英語學習不僅僅是掌握語法規則和單詞的拼寫，還包括了對語言文化的理解和應用能力的培養。以下是一些英語學習的心得體會，希望能給大家一些啟示和思考。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇一
人生當立志。無志則人難做，事難成。
人生中的大多數人，都被生活的重負壓在身上，如同一塊巨石壓身，喘不過氣來。的確，我們的生活太沉重了，身心常有疲憊之感。但是又不能不為自己的前途靜下心來，去尋找出路。也許會發出這樣的感嘆：“唉，我的出路何在呀?我都熬到這樣的年齡了，怎么還是沒有希望。”嘆息是沒有用的，惟有挺著腰桿尋找出路才可能有最大的希望，才是硬道理。
不管你是誰，都免不了在探索自己的人生出路中尋找到準確的人生目標。這是對自己也是對生命的負責!
人生之所以迷茫，歸根結底主要是沒有遠大的志向和為之奮斗的明確目標。沒有人生的目標，只會停留在原地。沒有遠大的志向，只會變得慵懶，只能聽天由命，嘆息茫然。想不讓機會就這樣溜走，不叫青春就這樣逝去，只有靠志向和理想沖出迷茫的漩渦，嶄新的人生之頁將會為你從這里掀開。
人生立志，先從“志”說起。古人對“志”的解釋，是認為“心之所指曰志”，也就是指人的思想發展趨向。當代漢語對“志向”一詞是這樣解釋的：“未來的理想以及實現這一理想的決心。”理解了“志”的含義后，我們對“立志”的含義就很好理解了。所謂立志，就是立下未來的人生理想。
在人的一生中，除了年幼無知的童年時期外，其他每個不同的成長發展階段都與立志有很大的關系。簡而言之，青少年求學階段，尤其是大學時期，是人生志向的確立時期;中年工作階段，是人生志向的實現時期;老年休息階段，是對人生志向的回顧與檢查時期。由此看來，立志不是人生各個時期中不可或缺的事，這是值得青年們深思的。
一個沒有目標的人就像一艘沒有舵的船，永遠漂流不定，只會到達失望、失敗和喪氣的海灘。成功者總是那些有目標的人，鮮花和榮譽從來不會降臨到那些無頭蒼蠅一樣在人生之旅中四處碰壁的人頭上。
聰明的人，有理想、有追求、有上進心的人，一定都有明確的奮斗目標，他懂得自己活著是為了什么。因而他的所有的努力，從整體上說都能圍繞著一個比較長遠的目標進行，他知道自己怎樣做是正確的、有用的。有了明確的奮斗目標，也就產生了前進的動力。因而目標不僅是奮斗的方向，更是一種對自己的鞭策。有了目標，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感。有明確目標的人，會感到自己心里很踏實，生活得很充實，注意力也會神奇地集中起來，不再被許多繁雜的事所干擾，干什么事都顯得成竹在胸。
瓊.菲特說：“信心和理想乃是我們追求幸福和進步的最強大推動力。”
慢慢人生路，讓我們立下自己的志向，蓋起自己成功人生的輝煌大廈吧!有志者，事竟成!
春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點燃夢想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔這份重量，因為那里面有生命的厚度;我們全心珍視這份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。
18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白發，開始心疼母親的皺紋，開始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個人凝心細數十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴的……我們愿意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈;我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。
高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞!
留下昨日的彷徨，帶走今日的堅定;留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。
我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無愧于師長，無愧于自己，無愧于時間!我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什么?爬起來，拍拍褲腿，繼續前進!我們無悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡!
