了一點兒進展，不大。
1.摸索一套集體管理機制取代量化扣分的想法基本落空。(1)誠信教育第一階段已經可以把控，后期與急功近利、簡單化起了沖突，這屆學生腦子活、好動、規則意識差是又一個挑戰。(2)沒能實現班集體自我管理的方式，個體懲罰相對來講倒是效果明顯。(3)量化扣分依據教務處和部分政教處的扣分條進行，我發現的問題采取了教育加懲罰的方式，七人量化簽協議，效果要在明年再觀察。
2.完善幾個系列活動只有點滴收獲。通過示范交通安全班會的公開課，發現系列班會可以以課件的形式積累成體系。
3.李鎮西的“五個一”未能實現。
4.理論實踐方面基本沒有嘗試。
1.這屆新教師文字功底比上屆強，評論、總結寫得都不錯，我和師徒的專項會議和隨意聊天不多，顯得不太親近。
2.三個“一點兒”的目標應該實現了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒，想的深了一點兒)，有幾位老師對閱讀有了感覺，讓人欣慰。
3.新的做法有兩項，一個是拓寬了公眾號的閱讀范圍，效果不錯，另一個是教研室在考評課環節的加入，由于表格未側重評價，專業又不太對口，結果喜憂參半。
4.拜師會的環節設置需要再豐富一些，方案研討會氣氛過于沉悶要改變形式，出師會的課件制作較為成功，再次拉升了下一屆的標準。
1.工作繼續兢兢業業，和學員們的聊天讓我感到這是促進他們的一個點。
2.專家團隊沒有了去年的熱情，從開會之初就感覺到了，倍感失落與孤獨，但和秦喆老大的溝通效果應該是明顯的，看結果吧。
1.評職準備基本完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無多少成就感，太功利。
2.寫作未能實現，倒是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開了，但不能放棄。
3.心性趨于平穩，但消極的惰性浮現出來。新網師的加入應該可以再博一次。寫書的想法從長計議，務實、從心。
4.放手和抓要害方面有提高。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇十
本學期我仍擔任七年級兩個班的數學教學，在本學期教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業務水平。充實自我的頭腦，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。
七年級是初中三年的關鍵時刻，學生取得好成績才是最重要的事情。七年級學生整體學習風氣很濃，學習數學的積極性也很高，還有一些同學經過一個學期的努力，基礎知識有了必須的提高，學習態度也端正了許多，但班級兩極分化還是很嚴重。今后還應當在這方面多多研究。
1、備好課。本學期我每一節課前都認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的`教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，精講多練。
1、讓學生板演，加強解題過程訓練。如果只分析，優等生還能夠，但有些學生就可能跟不上，并且讓學生板演還能讓不一樣層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師供給反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為教師供給向學生學習的良好機會；另外也能夠培養學生膽識，培養學生獨立思考本事，促進記憶。
2、注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先能夠經過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生本事的培養會產生有益影響。
首先，應預防錯誤的發生，要了解不一樣層次學生對知識的掌握情況，調查中發現：
（1）審題本事差；
（2）分析本事差；
（3）缺少創新思維。并針對以上情況進行了單獨訓練，效果較好。
其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣能夠利用反面知識鞏固正面知識。
最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。
本學期在工作中不斷積累經驗，并及時構成了材料。在中考復習中，發現問題及時進行小結并進行有針對性的訓練。本學期我認真學習信息技術，不斷提高自身業務素質。此刻網絡資源十分豐富，在網上能夠找到很多有關中考的題和信息，給中考復習帶來了很大的方便。同時應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發和培養學生的學習興趣，都有很大的幫忙。
在本學期我嚴格要求自我，堅持崗位練功，在教學中虛心向別的教師請教。并利用業余時間讀了《有效教學的基本功——新課程下中小學教師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關的書籍與刊物，了解先進的教育教學方法，學習與借鑒對自我有用的教育學生的方法。加強理論學習，并在學習的同時，做了學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自我的教育理念與自身素質。
總之，初一總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上認識初中數學的一個階段，是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段，我首先注重了基礎知識的復習，然后進行了本事的提高，最終進行了綜合本事的提高。經過成績來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學生打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續努力，爭取取得更好的成績。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇十一
這個學期，本人擔任三、3班語文課教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、德。
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業務能力。
師德：認真學習教師職業道德規范,在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。
二、能。
本學期，本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，積累課題進程中的資料;能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。
本學期，本人能夠認真備寫每一篇教案，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄;能夠積極參加學校的的“作業建設”推行活動，形成了書面形式的《作業建設記錄》第一手資料。
能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
三、勤。
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續，本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。
四、績。
(一)閱讀方面：
本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優秀書目。
一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。
在七色閱讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇十二
一學期的工作伴隨著暑假腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是聾校七年級的數學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：
常規，就是習以為常的規定，應該說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?，工作才有可能主動創新”——根據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作。
1、認真備課：上好課的前提是備好每一節課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學內容，教學目的，并做到：通過本節課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節課知識的學習情況，因為數學知識是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。
觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在以前也有過這方面的培養，但是畢竟還有很多的學生沒有養成良好的學習習慣。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養：
1、認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣。
2、書寫工整、格式規范的習慣。
3、認真閱讀數學課本的習慣。
4、發現問題，提出問題的習慣。
美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學生樂意去學數學。
1、組織學生競爭，同班分組競爭。本學期我任教的是聾校七年級的數學，開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規，然后就給他們每個組100分，并告訴他們這學期會根據這個常規來給兩個組打分，在100分的基礎上表現不好的扣分，表現好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個組最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定五分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。
