總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇一
不但備教材中的知識點，怎樣培養學生的能力和情感，而且備學生、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思總結。
經常反思自己所授的課的知識、程序、活動，努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生盡可能多的動口動手動腦；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時做出分類總結，及時進行的評講，并針對出現的有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課下，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的`需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
經過近段時間對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾點還需要努力：
1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其他老師學習，多聽其他老師的課，積累經驗。
2、對學生，對教學工作要更加細心；要堅持認真，踏實的工作態度。
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。
4、在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。
5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。
6、走近學生，特別是平行班有部分學生，對學習生物興趣不濃，成績不好，對他們的要求還是以基本知識為主，而對于程度比較好的學生加寬加深知識面，做到分層教學。
總之，一學期來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想，努力工作，決不遲到，不早退。當然，自己作為年輕教師在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中發揚優點，克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇二
快樂不知時日過，一個學期轉瞬即逝。由于我以前不僅將八年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了，而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“中山市新人教版歷屆八年級生物上冊期末考試題分章節匯總（平時上課版）”及“中山市新人教版歷屆八年級生物下冊中考試題分章節匯總（平時上課版）”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了，轉而把時間和精力投入到以下三個方面：
本學期，我堅持近幾年來養成的教學習慣，每節新課課后都會布置書面作業。所有的書面作業都已經被我提前制作成ppt幻燈片了，學生看起來非常方便。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原則。因為我有四個班的生物教學任務，每節課后都會布置作業，如果對所有的學生作業全批全改，那是很難實現的，如果勉強為之，也會影響我批改作業的`質量。因此，我要求上次考試生物成績屬a等的學生及d等的學生都不用做生物書面作業。專門認真批改生物成績屬b等和c等的學生。一個學期堅持下來，效果十分明顯。
在教學的過程中，我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情。憑心而論，我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此，中段考之后，我想用一種方法來激發一下學生。想了又想，最終確定通過“每節課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發學生的熱情。其一，學生目前正處于情感萌動期，對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚。其二，我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩，方便收集及整理。
我花了一周多的時間在家中整理好了適合背誦給學生聽的20首小詩，并且利用每天早晨到校后和初二（11）班學生一起早讀的時間認真背誦，堅持每節生物課上課前，給飽含深情地給學生朗誦一首。一直堅持下來，我總共給學生朗誦了23首小詩，收到了出人意料的理想效果。
由于學校實行了教學改革，把我從抄寫教案的無效工作中解放出來，使得能夠利用自己的一些教學閑暇鞏固自己的生物學知識。本學期，我利用了幾周的時間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經重新學習過一遍的“初中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學習了一遍，接著把自己在學習過程中發現的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然本學期我實際上并沒有輔導學生的競賽，但是我時刻為未來準備著。時刻提醒自己，不能落伍，要注意不斷更新自己的知識結構，跟上知識飛速發展的步伐，不要被年輕教師甩在后面！
由于我調整好了自己的心態，眼睛不再盯住未來的教學成績，而是注重享受當下教學過程中的歡樂點滴，因此，無論在平時的課堂教學過程中，還是在課后批改學生作業中的過程中，我都能夠享受到充盈的快樂！
還是那句老話：背對過去，我無怨無悔，面對未來，我信心滿懷！
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇三
本學期，我擔任八年級三個班的生物教學工作。總的來講，這一學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結經驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果，現對本學期教學工作作出總結。
不但備教材中的知識點，怎樣培養學生的能力和情感，而且備學生、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，并且每課之前我都要在網上學習別人的優秀教法。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出反思總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
經常反思自己所授的課的知識、程序、活動，努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的`學生都得到提高。
1、每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行
相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
經過近段時間對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾點還需要努力：
1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習，多聽其他老師的課，積累經驗；
