國旗下，是我們莊嚴宣誓，表達對國家的忠誠和擁護的場合。國旗下，我們莊嚴紀念著革命先烈和愛國志士，以下是一些動人的事跡，請大家共同銘記。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇一
同學們，當你清晨起來，呼吸著第一口清新空氣，聽著樹林里聲聲清脆鳥叫的時候;當你在炎熱的夏日，坐在濃密的樹陰下，悠閑地乘涼的時候;當你放眼望去，到處是一片蒼翠，山川、田野都散發著勃勃生機的時候，你是否感到無比的愜意和心曠神怡呢?如果是這樣，那是因為那里的樹木繁茂，是樹木才給了我們這樣的享受。
一棵棵青翠的樹木，吸進我們呼出的二氧化碳，通過陽光的照射，進行光合作用，放出氧氣供我們呼吸;一棵棵茂盛的樹木，像一個個華蓋，為我們遮蔭蔽日;一棵棵挺拔的樹木，組成一片片翠綠的海洋和鳥類棲息的天堂，昭示著生命的偉大和大自然的壯美!
同學們，世界是美好的，大自然是美麗的。可是，你可曾看到過這樣的報道：那些可惡的沙塵暴曾經迷亂了我們的雙眼，色彩斑斕的世界變成了灰蒙蒙渾濁的一片;那些可怕的山體滑坡、泥石流奪走了我們同胞寶貴的生命，那是多么可悲可嘆的事啊!但是，究其原因，歸根結底還是我們人類自己造成的，有些人為了眼前的利益，不惜亂砍濫伐，造成水土流失、生態破壞，以至于受到大自然的懲罰。
砍樹容易栽樹難，植樹造林任重道遠。目前，我國的森林覆蓋率還非常低，因此，我們植樹造林的任務還異常艱巨。同學們，我們是祖國的未來和希望，把祖國建設得更加美麗繁榮的重任就要落在我們的肩上。為了讓風沙乖乖低頭，為了讓百鳥翩翩起舞，為了祖國的明天更美好，為了在這塊秀麗的土地上，我們能夠世世代代生存繁衍下去，讓我們立即行動起來，迅速掀起植樹造林的熱潮!盡管我們一個人的力量非常單薄，但是，這樣無數個單薄的力量匯聚起來，就是一股強大的能量。
親愛的同學們，讓我們在今年十一月的植樹造林日形成一個共識，植樹造林，造福人類，多栽樹者光榮，亂砍樹者恥辱。我們倡議：從我做起，從現在做起，每人每年至少栽兩棵樹，看誰栽得多。同時，時時處處愛護樹木，和不愛護樹木的行為作堅決的斗爭，讓每一棵小樹，在我們的呵護下，和我們一起茁壯成長。
我的講話就到這里，謝謝大家!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇二
尊敬的各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，并借此機會也感謝長期以來對我盲作的大力支持和幫助。下面我就把這學期的情況總結了一下幾點：
第一方面：整體介紹。
這個學期以來，整體來看，學生進步都有很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，上課表現的比較突出。
第二方面：說說月考檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力、計算能力還有待加強。
第三方面：經驗交流。
數學是一門比較特殊的學科，前后知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節課沒聽好，想要在努力點，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現問題。有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
四、今后努力的方向要求。
大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了。”我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。考試時候你試卷上反應的就是不會，不懂。
家長們，你們可以打開桌上的試卷，看一下孩子們的試卷，給你的感覺是什么?從一張張試卷上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的?我們說，字如其人，人如其字。現在的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始，嚴格要求自己、認真做好每件小事。
五、輔導建議：
1、對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數學課外知識，例如看看數學報上的解題，做做拓展題，我們教材上練習冊上的思考題也是很有價值的。對于部分學習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業，書本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步。
2、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
3、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
以上就是我提出的一些要求及建議，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能與我們交流。謝謝大家!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇三
尊敬的各位領導，同仁們：
有兩個故事至今讓我激動不已，并且改變了我一生的觀念。
在一個屠宰場，有一只母牛被屠手們拉進來了，它似乎明白了什么，它狂奔著、掙扎著、絕望地哀鳴著，眼睛直望著屠手們，眼里全是淚水，似乎在哀求什么。屠手們十分不解，從來沒見過這種現像呀?但屠手仍然無情地殺了它!當剖開母牛腹腔時，人們驚呆了：原來是母牛腹中有一個胎兒!
動物的愛讓人感動，人性的愛更是驚天動地!有一處山體滑坡，埋藏了一家人。當人們及時挖開泥土時，驚訝地發現母親呈彎曲狀，留給了嬰兒一個空間。母親已遇難，嬰兒卻奇跡般地活了!
有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通人們的心靈。
我是一個教育工作者，更是一位母親，愿做一個播灑陽光的愛心使者，把愛心和溫暖獻給下一代，獻給孩子。
走上講臺為人之師的十年里，或許沒有風花雪月，也沒有豪言壯語，也沒有驚天動地。可是我和山里的孩子一同歡笑一同哭泣過。記得在今年某個夜晚，是我在初三年級畢業班的最后一個語文晚自習輔導，窗外的雨淅淅瀝瀝，教室里同學們非常賣力地朗讀著，復習著，幾乎要在今晚把所有的語文知識全裝進自己的腦袋。時間飛快地從指尖滑過，還有10來分鐘就要下課了，同學們不約而同地安靜下來，異口同聲地說：“老師，你說考場如戰場，還有三天我們就要奔赴戰場，請接受我們最輕的禮物——謝謝你!”聽到這聲聲誠摯的話語，此時此刻我覺得我是世界上最幸福的人。這時班里的老大，也就是我的語文科代表發言了：“老師，我們嚴陣以待，請給我們做指示。”
此情此景我已經很熟悉了，因為平日里他們都習慣了所謂的大呼小叫。我嚴肅起來：“同學們，我們的驪歌就要唱響，這些天，天空老是下著細雨，這不是天空在哭泣，而是為我們的離別撒下淚水，為我們踏上新的征途撒下激動淚，三年了，同學們，在這一千多個日日夜夜里，我早己把這份師生情誼化作友情，化作親情…….不知什么時候，同學們眼圈紅紅，只聽得窗外嘀嗒的雨聲，教室里一片凝重，下課鈴響起，格外響亮，我依然在堅持說著心中的話兒：“同學們，我早已習慣了看著你們專注朗讀的神情;習慣了語文課上你們的手舞足蹈;習慣了你們課余調皮的身影，早也習慣了你們圍著我談笑，也習慣了你們總是往我的辦公桌里放進字條，老是讓我的辦公桌亂翻翻無論走到哪里，不要忘記用知識和書本來裝飾自己的靈魂才是最美的…….只聽得教室里同學們一陣隱約的哭泣聲，我干脆地一聲“下課!”我拿上雨傘沖出教室，回家路上我滿眼模糊著同學們的影子。第二天早晨，來到辦公室，辦公桌上疊了好多同學們的留言，長長短短，短則幾十字，長則三兩千字，細細讀著這些言語，字跡越來越模糊。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當教師的幸福!