只要有夢，便有希望;只要付出，便有收獲。待到心花長開之時，再相約在這逐夢的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
小伙子回答說，是有點，可并不害怕。接著他聊起來小時候的一樁事：“我是山里來的娃子，那里很窮，每到雨季，山洪爆發，一瀉而下的洪水淹上了我們放學回家必經的小石橋，老師就一個個送我們回家。走到橋上時，水已沒過腳踝，下面是咆哮著的湍流，看著心慌，不敢挪步。這時老師說，你們手扶著欄桿，把頭抬起來看著天往前走。這招真靈，心里沒有了先前的恐怖，也從此記住了老師的這個辦法，在我遇上險境時，只要昂起頭，不肯屈服，就能穿越過去。”
中年人笑笑，問小伙子：“你看我像是尋過死的人嗎?”小伙子看著面前這位剛毅果決、令他尊敬的副總裁，一臉的驚異。中年人自個兒說了下去：“我原來是個坐機關的，后來棄職做生意，不知是運氣不好還是不諳商海的水性，幾樁生意都砸了，欠了一屁股的債，債主天天上門討債，6萬多元呵，這在那時可是一筆好大的數字，這輩子怎能還得起。我便想到了死，我選擇了深山里的懸崖。我正要走出那一步的時候，耳邊突然傳來蒼老的山歌，我轉過身子，遠遠看見一個采藥的老者，他注視著我，我想他是以這種善意的方式打斷我輕生的念頭。我在邊上找了片草地坐著，直到老者離去后，我再走到懸崖邊，只見下面是一片黝黑的林濤，這時我倒有點后怕，退后兩步，抬頭看著天空，希望的亮光在我大腦里一閃，我重新選擇了生。回到城市后，我從打工仔做起，一步步走到了現在。”
其實，在我們每個人的一生中，隨時都會和他們兩位一樣碰上湍流與險境，如果我們低下頭來，看到的只會是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志，使自己墜入地獄里。而我們若能抬起頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望并讓我們飛翔的天地，我們便有信心用雙手去構筑出一個屬于自己的天堂。
生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。有人認為它是轟轟烈烈的，因為它是上帝精心雕琢的杰作;也有人認為它是平平淡淡的，因為它周而復始，是一次又一次無法解釋的輪回。
有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯出犧牲的悲壯的時候。絕大多數時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個人而且僅僅只有一次。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重褻瀆了神圣生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續，因毀滅而永生。
生命屬于我們只有一次，不要因為碌碌無為而羞恥，不要因為虛度年華而悔恨。
任何超越實質是一種對抗。
印證生命實質是生命與自我的對抗。
羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生命真相之后，還依然熱愛生命。”
活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。
不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質問上帝：作為一個虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難?但上帝仍然沒有給他福音的承諾。上帝把他偉大的創造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界!約伯于是醒悟。
為了流浪的瀟灑，我們只有背負一路的坎坷，前進;為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強;為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。
沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。
上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。上帝開的一個玩笑，而我們都把它當成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。
什么勝利可和這場勝利相比?波那帕脫的哪一場戰爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經達到這種超人的努力的光榮?曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構造的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界!他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。
生命的追求是為了更好的生存，生存的終結是為了無悔。
生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠。
真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。
高中那些事兒。雖然還沒有到大徹大悟的年紀但現在想想那時候還真不是一般的開心呢。
高三意味著學、學、學……我們卻有一部分人偷偷地學著享受。
