活動方案的制定需要充分考慮參與者的需求和期望，提高活動的吸引力和參與度。在參考這些活動方案的范文時，我們需要根據實際情況和目標需求進行適當修改和創新。
美術節活動方案范文（24篇）篇一
由于是創意思維的訓練，中間有些課程是手工制作，因此人數不宜過多，約20人適宜。
從想象思維拓展訓練、視覺感官訓練、創意訓練，三個大的方面安排，具體的課程主要有三大構成（平面構成、色彩構成、立體構成）、創意繪畫、裝飾繪畫、紙雕、手工制作等。
初中：三大構成、創意繪畫、手工制作。
高中：三大構成、裝飾繪畫、紙雕、手工制作。
三大構成：卡紙、勾線筆、針管筆、水粉顏料、小狼毫。
創意繪畫：水粉顏料、勾線筆、水粉筆。
裝飾繪畫：丙烯顏料、針管筆、油畫框（成品：布已經框好的）。
紙雕：銅版紙、剪刀、白乳膠。
手工制作：待定。
1、校內的文化節活動中參展、交流。
2、充分發揮外界資源，與多種媒介溝通，鼓勵學生參加社會上舉辦的比賽、展覽，以及國際交流合作項目等。
創意美術是訓練學生思維的一個培養興趣的課程。讓學生用自己的心、自己的思想去畫想象出來的世界！
1、靜物燈2個(兩個教室各一個)。
2、臺布4條(2條白色臺布必須要,其他2個是淺色，臺布要大一號的)。
3、靜物罐子純色6個(大中小各兩個)。
4、幾何素描書60本（兩個教室）。
5、靜物素描書60本（兩個教室）。
6、畫板30個。
7、畫架30個。
8、幾何石膏體再加一組（另一個教室）。
9、張貼作品的泡沫板（好的作品張貼在墻上用）。
10，夾子30個。
美術節活動方案范文（24篇）篇二
為了迎接藝術節，豐富學生們的校園文化,促進學生的全面發展,為學生的'自我展現,自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術活動。
二、比賽相關事項如下：
（一）、硬筆書法
2、參賽對象：初一、初二、初三年級
3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。
（1）初賽:
a、比賽時間：9月21日周一（各班級可以根據自己的時間提早完成。）
d、比賽地點：各班教室；
（2）決賽：
a、決賽時間： 9月22日（周二）下午兩節課后；
b、決賽地點：美術活動室
c、硬筆書法：a4紙自備，版面要求自己設計；
d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；
（二）毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間：
9月23日――毛筆書法，初一、初二、初三
9月23日――繪 畫，初一、初二、初三
3、比賽地點：音樂教室
4、參賽對象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品內容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內容不限；
6、作品規格：
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；
(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內容自備)；
20xx.9.7
美術節活動方案范文（24篇）篇三
小班組5個班幼兒及家長。
1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。
1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙（幼兒園準備）號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長自帶）。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
（1）活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發給老師！
（2）親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子！
（4）可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘！
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動
1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創意！
2、宣布主題：愛我你就畫畫我
3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。
4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！
5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
感謝家長的大力支持與配合！通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果！小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。（放輕音樂）
單層瓦楞紙3卷，共計333.3元（請領導特批）另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅（此幕布今后還可多次使用）。
美術節活動方案范文（24篇）篇四
1、教學內容分析：
幼兒園是幼兒生活學習的地方，易于幼兒感知體驗和觀察，接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調動幼兒的情感體驗。
2、學情分析：
大班幼兒已經在幼兒園生活學習兩年多，對幼兒園比較熟悉，有感情。由于小肌肉的發展以及中小班的繪畫學習，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準確地表達自己的情感和體驗。
1、能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受
2、體驗繪畫的樂趣
3、欣賞自己和同伴的作品
重點：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點：課堂時間的把控
實物準備：畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經驗準備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾
1、開始部分導入
師：“小朋友們早上好，咱們大班的小朋友們快上小學了，快要離開咱們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情？”引導幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲。
師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂，就像是咱們的另外一個家。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個禮物？”
師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師，一個好朋友，就用筆把他們畫下來。現在老師給你們一分鐘的時間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認真地畫。畫的時候老師有一個要求，就是不能亂跑，畫完后就回到教室。”幫助幼兒找到畫夾，引導幼兒快速有效地作畫。
2、基本部分
引導幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進行作畫。知道每個幼兒所在位置，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全，并提醒幼兒認真作畫。
等到大多數幼兒繪畫結束時，組織幼兒回到教室。3、結束部分師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好。”跟幼兒一起欣賞作品，引導幼兒仔細觀察，積極大膽說出自己的想法，欣賞喜愛自己和同伴的作品。
師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動，因為小朋友們把咱們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們去區角里，把咱們的作品都貼在墻上留作紀念。現在該上廁所喝水了，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水。”
本次美術活動取材于幼兒生活學習的幼兒園，貼合幼兒生活，能引起幼兒的興趣，對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗。沒有規定統一的繪畫內容，不限制幼兒的想法，符合以幼兒為主體的教育理念。不足之處在于，時間的把控會有難度，以及課堂秩序的保持也是一個棘手的問題，需要在上課過程中及時提醒幼兒。
美術節活動方案范文（24篇）篇五
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3，激發幼兒喜歡運用印章作畫的興趣，發揮幼兒的想象。
1、教師準備一幅大的畫有小魚的背景。
2、收集若干大小不一樣的瓶蓋等做印章，顏色若干盤，抹布。
3、《幼兒畫冊》（第三冊p32頁）。
一、以吹泡泡的形式引起幼兒的.興趣導入活動。
師：寶寶們快看，老師在干嘛呢？（吹泡泡）。
幼：吹泡泡。
師：老師吹的泡泡漂亮嗎。
幼：漂亮。
師：寶寶們想一想有哪些小動物也會吐泡泡呢？
幼：螃蟹，烏龜，小魚。
師：讓我們一起來學一下小魚是怎么吐泡泡的。（幼兒模仿）。
二、出示小魚圖畫，激發印泡泡的興趣。
師：小魚寶寶們，真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡！快看快看，小魚吐出了好多的泡泡！
師：寶寶們仔細的看一看泡泡是什么形狀的？
幼：圓形。
師：小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢？
幼：紅色、黃色……。
師：小魚吐的泡泡一樣大嗎？
幼：不一樣。
師：哦，原來小魚吐的泡泡有的大有的小。
三、出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
師：我手上的小魚也會吐泡泡，可他們的泡泡需要寶寶的幫忙，幫他們印上美麗的泡泡。
師：你們想不想印？
幼：想。
師：老師呀，也想印，讓我先試試好嗎？
師：你們看這是什么？（出示瓶蓋）。
幼：瓶蓋。
師：今天呀我就用瓶蓋來變魔術，變出小魚的泡泡。
師：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。
（教師一邊念兒歌一邊作出示范）。
師：泡泡印好了，寶寶們，你們看，泡泡漂亮嗎？
幼：漂亮。
四、幼兒印畫，完成《幼兒畫冊》相關內容。
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿其他顏色盤子里的瓶蓋寶寶來吐泡泡。顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。
師：誰愿意來試一試？幫小魚吐上漂亮的泡泡？你們覺得好看嗎？
（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）。
五、相互欣賞并展覽幼兒作品。
作品展示。
師：小魚們很開心，因為你們幫它們吐出了漂亮的泡泡，外面的提前真好，我們一起去做游戲吧！
美術節活動方案范文（24篇）篇六
為了豐富學生的課余文化生活，展示高紅學校學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
一、繪畫活動主題：自由選題。
二、活動目的：
過繪畫活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：20xx年5月15日。
四、活動對象：全體學生。
五、評委：鄧梅鎮趙青青。
六、比賽具體內容以及要求：
1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，
2）1-6年級學生全體參加，美術老師對學生作品進行篩選；
4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
七、評分標準：
符合繪畫主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
八、獎勵辦法。
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三、四年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）五、六年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）。