其實我們都是最偉大的藝術家，可以創作出最不朽的作品。對孩子永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
說到這里，你也許會笑話，笑話我的多愁善感。可是我要給大家說，當你在春天播下愛心，在秋天收獲果實的時候，你不會感到欣慰，不會感到幸福嗎?當你把愛的陽光灑向每一個角落，每一個孩子，換來一張張深情的笑臉時，你不覺得那是最美的畫卷，最幸福的一刻嗎?我是一名女性，一位平凡的人民教師，更是一位母親。我們的生命有限，而我們的愛心是常青的。我們的生命在孩子們生生延續，我們的價值在孩子們身上體現，在這人生一路上，我要搭上用愛心去換取孩子們開心的“班車”，讓孩子們永遠生活在陽光里，24小時陽光陪伴他們不斷。
看!朝陽出來了，湖水為它梳妝：新月上來了，群星為它作伴;春花開放了，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱了，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在講述著愛的故事。是啊，唯有愛，才能創造世間的和諧，唯有愛才能創造人間奇跡;唯有愛才能讓光明與我們同在!
講話完畢!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇四
尊敬的各位老師、親愛的同學們：早上好!今天講話的主題是《雷雨天的安全教育》。
草長鳶飛四月天，大地春濃煥新顏。伙伴們，這盎然的春季是雨水較多的時期，經常會遇到雷雨天氣，一旦下雨地面積水較多，容易造成人們意外滑倒的現象。然而遇到打雷閃電更是讓同學們驚恐不安。為切實加強學校安全管理，讓同學們學會預防雷電攻擊的知識，采取有效措施避免雷擊事件的發生，在遇雷雨天時，我們應當作到以下幾點：
1、如果同學在室內，需立即關閉電視、電腦，等各類家用電器，拔掉一切電源插頭，以防雷電從電源線入侵，造成火災或人員觸電傷亡。
3、關好門窗。打雷時，不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外。
4、不要在室外參加體育活動，如賽跑、打球、游泳等。
伙伴們，如果在室外，或上放學的路途中碰到雷電天氣，應當怎樣辦呢?
1、最好就近進入避雷裝置良好的建筑物內，這是最安全的，遇到路上的積水不要去玩耍，以免造成事故。
2、要闊別高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下避雨，否則是很危險的。
3、打雷下雨時，留意不要打金屬骨架雨傘，或扛舉長形物體，不要騎摩托車或自行車。
4、不要惶恐，不要奔跑，特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，可以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
伙伴們，人的生命是脆弱的，生命如果發生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇五
尊敬的領導、老師、教官，親愛的同學們：
《孝敬父母，學會感恩》。
我們每一個人的生命,都是父母給予的。從我們出生的那一刻起,父母就把他們最真摯的愛,無私地奉獻給我們。母親用乳汁把我們喂養,父親用深情把我們照顧。在我們成長的路途中,每一步都飽含著父母的辛勞。寒冷時,父母我們溫暖;困難時,父母給我們支持;生病時,父母給我們照顧。父母對兒女的愛比天還高,比海更深。三字經中有云：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。”這里說的就是黃香孝順父母的事情。黃香出生在一戶貧苦人家，爸爸和媽媽都是農民，他們早出晚歸，常常天沒亮就起床干活，到深夜才回家。因此黃香十分心疼父母，從而更加孝敬父母。有一年的冬天，天異樣寒冷，但黃香的父母為了讓孩子上得起私塾，依然努力耕作。很晚了，父母還沒回來，九歲的黃香為了讓父母回家后多點溫暖，躲進父母冰冷的被褥里，用自己的體溫為父母把被子捂熱，再請父親去睡，這樣父親就可以免去寒冷之苦了。這個故事成就了一個關于孝順父母的千古佳談，黃香這個名字在民間也是婦孺皆知，所以連《三字經》都收錄了這個感人的故事。
古時候小小的黃香尚能如此孝順父母，而現在生在新時代的我們做到了我們該做的事情嗎?現在的父母都很疼愛子女，也不忍心責罵或打罰子女，但是很多子女卻不懂得體貼父母的心意。有的同學被父母責罵的時候，甚至會記恨在心。孝敬父母這一中華民族的傳統美德在我們一些獨生子女身上很少表現出來。常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯孩子扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷;家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不舒服，孩子卻很少問候一聲。……像這樣的事情還很多，值得我們同學深思一番。親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現;孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他的人品呢?又有誰愿意和他真心做朋友呢?因此，我們要繼承和發揚孝敬父母這一中華民族的傳統美德，從現在做起，做一個熱愛、體貼、關心、尊敬、孝順父母的好孩子。
其實，我們對父母的孝順不在豪言壯語上，不在給父母買多少貴重的禮品上，而在平時的一言一行之中。每天給親愛的爸爸媽媽一句關心的問候，在家里為他們做一點自己力所能及的事情，在父母為自己創造的環境之中好好努力學習，在生活中能聽從父母的教導不和他們頂嘴發脾氣等等，這都是孝順父母的表現。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇六
各位家長：
您們好!