那時候從來不知道還有宅這個字的存在，只要有空都會約三五好友出去要么游要么侃要么踏大街。
那時候懶覺雖然是奢侈品，但對于玩心特重的我們貌似沒有多大的誘惑力。
那時候的我們眼里只會有大家而不是某個人，那時候的我們總是會聚居、那時候的我們過生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現在的既定模式：吃飯k歌。
那時候一個人的時候可以騎著單車在那大道上走一圈，那個時候真好……。
晚飯后會拿本書走在密密麻麻的操場上貌似在著書其實只有自己知道是書在研究自己、碰到死黨級的熟人會拿胳膊故意碰他一下、會穿過黑壓壓的人群找到自己想吃的包子、會拿書墊著坐在操場上圍個圈吃早餐、還會約好一起去那個地方(呵呵都知道的)。
多么美好的回憶、也許會不記得曾經一起的人的樣子、但高中那些事兒會銘記于心。
以此文祭奠我曾經毫無城府的自己、并將此獻給高三朋友們……。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇二
留：專有名詞、國號、年號、地名、人名、物名、職稱、器皿等，可照錄不翻譯。比如：陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。(《陳涉世家》)將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。
調：翻譯時，有些文言文句子(謂語前置、定語后置、賓語前置、介賓結構后置等)的詞序需要調整。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠!”可以調整為“汝之不惠甚矣”的形式。
選：選用恰當的詞義翻譯。文言文中一詞多義的情況比較常見，因此選用恰當的詞義進行翻譯，已經成為文言文翻譯的難點。如《出師表》：“三顧臣于草廬之中”，這里的“顧”是一個多義詞，有多種解釋：回頭看、看、探問、拜訪、顧惜、顧念、考慮，在本句中用“拜訪”最為恰當。
譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。如《核舟記》：“石青糝之。”這里的“糝”是名詞活用為動詞，翻譯時必須譯出。
刪：刪去不需要翻譯的詞。比如《曹劌論戰》“夫戰，勇氣也。”這里的“夫”為發語詞，翻譯時應該刪去。《狼》：“肉已盡矣，而兩狼之并驅如故。”這里的“之”起補足音節的作用，沒有實意，應該刪去。
意：意譯。文言文中的比喻、借代等意義，直譯會不明白，應用意譯。如《鴻門宴》：“秋毫不敢有所近。”直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。
補：文言文翻譯時應補出省略的成分。比如《兩小兒辯日》：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。翻譯時在“如盤盂”前補出形容詞性謂語“小”。
擴：一是把文言文中的單音詞擴為同義的雙音詞或多音詞，二是對一些言簡意豐的句子，翻譯時，要擴展其內容，才能把意思表達清楚。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇三
活動時間：
20___年3月6日。
活動地點：
材化樓前。
招新對象：
全校各專業對翻譯感興趣并有一些英語功底的同學。
活動主題：
專業素養，培養綜合能力。
活動目的：
提高我校英語學習者的英語實踐能力，吸收更多更廣愛好英語翻譯并想提升自己綜合能力及本專業英文知識的同學，為各專業學生及老師提供最新翻譯好的外文資料，營造良好的學術氛圍。
活動內容：
1、以多種途徑進行宣傳，保證完成31人的招新計劃。
2、本學期末即開始調查每個專業的優秀外語人才。
3、張貼海報，讓大家了解翻譯協會。
4、現場報名，熱情為前來看展覽的師生講解服務。
5、向同學們發放調查報告，了解同學們需要但翻譯缺陷的領域，并收錄提出的意見和建議。
活動意義：
1、為喜愛英語翻譯的同學提供一個良好的平臺。
2、讓同學們更好的了解翻譯這項工作。
3、推動了英語學習的普及和更深層次的發展。
4、營造和提供良好的外語學術環境。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇四
1.我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績，請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
2.當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
3.最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”;最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
4.一個行囊，如果已經裝得太滿了就會很沉很重很累。一個生命背負不了太多的行囊。拖著怠倦的身軀走在人生大道上，我們注定要丟棄良多。
5.人們于倉皇的歲月中，寫著本身黃綠的故事，于忙忙的腳步中，演著本身隆替的劇情。那些曾經與過去，非論其歡喜，還是傷感，都是我們前行的印記，盡力的記實。榮也是我的，枯還是我的，一生無愧于本身的良心。
7.懊惱，若你不想讓它纏著你，它必定纏不住你，歡愉的心態，懂得放棄，你才會擁有歡愉!
8.我們對本身的生命不自知，才會要各類各樣的物質裝點本身，仿佛有了這些物質標簽，我們才有了生命。
9.人生是需要奮斗的，只有你奮斗了，失敗后才會問心無愧;人生是單行路，只有奮斗了，才會有亮光的前途;人生中有良多的競爭對手，正因有這么多的競爭對手，所以我們更得奮斗!
