發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該具有邏輯性和可讀性，使得聽(tīng)眾能夠理解和接受。想要寫(xiě)一篇引人注目的發(fā)言稿？以下是一些建議和實(shí)例，供您參考。
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇一
細(xì)細(xì)算起來(lái)來(lái)到合肥十中已經(jīng)十六個(gè)年頭了，這期間除了先后任教初、高中物理之外，還教了大約4年綜合實(shí)踐活動(dòng)課，擔(dān)任了6年的教工團(tuán)支部書(shū)記，8年的理科黨支部書(shū)記，15年的班主任，4年的年級(jí)組長(zhǎng)，以及十多年的社團(tuán)輔導(dǎo)員。回顧走過(guò)的歷程，取得了一些成績(jī)，這首先要感謝學(xué)校給我們搭建的廣闊舞臺(tái)，以及給我無(wú)私幫助的諸多同事們。在這里我特別要感謝三個(gè)人，一個(gè)是我班主任工作的啟蒙老師楊志忠老師，楊老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，精心呵護(hù)著4個(gè)年輕的班主任和近200名學(xué)生，正是在楊老師的言傳身教下才，讓我知道了怎么樣做好一個(gè)班主任。第二個(gè)是在綜合實(shí)踐活動(dòng)和航模活動(dòng)中我的啟蒙老師馮新安老師。在馮老師的指導(dǎo)下，我們共同為學(xué)校的榮譽(yù)而奮斗著，每一個(gè)暑假都有我們揮汗如雨的身影。還有一位就是在我教學(xué)上給我巨大幫助的姜際龍校長(zhǎng)，姜校長(zhǎng)可以說(shuō)是我的良師益友，我們有著許多共同的愛(ài)好，在我上公開(kāi)課及參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中給了我許許多多的指導(dǎo)和幫助，正是在他的悉心指導(dǎo)下，我才能在教學(xué)上取得些許成績(jī)。以上僅僅是在我成長(zhǎng)過(guò)程中給我無(wú)私幫助各位同仁的集中縮影，也正是在我們學(xué)校有這樣一個(gè)良好的老帶新，老幫新的培養(yǎng)機(jī)制，才能有我們十中教師在各級(jí)各類(lèi)比賽中大放異彩。今天，我這個(gè)老教師來(lái)談?wù)勄嗄杲處煹某砷L(zhǎng)。
說(shuō)到青年教師，就不得不談到兩個(gè)詞成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，尤其像我們學(xué)校近幾年的大規(guī)模擴(kuò)招，年輕教師占比重極大，更加凸顯出青年教師培養(yǎng)的重要性。剛才聽(tīng)取了幾位年輕人的一番言談，對(duì)我的觸動(dòng)很大，回想自己的成長(zhǎng)歷程，越發(fā)認(rèn)識(shí)到年輕時(shí)學(xué)習(xí)和提高的重要，我雖然年紀(jì)并不算大，但現(xiàn)在有些事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)感到力不從心了，比如說(shuō)因?yàn)閹啄昵伴_(kāi)始出現(xiàn)的偏頭疼，現(xiàn)在已經(jīng)不能熬夜了。去年出現(xiàn)的腰椎問(wèn)題讓我上課不能長(zhǎng)時(shí)間站立。現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始深刻體會(huì)到年輕就是資本，年輕才有資本。因此我希望大家千萬(wàn)不要像我一樣錯(cuò)過(guò)了好時(shí)光。
一、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。
俗話(huà)說(shuō)得好要想給人一勺水，自己得有一桶水，現(xiàn)在的學(xué)生獲取各種知識(shí)的途徑大大增加，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候如果你自己水都不夠，如何給別人呢。這話(huà)既道出了我們專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)本身的重要性，又提醒我們得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電，作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，我們周?chē)性诮逃龖?zhàn)線(xiàn)上奮斗多年的老教師，他們有著許多寶貴的經(jīng)驗(yàn);也有初出茅廬的小鮮肉，他們具有新的思想，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至我們也可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無(wú)限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專(zhuān)著、可以是教學(xué)研究之類(lèi)的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的反思，這最容易為普通教師所忽視，反思可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，我記得有一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說(shuō)：誰(shuí)能堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，既可以反思所得，也可以反思遺憾。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心路歷程，是我們成長(zhǎng)的痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非常可惜的。或許這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。
二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。
對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識(shí)，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話(huà)，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒(méi)有厚實(shí)的底蘊(yùn)，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話(huà)、一紙空文。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足電、備足糧。其次要研究教法。要加強(qiáng)教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，多聽(tīng)別人的課，多請(qǐng)別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們專(zhuān)業(yè)能力的重要方面。三是要研究學(xué)生。我們面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對(duì)的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(zhǎng)也是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對(duì)于我們這樣的生源狀況，我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)，不僅要備好課，提高課堂45分鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，(我們對(duì)學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門(mén)門(mén)清，月月清，必須把功夫下在平時(shí))因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們?cè)绲叫！⑼砘丶遥€有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。
三、青年教師要保持熱情,要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。
做一件事情不難，難的是持之以恒地做一件事情。做事情也不難，難的是把事情做好做精。其實(shí)，我感覺(jué)自己是不具備當(dāng)一名好老師的先天條件的，因?yàn)槲覐男∽謱?xiě)得難看，當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也不能算個(gè)好學(xué)生，高考也沒(méi)能考上名校。但是，這些不足恰恰成為我前行的動(dòng)力。我告訴自己，先天條件的不足，不應(yīng)該成為我落后的借口。正因?yàn)橄忍觳蛔悖鼞?yīng)該后天用勤奮來(lái)彌補(bǔ)，所以在工作中，我時(shí)時(shí)告訴自己以勤補(bǔ)拙，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記謙虛，好學(xué)。
工作的這些年中，我逐步體會(huì)到當(dāng)老師的不易，不僅僅是腦力勞動(dòng)，更是體力勞動(dòng)。很多工作的好壞不好評(píng)價(jià)，但是教育教學(xué)工作往往憑借考試分?jǐn)?shù)就能對(duì)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)老師的都愛(ài)面子，而且還承受著巨大的教育教學(xué)精神壓力。這么多年的工作中，我問(wèn)過(guò)一些老師你們?yōu)槭裁催x擇當(dāng)老師，很多年輕老師都跟我說(shuō)因?yàn)樗麄儫釔?ài)教育事業(yè)。首先，我對(duì)這份投身教育事業(yè)的熱情表示欽佩，其實(shí)，我想問(wèn)一問(wèn)，若干年過(guò)去了，你的熱情還在么?如果說(shuō)，在理想和現(xiàn)實(shí)面前我們產(chǎn)生困惑、疑慮、甚至是動(dòng)搖的時(shí)候，是什么在支撐著我們，是什么能支撐我們?我覺(jué)得是責(zé)任心，是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)一份執(zhí)著的承諾。
不要把學(xué)校的事情當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是看成鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我一直記著這樣一句話(huà)，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏(yíng)得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛(ài)工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂(lè)。
這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，*也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外，老師也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó)，就必然要受到來(lái)自于社會(huì)矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問(wèn)題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長(zhǎng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè)開(kāi)展的關(guān)鍵。
在此，我向大家推薦一篇學(xué)習(xí)文章管建剛老師的著作《不做教書(shū)匠》。著作中講到的對(duì)青年教師的七個(gè)忠告，有做有目標(biāo)感的教師做有約束感的教師做有責(zé)任感的教師做有積極感的教師做有學(xué)力感的教師做有專(zhuān)業(yè)感的教師等，一定會(huì)給大家留下了深刻的印像。請(qǐng)老師們學(xué)習(xí)以后寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)感想，我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)一起交流。
最后，我想和大家共勉：每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，就是的開(kāi)始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始!每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始!