感謝各位家長在百忙之中來參加交流會，我是孩子們的班主任，一直很想和各位進行一些交流，把我的教育思想講給各位聽希望各位能夠認真聽，讓我們協手合作，共同為孩子打造美好的明天。
今天我談話的主題是“愛孩子的三個明智做法”,我的教育思想和其他老師的教育思想有一些不同，我把學生的成績看得比較淡(但不是不聞不問，畢竟學習的過程也是鍛煉學生意志品質的有效途徑)，更看中對他們的人格培養。我很明確的告誡學生：一個健康的人格比什么都重要!我也希望各位家長能夠意識到——孩子的成功依靠的不單單是學習成績更是高尚的人格素養。
天下沒有不疼愛子女的父母，但如果把愛他們看成是給子女們提供豐厚的物質財富明顯是狹隘的，這樣只會使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立創業的能力。家庭是社會的細胞，父母是孩子的第一任教師，為了子女的前途，父母們都用心良苦，而最后的結果常常不盡人意，原因何在呢?這主要是由于他們愛孩子的方式不正確，父母缺乏明智的家庭教育所致的。
一、愛他們，就要讓他們成為一個德、智、體、美全面協調發展的人。
在教育孩子成才的同時，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。在父母們看來，孩子的分數是最重要的，只要孩子學習好，就萬事大吉。父母們往往忽視了誠信、義務、合作等良好品德的培養，忽略了健康人格的構建，因此就容易造就出一些智力優秀的“歪才”“邪才”。
中央電視臺《新聞調查》播放的《“神童”的成長》節目中，講述一位湖南神童魏永康的成長故事。這個“神童”四歲開始讀小學，三年時間完成了小學六年的課程，在八歲時，他進入中學學習，13歲開始讀國家重點大學-湘潭大學，17歲就考上了中科院的碩、博連讀。可是盡管他智力超群，但是各方面的機能卻非常短缺，他的自理能力也特別差。上大學時，魏永康從未自己洗過衣服和襪子，陪讀的母親從來也沒有要求他洗過，洗頭都是母親給他洗的。在“萬般皆下品惟有讀書高”的母親眼里，只有學習才是最重要的。他的母親經常跟他講：這些事不會做不要緊，將來讀博士畢業，當上科學家后，可以請保姆幫忙，只要專心搞他的事業就行了。在魏永康的成長過程中，由于母親的陪讀和嚴格的監督下，他缺乏了自己的空間，沒有時間和同學們進行接觸，所以一天天長大成人的他，卻不懂得如何跟周圍的人交往和交流。由于長期生活不能自理，并且知識結構不適應中國科學院高能物理所的研究模式，已經上了三年研究生的魏永康，最后被中科院退學回家了。
魏永康中止學業回家一事，在全國引起了軒然大波。對于今日的魏永康來說，完全歸咎于他媽媽的教育方式，與其說是孩子的“神童”路，倒不如說是母親的“神童”夢，成與敗都是他媽媽一手造成的。魏永康的人生歷程,是一幕現代版的《傷仲永》，讓人深思,令人傷感。
一個人是否能成才成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素。在孩子成長的問題上，父母應始終保持一顆平常心：孩子的智力可以不超常，但孩子必須身心健康。因為積極的人格因素和良好的品質是孩子從容應付一生榮辱、坎坷的保證。其實，孩子長大后，縱有滿腹經書倫理，而沒有實際能力也難有大的發展。現在提倡實施素質教育，就是要使受教育者的智力和體力得到充分而完善的發展，即德、智、體、美全方面的協調發展。
二、愛他們，就要讓他們經歷磨難和挫折。
演員朱時茂的兒子陽陽降臨人世時，朱時茂愛子心切，只要是陽陽想要的，都會盡量滿足。帶兒子打游戲機時，說好了買多少個硬幣，但朱時茂卻老是偷偷給他超標。陽陽小時候身體不好，妻子囑咐朱時茂帶他游泳時間不能過長，但孩子天性喜歡水，說好了游1小時，但朱時茂每次都沒有按時制止，所以害得他的兒子經常孩子生病，幼小的兒子一直被苦澀的中藥折磨得痛苦不堪。朱時茂對以前過分地溺愛遷就陽陽的行為后悔不已，后來終于接受了朋友的建議：要讓陽陽離開溺愛他的環境，讓他擺脫名人父親的光環，讓他不能想要什么就有什么。于是朱時茂下了狠心——把9歲的兒子送到美國讀書。在異國他鄉，他的身體反而很快就康復了，而且越來越健壯，不但是游泳高手，還開始學習空手道。
其實一個真正成才的人，他具備有各種優秀的才能，如富有創造性和個性，經得起在逆境的磨煉以及程度較高的文明素質等等。對孩子的過度保護，會造成孩子心理承受能力差和欠缺健全的人格。很多家長總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖掘了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西。
三、愛他們，就要在他們面前樹立良好的榜樣。
一個人的成長過程中，家庭是他性格著色的第一個染缸，家人是他行為塑造的第一任教師，所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費、嫖賭逍遙，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節約;有些家長自己看不起讀書人，卻要自己的孩子學有所成等等。其結果往往事與愿違，主要是因為他們只注重言教，而不注重身教。
《論語》上還記載了孔子弟子曾參(即曾子)的修養原則：“吾日三省吾身”。他時常也用這個原則來教育自己的孩子。有一天，曾參的妻子要上街。小兒子拉著她的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。曾參的妻子被鬧得沒有辦法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃!”孩子聽后就乖乖的回家去了。曾參的妻子從街上回到家時，看見曾參拿著繩子在捆豬，旁邊還放著雪亮的尖刀，正在準備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說：“我剛才是和小孩子說著玩的，并不是真的要殺豬呀。”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子小，什么也不懂，只會學父母的樣子，今天你說話不算數，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以后對他進行教育就難了。”結果，他真把家里的豬給殺了。也許曾家的這口豬還沒有養到該殺的時候，他殺了這口豬雖然是一個很大的損失，可是，換來的卻是在孩子面前樹立了一個誠實的形象。
孩子生下來就是一張白紙，他通過觀察和模仿學會生活，而父母的一言一行對他們都有著深刻影響。父母不屈不撓、奮發向上的人生態度和人格力量為孩子樹立了良好的榜樣。有時，父母并不經意的一筆，往往有時會出現意想不到的效果或是大寫意的潑墨畫;或是污染了整張白紙。為了孩子明天的燦爛，做家長的一定要小心描繪今天的一筆一畫。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇七
