優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫語(yǔ)言，增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價(jià)值。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇一
開始對(duì)親情有所感悟是在二年級(jí)時(shí)，太爺爺?shù)碾x去。久病纏身的太爺爺如往常一樣躺在床上，眼睛微閉、呼吸平穩(wěn)，睡的很安詳，媽媽告訴我到客廳里去玩，不要吵到太爺爺?shù)男菹ⅲ液苈犜挼碾x開，沒(méi)有固執(zhí)地想要再和他說(shuō)說(shuō)話。不知道玩了多久，叔叔突然從房間里跑出來(lái)，告訴爸爸太爺爺咳出了血。除了跑去叫醫(yī)生的叔叔，所有人都在同一時(shí)間跑進(jìn)了房間。小小的人被人群擠到了最后，地上的血很紅。太爺爺?shù)哪樕懿睢６遥路鹈靼琢艘磺小?/p>
太爺爺被抬到了沙發(fā)上，我很小心地叫著他，他的目光鎖著我，嘴唇微張，卻無(wú)力再回應(yīng)。我最最親愛的太爺爺，他會(huì)不會(huì)想再和我賽一次跑，然后假裝輸?shù)袅吮荣悾屛蚁然氐郊遥凰蟾畔肽闷鹉莻€(gè)寬大的放大鏡，一字一句的為我念出獎(jiǎng)狀上的字，告訴我下次考試要比這一次更好；他大概想告訴我不要總是調(diào)皮惹媽媽生氣，否則媽媽再拿起墻角那根細(xì)竹條時(shí)沒(méi)有人再把我緊緊的護(hù)在身后：他大概想再去看看我們共同種下的那顆蘆薈，或者再給它們澆澆水；他大概想告訴我要好好學(xué)習(xí)，好好長(zhǎng)大·······那一刻我確實(shí)什么也沒(méi)聽見，卻也好像什么也聽見了。
太爺爺離開了，在那個(gè)氣氛濃重的夜晚，帶著所有人的悲痛，我不知道他去了哪里。
太爺爺走后不久，我們共同種下的蘆薈就死了，是我忘了給它澆水。它的葉從首部一直壞到了根部，像被火燒到了一樣，太爺爺曾經(jīng)告訴我，蘆薈的生命力是最頑強(qiáng)的，只要再澆澆水，就能發(fā)出新的芽。可是這一次，頑強(qiáng)的蘆薈終是沒(méi)有戰(zhàn)勝生老病死的客觀規(guī)律。
遠(yuǎn)方的太爺爺您還好么？
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇二
天冷了，給我添衣；下雨時(shí)，為我撐傘；生病時(shí)，幫我拿藥；每一天，我都在努力為我做飯洗衣服……這是我親愛的媽媽，她用無(wú)私的愛為我搭建了一座親情的橋梁。
有一次，天氣很熱，我穿得很單薄，就去上學(xué)了。很快，天空中忽然出現(xiàn)了一片烏云。片刻之后，天空中響起了轟隆隆的雷聲。隨之，風(fēng)越來(lái)越大，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。漸漸地，我冷得瑟瑟發(fā)抖。沒(méi)帶傘，一路上也沒(méi)有房子，只好冒雨上學(xué)。到了學(xué)校，我的衣服褲子全濕了，就像一只剛從河里上岸的小狗。全班同學(xué)圍著我說(shuō)：“你怎么渾身發(fā)抖，這么冷還穿這么薄的衣服和褲子。”不知怎么的，我突然暈了過(guò)去，同學(xué)們都驚呆了。老師，結(jié)果老師不在辦公室，驚慌失措，不知如何是好。雨還在下，學(xué)生們沒(méi)有帶雨傘，只好等老師來(lái)。
突然，教室里傳來(lái)熟悉的聲音，但我在昏暗中睜不開眼睛。我不知道后來(lái)發(fā)生了什么。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，原來(lái)是媽媽在我身邊。我驚訝地環(huán)顧四周，問(wèn)道：“媽媽，我怎么躺在醫(yī)院里了？”媽媽笑著說(shuō)：“你在學(xué)校暈倒了。下雨了，媽媽知道你沒(méi)帶傘，一定是全身濕透了。我撐著雨傘跑到學(xué)校給你換衣服。結(jié)果來(lái)學(xué)校的時(shí)候聽到同學(xué)說(shuō)你暈倒了，趕緊把你抱回了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)你檢查后發(fā)高燒了，很嚴(yán)重，所以我就被錄取了醫(yī)院。”
我撫摸著媽媽的手，只見他臉上的汗珠不斷地往下流，衣服都濕透了，全身都在發(fā)抖！我心疼地說(shuō)：“媽，你怎么這么笨？衣服濕了又不想回家換。我有醫(yī)生在這兒照顧你。回家換衣服吧！不然的話，如果你也生病了怎么辦？”媽媽總是不回去，她想留在我身邊。媽媽緊緊地握著我的手，我感到很溫暖。因?yàn)閶寢屧谖疑磉叡Ｗo(hù)我。我不會(huì)像那只可憐的小鴨子一樣在河里游來(lái)游去，沒(méi)有伙伴和媽媽在身邊，多可憐！越想越覺得自己有多幸福！
媽媽用那份無(wú)私的愛，架起了一座“親情橋”！她在另一端，我在。她在這里，我也在這里。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇三
我感覺，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來(lái)越有興趣，才有長(zhǎng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛的真摯、無(wú)私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)聽，說(shuō)、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。