通過一個學期的.努力，有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。
我把每一單元的知識點提煉出來，制作試題對學生進行測試，了解學生的學情。
一學期來，在教學的同時，我注重學生各方面的素質教育，特別在環保教育方面，通過教育以及各種手段使學生提高了環保意識。在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識，讓小組合作學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇十三
帶了一個學期的初一班，讓我發現了不少問題，不過通過做工作之后，很快就把學生的成績給拉動起來了。新升學這個階段，知識銜接有點吃力，有部分學生開始跟不上進度，但做了一番合理應對之后，總算彌補了知識斷層的缺陷，學生數學潛能開始發力，這里對此階段工作總結如下：
剛接手新生的時候，不一味的強推講課進度，要穩住節奏把理論打扎實，為后面的學習做好鋪墊。想跑先學走，在把基礎強化好之后，才可以增加強度，首先我重點對作業內容和質量進行監控，從中找到授課的.不足，然后大力就這部分內容做解刨式教學，確保大家都學。
前期工作做得漂亮，后面的發力才會更加得心應手，當學生都弄懂原理之后，一方面是要求精確細致，并開始加大學習的任務量。向學生布置具有典型性的作業題，并錘煉運算能力，讓大家都能快速準確的做好作業，鍛煉大腦的靈活性。
并不是要等到期末火燒房子的時候再進行復習，因為隨著課時推進的太猛，很多內容都有可能被遺忘。每隔一個小階段就回過頭來重溫一下舊知識，把已經講過的東西鞏固好，并且通過做題把實戰本事練好。
學生厭學跟幼兒不愛吃飯是一回事，學生都想要學會知識，但因為老師的講課方法不一樣，導致學生不能吸收知識的養料。我話費大量精力揣摩授課語言，能用幽默的講法，就不用呆板的講法。不僅提振了學生的精神頭，更讓數學概念得到形象化，能夠深入人心。
作為初一數學組的尖兵，我憑借自己獨到的授課理念，把學生從學起來困難，帶到了善于學習強于實戰的新高度。以后在保持這份優勢的同時，我要繼續學習和探索，努力貢獻力量。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇十四
時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。轉眼間大班上學期的工作就將全部結束。回首這一個學期，感慨頗深?，F對這個學期的情況作一個總結?？偨Y優點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解;另外，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。
1.繼續認真落實常規要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。
孩子們升入大班后，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學習常規;另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
2把.萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。
大班的孩子的情感有了進一步的發展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節中我們和孩子們一同共同努力，取得了優異的成績。
3.從本班的薄弱問題出發，全面提高幼兒的能力。
本學期本班的薄弱環節是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經過體育節前我們通過各種形式的練習，有了很大的提高，目前為止孩子們已經開始了花樣跳繩的練習。
4.注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。
雖說常規較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
5.重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學，并且努力認真的設計教學過程，同時注重與家長的聯系，把關心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內容，并針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學習情況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領導和家長們的肯定和認可。
6.努力克服不足，立志再上新臺階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續期我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進步。
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇十五
總結。
反思。
時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，大家覺得自己的工作做得怎么樣?不如將你的感受寫在工作總結上。下面就是豆花問答網小編給大家帶來的教師學期工作總結反思，希望能幫助到大家！
繁忙的一學期又將結束，想想這學期的。
教學。
工作，總是匆匆的進行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴格按照教學進度進行語文教學，課前認真鉆研教材，修改共案，調整課件為本班學生所用，提高教學質量。學生的課堂習慣也有了較大的進步，學生能積極主動參與課堂活動，在發表個人看法時有理有據，語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監督下學生的預習作業已見成效，學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結：
一、學生習慣的培養。
1、預習習慣的養成。延續以往的做法，開學初我仍然為學生明確預習要求，但針對五年級的特點，我又提高了預習的要求，比以往增加了寫下預習課文的收獲，必須有生詞的解釋。開學初我發現大部分學生的預習流于形式，只做標記不認真讀夠遍數，有的甚至不把預習要求逐個進行，仍沒有養成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預習：聽一聽讀文的情況，看一看標記的內容。我在上課時巡視學生的課本標記，聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業完成情況，發現沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰，既讓學生熟悉了課文內容，又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字，怕抄課文，所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養成。課外背誦以假期為基礎利用早自xxx行檢查式背誦，個別學生沒有完成，我親自督查，利用放學時間進行背誦。本學期課內背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當堂背誦外以家庭作業的形式布置，次日一早進行檢查。出現沒有完成作業的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正，我是每學期必教，但總有一些學困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習冊的書寫很差，頁面很亂。本學期初我再次強調練習冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經形成自覺改錯的習慣，但是劉昊同學仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業的錯誤，丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進行說教，收效不大，今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強，經常語出驚人。他們能根據文本的內容發表看法。我經常鼓勵所有同學以他們為榜樣，結合文本發表看法，我發現一些靦腆型的同學能很好的組織語言發表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動，調動起一些同學的積極性。
二、學生能力的培養。
1、學生口語表達能力的培養。我班學生的口語表達能力相對較差，本學期我堅持進行課首三分鐘訓練，為了降低學生的畏懼心理，我要求以摘抄相關內容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態度比以前自然了，但是評價的學生參與面還較窄，評價的內容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓練，在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養，王研方同學雖然積極表達看法，但經常出現語無倫次的現象，我會特別提醒她，幫助她組織語言，經過點撥她在發表看法前能認真組織語言了。
關于聯系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細設計感悟點，出示一些自學提示，并教給學生匯報的方法切實培養學生的閱讀能力，收到一定的效果。當然任重而道遠，學生閱讀能力的培養還需用心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。