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇二
尊敬的市委馬書(shū)記、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!作為農(nóng)村基層學(xué)校一名普通教師，今天能站在這里傾訴教育情懷，我心情激動(dòng)，倍感榮幸。上海閘北八中校長(zhǎng)劉京海說(shuō)過(guò)一個(gè)優(yōu)秀教師的形成必備三個(gè)條件：肯追求、有悟性、有機(jī)會(huì)。此時(shí)應(yīng)該是我有可能成為優(yōu)秀的機(jī)會(huì)之一吧！我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)為給予我個(gè)人親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！謝謝！（鞠躬）。
我來(lái)自利州區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。我們學(xué)校地處xx門(mén)戶(hù)，坐落在飛鳳山下，紫蘭湖畔，近承寶珠風(fēng)光，遠(yuǎn)紹九寨靈韻，有美麗宜人的自然風(fēng)光。在老校長(zhǎng)王洪潤(rùn)帶領(lǐng)下，全校師生共同努力，曾創(chuàng)造了教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十年名列xx地區(qū)第一的驕人成績(jī)。5.12地震后，在前任校長(zhǎng)陳國(guó)建帶領(lǐng)下，大家自力更生創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗拓荒。在八方支援下，7000多平方米的新校園矗立在xx大地上。如今，全校師生在寬敞舒適的校園里愉快的學(xué)習(xí)和工作。
1993年，我廣元師范畢業(yè)后分配在xx小學(xué)任教，至今已進(jìn)入第20個(gè)年頭。一路走來(lái)，曾有年輕氣盛的躁動(dòng)，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮，也有淺嘗甘霖的欣喜和不離不棄的眷戀。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，其間的過(guò)程，如人飲水，冷暖自知。是孩子們的眼眸給了我力量，是家長(zhǎng)的信任給了我支持，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)愛(ài)讓我不忘責(zé)任和使命，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育的真諦，在xx教育這塊熱土上盡情揮灑青春和熱血。20年了，我仍醉心于波瀾不驚的教書(shū)生涯，努力捕捉工作中的幸福和快樂(lè)。我真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，用心的呵護(hù)他們。我的傾情關(guān)愛(ài)回收到了孩子們真誠(chéng)的回報(bào)。節(jié)假日，總會(huì)收到孩子們發(fā)來(lái)的祝福。天冷了，也會(huì)收到學(xué)生關(guān)切的問(wèn)候。住院了，孩子們用他們節(jié)省的零花錢(qián)買(mǎi)上三兩個(gè)水果或用他們稚嫩的小手拎著自家舍不得吃的十來(lái)個(gè)土雞蛋來(lái)看望我。走在大街上，經(jīng)常會(huì)突然冒出幾個(gè)學(xué)生緊緊抱住我，耳語(yǔ)幾句：王老師，好想您呀！孩子們上中學(xué)了，他們的家長(zhǎng)還常常打來(lái)電話(huà)讓我繼續(xù)關(guān)心關(guān)注他們的孩子。這是托付，是信任。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更是一種最幸福、最崇高的獎(jiǎng)賞。記得xx年一個(gè)秋高氣爽的日子，我正在板房神采飛揚(yáng)的給孩子們上課，突然聽(tīng)到教室外傳來(lái)噼里啪啦的鞭炮聲，我和孩子們還沒(méi)回過(guò)神，只見(jiàn)我班一個(gè)身智雙殘的學(xué)生的家長(zhǎng)雙手捧著一面寫(xiě)有“一支粉筆巧寫(xiě)千秋智慧，三尺講臺(tái)釀出萬(wàn)世文明”的錦旗快步走了進(jìn)來(lái)，有些害羞的雙手把錦旗遞給了我。我詫異了，震驚了！原來(lái)只在電視里看見(jiàn)過(guò)的鏡頭今天就那么真實(shí)的在自己身上演繹了。那天，我長(zhǎng)長(zhǎng)的寫(xiě)了一篇題目叫做《心路》的日志。從那以后，我更加堅(jiān)定了我的人生方向。一意修煉“干凈為師，清凈育人，平靜生活”的人生境界，努力用寧?kù)o和淡定去詮釋生命的真諦！堅(jiān)持并堅(jiān)守著我的人生信條和價(jià)值取向：在學(xué)生的發(fā)展中體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值，在學(xué)校的發(fā)展中尋找幸福感，在自己的成長(zhǎng)中尋找成就感，在各種平臺(tái)的展示中尋找愉悅感。
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但實(shí)踐告訴我僅靠熱情是不可能把工作干好的。還得具備干好工作的能力和智慧。我們不能用“昨天”的知識(shí)觀(guān)念，教育“今天”的學(xué)生，期待他們適應(yīng)“明天”的社會(huì)。只有教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。這能力和智慧哪兒來(lái)呢？首先是反省。人生最好的教育就是自我教育。經(jīng)常反思自己的功過(guò)是非、成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。其次是經(jīng)營(yíng)好自己的休閑時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。1、向他人學(xué)習(xí)。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。2、向書(shū)本學(xué)。讀經(jīng)讀史和文學(xué)名著，與大師交流，領(lǐng)略其大家風(fēng)范，感悟其哲學(xué)思想，欣賞其非凡文采。3、積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為農(nóng)村一線(xiàn)的普通教師，我是平凡的，但我又是幸運(yùn)的，在市委市府農(nóng)村教師培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制下，我曾多次到廣元、綿陽(yáng)、成都等地參加團(tuán)隊(duì)干部、心理健康輔導(dǎo)、班主任工作藝術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)等培訓(xùn)活動(dòng)，近距離感受專(zhuān)家、教授靈動(dòng)鮮活的教育理念和濃郁深厚的文化氣息，并盡力在教育教學(xué)過(guò)程中將所學(xué)付諸工作實(shí)踐。逐漸成長(zhǎng)為深受家長(zhǎng)信賴(lài)，學(xué)生喜歡的老師。多次代表學(xué)校和xx片區(qū)參加上級(jí)組織的教研教改和教育宣傳活動(dòng)，獲得了好評(píng)。被推薦為“市級(jí)骨干教師”。xx年11月，到上海參加了希望工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受了沿海教育發(fā)展的蓬勃?dú)鈩?shì)；今年還參加了廣元市第五屆農(nóng)村中層干部掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了教育的本質(zhì)，那就是教育事業(yè)是一個(gè)以生命影響生命，以生命發(fā)展生命的事業(yè)，教育的主旨是提高人的生命質(zhì)量，教育的過(guò)程實(shí)際上是幫助學(xué)生提升生命質(zhì)量的過(guò)程。
幾分耕耘，幾份收獲，我的些許努力得到了各級(jí)主管部門(mén)的高度肯定。曾先后被xx鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”，中區(qū)教育局評(píng)為“模范班主任”，區(qū)團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”，被區(qū)政府區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，盡管5.12地震過(guò)后，我們學(xué)校硬件建設(shè)有了很大變化，但是由于農(nóng)村學(xué)校自身諸多主客觀(guān)原因（如：生源枯竭、師資老化、資源閑置、家長(zhǎng)學(xué)生雙空巢，教育手段滯后，教育經(jīng)費(fèi)奇缺等），在一定程度上制約了農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)提升，因此我們很難構(gòu)筑至善至美的教育藍(lán)圖。我們希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)今后能更加重視農(nóng)村教師的培訓(xùn)與提高，在經(jīng)費(fèi)和制度上保障農(nóng)村教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童方面能建立起政府、學(xué)校、社會(huì)三位一體的保障系統(tǒng)，讓每一個(gè)留守兒童健康成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信：我們xx小學(xué)定會(huì)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)的指導(dǎo)下，潛心研究，為將我校各方面的工作做得更好一些而風(fēng)雨兼程，拼搏不止。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂(lè)！謝謝！
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！我到八中工作8年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。
在八中工作這8年，我深深的感受到了八中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛(ài)待學(xué)生；也真切的看到了八中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了八中的辦學(xué)目標(biāo)：“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意”的宗旨。我于20xx年來(lái)到八中，8年來(lái)我一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì)，今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一、。
我于20xx年調(diào)入八中，當(dāng)時(shí)面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我困惑過(guò)，不知道該用什么方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。隨即我靜下心來(lái)告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂(lè)”的心態(tài)來(lái)調(diào)整自己，想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺(tái)和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對(duì)我的信任，我還要苛求什么呢？我告訴自己不要斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)用坦誠(chéng)的心、樂(lè)觀(guān)的心去面對(duì)工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。事實(shí)證明，學(xué)生也很給我這個(gè)初來(lái)乍到毛頭小子面子，學(xué)習(xí)的興趣很漲。
二、
擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師們尋經(jīng)討寶，向他們學(xué)習(xí)，查閱大量的資料，時(shí)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己，同時(shí)尋求新的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)順利的完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。并且積極參加課題研究，認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文，努力進(jìn)行教學(xué)改革。以向有經(jīng)驗(yàn)教師取經(jīng)的態(tài)度認(rèn)真上好教研課，比武課。
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是我的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
作為一名青年班主任，身上的擔(dān)子很重，壓力很大。今天，坐在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。但是面對(duì)同學(xué)們的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我只能一次次的鼓勵(lì)自己要努力工作，要?jiǎng)?chuàng)造性的工作。要勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作。在工作中少一些嘮叨，多一些付出；少一點(diǎn)埋怨，多一些理解；少一些猜疑，多一些信任。只有這樣，八中的明天在社會(huì)上才能保持更高的聲譽(yù)，八中的明天才會(huì)更加輝煌。謝謝大家！