教學(xué)過(guò)程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過(guò)對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過(guò)上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì)；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說(shuō)、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛，不懂得付出。通過(guò)這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過(guò)的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對(duì)我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過(guò)交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來(lái)看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說(shuō)假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉(cāng)促收尾。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。
二、過(guò)程與方法。
1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽說(shuō)讀寫與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生理解父愛母愛，體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備。
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
課前準(zhǔn)備。
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境。
一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情。可以說(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言。
（最好用排比句或比喻句）。
師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛。沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛。
三．學(xué)習(xí)文本的寫作方法、圍繞父親的兩次笑，研讀課文。
概括文章內(nèi)容。
問(wèn)。這篇文章寫了一件什么事？生答。
小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對(duì)他的女兒，面對(duì)人生。
2、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）。
（2）你從父親的笑中體會(huì)到了什么？
[板書：愛]。
（3）指導(dǎo)朗讀。
5、理解第二次笑。
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）。
（3）父親做這一切時(shí)真的是“照常”、“一切如常”嗎？（不是）生述說(shuō)理由。
（4、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：]偉大。
四、深入理解，回歸整體。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇五
暮色漸暗，夕陽(yáng)以它最后的余暉照亮了人們的心靈，但隨著夜晚的來(lái)臨，藍(lán)色的夜越來(lái)越重，我的心也沉重起來(lái)。
面對(duì)無(wú)私的父母和不求回報(bào)的善良，我無(wú)從下手。我能償還他們多少？不及格的卷子，不該錯(cuò)的錯(cuò)題，家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生恐懼的話。我擔(dān)心它，為它吶喊。
踏進(jìn)家門的沉重步伐讓我毛骨悚然。媽媽回來(lái)了。她累了。她背著行李一路從學(xué)校回來(lái)，心懸在半空中。
我知道我媽沒(méi)有開完家長(zhǎng)會(huì)，她還有別的事。也許她不想坐在那個(gè)教室里，因?yàn)樗呐畠簺](méi)有成為她的驕傲。她又去上班了。她很忙。老師說(shuō)你成績(jī)不穩(wěn)定，波動(dòng)很大。她回電時(shí)說(shuō)的話。老師說(shuō)的話我深有感觸，但我沒(méi)有發(fā)言權(quán)。我也很迷茫，但是我媽比我更迷茫。
她沒(méi)有說(shuō)任何關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的事情。也許她什么都不知道。也許她什么都知道。
家長(zhǎng)會(huì)上我一個(gè)人靜靜的呆著，晚上和大家分享了家長(zhǎng)會(huì)后的感受。
待在家里，感受到的是溫暖，感受到的是悲傷。父母在外面努力，我卻在。我在學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。在他們心中，我們是他們的希望，我們應(yīng)該是他們的驕傲，但我不能。他們把前半生獻(xiàn)給父母，后半生獻(xiàn)給孩子。我們應(yīng)該走同樣的路。
我不知道我以后會(huì)不會(huì)為今天的感情做點(diǎn)什么，至少我會(huì)報(bào)答他們的好。換取他們感人的話語(yǔ)。非常抱歉。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇六
放學(xué)回家，媽媽和我談起了小時(shí)候的趣事，不一會(huì)兒，房間里就傳出一陣歡樂(lè)的笑聲。原來(lái)，是我在剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候時(shí)，便想跳起來(lái)，卻怎么也跳不起來(lái)了。媽媽臉上泛起微微紅潤(rùn)，我說(shuō)：“快別笑了。”看著不懂事的弟弟也在為我氣急敗壞的樣子笑，我說(shuō)：“哼，別笑。”但我內(nèi)心很快樂(lè)，甜的滋味讓我欣喜。