有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優秀習作可進行仿寫；
有的同學手懶，粗枝大葉的介紹內容，我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務，給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結果來看大部分學生還是以現有經驗選擇的自然經歷的場面，時過近遷，難免有的細節記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景，經過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景?？梢姽Ψ虿回撚行娜?，我班許多同學還是缺少肯下苦功的精神。
三、
其他活動的開展。
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學，課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”，大部分學生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業時又恢復到自己的習慣姿勢，收效不高。國學課學生雖然沒有課本，但是能夠認真看大屏幕學習《論語》，了解孔子關于“孝”和“仁”的思想觀點，學生能很好地聯系實際理解孔子的一些主張，有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內安排有主題的進行閱讀，一月進行一次活動，要求全員參與，課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設想。
學生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業的設計還不夠精細，沒有真正起到鞏固復習的作用，今后在作業設計上要花一番心思，全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題，若時間允許，在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作，以此提高學生的重視程度，以便提高習作水平。此外班中的學困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學困生數量，提高班級整體水平。
語文教學工作任務重，種類多，難度大，一學期結束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經驗，取人之長補己之短，提高自己的教學水平。
我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學生情況。
我們信息科學學院2003年招收本科生新生近20____，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學xxx展情況來進行專業的選擇。因此，20____學生在第一學年被平均劃分為____小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6____學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2001級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。
二、班主任常規工作班主任常規性的整理提供工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作。
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。
大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養。
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。
如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當時的會議筆記中摘出）：
（1）志存高遠；
（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先）。
（2）科技精神和人文關懷；
（創新、探索、務實、獨立、批判、法制）。
（3）協作能力；
（理解差異、尊重差異、溝通、領導）。
（4）思維能力；
（對問題有深刻見解、多角度看問題）。
（5）科學方法；
（事半功倍，用數據說話）。
（6）信息能力；
（效率）。
（7）外語能力；
（要自主、創造性地進行外語學習）。
（8）表達能力；
（書面表達、思維表達、口頭表達）。
（9）關注社會、關注國際科技發展。
（10）體育鍛煉，健康體魄；
（讓鍛煉成為生活的一部分）。
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通整理提供過笑話都可以。
大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。
轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F就本學期的工作做如下總結:。
一、教學方面。
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。
二、班級管理。
1、加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育，使學生做到文明守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。
2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。
三、自我完善。
利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
文章充分展現了作者的個人風格！
高一數學教師上學期工作總結與反思（通用16篇）篇十六
光陰似箭，轉眼之間，忙碌而充實的一個學期即將結束。本學期以來，本人擔任九年級(4)班的數學教學及班主任工作，在教學期間不斷提高自己的業務水平，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，我所任教的班在期末考試中列全級第一。
一、思想方面：
努力學習黨的各項政策，貫徹執行黨的教育方針，服從學校領導的安排，遵守學校的各項規章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業。堅守高尚的教師情操，發揚無私奉獻的精神。
二、積極參與教研：
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。
我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經驗。
集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃"大鍋飯"，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。"一枝獨秀不是春，百花齊放才是春"。
三、教育教學方面：
認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學生。本學期重新分班之后，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據教材內容，設計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。
認真寫好教案，做到每節課都"有備而來"。每節課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結，及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失，從而提高自己的教學水平。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內容的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧，提高數學能力等)，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務，使每一節課都學有所得。
四、營造良好的教與學環境：
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的"厭學"情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。
我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。
中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。
對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。
五、上好每一節課：
為了提高教學質量，提高學生學習的效果，每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
保證每一節課的質量。在課堂內，我常常是以上節課學生作業為依據，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據問題的深淺，選擇適當的學生提問、板演等。
特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題，讓差生優先回答，使差生有機會表現自己，有機會獲得成功的喜悅，激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。
比如，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發現一些學生眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。