教學(xué)計(jì)劃的制定需要考慮整個(gè)課程的連貫性和完整性,確保各個(gè)階段的教學(xué)都能夠有序推進(jìn)。如果你對(duì)教學(xué)計(jì)劃的編制感到困惑,不妨參考以下范文,或許能為你提供一些有用的指導(dǎo)。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇一
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中,鍛煉效果全面,具有競(jìng)技性、娛樂性的特點(diǎn),在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來的樂趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。
運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去,體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來了額樂趣。
運(yùn)動(dòng)技能:通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
身體健康:通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,正面雙手上手傳球的手形。
教學(xué)難點(diǎn):正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。
教學(xué)方法:講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
活動(dòng)熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、
側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí))的熱身活動(dòng)。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺自主做熱身動(dòng)作。
二、揭示課題。
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對(duì)墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場(chǎng),指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范,并對(duì)其予以鼓勵(lì)。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)。
正面雙手上手傳球:
1.介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。
2.介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
4.教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。
6.學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。7.學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮。
排球接力傳墊球。
1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。
2.教師評(píng)價(jià)游戲過程及結(jié)果。
3.學(xué)生自評(píng),暢談個(gè)人體會(huì),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。
五、恢復(fù)身心。
1.身心放松。
2.課堂小結(jié)。
3.器材回收。
教學(xué)評(píng)價(jià):老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對(duì)于所教知識(shí)的接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇二
1、使隊(duì)員能堅(jiān)持訓(xùn)練,認(rèn)真刻苦,服從指揮。
2、鞏固排球基本技術(shù),扎實(shí)掌握排球戰(zhàn)術(shù),熟悉排球進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)體系。
3、進(jìn)一步提高隊(duì)員的身體素質(zhì)。
1、訓(xùn)練時(shí)間:
2、訓(xùn)練內(nèi)容:發(fā)球。
(有能力的練上手發(fā)球)、接發(fā)球、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻(重點(diǎn))、教學(xué)比賽(重點(diǎn))、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練措施:隊(duì)員每天摸球一千次以上,包括傳、墊、扣、發(fā)。鞏固排球各項(xiàng)基本技術(shù),熟悉進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)體系。著重進(jìn)行教學(xué)比賽,為本學(xué)期縣比賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)訓(xùn)練,包括滑步、交叉步、前進(jìn)步、后撤步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、原地摸高、后蹬跑、雙手過膝移動(dòng)、左右快速移動(dòng)、“矮子”跑、聽哨音連續(xù)來回跑手觸地、墊上腰腹肌練習(xí)。
4、訓(xùn)練方法:
第一階段:恢復(fù)性訓(xùn)練:熟悉球性,恢復(fù)球感。
a、墊球:重點(diǎn)初步掌握正面墊球技術(shù)要領(lǐng),提高墊球的質(zhì)量。
練習(xí)方法:1)對(duì)墊、自墊(各100次)。
2)三人一組三角形連續(xù)墊球。
3)兩人一組,一人拋,另一個(gè)人移動(dòng)墊球。
b、傳球:練習(xí)傳球。
初步掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)(1)對(duì)墻傳、自己傳(各100次)。
2)兩人一組,一人拋,一人傳。
3)兩人對(duì)傳。
c、扣球:初步掌握扣球的最后擊球動(dòng)作要領(lǐng)。
方法:個(gè)人對(duì)墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球?qū)W生在網(wǎng)邊做助跑起跳的扣球練習(xí)。
d、發(fā)球:重點(diǎn)提高發(fā)球的準(zhǔn)確性。有能力的初步掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)。
方法:近距離對(duì)墻發(fā)球練習(xí)。
兩人一組隔網(wǎng)較遠(yuǎn)距離的發(fā)球。
專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練:主要以發(fā)展上肢力量為主。
身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以靈敏性練習(xí)為主。
第二階段:
發(fā)球訓(xùn)練、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓(xùn)練以及接發(fā)球的訓(xùn)練。
a、墊球:重點(diǎn)掌握正面墊球技術(shù)要領(lǐng),提高墊球的質(zhì)量。
三人一組跑動(dòng)墊球。
b、傳球:糾正傳球時(shí)不正確的手型及全身的不協(xié)調(diào),進(jìn)一步掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
糾正方法:反復(fù)做傳球的模仿練習(xí),按傳球的手型接住拋來的實(shí)心球,然后做傳球的蹬腿、伸臂動(dòng)作體會(huì)全身的協(xié)調(diào)用力。
c、扣球:掌握扣球的最后擊球動(dòng)作要領(lǐng)。
方法:個(gè)人對(duì)墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球?qū)W生在網(wǎng)邊做助跑起跳的扣球練習(xí)。
d、發(fā)球:重點(diǎn)提高發(fā)球的準(zhǔn)確性和攻擊性。
方法:在發(fā)球區(qū)反復(fù)進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。
e、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓(xùn)練以及接發(fā)球的練習(xí)。
專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練:主要以發(fā)展下肢力量為主。
身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以靈敏度和移動(dòng)速度為主。
第三階段:
繼續(xù)掌握前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓(xùn)練以及接發(fā)球的訓(xùn)練,并且在第二階段的基礎(chǔ)上開始接觸教學(xué)比賽,使隊(duì)員了解自己在場(chǎng)上的位置與職責(zé),明確場(chǎng)上意識(shí)。
a、練習(xí)墊球、傳球、發(fā)球。
方法:站在六號(hào)位跑動(dòng)墊兩邊的球。
站在五號(hào)位接扣球和吊球。
定位發(fā)球。
b、扣球:改進(jìn)助跑起跳時(shí)早跳和晚跳,以及全掌包不住球的錯(cuò)誤動(dòng)作。
方法:起跳扣固定的球,自拋?zhàn)钥郏B續(xù)對(duì)墻扣球,
c、“一攻”
提高接發(fā)球組織進(jìn)攻的能力。
比賽:通過六對(duì)六,三對(duì)三,四對(duì)四比賽提高臨場(chǎng)防反應(yīng)變能力。
專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練:主要以下肢和移動(dòng)的配合為主。
身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以上、下肢的協(xié)調(diào)配合為主。
第四階段:
正式進(jìn)行比賽,提高場(chǎng)上的應(yīng)變意識(shí)以及比賽的積極性。
方法:
可以與各兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽。