媽媽派我去朋友家，拿練習(xí)題。晚上涼颼颼的，我內(nèi)心也在發(fā)毛，心里做了思想準(zhǔn)備，呼氣吸氣，說(shuō)道：出發(fā)。”腳步快速的前進(jìn)，心里想我才不怕什么鬼，加油。看了看茭白的月亮，心里似乎有一輪安慰。但又有一絲安慰，只有我一個(gè)人……一路上的驚心膽顫，不知多久，仿佛一個(gè)世紀(jì)，終于到達(dá)目的地，甜甜的'嗓音喊起：“阿姨，我拿練習(xí)題了。”阿姨拿起練習(xí)題，親切的問(wèn)，“吃飯了嗎”。“吃了，阿姨，我回去了，再見。”阿姨說(shuō)“路上小心。”心里默嘆一聲，又開始心驚膽戰(zhàn)了。“小穎，小穎。”一個(gè)熟悉的聲音在我背后響起，我心里不住地提醒自己千萬(wàn)別回頭，一道狹長(zhǎng)的白光照亮我的前方，我往后方一看，怪不得熟悉，原來(lái)是爸爸。爸爸拉著我的小手，在蔥蘢的樹叢，皎潔的月光下，折射出一大一小的身影。我緊緊握著爸爸的手，問(wèn)：“爸爸，你怎么接我呢。”爸爸說(shuō)：“聽你媽媽說(shuō)你去朋友家拿練習(xí)題，我就趕來(lái)接你了。”我的心似是為剛才的驚心膽顫而久久不能忘懷。父親就像一座高大的山峰，讓我仰望依靠。
親情相伴，滋味更長(zhǎng)。
我喜歡橋，也更喜歡橋的意義。
橋是彩虹，橋是月牙，橋是寄托美好事物的，橋透徹了心靈。
“小橋流水人家”看那座橋的弧度優(yōu)美，簡(jiǎn)直是用語(yǔ)言無(wú)法形容的，小橋，流水，人家，隱約著神秘的美，美的漣漪慢慢的蕩開。
曦瞧見那座橋，喜歡用手機(jī)拍成美的圖片，供人欣賞。
看那擁有智慧的美，心里透冰點(diǎn)綴。靈魂的工匠看著它想出美的傳說(shuō)，美的靈魂，美的語(yǔ)言，美的親情。
橋是人間的虹宋代蘇東坡曾有“東海獨(dú)來(lái)看日出，石橋先卻踏長(zhǎng)虹”。
意會(huì)走過(guò)橋看到了親情，在橋上看到了永恒的親情稱之為親情之橋，在不同的時(shí)代中有不同的情感涌出，破裂。
我喜歡在路邊摘些鮮花啊，墜落在河邊，被水流沖走，讓它寄托我的美好到遠(yuǎn)方，到遠(yuǎn)方，我喜歡下雨天，打著傘在河的兩岸看著那蒙蒙細(xì)雨，像牛毛，像話證，扎在大地上呼吸大地的泥土，那些射在房子上草屋上的露珠，在枯草上滴落，我的摯友，短短的頭發(fā)在脖子里搖著頭不愿出來(lái)，白色的衣服，顯示她的純潔，灰色格格的褲子緊緊地系在腰上，那腳上的英倫鞋顯示著她的高貴，打著雨傘，跨起步子走到橋上和我打招呼，我看著她的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)著在時(shí)不時(shí)緊貼著臉龐讓它流下，我忍著淚，向她跟前走去，用手拉著她的手，淚水像開了閘的水，一直流。從小學(xué)，我們一起做過(guò)這橋。我們?cè)跇蛳驴唇痿~，雨時(shí)，我們一起打著傘過(guò)橋，橋被雨水所沖洗，那青青的綠苔，滑動(dòng)，滑動(dòng)。
這些我能否忘記，我的眼淚濕潤(rùn)了她的衣服，她的語(yǔ)言告訴我，橋?qū)儆谖覀兊幕貞浀闹行模俏覀兊挠H情之橋。
我們?cè)谟曛姓局谟曛泄蚕碛H情的痕跡。
不該失去的親情。
“爸！爸！媽！媽！"一個(gè)小女孩大聲的呼喊著，許久才能聽到一聲“嗯”，女孩失望的走了，她的背影是那么的孤獨(dú)……我從夢(mèng)中醒來(lái)，明知那是一場(chǎng)夢(mèng)，卻全無(wú)睡意。
近期父母工作忙，每天早出晚歸，我作為長(zhǎng)女自然要幫父母減輕負(fù)擔(dān)，在他們工作時(shí)自己照顧自己，不讓他們擔(dān)心，做到最好的表現(xiàn)，只愿他們休息時(shí)能夠陪我們。許是科技發(fā)達(dá)，手機(jī)越來(lái)越廣泛使用，致使人們被它所迷惑。
父母好不容易休息了，我們很開心，因?yàn)樗麄兘K于可以陪我們了！一大早就滿面春風(fēng)，看到父母在睡覺就放輕了許些動(dòng)作。中午他們起床了，但給我們做完早操草草吃了就不見人影。哦！原來(lái)是在房間里玩手機(jī)啊！看到這玩的眼神暗淡了許。
這一切都不是這樣的！不是這樣的！我的心在狂叫著！在反抗著！我的心在一點(diǎn)點(diǎn)變涼……。
如今的孩子仿佛不再是父母的手心寶，手機(jī)才是一般！人們啊，何時(shí)你們放下手機(jī)，看看身邊的一切啊！何時(shí)你們才會(huì)去關(guān)心那些愛你們的人啊！
我睜開了眼，從回憶中出來(lái)，我感到有東西從我臉上滑下，伸手一摸，原來(lái)是眼淚啊……。
我笑了，伴著眼淚的笑原來(lái)是這樣的苦澀啊……。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇七
星期六偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們，怎么勸也不行。
母親說(shuō)：“你們別攔我了，你們回來(lái)，媽煮頓大餐請(qǐng)你們，不是受累，是歡喜呀！”我便說(shuō)：“我陪您去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好！好！你去，你說(shuō)買啥，媽就買啥。”
母親年齡大了，雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來(lái)。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家務(wù)事。
“樹老根多，人老話多。”母親這把年紀(jì)了，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們不能不聽，那怕裝也要裝出忠實(shí)聽眾的樣子才行。
穿過(guò)馬路就是菜市場(chǎng)了。母親突然停下來(lái)，把菜籃挎在臂彎里，騰出右手，向我伸來(lái)……一剎那間，我的心震顫起來(lái)。這是多么熟悉的動(dòng)作呀！
上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親擔(dān)心我的安危，總是要送我過(guò)馬路才折身趕去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到過(guò)馬路，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車就別過(guò)馬路”。
“過(guò)馬路要和別人一起過(guò)。”
二十多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日年輕母親的細(xì)嫩軟手，已成為一雙枯干節(jié)深的粗手，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，但對(duì)兒女關(guān)愛的情腸卻永遠(yuǎn)也掠不去。而她的兒子，卻對(duì)她日漸淡漠，即使一月半載回來(lái)看她，也是出於一種義務(wù)，只為了不讓別人指責(zé)自己不知孝順、忘恩負(fù)義，不只缺乏誠(chéng)意，更帶著私心。