作為我校第一個，也是唯一的一個心理老師，從始至終，我都能感受到難以言喻的使命感。剛踏入西山校園的那一刻，作為心理老師的我仍不免有些疑惑，有些擔心，我該怎么去面對形形色色的學生呢?我如何把理論知識運用到實踐當中呢?但我更堅定，更熱情，因為我年輕，因為我期待，期待在西山展示自己的才華，期待為西山學子獻出一份愛心。
起初，很多人并不能接受、理解心理咨詢，主動來咨詢的學生少之又少。我心想，難道心理咨詢室要變成一個被人遺忘的角落?難道我只能做一個孤獨的守候者?我不能再等待，我要主動出擊。于是，通過廣播站、電視臺;通過班主任的介紹;通過給學生上心理健康課等一系列緊鑼密鼓的宣傳工作，逐漸有學生走進心理咨詢室，向我敞開心扉，尋求幫助。
我真誠接待每一位來訪的學生朋友，因為每一顆心都需要尊重;。
我耐心傾聽每一位來訪的學生朋友，因為每一句話都意義深遠;。
我認真分析每一位來訪的學生朋友，因為每一個人都不同尋常;。
我積極引導每一位來訪的學生朋友，因為每一個人的命運都掌握在他自己手中。我不是救世主，不能解決所有的問題，我能做的是運用專業心理學知識去幫助學生朋友們減輕心靈上的煩惱和痛苦，指引他們在人生征途上健康成長。
為了能更深入了解學生的內心世界，更及時有效地幫助學生朋友們，在校領導的支持下，我們首先將心理咨詢室更名為“心橋”懇談室。接著，我們又開設“心之橋”信箱，間接地為學生朋友排憂解惑;我們組建了“心之橋”心理社團，定期開展心理輔導活動;我們出刊了《靈犀》心理刊物，給大家傳授心理健康知識……這一切的一切，都是為了幫助學生朋友們架起心靈之橋，真誠、有效地與學生朋友們進行心靈的溝通。
事實上，建造一座穩固的心靈之橋是一項長期而又艱難的工程，做一例成功的心理咨詢亦是如此。
記得有一位新生，班主任帶他來找我時告訴我說，他來校一個星期了，但幾乎不與人說話。我幾次嘗試和他溝通，他的反應除了搖頭就是點頭。后來有一次我給一群學生做團隊建設心理輔導活動，特意把他找來，讓他加入。幾個小環節之后，他融入到團隊當中，和其他學生有了交流，對我也有了信任感。接下來我們每周進行一次咨詢，才慢慢地找到他的心結所在：他痛恨過去，因為父母離異，從小失去家庭溫暖;他又懺悔過去，因為不懂事，他犯過許多錯誤，傷害了許多人;他害怕現在，因為身在一個陌生的環境，他不知道怎么去面對自己和陌生的人;他恐懼未來，因為他看不到希望，不知道自己的未來在哪里。
找到原因之后，在后期的咨詢過程中，我運用羅杰斯的人本主義心理學觀點，以他的個人體驗為中心，強調他的現在和未來，給他信心和鼓勵，逐漸取得效果。班主任也說，他已經開始適應西山這個大家庭，主動和身邊的同學接觸，不再事單一個人。聽到這樣的話，我已非常欣慰。
相約心之橋，猶如美好的約會。約會之后，學生朋友們可以輕裝上路，因為他們已有能力去面對和處理自己的問題，已有新的希望、活力和人生態度去追求成功與幸福。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇八
什么是“誠”，什么是“信”?誠是誠實，誠心誠意，不撒謊;信是信用，遵守諾言，不違約。在我們的生活中，我待人以誠，他人則報我以信;同樣，我對人講信用，他人也以誠待我。所以，“誠信”兩字，是一個人道德思想與道德行為的體現，是人和人之間相互交往相互理解的親和力。高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。
中國是一個有著幾千年文化和歷史底蘊的文明古國。素有文化之邦的美譽。在傳統的精神文明中，誠實守信是古代先哲們留給我們可貴的精神財富。中國是一個禮儀之邦。自古誠信被視為評價一個人的道德標準。
《中小學生守則》第九條要求我們：(與同學們一起誦讀)誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。《小學生日常行為規范》第六條規定：(與同學們一起誦讀)誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
作為小學生的我們在處理問題時也一定要以誠信當頭，我們對未來充滿了希望，未來也對我們充滿了信心。誠信就是我們在擔起未來的重任時，對社會回報的自信的一笑。因為誠信，生活中多了理解。因為誠信，生活中多了笑容。因為誠信，生活中多了友善。因為誠信，我們的世界變得更加美好。
德國作曲家門德爾松20歲時第一次出國演出，一時轟動了英國，英國女王維多利亞在白金漢宮為他舉行了盛大的招待會，女王特別欣賞他的《伊塔爾慈》曲，贊嘆道，單憑這支曲子，就足以證明你是個天才。門德爾松聽后，臉頓時紅得像紫葡萄一樣，忐忑不安地解釋道，這支曲子是他妹妹寫的。本來，門德爾松完全可以將事實隱瞞，保全面子，可是在榮譽與誠信之間，他選擇了后者。至今，不光他那美妙的樂曲仍流行于世，他的誠信也深深打動了我們。
曾聽說過宋慶齡的一個故事。說她約朋友在家中玩，父母邀請她一同出門拜訪親戚而被拒絕。她獨自在家等了一天，朋友都沒有來。她卻說：“與朋友約定了的事就一定不能反悔。”小小年紀的她所表現出來的對朋友的誠信，不得不讓人佩服。
還有打破別人玻璃，誠實的承認錯誤，并保證歸還父親賠玻璃錢的里根，最后成為美國的大總統;打碎花瓶敢于承認的列寧，成為俄國革命的偉大領袖，諸多的事例不難看出誠信的重要作用。
而今一部分人誠信缺失。比如：日本首相不主動反省侵略戰爭，一再參拜靖國神社，結果失信于亞洲國家，更失信于本國國民，這是一個國家的悲哀，一個民族的悲哀。再看看我們的社會，欺騙造假之風日見囂張，雖贏得一時之利，卻失信于眾，甚至鋃鐺入獄。在我們的校園是否也存在不講誠信的現象呢?比如抄襲同學作業，借別人錢物不還，同學之間互相隱瞞錯誤欺騙老師和家長，等等。同學們，你們想過嗎，正是這些小事折射出一個人的誠信度乃至人格的高低。
勿以惡小而為之，誠信危機已不是危言聳聽，它已經威脅到我們的健康成長乃至社會的發展和民族的興衰。沒有誠信的人是立不起來的人，沒有誠信的民族是沒有希望的民族。
今天我們是校園的學生，明日就是國家的棟梁，做人是學習之根本，而誠信則是做人之根本。誠，就是要誠實待人，以真誠的言行對待他人，關心他人，對他人富有同情之心，嚴格要求自己，言行一致，不說謊，不抄襲，不作弊;信，就是講信用重承諾，一諾千斤，言必行，行必果，遇到錯誤要勇于承擔責任。有誠信的人面子上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。
有人問李嘉誠成功的奧秘，李超人回答：無它，一個字，信!可見擁有誠信的人才能擁有一切!誠信應該是我們生活中一道燦爛的陽光，讓這道陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。從小事做起，從我做起，從身邊做起，做一個誠實守信的好孩子，做一個人格上大寫的人!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是《勤儉節約，永不過時的美德》。