專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練:主要發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
身體素質(zhì)訓(xùn)練:主要以力量和耐力素質(zhì)為主。
第五階段:
本階段為調(diào)整階段,主要對(duì)隊(duì)員的身體和心理進(jìn)行調(diào)整,為比賽做準(zhǔn)備。
每天根據(jù)具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,并在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。在每次訓(xùn)練之前都要點(diǎn)名,保證訓(xùn)練時(shí)人數(shù)、時(shí)間、訓(xùn)練質(zhì)量。
注意事項(xiàng):
1、每次訓(xùn)練隊(duì)員都必須準(zhǔn)時(shí)參加,遲到必須接受懲罰。
2、每次訓(xùn)練都無條件服從教練的安排與指揮。
3、在訓(xùn)練時(shí)懂得自我保護(hù),防止受傷。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇三
排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》(七—九年級(jí)全一冊(cè))排球章節(jié)部分,是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及意識(shí)為目標(biāo)。通過排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運(yùn)動(dòng)的文化,懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理,逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值,不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,靈敏,耐力,柔韌等身體素質(zhì),提高身體機(jī)能,培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作等精神。由于學(xué)生對(duì)硬排球有一定的恐懼心理,而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無疼痛感,所以本單元借學(xué)習(xí)軟式排球,讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
二、教材分析。
軟式排球是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以其輕、柔、軟及易學(xué)、易掌握的特點(diǎn)深受廣大中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無疼痛感,被球擊中也無大礙,安全性高,消除了學(xué)生初學(xué)排球時(shí)的心理障礙;同時(shí)相對(duì)于排球來說,軟式排球好控制、學(xué)得快,競(jìng)賽和游戲形式多種多樣,趣味性較高,是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一。
三、學(xué)情分析。
七年級(jí)學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍,動(dòng)作反應(yīng)速度和靈活性較好,直觀接受能力較強(qiáng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等,都是針對(duì)本年齡段學(xué)生身心特點(diǎn),根據(jù)軟式排球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與排球運(yùn)動(dòng),激發(fā)活動(dòng)興趣;。
2.學(xué)習(xí)并掌握排球的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù),安全地進(jìn)行活動(dòng);。
3.發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),通過各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí),增進(jìn)學(xué)生健康;。
4.在排球活動(dòng)中體驗(yàn)活潑開朗、積極向上的性格,在合作中形成良好的人際關(guān)系。
五、教學(xué)內(nèi)容分析。
軟式排球20xx年進(jìn)入我國(guó),20xx年11月國(guó)家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機(jī)率可能不同,為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果,本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開教學(xué)的。
1.從準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)步法開始,然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù),掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù),以及一些游戲和競(jìng)賽方法。
2.在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。積極開展自評(píng)和互評(píng),在交流、討論中提高學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)生的互相交流展示中到達(dá)教學(xué)目的。
六、技術(shù)分析。
軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。
1.墊球軟式排球在長(zhǎng)距離飛行后會(huì)突然下沉,因此判斷落點(diǎn)時(shí)距離要適當(dāng)向前;墊球雙臂不能緩沖,而是要往前“送”,來球力量越大手臂上抬力量也應(yīng)相應(yīng)加大,以增加反彈力。
2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來講難度不大,雙手成半球形,手指、手腕適度緊張,用伸肘動(dòng)作及指、腕力量輕“點(diǎn)”(不需要指、腕緩沖)即可將球傳出。
3.下手發(fā)球因球體較軟,揮臂速度要稍快一些,觸球時(shí),手腕應(yīng)保持適度緊張,以增加擊球力量。
4.正面屈體扣球因球體軟且輕,手臂成鞭打動(dòng)作時(shí)肌肉要緊張以便擊準(zhǔn)擊球點(diǎn)。
文檔為doc格式。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇四
排球(volleyball)是球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,球場(chǎng)長(zhǎng)方形,中間隔有高網(wǎng),比賽雙方(每方六人)各占球場(chǎng)的一方,球員用手把球從網(wǎng)上空打來打去。小編為你整理了排球的單元教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)你有所參考幫助。
一指導(dǎo)思想。
《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。
二教材內(nèi)容的確立的分析。
排球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動(dòng)作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
三學(xué)情分析及教學(xué)特色。
根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽,都體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)等。把主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生,充分考慮以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷。
總結(jié)。
及時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。
2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。
3、通過排球活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
4、在從事排球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信,與同伴合作及友好精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇五
一、所教年級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析:
三年級(jí)共有同學(xué)391人,分7個(gè)班級(jí)。通過上個(gè)學(xué)期對(duì)他們的任教,發(fā)現(xiàn)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣很濃,尤其對(duì)實(shí)用美術(shù)具有很強(qiáng)烈的求知欲望,本學(xué)期應(yīng)積極抓住這一點(diǎn),進(jìn)一步表示方式,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美和生活的熱愛,感受美術(shù)所帶來的樂趣,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。
二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):
本冊(cè)教材分美術(shù)欣賞、繪畫為主、手工制作為主三大方面。具體課業(yè)類型有:繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新、求異為目的,形式豐富多變。
三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):
目的:教學(xué)中通過同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。培養(yǎng)同學(xué)對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,激發(fā)發(fā)明精神、陶冶高尚的審美情操。