2、對學生，對教學工作要更加細心；要堅持認真，踏實；
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；
4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成；
6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，善于用生物術語解決實際問題；
7、沒有走近學生，特別是113班有部分學生，對學習生物興趣不濃，成績不好，課后輔導有待加強。
總之，一學期來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想，努力工作，沒有特殊情況決不遲到，不早退。當然，自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中發揚優點，克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇四
本學期我擔任的工作是八年級（1 2 3 4 5）班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級下冊）。
①認真備課
②了解學生原有的知識技能、興趣愛好、學習方法、學習習慣，及學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。本屆學生是我從初一就帶上來的，通過一年半的教學，對百分之八十的學生情況有所了解，做到因材施教。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗（發酵現象實驗）、準備動物實物便于學生觀察體驗、提前制作或購買好需要的圖片等。
本學期進行初中生物學業水平測試，大部分學生有緊迫感，課堂氣氛比較活躍。本學期的課程上學期就上了三分之一，所以后期時間都是復習，每周進行一次測試。學生表現得很不錯。
虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的`教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在學業水平測試中取得了較好的成績，最高分98，90分以上人數達到16人，80分以上達到29人，及格率64。4%，平均分66分。同時，大部分學生也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但也有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調
動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
總之，通過我一學期的努力，大部分學生通過了學業水平測試，我也非常高興。希望來年再接再厲。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇五
一轉眼第一學期結束了，上學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經如期完成了八年級一，四，七，八，十，十二，十三，十四班的生物教學任務。我將以下幾個方面對本學期的教學工作作總結。
1、認真備課，提高教學質量
上課之前，不管怎么樣，我都會做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。
2，激發學生學習興趣
“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動積極地去學習，教學，才會達到更好的效果。為了調動學生學習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。
3、狠抓課堂，重視鞏固。
生物知識內容多，條目復雜，為了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。另外，在下一節課，我會對上節課的內容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。
珍惜每次的教研活動機會，認真鉆研教材，虛心地向有經驗的老教師請教并結合學生實際，認真授課。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節課都備到最好。
復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的`學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。
當然，教學中也存在了不少問題。比如：差距很大，有些同學成績特別好，有些同學成績一直很差。有的同學很認真地在學，部分同學很不認真，只是為了應付老師而學習。教師上課進度太慢導致跟不上學校的進度計劃，到復習階段時很倉促。學生完成作業的情況也不太樂觀，部分學生把學習當作一種負擔。
以上是我對生物教學的一些拙見，因為剛教生物，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的生物教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的生物教學水平。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣使命。
“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇六
1、每周定期（周二上午）進行集體備課，備課組成員有：蔡春祥、鄧云、王璀璨
2、積極準備并參加了株洲市生物教師素質大賽。并獲得了團體總分三等獎。
3、與南方中學進行了第一學月的聯考。并以絕對優勢贏得了這次聯考。
4、組內進行了2輪聽評課活動。
5、組織優秀學生準備并參加了今年的初中生物奧賽，并取得了可喜的成績。
6、制定了詳細的全期復習計劃和每一階段復習計劃。特別是后階段的第二輪復習，通過專題知識過關、檢測、模擬考試等途徑；進一步加強學生對生物科知識的理解和內化。
7、與班主任和其他科任老師配合，對后進生進行了多輪次的輔導與轉化工作。
1、由于人手少、及教學經驗的差異等因素的影響，在集體備課一環節中，有些工作任務沒有提前作好充分準備和統一意見，使得實際復習過程中都是匆匆忙忙。從而影響復習效率。
2、對學生的生物奧賽的指導時間太少，學生沒有經過系統化地復習和訓練，致使我們沒有學生獲取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人數也不多。
3、復習模式還有待進一步優化和改進，要真正做到既減負又高效。我認為最重要的還是以下三點。
①課堂激趣：讓學生真正感受生物學的魅力，樂于學習。
②加強自主學習和生生合作學習的指導。基本做到：科學化、民主化、高效化。
③加強題型訓練和考試方法的指導。
4、組內的專題復習設計太少、太簡單；且復習的針對性不是十分明確。以后的專題復習一定要嚴格把關，要反復修改直至備課組內所有成員都滿意為止。
總之，集體的'智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。我們要務實開拓進取，不斷創新，使“集體備課”成為我們專業發展的絕好平臺，為學生的成長提供更堅實的保障?！奥仿湫捱h兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正以上不足，把各項工作做得更好。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇七