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇四
9月10日下午，參加了汽車(chē)與交通學(xué)院的教師代表座談會(huì)，這也是學(xué)院成立以來(lái)第一次在教師節(jié)舉辦這類(lèi)座談會(huì)。會(huì)上大家都充分肯定了學(xué)院這些年來(lái)取得的成績(jī)，我也談了自己的看法。為便于表述，我把當(dāng)時(shí)的發(fā)言要點(diǎn)和自己的思考進(jìn)行了整理。
當(dāng)了很多年大學(xué)教師，我一直認(rèn)為兩點(diǎn)，一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生”，二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。
我不否認(rèn)大學(xué)還有其他的功能，但是，如果偏離了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能、如果因?yàn)槠渌δ芏鴽_淡了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能，都是錯(cuò)誤的。學(xué)校最大的成果就是學(xué)生。
多年以來(lái)，我們?cè)诤芏嗍∈卸际且槐痉謹(jǐn)?shù)線(xiàn)招生，可以說(shuō)，進(jìn)來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生，為什么總會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題？這當(dāng)然可以找出各種各樣的原因，但是，既然問(wèn)題出在我們這個(gè)環(huán)節(jié)，就說(shuō)明我們這個(gè)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題。
沒(méi)有，很多時(shí)候，只能是靠學(xué)生自己化解。
以前，也經(jīng)常有學(xué)生遇到問(wèn)題向我反映，我也通過(guò)談話(huà)、聊天、短信、電話(huà)、寫(xiě)信等方式提供力所能及的幫助。一直到這個(gè)暑假，還有學(xué)生主動(dòng)找到我，當(dāng)面聊了關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于個(gè)人發(fā)展等方面的問(wèn)題。昨天（9月9日）還有一個(gè)今年考上外校研究生的畢業(yè)生來(lái)看我，和我聊剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的困惑。
每次交流，學(xué)生一方面說(shuō)受益匪淺，另一方面是感激不盡。
這說(shuō)明什么？說(shuō)明學(xué)生需要這樣的交流，說(shuō)明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。我們總是習(xí)慣于說(shuō)，“大學(xué)生都是成年人了，自己的問(wèn)題自己解決。”。這句話(huà)，可以做為對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，但不應(yīng)該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。畢竟，他們還是學(xué)生。
我說(shuō)這些，不是標(biāo)榜我多么關(guān)心學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，我關(guān)心的也是很不到位。
我是在想，為什么我們這方面的工作做得這么少。
根本原因在于，我們只是口頭上把學(xué)生培養(yǎng)放在重要位置，實(shí)際上并沒(méi)有相應(yīng)的制度保障，甚至，所制定的制度是背道而馳的。
現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都在對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，但是，考評(píng)的依據(jù)是什么呢？科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、科研論文，唯一和教學(xué)有點(diǎn)兒關(guān)系的考評(píng)指標(biāo)是講課效果。沒(méi)有一個(gè)指標(biāo)是和關(guān)心學(xué)生有關(guān)。
對(duì)教師工作也在實(shí)行量化，直接和收入掛鉤，但是，老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心根本無(wú)法體現(xiàn)。
我并不是為自己鳴不平，而是說(shuō)，制度具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。現(xiàn)有的制度就根本沒(méi)有把學(xué)生培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置，所以，導(dǎo)致很多老師也不會(huì)把關(guān)心學(xué)生放在應(yīng)有的位置。
我曾經(jīng)在qq空間上說(shuō)過(guò)，“制度是第一生產(chǎn)力”。這不是和鄧大人唱反調(diào)，而是自己的切身感悟。因?yàn)槿魏喂芾砝砟睢⑷魏喂芾矸绞蕉际峭ㄟ^(guò)具體的制度來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也是通過(guò)制度來(lái)保障的。（有老師說(shuō)，有制度不執(zhí)行，也不會(huì)有效果啊。我說(shuō)，有制度不執(zhí)行，本身就說(shuō)明制度設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。）好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢；不好的制度可以讓人不思進(jìn)取、萎靡不振。好的制度可以讓好人揚(yáng)眉吐氣，甚至讓壞人變?yōu)楹萌耍徊缓玫闹贫瓤梢宰寜娜怂翢o(wú)忌憚，甚至讓好人變成壞人。
我們總是說(shuō)，教師是一個(gè)良心活，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)。但是，不能總是讓老師僅憑良心干活。作為管理者，應(yīng)該從制度層面、管理層面多加考慮，充分利用制度的導(dǎo)向作用，讓有良心的老師理直氣壯，讓沒(méi)良心的老師反躬自省。
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇五
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國(guó)文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫(huà)和音樂(lè)的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和音樂(lè)，但他懂的不僅是圖畫(huà)和音樂(lè),他的詩(shī)文比國(guó)文老師好，他的書(shū)法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí)，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀(guān)，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
為什么英國(guó)的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開(kāi)始議論紛紛.經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周?chē)従硬涣夹袨榱?xí)慣的影響而三次搬家。由此可見(jiàn)，對(duì)于正處在模仿旺盛期的孩子來(lái)講，周?chē)h(huán)境對(duì)他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄穑瑢W(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。
身教重于言傳，所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師，必定是一個(gè)言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說(shuō)著幽默睿智的話(huà)語(yǔ)。
在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無(wú)論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會(huì)彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會(huì)對(duì)幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚(yáng)校長(zhǎng)會(huì)悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙;王老師會(huì)當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過(guò)失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛(ài)，他們給我了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)----“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來(lái)教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問(wèn)好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無(wú)力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機(jī)一動(dòng)，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說(shuō)：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來(lái)。我又說(shuō)，“要是老師每次上課都用這種口氣問(wèn)候你們，你們覺(jué)得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學(xué)生一見(jiàn)到我，馬上就會(huì)精神百倍地向我大聲問(wèn)好!
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：
一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。在新春佳節(jié)即將來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)迎新春教師慰問(wèn)大會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表中共__市委教育工作委員會(huì)、__市教育局，向長(zhǎng)期辛勤耕耘在教育第一線(xiàn)的全市教育工作者，以及離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師致以節(jié)日的問(wèn)候，向親臨今天會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)、一貫以來(lái)關(guān)心和支持我們教育事業(yè)的各界人士表示衷心的感謝。祝大家新春愉快、身體健康、合家幸福、萬(wàn)事如意!剛剛過(guò)去的__年，是實(shí)施十五規(guī)劃的重要一年。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者高舉“教育為人民服務(wù)”旗幟，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各級(jí)各類(lèi)教育得到了快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，為_(kāi)_建設(shè)特大城市、長(zhǎng)三角區(qū)域中心城市和現(xiàn)代制造業(yè)基地提供了重要的智力支撐和人才保證。一年來(lái)的工作，概括起來(lái)，主要取得了以下幾方面的成績(jī)：
一.注重區(qū)域整體推進(jìn)，教育現(xiàn)代化工程有了新的進(jìn)展。
__年，我們?cè)谌衳個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)__%達(dá)到了教育基本現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，又全面啟動(dòng)實(shí)施轄市區(qū)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)工程;同時(shí)積極實(shí)施教育信息化五年規(guī)劃，全年新增中小學(xué)校園網(wǎng)__個(gè)，使全市中小學(xué)擁有校園網(wǎng)__個(gè)，__%中小學(xué)實(shí)現(xiàn)校校通;我們的__教育網(wǎng)月訪(fǎng)問(wèn)量超過(guò)x萬(wàn)次，總訪(fǎng)問(wèn)量已達(dá)__萬(wàn)人次;x.x萬(wàn)名中小學(xué)教師通過(guò)以信息技術(shù)為重點(diǎn)的考核培訓(xùn)，現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂的學(xué)科覆蓋率達(dá)x%;全年新創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園x所、省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)x所、省級(jí)示范初中x所，__%省級(jí)重點(diǎn)高中順利轉(zhuǎn)星，優(yōu)質(zhì)教育資源得到了進(jìn)一步的拓展。
二.大力實(shí)施均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，各級(jí)各類(lèi)教育事業(yè)有了新的發(fā)展。