重點(diǎn):了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)同學(xué)的發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。
難點(diǎn):發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表示能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
四、教學(xué)措施:
1、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力,積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視同學(xué)的學(xué),確立同學(xué)的主體地位。
3、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大大膽改革。
4、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自身評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充沛肯定同學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度布置:周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
一2欣賞課1魔幻的顏色。
二22萬花筒。
三23大人國(guó)與小人國(guó)。
四24前前后后。
五25天然的斑紋。
六26變一變。
七27我最尊敬的人。
八28今天我值日。
九29有趣的紙鞋10團(tuán)包手工。
十211絨線繞繞。
十一212變廢為寶小巧手13神秘的城堡。
十二214我設(shè)計(jì)的自行車。
十三215星空的聯(lián)想。
十四216學(xué)校里的花。
十五217電腦美術(shù)。
十六218會(huì)飛的玩具。
十七219美術(shù)小記者。
十八220迷人的動(dòng)畫片。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇六
一、指導(dǎo)思想:
運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。本課以“健康第一、以人為本”的宗旨,以“自主選擇、模仿嘗試、合作探究、拓展延伸”為教學(xué)主線,讓學(xué)生在學(xué)練過程中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的學(xué)練空間,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。
二、教學(xué)對(duì)象:初二年級(jí)。
三、教學(xué)內(nèi)容:軟式排球下手發(fā)球、運(yùn)球接力比賽。
四、教材分析:
軟式排球運(yùn)動(dòng)屬于休閑體育,它具有趣味性強(qiáng)、易學(xué)的特點(diǎn)。軟式排球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心,更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。
初中排球教學(xué)要求學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),初步掌握墊、傳、發(fā)球技術(shù)和比賽的基本戰(zhàn)術(shù),并在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。
排球下手發(fā)球是在一定墊、傳球基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是練習(xí)、游戲到進(jìn)行排球比賽的重要銜接。發(fā)球技術(shù)中如何掌握正確的擊球動(dòng)作,解決好用力方向和擊球部位是教學(xué)的關(guān)鍵。
本課時(shí)為單元的新授課,學(xué)生初次接觸發(fā)球,興趣濃厚,教師充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn):擊球手法正確。教學(xué)難點(diǎn):協(xié)調(diào)力量擊球。
五、學(xué)情分析:
1、學(xué)生心理特點(diǎn):初二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng),求知欲望強(qiáng),因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與積極性高。
2、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ):初二年級(jí)學(xué)生有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),能夠較快的掌握運(yùn)動(dòng)技能,但學(xué)生普遍上肢力量差。
六、設(shè)計(jì)思路:
激發(fā)興趣、活躍情緒。
通過音樂下球操熱身,陶冶學(xué)生情操,表現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。用語言直接導(dǎo)入課題:發(fā)球。在教師引導(dǎo)下積極嘗試各種發(fā)球方法,起到活躍情緒、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,為以下內(nèi)容做好鋪墊。
合作探究、發(fā)展能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)以“學(xué)生發(fā)展為本”,要求教師樹立學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的觀念,因此圍繞“設(shè)疑、探疑、解疑”的教學(xué)主線組織教學(xué)。一、設(shè)疑。通過學(xué)生嘗試發(fā)球出現(xiàn)的問題形成本課學(xué)習(xí)的疑問。二、探疑、解疑。通過練習(xí)、游戲、思考、討論、等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用逐漸完成探疑、解疑的過程。
教師為學(xué)生提供多種排球游戲方法,給學(xué)生多一些思考的時(shí)間,多一些活動(dòng)的余地,多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在快樂的游戲中逐漸掌握正確技術(shù),在小組的合作中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,在分層的教學(xué)中體驗(yàn)體育比賽帶來得無限樂趣。
穩(wěn)定情緒、積極評(píng)價(jià)。
集體放松,相互幫助。通過自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)手段,讓學(xué)生對(duì)自己的體能、技能、態(tài)度、行為等方面有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),以便發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,彌補(bǔ)不足。
七、教學(xué)目標(biāo):
1、通過軟式排球的學(xué)習(xí)和游戲,使大多數(shù)學(xué)生初步掌握下手發(fā)球的方法,并掌握軟排游戲的一至兩種方法,達(dá)到健身、娛樂作用。
2、積極參與,通過先練后學(xué),先學(xué)后教,邊教邊學(xué)的方法,教學(xué)和游戲的緊密結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
八、學(xué)法指導(dǎo):
1、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法:提高學(xué)生積極性,讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作,提高教學(xué)效果。
2、采用討論學(xué)習(xí)法:教學(xué)過程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉,自我檢驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
4、采用分層教學(xué)法,滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、運(yùn)用音樂伴奏,肢體語言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。
九、場(chǎng)地和器材。
1、排球場(chǎng)2塊。
2、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、軟式排球41個(gè)。
十、安全措施:
1、課前加強(qiáng)安全教育,檢查課上所用場(chǎng)地、器材是否存在安全隱患。
2、課中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作,并提示學(xué)生引以為戒。
1、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法:提高學(xué)生積極性,讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作,提高教學(xué)效果。
2、采用討論學(xué)習(xí)法:教學(xué)過程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉,自我檢驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
4、采用分層教學(xué)法,滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、運(yùn)用音樂伴奏,肢體語言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇七
引導(dǎo)語:排球是球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的中學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀!
單元教學(xué)目標(biāo):
一.認(rèn)知目標(biāo):
1、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)(飛行)物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。