我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從母親臂彎里取下籃子，提在手上，另一手則伸出來(lái)輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開。
“媽！你腿腳不靈便，車多人擠，過(guò)馬路千萬(wàn)要左右看清楚，別跟車子搶時(shí)間。家里有什么難事，不管多忙，我們都會(huì)回來(lái)的。我是您一泡尿一泡屎，養(yǎng)起來(lái)的兒子呀，你還客氣什么？”
母親便背過(guò)頭揩淚。
牽著母親的手過(guò)馬路，心里有幾許感激，幾許心疼，幾許愛意，還有幾許感嘆。
我們能夠愛幼，但我們卻時(shí)常忘了像愛幼一樣尊老。為人兒女者，當(dāng)你緊緊握住你的兒女的小手時(shí)，也別忘了，父母的老手更盼望著我們?nèi)堪。?/p>
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇八
心情就像一縷陽(yáng)光，照亮你心里的陰暗；親情就像一株小草，富有生機(jī)；親情就像一朵鮮花，嬌艷美麗。
聽到雕鷹這兩個(gè)字，人們往往可以想到的畫面是它翱翔在2000米的高空，想到他精準(zhǔn)的捕獵技術(shù)，多么令人贊嘆。雕鷹生活在幾十米高的大樹上，以捕食體型小的動(dòng)物為生。每到雕鷹繁殖的季節(jié)，雕鷹都會(huì)產(chǎn)下幾枚蛋。雕鷹每天都會(huì)守著自己的蛋。
幾周之后，小雕鷹從蛋殼中破殼而出，狠心的雕鷹媽媽，把他的寶寶從幾十米高的大樹上推下去，一些小雕鷹夭折了，另一些堅(jiān)強(qiáng)的小鷹活了下來(lái)。
不久，雕鷹媽媽把剩下的幾只小鷹帶到更高的懸崖上，把小雕鷹的翅膀折斷，再把小雕鷹寶寶從懸崖上推下去，看到這里，我仿佛聽到了小雕鷹拼命地叫喊著：媽媽，媽媽……可想而知雕鷹媽媽當(dāng)時(shí)的心情是多么復(fù)雜。經(jīng)歷了這樣殘酷的考驗(yàn)，一些小雕鷹又夭折了，剩下的少之又少，而這少之又少的雕鷹，就成了真正能翱翔天宇的雕鷹。
一些人看不慣雕鷹媽媽的做法，把小雕鷹寶寶放在家里養(yǎng)，幾個(gè)月過(guò)后，小雕鷹長(zhǎng)出了兩米長(zhǎng)的翅膀，卻不能飛翔，又大又長(zhǎng)的翅膀，成了雕鷹的負(fù)擔(dān)。
雕鷹媽媽的愛，是一種嚴(yán)厲的愛，生活中有很多嚴(yán)厲的母親，他們也像雕鷹媽媽那樣，想讓孩子擁有一雙像鳥一樣強(qiáng)壯有力的翅膀，所以他們給了孩子雕鷹媽媽那樣的嚴(yán)厲，從而告訴孩子，只有勇敢面對(duì)，才能真正成長(zhǎng)。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇九
七月，夏已悄至，帶著一季的絢爛，唱著歡快的小調(diào)。而在這山花爛漫時(shí)，我們--實(shí)驗(yàn)初中英倫研學(xué)小分隊(duì)正式啟航，前往日不落帝國(guó)—英國(guó)。
踏一路夏光，撒一路歡笑。在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十多個(gè)小時(shí)的飛機(jī)之旅后，我們終于踏上了這片土地，而接下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成為我人生中難忘的記憶。
不必說(shuō)海德公園的清秀靜謐、攝政園的雅致清麗、湖區(qū)國(guó)家公園的人杰地靈；也不必說(shuō)白金漢宮的金碧輝煌、約克古城的神秘古老、丘吉爾莊園的豪邁雄偉；更不必說(shuō)大英博物館的宏偉壯麗、劍橋大學(xué)的磅礴大氣、莎士比亞故居的人文薈萃。單是那高速公路旁的草原風(fēng)光及牛津大學(xué)老師為我們上的兩堂課，就足以讓我流連忘返、記憶深刻。
草原景色，是分天氣而言的。若煙雨蒙蒙，那么草原便像被霧籠罩了似的，牧場(chǎng)上的牛羊會(huì)撒開蹄子跑得極歡，猶如沙漠中的人看到了綠洲般的喜悅；若雨后初晴，微風(fēng)徐來(lái)，那么風(fēng)車就會(huì)擺動(dòng)起來(lái)，發(fā)出的聲音宛如樹葉輕嘆，偶爾還會(huì)浮現(xiàn)出一道絢麗的彩虹；若晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)高照，那么草原的天空便像藍(lán)寶石一般，有看不盡的云卷云舒，人的心情也會(huì)悠閑愜意起來(lái)。此時(shí)此刻，或許會(huì)戴上太陽(yáng)鏡，雙臂撐開，躺在無(wú)盡的草原上，睡一個(gè)舒適的午覺，映著藍(lán)天白云、映著風(fēng)車輕擺、映著牛羊成群。
牛津大學(xué)給我們授課的老師tamasin風(fēng)趣幽默，有著豐富的表現(xiàn)力和出色的表達(dá)能力。課堂上是全英語(yǔ)教學(xué)，為了可以與我們進(jìn)行正常交流，老師用一些我們所知的詞匯來(lái)讓我們了解一些高級(jí)詞匯。在每節(jié)課的最后，老師往往會(huì)舉辦一個(gè)分組競(jìng)賽，來(lái)考察我們對(duì)課上內(nèi)容的理解程度。競(jìng)賽中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛活躍，教學(xué)效果顯著，讓我們?cè)黾臃e累了詞匯量。而老師新穎有趣的教學(xué)方式也讓我們受益匪淺。
離別之際，我們和老師steve握手、合影，他既是我們的導(dǎo)游、司機(jī)，更是我們的老師、伙伴。同學(xué)們的眼圈都微微泛起淚光，這里面，包含太多的不舍和感動(dòng)，不舍這里如詩(shī)如畫的風(fēng)景，不舍這里每一個(gè)熱情真誠(chéng)的人，不舍這個(gè)我們剛開始熟悉就要離開的地方。
仍是七月，但已是盛夏，蟬鳴喧囂，山花依然燦爛。我伏在窗前，停下手中的筆，望向窗外漸漸西沉的太陽(yáng)，不免又想起那日不落之國(guó)。閉上眼睛，感受著那時(shí)的溫暖與感動(dòng)；再睜眼，已不畏艱險(xiǎn)，更加期待并創(chuàng)造自己的未來(lái)！