10.從生命的開始到生命的終結，都是一條漫漫長路，而我們一直都走在路上。
12.幾年的同窗，我與你結下了深厚的`友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。
13.我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我;當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
14.我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?
15.是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
16.倉皇的生命有限的人生，不允許我四面出擊，分手本身的時間和精神。在大好年光中忙忙碌碌終無所為。
17.天空里不測的風云，磨損了年少時的壯志凌云;人群里的碰碰撞撞，折損了花朵般的理想;對糊口一次次燃起的熱情之火卻被涼風吹滅，慢慢的心里滋長出各種挫折與無力，失落與厭惡從而嘆出那糊口逼人來。
18.請不要責備歲月的無情糊口的殘酷，請不要埋怨人情的多變世道的難測，請不要用淚水來作為不幸命運的抵擋。
19.人生就是一條莫測征途，我們老是忙著趕路，忙于迷路，老是在失望中追求偶爾的滿足，卻無法改變人生的長度。
20.沒有磨折，我們會驕傲與滿意，沒有滄桑，我們不會以同情心去寬慰不幸的人。
21.人生要學會欣賞，在欣賞別人中升華我們的思想境界，在別人的欣賞中開啟我們夸姣的人生。
22.美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!
24.若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇五
翻譯是用一種語言把另一種語言所表達的思想內容準確、完整地再現出來。中譯英這一題型要求考生把中文的句子譯成通順的、語法結構正確的、符合英語表達習慣的英語句子，并能準確地傳達中文句子中的每一個信息。
該題型全面地考查學生英語詞匯、語法等知識的綜合運用能力，它對學生的動詞時態、語態、名詞的單復數、冠詞、形容詞、副詞、介詞等應用能力，還對學生的詞組、句型、句子結構等進行了全面考查。
二.高考評分標準:。
1.每題中單詞拼寫、標點符號、大小寫錯誤每兩處扣一分;。
2.語法錯誤(包括時態錯誤)每處扣一分;。
3.譯文沒用所給的單詞扣一分。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇六
28日，海南省政府正式下文通過海南省20高考改革方案。根據方案，海南省2007年高考的考試模式為“3＋3＋基礎會考”，高考總分為790分，比改革前增加40分，高考試題由海南省自主命題。
據介紹，2007年高考模式沿用現行普通高校招生的報考分類，分為文史類、理工類、體育類和藝術類共四個類別。
文史類考試科目組合為語文、數學（文）、外語（加聽力）、政治、歷史、地理、基礎會考（物理、化學、生物、技術）；理工類考試科目組合為語文、數學（理）、外語（加聽力）、物理、化學、生物、基礎會考（政治、歷史、地理、技術）；體育類考試科目組合為理工類考試科目組合，再加考相關術科；藝術類考試科目組合為文史類考試科目組合，再加考相關術科。其中，高中基礎會考已于今年6月9日進行，基礎會考的10%計入高考總成績。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇七
本合同由以下雙方簽訂：
甲方：_________________。
住所地：_______________。
乙方：_______________。
住所地：_______________。
雙方經平等協商，一致達成如下協議。
第1條定義本合同有關用語的含義如下：
1.1甲方：_______________。
1.2乙方：_______________。
1.3用戶：指接受或可能接受_____公司服務的任何用戶。
1.4信息：指乙方按本合同向甲方提供并許可使用譯文。
第2條業務內容及價格。