2、進(jìn)行軟式排球發(fā)球,傳球技術(shù)教學(xué),讓學(xué)生掌握軟式排球發(fā)球、傳球技術(shù),知道軟式排球的基本技術(shù)和鍛煉方法、游戲以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和規(guī)則。
二.技能目標(biāo)
1、學(xué)生能夠初步掌握發(fā)球及傳球的技術(shù),建立對(duì)飛行物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力。
2、學(xué)生初步掌握軟式排球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,學(xué)會(huì)一些軟式排球的游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
三.情感目標(biāo)
讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神。激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,為終生體育打下基礎(chǔ)。
教學(xué)安排:
1傳球技術(shù)教學(xué)能掌握傳球的手型。重點(diǎn):傳球的手型
難點(diǎn):手對(duì)出球方向的控制。
2介紹正面下手發(fā)球能用一種手法將球發(fā)出。重點(diǎn):發(fā)球揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn):手對(duì)發(fā)球方向的控制。
3介紹側(cè)面下手發(fā)球能用一種手法將球發(fā)出。重點(diǎn):發(fā)球揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn):手對(duì)發(fā)球方向的控制。
4專項(xiàng)體能練習(xí)(一)發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)。協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
5近距離發(fā)準(zhǔn)能在三米線后,將球發(fā)到對(duì)方指定區(qū)域。重點(diǎn):對(duì)發(fā)球方向的控制。
難點(diǎn):通過調(diào)整站恣或手型發(fā)球。
6下手發(fā)過網(wǎng)球能在底線后將球發(fā)過網(wǎng)。重點(diǎn):發(fā)球手臂的揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn):對(duì)擊球點(diǎn)的判斷。
7介紹正面上手發(fā)球能掌握發(fā)球技術(shù)。重點(diǎn):擊球動(dòng)作。
難點(diǎn):對(duì)發(fā)球方向的控制。
8近距離發(fā)準(zhǔn)進(jìn)一步提高動(dòng)發(fā)球作質(zhì)量。重點(diǎn):擊球動(dòng)作。
難點(diǎn):對(duì)發(fā)球方向的控制。
9上手發(fā)過網(wǎng)球在發(fā)球線后將球發(fā)到對(duì)方指定區(qū)域。重點(diǎn):對(duì)發(fā)球方向的控制。
難點(diǎn):通過調(diào)整站恣或手型發(fā)球。
10專項(xiàng)體能練習(xí)(二)發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)。靈敏素質(zhì)的培養(yǎng)。
11介紹側(cè)面勾手發(fā)球能掌握發(fā)球技術(shù)。重點(diǎn):擊球動(dòng)作。
難點(diǎn):對(duì)發(fā)球方向的控制。
12勾手發(fā)過網(wǎng)球能在三米線后,將球發(fā)到對(duì)方指定區(qū)域。重點(diǎn):對(duì)發(fā)球方向的控制。
難點(diǎn):通過調(diào)整站恣或手型發(fā)球。
13專項(xiàng)體能練習(xí)(三)發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)。上肢耐力素質(zhì)的培養(yǎng)。
14發(fā)球比賽能連續(xù)發(fā)中6個(gè)球在對(duì)方場(chǎng)地。重點(diǎn):鞏固發(fā)球的穩(wěn)定性。
難點(diǎn):手型和力量的控制。
15發(fā)準(zhǔn)得分比賽能隔網(wǎng)將球發(fā)到指定區(qū)域。重點(diǎn):發(fā)球的準(zhǔn)確性。
難點(diǎn):發(fā)球角度和發(fā)球力量的控制。
16教學(xué)比賽用發(fā)球,傳球,墊求技術(shù)進(jìn)行比賽。不允許連擊。重點(diǎn):技術(shù)質(zhì)量的提高。
難點(diǎn):全隊(duì)協(xié)作配合意識(shí)的'培養(yǎng)。
難點(diǎn):發(fā)球角度的控制。
考核要求:
傳固定方向球10個(gè),傳進(jìn)指定區(qū)域6個(gè)為及格,10個(gè)為滿分。
發(fā)球10個(gè):發(fā)到指定區(qū)域6個(gè)為及格,10個(gè)為滿分。
兩項(xiàng)成績(jī)各占技能總成績(jī)的50%。
教學(xué)目標(biāo)
技能目標(biāo):掌握排球運(yùn)動(dòng)中傳、墊、發(fā)球的基本技術(shù),并能夠在游戲和比賽中的運(yùn)用,同時(shí)鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展體能。
課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)練提示
1復(fù)習(xí)改進(jìn)正面雙手墊球技術(shù)
重點(diǎn):手型、擊球點(diǎn)
難點(diǎn):學(xué)生興趣的培養(yǎng)
1.學(xué)生回顧復(fù)習(xí)初中所學(xué),自主玩練
2.教師講解提示墊球動(dòng)作要點(diǎn)學(xué)生練習(xí)
3.一拋一墊練習(xí),墊球的部位
2復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)、鞏固改進(jìn)正面墊球技術(shù)
重點(diǎn):移動(dòng)方式動(dòng)作的要點(diǎn)
難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)配合
1.移動(dòng)步伐:a.并步 b.滑步c.交叉步d.跨步
2.在準(zhǔn)備姿勢(shì)下看老師的手勢(shì)做方向的移動(dòng)動(dòng)作
3.自墊球練習(xí),改進(jìn)動(dòng)作,教師巡視
4.墊球接龍游戲---比賽
3學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球1
重點(diǎn):手型、擊球點(diǎn)
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)
1.教師講解(提示)示范傳球動(dòng)作要領(lǐng)點(diǎn),學(xué)生觀察徒手模仿
2.原地自傳球練習(xí)
4復(fù)習(xí)正面雙手上手傳球2
重點(diǎn):手型、擊球點(diǎn)
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)用力
1.原地自傳球練習(xí),改進(jìn)動(dòng)作,教師巡視指導(dǎo)
2.兩人一組,拋傳球練習(xí)(互換)
3.傳球接龍游戲---比賽
5專項(xiàng)體能練習(xí)(一)改進(jìn)正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)
重點(diǎn):動(dòng)作規(guī)范
難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)力、動(dòng)作規(guī)范
1.9米×4往返跑
2.摸地接力賽
3.連續(xù)蛙跳(連續(xù)5跳)
4.兩人一組拋傳球練習(xí)
6進(jìn)一步改進(jìn)正面雙手傳墊球技術(shù)
重點(diǎn):高傳、低墊
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)用力
1.教師講解示范傳高球和傳墊球運(yùn)用時(shí)機(jī)
2.自主向上傳高球,體會(huì)伸臂送球
3.兩人一組一拋一傳墊球練習(xí)
4.兩人一組一人拋球一人高傳低墊來球
7學(xué)習(xí)移動(dòng)正面雙手墊球技術(shù)
重點(diǎn):腳步配合
難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力
1.兩人一組拋墊球練習(xí)
2.復(fù)習(xí)練習(xí)腳步移動(dòng)(并步、交叉步、跨步)
3.行進(jìn)間自傳、墊球,強(qiáng)化體會(huì)正確的擊球點(diǎn)
8鞏固提高正面雙手傳墊球技術(shù)
重點(diǎn):手型、擊球部位
難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)配合
1.自傳高球過網(wǎng),體會(huì)蹬地伸臂,協(xié)調(diào)用力
2.高拋球,高抬臂自墊球練習(xí),體會(huì)下肢蹬地伸配合用力
3.兩人一組相距3——4米一拋一傳一拋一墊練習(xí)
9傳、墊球技術(shù)考核2.兩人一組間隔3——4米進(jìn)行傳球或墊球不間斷二十次
10專項(xiàng)體能練習(xí)(二)及考核(36米移動(dòng))
重點(diǎn):途中跑、起跳
難點(diǎn):減速、往返、動(dòng)作協(xié)調(diào)
1.三米摸線
2.9米×4往返跑
3.縱跳摸高
11學(xué)習(xí)正面下手發(fā)球1(女)上手發(fā)球(男)
重點(diǎn):適度拋球
難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)用力
1.教師講解示范正面下手發(fā)球的動(dòng)作方法,學(xué)生模仿練習(xí)
2.一人一球,拋球練習(xí),要求拋球平穩(wěn)適度
3.擊球臂的揮擺練習(xí),手腕保持適度緊張
4.將球擊過網(wǎng) 距離由近及遠(yuǎn),強(qiáng)調(diào)右臂擺動(dòng)肩為軸
12改進(jìn)、運(yùn)用正面下手發(fā)球2(女)上手發(fā)球(男)
重點(diǎn):擊球動(dòng)作
難點(diǎn):擊球部位
1.(自己持球)擊固定球練習(xí),體會(huì)由下至上的正面擊球以全掌擊球的中下部
2.拋球動(dòng)作吻合,揮臂協(xié)調(diào)配合用力
3.發(fā)球給同伴——互換發(fā)