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十
家有老父老母，我變得特愛報(bào)喜。
打電話回家，總是先清清嗓子，然后把音調(diào)提高若干分貝，我說(shuō)：媽，我升職啦！爸，我的工資又漲啦！
纖細(xì)的電話線，踏實(shí)地傳過(guò)來(lái)爹媽歡天喜地的聲音，聽得我這只報(bào)喜鳥異常欣慰。
隔一陣子又打電話，又報(bào)告父母：我買房子啦，在郊區(qū)，周圍是大片農(nóng)田！
父母呵呵笑著，我想象著他們笑逐顏開、臉上波紋蕩漾的樣子，自己在這邊比吃了蜜還甜。
家有老父老母，沒(méi)有影子的事也提前匯報(bào)著。
我說(shuō)：我們馬上就要買車?yán)玻∮X得我這樣的話一出口，父母的屋子就蓬蓽生輝、熠熠發(fā)光了。
夫卻在一旁責(zé)怪：還沒(méi)影子的事，就亂說(shuō)！
我才不管呢，我見到風(fēng)就當(dāng)是雨，提前告訴他們，讓他們高興高興，讓他們?cè)谙糁褂性掝}閑扯、有喜事咂摸，讓他們的耄耋之年因女兒也變得生機(jī)蓬勃憧憬迭生……不就是想讓他們開心嗎？他們開心就好，哪怕只是假開心呢！
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十一
親情是我們成長(zhǎng)的重要力量；親情是我們與家人之間的重要紐帶……無(wú)盡的親情帶給我們，是的，永遠(yuǎn)的牽掛。
頭發(fā)花白，大眼睛，沒(méi)精神，嘴巴沒(méi)牙的她，笑起來(lái)卻帶著皺紋。她沒(méi)學(xué)過(guò)書，但她可以在街上賣菜，養(yǎng)家糊口；她漸漸老了，但她能清楚地記得我們每個(gè)人的生日，送上自己的祝福；她體弱多病，但為了讓我們吃到綠色無(wú)害的蔬菜，親手種下這片土地……她是我的奶奶，我最愛的奶奶。
奶奶雖然是1830年代出生的，但沒(méi)有封建的父權(quán)思想。他關(guān)心每一個(gè)孫子和孫女。尤其是對(duì)我——她最小的孫女。這種關(guān)懷從我出生到現(xiàn)在一直沒(méi)有中斷。
我出生沒(méi)多久，奶奶就“拋棄”了快1歲的表妹來(lái)照顧我。那時(shí)，她的身體還很硬，她并不覺得辛苦，只是全心全意地照顧著我。在祖母的照顧下，我茁壯成長(zhǎng)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了走路蹣跚，學(xué)會(huì)了說(shuō)依依，奶奶也很開心，因?yàn)檫@多半是她的功勞。年紀(jì)大了就變得淘氣，總喜歡在門外跑來(lái)跑去。因?yàn)榕挛沂軅棠炭偸蔷o緊跟著我。有時(shí)，我跑得太快，奶奶跟不上，只得喘著粗氣喊：“小孩子，別跑，別摔倒。”就是這樣一個(gè)聲音陪伴我度過(guò)蹣跚學(xué)步的孩子。時(shí)期。奶奶對(duì)我的關(guān)心，讓我感受到了濃濃的情意。
到了小學(xué)，（奶奶還是一如既往的關(guān)心我。有時(shí)，她會(huì)請(qǐng)爺爺帶新鮮蔬菜。有時(shí)，她也會(huì)打電話給我，看看我今天吃了什么或爸爸媽媽在家。
上初中的時(shí)候，很少回家。我通常在一個(gè)長(zhǎng)假后只回家一次。奶奶總是捏著手指算著我回家的日子，只為能遇見來(lái)找我。有一次放假回家，我和媽媽在街上逛街，沒(méi)有去看奶奶。當(dāng)我們提著大包小包回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)日落后我們的爺爺奶奶坐在家里。在家里。原來(lái)，奶奶知道我要回家，特地來(lái)看我。在我們回來(lái)之前，他們?cè)诩依锏攘撕荛L(zhǎng)時(shí)間。我心里很愧疚，不敢說(shuō)話。奶奶笑著拉著我坐到她身邊。接下來(lái)，問(wèn)我：“你玩得開心嗎？你買了什么？”我頓時(shí)激動(dòng)了，開心地和奶奶聊了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒奶奶突然不說(shuō)話了，只是呆呆地看著我。我很驚訝，問(wèn)她怎么了。奶奶布滿皺紋的手摸了摸我的臉，嘆了口氣說(shuō)：“親愛的，你的臉變小了，你要多吃肉，早點(diǎn)睡覺，你知道嗎？”一種酸楚的感覺，似乎是對(duì)不起奶奶沒(méi)有吃太多。奶奶這次突然來(lái)訪，也讓我很感動(dòng)。畢竟，她身體不好，不能走得太遠(yuǎn)，但為了見我，她走了這么遠(yuǎn)。我想這是對(duì)血濃于水的親情的最好詮釋。
沐浴親情，也讓我的心更柔軟，更感恩。有一次我寒假回學(xué)校，奶奶叫我去她家吃飯。在餐桌上，奶奶變出了一盤肉。奶奶看到我驚訝的眼神，解釋道：“這是過(guò)年留下的，我知道你喜歡，我給你留的。”然后，她把一大塊肉放進(jìn)我的碗里。我心里很是感動(dòng)，大口吃下去。剛咬了一口，就覺得味道有點(diǎn)不對(duì)勁——這道菜好像爛了。但是當(dāng)我抬頭看到奶奶笑嘻嘻的滿足的樣子時(shí)，我決定把這盤肉吃完。媽媽也咬了一口，吐了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)爛了，別吃了。”我笑著說(shuō)，沒(méi)有，挺好吃的。但是我媽媽不讓我再吃東西了。回到家，媽媽突然問(wèn)我是不是真的不能吃不好的食物。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有。只是我奶奶給我的，我會(huì)做完的。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，你做對(duì)了。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。或許有一天，我會(huì)看到社會(huì)冷漠、不愉快的一面，我的心會(huì)逐漸變硬。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記奶奶對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也不會(huì)忽視親情的力量。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十二
隨手從親情的大海里汲取幾朵浪花，隨手從親情的花園里采集幾滴露水，都會(huì)讓我們感動(dòng)不已。
——題記。