過(guò)去的一年，我們繼續(xù)實(shí)施“金邊工程”，設(shè)立骨干教師津貼及校本培訓(xùn)、校本教研“專(zhuān)項(xiàng)基金”，出臺(tái)“促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的意見(jiàn)”，鼓勵(lì)學(xué)校合理定位、確立目標(biāo)，自主制定三年發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)尋找發(fā)展機(jī)遇，形成辦學(xué)新機(jī)制，辦好每一所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)讓__的每個(gè)孩子都接受良好教育的目標(biāo);為了切實(shí)解決好外來(lái)流動(dòng)兒童少年的入學(xué)問(wèn)題，我們啟動(dòng)實(shí)施了“藍(lán)天計(jì)劃”，創(chuàng)辦藍(lán)天實(shí)驗(yàn)學(xué)校和新市民子弟學(xué)校等流動(dòng)兒童專(zhuān)門(mén)學(xué)校，出臺(tái)“__市流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行管理辦法”，各類(lèi)公辦學(xué)校克服困難，妥善吸納x萬(wàn)多名流動(dòng)兒童少年入學(xué)，保障了適齡流動(dòng)兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利;__年，市幫困助學(xué)金理事會(huì)共對(duì)__名學(xué)生發(fā)放助學(xué)金__萬(wàn)元，市區(qū)各類(lèi)學(xué)校為特困學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)__萬(wàn)元，從而保證了在__就讀的每個(gè)學(xué)生不因家庭困難而輟學(xué)。
三.全面推進(jìn)課程改革，素質(zhì)教育實(shí)施有了新的碩果。
__年，我們進(jìn)一步強(qiáng)化“德育為首”，高度重視體驗(yàn)教育，不斷增強(qiáng)德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性，真正落實(shí)學(xué)生在德育中的主體地位，激發(fā)和培養(yǎng)其自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力，并逐步內(nèi)化為良好的文明習(xí)慣和文明素養(yǎng);我們制定并啟動(dòng)實(shí)施“中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估方案”，召開(kāi)新課程研討會(huì)、新課程推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)行“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)比交流，大力加強(qiáng)特色教育，著力推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)和學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革。一年來(lái)的課改實(shí)踐取得了良好的實(shí)效：學(xué)校校本培訓(xùn)、校本教研意識(shí)得到增強(qiáng)，校本課程逐步開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)有序推進(jìn)，教師教學(xué)理念和行為明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體地位初步確立，評(píng)價(jià)方式有所創(chuàng)新，學(xué)校開(kāi)放度不斷提高，社會(huì)教育資源受到進(jìn)一步重視和開(kāi)發(fā)。
四.深化干部人事制度改革，隊(duì)伍建設(shè)有了新的推進(jìn)。
過(guò)去的一年，我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，深入開(kāi)展“讓教育充滿(mǎn)愛(ài)”主題教育活動(dòng)，評(píng)比表彰“十佳愛(ài)生標(biāo)兵”，不斷增強(qiáng)廣大教育工作者的職業(yè)道德和愛(ài)生情感;構(gòu)建教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師后備人才五級(jí)階梯，為教師終身發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供平臺(tái);各類(lèi)教師合格學(xué)歷進(jìn)一步提高，高中x%、初中x、小學(xué)x、職高x、幼兒園x，各項(xiàng)指標(biāo)均在全省名列前茅。
我們進(jìn)一步深化創(chuàng)建“好班子”活動(dòng)，全年共表彰了x個(gè)基層班子;修訂下發(fā)了“基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)議事規(guī)則”，加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的集體創(chuàng)造力;舉辦各類(lèi)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，深化校科級(jí)干部“五個(gè)一”活動(dòng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理能力;同時(shí)，我們積極推進(jìn)干部人事制度改革，啟動(dòng)實(shí)施“校長(zhǎng)三年目標(biāo)任期責(zé)任制”，探索解決干部“能上不能下”的使用現(xiàn)狀，大力營(yíng)造書(shū)記、校長(zhǎng)想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
五.著力推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，教育讓人民滿(mǎn)意程度有了新的提高。
我們制定實(shí)施“__市教育局法制工作規(guī)程”，組織x.x萬(wàn)名教師參加全省“四五”普法考試，年內(nèi)新增依法治校先進(jìn)單位x個(gè);大力推進(jìn)政風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展“行政主動(dòng)服務(wù)學(xué)校發(fā)展”大討論，強(qiáng)化教育行政對(duì)基層學(xué)校的“指導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)價(jià)”三項(xiàng)職能;堅(jiān)持深入基層調(diào)研，把解學(xué)校發(fā)展之憂(yōu)、幫師生生活、學(xué)習(xí)之難作為行政工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;著力推行教育便民九項(xiàng)措施，實(shí)行民主監(jiān)督，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi);召開(kāi)“治理教育亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議”，開(kāi)通行風(fēng)建設(shè)熱線(xiàn)，推出行風(fēng)建設(shè)九項(xiàng)承諾，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)，并向全市人大代表、政協(xié)委員廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，進(jìn)一步加大自身工作改進(jìn)力度，樹(shù)立教育為人民服務(wù)的良好形象。
六.大力加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，教育黨建工作有了新的成績(jī)。
__年，在省教工委、市委的直接關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了中共__市委教育工作委員會(huì)，并明確了黨工委的職能，進(jìn)一步理順教育黨建工作管理體制，不斷加大對(duì)全市中小學(xué)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)力度。我們著力加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作和基層組織建設(shè)，推進(jìn)教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)、政風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，大力開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，充分調(diào)動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、民主黨派等方方面面的積極性，為教育事業(yè)的健康、快速發(fā)展提供了重要的思想政治基礎(chǔ)、精神動(dòng)力和組織保障。
回顧一年來(lái)的工作，我們認(rèn)為，之所以取得了較大的成績(jī)，得益于上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和政策護(hù)航，得益于社會(huì)各界和有關(guān)人士的大力支持和幫助，得益于廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動(dòng)，在這里，我再次向你們表示由衷的感謝!
目前，全市上下正大力構(gòu)筑x世紀(jì)參與國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)到__年達(dá)到全面小康水平，到__年達(dá)到基本現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。要順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教育必須要主動(dòng)適應(yīng)、服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，必須要符合國(guó)際潮流、時(shí)代特征和城市背景，充分體現(xiàn)歷史傳統(tǒng)和地域特色，為_(kāi)_的新一輪跨越和騰飛發(fā)揮基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用。
因此，在新的一年，全市廣大教育工作者首先要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。要注重學(xué)習(xí)，注重砥礪品格、磨煉意志，樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操;要注重學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，更新知識(shí)體系，轉(zhuǎn)變思維方式，主動(dòng)探究，結(jié)合實(shí)際，要在學(xué)習(xí)中求提高，在提高中求發(fā)展。其次要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是事業(yè)的靈魂。全市教育工作者要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力、充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合我市全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新，既要開(kāi)辟個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新領(lǐng)域，又要主動(dòng)為_(kāi)_教育的新發(fā)展推波助瀾;三是要甘于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是高尚的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。全市教育工作者要自覺(jué)地把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和理想的追求同教育事業(yè)的繁榮緊密聯(lián)系在一起，要把祖國(guó)和民族的希望緊密聯(lián)系在一起，主動(dòng)服務(wù)于學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、社會(huì)和人民。
回首過(guò)去，樂(lè)于奉獻(xiàn)、不畏艱難的全市教育工作者，用辛勤的汗水鑄就了今天的輝煌;展望未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)、勇往直前的全市教育工作者，將在挑戰(zhàn)與機(jī)遇中譜寫(xiě)嶄新的篇章。同志們，老師們，新的一年，全市人民正滿(mǎn)懷信心，開(kāi)始新紀(jì)元的偉大征程。時(shí)代潮流催人奮進(jìn)，讓我們進(jìn)一步確立新觀(guān)念、開(kāi)拓新思路，團(tuán)結(jié)一心、群策群力、銳意進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng)__教育的美好明天而努力奮斗!
謝謝大家!