4.體會(huì)發(fā)球區(qū)發(fā)球
13進(jìn)一步改進(jìn)下手(上手)發(fā)球技術(shù)、發(fā)墊球組合技術(shù)練習(xí)
重點(diǎn):手型、擊球點(diǎn)
難點(diǎn):動(dòng)作的協(xié)調(diào)
1.移動(dòng)傳墊球練習(xí)
2. 拋球動(dòng)作吻合,揮臂協(xié)調(diào)配合用力
3.隔網(wǎng)傳墊球練習(xí)
14(1)傳、發(fā)、墊球技術(shù)
(2)教學(xué)比賽
重點(diǎn):手型、擊球點(diǎn)
難點(diǎn):動(dòng)作的協(xié)調(diào)
1.兩人一組傳墊球練習(xí)
2.加長(zhǎng)距離的傳墊球練習(xí)
3.一發(fā)一墊練習(xí)
4.教學(xué)比賽
15體會(huì)戰(zhàn)術(shù)傳墊球技術(shù)及教學(xué)比賽
重點(diǎn):各個(gè)基本動(dòng)作的串聯(lián)
難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)配合
1.教師講解示范戰(zhàn)術(shù)傳墊球技術(shù)的應(yīng)用
2.自拋球練習(xí),體會(huì)蹬地伸臂,協(xié)調(diào)用力
3.兩人一組,一人拋球一人移動(dòng)對(duì)正來球,練習(xí)戰(zhàn)術(shù)傳墊球
4.教學(xué)比賽
16教學(xué)比賽及發(fā)球考核1.發(fā)球考試(每人發(fā)5個(gè))
2.教學(xué)比賽
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇八
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況,通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì)排球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí),提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中,鍛煉效果全面,具有競(jìng)技性、娛樂性的特點(diǎn),在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對(duì)排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競(jìng)賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì)排球帶來的樂趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。
運(yùn)動(dòng)參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣和愛好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動(dòng)中去,體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)來了額樂趣。
運(yùn)動(dòng)技能:通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
身體健康:通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形,正面雙手上手傳球的.手形。
教學(xué)難點(diǎn):正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。
教學(xué)方法:講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
活動(dòng)熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、側(cè)并步的跑動(dòng)練習(xí))的熱身活動(dòng)。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺自主做熱身動(dòng)作。
二、揭示課題。
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對(duì)墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場(chǎng),指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生出來示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)再次示范,并對(duì)其予以鼓勵(lì)。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)。
正面雙手上手傳球:
1.介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對(duì)傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。
2.介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
4.教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5.教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。
6.學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。
7.學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮。
排球接力傳墊球:
1.教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。
2.教師評(píng)價(jià)游戲過程及結(jié)果。
3.學(xué)生自評(píng),暢談個(gè)人體會(huì),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。
五、恢復(fù)身心。
身心放松;課堂小結(jié);器材回收。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇九
小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對(duì)抗角力游戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)。這一學(xué)期基本學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容,初步掌握一下,主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。
在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”
1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí),表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、樂趣和情趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí);初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能;學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的.方法;培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動(dòng),逐步養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài),通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面發(fā)展,增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中,體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)積極的精神,以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)。
略
文檔為doc格式。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇十
劃—胡浩。
一、學(xué)生基本情況。
1、學(xué)生情況:本學(xué)期我所教的教學(xué)班級(jí)仍然是六年級(jí),六年級(jí)共31人,學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙。
根據(jù)重慶市九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本:體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在學(xué)校里,你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法,有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí),有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),有助你于你感受成功快樂的體育競(jìng)賽游戲…到操場(chǎng)上,到陽(yáng)光下,到大自然中去吧!積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng),你將獲得更多的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),你將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的益處,你將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性,充分地展示你的特長(zhǎng)與你的聰明才智,讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣,更美好!
四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)(2)田徑(3)游戲(4)球類。
(5)希望風(fēng)帆(第三套)2、重難點(diǎn)。
在以上五點(diǎn)內(nèi)容中,(5)為重點(diǎn)內(nèi)容,其余為基本掌握內(nèi)容。五、教學(xué)措施。