10月31日是“世界勤儉日”。勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是中華民族的傳統美德。要大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。教育部決定從今年秋季開學起，在全國各級各類學校和幼兒園深入開展節糧、節水、節電活動。作為當代小學生，我們應當自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，樹立勤儉節約意識，從日常生活的一點一滴做起，攜手共建節約型校園!在此我向大家發出如下倡議：
1.節約每一滴水。我們要以“節約用水、合理用水”為榮，以“浪費水源”為恥，見到滴水的龍頭，及時擰緊。避免大開水龍頭;用水完畢隨手關閉水龍頭。在家庭中也要節約用水，盡量循環使用水資源，例如洗衣服的水可以拖地，沖廁所，淘米的水可以澆花等等。良好的節約意識從你我做起。
2.節約每一度電。我們要以“節約用電、合理用電”為榮，以“浪費電力”為恥，在每次最后一個離開家、教室、辦公室前，勿忘關燈和關閉各種不用的電器。做到人走燈滅，人離扇停，光線充足時，不要開燈。有時候我們可以看到教室、辦公室里沒人的時候或光線充足的時候，燈還開著，教室的電腦、背投在不使用的情況下還開著，這說明我們的節約意識還不夠，節約習慣還不行。良好的節約習慣從現在做起。
3.節約每一粒米。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥。每一粒糧，都是勞動人民“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的勞動成果，而“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”需要我們用節約的行動去感悟和踐行。午飯時有的同學把米飯掉在桌子上，碎小的饅頭渣到處都有，不愛吃的菜偷偷倒掉，掉到地上的包子整個扔掉……這都是不道德、不文明的行為。我們一定要知道節約，懂得珍惜。創建節約型校園從點滴做起。
親愛的老師、同學們，空談誤國，實干興邦。浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為。節約是一種美德、一種遠見、一種智慧，節約更是一種境界。讓我們做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者。讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在校園里蔚然成風，讓“節約光榮，浪費可恥”成為師生的常態習慣，成為一種校園的新風尚，讓我們攜手創建黃小節約型校園，為實現“中國夢”貢獻力量!
我的講話到此結束，謝謝大家!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
有!楊善洲、袁隆平、張平宜就是大地母親的孝順兒女。
作為大地母親的兒子楊善洲，在職期間，他廉潔奉公，嚴懲毀林開荒、肆意開采、任意傷害大地母親的不法之徒。退休之后，聽到大地母親的痛苦呻吟，他寢食難安，后來，他毅然放棄安享晚年的機會，扎根荒山，鍥而不舍地帶領群眾義務植樹，為大地母親療傷。22個春秋，他植樹造林5.6萬畝，這兩個數字足以表現出他孝敬大地母親的赤子之情。
作為大地母親的兒子袁隆平，正當中國發生全國性的大饑荒之際，老百姓陷入饑不果腹的困境，他聽到了大地母親的呼喚，決心為大地母親排憂解難，在農業增產方面做出貢獻，以報答大地母親的恩情。他一頭扎進了雜交水稻這個世界性的難題中，他所經歷的困苦與磨難超出了常人的想象，但他數十年如一日地堅持著、努力著，創造了中國雜交水稻的奇跡，解決了13億中國人的溫飽問題。當他名滿天下的時候，卻仍然扎根于田疇，與大地母親一起，勤勤懇懇地為全人類的吃飯問題而繼續探索著，他要用更輝煌的成績來孝敬大地母親。
作為大地母親的女兒張平宜，十幾年前，她因采訪需要來到四川涼山的麻風病康復村——大營盤村。在那里，她親眼目睹了麻風病人的悲慘生活。當時，她仿佛聽到了大山的呼喚，為了麻風病人的生活和尊嚴，為了改變麻風病人的命運，她要為大地母親分擔憂慮，勇敢地去挑戰、去行動。她辭去百萬元年薪的工作，開辦了“希望之翼服務協會”，致力于麻風病人的子女教育。十幾年來，張平宜建成并完善了供麻風村子女上學的學校。她對人性的關懷和尊重，已到了捍衛的程度。當人們看到久違的笑容和自信浮現在麻風病人的臉上時，就能明白張平宜孝敬大地母親的真正意義了。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十一
我相信，也有很多殘疾人覺得自我很幸運，那么正常人，就更應當覺得自我是是幸運的。可是正恰恰相反，有一些人怨天憂人，埋怨命運的不公，認為自我很痛苦，這很可笑。如果你認為你不幸運，那還有比你更不幸的人呢!我們要樂觀起來，永遠都要認為自我很幸運。
依稀記得有位圣賢說過：當一扇窗子關掉了，另一扇窗子總會打開的。這對殘疾人來說是很確切的。而我要說，當厄運降臨時，你依然會透過窗子看到光明的!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十二
尊敬的老師們、同學們：
大家好!今日我演講的題目是《做一個孝順的人》。
相信各位在知道徐本禹的事跡后，每一個人都非常感動。徐本禹老師出身貧苦，但他卻十分好學，在他最寒冷的時候，有很多好心的人伸出雙手幫助他。因此，他感受到了愛的溫暖。在孝順之情的驅使下，他一個人孤單單的在大山深處，在搖搖欲墜的小木屋中，在破舊不堪的講臺前，面對著山區孩子們求知的雙眸，盡著他自己微薄的一份力。正如他日記里那首小詩所說的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當愛的陽光照來時/我愿將它毫無保留地反射。
我想，面對著這樣一個人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱苦的生活，難道我們就不應該珍惜在我們身邊的幸福嗎每天我們來到寬敞明亮的教室，由老師教給我們知識，還有電教設備做為輔助教學的工具。而我們呢有些同學竟不珍惜時間，當老師將知識傳授給我們時，他們竟然上課不認真聽講，作業不認真完成，平常不注意這些小細節，導致成績不好，追悔莫及。剛剛進行過的期中考試不就是個最好的例證嗎一分耕耘，一分收獲。這是亙古不變的真理。
作為學生，我們有那么優越的條件，那么多負責人的老師，還有父母對我們無微不至的關懷，想到徐本禹老師，想到在大山深處渴望獲得知識的學生，難道我們不應該感謝父母的照顧，感謝老師的關懷，感謝學校給我們提供這么優越的學習環境嗎作為學生，學習是我們的任務。
當我們遇到困難時，想想對自己有過幫助的人，想想他們對自己的期望，相信各位就會充滿力量。當你看到身邊有需要幫助的人，想想徐本禹老師的精神和他那一首令無數人感動的小詩，相信你就會毫不猶豫的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。遇到任何人或事，以一顆坦誠的孝順的心去面對，就會勇敢起來，不會去逃避。就會像徐本禹老師一樣，有超凡的耐力去度過困難。
讓我們時時刻刻將孝順之情充滿心間吧!懂得別人對自己的愛并懂得去愛別人，相信你就是一個孝順的人!