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇七
我是xx鎮(zhèn)教研室的劉xx，是20xx年評(píng)為特級(jí)教師的，是特級(jí)教師中的新人，在此首先向在座的各位前輩致敬和學(xué)習(xí)，并感謝區(qū)教育局和教育發(fā)展中心為我們特級(jí)教師帶給了一次很好的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)的近年來(lái)做的工作和對(duì)我區(qū)名師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)。
近年來(lái)，我依托劉xx工作室平臺(tái)，與工作室成員一齊做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。
我曾獲全國(guó)電子白板課例比賽二等獎(jiǎng)和全國(guó)名師賽課指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)等區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)。成功立項(xiàng)“十二五”全國(guó)教育技術(shù)研究課題，出版20多萬(wàn)字專(zhuān)著一部，公開(kāi)發(fā)表論文4篇，在“劉xx工作室博客”發(fā)表原創(chuàng)文章300多篇，約50多萬(wàn)字。在區(qū)內(nèi)外做報(bào)告和講座三十多場(chǎng)，培訓(xùn)教師3000多人次，其中，區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課或講座十多場(chǎng)，應(yīng)邀在第二屆全球華人教育會(huì)議上發(fā)表論文報(bào)告，應(yīng)邀到福建廈門(mén)市、南平、廣州從化等地做專(zhuān)題報(bào)告。劉xx教師作室主持人20xx年被評(píng)為廣東省特級(jí)教師和廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師。指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)效果顯著，有三名成員被評(píng)為省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，有6人次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)榮譽(yù)，一人評(píng)為區(qū)骨干教師。
1.特級(jí)教師是國(guó)家為表彰個(gè)性?xún)?yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性又有專(zhuān)業(yè)性的稱(chēng)號(hào)。順德的特級(jí)教師只有二十來(lái)人（含退休），是區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍中寶貴的高層次人才資源，期望主管部門(mén)充分重視，在政治上關(guān)心，在生活上給予關(guān)懷。推薦區(qū)政府向江浙上海等地學(xué)習(xí)，給特級(jí)教師發(fā)放地方生活補(bǔ)貼。在校園給特級(jí)教師與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同樣的辦公和工作條件，給特級(jí)教師帶給良好的工作條件，充分體現(xiàn)對(duì)特級(jí)教師的尊重，激發(fā)他們的自豪感和工作熱情。可喜的是最近區(qū)教育局已經(jīng)給每位特級(jí)教師工作室下發(fā)了五萬(wàn)元的工作經(jīng)費(fèi)，這說(shuō)明教育局已經(jīng)高度支持特級(jí)教師的工作和學(xué)習(xí)條件的改善，是個(gè)很好的開(kāi)始。
2.推薦區(qū)教育局把區(qū)教師隊(duì)伍中的教壇新秀——骨干教師——名師——首席教師——特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象等評(píng)比遴選周期性、系列化、規(guī)范化，逐級(jí)上升，讓各層次的教師都能看到自己的努力目標(biāo)和追趕的對(duì)象。
3.加強(qiáng)特級(jí)教師工作室與區(qū)教師工作室的聯(lián)系，把特級(jí)教師聘請(qǐng)為各個(gè)區(qū)教師工作室顧問(wèn)。
4.及時(shí)給還沒(méi)有掛牌的特級(jí)教師工作室掛牌，給各工作室選拔徒弟，給徒弟頌發(fā)證書(shū)。
5.各特級(jí)教師工作室間加強(qiáng)交流聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，互為專(zhuān)家指導(dǎo)。首先要在特級(jí)教師間構(gòu)成相互尊重的良好氛圍。
6.特級(jí)教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各們老師：上午好！
我叫xxx，畢業(yè)于江漢石油學(xué)院，1993年參加工作，xx年調(diào)入本校，我是我校機(jī)電專(zhuān)業(yè)的一名教師，能夠參加今天的教師節(jié)座談會(huì)，我感到非常榮幸。在這里，我謹(jǐn)代表我校一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)課教師，向各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)表示衷心的感謝！
xx我從xx石油中專(zhuān)調(diào)入本校至今，首先，我見(jiàn)證了學(xué)校十幾年來(lái)的發(fā)展歷程。這十幾年來(lái)，我校在市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生腳踏實(shí)地，勇于突破，在艱辛的發(fā)展道路上，作出了不懈的努力，終于迎來(lái)了今天的大好局面：辦學(xué)條件得到大大改善，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件全市領(lǐng)先；學(xué)生素質(zhì)全面提升，社會(huì)服務(wù)能力大大增強(qiáng)；畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率、穩(wěn)定率、年招生人數(shù)和在校生人數(shù)連續(xù)多年名列前茅。經(jīng)過(guò)十多年的奮斗，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，xx年建成省級(jí)重點(diǎn)校，xx年建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)，xx年改辦為普通中專(zhuān)，20xx年6月通過(guò)教育部批復(fù)，列為第二批建設(shè)的國(guó)家中職改革發(fā)展示范性學(xué)校。這些成績(jī)的取得都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，搶抓機(jī)遇，解放思想，改革創(chuàng)新，一心一意謀發(fā)展的必然結(jié)果，也是全校教職工發(fā)揚(yáng)“敢于挑戰(zhàn)、善于工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。更是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱情關(guān)懷大力支持的結(jié)果。
雖然職業(yè)教育很艱難，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育還存在偏見(jiàn)，但我們還是非常熱愛(ài)我們的職業(yè)，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生。因?yàn)椋ㄟ^(guò)我們的教育使相當(dāng)一部分升學(xué)“無(wú)路”的學(xué)生學(xué)到了技能，找到了就業(yè)出路和成才之路。所以我們的每一位教師今后還會(huì)一如既往的在平凡的崗位上努力工作，把熱愛(ài)教育的一顆心獻(xiàn)給每一位孩子。
最后祝愿所有領(lǐng)導(dǎo)身體健康！祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師聆聽(tīng)我的發(fā)言！
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師同仁們：
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我懷著激動(dòng)與喜悅的心情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，更是懷著感動(dòng)與幸福參加這次教師的座談會(huì)！我是陽(yáng)光七小一名普通得不能再普通的老師，可我為能成為南城區(qū)教師隊(duì)伍中的一份子，感到無(wú)比自豪與驕傲。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不論是課堂的教學(xué)，還是參與座談會(huì)諸如此類(lèi)的活動(dòng)，每一次都是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，求知的熱情，來(lái)到這里與大家分享收獲，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我從不奢望崇高，但我一直都盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作著，勤勤懇懇地做人，一直都努力踐行我們學(xué)校師生最熟悉的一句名言：做有涵養(yǎng)的老師，過(guò)有文化的生活。百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在學(xué)校，振興學(xué)校的希望在教師。沒(méi)有教師的無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘，就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。
從過(guò)去教育基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)村小學(xué)到今天的市一級(jí)學(xué)校，市綠色學(xué)校，全國(guó)和諧教育實(shí)驗(yàn)基地……如今七小正在申請(qǐng)省綠色學(xué)校和進(jìn)行《在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展心理健康教育對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響的課題研究》，短短的幾年中，陽(yáng)光七小在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校硬件設(shè)施齊全，校園環(huán)境煥然一新，處處充滿(mǎn)了人文氣息，教育教學(xué)工作也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。教師工作環(huán)境更優(yōu)越了，教師生活條件也相應(yīng)提高了。
學(xué)校也特別重視老師的自身發(fā)展，最近每位教師都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃（補(bǔ)內(nèi)容），學(xué)校一直倡導(dǎo)教師刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)。要求教師不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。努力成為一名合格的人民教師。為此，學(xué)校開(kāi)展了一系列師訓(xùn)，如書(shū)法培訓(xùn)班，把名書(shū)法家請(qǐng)進(jìn)來(lái)；與向山小學(xué)、深圳福田小學(xué)和佛山第九小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，進(jìn)行同課異構(gòu)的教學(xué)交流活動(dòng)。為每一位教師購(gòu)買(mǎi)《班主任兵法》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》等教育類(lèi)書(shū)籍，在老師當(dāng)中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，多讀書(shū)，多寫(xiě)教育隨筆，并在家長(zhǎng)開(kāi)放日中進(jìn)行展示。最近學(xué)校還要求每位教育制定三年發(fā)展規(guī)劃，——老師們的精神風(fēng)貌有了很大的改變，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。這是我們共同的心愿。
教育家陶行知曾言：“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他一生從事教育，桃李滿(mǎn)天下；要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做到學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意的教師。這是黨和人民對(duì)我們的重托。尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教是社會(huì)的共識(shí)，也是南城區(qū)對(duì)教育重視程度的最好概括吧！南城區(qū)教師隊(duì)伍中，人才濟(jì)濟(jì)，師德高尚，多才多藝，特別是9月6日那天，全區(qū)教師歡聚一堂的情景，讓我難于忘懷。這感受如同北京奧運(yùn)會(huì)主題歌中所唱到的“我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人”
在第xx屆教師節(jié)來(lái)臨之際，送給大家一句話(huà)：“教書(shū)育人立德求真，三尺講臺(tái)桃李芬芳”，與大家共勉。祝大家教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，家庭幸福！
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十
晚上好！
我來(lái)到，從軍訓(xùn)那天算起，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩個(gè)多月了。其實(shí)和早已結(jié)下緣分。xx年那一年暑假，我剛從大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)就來(lái)到了咱們，并參加了當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)。因?yàn)楦鞣N原因，參加完培訓(xùn)后就離開(kāi)了。時(shí)隔兩年，我重新回到這里，以一種更新的姿態(tài)迎接未來(lái)對(duì)于我的挑戰(zhàn)。
首先，不論是兩年前，還是兩個(gè)月前，走進(jìn)給我的第一感覺(jué)就是干凈。綠茵場(chǎng)上、籃球場(chǎng)上、葡萄架下、風(fēng)雨長(zhǎng)廊、教學(xué)樓都是干干凈凈，一塵不染。除了干凈，迎接我的還有郁郁蔥蔥的綠樹(shù)小草。整個(gè)學(xué)校都被綠色植物包圍著，烘托著。不得不讓我感嘆，這所學(xué)校確實(shí)是名副其實(shí)的環(huán)境優(yōu)美。在軍訓(xùn)期間，我們這幫子新老師被安排在學(xué)生宿舍暫時(shí)住下。本以為會(huì)相當(dāng)簡(jiǎn)陋，沒(méi)想到剛踏進(jìn)宿舍門(mén)，就感受到了一絲清涼，原來(lái)宿舍里早已準(zhǔn)備了空調(diào)。到了第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也紛來(lái)沓至，對(duì)我們“噓寒問(wèn)暖”，也讓我們這些新老師頗為感動(dòng)。