三等獎（6名）三等獎（6名）三等獎（6名）。
美術節活動方案范文（24篇）篇七
各班幼兒和家長。
通過開展慶祝＂六一＂系列活動，積極創設更多的`機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。
油畫棒、水彩筆、水粉；剪刀、膠棒；硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼；一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等；各類適合活動的音樂。
1、參賽畫紙規格：a4、a3紙。
2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規則。
4、進入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以＂勤儉節約，變廢為寶＂為主。
5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。
6、由于活動室較小，家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。
8、家長可在頒獎時間帶領幼兒到大廳進行頒獎（按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。
美術節活動方案范文（24篇）篇八
1、能抓住教師的形象神態進行描繪，培養自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫表現力。
3、掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進師生之間的感情。三年級上冊美術教案
三、教學重點：掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。
四、教學難點：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫表現力。
五、教學準備：卡紙。
六、 教學設計：三年級上冊美術教案
本課圍繞“老師”這個主題，將表現性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學藝術將激活學生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細節的把握將再次勾勒師生學習生活的直觀畫面。
活動一重在啟發學生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學可作如下安排：引導記憶――學習討論――提供指導――創造表現――交流評析。
上課前講發生在某位教師(或者是自己)身上的故事，讓學生猜猜這位教師是誰，并引導學生對結果進行推理分析：“你是怎樣猜出來的`?”，“這位教師外形有何特點?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過交流學習討論引發學生對教師的注意和記憶。在學習指導中可通過示范畫或學習作業的展示觀察，讓學生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點進行獨特的創作表現。作業之后，可將作業進行展示，先讓學生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進行介紹，首尾呼應，結束本課的學習。
活動一作業表現僅僅是教師個體形象，活動二與活動一比較，要表現的人物更多，情節更生動。教學中可作如下安排：觀察比較――學習討論――提供指導――自主表現――交流評析。
可利用cai課件出示兩副學生作業，引導學生觀察比較，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學生形象進行組合的畫面，通過比較揭示本課學習主題。學生討論師生相貌、身材、衣著的區別，并在cai課件中強化表現意識，在提供學習指導時可通過cai課件讓學生在畫面中對既定的教師、學生形象進行嘗試組合構圖，出現人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學生根據記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學生和教師在何處干什么?”的故事情節，大膽表現，在交流評析中對自己表現的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動三是關于卡片設計制作的學習內容，可以信息加工策略為主導設計學習活動，教學安排如下：觀察分析――掌握規律――拓展思路――自主設計――體驗交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學生拆分卡片，了解卡片的構成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設計方法和設計規律。教師提供各種卡片供學生欣賞，開拓學生的視野，并向學生提供卡片外形和圖案設計的思路，如根據文字、祝詞進行聯想等。學生設計制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定，又促進情感交流的升華。
評價不能局限于繪畫或制作表現的因別，更重要的是通過評價繼續構建師生友誼之橋，注重學生情感態度價值觀的形成。
作業要求：活動一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像。活動二，記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。活動三，設計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意。
美術節活動方案范文（24篇）篇九
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
美術節活動方案范文（24篇）篇十
學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。在玩風箏、畫風箏的'活動中，感受藝術活動的樂趣。
用牙簽刻出花紋。
控制手部動作的力度。
材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
1、放風箏——討論——示范——創作棗評價——延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感.