1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛祖國(guó),逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。六、學(xué)生方面:
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。七、期末總結(jié)擬寫。
萬朝大沖小學(xué)20xx年8月31日。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇十一
廣大體育教師每個(gè)學(xué)期初都要制訂體育教學(xué)工作計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃等,既是對(duì)該水平教材整體理解與把握的需要,又為體育教師制訂課時(shí)計(jì)劃提供了更加科學(xué)的依據(jù)。其中體育單元教學(xué)計(jì)劃,對(duì)指導(dǎo)體育課堂教學(xué)顯得更為重要。人教版《體育》指出:“單元體育教學(xué)工作計(jì)劃是保證體育課達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo),對(duì)學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃的深化和具體化的教學(xué)文件”。現(xiàn)就新課標(biāo)下小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃的制訂和有效實(shí)施談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1、需重視體育單元教學(xué)計(jì)劃在體育教學(xué)過程中的作用。體育單元教學(xué)計(jì)劃一般是以一個(gè)教材內(nèi)容將其安排為若干課次,按照每一課次的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容和手段,并提出一定的教學(xué)建議及措施等。我們一直認(rèn)為體育課是體育教學(xué)的最基本單位,都非常重視每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和組織教學(xué),往往比較忽視整個(gè)單元的教學(xué)連貫性作用。而形成比較完整的一項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)是需要通過幾課時(shí)的教學(xué)才能完成的。如果只重視單個(gè)的動(dòng)作技術(shù)教學(xué)而忽視了單元教學(xué)的連貫性,教學(xué)效果往往會(huì)事倍功半。如果在單元教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)領(lǐng)下,堅(jiān)持單元教學(xué)的連貫性,再認(rèn)真組織實(shí)施好每一節(jié)體育課,教會(huì)學(xué)生一項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)就會(huì)事半功倍了。因此,我們要特別重視單元教學(xué)計(jì)劃的制訂,并讓其在教學(xué)過程中真正發(fā)揮作用。
2、體育單元教學(xué)計(jì)劃的制訂需注意的事項(xiàng)。
一是要理解與區(qū)別新舊教材體系。原浙教版《體育與保健》教材編排的特點(diǎn)是以學(xué)期為單位,每個(gè)年級(jí)都有上下兩冊(cè),而且每一課都有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。教師比較容易制訂體育單元教學(xué)計(jì)劃。如蹲踞式跳遠(yuǎn)教材在本冊(cè)教材中有幾課,每一課教什么內(nèi)容,一目了然。而人教版《體育》新教材編排的特點(diǎn)是以學(xué)段為單位,小學(xué)分低、中、高三段,每一段為同一水平,編排了三冊(cè)教材。相比較而言,新課標(biāo)下,沒有了每一課的教材內(nèi)容,需要教師重新理清教材體系,創(chuàng)造性使用教材。教師對(duì)每個(gè)學(xué)期的體育單元設(shè)置更是較難把握,必須對(duì)整個(gè)水平段的教材真正理解后,才能將每個(gè)教學(xué)單元有序設(shè)置。
二是教師必須要認(rèn)真鉆研教材,掌握整個(gè)單元教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇新穎、多樣的教學(xué)方法和手段。這是制訂單元教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵。一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)能否順利地讓學(xué)生學(xué)會(huì),教師要吃透該教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),單元教學(xué)設(shè)計(jì)中既要突出重點(diǎn),更要分解難點(diǎn)。小學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的把握比較慢,一堂課中不能出現(xiàn)多個(gè)難點(diǎn),有時(shí)一個(gè)難點(diǎn)還需要通過幾個(gè)課次才能解決,不能急于求成。如一年級(jí)持輕物擲遠(yuǎn),難點(diǎn)是肩上屈肘,往往會(huì)有一部分學(xué)生習(xí)慣低于肩出手。教師可以選擇擲紙紙飛機(jī)、用繩抽鞭子、單手對(duì)地?cái)S小皮球、原地正面擲過一定高度的標(biāo)志等方法和手段分多課次來強(qiáng)化肩上屈肘的技術(shù)。
三是要安排好合理的教學(xué)順序。我認(rèn)為單元計(jì)劃的制訂延續(xù)時(shí)間不能太長(zhǎng),應(yīng)該在學(xué)期的同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),或者說要盡量地集中排列。還要遵循由易到難,由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律,認(rèn)真設(shè)計(jì)整個(gè)單元中的教學(xué)順序。如一年級(jí)持輕物擲遠(yuǎn),第一個(gè)學(xué)期就有擲沙包的考查和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教師必須精心編排單元教學(xué)順序。先用輕物練習(xí),如紙飛機(jī)、羽毛球、小皮球、自制紙球和布球等,以提高課堂教學(xué)效率,又能確保投擲中的安全。在學(xué)生練習(xí)達(dá)到一定量,技術(shù)基本掌握后,教師再用沙包進(jìn)行教學(xué),功到自然成。
精心制訂體育單元計(jì)劃固然重要,但關(guān)鍵是抓實(shí)施。那么如何通過有效地實(shí)施體育單元教學(xué)計(jì)劃來提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為主要可從以下幾個(gè)方面著手。
1、體育教研組開展單元接力課研討活動(dòng)。體育教研組開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)一般都是通過公開課形式,由一個(gè)成員上展示課,有的可能同時(shí)圍繞一個(gè)主題展示兩節(jié)公開課,大家回繞公開課結(jié)合主題開展研討活動(dòng)。這種教研方式主要是研究同一教材同一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),或者是不同教材同一主題的教學(xué)設(shè)計(jì),而沒有解決同一教材系列的教學(xué)設(shè)計(jì)。如果我們通過單元教學(xué)接力課的模式,研究該教材同一水平上的各課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),就能讓教師形成一個(gè)比較完整的單元教材體系。活動(dòng)中有時(shí)可以結(jié)合教研一輪課每個(gè)成員上一個(gè)課時(shí),有時(shí)結(jié)合師徒結(jié)對(duì),你上第一課時(shí),我上第二課時(shí)等。通過一個(gè)周期的上課、評(píng)課、反復(fù)磨課,最終讓全體教師既能上好每一節(jié)課,又能把握整個(gè)單元的教材體系。使單元計(jì)劃真正有計(jì)劃地落實(shí)到每一節(jié)體育課中。(如果該年級(jí)只有一位任課教師的,可以與同一水平的任課教師聯(lián)合開展單元接力研討活動(dòng)。)
2、實(shí)行各年級(jí)教學(xué)場(chǎng)地輪換制度。目前學(xué)校均有一定的規(guī)模,一所學(xué)校十幾個(gè)、二十幾個(gè)教學(xué)班的不在少數(shù)。就如我們學(xué)校有27個(gè)教學(xué)班,共90節(jié)體育課,有4名專職體育教師,另還有7名兼職體育教師。如果上午第一節(jié)課不安排體育課,其他平均算下來每一節(jié)課同時(shí)會(huì)有4節(jié)體育課,有時(shí)可能會(huì)更多(我校教導(dǎo)處在體育課表排課時(shí)已經(jīng)考慮了每節(jié)次中體育課最多不超過5節(jié))。一般的小學(xué)有200米或250米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)很不錯(cuò)了。在這有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上同時(shí)有4位或更多的體育教師上課,往往會(huì)出現(xiàn)互相之間場(chǎng)地沖突、器材沖突等現(xiàn)象。特別是兼職體育教師,一堂語文課或數(shù)學(xué)課后匆匆忙忙來到操場(chǎng),想好的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材被其他體育教師占用了。導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃無法正常實(shí)施,單元計(jì)劃更是會(huì)落空。如果采用各年級(jí)教學(xué)場(chǎng)地輪換制,就會(huì)避免這種現(xiàn)象。我們學(xué)校有六個(gè)年級(jí),把學(xué)校可利用教學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地按年級(jí)分為六個(gè)區(qū)域。三個(gè)星期內(nèi)這個(gè)年級(jí)就按規(guī)定在同一場(chǎng)地上體育課,三個(gè)星期后輪換到下一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,每個(gè)學(xué)期六個(gè)循環(huán),18個(gè)星期剛好完成一個(gè)學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃。如果該年級(jí)這節(jié)課沒有體育課,空閑場(chǎng)地和器材其他年級(jí)可以使用。或者說規(guī)定時(shí)間內(nèi)該年級(jí)在該場(chǎng)地有優(yōu)先使用權(quán)。三個(gè)星期的課時(shí)量,一二年級(jí)是12節(jié)課,三至六年級(jí)是9節(jié)課,基本能完成一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃(含特殊天氣)。我校通過多年來的實(shí)施,既避免了教師之間場(chǎng)地器材沖突的現(xiàn)象,又能有效地實(shí)施了體育單元計(jì)劃,也為提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