2.1甲方要求乙方將委托之文件翻譯為_____（語種）。
2.2翻譯：甲方應向乙方支付勞務費用，由_____翻譯為_____（語種），收費標準為譯后的每千中文字符數（電腦統計，不計空格為準）_____元人民幣；其他語種翻譯另議。
2.3支付時間：_____。
第3條提供譯文。
3.1乙方同意按甲方書面要求之日期完成其委托翻譯之任務。
3.2乙方應將譯文于_____交給甲方。
3.3乙方按照乙方制定的質量翻譯標準進行翻譯作業，此質量翻譯標準為鑒定譯文品質之唯一標準。
3.4乙方有義務在甲方書面或電子郵件通知后對譯文所出現的錯誤進行及時免費修改。
3.5乙方將提供甲方一份電子翻譯文件和書面翻譯文件，并蓋乙方翻譯章。
第4條許可使用譯文。
4.1乙方許可甲方利用譯文制作成各式文檔公開登載和展示。
4.2乙方與甲方協商后決定是否標注譯文的作者。
第5條免責。
5.1甲方的用戶可以免費使用譯文，并可對譯文進行復制或修改編譯。用戶或第三方以任何方式對譯文進行使用、修改、演繹、下載或，乙方的所有者均不對包括許可方在內的任何人承擔任何責任。
第6條陳述與保證。
6.1雙方保證其具有簽訂和履行本合同的權利和能力。
6.2甲方保證譯文由甲方的用戶使用。
6.3甲方保證譯文的著作權人（如甲方不是信息的著作權人）同意其簽訂和履行本合同并不要求乙方的所有者支付任何費用，乙方可要求許可方就此提供譯文的著作權人簽署的文件。
6.4乙方保證其向甲方提供的譯文的及時性、完整性、合法性、真實性和準確性。
6.5甲方保證乙方使用其譯文的信息不構成對第三方任何權利的侵犯，同時甲方保證其簽訂、履行本合同不構成對第三方的違約或對第三方任何權利的侵犯，亦不會使乙方的所有者對任何第三方承擔任何責任。
6.6因甲方提供譯文造成的對任何第三方的侵權，包括但不限于侵犯第三方的著作權，由甲方負責解決。
第7條期限。
7.1本合同有效期為，即自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。合同到期后自行終止.
第8條違約責任。
8.1任何一方不履行、不完全履行、不適當、不及時履行本合同，另外一方有權要求對方按約定履行本合同或解除本合同，并要求對方賠償相應的損失。
8.2任何一方由于不可抗力導致不能履行、不能完全履行本合同，就受不可抗力影響部分不承擔違約責任，但法律另有規定的除外，受不可抗力影響的一方應及時通知對方，以減輕可能給對方造成的損失，并應當在合理期限內提供相關證明。
第9條保密。
9.1未經甲方許可，乙方不得向第三方泄露本合同的條款的任何內容以及本合同的簽訂和履行情況，以及通過簽訂和履行本合同而獲知的對方及對方關聯公司的任何信息。
9.2乙方按照甲方的要求提供保密措施。
9.3本合同有效期內及終止后，9.1款均具有法律效力。
第10條不可抗力。
10.1“不可抗力”是本合同雙方不能合理控制、不可預見或即使預見亦無法避免的事件，該事件妨礙、影響或延誤任何一方根據合同履行其全部或部分義務。該事件包括但不限于政府行為、自然災害、戰爭或任何其它類似事件。
10.2出現不可抗力事件時，知情方應及時、充分地向對方以書面形式發通知，并告知對該類事件對本合同可能產生的影響，并應當在合理期限內提供相關證明。
10.3由于以上所述不可抗力事件致使合同的不能履行或延遲履行，則雙方于彼此間不承擔任何違約責任。
第11條爭議的解決及適用法律。
11.1如雙方就本協議內容或其執行發生任何爭議，雙方應進行友好協商；協商不成時，任何一方均可向有管轄權的當地人民法院提起訴訟。
11.2本協議的訂立、執行、解釋及爭議的解決均應適用中國法律。
第12條其它。
12.1其他未盡事宜，由雙方協商解決。
12.2本協議一式二份，雙方各執一份，具有同等法律效力。
12.3本協議的注解、附件、補充協議為本協議組成部分，與本協議具有同等法律效力。
12.4雙方之間的任何通知均按本協議落款處的聯系方式進行，如聯系方式發生變化，應立即通知對方。
12.5協議自雙方簽字或蓋章之日起生效。
第13條附件。
甲方（蓋章）________________。
乙方（蓋章）________________。
授權代表：__________________。