美術節活動方案范文（24篇）篇十一
通過藝術月活動，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校園文化和藝術特色教育建設。通過藝術節活動，努力培養學生的組織能力和表演能力，讓學生感受學校快樂的生活，使學生全面發展。
為祖國喝彩。
總指導：張永平。
具體負責：吳鋒。
組織成員：張彩霞、張永霞、趙勝華、寇拉芳、張白容、郭奎。
全校師生人人動手，人人參與。音美組要精心組織和準備，把平時教育過程中學生的各項作品和活動向全體師生展示，表現出學生最高的藝術水準。學生要發揮學生自我教育、自我管理的作用，在學校的統一安排下，積極參加各項活動，體現出良好的精神風貌。
1.9月份準備2、10月1日------10月27日活動。
略
美術、書法、朗誦、體育類，分別按年級進行校級評比。
個人獎項：
一等獎1名;二等獎2名、三等獎3名及優秀獎若干名。
集體獎項：
已上交作品的數量和質量為依據，進行評比，并將結果計入學期量化考核。
學校成立評委組。由學校領導和相關各部處負責人擔任本屆藝術節評委，由大隊部制定活動方案，并負責藝術月的活動展開。在全校范圍內統一組織，順利實施。為了擴大參與面，充分調動各班的積極性。各班級要抓好活動的落實，積極參與藝術月活動。
高度重視、認真落實。藝術月是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學積極參加，使更多同學通過參與活動受到教育和熏陶。突出主題，多出精品。各班活動中，圍繞學生營造人文、活力、和諧校園開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的積極性、創造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。
美術節活動方案范文（24篇）篇十二
小木偶以其獨特的表現形式，深深吸引了小班幼兒。平時，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協調能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區，引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷。活動中幼兒兩人一個木偶，通過操作竹筷創作出木偶的不同動作造型，這樣，活動起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡。活動后仍可放于區域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現出區域活動與集體教育活動相互依存，促進活動的深入發展。
1.能操作出小木偶人的不同動作，并用語言講述出來。
2.鼓勵幼兒大膽創作。
3.培養幼兒的合作精神。
1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。
觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產生操作的興趣。
1.教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。
師：“小朋友們做得真好，現在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲。”
2.欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學做解放軍》表演一遍。
師：“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的，我們叫他木偶人。”
(評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
1.師：“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的'四肢關節是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)。
1.兩個幼兒一組，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。
2.幼兒根據教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師：“現在，小木偶要學解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評，特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達到互相學習的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。
(評析：此環節，幼兒可根據自己做“學做解放軍”時的動作，進行木偶的操作。模仿性的動作練習，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據簡單的要求，有目的性地玩，初步學習操作的方法，練習兩人合作。)。
3.木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。
第一遍，教師清唱《學做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍，播放節奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。
(評析：此環節，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)。
4.創編動作。
(1)師：“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。
(評析：此環節從模仿到創編，幼兒可以根據自己的生活經驗進行創編，如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調動幼兒的創造性思維。)。
(2)比賽。教師數數“一、二、三，停!”讓幼兒創編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創編的動作表演出來。
(評析：純伴奏音樂，利于幼兒操作創編的動作。)。
木偶戲表演“學做解放軍”
師：“你們的小木偶做的動作真棒!現在木偶戲又要開始了。”
播放音樂《學做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進行。可根據幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析：讓每個幼兒都有表現的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。)。
1.師：“小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現在，我們一起來變魔術，給他們留個影吧。”
幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。)。
2.欣賞講評。
教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學一學小木偶留影的動作，并拍照留念。
(評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)。
美術節活動方案范文（24篇）篇十三
1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。
t：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰？（出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜）。
t：數數請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃（練習鞏固）。
t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
t：只櫻桃夠吃嗎？
（1）用繞圈團圓的方法畫櫻桃。
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌。
（2）利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃。
t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導。
（部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的.方法裝飾盤子周圍，或衍生到區角活動中）。
環節價值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。（站、跳、手拉手、躺等）。
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！
t：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
美術節活動方案范文（24篇）篇十四
豐富學生的文化生活，為特長生提供一個發展的平臺，創建良好藝術氛圍學習環境，使學生成為一個全面發展的世紀人才奠定基礎，現開設美術興趣小組，根據學生年齡特征和人的認識事物的規律，堅持貫徹“以人為本”原則，有計劃地進行藝術造型訓練，促進繪畫人才的形成。
通過活動，提高學生的繪畫能力、表現能力，創造的能力及欣賞能力等。
二、活動內容1、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。
蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構圖。勾線要大膽、細致，構圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。
可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現了一幅拓印畫。
油畫棒還可與水彩、水粉顏料結合使用。疊加涂2．水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有“點彩”“線條”“色塊”，根據作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
3．簡單篆刻。
三、
活動時間每周下午：16:00---16:30四、活動人員：
陳詩曼、鄭思如、鄭雪如、錢幀妮、李寧、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優秀作品。
五、輔導教師：王清珍。
美術節活動方案范文（24篇）篇十五
為促進我校各科教學和課外活動教育的和諧發展，豐富校園文化生活，提高藝術教育教學水平，成份挖掘學生的潛能，發揮學生的特長，展示孩子們的精神風貌和教育成果。
1、通過組織美術興趣小組活動，繼續對學生進行審美教育和提高學生的.繪畫水平。
2、培養學生的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養學生美的情操和陶冶他們完美的人格。
內容：以剪紙、剪貼、為主要學習內容。
要求：達到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠對身邊有趣事物進行寫生和創作。
分組輔導,每組5人。
每天下午第二節課時間。
1、宣傳發動，以自愿參與為主。
2、確定學員，并向學員說明美術特長小組開展之目的和任務。
3、制定小組活動規章制度。
4、每學習一項內容后舉辦一次畫展進行總結。
5、采用誘導的方法進行輔導，培養學生的想象能力和思維能力。
第二周：宣傳發動，組建美術興趣小組，召開會議，選組長并向學生說明開展美術興趣小組的目的、任務以及所學內容和所需學習用具。
三至六周：學習剪紙知識。第七至八周：舉行階段性學習匯報展。
第九周：舉辦畫展，總結交流。
【范例】
為豐富校園生活，發掘學生的潛力，發揮個性特長，展示學生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
快樂校園，放飛夢想。
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
1—6年級全體學生。
4月7日——4月11日。
一樓教學大廳和各班教室。
1、優秀作業展；（4月7日——4月11日）
2、“美術小故事”廣播；（4月9日）
3、現場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節課）。
1、以班級為單位，每班選出4——5名學生到一樓教學大廳參加比賽；其余學生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學大廳參加比賽的學生由學校統一發紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫的內容、表現形式不限，堅持展現美好生活、快樂學習的原則。
5、比賽時間：兩節課。
集體獎、個人獎的名額將根據具體情況設置。
美術節活動方案范文（24篇）篇十六
我園xx班舉辦親子美術活動，希望孩子們通過活動能運用多彩的.短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，能按照自己的意愿安排畫面，家長和老師能一起引導孩子充分發揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現。
一、活動準備。
油畫棒，各色水粉顏料，紙棉簽，范畫。
二、活動過程。
1、引出話題。
2、教師示范作畫。
3、交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導。
4、講評作品。
美術節活動方案范文（24篇）篇十七
一、活動目標：
1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣，培養幼兒涂色的興趣。
二、活動準備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發起幼兒的興趣。
(二)再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之后，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發現我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了。可是，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細節。
3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。
6.活動結束。
美術節活動方案范文（24篇）篇十八
新學期開始了，從本學期開始我校學習美術的隊伍更加壯大了，為了豐富學生的美術知識，開闊學生的視野，調動學生學習美術的積極性，更好的讓學生學好美術，計劃成立幾個美術小組，運用于美術課堂的的實踐當中。
美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課內、課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的`作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、以每周的上課時間為主，小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫、水彩畫及其他方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
采取課內、課余相結合的方法進行教學。
（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點。
根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
1、每人交一份活動過程記錄表。
2、每人交一份活動總結或心得體會。
3、每人交一份美術作品。
另外，培養學生的動手能力，善于觀察生活中的美，通過校園寫生，激發他們熱愛校園、熱愛生活的激情，揮動手中的畫筆，把日常腦海中用文字贊美的校園變成一幅幅美麗的作品。使學生形成一種“七彩人生，筆下生活”的概念。
美術節活動方案范文（24篇）篇十九
本次藝術節為了全面推進素質教育，充分體現學校藝術教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養和較高的審美情趣，創造良好的文化藝術教育氛圍，活動從學生興趣的角度出發，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展一系列切實可行的美術趣味活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性。認真組織，精心設計，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學生都能享受到藝術的魅力與快樂。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）。
全校學生。
一年級：剪窗花。
二年級：鞋盒上的花。
三年級：書簽。
四年級：魚骨變變變。
五年級：皮影游戲。
題目《剪窗花》。
1.學習用對稱等不同方法來表現簡單的圖案，學會用折疊的方法剪窗花。
2.練習折、剪紙、通過活動學習概括、夸張的表現手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術的美感，懂得美可以通過創造來獲得，并用創造來獲得，并用創造的美來裝點生活。
4.激發低段學生熱愛藝術，熱愛生活，并發揮創意和創造能力，用身邊簡單的卡紙進行剪紙創作活動，美化生活。
5月11——5月xx日。
運用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發揮動手能力和創意，剪出自己的風采。
題目《鞋盒的花》。
1.引導學生運用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導學生在常見的造型上，根據自己的想象表現出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導學生在表象過程中運用揉、搓、粘等技法，及點，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發他們運用技巧塑造富有創意的物體。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：陶泥鞋盒蓋丙烯顏料。
題目《制作書簽》。
主題要求：關于讀書生活。
通過制作書簽，激發學生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8cmxxxcm左右大小。
材料：卡紙和彩色筆等。
時間安排：5月11——5月xx日。
題目《魚骨變變變》。
目標：本次藝術節為了全面推進素質教育，充分體現學校藝術教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養和較高的審美情趣，創造良好的文化藝術教育氛圍。鍛煉能夠設計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術大變身，并運用畫、剪、貼的形式來表現。并通過魚骨變變變的設計與制作，增強學生的審美意識，培養學生的設計意識和創新精神。