培訓(xùn)后是緊張的開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起，我和劉圣蘭一起分在了學(xué)校教科室工作。接踵而至的是各項(xiàng)教科室的工作。雖然作為一名老師已經(jīng)有兩年了，但是面對(duì)這類(lèi)科室工作，仍然是一名新手。話(huà)說(shuō)，有一位好師父，你前進(jìn)的道路便少了一份荊棘。我很慶幸，我和圣蘭有一位好的引路人——宋校。在科室工作中宋校悉心指導(dǎo)我們，并從細(xì)節(jié)入手。例如如何和其他老師交流溝通。剛接手工作，宋校在交與我們工作后，總是會(huì)耐心地告訴我們應(yīng)該如何做，事后會(huì)詢(xún)問(wèn)我們是如何做的，并細(xì)心的告訴我們哪里還做的不足。慢慢地，從最初的懵懵懂懂，有事后連一個(gè)文件都找不著，到現(xiàn)在不說(shuō)得心應(yīng)手，但是也很大程度上提高了做事的效率。在教科室工作，和做一名老師是有不同的。老師主要面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，而科室工作面對(duì)的則是學(xué)校的事務(wù)。我，其實(shí)是一個(gè)容易粗心的人，而在教科室最需要的是細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。我希望，在宋校的領(lǐng)路自己的努力下，我能從粗枝大葉逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)細(xì)致入微的人。
來(lái)到，是希望能夠站在講臺(tái)前，和自己的孩子一起共成長(zhǎng)。現(xiàn)在我是一名儲(chǔ)備老師，在一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階段，并加入了青藍(lán)工程的`隊(duì)伍中。從畢業(yè)之后，我一直感嘆于沒(méi)有一個(gè)老師，我真的很高興來(lái)到后能參加這樣一個(gè)青藍(lán)工程。許多人說(shuō)“遇到一位好老師會(huì)讓人終生受益”，好老師就像一本好書(shū)，而我是何其幸運(yùn)，有幸在這次活動(dòng)中結(jié)識(shí)“研究型”教師黃可。或許本身和她的年齡差距不大，黃可老師給我的感覺(jué)就更像一個(gè)大姐姐，可以說(shuō)是手把手帶我熟悉各種事物。因?yàn)榈谝淮谓佑|全寄宿制學(xué)校，很多事情還不熟悉。黃可老師從如何接送學(xué)生開(kāi)始，帶我熟悉工作。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛來(lái)到學(xué)校，很多是懵懂無(wú)知的，每天黃可老師就帶著我一起接送孩子，并且融入孩子們的生活，小到孩子們吃飯穿衣。讓我不得不感慨，老師都是一個(gè)個(gè)好“媽媽”。在教學(xué)方面，黃可老師的課堂也是對(duì)我完全開(kāi)放。畢業(yè)后，在以前的學(xué)校我也是教低年級(jí)，這一次，又下到了一年級(jí)。我想，黃可老師的課，能夠讓我和之前自己的課有了一次對(duì)比，這樣更能夠認(rèn)識(shí)到自身在低年級(jí)教學(xué)方面的不足，從而有效地提高自己的教學(xué)能力。最近，我來(lái)到徐長(zhǎng)河班上，學(xué)校又給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)至今，我一直在低年級(jí)徘徊，對(duì)于中高年級(jí)一無(wú)所知。面對(duì)這一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想我要堅(jiān)持六個(gè)字“多聽(tīng)”“多思”“多學(xué)”，珍惜每一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
最后，衷心感謝學(xué)校對(duì)我們新教師成長(zhǎng)的關(guān)注和重視。雖然壓力不小，工作重，但我想付出的是汗水，收獲的是快樂(lè)。
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十一
剛才，我校的各級(jí)名師都是站在一個(gè)正面的立場(chǎng)上或者說(shuō)是在自己所研究、所從事的工作的角度上對(duì)青年教師的成長(zhǎng)做了一個(gè)很好的引領(lǐng)，我呢，先從我自身的成長(zhǎng)說(shuō)起吧。我是底、初來(lái)到我校，開(kāi)始從事電教方面的工作，不過(guò)一直是從屬性的、服務(wù)性的工作。我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程也一直是在這種服務(wù)性的工作環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，可以說(shuō)，我的成長(zhǎng)，我的工作經(jīng)歷，見(jiàn)證了我校十幾年來(lái)電教工作發(fā)展的方方面面，也見(jiàn)證了我區(qū)、我市電教工作的發(fā)展。我校在初就花了約10萬(wàn)元購(gòu)置了投影機(jī)、大屏幕、實(shí)物展臺(tái)、卡座、vcd、功放等設(shè)備，宋世棉老師和我一起動(dòng)手把階梯教室改建成了一座高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體電教室，而且老師們應(yīng)用的很好，當(dāng)時(shí)聊城市有這套設(shè)備的了了無(wú)幾，因此市、區(qū)組織各種賽課活動(dòng)時(shí)都會(huì)來(lái)借我們的設(shè)備或直接安排在我校進(jìn)行，也因此抽我去做技術(shù)性的服務(wù)工作，我也因此免費(fèi)聽(tīng)了好幾年的課，各學(xué)科都有，包括初中的英語(yǔ)、政治(省優(yōu)質(zhì)課)、省初中語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)比，高中的政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等，所以我也見(jiàn)證了很多老師的成功與失敗，特別是我校的老師。聽(tīng)課的時(shí)候，我也一直站在旁觀(guān)者的角度上不停地思考：
1、課件制作水平如何?
2、課件使用的效果如何?
3、媒體選用的是否恰當(dāng)?等等，后來(lái)就開(kāi)始觀(guān)察執(zhí)教老師的教態(tài)、衣著、板書(shū)等，再后來(lái)就對(duì)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了濃厚的興趣，經(jīng)常聽(tīng)各級(jí)專(zhuān)家、教研員們?cè)u(píng)課，在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多很多，也明白了許多，成長(zhǎng)了許多。
隨著自己在不知不覺(jué)中的進(jìn)步，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越少，越來(lái)越不夠用了，因此我急于想充電來(lái)補(bǔ)充、完善自己，于是不斷地參加各種培訓(xùn)班，特別是在的時(shí)候參加了山師和聊大合辦的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生課程進(jìn)修班，記得當(dāng)時(shí)報(bào)名的有100多人，但平時(shí)堅(jiān)持聽(tīng)課的就十幾個(gè)人，不管別人參加培訓(xùn)班的目的是什么，我的目的就是為了學(xué)知識(shí)，因此，我課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下與講課的老師交流，隨著學(xué)習(xí)的深入、交流的增多，我感覺(jué)一扇窗戶(hù)在面前慢慢打開(kāi)了，新的東西，知識(shí)方面的、理念方面的太多太多了。特別是山師來(lái)的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我知道了如何搞課題研究，知道了教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，知道了電化教學(xué)的發(fā)展方向……特別是幾位老師在得知我當(dāng)時(shí)的工作狀態(tài)時(shí)，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應(yīng)多關(guān)注一下教育的發(fā)展趁勢(shì)，多學(xué)些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫(xiě)一些論文，多帶出一些徒弟!這些真知灼見(jiàn)，對(duì)我以后的發(fā)展起到了決定性的作用，也因此我也一直在內(nèi)心深處深深地感激他們。后來(lái)我就開(kāi)始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫(xiě)出了一些在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)的論文，有一批課件在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，相繼取得過(guò)市教學(xué)能手，省優(yōu)質(zhì)課。
說(shuō)這些的目的是什么呢?當(dāng)然不是王婆賣(mài)瓜，而是覺(jué)得這里面有對(duì)大家的成長(zhǎng)有啟發(fā)性的東西，那就是：
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。而信息技術(shù)在這其中是必不可少的一個(gè)手段，是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個(gè)人成長(zhǎng)的時(shí)候說(shuō)過(guò)“書(shū)刊相助”，我覺(jué)得還要加上“信息技術(shù)相助”。
二、多向老教師學(xué)習(xí)。不論是各級(jí)名師，還是名不見(jiàn)經(jīng)傳的老師，他們總有我們需要學(xué)習(xí)的東西，而站在老教師的肩膀上成長(zhǎng)，那速度是很快的，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會(huì)教了，也該退休了。
三、在提高本學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也多滲透一些其他學(xué)科的東西。剛才有幾位新教師代表發(fā)言，提到自己大學(xué)學(xué)的是歷史專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)，到咱們學(xué)校前教過(guò)高中數(shù)學(xué)、初中語(yǔ)文、外語(yǔ)等學(xué)科，但是小學(xué)從來(lái)沒(méi)教過(guò)。對(duì)此，我個(gè)人認(rèn)為，這反倒是你的一筆寶貴財(cái)富!其實(shí)不管是小學(xué)語(yǔ)文還是小學(xué)數(shù)學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)就是那些，不是有很多孩子在家長(zhǎng)、學(xué)校采用另一套教育方法后跳級(jí)嗎?這就是一個(gè)很好的證明。我認(rèn)為，你以前的種種知識(shí)積累、經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)你目前所從事的小學(xué)教育更是一筆寶貴財(cái)富。目前教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)就是整合，各學(xué)科知識(shí)之間的相互滲透。當(dāng)我們把各種知識(shí)融匯在一起之后再去挖掘教材的時(shí)候，你會(huì)挖的很深的，給學(xué)生的知識(shí)也會(huì)是更廣的，那幾年之后我們所教出來(lái)的學(xué)生與別的學(xué)生相比不論是知識(shí)的深度和廣度方面，還是綜合能力方面都不是同日而語(yǔ)的。這從另一個(gè)方面講，也符合陶行知老先生“不要死讀書(shū)，教死學(xué)生”的理念。
四、多看一些理論方面的書(shū)籍、文章。比如說(shuō)《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《建構(gòu)主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會(huì)對(duì)當(dāng)前的教育理念深深理解，就會(huì)明白為什么現(xiàn)在的教學(xué)為什么強(qiáng)調(diào)設(shè)置情境，為什么出現(xiàn)了小組合作、探究學(xué)習(xí)等等，你就會(huì)站在一個(gè)很高的層次上去設(shè)計(jì)你的教學(xué)，而不只是單純地模仿，不會(huì)出現(xiàn)別人干什么我也干什么，別人設(shè)計(jì)什么我也設(shè)計(jì)什么的局面，你設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手，綽綽有余，設(shè)計(jì)出來(lái)的課也會(huì)引人入勝，與眾不同。
五、多看點(diǎn)兒心理學(xué)方面的書(shū)。任何一種教育理論的出現(xiàn)，剛剛開(kāi)始的時(shí)候其源頭都是伴隨著心理學(xué)方面的研究出現(xiàn)的。其實(shí)有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學(xué)出身的。那么我們多看一些這方面的書(shū)籍，對(duì)于理解透教育理論，對(duì)于弄清楚學(xué)生的所思所想，對(duì)于我們搞好教育教學(xué)都是很有幫助的。
六、吃透大綱。綱要性的東西我們一定要掌握，這是專(zhuān)家們研究了多年的心血，我們所有的教學(xué)活動(dòng)都要圍繞著大綱展開(kāi)，這也是評(píng)價(jià)我們的課上的是否成功的一個(gè)重要依據(jù)。
七、多實(shí)踐。把看到的，聽(tīng)到的，學(xué)到的，在經(jīng)過(guò)自己的思考、設(shè)計(jì)之后，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的工作之中，這樣才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)慢慢形成自己的一套獨(dú)有的東西，千萬(wàn)不要看了、聽(tīng)了、學(xué)了，但在日常的教學(xué)工作中還是用自己原來(lái)的方式方法，那樣就失去學(xué)習(xí)的意義了。
八、腳踏實(shí)地地去干，千萬(wàn)不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們?cè)缤矶紩?huì)成功的，當(dāng)我們把工作當(dāng)成一種興趣、一種愛(ài)好的時(shí)候，累也會(huì)感覺(jué)不到的，相反會(huì)體會(huì)到這里面獨(dú)有的樂(lè)趣，體會(huì)到成功之后的喜悅。當(dāng)我們放平心態(tài)去工作的時(shí)候，無(wú)論是對(duì)自己、對(duì)工作，還是對(duì)孩子們來(lái)講都是有百利而無(wú)一害的，這其實(shí)也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所必須具有的一種心態(tài)。積累的越多，當(dāng)爆發(fā)來(lái)臨的時(shí)候，威力才會(huì)越大，持續(xù)的時(shí)間才會(huì)越長(zhǎng)，才不會(huì)曇花一現(xiàn)。當(dāng)你堅(jiān)持到一定量的時(shí)候，在一個(gè)機(jī)遇到來(lái)之后，你就會(huì)出名，就會(huì)獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機(jī)遇不垂青于你，你也不要?dú)怵H，還是要堅(jiān)持，要做到最好，做到最優(yōu)秀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們都會(huì)看見(jiàn)的，不會(huì)讓你這個(gè)人才吃虧的，最起碼家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)可你的工作的，而這種認(rèn)可，我個(gè)人認(rèn)為，這種褒揚(yáng)應(yīng)該是最高的一種獎(jiǎng)賞!俗話(huà)說(shuō)“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數(shù)不盡的榮譽(yù)，但是他的工作并沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。當(dāng)多少年之后你走在大街上，教過(guò)的學(xué)生跑過(guò)來(lái)與你熱烈擁抱與你熱切交談的時(shí)候，當(dāng)逢年過(guò)節(jié)學(xué)生們登門(mén)來(lái)訪(fǎng)的時(shí)候或致電問(wèn)候的時(shí)候，這時(shí)你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒體已經(jīng)進(jìn)課堂了，學(xué)校花了幾十萬(wàn)元配備了多媒體設(shè)備，我們一定要用好，特別是我們這些年輕教師。一定要會(huì)自己制作課件，學(xué)會(huì)如何上網(wǎng)，從網(wǎng)上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費(fèi)資源(音、視頻)，不斷補(bǔ)充自己，提高自己。因?yàn)榫W(wǎng)上的東西是更新最快的，其更新速度比書(shū)籍、雜志要快多了。我們應(yīng)養(yǎng)成有問(wèn)題就找網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，特別是對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)來(lái)講，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就信息技術(shù)而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡(jiǎn)單編輯等。