本學期，:我繼續擔任八年級一班、二班的生物教學工作。在本學期的生物教學工作中，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，認真落實八個精心的相關要求，從各方面嚴格要求自己，確保所教學生能形成比較完善的知識結構。工作中，我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，同時也使自己的教學水平和思想覺悟不斷得到提高。現將本學期的教育教學工作總結如下：
工作之余我認真學習各種教育教學理論，認真揣摩“八個精心”的有關要求，積極參加學校、年級和教研組組織的各種業務學習、教育教學研討等形式的會議，認真領會每一次的會議精神，并且積極發言，虛心聽取同事們的意見，詳細認真做好記錄，從中吸取新的教育理論，和教學方法，不斷提高自身的業務素質。
1、精心備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真撰寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。
2、精心上課。本學期，我努力提高授課技能，不斷提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂教學
中，我特別注意調動學生的積極性，注重加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時注重精講精練，盡量做到老師講得少，學生動口動手動腦多；同時，在每一堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計、批改作業。布置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的`評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、精心進行課外輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時，精心制定節假日和雙休日課外輔導計劃，幫助學生利用空余時間，充分利用清明節、端午節、勞動節等節假日進行有效實踐活動和自主探究活動，確保學生在課外能得到有效地鍛煉和提高。
5、精心進行考試和評價：根據“八個精心”的要求，我在平時的教學中認真開展堂堂清、周周清、單元清等形式的考試。而且所有考試命題能根據課程標準、教材和學生的實際情況，嚴格要求，認真做到科學合理、難度適中、注重基礎。每次考試結束后都及時完成分析，包括試題批改與分析手冊、考后分析與反思、學生糾錯本以及學生試卷等，以從中發現問題，并幫助學生解決問題。
6、本學期，我們學校還開展了“青年教師和老教師結對”活動，我本人也積極參與到了這項活動中，積極與年輕教師結對子，幫助他
們提高教育教學水平。通過結對幫扶活動，尤其是通過互相學習，互相聽課，互相取長補短，一學期下來，許多年輕教師都有了不同程度的進步。
總之，過去的一個學期我嚴格按照“八個精心”的有關要求認真落實各項教學常規，積極進行教育教學改革，不斷提高自身業務素質和能力，不斷提高教育教學質量，為孩子們的健康成長做了一些努力。但是，也發現了很多不足之處。在以后的工作中，我一定發揚優點，克服不足，不斷進步，繼續為八中的教育盡綿薄之力。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇八
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
根據教材要求，本學期要針對不同的學生采取不同的鋪導方法，特別關鍵的是在復習階段，針對成績差異較大這一塊，我采取加強基礎攻關，加強練習指導與考試考核實踐相結合鋪導方式，受到學生的歡迎，同時也取得了良好的效果。這種方式不但有快班受到歡迎，同樣在其他班也受到歡迎。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇九
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
我擔任的工作是初二（1—3）班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）。
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前充分準備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》等資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。
⑵課堂上的情況。
本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，注意引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地讓更多的學生喜歡上生物。
3、積極參與聽課、評課
積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏積極性和主動性，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇十
20xx年已經過去，在新的一年里，就應該有新的開始，要想在新學期把培優補差工作做好，更進一步，回顧和總結過去一學期里的培優補差工作是很有必要的。
本學期，我主要擔任初中八年級9-15班的生物教學工作。本學期的一開始，我就特別關注每個學生的生物的學習狀況和發展，通過測驗和平時表現，把學生分為三個等級，即優秀生、中等生和后進生。
后進生的轉化工作是生物學科培優補差工作的重心，而六個班級的后進生更是一個很大的數字，可想而知生物學科后進生的轉化任務是多么艱巨。在如此艱巨的任務面前，我并沒有退縮，而是時刻保持一個清醒的頭腦，認真審視這些后進生的學習狀態。時刻與班主任及其他任課老師保持聯系，共同做好后進生的轉化工作。
在教學中我對后進生生物學習進行了長期的觀察，我就發現：這些后進生的腦子并不笨，而是因為落下的功課太多，才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進生的溝通后發現，他們對優異成績也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現在前幾名的名單中，也希望得到家長和老師的表揚，而不是沒完沒了的.訓斥。
抓住后進生這個心理，就在課堂上向這些后進生多提一些簡單的問題，幫助他們在學習上找回自信，讓他們體驗到學習成功的喜悅，并進行適時地鼓勵和表揚，讓他們感受到老師的關懷和學生的幫助。
其實在這些后進生身上也有不少優點：比如班級責任心強，熱愛勞動等等。再比如說：他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗；他們失敗的次數很多，他們更能承受挫折。
因此，我經常對后進生說：你就從現在做起，現在正是考驗你智慧的時候，為什么不在這個時候給自己一個正面的機會，證明一下自己的實力呢？
通過本期不懈的努力，不少后進生的生物的學習成績進步還是很大的。班上的平均分大都較上學期期末考試成績提高了6-8分。同時我又深知，后進生轉化工作是一個長期而又漫長的過程，后進生需要老師一點一滴的呵護。
本學期的生物學科的后進生轉化情況是6個班共有62人由上學期的不及格變為10人優秀15人良好其余同學全部及格。在新的一年里，我將會一如既往的作好生物培優補差工作。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇十一
一年來，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的`同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇十二