5月11日——5月29日。
自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。
題目《皮影游戲》。
1.通過了解皮影相關知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。
3.引導學生在小組學習探究中，自主交流，培養學生的合作、自主探究意識。通過學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：膠片油性筆。
美術節活動方案范文（24篇）篇二十
1、樂于參與活動，學會分享快樂。
2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。
（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、洗手結束活動。
美術節活動方案范文（24篇）篇二十一
1、認識虛線和實線，學習畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。
1、以故事的形式導入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風，等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）。
2、探討氣球的畫法，教師示范。
師；小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球啊（引導幼兒數小熊貓手里的線）。
1）第一個氣球——涂色。
師；我們來看看小熊貓的第一個氣球變成什么樣了？
幼：沒有顏色。
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2）第二個氣球——沿虛線畫實線。
師：小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區別。
幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察的真仔細，我們叫這個斷斷續續線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。
3）第三個氣球——學習自己畫圓。
師：哇！這個大風太可惡了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。
3、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導。
美術節活動方案范文（24篇）篇二十二
1．能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。
2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
1．化好的花園圖。
2．蝴蝶標本或圖片（幼兒以前欣賞。
過）。
3．操作材料“畫有蝴蝶。
輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶，錄音機。
活動過程。
1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。
出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。
2．引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的3．交待要求,而作畫,教師指導.教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾,幫助個別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,并注意色彩的對稱和搭配.4.總結評價,結束活動.
給寶寶洗澡。
一、設計意圖。
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現在的色彩繪畫工具有許多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果。活動設計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯起了各活動環節及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學。
二、教學目標：
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
三、教學準備：
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
四、教學過程：
（一）導入課題。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發幼兒自由想象）。
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！
教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。
（二）講解示范。
師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
l、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們全身都是汗，我們一起幫它們洗個涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！——上色（請一幼兒和老師一起上色）。
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧！一一撒鹽法。
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽。
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）。
（三）、幼兒創作，師巡回指導。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
（四）、欣賞交流作品。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？
（五）、結束。
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！
美術節活動方案范文（24篇）篇二十三
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經會正確的`洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧!
小結及反思本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節課的學習我覺得效果還行，比賽這一環節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。
略
美術節活動方案范文（24篇）篇二十四
1、引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2、鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3、感受涂色的樂趣，培養幼兒涂色的興趣。
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的`需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
（一）老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發起幼兒的興趣。
（二）再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1、請四個幼兒分別帶上老師老師發的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。
2、以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里？在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"（黃、藍、綠也以同樣的方式帶出）（三）涂色1、在已經知道了有哪些東西是紅色（黃、藍、綠）之后，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發現我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了。可是，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"。
3、向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強調要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細節。
4、幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。
5、老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
6、組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。
7、活動結束。