在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小花篇一
1.選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
2.積極參與活動，體驗操作所帶來的快樂心情。
1.經驗準備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。
2.物質準備：
1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）
2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。
3)小羊頭飾。
4)油畫棒，黑色水彩筆。
選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
用自己創新的線條或圖形畫傘面。
（一）開始部分
（二）進行部分
飾的。
，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等。
3準備的材料，鼓勵幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
4幼兒選紙，進行裝飾，觀察幼兒完成情況并進行個別指導。
（三）結束部分
欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。
小花篇二
1、 能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
2、 體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。
能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
1、《小朋友的書·美工》
2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果)
3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對用色比較拘謹的幼兒給予鼓勵。
展示作品，同伴互評。
這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。
小花篇三
2、學習與同伴相互合作，協調的進行傘面的彩繪裝飾。
3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。
4、棉簽；5、調色盒；6、皺紋紙；7、膠水；
8、膠帶；9、吸管
活動過程：
1、 導入：
謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。
教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）
謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。
教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。
（還是傘）
教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）
教師拿出傘用來展示。
（表揚鼓勵幼兒的積極表現）
2、 復習有關傘的知識：
a、 傘的用途：傘是做什么用的？
（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）
b、 傘由哪幾部分組成的？
（傘面、傘骨和傘柄）
c、 傘的種類有哪些？
教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。
d、 復習像傘一樣的蘑菇
（香菇、平菇、柳松菇等等）。
教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。
e、 欣賞像傘一樣的其他各類植物
（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。
3、 學習制作“美麗的花傘”：
a、 展示范例
b、 示范制作方法
第一步：畫出要制作的傘的外形。
第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。
進行裝飾。
頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。
4、 幼兒制作“美麗的花傘”：
教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。
（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協作能力）
5、 展示作品：
小花篇四
1、初步了解團花紋樣的設計。
2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。
3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。
傘面團花紋樣的設計制作。
傘面的折剪方法、傘柄的安裝。
一、課前欣賞歌曲《小花傘》
二、猜謎語，導入新課。
早就聽說咱班同學聰明又活潑，今天老師給大家帶來了一則謎語，想看看哪位同學最先猜出來！
課件出示：“不長藤兒不結瓜，下起雨來才開花，花兒開在頭頂上，你走到哪兒它到哪兒”（打一生活用品）
誰能說說在生活中傘有哪些用處呢？
瞧！當人們撐開一把把雨傘，就像大地上盛開出朵朵會移動的花朵，成為一道美麗的風景！
展示范作：請看，老師手中也開出許多傘花，好看嗎？想不想知道它是怎么制作的？今天我們就來學習制作《小花傘》。（板書課題）
三，自主探究 學習新知
1、分析傘的結構，討論制作方法。
（板書：傘面、傘柄）
仔細觀察老師制作的小花傘，猜猜我都用到了那些制作方法？ （板書：剪、折、撕、畫）
小組討論一下制作過程，先做什么后做什么？
2、演示制作方法：
老師選擇了一種自己喜歡的制作方法，想來制作一把小花傘，同學們想不想知道老師是怎么制作的？那就請同學們自己觀察哦！
做傘面：
（1）先找一張正方形的紙，連續對折3―5折后，用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。
（2）再把兩邊的線剪出各種圖形，然后用水彩筆水浸染。
（3）最后把染好的紙慢慢展開，放在另一張白紙上涼干，
（4）用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上，留出一部分邊，把小傘的傘面做好。
粘傘面：
用剪刀沿一個角一直剪到傘面的中心點，把剪開的這部分重疊粘貼一部分，注意邊緣線要與原來的相重疊。
做傘柄：
將飲料吸管或用厚紙卷成細細的管狀，在一端沿軸線剪開約1厘米長的小口并向兩邊分開，做成傘把，用雙面膠將傘把固定在傘面內面尖端處。
四、布置作業
想不想親自動手試一試？那就用你喜歡的方式方法，來設計一把跟別人不一樣的小花傘吧！相信你會比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮！
溫馨小貼士：
1、 動動腦筋，你還有別的辦法制作小花傘嗎？看誰做的能讓人耳目一新！
2、使用剪刀注意安全，小心別把廢紙掉在地上喲！
學生制作，老師巡視指導，并及時發現、表揚、展示。（播放輕音樂）
五、展示學生作品
（引導學生從其傘面的制作，傘花的設計是否美觀去欣賞，還有制作是否精細認真）教師點評和學生互評。
六、課堂小結
這節課，我們親手制作了一把精致的小花傘，怎么樣？有沒有成就感？下課以后，你還可以嘗試用不同的裝飾手法，例如拼貼法，蠟染法，毛線纏繞、折紙等制作不同的小傘，可以當做禮物送給你的好朋友。 禮輕情意重，我想收到禮物他一定會非常開心！其實，傘有很多種！
希望將來 老師可以撐一把你們設計的傘走在大街上！
《小花傘》是一個讓孩子動手體驗的教學活動。我根據本班孩子的年齡特點及動手能力選擇了這個美術活動。為了讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的美術活動。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點和結構，之后開展了這個美術教學活動。
一、課程目標的設定。
根據孩子們課前進行的一系列的準備活動我制定了
1、初步了解團花紋樣的設計。
2、綜合運用折、剪、撕、畫等方法制作傘面團花紋樣。
3、通過模擬制作生活用品小花傘，體驗生活樂趣。
我的教學目標，希望孩子能達到這些目標。在課堂教學中，本班孩子在動手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對較強，所以我選擇讓孩子自主制作小傘，這既給了孩子們更多的動手機會，也能激發孩子的興趣。
二、兒歌引入主題。
我以之前學過的小兒歌《小花傘》作為課堂導入，直接將這堂課的主要內容引出，引導孩子說出他們所觀察到的傘的樣子。
三、范例展示，激起孩子的制作、繪畫興趣。
在語言表達后，我將事先準備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來。這樣，孩子通過觀察、比較，了解了不同的裝飾方法，可以裝飾出各種漂亮的圖案。
小花篇五
1、學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
3、音樂磁帶一盒。
1、音樂活動《春天來了》。
(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
(3)仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?
2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?
(4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
3、出示幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
(1)請小朋友將小椅子推進桌子里面。
(2)播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。