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簽字日期：__________________
簽字日期：__________________
聯系電話：__________________。
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傳真：______________________。
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電子信箱：__________________。
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通信地址：__________________。
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郵政編碼：__________________。
郵政編碼：__________________。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇八
作者：
乙方：(以下簡稱乙方)。
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三、翻譯作品的版權與使用：
3.1翻譯作品的版權：
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3.1.2乙方必須在翻譯作品中注明“翻譯作品系根據本作品翻譯而成”且須對本作品的作者(杭州____公司)予以署名。
3.2翻譯作品的使用：
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六、其他事項：
6.3爭議解決：
6.3.1雙方因授權的解釋或履行發生爭議，應先由雙方協商解決。如協商不成，向杭州市西湖區的人民法院提起訴訟。
6.4聯絡：
本授權雙方的聯絡方式如下，任何一方改變其聯絡方式，均須書面提前通知另一方，否則送達至原授權代表或以原聯絡方式進行送達即視為有效送達：
(1)甲方指定聯系人：_(2)乙方指定聯系人：
6.5授權生效與文本：
6.5.1本授權的變更、續簽及其他未盡事宜，由雙方另行商定。
6.5.2本授權自甲方蓋章之日起生效，一式二份，雙方各執一份。
甲方蓋章：_______。
聯系人簽字：_______。
授權日期：________
乙方蓋章：_______。
聯系人簽字：_______。
授權日期：________
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇九
甲方：____________________________________________（以下簡稱甲方）。
乙方：___藍宇國際____________________________________（以下簡稱乙方）。
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甲方委托乙方依法進行翻譯事宜，為確保甲乙雙方利益，經雙方自愿友好協商，特訂立本合同如下。
一、
單位：rmb/元。
翻譯語種翻譯語種由語譯語由語譯語單價單價翻譯語種由語譯語單價。
付款方式付款方式a.現金b.支票c.郵局匯款d.銀行卡選擇（）a.現金b.支票c.郵局匯款d.銀行卡選擇（）付款方式a.現金b.支票c.郵局匯款d.銀行卡選擇（）。
交稿方式交稿方式/msn/e-mailb.傳真c.軟盤d.郵遞e.雙方上門選擇（）/msn/e-mailb.傳真c.軟盤d.郵遞e.雙方上門選擇（）交稿方式/msn/e-mailb.傳真c.軟盤d.郵遞e.雙方上門選擇（）。
二、甲方保證文稿的合法性。乙方除保留譯文署名權外，僅對譯文的準確性負責，對文稿的來源、內容和用途等不承擔責任。
三、乙方保證翻譯質量：忠實原文、譯文正確、語句通順,并按時交付。
四、甲方應向乙方提供字跡圖文清晰翻譯資料，對專業性資料應提供相應的參考資料（如以往的翻譯稿、專業文獻、術語、習慣縮略詞匯表等）和支持，以便前后用語連貫統一。