我的演講完畢，謝謝大家!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
“孝順”這個偉大的字眼，時不時的就會出現，孝順父母，孝順老師，孝順身邊的每一個人。他們一直都陪伴在我們的身邊。
父母的養育之恩，是今生今世永遠也還不了報答不完的，從小，父母都義無反顧的站在我們前方，為我們遮風擋雨。作為父母，他們用無數心血時間，養育了你，卻不求回報，所以，作為子女，我們也無以回報，只求與他們同呼吸共甘苦，生活和諧溫馨的時候，我們分享快樂，生活苦難的時候，我們坦誠相對。
有人說幼年感到父母可敬，年輕感到父母可厭，中年時感到父母可憐……年輕人認為父母的愛將自己束縛，認為是一種負擔，總想掙脫這種愛的負擔而遠走高飛。但這種想法真的能減輕負擔嗎?不錯，父母有時嘮嘮叨叨，思想老土，可如蝸牛身上的硬殼，沉重笨拙卻能作為自己的安全保證。
當我們失敗時，父母給予我們安慰，當我們要發憤圖強時，他們會給予我們鼓勵，讓我們一往直前，當我們面臨困難或者危險的時候，他們給予我們保護……那笨重的殼時刻保護著我們。
老師平時對我們疼愛有加。是我們第二個父母，當我們遇到困難時，老師站在最前面。想想吧，平時我們會因為陌生人的一點幫助而感激不已，但面對父母老師無微不至的關愛時，卻高呼“我要減負”。
堅強的蝸牛們啊，珍惜老師父母給予的殼吧!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《學會孝順，孝敬父母》。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”作為有孝心的子女，我們應該懂得孝順，懂得感謝父母。我們要養成良好的行為習慣，積極參加有益的活動，讓父母放心;我們要用功學習，取得理想的成績，讓父母欣慰，更讓父母引以自豪!這就是我們孝敬父母的最好行動。
讓我們再次深情地說一聲“媽媽，您幸苦了!爸爸媽媽，我愛您!”
我的演講到此結束，謝謝大家!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十五
敬愛的老師、同學們：
大家好!我是張鎮東，我的題目是《學會孝順，孝敬父母》。
爸爸曾教我：慈母手中線，游子身上衣。是呵，我的成長傾注著爸爸媽媽的汗水。大人常講，要懂得孝順，懂得幫助別人，我卻遲遲不能理解。
寒假，我參加了冬令營。五天后再見到爸爸媽媽，爸爸無聲地撫摸著我的頭，媽媽流著淚緊緊抱著我，此時，我享受著爸爸媽媽的愛;我知道，當我興奮玩耍時，爸爸媽媽還在擔心惦記著我。還記得第一次擦地，媽媽洗好拖布，我高高興興地擦起來，這時，拖布就是好玩的玩具，我不時把它當金箍棒舞弄一番;擦過大屋和飯廳，我就不愿擦了。還夸張地甩甩汗說了一句“還真挺累呵”，媽媽開心地夸我說：“臭寶貝真能干，擦得那么認真，比我擦得都干凈。”
古語說“百善孝為先”，孝敬父母是傳統美德。對我們來說，一句問候，一句感謝。就是對爸爸媽媽最好的回報。讓我們共同祝愿：爸爸媽媽身體健康，一切順利!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十六
早上好!今天我發言的題目是《嚴于律己，做遵紀守法的好少年》。
同學們，遵紀守法聽起來似乎離我們很遠。但仔細想一想，找一找，其實它就在我們身邊。請問各位同學，課堂上你是否能堅持專心致志聽講，而不做小動作不說與學習無關的話?是否能不把玩具槍、火機、吹筒等物品帶進教室?是否能做到垃圾不落地，校園更美麗?又是否做到了安全無小事，處處不大意。現在升國旗儀式，再請各位同學低頭看一下自己的胸前有沒有飄揚著的紅領巾。以上這些聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，但是，小事不小。何況我們學校有x名學生，任何事，乘上417，所得的結果就絕不是什么小事了。
有的時候，因為沒有人看到，沒有人約束，我們某些同學往往會做一些有違紀律的事，還竊喜沒有被人發現。殊不知，這樣對我們來說是有害無利的。有很多犯大錯的人，就是因為當初對自己的一次放縱，而徹底沖破了自我約束的底線，變得一發不可收拾;又有多少人，只因放寬自我，而變得張狂，最終導致了失敗。紀律并不是文本的東西，而應該是心里實實在在的準繩。為了讓這根準繩更堅韌，所以我們要學會嚴于律己。我們不能奢求每時每刻由他人來約束你，來糾正你。更多的時候只有自我約束。因為只有自己，才能了解自己，明白心里的放縱，隨時可以準備規范自己。這也是紀律這根準繩所期望的最好伙伴。
有言道：沒有規矩，不成方圓。遵紀守法，是一個人道德品質的具體表現，是憲法所規定的每一個公民應盡的.義務，也是我們思想品德修養的一個必不可少的重要內容。人，不是孤立存在的。每個人的言行必然會影響他人和社會。遵紀守法，是維護社會生活安定團結的一個重要條件，是社會正常生活所不可缺少的。一支部隊的戰士不守紀，則會屢戰屢敗;一個國家的公民不守法，就會身死國滅。同樣，在一個學校里，假如學生沒有紀律意識，不去遵紀守法，則整個學校就會一團糟。所以，只有遵紀守法，才能保證每一個人得以正常學習，工作和生活。
各位同學，作為公民的我們，要遵守國家的法紀法規;作為學生的我們，要遵守學校的校紀校規。我們不能將嚴于律己、遵紀守法這幾個簡單的字作為口訣背誦，而是要將其像烙印一般附在思想的尖端，促使你的人格在崇高的火焰中錘煉，使堅韌的意志與高尚的品質伴隨你一生，讓嚴于律已、遵紀守法真正成為一種習慣，始終貫穿于我們美好的學習和生活。
讓我們從小事做起，從身邊做起，嚴于律己，遵紀守法，在人這個大字上，抹下蒼勁有力的一筆。
我的講話完畢!