天空有多廣闊，親情就多么博大；大海有多深邃，親情就多么深沉。這博大而深沉的`愛，便是父母對(duì)子女的真愛。血濃于水的親情，它讓我們感受到生活的幸福。慈愛、關(guān)愛，滲透在濃濃的親情中。感悟親情，讓我們懂得珍惜，懂得感恩和回報(bào)。
雖然我是如此的不懂事，但父母并沒(méi)有罵我，而是向我講“大道理”。盡管我聽得很不耐煩，但我知道你們都是為我好，難道這就是親情？對(duì)，這就是親情。它的味道比奶茶還要濃，還要甜，還要美。
親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)相信：我一定會(huì)把失去的時(shí)間再奪回來(lái)，我一定會(huì)把屬于自己的榮譽(yù)再掙回來(lái)，我一定會(huì)做一個(gè)讓你們永遠(yuǎn)放心的好兒子。
親情無(wú)限美好，它不求回報(bào)，她只希望兒女能一生幸福。
——后記。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十三
親情好像是一把傘，為你遮陽(yáng)。親情好像一件雨衣，為你擋雨。親情如一把熱火，為你取暖。可是親情也如一面平靜的湖面，有時(shí)會(huì)蕩起波浪，只要你好好地珍惜，親情就會(huì)長(zhǎng)存。
不過(guò)，我在報(bào)刊上看了有關(guān)親情的消息。有一個(gè)13歲的孩子，他因?yàn)橹懒藡寢尠彦X放在了哪兒，于是每天都拿一些錢，后來(lái)，他迷上了電子游戲，有一次，他正要拿錢去游戲廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)有了，他因?yàn)閷?duì)新出的游戲過(guò)于好奇，于是他就去向媽媽要錢，他撒謊說(shuō):他要去買本，可是他的媽媽已經(jīng)給他買完了，后來(lái)，他聽同學(xué)說(shuō)新游戲多么的好，好奇心越來(lái)越強(qiáng)，回到家之后，他向他媽媽要錢，他的媽媽不給，因?yàn)樵絹?lái)越強(qiáng)的`他竟去翻他媽媽的兜，他媽媽去阻止，他竟還了手，他媽媽傷心至極，但他媽媽最后原諒了他。
他媽媽以為他已經(jīng)悔改了，于是對(duì)他放松了警惕，可是他竟然背著他媽媽偷錢，后來(lái)他媽媽知到了，把他趕出家門，可是他卻反抗，和媽媽對(duì)打，可是無(wú)情的他把他媽媽打倒在地最后他媽媽傷心過(guò)度再也不認(rèn)這個(gè)兒子了。
這個(gè)13歲的孩子最終后悔了，可是他已經(jīng)來(lái)不及了，以為親情已經(jīng)從他身邊逝去。
我們一定要珍惜自己的親情，親情可真是無(wú)價(jià)之寶它可以讓你每天都愉快。我們一定要珍惜親情。它會(huì)陪伴我們一生，為我們遮風(fēng)擋雨。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十四
親情，就像迷茫中的一塊指向標(biāo)，為你指引前方的路；親情，就像一盞盞燈，照亮你前行的.路；親情，就像一杯熱騰騰的茶，可以溫暖你的心靈。
大家往常都會(huì)用一些長(zhǎng)篇大論、優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)形容親情有多么的偉大，但我始終不明白，什么才算叫做親情嗎，什么才是真正的親情。
直到那一次，我才明白什么叫做做呢正的親情！
親情分很多種，我和爸爸、媽媽、、弟弟……與家人之間感情都叫親情！
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十五
我是一名“三好生”，我的進(jìn)步離不開老師辛勤的教育，離不開同學(xué)誠(chéng)摯的幫助，但我覺得更應(yīng)該感激我的老爸老媽。
“魔鬼”訓(xùn)練。
我從小膽小，出門就連看見可愛的小狗我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著，更別說(shuō)讓我獨(dú)自走夜路了。可老媽卻不管這個(gè)，每次叫我去倒垃圾偏挑吃過(guò)晚飯時(shí)間。我硬著頭皮，敞開大門，溜著墻角，頭都不敢回，咬著牙跑下樓。一次兩次，我漸漸有些膽大了，有一次我竟然悄悄回了頭，咦，老媽跟在后面，我止住腳步，老媽也停止了前進(jìn)，哦，我有些明白了。從此，我再送垃圾時(shí)，從沒(méi)害怕過(guò)，我知道老媽一直注視著我，我很安全。
嘮叨“煩人”
早上送我上學(xué)是老媽“嘮叨廣播電臺(tái)”的黃金時(shí)刻。她總是忘不了叮囑我：“要尊敬老師，要和同學(xué)們友好相處，要注意聽講，有不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)老師……”我只要有一點(diǎn)進(jìn)步，老媽立即打預(yù)防針——不要驕傲。考試失敗了，老媽又是幫我總結(jié)教訓(xùn)，又是給我打氣。走進(jìn)我喜愛的校園時(shí)，我就像被上滿了發(fā)條的小玩具，我怕我做的不好，回家又要接受煩人的嘮叨。“無(wú)聊枯燥”的嘮叨，原來(lái)卻是一種巨大的催動(dòng)力，引領(lǐng)著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
狂轟濫炸。
老爸喜歡書，他也希望我愛讀書。每次從書店、書市回來(lái)，大包小包全是書，我的臥室?guī)讉€(gè)書架全都堆滿了，用老爸的話來(lái)說(shuō)就是“坐擁書城”。果不出老爸所料，我經(jīng)常翻他給我買的書，漸漸地了我養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，而且有好些書我都看過(guò)好多遍，部分細(xì)節(jié)我都能背下來(lái)呢。我愛看書的勁頭鼓舞了老爸，他買的更來(lái)勁了，在他的帶動(dòng)下，我媽也加入其中，不過(guò)老媽，不舍得花錢，大都從圖書館借，甚至周末代我整天泡圖書館。
老媽“魔鬼”訓(xùn)練讓我的膽量提高了，煩人的嘮叨使我的成績(jī)突出了，我的知識(shí)和視野在老爸的狂轟濫炸下豐富和開闊了，我很快樂(lè)，在他們的陪伴下我茁壯成長(zhǎng)。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十六