五、甲方應按規定時間付清乙方全部譯款，甲方若延遲付款，每延遲1日應交納該付乙方總譯費的10％作為遲延履行金。另有約定除外。
六、甲方若對譯稿有異議，甲方有權在接稿之日起15日內書面通知乙方，向乙方提出修改意見，乙方應按甲方要求在規定的時間內無條件免費修改，但不包括甲方新增加、修訂的部分。逾期視為乙方無翻譯質量問題。
七、乙方在翻譯過程中，如甲方修改原稿，而需乙方對譯文作相應修改，根據修改程度酌量收取改稿費，或在收取原稿翻譯費后，對修改稿按單價重新計費。
八、在翻譯進程中，甲方中途變更或終止翻譯工作，甲方須根據乙方的翻譯進度，按乙方已經翻譯的字數，以協定的單價計算翻譯費給乙方,并且補償乙方支付的相關費用。
九、字數計算標準：參照國家和行業標準，中外互譯稿件以中文為計算標準，以計算機word菜單中的“工具”-“字數統計”-“字符數（不計空格）”；外譯外可協商確定。
十、除不可抗力或另有約定外，甲乙任何一方不履行本合同，視為違約，另一方有權中止合同或提出經濟賠償要求。若乙方違約，其賠償總金額不超過本合同的譯費金額。
十一、乙方對甲方翻譯內容涉及的商業秘密及個人隱私負有保密義務。由于乙方保護不當或其他人為原因致使甲方翻譯內容泄露或信息流失，所造成的一切損失，概由乙方承擔全部責任。根據需要可另簽保密協議。
十二、本合同在履行過程中翻譯質量發生爭議，由甲乙雙方協商認可的第三方認定，或申請仲裁，或直接向法院提起訴訟。本合同應適用中國法律。
十三、本合同雙方簽字蓋章之日起生效，未盡事項雙方本著友好態度，另行協定。
十四、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，附件，傳真件與合同正本一同有效。
甲方：（簽章）乙方：（簽章）。
授權代表：授權代表：
年月日年月日。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇十
年齡：23。
戶口所在：河源。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓認證：未參加。
身高：153cm。
誠信徽章：未申請。
體重：40kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：應屆畢業生。
應聘職位：人事專員，人事助理，英語翻譯。
工作年限：0。
職稱：無職稱。
求職類型：實習。
可到職日期：三個月以后
月薪要求：面議。
希望工作地區：深圳,深圳,深圳。
工作經歷。
廣東移動花都分公司。
公司性質：國有企業。
所屬行業：通信/電信/網絡設備。
擔任職位：客服。
離職原因：考證。
花都不夜天酒店。
公司性質：民營企業所屬行業：快速消費品(食品,飲料,化妝品)。
擔任職位：服務員。
工作描述：
3.及時為客人問茶、斟茶、派巾等等。
離職原因：準備期末考試。
金輪柯式印刷有限公司。
公司性質：民營企業。
所屬行業：造紙/印刷。
擔任職位：前臺招待。
工作描述：
2.接聽電話，以真誠甜美的聲音，展現公司良好的形象。
離職原因：上大學。
教育背景。
畢業院校：廣東行政職業學院。
最高學歷：大專。
獲得學位:。
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語優秀。
粵語水平：優秀。
其它外語能力：
國語水平：優秀。
工作能力及其他專長。
本人已獲得大學英語六級證書及高級秘書證，具有扎實的英語基礎，能熟練處理日常商務函電和具備一定的聽、說、讀、寫及翻譯能力;熟悉計算機網絡、熟練掌握辦公自動化。
為人忠誠勤懇、積極向上，崇尚團隊合作精神。能不斷學習新知識，能將管理經驗靈活運用于工作中。
本人勤奮踏實，工作認真負責，自學能力強;性格開朗，容易與人相處，注重團隊協作精神，承受較大壓力。最重要的是本人具有吃苦耐勞，不怕困難的精神。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇十一
一、對公司所涉及的英文資料的翻譯準確性，實時性負責。
二、負責國外專家，客戶的接待，配從，口譯工作。