3、教材的重組與搭配。首先把握好每一課時(shí)目標(biāo)與整個(gè)單元目標(biāo)的關(guān)系。一課時(shí)往往只能教給學(xué)生單個(gè)技術(shù),而一個(gè)單元的教學(xué)就能為學(xué)生提供整套技術(shù)。一個(gè)單元計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)實(shí)際統(tǒng)領(lǐng)著本單元若干節(jié)課的目標(biāo),每一節(jié)體育課也必需知道本節(jié)課在整個(gè)單元中所處的位置。因此,在實(shí)施體育單元計(jì)劃時(shí)需總體把握整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),然后再分解成每個(gè)課時(shí)目標(biāo)。最好是能把整個(gè)單元中每一課時(shí)計(jì)劃全部制訂后再組織實(shí)施,這樣更有利于教師把握每節(jié)課的目標(biāo),也更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。其次是教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理。小學(xué)階段主要是以打好體能為基礎(chǔ)的,而不是以學(xué)會(huì)專項(xiàng)技術(shù)為教學(xué)目標(biāo)的。因此,在實(shí)施單元教學(xué)計(jì)劃時(shí)不能以純單元來組織課堂教學(xué),可采用復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué),即一個(gè)單元可采用兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。跑、跳、投是小學(xué)階段最主要的三個(gè)教學(xué)單元,所以在組合與搭配時(shí)盡量不要考慮在同一課時(shí)中,這三項(xiàng)主教材最好分別與體操類、球類、校本特色類和游戲類等有機(jī)的組合和搭配,既能保證三項(xiàng)主教材的有效實(shí)施,又能全面地涉及到整個(gè)教材體系中每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。單元教學(xué)是體育教學(xué)最為基本的完全單位,以往我們重視備課時(shí)計(jì)劃,今后我們應(yīng)逐步轉(zhuǎn)化到備單元計(jì)劃上來,并通過有效地實(shí)施好體育單元計(jì)劃來達(dá)成各水平階段的教學(xué)目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇十二
培養(yǎng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,喜歡排球運(yùn)動(dòng),初步學(xué)習(xí)和掌握基本姿勢(shì)和移動(dòng)、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù),享受排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。發(fā)展體能(速度、靈敏、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力),形成積極健康的業(yè)余生活方式;在練習(xí)與比賽中,學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、磨煉意志、增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、墊球:雙手正面墊球、側(cè)面墊球、單手墊球、移動(dòng)墊球及背墊。
3、發(fā)球:側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球。
4、扣球:原地扣球、正面助跑起跳扣球。
行墊球及傳球練習(xí),并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行,以更較好的掌握基本動(dòng)作。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇十三
2、了解本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
一課時(shí)。
1、欣賞一組80后童年游戲的圖片,邊看邊講解。
師:這些游戲伴隨著老師的兒童時(shí)代,使我的童年生活也因此充滿了歡樂,童年,是人生中最美好的時(shí)光,童年的快樂,童年的煩惱,把童年的生活裝點(diǎn)的豐富多彩,今天開始,我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元,這一單元的教材,就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活展開的。
1、學(xué)習(xí)導(dǎo)語。
師:學(xué)生自讀單元導(dǎo)語,看看導(dǎo)語上告訴了我們什么?對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了哪些要求?
師:看本頁(yè)的插圖,插圖上畫了什么內(nèi)容?
2、明確本單元的單元主題:豐富多彩的童年生活。
3、整體了解本組內(nèi)容。
師:同學(xué)們想不想知道這組課文具體有哪些內(nèi)容呢?
告訴大家這一組有哪幾篇課文?
《和時(shí)間賽跑》《檢閱》《爭(zhēng)吵》《絕招》。
生:聽后概括課文內(nèi)容。
師適時(shí)提出概括主要內(nèi)容的方法:
(1、題目擴(kuò)展法;
2、要素歸類法;
3、段意合并法;
4、摘錄句段法;
5、取主舍次法;
6、問題歸納法。)。
不要求全部方法都講解,適情況而定。以下幾篇課文也適時(shí)介紹。
師:通過課前提示和課后習(xí)題,學(xué)習(xí)本課我們還需要做什么準(zhǔn)備呢?
(收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言)。
師:這些孩子們表現(xiàn)的怎么樣?他們是一群怎么樣的孩子?
3、《爭(zhēng)吵》這篇課文,咱們用小組合作的方法讀,讀完后談一談你們小組對(duì)這篇課文掌握了多少內(nèi)容?小組先交流。
師:你覺得和同學(xué)發(fā)生摩擦了,爭(zhēng)吵對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
師:你有什么絕招?介紹或展示給大家看。
這節(jié)課,我們了解了本單元的主體,略讀了一組課文初步感受到了童年生活得豐富多彩,接下來,我們)(將乘著開往童年的列車,來次多姿多彩的旅行。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇十四
一、單元目標(biāo):
1、初步讓學(xué)生了解跳繩的鍛煉價(jià)值,爭(zhēng)取學(xué)會(huì)跳繩,能夠用跳繩來鍛煉身體。
2、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,及協(xié)調(diào)和跳躍能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主嘗試,自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)要求。
1、注意上下肢的協(xié)調(diào)配合。
2、教學(xué)形式多樣,強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生的自信心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。
4、給學(xué)生更多的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與措施。
1、設(shè)計(jì)意圖:
突出“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,通過靈活多樣的教學(xué)手段及老師激勵(lì)性的語言,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與,為學(xué)生終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、措施:老師語言引導(dǎo)激勵(lì),啟發(fā)學(xué)生利用跳繩進(jìn)行各種練習(xí),通過模仿各種小動(dòng)物的跳躍及各種小游戲,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言,與學(xué)生拉近距離。
《游戲:踩尾巴跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)。
內(nèi)容:1、游戲:踩尾巴2、跳繩。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過小游戲,使學(xué)生初步了解跳繩,并對(duì)跳繩產(chǎn)生興趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)跳繩的方法,做到擺繩輕松,動(dòng)作連貫。
3、培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)流程:
一、準(zhǔn)備部分。
1、常規(guī)。
體委整隊(duì),師生問好,報(bào)告人數(shù),檢查服裝。
宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
隊(duì)列。
繩操。
專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:1、老師導(dǎo)語:小朋友們,今天一起和老師做游戲好嗎?