時間過得可真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學此文轉自方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學此文轉自是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。
我任教八年級（6、7、8、9、10）五個班級的'生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）”人的性別決定（游戲課）“、”蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）“等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。
2、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇十三
本學期我擔任八年級（2）、（4）班的生物教學工作，（2）班是年級中最好的班級，（4）班是平行班，兩個班的教學重點和教學風格完全不一樣。所以，在開學初我已經針對兩個班做了較詳細的教學計劃，一個學期下來幾乎能按照計劃完成。
組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有成績不平衡的實際，能采用分層教學的方法，抓好優等生的培優和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。不但備教材而且備學生、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的'質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。在課堂上注重增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
（3）做好課后輔導：首先每節課后針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。其次要注意做好課后輔導工作時，應做到分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習函授教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。
在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,向有經驗的教師學習,學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。
根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對四冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。兩個班都在4月份完成本學期的新課程的教學，在5、6月份主要注重系統的復習4本書的內容，（2）班的基礎較好，基礎內容我只起到引導，讓他們課后自習時間加強，主要是針對他們的實驗題和人體各大系統的綜合題加強訓練；而（4）班基礎較差，主要就是系統的復習八個單元的內容，在完成就套綜合試題的過程，重點讓學生把握基礎分。
經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力：
1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經驗；
2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實；
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；
4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；
5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成；
6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，善于用生物術語解決實際問題。
總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象，。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發現自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發揚優點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。
八年級生物教學工作總結個人 八上生物教學工作總結篇十四
該學期已結束，我們初二生物備課組在學校、教務處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃?，F將我們組這學期的主要活動總結如下：
本學期學習了：八年級生物上下冊內容，以迎接結業考試。通過學習，學生認識了生物的進化、生物的類群、生態系統和生物技術的基礎知識，了解了這些知識在生產和生活中的應用；使學生初步建立了生物學的基本觀點，認識到保護自然資源、控制人口、保護環境，維護生態系統平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
1、落實常規，規范教研工作模式
由于我組人員上進心比較強，所以在常規備課上落實的較好。每周都落實了學校關于集體備課的若干規定。如每周確定一位備課中心發言人，發言人首先備課，備內容、重難點、學法等，把握教材深度和廣度。定時分享備課教案和課件，做定時定點等。
2、學研并舉，提高課堂教學水平。
學生在學習生物的態度方面不端正，認為是 "副科"，顯得很不重視。加大了教師的教學難度。所以我們簡單的進行了一下嘗試。
（1）改變備課模式：由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學案。
（2）改變備課重心：由備這節課我要教什么轉向備學生應該學什么；由這節課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會。
（3）改變聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態轉向聽、評課堂上學生的`活動和學習狀態。
3、加強學習，提高教師綜合素質。
（1）加強專業知識和信息技術的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資源進行有機的整合。
（2）通過聽其他備課組優秀教師的課，吸取寶貴的教學經驗和先進的教學手段。
4、存在的問題
教師方面 ：
（1）在教學中，對學生的關注沒能做到面面俱到，特別是對于學困生的學習指導與監督；
（2）教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大，思考分析能力、語言表達能力不強。
學生方面 ：
（1）許多學生對學習的目的和重要性認識不夠，比較懶惰，缺乏學習主動性；
（2）培育學生分析問題、解決問題的能力不夠。
總之在即將過去的這個學期中，我們生物組精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，在以后的工作中將大力改進，為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。