謝謝大家!
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十七
《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家詩人王冕小時候如何孝敬母親、學畫荷花的故事。王冕的勤奮好學和孝敬母親的人物形象貫穿全文，語言樸實無華，細讀之下，我受益匪淺。課文從王冕的動作，語言等多角度贊揚王冕勤奮好學、孝敬母親的優秀品質，是描寫人物故事的一篇佳作。激發起我走進名人，閱讀名人的好奇心，開闊閱讀的視野，積淀厚重的人文素養。
王冕答應母親輟學去放牛的時候，還想著用“悶得慌”“快活”“貼補家用”等理由去安慰自己的母親，減輕母親的心理壓力。兩個“舍不得”讓一個懂事孝順、勤學苦練的、活靈活現的少年王冕走進了我的內心，令人無法不喜歡它。
老師引領我，游走于課文的字里行間，尋找深切感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝順母親美好品德的影響，思想和情感得到凈化與升華;體會著文字的優美，感悟著王冕孝敬母親的感人事例和學畫畫的動力，想象著王冕學畫畫的辛苦。學到的是優美的文字和修辭，熏陶著豐富的思想與情感，提高的是品讀文字的能力和自己的人格。
羔羊猶跪足，慈鴉尚反哺，人不孝其親，不如禽與獸。文中還有許多句子飽含王冕的一番孝心，王冕濃濃的孝心天地可鑒。
我深深地喜歡這篇課文，更喜歡我的益友主人公王冕。
孫思邈從小就知道尊敬父母，孝順父母。自幼便聰明過人，十八歲立志學醫，二十歲便為鄰居看病。
孫思邈精心鉆研醫學，不僅治好了父親的雀目病和母親的粗脖子病，而且豐富了醫學知識，成為我國乃至世界歷史上著名的醫學家和藥物學家。被后世尊奉為“藥王”。他所著《千金方》是我國歷史上第一部臨床醫學百科全書，被國外學者推崇為“人類之至寶”，至今仍是中華傳統醫學中的寶典。“孝順”是指晚輩對長者“以順為孝”的意思。孝順是一種美德，一種能夠讓人的心靈獲得凈化的美德。
父母在外辦事，沒人燒晚飯。我不失時機地為父母獻孝心，自作主張地做飯，雖然整的菜咸的咸淡的淡，煲的飯還是夾生的，父母滿意的樣子、夸我懂事的話語，令我感覺蠻有成就感的，內心仿佛有一股暖流流過。“孝”讓我真切地體會到親情的溫暖與孝心的成就，同時也理解了“孝”的含義：發自內心的關愛!成長過程中有父母“訓斥”的時候。也許父母誤會，也許有做得不好的地方，我會找機會，用合適的方法，決沒有責備之意，告知我的感受，并試著把自己置身父母當時的環境，理解他們!
父母的愛，就像一座山，博大而寬厚;父母的愛，就像那樹根，堅定而深沉;父母的愛，就像那百花釀成的蜜，馨香而甜蜜。
父母不辭辛勞地撫養我成長，是他們在我收獲成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花;是他們在我遇到挫折時，鼓舞我，激勵我;一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身。
父母的愛就像一杯加糖的咖啡，靜靜地向周圍發散特殊的芳香，只有喝到最后，才能品出香甜的滋味。
我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我能做的，只有孝順父母、孝老愛親：孝，是我努力學習，實現夢想，成績進步;孝，是我有一個健康強壯的體魄;孝，是不讓父母操心或少操心。我相信，父母一定會接受的，因為，這里滿載著我真誠的愛，是發自內心深處真摯的感恩與尊敬!
雖然我不能夠把孝表現淋漓盡致，但我會讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光!
不久前的母親節，一度引發網友的孝心大比拼。許多人在微博、微信、網絡社區中扎堆“秀”孝順。有人曬出為母親買的價值不菲的化妝品、首飾包;有人曬出母親與自己去高檔餐廳消費的照片;還有人曬出抒發對母愛的謳歌的文章。
對此，有人贊賞，有人質疑，有人擔憂。
我認為孝順母親是我們的本分，是我們應盡的義務!且看那烏鴉尚知反哺之恩，羔羊猶有跪乳之意!孝順母親又有什么好值得“秀”的呢?孝順母親，不需要秀出來，只要我們在行動;對母愛的回饋，沒有最多，只有更多!
我們長大了，母親老了。
我們揮霍的不僅是我們的青春，還滿載著母親的青春。而如今，有的入學有所成。他們遠離家鄉，遠離母親，而且幾個月不給母親打一個電話。甚至有的孩子，連母親的生日是何月何日都沒有記住。也許在母親節這一天，他們猛然發現，自己還有一個像空氣一樣離不開但卻最容易忽略的母親。于是乎，他們買了名貴的化妝品、首飾包;或帶母親去高檔的餐廳消費。他們如此行為，難道是為了彌補自己過去的遺憾;或者變著花樣秀孝順，只是為了掩飾空虛的自己;或者不想落個不孝子女的名聲?我覺得也許應該鼓勵這種做法，但美中不足的是，這么孝順的子女，只能存在一天罷了!
所以說，真孝順，不必秀出來。我們是否孝順，不必滿世界的吵鬧，好像總是害怕不為外人所知似的。我們所做的，對得起從前為你日夜勞累的母親，對得起自己的良心!不要等到將來某一天，忽然傳來母親去世的噩耗，而你才幡然醒悟，那時的恨，那時你所做的一切補救措施，你就沒有任何意義!及時行孝吧，與其等到那時，捶胸頓足，涕淚橫流，不如現在為母親做些讓其開心之事。這樣等到母親去世之后，我們無需悔恨，，或許我們還能瞧見母親臉上的幸福笑容和嘴角翹翹滿足。
用心孝順母親，孝并不是靠秀出來的，而是要去行動，去實踐，默默地去做!