我說(shuō)：“人生如歌，譜寫出與眾不同的樂(lè)譜，每一個(gè)符號(hào)都代表了酸甜苦辣；人生如畫，記載了我們的人生，每一個(gè)線條都描述了我的思想與感情；人生如舞臺(tái)，感情主宰我們，每個(gè)旋和跳躍都代表了我們的青春活力！”
孟郊曾說(shuō)過(guò)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”用成績(jī)，學(xué)業(yè)，報(bào)答您，只要您那會(huì)心一笑，在那一瞬間，我就滿足了，跌倒時(shí)，您用雙手?jǐn)v扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼淚；孤單時(shí)，您用臂膀溫暖我，用感動(dòng)的語(yǔ)言填補(bǔ)我的心；脆弱時(shí)，您用微笑給我自信，用哲理的話在慢慢的將我“扶起”。
最近成績(jī)的下降，您也跟著我擔(dān)心起來(lái)，那皺在一起的眉頭，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成績(jī)，讓我原有的信心不知所終，換來(lái)的是煩躁的心情。
夜，它是清冷的，點(diǎn)點(diǎn)星光綴于天幕。
月，它是皎潔的，灼灼光華淡雅彌漫。
風(fēng)，它是微涼的，絲絲寒意滲透而來(lái)。
孤單失望的我，對(duì)這個(gè)原味的人生，有了一絲絲的厭煩，她漸漸地走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是不會(huì)留下失敗的人”心中猛的一顫，是啊！我應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)超越別人，應(yīng)該一直向前走，懦弱的人，沒(méi)有資格存留。一句不起眼的話，卻讓我的受益匪淺。謝謝您，從您的話中讓我感到了親情的溫暖，和你那無(wú)私的愛。
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一副多姿多彩的畫，那么苦難則是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程；如果說(shuō)人生是展現(xiàn)的舞臺(tái)，那么受傷則是一個(gè)必不可少的路途。
親情的溫暖和愛是世界上最寶貴的，擁有它的人將會(huì)一生幸福，你擁有了嗎？
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十七
無(wú)數(shù)次，我在我心中對(duì)你說(shuō)我愛你；無(wú)數(shù)次，我又說(shuō)不出口；無(wú)數(shù)次，我裝作冷漠淡然地從你身邊走開，告訴你我不需要你的幫助；無(wú)數(shù)次……其實(shí)我愛你。
————獻(xiàn)給我的母親。
我向來(lái)，根本就無(wú)法用筆寫出內(nèi)心所有的真實(shí)感情，寫不出像其他文章的燦言如花的文字。也許，我本身就不是個(gè)很會(huì)表達(dá)自己真實(shí)感情的人吧。但是我一直都知道呢：我愛你，我的母親。
我還記得那個(gè)九年級(jí)夜晚，你憤怒的撕掉我在看的書，大喊大叫的抄起架子上的花瓶狠狠地摔在地上，玻璃碎了一地。你近乎于瘋狂，毀了我的書、我心愛的花瓶、還有我屋里的木地板。那時(shí)候的我是恨你的，恨你的不近人情，我甚至跟你吵架。但是第二天早上，我醒悟了。
其實(shí)，我想說(shuō)，我愛你。但是我卻偏過(guò)頭去，裝作冷漠的背上書包走了出去，不顧你遞上的咖喱面包，還有益力多，我真怕我再待下去，眼淚會(huì)奪眶而出。我愛你。
其實(shí)，我還記得初中時(shí)的那一封家長(zhǎng)給老師的信。我問(wèn)過(guò)你，寫好沒(méi)有。你說(shuō)沒(méi)有。后來(lái)的我，在家里的某個(gè)秘密抽屜里發(fā)現(xiàn)了它，看完后我看到你了是多么愛我，那是我唯一一次哭的撕心裂肺，你愛我勝過(guò)愛自己，我卻不知道。我是如此的無(wú)知。看完后，我靜靜把它放回原處，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生。你回來(lái)時(shí)，我如平常一樣歡笑。
我想說(shuō)，我愛你。但是我什么都沒(méi)有說(shuō)，我沒(méi)有告訴你我有多感動(dòng)，不過(guò)之后的每次回答一生中最感動(dòng)的事情時(shí)，認(rèn)真的寫上，看母親的信的時(shí)候，然后淚水打濕那張薄薄的紙。我愛你。
其實(shí)，我還記得幼兒園時(shí)你打向同班小男孩的耳光，只因?yàn)樗焓肿ハ蛭业哪槨Ｎ疫€記得你那時(shí)候的決絕，幾乎是條件反射般的反手，沒(méi)有任何思考的余地。然后在那以后的近一個(gè)月，你昂首在小區(qū)里走來(lái)走去，裝作沒(méi)有聽見那小男孩爺爺奶奶惡毒的詛咒，其實(shí)我知道，你回到家，都會(huì)偷偷的哭。
我想說(shuō)，我愛你。但是我說(shuō)不出口，即使我會(huì)眉飛色舞的跟我要好的朋友講述你那時(shí)的驚心動(dòng)魄，并說(shuō)，我老媽那時(shí)候太帥帥了。然后悄悄地紅了眼圈。我愛你。
其實(shí)，我一直想對(duì)你說(shuō)，我愛你。但是我一輩子也說(shuō)不出口，你對(duì)我的愛一直在，讓人感覺習(xí)以為常。但是我愛你，我愛你，即使我從不告訴你。即使，不及你愛我的千萬(wàn)分之一。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十八
我們的人生總是陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，這萬(wàn)縷陽(yáng)光，到底哪一縷最溫暖，哪一縷最貼心？有人說(shuō)是給予別人幫忙，也有人說(shuō)是得到了某種榮譽(yù)……但我卻認(rèn)為是父愛母愛。十幾年來(lái)，父母給予我們多少溫暖，多少關(guān)愛，給了我們多少幫忙，恐怕這是一個(gè)未知數(shù)，父母的愛是無(wú)私的，是不圖回報(bào)的。我們要學(xué)會(huì)感恩，真正擁有一顆感恩的心。