好，我的發(fā)言就到這里，有不當(dāng)之處還請(qǐng)多多批評(píng)指正，謝謝大家。
注：11月4日參加了學(xué)校組織的青年教師座談會(huì)，因?yàn)橥ㄖ耐?下午開(kāi)會(huì)，上午放學(xué)前才接到通知，而且當(dāng)時(shí)說(shuō)只參加不發(fā)言)，準(zhǔn)備的很不充分，基本上是想到什么就說(shuō)什么，也沒(méi)有刻意的去修飾，也因此在這種情況下把自己最想說(shuō)的說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這種“突然襲擊”式的發(fā)言，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的是一種考驗(yàn)，也是一種檢驗(yàn)，這種活動(dòng)真的是把自己的最最真實(shí)的理論水平、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等考查了出來(lái)，也幸而自己肚子里還有點(diǎn)兒東西才不至于丟人現(xiàn)眼(不過(guò)當(dāng)時(shí)也冷汗直冒)，現(xiàn)整理出來(lái)，也是一種紀(jì)念，希望對(duì)于看到這篇文章的老師能有所幫助。
教師座談會(huì)發(fā)言稿我參加工作十五年，回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話(huà)：笑對(duì)生活，直面人生，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。今天，坐在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來(lái)的發(fā)展共贏(yíng)。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，后中的明天才會(huì)更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛(ài)待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo)：“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意”的宗旨及重要深意;同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍俨谜咦優(yōu)榧?lì)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十二
各位老師：
大家下午好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，在這里，我將敞開(kāi)心扉，談?wù)劰ぷ魉哪陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)吧!
四年，彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我，面對(duì)著比我更小的孩子，卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。
這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專(zhuān)業(yè)感的教師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!
二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣鳎∷顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開(kāi)展的“拜師傅，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。
三、多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型教師。
這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系，這就需要我們多讀書(shū)，尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專(zhuān)業(yè)方面，我感覺(jué)到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師。
這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
(1)、從教法來(lái)講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流，無(wú)以成江河。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)、從知識(shí)來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流。
徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。最后，我想把這樣一句話(huà)送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好：
首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了和大家一起交流的機(jī)會(huì)。
斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，我成為一名教師將近一年了。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級(jí)體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊(duì)。回顧這將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說(shuō)，體育工作是一門(mén)藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺埽瑲g迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著“德”帶給我的快樂(lè)與成功。我總是說(shuō)：“我每天都在辛苦著并快樂(lè)著。” 我快樂(lè)，因?yàn)槲颐刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子，面對(duì)的是一顆顆充滿(mǎn)天真心靈，面對(duì)的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂(lè)。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機(jī)敏的智慧，對(duì)我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長(zhǎng)。
體育教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，更重要的是培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更應(yīng)該關(guān)注生命的'價(jià)值，關(guān)注健康的意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現(xiàn)著“口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長(zhǎng)。”這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習(xí)中邊說(shuō)邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)意注意的能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與能力共長(zhǎng)進(jìn)。
在課上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言，來(lái)提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)”。而這時(shí)學(xué)生都會(huì)把老師在平時(shí)課堂中訓(xùn)練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動(dòng)中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí)，又會(huì)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：“看看誰(shuí)最有素養(yǎng)”，此時(shí)，學(xué)生會(huì)立即想起“不爭(zhēng)不搶?zhuān)兴仞B(yǎng)”這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會(huì)自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無(wú)痕式的教育，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓?zhuān)环N寬容等素養(yǎng)。
其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我非常側(cè)重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心，我會(huì)用各種豐富的語(yǔ)言與手勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。例如，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性時(shí)，我會(huì)召集學(xué)生，以發(fā)現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)人才為名，來(lái)贊賞某個(gè)同學(xué)的練習(xí)熱情與進(jìn)步。這種鼓勵(lì)不僅僅使得到贊揚(yáng)的學(xué)生樹(shù)立了自信心，更調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生練習(xí)的積極性，因?yàn)樗麄円蚕胱尷蠋煱阉麄儺?dāng)做人才來(lái)發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏(yíng)效果。
曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話(huà)時(shí)，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會(huì)得到我的語(yǔ)言鼓勵(lì)或是豎起拇指的手勢(shì)稱(chēng)贊，而且學(xué)生都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)這更是我對(duì)學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）。這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話(huà)語(yǔ)“孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了！又發(fā)現(xiàn)人才了！” 此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢(shì)說(shuō)，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我“點(diǎn)將”。借機(jī)我幽默地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個(gè)極佳的人才”此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問(wèn)學(xué)生：“你們知道我為什么這么說(shuō)嗎？”學(xué)生帶著可愛(ài)且不解神情搖著頭，我說(shuō)：“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才”。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無(wú)非蹦蹦跳跳而已，對(duì)學(xué)生的思維要求不高。但我從來(lái)不這么認(rèn)為，肢體運(yùn)動(dòng)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是大腦的一種高級(jí)運(yùn)動(dòng)，它是在思維的支配下才能展現(xiàn)出的肢體樂(lè)章。舞蹈就是一種最具有說(shuō)服力的肢體語(yǔ)言。在這種肢體語(yǔ)言的表述中，學(xué)生會(huì)有更多的心里感受，更多的切身體驗(yàn)；而體育競(jìng)賽則能體現(xiàn)出的是一種團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生從中可以感受到成功的喜悅。因此我總是說(shuō)，每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。
我覺(jué)得一位真正的好老師，不應(yīng)重復(fù)昨天的自我，而應(yīng)該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改進(jìn)，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對(duì)傳統(tǒng)美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會(huì)用每一分、每一秒的行動(dòng)和努力，用一顆永遠(yuǎn)年輕的心，來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，感謝學(xué)生對(duì)我的信任與支持。因?yàn)橛辛诉@份年輕，再苦、再累、再遠(yuǎn)的道路，我也會(huì)一路放歌而行！
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們同行：
大家晚上好!今晚，我們歡聚一堂，慶祝第28個(gè)教師節(jié)。我謹(jǐn)代表江口xx小學(xué)對(duì)光臨現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎!對(duì)傾力關(guān)心我校教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士，海外僑胞、港澳臺(tái)同胞表示衷心的感謝!過(guò)去的一年，我們加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為;過(guò)去的一年，我們辛勤耕耘，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任與尊重;過(guò)去的一年，我們創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，取得可喜成績(jī);過(guò)去的一年，我們凝心聚力，一座新的校園在錦江大地拔地而起!