2、老師宣布本課內(nèi)容及要求。
3、學(xué)生認(rèn)真聽講注意觀察。
4、跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分。
(一)、踩尾巴。
組織:散點(diǎn)小組形式。
老師:
1、老師講解游戲規(guī)則及要求。
2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。
3、老師評(píng)價(jià)。
4、老師巡視指導(dǎo)。
生:
1、認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。
2、嘗試性練習(xí)。
3、兩人一組練習(xí)。
4、小組評(píng)價(jià)練習(xí)。
5、師生評(píng)價(jià)。
(二)、跳繩。
重點(diǎn):搖繩輕松。
難點(diǎn):輕松、協(xié)調(diào),動(dòng)作連貫。
組織:四列橫隊(duì)。
師:
1、老師講解示范跳繩的動(dòng)作方法。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。
3、老師糾正錯(cuò)誤。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)個(gè)別生的知道。
6、老師積極性的評(píng)價(jià)。
生:
1、注意觀察、模仿老師的跳繩動(dòng)作方法。
2、自我嘗試性體驗(yàn)練習(xí)。
3、比比誰的動(dòng)作對(duì),誰跳得好。
4、典型示范練習(xí)。
5、小組糾錯(cuò)練習(xí)。
6、小組間,互相評(píng)價(jià)練習(xí)。
要求:認(rèn)真練習(xí),不怕困難。
三、結(jié)束部分。
放松《歌聲與微笑》。
組織:自我組合。
1、表情輕松自然,注意呼吸,動(dòng)作優(yōu)美大方。
2、布置課后作業(yè),總結(jié)本課,宣布下課。場(chǎng)地器材:標(biāo)志物4個(gè)、跳繩人手一條。
平均心率:135。
最高心率:155。
全課密度:55%。
基本密度:50%。
小學(xué)排球單元教學(xué)計(jì)劃(熱門15篇)篇十五
運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。本課以“健康第一、以人為本”的宗旨,以“自主選擇、模仿嘗試、合作探究、拓展延伸”為教學(xué)主線,讓學(xué)生在學(xué)練過程中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的學(xué)練空間,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。
初二年級(jí)。
軟式排球下手發(fā)球、運(yùn)球接力比賽。
軟式排球運(yùn)動(dòng)屬于休閑體育,它具有趣味性強(qiáng)、易學(xué)的特點(diǎn)。軟式排球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心,更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。
初中排球教學(xué)要求學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),初步掌握墊、傳、發(fā)球技術(shù)和比賽的基本戰(zhàn)術(shù),并在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。
排球下手發(fā)球是在一定墊、傳球基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是練習(xí)、游戲到進(jìn)行排球比賽的重要銜接。發(fā)球技術(shù)中如何掌握正確的擊球動(dòng)作,解決好用力方向和擊球部位是教學(xué)的關(guān)鍵。
本課時(shí)為單元的新授課,學(xué)生初次接觸發(fā)球,興趣濃厚,教師充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn):擊球手法正確。教學(xué)難點(diǎn):協(xié)調(diào)力量擊球。
1、學(xué)生心理特點(diǎn):初二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng),求知欲望強(qiáng),因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與積極性高。
2、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ):初二年級(jí)學(xué)生有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),能夠較快的掌握運(yùn)動(dòng)技能,但學(xué)生普遍上肢力量差。
激發(fā)興趣、活躍情緒。
通過音樂下球操熱身,陶冶學(xué)生情操,表現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。用語言直接導(dǎo)入課題:發(fā)球。在教師引導(dǎo)下積極嘗試各種發(fā)球方法,起到活躍情緒、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,為以下內(nèi)容做好鋪墊。
合作探究、發(fā)展能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)以“學(xué)生發(fā)展為本”,要求教師樹立學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的觀念,因此圍繞“設(shè)疑、探疑、解疑”的教學(xué)主線組織教學(xué)。一、設(shè)疑。通過學(xué)生嘗試發(fā)球出現(xiàn)的問題形成本課學(xué)習(xí)的疑問。二、探疑、解疑。通過練習(xí)、游戲、思考、討論、等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用逐漸完成探疑、解疑的過程。
教師為學(xué)生提供多種排球游戲方法,給學(xué)生多一些思考的時(shí)間,多一些活動(dòng)的余地,多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在快樂的游戲中逐漸掌握正確技術(shù),在小組的合作中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,在分層的教學(xué)中體驗(yàn)體育比賽帶來得無限樂趣。
穩(wěn)定情緒、積極評(píng)價(jià)。
集體放松,相互幫助。通過自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)手段,讓學(xué)生對(duì)自己的體能、技能、態(tài)度、行為等方面有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),以便發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,彌補(bǔ)不足。
1、通過軟式排球的學(xué)習(xí)和游戲,使大多數(shù)學(xué)生初步掌握下手發(fā)球的方法,并掌握軟排游戲的一至兩種方法,達(dá)到健身、娛樂作用。
2、積極參與,通過先練后學(xué),先學(xué)后教,邊教邊學(xué)的方法,教學(xué)和游戲的緊密結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
1、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法:提高學(xué)生積極性,讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作,提高教學(xué)效果。
2、采用討論學(xué)習(xí)法:教學(xué)過程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉,自我檢驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
4、采用分層教學(xué)法,滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、運(yùn)用音樂伴奏,肢體語言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。
1、排球場(chǎng)2塊。
2、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、軟式排球41個(gè)。
1、課前加強(qiáng)安全教育,檢查課上所用場(chǎng)地、器材是否存在安全隱患。
2、課中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作,并提示學(xué)生引以為戒。
4、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法:提高學(xué)生積極性,讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作,提高教學(xué)效果。
5、采用討論學(xué)習(xí)法:教學(xué)過程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉,自我檢驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
7、采用分層教學(xué)法,滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
8、運(yùn)用音樂伴奏,肢體語言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。