父愛如山。爸爸像山一樣挺立，讓我依靠。人人都說(shuō)父母是孩子的第一任教師，我的父母更是如此。在我很小時(shí)候，爸爸就教我識(shí)字，因?yàn)橛仔。J(rèn)會(huì)一個(gè)字是很困難的，爸爸教我時(shí)，總是不厭其煩，一遍又一遍地教我讀，教我認(rèn)。所以，在我上小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)了許多字，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，能夠說(shuō)，這是爸爸對(duì)我深深的愛才使我擁有了這一切。
父愛不光是體此刻教我知識(shí)方面。在生活中，爸爸對(duì)我的照顧更是無(wú)微不至。小時(shí)，爸爸經(jīng)常拿一些圖書讀給我聽，當(dāng)我提出某些難懂的問(wèn)題，他總是耐心的給我講解其中的道理，還說(shuō)你長(zhǎng)大了就會(huì)懂的時(shí)，我總是對(duì)長(zhǎng)大充滿了期盼，充滿了憧憬。
母愛如水。母愛像一股清爽的泉流滋潤(rùn)著我幼小的心靈。記得是三年級(jí)的時(shí)候，我身上起了一些水痘，引起搔癢、難受等癥狀，我請(qǐng)假休息，在家養(yǎng)病。為此，媽媽也請(qǐng)了幾天假在家陪我。我渴了，她給我端水；我癢了，她給我撓癢癢，一天到晚又是打掃房間，又是做飯，還要照顧我。明白了得這種水痘不能吃油膩的食物，媽媽特意跑了幾趟商店，給我買了一些不含油膩的食物。晚上，媽媽總是陪在我身邊，總是等我睡熟了，她才肯合上疲憊的雙眼。因?yàn)殡y受，好幾天我徹夜難眠，媽媽就陪了我一個(gè)又一個(gè)晚上。在媽媽精心呵護(hù)與關(guān)心下，我的病好得更快了。
媽媽雖然沒(méi)有高深的文化，但她對(duì)我的學(xué)習(xí)卻從來(lái)不含糊。她總是說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)上吃了虧，只念完初中就再也沒(méi)上學(xué)，我最大的期望就是親眼看著我的孩子走進(jìn)大學(xué)校門，就是吃再多的苦我也愿意”。在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我有不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)，媽媽也讀不準(zhǔn)的，她總是翻開字典，幫我讀準(zhǔn)理解。
父母給予了我們這么多，我們應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢？不能把父母對(duì)我們的關(guān)心看為理所當(dāng)然，更不能向父母要錢圖享受，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，哪怕是為父母捶捶腿、捶捶背這些微不足道的小事。我們要對(duì)父母充滿深深地感激之情，在生活中學(xué)會(huì)幫忙父母，洗洗鍋，掃掃地，為父母分擔(dān)一些家務(wù)，使在單位勞累了一天的他們?cè)诩抑心芎?jiǎn)便一點(diǎn)。我們更是應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
感悟父愛母愛，感悟生活，感悟父母的良苦用心……。
遲來(lái)的親情感悟（熱門19篇）篇十九
親情，就像迷茫時(shí)期的一塊指路牌，為你指明前方的道路；親情，就像一盞明燈，照亮你應(yīng)走的人生路；親情，就像一抹茶，溫暖你落寞的心靈。是親情給我們生活的動(dòng)力，但我們卻有時(shí)認(rèn)為它理所當(dāng)然，不能用心的去領(lǐng)悟，去體會(huì)，我們因?yàn)榫髲?qiáng)不走指路牌的指明的大路，我們因?yàn)楹ε露芙^明燈的指引，我們因?yàn)樾闹锌酀洕獠璧臏嘏F(xiàn)在，放下那些不必要的情緒，和我一起感悟親情。
我感悟到的親情就是，我們一定要會(huì)感恩，感恩我們的父母，這都是因?yàn)槲业母赣H給我上過(guò)一次印象深刻的感恩一課，讓我明白了：感恩親情的重要。那是在“三八節(jié)”前夕的班會(huì)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，在三八節(jié)對(duì)自己的母親說(shuō)一聲“媽媽，節(jié)日快樂(lè)”。
一下課，我便一直沉默不語(yǔ)，都在想：媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，一定要對(duì)你說(shuō)句節(jié)日快樂(lè)。回憶璀璨如花的童年往事，我感到內(nèi)心充滿了溫暖。夕陽(yáng)西下，學(xué)校沐浴在余輝之中，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼗丶伊耍藭r(shí)此刻的我，心里卻七上八下不知如何是好，因?yàn)槊魈炀褪侨藡D女節(jié)啊！我的心跳得更加劇烈了。
接著，我便見爸爸迫不及待地拿出手機(jī)。打給了奶奶，“媽，您辛苦了！今天是屬于您的節(jié)日，祝你節(jié)日快樂(lè)。”奶奶聽到爸爸的一番話，或許是流淚了吧！說(shuō)話起來(lái)哽哽咽咽的。聽了爸爸的一番話，仿佛讓我明白了許多：天下的母親都是一樣的。他們不需要太多的物質(zhì)需求，只是希望自己的兒女能在自己的節(jié)日或生日時(shí)候，給自己打個(gè)電話，聊聊天。對(duì)自己說(shuō)一聲“媽，您辛苦了。祝您節(jié)日快樂(lè)或生日快樂(lè)。”
這讓我想起了，李老師上次在學(xué)校那感人肺腑的講座：說(shuō)“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。
無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你心中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。
終于，我鼓足了膽量對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝你節(jié)日快樂(lè)。我愛你！愛你對(duì)我一次次的寬容；愛你對(duì)每次我問(wèn)的幼稚問(wèn)題耐心的解答；愛你……額，總之愛你一切的一切。呵呵！”說(shuō)完并躺進(jìn)媽媽的懷里。
也就是在“三八節(jié)”的那一天，我學(xué)會(huì)了感恩親情，領(lǐng)悟到了感悟親情的必要。然而這些都謝謝父親在我面前上的那溫情的一課！