教育，是國(guó)家興盛、家庭興旺的基石，是利及千秋的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的鼎力相助!江口xx小學(xué)的校園遷建，牽動(dòng)著多少領(lǐng)導(dǎo)的心思，凝聚著多少人士的愛(ài)心，記錄著多少感人的.故事。江口鎮(zhèn)黨委、政府宣傳號(hào)召，各村領(lǐng)導(dǎo)奔走呼吁。新春茶話(huà)會(huì)、籌資座談會(huì)，共敘遷建，同商盛舉。----先生首先慷慨解囊，-----先生積極倡導(dǎo)，----、-----率先捐資，營(yíng)造了濃厚的捐資氛圍，掀起了集資建校的熱潮。企業(yè)、公司、鄉(xiāng)村、個(gè)人踴躍捐資，現(xiàn)已募集了150多萬(wàn)元的善款。江口社區(qū)為新校建設(shè)提供了寶貴的土地。正是依靠國(guó)家校安工程的實(shí)施，更是依靠眾志成城的愛(ài)心，江口xx小學(xué)的校園遷建得以順利向前推進(jìn)，對(duì)此，我們表示最真誠(chéng)的感謝!感謝大家為xx小學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，獻(xiàn)出愛(ài)心，付出辛勞。
作為教師，在這鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，我們贏(yíng)得更多的熱情與信任，理解與關(guān)懷，獲得了更多的榮譽(yù)與尊重。我們肩負(fù)著開(kāi)啟民智、傳承文明的神圣使命，我們承載著千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想和希望。
名特優(yōu)教師座談會(huì)教師發(fā)言稿（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十五
尊敬的黃校長(zhǎng)、其他各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天是重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校邀請(qǐng)我們這些老同志重返校園，歡度重陽(yáng)，親身感受與體驗(yàn)學(xué)校的翻天覆地的變化，我們的心情正如這秋高氣爽的天氣一樣，通體艷陽(yáng)高照，身心和悅，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密考慮，精心安排。
在這里，我代表老同志們著重談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
城南小教，城南中心小學(xué)是我們的習(xí)慣稱(chēng)呼，現(xiàn)在更名為清江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們?cè)谶@塊土地上，干了一輩子小學(xué)教育工作，對(duì)這片土地，對(duì)這片土地上生長(zhǎng)的孩子，有著深厚的感情，有著割舍不下的牽掛。無(wú)論學(xué)校的名稱(chēng)怎么改變，這種感情，這種牽掛是改變不了的。
非常欣慰的是，當(dāng)我們跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，看到孩子們活潑靈動(dòng)的身影，禮貌謙恭的神情，儒雅高貴的氣質(zhì)，尤其是我們看了宣傳片《生長(zhǎng)》，聆聽(tīng)了許校長(zhǎng)的介紹，我們相信，這里是孩子們健康成長(zhǎng)的沃土，是孩子們蓄勢(shì)待飛的溫床。我們有理由相信，我們城南的孩子似乎受到上帝的眷顧，能夠在這么好的學(xué)校里，接受這么好的啟蒙教育！孩子們成長(zhǎng)教育離不開(kāi)教師，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)高素質(zhì)的教師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里走馬觀(guān)花一番，同樣感到非常的欣慰。看到老師們青春的活力，感受到老師們陽(yáng)光的心態(tài)，進(jìn)而可以推斷出我們的老師，有著全新的教育理念，高效的教育方法與手段，輔之以深厚的學(xué)養(yǎng)，健全的人格。更為重要的是這個(gè)教師群體是在黃校長(zhǎng)這位對(duì)現(xiàn)代教育理念有著獨(dú)到理解，對(duì)教育至高至善至美境界有著不懈追求的掌門(mén)人掌握方向，我們的學(xué)校一定會(huì)披荊斬棘，勇往直前。城南的孩子有這樣一個(gè)教師群體陪伴成長(zhǎng)，是孩子之幸，城南之幸，乃至是教育之幸！
“桐花萬(wàn)里丹路，雛鳳清于老鳳聲”。作為離崗的老教師，我為城南的教育發(fā)展感到由衷的高興，也為能繼續(xù)見(jiàn)證城南的教育向更為高超的境界發(fā)展深感有緣。借此機(jī)會(huì)，我也想代表老同志們表達(dá)自己的一點(diǎn)心愿。
首先，我愿城南的孩子，在老師們的精心培育下，在清江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片教育的天堂里更為健康的成長(zhǎng)。
其次我愿我們的老師在辛苦付出的同時(shí)，能夠享受教育。古人云，得天下英才而育之，一樂(lè)也。搞教育，尤其是從事小學(xué)教育，是繁瑣的，是辛苦的。在城南從事教育，社會(huì)環(huán)境與氛圍，經(jīng)濟(jì)條等因素，對(duì)教育的制約作用尤其大。我們的老師比較而言，會(huì)更為繁瑣，更為辛苦。在這樣的'條下，我愿我們的老師能遵循教育的本真，以積極入世的儒家心態(tài)做事，以超脫名韁利鎖的道家心態(tài)修煉自己，與孩子們一同成長(zhǎng)，在從事教育的過(guò)程中得到享受。
最后想說(shuō)的是我們這些老教師會(huì)一往情深地關(guān)注城南的小學(xué)教育，會(huì)不遺余力地宣傳城南小學(xué)教育的發(fā)展；如果學(xué)校有需要，愿意繼續(xù)發(fā)揮余熱，為學(xué)校的發(fā)展，為孩子們的總之，我們學(xué)校的發(fā)展，滲透了老一輩教育工作者的汗水和心血，離不開(kāi)老一輩教育工作者的辛勤探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的生存與發(fā)展，與大家休戚相關(guān)、榮辱與共。所以希望諸位今后一如既往，發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。
家家有老人，人人都會(huì)老，無(wú)論是從親情倫理的角度講還是從道德法律的角度講，無(wú)論從曾經(jīng)為教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)還是從現(xiàn)在仍為學(xué)校發(fā)余熱來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該義不容辭地去善待在座的的每一位前輩，尊重我們的老教師，讓我們的老教師們都能夠擁有一個(gè)幸福安詳?shù)耐砟辍Ｎ覀儜?yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，善待老教師就是善待我們自己，老教師的今天就是我們的明天，我們今天對(duì)待老教師的態(tài)度和方法就是以后學(xué)校后輩們對(duì)待我們的活樣板。
也許我們并不善于辭令，也許我們工作并不到位，但我們有一顆尊老、愛(ài)老的真誠(chéng)之心，我們有一顆敬業(yè)、愛(ài)校的事業(yè)之心。若在此前我們有什么做得不夠的地方，在此，我想請(qǐng)各位前輩們見(jiàn)諒，我們班子成員和全體教職工有勇氣承擔(dān)責(zé)任，有勇氣改正錯(cuò)誤，有勇氣面對(duì)未來(lái)。
祝愿我校全體老教師福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！同時(shí)祝愿所有的長(zhǎng)輩增福、增壽、增富貴，添光、添彩、添吉祥！也祝每個(gè)家庭都幸福安康，事業(yè)發(fā)達(dá)，工作順利！