世上有兩件事不能等：一是孝順，二是行善。如何才能孝順父母呢?我們應該要做到以下幾點：尊重父母、做好本分、體貼父母和理解父母。
尊重父母，首先，我們一定要聽父母的話，父母說話時，我們一定要用心聆聽。受到父母的教育時，應當恭敬地聆聽，接受父母的意見。
然后，做好本分。要努力讀書，“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句詩句告訴我們，年少時不努力讀書，到了老的時候，后悔都來不及了。《孝經》云：身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。身體的發膚是父母給我們的，我們不能讓我們的身體受到傷害，讓父母擔心，所以我們要愛惜我們的身體。當父母不在我們身邊時，我們要學會獨立自主，減少父母對我們的擔心。
其次，要體貼父母。父母工作辛苦，我們可以為他們做家務，減少他們的負擔。每當父母賺到錢時，我們不應該亂花錢，養成節儉的習慣。
最后，要理解父母。當父母下班時，我們可以為父母按摩。我們要理解父母的辛苦。除了幫父母按摩外，還可以幫父母做飯，培養負責心，也懷有感恩的心。
百善孝為先——是中國的古諺。這是指我們一定要做一個孝順父母的好孩子，事親至孝。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十八
親愛的老師和同學們：
大家好！
今天，我演講的主題是“孝為先”。的確，“孝”是人類道德中最重要的東西。一個人失去了孝心，就失去了靈魂。所以，“孝”對一個人來說是最重要的。
父母給了我們生命，給了我們愛，給了我們一切，養育了我們。我們生病的時候，他們用各種可能的方式照顧我們；我們受傷的時候，他們噓寒問暖，忙忙碌碌，為我們的事奔波，卻從來不喊“苦”。我們責備他們，他們毫無怨言，不厭其煩地為我們著想，而我們責備他們，肆無忌憚地責備他們。休息的時候只關心玩電腦，幫父母做家務，和父母聊天。父母為我們做了這么多，我們卻不報答。相反，我們用惡語傷人。說得好聽點，我們有時候就像忘恩負義的狼，從來不知道如何報答別人。
孝心，是指對長輩的尊敬、關愛，是我們每一個小輩應該做的。父母為我們付出的太多太多，我們應該盡全力去回報他們。我認為我做的遠遠不夠，我們應該好好學習，不闖禍、不頂撞，有空時幫他們做力所能及的事，盡量做到讓他們不為我們操心。但在我們身邊也有懂得感恩，懂得用孝心去回報父母，關愛父母，他是我們每一個人的榜樣，他的名字叫陳斌強。
他是一個初中語文教師，9歲時父親因車禍去世，他的媽媽獨自將3個孩子撫養長大。20xx年，母親得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。而陳斌強為了每天能親自照顧媽媽，他每一天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。一騎就是五年，無論刮風、下雨都不間斷，。盡管在生活上照料媽媽的事很多，可是，陳斌強的教學任務一點也沒落下。他晚上服侍母親睡下，凌晨1時，準時起床抱母親上廁所;清晨5時，他要在師生起床之前，將母親的房間打掃干凈，處理母親的大小便;早上7時喂母親吃飯，然后再開始一天的學校工作。他就是一個內心充滿愛心、孝心的人。孝是中華民族的傳統美德，百善孝為先，孝是做人的根本，父母為了我們奮斗了大半輩子。難道我們連最起碼的孝心都做不到嗎?孝心無價，作為炎黃子孫，我們要時時刻刻牢記：做人先學會孝。把我們的傳統美德發揚光大。
做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇十九
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是五（4）班的中隊長胡夢雪，今天我國旗下講話的題目是《爭當美德少年》。
上大周，同學們在老師的組織下學習了《“全國十佳美德少年”陳晨的感人事跡》，一定有很多感想吧！我們每個班級也開展一系列的“美德少年”評選活動。讓我們用自己的實際行動，學習美德，傳承美德，弘揚美德，爭當名副其實的美德少年。同學們，那怎樣才能評為美德少年呢？我認為美德少年有如下標準：
一、尊師孝親：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊的每一個人。在家里主動分擔家務，照顧家人；在學校尊師守紀、熱愛集體，積極擔當老師的好幫手、同學的好朋友。
二、助人為樂：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加各類公益慈善和服務活動，服務社會，奉獻他人。
三、自強自立：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。
四、誠實守信：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達理，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規范。
五、勤學創新：熱愛學習，勤于思考，富有探索精神和創新意識，在學習、社會實踐等方面有創新思路和學習成果。
同學們，美德少年的標準還有很多，如不吃零食、不亂花錢；不打架，不罵人，愛護公物，保護環境；講究衛生，遵守公德等都是美德少年的標準。趕快行動起來！從我做起，從自身做起，從一點一滴的小事做起，讓“美德之花”在我們身邊綻放，讓“美德之魂”熏陶我們快樂成長。
我的講話完畢，謝謝大家！
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做一個孝順的孩子國旗下講話（專業20篇）篇二十
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是四（7）班的楊錦陽，我是四（7）班的張園園。今天我們在國旗下講話的主題是《爭當美德好少年》。
三月的春風透著別樣的親切，輕輕拂著我們的臉頰。在這個美麗的日子里，我校將開展一系列的“美德少年”評選活動。讓我們用自己的實際行動，學習美德，傳承美德，弘揚美德，爭當名符其實的美德少年。同學們，怎樣才能評為美德少年呢？我認為美德少年有如下標準：
一、尊師孝親：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔家務，照顧家人；在學校尊師守紀、熱愛集體，積極擔當老師的好幫手、同學的好朋友。
二、助人為樂：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務活動，服務社會，奉獻他人。
三、自強自立：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。
四、誠實守信：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達理，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規范。
五、勤學創新：熱愛學習，勤于思考，富有探索精神和創新意識，在課業學習、社會實踐等方面有創新思路和成果。
凡在以上一個方面事跡突出、具有引領示范作用的少先隊員均可參加評選。同學們，美德少年的標準還有很多，如不吃零食、不亂花錢；不打架，不罵人，愛護公物，保護環境；講究衛生，遵守公德等都是美德少年標準。趕快行動起來！從我做起，從自身做起，從一點一滴的小事做起，讓“美德之花”在我們身邊綻放，讓“美德之魂”熏陶我們快樂成長。
我們的講話到此結束，謝謝大家！
四（7）班全體中隊。