三、公司日常客戶英語資料的翻譯，對相關中英文資料進行整理并歸檔保存。
四、各種生產資料的中外文互譯，協助其他部門完成所需的中英文互譯工作。
五、國外客戶溝通、交流及公司高層管理人員與外商談判的翻譯工作，跟蹤國外客戶訂單。
六、對公司所涉及的英文資料的翻譯準確性、實時性負責。
七、公司領導安排的其他臨時性任務。
八、從業人員在工作之余還應繼續學習，不斷提高專業方面的水平。
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高考英語及翻譯（匯總14篇）篇十二
所謂順譯法就是按照原文的順序組織譯文。在商務英語中，當語句陳述的是一連串的動作并按發生的時間安排或邏輯關系排列時，此類語句與漢語的表達方式較一致”可按原文的順序譯出。
2.反譯法。
英漢兩種語言結構存在很大差異。英語重心在前，漢語重心在后，漢語長句采用總結式。
多把信息點放在后面，越往后越重要。如果一個句子既有敘事又有表態“漢語就把敘事部分放在前。
表態部分放在后$英語則相反，常常把表態部分放在句首，譯成漢語時則將其放在句末”從而形成反譯，一些帶有否定意義的詞。
3.詞義引申翻譯法。
詞義引申翻譯法，就是根據上下文的內在聯系，通過句中詞或詞組乃至整句的字面意義由表及里，運用一些符合漢語習慣的表達法，選用確切的漢語詞句，將原文內容的實質準確的表達出來。
從詞義角度看，引申可分為抽象化引申和具體化引申。從句法層面來看，引申可分為邏輯引申、語用引申、修辭引申、概念范圍的調整。
將詞義做抽象化引申是指對原文中某些字面意義明確具體的詞，采用漢語中的含義抽象、概括的詞語來表達。
將此一具體化引申就是指，將代表抽象概念或者屬性的詞來表達一種具體事物的時候，用具體化的事物來表達，還其具體的本來面目，使讀者一目了然。
邏輯引申就是在翻譯的過程中，由于直譯某個詞、短語乃至整個句子會使譯文不通順以及不符合目的語的表達習慣，因而就要根據上下文的邏輯關系，對該詞、短語或整個句子從其本意出發，由表及里，運用符合目的語習慣的表現法，選用確切的詞句，將原文內容的實質準確的表達出來。
語義引申就是把原文中的弦外之音補益出來，就屬于語用學引申的手法。
語用學是非語義學的語用意義，一般都不通過詞匯、語法手段表示，它是非規約性的、潛在的;受話人憑借交際能力來理解這種語用意義，換句話說，它是結合交際對方、交際目的和交際情景，從說話人詞語中引申出來的意義。
除此之外還有修辭引申、概念等引申的翻譯方法。
4.凝練翻譯法。
商務英語中部分語句的結構復雜，信息量大，單憑一種方法很難翻譯到位。
翻譯這類語句時，要根據具體情況，理清修飾語和中心詞的關系以及修飾語內部各個成分之間的關系。
把各種方法合理地綜合運用、靈活處理，既忠實地再現原文內容，又保證譯文通順，表達準確，句子流暢。從語言特點上看，英語為形合，而漢語則為神合。
5.詞類轉換翻譯法。
由于英語和漢語的表達習慣、句子結構和詞的搭配關系都有差異，在翻譯中往往難以做到詞性和表現方法的一致。
為了適應譯文語言的表達習慣和語法規則，在商務英語翻譯中需要運用詞類和表現方法的轉換翻譯技巧。
商務英語中為了達到委婉表達的效果，往往多使用被動句，這與漢語的表達大不相同。
因此，英語被動句在譯成漢語時不存在現成的對應表達方式，而需要依據漢語的習慣用法，從豐富的句式和輔助詞語中挑選一些適當的手段來表現出原文的被動含義。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇十三
一、對公司所涉及的英文資料的翻譯準確性，實時性負責。
二、負責國外專家，客戶的接待，配從，口譯工作。
三、公司日常客戶英語資料的翻譯，對相關中英文資料進行整理并歸檔保存。
四、各種生產資料的中外文互譯，協助其他部門完成所需的中英文互譯工作。
五、國外客戶溝通、交流及公司高層管理人員與外商談判的翻譯工作，跟蹤國外客戶訂單。
六、對公司所涉及的英文資料的翻譯準確性、實時性負責。
七、公司領導安排的其他臨時性任務。
八、從業人員在工作之余還應繼續學習，不斷提高專業方面的水平。
高考英語及翻譯（匯總14篇）篇十四
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